Halo semua! Hari ini kita akan berbicara tentang perkembangan imajinasi pada anak prasekolah.

Imajinasi adalah representasi mental dari apa yang tidak ada, dari apa yang ada dalam ingatan, juga imajinasi adalah kreativitas, penciptaan yang baru dari yang lama.

Apakah ada perbedaan antara imajinasi dan fantasi?

Imajinasi adalah ide, gambar berdasarkan kenyataan, dan fantasi semuanya sama, tetapi penciptaan kondisi, situasi, dan objek yang tidak nyata dan luar biasa.

Jadi, kami menemukan perbedaannya, sekarang kami perlu menentukan jenis imajinasi apa yang ada.

1. Menciptakan imajinasi. Dengan jenis imajinasi ini, gambar disajikan sesuai dengan deskripsi yang telah ditentukan (misalnya: membaca puisi, membaca buku atau cerita), jika tidak, imajinasi ini disebut mereproduksi, mengingat.

2. Imajinasi kreatif. Jenis imajinasi ini berbeda karena menciptakan gambar baru menurut pemikiran sendiri yang diambil dari kepala.

3. Imajinasi yang tidak terarah. Fantasi gila, juga disebut kekerasan.

Anak-anak sangat suka berfantasi, yaitu membuat plot (dongeng) yang tidak realistis dan menyelesaikan tugas dan masalah dongeng mereka di dalamnya. Inilah yang membedakan berfantasi dengan imajinasi, karena dengan imajinasi Anda harus berpikir realistis dan mengambil keputusan dewasa.

Apakah kebodohan dan fantasi adalah hal yang sama?

Jika seorang anak berfantasi dan ini semakin merugikan dia atau seseorang yang dekat dengannya, maka ini disebut kebodohan. Jika semuanya dalam batas yang diizinkan, maka semuanya baik-baik saja, biarkan anak berfantasi.

Ketika seorang anak berfantasi, menceritakan sesuatu yang tidak mungkin, ini tidak berarti bahwa dia berbohong, dia hanya mengarang, dan ini diperlukan untuk perkembangannya, otak bekerja - perkembangan berusaha maju.

Perkembangan imajinasi pada anak prasekolah, bagaimana membantu?

Saya akan mencoba menjawab pertanyaan ini dengan lebih jelas:

1. Aktivitas kreatif imajinasi secara langsung tergantung pada besarnya pengalaman pribadi orang itu sendiri. Semakin banyak pengalaman, semakin kaya imajinasi. Mengumpulkan pengalaman, anak menjadi lebih pintar, lebih pintar, dan jika kita ingin anak menjadi orang yang kreatif, kita perlu membantunya.

2. Fantasi berdasarkan apa yang Anda dengar, mis. pengalaman orang lain. Contoh: seorang anak telah belajar atau mendengar bahwa bumi itu persegi dan, berdasarkan apa yang didengarnya, berfantasi. Ceritakan cerita menarik kepada anak Anda dan dia akan mulai berfantasi, membayangkan, dan berpikir.

3. Isi objek atau fenomena imajiner tergantung pada perasaan kita pada saat kita berfantasi. Jika seorang anak tidak berfantasi bahwa ada seseorang di koridor gelap dan dia akan menjadi takut, maka dia mungkin takut akan kegelapan di masa depan, apakah contohnya jelas!? Perasaan secara langsung bergantung pada dan membimbing kreativitas.

Apa saja cara untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi pada anak?

Baru-baru ini, secara harfiah 3 hari yang lalu, saya menemukan video yang sangat menarik. Setelah menontonnya, saya sangat senang, ahli metodologi dari departemen pendidikan Kirill Viktorovich Chetvertokov memberikan contoh yang sangat menarik tentang bagaimana mengembangkan imajinasi seorang anak.

Motivasi dan pembentukannya

Penting untuk meyakinkan anak bahwa berfantasi itu berguna dan sama sekali tidak memalukan. Jika anak tertarik untuk berfantasi, barulah ia akan menikmatinya. Bagaimanapun, pada awalnya anak itu berfantasi, kemudian tumbuh dewasa dan mulai belajar membayangkan, yang di masa depan akan membantunya berpikir secara rasional.

Hal ini diperlukan untuk mencapai kepercayaan anak pada Anda, maka anak akan dengan senang hati mendengarkan Anda. Anak itu telah dewasa dan mulai mengulangi setelah Anda, gunakan ini, Anda sekarang menjadi otoritas baginya. Sekarang kisah dan cerita fantastis yang menarik akan membantu.

Anda perlu mengajukan pertanyaan kepada anak, membawanya ke fantasi. Contoh: apa yang akan Anda lakukan jika Anda menjadi tidak terlihat? Dengarkan anak Anda dan ajukan pertanyaan yang mengarah. Anda juga dapat menawarkan anak itu beberapa situasi yang tidak realistis, biarkan dia bermimpi. Anak harus berpikir dan kemudian dia akan berhasil.

Ada banyak jenis permainan yang mengembangkan imajinasi, tetapi saya akan membicarakannya di artikel berikutnya. Karena itu, jika Anda menyukai artikel, perbarui situs dan jadilah yang pertama tahu tentang yang paling menarik.

97, lanemru = 64, maskin_84 = 75, obi_van_ki_ro = 34, perrou = 67, Tanaisie = 6, tania_al = 107, voyd_absolute = 46.

Lihat bagaimana panas dan keadaan lain menipiskan barisan kita... Kemuliaan bagi mereka yang tersisa!

Pelajaran 6 (69). Imajinasi dan fantasi

Anehnya, kami tidak memiliki satu pelajaran pun tentang topik ini di Izium! Kecuali dia disebutkan dalam percakapan tentang dongeng. Benar, ada kantor pusat dengan nama ini di NSC (saya akan mengulangi sesuatu yang penting di sini). Jadi mari kita berimajinasi dan berfantasi hampir dari awal...

Pertama-tama, mari kita bicara tentang perbedaan antara fantasi dan imajinasi. Lagi pula, kata-kata ini tampak serupa, dan bahkan muncul dalam kamus sebagai sinonim. Tetapi bagi saya mereka tampak sangat berbeda, mengacu pada empat fenomena yang berbeda.

Mengapa empat dan bukan dua? Karena masing-masing dari mereka dapat dikaitkan dengan kemampuan(untuk membayangkan atau berfantasi), atau mungkin merujuk ke hasil(dan kami mengatakan: "Ini hanya dalam imajinasi Anda" atau "Ini murni fantasi"). Tetapi kembali ke perbedaan semantik.

Imajinasi adalah gagasan tentang apa yang belum saya temui, tetapi yang mungkin ada atau terjadi. Bisa dikatakan, ini adalah penciptaan yang tidak ada dari yang ada. Air mancur pembentuk kami. Palet kami dengan jumlah warna realistis yang tak terbatas.

Fantasi adalah ide yang tidak mungkin ada atau bisa terjadi, tetapi kami memberikannya dengan masuk akal tertentu (jika tidak, itu hanya fiksi-fiksi). Kemampuan untuk menghubungkan yang tidak terhubung, untuk melihat yang tidak terlihat dan untuk memecahkan yang tidak diketahui. Jika kita bandingkan, maka ini adalah imajinasi, mencolok dalam hal yang tak terbayangkan.

Sedikit lagi tentang perbedaan

Jadi, imajinasi dan fantasi berhubungan, tetapi berbeda dalam banyak hal. Imajinasi, seperti yang dikatakan oleh kata itu sendiri, adalah kemampuan untuk mewujudkan ide dan pikiran tidak hanya dalam kata-kata, tetapi dalam gambar kiasan. Fantasi (dari bahasa Yunani "phantasma", hantu) lebih berarti kemampuan untuk membuat gambar yang sewenang-wenang.

Tugas kita adalah menempatkan fantasi untuk melayani imajinasi, tetapi tidak pernah memberikan imajinasi ke dalam perbudakan fantasi. Ini adalah pilihan kreatif yang penting. Ketika fantasi bekerja untuk imajinasi, kemungkinan ekspresif pemikiran ditingkatkan. Ketika imajinasi bekerja untuk fantasi, itu hanya berkontribusi pada pengembangan sifat menghibur dari karya tersebut.

Imajinasi adalah salah satu alat utama seorang penulis, bahkan yang paling realistis sekalipun. Ini memberikan kemampuan untuk memahami orang lain dan bahkan makhluk lain. Ini didasarkan pada kemampuan untuk bereinkarnasi, yang diperlukan untuk setiap penulis. Ketergantungan kebenaran pada imajinasi diperlukan baik untuk cerita fiksi (imajinasi memungkinkan untuk berbicara tentang kebenaran dengan bantuan fiksi), dan untuk cerita yang diambil dari kehidupan (imajinasi memungkinkan Anda untuk melihat ke dalam dunia karakter atau mengembalikan dasar tersembunyi dari situasi yang dijelaskan).

Fantasi melakukan pekerjaan yang berbeda: mencoba yang tidak ada ke yang ada, mencoba menebak dan meramalkan apa yang mungkin terjadi dan bagaimana. Tetapi seringkali fantasi juga membantu untuk memahami kenyataan, memodelkan, mereproduksinya dengan kedok yang berbeda, yaitu secara metaforis. Lagi pula, terkadang yang nyata dapat lebih dipahami melalui kemungkinan. Atau bahkan melalui hal yang mustahil.

Percaya diri apapun yang terjadi

Fiksi dan fantasi tidak membatalkan masalah persuasif. Bahkan seharusnya tidak kurang, tetapi lebih! Bagaimanapun, kita harus dengan andal menggambarkan yang tidak ada, yaitu, mengatasi dorongan alami pembaca untuk meragukan apa yang diciptakan.

Tetapi bahkan dalam karya yang murni realistis, kejujuran tidak terdiri dari penghitungan detail faktual yang rajin (secara fisik tidak mungkin untuk menggambarkan SEMUA dari mereka), tetapi dalam ketulusan penulis, dalam keinginan yang jujur ​​untuk memahami kehidupan. Jika saya melihat, mengetahui, memahami, membayangkan atau membayangkan sesuatu dan menuliskannya dengan tulus, itu setengah dari perjuangan. Setengah lainnya adalah untuk membuatnya meyakinkan pembaca. Sehingga ia dapat dengan jelas melihat, memahami atau membayangkan apa yang digambarkan. Sehingga pengalaman hidup penulis, pemikirannya dan kesaksian artistiknya layak untuk dipercaya oleh pembaca (maka kata "keandalan").

Jadi, keandalan dari apa yang telah kami temukan memiliki tanggung jawab ganda - deskriptif dan semantik. Artinya, kita harus menggambarkan secara meyakinkan, dan mengisi deskripsi kepercayaan kita sendiri dalam kepenuhan semantiknya. Di dalamnya ada sesuatu untuk dicoba: kita menulis, dan pembaca membaca.

Fiksi dan gambar

Segala sesuatu yang dikerjakan oleh imajinasi dan fantasi kita, sehingga tidak hanya sekedar fiksi, harus memperoleh makna, tetapi juga kekuatan kiasan. Gambar tidak hanya menghiasi cerita, tetapi juga merohanikannya. Citra adalah gambaran yang terlihat dalam jiwa, yang dengannya pembaca tetap ada setelah akhir membaca.

Ketika kita menulis tentang yang nyata dan ketika kita menemukan sesuatu yang tidak dan bahkan tidak mungkin, kita melakukan, secara umum, pekerjaan yang sama. Kami melukis dengan kata-kata dan detail kehidupan, seperti seorang seniman melukis dengan cat. Hanya set warna yang berbeda (walaupun banyak warna termasuk dalam kedua set) dan teknik lukisan verbal kami.

Baik dalam lukisan maupun dalam sastra, gambar-gambar seperti itu (lukisan atau sketsa semacam itu) sangat berhasil, yang tampaknya akan segera keluar dari kanvas atau dari halaman-halaman buku. Jika kita berhasil dalam hal ini, maka tidak begitu penting apa ukuran imajinasi dan fantasi kita dalam gambar seperti itu.

Kreativitas dan destruktif

Tetapi pada saat yang sama, imajinasi dan fantasi harus ditangani dengan hati-hati, beberapa tindakan pencegahan kebersihan harus diperhatikan. Garis pemisah yang sangat penting membentang antara apa yang berhasil untuk penciptaan dan apa yang mengarah pada kehancuran. Tidak menurut klasifikasi formal mekanis apa pun, tetapi menurut makna tentang apa itu.

Fantasi destruktif tidak ditakuti oleh jeritan marah hantu, kepala terpenggal, ilmu hitam, atau mayat yang dihidupkan kembali. Anda dengan cepat terbiasa dengan alat peraga jenis ini. Semua ini hanya mengganggu beberapa dan menggelitik saraf orang lain. Tapi yang mengerikan adalah kekacauan moral emosional itu, penghancuran gravitasi etis itu, di mana narasi hitam (atau bahkan abu-abu) membuang jiwa manusia. Sangat mengerikan untuk terbiasa dengan situasi gelap, dengan kebolehan segalanya. Perbedaan antara atas dan bawah berkontribusi pada orientasi semantik dan moral. Angin puyuh kekacauan, memutar imajinasi ke segala arah, menghancurkan orientasi ini.

Di sini sekali lagi perlu diingat topik pelajaran tahun lalu: "Untuk apa." Itulah yang sangat dibutuhkan kreativitas sastra, mendorong kita untuk memperhatikan, diskriminasi dan kehati-hatian higienis.

Latihan perkembangan

Anda tidak boleh berpikir bahwa cukup memahami hal-hal mendasar dasar yang berkaitan dengan imajinasi dan fantasi - dan kualitas tulisan ini akan berkembang dengan sendirinya. Seperti segala sesuatu di alam, mereka membutuhkan pengembangan dan pelatihan.

Saya akan mencoba memberikan di sini daftar singkat peluang-peluang spesifik yang kondusif untuk perkembangan semacam itu - setidaknya masing-masing sepuluh poin. Tentunya orang lain dapat ditambahkan ke mereka. Bahkan mungkin lebih cocok untuk dirinya sendiri. Coba yang dikuasai, cari yang ekstra, dan klakson saya apa yang Anda temukan sehingga orang lain dapat mencobanya.

Biarkan saya mengingatkan Anda sekali lagi bahwa sangat berguna untuk merekam dan menyimpan hasil latihan Anda. Siapa yang tahu apa yang akan menjadi benih berkecambah yang akan tumbuh menjadi teks paling kreatif...

Perkembangan imajinasi

Buatlah biografi orang asing berdasarkan penampilannya atau beberapa informasi. Misalnya, ketika Anda naik kereta bawah tanah atau bus, Anda dapat memilih seseorang dan memikirkan siapa dia berdasarkan profesi, karakter seperti apa yang dia miliki, apa yang dia miliki dan apa yang tidak dia miliki dalam hidup.

Naik seseorang sesuai dengan imajinasi Anda dalam mesin waktu. Bayangkan bagaimana dia pada usia yang berbeda hidup, bagaimana dia akan berada di mereka yang belum hidup.

Cobalah untuk menemukan gambar artistik yang paling cocok (dari klasik atau dari sastra modern) untuk orang yang dipilih. Atau temukan tipe psikologis yang cocok, tanda zodiak, dll.

Dalam situasi yang berbeda, cobalah kemampuan prediksi Anda. Tidak harus di depan umum, hanya untuk melatih kemampuan melihat ke depan, mentransfer peluang hari ini ke sana.

Cobalah menebak plot karya sastra, film, dan hanya cerita dari kehidupan, dengan mempertimbangkan kredibilitas plot dan orisinalitas pemikiran penulis.

"Membaca" plot lukisan, gambar, foto dengan penuh perhatian. Bahkan di sekolah, mereka menggunakan latihan "Menulis cerita dari gambar" atau "Menganalisis puisi". Anda dapat membuat sendiri banyak perjalanan menarik ke dunia yang menarik.

Kebiasaan bermimpi juga bisa menjadi bukan hanya hiburan yang menyenangkan, tetapi juga pelatihan imajinasi, jika Anda membangun impian Anda menjadi beberapa komposisi tertentu - sehingga Anda bahkan ingin merekamnya.

Karena ramalan kartu tidak hanya didasarkan pada kemampuan mistik, tetapi grafologi dan seni ramal tapak tangan bukan hanya ilmu, latihan semacam itu juga terkait erat dengan imajinasi. Ini tidak berarti bahwa melakukan hal-hal seperti itu layak dilakukan secara menyeluruh, tetapi Anda bisa bermain.

Perkembangan imajinasi juga dapat dibantu oleh pengalaman akting panggung, keterampilan inkarnasi menjadi berbagai karakter, terutama jika kita menggali gambar secara nyata, terlepas dari panjang peran.

Bagi mereka yang menyukai genre detektif, itu juga bisa menjadi sekolah imajinasi. Baik menebak pembalikan plot dalam sebuah buku, dan menerapkan antusiasme Anda untuk menebak tata letak dalam kehidupan nyata berkontribusi pada hal ini.

Pengembangan Fantasi

Menceritakan dongeng kepada anak-anak (namun, Anda juga bisa menceritakannya kepada orang dewasa) tanpa memikirkan apakah Anda tahu caranya atau tidak. Anda dapat memutar apa saja pada awalnya. Dengan bantuan anak-anak (perhatian atau partisipasi mereka), fantasi akan menjadi hidup dan menghasilkan buah. Dan sangat baik untuk setidaknya menuliskan secara singkat apa yang dikatakan.

Bermainlah dengan anak-anak, sambut imajinasi mereka dan bawa tungau Anda sendiri dalam bentuk berbagai elemen fantasi permainan. Wajar bagi anak-anak untuk menjadi pemimpi, bergabunglah dengan mereka!

Jika kita berbicara secara khusus tentang daerah yang menakjubkan, akan berguna untuk mengenal peta Propp, atau lebih baik, dengan variasinya yang dijelaskan dalam buku Gianni Rodari "Grammar of Fantasy".

Perhatikan pembalikan mimpi Anda yang paling tak terduga. Ini bukan tentang pembicaraan mereka, tetapi tentang momen surealis yang tidak biasa.

Saat membaca fantasi dan fiksi ilmiah, jangan lupa untuk mencoba memprediksi jalannya peristiwa di masa depan. Mungkin saja alternatif Anda sendiri bahkan lebih menarik.

Berlatih lebih sering dalam mengubah objek, fenomena, atau peristiwa yang ditemui menjadi tema fantasi. Dan tuliskan yang paling sukses dari topik-topik ini. Atau bahkan semuanya, untuk berjaga-jaga.

Seni rupa, jika tidak dirantai ke dunia nyata murni, jika melampaui batas-batas rasionalistik, adalah gym terbaik untuk fantasi.

Seni dekoratif dan terapan juga memberikan kesempatan luar biasa untuk berfantasi dan melihat fantasi Anda tidak hanya dengan mata batin Anda, tetapi juga dengan mata kepala sendiri.

Ketika bertemu dengan hal-hal baru dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, cobalah untuk tidak berpegang pada mereka, tetapi bayangkan seperti apa perangkat dan gadget dalam sepuluh, tiga puluh atau lima puluh tahun. Dan jika Anda memiliki keberanian untuk melihat dalam seratus atau dua ratus tahun, menerobos sana juga.

Jika Anda tertarik pada sains dan setidaknya mengikuti sedikit penemuannya, cakrawala baru fisika dan penelitian luar angkasa, ini juga merupakan tempat pengujian yang luar biasa untuk fantasi dan fiksi ilmiah.

Game - melawan kebosanan

Dalam sastra, imajinasi dapat memanifestasikan dirinya dalam banyak cara. Ini adalah pilihan topik, dan konstruksi plot, dan gambar, dan ide. Imajinasi dapat memanifestasikan dirinya baik dalam gaya frasa maupun dalam kosa kata penulis itu sendiri.

Realisasi imajinasi dan fantasi dapat terjadi ketika mengacu pada mitos (ketika penulis menciptakan kembali dengan caranya sendiri gambar yang ditentukan oleh mitos) atau tradisi sejarah (ketika ia memberikan masa lalu kehidupan baru, hari ini). Dengan bantuan mereka, sisi permainan dari cerita dibuat. Mereka memungkinkan Anda untuk tampil di bawah satu atau lain topeng yang diperlukan.

Fantasi kreatif adalah permainan anak-anak menciptakan dunia untuk membandingkannya dengan kehidupan. Tidak biasa tidak membuat pembaca bosan, nada dia. Dan orang yang menulis dongeng, juga memobilisasi untuk keragaman, tidak membiarkan jatuh ke saluran yang monoton.

Imajinasi dan fantasi menyelamatkan kita dari kebosanan, dari kebenaran yang berlebihan, dari peneguhan, dari banyak sifat langsung lainnya. Mereka membebaskan kita, seperti permainan membebaskan. Terkadang bagus untuk bermain dengan semua kekuatan kreatif Anda!..

Pertanyaan untuk Dijawab

1. Sebagai seorang penulis, seberapa pentingkah imajinasi dan/atau fantasi menurut Anda?

2. Apa yang lebih menarik bagi Anda - untuk menulis tentang apa yang terjadi, atau tentang apa yang tidak terjadi?

3. Apakah menurut Anda imajinasi dan fantasi diperlukan untuk beberapa genre tertentu atau untuk semua?

4. Item apa dari daftar latihan untuk pengembangan imajinasi dan fantasi yang tidak terduga untuk Anda? Mana yang tampaknya paling penting bagi Anda?

WHO-1
Waktu untuk tugas satu setengah kali lebih banyak dari biasanya (meskipun ini musim panas). Topik pelajarannya sedemikian rupa sehingga akan konyol untuk meresepkan sesuatu terlebih dahulu. Berfantasi, dimulai dengan topik dan genre apa yang Anda tulis. Hanya ada satu syarat: biarkan V dan F Anda menjadi liar.
Tetapi jika Anda mendekati volume 7000 karakter, tangkap diri Anda dan berhenti.

WHO-2
Munculkan kata-kata mutiara-definisi untuk kata-kata: MODEL (tiruan), MODEL (orang), MODELER.

SIAPA-3
Pikirkan tiga kata paling fantastis (tetapi masih umum) yang ingin Anda definisikan sendiri, dan definisikan.

Pertama, mari kita lihat apa itu imajinasi dan fantasi? Ini adalah jenis pemikiran, ini adalah kemampuan untuk secara mental mewakili apa yang tidak, dari apa yang ada dalam ingatan. Dengan kata lain, imajinasi adalah proses kreatif aktif untuk menciptakan pengetahuan baru (ide-ide baru) dari pengetahuan lama. Bagaimana fantasi berbeda dari imajinasi?

Jika imajinasi adalah kemampuan untuk secara mental menciptakan ide dan gambar baru dari objek yang mungkin dan tidak mungkin berdasarkan pengetahuan nyata, maka fantasi adalah penciptaan situasi dan objek baru, tetapi tidak nyata, luar biasa, namun tidak mungkin, tetapi juga berdasarkan pengetahuan nyata.

Misalnya: kuda bersayap Pegasus, Kepala Mati dalam dongeng Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", dongeng Baron Munchausen, Pinocchio, Prajurit Timah yang Teguh - ini adalah gambar yang fantastis.

Ada beberapa jenis imajinasi:

1. rekreatif - ini adalah representasi gambar sesuai dengan deskripsi yang telah disusun sebelumnya, misalnya, saat membaca buku, puisi, catatan, gambar, tanda matematika. Kalau tidak, jenis imajinasi ini disebut reproduksi, reproduksi, mengingat.

2. Kreatif - ini adalah kreasi independen dari gambar baru sesuai dengan rencana sendiri. Anak-anak menyebutnya "dari kepala". Imajinasi semacam inilah yang akan menjadi subjek pembelajaran dan perkembangan kita pada anak-anak.

3. Tidak dikelola - inilah yang disebut "fantasi kekerasan", sebuah absurditas, serangkaian absurditas yang tidak terkait.

Bagaimana fantasi dan imajinasi berbeda dari pemecahan masalah yang serius?

Ketika berfantasi, anak itu sendiri menciptakan plot apa pun, termasuk dongeng, situasi apa pun yang diinginkannya, tugas apa pun yang dia inginkan, dan dia menyelesaikannya dengan cara apa pun yang dia suka. Solusi apa pun dapat diterima. Dan ketika memecahkan masalah nyata, anak tidak mencari apa pun, tetapi untuk solusi "dewasa" yang nyata, serius, dan layak. Dalam kedua kasus, ia menciptakan, tetapi ketika berfantasi ada lebih banyak kebebasan, karena tidak ada larangan dari pihak hukum fisik dan tidak diperlukan pengetahuan besar. Oleh karena itu, perkembangan berpikir anak sebaiknya dimulai dengan pengembangan fantasi.

Apa perbedaan antara fantasi dan kebodohan?

Ketika fantasi berbahaya, itu menjadi kebodohan. Kebodohan adalah tindakan atau pernyataan bodoh, tidak masuk akal, tidak perlu, tidak masuk akal, salah, berbahaya, tidak pantas, yang tidak menghormati orang yang melakukannya. Tentu saja, seseorang harus memperhitungkan usia orang tersebut, kondisi dan tujuan dari tindakan tersebut.

Apakah ada fantasi yang bagus? Ada kriteria umum untuk menilai kualitas semua urusan di Bumi - ini adalah peningkatan kebaikan di dunia.

Pembawa fantasi klasik adalah dongeng.

Bagaimana dongeng berbeda dari fiksi ilmiah? Dalam fiksi ilmiah, situasi, elemen, atau proses yang layak secara teknis dipertimbangkan, dan dalam dongeng apa pun. Perlu dicatat bahwa tidak ada batas yang tajam antara solusi fantastis dan solusi nyata. Misalnya, apa yang dianggap fantasi di zaman Jules Verne sekarang menjadi kenyataan sehari-hari. G. A. Altshuller menghitung bahwa dari 108 (!) gagasan-perkiraan J. Verne, 99 (90%) diimplementasikan. H. G. Wells dari 86 - 77, Alexander Belyaev dari 50 - 47.

Ketika seorang anak tanpa pamrih menceritakan dongeng dengan partisipasinya, dia tidak berbohong, dalam pengertian kita yang biasa, dia mengarang. Dia tidak peduli apakah itu nyata atau tidak. Dan ini tidak boleh penting bagi kita, yang penting otak anak bekerja, menghasilkan ide. Namun, Anda tetap harus memperhatikan apa yang diimpikan oleh anak. Jika dia berbicara sepanjang waktu tentang teman-temannya yang tidak ada, tentang orang tua yang lembut atau tentang mainan, maka mungkin dia menderita, memimpikannya dan dengan demikian mencurahkan jiwanya? Bantu dia segera.

Mengapa mengembangkan fantasi dan imajinasi?

Mereka berkata: "Tanpa imajinasi, tidak ada pertimbangan."
A. Einstein menganggap kemampuan berimajinasi lebih tinggi dari pengetahuan, karena ia percaya bahwa tanpa imajinasi tidak mungkin membuat penemuan. K. E. Tsiolkovsky percaya bahwa perhitungan matematis yang dingin selalu didahului oleh imajinasi.

Terkadang dalam kehidupan sehari-hari fantasi dan imajinasi dipahami sebagai sesuatu yang kosong, tidak perlu, ringan, tidak memiliki aplikasi praktis. Faktanya, seperti yang telah ditunjukkan oleh praktik, imajinasi yang berkembang dengan baik, berani, dan terkontrol adalah properti yang tak ternilai dari pemikiran orisinal yang tidak standar.

Sulit bagi anak untuk berpikir "sesuai dengan hukum", tetapi jika mereka diajarkan untuk berfantasi dan tidak dikritik karenanya, maka anak-anak berfantasi dengan mudah dan dengan senang hati, terutama jika mereka juga dipuji.

Rupanya, beginilah cara anak-anak secara tidak sadar belajar berpikir - dalam permainan. Ini harus digunakan dan dikembangkan imajinasi dan fantasi sejak anak usia dini. Biarkan anak-anak "menciptakan kembali sepeda mereka sendiri". Siapa yang tidak menemukan sepeda di masa kecil, dia tidak akan dapat menemukan apa pun.

Bagaimana cara mengembangkan fantasi dan imajinasi pada anak?

Ada tiga hukum untuk pengembangan imajinasi kreatif:

1. Aktivitas kreatif imajinasi secara langsung bergantung pada kekayaan dan keragaman pengalaman pribadi seseorang sebelumnya.

Memang, imajinasi apa pun dibangun dari elemen nyata, semakin kaya pengalaman, semakin kaya imajinasi. Maka konsekuensinya: kita harus membantu anak untuk mengumpulkan pengalaman, gambaran dan pengetahuan (pengetahuan), jika kita ingin dia menjadi orang yang kreatif.

2. Anda dapat membayangkan apa yang belum Anda lihat sendiri, tetapi apa yang telah Anda dengar atau baca, yaitu, Anda dapat berfantasi berdasarkan pengalaman orang lain. Misalnya, Anda dapat membayangkan gempa bumi atau tsunami, meskipun Anda belum pernah melihatnya. Tanpa pelatihan, itu sulit, tetapi mungkin.

3. Isi objek atau fenomena imajiner tergantung pada perasaan kita pada saat berfantasi. Sebaliknya, objek fantasi mempengaruhi perasaan kita. Anda dapat "mengimajinasikan" masa depan Anda sedemikian rupa sehingga itu akan menjadi pedoman hidup, atau Anda dapat memimpikan kengerian dan takut memasuki ruangan yang gelap. Perasaan, seperti pikiran, mendorong kreativitas.

Cara untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi.

Kami membuat daftar cara utama untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi, dan kemudian mempertimbangkan metode untuk mengembangkan imajinasi kreatif. Idealnya, jika anak sendiri mau dan akan mengembangkan imajinasi dan imajinasinya. Bagaimana cara mencapai ini?

1. Hasilkan motivasi!

2. Yakinkan bahwa berfantasi bukanlah hal yang memalukan, tetapi sangat bergengsi dan bermanfaat bagi anak secara pribadi. Mereka belum mengerti ini. Butuh permainan dan emosi yang hidup. Logika anak-anak belum kuat.

3. Berfantasi harus menarik. Kemudian, dengan bersenang-senang, anak akan cepat menguasai kemampuan berfantasi, kemudian kemampuan berimajinasi, dan kemudian berpikir rasional. Anak-anak prasekolah tidak tertarik pada penalaran, tetapi pada peristiwa.

4. Membuat anak jatuh cinta pada Anda (daya tarik). Pada "gelombang cinta" ini mereka lebih mempercayai Anda dan lebih bersedia untuk patuh.

5. Dengan contoh Anda sendiri. Di masa kanak-kanak, anak-anak meniru perilaku orang dewasa, adalah dosa untuk tidak memanfaatkan ini. Anda adalah otoritas bagi seorang anak.

Pada usia muda (2-6 tahun) - dongeng, cerita fantastis;
pada masa remaja (7-14) - novel fantasi petualangan (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
di masa muda dan dewasa - literatur fiksi ilmiah yang solid (Efremov, Strugatsky, Azimov, Robert Sheckley, Philip Dick, Lem, G. Altov). Ajari anak untuk mengagumi fantasi yang baik.

7. Merangsang fantasi dengan pertanyaan. Misalnya: "Apa yang terjadi jika Anda menumbuhkan sayap. Ke mana Anda akan terbang?"

8. Tempatkan anak dalam situasi sulit. Biarkan mereka berpikir dan mencari jalan keluar. Di sini, misalnya, adalah tugas klasik: anak-anak berakhir di pulau terpencil, bagaimana cara bertahan hidup?

9. Lemparkan cerita menarik kepada anak-anak dan minta mereka membuat cerita, dongeng, cerita berdasarkan mereka.

10. Ajarkan teknik berikut untuk mengembangkan imajinasi dan fantasi.

Menggunakan teknik-teknik di bawah ini tidak menghilangkan kebutuhan untuk berpikir. Teknik "bukan bukan", tetapi "membantu" fantasi, teknik menunjukkan arah berpikir. Pengetahuan tentang teknik fantasi mengarahkan anak-anak untuk menguasai teknik "dewasa" untuk menyelesaikan kontradiksi dan memecahkan masalah inventif.

Teknik untuk pengembangan fantasi dan imajinasi.

Anak-anak cukup banyak mengetahui fenomena dan hukum alam (misalnya, semua benda jatuh, benda berat tenggelam, cairan tumpah dan tidak memiliki bentuk sendiri, air membeku, kayu, kertas, lilin menyala). Pengetahuan ini cukup untuk berfantasi dengan baik, tetapi anak-anak tidak tahu bagaimana berfantasi, yaitu, mereka tidak tahu teknik berfantasi.

Sebagian besar teknik berfantasi dikaitkan dengan perubahan hukum atau fenomena alam. Segalanya dapat diubah: hukum apa pun yang bersifat hidup dan mati, hukum sosial apa pun, hukum dapat bertindak sebaliknya, hukum yang sama sekali baru dapat ditemukan, beberapa hukum yang ada dapat dikecualikan, hukum dapat dipaksa untuk bertindak atau tidak bertindak sesuka hati, sementara, berkala atau tidak terduga; Anda dapat mengubah makhluk hidup apa pun: orang (semua orang telah menjadi jujur!), Hewan, tumbuhan.

Di bawah ini adalah 35 teknik fantasi:

1. Naik - turun.

Ini adalah teknik paling sederhana, banyak digunakan dalam dongeng, epos, dan fantasi. Misalnya, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua dan Pantagruel. Anda dapat menambah dan mengurangi hampir semuanya: dimensi geometris, berat, tinggi, volume, kekayaan, jarak, kecepatan.

Itu dapat ditingkatkan tanpa batas dari ukuran sebenarnya menjadi sangat besar dan dapat dikurangi dari nyata ke nol, yaitu, sampai kehancuran total.

Berikut adalah permainan percakapan untuk menguasai teknik "naik - turun".

1.1. Mereka berkata kepada anak itu: "Ini tongkat ajaib untukmu, itu bisa menambah atau mengurangi apa pun yang kamu inginkan. Apa yang ingin kamu tambah dan apa yang harus dikurangi?"

Saya ingin mengurangi pelajaran vokal saya dan menambah waktu luang saya.
- Saya ingin mengurangi pekerjaan rumah.
- Saya ingin memperbesar permen seukuran lemari es sehingga saya bisa memotongnya dengan pisau.
- Saya ingin menambah tetesan air hujan seukuran semangka.

1.2. Rumit permainan ini dengan pertanyaan tambahan: "Dan apa yang akan terjadi? Ke mana arahnya? Mengapa Anda ingin menambah atau mengurangi?"

Biarkan lengan Anda menjadi begitu panjang untuk sementara sehingga Anda bisa mendapatkan apel dari cabang, atau menyapa melalui jendela, atau mendapatkan bola dari atap, atau, tanpa bangun dari meja, mematikan TV.
- Jika pohon-pohon di hutan diperkecil seukuran rumput, dan rumput seukuran korek api, maka akan mudah mencari jamur.
- Jika sulit bagi seorang anak untuk berfantasi secara mandiri, tawarkan untuk berfantasi bersama, ajukan pertanyaan tambahan kepadanya.

1.3 Apa yang akan terjadi jika hidung kita memanjang sebentar?

Dimungkinkan untuk mencium bunga di petak bunga tanpa meninggalkan rumah; adalah mungkin untuk menentukan hidangan lezat apa yang sedang disiapkan oleh tetangga;
- Itu bagus, tapi apa yang salah dengan itu?
- Tidak akan ada tempat untuk meletakkan hidung yang begitu panjang, itu akan mengganggu berjalan, mengendarai transportasi, bahkan tidak nyaman untuk tidur, dan di musim dingin akan membeku. Tidak, aku tidak butuh hidung itu.

Ajaklah anak untuk mengatakan apa yang baik dan apa yang buruk jika kita menambah atau mengurangi sesuatu. Siapa yang akan menjadi baik dan siapa yang akan menjadi jahat? Ini adalah analisis moral dari situasi tersebut.

1.4. Katakan padaku, apa yang baik dan apa yang buruk bagimu secara pribadi dan orang lain jika pesulap memperbesarmu 10 kali?
Jika anak merasa sulit menebak, bantu dia dengan pertanyaan tambahan.

Apa ukuran Anda kemudian?
- Dan berapa kilogram beratmu?

Apa yang akan terjadi jika tinggi badan Anda berkurang 10 kali lipat?
- Setuju, alangkah baiknya jika Anda bisa mengubah tinggi badan sesuka hati. Misalnya, Anda terlambat ke sekolah: Anda menambah panjang kaki Anda atau frekuensi langkah Anda dan dengan cepat mencapai sekolah, dan kemudian membuat panjang kaki Anda normal. Atau kasus lain. Kami harus menyeberangi sungai, tetapi tidak ada jembatan di dekatnya. Tidak masalah!
- Aku akan setinggi 15 meter! Ini adalah ketinggian gedung lima lantai!

Mengenai berat badan, ini adalah pertanyaan yang rumit. Biasanya menjawab: 10 kali lebih banyak. Bahkan, jika Anda menjaga semua proporsi tubuh, maka beratnya akan meningkat 1000 kali lipat! Jika seseorang memiliki berat 50 kg, dia akan menimbang 50 ton! Saya akan berlari lebih cepat dari mobil. Saya akan menjadi kuat, dan tidak ada yang berani menyinggung saya, dan saya akan dapat melindungi siapa pun. Saya bisa membawa beban yang sangat besar. Aku ingin tahu apa? Biasanya seseorang dapat mengangkat setengah dari berat badannya. Lalu aku bisa mengangkat 25 ton! Ini bagus. Apa yang akan buruk?

Saya tidak akan cocok di kelas. Anda harus menjahit pakaian dan sepatu besar. Akan sangat sulit untuk memberi saya makan. Jika kita berasumsi bahwa seseorang makan 2% dari beratnya per hari, maka saya membutuhkan makanan dengan berat 1 ton. Saya tidak akan muat di bus mana pun. Bahkan di jalan saya harus berjalan, membungkuk di bawah kabel. Saya tidak akan punya tempat tinggal.

2. Menambahkan satu atau lebih properti fantastis ke satu orang atau banyak orang(sebagai fragmen atau kekosongan dari karya-karya fantastis di masa depan).

Teknik berfantasi semacam ini mirip dengan metode objek fokus:

A) memilih beberapa objek arbitrer yang bersifat hidup dan/atau tidak bernyawa;
b) merumuskan sifat, sifat, ciri atau sifat-sifatnya. Anda dapat menemukan properti baru "dari kepala";
c) sifat-sifat dan kualitas-kualitas yang dirumuskan memberikan kepada seseorang.

Misalnya, seekor elang dipilih sebagai objek ("donor properti"). Kualitas elang: lalat, penglihatan yang sangat baik, memakan hewan pengerat, hidup di pegunungan.

Manusia bisa terbang seperti elang. Dapat ditambahkan: ia dapat terbang di stratosfer, di ruang dekat dan jauh.
- Seseorang memiliki penglihatan elang super-akut, misalnya, ia melihat sel-sel jaringan hidup tanpa mikroskop, kisi kristal logam, bahkan atom, ia melihat tanpa teleskop dan lebih baik daripada melalui teleskop, permukaan bintang dan planet. Dia melihat menembus dinding, berjalan di jalan dan melihat apa yang terjadi di rumah-rumah, dan bahkan menembus dinding itu sendiri, seperti sinar-X.
- Manusia memakan makanan elang - tikus, burung.
- Pria itu ditutupi dengan bulu.

Lanjutkan berfantasi dengan metode ini, ambil sebagai objek awal: bola lampu, ikan (ingat seorang pria amfibi), arloji, kacamata, korek api, mati suri (perlambatan tajam dalam proses kehidupan sangat nyaman: tidak ada uang untuk makanan atau tempat tinggal - Anda jatuh ke dalam animasi yang ditangguhkan) atau kebalikan dari hibernasi (peningkatan tajam dalam proses vital, seseorang tidak tahu kelelahan, bergerak dengan kecepatan luar biasa, orang seperti itu akan menjadi ilusionis yang luar biasa, atau pelari , atau pejuang yang tak terkalahkan).

Tugas.

2.1. Munculkan organ indera yang tidak dimiliki seseorang, tetapi bisa jadi.
Misalnya, tidak ada salahnya untuk merasakan kehadiran radiasi untuk melindungi diri darinya. Secara umum, kita merasakannya jika kita menderita penyakit radiasi.
Tidak buruk untuk merasakan nitrida dan nitrat dan kontaminan lainnya. Ada perasaan yang luar biasa dan langka - ini adalah rasa proporsional, tidak semua orang memilikinya.
Tidaklah buruk untuk merasa ketika Anda membuat kesalahan dan ketika bahaya mendekat (secara kiasan - lampu merah akan menyala dalam kasus ini).

2.2. Waktunya akan tiba dan akan memungkinkan untuk mengubah organ dalam. Apa yang akan terlihat seperti?

2.3. Buat "markup" orang dengan warna sesuai dengan kualitas moral mereka.
Misalnya, semua orang jujur ​​berubah menjadi merah muda, semua orang yang tidak jujur ​​menjadi ungu, dan orang jahat menjadi biru. Semakin banyak seseorang melakukan kekejaman, semakin gelap warnanya. Jelaskan apa yang akan terjadi pada dunia? Banyak orang mungkin tidak akan meninggalkan rumah.

3. Gambar animasi.

Anda telah menerima hadiah yang luar biasa, semua yang Anda gambar menjadi hidup! Apa yang akan Anda gambar?
Orang hebat? Binatang langka?
Hewan dan tumbuhan baru?

4. Pengecualian beberapa kualitas manusia.

Buat daftar sifat dan kualitas seseorang, lalu singkirkan satu atau dua sifat dan lihat apa yang terjadi.

Orang itu tidak sedang tidur.
- Orang tersebut tidak merasakan sakit.
- Orang tersebut telah kehilangan berat badan, indra penciuman.

Latihan.

Sebutkan setidaknya 10 kualitas dan sifat vital seseorang dan pikirkan konsekuensi dari kehilangannya.

5. Mengubah seseorang menjadi objek apa pun.

Seseorang berubah menjadi orang lain, menjadi binatang (burung, binatang, serangga, ikan), menjadi tumbuhan (menjadi ek, mawar, baobab), menjadi benda mati (batu, angin, pensil). Ini adalah bahan terkaya untuk dongeng baru.

Namun hal terpenting dalam teknik ini adalah pendidikan empati - kemampuan untuk berubah menjadi gambar lain dan melihat dunia melalui matanya.

Latihan.

Menyarankan setidaknya 10 contoh transformasi manusia, misalnya dalam dongeng.

6. Antropomorfisme.

Antropomorfisme adalah asimilasi seseorang, yang diberkahi dengan sifat-sifat manusia (ucapan, pemikiran, kemampuan untuk merasakan) objek apa pun - hidup dan mati: hewan, tumbuhan, benda langit, makhluk mitos.

Pernahkah Anda melihat di mana saja di dunia?
Apakah Anda seorang putri muda?
Saya tunangannya. - Abang saya,
- Bulan yang cerah menjawab, -
Saya tidak melihat gadis merah ...

Di sini Pushkin memberi bulan itu kemampuan untuk melihat, mengenali, berbela sungkawa, dan berbicara.

Latihan.

Ingat 10 contoh antropomorfisme dari dongeng, mitos, dan fabel yang Anda ketahui dan buat setidaknya 10 contoh kemungkinan antropomorfisme sendiri.

7. Memberi benda-benda alam mati kemampuan dan kualitas makhluk hidup.
Yaitu: kemampuan untuk bergerak, berpikir, merasakan, bernafas, tumbuh, bersukacita, berkembang biak, bercanda, tersenyum.

Anak laki-laki itu duduk di atas sebatang tongkat dan membayangkannya sebagai kuda dan dirinya sendiri sebagai penunggangnya.
Makhluk hidup apa yang akan Anda ubah menjadi balon?

Latihan.

Pikirkan setidaknya 10 contoh transformasi semacam itu.

8. Memberikan sifat-sifat yang luar biasa pada benda-benda alam yang tidak bernyawa.
Misalnya, batu. Itu bersinar, selalu hangat (tidak pernah mendingin!), Anda dapat menghangatkan tangan Anda dalam dingin, membuat airnya manis dan menyembuhkan, tetapi tidak larut dengan sendirinya.

Batu itu menyerap penyakit. Batu itu memberi keabadian. Perenungan batu menginspirasi untuk menulis puisi dan menggambar, dll.

Berikut adalah permainan yang bagus untuk pengembangan fantasi. Anak-anak (atau orang dewasa) berdiri dalam lingkaran. Seseorang diberikan mainan lunak atau bola di tangannya dan diminta untuk melemparkannya kepada seseorang dengan kata-kata hangat: "Aku memberimu kelinci", atau "Yurochka, aku memberimu seekor kambing, tanduknya belum tumbuh", atau "Pegang, Masha, permen besar", atau "Aku memberimu sepotong hatiku", "Aku memberimu tupai", "Ini bola kaca, jangan pecahkan", "Ini kaktus, lakukan tidak menusuk."

Latihan.

9. Kebangkitan orang mati, hewan, tumbuhan.

Sebagai contoh:

Apa yang akan terjadi jika brontosaurus dibangkitkan?
- Apa lagi yang akan dibuat Pushkin jika dia tidak meninggal begitu cepat?
Anda dapat menghidupkan kembali semua jenis hewan yang punah dan semua orang!

Latihan.

Sarankan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

10. Kebangkitan pahlawan karya sastra yang mati, khususnya, pahlawan dongeng.

Apakah karakter dongeng sudah mati? Tidak masalah, Anda perlu menggambarnya dan itu akan menjadi hidup.

Latihan.

Munculkan kelanjutan dongeng, asalkan para pahlawan dongeng tidak mati. Rubah tidak memakan roti, Ruslan tidak memotong janggut Chernomor, Prajurit timah tidak meleleh, Onegin tidak membunuh Lensky.

Sarankan 10 opsi untuk permainan semacam itu.

11. Kebangkitan kembali para pahlawan seni lukis dan patung.
Karakter lukisan oleh seniman terkenal menjadi hidup - pengangkut tongkang, pemburu, Cossack, pemanah.

Latihan.

Sebutkan 10 lukisan karya seniman terkenal dan sarankan kelanjutan plotnya, asalkan karakternya hidup kembali.

12. Perubahan dalam hubungan biasa antara para pahlawan dongeng.
Ingat situasi berikut: tombak menyanyikan lagu pengantar tidur ("Pike membuka mulutnya"); "Serigala Abu-abu melayaninya dengan setia"; Kelinci Berani; singa pengecut.

Latihan.

Munculkan dongeng dengan plot yang luar biasa: Rubah telah menjadi yang paling sederhana di hutan, dan semua binatang menipunya.

13. Metafora.
Metafora adalah transfer sifat dari satu objek (fenomena) ke objek lain berdasarkan fitur yang sama untuk kedua objek. Misalnya, "berbicara tentang ombak", "tampilan dingin". Berikut adalah kutipan yang terdiri dari beberapa metafora:

Di utas kesenangan menganggur
Dia menurunkan dengan tangan licik
Kalung sanjungan transparan
Dan rosario emas kebijaksanaan.
A.S. Pushkin

Latihan.

Sebutkan metafora dan mintalah anak-anak untuk menjelaskan sifat mana yang ditransfer dan kepada siapa.
Karakter lembut. Pipi terbakar. Tenggelam dalam dua. Tetap dalam genggaman yang erat. Berubah menjadi hijau karena marah. Otot baja. karakter besi. tubuh perunggu.

14. Beri nama baru pada lukisan itu.
Anak itu diperlihatkan banyak gambar plot, kartu pos atau reproduksi artis terkenal dan diminta untuk memberi mereka nama baru. Bandingkan siapa yang bernama lebih baik: anak atau artis. Dasar untuk nama itu bisa berupa plot, suasana hati, makna yang dalam, dll.

Latihan.

Berikan 10 nama baru lukisan lama yang terkenal.

15. Asosiasi yang fantastis.
Ide yang fantastis dapat diperoleh dengan menggabungkan sifat atau bagian dari dua atau tiga benda. Misalnya, ikan + manusia = putri duyung, kuda + manusia = centaur. Siapa sirene? Sepasang objek yang sama dapat memberikan ide yang berbeda tergantung pada kualitas gabungan.

Latihan.

Berikan 10 contoh kombinasi kualitas tak terduga dari berbagai makhluk nyata.

16. Penghancuran yang fantastis.
Ingat plot novel indah "Dua Belas Kursi" atau plot dongeng Svetlov tentang seorang pria bernama Rubl, yang jatuh dari lantai lima belas dan pecah menjadi sepuluh kopek. Setiap sen memiliki takdirnya sendiri. Satu hryvnia ditukar dengan kopek, yang lain menjadi bos besar dan terlihat lebih penting daripada rubel, yang ketiga mulai berlipat ganda.

Latihan.

Munculkan dongeng di plot yang sama. Misalnya, jeruk pecah menjadi irisan, buah delima hancur menjadi 365 biji (tepatnya 365 biji dalam buah delima apa pun, periksa), nasib saudara perempuan kacang dari satu polong.

17. "Betapa beruntungnya aku."

Betapa beruntungnya saya, kata bunga matahari, saya terlihat seperti matahari.
Betapa beruntungnya saya, kata kentang, saya memberi makan orang.
Betapa beruntungnya saya, - kata birch, - mereka membuat sapu harum dari saya.

Latihan.

Munculkan 10 opsi untuk permainan seperti itu.

18. Percepatan penerimaan - perlambatan.

Anda dapat mempercepat atau memperlambat kecepatan proses apa pun. Untuk mengarahkan fantasi ke arah ini, ajukan pertanyaan seperti: "Apa yang akan terjadi jika", "Apa yang akan terjadi jika".

Apa yang akan terjadi jika Bumi mulai berputar 24 kali lebih cepat? Hari akan berlangsung 1 jam. Selama 1 jam Anda harus punya waktu untuk tidur, sarapan, pergi ke sekolah (selama 15 menit), makan siang, mengerjakan pekerjaan rumah (selama 3-4 menit), jalan-jalan, makan malam.

Apa yang akan terjadi jika musim berlangsung selama 100 tahun? (Maka orang yang lahir di awal musim dingin tidak akan pernah melihat rumput hijau, bunga, banjir sungai)
Latihan. Sarankan tiga atau empat plot yang terkait dengan teknik yang ditunjukkan.

19. Percepatan dan perlambatan waktu.

Tema cerita fantasi.

S dan t pada c dan I 1. Anda menemukan chronodyne - perangkat yang dengannya Anda dapat mengubah kecepatan waktu dan kecepatan proses dalam waktu sesuka hati. Anda dapat mempercepat proses apa pun atau memperlambatnya.

S dan t pada c dan I 2. Bukan Anda yang menemukan chronodyne, tetapi orang lain, dan yang lain ini, secara tak terduga untuk Anda, sesuka hati, mengubah kecepatan proses di mana Anda berpartisipasi.
Pelajaran berlangsung 40 menit, atau 4 menit, atau 4 jam, dan semua ini tidak dapat diprediksi oleh guru dan siswa.
Mulai makan kue, dan waktu dipercepat 1000 kali! Memalukan!
Bagaimana cara hidup di dunia seperti itu?

S dan t di dan c dan I 3. Anda menemukan tur chrono (tur adalah gerakan dalam lingkaran) - perangkat yang dengannya Anda dapat mengulangi peristiwa, mengulangi pernikahan, meremajakan dan menua berkali-kali orang, hewan, benda, mesin.

Siapa yang akan Anda peremajaan dan berapa tahun?
Apa periode hidup Anda yang ingin Anda jalani lagi?

Latihan. Sarankan beberapa cerita menggunakan teknik yang diberikan.

20. Mesin waktu.

Anda memiliki mesin waktu! Anda masuk ke dalamnya dan Anda dapat melakukan perjalanan ke masa lalu yang dekat dan jauh dari negara mana pun, ke masa depan yang dekat dan jauh dari negara mana pun, dan berada di sana kapan saja. Tetapi Anda tidak dapat mengubah apa pun di sana, Anda hanya dapat melihat. Saat Anda berada di masa lalu atau di masa depan, kehidupan di Bumi berjalan sesuai dengan hukumnya yang biasa.

"Opsi Rumah": duduk di rumah, Anda melihat ke "Cermin Waktu" atau secara mental mengambil gambar dengan "Kamera Waktu" atau "Kamera Waktu Bioskop" atau "Mata Ajaib". Sebutkan tempat dan waktu dan, tolong, gambar sudah siap.

Apa yang ingin Anda lihat di masa lalu?
- Seperti apa ibu dan nenekmu saat mereka seumuran denganku sekarang?
Bagaimana dinosaurus hidup?
- Saya ingin bertemu dan berbicara dengan Pushkin, dengan Napoleon, dengan Socrates, dengan Magellan.
- Apa yang ingin Anda lihat di masa depan?
- Siapa aku? Berapa banyak anak yang akan saya miliki?
- Bicaralah dengan putra masa depan Anda.

Berikut adalah situasi yang luar biasa. Sebuah pesan dikirim dari Bumi ke bintang yang jauh. Makhluk cerdas hidup di bintang ini, mereka memiliki mesin waktu. Mereka mengirim balasan, tetapi mereka membuat kesalahan, dan balasan datang ke Bumi sebelum pesan dikirim.

Latihan. Sarankan 10 cerita yang terkait dengan efek mesin waktu.

21. Kronoklasme.
Ini adalah paradoks yang disebabkan oleh gangguan pada kehidupan sebelumnya. Seseorang pindah ke masa lalu dan mengubah sesuatu di sana, dan kemudian kembali, tetapi di Bumi semuanya berbeda. Untuk mendorong berfantasi ke arah ini, pertanyaan-pertanyaan seperti:

Apa yang akan terjadi sekarang jika sesuatu telah terjadi secara berbeda di masa lalu, atau jika sesuatu tidak terjadi sama sekali?
- Apa yang harus diubah di masa lalu, sehingga apa yang terjadi tidak terjadi?

Sebagai contoh:

Aku kehilangan kunciku. Tidak masalah, saya kembali ke masa lalu dan tidak membawa kuncinya.
- Apa yang akan terjadi jika tidak ada kudeta pada tahun 1917?

Apa yang bisa diubah di masa lalu? Semuanya bisa diubah di masa lalu! Perbuatan manusia, fenomena alam yang hidup dan yang tidak bernyawa, lingkungan sekitarnya.

Chronoclasm, mesin waktu, tur chrono, chronodyne - ini adalah metode berfantasi yang luar biasa, mereka memberikan jumlah plot yang tidak ada habisnya.

Latihan. Sarankan beberapa cerita gila untuk teknik ini.
(Saya pergi mencari pengantin di masa lalu. Saya menemukan mengapa brontosaurus punah.)

22. Metode L. N. Tolstoy.

Mereka menulis bahwa L. N. Tolstoy secara teratur menggunakan metode berikut setiap pagi sebagai latihan pikiran di pagi hari.

Ambil objek yang paling umum: kursi, meja, bantal, buku. Jelaskan objek ini dengan kata-kata seseorang yang belum pernah melihatnya sebelumnya dan tidak tahu apa itu dan mengapa.

Misalnya, apa yang akan dikatakan penduduk asli Australia tentang jam tangan?

Latihan. Tulis beberapa deskripsi item untuk suku Aborigin.

23. Fantasi gratis.

Anak-anak ditawarkan untuk berfantasi secara tidak terkendali tentang topik tertentu, menggunakan teknik fantasi apa pun dan kombinasi apa pun darinya. Tidak seperti memecahkan beberapa masalah serius, Anda dapat menawarkan ide apa pun, bahkan yang paling gila sekalipun.

Datang dengan tanaman yang fantastis.

Semua buah yang diketahui tumbuh secara bersamaan di satu tanaman: apel, pir, jeruk, alpukat, nanas, mangga, kelapa.

Semua buah dan sayuran yang dikenal tumbuh di satu tanaman (tomat dan kentang, tembakau dapat dibuat dari daun, obat penghilang rasa sakit, dan "produk kecantikan" dapat diperoleh. Pada prinsipnya, ini dimungkinkan, karena tomat, kentang, tembakau, belladonna (dalam bahasa Italia - " wanita cantik") milik keluarga yang sama - nightshade.

Buah-buahan, sayuran, dan kacang-kacangan yang dikenal dan tidak dikenal tumbuh di tanaman yang sama.

Semangka yang luar biasa: selai jeruk di dalamnya, dan bukannya biji - permen. Ini juga mungkin, hanya Anda perlu menyiramnya dengan air manis dan madu.

Benda-benda alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa tumbuh pada satu pohon.

Bunganya terbuat dari cokelat dan tidak pernah pudar tidak peduli seberapa banyak Anda memakannya.

24. Datang dengan bangunan yang fantastis.

Bangunan masa depan: semuanya terlihat dari dalam ke luar, tetapi tidak ada yang terlihat dari luar ke dalam. Makhluk (seseorang, anjing ..) dengan niat berbahaya bagi pemilik rumah tidak dapat memasuki gedung.

Kualitas apa yang harus dimiliki sebuah rumah jika berat dan ukuran pemiliknya berubah 10 kali setiap jam?

25. Munculkan moda transportasi baru.

Ide Penemuan:

Sinar meson-gravitasi-elektromagnetik diarahkan pada seseorang, yang membagi seseorang menjadi atom, mengingat posisi timbal balik mereka, mentransmisikannya dengan atom ke tempat yang tepat dan mengumpulkannya dalam urutan yang sama. (Pikirkan tentang situasinya: program untuk merakit seseorang menjadi buruk, tetapi mereka tidak menyadarinya! Bagaimana mereka mengumpulkan seseorang? Dan bagaimana jika mereka mencampur atom beberapa orang?)

Transportasi sintetis yang menggabungkan keunggulan semua moda transportasi yang dikenal: kecepatan roket, kemewahan kabin kelas atas kapal laut, kemampuan pesawat terbang dalam segala cuaca untuk mempelajari petir, tidak bergunanya pendaratan helikopter dan area lepas landas, kesehatan transportasi kuda.

Permukaan jalan bergelombang atau berbentuk segitiga. Ciptakan roda agar tidak goyang di jalan seperti itu. Ini juga akan menjadi penemuan!

26. Datang dengan liburan atau kontes baru.

Festival Bunga. Semua memiliki bunga yang dilukis di pipi mereka. Pada hari ini, Anda hanya dapat berbicara bahasa Cina bunga.

Pesta Kedatangan Burung Walet.

Pesta nyamuk pertama.

Lomba Fantasi. Ada dua tim yang berpartisipasi. Setiap tim menawarkan tugas yang berbeda kepada tim lain: a) topik untuk cerita lucu dari 5 frase; b) objek untuk membuat teka-teki (meja, garpu, TV); c.awal cerita. Sebagai contoh. "Teman saya Keith mengundang saya untuk berkeliling dunia"; d) beberapa metode berfantasi ditawarkan. Hal ini diperlukan, dengan menggunakan teknik ini, untuk menghasilkan sebuah cerita yang luar biasa.

27. Buatlah plot yang dramatis.

Ibu memanjakan putrinya tanpa batas. Apa yang terjadi pada ibu dan anak perempuannya?

Seorang pria tersesat, secara tidak sengaja menemukan sebuah rumah yang ditinggalkan oleh pemburu dan tinggal di sana selama 7 tahun. Bagaimana dia tinggal di sana? Apa yang dia makan, apa yang dia pakai? .. (Setelah lima tahun, dia lupa bagaimana berbicara, dll.)

28. Munculkan game fantasi baru.

Untuk menghasilkan game baru yang belum pernah ada sebelumnya, Anda harus membuat kondisi dan aturan yang luar biasa untuk game ini.

Potongan catur terbuat dari cokelat; memenangkan bidak lawan dan Anda bisa langsung memakannya.

Permainan "Catur yang dapat dimakan". Mereka menjadi dapat dimakan, tetapi hanya setelah mereka dimenangkan secara adil. Pikirkan tentang properti khusus apa yang dimiliki raja yang menang dan pemeriksa yang terkunci?

Catur dan catur berbentuk silinder. Papan dilipat menjadi silinder sehingga bidang a1, a2, a3, dll. masing-masing berada di sebelah bidang h1, h2, h3. Vertikal menjadi generator silinder.

Catur Lobachevsky. Papan secara mental dilipat menjadi sosok yang fantastis - kedua sisi dan sisi yang menghadap para pemain ditutup pada saat yang bersamaan. Generator vertikal dan horizontal pada waktu yang sama.

Catur super. Alih-alih bidak catur - kubus. Di wajah masing-masing dadu terdapat gambar enam sosok, kecuali raja. Sekali per game, Anda dapat mengubah status bidak (putar dadu), secara tidak terduga untuk lawan.

29. Pemenuhan ajaib dari keinginan sendiri dan perwujudan pikiran.

Anda telah menjadi penyihir yang kuat. Cukup untuk berpikir - dan apa pun, tetapi hanya baik, keinginan Anda terpenuhi. Anda, misalnya, dapat membuat siapa pun bahagia. Tetapi jika Anda telah merencanakan sesuatu yang buruk untuk orang lain, maka itu akan terjadi pada Anda.

Berikut tes niat baik.

Beri tahu anak-anak bahwa selama satu jam mereka dapat melakukan apa saja, baik atau buruk, kepada orang-orang. Lihat apa yang ingin dilakukan anak-anak? Baik atau jahat?

Para perampok menangkap seorang pria yang layak dan ingin membunuhnya. Sarankan setidaknya 10 cara untuk menyelamatkannya (buat dia tidak terlihat, perampok beku).

30. Anda mulai memiliki karunia telepati.

Telepati adalah transmisi pikiran dan perasaan jarak jauh tanpa mediasi indra. Anda bahkan tidak hanya dapat membaca pikiran orang lain, tetapi juga secara mental memaksa orang untuk melakukan apa yang Anda inginkan. Bagaimana Anda menggunakan hadiah ini?

31. Metode Nadya Rusheva.
Inilah cara lain yang luar biasa untuk mengembangkan imajinasi dan keterampilan menggambar. Ini adalah metode universal yang terkenal, yang dimiliki oleh gadis brilian Nadya Rusheva.

Pada usia 16 tahun, dia telah membaca dengan spidol atau pena di tangannya buku-buku lebih dari lima puluh penulis, dari kuno hingga modern: Homer, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Exupery, Bulgakov dan dicat, dicat, dicat. Membaca, berfantasi dan menggambar. Ini membantunya untuk mencapai cahaya, kecanggihan, dan garis yang membumbung dalam gambarnya. Selama tujuh belas tahun hidupnya, dia menciptakan sepuluh ribu gambar yang indah! Terlibat dalam balet di masa kecilnya, dia tahu berapa banyak pekerjaan yang dicapai "ringan melonjak" ini. Cara yang luar biasa, tetapi tidak populer ini disebut: ketekunan dan ketekunan!

32. Metode "RVS".

RVS adalah singkatan dari tiga kata: ukuran, berat, biaya.

Perlu dicatat bahwa metode RVS adalah kasus khusus dari metode "penurunan-peningkatan" yang lebih umum, ketika karakteristik apa pun dari sistem dapat diubah dari nol hingga tak terhingga, dan bukan hanya dimensi, berat, atau biaya. Misalnya, kecepatan, kuantitas, kualitas, kekuatan gesekan, kekuatan berpikir, kekuatan ingatan, keuntungan perusahaan, jumlah, gaji. Eksperimen mental semacam itu "mengaburkan" gagasan biasa tentang sistem yang sedang diperbaiki, menjadikannya "lunak", dapat diubah, dan memberikan kesempatan untuk melihat masalah dari sudut yang tidak biasa.

Metode RVS didasarkan pada prinsip dialektika transisi perubahan kuantitatif menjadi kualitatif. Metode ini juga disebut "metode uji monster", atau metode "mencapai batas", atau "metode amplifikasi kontradiksi".

Metode RVS mengembangkan fantasi dan imajinasi dengan sangat baik, dan juga memungkinkan Anda mengatasi kelambanan mental dalam berpikir. Harus diingat bahwa kita sedang melakukan eksperimen pemikiran, di mana segala sesuatu mungkin, dan bukan yang praktis, ketika hukum alam yang tak terhindarkan bekerja.

Ada juga metode "super-RVS", ketika transisi batas dari beberapa karakteristik dilihat secara bersamaan. "Serangan pada subkorteks" semacam itu dapat mengukir sesuatu yang tidak standar. Misalnya, apa yang akan terjadi pada sistem jika sistem memiliki biaya minimum, tetapi ukuran dan berat maksimum, dll.
Tentu saja, penggunaan metode RVS harus dipelajari.

33. Metode mentransfer properti.

Mari kita pertimbangkan metode yang sangat ceria, nakal, dan sangat sederhana (bagi mereka yang tahu cara berfantasi) untuk memberikan objek biasa dengan properti yang sama sekali tidak biasa bagi mereka, yang diambil dari objek biasa. Dalam ilmu pengetahuan, metode ini disebut metode fokus benda.

Algoritmanya sangat sederhana.

Langkah pertama: beberapa objek dipilih yang ingin mereka tingkatkan atau berikan properti yang sama sekali tidak biasa. Untuk anak-anak, itu bisa berupa mainan, boneka, bola, buku catatan, buku teks, majalah kelas, binatang, tanaman, atau orang. Ini akan menjadi apa yang disebut objek fokus. Misalnya, mari kita pilih boneka Barbie sebagai objek fokus. Sepertinya dia sudah menjadi batas penemuan di kelas boneka. Mari lihat apa yang terjadi.

Tahap kedua: memilih beberapa objek acak. Misalnya: bola lampu listrik, balon, satu set TV.

Langkah ketiga: untuk objek acak ini, daftar sifat, fungsi, dan fitur karakteristiknya dikompilasi.

Bola lampu - menyala, hangat, transparan, terbakar, dicolokkan ke listrik.
Balon - terbang, mengembang, tidak tenggelam, memantul.
TV - menunjukkan, berbicara, bernyanyi, memiliki tombol kontrol.

Langkah keempat: properti yang diformulasikan ditransfer ke objek fokus.
Jadi apa yang akan terjadi? Mari kita berfantasi dan terutama tidak peduli tentang kemungkinan nyata untuk mewujudkan apa yang telah kita bayangkan. Pergi:

Barbie bersinar dari dalam dengan cahaya merah muda susu matte. Ruangan itu gelap, tapi bersinar. Ini bagus: Anda tidak akan kehilangannya dan Anda bahkan dapat membacanya!

Barbie selalu hangat, seolah-olah hidup. Anda bisa membawanya keluar dan menghangatkan tangan Anda. Anda dapat meletakkan telur burung di sebelah Barbie yang hangat dan anak ayam atau ayam akan menetas darinya. Anda dapat bersandar di akuarium - dan Barbie akan memanaskan air untuk ikan.

Barbie transparan. Anda dapat melihat bagaimana jantungnya berdetak, darah mengalir melalui pembuluh darah, Anda dapat mempelajari anatomi.

Terbakar habis. Jelas bahwa Barbie harus memiliki suku cadang: satu set lengan, kaki, kepala, gaun. Konstruktor Barbie.

Sekarang mari kita lihat ide apa yang akan diberikan balon kepada kita.

Barbie terbang. Malaikat Barbie dengan sayap. Barbie Swan, Barbie Dragonfly, Barbie Skydiver. Barbie terbang seperti tupai terbang atau seperti kelelawar, ia memiliki selaput bening yang indah dari ujung jari hingga ujung jari kakinya.

Barbie tiup. Anda bisa membuat Barbie kurus, Anda bisa membuat Barbie gemuk, Anda bisa membuat Barbie pipih untuk dibawa-bawa. Ketika kepala dipompa secara terpisah, ekspresi wajah berubah. Saat Barbie "berlebihan" mulai mencicit, memperingatkan: "Aku akan meledak." Dengan Barbie yang mengembang, Anda bisa bermain di bak mandi, belajar berenang.

Apa perbandingan dengan TV memberikan.

Biarkan Barbie menunjukkan latihan pagi, aerobik, yoga asana setiap pagi.
Biarkan Barbie berteriak marah ketika mereka mulai menghancurkannya atau bertengkar di depannya.

Anda dapat menggunakan kombinasi properti. Sebagai aturan, di antara absurditas menemukan ide-ide orisinal yang tidak akan diberikan oleh coba-coba.

Metode Objek Fokus adalah metode yang sangat baik untuk mengembangkan imajinasi, pemikiran asosiatif, dan penemuan serius.

Proposal mengembangkan metode.

Anak-anak menyukainya ketika mereka menempatkan diri mereka dalam fokus. Sangat menyenangkan untuk memperbaiki pakaian, seperti stoking, celana ketat, sepatu bot.
Anda dapat menentukan kelas fitur terlebih dahulu di langkah kedua.
Metode ini dapat digunakan untuk membuat desain toko, pameran, hadiah.

Sebelum memulai sesi pembuatan ide, Anda dapat berpikir bersama anak-anak apa yang baik dan buruk untuk objek fokus yang dipilih, siapa yang baik dan siapa yang buruk, mengapa itu baik dan mengapa itu buruk, dll. Kemudian mulailah berfantasi.

Ide terbaik harus diapresiasi.

34. Kombinasi teknik.

The "aerobatics" dari berfantasi adalah penggunaan banyak teknik secara bersamaan atau berurutan. Mereka menggunakan satu teknik dan apa yang terjadi, mereka menambahkan teknik baru. Ini mengarah sangat jauh dari objek awal dan ke mana arahnya sama sekali tidak diketahui. Sangat menarik, cobalah. Tetapi ini hanya mungkin bagi orang yang berpikir dengan berani.

Latihan. Ambil beberapa objek luar biasa (Pinocchio, Kolobok) dan terapkan 5-10 trik fantasi secara berurutan. Apa yang akan terjadi?

35. Fantasi kuno yang indah dengan transformasi.

Sebagai contoh fantasi yang luar biasa, mari kita ingat mitos Yunani dan Romawi kuno, di mana orang berubah menjadi tanaman.

Pemuda cantik Cypress secara tidak sengaja membunuh rusa peliharaannya. Dia memohon kepada Apollo yang membungkuk perak untuk membiarkannya sedih selamanya, dan Apollo mengubahnya menjadi pohon cemara yang ramping. Sejak itu, cemara telah dianggap sebagai pohon kuburan yang menyedihkan.

Pemuda cantik lainnya, Narcissus, bernasib berbeda. Menurut satu versi, Narcissus melihat bayangannya di sungai, jatuh cinta padanya dan mati karena cinta diri. Para dewa mengubahnya menjadi bunga yang harum. Menurut versi lain, Narcissus tidak berani membalas cinta seorang wanita, dan atas permintaan wanita lain yang ditolak oleh pria, dia berubah menjadi bunga. Menurut versi lain dari mitos ini, Narcissus memiliki saudara kembar yang sangat dicintai. Kakaknya meninggal secara tak terduga. Narcissus yang merindukan melihat bayangannya di sungai, mengira itu adalah saudara perempuannya, melihat bayangannya untuk waktu yang lama dan meninggal karena kesedihan. Menurut versi keempat, melihat bayangannya di sungai dan jatuh cinta padanya, Narcissus menyadari keputusasaan cinta ini dan menikam dirinya sendiri. Dari tetesan darah Narcissus tumbuh bunga yang dinamai menurut namanya.

Contoh fantasi yang bagus. Satu versi lebih cantik dari yang lain. Cobalah dan Anda menawarkan versi Narcissus yang tidak kalah dramatis atau menyentuh.

Legenda Daphne. Dikejar oleh Apollo dalam cinta padanya, nimfa muda Daphne berdoa meminta bantuan kepada para dewa dan berubah menjadi pohon salam, yang menjadi pohon suci Apollo. Sejak itu, pemenang kompetisi musik (musik) untuk menghormati Apollo telah dianugerahi karangan bunga laurel. Dalam seni kuno, Daphne (Daphnia) digambarkan pada saat, disusul oleh Apollo, ia berubah (kecambah) menjadi pohon salam.

Pemuda yang putus asa, Phaeton, tidak mampu mengatasi kuda-kuda tim surya ayahnya, dewa matahari Helios, yang membuatnya disambar petir Zeus. Heliades, saudara perempuan Phaethon, sangat berduka atas kematian saudara laki-laki mereka sehingga para dewa mengubah mereka menjadi pohon poplar, yang daunnya selalu membuat suara sedih. Air mata Heliad menjadi kuning.

Batas Pikiran

Tanpa "kekacauan" tidak ada pengetahuan. Tanpa sering meninggalkan pikiran, tidak ada kemajuan.

Paul Feyerabend "Melawan Metode"

1

Terkadang pikiran tidak mampu menyadari batas kekuatannya sendiri dan menghindari banyak kesalahan yang muncul karena persepsi realitas yang tidak memadai. Selama beberapa milenium, orang-orang lahir yang berhasil melawan serangan pikiran, dan dia tidak dapat melakukan apa pun dengan mereka. Lagi pula, tidak cukup hanya mengatakan: "Jika Anda sendiri tidak memutuskan untuk diri sendiri, maka orang lain akan memutuskan untuk Anda," karena seseorang dapat dengan tenang menjawab ini: "Dan sangat baik. Biarkan orang lain memutuskan untuk saya. Mengapa saya harus membuang waktu saya untuk memilih perusahaan manajemen, asuransi, dan gubernur? Biarkan negara melakukannya, karena saya membayar pajak dan suap. Biarkan negara tidak hanya mengambil uang saya, tetapi juga bertanggung jawab atas sesuatu, jika tidak mengapa diperlukan? Presiden berbicara dengan senang hati tentang "kediktatoran hukum" dan "kekuasaan vertikal", dan ketika tiba saatnya untuk membayar, presiden yang sama memberi tahu kita: "Kami menentang paternalisme. Hiduplah dengan pikiranmu." Jika negara berperilaku tidak bertanggung jawab, lalu mengapa kita harus bertindak berbeda?

Anda keberatan dengan orang ini: “Tetapi bagaimana dengan kebebasan?” Yang dia jawab dengan masuk akal: "Mengapa saya membutuhkan kebebasan ketika tidak ada yang bisa dimakan?" Orang yang lapar tidak menginginkan kebebasan. Mereka membutuhkan Pejabat yang akan membangun rumah untuk menggantikan rumah yang terbakar tanpa asuransi, menetapkan harga roti dan bensin yang “adil”, menciptakan ilusi keamanan dan permintaan. Seseorang datang ke toko dan bertanya: "Mengapa semuanya begitu mahal?", Dan dia menjawab: "Jika Anda tidak menyukainya, jangan memakannya." Dari sudut pandang orang awam, orang bebas kehilangan lebih banyak daripada keuntungannya. Bagi para budak sistem, kata "kebebasan" telah lama menjadi sinonim dengan kata "kehancuran". Siapa di antara Demokrat gelombang pertama yang bisa membayangkan bahwa 95% dari populasi negara itu terdiri dari pencuri, bandit, pecandu alkohol, orang malas dan hanya orang bodoh yang siap memberikan uang mereka kepada penipu pertama yang mereka temui yang menjanjikan mereka pengayaan cepat ? Hari ini adalah kebiasaan untuk memarahi demokrasi, tetapi apakah benar-benar demokrasi yang harus disalahkan atas fakta bahwa banyak yang tidak memiliki akal untuk menggunakan buahnya untuk tujuan yang dimaksudkan? Demokrasi dan kebebasan adalah dua cermin yang mencerminkan wajah rakyat yang sebenarnya atau, seperti dalam beberapa kasus, wajah pemangsa yang bodoh dan rakus yang hanya bisa membunuh dan makan, dan tidak mampu melakukan aktivitas kreatif apa pun. Baca lebih banyak...

Tapi serius, bagaimana kita akan hidup di DUNIA BARU? Ini adalah gambar saya dan realitas saya!

Vladivostok, kota favorit saya. Semua jalannya bersih, sepanjang jalan, dekat rumah, di alun-alun mekar: pohon apel berbunga, persik, sakura, mawar, akasia, kastanye...

Menghilang di atas kota: jelaga, debu, jelaga. Rumah-rumah dicerminkan dan dipanaskan oleh panel surya. Sarana transportasi adalah Bola Cahaya, portal, dan orang lain memanjakan dan mengendarai Mobil, tetapi baterai, bukan bensin)) Karpet, Balon warna-warni melayang di udara, lumba-lumba bahagia berenang di teluk terbersih, dan anak-anak bahagia naik pada mereka.

Di kepala kota adalah Lightworker.

Orang-orang semua bahagia, sehat, muda. Ini adalah kota Cahaya dan Cinta. Kota Kebahagiaan.

Negara multinasional kita... telah bersatu kembali. Perbatasan hilang. Orang-orang telah lupa bahwa dulu ada permusuhan, air mata, rasa sakit, kepahitan dendam, kemarahan, kekecewaan.

Negara yang bersih secara ekologis paling indah. Semua orang berkembang secara spiritual, sehat, muda, bahagia, hidup dalam kelimpahan dan kemakmuran. Negara kaya. Negara ini kaya akan kecerdasan rakyat, isi batin, kesopanan, spiritualitas. Ini adalah orang-orang Cahaya. Ini adalah orang-orang yang bahagia, sehat, penuh kasih yang telah melupakan bahwa ada usia tua, penyakit, masalah. Semua orang adalah saudara dan saudari yang penuh kasih. Ini adalah tanah Cahaya dan Cinta. Sebuah negara multinasional Kemakmuran, Keilahian dan Malaikat.

Bumi kita. Berapa banyak negara di atasnya ... kecil, besar. Mereka semua bersih dan cerah. Betapa Bumi kita bersinar dengan kemurnian dan pancaran pikiran dan perbuatan manusia!

Sudah sangat sedikit waktu sejak dia naik, hanya beberapa tahun. Dua? Tiga?

Dan bagaimana dia telah berubah! Catatan perang, permusuhan, rasa sakit dan penderitaan, kepahitan dan kehilangan telah hilang selamanya dari ingatan semua orang di bumi. Mengapa menyimpan catatan kenangan buruk? Mereka terhapus dari catatan sejarah seluruh Bumi.

Membangun hubungan antara gangguan saraf ringan dan kematian dini

Para ilmuwan di University of Edinburgh mengatakan: orang yang sering mengalami jenis gangguan psikologis ringan meninggal lebih awal dari yang seharusnya. Dan dalam "kelompok risiko" - hampir seperempat dari populasi dunia, yang memiliki gejala kecemasan dan depresi yang minimal.

Para ahli sampai pada kesimpulan seperti itu setelah menganalisis data dari 68.000 orang dewasa berusia 35 tahun ke atas, yang riwayat medisnya dimasukkan dalam survei global kesehatan Inggris untuk periode 1994 hingga 2004, tulis ria.ru.

Kami menemukan bahwa tekanan psikologis merupakan faktor risiko untuk semua penyebab kematian, dan semakin stres, semakin tinggi risikonya,” jelas pemimpin studi Dr. Tom Russ. – Bahkan seseorang yang sedikit stres pun berisiko. Biasanya orang-orang ini - seperempat dari populasi - tidak mementingkan gejala dan tidak mencari bantuan dari spesialis.

Menurut rekannya, Dr. David Batty (David Batty), hubungan ini dapat ditelusuri setelah memperhitungkan sejumlah faktor penting lainnya: berat badan, gaya hidup, merokok, konsumsi alkohol, dan diabetes. Kematian yang tinggi diamati tidak hanya di antara mereka yang merokok atau minum banyak, tetapi di antara pasien yang mengalami stres.

DARI BERKAS "KP"

Gejala aneh stres

Tubuh kita mengirimkan sinyal S.O.S. yang tidak boleh kita abaikan.

1. Nyeri otot

Nyeri leher yang Anda kaitkan dengan bekerja berjam-jam di depan komputer sebenarnya bisa menjadi tanda stres. “Stres tentu saja mempengaruhi sistem muskuloskeletal kita, memanifestasikan dirinya sebagai nyeri atau kejang otot,” jelas psikolog dan fisioterapis Elisabeth Lombardo. “Ini mempersiapkan kita untuk kondisi bertahan hidup.”

2. Iritasi saraf optik

Pernahkah Anda merasakan bagaimana otot-otot mata berkontraksi tanpa sadar, sementara sedikit berkedut? Jika ini terjadi cukup sering, itu menyebabkan kecemasan dan ketidaknyamanan, dan dalam beberapa kasus, itu adalah gejala stres. "Kondisi ini dikenal sebagai blepharospasm tonik," kata Debbie Mandel, seorang ahli kesehatan. “Terus-menerus mengistirahatkan mata Anda. Setiap 20 menit sambil bekerja di depan komputer, istirahatlah dan lihat pemandangan di luar jendela.

3. Kuku dan kutikula yang tidak rapi

Apakah Anda memiliki kutikula atau kuku yang tidak terawat? Kondisi ini mungkin merupakan hasil dari kebiasaan gugup yang disebabkan oleh stres. "Kebiasaan gugup seperti menggigit kuku adalah apa yang kita lakukan untuk mengalihkan diri kita dari pikiran stres," kata Mandel. Dia juga mengklaim bahwa dengan cara ini banyak wanita "mengunyah stres". Jika ini cara Anda menenangkan diri, maka cobalah untuk selalu menjaga benda di tangan seperti bola lembut yang dapat Anda pegang di tangan Anda selama periode stres.

4. Karies

Kita semua tahu bahwa mengabaikan kebersihan mulut adalah langkah pertama menuju gigi berlubang, tetapi para ahli mengatakan bahwa stres juga dapat menyebabkan perkembangan penyakit, terutama jika Anda memiliki kebiasaan seperti menggertakkan gigi. Masalahnya, kebiasaan buruk ini merusak gigi, membuatnya lebih rentan terhadap gigi berlubang. Mendel menyarankan untuk mengalihkan kecemasan Anda ke buku harian.

5. Ruam

Kedengarannya aneh, tetapi kulit Anda bisa menjadi indikator yang sangat baik untuk tingkat stres Anda. “Stres dapat menyebabkan kemerahan, biasanya bercak merah atau ruam di perut, punggung, lengan, atau wajah,” catat Lombardo. “Beginilah cara sistem kekebalan tubuh kita merespons stres: histamin dilepaskan, menyebabkan tubuh gatal.”

6. Mual

Stres dapat mengganggu perut, dan mual, dalam hal ini, tidak lebih dari efek samping. Jika mual menjadi perhatian Anda, cobalah trik ini, yang menurut Mandel akan berhasil: untuk mual berikutnya, basahi tangan Anda di bawah air hangat yang mengalir.

7. Mengantuk

Merasa lesu? Stres bisa menjadi biang keladinya. “Hormon stres menyebabkan tubuh kita memproduksi adrenalin dalam jumlah berlebihan, yang akhirnya menyebabkan kantuk,” kata Mandel. “Stres juga selalu mempengaruhi kualitas tidur, sehingga sering kali seseorang bangun dalam keadaan lelah dan jengkel.” Untuk mengatasi masalah ini, dia menyarankan untuk tidur lebih awal atau menyisihkan setengah jam di sore hari untuk tidur. Selain itu, Anda harus memberi perhatian khusus pada kesehatan Anda dan mencoba menjalani gaya hidup sehat sebanyak mungkin.

8. Kelupaan

Penelitian menunjukkan bahwa stres kronis benar-benar mengecilkan ukuran hippocampus, bagian otak yang bertanggung jawab untuk menyimpan ingatan. Tapi, untungnya, ukurannya kembali normal begitu tingkat stresnya berkurang. Lombardo menyarankan untuk mencurahkan lebih banyak waktu untuk aktivitas fisik untuk menjaga fungsi otak pada tingkat yang optimal. Ini akan membantu Anda lebih siap untuk saat-saat stres di masa depan.

Kemampuan untuk menggambar gambar yang paling aneh dan realistis dalam pikiran Anda tidak melekat pada setiap orang. Serta kemampuan untuk menulis cerita yang sangat menarik, membuat mahakarya dari bahan yang tidak terduga, atau menghias hidangan tradisional dengan cara yang sangat tidak biasa. Hanya orang-orang kreatif dengan imajinasi dan imajinasi yang berkembang dengan baik yang dapat melakukan ini. Tetapi apakah ada perbedaan mendasar antara dua konsep yang tampaknya serupa? Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci perbedaan antara fantasi dan imajinasi.

definisi

Fantasi

Fantasi- situasi yang disajikan oleh seseorang atau sekelompok orang, mengekspresikan keinginan mereka, tetapi tidak sesuai dengan kenyataan. Itu juga bisa disebut improvisasi pada tema gratis. Berfantasi berarti mencipta. Kemampuan ini merupakan prasyarat bagi terwujudnya kreativitas seseorang. Fantasi memanifestasikan dirinya dalam konstruksi gambar atau model hasil kegiatan dalam kasus ketika "gambar" visual tidak diperlukan. Misalnya, seorang penulis dapat membuat karya integral berdasarkan sumber arsip yang berbeda, melengkapinya dengan bantuan komposisinya sendiri. Teknik fantasi meliputi aksentuasi, analogi dan tipifikasi.

Imajinasi

Imajinasi- kemampuan kesadaran untuk membentuk gambar, ide, representasi, dan memanipulasinya. Ini memainkan peran yang menentukan dalam proses mental seperti perencanaan, pemodelan, permainan, kreativitas, memori. Dalam arti yang lebih luas, istilah ini mengacu pada setiap proses yang terjadi "dalam gambar." Menjadi dasar pemikiran visual, memungkinkan seseorang untuk memecahkan masalah tanpa menggunakan tindakan praktis dan menavigasi situasi dengan lebih baik. Imajinasi adalah salah satu bentuk pencerminan mental dunia. Tergantung pada jenis klasifikasi, itu bisa aktif dan pasif, konkret dan abstrak, reproduktif dan kreatif.

Perbandingan

Sebenarnya, ada sedikit perbedaan antara konsep-konsep yang dibahas, tetapi semuanya sangat signifikan. Sebagai berikut dari definisi, fantasi memungkinkan seseorang untuk membayangkan berbagai situasi yang jauh dari kenyataan. Penting untuk dipahami bahwa proses ini didasarkan pada akumulasi pengetahuan. Pembawa fantasi tradisional adalah dongeng.

Adapun imajinasi, maka totalitas ide dan gambar berdasarkan realitas berada di bawah definisinya. Landasan dari proses juga adalah pengalaman yang diperoleh sebelumnya. Jika fantasi sering kali tetap menjadi fiksi, maka gambar yang digambar dengan bantuan imajinasi cukup mampu terwujud. Itu hanya membutuhkan sejumlah usaha. Misalnya, seorang anak mungkin berfantasi bahwa ia berubah menjadi pahlawan super. Namun, ini tidak memberinya kekuatan super. Di sisi lain, dia bisa membayangkan kostum superhero di benaknya. Membuatnya dengan partisipasi orang tua adalah tugas yang sepenuhnya bisa dilakukan. Ini adalah perbedaan lain antara fantasi dan imajinasi.

Banyak orang percaya bahwa menciptakan dan menulis adalah hal yang sama sekali tidak berarti yang tidak memiliki aplikasi praktis. Namun, pendapat seperti itu jelas keliru. Bagaimanapun, fantasi dan imajinasi yang berkembang dengan baik adalah dasar yang sangat baik untuk pembentukan pemikiran non-standar, yang sangat dihargai dalam masyarakat modern. Selain itu, kualitas ini berkontribusi pada kreativitas. Ambil contoh, karya sastra dari genre fiksi ilmiah atau lukisan menakjubkan yang digambar dengan pasir. Prasyarat untuk penciptaan mereka adalah gambar yang muncul di benak orang-orang kreatif.

Tabel perbandingan akan membantu menarik kesimpulan tentang perbedaan antara fantasi dan imajinasi.

Pertama, mari kita lihat apa itu imajinasi dan fantasi? Ini adalah jenis pemikiran, ini adalah kemampuan untuk secara mental mewakili apa yang tidak, dari apa yang ada dalam ingatan. Dengan kata lain, imajinasi adalah proses kreatif aktif untuk menciptakan pengetahuan baru (ide-ide baru) dari pengetahuan lama. Bagaimana fantasi berbeda dari imajinasi?

Jika imajinasi adalah kemampuan untuk secara mental menciptakan ide dan gambar baru dari objek yang mungkin dan tidak mungkin berdasarkan pengetahuan nyata, maka fantasi adalah penciptaan situasi dan objek baru, tetapi tidak nyata, luar biasa, namun tidak mungkin, tetapi juga berdasarkan pengetahuan nyata.

Misalnya: kuda bersayap Pegasus, Kepala Mati dalam dongeng Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", dongeng Baron Munchausen, Pinocchio, Prajurit Timah yang Teguh - ini adalah gambar yang fantastis.

Ada beberapa jenis imajinasi:

1. Rekreasi - ini adalah representasi gambar sesuai dengan deskripsi yang telah disusun sebelumnya, misalnya, saat membaca buku, puisi, catatan, gambar, tanda matematika. Kalau tidak, jenis imajinasi ini disebut reproduksi, reproduksi, mengingat.

2. Kreatif - ini adalah kreasi independen dari gambar baru sesuai dengan rencana sendiri. Anak-anak menyebutnya "dari kepala". Imajinasi semacam inilah yang akan menjadi subjek pembelajaran dan perkembangan kita pada anak-anak.

3. Tidak dikelola - inilah yang disebut "fantasi kekerasan", sebuah absurditas, serangkaian absurditas yang tidak terkait.

Bagaimana fantasi dan imajinasi berbeda dari pemecahan masalah yang serius? Ketika berfantasi, anak itu sendiri menciptakan plot apa pun, termasuk dongeng, situasi apa pun yang diinginkannya, tugas apa pun yang dia inginkan, dan dia menyelesaikannya dengan cara apa pun yang dia suka. Solusi apa pun dapat diterima. Dan ketika memecahkan masalah nyata, anak tidak mencari apa pun, tetapi untuk solusi "dewasa" yang nyata, serius, dan layak. Dalam kedua kasus, ia menciptakan, tetapi ketika berfantasi ada lebih banyak kebebasan, karena tidak ada larangan dari pihak hukum fisik dan tidak diperlukan pengetahuan besar. Oleh karena itu, perkembangan berpikir anak sebaiknya dimulai dengan pengembangan fantasi.

Apa perbedaan antara fantasi dan kebodohan?

Ketika fantasi berbahaya, itu menjadi kebodohan. Kebodohan adalah tindakan atau pernyataan bodoh, tidak masuk akal, tidak perlu, tidak masuk akal, salah, berbahaya, tidak pantas, yang tidak menghormati orang yang melakukannya. Tentu saja, seseorang harus memperhitungkan usia orang tersebut, kondisi dan tujuan dari tindakan tersebut.

Apakah ada fantasi yang bagus? Ada kriteria umum untuk menilai kualitas semua urusan di Bumi - ini adalah peningkatan kebaikan di dunia.

Pembawa fantasi klasik adalah dongeng.

Bagaimana dongeng berbeda dari fiksi ilmiah? Dalam fiksi ilmiah, situasi, elemen, atau proses yang layak secara teknis dipertimbangkan, dan dalam dongeng apa pun. Perlu dicatat bahwa tidak ada batas yang tajam antara solusi fantastis dan solusi nyata.

Ketika seorang anak tanpa pamrih menceritakan dongeng dengan partisipasinya, dia tidak berbohong, dalam pengertian kita yang biasa, dia mengarang. Dia tidak peduli apakah itu nyata atau tidak. Dan ini tidak boleh penting bagi kita, yang penting otak anak bekerja, menghasilkan ide. Namun, Anda tetap harus memperhatikan apa yang diimpikan oleh anak. Jika dia berbicara sepanjang waktu tentang teman-temannya yang tidak ada, tentang orang tua yang lembut atau tentang mainan, maka mungkin dia menderita, memimpikannya dan dengan demikian mencurahkan jiwanya? Bantu dia segera.

Mengapa mengembangkan fantasi dan imajinasi?

Mereka berkata: "Tanpa imajinasi, tidak ada pertimbangan."

Terkadang dalam kehidupan sehari-hari fantasi dan imajinasi dipahami sebagai sesuatu yang kosong, tidak perlu, ringan, tidak memiliki aplikasi praktis. Faktanya, seperti yang telah ditunjukkan oleh praktik, imajinasi yang berkembang dengan baik, berani, dan terkontrol adalah properti yang tak ternilai dari pemikiran orisinal yang tidak standar.

Sulit bagi anak untuk berpikir "sesuai dengan hukum", tetapi jika mereka diajarkan untuk berfantasi dan tidak dikritik karenanya, maka anak-anak berfantasi dengan mudah dan dengan senang hati, terutama jika mereka juga dipuji.

Rupanya, beginilah cara anak-anak secara tidak sadar belajar berpikir - dalam permainan. Ini harus digunakan dan dikembangkan imajinasi dan fantasi sejak anak usia dini. Biarkan anak-anak "menciptakan kembali sepeda mereka sendiri". Siapa yang tidak menemukan sepeda di masa kecil, dia tidak akan dapat menemukan apa pun.

Bagaimana cara mengembangkan fantasi dan imajinasi pada anak?

Ada tiga hukum untuk pengembangan imajinasi kreatif:

1. Aktivitas kreatifImajinasi berbanding lurus dengan kekayaan dan keragaman pengalaman pribadi seseorang sebelumnya. Memang, imajinasi apa pun dibangun dari elemen nyata, semakin kaya pengalaman, semakin kaya imajinasi. Maka konsekuensinya: kita harus membantu anak untuk mengumpulkan pengalaman, gambaran dan pengetahuan (pengetahuan), jika kita ingin dia menjadi orang yang kreatif.

2. Bisa dibayangkanapa yang dia sendiri tidak lihat, tetapi apa yang dia dengar atau baca, yaitu, Anda dapat berfantasi berdasarkan pengalaman orang lain. Misalnya, Anda dapat membayangkan gempa bumi atau tsunami, meskipun Anda belum pernah melihatnya. Tanpa pelatihan, itu sulit, tetapi mungkin.

3. Konten objek atau fenomena imajiner tergantung pada perasaan kita pada saat berfantasi. Sebaliknya, objek fantasi mempengaruhi perasaan kita. Anda dapat "mengimajinasikan" masa depan Anda sedemikian rupa sehingga itu akan menjadi pedoman hidup, atau Anda dapat memimpikan kengerian dan takut memasuki ruangan yang gelap. Perasaan, seperti pikiran, mendorong kreativitas.

Cara untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi.

Kami membuat daftar cara utama untuk mengembangkan fantasi dan imajinasi, dan kemudian mempertimbangkan metode untuk mengembangkan imajinasi kreatif. Idealnya, jika anak sendiri mau dan akan mengembangkan imajinasi dan imajinasinya. Bagaimana cara mencapai ini?

1. Hasilkan motivasi!

2. Yakinkan bahwa berfantasi bukanlah hal yang memalukan, tetapi sangat bergengsi dan bermanfaat bagi anak secara pribadi. Mereka belum mengerti ini. Butuh permainan dan emosi yang hidup. Logika anak-anak belum kuat.

3. Berfantasi harus menarik. Kemudian, dengan bersenang-senang, anak akan cepat menguasai kemampuan berfantasi, kemudian kemampuan berimajinasi, dan kemudian berpikir rasional. Anak-anak prasekolah tidak tertarik pada penalaran, tetapi pada peristiwa.

4. Membuat anak jatuh cinta pada Anda (daya tarik). Pada "gelombang cinta" ini mereka lebih mempercayai Anda dan lebih bersedia untuk patuh.

5. Dengan contoh Anda sendiri. Di masa kanak-kanak, anak-anak meniru perilaku orang dewasa, adalah dosa untuk tidak memanfaatkan ini. Anda adalah otoritas bagi seorang anak.

1. pada usia muda (2-6 tahun) - dongeng, cerita fantastis;
2. pada masa remaja (7-14) - novel fantasi petualangan;
3. di masa muda dan dewasa - literatur fiksi ilmiah yang solid. Ajari anak untuk mengagumi fantasi yang baik.

7. Merangsang fantasi dengan pertanyaan. Misalnya: "Apa yang terjadi jika Anda menumbuhkan sayap. Ke mana Anda akan terbang?"

8. Tempatkan anak dalam situasi sulit. Biarkan mereka berpikir dan mencari jalan keluar. Di sini, misalnya, adalah tugas klasik: anak-anak berakhir di pulau terpencil, bagaimana cara bertahan hidup?

9. Lemparkan cerita menarik kepada anak-anak dan minta mereka membuat cerita, dongeng, cerita berdasarkan mereka.

10. Ajarkan teknik berikut untuk mengembangkan imajinasi dan fantasi.

Menggunakan teknik-teknik di bawah ini tidak menghilangkan kebutuhan untuk berpikir. Teknik "bukan bukan", tetapi "membantu" fantasi, teknik menunjukkan arah berpikir. Pengetahuan tentang teknik fantasi mengarahkan anak-anak untuk menguasai teknik "dewasa" untuk menyelesaikan kontradiksi dan memecahkan masalah inventif.

Teknik untuk pengembangan fantasi dan imajinasi.

Anak-anak cukup banyak mengetahui fenomena dan hukum alam (misalnya, semua benda jatuh, benda berat tenggelam, cairan tumpah dan tidak memiliki bentuk sendiri, air membeku, kayu, kertas, lilin menyala). Pengetahuan ini cukup untuk berfantasi dengan baik, tetapi anak-anak tidak tahu bagaimana berfantasi, yaitu, mereka tidak tahu teknik berfantasi.

Sebagian besar teknik berfantasi dikaitkan dengan perubahan hukum atau fenomena alam. Segalanya dapat diubah: hukum apa pun yang bersifat hidup dan mati, hukum sosial apa pun, hukum dapat bertindak sebaliknya, hukum yang sama sekali baru dapat ditemukan, beberapa hukum yang ada dapat dikecualikan, hukum dapat dipaksa untuk bertindak atau tidak bertindak sesuka hati, sementara, berkala atau tidak terduga; Anda dapat mengubah makhluk hidup apa pun: orang (semua orang telah menjadi jujur!), Hewan, tumbuhan.

Konsultasi untuk guru

Fantasi dan imajinasi

Siap

Guru-psikolog d / s 21

Glubokov Evgenia Alexandrovna