Lutsenko Elena Gennadievna, kepala perpustakaan KSU "Sekolah Menengah-23" Karaganda
Subjek: Tur perpustakaan “Halo, baca kotanya”
Target: Memperkenalkan pembaca muda pada aturan perpustakaan
Menarik Pembaca untuk Membaca
Menumbuhkan sikap peduli terhadap buku
Tugas:Pendidikan: Mengembangkan rasa kolektivisme. kohesi
Kognitif: Membangkitkan minat
Kemajuan acara: Halo teman-teman, kami sangat senang melihat Anda di perpustakaan sekolah kami.
Dan saya akan memulai perjalanan kita dengan sebuah puisi. Dengarkan baik-baik, ia akan mengajukan pertanyaan yang perlu Anda jawab.
Anda melihat dari luar. rumah itu seperti rumah
Namun tidak ada penduduk biasa di dalamnya,
Ada buku-buku menarik yang berdiri berderet-deret,
Di rak panjang di sepanjang dinding
Kisah-kisah lama meliputi:
Dan Chernomor dan Tsar Guidon
Dan kakek yang baik Mazai...
Apa nama rumah ini, coba tebak!!!
(Anak-anak menjawab)
Bagus sekali!!!
Tentu saja perpustakaan!
Jadi! Menurutmu apa itu perpustakaan?
(Anak-anak menjawab)
Saya ingin memberi tahu Anda bahwa kata perpustakaan adalah bahasa Yunani dan artinya sebagai berikut: Biblio-book, heka-storage. Penyimpanan dan penggunaan karya cetak. Di sinilah Anda dapat pergi ke pesta dongeng bersama Cinderella, dan menemukan kunci emas bersama Pinokio. Beragam petualangan dan perjalanan menarik menanti Anda di perpustakaan kami. Dan ia memiliki lebih dari 10.000 buku
Bayangkan semua buku ini bertumpuk di satu gunung besar di tengah perpustakaan sampai ke langit-langit. Anda datang dan minta buku, misalkan: “Tiga Pria Gemuk”. Jadi saya mulai mencari satu hari, mungkin dua hari. Dan akhirnya, karena kelelahan, saya menemukan buku ini untuk Anda. Tak satu pun dari Anda mungkin ingin kembali lagi untuk membaca buku. Oleh karena itu, untuk mencegah hal ini terjadi, di setiap perpustakaan semua buku disusun menurut sistem khusus - LBC (perpustakaan dan klasifikasi bibliografi). Biasanya, setiap perpustakaan terdiri dari dua departemen: langganan dan ruang baca.
Langganan adalah departemen di mana setiap orang dapat membawa pulang bukunya. Tapi pertama-tama, Anda harus mendaftar. Semua pembaca harus memiliki formulir pendaftaran. Buku diterbitkan untuk jangka waktu 7-10 hari. Jika perlu, buku ini dapat diperpanjang. Tetapi untuk melakukan ini, Anda perlu memberi tahu pustakawan agar dia membuat catatan yang diperlukan di formulir Anda. Setiap kuartal, bacaan Anda diringkas. Hasilnya dipajang di stand di bawah bagian “Bagaimana kita membaca”, yang mencatat: jumlah pembaca terdaftar berdasarkan kelas, jumlah buku yang dibaca. Menurut “Lampu lalu lintas Pembaca” kami: Merah - banyak pembaca, Kuning - pembaca kecil, Hijau - grup dengan minat khusus (membaca tentang topik tertentu). Salah satu dari tiga ikon berwarna dilampirkan pada formulir pembaca. Di akhir tahun ajaran, yang paling banyak membaca buku menjadi pecinta buku kita. Nama pembaca tertera pada stand “Pecinta Buku Kita”.
Ruang baca! Apa itu? (anak-anak pergi ke ruang baca)
Ruang baca punya aturannya sendiri! Buku dari ruang baca tidak dibawa pulang. Ada buku-buku besar, berharga isinya, dan buku-buku dalam satu salinan: kamus, buku referensi, ensiklopedia. Aturan kedua: jangan bersuara, bacalah dengan cermat, jika perlu menuliskan sesuatu yang tidak dipahami, tanyakan dengan berbisik. Meskipun buku tidak dikeluarkan di ruang baca, formulir dibuat untuk setiap pembaca. Semua literatur yang digunakan untuk membaca dimasukkan ke dalam formulir.
Saat membaca. Sayangnya, banyak buku yang kehilangan tampilan aslinya. Lihatlah kedua buku ini. Mereka diterima di hari yang sama, tapi lihat betapa berbedanya. Satu buku ditangani dengan hati-hati, dan yang kedua... Dan ketika saya melihat buku-buku yang ceroboh, saya teringat puisi indah karya B. Zakhoder:
“...Buku ini sakit,
Kakaknya mencabik-cabiknya
Saya akan merasa kasihan pada wanita yang sakit itu
Aku akan mengambilnya dan merekatkannya!!!”
“Tsvetik-Semisovetik” memberi Anda rekomendasi tentang cara menangani buku dengan hati-hati (Anak-anak merobek kelopaknya dan membacakan tipnya)
1 kelopak - jangan lipat halamannya
2 kelopak - bungkus buku dengan sampul
3 kelopak - jagalah buku itu, itu adalah teman dan penolongmu
4 kelopak - jangan menulis di halaman
5 kelopak - jangan membaca sambil makan
6 kelopak - jangan memasukkan benda berbeda ke dalam buku
7 kelopak - buat penanda.
“Kitab Kebijaksanaan” ingin memberikan nasehatnya (Anak-anak diberikan lembaran teks bernomor, mereka harus berdiri berurutan dan membaca nasehat tersebut)
1 halaman - agar tidak menyinggung buku
Halaman 2 - kita perlu lebih sering melihatnya
Halaman 3 - bacalah dan serahkan tepat waktu
Halaman 4 - sayangi mereka dan jangan pernah merobeknya
Halaman 5 buku ini akan menghentikan semua orang untuk marah
Halaman 6 - dan akan mengajarimu cara bersenang-senang
Halaman 7 - jadilah lebih baik dan lebih rendah hati
Halaman 8 - lebih sabar, lebih bijaksana!
Halaman 9 - lebih sering berbicara dengannya!
Halaman 10 - Anda akan menjadi empat kali lebih pintar.
Dan sekarang, untuk inisiasi yang khidmat dari para siswa sekolah menjadi pembaca muda, saya meminta Anda untuk bersumpah:
Janji! Perlakukan setiap buku teks dan setiap buku dengan hati-hati!
Kami berjanji! (diucapkan oleh anak-anak)
Janji! Bertemanlah dengan buku!
Kami berjanji! (diucapkan oleh anak-anak)
Berjanjilah untuk menjadi pembaca perpustakaan yang aktif!
Kami berjanji! (diucapkan oleh anak-anak)
Janji! Selalu menyerahkan buku yang sudah dibaca tepat waktu
Kami berjanji! (diucapkan oleh anak-anak)
Baiklah, Anda dan saya melakukan tur ke perpustakaan sekolah kita. Kami memperkenalkannya pada aturan pekerjaannya. Sekarang saya dapat dengan aman memberikan “Kartu Pembaca” kepada kelas Anda. Siapa pun dapat mendaftar ke perpustakaan.
Selamat tinggal! Saya sangat berharap Anda menikmati masa tinggal Anda bersama kami. Semua orang selalu diterima di perpustakaan sekolah kami!
Bagian: Organisasi perpustakaan sekolah
Kelas: 1
Peralatan: ruang baca perpustakaan.
Sasaran:
- Memberikan siswa kelas satu konsep dasar tentang dasar-dasar perpustakaan dan literasi bibliografi - “perpustakaan”, “ruang baca”, “langganan”, “dana buku”, “formulir pembaca”.
- Membangkitkan minat siswa terhadap buku tersebut.
- Ajari mereka untuk menavigasi ruang perpustakaan.
- Ajarkan aturan penggunaan perpustakaan.
- Mengembangkan sikap peduli terhadap buku.
- Pengantar “Tata Tertib di Perpustakaan”.
Membentuk: cerita tentang perpustakaan, melihat edisi buku dan majalah yang penuh warna, kuis “Buku favoritku.”
Pustakawan. Halo teman-teman! Anda adalah siswa kelas satu dan Anda tahu jawaban atas banyak pertanyaan - apa nama pohon yang tumbuh di bawah jendela Anda, siapa yang hidup di laut, hewan apa yang selalu mencuci dirinya, bagaimana roti tumbuh. Saya, bersama asisten saya Vasilisa yang Bijaksana, mengundang Anda ke sebuah rumah yang menakjubkan, yang disebut "perpustakaan", yang berisi panduan hidup. “Biblio” dalam bahasa Yunani berarti buku, dan “theka” berarti gudang. Kertas belum ditemukan, tetapi perpustakaan sudah ada dan buku-buku disimpan di dalamnya! Mereka berusia lebih dari 5 ribu tahun! Di Mesir, buku ditulis di atas papirus, di Cina ada gulungan sutra, dan di Mesopotamia ditulis di atas lempengan tanah liat, di India - di atas daun lontar. Di Rusia, di masa lalu, orang biasa menulis di atas kulit kayu birch, dan surat kabar negara - dekrit dan surat - di atas kulit tipis yang diproses secara khusus - perkamen, yang digulung menjadi tabung - gulungan. Perpustakaan adalah rumah buku. Di sinilah teman sejati Anda tinggal dan berteman satu sama lain.
Vasilisa yang Bijaksana.
Oh betapa banyak buku yang ada di rumah ini!
Perhatikan baik-baik -
Ada ribuan teman Anda di sini
Mereka menetap di rak.
Mereka akan berbicara dengan Anda
Dan kamu, teman mudaku,
Seluruh jalur sejarah duniawi
Bagaimana Anda tiba-tiba melihat...
S.Mikhalkov
Pustakawan. Perpustakaan memiliki banyak buku, majalah, dan semua itu disebut dana buku. Orang yang mencintai dan tahu cara membaca adalah orang yang bahagia. Ia dikelilingi oleh banyak teman yang cerdas, baik hati, dan setia. Teman adalah buku. Buku menceritakan tentang peristiwa menarik, petualangan, mengundang Anda ke dunia yang menakjubkan, menggoda dan beragam, mengajarkan dan memaksa Anda untuk berkembang.
Vasilisa yang Bijaksana.
Saya memilih buku dengan senang hati -
Di rak, dalam keheningan perpustakaan,
Entah kegembiraan tiba-tiba akan menguasai Anda, lalu kegembiraan,
Bagaimanapun, setiap buku itu seperti manusia. ...
Betapa menyenangkannya membuka dan membaca.
Cerita, dongeng, novel, novel!
Saya bisa mengetahui apa yang terjadi seabad yang lalu,
Dan suatu hari nanti, mungkin, akan terjadi.
Buku memberi tahu banyak hal kepada orang-orang
Buku membantu orang dalam banyak hal.L. Okhotnitskaya
Pustakawan. Perpustakaan adalah kota yang menakjubkan, di mana alih-alih jalan raya dan jalan raya terdapat deretan rak buku, alih-alih lantai - rak buku, rumah - volume buku, dan setiap rumah memiliki namanya sendiri. Dan teman-teman Anda, pahlawan sastra, tinggal di kota yang indah ini.
Setiap buku berdiri di tempatnya. Seorang pustakawan akan membantu Anda menavigasi kota yang menakjubkan ini dengan baik.
Perpustakaan kami memiliki cabang - berlangganan, di mana mereka membagikan buku di rumah. Selama beberapa hari buku itu menjadi milik Anda. Anda dapat membaca, membaca ulang, melihat gambar. Dan pada waktu yang ditentukan, buku tersebut harus dikembalikan ke perpustakaan - anak-anak lain membutuhkannya. Namun bagaimana jika Anda tidak punya waktu untuk membacanya? Tidak masalah. Anda bisa datang ke perpustakaan dan memperpanjang jangka waktu membaca buku.
Kami memiliki buku yang tidak diterbitkan di rumah, tetapi dapat dibaca di rumah kami ruang baca. Ini adalah literatur referensi - ensiklopedia, kamus, buku yang mungkin dibutuhkan pembaca setiap hari. (Pustakawan menunjukkan buku referensi).
Ruang baca mengadakan pameran buku yang sangat menarik yang didedikasikan untuk acara-acara penting dan menarik. Di sini Anda dapat membaca surat kabar dan majalah terbaru. (Pustakawan menunjukkan majalah dan surat kabar untuk anak-anak).
Dan mereka selalu siap membantu pembaca.
Dan ini, teman-teman, bentuk pembaca(tunjukkan) di mana semua buku yang Anda baca dicatat.
Vasilisa yang Bijaksana.
Buku senang diperlakukan dengan hati-hati dan bersih.
Di perpustakaan untuk anak-anak
Ada buku-buku berjajar di rak.
Ambillah, bacalah dan ketahui banyak,
Dan jika Anda membuat buku itu sakit -
Selamanya
halaman-halaman itu kemudian akan terdiam.T.Blazhnova
Pustakawan. Buku itu seperti manusia: mereka dilahirkan, hidup, menjadi tua, dan bisa sakit. Alasan utamanya adalah waktu dan sikap ceroboh terhadap buku. Buku itu mungkin hancur total. Perpustakaan kami memiliki " Rumah Sakit Knizhkina", di mana orang-orang membantu buku-buku yang membutuhkan perawatan. Tapi semua dokter tahu: penyakit apa pun lebih mudah dicegah daripada disembuhkan. Dan Anda dan saya harus mengurus buku dan buku pelajaran!
Vasilisa yang Bijaksana. Mari kita ingat bagaimana menangani buku dengan benar. Orang dewasa memberi tahu Anda di rumah bahwa buku tidak boleh robek atau kotor, tetapi harus ditangani dengan hati-hati. Jadi, Anda perlu memperlakukan buku perpustakaan dengan cara yang persis sama. Banyak anak membaca buku di perpustakaan. Buku berpindah dari tangan ke tangan, oleh karena itu Anda perlu berusaha memastikan bahwa buku tersebut tetap bersih dan rapi setelah Anda. Ada beberapa aturan tentang cara menangani buku:
Aturan untuk menangani buku
- Sebelum Anda mulai membaca buku, bungkuslah dengan kertas atau sampul.
- Gunakan bookmark saat membaca buku.
- Jangan melipat halaman buku.
- Anda tidak bisa membengkokkan buku. Buku itu mungkin hancur menjadi lembaran-lembaran terpisah.
- Anda tidak bisa memasukkan pensil dan pena ke dalam buku.
- Jangan membaca sambil makan. Akan ada noda pada halaman yang tidak bisa dibersihkan.
- Jangan membuang buku karena bisa hilang.
Pustakawan. Untuk menjadi pembaca sejati, Anda perlu mengetahui bagaimana berperilaku di perpustakaan. (Setiap siswa diberikan “Aturan Penggunaan Perpustakaan”).
"Aturan untuk menggunakan perpustakaan"
- Kamu harus diam di perpustakaan, karena... kebisingan mengganggu pembaca lain.
- Sebutkan kelas dan nama belakang anda dengan jelas dan jelas agar pustakawan dapat mencoret buku tersebut.
- Buku perpustakaan harus ditangani dengan perhatian khusus agar dapat dibaca oleh sebanyak mungkin siswa.
- Buku perpustakaan tidak boleh hilang, jika tidak maka tidak akan ada satupun buku yang tersisa di perpustakaan.
- Buku-buku di perpustakaan harus ditempatkan tepat di tempat Anda mengambilnya.
Vasilisa yang Bijaksana. Teman-teman, setelah kalian mengenal perpustakaan kami, mari kita bicara tentang buku-buku yang dibacakan ibu, ayah, dan nenek kalian untuk kalian dan yang sudah kalian baca sendiri. Apakah Anda suka dongeng? Tentu saja. Semua orang menyukai dongeng. Sekarang kita akan melihat bagaimana Anda mengenal mereka. Anda harus menjawab pertanyaan kami. (Bila siswa memberikan jawaban yang benar, tunjukkan buku dari mana pertanyaan itu diambil).
1. Sebutkan penulis penemu tokoh dongeng Vintik dan Shpuntik? (N.Nosov)
2. Berapa banyak perampok yang berhasil dikecoh Ali Baba? (40).
3. Manakah dari tiga babi kecil yang membangun rumah terkuat? (Naf-Naf).
4. Mereka mendidik kembali tukang pos Pechkin. (Paman Fyodor, kucing Matroskin, anjing Sharik. E. Uspensky “Paman Fyodor, anjing dan kucing”).
5. Berapa saudara yang dimiliki Eliza, pahlawan wanita dalam dongeng “The Wild Swans” karya H.H. Andersen? (11 saudara laki-laki).
6. Siapa nama saudara perempuan Dokter Aibolit? (Varvara).
Berikut adalah baris-baris dari dongeng. Siapa penulisnya? Siapa nama mereka?
1. “Di antara padang rumput Kansas yang luas, hiduplah seorang gadis bernama Ellie.” (A. Volkov “Penyihir Kota Zamrud”).
2. Aku akan melayanimu dengan mulia,
Rajin dan sangat efisien,
Dalam setahun, untuk tiga klik di dahimu,
Beri aku mantra rebus.
(A.S. Pushkin “Kisah Imam dan Pekerjanya Balda”).
3. “Di sebuah kota dongeng hiduplah orang-orang pendek. Mereka disebut pendek karena ukurannya yang sangat kecil.” (N. Nosov “Petualangan Entahlah dan Teman-temannya”).
4. “Dahulu kala, di sebuah kota di pesisir Mediterania, hiduplah seorang tukang kayu tua, Giuseppe, yang dijuluki Hidung Biru.” (A. Tolstoy “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”).
5. “Alice duduk bersama kakak perempuannya di tepi pantai dan bekerja keras: dia sama sekali tidak melakukan apa-apa, dan duduk diam, kamu tahu, bukanlah tugas yang mudah...” (L. Carroll “Petualangan Alice di Negeri Ajaib”).
Ingat siapa yang mengucapkan kata-kata ajaib ini:
1. Atas perintah tombak, atas keinginan saya. (Emelya. Cerita rakyat Rusia "Atas perintah tombak").
2. Bambara, chufara, loriki, yoriki, pikapu, trikapu, skoriki, moriki. (Bastinda. A. Volkov “Penyihir Kota Zamrud.”).
3. Terbang, terbang, kelopak, melintasi barat ke timur, melintasi utara, melintasi selatan, kembali lagi setelah membuat lingkaran. Segera setelah Anda menyentuh tanah, ikuti perintah saya. (Zhenya. V. Kataev “Bunga tujuh bunga”).
4. Kreks, fex, pex! (Pinokio. A. Tolstoy “Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio”).
Pustakawan. Teman-teman, ini adalah akhir dari pelajaran kita. Saya selalu senang melihat Anda di perpustakaan sekolah. Dan sekarang Anda bisa memilih sendiri buku untuk dibawa pulang.
Dengan bantuan salah satu siswa, pustakawan menunjukkan cara memilih dan mencatat buku yang tepat.
Di akhir pembelajaran, siswa mendekati rak yang berisi buku, beberapa demi satu, memilih apa yang ingin mereka baca, dan pergi ke meja pustakawan untuk membuat catatan.
Kami mengundang Anda untuk mengikuti tur ke Perpustakaan Negara Rusia - gudang buku langka, dokumen unik, dan publikasi terbesar di benua Eropa.
Koleksi RSL sangat mengesankan: pada saat audit terakhir, koleksi tersebut mencakup sekitar 45 juta item, termasuk 18 juta buku, 13 juta majalah, 700 ribu set surat kabar dalam semua bahasa di dunia, 375 ribu jilid musik, 153 ribu langka peta dan sejumlah besar bahan tulisan tangan kuno, arsip, tidak diterbitkan.
Koleksi rumah legendaris Leninka mengandung barang langka yang tiada tandingannya!
Dengan mengikuti tur Perpustakaan Negara Rusia, Anda akan mengunjungi penyimpanan buku dan ruang baca, di mana Anda akan melihat:
- Monograf ilmiah Rusia pada awal abad ke-19;
- publikasi oleh percetakan pionir: Fedorov, Skorina, Fiol, Mstislavets;
- arsip klasik: Gogol, Chekhov, Turgenev, Bulgakov, Blok dan banyak penulis hebat lainnya;
- edisi naskah Machiavelli;
- terbitan berkala yang langka, khususnya sampul Moscow Gazette tahun 1756;
- Injil Khitrovo, diterbitkan pada akhir abad ke-14, dan Injil Malaikat Agung, berasal dari tahun 1092;
- edisi pertama Copernicus, Dante, R.G. de Clavijo, Giordano Bruno dan banyak lagi.
- bagaimana seorang pustakawan menemukan buku yang tepat di rak sembilan belas lantai dalam satu menit;
- mengapa pegawai RSL memakai syal;
- kisah hantu perpustakaan dan namanya;
- bagaimana Anda bisa membaca tanpa membalik halaman, dan masih banyak cerita dan fakta menarik lainnya.
- apa “alamat” sebuah buku dan bagaimana menguraikannya;
- apa itu surat pneumatik;
- cara menggunakan kartu tradisional dan katalog elektronik modern, masih banyak lagi.
Bertamasya ke Perpustakaan Negara Rusia adalah kesempatan unik untuk mencapai tempat-tempat di mana akses bagi pengunjung biasa ditutup!
23 Mei V Cabang Perpustakaan No.7 dipegang tamasya untuk siswa kelas satu (kelas 1B sekolah menengah MBOU No. 1, guru - Dushechkina V.S.) “Perpustakaan, buku, dan saya adalah teman sejati.”
Di serambi perpustakaan, kepala E. A. Dorokhova mengadakan percakapan di pameran “Waktu Petualangan Dongeng”. Anak-anak belajar apa itu perpustakaan, berapa banyak buku yang disimpan di perpustakaan, yang mana untuk anak-anak. Anak-anak dengan penuh minat melihat buku-buku baru yang indah dari seri “Pendongeng Hebat Dunia”, “Tentang Pangeran dan Putri”, “Ada di Jalan yang Tidak Diketahui”. Kemudian anak-anak mengunjungi ruang baca, di mana mereka disuguhi berbagai majalah anak, ensiklopedia, dan buku referensi bergambar untuk anak sekolah dasar.
Pustakawan Nikitina A.V. melakukan tamasya-percakapan di langganan. Orang-orang mengunjungi kota yang menakjubkan, di mana alih-alih jalan ada deretan rak buku, bukannya lantai ada rak buku, rumah adalah kumpulan buku. Dan setiap rumah mempunyai namanya masing-masing. Anak-anak bertemu dengan penduduk kota - pahlawan sastra.
Pustakawan memberi tahu kami buku apa saja yang berlangganan, semuanya ditempatkan berdasarkan departemen: hewan, luar angkasa, teknologi, sejarah, dll. Anak-anak belajar tentang aturan penggunaan perpustakaan. Para siswa membacakan, satu demi satu, poster “Permintaan Meyakinkan dari Buku ini,” dan mempelajari buku apa saja yang tidak disukai dan apa yang akan mereka syukuri. Anak-anak diberitahu apa itu bentuk pembaca, jaminan
Orang-orang tersebut diundang ke “Rumah Sakit Buku”, di mana mereka membantu buku-buku yang membutuhkan perawatan. Alat-alat pengobatan seperti lem, selotip, gunting, dan kertas diperagakan. Orang-orang tersebut mengungkapkan keinginannya untuk juga datang dan membantu dalam “perawatan” buku-buku tersebut.
Kesimpulannya, anak-anak senang menebak teka-teki tentang buku dan tokoh dongeng terkenal.
Dan karena tamasya berlangsung pada malam liburan - Hari Sastra Slavia - pustakawan tidak dapat mengabaikan hal ini, dan anak-anak mengambil bagian dalam acara kecil. pelajaran perpustakaan “Dari sejarah penulisan.”
Anak-anak belajar apa yang orang tulis ketika tidak ada kertas, bagaimana mereka bisa hidup tanpa huruf, kapan alfabet Slavia pertama kali muncul, apa arti kata “alfabet”, mengapa pengkhotbah Cyril dan Methodius dihormati, dan banyak lagi.
Kemudian anak-anak mengikuti permainan edukasi yang menarik: “Penata Huruf” (membentuk kata lain dari huruf satu kata), “Ubah kata” (mereka harus mengecualikan satu huruf dari setiap kata untuk mendapatkan kata baru), “Hafalkan , ulangi dan selesaikan” (setiap peserta secara bergiliran mengulangi kata-kata yang telah disebutkan dalam urutan yang benar dan menambahkan kata-katanya sendiri pada topik “Perlengkapan Sekolah”)
Selama acara, orang-orang mengajukan pertanyaan mereka. Pembelajarannya ternyata informatif dan menarik.
SKENARIO KURSUS PERTAMA KE PERPUSTAKAAN BAGI SISWA KELOMPOK SENIOR
Pekerjaan awal:
menyusun fiksi anak-anak di rak menurut abjad (sorot huruf-hurufnya);
memasang kotak katalog dalam jangkauan anak-anak prasekolah;
membuat kartu indeks tersendiri untuk karya fiksi anak (untuk setiap anak);
pilih foto yang menggambarkan ruang perpustakaan (dengan banyak buku di beberapa lantai);
pilih buku - besar dan kecil, tebal dan tipis, dengan dan tanpa gambar, dengan gambar alam di sampulnya dan gambar teknologi;
menyelenggarakan pameran yang didedikasikan untuk G.Kh. Andersen;
pilih mainan lunak - penjaga kunci (dalam hal ini adalah tikus kecil Lavrik dengan topi konfederasi, berkacamata, dan dengan buku di cakarnya);
siapkan gunting kecil di atas nampan.
Kemajuan tamasya:
(Pustakawan memasuki kelompok. Dia memegang bungkusan indah di tangannya,
di mana tikus kecil Lavrik bersembunyi.)
Pustakawan: Halo, anak perempuan dan laki-laki! Saya ingin mengajak Anda dalam tamasya yang mengasyikkan. Apakah Anda yang tertua dan mungkin tahu fasilitas apa saja yang ada di taman kanak-kanak kami?
Anak-anak: Ruang musik, gym...
Pustakawan: Saya ingin mengundang Anda ke tempat yang belum pernah Anda kunjungi sebelumnya. Mungkin ada yang bisa menebak dimana?
(Jawaban dari anak prasekolah. Dalam setiap kelompok ada anak yang sudah bisa membaca dan sudah membaca tulisan di pintu perpustakaan.)
Pustakawan:
Siapa yang dapat menjawab pertanyaan, apa itu perpustakaan dan mengapa diperlukan?
Anak-anak: Perpustakaan menyimpan berbagai buku dan majalah. Anda dapat mengambilnya, melihatnya, membacanya.
(Saat anak-anak menjawab, pustakawan mengeluarkan tikus kecil Lavrik dari tas.)
Pustakawan: Tepat sekali. Baiklah, ayo pergi. Kunci perpustakaan disimpan oleh asisten saya, tikus kecil Lavrik. Lihatlah dia. Apakah menurut Anda dia pintar? Mengapa Anda memutuskan demikian?
Anak-anak: Karena dia memakai kacamata dan buku di cakarnya.
(Anak-anak bersama guru dan pustakawan mendekati pintu yang di atasnya tergantung tanda bertuliskan “PERPUSTAKAAN”, gambar buku, dan pita merah direntangkan di depan pintu.)
Pustakawan: Ini dia. Katakan padaku, apakah ini benar-benar perpustakaan? Betul, ada yang membacanya, dan ada yang menebak dari gambarnya. Mari kita baca bersama apa yang tertulis.
(Siswa mengucapkan kata tersebut, dan pustakawan menunjukkan huruf yang sesuai.)
Pustakawan: Anak-anak, mari kita ingat apa itu perpustakaan. Dalam kata “perpustakaan” bagian pertama “biblio” berarti “buku”, dan “teka” berarti “tempat penyimpanan”. Apa yang telah terjadi?
Anak-anak: Penyimpanan buku.
Pustakawan: Selamat datang di rumah buku. Oh, kami tidak akan bisa masuk. Apakah Anda melihat pita ini? Hari ini adalah pembukaan perpustakaan taman kanak-kanak kami, dan kami adalah pengunjung pertama. Ada upacara pemotongan pita.
(Pustakawan mengeluarkan nampan dengan gunting dan mengajak guru menyebutkan nama anak yang menunjukkan dirinya terbaik pada Pekan Buku Anak. Ia diberi kehormatan untuk upacara pemotongan pita. Setelah itu semua anak masuk ke perpustakaan dan melihat rak. terkejut.)
Pustakawan: Berapa banyak dari Anda yang mempunyai banyak buku di rumah? Siapa yang punya rak buku atau rak buku? Siapa yang memiliki ruangan terpisah - perpustakaan? Di perpustakaan kami, buku disimpan di rak – rak terbuka khusus. Coba tebak, ada berapa banyak buku di sini?
(Jawaban anak-anak.)
Pustakawan: Ada lebih dari seribu buku di perpustakaan kami. Tapi itu tidak banyak. Kami berada di taman kanak-kanak. Saat Anda pergi ke sekolah, daftarlah ke perpustakaan sekolah. Anda akan melihat bahwa itu jauh lebih besar. Dan jika perpustakaan sekolah tidak memiliki buku-buku yang Anda butuhkan, Anda dan ibu Anda akan pergi ke perpustakaan daerah. Ada lebih banyak buku lagi. Lihat betapa besarnya perpustakaan yang ada!
(Pustakawan menunjukkan foto-foto.)
Pustakawan: Sekarang saya akan memberi tahu Anda satu rahasia: setiap buku di perpustakaan memiliki dokumennya sendiri. Dokumen apa yang dimiliki orang tuamu? Apa yang tertulis di sana?
Anak-anak: Paspor dan SIM.
Pustakawan: Jadi buku mempunyai dokumen - kartu indeks. Menurut Anda apa yang harus ditulis di atasnya? Apa yang penting untuk diketahui tentang buku ini?
Anak-anak: Judul buku dan siapa penulisnya harus ditulis di atasnya.
Pustakawan: Benar. Hal ini juga menunjukkan di mana dan kapan buku ini diterbitkan. Lihatlah kartunya.
(Setiap anak diberikan sebuah kartu. Yang dapat membaca menyebutkan nama penulis dan judul buku yang tertera pada kartu tersebut.)
Pustakawan: Kartu-kartu ini disimpan dalam kotak khusus. Siapa yang bisa mengingatkan saya apa arti kata “perpustakaan”, atau lebih tepatnya bagiannya “theka”? Menurut Anda apa nama tempat penyimpanan kartu-kartu itu? Karto….
Anak-anak: Indeks kartu.
Pustakawan: Benar. Lihatlah indeks kartu kami - tarik keluar laci dan lihat kartunya. Bagaimana kita menemukan kartu yang tepat, dan kemudian bukunya? Bagaimana kita tahu buku mana yang ada di mana?
(Anak-anak menawarkan pilihan mereka.)
Pustakawan: Bayangkan rak kita kosong. Kami membawa buku dan kami perlu mengaturnya. Bagaimana kita melakukan ini? Coba kita pikirkan, buku apa saja yang ada?
(Jika siswa kesulitan menjawab, diperlihatkan sepasang buku - besar dan kecil, tebal dan tipis.)
Pustakawan: Jika kita menyusun buku-buku seperti ini: besar di sini, kecil di sini, akankah kita mudah mencari buku yang kita butuhkan jika kita tidak tahu apa itu? Bagaimana lagi Anda bisa mengatur buku?
(Pustakawan menunjukkan buku-buku tentang alam dan buku-buku tentang teknologi, mengarahkan anak-anak untuk berpikir tentang susunan tematik buku-buku tersebut.)
Pustakawan: Terkadang di perpustakaan buku disusun berdasarkan topik. Di perpustakaan kami, semua literatur untuk orang dewasa diatur seperti ini. Untuk memahami buku apa saja yang ada di rak, saya letakkan buku satu per satu sehingga sampul dengan pola cerah terlihat. Menurut Anda buku-buku di rak ini membahas tentang apa?
(Pustakawan menunjukkan rak yang berisi buku bergambar anak-anak yang sedang melakukan pendidikan jasmani.)
Anak-anak: Tentang olahraga, pendidikan jasmani.
Pustakawan: Benar. Sekarang lihat rak tengah. Buku untuk anak-anak dikumpulkan di sini. Itu di luar topik. Sekarang saya akan memberi tahu Anda rahasia perpustakaan lainnya. Apa pemisah panjang antar buku ini? Apa yang tertulis di sana?
Anak-anak: Surat.
Pustakawan: Buku-buku di perpustakaan disusun berdasarkan abjad, berdasarkan nama penulisnya. Mari kita periksa. Apakah Anda ingat huruf mana yang pertama dalam alfabet dan mana yang terakhir?
Anak-anak: "A" dan "Z".
Pustakawan: Coba cari buku yang berisi puisi karya S.Ya. Marshak. Surat mana yang harus Anda cari?
Anak-anak: Dimulai dengan huruf "M".
Pustakawan: Bagus sekali. Sekarang lihatlah pameran di perpustakaan kita (Guru menunjukkan pameran yang didedikasikan untuk H.H. Andersen.) Menurut Anda pameran ini didedikasikan untuk siapa?
(Jawaban anak-anak.)
Pustakawan: Anda juga memiliki pojok buku di grup Anda. Untuk siapa pameran ini didedikasikan sekarang? Mengapa?
(Jawaban anak-anak.)
Pustakawan: Benar, tanggal dua April adalah hari ulang tahun Hans Christian Andersen, seorang pendongeng yang hebat. Hari ini juga diperingati sebagai Hari Buku Anak Internasional. Mari kita coba mencari buku karya penulis ini di perpustakaan. Pertama kita temukan kartu indeksnya, lalu kita temukan bukunya di rak.
(Siswa sedang mencari buku.)
Pustakawan: Betapa baiknya Anda: ini pertama kalinya Anda berada di perpustakaan, tetapi Anda dapat segera menemukan buku. Saya yakin Anda akan datang ke sini lebih dari sekali. Saat Anda membutuhkan buku dan tidak memilikinya, selamat datang di perpustakaan! Juga akan ada pameran buku yang didedikasikan untuk penulis, penyair atau seniman buku anak-anak. Selamat tinggal!
(Dalam kelompok, guru merangkum hasilnya, berbicara dengan anak tentang perpustakaan lembaga pendidikan prasekolah, mengingat arti kata “perpustakaan”, “indeks kartu”, rahasia perpustakaan, cara menata buku, dll. )
