pertanyaan tes

1.Apa yang dimaksud dengan kapasitas listrik?

2. Tentukan konsep berikut: arus bolak-balik, amplitudo, frekuensi, frekuensi siklik, periode, fase osilasi

Lab 11

Mempelajari fenomena induksi elektromagnetik

Objektif: mempelajari fenomena induksi elektromagnetik .

Peralatan: milimeter; kumparan-kumparan; magnet melengkung; sumber kekuatan; koil dengan inti besi dari elektromagnet yang dapat dilipat; reostat; kunci; menghubungkan kabel; model generator arus listrik (satu).

Kemajuan

1. Hubungkan kumparan-kumparan ke klem miliammeter.

2. Mengamati pembacaan miliammeter, dekatkan salah satu kutub magnet ke kumparan, kemudian hentikan magnet selama beberapa detik, lalu dekatkan kembali ke kumparan, geser ke dalamnya (Gbr.). Tuliskan apakah arus induksi terjadi pada kumparan selama pergerakan magnet relatif terhadap kumparan; selama perhentiannya.

3. Tuliskan apakah fluks magnet , yang menembus kumparan, berubah selama pergerakan magnet; selama perhentiannya.

4. Berdasarkan jawaban Anda atas pertanyaan sebelumnya, buatlah dan tuliskan kesimpulan dalam kondisi apa arus induksi terjadi pada kumparan.

5. Mengapa fluks magnet yang menembus kumparan ini berubah ketika magnet mendekati kumparan? (Untuk menjawab pertanyaan ini, ingat, pertama, pada besaran apa fluks magnet bergantung dan, kedua, adalah modulus vektor induksi B dari medan magnet magnet permanen di dekat magnet ini dan menjauhinya.)

6. Arah arus dalam kumparan dapat dinilai dari arah penyimpangan jarum miliammeter dari pembagian nol.
Periksa apakah arah arus induksi pada kumparan akan sama atau berbeda ketika kutub magnet yang sama mendekat dan menjauhinya.

7. Dekatkan kutub magnet ke kumparan dengan kecepatan sedemikian rupa sehingga jarum miliammeter menyimpang tidak lebih dari setengah nilai batas skalanya.

Ulangi percobaan yang sama, tetapi pada kecepatan magnet yang lebih tinggi daripada kasus pertama.

Dengan kecepatan gerak magnet yang lebih besar atau lebih kecil relatif terhadap kumparan, apakah fluks magnet yang menembus kumparan ini berubah lebih cepat?

Dengan perubahan fluks magnet yang cepat atau lambat melalui kumparan, apakah arus yang lebih besar muncul di dalamnya?

Berdasarkan jawaban Anda pada pertanyaan terakhir, buat dan tuliskan kesimpulan tentang bagaimana modulus kuat arus induksi yang terjadi pada kumparan bergantung pada laju perubahan fluks magnet yang menembus kumparan tersebut.

8. Rakit instalasi untuk percobaan sesuai dengan gambar.

9. Periksa apakah terdapat arus induksi pada kumparan 1 pada kasus berikut:

sebuah. saat menutup dan membuka sirkuit, yang meliputi koil 2;

b. saat mengalir melalui kumparan 2 arus searah;

c. dengan kenaikan dan penurunan kekuatan arus yang mengalir melalui kumparan 2, dengan menggerakkan penggeser rheostat ke sisi yang sesuai.

10. Dalam kasus mana yang tercantum dalam paragraf 9 fluks magnet yang menembus koil berubah? Kenapa dia berubah?

11. Amati terjadinya arus listrik pada model generator (Gbr.). Jelaskan mengapa arus induksi terjadi pada bingkai yang berputar dalam medan magnet.

pertanyaan tes

1. Merumuskan hukum induksi elektromagnetik.

2. Oleh siapa dan kapan hukum induksi elektromagnetik dirumuskan?

Lab 12

Mengukur induktansi kumparan

Objektif: Studi tentang hukum dasar rangkaian listrik arus bolak-balik dan pemahaman tentang cara paling sederhana untuk mengukur induktansi dan kapasitansi.

Teori singkat

Di bawah pengaruh gaya gerak listrik variabel (EMF) dalam rangkaian listrik, arus bolak-balik muncul di dalamnya.

Arus bolak-balik adalah arus yang berubah arah dan besarnya. Dalam makalah ini, hanya arus bolak-balik seperti itu yang dipertimbangkan, yang nilainya berubah secara berkala menurut hukum sinusoidal.

Pertimbangan arus sinusoidal adalah karena semua pembangkit listrik besar menghasilkan arus bolak-balik yang sangat dekat dengan arus sinusoidal.

Arus bolak-balik dalam logam adalah pergerakan elektron bebas dalam satu arah atau berlawanan arah. Dengan arus sinusoidal, sifat gerakan ini bertepatan dengan osilasi harmonik. Jadi, arus bolak-balik sinusoidal memiliki periode T- waktu satu osilasi lengkap dan frekuensi v jumlah osilasi lengkap per satuan waktu. Ada hubungan antara besaran-besaran ini

Sirkuit AC, tidak seperti sirkuit DC, memungkinkan dimasukkannya kapasitor.

https://pandia.ru/text/80/343/images/image073.gif" alt="(!LANG:http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/8/Image443 .gif" width="89" height="24">,!}

ditelepon resistensi penuh atau impedansi rantai. Oleh karena itu, ekspresi (8) disebut hukum Ohm untuk arus bolak-balik.

Dalam pekerjaan ini, resistansi aktif R kumparan ditentukan menggunakan hukum Ohm untuk bagian dari rangkaian DC.

Mari kita pertimbangkan dua kasus khusus.

1. Tidak ada kapasitor di sirkuit. Ini berarti bahwa kapasitor dimatikan dan sebagai gantinya sirkuit ditutup oleh konduktor, penurunan potensial yang praktis nol, yaitu nilai kamu dalam persamaan (2) adalah nol..gif" alt="(!LANG:http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/8/Image474.gif" width="54" height="18">.!}

2. Tidak ada koil di sirkuit: Akibatnya .

Untuk dari rumus (6), (7), dan (14), masing-masing, kami memiliki

Tujuan dari pekerjaan: Untuk mempelajari fenomena induksi elektromagnetik.
Peralatan : milliammeter, coil coil, arcuate magnet, power source, inti besi coil dari elektromagnet yang dapat dilipat, rheostat, kunci, kabel penghubung, model generator arus listrik (satu per kelas).
Instruksi untuk bekerja:
1. Hubungkan kumparan-kumparan ke klem miliammeter.
2. Perhatikan pembacaan miliammeter, dekatkan salah satu kutub magnet ke kumparan, kemudian hentikan magnet selama beberapa detik, lalu dekatkan kembali ke kumparan, geser ke dalamnya (Gbr. 196). Tuliskan apakah arus induksi terjadi pada kumparan selama pergerakan magnet relatif terhadap kumparan; selama perhentiannya.

Tuliskan apakah fluks magnet , yang menembus kumparan, berubah selama pergerakan magnet; selama perhentiannya.
4. Berdasarkan jawaban Anda atas pertanyaan sebelumnya, buatlah dan tuliskan kesimpulan dalam kondisi apa arus induksi terjadi pada kumparan.
5. Mengapa fluks magnet yang menembus kumparan ini berubah ketika magnet mendekati kumparan? (Untuk menjawab pertanyaan ini, ingatlah, pertama, pada besaran apa fluks magnet bergantung dan, kedua, adalah sama
apakah modulus vektor induksi B dari medan magnet magnet permanen dekat magnet ini dan menjauh darinya.)
6. Arah arus dalam kumparan dapat dinilai dari arah penyimpangan jarum miliammeter dari pembagian nol.
Periksa apakah arah arus induksi pada kumparan akan sama atau berbeda ketika kutub magnet yang sama mendekatinya dan menjauhinya.

4. Dekatkan kutub magnet ke kumparan dengan kecepatan sedemikian rupa sehingga jarum miliammeter menyimpang tidak lebih dari setengah nilai batas skalanya.
Ulangi percobaan yang sama, tetapi pada kecepatan magnet yang lebih tinggi daripada kasus pertama.
Dengan kecepatan gerak magnet yang lebih besar atau lebih kecil relatif terhadap kumparan, apakah fluks magnet yang menembus kumparan ini berubah lebih cepat?
Dengan perubahan fluks magnet yang cepat atau lambat melalui kumparan, apakah kekuatan arus di dalamnya lebih besar?
Berdasarkan jawaban Anda pada pertanyaan terakhir, buat dan tuliskan kesimpulan tentang bagaimana modulus kuat arus induksi yang terjadi pada kumparan bergantung pada laju perubahan fluks magnet yang menembus kumparan tersebut.
5. Merakit setup untuk percobaan sesuai dengan Gambar 197.
6. Periksa apakah terdapat arus induksi pada kumparan 1 pada kasus berikut:
a) saat menutup dan membuka sirkuit di mana koil 2 disertakan;
b) saat mengalir melalui kumparan 2 arus searah;
c) dengan kenaikan dan penurunan kekuatan arus yang mengalir melalui kumparan 2, dengan menggerakkan penggeser rheostat ke sisi yang sesuai.
10. Dalam kasus mana yang tercantum dalam paragraf 9 yang berubah fluks magnet koil penembus 1? Kenapa dia berubah?
11. Amati terjadinya arus listrik pada model generator (Gbr. 198). Jelaskan mengapa arus induksi terjadi pada bingkai yang berputar dalam medan magnet.
Beras. 196

Michael Faraday adalah orang pertama yang mempelajari fenomena induksi elektromagnetik. Lebih tepatnya, ia mendirikan dan menyelidiki fenomena ini dalam mencari cara untuk mengubah magnet menjadi listrik.

Dia membutuhkan waktu sepuluh tahun untuk memecahkan masalah seperti itu, tetapi sekarang kita menggunakan hasil karyanya di mana-mana, dan kita tidak dapat membayangkan kehidupan modern tanpa menggunakan induksi elektromagnetik. Di kelas 8, kami sudah mempertimbangkan topik ini, di kelas 9 fenomena ini dipertimbangkan secara lebih rinci, tetapi derivasi rumus mengacu pada kursus kelas 10. Anda dapat mengikuti tautan ini untuk berkenalan dengan semua aspek masalah ini.

Fenomena induksi elektromagnetik: pertimbangkan pengalamannya

Kami akan mempertimbangkan apa yang merupakan fenomena induksi elektromagnetik. Anda dapat melakukan eksperimen yang membutuhkan galvanometer, magnet permanen, dan koil. Dengan menghubungkan galvanometer ke kumparan, kami mendorong magnet permanen di dalam kumparan. Dalam hal ini, galvanometer akan menunjukkan perubahan arus dalam rangkaian.

Karena kita tidak memiliki sumber arus dalam rangkaian, adalah logis untuk mengasumsikan bahwa arus muncul karena munculnya medan magnet di dalam kumparan. Ketika kita menarik magnet keluar dari kumparan, kita akan melihat bahwa pembacaan galvanometer akan berubah lagi, tetapi jarumnya akan menyimpang ke arah yang berlawanan. Kami akan kembali menerima arus, tetapi sudah diarahkan ke arah lain.

Sekarang kita akan melakukan percobaan serupa dengan elemen yang sama, hanya pada saat yang sama kita akan memperbaiki magnet tidak bergerak, dan sekarang kita akan menempatkan kumparan itu sendiri dan mematikan magnet, terhubung ke galvanometer. Kami akan mendapatkan hasil yang sama.Penunjuk galvanometer akan menunjukkan kepada kita tampilan arus di sirkuit. Dalam hal ini, ketika magnet diam, tidak ada arus di sirkuit, panah berdiri di nol.

Dimungkinkan untuk melakukan versi modifikasi dari percobaan yang sama, hanya untuk mengganti magnet permanen dengan yang listrik, yang dapat dihidupkan dan dimatikan. Kita akan mendapatkan hasil yang mirip dengan pengalaman pertama ketika magnet bergerak di dalam kumparan. Tetapi, selain itu, ketika mematikan dan mematikan elektromagnet stasioner, itu akan menyebabkan munculnya arus jangka pendek di sirkuit koil.

Kumparan dapat diganti dengan rangkaian konduktor dan eksperimen dapat dilakukan dengan menggerakkan dan memutar rangkaian itu sendiri dalam medan magnet konstan, atau magnet di dalam rangkaian tetap. Hasilnya akan sama tampilan arus pada rangkaian saat magnet atau rangkaian bergerak.

Perubahan medan magnet menyebabkan arus muncul

Dari semua ini dapat disimpulkan bahwa perubahan medan magnet menyebabkan munculnya arus listrik di konduktor. Arus ini tidak berbeda dengan arus yang bisa kita dapatkan dari baterai, misalnya. Tetapi untuk menunjukkan penyebab kemunculannya, arus seperti itu disebut induksi.

Dalam semua kasus, kami mengubah medan magnet, atau lebih tepatnya, fluks magnet melalui konduktor, sebagai akibatnya arus muncul. Dengan demikian, definisi berikut dapat diturunkan:

Dengan setiap perubahan fluks magnet yang menembus sirkuit konduktor tertutup, arus listrik muncul di konduktor ini, yang ada selama seluruh proses perubahan fluks magnet.

Siswa harus:

mampu untuk: menangani instrumen fisik dan menggunakannya dalam pekerjaan laboratorium; untuk menyelidiki fenomena induksi elektromagnetik - untuk menentukan besaran dan arah arus induksi bergantung pada apa; menggunakan literatur referensi yang diperlukan;

tahu: metode untuk mengukur daya yang dikonsumsi oleh alat listrik; ketergantungan daya yang dikonsumsi oleh bola lampu pada tegangan di terminalnya; menyelidiki ketergantungan resistansi konduktor pada suhu.

Keamanan pelajaran

Peralatan dan alat: miliammeter, kumparan-kumparan, magnet arkuata, magnet strip, catu daya DC, dua kumparan dengan inti, rheostat, kunci, kabel panjang, kabel penghubung.

Selebaran:

Materi teori singkat tentang topik pekerjaan laboratorium

Arus induksi dalam loop tertutup terjadi ketika fluks magnet berubah melalui area yang dibatasi oleh loop. Mengubah fluks magnet melalui rangkaian dapat dilakukan dengan dua cara berbeda:

1) perubahan waktu medan magnet di mana sirkuit tetap berada ketika magnet didorong ke dalam kumparan atau ketika ditarik keluar;

2) pergerakan sirkuit ini (atau bagian-bagiannya) dalam medan magnet konstan (misalnya, saat meletakkan koil pada magnet).

Petunjuk untuk melakukan pekerjaan laboratorium

Hubungkan kumparan-kumparan ke klem miliammeter, lalu pasang dan lepaskan kutub utara magnet arkuata dengan kecepatan yang berbeda (lihat gambar), dan untuk setiap kasus perhatikan kekuatan maksimum dan minimum arus induksi dan arah deviasi panah perangkat.

Gambar 9.1

1. Balikkan magnet dan dorong perlahan kutub selatan magnet ke dalam kumparan lalu tarik keluar. Ulangi percobaan dengan kecepatan yang lebih cepat. Perhatikan di mana jarum miliammeter menyimpang kali ini.

2. Lipat dua magnet (garis dan busur) dengan kutub yang sama dan ulangi percobaan dengan kecepatan magnet yang berbeda dalam kumparan.

3. Hubungkan ke klem miliammeter alih-alih gulungan kabel panjang, dilipat menjadi beberapa putaran. Memasang dan melepas lilitan kawat dari kutub magnet arkuata, perhatikan kuat arus induksi maksimum. Bandingkan dengan kekuatan maksimum arus induksi yang diperoleh dalam percobaan dengan magnet dan kumparan yang sama, dan temukan ketergantungan ggl induksi pada panjang (jumlah putaran) konduktor.

4. Analisis pengamatan Anda dan buat kesimpulan tentang alasan besarnya arus induksi dan arahnya bergantung.

5. Merakit sirkuit yang ditunjukkan pada Gambar 1. Kumparan dengan inti yang dimasukkan ke dalamnya harus ditempatkan berdekatan satu sama lain dan sehingga sumbunya bertepatan.

6. Lakukan percobaan berikut:

a) atur penggeser rheostat ke posisi yang sesuai dengan resistansi minimum rheostat. Tutup sirkuit dengan kunci, perhatikan jarum miliammeter;

b) buka sirkuit dengan kunci. Apa yang berubah?

c) letakkan slider rheostat di posisi tengah. Ulangi pengalaman;

d) atur penggeser rheostat ke posisi yang sesuai dengan resistansi maksimum rheostat. Tutup dan buka sirkuit dengan kunci.

7. Analisis pengamatan Anda dan buat kesimpulan.

Lab #10

PERANGKAT DAN PENGOPERASIAN TRANSFORMATOR

Siswa harus:

mampu untuk: menentukan rasio transformasi; menggunakan literatur referensi yang diperlukan;

tahu: perangkat dan prinsip operasi transformator.

Keamanan pelajaran

Peralatan dan alat: sumber tegangan bolak-balik yang dapat disesuaikan, transformator yang dapat dilipat laboratorium, voltmeter AC (atau avometer), kunci, kabel penghubung;

Selebaran: pedoman pelaksanaan pekerjaan laboratorium ini.

Rencana belajar

Topik pelajaran: Pekerjaan laboratorium: "Mempelajari fenomena induksi elektromagnetik"

Jenis pekerjaan - campuran.

Jenis pelajaran digabungkan.

Tujuan pembelajaran pelajaran: mempelajari fenomena induksi elektromagnetik

Tujuan pelajaran:

Pendidikan:mempelajari fenomena induksi elektromagnetik

Mengembangkan. Untuk mengembangkan kemampuan mengamati, membentuk gagasan tentang proses pengetahuan ilmiah.

Pendidikan. Kembangkan minat kognitif pada subjek, kembangkan kemampuan mendengarkan dan didengar.

Hasil pendidikan yang direncanakan: berkontribusi untuk memperkuat orientasi praktis dalam pengajaran fisika, pembentukan keterampilan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam berbagai situasi.

Kepribadian: dengan berkontribusi pada persepsi emosional objek fisik, kemampuan untuk mendengarkan, mengekspresikan pikiran mereka dengan jelas dan akurat, mengembangkan inisiatif dan aktivitas dalam memecahkan masalah fisik, membentuk kemampuan untuk bekerja dalam kelompok.

Metasubjek: pmengembangkan kemampuan memahami dan menggunakan alat bantu visual (gambar, model, diagram). Pengembangan pemahaman tentang esensi resep algoritmik dan kemampuan untuk bertindak sesuai dengan algoritme yang diusulkan.

topik: tentang mengetahui bahasa fisik, kemampuan mengenali hubungan paralel dan serial, kemampuan bernavigasi dalam suatu rangkaian listrik, merakit rangkaian. Kemampuan untuk menggeneralisasi dan menarik kesimpulan.

Kemajuan pelajaran:

1. Organisasi awal pelajaran (menandai ketidakhadiran, memeriksa kesiapan siswa untuk pelajaran, menjawab pertanyaan siswa tentang pekerjaan rumah) - 2-5 menit.

Guru memberi tahu siswa topik pelajaran, merumuskan tujuan pelajaran dan memperkenalkan siswa pada rencana pelajaran. Siswa menuliskan topik pelajaran di buku catatan mereka. Guru menciptakan kondisi untuk motivasi kegiatan belajar.

Menguasai materi baru:

Teori. Fenomena induksi elektromagnetikTerdiri dari terjadinya arus listrik dalam rangkaian penghantar, yang diam dalam medan magnet bolak-balik, atau bergerak dalam medan magnet konstan sedemikian rupa sehingga jumlah garis induksi magnetik yang menembus rangkaian berubah.

Medan magnet pada setiap titik dalam ruang dicirikan oleh vektor induksi magnet B. Biarkan konduktor tertutup (sirkuit) ditempatkan dalam medan magnet seragam (lihat Gambar 1.)

Gambar 1.

Normal terhadap bidang konduktor membuat sudutdengan arah vektor induksi magnetik.

fluks magnetmelalui permukaan dengan luas S disebut nilai yang sama dengan produk modulus vektor induksi magnetik B dan luas S dan kosinus sudutantar vektor dan .

=В S cos (1)

Arah arus induktif yang terjadi pada rangkaian tertutup ketika fluks magnet yang melaluinya berubah ditentukan oleh: Aturan Lenz: arus induktif yang timbul dalam rangkaian tertutup melawan medan magnetnya dengan perubahan fluks magnet yang menyebabkannya.

Terapkan aturan Lenz sebagai berikut:

1. Atur arah garis induksi magnet B dari medan magnet luar.

2. Cari tahu apakah fluks induksi magnet medan ini meningkat melalui permukaan yang dibatasi oleh kontur ( F 0), atau menurun ( F 0).

3. Atur arah garis induksi magnet B "medan magnet"

arus induktif Imenggunakan aturan gimlet.

Ketika fluks magnet berubah melalui permukaan yang dibatasi oleh kontur, gaya eksternal muncul pada yang terakhir, tindakan yang ditandai oleh EMF, yang disebut EMF dari induksi.

Menurut hukum induksi elektromagnetik, EMF induksi dalam loop tertutup sama dengan nilai absolut dengan laju perubahan fluks magnet melalui permukaan yang dibatasi oleh loop:

Perangkat dan peralatan:galvanometer, catu daya, kumparan inti, magnet melengkung, kunci, kabel penghubung, rheostat.

Perintah kerja:

1. Mendapatkan arus induksi Untuk ini, Anda perlu:

1.1. Menggunakan Gambar 1.1., merakit sirkuit yang terdiri dari 2 kumparan, salah satunya terhubung ke sumber DC melalui rheostat dan kunci, dan yang kedua, terletak di atas yang pertama, terhubung ke galvanometer sensitif. (lihat gambar 1.1.)

Gambar 1.1.

1.2. Tutup dan buka sirkuit.

1.3. Pastikan arus induksi terjadi pada salah satu kumparan pada saat menutup rangkaian listrik kumparan yang relatif stasioner terhadap kumparan pertama, sambil mengamati arah simpangan jarum galvanometer.

1.4. Menggerakkan kumparan yang terhubung ke galvanometer relatif terhadap kumparan yang terhubung ke sumber arus searah.

1.5. Pastikan galvanometer mendeteksi terjadinya arus listrik pada kumparan kedua dengan gerakan apa pun, sedangkan arah panah galvanometer akan berubah.

1.6. Lakukan percobaan dengan kumparan yang terhubung ke galvanometer (lihat Gambar 1.2.)

Gambar 1.2.

1.7. Pastikan arus induksi terjadi ketika magnet permanen bergerak relatif terhadap kumparan.

1.8. Buatlah kesimpulan tentang penyebab arus induksi pada percobaan yang dilakukan.

2. Memeriksa pemenuhan aturan Lenz.

2.1. Ulangi percobaan dari paragraf 1.6 (Gbr. 1.2.)

2.2. Untuk masing-masing dari 4 kasus percobaan ini, gambarlah diagram (4 diagram).

Gambar 2.3.

2.3. Periksa pemenuhan aturan Lenz di setiap kasus dan isi Tabel 2.1 sesuai dengan data ini.

Tabel 2.1.

N pengalaman	Metode untuk mendapatkan arus induksi
	Menambahkan Kutub Utara Magnet ke Kumparan				meningkat
	Melepaskan kutub utara magnet dari kumparan				menurun
	Penyisipan kutub selatan magnet ke dalam kumparan				meningkat
	Melepaskan Kutub Selatan Magnet dari Coil				menurun

3. Buat kesimpulan tentang pekerjaan laboratorium yang dilakukan.

4. Jawab pertanyaan keamanan.

pertanyaan tes:

1. Bagaimana seharusnya rangkaian tertutup bergerak dalam medan magnet yang seragam, translasi atau rotasi, sehingga arus induktif muncul di dalamnya?

2. Jelaskan mengapa arus induktif dalam rangkaian memiliki arah sedemikian rupa sehingga medan magnetnya mencegah perubahan fluks magnet penyebabnya?

3. Mengapa ada tanda "-" dalam hukum induksi elektromagnetik?

4. Sebuah batang baja magnet jatuh melalui cincin magnet sepanjang sumbunya, sumbu yang tegak lurus terhadap bidang cincin. Bagaimana arus pada cincin akan berubah?

Masuk ke pekerjaan laboratorium 11

1. Apa nama karakteristik daya medan magnet? Arti grafisnya.

2. Bagaimana modulus vektor induksi magnetik ditentukan?

3. Berikan definisi satuan pengukuran induksi medan magnet.

4. Bagaimana arah vektor induksi magnet ditentukan?

5. Merumuskan aturan gimlet.

6. Tuliskan rumus untuk menghitung fluks magnet. Apa arti grafisnya?

7. Tentukan satuan ukuran untuk fluks magnet.

8. Apa fenomena induksi elektromagnetik?

9. Apa alasan pemisahan muatan dalam konduktor yang bergerak dalam medan magnet?

10. Apa alasan pemisahan muatan dalam konduktor stasioner dalam medan magnet bolak-balik?

11. Merumuskan hukum induksi elektromagnetik. Tuliskan rumusnya.

12. Merumuskan aturan Lenz.

13. Jelaskan aturan Lenz berdasarkan hukum kekekalan energi.