जड़ों की वर्तनी -mak-, -mok-. -मोक- - "तरल में भिगोना" उदाहरण: भीगना, भीगना, सोखना -मेक- - "तरल में डुबाना और बाहर निकालना" उदाहरण: ब्रश को डुबाना।

प्रस्तुति "वर्तनी जड़ें" से चित्र 13"वर्तनी जड़ें" विषय पर रूसी भाषा के पाठों के लिए

आयाम: 960 x 720 पिक्सेल, प्रारूप: jpg. रूसी भाषा के पाठ के लिए एक निःशुल्क छवि डाउनलोड करने के लिए, छवि पर राइट-क्लिक करें और "छवि को इस रूप में सहेजें..." पर क्लिक करें। पाठ में चित्र प्रदर्शित करने के लिए, आप ज़िप संग्रह में सभी चित्रों के साथ संपूर्ण प्रस्तुति "स्पेलिंग रूट्स.पीपीटी" भी निःशुल्क डाउनलोड कर सकते हैं। संग्रह का आकार 448 KB है.

प्रस्तुतिकरण डाउनलोड करें

जड़ों की वर्तनी

"शब्दों की जड़ों में वर्तनी" - अर्थ और छंद के आधार पर लुप्त शब्दों को पुनर्स्थापित करें। I. क्रमांक 1 के अंतर्गत, क्रमांक 2 के अंतर्गत प्रस्तावों का विवरण दें। कौन सा कार्य पूरा किया जाना चाहिए? निर्धारित करें कि वर्तनी शब्द के किस भाग में है। स्वर और व्यंजन को मूल में लिखने के नियम। A. मूल में वर्तनी (सामान्यीकरण)। पाठ का विषय तैयार करें.

"समान मूल वाले शब्द" - बहुत मजबूत। एक खनिक खनन उद्योग में एक श्रमिक है। पहाड़ खनिक पहाड़ पहाड़ी पहाड़ी. ततैया. ऐस्पन ऐस्पन. समान शब्द. बोलेटस। पाठ का उद्देश्य: प्रत्येक उल्लू की सलाह के लिए, स्मार्ट छोटे सिर प्रतिक्रिया में अपनी आँखें ताली बजाते हैं। समान मूल वाले शब्द ढूंढना सीखें, मूल को हाइलाइट करें। कलन विधि। बर्नर जल रहा है.

"रूट्स ऑफ़ लैग-लॉज" - बढ़ें - एक पौधा उगाएँ - झाड़ियाँ उगें - बढ़ें। रैस्ट - ग्रो - रॉस प्लांट - ग्रोएड - ग्रोएड अपवाद: अंकुर, शाखा, रोस्तोव। आइए संक्षेप में बताएं: वयोवृद्ध, शोकेस, क्षेत्र, मिलियन, हेलो, विनेग्रेट, पेशा, डेज़ी, चरवाहा। हम देखते हैं: लेखन किस पर निर्भर करता है? हमें किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी के बारे में बताएं।

"जड़ के बिना तनाव वाले स्वर" - I. मंत्रमुग्ध अक्षर। रचनात्मक नाम. टावर "बिना तनाव वाले स्वर डालें।" आरेखण "सजातीय शब्दों का वृक्ष।" मैं: एक परी कथा की रचना "एक स्वर पर ज़ोर देने से एक अक्षर स्पष्ट हो सकता है।" रूसी भाषा साहित्यिक पढ़ना हमारे आसपास की दुनिया प्रतिभागी तीसरी कक्षा के छात्र। ए. मौलिक प्रश्न. कार्यों को पूरा करने के लिए समूहों का स्वतंत्र कार्य।

"मूल वर्तनी" - वैकल्पिक स्वर। नियम "I - S के बाद C" याद रखें। संदिग्ध और कुछ अघोषित व्यंजन की जाँच कैसे की जाती है? भाषण के सभी भागों में सिबिलेंट्स के बाद ओ-ई-यो। मूल में एकांतर स्वरों को किन 4 समूहों में बाँटा गया है? पाठ मकसद। जड़ है या नहीं? हाँ। नहीं। प्रश्नों के उत्तर दें

ऐसी जड़ें हैं जिनमें बिना तनाव वाले स्वरों के स्थान पर अक्षर लिखना सामान्य नियम के अनुरूप नहीं है, बल्कि परंपरा के अधीन है। इनमें वैकल्पिक स्वरों के साथ निम्नलिखित मूल शामिल हैं।

1. अक्षर a और o वाले मूल।

गर - पहाड़ बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर o लिखा जाता है, हालाँकि तनाव के तहत - a, उदाहरण के लिए: जलाना, जलाना, झुलसाना, जलाना, धूमिल करना, आग से पीड़ित, ज्वलनशील; लेकिन: कालिख, तन, कालिख, धुआं. अपवाद (बिना उच्चारण के गार): अवशेष, मैल, झुलसा, राख(सिंडर विकल्प के साथ)।

ज़ार-ज़ोर। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर a लिखा जाता है: भोर, बिजली, चमक, रोशनी, रोशनी, रोशनी, रोबिन(पक्षी), बिजली; तनाव में - ए और ओ, सीएफ.: चमक, दीप्तिमान, दीप्तिमान और भोर(भोर शब्द का बहुवचन), भोर, भोर, भोर, भोर(सैन्य संकेत, आमतौर पर भोर को हरा या खेलने की अभिव्यक्ति में)।

कास - कोस. यदि मूल के बाद a आता है तो इस मूल को a लिखा जाता है; अन्य मामलों में इसके बारे में लिखा गया है: सीएफ। स्पर्श करें, स्पर्श करें, स्पर्श करें, स्पर्श करें, स्पर्श करें, लेकिन स्पर्श करें, स्पर्श करें, संपर्क करें, अनुल्लंघनीय(मूल का स्वर तनाव में नहीं आता)।

कबीला - क्लोन। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर o लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुकना; तनाव में - ओ और ए: सीएफ। झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुका हुआऔर झुकना, झुकना, झुकना.

धब्बा - फसल। अक्षर ओ बिना किसी जोर के शब्दों में लिखा गया है जिसका अर्थ है "बूंदों, छींटों से ढकना": छिड़कना, छिड़कना(छिड़काव से), छिड़कना, छिड़कना, छिड़कना; अक्षर ए - शब्दों में जिसका अर्थ है "छोटे धब्बों, बिंदुओं से ढकना": चिह्नित, चिह्नित(ड्रिप से जिसका अर्थ है "धब्बों से ढकना, धब्बों को लगाना"), समावेशन। तनाव में - केवल एक: धब्बा, धब्बा, धब्बा, बीच-बीच में, बीच-बीच में, धब्बा।

अंतराल - लॉग - झूठ . बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर a को g से पहले और z - o से पहले लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: राज्य, थोपना, मान लेना, संलग्न करना, विघटित करना, अत्यावश्यक, विलंब, योनि, विशेषण, पद, छंद, लेकिन: बिछाना, बिछाना, अलग रखना, बिछाना, पेश करना, संलग्न करना, प्रस्तुतिकरण, स्थिति, वाक्य, वर्चस्व, ढकना, अलग रखना. जोर हमेशा इस पर रहता है: कर, प्रतिज्ञा, जालसाजी, जाली, डाल, डाल दिया. पोलॉग शब्द में, जहां मूल -लॉग- अब आधुनिक भाषा में प्रतिष्ठित नहीं है, ओ को जी से पहले बिना तनाव के लिखा जाता है।

पॉप - मोक - मोच . बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर a को k से पहले उन शब्दों में लिखा जाता है जिनका अर्थ है "डुबकी लगाना, तरल में डुबाना": डुबाना, डुबाना, डुबाना; अक्षर ओ - ऐसे शब्दों में जिसका अर्थ है "भीगना": भीग जाओ, भीग जाओ, भीग जाओ, भीग जाओ(बारिश में), गीले से बने शब्दों में (जैसे, गीला, कफ, कफ, लकड़ी की जूँ) (तनाव में - शब्दों में भीगना, भीगना, भीगना, भीगनाआदि), और ऐसे शब्दों में जिनका अर्थ है "किसी ऐसी चीज़ से सुखाना जो नमी सोख ले": भीगना, भीगना, सोखना, सोखना. h से पहले हमेशा o अक्षर होता है, उदाहरण के लिए: गीला, भिगोना, भीगा हुआ, भीगा हुआ(सीएफ. जोर के तहत: गीला, भीगा हुआ; -इवत प्रकार में क्रियाओं के बारे में गीला करना, भिगोनादेखें § 34, नोट 2)।

भुगतान करें - गाएं (क्रिया में भुगतान करें और एक ही मूल वाले शब्द)। A बिना उच्चारण के लिखा गया है: सोल्डर, सोल्डर, अनसोल्डर, सोल्डरिंग आयरनआदि। तनाव में - ए और ओ: सीएफ। सीलबंद, सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ और सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ.

तैरना - तैरना. A बिना उच्चारण के लिखा गया है: तैरता हुआ, फिन, तैरता हुआ, तैरता हुआ(घास; बीटल; वॉटर ओपोसम), प्लोवर (बीटल), फ़ैलारोप (पक्षी), तैरने योग्य, तैरने योग्य, तैरने योग्य, तैरने योग्य; लेकिन: ओ अक्षर वाला तैराक और तैराक। तनाव में - केवल एक: तैरना, लकड़ी राफ्टिंग.

टिप्पणी। एक शब्द में त्वरित रेत(जमीन) पत्र लिखा है एस, जैसा कि क्रिया से प्राप्त अन्य शब्दों में होता है तैरना - तैरना: तैरना, तैरना, धुंधला होनाऔर इसी तरह।

बराबर - बराबर अक्षर a विशेषण के अर्थ से संबंधित शब्दों में समान "समान" लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: समान (किसी को किसी के साथ), बराबर (कुछ या किसी के साथ। ), बराबर करना, बराबर करना, तुलना करना, तुलना करना, बराबरी करना(किसी चीज़ में), बराबर करना (स्कोर), सीधा करना, समतल करना(उदाहरण के लिए, पंक्तियाँ - "लंबाई में बराबर बनाएं"), बराबर करना, समीकरण, समतल करना, बराबर, बराबर, बराबर, संतुलन, विषुव, बराबर, बराबर.

अक्षर ओ विशेषण "चिकना, सीधा, बिना असमानता" के अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: स्तर (बिस्तर, सड़क की सतह), लेवल आउट, लेवल आउट, लेवल आउट, लेवल आउट(इसे सम, चिकना, सीधा बनाएं)।

हालाँकि, शब्दों में समान रूप से, समान उम्रबराबर के अर्थ में संबंधित, अक्षर ओ लिखा गया है; सादे शब्द में, बराबर के अर्थ से संबंधित, अक्षर ए है। अस्पष्ट संबंध वाले शब्दों में, निम्नलिखित लिखा जाता है: अक्षर ए - क्रिया में बराबर (एक पंक्ति में, निर्माण के दौरान) और उससे प्राप्त शब्द बराबर करना, बराबर करना, समतल करना(सेवा में); अक्षर ओ - संयोजन में घंटा समान नहीं है, शब्द स्तर में।

अलग-अलग पहले भाग के साथ अनेक यौगिक शब्दों में विविध (विभिन्न, बहुमुखी, असंगतआदि) अक्षर a बिना तनाव के लिखा जाता है, शब्द में अलग से - अक्षर o। उच्चारण के तहत - a ( भिन्न, भिन्न, भिन्न) और के बारे में ( कलह, कलह, बिखराव).

ros(t) - ras(t) - rasch. बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर लिखा है: a) s से पहले (बाद में t के बिना) - अक्षर o: बढ़ गया, बढ़ गया, बढ़ गया, बढ़ गया, मोटा हो गया, अतिवृष्टि, शैवाल, अधपका; अपवाद उद्योग और उसके डेरिवेटिव हैं ( क्षेत्रीय, अंतरक्षेत्रीय, बहुक्षेत्रीय); बी) सेंट से पहले - अक्षर ए, उदाहरण के लिए: बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, उगना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, उम्र, पौधा, वनस्पति, जंगली; अपवाद: अंकुर, विकास, सूदखोर, विकास, विकास, विकास, विकास, अंकुर, किशोर(किशोर विकल्प के साथ); ग) आपके सामने हमेशा एक, उदाहरण के लिए: बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, निर्माण, संलयन.

एस से पहले तनाव में (बाद में टी के साथ और उसके बिना) - केवल ओ, उदाहरण के लिए: वृद्धि, विकास, वृद्धि, किशोर, अतिवृद्धि; बड़े हो गए, बहुत बड़े हो गए, बड़े हो गए, ऊँचे, जंगली पौधे.

स्काक - स्कोक - स्कोक - स्कोच. यदि मूल k पर समाप्त होता है, तो बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर a लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, रस्सी कूदना, सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, हालांकि जोर ओ है, उदाहरण के लिए: कूदो, कूदो, उछालो, कूदो, कूदो(-इवत में कूदने जैसी क्रियाओं के लिए, § 34, नोट 2 देखें)।

यदि मूल h में समाप्त होता है, तो अक्षर a को कूदने की क्रिया और उससे प्राप्त क्रियाओं के रूपों में लिखा जाता है (उदाहरण के लिए: मैं सरपट दौड़ रहा हूं, सरपट दौड़ रहा हूं, सरपट दौड़ रहा हूं, सरपट दौड़ रहा हूं, सरपट दौड़ रहा हूं), साथ ही हाथी में छलांग होती है (समान क्रियाओं के रूपों का परीक्षण किया जाता है - उदाहरण के लिए, सरपट दौड़ें, आइए सरपट दौड़ें, और डेरिवेटिव कूदो, सरपट दौड़ो); अक्षर ओ - उपसर्ग क्रियाओं में -स्कॉचिट के साथ (उदाहरण के लिए: ऊपर कूदो, ऊपर कूदो, ऊपर कूदो, बाहर कूदो, बाहर कूदो, बाहर कूदो, कूदो, ऊपर कूदो) और अपस्टार्ट शब्द में (चेक - समान क्रियाओं के रूप, बाहर कूदने को छोड़कर: ऊपर कूदो, कूदोऔर इसी तरह।)।

बुध: मैं छोड़ दूँगा (एक सौ मील), इसे छोड़ दें(क्रिया रूप सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना) और मैं पास हो जाऊंगा, मैं पास हो जाऊंगा(क्रिया रूप सरक जाना, सरक जाना); मैं कूदूंगा, मैं कूदूंगा(क्रिया रूप ऊपर कूदो, ऊपर कूदोसरपट दौड़ते हुए पहुंचें") और मैं कूदूंगा, मैं कूदूंगा(क्रिया रूप कुदें कुदें"जल्दी से किसी के करीब जाना या तेजी से उठना")।

सृष्टि - प्राणी. शब्दों में सृजन करना, सृजन करना, सृजन करना, सृजन करना, सृजन करनाआदि। अक्षर ओ बिना उच्चारण के लिखा गया है; तनाव में - केवल के बारे में नहीं ( रचनात्मक, रचनात्मकता), लेकिन यह भी एक ( प्राणी, बनाया गया). बर्तन शब्द में, जहां मूल -tvar- अब आधुनिक भाषा में प्रतिष्ठित नहीं है, वहां बिना जोर दिए लिखा जाता है।

2. I और e अक्षर वाले मूल।

चमक(के,टी) - चमक - चमक. बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर, अक्षर i और e लिखे जाते हैं: i - st से पहले बाद में तनावग्रस्त a के साथ, उदाहरण के लिए: चमकना, चमकना, दीप्तिमान, दीप्तिमान, दैदीप्यमान, दमकना; ई - अन्य मामलों में, उदाहरण के लिए: चमक, चमक, शानदार, चमक, चमक, चमक, चमक, चमक, प्रतिबिंब, चमक, चमक, चमक, चमक।तनाव में - ई और ई: चमक, चमक, चमक; चमक, चमक, चमक, चमक.

विज़ - वजन। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर क्रिया हैंग (लटकाना, लटकाना) और उसके व्युत्पत्ति ( नीचे लटक जाओ, नीचे लटक जाओआदि), साथ ही सामान्य भाग के साथ उपसर्ग क्रियाओं में -हैंग: लटकाओ, लटकाओ, झुकाओआदि (cf. जोर के तहत: लटकाओ, लटकाओ, लटकाओ); अक्षर ई - शब्दों में लटकना, साइनबोर्ड, निलंबित, टिका हुआ, निलंबित(सीएफ. जोर के तहत: लटकाओ, लटकाओ, लटकाओ).

लिप-लेप. छड़ी, छड़ी, आदि शब्दों में, अक्षर और एक अस्थिर स्थिति में लिखा गया है (cf. तनाव में: चिपचिपा, चिपचिपा), और शब्दों में मूर्ति, छड़ी, छड़ीआदि - पत्र ई (सीएफ। तनाव में: मूर्तियाँ, लाठियाँ, मूर्तियाँ).

सिड - से(डी)। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर निम्नलिखित लिखा है: अक्षर i - नरम व्यंजन d से पहले - क्रिया में बैठें (बैठें, बैठें) और इसके व्युत्पन्न ( बैठना, उठना-बैठना, बैठनेवाला, मिलना-जुलनाऔर इसी तरह।); अक्षर ई - हार्ड डी से पहले: सवार, काठी (बाद में बहुवचन रूपों में - ई: काठी), काठी, आसन, कटिस्नायुशूल, बैठना, बैठना, दबाना, बैठना, मूल्यांकनकर्ता, अध्यक्ष, और साथ ही - सॉफ्ट डी से पहले - सैडल शब्द से व्युत्पन्न ( काठी, काठी, काठी, काठी). तनाव में - और और ई, उदाहरण के लिए: बैठे, कारावास, मेहनती; बैठ जाओ, बैठ जाओ, गांव, घरेलू, फ़िडगेट, मुर्गी, स्क्वाट; क्रिया के रूपों में बैठो और उपसर्ग - भी एक (लिखित रूप में मैं): मैं बैठूंगा, बैठूंगा, बैठूंगा.

नोट 1. स्वर लिखने के बारे में औरऔर इधाराप्रवाह स्वर के साथ मौखिक जड़ों में, § 36 देखें।

नोट 2. सामान्य भाग वाली क्रियाओं में -लेना(उदा. उधार लेना, परेशान करना, गले लगाना, ले जाना, उठाना, हटाना, समझना, संतुष्ट करना), जो पूर्ण क्रियाओं के अनुरूप है -वाह (लेना, स्वीकार करना, उठाना, समझना, संतुष्ट करनाइत्यादि), के बाद लिखा गया एनबिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर एक अक्षर और; क्रिया में भी वही साथ ले जाएं(सीएफ. उल्लू दृश्य साथ ले जाएं). इस समूह की कुछ क्रियाओं में मूल के बिना तनाव वाले स्वर को तनाव द्वारा जांचा जा सकता है औरजैसे रूपों में ले जाना, उठाना, हटाना(ये क्रिया के रूप हैं -नहीं), शायद ही कभी - व्युत्पन्न शब्दों में: फोटो, आलिंगन में।

नोट 3. पत्र औरक्रिया के मूल में बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर भी लिखा जाता है जादूऔर अभिशाप।संगत पूर्ण क्रियाओं और समान मूल वाले अन्य शब्दों में, अक्षर लिखा जाता है (अस्थिर स्थिति में और तनाव में दोनों) एल: शाप, शाप, शाप, शाप, शाप, शापऔर इसी तरह।

1. अक्षर a और o वाले मूल।

ज़ार - ज़ार. बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर a लिखा होता है: भोर, बिजली, चमक, रोशनी, रोशनी, रोशनी, रॉबिन (पक्षी), बिजली; तनाव में - ए और ओ, सीएफ: चमक, दीप्तिमान, दीप्तिमान और ज़ोरी (भोर शब्द का बहुवचन), ज़ोर्का, ज़ोरेन्का, ज़ोर्युष्का, ज़ोर्या (सैन्य संकेत, आमतौर पर ज़ोर्या को हराने या बजाने की अभिव्यक्ति में)।

कबीला - क्लोन। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर इसके बारे में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, विचलित होना, झुकना, झुकना, झुकना; तनाव में - ओ और ए: सीएफ। झुकना, झुकना, झुकना, झुकना, झुकना और झुकना, झुकना, झुकना।

धब्बा - फसल। अक्षर ओ को शब्दों में बिना जोर दिए लिखा गया है जिसका अर्थ है 'बूंदों, छींटों से ढंकना': छिड़कना, छिड़कना (छिड़काव से), छिड़कना, छिड़कना, छिड़कना; अक्षर ए - शब्दों में जिसका अर्थ है 'छोटे धब्बों, बिंदुओं से ढकना': धब्बेदार, धब्बेदार (क्रैपट से जिसका अर्थ है 'धब्बों से ढकना, धब्बे लगाना'), बीच-बीच में। तनाव में - केवल एक: धब्बा, धब्बा, धब्बा, बीच-बीच में, बीच-बीच में, धब्बा।

अंतराल - लॉग - झूठ। g से पहले बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर a लिखा जाता है, z - o से पहले, उदाहरण के लिए: निर्धारित करना, थोपना, मान लेना, संलग्न करना, विघटित करना, अत्यावश्यक, विलंब, योनि, विशेषण, पद, छंद, लेकिन: लेट जाना, रखना, अलग रखना, रखना, सुझाव देना, संलग्न करना, प्रस्तुतीकरण, स्थिति, वाक्य, छंदीकरण, आवरण, पक्ष। जोर हमेशा इस बारे में होता है: कर, गिरवी, जालसाजी, जाली, डाल, डाल। पोलॉग शब्द में, जहां मूल -लॉग- अब आधुनिक भाषा में अलग नहीं है, ओ को जी से पहले बिना तनाव के लिखा जाता है।

टिप्पणी। क्विकसैंड (मिट्टी) शब्द में अक्षर s लिखा गया है, जैसा कि क्रिया तैरने से प्राप्त अन्य शब्दों में होता है - तैरना: तैरना, तैरना, धुंधला होना, आदि।

अक्षर ओ को विशेषण चिकने 'चिकना, सीधा, बिना असमानता' के अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: स्तर (बिस्तर, सड़क की सतह), स्तर, स्तर, स्तर, स्तर (सम बनाना, चिकना, सीधा)।

ros(t) - ras(t) - rasch. एक बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर लिखा है: a) s से पहले (बिना बाद के t के) - अक्षर o: बढ़ा, बढ़ा, बढ़ा, बड़ा हुआ, मोटा, अंकुर, शैवाल, अंडरग्रोथ; अपवाद - उद्योग और उसके डेरिवेटिव (उद्योग, अंतर-उद्योग, विविध); बी) सेंट से पहले - अक्षर ए, उदाहरण के लिए: बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, अंकुरित होना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, उम्र, पौधा, वनस्पति, जंगली; अपवाद: अंकुरण, विकास, सूदखोर, विकास, विकास, विकास, विकास, विकास, किशोर (भिन्न प्रकार के किशोर के साथ); ग) आपके सामने हमेशा एक, उदाहरण के लिए: बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, बढ़ना, निर्माण, संलयन।

कूदो - कूदो - कूदो - कूदो। यदि मूल k में समाप्त होता है, तो बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर a लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: सरपट, सरपट, सरपट, सरपट, रस्सी कूदना, सरपट, सरपट पर, सरपट, हालांकि तनाव के तहत - ओ, के लिए उदाहरण: सरपट दौड़ना, सरपट दौड़ना, पलटना, कूदना, कूदना (कूदने जैसी क्रिया के बारे में, देखें § 34, नोट 2)।

यदि जड़ एच में समाप्त होती है, तो अक्षर ए क्रिया स्ककत और उससे प्राप्त क्रियाओं के रूपों में लिखा जाता है (उदाहरण के लिए: मैं कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं, कूदता हूं), साथ ही साथ हाथी की छलांग (समान क्रियाओं के रूपों का उपयोग जाँच करने के लिए किया जाता है - जैसे, कूदना, कूदना, और कूद के व्युत्पन्न, सरपट दौड़ना); अक्षर ओ - उपसर्ग क्रियाओं में -स्कॉचिट में समाप्त होता है (उदाहरण के लिए: कूदना, कूदना, ऊपर कूदना, बाहर कूदना, बाहर कूदना, बाहर कूदना, कूदना, कूदना) और अपस्टार्ट शब्द में (चेक - के रूपों के साथ) वही क्रियाएं, सिवाय बाहर कूदने के: ऊपर कूदना, कूदना, आदि) पी.)।

बुध: मैं छोड़ दूँगा (सौ मील), प्रोस्काची (छोड़ने की क्रिया के रूप, छोड़ दूँगा) और प्रोस्कोच', ​​छोड़ दूँगा (छोड़ने की क्रिया के रूप, फिसल जाऊँगा); मैं ऊपर कूदूंगा, कूदूंगा (क्रिया के रूप पॉडस्काकट, पॉडस्काकेट दृष्टिकोण कूदना') और कूदना, कूदना (क्रिया के रूप कूदना, कूदना 'किसी के पास पहुंचने या तेजी से उठने के लिए त्वरित गति के साथ')।

सृष्टि - प्राणी. सृजन, निर्माण, रचयिता, निर्मित, उठो आदि शब्दों में ओ अक्षर बिना जोर दिए लिखा जाता है; जोर के तहत - न केवल (रचनात्मक, रचनात्मकता) के बारे में, बल्कि एक (प्राणी, निर्मित) के बारे में भी। बर्तन शब्द में, जहां मूल -tvar- अब आधुनिक भाषा में प्रतिष्ठित नहीं है, वहां बिना जोर दिए लिखा जाता है।

2. I और e अक्षर वाले मूल।

चमक (के, टी) - चमक - चमक। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर, अक्षर i और e लिखे गए हैं: i - st से पहले बाद में तनावग्रस्त a के साथ, उदाहरण के लिए: चमक, चमक, चमक, चमक, शानदार, चमक; ई - अन्य मामलों में, उदाहरण के लिए: चमक, चमक, चमकदार, चमक, चमक, चमक, चमक, चमक, प्रतिबिंब, चमक, चमक, चमक, चमक। तनाव में - ई और ई: चमक, चमक, चमक; चमक, चमक, चमक, चमक।

होंठ - लेप. छड़ी, छड़ी, आदि शब्दों में, अक्षर i एक अस्थिर स्थिति में लिखा जाता है (cf. तनाव के तहत: चिपचिपा, छड़ी), और मूर्तिकला, छड़ी, छड़ी, आदि शब्दों में - अक्षर e (cf. तनाव में: मूर्तियां, छड़ी, मॉडलिंग)।

सिड - से(डी)। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर निम्नलिखित लिखा जाता है: अक्षर i - नरम व्यंजन d से पहले - क्रिया में बैठो (बैठो, बैठो) और उसके व्युत्पन्न (बैठो, बैठो, बैठो, बैठो, बैठो, आदि); अक्षर ई - हार्ड डी से पहले: सैडल, सैडल (बाद में बहुवचन में - ई: सैडल्स), सैडल, सीट, सेडल, सिट, सिट, प्रेस, स्क्वाट, असेसर, चेयरमैन, और इसके अलावा - सॉफ्ट डी से पहले - सैडल शब्द से व्युत्पन्न (सैडल, सेडेलनिक, चेरेसेडेलनिक, सेडेलत्से)। तनाव में - और और ई, उदाहरण के लिए: बैठना, कारावास, परिश्रमी; बैठ जाओ, बैठ जाओ, गाँव, घरेलू, फ़िडगेट, मुर्गी, स्क्वाट; क्रिया के रूपों में बैठ जाओ और उपसर्ग - भी एक (अक्षर I में): बैठ जाओ, बैठ जाओ, बैठ जाओ।

नोट 2. एक सामान्य भाग वाली क्रियाओं में - लेना (उदाहरण के लिए, कब्जा करना, परेशान करना, गले लगाना, ले जाना, उठाना, हटाना, समझना, खुश करना), जो - लेना (कब्जा करना, स्वीकार करना, उठाना, समझना,) की पूर्ण क्रियाओं के अनुरूप है। तुष्टिकरणऔर आदि), एक बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर n के बाद लिखा गया अक्षर i; बाहर निकालने की क्रिया में भी वही बात है (cf. sov. देखें बाहर निकालना)। इस समूह की कुछ क्रियाओं में, जड़ के बिना तनाव वाले स्वर को तनाव द्वारा और दूर ले जाना, उठाना, हटाना (ये -न्यात में क्रियाओं के रूप हैं) जैसे रूपों में जांचा जा सकता है, शायद ही कभी - व्युत्पन्न शब्दों में: स्नैपशॉट, एक में अपनाना।

नोट 3. क्रिया के मूल में जादू करना और शाप देना भी अक्षर और बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर लिखा जाता है। पूर्ण रूप की संगत क्रियाओं और समान मूल वाले अन्य शब्दों में, अक्षर l लिखा जाता है (दोनों एक अस्थिर स्थिति में और तनाव में): शाप, शाप, शाप, शाप, शाप, शाप, आदि।

परिशिष्ट 5. "मेक-मोक" और "ईवन-रोवन"

जड़ों में स्वरों का प्रत्यावर्तन "मेक-मोक" और "रावन-रोवन"

« लिखें और भीगना लिखा हुआ स्याहीचट, स्याहीचट कागज का एक टुकड़ा» .

किसी चीज को तरल में डुबाना

भीगना, भीगना सभी सामग्री दूध में, भिगोना, भिगोना बारिश के तहत स्याही में, भिगोना, भिगोना प्रतिष्ठा

2) वाक्यांशविज्ञान "जमीन पर गिरा देना" (जमीन पर नष्ट कर दो)

1) समान, समान (गुणवत्ता मूल्य द्वारा);

3) छेद करना

4) बराबर + पूर्वसर्ग सी

3) शांत, हमेशा एक जैसा;

4) सीधा, बिना मोटापन या मोड़ के

डामर सतह, अतुलनीय, अतुलनीय किसी के साथ नहीं, सीधा करो किनारे, पकड़ो सेवा में, काट-छांट करना पत्रक, पकड़ो एक राहगीर के साथ, समान करना, समान करना मात्रा, संरेखण मध्य तक बिस्तर कुछ के साथ ज़मीन के साथ, स्तर ज़मीन के साथ समीकरण, संतुलित इंसान रास्ता.

मूल में स्वर प्रत्यावर्तन "मक/मोक"

wiki.eduVdom.com

उपयोगकर्ता उपकरण

साइट उपकरण

साइड पैनल

रूसी भाषा - वर्तनी:

संपर्क

वैकल्पिक ओ - ए के साथ जड़ें

अनियंत्रित स्वरों वाली जड़ें

कई शब्दों में स्वरों की वर्तनी को तनाव द्वारा जाँचा नहीं जा सकता: साथ हेटैंक, में हे ldyr, में एकचराऔर आदि।; आपको ऐसे शब्दों को शब्दकोश में देखना चाहिए और उनकी वर्तनी याद रखनी चाहिए।

ब्रैड - कैस, लॉज - लैग

जड़ों में कोस- - कास-, झूठ- - अंतराल-पत्र लिखा है ए, यदि मूल के बाद प्रत्यय आता है -ए-, उदाहरण के लिए: को ए s-a-tsya (लेकिन to हेएस-फंदा), को एएस-ए-टेल्नी (लेकिन हेएस-नया); izl एजी-ए-टी (लेकिन izl हेएफ-इट), एसएल एजी-ए-टी (लेकिन sl हेरहना)।

क्लोन - कबीला, टीवीओआर - प्राणी, गोर - गार

जड़ों में क्लोन- - कबीला-, सृजन- - प्राणी-, गोर- - गार- कोई उच्चारण नहींपत्र लिखा है हे, उदाहरण के लिए: पर क्लोरीन हेएनयात, साथ क्लोरीन हेएनअर्थ, के अनुसार क्लोरीन हेएनहोना; टीवी हेआरहाँ, टीवी हेआरअर्थ, संबंध टीवी हेआरचल देना; पीछे जी हेआरएली, के लिए जी हेआरआह, जी हेआरवहाँ है, जी हेआरईंग.

मूलरूप में ज़ार- - ज़ार- (एच एआरमैं - एच हेआरऔर - एच हेआरहाँ) कोई उच्चारण नहींलिखा है ए, उदाहरण के लिए: एच एआरमैं, एच एआरनित्सा, एच एआरहे ओह एच एआरहाँ, ओह एच एआरईंग.

पिलाफ - पिलाफ

जड़ तैरना- - तैरना-एक पत्र के साथ वर्तनी हेकेवल संक्षेप में: पी एल हेवीईसी, पी एल हेवीछींक, अन्य मामलों मेंलिखा है ए: साथ पी एल एवीझूठ, पी एल एवीउपनाम, द्वारा पी एल एवीठीक है, पी एल एवीऔंस(कीड़ा) , पी एल एवीशिक्षण(शब्द याद रखें पी एल एसवून- जल से संतृप्त उपमृदा की परतें।)

मूलरूप में बढ़ता है बढ़ा- (आर एअनुसूचित जनजातिऔर - आर हेसाथआरे) कोई उच्चारण नहींपहले अनुसूचित जनजाति और एसएच लिखा है ए (आप आर एअनुसूचित जनजातियह, कार आर एअनुसूचित जनजाति, पर आर एअनुसूचित जनजातिशिक्षा, बड़ा होना एपिल्ला, बुध एघरघराहट);
पहले साथबिना फॉलो-अप के टी लिखा है हे (आप आर हेसाथ, आप आर हेसाथशर्मीला, पानी आर हेसाथएह, पर्याप्त नहीं आर हेसाथएल).

बराबर - बराबर

जड़ बराबर-मुख्य रूप से उन शब्दों में लिखा गया है जो "" से अर्थ से संबंधित हैं के बराबर होती हैवां» ( "वही" ): आर एवीएनआयामी, आर एवीएनमहत्वपूर्ण, के साथ आर एवीएनबस यही है, यही है आर एवीएनहे, और शब्दों में भी: आर एराय, पी एध्यान दें, आर एअब सुन रहा हूँ एइसमें महारत हासिल है, पी ए vnina;
जड़ बिल्कुलमुख्य रूप से "के अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा गया है बिल्कुलवां» (« चिकना», « सीधा "), उदाहरण के लिए: आर हेवीएनयात(ट्रैक), अंतर्गत आर हेवीएनयात(फूलों की क्यारियाँ), आदि, उर हेवेन, आर हेवाह.

खसखस - मोक - मोच

जड़ खसखस-शब्दों में लिखा गया है जिसका अर्थ है "किसी चीज़ को तरल में कम करना या कम करना पोषण करने के लिएयह तरल": एम एकोपर(दूध में रोटी) के बारे में एम एकोनहीं(इंकवेल में कलम);
जड़ mok-इन शब्दों में लिखा गया है जिसका अर्थ है "तरल को अंदर जाने देना, गीला हो जाना": जूते के बारे में एम हेकोयुत, आप एम हेकोनहीं(बारिश में), कागज के बारे में एम हेकोहाँ, के बारे में एम हेको STUDIOकागज़, के बारे में एम हेकोआश्का.

पहले एच (मूत्र-) - पत्र सदैव लिखा जाता है हे, उदाहरण के लिए: एम हेएचयह पर एम हेएचऔर के बारे में एम हेएचतुम हो न एम हेएचनया(सीएफ. जोर के तहत: एम हेएचइसके साथ एम हेएचनया; में क्रियाओं के बारे में -इवतप्रकार साथ एम एएचआओ यार एम एएचजिया जाता हैसत्यापित स्वरों के साथ मूल देखें)।

स्काक - स्कोच

मूलरूप में कुदें कुदें- कोई उच्चारण नहींपहले एचआमतौर पर लिखा जाता है हे, पहले को- पत्र ए, उदाहरण के लिए: वी एसके हेएचजाओ (लेकिन एसके एकोपर एसके हेएचजाओ (लेकिन आगे।) एसके एको y), के लिए एसके हेएचहां तुम एसके हेएचका.

wiki.eduvdom.com

नियम के लिए शब्द Mak mok

समतल करना, संरेखित करना, संरेखित करना, समतल करना डामर, समतल करने वाला, समतल करने वाला, समतल करने वाला सतह, अतुलनीय, अतुलनीय किसी के साथ नहीं, सीधा करो किनारे, पकड़ो सेवा में, काट-छांट करना पत्रक, पकड़ो एक राहगीर के साथ, समान करना, समान करना मात्रा, संरेखण मध्य तक, सादा, सादा, समद्विबाहु, विषुव, बराबर, समानता, समान, स्तर, स्तर बिस्तर, समकक्ष, समान, तुलना, तुलनीय कुछ के साथ, तुलनात्मक-ऐतिहासिक, तुलना करें ज़मीन के साथ, स्तर ज़मीन के साथ (नष्ट करो, पृथ्वी का मुख मिटा दो),समीकरण, संतुलित इंसान, समान, अतुलनीय, सादा, विषुव, स्तर रास्ता.

1) समान, समान (गुणवत्ता मूल्य द्वारा);

2) सुचारू, बिना त्वरण या मंदी के;

जड़ों में स्वरों का प्रत्यावर्तन "मेक-मोक" और "रावन-रोवन"

2) समान अर्थ रखना, किसी अन्य के समान पद धारण करना;

2) वाक्यांशविज्ञान "जमीन पर गिरा देना" (जमीन पर नष्ट कर दो)

« लिखें और भीगना लिखा हुआ स्याहीचट, स्याहीचट कागज का एक टुकड़ा» .

2) पानी में रहने से लवणता, अम्लता, तीखापन आदि कम हो जाता है।

भीगना, भीगना सभी सामग्री, बारिश में भीगना, भीगना दूध में, भिगोना, भिगोना बारिश के तहत, डुबाना, डुबाना, गीला, गीला, लकड़ी का जूँ, थूक, भिगोया हुआ, जलरोधक, डुबाया हुआ स्याही में, भिगोना, भिगोना प्रतिष्ठा, भिगोना, भिगोना, गीला करना, भिगोना, सोखना, सोखना, भिगोना, भिगोना, गीला करना।

नियम के लिए शब्द Mak mok

1) तरल को गुजरने दें, गीला, नम हो जाएं;

1) समतल, चिकना, बिना गड्ढों या पहाड़ियों के

सत्यापन कार्य ________________________________________________________

भुगतान करें - गाएं (क्रिया में भुगतान करें और एक ही मूल वाले शब्द)। तनाव के बिना यह लिखा जाता है: सोल्डर, सोल्डर, सोल्डर, सोल्डरिंग आयरन, आदि। तनाव के तहत - ए और ओ: सीएफ। सीलबंद, सीलबंद, सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ और सोल्डर किया हुआ, सोल्डर किया हुआ।

तैरना - तैरना. तनाव के बिना इसे लिखा जाता है: तैरना, पंख, तैरना, तैरना (घास; बीटल; पानी का कब्ज़ा), तैरना (बीटल), तैरना (पक्षी), तैरना, तैरना, तैरना, तैरना; लेकिन: ओ अक्षर वाला तैराक और तैराक। तनाव में - केवल एक: तैरना, लकड़ी राफ्टिंग।

कैस - चोटी यदि मूल के बाद a आता है तो इस मूल को a लिखा जाता है; अन्य मामलों में इसके बारे में लिखा है: बुध। स्पर्श, स्पर्श, स्पर्श, स्पर्शरेखा, स्पर्श, लेकिन स्पर्श, स्पर्श, संपर्क, अनुल्लंघनीय (मूल का स्वर तनाव में नहीं आता)।

हालाँकि, समान, सह-समान, अर्थ में समान से संबंधित शब्दों में, अक्षर ओ लिखा जाता है; सादे शब्द में, बराबर के अर्थ से संबंधित, अक्षर ए है। अस्पष्ट संबंध वाले शब्दों में, निम्नलिखित लिखे गए हैं: अक्षर ए - क्रिया में समान (एक पंक्ति में, गठन के दौरान) और इससे प्राप्त शब्द समान, समान, स्तर (पंक्ति में); अक्षर ओ - संयोजन में घंटा समान नहीं है, शब्द स्तर में।

गर - पहाड़ बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर ओ अक्षर लिखा जाता है, हालांकि तनाव के तहत - ए, उदाहरण के लिए: जलाना, झुलसाना, जलाना, जलाना, काला करना, जलाना, ज्वलनशील; लेकिन: कालिख, तन, कालिख, धुआं। अपवाद (बिना जोर दिए गार): अवशेष, इज़गर, जला हुआ, सिंडर (सिंडर वैरिएंट के साथ)।

विज़ - वजन। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर, क्रिया हैंग (हैंग, हैंग) और उसके व्युत्पन्न (हैंग, हैंग, आदि) में एक अक्षर लिखा जाता है, साथ ही सामान्य भाग के साथ उपसर्ग क्रियाओं में -हैंग: हैंग, हैंग, हैंग , आदि (cf. तनाव में: लटकाओ, लटकाओ, लटकाओ); अक्षर ई - शब्दों में लटकना, साइनबोर्ड, निलंबित, निलंबित, वजन में (सीएफ। तनाव में: लटकाना, लटकाना, लटकाना)।

खसखस - मोक - मोच। बिना तनाव वाले स्वर के स्थान पर अक्षर a को k से पहले ऐसे शब्दों में लिखा जाता है जिनका अर्थ है 'डुबकी लगाना, तरल में डुबाना': डुबाना, डुबाना, डुबाना; अक्षर ओ - 'गीला हो जाना' अर्थ वाले शब्दों में: भीगना, भीगना, भीगना, भीगना (बारिश में), गीले से व्युत्पन्न शब्दों में (उदाहरण के लिए, गीला, थूक, थूक , लकड़ी की जूँ) (तनाव के तहत - शब्दों में गीला, गीला होना, गीला होना, गीला होना, आदि), और शब्दों में 'किसी चीज़ से सूखना' अर्थ के साथ। नमी सोखना': भीगना, भीगना, सोखना, सोखना। h से पहले हमेशा अक्षर o होता है, उदाहरण के लिए: गीला, गीला, गीला, भिगोया हुआ (cf. तनाव में: गीला, भिगोया हुआ; गीला, भिगोना जैसी क्रियाओं के लिए, § 34, नोट 2 देखें)।

बराबर - बराबर अक्षर a समान 'समान' विशेषण के अर्थ से संबंधित शब्दों में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: बराबर करना (किसी को किसी के साथ), बराबर (कुछ या किसी के साथ। ), बराबर करना, बराबर करना, तुलना करना, तुलना करना, बराबर करना ( किसी चीज़ में), बराबर करना (गिनना), बराबर करना, स्तर (उदाहरण के लिए, रेखाएं - 'लंबाई में बराबर बनाना'), बराबर करना, बराबर करना, बराबर करना, बराबर, समतुल्य, बराबर, संतुलन, विषुव, बराबर, बराबर।

अलग-अलग पहले भाग के साथ कई जटिल शब्दों में, विषम (विविध, बहुपक्षीय, असमान, आदि) अक्षर ए बिना तनाव के लिखा जाता है, अलग शब्द में - अक्षर ओ। तनाव के तहत - ए (अलग, अंतर, भिन्न) और ओ (कलह, बिखराव, बिखराव)।

§ 35. ऐसी जड़ें हैं जिनमें बिना तनाव वाले स्वरों के स्थान पर अक्षर लिखना सामान्य नियम के अनुरूप नहीं है, बल्कि परंपरा के अधीन है। इनमें वैकल्पिक स्वरों के साथ निम्नलिखित मूल शामिल हैं।

नोट 1. धाराप्रवाह स्वर के साथ मौखिक जड़ों में स्वर अक्षर i और e लिखने के लिए, § 36 देखें।

एस से पहले तनाव के तहत (टी के बाद और इसके बिना) - केवल ओ, उदाहरण के लिए: वृद्धि, वृद्धि, वृद्धि, किशोर, अतिवृद्धि; बड़े हो गए, बहुत बड़े हो गए, बड़े हो गए, ऊँचे, जंगली पौधे।

• -बेर-/-बीर-: मैं इसे लूंगा - मैं इसे लूंगा; मैं सुलझा लूंगा - मैं सुलझा लूंगा; मैं चुनूंगा - मैं चुनूंगा;
• -सम-/-धोखा-: घटाना-घटाना; सम्मान - सम्मान करना (यहां अपवाद हैं: संयोजन, संयोजन, युगल);
• -der-/-dir-: बाहर खींचो - फाड़ दो; फाड़ दो - फाड़ दो;
• -स्टेल-/-स्टील-: फैलता है - कवर करता है; बिछाना - फैलाना;
• -मेर-/-दुनिया-: मर जाना – ख़त्म हो जाना; मरो मरो;
• -जला-/-झिग-: जलाना – जलाना; प्रकाश करो - प्रकाश करो;
• -टेर-/-टिर-: रगड़ना – रगड़ना; रगड़ना – रगड़ना;
• -चमक-/-चमक-: चमक - चमक; स्पिनर - शानदार;
• -प्रति-/-पीर-: अनलॉक – अनलॉक; बंद - ताला.

चार वैकल्पिक जड़ें हैं, जिनकी सही वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है।

विकल्प के साथ निम्नलिखित जड़ों में शामिल अक्षर "ए" और "ओ", बाद के व्यंजन पर निर्भर होंगे:

2. प्रत्यावर्तन -rast-/-rasch-/-ros-: "a" का प्रयोग "t" या "sch" के साथ संयोजन से पहले किया जाता है; "o" को "s" से पहले लिखा जाता है: बढ़ो - बढ़ो - बड़ा हो जाओ; आयु - संलयन - अतिवृद्धि. यहाँ काफी कुछ अपवाद हैं: साहूकार, रोस्तोक, उद्योग, रोस्तोव, रोस्टिस्लाव.

3. प्रत्यावर्तन -skak-/-skoch-: "k" से पहले "a" का प्रयोग किया जाता है, "h" से पहले "o" लिखना आवश्यक है: कूदो - ऊपर की ओर; छोड़ना - छोड़ना. नियम के अपवाद हैं: कुदें कुदें.

नियम काफी सरल है: "ई - और" के विकल्प के साथ जड़ों में, यदि मूल के बाद कोई प्रत्यय "ए" है तो आपको "और" लिखना चाहिए। इन जड़ों को याद रखना कहीं अधिक कठिन है, और ये बहुत सारी हैं:

प्रत्यावर्तन के साथ मूल: वर्तनी, उदाहरण

वैकल्पिक स्वरों वाली जड़ें विशेष रूप से कठिन होती हैं, जहां शब्द के अर्थ की सही व्याख्या करना आवश्यक होता है।

दूसरा विकल्प: -बराबर-/-बराबर। कार्य के परिणाम पर ध्यान देना आवश्यक है। उन शब्दों में जो समतल करने, समान बनाने की बात करते हैं, आपको -equal- लिखना चाहिए: द्विघात समीकरण; ऊंचाई से तुलना करें, संतुलन बनाए रखें. यदि हमारा तात्पर्य समतल सतह बनाने की प्रक्रिया से है, तो मूल में "o" अक्षर लिखा होता है: छेद को समतल करें; डामर को समतल करें; बिस्तरों को समतल करें. इस नियम के अपवाद हैं: सादा, स्तर, स्तर और उसके सभी व्युत्पन्न, समान रूप से.

सबसे पहले, आइए उन अस्थिर स्थितियों को देखें जब आपको "ओ" अक्षर लिखना चाहिए। सबसे पहले, ये जड़ें हैं -गोर-/-गार-: टैन - टैन्ड; धुआँ - जलाना; भड़कना - पूरे जोश में होना ।इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि उच्चारण के अंतर्गत वह अक्षर लिखें जो स्पष्ट रूप से सुनाई दे। नियम के अपवाद हैं, ये शब्द हैं कालिख, झुलसा, धुआं. इन जड़ों की व्युत्पत्ति दिलचस्प है. ऐतिहासिक रूप से शब्द दु: खऔर जलाना- एकल जड़ वाला। दुःख एक ऐसी चीज़ थी जो अंदर से जलती और पीड़ा देती है। यहाँ एक विशेषण है गर्मइसका अस्तित्व "द टेल ऑफ़ इगोर्स कैम्पेन" से शुरू होता है।

इसके अलावा, जड़ों में स्वर "ए" -कस-/-कोस- बाद के प्रत्यय -ए- पर निर्भर करता है: स्पर्श - स्पर्श; स्पर्शरेखा - स्पर्श.

"ओ" जड़ों में एक अस्थिर स्थिति में लिखा गया है -क्लोन-/-कबीला-: पूजा - झुकना; झुक गया, टालमटोल. उच्चारण में उस अक्षर का प्रयोग होना चाहिए जो स्पष्ट रूप से सुनाई दे: ढलान, ढलान.

उदाहरण के लिए, -mak-/-mok-: यहां आपको प्रक्रिया पर ध्यान देना चाहिए। यदि सन्दर्भ के अनुसार यह देखा जाए कि कोई चीज़ पूरी तरह से तरल पदार्थ में डूबी हुई थी, डुबोई गई थी, तो इस स्थिति में रूट -मैक- का उपयोग किया जाता है: कुकीज़ को कॉम्पोट में डुबोएं; एक कलम को स्याही के कुएँ में डुबाओ; ब्रेड को जैम में डुबोएं. यह दूसरी बात है कि शब्द का अर्थ यह है कि वस्तु अपने भीतर से तरल पदार्थ पार कर गई है: ब्लोटर लाइनर; बच्चे के पैर गीले हो गए; गीले बालएस; जो लिखा गया था उसे मिटा दो.

पाठ सारांश: “मूलों में स्वरों का परिवर्तन बराबर होता है

छात्र व्यक्तिगत रूप से अपने काम में हाथ बँटाते हैं। शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर काम कर रहे एक छात्र को ग्रेड देता है।

अगापोव्स्की जिला, चेल्याबिंस्क क्षेत्र

व्याख्यात्मक शब्दकोश में शब्दों के अर्थ देखें, उनमें क्या अंतर है?

5. छात्र ऐसे शब्द संयोजनों के जोड़े लेकर आते हैं जिनमें बराबर-/रोव्न-, माक-/मोक- मूल वाले समान शब्दों की वर्तनी अलग-अलग होती है।

8. गृहकार्य निर्देश (2 मिनट)

फोटो से निष्कर्ष:एक तस्वीर से लिखा गया पाठ विभिन्न शैलियों (कलात्मक, वैज्ञानिक) का हो सकता है, कथा के विषय भी विविध हैं - जानवर, सर्दियों में जानवरों का जीवन, भेड़ियों को बचाना। जानवर सबसे कमज़ोर प्राणियों में से एक हैं जिन्हें देखभाल और सुरक्षा की आवश्यकता होती है, क्योंकि उनका लगातार शिकार किया जाता है।

घर पर, छात्र सीखे गए नियम के अनुसार वर्तनी श्रुतलेख बनाते हैं। वे शब्दों में जड़ों की पहचान करते हैं, उनकी वर्तनी समझाते हैं।

असाइनमेंट पर निष्कर्ष:शब्द असमानता, दोष, समभाव, धब्बा, डुबाना, गीला हो जानाअध्ययन के अधीन वस्तु हैं, क्योंकि उनका मूल बराबर-/बराबर- या मेक-/मोक- है।

घर पर, छात्रों ने कार्य के अनुसार अभ्यास 337 पूरा किया: पाठ की प्रतिलिपि बनाएँ, छूटे हुए अक्षर डालें, शब्दों में जड़ों को उजागर करें। होमवर्क जाँचने से पहले, छात्र निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देते हैं:

कमजोर छात्र फ्लैशकार्ड का उपयोग करके अपना होमवर्क जांचते हैं। मध्यम - स्टेंसिल के अनुसार. मजबूत होमवर्क के लिए एक सारांश तालिका संकलित करें।

काम:कवर की गई सामग्री की आत्मसात की डिग्री की जाँच करें; बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना।

असाइनमेंट पर निष्कर्ष:ऐसे शब्दों के बीच जिनकी जड़ें समान हैं- / रोव्न-, मैक- / मोक- समानार्थी रूप हैं, जिनकी वर्तनी संदर्भ के आधार पर भिन्न होती है।

यदि मूल में अक्षर हैं टीया एस.सी.एच, फिर हम पत्र लिखते हैं ए, लेकिन अगर ये पत्र के बारे में.

यदि शब्द का अर्थ "समान, समान" फिर हम लिखते हैं ए, लेकिन यदि शब्द का अर्थ है "सपाट, चिकना, सीधा" फिर हम लिखते हैं के बारे में.

संपादकीय पता: 603111, निज़नी नोवगोरोड, सेंट। रवेस्की, 15-45

मास मीडिया के पंजीकरण का प्रमाण पत्र एल नंबर एफएस 77 - 47488 दिनांक 25 नवंबर, 2011। संचार, सूचना प्रौद्योगिकी और जन संचार के पर्यवेक्षण के लिए संघीय सेवा द्वारा जारी किया गया।

बिजली के साथ भी यही बात है - लेकिन बिजली के बारे में क्या? जोर A पर है, लेकिन हम O नहीं लिखते

संस्थापक का पता: 603111, निज़नी नोवगोरोड, सेंट। रवेस्की, 15-45

यदि शब्द का अर्थ "तरल में डुबोओ" फिर हम लिखते हैं ए, लेकिन यदि शब्द का अर्थ है "तरल पारित करने के लिए" फिर हम लिखते हैं के बारे में.

यदि मूल के बाद प्रत्यय आता है ए, फिर मूल में हम अक्षर लिखते हैं और, लेकिन यदि प्रत्यय एनहीं, तो मूल में अक्षर लिखा हुआ है इ.

यदि मूल के बाद प्रत्यय आता है ए, फिर मूल में हम अक्षर लिखते हैं ए, लेकिन यदि प्रत्यय एनहीं, तो मूल में अक्षर लिखा हुआ है के बारे में.

सभी नियम लिखने के लिए धन्यवाद, इससे मुझे बहुत मदद मिली। इस विषय पर पहले मेरे पास 3 थे, लेकिन अब मेरे पास 5 हैं।

यदि जड़ों पर - गार - और – कबीला - जोर पड़ता है, फिर हम उनमें पत्र लिखते हैं ए, लेकिन यदि ये जड़ें तनावमुक्त हैं तो हम उनमें लिखते हैं के बारे में.

प्रत्यावर्तन के साथ जड़ें

यदि जड़ तक - ज़ार - उच्चारण न गिरे तो हम उसमें अक्षर लिखते हैं ए, लेकिन यदि इस मूल पर बल दिया जाए तो हम इसमें लिखते हैं के बारे में.

बुनियादी सत्य

इंटरैक्टिव श्रुतलेख

पाठ्यपुस्तक: वर्तनी

साहित्य पाठ्यपुस्तक: विराम चिह्न

नाम और उपाधियाँ. इंटरैक्टिव सिम्युलेटर

उपयोगी कड़ियां

ग्रीष्मकालीन पढ़ना

मेमो

भाषा के बारे में उद्धरण

बोलने में कठिन शब्द

कहावतें और कहावतें

पाठ्यपुस्तक: वर्तनी

सही उत्तर विकल्प चुनें. पूर्ण किए गए कार्य की जाँच करने के लिए, "चेक" बटन पर क्लिक करें।

वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों की वर्तनी

वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों में अक्षरों को चुनने के नियमों को याद रखने के लिए, आपको इन जड़ों को दो समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है: पहला समूह वैकल्पिक स्वर I और E के साथ जड़ों को जोड़ता है, दूसरे समूह में वैकल्पिक स्वर A और O के साथ जड़ें होती हैं।

I. जड़ों में BIR/BER, DIR/DER, MIR/MER, PIR/PER, TIR/TER, BLEST/BLIST, ZHEG/ZHIG और अन्य, अक्षर I तभी लिखा जाता है जब प्रत्यय -A- मूल का अनुसरण करता है . उदाहरण के लिए: चमकें - चमकें, मरें - मरें, पोंछें - पोंछें। नियम के अपवाद संयोजन और संयोजन शब्द हैं।

द्वितीय. वैकल्पिक स्वर ए और ओ के साथ जड़ों की वर्तनी शब्द में तनाव के स्थान, शब्द के अर्थ और उन अक्षरों पर निर्भर हो सकती है जो वैकल्पिक स्वर का अनुसरण करते हैं।

1. GOR/GAR, CLONE/CLAN, CREATIVE/TVAR, PLOV/PLAV, ZOR/ZAR मूलों की वर्तनी शब्द में तनाव के स्थान पर निर्भर करती है। इन जड़ों में तनाव के तहत, जो सुना जाता है वह लिखा जाता है, वहां गलती करना असंभव है, लेकिन बिना तनाव वाली स्थिति में लिखे गए स्वरों को याद किया जाना चाहिए: गोर, क्लोन, क्रिएचर, प्लाव, ज़ार। अपवाद: फॉग्स, कॉम्बस, स्मोक, तैराक, तैराक।

2. MAK/MOK और EQUAL/ROVN मूलों में अक्षर का चयन शब्द के अर्थ पर निर्भर करता है। जिस शब्द का अर्थ "तरल में डुबाना" है, उसे अक्षर A (ब्रश को पेंट में डुबाना) के साथ लिखा जाता है, लेकिन यदि इसका अर्थ "धीरे-धीरे भिगोना" है, तो इसे O (जूते गीला गीला) लिखा जाना चाहिए। एक शब्द जिसका अर्थ है "चिकना, क्षैतिज, सीधा" अक्षर O के साथ लिखा जाना चाहिए (फूलों के बिस्तर में जमीन को समतल करना), और एक शब्द जिसका अर्थ "समान" है उसे अक्षर A (ऊंचाई में समानता, संतुलित व्यक्ति) के साथ लिखा जाना चाहिए। अपवाद: सादा, समकक्ष, समान, स्तर।

3. LAG/LOG, RAST/RASH/ROS, KAS/KOSN, SKAK/SKOCH मूलों की वर्तनी वैकल्पिक स्वरों के बाद आने वाले अक्षरों पर निर्भर करती है। उदाहरणों पर विचार करें: प्रस्ताव - प्रस्ताव, पौधा - विकसित - विकसित, स्पर्श - स्पर्श, कूदो - कूदो। अपवाद: उद्योग, रोस्तोक, सूदखोर, रोस्तोव, रोस्टिस्लाव और कूदो, कूदो।

1. मॉस्को शैली में एक छोटा सा कुलीन घर, जिसमें अव्दोत्या निकितिश्ना कुक्शिना रहता था, शहर की नव विकसित सड़कों में से एक में स्थित था। (आई. तुर्गनेव। पिता और पुत्र।)

2. रुकिए, मैं आपके साथ खुलकर बात कर रहा था, किसी तरह अनजाने में मैंने आप सभी को एक ही बार में चिल्ला दिया - मैं जीवित था, लेकिन अगर उसे कुछ भी पता चला, तो मैं बस यही कहूंगा कि आपने झूठ बोला था। (जीन-बैप्टिस्ट मोलिरे। डॉन जुआन, या स्टोन गेस्ट।)

3. अर्नेस्ट ने खाली मग को काउंटर पर पटक दिया, रेफ्रिजरेटर से एक बोतल उठाई, उसका कॉर्क खोला और मग के ऊपर रख दिया। (अर्कडी और बोरिस स्ट्रैगात्स्की। सड़क के किनारे पिकनिक।)

4. मेरा सारा ध्यान उन मीलस्तंभों की ओर आकर्षित हुआ, जिन्हें मैंने दूर से देखा था, और बादलों की ओर, जो पहले आकाश में बिखरे हुए थे, जो अशुभ, काली छाया लेकर अब एक बड़े, उदास बादल में एकत्रित हो गए थे। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

5. दिन के उजाले में... उन्होंने किसी और को नहीं बल्कि यूक्रेन में जर्मन सेना के कमांडर-इन-चीफ, फील्ड मार्शल आइचोर्न, एक अतुलनीय और गौरवान्वित जनरल को मार डाला... (मिखाइल बुल्गाकोव। द व्हाइट गार्ड।)

6. विवेक को... वृद्ध व्यापारियों को उनकी मृत्यु शय्या पर पीड़ा देने दो! (फ्रेडरिक शिलर। लुटेरे।)

7. मैं आदरपूर्वक झुकता हूं और अपनी कृपाण पर झुकते हुए कहता हूं: “मैं खुश हूं, महान संप्रभु, कि मैं अपनी पितृभूमि के लिए खून बहा सका, और इसके लिए मरना चाहूंगा; लेकिन यदि आप इतने दयालु हैं कि आप मुझे आपसे पूछने की अनुमति देते हैं, तो मैं एक चीज़ मांगता हूं - मुझे अपने दुश्मन, विदेशी सेंट जेरोम को नष्ट करने दें। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

8. मैं अनजाने में किशोरावस्था के रेगिस्तान में तेजी से भागना चाहता हूं और उस खुशी के समय तक पहुंचना चाहता हूं जब फिर से एक उज्ज्वल रोशनी के साथ दोस्ती की एक सच्ची कोमल, महान भावना ने इस उम्र के अंत को रोशन किया और एक नए, आकर्षण से भरे हुए की शुरुआत की। कविता, जवानी का समय. (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

9. शिक्षक ने नोटबुक खोली और ध्यान से पेन हिलाते हुए सुंदर लिखावट में सफलताओं और व्यवहार के कॉलम में वोलोडा पाँच लिखा। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

10. और अपने दाहिने हाथ से अपना बायां हाथ, जिस पर अंगूठी थी, पकड़कर समुद्र और हरी भोर की ओर देखकर चकित होकर इधर उधर दृष्टि करने लगी; लेकिन कोई भी नहीं हिला, कोई भी झाड़ियों में नहीं छिपा, और नीले, दूर तक फैले समुद्र में कोई संकेत नहीं था, और आसोल ने शरमा कर ढक दिया, और दिल की आवाज़ ने भविष्यवाणी की "हाँ।" (अलेक्जेंडर ग्रीन। स्कार्लेट सेल्स।)

11. सड़क के एक ओर सर्दियों का एक विशाल मैदान है, जो उथली खड्डों द्वारा यहां-वहां कटा हुआ है, गीली धरती और हरियाली से चमक रहा है और क्षितिज तक छायादार कालीन की तरह फैला हुआ है; दूसरी ओर, एक एस्पेन ग्रोव, जो अखरोट और पक्षी चेरी के नीचे उग आया है, ऐसे खड़ा है जैसे कि खुशी की बहुतायत में, हिलता नहीं है और धीरे-धीरे अपनी धुली हुई शाखाओं से पिछले साल की सूखी पत्तियों पर बारिश की हल्की बूंदें गिराता है। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

12. मृत, लॉन्ग्रेन नीचे झुका और देखा कि एक आठ महीने का प्राणी उसकी लंबी दाढ़ी को ध्यान से देख रहा है, फिर वह बैठ गया, नीचे देखा और अपनी मूंछें घुमाने लगा। (अलेक्जेंडर ग्रीन। स्कार्लेट सेल्स।)

13. इन सभी वार्तालापों से, मेरी आत्मा में किसी प्रकार की तलछट जमा हो रही थी, यह स्पष्ट नहीं है कि क्या। और यह समय के साथ विघटित नहीं हुआ, बल्कि, इसके विपरीत, संचय और संचय करता रहा। (अर्कडी और बोरिस स्ट्रैगात्स्की। सड़क के किनारे पिकनिक।)

14. लेविन ने हमला करना शुरू कर दिया, जितना हो सके ऊपर से भागा और एक असामान्य गति में अपने हाथों से अपना संतुलन बनाए रखते हुए नीचे चला गया। (लियो टॉल्स्टॉय। अन्ना कैरेनिना।)

15. मैं ने कोठरी में रात बिताई, और कोई मेरे पास न आया; केवल अगले दिन, यानी रविवार को, वे मुझे कक्षा के बगल में एक छोटे से कमरे में ले गए, और मुझे फिर से बंद कर दिया। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

16. उसकी मुस्कुराहट चारों ओर सब कुछ रोशन कर देती थी। (लियो टॉल्स्टॉय। अन्ना कैरेनिना।)

17. जो कोई स्केटिंग कर रहा था, वह उससे आगे निकलने, उसे पकड़ने, यहां तक ​​कि उससे बात करने और उत्कृष्ट बर्फ और अच्छे मौसम का लाभ उठाते हुए, उससे पूरी तरह स्वतंत्र रूप से आनंद लेने के लिए पूरी तरह से उत्साहित लग रहा था। (लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना।)

18. और यहां तेरी भेड़-बकरियोंके लिथे हरी घास उगती है, और यहां लाल फूल उगते हैं, जिन से तू अपनी टोपी के लिथे पुष्पहार बना सकता है। (एन.एम. करमज़िन। बेचारी लिज़ा।)

19. बताई गई जगह पर चाबियाँ मिलने के बाद, मैं बॉक्स को खोलने ही वाला था, तभी मुझे यह जानने की इच्छा हुई कि उसी गुच्छे पर लटकी छोटी सी चाबी से कौन सा सामान खुला है, यह जानने की इच्छा ने मुझे रोक दिया। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

20. शहर के विपरीत कोने में सेंट निकोलस द वंडरवर्कर की एक बड़ी अंधेरी छवि के सामने एक दीपक जल रहा था। (आई. तुर्गनेव। पिता और संस।)

21. ...वह सेवक जो 24 तारीख को नेपोलियन को वाटरप्रूफ जूते देना भूल गया, वह रूस का रक्षक था। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

22. भोर में, एकमुहल के राजकुमार के कब्जे वाली नदी पर, रात में स्थापित की गई दो नई बैटरियां, दो विरोधी दुश्मन बैटरियों पर गोलियां चला देंगी। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

23. भीड़ फिर से भड़क उठी, और सेक्स्टन पेट्या को, पीला पड़ गया और सांस नहीं ले रहा था, ज़ार की तोप के पास ले गया। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

24. पियरे ने देखा कि प्रत्येक तोप के गोले के टकराने के बाद, प्रत्येक नुकसान के बाद, सामान्य पुनरुद्धार और अधिक तीव्र हो गया। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

25. मारिया, जो लगभग पंख से नीचे फिसल रही थी, डर के मारे चिल्लाई, लेकिन विमान तुरंत बाहर निकल गया। (वी. पेलेविन। चपाएव और शून्यता।)

26. और यदि कोई तम्बाकू सूँघता है, तो वह उसके साथ कैसी नम्रता से व्यवहार करता है, और कैसी सज्जनता से उसे दाहिनी ओर और बायीं ओर घुमाता है! (जीन-बैप्टिस्ट मोलिरे। डॉन जुआन, या स्टोन गेस्ट।)

27. तब सौदागर स्त्रियोंका घनिष्ठ घेरा अलग हो गया; लेकिन जब युवक उसमें से कूद गया, तो बूढ़ी औरत उसके पीछे चिल्लाई... (ई. टी. ए. हॉफमैन। द गोल्डन पॉट: ए टेल फ्रॉम मॉडर्न टाइम्स।)

28. हमारे घर के पास एक खाई थी...और हम...उस पर से कूदने की कोशिश करते थे. (फ्रेडरिक शिलर। लुटेरे।)

29. आपकी बहन ने भी यही निर्णय लिया: वह एक मठ में जाने का इरादा रखती है, उसी समय अनुग्रह हमारे पास आया। (जीन-बैप्टिस्ट मोलिरे। डॉन जुआन, या स्टोन गेस्ट।)

30. और ये सब लोग बहुत देर तक चुपचाप नई आग की दूर तक जाती हुई लपटों को देखते रहे। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

31. लिसा अपनी झोपड़ी में उस स्थिति से बिल्कुल अलग स्थिति में लौटी, जिस स्थिति में उसने उसे छोड़ा था। (एन.एम. करमज़िन। बेचारी लिज़ा।)

32. और क्या इतनी कम उम्र में पूर्णता की उम्मीद करना संभव है? (फ्रेडरिक शिलर। लुटेरे।)

33. भोर से एक जहाज उठा; वह ऊपर तैरने लगा और आकाश के बिल्कुल मध्य में रुक गया। (अलेक्जेंडर ग्रीन। स्कार्लेट सेल्स।)

34. उन्होंने उस पर दो घंटे तक गोलियाँ चलाईं, परन्तु वे उस पर वार न कर सके। दो घंटे तक वह मरने का नाटक करता रहा। (अर्कडी और बोरिस स्ट्रैगात्स्की। सड़क के किनारे पिकनिक।)

35. उसने अपनी पत्नी और फेनेचका के बीच तुलना की संभावना भी नहीं होने दी, लेकिन उसे इस बात का अफसोस है कि उसने उसकी तलाश करने का फैसला किया। (आई. तुर्गनेव। पिता और पुत्र।)

36. उनके कार्यों की प्रतिभा, जो हमें भी प्रकाशित करती है, हम पर उन्हें वही सम्मान देने का दायित्व डालती है... (जीन-बैप्टिस्ट मोलिरे। डॉन जुआन या स्टोन गेस्ट।)

37. जब उसने अपना काम ख़त्म किया तो मैं पहले से ही बिना कुछ लिए पढ़ रहा था - यह इरीना को एक पत्र था। (आई. तुर्गनेव। पिता और पुत्र।)

38. बहुत देर तक मैंने माशा को देखा, जो छाती के बल लेटी हुई थी, अपने दुपट्टे से आँसू पोंछ रही थी, और, वसीली के बारे में अपना दृष्टिकोण बदलने के लिए हर संभव कोशिश कर रही थी, मैं वह दृष्टिकोण खोजना चाहता था जिससे वह उसे बहुत आकर्षक लग सकता है। (लियो टॉल्स्टॉय। लड़कपन।)

39. ...मैं अच्छी तरह समझता हूं कि यह दुनिया जिसे हम देखते हैं वह रातोरात मशरूम की तरह विकसित नहीं हो सकती। (जीन-बैप्टिस्ट मोलिरे। डॉन जुआन, या स्टोन गेस्ट।)

40. तो, जैसा कि कहा गया है, छात्र एंसलम एक स्वप्निल उदासीनता में गिर गया, जिसने उसे सामान्य जीवन के सभी बाहरी प्रभावों के प्रति असंवेदनशील बना दिया। (ई. टी. ए. हॉफमैन। द गोल्डन पॉट: आधुनिक समय की एक परी कथा।)

41. स्पीगेलबर्ग, जो पूरी बातचीत के दौरान कोने में बैठा था,... जल्दी से उछलता है और सिर हिलाता है... (फ्रेडरिक शिलर। लुटेरे।)

42. बड़े परित्यक्त लकड़ी के शहर को जलाना पड़ा। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

43. बूढ़ी लिसा पर उसका भरोसा हर दिन मजबूत होता जा रहा है... (ई. टी. ए. हॉफमैन। द गोल्डन पॉट: आधुनिक समय की एक परी कथा।)

44. मेज पर बैठकर, मैंने कागजों का एक ढेर अपनी ओर खींचा, कलम को स्याही के कुएँ में डुबोया और शीट के शीर्ष पर बड़े अक्षरों में लिखा: “सावधान, दरवाजे बंद हो रहे हैं! अगला स्टेशन "डायनेमो"! (वी. पेलेविन. ओमन रा.)

45. यहाँ तुम्हें उसे देखना चाहिए था, कि वह हाथों में दो पिस्तौलें लेकर गाड़ी की ओर कैसे भागा! (फ्रेडरिक शिलर। लुटेरे।)

46. ​​...इस संबंध में, मेरी महत्वाकांक्षा एक ऐसे विजेता की है जो हमेशा जीत से जीत की ओर उड़ता है और अपनी वासनाओं की सीमा निर्धारित करने में असमर्थ है। (जीन-बैप्टिस्ट मोलिरे। डॉन जुआन, या स्टोन गेस्ट।)

47. जब शानदार पौधे पूर्ण परिपक्वता तक पहुंचेंगे तो और क्या होगा! (फ्रेडरिक शिलर। लुटेरे।)

48. काले बच्चे के दस्ताने पोंछे हुए चेविओट को छू गए, और जिसे धक्का दिया गया उसकी आंखें पूरी तरह से कांच की हो गईं। (मिखाइल बुल्गाकोव। द व्हाइट गार्ड।)

49. अब वहां दौड़ो और कहो कि मैं इसका सिर काट लूंगा, जिससे एक सप्ताह में सब काम हो जाएगा। (लियो टॉल्स्टॉय। युद्ध और शांति।)

घर बनाने के लिए मातृत्व पूंजी कैसे प्राप्त करें - 2018 में स्थितियाँ + कागजी कार्रवाई पर एक वकील से सलाह हीदरबॉबर पत्रिका अपने पाठकों का स्वागत करती है! संपर्क में हैं एडुअर्ड स्टेम्बोल्स्की, आर्थिक और […]

विदेशी भाषा राज्य के बारे में, सामाजिक बीमा दक्षता के समय लेने वाली हानि से जुड़ा हुआ है अनुच्छेद 35। बीमा टूटना, समय-असुविधा और भुगतान की तुच्छता के कारण दी गई मानसिक सहायता 1. समय-संवेदनशील सहायता […]

चोरी कॉर्पस डेलिक्टी योग्यता विशेषताएं योग्य प्रकार की चोरी (रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 158 के भाग 2) के बीच, वर्तमान आपराधिक कानून किसी और की संपत्ति की गुप्त चोरी को वर्गीकृत करता है: ए) पूर्व व्यक्तियों के एक समूह द्वारा [ ...]

दक्षिणी संघीय जिले के लिए जांच समिति रूसी संघ की जांच समिति के परिवहन के लिए दक्षिणी जांच विभाग के जांच निकाय घातक रेलवे चोट की पूर्व-जांच जांच कर रहे हैं […]

धारा 3. अर्थव्यवस्था में राज्य की भूमिका विषय 2. अर्थव्यवस्था का राज्य विनियमन व्यावहारिक कार्य 1 इस कार्यशाला का उद्देश्य बजट घाटे (अधिशेष) के गठन के मुद्दों को समेकित करना, प्रभाव का निर्धारण करना है […]

रूसी भाषा वर्तनी पैटर्न में समृद्ध है, यह बात हर बच्चा जानता है। बचपन से, रूसी भाषा के पाठों में, हम कई नियम सीखते रहे हैं जिन्हें हम गिन नहीं सकते, लेकिन सभी शब्दों की सही वर्तनी जानने के लिए। रूसी भाषा की सभी वर्तनी को गिनना असंभव है, उनमें से बहुत सारे हैं कि भाषाविज्ञानी भी कभी-कभी भ्रमित हो जाते हैं और उन्हें भूल जाते हैं। यह लेख आपको वर्तनी के बुनियादी नियमों को समझने में मदद करेगा।

बच्चे इस नियम को, एक नियम के रूप में, पहली कक्षा या किंडरगार्टन में सीखना शुरू करते हैं। नियम आपको यह पता लगाने में मदद करता है कि किसी शब्द के मूल में कौन सा अक्षर लिखा है। उदाहरण के लिए, शब्द "och_rovaniye" में आप अक्षर "o" और अक्षर "a" दोनों लिख सकते हैं। यह पता लगाने के लिए कि किसी शब्द में कौन सा अक्षर लिखा है, आपको समान मूल वाला एक शब्द चुनना होगा। उपयुक्त शब्द "चर" होगा, क्योंकि यहाँ जोर "अ" अक्षर पर है। इसका मतलब यह है कि "आकर्षण" भी मूल में "ए" अक्षर के साथ लिखा गया है।

यह विचार करने योग्य है कि रूसी में वर्तनी पैटर्न ओवरलैप हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, दूसरा, कोई कम महत्वपूर्ण नियम नहीं होगा वर्तनी "चा, शा।" "चा, शा" से शुरू होने वाले शब्द हमेशा "ए" अक्षर से लिखे जाते हैं। उदाहरण के लिए, थिकेट, चरा, आकर्षण, कप, आदि।

किसी शब्द के मूल में अनियंत्रित स्वर प्राथमिक विद्यालय में स्कूली बच्चों का सबसे कम पसंदीदा नियम है। आख़िरकार, ऐसी वर्तनी वाले शब्द लिखते समय कोई भी नियम मदद नहीं करेगा। अनियंत्रित स्वर वाली रूसी वर्तनी मौलिक रूप से अनियंत्रित है; ऐसे शब्दों की वर्तनी को याद रखना चाहिए। शब्दों में स्वरों की जाँच नहीं की जा सकती है जैसे: बर्च, रास्पबेरी, विनैग्रेट, गली, फैक्ट्री, लोग, केला, चॉकलेट, हीरा, आदि। ऐसे शब्दों की वर्तनी को एक बार और सभी के लिए याद रखा जाना चाहिए ताकि गलतियाँ न हों।

किसी शब्द के मूल में अघोषित व्यंजन के नियम का अध्ययन करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह वर्तनी अक्सर लिखित रूप में पाई जाती है। अक्सर, अप्राप्य व्यंजनों की मौलिक जाँच की जाती है। उदाहरण के लिए: खतरनाक - खतरनाक, दिल - दिल, सूरज - सूरज, विशाल - विशाल, खुश - खुशी, चुप - अफवाह, आदि।

वास्तव में, लोग अक्सर z- और s- में समाप्त होने वाले उपसर्गों में गलतियाँ करते हैं, भले ही वे रूसी अच्छी तरह से जानते हों। उपसर्गों की वर्तनी सामान्य है, इसलिए आपको बस यह याद रखना होगा कि उपसर्गों की वर्तनी किस पर निर्भर करती है। z- और s- के लिए उपसर्ग हैं: voz-/res-, थ्रू-/थ्रू-, vz-/vs-, voz-/res-, from-/is-, एक बार-/ras-, बिना-/bes - और गुलाब-/रोज़-।

यह समझने के लिए कि कौन सा पत्र लिखा जा रहा है, आपको अगले पत्र पर गौर करना होगा। यदि उपसर्ग के बाद आने वाला व्यंजन अक्षर अघोषित (क, प, त, श, शच, च, एक्स, च, स, ग) हो तो उपसर्ग "स" अक्षर से लिखा जाता है, यह नियम है रूसी भाषा में प्रदान किया गया। वर्तनी पैटर्न से संकेत मिलता है कि यदि बाद की ध्वनि को आवाज दी जाती है, तो "z" में समाप्त होने वाला एक उपसर्ग लिखा जाता है। "एस" के साथ उदाहरण: भड़कना, रंग भरना, रंग बदलना, अंतहीन, आदि। "जेड" के साथ उदाहरण: अत्यधिक, आनंदहीन, उत्पाद, रूप, आदि।

स्वरों को जड़ों में बदलना एक महत्वपूर्ण नियम है जो 5वीं से 11वीं कक्षा के छात्रों के लिए उपयोगी होगा। स्वरों को जड़ों में बदलने की वर्तनी लगभग सभी परीक्षाओं, जैसे OGE (GIA) और एकीकृत राज्य परीक्षा में पाई जाती है।

रूसी भाषा के लिए वर्तनी पैटर्न चार वैकल्पिक समूहों के अस्तित्व के लिए प्रदान करते हैं, जिनमें से प्रत्येक पर विस्तार से विचार किया जाना चाहिए:

• वे मूल जिनमें स्वर की वर्तनी अगले प्रत्यय पर निर्भर करती है:

शब्द के मूल में "और" अक्षर लिखा जाता है यदि प्रत्यय -ए- का पालन किया जाता है: फ्रीज (लेकिन फ्रीज), जला (लेकिन जला), चमक (लेकिन चमक), आदि।

शब्द के मूल में "ए" लिखा जाता है यदि प्रत्यय -ए- है: स्पर्श (लेकिन स्पर्श), प्रस्ताव (लेकिन प्रस्ताव), आदि।

• वे मूल जिनमें स्वर की वर्तनी शब्द के तनाव पर निर्भर करती है:

यदि किसी शब्द में जोर "ए" अक्षर पर पड़ता है, तो मूल को भी "ए" लिखा जाता है: तन, धनुष, चमक, भोर, आदि।

यदि किसी शब्द में तनाव मूल पर नहीं पड़ता है, तो उसे "ओ" लिखा जाता है: सृजन, धनुष, धूप सेंकना, भोर, आदि।

• किसी शब्द के मूल में स्वर की वर्तनी उस स्वर के पीछे के अक्षर पर निर्भर करती है:

अक्षर "a" "st" और "sch" से पहले लिखा जाता है: पौधा, उगाया हुआ, आदि। अक्षर "o" अन्य सभी मामलों में लिखा जाता है। अपवाद: अंकुर, किशोर, विकास, साहूकार, रोस्तोव, आदि।

"ए" को "के" से पहले लिखा जाता है, और "ओ" को "एच" से पहले लिखा जाता है: कूदो, कूदो, आदि। अपवाद: कूदो, सरपट दौड़ो, आदि।

पहले मामले में, इसे "ए" लिखा जाता है यदि शब्द का अर्थ पानी में डूबना: डुबाना, डुबाना आदि है। इसे "ओ" लिखा जाता है जिसमें तरल का अर्थ होता है: गीला करना, भीगना, गीला, आदि

दूसरे मामले में, "ए" तब लिखा जाता है जब अर्थ "समान" शब्द का पर्याय होता है: बराबर, बराबर, आदि। "ओ" तब लिखा जाता है जब अर्थ "सीधे" शब्द का पर्याय होता है: सम, संरेखित, आदि .

रूसी भाषा विभिन्न नियमों से समृद्ध है। वर्तनी यत्र-तत्र होती रहती है। व्यंजन "सी" के बाद "आई", "एस" अक्षरों का बिल्कुल यही मामला है, स्कूली बच्चे अक्सर उनकी वर्तनी में भ्रमित हो जाते हैं। वास्तव में, ऐसी वर्तनी वाले शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको यह याद रखना होगा कि वे किन मामलों में "और" लिखते हैं और किन मामलों में "एस" लिखते हैं:

• "और" शब्दों के मूल में लिखा होता है: संख्या, उद्धरण, सर्कस, सिलेंडर, आदि।
• "और" को "टियोन" से शुरू होने वाले शब्दों में लिखा जाता है: राष्ट्र, व्याख्यान, सम्मेलन, सूचना, निजीकरण, आदि।
• "एस" शब्दों के अंत और प्रत्यय में लिखा गया है: (नहीं) रानी, ​​​​(शॉल) लिसित्सिन, (नहीं) सौतेली बेटी, आदि।
• "एस" अपवाद शब्दों में लिखा गया है: जिप्सी, चिकन, चिक-चिक, चिक, टिपटो, आदि।

उपसर्गों की वर्तनी रूसी भाषा को काफी जटिल बनाती है। शब्द के इस भाग की वर्तनी बहुत बार और बड़ी मात्रा में पाई जाती है। हालाँकि, पूर्व और उपसर्ग के नियम को याद रखना काफी आसान है।

• इसमें उपसर्ग का अर्थ पुनः है-: रोकें, रोकें, उत्तराधिकारी, आदि।
• शब्द को गुणवत्ता की उच्चतम डिग्री देता है: कीमती, दयालु, प्रशंसा, एक्सेल, अधिक, आदि।

• निकटता मायने रखती है: समुद्र तट, रियासत, अदालत, स्टेशन, आदि।
• इसमें जोड़ और सन्निकटन का अर्थ है: बांधना, लाना आदि।
• क्रिया की अपूर्णता को इंगित करता है: बंद करना, लेटना, शुरू करना, कम करना, आदि।
• कार्रवाई की पूर्णता को इंगित करता है: कट, मफल, आदि।

जैसा कि आप जानते हैं, रूसी भाषा की सभी वर्तनी का अध्ययन कई वर्षों से किया जा रहा है। साक्षर और शिक्षित होने के लिए, आपको इन वर्तनी नियमों को याद रखना होगा और व्यावहारिक कार्य करने होंगे। स्कूल हर वर्तनी नियम को ध्यान से देखते हैं।

शब्दों की जड़ों में बिना तनाव वाले स्वर भिन्न हो सकते हैं:

उनका लेखन विभिन्न पैटर्न का अनुसरण करता है। नियम पढ़ें, उदाहरण देखें।

कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए, आपको यह निर्धारित करने में सक्षम होना चाहिए कि सीएमएम के आपके संस्करण के उदाहरण इन तीन मामलों में से किससे संबंधित हैं।

कार्य के लिए यह ज्ञान आवश्यक है कि शब्द कैसे लिखे जाते हैं। सही उत्तर देने के लिए, आपको वर्तनी की सटीक पहचान करने में सक्षम होना चाहिए। यह क्रिया सीमा पर पासपोर्ट नियंत्रण से गुजरने के समान है: सीमा रक्षक ने आपकी ओर देखा, आपके पासपोर्ट में फोटो को देखा, और रास्ता साफ हो गया। आपके सामने 5 शब्द और कार्य के शब्द हैं। पहले समझें कि क्या देखना है.

यदि कार्य परीक्षण किए गए स्वरों पर है, तो यह एक बात है, यदि वैकल्पिक स्वरों पर है, तो दूसरी बात है।

तनावरहित स्थिति में शब्द के मूल में वही स्वर लिखा जाता है जो तनावग्रस्त स्थिति में होता है।

हम पत्र क्यों लिखते हैं? हे, लेकिन नहीं एशब्दों में: बकरियों और, बकरियों को खाया? क्योंकि - कौन? ज़ेड एस!

एक ही शब्द चुनें, लेकिन भिन्न रूप में: बकरी? , बकरी - कौन? पी.एस.(बहुवचन) या संबंधित शब्द, यानी एक ही मूल वाला शब्द: बकरी? , बकरी - कौन? ज़ी, को? ज़्लिक.

• विभिन्न अर्थ वाले शब्द: आवृत्ति - शुद्ध, शुद्धता - अक्सर
• मूल में वैकल्पिक स्वर वाले शब्द: धूप सेंकना - तन, भोर - भोर
• क्रिया के अन्य प्रकार: देर करना - देर करना, आत्मसात करना - आत्मसात करना

यह सभी नियमों में सबसे मूर्खतापूर्ण है, क्योंकि यह कोई नियम ही नहीं है! क्यों? क्योंकि ऐसी कोई कार्रवाई नहीं है जो यह तय करने में मदद करेगी कि कौन सा पत्र लिखना है। केवल एक चीज जो आप कर सकते हैं वह है शब्दकोश में सही शब्द ढूंढना। सभी पाठ्यपुस्तकें यही सलाह देती हैं। लेकिन शब्दकोश हाथ में नहीं हो सकता है। इसका मतलब है कि ऐसे शब्दों को याद रखने की जरूरत है। आप ऐसे जितने अधिक शब्द जानेंगे, उतना अच्छा होगा। धीरे-धीरे, आपमें अंतर्ज्ञान विकसित हो जाएगा, और अनियंत्रित स्वर वाले शब्द कठिनाइयाँ पैदा नहीं करेंगे। तो, मूर्खतापूर्ण प्रतीत होने के बावजूद, यह नियम बहुत उपयोगी है!

यदि आप किसी शब्द को जड़ों में वैकल्पिक स्वर वाले शब्दों के बीच वर्गीकृत नहीं कर सकते हैं और परीक्षण शब्द नहीं ढूंढ सकते हैं (शब्द के रूप को बदलकर या एक ही मूल वाले शब्दों की तलाश करके), तो आपके पास एक अप्राप्य स्वर वाला शब्द है।

एकीकृत राज्य परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के बाद, आप टिप नंबर 1 पर लौट सकते हैं। इससे आपके जीवन को कोई नुकसान नहीं होगा.

रूसी शब्दों की जड़ों में स्वरों का प्रत्यावर्तन एक प्रणालीगत घटना है। वैकल्पिक स्वरों के साथ कई जड़ें हैं, लेकिन स्कूल अभ्यास में वे एक अनिवार्य सूची का अध्ययन करते हैं। इसमें 20 जड़ें शामिल हैं, जिन्हें नीचे प्रस्तुत किया गया है। आपको उन्हें याद रखना होगा और पूरी सूची को दृढ़ता से जानना होगा। इससे आपको कई कष्टप्रद गलतियों से बचने में मदद मिलेगी।
कभी-कभी वे मुझसे पत्रों में पूछते हैं: “आप जड़ क्यों नहीं देते -लकड़ी का लट्ठा-? आख़िरकार, वास्तव में, विकल्प नहीं है - अंतराल-//-लोझ-,ए -लैग-//-लॉग-//-गलत-?»
यह आसान है। मैं उस विकल्प का प्रस्ताव करता हूं जो अधिकांश स्कूली पाठ्यपुस्तकों में प्रस्तुत किया गया है। एकीकृत परीक्षा FIPI द्वारा तैयार की जा रही है, जो वादा करता है कि कार्यक्रमों में अंतर परीक्षा परिणाम को प्रभावित नहीं करेगा। अब तक इसी सेटिंग का पालन किया गया है. ए - लकड़ी का लट्ठा- इसे आपको परेशान न होने दें: यह केवल एक उच्चारण के साथ आता है! जालसाज़ी, प्रतिज्ञा, बहानाऔर दूसरे। और कार्यों में आपके पास केवल अस्थिर जड़ों वाले शब्द होंगे। इसलिए, मेरा मानना ​​है कि आपको इस और इसी तरह के अन्य मामलों से विचलित नहीं होना चाहिए।

उन लोगों के लिए जो 20 मूलों की एक छोटी, स्कूल सूची नहीं, बल्कि वैकल्पिक स्वरों के साथ सभी मूलों की एक पूरी सूची जानना चाहते हैं, मैं सबसे आधिकारिक स्रोत की अनुशंसा करता हूं: वी. लोपाटिन द्वारा संपादित "संपूर्ण अकादमिक निर्देशिका"।

यदि किसी शब्द में मूल हों: -ber- // -bir- , -per- // -pir- , -zheg- // -zhig- , -mer- // -mir- , -ter- // -tir - , -डर- // -डीआईआर- , -सम- // -धोखा- , - चमक- // - चमक- , -स्टील- // - स्टाइल-

एक प्रत्यय है a , मूल में लिखें और: ले लेना , चमक ,
कोई प्रत्यय नहीं है a, लिखो इ:लेता है, चमकता है।

• एक प्रत्यय है a , मूल में लिखें ए: स्पर्श करें, स्पर्श करें,
• कोई प्रत्यय नहीं ए, लिखना हे:स्पर्श करें, स्पर्श करें

"तरल को पारित करना, तरल को अवशोषित करना," फिर लिखें ओ: तुम बारिश में भीग गए ,
"तरल में डुबोओ", लिखो ए: पोस्ता .

"सम, चिकना", लिखें ओ: आप सड़क को सुचारू करें , छिद्रों को समतल करने के लिए ,
"समानता", लिखो ए:समान अधिकार, समान बाहरी व्यक्ति।

कोई उच्चारण नहीं, लिखो हे: पहाड़ और? टी , क्लोन और? बर्बाद , सृजन और? टी ,
तनाव में, जैसा आप सुनते हैं वैसा ही लिखें: हा के लिए? आर , सीएलए? एन याट , आपका अपना? गुणवत्ता , ट्वा? ry .

अपवाद: पर? कालिख

बिना जोर दिए, लिखें: भोर? , भोर? tsy
तनाव में, जैसा आप सुनते हैं वैसा ही लिखें: ज़ो? री.

बिना जोर दिए, लिखें: फ्लोट? को,
जैसा कि आप सुनते हैं तनाव में लिखें: पीएलए? वाह, पीएलए? तैरना, तैरना? वी

अपवाद: लंबा? के, रोस्तोव? हाँ, सूदखोर? के, आप? ऊंचाई, किशोर? vyy(साहित्यिक मानदंड के साथ सुब्रो? भंडार) और उनके व्युत्पन्न: अंकुर, सूदखोरऔर आदि।

शब्द भी ओ अक्षर से लिखे जाते हैं रोस्तोव, रोस्तोव-ऑन-डॉन, रोस्तोव द ग्रेट, रोस्तोव, रोस्टिस्लाव।

कूदो और क्रिया रूप कूदनाऔर इसके व्युत्पन्न: मैं सरपट दौड़ूंगा, मैं सरपट दौड़ूंगा, मैं कूदूंगा, मैं कूदूंगा, मैं कूदूंगा, मैं कूदूंगा, आदि।

क्रियाओं के व्युत्पन्न कूदनाऔर क्रियाओं पर आधारित - कूद जान(टी):
1) सरपट, सरपट, सरपट, सरपट
2) कूदो, कूदो, कूदो, कूदो, कूदो
उदाहरण:

जड़ों की सूची
कौन
अनिवार्य रूप से
पता करने की जरूरत
प्रत्येक के लिए:

वांछित शब्द खोजने के लिए क्लिक करें Ctrl+F. इस बेहतरीन सेवा को भी देखें जो आपको त्रुटियों के लिए शब्द की जांच करने की अनुमति देगी।

किसी अनस्ट्रेस्ड रूट के लिए परीक्षण शब्द ढूंढना मुश्किल है क्योंकि यह सक्रिय उपयोग से बाहर हो गया है।

किसी अप्रतिबलित मूल के लिए परीक्षण शब्द ढूँढना कठिन है क्योंकि वर्तमान में मूलों के अर्थ अलग-अलग हैं।

इस मामले में, आपको अपने पढ़ने और भाषाई अंतर्ज्ञान पर भरोसा करना होगा। यदि आपको उन पर संदेह है, तो सूची 1 देखें।

किसी शब्द में स्वर को विभिन्न तनावग्रस्त जड़ों से जांचा जा सकता है।

मूल के अर्थ पर ध्यान दें (संदर्भ से इसे पहचानना आसान है)। ऐसा परीक्षण शब्द चुनें जो अर्थ के समान हो। यदि आपको ऐसा करना कठिन लगता है, तो सूची 2 देखें।

एक ही अस्थिर मूल के लिए, कभी-कभी अलग-अलग तनावग्रस्त स्वरों के साथ एक ही मूल के दो परीक्षण शब्दों का चयन करना संभव होता है।

सबसे अधिक संभावना है, आपको पूर्ण सहमति और असहमति की घटना का सामना करना पड़ेगा। पूर्ण स्वर संयोजनों -ओलो- और -ओरो- के साथ मूलों की जांच न करें और आंशिक स्वर संयोजनों -ला- और -रा- के साथ संगति न करें।

घातक जड़ -sid- / -sed- पर विशेष ध्यान दें। इस मूल वाले शब्दों की वर्तनी याद रखें:

पूर्ण क्रियाओं के मूल में बिना तनाव वाले स्वर O को अपूर्ण रूपों द्वारा जांचा नहीं जा सकता। - यत्, - यत्:
देखो... तीसरा - देखो(क्रिया पर विचारपरीक्षण शब्द नहीं है)

अपवाद शब्दों को याद रखना कठिन है। कभी-कभी यह याद रखना संभव नहीं होता कि किसी अपवाद शब्द में कौन सा स्वर लिखना है।

अपवादों को शब्दकोश शब्दों के रूप में सोचें। इन्हें नियमों से अलग याद रखें. याद रखना आसान बनाने के लिए, सूची 3 देखें। दीर्घवृत्त के स्थान पर अक्षर डालें।

यह संभव है कि गलती से वर्तनी "मूल में बिना तनाव वाला स्वर, तनाव द्वारा सत्यापित" को एक वैकल्पिक मूल वाले शब्द से जोड़ दिया जाए और इसके विपरीत भी।

रोस्टॉक - मूल में एक बिना तनाव वाला स्वर पोड्रोस शब्द द्वारा सत्यापित होता है।

उन जड़ों के बीच अंतर करें जिनका परीक्षण तनाव द्वारा किया जाता है और उन जड़ों के बीच अंतर करें जिनमें स्वर विकल्प होता है।

रोस्तोक - हमारे सामने वर्तनी का एक अपवाद है "मूल -रास्ट- (-राश-) \ -रोस- में स्वरों का प्रत्यावर्तन।"

-equal- और -equal- मूल वाले शब्दों के अर्थ की व्याख्या करते समय कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं।

क्या आपके बालों को ट्रिम करने का मतलब उन्हें वैसा ही बनाना है? सीधा?

दरअसल, नियम को सीधे-बराबर- और -बराबर- वाले सभी मामलों पर लागू नहीं किया जा सकता है। शब्दों की वर्तनी याद रखें: स्तर, स्तर।

संदिग्ध व्यंजन वाले शब्द के लिए, परीक्षण शब्द ढूंढना कभी-कभी मुश्किल होता है।

यदि आपको कोई परीक्षण शब्द नहीं मिल रहा है, तो सूची 4 देखें।

आप संभावित अघोषित व्यंजन के साथ किसी शब्द की वर्तनी के बारे में अनिश्चित हैं।

एक ही मूल वाले कुछ शब्दों में, मूल में या तो दोहरा व्यंजन या एकल व्यंजन लिखा जाता है (स्वर, लेकिन तीन-स्वर)।

कुछ रूसी शब्दों में विदेशी जड़ें दोहरा व्यंजन खो देती हैं। कृपया निम्नलिखित मामलों पर ध्यान दें:

इसके अलावा, दो समान जड़ों को भ्रमित न करें: -बॉल- (बॉल पर, बॉल गाउन) और -बॉल- (पांच-पॉइंट तूफान, उच्चतम स्कोर)।

कुछ उधार शब्दों में व्यंजन या स्वर के बाद E अक्षर के स्थान पर E अक्षर लिखा जाता है ऐसे शब्दों में अंतर कैसे करें?

व्यंजन के बाद और स्वर I के बाद, अक्षर E आमतौर पर ऐसे शब्दों में लिखा जाता है।

अपवाद शब्द है परियोजना, जिसकी स्पेलिंग याद रखनी होगी।

प्रतियोगिता, पीड़ा - मुकदमेबाजी (अन्य - रूसी जड़ - कर्षण-, -भारी-, -त्याज़-);

स्थिति को शांत करें - बंदूक को शांत करें - बिस्तरों को शांत करें;

रैंकों को बंद करें - नदी को सील करें - शेड्यूल को कड़ा करें - बिल का भुगतान करें;

एक दीपक जलाएं - समाज के लिए जीवन समर्पित करें - एक रहस्य को समर्पित करें;

घर को साफ़ रखें - उतार-चढ़ाव की आवृत्ति - महत्वाकांक्षा;

उदासी जगाने के लिए - बालों को मोड़ने के लिए - रील पर तार लपेटने के लिए;

रोशनी से अंधा करना - मिट्टी से अंधा करना - आंखें आपस में चिपक जाती हैं;

कौवे ने घोंसला बनाया - पोशाक पर दाग लगाया - उसे सीढ़ियों से नीचे ले गया;

सोना-उभरा बंधन - धन पर तंगी;

1) ऐसे मामले जिनमें किसी दिए गए शब्द के लिए परीक्षण शब्द ढूंढना मुश्किल होता है।

भावना - दूसरे शब्दों में भाषा इस शब्द में व्यंजन [v] स्पष्ट रूप से लग रहा था।

2) ऐसे मामले जिनमें चेक में त्रुटि हो सकती है।

कुशल - कुशल (कला, कृत्रिम शब्दों से भ्रमित न हों)।

ज्यादातर मामलों में, बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच तनाव द्वारा की जाती है:

आपको पूर्ण क्रियाओं में बिना तनाव वाले स्वरों को अपूर्ण क्रियाओं से नहीं जांचना चाहिए - to yat / -yat(उनमें तनावग्रस्त स्वर बदल जाता है):

प्रत्यावर्ती स्वरों वाले मूलों में बिना तनाव वाले स्वर की जांच तनाव से नहीं, बल्कि विशेष नियमों से की जाती है। इन जड़ों को चार समूहों में बांटा जा सकता है।

1. वैकल्पिक जड़ें जिनमें स्वर की वर्तनी तनाव पर निर्भर करती है:

टीवी..रीट; शुरू..शुरू; zag..rel; मुफ्त में; z..माँ; तैरना..वोक; याद करना; दबाएँ..छोटा

इन जड़ों में, तनाव के तहत अलग-अलग स्वरों को बजाया और लिखा जा सकता है (उदाहरण के लिए, भोर, ज़ार?रेवो; झुका हुआ, धनुष, आदि)।

अस्थिर स्थिति में, जड़ों के निम्नलिखित प्रकार उनमें लिखे गए हैं:

2. वे मूल जिनमें किसी स्वर की वर्तनी अगले व्यंजन पर निर्भर करती है: -SKAK- / -SKOCH-, -RAST- (-RASH-) / -ROS-, -LAG- / -LOZH-

पॉस्क..कैल; उच्च स्तरीय; एसके..चोक; बढ़ना..sti; vir..sli; लेटना..चलना; लिंग..जीवित.

3. वे मूल जिनमें स्वर की वर्तनी प्रत्यय -a- की उपस्थिति पर निर्भर करती है

3.1. जड़ें -बेर / बीर-ए; टेर / ​​टायर-ए; प्रति/पीर-ए; डेर/डीआईआर-ए; स्टेल/स्टील-ए; चमक/चमक-ए; सम/धोखा-ए; ज़ेग/ज़िग-ए; उपाय/विश्व-ए.

यहाँ स्वर की वर्तनी मूल के बाद आने वाले प्रत्यय -a- पर निर्भर करती है।

यदि मूल के बाद प्रत्यय -a- आता है, तो मूल को I लिखा जाता है।

यदि मूल के बाद प्रत्यय -a- आता है, तो मूल को A लिखा जाता है।

स्वप्न के बारे में प्रियक - मूल के बाद कोई प्रत्यय नहीं है -ए-।

4. मूल अर्थ में बंद होते हैं, जिनमें स्वर की वर्तनी अर्थ पर निर्भर करती है

यदि मूल का अर्थ सम, सहज, सीधा, अवधारणाओं से जुड़ा है

वीर ओ ध्यान (सड़क) - इसे और अधिक सीधा, चिकना बनाएं (मूल अर्थ से मेल खाता है)। -रोव्न-).

खंडों की तुलना करें - उनकी तुलना करें (रूट मान से मेल खाता है -रावन-).

यदि मूल का अर्थ तरल पदार्थ को प्रवाहित करने, गीला हो जाने की अवधारणा से जुड़ा है, तो हम -मोक- (-मोच-) लिखते हैं।

यदि मूल का अर्थ द्रव में अवतरित होने की अवधारणा से जुड़ा है, तो हम -मैक- लिखते हैं।

परीक्षित व्यंजनों को दो प्रकारों में विभाजित किया गया है: संदिग्ध और अघोषित।

समस्या शब्द के अंत में होती है ( पिलाफ(एफ)) और कुछ व्यंजन से पहले ( लकड़ी का टुकड़ा).

आपको स्वरों से पहले संदिग्ध व्यंजन को स्थान पर रखकर जांच करनी होगी ( पिलाफ, लकड़ी).

समस्या व्यंजन की स्थिति में उत्पन्न होती है ( बहुत बड़ा).

आपको संभावित अघोषित व्यंजनों को स्वरों से पहले या किसी शब्द के अंत में रखकर जांच करने की आवश्यकता है ( दिग्गजया बहुत बड़ा)।

वे शब्द जिनकी वर्तनी किसी वर्तनी नियम द्वारा नियंत्रित नहीं होती, शब्दकोश शब्द कहलाते हैं।

शब्दकोश के शब्द भी वर्तनी मानक के अनुसार लिखे जाते हैं। यह मानदंड किसी एक नियम या किसी अन्य के अनुसार नहीं, बल्कि विशेष रूप से किसी दिए गए शब्द के लिए स्थापित किया गया था। यह वर्तनी शब्दकोश में परिलक्षित होता है।

स्कूल पाठ्यक्रम के लिए एक निश्चित न्यूनतम शब्दावली शब्दों के ज्ञान की आवश्यकता होती है जो स्कूल वर्तनी शब्दकोश में शामिल होते हैं। इसके अलावा, आवश्यक न्यूनतम शब्दावली शब्द जिन्हें याद किया जाना चाहिए, रूसी भाषा पर प्रत्येक स्कूल पाठ्यपुस्तक के अंत में स्थित हैं।

पाठ एक दोहराव वाला पाठ है (वी.वी. बाबायत्सेवा के कार्यक्रम के अनुसार, पूरे वर्ष वर्तनी दोहराने के लिए घंटे आवंटित किए जाते हैं)।

इस पाठ का मुख्य लक्ष्य पहले सीखी गई मूल वर्तनी की समीक्षा करना और छात्रों को वैकल्पिक मूल वर्तनी से परिचित कराना है। मेक-मोक, समान-सम।इससे पाठ के उद्देश्य सामने आते हैं: छात्रों को अपने सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करना सिखाना, सक्षम लेखन कौशल विकसित करना और उनकी रचनात्मक क्षमताओं में सुधार करना।

पाठ के दौरान, शिक्षण उपकरणों का उपयोग किया जाता है: परीक्षण कार्यों वाले कार्ड, पाठ मुद्रण, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के लिए कार्य ( परिशिष्ट 1, 2, 4 ).

पाठ में विभिन्न प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जाता है: आईसीटी, समस्या-आधारित शिक्षा, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां और खेल। आईसीटी का उपयोग शैक्षिक सामग्री को समझने और याद रखने की प्रक्रियाओं को अनुकूलित करता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सीखने में बच्चों की रुचि उच्च स्तर तक बढ़ जाती है। यह जोड़ विभिन्न प्रकार के साधनों को संयोजित करना संभव बनाता है जो अध्ययन की जा रही सामग्री के गहन और सचेतन आत्मसात को बढ़ावा देता है, जिससे पाठ का समय बचता है।

पाठ के विश्लेषण पर विशेष ध्यान दिया जाता है; पाठ की विशेषताओं, "भाषण के प्रकार, "भाषण की शैली" की अवधारणाओं को दोहराया जाता है। यह कार्य अभिव्यंजक भाषण के विकास में योगदान देता है, भाषा की शुद्धता बनाए रखता है (किसी के विचारों को स्पष्ट, तार्किक और सटीक रूप से व्यक्त करता है), और रूसी भाषा के प्रति सावधान और सचेत दृष्टिकोण को बढ़ावा देता है।

पाठ में कार्य के विभिन्न रूपों का भी उपयोग किया जाता है: व्यक्तिगत कार्य, जो छात्रों के झुकाव, व्यक्तिगत विशेषताओं और रुचियों को ध्यान में रखता है; फ्रंटल (कार्य का यह रूप छात्रों को संवाद में प्रवेश करने, समस्याओं की सामूहिक चर्चा में भाग लेने, उनकी मूल भाषा के व्याकरणिक और वाक्यविन्यास मानदंडों के अनुसार भाषण के मास्टर मोनोलॉग और संवाद रूपों में मदद करता है); समूह (कार्यकारी संबंध स्थापित करने और प्रभावी ढंग से सहयोग करने में मदद करता है)।

छात्र पाठ के दौरान विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ करते हैं: एक वाक्य बनाना, विभिन्न क्रियाएँ करना (खेल "एक वाक्य बनाओ" ध्यान और प्रतिक्रिया की गति पैदा करता है, और इस प्रकार का कार्य सीखने के लिए प्रेरणा पैदा करने में भी मदद करता है); शब्दावली और वर्तनी बारी-बारी से जड़ों की वर्तनी में ज्ञान और कौशल को मजबूत करने का काम करती है, जिसका अध्ययन पहले और इस पाठ में किया गया है; भाषाई पाठ विश्लेषण; रूपात्मक और वाक्यविन्यास विश्लेषण की पुनरावृत्ति; परीक्षण कार्यों के साथ काम करना। पाठ के अंत में, एक विभेदित कार्य किया जाता है: एक समूह लापता अक्षरों वाले शब्दों को लिखता है और इस वर्तनी को ग्राफिक रूप से इंगित करता है, जबकि दूसरे समूह के लिए कार्य अधिक जटिल हो जाता है: शर्तों को ध्यान में रखते हुए शब्दों को वितरित करना आवश्यक है अंतराल के स्थान पर पसंद का। इस तरह के काम से छात्रों को उनकी क्षमताओं पर विश्वास हासिल करने में मदद मिलती है और सभी छात्रों को व्यवहार्य संज्ञानात्मक गतिविधियों में शामिल किया जाता है।

मुझे लगता है कि यह पाठ, 8वीं कक्षा के छात्रों को न केवल वैकल्पिक स्वरों की वर्तनी को मजबूत करने में मदद करेगा, बल्कि किए गए प्रयास की खुशी का अनुभव करने और लक्ष्य प्राप्त करने की सफलता का अनुभव करने में भी मदद करेगा।

पाठ का उद्देश्य:वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों की वर्तनी में ज्ञान और कौशल को समेकित करें।

शैक्षिक उद्देश्य:

• शब्द के मूल में पहले से सीखी गई वर्तनी को दोहराएँ;
• क्रियाविशेषण वाक्यांशों के लिए विराम चिह्न दोहराएँ;
• पाठ के बारे में सामान्य जानकारी दोहराएं (विषय, प्रकार, भाषण की शैली);
• प्रत्यावर्तन के साथ जड़ों की वर्तनी से परिचित हों मेक-मोक, समान-सम;
• प्रत्यावर्तन वाले शब्दों और परीक्षण किए जा रहे स्वर के बीच अंतर करने की क्षमता तैयार करना।

शैक्षिक कार्य:

• भाषा के प्रति सावधान और सचेत रवैया विकसित करना;
• एक सांस्कृतिक घटना के रूप में भाषा की शुद्धता के संरक्षण में योगदान देना;
• कड़ी मेहनत और आपसी समझ के विकास को बढ़ावा देना।

विकासात्मक कार्य:

• तार्किक सोच विकसित करें: विश्लेषण का संचालन, मुख्य बात पर प्रकाश डालना, सामान्यीकरण;
• वर्तनी सतर्कता विकसित करें;
• रचनात्मकता में सुधार;
• अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।

पाठ उपकरण: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, परीक्षण कार्यों वाले कार्ड, टेक्स्ट प्रिंटआउट, टेबल "वैकल्पिक स्वरों के साथ वर्तनी जड़ें।"

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

आज, दोस्तों, हम वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ों की वर्तनी पर काम करना जारी रखेंगे। आइए "एक प्रस्ताव बनाएं" गेम से शुरुआत करें।

द्वितीय. सिंटेक्स पाँच मिनट

व्यायाम. निम्नलिखित चरणों का उपयोग करके एक वाक्य बनाइये ( परिशिष्ट 1 ):

• बारिश की बूँदें सूरज की किरणों को प्रतिबिंबित कर रही थीं- किसी परिस्थिति को विषय बनाकर लें।
• सुबह ओस में दौड़ना अच्छा लगता है- एक संज्ञा लें जो क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण के रूप में कार्य करती है और इसे जनन मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त वस्तु के रूप में उपयोग करें।
• वह क्रिया लें जिससे गेरुंड बनता है वाक्य धूप में चमक रही है, बर्फ पड़ी है. इसे प्राप्त विषय से सहमत करें और इसे वर्तमान काल में रखें।
• पौधे ऑक्सीजन छोड़ते हैं- एक विषय के रूप में कार्य करने वाली संज्ञा लें, उसे पूर्वसर्ग के साथ प्रयोग करते हुए पूर्वसर्गीय मामले में रखें पर.
• क्रियाविशेषण वाक्यांश शामिल करके प्राप्त वाक्य को जारी रखें।

(पौधों पर ओस की बूंदें चमकती हैं, जो सूर्य की किरणों को परावर्तित करती हैं।)

1) इस वाक्य में शब्द के मूल में स्वरों की वर्तनी से संबंधित वर्तनी खोजें (ओस, चमक, पौधे)
2) किसी शब्द के मूल में स्वरों की वर्तनी के आधार पर वर्तनी पैटर्न को किन समूहों में विभाजित किया जा सकता है? (बिना तनाव वाले चेक किए गए स्वर, बिना तनाव वाले अनियंत्रित स्वर और वैकल्पिक स्वर।)
3) आप किस प्रकार की वैकल्पिक जड़ों को जानते हैं? उदाहरण दीजिए (यह आपका होमवर्क था)
4) स्वरों की वर्तनी क्या निर्धारित करती है? (तनाव से, प्रत्यय से, अनुवर्ती व्यंजन से)।

तृतीय. नई सामग्री की व्याख्या

आज हम जड़ों के एक अन्य समूह से परिचित होंगे, जिनकी वर्तनी अर्थ पर निर्भर करती है। बोर्ड पर एक नोट है: - MAK - "तरल में डुबोएं।" उदाहरण: चाय में पटाखे डुबाना। - एमओके - "तरल पास करें"। उदाहरण: वॉटरप्रूफ़ रेनकोट। - RAVN - "समान, समरूप, सममूल्य पर।" उदाहरण: एक समीकरण हल करें. - ROVN - "सीधा, चिकना, सम।" उदाहरण: एक छेद समतल करना। अपवाद: सादा, समकक्ष, समान, स्तर, समान! (छात्र नियमों के लिए नोटबुक में विकल्प के साथ जड़ों की वर्तनी पर तालिका के चौथे कॉलम को भरते हैं)।

चतुर्थ. नई सामग्री को समेकित करना

1) शब्दावली और वर्तनी कार्य।

ब्लॉटिंग पेपर, वाटरप्रूफ रेनकोट, कलम को स्याही में डुबाना, बारिश में भीगना, ब्रेड को दूध में डुबाना, तैराकों के रिकॉर्ड, चमकदार तैरना, समीकरण की समस्याएं, गठन में पंक्तिबद्ध होना, सतह को समतल करना, घोड़े की सवारी करना, पृथ्वी का मैदान, गुजरना द्वारा, एक अंकुर को स्पर्श करें, जो घाटी में फैला हुआ है।

2) पाठ के साथ कार्य करना (पाठ इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर प्रस्तुत किया गया है)। ( परिशिष्ट 2 )

शिक्षक पाठ पढ़ता है और छात्र ध्यान से सुनते हैं। पाठ के लिए कार्य और प्रश्न:

• यह पाठ किस संबंध में है? (ग्रीष्मकालीन शिविर में बच्चों की छुट्टियों के बारे में)
• भाषण का प्रकार निर्धारित करें. (कथन)
• लेखक का उद्देश्य क्या है? (प्रभावित करें)
• इस पाठ की शैली क्या है? (कला शैली)
• पाठ के पहले पैराग्राफ को एक नोटबुक में लिखें, मूलों को वैकल्पिक रूप से ग्राफिक रूप से इंगित करें।
• शब्दों का रूपात्मक विश्लेषण करें: भड़का हुआ, सोने का पानी चढ़ा हुआ, उम्र, दूसरे पैराग्राफ के अंतिम वाक्य को वाक्यात्मक रूप से पार्स करें।

काम ख़त्म करने के बाद, एक छात्र बोर्ड के पास जाता है और छूटे हुए अक्षरों को डालता है, और बाकी लोग जाँच करते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट. आँखों के लिए व्यायाम

3) परीक्षण कार्यों के साथ कार्य करना। आत्म परीक्षण( परिशिष्ट 3 ).

वी. स्वतंत्र कार्य. (इंटरैक्टिव बोर्ड पर कार्य। परिशिष्ट 4 )

छात्रों को दो समूहों में विभाजित किया गया है: पहला गायब अक्षरों वाले शब्दों को लिखता है और ग्राफिक रूप से वर्तनी को इंगित करता है, दूसरा अंतराल के स्थान पर पसंद की शर्तों को ध्यान में रखते हुए, शब्दों को 4 कॉलम में वितरित करता है।

VI. सारांश

सातवीं. गृहकार्य

छात्र पाठ के साथ काम करना समाप्त करते हैं (प्रत्येक के पास पाठ का एक प्रिंटआउट होता है)।