1 dari 16
Presentasi - Proyek "Apa yang kita ketahui tentang air"
2,923
melihat
Teks presentasi ini
Proyek dengan topik: "Apa yang kita ketahui tentang air"
Maksud dan tujuan proyek
Untuk membentuk pada anak-anak pengetahuan tentang pentingnya air dalam kehidupan semua kehidupan di bumi, tujuan dan kegunaannya. Untuk membentuk konsep tentang pentingnya air bagi pertumbuhan dan perkembangan suatu tanaman. Memperjelas dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak yang ada tentang air dan sifat-sifatnya (transparan, fluiditas, kurangnya bau dan rasa).
Relevansi
Bagi manusia, air adalah yang kedua setelah oksigen. Tanpa itu, tubuh kita tidak bisa eksis. Air adalah komponen utama kehidupan. Sangat penting untuk kehidupan manusia, tumbuhan dan hewan.
Apa itu air Air adalah zat cair.
Apakah Anda pikir ada banyak air di bumi? Ada lebih banyak air di dunia daripada daratan. Air menempati permukaan bumi.
Siapa yang butuh air?
Manusia, tumbuhan, hewan...
Saya akan mengambil air di tangan saya, saya akan mencuci diri saya di pagi hari Dengan air lebih mudah bagi saya untuk bangun Dan tersenyum lagi pada matahari!
Kami membilas gigi kami, Kami membasahi sikat dengan air ...
Tidak ada tumbuhan, hewan, atau manusia yang dapat bertahan hidup tanpa air. Hewan membutuhkan air untuk hidup, tumbuhan untuk tumbuh, manusia untuk hidup. Jika tidak ada air, maka kapal tidak diperlukan, karena. kapal bergerak di atas air. Pembangkit listrik menggunakan air, atau lebih tepatnya kekuatan energi massa air untuk menghasilkan listrik.
Pentingnya air bagi manusia
Manusia adalah 70% air. Organisme hidup terus-menerus mengkonsumsi air dan perlu mengisinya kembali. Misalnya, seseorang membutuhkan lebih dari 2 liter air per hari. Seseorang dapat hidup 40-45 hari tanpa makanan, tetapi tanpa air dia tidak akan hidup bahkan beberapa hari.
Untuk apa air?
Mengapa kita membutuhkan air? Saya bahkan tidak bisa langsung menjawabnya. Orang dewasa dan anak-anak tahu - Air dibutuhkan untuk segalanya. Sebuah kapal berlayar di atas air, Sebuah perahu sedang berlayar, Di sini, di dalam air, seekor ikan memiliki sebuah rumah, Nah, di dalamnya sejuk. Kita akan pergi ke taman kanak-kanak - Di pagi hari kita perlu mencuci diri, Sikat gigi sebelum makan Bagaimana Anda akan berada di sini tanpa air! Dan ketika kita datang ke kolam, Sangat menyenangkan untuk berenang di dalamnya ... Jika airnya tidak dituangkan, Kita tidak akan berenang dengan indah. Ibu memasak makan malam, Tanpa air - tidak ada makan malam: Kita perlu mencuci semuanya, memasak ... Tanpa air - yah, bagaimana bisa!
Rumah seseorang terbakar. Orang-orang di dalamnya ketakutan. Kita harus segera memadamkan semuanya dan mengisi api dengan air. Jika ada air di kebun, maka semuanya akan baik-baik saja: Bawang, wortel, dan bawang putih Semuanya akan matang tepat waktu. Ada arena seluncur es di atas sungai. Es adalah air beku. Embun beku juga es yang mengapung. Kami memiliki kepingan salju dari air. Betapa menyenangkannya minum air, betapa menyenangkannya menuangkan air! Wow! Semuanya butuh air!
Air di laut dan samudera, Di danau, sungai, dan kolam, Di kota dan desa, Di kota besar dan kecil. Air adalah anugerah alam yang tak ternilai Semua orang menikmatimu Hargai air, ini penting, Kita terhubung dengan air oleh takdir.
Institusi pendidikan anggaran kota
"Sekolah Menengah No. 12" Usolie-Sibirskoe
KONFERENSI ILMIAH DAN PRAKTIS ANAK SEKOLAH
"LINTAS DUNIA"
"SUMBER AIR
KEHIDUPAN"
4 A kelas MBOU "Sekolah Menengah No. 12"
Kepala: Voronova Elena Vladimirovna
Usolie-Sibirskoe
2016
Pendahuluan……………………………………………………………….…..3
1. Bagian utama ………………………………………..…….….……5
1.1 Planet biru ………………………………………….….….….5
1.2 Peranan air dalam kehidupan manusia………………………………………………5
1.3 Sifat-sifat air yang menakjubkan ………………………………….….6
1.4 Ekologi air…………………………………………………………………..…..8
1.5 Dampak energi terhadap air………………….……….……….…..9
1.6 Survei sosiologis………………………………………………………..…..9
Kesimpulan ………………………………………………..………………11
Referensi …………………………………………………………………………..13
Aplikasi
pengantar
Tidak ada minuman yang lebih baik di bumi
daripada segelas air dingin yang bersih. V. Peskov
Air adalah keindahan alam! Kami melihat keindahan ini di mana-mana: di sungai yang tenang diselimuti kabut, dan di kedalaman danau, di mana angsa berlayar dengan perahu putih, dan di laut biru, di mana kapal cepat memotong ombak.
Keindahan ini juga ada di aliran air yang tipis yang dengannya kita membasuh diri. Dia berada di awan yang berlari melintasi lautan udara yang tak terbatas. Dan dalam hujan jamur, yang menyirami setiap semak dengan kelembaban. Bagaimana jika tidak ada air? Menakutkan bahkan untuk memikirkannya. Tidak akan ada hujan, tidak ada salju, sungai, laut, danau akan mengering, rumput dan pohon akan terbakar. Ini berarti tidak akan ada ikan, burung, hewan, dan manusia. Tidak akan ada kehidupan di Bumi.
Air bukan hanya cairan biasa. Ini adalah zat yang paling umum di alam dan komponen utama dari semua organisme hidup. Berapa banyak air di bumi? Banyak atau sedikit? Bumi kadang-kadang disebut sebagai "Planet Biru". Ternyata air menutupi 70% permukaan bumi. Itu banyak. Para ilmuwan telah menghitung bahwa 97% dari semua cadangan air di planet Bumi berada di perairan asin laut dan samudera. Dan hanya 3% cadangan air yang berupa air tawar. Dan ini sangat sedikit.
Di alam, itu mengisi mangkuk samudra, laut, danau, sungai, rawa. Ada juga waduk buatan - kolam, waduk, dan kanal. Itu juga di kedalaman Bumi, dan di atmosfernya. Dia terus-menerus membuat siklus di alam. Ketika matahari memanaskan permukaan bumi, air berubah menjadi uap dan memasuki atmosfer. Ketika air di atmosfer mendingin, ia membentuk awan. Kemudian sebagian dari air ini kembali jatuh ke bumi dalam bentuk hujan.
Tema : "Air adalah sumber kehidupan"
Hipotesa
Relevansi topik
Target - untuk memperjelas dan memperluas pengetahuan tentang air, sifat-sifatnya, pentingnya bagi makhluk hidup.
Tugas:
Menganalisis informasi ilmiah tentang topik tersebut;
Mempelajari peran air dalam kehidupan tumbuhan dan manusia;
Identifikasi polutan air utama.
Menganalisis dampak kualitas air terhadap kesehatan manusia
Pelajari bagaimana air dimurnikan;
Melakukan survei kependudukan;
Membangun diagram berdasarkan hasil survei;
Lakukan eksperimen dengan air.
Objek studi: ekologi.
Subyek studi: kualitas air dan sifat-sifatnya.
Pertama, saya ingat apa yang dipelajari dalam pelajaran tentang topik ini, melihat ensiklopedia, menggunakan informasi di Internet. Saya terkejut dengan banyaknya materi yang diberikan, topik ini membuat banyak orang khawatir.
1. Tubuh utama
1.1 Planet biru.
Inilah yang saya temukan. Dengan asumsi, air ada di alam semesta dalam bentuk es atau uap jauh sebelum kemunculan planet kita. Dia menetap di partikel debu dan potongan partikel kosmik. Dari kombinasi bahan-bahan ini, Bumi terbentuk, dan air membentuk lautan bawah tanah di pusat planet ini. Gunung berapi dan geyser telah membentuk planet muda kita selama ribuan tahun. Mereka memuntahkan air mancur air panas dari perut Bumi, sejumlah besar uap dan gas. Uap ini menyelimuti planet kita seperti selimut.
Permukaan bumi berangsur-angsur mendingin. Uap air mulai berubah menjadi cairan. Hujan melanda planet kita, mengisi lautan masa depan dengan air kotor yang mendidih. Butuh waktu bertahun-tahun bagi lautan untuk menjadi dingin, jernih, dan menjadi seperti yang kita kenal sekarang: hamparan asin, biru, berair, dan menutupi sebagian besar permukaan bumi. Oleh karena itu, Bumi disebut PLANET BIRU. Ada banyak pendapat tentang asal usul kehidupan di Bumi, tetapi mereka semua sepakat bahwa air adalah dasar dari asal usul kehidupan.
1.2 Peranan air dalam kehidupan manusia.
“Anda tidak dapat mengatakan bahwa air diperlukan untuk kehidupan: ini adalah kehidupan,” kata Antoine de Saint-Exupery tentang cairan yang kami gunakan tanpa banyak berpikir. Ini adalah senyawa kimia paling sederhana dari dua atom hidrogen dan satu atom oksigen H2O. Tahukah Anda bahwa air adalah produk yang paling berharga bagi manusia, dan bahwa tubuh kita terdiri dari 60-70% air. Seseorang perlu minum setidaknya 1,5 liter air per hari.
Dalam kehidupan kita sehari-hari, kita selalu bertemu dengan air. Pada saat yang sama, kita dapat mengatakan bahwa kita “minum air” dan “menuangkan air”. Sekarang kita akan berbicara tentang dua pilihan ini untuk penggunaan air oleh manusia.
a) air "makanan" - itu sendiri tidak memiliki nilai gizi, tetapi jauh dari daftar kecil "tugas" dalam tubuh kita:
Melembabkan udara;
Menghilangkan lumpur.
b) air rumah tangga merupakan faktor yang sama pentingnya dalam kehidupan manusia:
Kebersihan pribadi;
Mencuci piring;
1.3 Sifat-sifat air yang menakjubkan.
Mari kita bicara tentang sifat-sifat air yang menakjubkan.
Pengalaman #1
a) tentukan sifat-sifat air cair, tuangkan air ke dalam satu gelas, dan susu ke gelas lainnya. Mari kita bandingkan air dan susu dengan bantuan alat indera, menentukan warna, rasa dan bau air. Air tidak berwarna, tidak berasa, tidak berbau. Celupkan satu sendok ke dalam segelas air, yang lainnya ke dalam segelas susu. Mari kita bicara tentang transparansi. Airnya transparan. Jatuhkan air ke permukaan apa pun. Mari kita lihat bentuknya. Mari kita tambahkan tiga atau empat tetes lagi. Apa yang terjadi? Setetes besar air menyebar. Sifat air ini disebut fluiditas. Semua cairan memilikinya.
C) Tuang air ke dalam gelas, tambahkan sesendok gula pasir dan aduk. Air akan menjadi manis. Zat lain larut dalam air. Mineral dapat diserap oleh akar tanaman hanya dengan melarutkannya dalam air. Jadi air adalah pelarut.
d.Air tidak berbentuk. Itu mengambil bentuk wadah yang diisinya.
Pengalaman #2
Kami meletakkan sendok logam kosong di atas kompor. Setelah 10 detik, tidak mungkin untuk mengambilnya - itu akan menjadi sangat panas. Tuangkan segelas air ke dalam sendok dingin yang sama dan taruh di atas kompor. Didihkan air, yang akan memakan waktu lebih lama. Tuang air panas dari sendok ke dalam gelas, setelah memasukkan sendok ke dalamnya. Setelah sepuluh menit, sendok akan mendingin, dan gelas tidak akan bisa diangkat. Air memanaskan sendok dan sisi gelas. Kemampuan air untuk menahan panas dalam waktu yang lama adalah sifat kapasitas panas. Properti ini membantu untuk memulai dan mengembangkan organisme hidup di dalamnya. Mereka tidak mengalami panas berlebih yang tajam di musim panas dan hipotermia yang tajam di musim dingin.
Air adalah satu-satunya zat di Bumi yang ada dalam tiga keadaan berbeda sekaligus: cair, gas, dan padat.
Pengalaman #3
1. Tuang air ke dalam ketel dan didihkan. Air mendidih berubah menjadi uap air transparan, yang tidak bisa kita lihat. Proses perubahan air cair menjadi gas disebut penguapan. Uap air yang tidak terlihat berada di atas air mendidih, di dasar cerat. Pendinginan di udara, uap berubah menjadi kabut. Kabut adalah tetesan kecil air cair. Inilah yang kita lihat ketika menyembur ke atas dari cerat ketel dengan pancaran.
2. Letakkan sendok dingin ke cerat teko. Itu langsung ditutupi dengan tetesan air terkecil. Kami mengambil sendok dengan tetesan dingin atau memasukkannya ke dalam freezer - sendok akan ditutup dengan kerak es. Kami membawanya ke ruangan yang hangat - air akan muncul lagi di sendok. Kami mengembalikan air ke keadaan semula.
Di mana pun ada air, pada suhu udara berapa pun, proses penguapan terjadi - itu berubah menjadi uap air.
3. Salah satu sifat air sepenuhnya bertentangan dengan semua hukum alam dan pada saat yang sama adalah salah satu hukum terpentingnya. Kita tahu bahwa ketika dipanaskan, semua zat memuai, dan ketika didinginkan, mereka berkontraksi.
Pengalaman No.4
Jika Anda menuangkan air ke dalam botol sampai ke leher, tutup rapat dan masukkan ke dalam dingin. Botol akan pecah. Jadi, ketika air membeku, itu menjadi tidak kurang, tetapi lebih! Jarak antara molekul air beku meningkat, dan es mulai menempati lebih banyak ruang daripada air cair. Pada saat yang sama, dia menjadi lebih ringan. Mari kita periksa. Mari kita melemparkan sepotong es ke dalam segelas air. Dan apa yang akan kita lihat? Es mengapung di atas air.
1.4 Ekologi air.
Pengendalian pencemaran lingkungan adalah salah satu masalah terpenting di zaman kita.
Limbah cair industri yang dibuang ke sungai meracuni semua makhluk hidup dan membahayakan manusia jika masuk ke sumber air. Pupuk yang masuk ke dalam air dapat menyebabkan cepatnya pertumbuhan ganggang biru-hijau, yang menyerap oksigen dari air, menyebabkan tumbuhan dan hewan lain mati.
Salah satu pencemar air yang umum adalah zat yang digunakan sebagai deterjen. Mereka berkontribusi pada pembentukan tumor. Para peneliti mengklaim bahwa zat ini menutupi banyak sungai Eropa dengan lapisan busa. Mereka ditemukan bahkan dalam air minum. Mereka tidak bisa dibersihkan. Karena itu, para ilmuwan berusaha untuk menggantikannya. Pencemaran air menyebabkan penurunan kesehatan.
1.5 Dampak energi pada air.
Dari contoh di atas, kita melihat bahwa air, seperti cermin, bereaksi terhadap emosi dan perasaan kita. Energi negatif menciptakan bentuk yang jelek di dalam air, sedangkan energi positif menciptakan lukisan kristal yang indah. Kita sekarang memiliki bukti bahwa kita dapat mempengaruhi, menyembuhkan, dan mengubah kita dan planet kita dengan pikiran kita.[Lampiran 1].
1.6. Survei sosiologis.
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan penduduk dan siswa sekolah tentang kualitas air minum dan dampaknya terhadap tubuh manusia, saya melakukan survei di kalangan anak sekolah dan penduduk dewasa kota Usolye-Sibirskoe.
Saya mengajukan serangkaian pertanyaan: Apa pendapat Anda tentang kualitas air? Apakah Anda minum air mentah?
Jenis air apa yang lebih sering Anda minum? Apa saran Anda untuk meningkatkan kualitas air?
Dan itulah yang terjadi.
Ketika ditanya tentang kualitas air, ternyata lebih dari 60 orang dari 100 orang percaya bahwa perlu untuk meningkatkan sistem pemurnian, 38 orang percaya bahwa perlu untuk memeriksa air lebih sering untuk kesesuaian untuk digunakan.
Penyebabnya adalah masyarakat kurang mendapat informasi tentang akibat dari dampak buruknya kualitas air pada tubuh kita masing-masing. Orang dewasa dan anak sekolah meremehkan bahaya yang disebabkan oleh air minum seperti itu bagi semua makhluk hidup dan tubuh manusia.
Berdasarkan hasil survei, disimpulkan bahwa masalah ini relevan dan penting bagi kita masing-masing. Banyak yang memiliki pengetahuan yang dangkal dan terfragmentasi tentang masalah dampak air pada organisme hidup, termasuk tubuh manusia. Tidak semua responden menghubungkan penyakit yang ada, berbagai penyakit dengan kualitas air minum.
Kesimpulan.
Saat ini, masalah air telah menjadi salah satu yang paling penting.
Berkat air, kehidupan berasal dari planet kita dan masih ada. Kita terbiasa dengan air dan sering lupa bahwa air adalah harta terbesar di Bumi. Tetapi sumber daya air tidak terbatas. Jika air menghilang, kehidupan juga akan hilang. Planet kita akan menjadi planet tak bernyawa yang sama dengan planet lain di tata surya.
"Air adalah keajaiban alam, fosil yang paling berharga"- berbicara
A.P. Karpinensky.
Air memiliki fitur unik dan halusnya sendiri. Tidak berwarna, tidak berasa, tidak berbau, transparan, tidak berbentuk, cair, memiliki kapasitas panas dan merupakan pelarut yang baik. Kabut, awan, embun, hujan, hujan es, embun beku, salju, es, embun beku - semua ini adalah air di negara bagian yang berbeda. Tanpa itu, mereka tidak melakukannya di sudut mana pun di planet kita. Pengaruhnya benar-benar besar. Manusia harus menjaga keberadaan air dalam kehidupan kita.
Referensi:
1. "Gunung Berapi": Ensiklopedia Anak - edisi ke-2, Revisi. - Moscow ed., Makhaon, 2007 - 124 hlm., sakit.
2. "Dunia Laut": Ensiklopedia Anak - edisi ke-2, Revisi. - Moscow ed., Makhaon, 2007 - 123 hlm., sakit.
3. Drop, sungai, lautan. Teks oleh A. Efremov St. Petersburg. Rumah Penerbitan "Pedagogi Modern", 2004. -519, hal.: sakit.
4. Buku bacaan tentang konservasi: Untuk pelajar lingkungan. sekolah / Disusun oleh A.N. Zakhlebny. - M.: Pencerahan, 2003. - 175 hal., sakit.
5. Apa itu. Siapa: Ensiklopedia Anak: Dalam 3 volume Bab-80 V.1. A - Disusun oleh V.S. Shergin, A.I. Yuriev. Edisi ke-5, direvisi. Dan ekstra. - M.:
6. Sumber: http://www.wateroflive.ru/fotov.php
Lampiran 1.
500 orang mengirimkan energi cinta ke air ini
Simfoni Mozart
Lagu "Imagine" oleh John Lennon
Lampiran 2
Pratinjau:
(1 slide) Presentasi.
(2 slide) Air! Anda tidak memiliki rasa, tidak ada warna, tidak berbau, Anda tidak dapat dijelaskan, Anda dinikmati tanpa mengetahui siapa diri Anda! Tidak dapat dikatakan bahwa Anda diperlukan untuk hidup: Anda adalah hidup itu sendiri. Anda mengisi kami dengan sukacita yang tidak dapat dijelaskan oleh perasaan kami. Anda adalah kekayaan terbesar di dunia. Antoine de Saint-Exupery
(3 slide) Air bukan hanya cairan biasa. Ini adalah zat yang paling umum di alam dan komponen utama dari semua organisme hidup.
(4 slide) Topik : "Air adalah sumber kehidupan"
Hipotesa : "Jika tidak ada air di bumi, maka tidak akan ada kehidupan."
Relevansi topik: Air adalah komponen utama kehidupan. Sangat penting untuk kehidupan tumbuhan dan hewan. Oleh karena itu, perlu mempelajarinya.
Target – memperjelas dan memperluas pengetahuan tentang air, sifat-sifatnya, pentingnya bagi makhluk hidup
(5 slide) Bumi disebut PLANET BIRU. Ada banyak pendapat tentang asal usul kehidupan di Bumi, tetapi mereka semua sepakat bahwa air adalah dasar dari asal usul kehidupan.
(6 slide) Ini adalah senyawa kimia paling sederhana dari dua atom hidrogen dan satu atom oksigen H2O. Tahukah Anda bahwa air adalah produk yang paling berharga bagi manusia, dan bahwa tubuh kita terdiri dari 60-70% air. Seseorang perlu minum setidaknya 1,5 liter air per hari.
Dalam kehidupan kita sehari-hari, kita selalu bertemu dengan air. Pada saat yang sama, dapat dikatakan bahwakita “minum air” dan “menuangkan air”.
(7 slide) a) "makanan" air - itu sendiri, tidak memiliki nilai gizi, tetapi jauh dari daftar kecil "tugas" dalam tubuh kita:
Mengatur suhu tubuh;
Melembabkan udara;
Memberikan nutrisi dan vitamin ke sel-sel tubuh;
Melindungi organ vital;
(8 slide) - membantu mengubah makanan menjadi energi;
Membantu nutrisi untuk diserap oleh organ;
Menghilangkan lumpur.
(9 slide) b) air rumah tanggafaktor yang tidak kalah pentingnya dalam kehidupan manusia:
Minum dan memasak;
Kebersihan pribadi;
Mencuci piring;
Menyiram bunga dan hewan peliharaan;
Industri dan produksi.
Jadi, saya yakin bahwa air memainkan peran besar dalam kehidupan setiap orang dan alam pada umumnya.
Air memiliki fitur unik dan halusnya sendiri. Tidak berwarna, tidak berasa, tidak berbau, transparan, tidak berbentuk, cair, memiliki kapasitas panas dan merupakan pelarut yang baik.(10 slide) Kabut, awan, embun, hujan, hujan es, embun beku, salju, es, embun beku - semua ini adalah air di negara bagian yang berbeda. Tanpa itu, mereka tidak melakukannya di sudut mana pun di planet kita. Pengaruhnya benar-benar besar. Manusia harus menjaga keberadaan air dalam kehidupan kita.
Kemampuan air untuk menahan panas dalam waktu yang lama adalah sifat kapasitas panas. Air adalah satu-satunya zat di Bumi yang ada di tiga keadaan berbeda sekaligus:(11 slide) cair, gas dan padat.
(12 slide) Air mendidih berubah menjadi uap air transparan, yang tidak bisa kita lihat.
Salah satu sifat air sepenuhnya bertentangan dengan semua hukum alam dan pada saat yang sama adalah salah satu hukum terpentingnya. Kita tahu bahwa ketika dipanaskan, semua zat memuai, dan ketika didinginkan, mereka berkontraksi.
Jika Anda menuangkan air ke dalam botol sampai ke leher, tutup rapat dan masukkan ke dalam dingin. Botol akan pecah.
(13 slide) Air, seperti cermin, bereaksi terhadap emosi dan perasaan kita. Energi negatif menciptakan bentuk jelek di dalam air(14 slide) dan energi positif menciptakan gambar yang indah dari kristal.
Saya melakukan survei di antara anak-anak sekolah dan penduduk dewasa kota Usolye-Sibirskoye. Saya mengajukan serangkaian pertanyaan:
1. Apa pendapat Anda tentang kualitas air?
2. Apakah Anda minum air mentah?
3. Jenis air apa yang lebih sering Anda minum?
Dan itulah yang terjadi.
(15 slide) Hasil survei menunjukkan lebih dari separuh penduduk tidak mengkonsumsi air baku. Ketika ditanya jenis air apa yang lebih sering Anda minum, 64 orang dari seratus orang menjawab direbus, 12 orang disaring, dan 24 orang mentah.
(16 slide) Ketika ditanya tentang kualitas air, ternyata lebih dari 60 orang dari 100 orang percaya bahwa perlu untuk meningkatkan sistem pemurnian, 40 orang percaya bahwa perlu untuk memeriksa air lebih sering untuk kesesuaian untuk digunakan.
Kita terbiasa dengan air dan sering lupa bahwa air adalah harta terbesar di Bumi. Tetapi sumber daya air tidak terbatas.(17 slide) Jika air menghilang, kehidupan juga akan hilang. Planet kita akan menjadi planet tak bernyawa yang sama dengan planet lain di tata surya.
Sebelum terlambat, kita perlu melakukan semua yang diperlukan untuk menyelamatkan badan air dan menyelamatkan planet biru kita, dan itu berarti diri kita sendiri.
Saya menawarkan sejumlah langkah keamanan:(18 slide)
1. Jangan membuang ke sungai dan tidak menyimpan limbah rumah tangga, limbah dari industri dan pertanian di kota dan di pantai;
(19 slide) 3. Jangan mencuci kendaraan di dekat sungai;
4. Melaksanakan kegiatan rutin membersihkan bantaran sungai dan jalan dari sampah rumah tangga;
5. Penting untuk melindungi sumber daya air, menggunakannya secara rasional dan hati-hati.
(20 slide)" Bagaimanapun, air adalah kehidupan, ”tulis A. De Saint-Exupery.
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan Topik: "Air adalah sumber kehidupan" Hipotesis: "Jika tidak ada air di bumi, maka tidak akan ada kehidupan." Relevansi topik: Air adalah komponen utama kehidupan. Sangat penting untuk kehidupan tumbuhan dan hewan. Oleh karena itu, perlu mempelajarinya. Tujuannya adalah untuk memperjelas dan memperluas pengetahuan tentang air, sifat-sifatnya, dan signifikansinya bagi makhluk hidup.
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Es Tiga wujud materi Air Uap air
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Air adalah sumber kehidupan
Terima kasih atas perhatian Anda!
Tema: “Air. Arti dan sifat-sifatnya. Sumber daya air Altai»
Tujuan pelajaran: Untuk memperluas dan menggeneralisasi pengetahuan tentang air melalui organisasi dan pertahanan proyek dalam kelompok kecil oleh siswa.
Tugas:
Pelatihan:
terus membentuk konsep alam hidup dan mati, hubungan di antara mereka;
memperluas dan memperdalam gagasan tentang pentingnya air di alam, tentang distribusinya di Bumi;
untuk memperdalam pemahaman tentang tiga keadaan air (cair, padat dan gas) dan sifat-sifat air - cair;
menggeneralisasikan konsep larutan, pelarut, zat terlarut dan tidak larut;
Mengembangkan:
melanjutkan pembentukan keterampilan penelitian;
mengembangkan pemikiran logis dan abstrak;
mengembangkan pidato dialogis dan monolog;
untuk membentuk keterampilan kegiatan analitis dan sintetis;
merangsang inisiatif, tekad, keterampilan kerjasama;
Pendidikan:
menumbuhkan rasa hormat terhadap air;
menumbuhkan budaya hubungan;
1. Organisasi awal pelajaran.
2. Komunikasi topik, tujuan dan sasaran pelajaran.
Kawan, saya sarankan Anda menebak teka-teki silang dan menentukan topik pelajaran dan tujuannya (Generalisasi, Air).
Pertanyaan silang:
1. Model planet kita (globe)
2. Sebidang tanah yang terlalu lembab dengan tanaman yang menyukai kelembaban (rawa)
3. Bagian dari permukaan bumi yang naik secara signifikan di atas dataran (pegunungan)
4. Di sungai apa kota kita berada? (Biya)
5. Depresi alami di batu (gua)
6. Cangkang air Bumi yang mengelilingi benua dan pulau-pulau (samudera)
7. Tempat terendah dari jurang (bawah).
8. Benua terpanas di planet kita (Afrika)
9. Daratan besar (daratan)
3. Bagian utama.
Mari kita mulai dengan laporan kelompok tentang pekerjaan mereka. Tapi pertama-tama, dengarkan kata-kata pilot dan penulis Prancis terkenal Antoine de Saint-Exupery, yang akan menjadi moto pelajaran kita:
“Air! Anda tidak memiliki rasa, tidak ada warna, tidak berbau. Anda tidak dapat digambarkan, Anda dinikmati tanpa mengetahui siapa diri Anda. Tidak dapat dikatakan bahwa Anda diperlukan untuk hidup: Anda adalah hidup itu sendiri ... Anda adalah kekayaan terbesar di dunia”(Puisi itu dibacakan dengan hati oleh anak yang sudah siap)
Kita harus mengenaldengan pentingnya air dalam kehidupan manusia, dengan sifat dasar air, dengan konsep “air adalah pelarut”, menyentuh rahasia kekayaan air tanah air.
Kami terlibat dalam aktivitas pencarian dalam kelompok. Setiap kelompok menerima tugas, sekarang mereka akan melaporkan dan mengisi tempat mereka di tabel. Saya akan bertindak sebagai konsultan. Kami mulai bekerja.
1. Lihat gambar planet
Sebagai pengantar laporan kelompok 1 dengan topik “Pentingnya Air dalam Kehidupan Manusia”, saya mengusulkan untuk melihat gambar planet-planet dan menjawab pertanyaan “Bagaimana planet kita berbeda dari planet-planet lain di alam semesta?" (Hanya di atasnya ada air).
2 . laporan kelompok 1. “Pentingnya air dalam kehidupan manusia ”.
1 siswa. Kelompok kami mempelajari pentingnya air dalam kehidupan manusia.
Air adalah danau, sungai, laut, samudra. Air ada di udara, tanah, di bawah tanah. Air adalah gletser di pegunungan dan awan di langit. Air adalah bagian dari semua organisme hidup. Air dan kehidupan tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Tanpa makanan, seseorang dapat hidup selama 40 hari, tetapi tanpa air, ia mati pada hari kedelapan. Tetapi air dibutuhkan untuk lebih dari sekedar minum dan memasak.
2 siswa- Rakit, perahu, kapal bergerak di atas air. Orang-orang bepergian, membawa kargo, memancing, melindungi dari pemburu liar, menyelamatkan orang-orang yang menemukan diri mereka di laut, menjelajahi dunia bawah laut.
3 siswa - Air menciptakan keindahan di alam. Ini adalah pemandangan indah dengan danau, laut; dan air terjun, menimbulkan kekaguman; bahkan akuarium rumah biasa, menciptakan keindahan di rumah dan menenangkan.
4 siswa - Air diperlukan untuk pertumbuhan tanaman, karena minum sangat penting bagi hewan dan manusia.
5 siswa.
AIR ADALAH KEHIDUPAN
Air adalah ciptaan yang indah
lingkungan kita,
Sumber kekuatan, inspirasi,
Sumber kehidupan dan pujian.
Lagi pula, tanpa dia, bumi kosong,
Seperti gurun yang hangus
Selamatkan alam manusia
Kehidupan di danau dan laut
Ketenangan kolam, aliran sungai,
Seteguk air di gelas Anda!
(Tugas kelas - meringkas gambar di papan tulis)
Kesimpulan: Arti - keindahan, gerakan, kehidupan bagi tumbuhan, hewan dan manusia, dll.)
Laporan kelompok ke-2 "Keadaan air"
1 siswa. Kelompok kami mempelajari keadaan air.
Air ada di alam dalam tiga keadaan: cair, padat dan gas. Tergantung pada suhu, ia dapat berpindah dari satu keadaan ke keadaan lainnya. Molekul air memiliki bentuk dan ukuran yang sama, tetapi dalam keadaan yang berbeda jarak antara mereka juga berbeda.
2 siswa - Air bisa dalam keadaan cair - ini adalah sungai, danau dan badan air lainnya, serta air minum dari keran dan banyak lagi.
3 siswa- Ketika air membeku, itu berubah menjadi es, ini adalah gunung es, es, dan banyak lagi.
4 siswa- Ketika dipanaskan, air berubah menjadi uap, tidak terlihat dan molekulnya terletak di antara molekul udara.
| air (3 negara bagian) | ||
| padat-cair-gas |
||
- Laporkan 3 kelompok. “Sifat air - cair ”
1 siswa.
Kelompok kami diberi tugas untuk mempelajari sifat-sifat air.
1) Air adalah cairan. Masing-masing dari kami harus menumpahkan air dari cangkir, dan kami melihat bagaimana air itu menyebar.
2) Air tidak berbentuk. Lihat hidangan ini. Air yang dituangkan ke dalam mengambil bentuknya.
3) Mari kita lakukan percobaan ini: masukkan sendok ke dalam segelas air bersih. Apakah bagus untuk dilihat? Apa yang dikatakan? Jadi airnya jernih.
4) Apakah air murni memiliki warna? Tidak.
5) Mari kita tentukan apakah air murni memiliki bau. Tidak.
6) Ketika kita mempelajari termometer, kita telah mengatakan bahwa air, seperti cairan, memuai jika dipanaskan, dan menyusut ketika didinginkan. Tetapi ia memiliki sifat menarik lainnya: ketika air berubah menjadi es, ia berhenti memadat dan mulai mengembang. Karena itu, sebotol air yang diisi ke atas, dibiarkan dingin, pecah.
Jadi, mari kita simpulkan.Perwakilan kelompok secara bergiliran pergi ke papan dan memperbaiki papan nama sifat-sifat air.
4 .Laporkan 4 grup. Kelompok kami mempelajari sifat kelarutan.
Kami semua minum teh manis, menambahkan sup atau cat encer. Gula, garam, cat dilarutkan dalam air. Hal yang sama terjadi dengan beberapa zat lain.
Zat yang larut dalam air disebutlarut . Air adalah pelarut mereka. Apa yang terjadi setelah pembubaran disebut larutan.
Kegiatan eksperimental
Tapi mari kita lakukan percobaan seperti itu: mari kita coba melarutkan pasir dalam air. (Mendemonstrasikan). Apa yang Anda katakan tentang ini? Itu benar, pasir tidak larut dalam air. Zat seperti itu disebuttidak larut .
Jadi mari kita simpulkan:
1) air memiliki satu sifat lagi: itu adalah pelarut;
2) zat yang larut dalam air disebut larut;
3) zat yang tidak larut dalam air disebut tidak larut;
4) air dengan zat terlarut di dalamnya disebut larutan.
Meringkas. Perwakilan kelompok secara bergiliran datang ke papan tulis dan memperbaiki papan nama istilah pada topik “Air adalah pelarut”.
5. Laporan kelompok ke-5. "Kekayaan air tanah asli".
Kelompok kami diberi tugas untuk mempelajari apa saja sungai dan danau yang ada di Wilayah Altai.
Berbicara tentang air, tidak mungkin untuk tidak menyentuh percakapan tentang sumber daya air Wilayah Altai (pertimbangkan peta Wilayah Altai).
"Altai. Rumahku yang indah. Kecantikannya, kejernihan surgawinya langka di bumi, ”V.M. Shukshin.
V.V. Bianchi menulis: “Altai. Saya belum pernah melihat sesuatu yang lebih indah dalam hidup saya. Untuk tempat tinggal, saya akan memilih Altai "
“Di puncak Altai, angin mengguncang pohon cedar.
Dia memiliki kulit emas, seperti matahari.
Dia lebih ramping dan lebih tinggi di hutan pegunungan ini.
dia memiliki jurang kerucut biru di cabang-cabangnya ”(I. Vetlugin)
1. Secara total, ada 28.964 sungai kecil dan besar serta 13.500 danau di wilayah tersebut. Mereka secara kondisional dibagi menjadi 2 bagian: cekungan Sungai Ob dan Cekungan Dataran Kulunda. Air sungai yang murni merupakan hasil kerja mikroorganisme yang menyaringnya, tetapi zat-zat berbahaya yang dibuang ke sungai dan danau merusak organisme tersebut dan air menjadi tidak cocok untuk ikan, menyebabkan penyakit pencernaan pada manusia, dan juga tidak cocok sebagai tempat buang air besar. istirahat. Dan ada banyak tempat rekreasi yang indah di Altai.
2. Danau Teletskoye atau "Danau Emas", yang terkait dengan banyak legenda, memiliki area kecil - 223 km2 , tetapi, berkat kedalamannya yang luar biasa (hingga 325m), ia mengandung sejumlah besar air tawar murni, jenuh dengan oksigen. Tidak heran Danau Teletskoye disebut "Baikal kedua". Hanya Sungai Biya yang mengalir keluar darinya, dan 70 sungai glasial dan 150 aliran sementara dengan air dari Sungai Chulyshman mengalir ke dalamnya.
3. Ada air terjun yang indah di banyak sungai pegunungan, yang selalu meninggalkan kesan tak terlupakan bagi wisatawan, yang paling terkenal adalah Tekelu (60m), Kurkure (20m), Korbu (12m), dan di musim dingin, air terjun berubah menjadi balok padat. Es.
4. Altai didominasi oleh sungai dengan panjang kurang dari 10 km., Dan yang terbesar adalah Biya (301 km.), Katun (688 km.), Alei (858 km.). Biya adalah sungai terbesar kedua di Altai. Mengalir keluar dari Danau Teletskoye dan digunakan untuk arung jeram dan berperahu. Ini memiliki banyak tempat yang indah untuk rekreasi dan memancing. Taimen, pike, ide, burbot, roach, gudgeon ditemukan di sungai.
5. Danau Kulundinskoye - yang terbesar di antara danau Altai, tetapi dangkal - kedalamannya tidak melebihi 3 meter. Di tepiannya ada cagar alam. Airnya sedikit asin dan tingkat salinitasnya meningkat dan permukaan airnya menurun.
V SAYA. Konsolidasi materi yang dipelajari, menyimpulkan.
Anak-anak, lihat papan tulis. Berikut adalah kumpulan dari semua materi pelajaran yang dipelajari. Apa yang telah Anda pelajari? Apa yang paling Anda sukai? Tertarik?
Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa air dikenal oleh semua orang, mengelilingi kita dalam kehidupan sehari-hari. Dia diteliti dengan cukup baik. Tetapi baru hari ini, para ilmuwan mengatakan bahwa banyak sifat air belum sepenuhnya dipelajari. Dan beberapa di antaranya bahkan tampak fantastis. Dalam sains, ada asumsi bahwa air menyerap dan mencerminkan segala sesuatu yang terjadi di sekitarnya, dan tergantung pada ini, mengubah strukturnya, sehingga memengaruhi keadaan emosi dan kesehatan kita.
Pekerjaan rumah-pesan mini tentang setiap badan air di Wilayah Altai, asal usul nama-nama sungai dan danau Altai.
Saya meminta Anda untuk mengungkapkan kesan Anda tentang pelajaran dengan menempatkan "wajah tersenyum" Anda pada bagian lingkaran yang sesuai.
Pelajaran ini berakhir. Terima kasih atas kerja sama anda.
Di poster papan tulis dengan teka-teki silang
Moto pelajaran ditulis di papan tulis.
2-3 siswa bergiliran naik ke podium dan mempertahankan proyek dengan topik "Air", karya-karya ditempel di papan tulis.
slide-
permukaan planet-planet di tata surya.
album-atlas "Planet"
<Рисунок 1>
<Рисунок 2>
<Рисунок 3>
<Рисунок 4>
Puisi itu dibaca dengan hati oleh anak yang sudah siap
Perwakilan dari setiap kelompok secara bergiliran datang ke papan dan mempresentasikan proyek mereka.
Siswa mendemonstrasikan percobaan kelarutan dengan garam, pasir, gula
Demonstrasi peta Wilayah Altai (menunjukkan objek bernama oleh anak-anak)
Seorang siswa terlatih menceritakan 28964 sungai, 13500 danau. Danau Teletskoye (kedalaman 325m.) Air Terjun Tekelyu (60m) Kurkure (20m) Korbu (12m) Biya 301m Katun 688m Aley 858m Danau Kulundinskoe Kedalaman terbesar 3m
Kata-kata untuk diletakkan di papan tulis
:Air
Cairan
Padat
berbentuk gas
Hujan, kabut, embun Salju,
es, es, gunung es
Uap (tidak terlihat)
Cairan
Tidak memiliki bentuk
Tanpa warna
transparan
Tanpa bau
Menyusut dan mengembang
Pelarut
Pergerakan
kecantikan
vital
Untuk produksi roti dan produk makanan lainnya
Untuk perpindahan panas melalui pipa, dll.
28964 sungai, 13500 danau.
Danau Teletskoye (kedalaman 325m.)
air terjun
Tekel (60m)
Kurkure(20m)
Korbu (12m)
sungai
Biya 301m
Katun 688m
Aley 858m
Danau Kulunda
Yang terbesar
Kedalaman 3m
