गणित और रूसी भाषा में अनिवार्य एकीकृत राज्य परीक्षा के बाद सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा सबसे लोकप्रिय वैकल्पिक परीक्षा है। पिछले वर्षों के अनुसार, आधे से अधिक स्नातकों द्वारा सामाजिक अध्ययन को चुना गया था, और 2013 में, 69.3% ने इसे उत्तीर्ण किया! और साथ ही, यह सबसे कठिन में से एक है परीक्षा. इस वर्ष, 5.3% स्नातक सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा में असफल रहे, जो लगभग 25 हजार लोग हैं! इस विफलता का कारण क्या है?
सामाजिक अध्ययन के पाँच नुकसान
स्नातकों के बीच एक आम ग़लतफ़हमी है कि सामाजिक अध्ययन सबसे आसान विषयों में से एक है. उनमें से कई को यकीन है कि वे उसके बारे में "कुछ बात कर सकते हैं"। यह सामाजिक अध्ययन का पहला जाल है। छात्र कक्षा में मौखिक उत्तर देने के अपने अनुभव पर भरोसा करते हैं, जहां आप वास्तव में बहुत कुछ कह सकते हैं, और शिक्षक स्वयं जो कहा गया है उससे सही उत्तर निकाल लेंगे। एकीकृत राज्य परीक्षा में, जहां भाग सी के विस्तृत उत्तरों में भी केवल कुछ वाक्य होते हैं, "बात करना" असंभव है, लेकिन आपको स्पष्ट उत्तर देने की आवश्यकता है।
और यहां हमारे पास सामाजिक अध्ययन का दूसरा जाल है: शब्दावली का ज्ञान और उसके साथ काम करने की क्षमता. यदि शब्दावली सीखी जा सकती है, तो इसके साथ काम करने की क्षमता के लिए तार्किक सोच कौशल की आवश्यकता होती है: तुलना और विश्लेषण करने की क्षमता। इसका मतलब यह है कि सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा में, किसी भी अन्य परीक्षा से अधिक, केवल याद की गई सामग्री को पुन: प्रस्तुत करना शामिल नहीं है, बल्कि इसे "विच्छेदित" करना भी शामिल है, जो बहुत अधिक कठिन है।
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा एक वास्तविक अभिन्न परीक्षा है: इसमें शामिल है विभिन्न विज्ञानों से संबंधित पाँच विषय: अर्थशास्त्र, कानून, दर्शन, समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान। प्रत्येक विज्ञान का अपना वैचारिक तंत्र होता है: शब्दावली, मूल्यांकन और विश्लेषण के दृष्टिकोण। यह तीसरा जाल है - छात्र को पांच विज्ञानों में से प्रत्येक की सभी शब्दावली और तर्क में महारत हासिल करने की आवश्यकता है। सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की कठिनाई यह है कि, उदाहरण के लिए, गणित के विपरीत, जहां ज्यामितीय समस्याएं परीक्षा की संरचना में स्पष्ट स्थान रखती हैं, तुलनात्मक प्रश्न या तो अर्थशास्त्र या समाजशास्त्र के विषय में हो सकता है। नतीजतन, छात्र को, सबसे पहले, यह निर्धारित करना होगा कि वह किस अनुशासन से निपट रहा है, और फिर आवश्यक वैचारिक तंत्र को "चालू" करें।
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा कई विशिष्टताओं के लिए ली जाती है - अर्थशास्त्र, कानून, सार्वजनिक प्रशासन, वास्तुकला, सीमा शुल्क, रसद और मानवीय और सामाजिक-आर्थिक क्षेत्रों में अन्य विशिष्टताएँ।
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी करते समय चौथे जाल से बचना मुश्किल है: अनेक पाठ्यपुस्तकें और मैनुअल. उनमें से कुछ, दुर्भाग्य से, हमेशा कर्तव्यनिष्ठ नहीं होते हैं और ख़राब काम कर सकते हैं। दो बुनियादी पाठ्यपुस्तकों को आधार के रूप में लेना सबसे अच्छा है - क्रावचेंको और बोगोलीबोव, जिनका उपयोग अधिकांश स्कूलों में किया जाता है। हालाँकि, यह ध्यान में रखना चाहिए कि स्कूल विभिन्न वर्षों की पाठ्यपुस्तकों का उपयोग कर सकते हैं, और एकीकृत राज्य परीक्षा के विकास में FIPI नवीनतम संस्करणों पर निर्भर करता है।
एकीकृत राज्य परीक्षा का पांचवां जाल है अपर्याप्त घंटे, जो स्कूल में इस विषय को सौंपा गया है। यह, सबसे पहले, रूसी शिक्षा के विकास के विरोधाभासों के कारण है। जैसे-जैसे सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा में सुधार होता है, यह और अधिक जटिल हो जाता है, और इस समय स्कूल इस विषय के विशेष अध्ययन से दूर जा रहा है। और यह इस तथ्य के बावजूद है कि 30% से अधिक मानवतावादी विश्वविद्यालयों में इसकी मांग है। आज स्कूली पाठ्यक्रम में सामाजिक अध्ययन केवल एक बुनियादी विषय के रूप में मौजूद है, जिसे सप्ताह में केवल एक घंटा दिया जाता है।
तैयारी करते समय नुकसान से कैसे बचें और उन्हें फायदे में कैसे बदलें?
यहां पांच विशिष्ट सुझाव दिए गए हैं जो यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की तैयारी के लिए मैक्सिमम प्रशिक्षण केंद्र में शिक्षण विभाग के प्रमुख मैक्सिम सिगल ग्यारहवीं कक्षा के छात्रों को देते हैं:
"इस परीक्षा को कम मत आंकिए। कई छात्र सामाजिक अध्ययन को बहुत ही सरल चीज़ मानते हैं, जहाँ आप मुश्किल से तैयारी कर सकते हैं और केवल तर्क के अनुसार उत्तर दे सकते हैं - यह निश्चित रूप से सच नहीं है!"
पहला जाल:इस विषय को चुनते समय अपने ज्ञान का निष्पक्ष मूल्यांकन करें। सामाजिक अध्ययन को एक सटीक विज्ञान की तरह मानें।
दूसरा जाल:शब्दावली सीखें और तार्किक ढंग से सोचने का प्रशिक्षण लें। FIPI सामग्री में सभी प्रकार के कार्यों का वर्णन किया गया है। प्रश्नों के उत्तर खोजें, पता लगाएं कि किसी दिए गए उत्तर में वास्तव में क्या आवश्यक है और प्रत्येक उत्तर को कैसे अंक दिए गए हैं। विस्तृत असाइनमेंट में, निर्दिष्ट करें कि प्रत्येक प्रश्न का उत्तर देने के लिए आपको कितना लिखना है।
तीसरा जाल:सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा में शामिल पांच विषयों में से प्रत्येक की शब्दावली में अंतर करना सीखें। उत्तर देते समय सबसे पहली बात यह पहचानना है कि आप किस अनुशासन से निपट रहे हैं।
चौथा जाल:सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए पाठ्यपुस्तकों का चयन सावधानी से करें: उनमें से कई अप्रयुक्त शब्दावली और अवधारणाओं का उपयोग करते हैं। 2013 की तुलना में एकीकृत राज्य परीक्षा 2014 में किए गए परिवर्तनों को ध्यान में रखें, अर्थात्:
- टास्क बी5 को और कठिन बना दिया गया है. कार्य स्थितियों में दिए गए निर्णयों की कुल संख्या 4 से बढ़कर 5 हो जाती है। उन्हें पिछले दो के बजाय तीन निर्णयों के समूहों में वितरित करना आवश्यक है: तथ्य, आकलन, सैद्धांतिक कथन। यहां अनुमानों और सैद्धांतिक बयानों में उलझना बहुत आसान है. यह याद रखना चाहिए कि सिद्धांत सीखा हुआ ज्ञान है, और मूल्यांकन किसी की अपनी राय है।
- निबंध लेखन के लिए प्रस्तावित विषयों को पिछले छह के बजाय पांच खंडों में बांटा गया है। समाजशास्त्र और सामाजिक मनोविज्ञान के प्रावधानों को ध्यान में रखते हुए शामिल किए गए विषयों को अब एक सामान्य दिशा में शामिल किया गया है। इससे इस विषय पर असाइनमेंट लिखना आसान हो जाता है, क्योंकि इन दोनों विषयों की शब्दावली के बीच की रेखा हमेशा अलग-अलग नहीं होती है।
- आप अपने निबंध के लिए अधिकतम 5 अंक प्राप्त कर सकते हैं। यहां यह याद रखना ज़रूरी है कि यदि कथन का अर्थ प्रकट नहीं किया गया है, तो कार्य की जाँच ही नहीं की जाती है। सैद्धांतिक औचित्य प्रस्तुत करने के लिए अतिरिक्त अंक दिए जाते हैं, और तथ्यात्मक तर्क के लिए उच्चतम अंक दिए जाते हैं।
पाँचवाँ जाल:घंटों की अपर्याप्त संख्या की भरपाई केवल एक चीज से की जा सकती है - सही और समय पर चुने गए पाठ्यक्रमों में सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए अतिरिक्त तैयारी।
इस सामग्री को पढ़ने के बाद कई माता-पिता भयभीत हो जाएंगे। यह बहुत कठिन है और इसकी तैयारी के लिए समय और समर्पण की आवश्यकता होती है! लेकिन क्या हमें डरना चाहिए, क्योंकि हम सभी अपने बच्चों को स्वतंत्र रूप से तर्क करने और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता सिखाना चाहते हैं। अक्सर एकीकृत राज्य परीक्षा के खिलाफ आरोप लगाए जाते हैं: यह परीक्षा प्रारूप, वे कहते हैं, बच्चों को "मूर्ख" बनाते हैं, शिक्षकों को ज्ञान प्रदान करने के बजाय उन्हें परीक्षा के लिए "प्रशिक्षित" करने के लिए मजबूर करते हैं। हमें यह पसंद नहीं है, है ना? इसलिए हमें खुशी होनी चाहिए कि सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा के साथ विपरीत सच है - इसकी तैयारी की प्रक्रिया में, बच्चे अपने द्वारा अर्जित ज्ञान के बारे में सोचना और उसका उपयोग करना सीखते हैं। क्या यह वह नहीं है जिसके लिए अधिकांश माता-पिता प्रयास करते हैं?
बहस
यदि बोगोलीबॉव और क्रावचेंको की राज्य पाठ्यपुस्तकें खराब हैं, तो इन पाठ्यपुस्तकों के आधार पर संकलित परीक्षण भी हमेशा खराब रहेंगे। सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करते समय यह मुख्य समस्या है। एकमात्र रास्ता बुनियादी पाठ्यपुस्तकों को बदलना, सामाजिक अध्ययन मानकों को बदलना और परीक्षणों को बदलना है। मैं आपको मेरी पाठ्यपुस्तक - वालेरी स्टारिकोव "दिलचस्प सामाजिक विज्ञान" का उपयोग करने की सलाह देता हूं, जो रूसी और अंग्रेजी विकिपीडिया पर प्रकाशित है:
[लिंक-1]
बेकार जानकारी, ढेर सारा पानी, आपके समय के लिए धन्यवाद
21.11.2017 18:08:06, जॉनिकएनई@03/01/2017 00:47:19, ईगोश
03/22/2016 22:47:59, आषाती
12/22/2013 01:21:32, एजेंट07
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एकीकृत राज्य परीक्षा एक ऐसी अप्रिय चीज़ है जिससे आपको न्यूनतम नुकसान के साथ किसी तरह जीवित रहने की आवश्यकता होती है। यह स्पष्ट है कि यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के अनुभव वाला एक विश्वविद्यालय शिक्षक या ट्यूटर डरता नहीं है - इसके लिए किसी तैयारी की आवश्यकता नहीं है, सामाजिक अध्ययन में यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के सामान्य स्तर पर: लोकप्रिय परीक्षा के 5 नुकसान।
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सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा: लोकप्रिय परीक्षा के 5 नुकसान। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी: कोई भाषा सीखना या परीक्षा देना? इसका मतलब यह है कि यूनिफाइड स्टेट परीक्षा को अंग्रेजी में पास करने में समस्या की जड़ परीक्षा नहीं है, बल्कि इसकी तैयारी का तरीका है।
सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "उत्पादन के कारक और कारक आय।" प्रस्तुतिकरण का उपयोग इस विषय पर पाठ और तैयारी दोनों में किया जा सकता है
. सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "रूसी संघ की नागरिकता"। प्रस्तुति का उपयोग इस विषय पर एक पाठ में और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है।
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लक्षित दर्शक: 11वीं कक्षा के लिए
सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "कानूनी दायित्व की अवधारणा और प्रकार।" प्रस्तुतिकरण का उपयोग इस विषय पर पाठ और तैयारी दोनों में किया जा सकता है। सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
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सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "विचलित व्यवहार और उसके प्रकार।" प्रस्तुति का उपयोग इस विषय पर एक पाठ में और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है। सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
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सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "सामाजिक मानदंडों के प्रकार।" प्रस्तुति का उपयोग इस विषय पर एक पाठ में और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है। सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
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सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "मुद्रास्फीति के प्रकार, कारण और परिणाम।" प्रस्तुति का उपयोग इस विषय पर एक पाठ में और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है। सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
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सामाजिक अध्ययन "सामाजिक नियंत्रण" पर प्रस्तुति। प्रस्तुति का उपयोग इस विषय पर एक पाठ में और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है। सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
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सामाजिक अध्ययन पर प्रस्तुति "शक्ति की अवधारणा।" प्रस्तुति का उपयोग इस विषय पर एक पाठ में और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है। सैद्धान्तिक एवं व्यावहारिक सामग्री प्रस्तुत है। कार्य नए परीक्षा प्रारूप के अनुरूप हैं। सूत्रों ने संकेत दिया.
मनुष्य पृथ्वी पर जीवित जीवों के विकास की उच्चतम अवस्था है।
उत्पत्ति सिद्धांत:
1) धार्मिक. दिव्य उत्पत्ति.
2) मनुष्य एक अलौकिक प्राणी है; बाहरी अंतरिक्ष से एलियंस, पृथ्वी पर आकर, उस पर मनुष्यों को छोड़ गए।
3) मनुष्य विकास के परिणामस्वरूप प्रकट हुआ (सी. डार्विन)
मनुष्य एक जैवसामाजिक प्राणी है:
1) मनुष्यों में जैविक: शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, संचार और पेशीय प्रणालियाँ हैं। जीवन स्थितियों के अनुकूल ढल जाता है।
2) एक व्यक्ति में सामाजिक: समाज के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों के लिए सक्षम और तैयार, चेतना और बुद्धि रखता है।
मनुष्य और जानवरों के बीच मुख्य अंतर:
1) उसके पास सोच और स्पष्ट वाणी है।
2) सचेत, उद्देश्यपूर्ण रचनात्मक गतिविधि में सक्षम।
3) न केवल अनुकूलन करता है, बल्कि आसपास की वास्तविकता को भी बदल देता है।
4) उपकरण बनाने और उन्हें भौतिक वस्तुओं के उत्पादन के साधन के रूप में उपयोग करने में सक्षम।
5) आध्यात्मिक आवश्यकताएँ मौजूद हैं।
ज़रूरत - यह एक व्यक्ति की आवश्यकता है जो उसके अस्तित्व के लिए एक आवश्यक शर्त है।
आवश्यकताओं के प्रकार:
1) जैविक (प्राथमिक, जन्मजात):
ए) शारीरिक (भोजन, नींद, आराम)
बी) अस्तित्वगत (अस्तित्व की सुरक्षा)
2) माध्यमिक (खरीदा गया)
*सामाजिक (संचार, सामाजिक गतिविधियाँ, सार्वजनिक मान्यता)
* आध्यात्मिक (ज्ञान, रचनात्मकता में)
क्षमताओं - यह मानव गुणों का एक समूह है जो उसकी गतिविधि सुनिश्चित करता है।
क्षमता विकास के स्तर:
क्षमताओं
प्रतिभा
तेज़ दिमाग वाला
मानवीय गतिविधि
गतिविधि - किसी व्यक्ति का बाहरी दुनिया से संबंध रखने का तरीका, जिसमें इसे व्यक्ति के लक्ष्यों के अनुसार बदलना और अधीन करना शामिल है।
गतिविधि घटक: विषय (वह जो गतिविधि करता है)
वस्तु (गतिविधि का उद्देश्य क्या है)
गतिविधि संरचना:
लक्ष्य - लक्ष्य प्राप्त करने के साधन - कार्य - परिणाम
गतिविधियों के प्रकार जिनमें प्रत्येक व्यक्ति विकास प्रक्रिया में शामिल होता है:
एक खेल - लक्ष्य परिणाम नहीं है, बल्कि प्रक्रिया (मनोरंजन) है, जो एक सशर्त स्थिति (काल्पनिक वातावरण) में होती है, जो तेजी से बदलती है, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग किया जाता है, जिसका उद्देश्य प्रतिभागियों के हितों को संतुष्ट करना है और व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देना है।
संचार - सूचना, भावनाओं और विचारों का आदान-प्रदान। को बढ़ावा देता है समाजीकरणव्यक्ति (समाज में स्वीकृत मानदंडों को आत्मसात करना), मानसिक स्थिति को प्रभावित करता है, संयुक्त गतिविधियों को अंजाम देने में मदद करता है।
शिक्षण - एक व्यक्ति का ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण। इसे संगठित तरीके से (शैक्षणिक संस्थानों में) और असंगठित (अतिरिक्त परिणाम के रूप में) किया जा सकता है, और इसमें स्व-शिक्षा का चरित्र हो सकता है।
काम - एक व्यावहारिक रूप से उपयोगी, पूर्व-अपेक्षित परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से, कुछ ज्ञान, बुद्धि की उपस्थिति में किया जाता है
गतिविधियाँ (वस्तुओं और परिणामों द्वारा):
सामग्री (भौतिक संपदा का सृजन)
सामग्री और उत्पादन (प्रकृति का परिवर्तन)
सामाजिक रूप से परिवर्तनकारी (समाज का परिवर्तन)
आध्यात्मिक (सांस्कृतिक मूल्यों का निर्माण)
संज्ञानात्मक
मूल्य-उन्मुख (आसपास की दुनिया की घटनाओं के प्रति लोगों के सकारात्मक या नकारात्मक दृष्टिकोण का गठन)
पूर्वानुमानात्मक (वास्तविकता में संभावित परिवर्तनों की योजना बनाना या अनुमान लगाना)
निर्माण - यह एक प्रकार की गतिविधि है जो गुणात्मक रूप से कुछ नया उत्पन्न करती है जो पहले कभी अस्तित्व में नहीं थी (उदाहरण के लिए, एक नया लक्ष्य, एक नया परिणाम, या लक्ष्य प्राप्त करने के नए साधन)। यह किसी भी गतिविधि का एक घटक या एक स्वतंत्र गतिविधि हो सकती है (उदाहरण के लिए, वैज्ञानिकों, अन्वेषकों, लेखकों, कलाकारों की गतिविधियाँ)।
मानव संज्ञानात्मक गतिविधि
अनुभूति - मानवीय गतिविधि। जिसका परिणाम हमारे आसपास की दुनिया के बारे में नए ज्ञान का अधिग्रहण है।
अनुभूति के दो स्तर हैं:
1) संवेदी संज्ञान - इंद्रियों द्वारा किया जाता है (दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श, स्वाद)
2) तर्कसंगत अनुभूति - केवल मनुष्य में निहित, सोच के माध्यम से क्रियान्वित
ज्ञान के प्रकार:
1) वैज्ञानिक (तथ्यों का विश्वसनीय सामान्यीकरण)
2) अवैज्ञानिक:
* पौराणिक कथाएँ * जीवन अनुभव * लोक ज्ञान * पराविज्ञान (छद्म वैज्ञानिक ज्ञान)
सत्य - विषय के बारे में हमारे ज्ञान का विषय के साथ ही पत्राचार
निरपेक्ष (संपूर्ण विश्वसनीय ज्ञान)
सापेक्ष (अधूरा, अस्पष्ट ज्ञान)
व्यक्तिगत। वैयक्तिकता. व्यक्तित्व।
व्यक्ति - मानव जाति का एक एकल प्रतिनिधि।
व्यक्तित्व - किसी व्यक्ति की विशिष्ट पहचान.
व्यक्तित्व - जागरूक गतिविधि का एक विषय, जिसमें सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण विशेषताओं का एक सेट होता है जिसे वह सार्वजनिक जीवन में लागू करता है।
व्यक्तित्व का निर्माण इससे प्रभावित होता है: परिवार (पालन-पोषण), पर्यावरण (संचार), समाज, ऐतिहासिक युग और व्यक्ति की आत्म-सुधार की व्यक्तिगत इच्छा।
व्यक्तित्व में निम्नलिखित लक्षण होते हैं: सक्रिय जीवन स्थिति, इच्छाशक्ति, जिम्मेदारी, यथार्थवादी आत्म-सम्मान (न तो बहुत कम और न ही बहुत अधिक)।
व्यक्तित्व का निर्माण समाजीकरण की प्रक्रिया में होता है। समाजीकरण - समाज में स्वीकृत मानदंडों को आत्मसात करने और सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करने की प्रक्रिया। समाजीकरण प्राथमिक (बचपन) और माध्यमिक (जीवन भर चलने वाला) हो सकता है।
आत्मज्ञान - एक प्रक्रिया जिसके दौरान प्रत्येक व्यक्ति अपनी क्षमताओं, इच्छाओं, अवसरों, रुचियों को समझता है।
आत्म-साक्षात्कार - व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने में अपने इच्छित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए किसी व्यक्ति द्वारा उसकी क्षमताओं की सबसे पूर्ण पहचान और कार्यान्वयन की प्रक्रिया, जिससे उसे व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता का पूरी तरह से एहसास हो सके।
मनुष्य की आध्यात्मिक दुनिया
मानव आध्यात्मिक जगत की संरचना:
1) संज्ञान (बुद्धि पर आधारित)
2) भावनाएँ - वास्तविकता की स्थितियों और घटनाओं के बारे में अल्पकालिक अनुभव (आश्चर्य, खुशी, क्रोध, भय)
3) भावनाएँ - भावनात्मक अवस्थाएँ जो भावनाओं से अधिक समय तक चलती हैं (दोस्ती, प्यार, लालसा, देशभक्ति)
4) विश्वदृष्टिकोण - दुनिया पर सामान्य विचारों की एक प्रणाली। विश्वदृष्टिकोण हो सकता है: धार्मिक, रोजमर्रा, वैज्ञानिक।
स्वतंत्रता और जिम्मेदारी
स्वतंत्रता - पसंद के आधार पर कार्य करने की क्षमता, इसके लिए जिम्मेदारी का एहसास।
समाज में मानवीय स्वतंत्रता अन्य लोगों की स्वतंत्रता से सीमित है। स्वतंत्रता किसी के व्यवहार को नियंत्रित करने की क्षमता में प्रकट होती है। ऐसे व्यवहार का नियामक विवेक है।
व्यापक अर्थों में -दुनिया का एक हिस्सा जो प्रकृति से अलग है।
संकीर्ण अर्थ में -एक सामान्य लक्ष्य, रुचियों, मूल से एकजुट लोगों का एक समूह; -- समाज के विकास के ऐतिहासिक काल।
सार्वजनिक जीवन के मुख्य क्षेत्र
लोगों की गतिविधियाँ और उनके बीच संबंध
संस्थानों
(संगठन)
आर्थिक
(भौतिक आवश्यकताओं की संतुष्टि सुनिश्चित करता है)
भौतिक वस्तुओं का उत्पादन, वितरण, विनिमय और उपभोग और संबंधित संबंध
कारखाने, फर्म, एक्सचेंज, बैंक।
सामाजिक
(संचार, सामूहिकता की आवश्यकताओं की संतुष्टि सुनिश्चित करता है)
वर्गों, सम्पदाओं, राष्ट्रों, पेशेवर और आयु समूहों के बीच संबंध; सामाजिक गारंटी सुनिश्चित करने के लिए राज्य की गतिविधियाँ
स्वास्थ्य प्रणालियाँ, सामाजिक सुरक्षा, सार्वजनिक सेवाएँ
राजनीतिक
(संगठन, अनुशासन, शांति, कानून और व्यवस्था की आवश्यकता को पूरा करता है)
राज्य सत्ता का संगठन, नागरिक समाज और राज्य के बीच संबंध, राज्य और राजनीतिक दलों के बीच
संसद, सरकार, पार्टियाँ, सार्वजनिक संगठन
आध्यात्मिक
(आत्म-बोध, नैतिक सुधार और ज्ञान की आवश्यकता की संतुष्टि प्रदान करता है)
आध्यात्मिक मूल्यों के निर्माण, उनके संरक्षण, वितरण, उपभोग की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले रिश्ते
स्कूल, विश्वविद्यालय, थिएटर, संग्रहालय, पुस्तकालय, अभिलेखागार, चर्च।
समाज- एक जटिल रूप से संगठित, स्व-विकासशील प्रणाली (इस प्रणाली में व्यक्ति और सामाजिक समूह शामिल हैं, उनके बीच समन्वित संबंध हैं), जो गतिशीलता, वैकल्पिकता और अपूर्ण विकास की विशेषता है। समाज की विशेषता अप्रत्याशितता और अरैखिक विकास है।
प्रकृति:
व्यापक अर्थों में -पूरी दुनिया।
संकीर्ण अर्थ में -समाज को छोड़कर संपूर्ण भौतिक संसार।
प्रकृति और समाज के बीच संबंध:
समाज
1) उपकरणों की सहायता से, प्रकृति को प्रभावित करता है, उसे बदलता है, अर्थात। उद्देश्यपूर्ण ढंग से,
2) विज्ञान के विकास से प्रकृति पर समाज का प्रभाव बढ़ता है
3) प्रभाव में सुधार हो सकता है (प्रकृति भंडार का निर्माण, पर्यावरण कानून को कड़ा करना) या बिगड़ना (प्राकृतिक संसाधनों की कमी)
प्रकृति: 1) समाज के अस्तित्व के लिए परिस्थितियाँ बनाती है
2) प्राकृतिक परिस्थितियाँ समाज की अर्थव्यवस्था और जीवनशैली को प्रभावित करती हैं
3) मानव कार्यों के जवाब में, प्रकृति भी "बदतर" हो सकती है
समाज का जीवन (प्राकृतिक आपदाएँ)
समाजों की टाइपोलॉजी
तुलना
कृषि
(परंपरागत)
औद्योगिक
औद्योगिक पोस्ट
(सूचनात्मक)
अर्थव्यवस्था
मुख्य मूल्य भूमि है, 75% आबादी कृषि में लगी हुई है
मुख्य मूल्य पूंजी है, 85% आबादी उद्योग, बड़े पैमाने पर औद्योगिक उत्पादन में कार्यरत है
मुख्य मूल्य ज्ञान है, 66% आबादी सेवा क्षेत्र, उत्पादन स्वचालन, समाज के कम्प्यूटरीकरण में कार्यरत है
सामाजिक संरचना
समाज वर्गों में विभाजित है, वर्ग बंद हैं (संक्रमण की कठिनाई)
समाज वर्गों में विभाजित है, वे खुले और गतिशील हैं
मध्यम वर्ग के ज्ञान, योग्यता, विकास के स्तर के अनुसार समाज का वर्गों में विभाजन
नीति
राजशाही प्रबल है, मानवाधिकार और स्वतंत्रता अनुपस्थित हैं
राजनीतिक अधिकार और स्वतंत्रता, कानून के समक्ष समानता, सरकार का चुनाव
राजनीतिक अधिकार और स्वतंत्रता, कानून के समक्ष समानता, सरकार का चुनाव,
सशक्त नागरिक समाज
आध्यात्मिक जीवन
पारंपरिक मूल्य (परिवार, धर्म) हावी हैं, कम संख्या में शिक्षित लोग
प्रगति के मूल्य, व्यक्तिगत सफलता, विज्ञान विकसित हो रहा है, जन संस्कृति फैल रही है
शिक्षा का उच्च स्तर (और जीवन भर इसकी निरंतरता), विज्ञान की विशेष भूमिका, सूचना की अग्रणी भूमिका
समाज निम्नलिखित तरीकों से विकसित हो सकता है:
1) विकास- क्रमिक विकास, सुधार ही परिवर्तन का रास्ता है।
2) क्रांति- सामाजिक जीवन के सभी या कई पहलुओं में आमूलचूल, गुणात्मक परिवर्तन (वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति से उत्पादन क्षेत्र में परिवर्तन होता है, राजनीति में क्रांति से सरकार के स्वरूप में परिवर्तन होता है)।
प्रगति- विकास की एक दिशा, जो निम्न से उच्चतर की ओर संक्रमण, अधिक परिपूर्ण दिशा की ओर आगे बढ़ने की विशेषता है। (प्रतिगमन - विपरीत गति)
आधुनिक समाज के विकास की एक विशिष्ट विशेषता वैश्वीकरण है।
भूमंडलीकरण- एक प्रक्रिया जिसके दौरान गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों (अर्थशास्त्र, संस्कृति...) में लोगों और राज्यों का पारस्परिक प्रभाव और परस्पर निर्भरता बढ़ती है।
मानवता की वैश्विक समस्याएँ:
1) दुनिया भर के लोगों की गतिविधियों के कारण।
2) मानवता के आगे अस्तित्व के लिए खतरा पैदा करें
3) संयुक्त प्रयासों से समाधान किया जा सकता है
वैश्विक समस्याएँ:
पर्यावरण (प्राकृतिक संसाधनों की कमी, पर्यावरण प्रदूषण)
व्यक्तिगत क्षेत्रों का असमान विकास (विकासशील देशों का पिछड़ापन)
जनसांख्यिकीय (जनसंख्या वृद्धि)
शांति और निरस्त्रीकरण की समस्या, एक नए विश्व युद्ध को रोकना
अंतर्राष्ट्रीय आतंकवाद का ख़तरा
सही
राज्य द्वारा स्थापित और उसके बलपूर्वक सुनिश्चित किए गए व्यवहार के आम तौर पर बाध्यकारी, औपचारिक रूप से परिभाषित नियमों का एक सेट
सार्वजनिक कानून -सार्वजनिक मामलों का क्षेत्र (संवैधानिक, प्रशासनिक, आपराधिक, वित्तीय)
निजी अधिकार- निजी मामलों का क्षेत्र (नागरिक, पारिवारिक, श्रम)
कानूनी प्रणाली– कानून की आंतरिक संरचना. इसमें शामिल हैं:
1) कानून की शाखाएँ 2) कानून की उप-शाखाएँ 3) कानून के संस्थान 4) कानूनी मानदंड
रूसी कानूनी प्रणाली की मुख्य शाखाएँ:
1 ) संवैधानिक (सरकार का स्वरूप, राज्य-क्षेत्रीय संरचना, नागरिकों के अधिकार और दायित्व स्थापित करता है)
2 ) प्रशासनिक (सार्वजनिक प्रशासन, संगठन और कार्यकारी अधिकारियों की गतिविधियों के क्षेत्र में जनसंपर्क को नियंत्रित करता है)
3 )सिविल (संपत्ति, साथ ही संबंधित व्यक्तिगत गैर-संपत्ति संबंधों को नियंत्रित करता है)
4 ) परिवार (पति-पत्नी के साथ-साथ माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों को नियंत्रित करता है)
5 ) श्रम (श्रम संबंधों को नियंत्रित करता है)
6 ) आपराधिक (कार्यों की आपराधिकता और दंडनीयता निर्धारित करता है)
कानून का स्त्रोत:
1) कानून और विनियम ( कानूनी बल में भिन्नता,उच्चतम कानूनी बल है संविधान)
2) कानूनी प्रथा
3) कानूनी मिसाल
4) मानक सामग्री के साथ समझौता (पार्टियों की इच्छा की पारस्परिक अभिव्यक्ति के आधार पर)
अपराध:अपराध और दुराचार
कानूनी दायित्व के मुख्य प्रकार:
1 ) अनुशासनात्मक (श्रम का उल्लंघन, शैक्षिक अनुशासन)
2 ) सिविल (संपत्ति को नुकसान पहुंचाना)
3 ) प्रशासनिक (प्रशासनिक उल्लंघनों के लिए)
4 ) अपराधी (अपराधों के लिए)
5 ) सामग्री (किसी उद्यम, संस्था, संगठन को हुई क्षति के लिए)
किसी व्यक्ति की कानूनी संस्कृति किसी व्यक्ति के कानूनी ज्ञान, मूल्यों और कानूनी व्यवहार की समग्रता है।
मानवाधिकारों का संरक्षण
अधिकारों, स्वतंत्रता और वैध हितों की रक्षा का तरीका न्यायिक सुरक्षा है
अधिकारों के उल्लंघन के मामले में, एक व्यक्ति "मुख्य लिंक" से संपर्क करता है - सामान्य अदालतें क्षेत्राधिकार- जिला अदालतें, जो अधिकांश अदालती मामलों की सुनवाई करती हैं। न्यायिक शक्ति का प्रयोग नागरिक, प्रशासनिक और आपराधिक कार्यवाही के माध्यम से किया जाता है।
वाक्यआपराधिक कार्यवाही में और समाधानसिविल कार्यवाही में की ओर से की जाती है रूसी संघ।यदि कोई व्यक्ति सामान्य क्षेत्राधिकार की अदालत के फैसले से संतुष्ट नहीं है, तो वह रूस के सर्वोच्च न्यायालय में अपील कर सकता है; इसके फैसले से असहमति के मामले में, वह सुपरनैशनल कोर्ट - यूरोपीय मानवाधिकार न्यायालय में अपील कर सकता है, जो अंतिम प्राधिकारी है. इस न्यायालय का निर्णय यूरोप परिषद के सभी सदस्य देशों पर बाध्यकारी है।
अंतरराष्ट्रीय और आंतरिक प्रकृति के सशस्त्र संघर्षों में व्यक्ति की रक्षा करना सीधे तौर पर अंतरराष्ट्रीय मानवतावादी कानून, अंतरराष्ट्रीय कानून के अनुसार मानवता के खिलाफ युद्ध अपराध सीमाओं का कोई क़ानून नहीं है.
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समाज का सामाजिक क्षेत्रलोगों, समूहों और संघों के बीच संबंधों को शामिल करता है। समाज की एक सामाजिक संरचना होती है - एक आंतरिक संरचना।
समाज की सामाजिक संरचना के तत्व:
मैं। सामाजिक समूहों- ऐसे लोगों का स्थिर संग्रह जिनकी विशिष्ट विशेषताएं केवल उनमें निहित हैं (सामाजिक स्थिति, रुचियां, मूल्य अभिविन्यास)।
सामाजिक समूहों के प्रकार:
संख्या के अनुसार:
छोटा समूह(2 से 30 लोगों तक)। एक छोटे समूह में, लोग एक-दूसरे को (व्यक्तिगत रूप से) अच्छी तरह से जानते हैं और कुछ सामान्य गतिविधियों में लगे हुए हैं। भावनात्मक रूप से आवेशित पारस्परिक संबंधों की उपस्थिति, संरचना की स्थिरता और स्थिरता। उदाहरण के लिए, एक परिवार, एक स्कूल कक्षा, एक हवाई जहाज चालक दल।
बड़ा समूह।लोगों का एक बड़ा समूह जो समाज की संरचना में समान स्थान रखता है और परिणामस्वरूप, समान हित रखता है। जैसे- राष्ट्र, वर्ग।
अंतःक्रिया द्वारा:
औपचारिक(अधिकारी)। इसकी गतिविधियाँ नियामक दस्तावेजों (स्कूल क्लास, जेनिट फुटबॉल टीम) के माध्यम से निर्धारित की जाती हैं
अनौपचारिक(अनौपचारिक). इसकी गतिविधियाँ इसके प्रतिभागियों के व्यक्तिगत हितों (एक कविता क्लब, जेनिट फुटबॉल टीम के प्रशंसकों का एक संगठन, दोस्तों का एक समूह) द्वारा निर्धारित की जाती हैं।
परिवार- विवाह या सजातीयता पर आधारित एक छोटा सामाजिक समूह, जिसके सदस्य एक सामान्य जीवन, नैतिक और कानूनी जिम्मेदारी से बंधे होते हैं।
पारिवारिक कार्य:
1) प्रजनन (जनसंख्या का जैविक प्रजनन)
2) समाजीकरण (बच्चों का पालन-पोषण, व्यक्ति को एक व्यक्तित्व के रूप में आकार देना)
3) आर्थिक - आर्थिक (नाबालिगों और समाज के विकलांग सदस्यों के लिए सामग्री सहायता, गृह व्यवस्था)
4) भावनात्मक (मनोवैज्ञानिक समर्थन)
5) आध्यात्मिक एवं नैतिक (व्यक्तिगत विकास)
परिवार के प्रकार:
घरेलू जिम्मेदारियों के वितरण की प्रकृति के अनुसार:
पारंपरिक (पितृसत्तात्मक) - महिला घरेलू कर्तव्य निभाती है, पुरुष पैसा कमाता है और परिवार का मुखिया होता है।
साझेदारी - जिम्मेदारियाँ साझा नहीं की जातीं, उन्हें संयुक्त रूप से या बारी-बारी से निभाया जाता है, पारिवारिक जीवन के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों को एक साथ हल किया जाता है।
संबंधित संरचना द्वारा:
एकल, छोटा (बच्चों वाला विवाहित जोड़ा)
विस्तारित, बहु-पीढ़ी (बच्चों वाले विवाहित जोड़े और उनके साथ रहने वाले रिश्तेदारों में से एक)
अंशकालिक (बच्चे या बच्चों के साथ एक माता-पिता)
बच्चों की संख्या से
*बहुत बच्चे होना * कम बच्चे होना * निःसंतान होना
द्वितीय. सामाजिक समुदाय- सापेक्ष अखंडता और ऐतिहासिक और सामाजिक कार्रवाई के स्वतंत्र विषयों के रूप में कार्य करने वाले लोगों का एक संग्रह।
जातीय समुदाय- एक निश्चित क्षेत्र में मौजूद हों, एक सामान्य ऐतिहासिक अनुभव, ऐतिहासिक स्मृति, भाषा और सांस्कृतिक परंपराएँ हों। किस्में: जनजाति, राष्ट्रीयता, राष्ट्र
कक्षाओं- सामाजिक उत्पादन की प्रणाली में स्थान, उत्पादन के साधनों के संबंध, श्रम के सामाजिक संगठन में भूमिका, तरीकों और प्राप्त धन की मात्रा में अंतर। उदाहरण के लिए: पूंजीपति वर्ग, श्रमिक वर्ग, या उच्च वर्ग, मध्यम वर्ग, निम्न वर्ग .
सामाजिक रूप से-जनसांख्यिकीयसमुदाय (बुजुर्ग लोग, किशोर)
जवानी- 16 से 25 वर्ष की आयु के लोगों का समूह, समस्याएँ - जीवन के अनुभव की कमी के कारण जीवन में जगह पाना, दिलचस्प नौकरी के प्रस्ताव प्राप्त करना कठिन है।
सामाजिक-क्षेत्रीय(शहरवासी, ग्रामीण आबादी, साइबेरियाई)
पेशेवर(खनिक, शिक्षक, डॉक्टर)
विभिन्न सामाजिक समूह और समुदाय अलग-अलग सामाजिक स्थिति रखते हैं।
आदिम काल से ही समाज में रहा है असमानता- जनसंख्या के विभिन्न वर्गों के बीच दुर्लभ संसाधनों (धन, शक्ति, शिक्षा और प्रतिष्ठा) का असमान वितरण।
सामाजिक स्थिति के संकेतक हो सकते हैं: धन, आय शक्ति, पेशा, शिक्षा, प्रतिष्ठा, जीवनशैली।
सामाजिक स्थिति- समाज में एक व्यक्ति की स्थिति, जो वह अपनी उम्र, लिंग, मूल, पेशे, वैवाहिक स्थिति के अनुसार रखता है। (एक व्यक्ति की कई प्रस्थितियाँ हो सकती हैं; इसे प्रस्थिति समुच्चय कहा जाएगा। इनमें बुनियादी और गैर-बुनियादी कुछ भी हो सकती हैं)
निर्धारित स्थिति - व्यक्ति की योग्यता (लिंग, राष्ट्रीयता) पर निर्भर नहीं करती
प्राप्त स्थिति - स्वतंत्र विकल्प, व्यक्तिगत प्रयास के परिणामस्वरूप प्राप्त की जाती है और किसी व्यक्ति के नियंत्रण में होती है
सामाजिक भूमिका- किसी व्यक्ति का समाज द्वारा अपेक्षित व्यवहार, समाज में उसकी स्थिति से जुड़ा और उसके सामाजिक समूह के लिए विशिष्ट। (एक व्यक्ति की कई भूमिकाएँ हो सकती हैं, सामूहिक रूप से उन्हें भूमिका समूह कहा जाता है। उदाहरण के लिए: काम पर - एक कर्मचारी, घर पर - एक पति, अपने माता-पिता से मिलने जाता है - एक बेटा, दोस्तों के साथ - एक दोस्त, चुनाव के दिन - एक मतदाता, आदि)
यह दो मुख्य के बीच अंतर करने की प्रथा है सामाजिक संपर्क के रूप:
1) सहयोग - आपसी हित, बातचीत दोनों पक्षों के लिए फायदेमंद है, बातचीत का लक्ष्य हासिल करना है संयुक्तलक्ष्य। दोस्ती, साझेदारी, समर्थन के रिश्ते.
2) प्रतिद्वंद्विता - एक सामान्य लक्ष्य की अनुपस्थिति, लेकिन एक अविभाज्य वस्तु (आर्थिक, राजनीतिक प्रतिस्पर्धा) के संबंध में एक समान लक्ष्य की उपस्थिति। ईर्ष्या, शत्रुता, कड़वाहट के रिश्ते.
जब असंगत विचार, स्थिति और हित टकराते हैं, तो प्रतिद्वंद्विता संघर्ष में विकसित हो सकती है।
टकराव- दो लोगों या सामाजिक समूहों के बीच किसी ऐसी चीज़ पर कब्ज़ा करने को लेकर झड़प, जिसे दोनों पक्ष समान रूप से महत्व देते हों।
सामाजिक संघर्षों के प्रकार:
1) आर्थिक 2) अंतर्राष्ट्रीय 3) राजनीतिक 4) पारिवारिक
विशेषज्ञ निम्नलिखित पर प्रकाश डालते हैं समाधानसामाजिक संघर्ष:
बातचीत (समस्या के समाधान के लिए पक्षों के बीच शांतिपूर्ण बातचीत)
समझौता (आपसी रियायतों के माध्यम से किसी समस्या का समाधान)
मध्यस्थता (किसी समस्या को हल करने के लिए तीसरे पक्ष का उपयोग करना)
बल, अधिकार, कानून का प्रयोग (खुद को मजबूत समझने वाले पक्ष द्वारा एकतरफा प्रयोग)
सामाजिक संघर्षों के नकारात्मक परिणाम (तनाव, अशांति, हताहत) और सकारात्मक परिणाम (सामाजिक तनाव से राहत, सामाजिक परिवर्तन को प्रेरित करना) दोनों होते हैं।
समाज में किसी व्यक्ति का व्यवहार इस प्रकार हो सकता है:
1) अनुरूप मानदंड (अनुरूपवादी)
2) विचलन (मानदंडों के अनुरूप नहीं - विचलन)
व्यापक और संकीर्ण अर्थ में समाज। समाज के लक्षण.
विषय 2.
समाज के कार्य: वस्तुओं का उत्पादन,
प्रबंधन, प्रजनन, समाजीकरण, विचारधारा का निर्माण, पीढ़ियों तक अनुभव का हस्तांतरण।
विषय 3.
समाज एक व्यवस्था है. समाज एक विकासशील व्यवस्था है। समाज के क्षेत्र: आर्थिक, राजनीतिक, सामाजिक, आध्यात्मिक।
विषय 4.
सामाजिक संस्थाओं की अवधारणा, प्रकार, संरचना, विशेषताएँ और कार्य।
समाज के विकास के व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ कारकों को क्या संदर्भित करता है और उनकी भूमिका क्या है।
विषय 6.
प्रगति। प्रगति के मानदंड और असंगतता.
प्रतिगमन। समाज में प्रतिगमन के लक्षण।
विषय 7.
विकास, क्रांति, सुधार समाज के विकास के रास्ते हैं। उनकी विशेषताएं.
विषय 8.
आधुनिकीकरण एवं नवप्रवर्तन के लक्षण, समाज में उनकी भूमिका।
विषय 9.
समाज के विकास के लिए सही वैकल्पिक मार्ग चुनने का महत्व।
विषय 10.
सामाजिक संबंधों की अवधारणा. उनकी विशेषताएं और प्रकार.
सभ्यता की अवधारणा. स्थानीय और रैखिक-चरण सभ्यताएँ। पश्चिमी और पूर्वी सभ्यता.
के. मार्क्स के अनुसार गठन की अवधारणा, पांच प्रकार की संरचनाओं की विशेषताएं।
पारंपरिक, औद्योगिक, उत्तर-औद्योगिक समाज। खुला-बंद, सरल-जटिल समाज।
विषय 14.
संकीर्ण और व्यापक अर्थ में प्रकृति, प्रकृति और समाज के बीच अंतःक्रिया, समाज और प्रकृति के बीच समानताएं और अंतर, प्रकृति की सुरक्षा।
वैश्विक समस्याओं की अवधारणा, उनके संकेत और घटना के कारण। वैश्विक समस्याओं के प्रकार, समाधान।
वैश्वीकरण क्या है? वैश्वीकरण के कारण और परिणाम
पुरातत्व, इतिहास, राजनीति विज्ञान, कानून, समाजशास्त्र, अर्थशास्त्र, दर्शन और अन्य सामाजिक विज्ञान क्या अध्ययन करते हैं?
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा स्कूली बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय है। परीक्षा को आसान माना जाता है: किसी गणना की आवश्यकता नहीं होती, किसी समय लेने वाली गणना की आवश्यकता नहीं होती। यह आसानी भ्रामक है, और परीक्षा उत्तीर्ण करना दो कारणों से कठिन हो सकता है। सबसे पहले, सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम में कई खंड होते हैं जो केवल सशर्त रूप से एक-दूसरे से संबंधित होते हैं, इसलिए अर्जित ज्ञान की संरचना करना मुश्किल हो सकता है। दूसरे, परीक्षण के दौरान आपको विभिन्न अनुभागों के बीच तेजी से स्विच करना होगा, जिसके लिए संयम और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता की आवश्यकता होगी।
आइटम की विशेषताएं
सामाजिक विज्ञान एक ऐसा अनुशासन है जिसमें ऐसे विज्ञानों का एक समूह शामिल है जो किसी न किसी तरह से समाज से संबंधित हैं। ये हैं समाजशास्त्र, मनोविज्ञान, सामाजिक दर्शन, इतिहास, इतिहास, सांस्कृतिक अध्ययन, राजनीति विज्ञान, अर्थशास्त्र, न्यायशास्त्र, नैतिकता, आदि।
प्रशिक्षण पाठ्यक्रम को कई विषयों में विभाजित किया गया है:
- मनुष्य और समाज
- सही
- नीति
- अर्थव्यवस्था
- सामाजिक संबंध
परीक्षा में आपसे इन सभी विषयों पर प्रश्न पूछे जायेंगे। बिना तैयारी के असाइनमेंट को पूरा करना उन लोगों के लिए भी बहुत मुश्किल होगा, जिन्होंने पांचवीं से ग्यारहवीं कक्षा तक सामाजिक अध्ययन कक्षाओं में अच्छे ग्रेड प्राप्त किए हैं। अपने ज्ञान को ताज़ा करना, परिभाषाएँ याद रखना, जो आपने सीखा है उसे व्यवस्थित करना आवश्यक है। इसके लिए सामाजिक विज्ञान में सिद्धांत का अध्ययन करना आवश्यक है।
परीक्षा
प्रत्येक परीक्षा टिकट में चार प्रकार के कार्य होते हैं:
- एक या अधिक सही उत्तर चुनने की आवश्यकता के साथ;
- अवधारणाओं के संरचनात्मक तत्वों की पहचान करना;
- शब्दावली का ज्ञान, अवधारणाओं की परिभाषा;
- पदों का पत्राचार स्थापित करना।
20 कार्यों के लिए संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है, 9 के लिए विस्तृत उत्तर की आवश्यकता होती है। ग्रेजुएट्स को एक निबंध भी लिखना होगा. परीक्षा उत्तीर्ण करते समय सिद्धांत के ज्ञान के बिना ऐसा करना असंभव है।
सामाजिक अध्ययन में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी
- जल्दी तैयारी शुरू करें. विषय केवल पहली नज़र में ही आसान लगता है: उच्चतम अंक प्राप्त करना इतना आसान नहीं है।
- तैयारी प्रक्रिया के दौरान, आपको कई नियम और परिभाषाएँ याद रखनी होंगी। आपको पाठ्यपुस्तक में प्रस्तावित शब्दों, तथ्यों, घटनाओं, नामों को यंत्रवत् रटना नहीं चाहिए। सार को समझने का प्रयास करें, और फिर आपके लिए सामग्री को याद रखना आसान हो जाएगा।
- आपको जो कुछ भी याद रखने की आवश्यकता है उसे एक विशेष नोटबुक में लिखें।
- जो काम आपको आसान लगते हैं उनसे शुरुआत करें। आपको उन्हें छोड़ना नहीं चाहिए - भले ही आपको खुद पर भरोसा हो, अपने ज्ञान को बढ़ाने में कोई हर्ज नहीं होगा।
- उसके बाद, अधिक जटिल विषयों पर आगे बढ़ें। सिद्धांत का अध्ययन करें, परिभाषाओं को कई बार दोहराएं और फिर व्यावहारिक अभ्यास शुरू करें। अंत में, फिर से सुनिश्चित करें कि आपको शब्दावली ठीक से याद है।
- अभ्यास परीक्षण करते समय प्रश्नों को ध्यान से पढ़ने का अभ्यास करें। अभ्यास से पता चलता है कि प्रश्नों की ग़लतफ़हमी त्रुटियों के सामान्य कारणों में से एक है।
- अनुभवी शिक्षक अर्थशास्त्र का अध्ययन करके दिसंबर-जनवरी में अपनी तैयारी शुरू करने की सलाह देते हैं। यह खंड आयतन में छोटा है.
- इसके बाद आपको सबसे कठिन काम - कानून - को अपनाना चाहिए। अभ्यास से पता चलता है कि यह सामाजिक अध्ययन का वह खंड है जो स्नातकों के लिए सबसे बड़ी कठिनाइयों का कारण बनता है। कानून का अध्ययन करने में अधिक समय व्यतीत करें।
- सामाजिक संबंध, मनुष्य और समाज अपेक्षाकृत सरल वर्ग हैं। आप उनसे अंतिम रूप से निपट सकते हैं।
- आदर्श रूप से, सैद्धांतिक अध्ययन अप्रैल में पूरा किया जाना चाहिए। इसके बाद खुद को थोड़ा आराम दें और दोहराव करें। सुनिश्चित करें कि आपको सभी शब्द और परिभाषाएँ याद हैं, और आप सभी कानूनी कृत्यों को याद कर सकते हैं।
