https://accounts.google.com

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Pratinjau:

Pilihan 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Project arbeiten. Anda memiliki kepentingan yang sangat besar untuk Proyek Ihr yang didanai dan dikehendaki oleh Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und danach laut vor. Anda harus melakukannya dalam waktu 1,5 menit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Agen Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben and ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Hal lain yang mungkin terjadi adalah Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), dengan Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korupsi). Yang mana mereka adalah agen-agen bisnis yang sangat besar, termasuk Agen Amerika-Amerika Associated Press dan United Press International yang menyebarkan Agence France-Presse Inggris dan Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse and Rundfunk) dan ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfügen. Jadi Greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen dan Rundfunksender weltweit in yang mana (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Anda mungkin berada di Restoran gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten funfünf langsung Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. kuche
2. vegetarianche Gerichte
3. Presisi
4. umur
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen and darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• adalah atau ketika zeigt das Foto
• adalah passiert da gerade

Anda telah melakukan 1,5 Menit Waktu Putaran dan 2 Menit Waktu Putaran. Sprechen Sie di zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, berada di samping Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklären Sie, warum

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Pratinjau:

Pilihan 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Project arbeiten. Anda memiliki kepentingan yang sangat besar untuk Proyek Ihr yang didanai dan dikehendaki oleh Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten masih dan laut vor. Anda harus melakukannya dalam waktu 1,5 menit.

Apakah Tanzen Gesund? Ya! Zum einen macht es Spaß, weil duch zu deiner Lieblingsmusik bewegst and so richtig autoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, and you learnt, deinen Körper besser zu controllieren. Anda harus melakukan yang terbaik, karena Anda tidak memahami dan memahami hal ini dengan baik.

Fazit: Tanzen itu tol, macht gute Laune dan supergesund! Tentu saja, Menschen deshalb schon immer and überall gerne getanzt haben. Selain itu, ada banyak variasi dari Arten von Tänzen yang merupakan hadiah: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock"n"Roll. Sicherlich jatuh dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit other in der Tanzschule – probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten funfünf langsung Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eröffnung des Festes
2. Tindakan untuk Kinder
3. Einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie biarawati Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Foto-foto yang telah Anda peroleh. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen and darüber zu erzählen. Anda telah melakukan 1,5 Menit Waktu Putaran dan 2 Menit Waktu Putaran. Sprechen Sie zusammenhängend. Hal ini terjadi – ketika Anda mengambil foto yang diambil – dan yang berikut ini:

· ingin haben Sie das Foto gemacht

· Apakah atau ketika zeigt das Foto

· adalah passiert da gerade

warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen and anschließend darüber berichten, was beside Fotos unterscheidet and verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Rencana:

• beschreiben Sie kurz di samping Fotos
• sagen Sie, berada di samping Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​​​Beruf Sie träumen
• erklären Sie, warum

Anda telah melakukan 1,5 Menit Waktu Putaran dan 2 Menit Waktu Putaran. Sprechen Sie di zusammenhängenden Sätzen.

Opsi 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt "Trendsport" arbeiten. Anda memiliki minat yang sangat besar terhadap „Bouldern“ untuk Proyek Ihr yang didanai dan dijalankan oleh Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten masih dan laut vor. Anda harus melakukannya dalam waktu 1,5 menit.

batu besar

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern tidak ada hubungannya dengan apa pun. Ini bukan sesuatu yang harus dilakukan, Anda harus melakukannya dengan benar. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Ya, yang merupakan baja dan kompliziert dari Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick dan Kreativitas. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, and in der Natur, an natürlichen Felsen. Rebecca Schmidt dari Berlin berusia 24 tahun mengatakan bahwa Bouldern dan berkata: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick and Kreativität braucht. Kami juga bisa melakukan semuanya dengan baik dan tidak melakukan apa pun, seperti yang dilakukan Klettern, salah satu Mitra.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie akan muntah 10-24. Agustus di Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten funfünf langsung Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotel-Pension
2. Anreise- dan Abfahrtstag
3. Kosten untuk Übernachtung dan Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. günstige Angbote

Stellen Sie biarawati Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Anda telah mengambil foto-foto tersebut. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen and darüber zu erzählen.

Hal ini terjadi – ketika Anda mengambil foto yang diambil – dan yang berikut ini:

Ingin melakukan Sie das Foto gemacht

Apakah foto itu cocok atau tidak

Apakah passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung dan danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie di zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen and anschließend darüber berichten, was beside Fotos unterscheidet and verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Rencana:

Beschreiben Sie kurz di samping Fotos

Sagen Sie, berada di samping Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, berada di samping Fotos unterscheidet

Sagen Sie, tadinya Sie vorziehen

Erklären Sie, warum

Anda telah melakukan 1,5 Menit Waktu Putaran dan 2 Menit Waktu Putaran. Sprechen Sie di zusammenhängenden Sätzen.

Literatur ilmiah ditemukan pada topik-topik berikut:

Bahasa Jerman, Persiapan Ujian Negara Bersatu

Buku teks persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman di perpustakaan berisi bagian-bagian berikut:

Bank tugas yang optimal

Materi tambahan untuk persiapan UN Unified State bahasa Jerman tahun 2016, 2017

Format ujian bahasa Jerman tahun 2017

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman pada tahun 2017 terdiri dari dua bagian - tertulis dan lisan. Bagian tertulis, pada gilirannya, mencakup empat bagian: "Mendengarkan", "Membaca", "Tata Bahasa dan Kosakata" dan "Menulis" dan mencakup 40 tugas.

Termasuk 38 tugas jawaban singkat dan 6 tugas terbuka dengan jawaban diperpanjang.

Durasi ujian negara terpadu bahasa Jerman tahun 2017 adalah 3 jam 15 menit.

Tabel konversi poin bahasa Jerman yang dicetak pada tahun 2017 menjadi poin untuk sertifikat (garis merah memotong skor minimum, poin dihitung ulang satu banding satu).

Perubahan format ujian bahasa Jerman tahun 2016:

Kata-kata tugas 3 dari bagian lisan ujian telah diklarifikasi.

Rencana persiapan ujian negara terpadu bahasa Jerman tahun 2017

Untuk menghemat waktu secara signifikan dalam mempersiapkan ujian dan mendapatkan poin yang diinginkan, Anda perlu menyusun rencana persiapan untuk Ujian Negara Bersatu. Baca artikel terpisah kami tentang ini.

Senang rasanya bisa lulus ujian bahasa Jerman tahun 2017. Strategi Penulisan Ujian yang Sukses

Jika Anda telah menyelesaikan banyak tugas dari buku teks bahasa Jerman, skor rata-rata saat menyelesaikan kumpulan tes standar bahasa Jerman cocok untuk Anda, itu berarti Anda paham secara teori, yang tersisa hanyalah mendengarkan secara psikologis dan belajar cara menyelesaikan tes, mengamati waktunya.

Perkiraan waktu yang diberikan untuk menyelesaikan tugas individu adalah:

“Mendengarkan” – 30 menit;

“Membaca” – 30 menit;

“Tata bahasa dan kosa kata” – 40 menit;

“Surat” – 80 menit;

“Berbicara” (bagian lisan dari ujian) – 15 menit.

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman Kurang dari satu persen anak sekolah mengikuti tes pilihan. Popularitasnya jauh lebih rendah daripada bahasa Inggris, namun menempati urutan kedua di antara Ujian Negara Bersatu dalam bahasa tersebut. Tingkat kesulitannya sama dengan ujian bahasa lainnya dan terdiri dari bagian yang sama: mendengarkan; membaca; tata bahasa dan kosa kata; surat; berbicara (opsional). Lulusan harus menyelesaikan 44 tugas: 40 tugas tertulis dan 4 tugas lisan. Bagian tertulis diberikan waktu 180 menit (3 jam). Bagian lisan, yang diambil pada hari lain, memakan waktu 15 menit. Jika bagian lisan ditolak, lulusan tidak akan dapat mencetak lebih dari 80 poin.

Pelajari informasi umum tentang ujian dan mulailah mempersiapkannya. Materi ujian dan pengukuran tidak mengalami perubahan pada tahun 2019, namun nilai kelulusannya meningkat: dari 20 menjadi 22.

Ujian Negara Bersatu

Anda dijamin lulus ujian jika Anda menjawab dengan benar setidaknya 17 pertanyaan dari bagian 3 atau bagian 2 dan 3. Ini memberi Anda 17 poin utama, yaitu jika diterjemahkan ke dalam pertanyaan tes - 22 poin. Untuk mengubah hasilnya menjadi sistem lima poin, silakan merujuk ke tabel kami.

Struktur tes tertulis Ujian Negara Bersatu

Pada tahun 2019, tes bagian tertulis terdiri dari empat bagian, termasuk 40 tugas.

• Bagian 1: Mendengarkan (1–9), jawaban tugas berupa angka atau rangkaian angka.
• Bagian 2: Membaca (10–18), jawaban tugas berupa bilangan atau barisan bilangan.
• Bagian 3: Tata Bahasa dan Kosakata (19–38), jawaban tugas berupa angka, satu kata, atau beberapa kata yang ditulis tanpa spasi atau tanda baca.
• Bagian 4: Menulis (39–40), terdiri dari dua tugas - menulis surat pribadi dan pernyataan dengan unsur penalaran.

Persiapan Ujian Negara Bersatu

• Ikuti tes Ujian Negara Bersatu online gratis tanpa registrasi dan SMS. Tes yang disajikan memiliki kompleksitas dan struktur yang identik dengan ujian sebenarnya yang dilakukan pada tahun yang bersangkutan.

• Unduh versi demo Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman, yang memungkinkan Anda mempersiapkan ujian dengan lebih baik dan lulus dengan lebih mudah. Semua tes yang diusulkan telah dikembangkan dan disetujui untuk persiapan Ujian Negara Bersatu oleh Institut Pengukuran Pedagogis Federal (FIPI). Semua versi resmi Ujian Negara Bersatu dikembangkan di FIPI yang sama.
  Tugas yang Anda lihat kemungkinan besar tidak akan muncul di ujian, tetapi akan ada tugas yang serupa dengan demo pada topik yang sama.

Angka Umum Ujian Negara Bersatu

Tahun	Minimum Skor Ujian Negara Bersatu	Skor rata - rata	Jumlah peserta	Gagal, %	Jumlah 100 poin	Durasi- Durasi ujian, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

Persiapan Ujian Negara Bersatu dalam Bahasa Jerman

Saat ini, Ujian Negara Bersatu adalah bentuk sertifikasi utama di sekolah menengah di Rusia. Oleh karena itu, anak-anak sekolah dan orang tuanya ingin mempersiapkan diri dengan baik dalam menghadapi ujian ini agar dapat mendaftar ke perguruan tinggi sebanyak-banyaknya, termasuk yang mensyaratkan hasil ujian yang tinggi dan sangat tinggi.

Alasan memilih mengikuti Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman

• Selain itu, perlu dicatat bahwa saat ini banyak orang yang memilih untuk mengikuti ujian khusus dalam bahasa Jerman, karena dengan bahasa Jerman persaingannya lebih sedikit sehingga peluang untuk memasuki universitas bergengsi meningkat secara eksponensial.
• Perlu juga dicatat bahwa saat ini bahasa Jerman diperlukan tidak hanya untuk Ujian Negara Bersatu, yaitu untuk tujuan pendidikan, tetapi juga sangat penting, karena banyak perusahaan Jerman, Austria, dan Swiss yang ada dan berhasil berkembang di Rusia. pasar, pekerjaan yang membutuhkan pengetahuan bahasa Jerman yang baik.

Oleh karena itu, dengan mempersiapkan UN Unified State dalam bahasa Jerman, Anda tidak hanya berkesempatan masuk universitas bergengsi, tetapi juga mendapat kesempatan mendapatkan pekerjaan di perusahaan besar Barat.

Tingkat bahasa yang diperlukan agar berhasil lulus Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman

Namun perlu segera diperhatikan bahwa tingkat pengetahuan bahasa yang dibutuhkan untuk berhasil lulus ujian adalah B1/B2.
Selain itu, tidak hanya pengetahuan bahasa yang penting, tetapi juga pengetahuan tentang format ujian. Meskipun format USE telah didekatkan dengan format USE untuk sertifikat internasional, namun masih terdapat perbedaan yang signifikan. Sebagian besar anak sekolah belum mengenal format ujian internasional.

Terdiri dari apa Unified State Examination dalam bahasa Jerman?

Saat ini, Unified State Examination dalam bahasa Jerman mencakup empat bagian:

Mendengarkan,
membaca,
tata bahasa dan kosa kata,
surat.

Pada tahun 2009, diputuskan untuk membatalkan satu bagian ujian Berbicara. Bagian ini diperkenalkan kembali pada tahun 2015.

Sekarang mari kita lihat lebih dekat setiap bagian yang termasuk dalam Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman.

Mendengarkan

Bagian kertas ujian ini mencakup tiga tugas dengan tingkat kesulitan yang berbeda dan jenis yang berbeda.

1) Tugas pertama ditujukan pada kemampuan memahami isi dasar (umum) suatu teks audio.
2) Tugas kedua ditujukan untuk menguji kemampuan memahami secara detail isi suatu teks audio. Kesulitan utama di sini berasal dari tugas-tugas di mana Anda perlu mengenali apakah informasi dalam teks diberikan secara salah atau tidak disebutkan dalam teks. Artinya, tugas tersebut meminta Anda untuk menunjukkan apakah pernyataan itu “benar”, “salah”, atau “tidak disebutkan dalam teks”.
3) Tugas ketiga ditujukan untuk menguji kemampuan mengekstrak informasi yang ditentukan dengan sengaja dari teks.

1) Memiliki pengalaman mendengarkan. Sayangnya, sekolah saat ini kurang memperhatikan aspek ini, dan oleh karena itu bagian ini menimbulkan kesulitan tertentu bagi anak sekolah.
2) Mampu beradaptasi dengan berbagai kondisi dalam mendengarkan materi audio. Rekaman ujian mungkin kualitasnya tidak terlalu bagus, mungkin ada suara asing, dll. – Anda harus bersiap untuk apa pun!
3) Mampu beradaptasi mendengarkan suara dengan warna nada yang berbeda (perempuan, laki-laki, anak-anak, rendah, tinggi)
4) Memiliki keterampilan menyimak teks yang bersifat monolog dan dialogis.
5) Memiliki strategi pemahaman global (tugas tipe pertama), pemahaman selektif (tugas tipe kedua) dan pemahaman rinci (tugas tipe ketiga) teks.
6) Memiliki kosakata aktif dalam kerangka yang diperlukan agar berhasil lulus Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman.

Bagaimana menghindari kesalahan saat menyelesaikan tugas di bagian “Mendengarkan”.

1) Bacalah tugas dengan cermat. Penafsiran tugas yang salah menyebabkan jawaban yang salah.
2) Saat menyelesaikan tugas (A1-A7), jangan mencoba memahami teks, konsentrasikan perhatian Anda pada informasi yang diminta! Agar berhasil menyelesaikan tugas-tugas ini, Anda perlu memahami perbedaan antara jawaban “salah” dan “teks tidak menyebutkan”. Jawaban “teks tidak menyebutkan” berarti teks tersebut tidak memuat informasi tentang masalah ini
3) Saat menyelesaikan tugas A8-A14, Anda harus mendengarkan teks secara menyeluruh dan memusatkan perhatian sampai akhir, karena jawabannya mungkin ada di akhir teks.
4) Anda harus mampu menyorot informasi penting dan mampu menyaring informasi yang menyimpang dari informasi utama. Artinya, Anda harus bisa fokus pada informasi utama dan mengabaikan frasa yang menyimpang dari pemikiran utama dan esensi pernyataan.

Membaca

Bagian kertas ujian ini juga mencakup tiga tugas dengan tingkat kesulitan yang berbeda dan jenis yang berbeda.
Agar berhasil menyelesaikan bagian tugas ini, Anda harus memiliki pengalaman dalam membaca yang berorientasi komunikatif.

Apa yang perlu Anda ketahui dan dapat lakukan agar berhasil menyelesaikan bagian Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman ini.

Keterampilan berikut penting di sini:
1) Kemampuan memahami isi umum teks informasi (tugas tipe pertama)
2) Kemampuan memahami teks secara detail.
3) Kemampuan untuk secara sengaja mengekstraksi informasi yang diperlukan, yaitu menggunakan strategi membaca selektif.

Untuk berhasil menyelesaikan tugas-tugas ini, pengetahuan tentang materi leksikal secara alami diperlukan. Penting untuk dapat mengabaikan kata-kata asing yang tidak menempati posisi penting dalam teks dan oleh karena itu tidak penting untuk memahami teks. Penting juga untuk dapat menebak arti kata-kata asing dari konteksnya. Dalam tugas-tugas tipe kedua, penguasaan materi tata bahasa yang baik memainkan peran penting.

Bagaimana menghindari kesalahan saat menyelesaikan tugas di bagian “Membaca”.

1) Dalam tugas-tugas tingkat dasar (B2), Anda tidak perlu memusatkan perhatian pada kata-kata asing yang ditemui - ini membutuhkan waktu. Tugas jenis ini tidak memerlukan pemahaman rinci tentang keseluruhan teks. Anda harus menggunakan tebakan linguistik (memahami arti sebuah kata dari konteksnya) dan, dalam beberapa kasus, mengabaikan kata asing tertentu.
2) Dalam tugas-tugas dengan tingkat kompleksitas yang meningkat, Anda harus mampu menyoroti informasi penting dan mampu menyaring informasi yang menyimpang dari informasi utama. Artinya, Anda harus bisa fokus pada informasi utama dan mengabaikan frasa yang menyimpang dari gagasan utama dan esensi pernyataan.
3) Pada tugas B3, dapat langsung melihat struktur gramatikal integral, yang segera mempersempit dan memudahkan pemilihan bagian kalimat yang sesuai.

Tata bahasa dan kosa kata

Bagian ini menguji kompetensi bahasa mata pelajaran, yaitu penguasaan sumber gramatikal dan leksikal bahasa Jerman. Seperti semua tugas, tugas-tugas ini juga memiliki fokus komunikatif.

Apa yang perlu Anda ketahui dan dapat lakukan agar berhasil menyelesaikan bagian Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman ini.

1) Tugas tingkat kerumitan dasar dan lanjutan menetapkan tugas menguji keterampilan menggunakan bentuk tata bahasa dasar bahasa Jerman dalam konteks. Peserta tes harus mampu melakukan transformasi gramatikal dari bentuk asli kata kerja, kata sifat, atau kata benda.
2) Saat melaksanakan tugas, dapat mengandalkan konteks.
3) Mampu menggunakan strategi peramalan probabilistik, yaitu tanpa melihat sendiri jawabannya, menebak leksem mana yang dapat mengisi celah yang sesuai dalam kalimat.

Cara menulis esai yang benar (Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman). Rencana yang lebih detail akan muncul nanti. pantau terus

Berbicara

Kini para lulusan juga harus mengikuti ujian lisan dalam bahasa Jerman(Sprechen).

Bagian ini terdiri dari empat tugas.

Yang pertama Untuk tugas tersebut, peserta ujian harus membaca kutipan dari teks yang bersifat netral, informatif, atau sains populer.
Di sini komponen fonetik dinilai: kontur intonasi, pengucapan bunyi, kata, tekanan yang benar. Sayangnya, di sekolah, hal ini tidak lazim untuk diperhatikan, tetapi ucapan yang benar secara fonetis penting tidak hanya untuk ujian, tetapi juga untuk kehidupan sehari-hari, sehingga lawan bicara dapat memahami Anda. Itu sebabnya saya selalu memulai pelajaran saya dengan pemanasan fonetik.

Yang kedua Tugas tersebut memerlukan perumusan lima pertanyaan untuk memperoleh informasi yang lebih lengkap dari lawan bicara bersyarat.
Untuk melakukan ini, kami sajikan kepada Anda gambaran stimulus dan beberapa titik referensi yang akan membantu dalam menyusun pertanyaan.

Ketiga Tugasnya melibatkan mendeskripsikan satu dari tiga foto. Cakupan topiknya cukup luas. Di sini Anda perlu menguasai kosakata seperti Beschreibung eines Bildes:

Vorne / petunjuk erkennt man...
Saya Vordergrund/Hintergrund mengetahui hal tersebut…
Di Bildmitte sieht man...
... ist scharf / hapus scharf.

Anda hanya diberi waktu satu setengah menit untuk bersiap, agar berhasil menyelesaikan tugas ini, Anda harus berlatih di rumah dan memikirkan rencana jawaban di rumah.

Ich habe das Bild... gewählt, weil...

Saya sangat tertarik dengan...

Di Kindheit akan segera ...

Ich habe dieses Foto gemacht, weil..

Ich zeige es dir..., lalu...

DI DALAM keempat terakhirTugas tersebut mengharuskan lulusan untuk membandingkan dua foto, mengidentifikasi persamaan dan perbedaan, dan mengekspresikan preferensi mereka. Dalam hal ini, Anda perlu membenarkan pendapat Anda.

Cobalah untuk menggunakan kata sifat deskriptif sebanyak mungkin saat mempersiapkan. Ini akan membuat pidato Anda lebih kaya, lebih menarik, dan akan meyakinkan penguji bahwa Anda menguasai bahasa Jerman dengan baik.

Bagaimana menghindari kesalahan saat menyelesaikan tugas di bagian “Berbicara”.

1) Anda perlu mengenalnyakontur intonasi dasardalam bahasa Jerman, mengetahui prinsip dasar pengucapan bahasa Jerman, beberapa perbedaan pengucapan bunyi dalam bahasa Jerman dan Rusia, misalnya bunyi apa"k" diucapkan lebih banyak dengan tegang , Menikahi Katze. Hal yang sama berlaku, misalnya, pada suara"P" , Menikahi Pos. Harus diperhatikandurasi, stabilitasterdengar. Artinya, perhatikan segala sesuatu yang menjadikan pengucapan Anda bahasa Jerman dan bukan bahasa Rusia.
2) Anda perlu memperhatikan logika pidato Anda. Namun syarat ini sudah tidak asing lagi bagi Anda sejak menulis esai. Bagian lisannya sulit karena Anda tidak punya waktu memikirkan konstruksi frasa. Bagian ini memerlukan ucapan spontan yang lancar. Untuk melakukan ini, pastikan untuk mengucapkan semua tugas lisan bukan dengan "pikiran", tetapi dengan KERAS. Ini sangat penting.
3) Setiap tugas memiliki waktunya: dalam jangka waktu tertentu Anda harus menyelesaikannya dan menyelesaikan pemikiran Anda secara logis.
4) Saya sangat menyarankan untuk memikirkan rencana jawaban terlebih dahulu, yaitu membuat algoritma dengan klise yang sudah disiapkan. Karena semua tugasnya standar, Anda dapat melakukannya tanpa kesulitan.

Batas waktu persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman

Durasi persiapan tergantung pada tingkat kemahiran bahasa awal, sehingga durasinya dapat bervariasi dari beberapa bulan hingga dua tahun.
Agar berhasil lulus Ujian Negara Bersatu, Anda memerlukan level Mittelstufe (yaitu level rata-rata - B1-B2).

Frekuensi kelas

Frekuensi kelas tergantung pada tingkat pelatihan. Tetapi jika tingkat bahasa Jermannya rendah, dan Anda ingin lulus Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman di nilai yang tinggi , maka lebih baik belajar selama dua tahun, tetapi lebih jarang 1-2 kali seminggu, daripada 1 tahun 2-3 kali seminggu, karena jumlah informasi yang akan dipelajari cukup banyak sehingga sumber daya memori digunakan secara rasional dan agar pengetahuan yang diperoleh dapat ditransfer ke dalam memori jangka panjang diperlukan jangka waktu tertentu.

Prinsip-prinsip persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman.

1. Penciptaan basis bahasa(kosa kata, tata bahasa, alat khas bahasa untuk menulis surat pribadi dan menyelesaikan tugas C2. Meningkatkan tingkat kemahiran berbahasa secara umum.

2. “Pelatihan” pada format ujian.Bekerja dengan tes standar format Ujian Negara Bersatu - Ujian Negara Bersatu tahun lalu, versi demo, pengembangan metodologi khusus.

3. Analisis kesalahan tipikaldiizinkan saat menyelesaikan tugas Unified State Examination dalam bahasa Jerman.

Misalnya, Anda perlu memperhatikan bahwa kata kerja "fahren" digunakan tidak hanya dengan kata kerja bantu "sein", tetapi juga dalam beberapa kasus dengan kata kerja "haben". Hal yang sama juga berlaku untuk kata kerja "fliegen".

Anda juga perlu memilih sinonim yang tepat dari sinonim yang tersedia, misalnya: “Stelle”, “Ort”, “Platz”, “Sitz”.

Seringkali terjadi kesalahan dalam pembentukan kata, misalnya dari kata sifat “heiß” perlu dibentuk kata benda.

Saya memperhatikan semua poin ini dan memberikan daftar selama kelas tentang apa yang harus Anda perhatikan, karena semua tes USE adalah standar, yang berarti Anda dapat menghitung tugas apa yang akan disiapkan dan mempersiapkannya dengan sengaja, yang memungkinkannya untuk lulus Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman dengan nilai yang sangat tinggi.

https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Esai adalah penalaran singkat yang ditulis tentang topik tertentu. Ini membela tesis tertentu yang memungkinkan untuk memberikan argumen yang mendukung dan menentang. Tujuan menulis esai: Ekspresikan dan buktikan pendapat Anda, yakinkan audiens tentang sudut pandang tertentu dan menangkan mereka ke pihak Anda. Pada saat yang sama, banyak perhatian diberikan pada kritik terhadap posisi lawan. Persiapan Pertama, Anda perlu membaca topik dengan cermat dan memikirkan argumen apa yang diperlukan topik ini: argumen umum, mengungkapkan pendapat Anda sendiri. Maka Anda perlu memikirkan isi dan kelengkapan tugas. Saat merencanakan esai argumentatif yang mendukung dan menentang, materi harus disusun dalam empat paragraf.

1. Pendahuluan - pernyataan masalah 2. Argumen 3. Argumen yang menentang 4. Kesimpulan Struktur esai

Pendahuluan Man sagt, dass Es wird gemeint, dass Es ist sehr interessant, dass Es ist eine Frage, (ob Einige meinen, dass Viele Leute wissen, dass Man kann sich streiten, ob Es gibt keinen Zweifel, dass Ich habe mich immer gefragt, ob Um dieses Masalah zu besprechen, lassen Sie mich mit einem Sprichwort / berühmtem Zitat ... Beginnen. Pendahuluan adalah pernyataan masalah. Paragraf pertama mencakup beberapa kalimat yang memperkenalkan topik dan mengungkapkan sifat gandanya. Untuk ini, Anda dapat menggunakan ekspresi berikut:

Pendapat sendiri (pernyataan sudut pandang Anda tentang suatu topik, memberikan argumen yang mendukung pendapat Anda dan mendukungnya dengan contoh) Pendapat berlawanan (pernyataan sudut pandang yang berlawanan tentang suatu topik, argumentasinya dan memberikan contoh) yang mendukung pendapat yang berlawanan dan dukung dengan contoh. Argumen yang mendukung dan “menentang” ditulis dalam paragraf terpisah!

1. Ekspresi transisi untuk mengungkapkan pendapat Anda sendiri Es soll nun meine Meinung zu disem Thema dargelegt werden. Ich komme nun zu ... Wenn man mich persönlich fragen würde ... 2. Mengekspresikan pendapat Anda sendiri (di bagian esai ini Anda perlu menyatakan sudut pandang Anda tentang topik ini dan memberikan argumen yang mendukung pendapat dan dukungan Anda dengan contoh Dalam teks Anda, Anda dapat menggunakan ungkapan berikut Meiner Meinung nach/ Meinen Erfahrungen nach Ich bin der Meinung, dass .... Meine Einstellung dazu ist... Ich bin überzeugt davon, dass... Mit Sicherheit kann ich behaupten , dass... 3. Ekspresi untuk memperdebatkan pendapat sendiri

1. Ekspresi untuk berpindah ke pendapat yang berlawanan Wie jede Medaille, jadi hat auch dieses Thema seine Kehrseite. Nicht nur die Vorteile, auch die Nachteile müssen betrachtet werden. Außerdem ist zu bedenken, dass ... Im Gegensatz dazu steht ... 2. Ungkapan untuk merumuskan pendapat yang berlawanan: Dagegen spricht, dass .... Das Hauptargument dagegen ist, dass... Das Hauptargument gegen.... ist .. Gegner einer solchen Meinung argumentieren, dass... Was dagegen spricht, ist... Ein weiteres Argument gegen ...ist... 3. Ekspresi untuk memberi contoh: Ein Beispiel dafür ist... Das lässt sich mit folgenden Zahlen/folgendem Beispiel belegen: Zu diesem Argument kann folgendes Beispiel angeführt werden:... Dennoch ….

Sebagai kesimpulan, Anda harus menulis beberapa kalimat di mana Anda perlu meringkas apa yang telah dikatakan dan menarik kesimpulan: Untuk melakukan ini, Anda dapat kembali menulis kalimat yang mencerminkan ketidakkonsistenan topik, tetapi pada saat yang sama, memberikan harapan untuk menemukan kompromi: Zum Schluss kann man sagen, dass ... Im Ergebnis , sei es zu betonen, dass… Juga, … Im Großen und Ganzen, …. Zusammengefasst, ….

Setelah menyelesaikan tugas, Anda perlu membaca kembali seluruh teks dan memperhatikan: Isi Apakah setiap poin tugas C2 telah diselesaikan? Apakah semua pernyataan beralasan dan didukung oleh contoh? Struktur teks Apakah teks dibagi menjadi beberapa paragraf? Apakah paragraf-paragraf tersebut terhubung secara logis satu sama lain? Apakah semua bagian teks memiliki panjang yang dibutuhkan? Kosakata Apakah kata-kata yang digunakan sesuai dengan gaya esai? Apakah ada pengulangan kata? Tata Bahasa Apakah kata kerja diposisikan dengan benar dalam kalimat? Apakah subjek dan predikat berjalan beriringan? Apakah artikel dan preposisi digunakan dengan benar?

Pendahuluan adalah topik yang disampaikan dengan kata lain. Belajarlah untuk menyusun ulang suatu topik. Gunakan konstruksi sinonim, atau konstruksi tata bahasa lainnya, atau sampaikan topik dengan kata-kata Anda sendiri. Penting juga untuk menjelaskan kepada siapa dan mengapa topik ini penting. Pikirkan tentang bagaimana Anda dapat meningkatkan draf Anda. Tambahkan kata sifat (termasuk komparatif dan superlatif), kata keterangan, dan frasa deskriptif. Gunakan sinonim, kata kerja modal ketika berbicara tentang apa yang bisa atau harus terjadi; Gunakan mood subjungtif. Semua teknik ini akan mendiversifikasi pidato tertulis Anda, menjadikannya lebih berwarna dan menarik.

Buatlah kalimat kompleks dengan kata sambung (und, denn, sondern, aber, oder, weil, daß, obwohl, dan sebagainya). Ubah struktur kalimat. Gunakan urutan kata terbalik. Gunakan sebanyak mungkin kata keterangan waktu (manchmal, letztes Jahr, in einem Jahr, vor vielen Jahren), ekspresi opini (meiner Meinung nach...) dan ekspresi probabilitas (wahrscheinlich, hoffentlich, vielleicht...). Pada bagian pendahuluan atau penutup, ajukan pertanyaan retoris langsung atau tidak langsung (misalnya Warum ist das wichtig?). Untuk mempersiapkan penulisan esai, Anda dapat menggunakan sumber daya Internet: http://www.pro-und-kontra.info/ http://www.mittelschulvorbereitung.ch/./content/msvDE/Ex21aAufsatzthemen.pdf -

Verbindungen mit Eltern (Wohnen mit Eltern oder allein) Die meisten Leute sagen, dass die Familie für sie sehr yang mana ist. “Unsere Familien zeigen, wie wir sind " sagen sie. Die Familie gibt eine emosionale Unterstützung and Sicherheit. Aber in jeder Familie gibt es zwei-drei Generationen. Dan die „Generationslücke“ adalah hal yang alami. Jungen berhenti di Eltern dari alt Modisch. Sie können nicht verstehen, dass ihre Eltern alles machen, um ihnen gute Chancen in der Zukunft zu geben. Nach dem Schulabschluss versuchen versuchen oft die Kinder Unabhängigkeit zu bekommen. Sie verlassen ihre Familien and manchmal ihre Heimatstädte. dan Aspek positif. Aber in einigen Familien gibt es autoritäre Eltern, Grausamkeit, Gleichgültigkeit dan Missverständnis.Die Jugendlichen leiden unter Gewalt der Eltern.Meiner Meinung nach, muss man solche Eltern verlassen. Man muss sein eigenes Leben ohne sie planen. Kinder-Eltern-Verhältnisse tidak ada hubungannya dengan itu. Ini adalah hal yang tidak terlalu penting, konflik tidak pernah terjadi. Wir alle müssen mehr Aufmerksamkeit einander schenken. Manusia harus toleran sein, um einander zu verstehen. Semua yang ada di musim panas, mungkin ada yang mengatakan: semuanya Menschen dan verschieden. Jeder muss seine Wahl treffen. (225 kata)

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

TUTORIAL ELEKTRONIK

Daftar Isi 1. Format tugas C1 dan struktur umum penulisan surat pribadi. 1.1 Rumus salam dan penulisan tanggal 1.2 Tautan ke kontak sebelumnya 1.3 Isi 1.4 Penyelesaian surat 1.5 Volume yang diperlukan untuk surat pribadi 2. Kriteria penilaian tugas 3. Rekomendasi keberhasilan penyelesaian tugas 4. Templat surat pribadi 5 .Contoh surat pribadi 6. Tugas menulis surat pribadi

Bagian “Menulis” mencakup dua tugas: C1 (tingkat dasar dan lanjutan - menulis surat pribadi) C2 (tingkat tinggi - pernyataan terperinci dengan unsur penalaran tentang topik tertentu). Kedua tugas tersebut merupakan tugas dengan jawaban panjang. Tugas tersebut disertai dengan instruksi dalam bahasa Jerman, berisi perkiraan rencana tematik untuk pernyataan tertulis.

Agar berhasil menyelesaikan tugas tingkat tinggi, subjek harus telah mengembangkan keterampilan dan kemampuan: kemampuan untuk menentukan maksud dan tujuan komunikatif dari pesan tertulis; kemampuan untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi; mengkomunikasikan informasi dasar kepada penerima, mengungkapkan pendapat dan penilaiannya; menggambarkan peristiwa, fakta, fenomena; meminta informasi rinci; mengomentari fakta dan peristiwa dengan menggunakan argumentasi dan sarana linguistik emosional dan evaluatif; rumusan etiket utama dalam menyapa penerima, rumusan untuk mengakhiri surat;

menguasai kaidah kesopanan; memperhitungkan karakteristik penerima (usia, hubungan, pekerjaan); menggunakan teks surat dan instruksi sebagai informasi dan dukungan linguistik; - mengandalkan pengalaman komunikasi pribadi; menggunakan bentuk dan struktur tata bahasa, ejaan, sintaksis dengan benar; menggunakan kosakata dengan benar untuk menyelesaikan tugas komunikatif yang diberikan, memperhatikan isi linguistik pernyataan tertulis.

Kota pengirim surat (bukan penerima!). Tanggalnya ada di kanan atas! Sapa sesuai dengan gaya informal (di sebelah kiri pada baris terpisah). Saratow, ruang 25. April Saratow, 25/04/20 1 1 Lieber Jan! Liebe Hanna!

Tautan ke kontak sebelumnya, mis. terima kasih atas surat yang diterima, mungkin permintaan maaf karena tidak menulis lebih awal. Vielen Dank für deinen Singkat. Aku punya banyak hal untuk dilakukan. Apa maksudnya? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Singkat. Ich bitte um Entschuldigung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun.

Refleksi pesan pada subjek surat Jawaban atas pertanyaan yang terdapat dalam surat Ich freue mich, dass du…… Es ist schön, dass…. Menurut bentuk gramatikal pertanyaannya Minta Informasi (mengajukan pertanyaan sesuai dengan tugas). Dengan dan tanpa kata tanya (2-3 pertanyaan)

Sebutkan kontak selanjutnya (frasa kedua dari belakang). Juga, ich würde mich freuen, wieder botak von dir zu hören. Ich hoffe, kamu mungkin akan botak lagi. Frasa penutup (bentuk yang benar sesuai dengan gaya informal) A lles Liebe, Viele Grüße, Viele Grüße an deine Familie, Grüß dich, Tanda tangan penulis (pada baris terpisah, nama depan, tanpa nama belakang) deine Anna Deine Anna

Volume yang dibutuhkan untuk surat pribadi C1 adalah 100-120 kata. 1. Tugas C1 (surat pribadi) dinilai berdasarkan kriteria K1–K4 (jumlah poin maksimum – 10). 2. Jika siswa menerima 0 poin untuk kriteria “Isi”, tugas C1 diberi skor 0 poin. 3. Jika panjang huruf kurang dari 90 kata, maka tugas diberi skor 0 poin. 4. Jika volumenya lebih dari 132 kata, maka hanya 120 kata yang harus diverifikasi, yaitu. bagian dari surat pribadi yang sesuai dengan volume yang dibutuhkan.

Saat menentukan apakah ruang lingkup karya yang dikirimkan memenuhi persyaratan, semua kata dipertimbangkan, dari kata pertama hingga kata terakhir, termasuk kata kerja bantu, preposisi, artikel, dan partikel. Dalam surat pribadi, alamat, tanggal, tanda tangan juga harus dihitung. Dalam hal ini: bentuk-bentuk yang dikontrak (pendek) (misalnya, gibt´s, mach´s) dihitung sebagai satu kata; angka yang dinyatakan sebagai angka (misalnya, 5; 29; 2010, 123204) dihitung sebagai satu kata; angka yang dinyatakan dalam kata-kata dihitung sebagai satu kata; kata majemuk (misalnya E-mail, TV-Sendung, DDR-Mode) dihitung sebagai satu kata; Singkatan (misalnya USA, ABC, BRD) dihitung sebagai satu kata.

Harus diingat bahwa kriteria utama dalam menilai surat pribadi adalah “Isi”. Oleh karena itu, para ahli memperhatikan kesesuaian surat dengan topik dan situasi komunikasi, kelengkapan topik, penggunaan gaya bicara tertentu (biasanya informal) sesuai dengan situasi yang ditentukan dalam tugas komunikatif.

ketepatan dalam pemilihan kata dan ungkapan serta kesesuaiannya dengan topik dan situasi komunikasi; pembentukan frasa leksikal yang benar; literasi pembentukan kata; stok kata dan ragam kosa kata yang digunakan (sinonim, antonim, satuan fraseologis) dan kesesuaiannya pada tingkat tinggi (B2).

ketepatan dalam memilih struktur gramatika sesuai dengan tujuan pernyataan; variasi sarana tata bahasa yang digunakan; kompleksitas struktur yang digunakan.

kepatuhan terhadap standar ejaan bahasa asing; pemformatan awal dan akhir kalimat yang benar (huruf kapital, titik, tanda seru dan tanda tanya).

menyusun pernyataan sesuai dengan rencana yang diusulkan; pendahuluan harus dimulai dengan presentasi umum tentang topik dan kalimat yang mencerminkan sifat problematisnya; dalam pendahuluan perlu memparafrasekan topik/masalah yang diberikan dalam tugas tanpa mengulanginya kata demi kata; Saat merencanakan pernyataan tertulis, pertama-tama pikirkan frasa kunci dari setiap paragraf; membagi teks menjadi paragraf-paragraf yang mencerminkan struktur teks yang logis dan bermakna; total volume bagian utama tidak boleh kurang dari total volume pendahuluan dan penutup; memberikan perhatian khusus pada sarana hubungan logis baik di dalam kalimat maupun antar kalimat.

Kota pengirim surat Tanggal di kanan atas, Saratow, den 25. April Saratow, 25/04/20 11 Lompatan baris Alamat sesuai dengan gaya informal (di sebelah kiri pada baris terpisah). Lieber Jan! Liebe Hanna! Lewati garis Tautan ke kontak sebelumnya, mis. terima kasih atas surat yang diterima, mungkin permintaan maaf karena tidak menulis lebih awal. Vielen Dank für deinen Singkat. Aku punya banyak hal untuk dilakukan. Apa maksudnya? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Singkat. Ich bitte um Entschul - digung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun. Bagian utama Permintaan informasi (mengajukan pertanyaan sesuai dengan tugas). Dengan dan tanpa kata tanya (2-3 pertanyaan) Sebutkan kontak selanjutnya (frasa kedua dari belakang). Juga, ich würde mich freuen, wieder botak von dir zu hören. Ich hoffe, kamu mungkin akan botak lagi. Melewatkan satu baris Frasa akhir (bentuk yang benar menurut gaya informal) Viele Grüße, Tanda tangan penulis (pada baris terpisah, nama depan, tanpa nama belakang) dein A lex d eine Anna