मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी- मॉस्को, दूसरा कृषि मार्ग, 4. मनोविज्ञान, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके, बधिर शिक्षाशास्त्र, ओलिगोफ्रेनिक शिक्षाशास्त्र, भाषण चिकित्सा, विशेष मनोविज्ञान। (बिम बैड बी.एम.... शैक्षणिक शब्दावली शब्दकोश
- (एमजीआईयू) स्थापना का वर्ष 1960 रेक्टर वालेरी इवानोविच कोस्किन ... विकिपीडिया
इस लेख या अनुभाग में संशोधन की आवश्यकता है. कृपया लेख लिखने के नियमों के अनुसार लेख में सुधार करें...विकिपीडिया
FGBOU VPO "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ सिविल इंजीनियरिंग" (नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी) (FGBOU VPO "MGSU" (NRU)) ... विकिपीडिया
AOCHU VPO मॉस्को फाइनेंशियल लॉ यूनिवर्सिटी MFYuA (MFYuA) आदर्श वाक्य शिक्षा की गुणवत्ता काम की गुणवत्ता जीवन की गुणवत्ता! ...विकिपीडिया
मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी (एमपीजीयू) मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी (मलाया पिरोगोव्स्काया, 1) की मुख्य इमारत, पूर्व में ऑडिटोरियम ... विकिपीडिया
मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी (एमपीजीयू) मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी (मलाया पिरोगोव्स्काया, 1) की मुख्य इमारत, पूर्व में ऑडिटोरियम ... विकिपीडिया
पुस्तकें
- एक खुले शैक्षिक स्थान में ट्यूशन। अपना ख्याल रखना और उद्योग बनाना। गिरफ्तार. कार्यक्रम, . संग्रह में एक्स इंटरनेशनल साइंटिफिक एंड प्रैक्टिकल कॉन्फ्रेंस (XXII ऑल-रूसी कॉन्फ्रेंस) की सामग्री शामिल है, 'खुले शैक्षणिक स्थान में ट्यूशन:' आत्म-देखभाल और निर्माण ...
- एक खुले शैक्षिक स्थान में ट्यूशन। "खुद की देखभाल" और इंडस्ट्रीज़ का निर्माण। गिरफ्तार. कार्यक्रम, . संग्रह में एक्स इंटरनेशनल साइंटिफिक एंड प्रैक्टिकल कॉन्फ्रेंस (XXII ऑल-रूसी कॉन्फ्रेंस) की सामग्री शामिल है "एक खुले शैक्षिक स्थान में ट्यूशन:" अपना ख्याल रखना "और निर्माण ...
- रूस में शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) का इतिहास (XVIII-XXI सदी की शुरुआत)। पाठक. खंड 1. इंपीरियल रूस,. वैज्ञानिक और व्यावहारिक मैनुअल 18वीं शताब्दी की शुरुआत से लेकर वर्तमान तक रूस में राज्य नियंत्रण (पर्यवेक्षण) की समस्याओं के लिए समर्पित है। गाइड के लिए है…
विश्वविद्यालय - कार्य और शिक्षा की गुणवत्ता के बारे में समीक्षाएँ उत्कृष्ट हैं। विश्वविद्यालय काफी युवा है (1995 में स्थापित, संस्थापक राजधानी का शिक्षा विभाग है), इसकी गतिविधियाँ रूसी संघ और विशेष रूप से मॉस्को शहर के कानून, कानूनी और नियामक कृत्यों के अनुरूप की जाती हैं। .
मास्को शिक्षा
विश्वविद्यालय का प्रमुख सार्वजनिक शिक्षा का मानद कार्यकर्ता आई.एम. है। रेमोरेंको, और अध्यक्ष प्रोफेसर, रूसी प्राकृतिक विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद वी.वी. हैं। रयाबोव। अपने अस्तित्व के दो दशकों में, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी को बहुत सकारात्मक समीक्षा मिली है, क्योंकि यह एक शक्तिशाली वैज्ञानिक और शैक्षिक परिसर के रूप में विकसित हुआ है, जो मॉस्को में शिक्षा, संस्कृति और सामाजिक वास्तविकताओं के क्षेत्र में मजबूती से फिट बैठता है, जिसने इसे अनुमति दी है। रूस में शीर्ष तीन शैक्षणिक विश्वविद्यालयों में प्रवेश करें।
एमजीपीयू (मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी) न केवल भविष्य के शिक्षकों को प्रशिक्षित करता है, बल्कि अन्य व्यवसायों के विशेषज्ञों को भी प्रशिक्षित करता है: सिविल सेवक, वकील, डिजाइनर, प्रबंधक, समाजशास्त्री, मनोवैज्ञानिक, इत्यादि। इस प्रकार, उन्होंने राजधानी में शिक्षा प्रणाली को व्यवस्थित रूप से एकीकृत किया, जिसमें मॉस्को को आवश्यक कर्मियों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया गया - मूल रूप से यह सामाजिक क्षेत्र है, जिसमें मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के स्नातक आवेदन पाते हैं। उनके काम पर प्रतिक्रिया बहुत सकारात्मक है, क्योंकि मॉस्को में शिक्षा की गुणवत्ता अपने बारे में बहुत कुछ कहती है।
संरचना
एमएसपीयू तीन सौ से अधिक शैक्षिक कार्यक्रम लागू करता है, जिसमें सामान्य, माध्यमिक और उच्च पेशेवर के साथ-साथ अतिरिक्त शिक्षा के सभी स्तर और स्तर शामिल हैं। विश्वविद्यालय में स्नातकोत्तर, स्नातकोत्तर और स्नातक कार्यक्रम हैं। विश्वविद्यालय की संरचना में एक संकाय है - शिक्षाशास्त्र, बारह संस्थान, एक सामान्य शिक्षा विश्वविद्यालय स्कूल, तेरह कॉलेज और समारा में एक शाखा। वहीं, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में अठारह हजार छात्र और तीन सौ स्कूली बच्चे पढ़ते हैं, जिनकी समीक्षा लगभग हमेशा रचनात्मक होती है। उनमें से अधिकांश मस्कोवाइट हैं।
विश्वविद्यालय के पास एक विकास अवधारणा है, जिसे एमएसपीयू वेबसाइट पर विस्तार से पाया जा सकता है। अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए वहां पाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, विदेशी भाषा संस्थान में स्नातक की डिग्री के लिए न्यूनतम स्कोर, जो विश्वविद्यालय का हिस्सा है, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र संस्थान में सामाजिक विज्ञान के लिए न्यूनतम स्कोर से बहुत अलग है, और इसमें कई बारीकियां हैं गणना में. मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के मजिस्ट्रेट में 2016 में पासिंग स्कोर पचास यूनिट है।
शिक्षकों की
मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी की वैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता बहुत प्रभावशाली है: चौरासी प्रतिशत शिक्षण कर्मचारियों के पास शैक्षणिक डिग्री है, इस संख्या में से छब्बीस प्रतिशत विज्ञान के डॉक्टर हैं। शिक्षकों में विज्ञान अकादमियों के पूर्ण सदस्य और संबंधित सदस्य, रूसी संघ के कई सम्मानित शिक्षक, राज्य पुरस्कारों के विजेता, साथ ही राष्ट्रपति और रूसी संघ की सरकार के पुरस्कार भी शामिल हैं।
विश्वविद्यालय रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा प्रमाणित स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तकों के लेखकों को नियुक्त करता है। शिक्षण की गुणवत्ता में इस तथ्य के कारण भी सुधार हुआ है कि मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी सक्रिय रूप से विदेशी सहयोगियों को काम करने के लिए आकर्षित करती है - इटली, चीन, जापान और पड़ोसी देशों के प्रोफेसरों द्वारा व्याख्यान दिए जाते हैं।
सामग्री आधार
एमजीपीयू आधार की सामग्री और तकनीकी उपकरण, जिसके बारे में छात्रों की प्रतिक्रिया बहुत स्पष्ट है, उच्च स्तर पर शिक्षा की गुणवत्ता को बनाए रखना भी संभव बनाती है। और शाखा, और स्कूल, और कॉलेज, और विश्वविद्यालय के सभी संस्थानों में आधुनिक उपकरण हैं - कंप्यूटर और मल्टीमीडिया कक्षाएं, भाषा प्रयोगशालाएं, स्वचालित वर्कस्टेशन।
पुस्तकालय में दस लाख से अधिक पुस्तकें संग्रहीत हैं, इसके इलेक्ट्रॉनिक कैटलॉग में तीन लाख से अधिक विवरण, इलेक्ट्रॉनिक संसाधन, लेख और पत्रिकाएँ शामिल हैं, यह मल्टीमीडिया और कंप्यूटर उपकरणों से भी सुसज्जित है। मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में इंटरनेट तक पहुंच सीमित नहीं है, आप दुनिया की किसी भी लाइब्रेरी का उपयोग कर सकते हैं।
स्नातकों
विश्वविद्यालय का गौरव - मॉस्को प्रतियोगिताओं "टीचर ऑफ द ईयर" और "टीचर ऑफ द ईयर" के पूर्ण विजेता और फाइनलिस्ट, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के स्नातक। ऐसे विशेषज्ञों को शिक्षित करने वाले संकाय बहुत अलग हैं। अखिल रूसी प्रतियोगिताओं के विजेता भी हैं। विश्वविद्यालय में छात्र विज्ञान सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है, विश्वविद्यालय के प्रमुख वैज्ञानिक अपने छात्रों को रचनात्मक अनुसंधान टीमों के पूर्ण सदस्य मानते हैं।
यहां, एमओयू की गतिविधियों में पेश किए गए अनुप्रयुक्त अनुसंधान का बहुत महत्व है, और मुख्य शहर और विश्वविद्यालय नवाचार मंच मुख्य रूप से मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के आधार पर बनाए गए हैं। लगभग सभी संकाय आधुनिक नवाचारों में शामिल हैं, और परिणामस्वरूप, विश्वविद्यालय शैक्षणिक संस्थानों के कार्यक्रमों में नवाचारों के परीक्षण और परिचय के लिए मास्को सरकार पुरस्कार का विजेता बन गया। और न केवल यह पुरस्कार मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी द्वारा योग्य रूप से प्राप्त किया गया था।
छात्रावास
इमारत, जहां रूसी नागरिकों और मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के छात्रों में से लाभार्थियों को कमरे मिलते हैं, मॉस्को सरकार द्वारा प्रदान किया गया था। वहां ज्यादा जगहें नहीं हैं, चेक-इन के लिए हमेशा कतार लगी रहती है। हालाँकि, वहाँ एक विश्वविद्यालय होटल है। अध्ययन के रूप (अनुबंध या बजट के तहत) और कमरे के आकार (ट्रिपल और डबल कमरे हैं) के बावजूद, छात्रों को आवास के लिए प्रति माह सात हजार का भुगतान करना होगा। मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में अध्ययन करने का अवसर मिलने पर यह इतना अधिक नहीं है।
शिक्षा की लागत
अनुबंध के आधार पर नामांकित लोगों को अर्जित ज्ञान के लिए सालाना भुगतान करना पड़ता है। प्रशिक्षण की लागत बहुत भिन्न होती है और चुनी गई विशेषज्ञता पर निर्भर करती है। केवल मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के कॉलेजों में भुगतान तय है और 2016 से यह एक सौ बीस हजार रूबल हो गया है।
आइए बिल्कुल शुरुआत से शुरू करें। प्रारंभ में, दिशा के लिए दो समूहों की भर्ती की गई - नल (वे जिन्होंने खरोंच से जर्मन सीखना शुरू किया) और निरंतर समूह। स्वागत समारोह में, उन्होंने वादा किया कि यदि आप भाषा बिल्कुल नहीं जानते हैं, तो कोई समस्या नहीं होगी, सभी शिक्षक इसे ध्यान में रखेंगे और कृपालु होंगे (बाद में मैं आपको उस आश्चर्य के बारे में बताऊंगा जो हमें इंतजार कर रहा था) चौथा वर्ष). यह मुझसे व्यक्तिगत रूप से एक शिक्षक ने वादा किया था, जिन्होंने हमें प्रथम वर्ष में जर्मन पढ़ाया था, जिसका नाम सी ****** टी.ए. था। जब हम पहले जोड़े के पास पहुंचे तो हमें बताया गया कि वह छुट्टियों पर गई है और कब काम पर लौटेगी, यह कोई नहीं जानता। तदनुसार, प्रशिक्षण की शुरुआत से ही, हमने बड़ी संख्या में जोड़े खो दिए, और जिन्हें प्रतिस्थापित किया गया, उन्हें इस विभाग के एक अन्य शिक्षक द्वारा पढ़ाया गया, जो किसी कारण से यह जानकर बहुत आश्चर्यचकित हुए कि हम जर्मन बिल्कुल नहीं जानते थे, हालाँकि मैं दोहराता हूं, उन्होंने ज्ञान के विभिन्न स्तरों वाले दो समूहों की भर्ती की। जब, लगभग 2-3 सप्ताह के बाद, टी.ए. अंततः काम पर लौट आया। ब******* एक और "सुखद" आश्चर्य हमारा इंतजार कर रहा था। प्रेरित होकर, हम उसकी कक्षाओं में गए। लेकिन, अंत में, हमें कक्षा में लगभग चर्च में बिल्लियों, उसके पति और जर्मनी की यात्राओं के बारे में कहानियाँ मिलीं, जिन्हें वह हर साल आयोजित करती है और बहुत अच्छा महसूस करती है, अन्य कक्षाओं के एक और महीने को याद करते हुए। पहले सेमेस्टर के दौरान, हमें व्यावहारिक रूप से कोई ज्ञान प्राप्त नहीं हुआ, लगभग खाली सिर के साथ अपनी पहली परीक्षा में जाना बहुत डरावना था। यह परीक्षा एक छोटी-सी परीक्षा थी जो लगभग 6 घंटे तक नखरे के साथ चली, क्योंकि जब एक शिक्षक जिसने आपको कुछ भी नहीं दिया, वह आपको पहले सत्र में 3 अंक देने की धमकी देता है, तो यह तंत्रिका तंत्र के लिए अच्छा नहीं है। उन्होंने हमें जर्मन वर्ष पढ़ाया, अर्थात्, वह समयावधि जब शून्य स्तर के छात्रों को एक अच्छा ज्ञान आधार प्राप्त करना चाहिए, जो हमें अंततः प्राप्त नहीं हुआ। उनके बाद, हमारे पास एक और शिक्षक थे जिन्होंने दो साल बाद विश्वविद्यालय से इस्तीफा दे दिया (ई ***** वी.ओ.)। हालाँकि वह सख्त और प्रतिशोधी थी, उसने दूसरे वर्ष में हमें कम से कम कुछ ज्ञान दिया। और फिर और भी, जैसा कि वे कहते हैं। तीसरे वर्ष में एक नया आश्चर्य होता है, और यह विभाग उन्हें बनाना पसंद करता है। पूरे 3 कोर्स में हमने मुख्य जर्मन, ध्यान... स्नातकोत्तर छात्र को पढ़ाया। खैर, आप अनुमान लगा सकते हैं कि वह कौन सा वर्ष था। मुझे घर पर ही यह भाषा सीखनी पड़ी। और चौथे वर्ष में भाषा का अभ्यास सी***** वी.ए. द्वारा संचालित किया जाता है। एक प्रोफेसर जो गलतियों पर आपको डांटती है और इस बात का बिल्कुल भी ध्यान नहीं रखती कि उसके सहकर्मी किस तरह के हैं और उसके छात्र किस तरह की पृष्ठभूमि वाले हैं। उसके पास बिल्कुल कोई व्यक्तिगत दृष्टिकोण और शिक्षण नैतिकता नहीं है। लगभग हर पाठ में, उसने दोहराया कि चौथे वर्ष में हमें पहले से ही त्रुटियों के बिना वाहक के रूप में बोलना चाहिए, सभी बोलियों को समझना चाहिए, कि हम आम तौर पर बेकार हैं और हममें से कौन भाषाविद् हैं। अर्थात्, इस बात पर बिल्कुल भी ध्यान नहीं दिया गया कि हमने विश्वविद्यालय में शुरू से भाषा सीखना शुरू किया, कि सीखने की प्रक्रिया में एक निश्चित संख्या में गलतियाँ करना पूरी तरह से सामान्य है, क्योंकि देशी वक्ता भी ऐसा करते हैं, और हम भी अभी सीख रहे हैं. उसने बस एक टन डी/एस पूछा, जिसे हमने या तो लगातार दो जोड़े में जांचा, या हमारे पास जांचने का समय नहीं था। आपने अपने डी/एस का उत्तर दिया और सौ घंटे तक यह सुनते रहे कि आपके सहपाठी कैसे उत्तर देते हैं और छत पर थूकते हैं, समय बर्बाद करते हैं। वे। ज्ञान की गुणवत्ता ख़राब थी, क्योंकि एक दो दिनों में बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करना और अपने दिमाग में फिट करना भी असंभव है। उसने प्रत्येक विषय के लिए शब्दावली की जो बड़ी-बड़ी शीटें मांगी थीं, वे एक सप्ताह के बाद भूल गईं, क्योंकि हमने इस शब्दावली का अभ्यास नहीं किया था। किसी को यह आभास हो गया कि वी.ए. कक्षाओं के लिए तैयारी नहीं करना चाहती थी, और इसलिए उसने इस समय बड़ी संख्या में प्री-स्कूल बनाए। मुख्य पाठ्यपुस्तक ऐनी बुस्चा, गिसेला लिनथौट द्वारा लिखित "दास ओबेरस्टुफेनबच। डॉयचे अल फ्रेम्डस्प्राचे" थी, जो बहुत सारी अप्रचलित शब्दावली के साथ पाठ्येतर पढ़ने के लिए एक किताब की तरह थी जिसे जर्मनों ने भी नहीं सुना था। विभाग के प्रमुख, ई.वी.बी*******, एक पूरी तरह से अलग मुद्दा है। वह व्यक्ति पूरी तरह से अयोग्य है, व्याख्यानों में वह बस हमें एक पाठ्यपुस्तक पढ़कर सुनाती है। इस विभाग में एकमात्र अच्छे शिक्षक एल. एफ****** हैं। मूल वक्ता और डीएएडी प्रतिनिधि। उन्होंने हमें डेढ़ साल तक अंतरसांस्कृतिक संचार सिखाया और वह एकमात्र व्यक्ति हैं जिन्होंने हमें जर्मनी के बारे में प्रासंगिक और दिलचस्प जानकारी दी। लेकिन हमें बड़े अफसोस के साथ, इस विभाग में किसी को यह एक अच्छा विचार लगा कि उसे चौथे वर्ष में हमारी कक्षाओं से हटा दिया जाए और बी ****** ए.ई. डाल दिया जाए, जो अपने रोजगार या आलस्य के कारण (यह है) स्पष्ट नहीं) पूरे सेमेस्टर के लिए 3-4 बार उपस्थित हुए और परीक्षा से कुछ सप्ताह पहले, जब मुझे डिप्लोमा लिखना था, मैंने बड़ी संख्या में असाइनमेंट भेजे जो जर्मन में डी/एस में जोड़े गए थे। और वह हमेशा से स्किपिंग कपल्स के प्रशंसक थे। इसके अलावा, बहुत वफादार और दयालु बोगोव्स्काया आई.वी. और एक अंग्रेजी शिक्षिका एम ****** ई.वी., लेकिन वह अनुवाद अध्ययन विभाग - अंग्रेजी से हैं।
प्रथम वर्ष के दौरान हमारे पास एक अद्भुत लैटिनिस्ट के****** था। तब हम लैटिन को जर्मन से बेहतर जानते थे। किसी कारण से, हमारे 3-4वें वर्ष में अनुवाद, भाषा का इतिहास और क्षेत्रीय अध्ययन एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता था, जो आम तौर पर एक इतिहासकार होता है, इसलिए उसने भी हमें बहुत कुछ नहीं दिया, हालाँकि वह कभी-कभी हमें दिलचस्प तरीके से बताता था, लेकिन अव्यवस्थित रूप से . हमें अपना शोध प्रबंध लिखने के लिए कोई समय नहीं दिया गया। और अप्रैल में इसे विभाग को सौंपना जरूरी था.
परिणामस्वरूप, मैं जर्मनी के इतिहास और जर्मन भाषा के इतिहास के बारे में व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं जानता, किसी ने भी हमें ध्वन्यात्मकता में अच्छा उच्चारण नहीं दिया, मैंने स्व-अध्ययन की बदौलत भाषा को सामान्य स्तर तक सीखा। निःसंदेह, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि भाषा सीखना बहुत कठिन काम है। केवल सभी जोड़ों के पास जाना ही पर्याप्त नहीं है, बल्कि अच्छे शिक्षकों और विश्वविद्यालय में दिए जाने वाले गुणवत्तापूर्ण आधार के बिना भी थोड़ी समझदारी सामने आ सकती है। फिर, आख़िर विश्वविद्यालय में जाकर 4 साल तक पढ़ाई क्यों करें, जबकि आप अच्छे भाषा पाठ्यक्रम में जा सकते हैं, अगर वहाँ शिक्षा की गुणवत्ता इतनी ख़राब है?
अगर सामान्य तौर पर आईसीसी के निर्देश की बात करें तो आप कुछ खास सकारात्मक भी नहीं कह सकते. यह बहुत अव्यवहारिक है, संभावनाएं शून्य हैं और यह स्पष्ट नहीं है कि आगे कहां काम करना है। स्पष्ट रूप से अनुवाद या शिक्षाशास्त्र की ओर जाना बेहतर है।
एमजीपीयू आईआईए का एकमात्र लाभ इसका केंद्रीय स्थान, आधुनिक भवन और मेट्रो से निकटता है। बाकी के लिए, यहाँ सब कुछ वैसा ही है जैसा वे लोगों के बारे में कहते हैं - शेल पर विश्वास न करें, क्योंकि यहाँ "भराई" शेइसे से भरी हुई है।
|
|
