Laut Rusia sebagai kompleks alam yang besar
Wilayah negara kita tersapu oleh tiga belas lautan: 12 lautan samudera dunia dan Laut Kaspia, yang termasuk dalam cekungan tanpa drainase internal. Laut ini sangat beragam baik dari segi kondisi alam, dan dari segi sumber daya alam, dan dalam hal tingkat studi dan pengembangan mereka.
Laut Rusia sangat penting secara ekonomi. Pertama-tama, ini adalah rute transportasi murah, yang perannya sangat besar dalam transportasi perdagangan luar negeri. Sumber daya hayati laut memiliki nilai yang cukup besar. Hampir 900 spesies ikan hidup di lautan yang mencuci wilayah negara kita, di mana lebih dari 250 adalah komersial, banyak mamalia laut, moluska, dan krustasea. Pentingnya sumber daya mineral laut semakin meningkat. Anda dapat menggunakan energi pasang surut air laut untuk menghasilkan listrik, selain itu, pantai laut adalah tempat istirahat.
Baru-baru ini, sebagai akibat dari pengaruh aktivitas ekonomi manusia yang terus meningkat di Samudra Dunia, situasi ekologis laut telah memburuk secara tajam. Untuk melestarikan kompleks alami laut, diperlukan program negara khusus.
Akhir pekerjaan -
Topik ini milik:
Zonasi alami Rusia
Di situs situs baca: zonasi alami Rusia.
Jika Anda memerlukan materi tambahan tentang topik ini, atau Anda tidak menemukan apa yang Anda cari, kami sarankan untuk menggunakan pencarian di database karya kami:
Apa yang akan kami lakukan dengan materi yang diterima:
Jika materi ini ternyata bermanfaat bagi Anda, Anda dapat menyimpannya di halaman Anda di jejaring sosial:
Semua topik di bagian ini:
Zonasi alami Rusia
ZONA ALAM Di wilayah Rusia, ada perubahan (dari utara ke selatan) dari zona alami berikut: gurun Arktik, tundra, hutan-tundra, taiga, hutan campuran dan berdaun lebar, hutan-stepa
Posisi geopolitik, ekonomi-geografis dan transportasi-geografis Rusia
Posisi geopolitik Rusia modern Dalam menilai posisi geopolitik dan internasional Rusia, sebagai suatu peraturan, para peneliti mencatat dan terus mencatat kekhususan hubungan
Jumlah dan distribusi populasi Rusia
Menurut hasil sensus nasional yang dilakukan pada Oktober 2010, populasi Rusia berjumlah 142.905.200 orang. Rusia dengan demikian adalah negara terpadat di Eropa dan menempati
Posisi etnogeografis Rusia dan negara-negara tetangga
lokasi etnogeografi. Komposisi nasional dan agama Posisi Rusia di benua Eurasia, yang sejak zaman kuno dihuni oleh banyak orang, menentukan kompleksitas etnis.
Kompleks pembuatan mesin Rusia
Tempat dan pengembangan teknik mesin umum dalam ekonomi nasional Federasi Rusia Teknik mesin adalah salah satu industri yang paling luas secara geografis. Lebih dari 70% produk mesin
Kompleks industri untuk produksi bahan struktural dan bahan kimia
bahan struktural dimaksudkan untuk pembuatan produk jadi (misalnya, besi cor, kayu, plastik) Kompleks metalurgi paling berorientasi pada faktor bahan baku
laut Putih
Terletak "di ambang" Arktik, memiliki iklim yang sangat dingin. Musim panas itu singkat dan sejuk. Di dekat pantai selatan, air menghangat hingga +170C. Musim dinginnya panjang, dari November hingga Mei laut tertutup es. Curah hujannya banyak, hingga 500 mm per tahun.
Laut Putih kecil di daerah. Relief bagian bawah tidak rata. Lautnya dangkal. Karena terletak di rak daratan. Kedalaman rata-rata - 60 m Salinitas - 20-26% tentang di selatan, 30% tentang- di utara. Hal ini dihubungkan oleh Selat Gorlo Laut Putih dengan Laut Bering.
laut Putih
Pantai dataran rendah tapi sangat menjorok.
Pasang surut dari 1m hingga 3,5m. Teluk Mezen - hingga 10m.
Sumber daya hayatinya buruk.
Ikan: cod, Navaga, herring, salmon.
Hewan: anjing laut harpa, anjing laut, paus putih.
Cagar Alam Kandalaksa. Situs bersarang dilindungi hari raya idul fitri
laut Putih
Di sini hidup orang-orang pemberani - Pomors.
Ada pelabuhan besar Kandalaksha.
Kanal Belomorsky buatan digali di dekat kota Belomorsk (dibangun dari tahun 1933 hingga 1933 oleh para tahanan). Ini menghubungkan laut dengan Baltik. Panjang - 227 km.
Di pintu masuk Teluk Onega di Pulau Solovetsky, Biara Spaso-Preobrazhensky Solovetsky didirikan pada awal abad ke-15.
Laut Azov
Mengejutkan dalam kedangkalannya, kedalaman rata-ratanya adalah 7m, dan maksimumnya adalah 15m.
Iklimnya hangat, kering, tetapi laut tidak mengering dan tidak menumpuk garam (Mengapa?).
Laut mengalami desalinasi hingga 11-13% tentang. Sivash - 60% tentang. Mulut Don dan Teluk Taganrog hampir sepenuhnya air tawar.
Ini adalah surga bagi sturgeon dan sturgeon bintang.
Laut Azov
Pada bulan Desember, laut tertutup es dan dibebaskan pada akhir Maret. Ada badai yang kuat, terutama di musim gugur. Pada bulan Juni, air naik menjadi +23-250 C, Juli-Agustus +290 C, di muara hingga +350 C.
Masalah: pupuk dengan air jatuh ke laut, maka berbunga, ganggang. Organisme hidup mati, hidrogen sulfida dilepaskan. Lebih banyak air asin dari Laut Hitam memasuki Azov. Pelanggaran keseimbangan garam menyebabkan penurunan sumber daya ikan.
1
Pelajaran nomor 6. Tema. Kompleks alami pantai laut dan perkembangan ekonominya.
Sasaran: Pembentukan ide tentang kompleks pantai laut; Melanjutkan pengembangan kemampuan siswa, berdasarkan analisis dan pendekatan berbasis masalah, untuk memahami proses, peristiwa, dan fenomena dalam dinamika, keterkaitan, dan ketergantungannya, dengan berpedoman pada prinsip objektivitas ilmiah; Tingkatkan minat pada flora dan fauna di pantai laut wilayah kami; Sumber Daya Pendidikan: Buku teks B.A. Trekhbratov, M.V. Bodyaev, I.A. Terskaya, A.N. Krishtopa, K.P. Kazaryan, S.A. Lukyanov. Kelas 7 sains Kuba. Krasnodar, 2010. Peta fisik Wilayah Krasnodar. Peralatan multimedia / presentasi pelajaran. Bekerja dengan objek geografis: o.Abrau, o.Chemburgskoe. Jenis pelajaran: pelajaran gabungan. I. Fase Pelajaran TANTANGAN. 1 langkah.
Memeriksa pekerjaan rumah. Jawablah pertanyaan: Pantai Laut Azov pantai Laut Hitam 2 langkah. Teknologi tabel "Saya tahu - saya ingin tahu - saya belajar" digunakan. Kegiatan guru: mengungkapkan pengetahuan siswa tentang topik tersebut. Kegiatan siswa: kumpulkan materi yang sudah tersedia tentang topik tersebut, perluas pengetahuan tentang masalah yang sedang dipelajari, sistematiskan; lengkapi tabel. Tugas nomor 1 Isi tabelnya:
II. Fase pembelajaran adalah PERTIMBANGAN (PENERAPAN). 1 langkah. Komunikasi dan penjelasan informasi
Bahan untuk guru. Laut Hitam Pantai Wilayah Krasnodar membentang di jalur sempit di sepanjang laut dari Semenanjung Taman ke Sungai Psou, yang mengalir di perbatasan dengan Abkhazia (Distrik Adlersky di Sochi). Jalur pantai ini berpotongan baik oleh taji yang tiba-tiba, atau oleh banyak ngarai sempit dan lembah sungai pegunungan, yang dengan cepat membawa airnya ke Laut Hitam. Kegiatan siswa: siapkan pertanyaan untuk guru tentang materi ini. 2 langkah. Bekerja dengan buku teks. Elaborasi isi paragraf buku teks, hlm. 26-33 “Kompleks alami pantai laut dan perkembangan ekonominya. Kami menggunakan teknologi RCM "Tabel konseptual" saat mempelajari topik "Pantai Laut Azov" dan "Pantai Laut Hitam". Kegiatan guru: membagi kelas menjadi tujuh kelompok (dari bagian-bagian tabel) dan memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk mengisi kolom-kolom tabel.
- 1 grup "Posisi geografis"; 2 grup "Iklim"; 3 grup "Reservoir"; 4 grup "Tanaman"; 5 kelompok "Hewan"; 6 grup "Kota"; Grup 7 "Kelas dasar". Kegiatan siswa: pelajari materi buku teks 3, hlm. 58 - 59; peta fisik Wilayah Krasnodar; isi baris Anda di tabel. Tugas nomor 2 Isi tabel konseptual:
| |
Pantai Laut Azov
|
pantai Laut Hitam
|
kesimpulan
|
Posisi geografis
| | | |
Iklim
| | | |
waduk
| | | |
Tanaman
| | | |
Hewan
| | | |
kota
| | | |
Pekerjaan utama penduduk
| |
| |
Kegiatan siswa: siswa mempresentasikan tabelnya, mengisi semua bagian tabel selama penampilan kelompok, bersama-sama guru menarik kesimpulan untuk setiap bagian tabel.
AKU AKU AKU. Fase pelajaran: REFLEKSI. Tugas nomor 3 Bekerja dengan peta kontur. 1. Melukis di atas pantai Laut Azov, pantai Laut Hitam. 2. Tentukan: Muara: Beisugsky, Akhtarsky, Yeysky. -
Sungai di pantai Laut Hitam: Mzymta, Psou, Sochi, Tuapse, Pshada, Vulan. -
Danau: Abrau, Chembukskoe. -
Kota: Gelendzhik, Novorossiysk, Tuapse, Sochi, Anapa, Temryuk, Primorsko-Akhtarsk. Tugas nomor 5 Memecahkan anagram (kata - shifter). L i g a t i -_ _ _ _ _ _, r a e n d o l - _ _ _ _ _ _ _ , m s u k i p i - _ _ _ _ _ _ _,
*L s par s a s a b i - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Jawaban: jarum, oleander, skumpia, sarsaparilla.
Tugas nomor 6 Temukan kata "ekstra": 1. Lili air, ganggang, duckweed, lumut tanduk, pakis- tanaman muara dan dataran banjir. 2. dandang, pelican keriting, pelican merah muda, spoonbill, roti - spesies langka yang tercantum dalam Buku Merah. 3. Mzymta, dia, Psou, Pshada, Vulan adalah sungai besar di pantai Laut Hitam. 4. Novorossiysk, Anapa, Tuapse, Temryuk, Gelenzhidik - kota-kota di pantai Laut Hitam. 5. Teh, salam mulia, koboi, feijoa, buah ara adalah tanaman subtropis. Refleksi diri. Pada pilihan guru. IV. Pekerjaan rumah. 1. 5, jawab pertanyaan no. 2, 3.
2. * tugas nomor 5 hal.32 |
Pelajaran nomor 6. Tema. Kompleks alami pantai laut dan perkembangan ekonominya. Sasaran: Pembentukan ide tentang kompleks pantai laut; Terus mengembangkan kemampuan siswa, berdasarkan analisis dan pendekatan berbasis masalah, untuk memahami proses, peristiwa dan fenomena dalam dinamika, interkoneksi dan saling ketergantungan, dipandu oleh prinsip objektivitas ilmiah; Tingkatkan minat pada flora dan fauna di pantai laut wilayah kami; Sumber Daya Pendidikan: Buku teks B.A. Trekhbratov, M.V. Bodyaev, I.A. Terskaya, A.N. Krishtopa, K.P. Kazaryan, S.A. Lukyanov. Kelas 7 sains Kuba. Krasnodar, 2010. Peta fisik Wilayah Krasnodar. Peralatan multimedia / presentasi pelajaran. ^
Bekerja dengan objek geografis:
o.Abrau, o.Chemburgskoe. Jenis pelajaran: pelajaran gabungan. I. Fase Pelajaran TANTANGAN. 1 langkah. Memeriksa pekerjaan rumah. Jawablah pertanyaan: - membuktikan bahwa ketinggian pegunungan tidak hanya mempengaruhi keanekaragaman jenis flora dan fauna, tetapi juga kegiatan ekonomi masyarakat; Bagaimana sumber daya alam dan lingkungan dapat dilindungi? 2 langkah Bekerja dengan cluster. Kegiatan guru: Meminta siswa untuk menebak apa yang akan dibahas dalam pelajaran ini. ^
Kegiatan siswa:
jawab pertanyaan guru dan lanjutkan mengisi tandan klaster menggunakan buku teks 5. Guru: - Kami mempelajari kompleks alam dan ekonomi stepa, kaki bukit dan pegunungan. - Sebutkan kota-kota di zona stepa, kaki bukit dan pegunungan. - Apa kota lain yang Anda tahu? Di mana mereka dapat ditemukan? Pantai Laut Azov pantai Laut Hitam 2 langkah. Teknologi tabel "Saya tahu - saya ingin tahu - saya belajar" digunakan. Kegiatan guru: mengungkapkan pengetahuan siswa tentang topik tersebut. ^
Kegiatan siswa:
kumpulkan materi yang sudah tersedia tentang topik tersebut, perluas pengetahuan tentang masalah yang sedang dipelajari, sistematiskan; lengkapi tabel. Tugas nomor 1 Isi tabelnya:
^
II. Fase pembelajaran adalah PERTIMBANGAN (PENERAPAN).
1 langkah. Komunikasi dan penjelasan informasi
Bahan untuk guru. Laut Hitam Pantai Wilayah Krasnodar membentang di jalur sempit di sepanjang laut dari Semenanjung Taman ke Sungai Psou, yang mengalir di perbatasan dengan Abkhazia (Distrik Adlersky di Sochi). Jalur pantai ini berpotongan baik oleh taji yang tiba-tiba, atau oleh banyak ngarai sempit dan lembah sungai pegunungan, yang dengan cepat membawa airnya ke Laut Hitam. ^
Kegiatan siswa:
siapkan pertanyaan untuk guru tentang materi ini. 2 langkah. Bekerja dengan buku teks. Elaborasi isi paragraf buku teks, hlm. 26-33 “Kompleks alami pantai laut dan perkembangan ekonominya. Kami menggunakan teknologi RCM "Tabel konseptual" saat mempelajari topik "Pantai Laut Azov" dan "Pantai Laut Hitam". ^
Kegiatan guru:
membagi kelas menjadi tujuh kelompok (dari bagian-bagian tabel) dan memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk mengisi kolom-kolom tabel. 1 grup "Posisi geografis"; 2 grup "Iklim"; 3 grup "Reservoir"; 4 grup "Tanaman"; 5 kelompok "Hewan"; 6 grup "Kota"; Grup 7 "Kelas dasar". ^
Kegiatan siswa:
pelajari materi buku teks 3, hlm. 58 - 59; peta fisik Wilayah Krasnodar; isi baris Anda di tabel. Tugas nomor 2 Isi tabel konseptual:
| |
Pantai Laut Azov
|
pantai Laut Hitam
|
kesimpulan
|
Posisi geografis
| | | |
Iklim
| | | |
waduk
| | | |
Tanaman
| | | |
Hewan
| | | |
kota
| | | |
Pekerjaan utama penduduk
| | | |
^
Kegiatan siswa:
siswa mempresentasikan tabel mereka, mengisi semua bagian tabel saat kelompok berbicara, dan bersama-sama dengan guru menarik kesimpulan untuk setiap bagian tabel.
AKU AKU AKU. Fase pelajaran: REFLEKSI. Tugas nomor 3 Bekerja dengan peta kontur. ^
1. Melukis di atas pantai Laut Azov, pantai Laut Hitam.
2. Tentukan: Muara: Beisugsky, Akhtarsky, Yeysky. -
Sungai di pantai Laut Hitam: Mzymta, Psou, Sochi, Tuapse, Pshada, Vulan. -
Danau: Abrau, Chembukskoe. -
Kota: Gelendzhik, Novorossiysk, Tuapse, Sochi, Anapa, Temryuk, Primorsko-Akhtarsk. Tugas nomor 5 Memecahkan anagram (kata - shifter). L i g a t i -_ _ _ _ _ _, r a e n d o l - _ _ _ _ _ _ _ , m s u k i p i - _ _ _ _ _ _ _, *L s par s a s a b i - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ^ Jawaban: jarum, oleander, skumpia, sarsaparilla.
Tugas nomor 6 Temukan kata "ekstra": 1. Lili air, ganggang, duckweed, lumut tanduk, pakis- tanaman muara dan dataran banjir. 2. dandang, pelican keriting, pelican merah muda, spoonbill, roti - spesies langka yang tercantum dalam Buku Merah. 3. Mzymta, dia, Psou, Pshada, Vulan adalah sungai besar di pantai Laut Hitam. 4. Novorossiysk, Anapa, Tuapse, Temryuk, Gelenzhidik - kota-kota di pantai Laut Hitam. 5. Teh, salam mulia, koboi, feijoa, buah ara adalah tanaman subtropis. Refleksi diri. Pada pilihan guru. IV. Pekerjaan rumah. 1. 5, jawab pertanyaan no. 2, 3. 2. * tugas nomor 5 hal.32 |
