Dalam bahasa Rusia, konsonan tak bersuara dan bersuara dibedakan. Aturan penulisan surat yang menunjukkannya mulai dipelajari sejak kelas satu. Namun setelah lulus sekolah, banyak yang masih belum bisa menulis kata yang mengandung konsonan tak bersuara dan konsonan bersuara tanpa kesalahan. Ini menyedihkan.

Mengapa Anda perlu menulis konsonan tak bersuara dan bersuara dengan benar dalam bahasa Rusia?

Beberapa orang memperlakukan budaya menulis secara dangkal. Mereka membenarkan ketidaktahuan mereka di bidang ini dengan ungkapan umum: “Apa bedanya cara penulisannya, masih jelas isinya!”

Faktanya, kesalahan ejaan kata menunjukkan rendahnya tingkat budaya pribadi. Anda tidak dapat menganggap diri Anda orang yang maju jika Anda tidak dapat menulis dengan benar dalam bahasa ibu Anda.

Ada satu fakta lagi yang mendukung aturan penulisan bebas kesalahan. Bagaimanapun, konsonan tak bersuara dan bersuara terkadang ditemukan pada kata-kata yang homofon dalam pidato lisan. Artinya, bunyinya sama, tetapi ejaannya berbeda. Penggunaan huruf yang salah di dalamnya penuh dengan hilangnya atau perubahan makna konteksnya.

Misalnya, kata “kolam” - “batang”, “kucing” - “kode”, “tanduk” - “batu” termasuk dalam daftar ini.

Kehilangan yang memalukan

Selama pelajaran bahasa Rusia, Anda dapat menceritakan kepada anak-anak sekolah sebuah episode lucu dari hidup Anda. Hal ini harus didasarkan pada kenyataan bahwa beberapa anak tidak mengetahui cara menulis dengan benar huruf-huruf yang menunjukkan bunyi konsonan bersuara dan tak bersuara.

Dan ini terjadi selama pertandingan tim sekolah “Pemburu Harta Karun”. Aturannya menyatakan bahwa perlu untuk bergerak di sepanjang rute yang ditunjukkan dalam catatan. Selain itu, tempat persembunyian surat berikutnya tidak disebutkan secara pasti. Catatan itu hanya berisi petunjuk tentang dirinya.

Tim menerima surat pertama dengan teks berikut: “Jalan, padang rumput, batu.” Sekelompok pria segera berlari menuju halaman dan menemukan sebuah batu di sana, di mana surat itu disembunyikan. Yang kedua, setelah mencampurkan kata homofon "padang rumput" dan "bawang", berlari ke taman. Tapi, tentu saja, mereka tidak menemukan satu batu pun di antara barisan hijau terang.

Anda dapat mengubah sejarah sedemikian rupa sehingga catatan tersebut ditulis oleh seorang juru tulis yang buta huruf. Dialah yang, ketika memberikan instruksi kepada anggota timnya, menggunakan “busur” alih-alih kata “padang rumput”. Karena tidak tahu cara menulis konsonan bersuara berpasangan dan tidak bersuara, orang yang “melek huruf” menyesatkan anak-anak. Akibatnya kompetisi dibatalkan.

Aturan penulisan konsonan berpasangan yang meragukan menurut ketulian dan kesuaraannya

Sebenarnya, memeriksa surat mana yang harus ditulis dalam kasus tertentu cukup sederhana. Pasangan konsonan bersuara dan tak bersuara menimbulkan keraguan tentang ejaannya hanya jika konsonan tersebut berada di akhir kata atau diikuti oleh bunyi konsonan tak bersuara lainnya. Jika salah satu dari kasus ini terjadi, Anda perlu memilih kata serumpun atau mengubah bentuk kata sehingga konsonan yang meragukan diikuti dengan bunyi vokal. Anda juga dapat menggunakan opsi di mana huruf yang diuji diikuti dengan konsonan bersuara.

Mug - mug, salju - salju, roti - roti; ukiran - ukiran, keringat - keringat.

Game didaktik “Hubungkan kata yang diuji dengan kata ujian”

Untuk menyelesaikan lebih banyak hal selama kelas, Anda dapat memainkan permainan yang memperkuat keterampilan tanpa merekam. Syaratnya adalah tugas dimana anak diminta hanya menghubungkan kata-kata tes dengan sifat yang diuji. Dibutuhkan lebih sedikit waktu dan pekerjaan yang dilakukan akan sangat efektif.

Permainan akan menjadi lebih menarik jika dimainkan dalam bentuk kompetisi. Untuk melakukan ini, dibuat tiga varian tugas, di mana dua kolom digunakan. Satu berisi kata-kata ujian. Di sisi lain, Anda perlu memasukkan konsonan yang konsonan bersuara dan tidak bersuara berada dalam posisi yang meragukan. Contoh kata-katanya bisa seperti ini.

Kolom pertama: roti, kolam, salju, bawang, padang rumput, ranting. Kolom kedua: bawang, roti, padang rumput, ranting, salju, kolam.

Untuk memperumit tugas, Anda dapat memasukkan di kolom dengan kata-kata uji kata-kata yang tidak sesuai untuk verifikasi, yaitu kata-kata tersebut tidak memiliki akar kata yang sama dengan kata-kata yang ejaannya diragukan: makanan ringan, pelayan, gurita.

Tabel konsonan menurut bersuara dan tidak bersuara

Semua bunyi konsonan dibagi menurut beberapa parameter. Selama analisis fonetik suatu kata di sekolah, karakteristik seperti kelembutan-kekerasan, kemerduan atau ketulian ditunjukkan. Misalnya bunyi [n] konsonan, keras, nyaring. Dan bunyi [p] berbeda darinya hanya dalam satu ciri: tidak bersuara, tetapi tumpul. Perbedaan bunyi [р] dan [р’] hanya terletak pada kelembutan dan kekerasannya.

Berdasarkan karakteristik ini, sebuah tabel disusun, berkat itu Anda dapat menentukan apakah suara tersebut memiliki pasangan kelembutan-kekerasan. Lagi pula, beberapa konsonan hanya lembut atau keras saja.

Mereka juga memisahkan konsonan bersuara dan tak bersuara. Tabel yang disajikan di sini menunjukkan bahwa beberapa suara tidak memiliki pasangan berdasarkan hal ini. Misalnya, ini adalah

• kamu, aku, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Selain itu, bunyi baris pertama bersuara, dan bunyi baris kedua tidak bersuara. Konsonan lainnya dipasangkan. Merekalah yang membuat penulisan menjadi sulit, karena sering terdengar bunyi tumpul pada penulisan huruf yang menunjukkan konsonan bersuara.

Hanya konsonan berpasangan - bersuara dan tidak bersuara - yang memerlukan verifikasi. Tabel tersebut mencerminkan hal ini. Misalnya, bunyi “b”, yang jatuh ke posisi akhir atau berada di depan konsonan tak bersuara lainnya, dengan sendirinya “tuli”, berubah menjadi “p”. Artinya, kata “hornbeam” (spesies kayu) diucapkan dan didengar sebagai [grap].

Tabel tersebut menunjukkan bahwa suara-suara ini berpasangan dalam hal bersuara dan tuli. Hal yang sama dapat disebut “v” - “f”, “g” - “k”, “d” - “t”, “g” - “w” dan “z” - “s”. Meskipun Anda dapat menambahkan bunyi “x” ke pasangan “g”-“k”, yang sering kali berbunyi dalam posisi tuli menggantikan “g”: lembut - lembut[m'ahk'ii], mudah - ringan[l'ohk'ii].

Permainan lotre didaktik “Konsonan yang meragukan”

Agar kelas yang mempelajari ejaan konsonan bersuara dan tak bersuara tidak berubah menjadi rutinitas yang membosankan, kelas tersebut harus didiversifikasi. Untuk permainan didaktik, guru dan orang tua dapat menyiapkan kartu kecil khusus berisi gambar dan kata-kata yang mengandung bunyi konsonan yang meragukan. Konsonan yang meragukan dapat diganti dengan titik atau tanda bintang.

Selain itu, kartu yang lebih besar harus dibuat, yang hanya berisi huruf-huruf yang menunjukkan konsonan berpasangan dalam hal bersuara dan tidak bersuara. Kartu dengan gambar diletakkan di atas meja.

Atas isyarat pemimpin, para pemain mengambilnya dari meja dan menutupinya dengan huruf-huruf pada kartu besar yang menurut mereka hilang. Siapa pun yang menutup semua jendela sebelum orang lain dan tanpa kesalahan dianggap sebagai pemenang.

Kegiatan ekstrakurikuler dalam bahasa Rusia

Pilihan yang menguntungkan untuk mengembangkan minat pada bidang sains ini adalah malam hari, kompetisi, dan KVN. Itu diadakan di luar jam sekolah untuk semua orang.

Sangat penting untuk membuat skenario yang menarik untuk acara semacam itu. Perhatian khusus harus diberikan untuk merancang kegiatan yang bermanfaat dan menyenangkan. Kegiatan tersebut dapat dilakukan dengan siswa dari segala usia.

Tugas yang menarik juga dapat berupa tugas yang mengandung unsur kreativitas sastra. Misalnya, ada gunanya menawarkan kepada orang-orang:

Buatlah cerita tentang bagaimana bunyi “t” dan “d” bertengkar;

Temukan sebanyak mungkin kata dengan akar kata yang sama untuk kata “tanduk” dalam satu menit;

Tulislah syair pendek berima: bawang padang rumput, kolam ranting.

Pergantian konsonan dalam bahasa Rusia

Terkadang, bertentangan dengan hukum ejaan, beberapa huruf dalam kata diganti dengan huruf lain. Misalnya, “roh” dan “jiwa”. Secara historis (secara etimologis) mereka memiliki akar kata yang sama, tetapi memiliki huruf akar yang berbeda - “x” dan “w”. Proses pergantian konsonan yang sama juga terlihat pada kata “beban” dan “memakai”. Namun dalam kasus terakhir, bunyi “sh” bergantian dengan konsonan “s”.

Namun, perlu dicatat bahwa ini bukanlah pergantian konsonan bersuara dan tak bersuara yang membentuk pasangan. Ini adalah jenis khusus penggantian satu suara dengan suara lainnya, yang terjadi pada zaman kuno, pada awal pembentukan bahasa Rusia.

Bunyi konsonan berikut bergantian:

• z - f - g (contoh: teman - menjadi teman - teman);
• t - h (contoh: terbang - terbang);
• ts - ch - k (contoh: wajah - pribadi - wajah);
• s - w - x (contoh: rimbawan - goblin, tanah subur - untuk membajak);
• w - d - kereta api (contoh: pemimpin - pengemudi - pengemudi);
• z - st (contoh: fantasi - fantastis);
• shch - sk (contoh: dipoles - mengkilap);
• sh - st (contoh: beraspal - beraspal).

Pergantian sering disebut dengan munculnya bunyi “l” pada kata kerja yang dalam hal ini mempunyai nama indah “el epentheticum”. Contohnya bisa berupa pasangan kata “love - love”, “feed - feed”, “beli - beli”, “grafik - grafik”, “tangkap - tangkap”, “kehancuran - kehancuran”.

Bahasa Rusia begitu kaya, proses yang terjadi di dalamnya sangat beragam, sehingga jika seorang guru mencoba menemukan pilihan menarik untuk bekerja di kelas, baik di dalam kelas maupun di luar kelas, maka banyak remaja yang akan terjun ke dunia pengetahuan. dan penemuan, dan akan menjadi sangat tertarik dengan mata pelajaran sekolah ini.

Setiap siswa kelas satu mengetahui bahwa bunyi adalah satuan ucapan yang kita ucapkan dan dengar, dan huruf yang kita baca dan tulis. Di Rusia mereka dibagi menjadi vokal dan konsonan. Dari 33 huruf alfabet Rusia, 21 disebut konsonan. Mereka dibagi menurut kemerduan dan kebodohannya, kelembutan dan kekerasannya. Mereka mulai mempelajari klasifikasi huruf di kelas 1 SD, tetapi siswa harus menggunakannya sebelum lulus sekolah. Saat mempelajari fonetik, setiap siswa harus belajar membedakan antara bunyi tak bersuara dan bunyi bersuara. Saat menulis, mereka ditandai dengan transkripsi - [b]. Tabel ini akan membantu Anda membedakan dan mengingat bunyi konsonan berpasangan.

Pasangan konsonan menurut tak bersuara

Semua konsonan dalam bentuk bahasa Rusia berpasangan; konsonan bersuara berlawanan dengan konsonan tak bersuara. Total ada 12 huruf berpasangan, jadi 6 pasang:

Konsonan berpasangan dan tidak berpasangan perlu diketahui agar berhasil dalam ejaan. Banyak ejaan bahasa Rusia yang didasarkan pada pemilihan kata serumpun menurut klasifikasi ini, misalnya:

• lembut - lembut,
• gigi gigi.

Pasangan pertama berisi huruf g yang tidak terdengar jelas saat diucapkan dan sulit mengejanya. Kata kedua merupakan kata uji bila ejaannya diucapkan dengan jelas. Siswa yang lebih muda sering melakukan kesalahan dalam pekerjaan ini.

Anda mungkin memperhatikan bahwa tidak semua huruf dalam alfabet berpasangan. Hal ini terjadi karena fonetik mempunyai aturan-aturan yang perlu diingat. Mereka didasarkan pada kenyataan bahwa suara hanya dapat disuarakan atau tidak disuarakan. Mereka mudah diingat karena jumlahnya sedikit. Biasanya, pada akhir kelas 1, siswa sudah hafal. Ini termasuk r, n, l, m, th - nyaring, selalu bersuara, ts, ch, sh, x - selalu tak bersuara.

Konsonan berpasangan untuk kelembutan dan kekerasan

Konsonan biasanya dibagi menjadi keras dan lunak. Dalam fonetik, proses pelunakan terjadi dalam beberapa situasi:

• bila setelah konsonan ada vokal: yu, ya, e, e, dan (badai salju, buttercup);
• atau ada tanda lembut (badai salju, minum).

Jika setelah konsonan ada vokal, kecuali e, e, yu, ya, dan, maka tidak memungkinkan pelunakan. Misalnya pada kata peony, earth, setelah konsonan ada vokal yang memicu proses pelunakan. Dalam kata-kata seperti lampu, air, tidak ada huruf e, e, yu, i, oleh karena itu, ketika diucapkan, semua bunyinya keras.

Ada juga huruf yang bila diperbanyak dalam ucapan akan selalu lembut atau keras. Ini termasuk: shch, h, j, c, w, g. Setiap siswa perlu mengetahui klasifikasi huruf dan bunyi agar pembelajaran berhasil.

Tabel khusus akan membantu Anda mengingat suara berpasangan dan suara tak bersuara. Sangat mudah untuk dinavigasi.

Meja seperti itu atau sejenisnya terkadang dapat ditemukan di ruang kelas sekolah dasar. Terbukti anak usia sekolah dasar sudah lebih berkembang pemikiran visual-figuratifnya, sehingga perlu memberikan informasi baru dalam bentuk ilustrasi atau gambar agar efektif.

Setiap orang tua dapat membuat tabel seperti itu di desktop siswa kelas satu. Jangan takut tip ini akan menimbulkan kemalasan pada siswa. Sebaliknya, jika ia sering melihat gambar tersebut, ia akan cepat mengingat semua yang dibutuhkannya.

Ada lebih banyak bunyi konsonan dalam bahasa Rusia, jadi lebih sulit mengingat klasifikasinya. Jika Anda mencantumkan semua yang tidak bersuara dan bersuara, Anda mendapatkan nomor 12. Huruf ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m tidak diperhitungkan, mereka diklasifikasikan sebagai tidak berpasangan.

Ada tips untuk anak-anak tentang cara cepat belajar mengenali konsonan bersuara dan tidak bersuara saat mengurai sebuah kata. Untuk melakukan ini, Anda perlu menekan telapak tangan ke tenggorokan dan mengucapkan suara terpisah dengan jelas. Konsonan tak bersuara dan bersuara akan diucapkan secara berbeda dan, karenanya, akan tercermin secara berbeda di telapak tangan Anda. Jika ada getaran pada tangan maka ia bersuara, jika tidak maka ia tuli. Banyak anak menggunakan petunjuk ini ketika mempelajari fonetik.

Ada latihan lain yang membantu menentukan secara akurat konsonan mana yang ada di depan siswa. Untuk melakukan ini, Anda perlu menutup telinga dengan tangan, tetapi sebaiknya ada keheningan. Ucapkan surat yang menarik dan dengarkan dengan telinga tertutup. Bila tidak terdengar maka bunyinya tumpul, sebaliknya jika terdengar jelas maka bunyinya dering.

Jika Anda mencobanya, saat ini setiap orang tua dapat menemukan banyak latihan dan aturan menarik, mengasyikkan, dan mendidik yang akan membantu anak dengan mudah menguasai pengetahuan baru. Hal ini akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menghibur, yang pada akhirnya akan mempengaruhi kinerja akademik.

Dalam pelajaran ini kita akan belajar membedakan bunyi konsonan bersuara dan tak bersuara serta menotasikannya secara tertulis dengan huruf konsonan. Mari kita cari tahu konsonan mana yang disebut berpasangan dan tidak berpasangan menurut suaranya - tuli, nyaring, dan mendesis.

Konsonan bersuara dan tak bersuara

Mari kita ingat bagaimana bunyi ujaran dilahirkan. Ketika seseorang mulai berbicara, dia menghembuskan udara dari paru-parunya. Ini mengalir melalui tenggorokan ke laring sempit, di mana otot-otot khusus berada - pita suara. Jika seseorang mengucapkan konsonan, dia menutup mulutnya (setidaknya sedikit), yang menimbulkan kebisingan. Tapi konsonan mengeluarkan bunyi yang berbeda.

Mari kita melakukan percobaan: tutup telinga kita dan ucapkan bunyi [p], lalu bunyi [b]. Saat kami mengucapkan bunyi [b], ligamen menjadi tegang dan mulai bergetar. Gemetar ini berubah menjadi suara. Ada sedikit dering di telingaku.

Anda dapat melakukan eksperimen serupa dengan meletakkan tangan Anda di leher sisi kanan dan kiri dan mengucapkan bunyi [d] dan [t]. Bunyi [d] diucapkan lebih keras, lebih nyaring. Para ilmuwan menyebut suara-suara ini nyaring, dan suara yang hanya terdiri dari kebisingan - tuli.

Bunyi konsonan berpasangan dalam hal bersuara dan tuli

Mari kita coba membagi bunyi menjadi dua kelompok sesuai dengan metode pengucapannya. Mari kita isi rumah fonetik di kota suara. Mari kita sepakat: suara tumpul akan terdengar di lantai pertama, dan suara bersuara akan terdengar di lantai dua. Penghuni rumah pertama:

[B]	[D]	[z]	[G]	[V]	[Dan]
[P]	[T]	[Dengan]	[Ke]	[F]	[w]

Bunyi konsonan ini disebut berpasangan dengan kemerduan - tuli.

Beras. 1. Pasangan konsonan bersuara dan tak bersuara ()

Mereka sangat mirip satu sama lain - "kembar" yang sebenarnya, pengucapannya hampir sama: bentuk bibir sama, lidah bergerak sama. Namun mereka juga memiliki kelembutan dan kekerasan yang berpasangan. Mari kita tambahkan mereka ke rumah.

[B]	[B']	[D]	[D']	[z]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[Dan]
[P]	[P']	[T]	[T']	[Dengan]	[Dengan']	[Ke]	[Ke']	[F]	[F']	[w]

Bunyi [zh] dan [sh] tidak memiliki bunyi lembut berpasangan, melainkan selalu sulit. Dan mereka juga dipanggil mendesis terdengar.

Semua suara ini ditunjukkan dengan huruf:

[B]	[B']
[P]	[P']
[D]	[D']
[T]	[T']
[z]	[z']
[Dengan]	[Dengan']
[G]	[G']
[Ke]	[Ke']
[V]	[V']
[F]	[F']
[Dan]
[w]

Konsonan bersuara tidak berpasangan

Namun tidak semua bunyi konsonan dan huruf berpasangan. Konsonan yang tidak berpasangan disebut tidak berpasangan. Mari kita letakkan bunyi konsonan tidak berpasangan di rumah kita.

Ke rumah kedua - tidak berpasangankonsonan bersuara suara:

Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa bunyi [th'] selalu lembut. Oleh karena itu, dia akan tinggal sendirian di rumah kita. Suara-suara ini diwakili secara tertulis dengan huruf:

[aku]	[aku']		(ale)
[M]	[M']
[N]	[N']
[R]	[R']
	[th']		(dan pendek)

Suara rumah kedua disebut juga nyaring , karena dibentuk dengan bantuan suara dan hampir tanpa suara, sangat nyaring. Kata “sonorant” diterjemahkan dari bahasa Latin “sonorus” yang berarti nyaring.

Konsonan tak bersuara tidak berpasangan

Kami akan menempatkanmu di rumah ketiga konsonan tak bersuara tidak berpasangan suara:

[X]

[X']

[ts]

[H']

[sch']

Ingatlah bahwa bunyi [ts] selalu padat, dan [h’] dan [sch’] - selalu lembut. Konsonan tak bersuara yang tidak berpasangan ditunjukkan secara tertulis dengan huruf:

[X]	[X']
[ts]
	[H']
	[sch']

Kedengarannya [h'], [h'] - mendesis terdengar.

Jadi kami mengisi kota kami dengan bunyi dan huruf konsonan. Sekarang langsung jelas kenapa ada 21 huruf konsonan dan 36 bunyi.

Beras. 2. Konsonan bersuara dan tak bersuara ()

Konsolidasi pengetahuan dalam praktik

Ayo selesaikan tugasnya.

1. Perhatikan gambar dan ubah satu kata menjadi kata lain, ganti hanya satu suara. Petunjuk: ingat pasangan bunyi konsonan.

D poin - poin

B kacamata - ginjal

w ar - panas

pancing - bebek

2. Ada teka-teki yang maknanya terletak pada pengetahuan tentang bunyi konsonan, disebut tebak-tebakan. Coba tebak:

1) Dengan konsonan tuli saya tuangkan ke lapangan,
Dengan yang berdering - saya sendiri menelepon ke angkasa . (Kolos - suara)

2) Dengan orang tuli - dia memotong rumput,
Dengan suara bersuara, ia memakan daunnya. (Sabit - kambing)

3) Dengan "em" - menyenangkan, keemasan, sangat manis dan harum.
Dengan huruf “el” muncul di musim dingin, tetapi menghilang di musim semi . (Madu - es)

Untuk mengembangkan kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi tertentu, terutama bunyi mendesis, mereka mempelajari twister lidah. Lidah twister diucapkan perlahan pada awalnya, dan kemudian temponya dipercepat. Mari kita coba mempelajari twister lidah:

1. Enam tikus kecil berdesir di alang-alang.
2. Landak punya landak, ular punya remasan.
3. Dua anak anjing sedang mengunyah kuas di sudut, dari pipi ke pipi.

Jadi, hari ini kita belajar bahwa bunyi konsonan dapat disuarakan dan tidak disuarakan dan bagaimana bunyi-bunyi ini ditunjukkan secara tertulis.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1.M.: Astrel, 2011.().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1.M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks untuk pengajaran literasi dan membaca: ABC. Buku akademik/buku ajar.

1. Buku Fiksi.ru ().
2. Deafnet.ru().
3. Samouchka.com.ua().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. Hal. 38, mis. 2; Halaman 39, mis. 6; Halaman 43, mis. 4.
2. Hitung berapa banyak konsonan bersuara dan berapa banyak konsonan tak bersuara dalam satu kata tidak memuaskan ? (Konsonan bersuara - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, beragam - 6, konsonan tak bersuara - 2 - T, T, beragam - 1.).
3. Baca pepatah: « Ketahuilah cara berbicara pada saat yang tepat, dan diamlah pada saat yang tepat.” Sebutkan huruf-huruf yang mewakili konsonan bersuara. (Suara konsonan dalam peribahasa diwakili oleh huruf M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Dengan menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, tulislah dongeng atau gambarlah buku komik dengan tema “Di kota bunyi konsonan”.

Dalam bab ini:

§1. Suara

Suara- unit minimum ucapan yang terdengar. Setiap kata memiliki cangkang suara yang terdiri dari suara. Bunyinya sesuai dengan arti kata tersebut. Kata dan bentuk kata yang berbeda memiliki pola bunyi yang berbeda pula. Bunyinya sendiri tidaklah penting, namun mempunyai peranan penting: bunyi tersebut membantu kita membedakan antara:

• kata-kata: [rumah] - [tom], [tom] - [di sana], [m'el] - [m'el']
• bentuk kata: [rumah] - [wanita´ ] - [rumah´ ma].

Catatan:

kata-kata yang ditulis dalam tanda kurung siku diberikan dalam transkripsi.

§2. Transkripsi

Transkripsi adalah sistem perekaman khusus yang menampilkan suara. Simbol berikut digunakan dalam transkripsi:

Tanda kurung siku menunjukkan transkripsi.

[ ´ ] - penekanan. Aksen ditempatkan jika kata tersebut terdiri lebih dari satu suku kata.

[b’] - ikon di sebelah konsonan menunjukkan kelembutannya.

[j] dan [th] adalah sebutan berbeda untuk bunyi yang sama. Karena bunyi ini lembut, simbol-simbol ini sering digunakan dengan sebutan tambahan kelembutan: [th’]. Situs ini menggunakan notasi [th’] yang lebih familiar bagi kebanyakan cowok. Ikon lembut akan digunakan untuk membantu Anda terbiasa dengan suara yang lembut.

Ada simbol lain. Mereka akan diperkenalkan secara bertahap saat Anda sudah familiar dengan topiknya.

§3. Vokal dan konsonan

Bunyi dibagi menjadi vokal dan konsonan.
Mereka mempunyai sifat yang berbeda. Mereka diucapkan dan dirasakan secara berbeda, dan juga berperilaku berbeda dalam berbicara dan memainkan peran berbeda di dalamnya.

vokal- ini adalah bunyi-bunyi yang selama pengucapannya udara melewati rongga mulut dengan bebas tanpa menemui hambatan dalam perjalanannya. Pengucapan (artikulasi) tidak terfokus pada satu tempat: kualitas vokal ditentukan oleh bentuk rongga mulut yang berperan sebagai resonator. Saat mengartikulasikan vokal, pita suara di laring bekerja. Mereka dekat, tegang dan bergetar. Oleh karena itu, ketika mengucapkan huruf vokal, kita mendengar sebuah suara. Vokal bisa ditarik keluar. Anda bisa meneriaki mereka. Dan jika Anda meletakkan tangan di tenggorokan, Anda bisa merasakan kerja pita suara saat mengucapkan vokal, rasakan dengan tangan Anda. Vokal adalah dasar suku kata; mereka mengaturnya. Jumlah suku kata dalam sebuah kata sama banyaknya dengan jumlah vokal. Misalnya: Dia- 1 suku kata, dia- 2 suku kata, Teman-teman- 3 suku kata, dst. Ada kata yang terdiri dari satu bunyi vokal. Misalnya, serikat pekerja: dan dan dan kata seru: Oh!, Ah!, Oooh! dan lain-lain.

Singkatnya, vokal bisa masuk suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan.
Menekankan suku kata yang vokalnya diucapkan dengan jelas dan muncul dalam bentuk dasarnya.
DI DALAM suku kata tanpa tekanan vokal dimodifikasi dan diucapkan secara berbeda. Mengubah vokal pada suku kata tanpa tekanan disebut pengurangan.

Ada enam vokal yang ditekankan dalam bahasa Rusia: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Ingat:

Ada kata yang hanya boleh terdiri dari huruf vokal, namun konsonan juga diperlukan.
Ada lebih banyak konsonan dalam bahasa Rusia daripada vokal.

§4. Metode pembentukan konsonan

Konsonan- ini adalah suara, ketika diucapkan, udara menemui hambatan di jalurnya. Ada dua jenis penghalang dalam bahasa Rusia: gap dan stop - ini adalah dua cara utama pembentukan konsonan. Jenis penghalang menentukan sifat bunyi konsonan.

Celah terbentuk, misalnya saat mengucapkan bunyi: [s], [z], [w], [z]. Ujung lidah hanya mendekati gigi bawah atau atas. Konsonan gesekan dapat ditarik: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Hasilnya, Anda akan mendengar suara bising dengan jelas: saat mengucapkan [c] - bersiul, dan saat mengucapkan [w] - desis.

Busur, Artikulasi konsonan jenis kedua terbentuk ketika alat bicara ditutup. Aliran udara tiba-tiba mengatasi hambatan ini, suaranya pendek dan energik. Itu sebabnya mereka disebut eksplosif. Anda tidak akan bisa menariknya. Misalnya, bunyi [p], [b], [t], [d] . Artikulasi seperti itu lebih mudah dirasakan dan dirasakan.

Jadi, saat mengucapkan konsonan, terdengar suara bising. Kehadiran kebisingan merupakan ciri khas konsonan.

§5. Konsonan bersuara dan tak bersuara

Menurut perbandingan kebisingan dan suara, konsonan dibagi menjadi bersuara dan tidak bersuara.
Saat diucapkan bersuara konsonan, baik suara maupun kebisingan terdengar, dan tuli- hanya kebisingan.
Kata-kata tuli tidak bisa diucapkan dengan lantang. Mereka tidak bisa diteriaki.

Mari kita bandingkan kata-katanya: rumah Dan kucing. Tiap kata mempunyai 1 bunyi vokal dan 2 konsonan. Vokalnya sama, tetapi konsonannya berbeda: [d] dan [m] bersuara, sedangkan [k] dan [t] tidak bersuara. Ketiadaan suara adalah ciri terpenting konsonan dalam bahasa Rusia.

pasangan bersuara-tak bersuara:[b] - [p], [z] - [c] dan lain-lain. Ada 11 pasangan seperti itu.

Pasangan tak bersuara: [p] dan [b], [p"] dan [b"], [f] dan [v], [f"] dan [v"], [k] dan [d], [ k"] dan [g"], [t] dan [d], [t"] dan [d"], [w] dan [g], [s] dan [z], [s"] dan [ z "].

Namun ada suara yang tidak memiliki pasangan berdasarkan suara - tuli. Misalnya, bunyi [r], [l], [n], [m], [y’] tidak mempunyai pasangan tak bersuara, tetapi [ts] dan [ch’] tidak mempunyai pasangan bersuara.

Tidak berpasangan menurut suara tuli

Bersuara tidak berpasangan:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Mereka juga dipanggil nyaring.

apa arti dari istilah ini? Ini adalah kelompok konsonan (total 9) yang memiliki kekhasan pengucapan: ketika diucapkan, hambatan juga muncul di rongga mulut, tetapi sedemikian rupa sehingga aliran udara, melewati rintangan hanya menghasilkan sedikit suara; udara mengalir bebas melalui lubang di rongga hidung atau mulut. Sonoran diucapkan menggunakan suara dengan tambahan sedikit suara. Banyak guru yang tidak menggunakan istilah ini, tetapi semua orang harus tahu bahwa bunyi-bunyi ini adalah bunyi-bunyi yang tidak berpasangan.

Sonoran memiliki dua fitur penting:

1) tidak bersuara, seperti konsonan bersuara berpasangan, sebelum konsonan tak bersuara dan di akhir kata;

2) di depannya tidak ada pasangan konsonan tak bersuara (yaitu posisi di depannya kuat dalam bersuara tak bersuara, sama seperti sebelum vokal). Lihat selengkapnya tentang perubahan posisi.

Tak bersuara tidak berpasangan:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Bagaimana cara mempermudah mengingat daftar konsonan bersuara dan tak bersuara?

Frasa berikut akan membantu Anda mengingat daftar konsonan bersuara dan tidak bersuara:

Oh, kami tidak melupakan satu sama lain!(Di sini hanya konsonan bersuara)

Foka, apakah kamu ingin makan sup?(Di sini hanya konsonan tak bersuara)

Benar, ungkapan-ungkapan ini tidak mencakup pasangan kekerasan dan kelembutan. Tapi biasanya orang dapat dengan mudah mengetahui bahwa tidak hanya [z] keras yang disuarakan, tetapi juga [z"] lembut, tidak hanya [b], tetapi juga [b"], dll.

§6. Konsonan keras dan lunak

Konsonan berbeda tidak hanya dalam ketulian dan ketulian, tetapi juga dalam kekerasan dan kelembutan.
Kekerasan-kelembutan- tanda konsonan terpenting kedua dalam bahasa Rusia.

Konsonan lembut berbeda dari padat posisi khusus lidah. Saat mengucapkan kata-kata keras, seluruh badan lidah ditarik ke belakang, dan ketika mengucapkan kata-kata lembut, dimajukan ke depan, dan bagian tengah lidah terangkat. Bandingkan: [m] - [m'], [z] - [z']. Yang bersuara lembut terdengar lebih tinggi daripada yang keras.

Banyak konsonan Rusia yang terbentuk pasangan kekerasan-kelembutan: [b] - [b’], [v] - [v’] dan lain-lain. Ada 15 pasangan seperti itu.

Pasangan kekerasan-kelembutan: [b] dan [b"], [m] dan [m"], [p] dan [p"], [v] dan [v"], [f] dan [f"] , [z] dan [z"], [s] dan [s"], [d] dan [d"], [t] dan [t"], [n] dan [n"], [l] dan [ l"], [p] dan [p"], [k] dan [k"], [g] dan [g"], [x] dan [x"].

Namun ada pula bunyi yang tidak mempunyai pasangan berdasarkan kekerasan dan kelembutannya. Misalnya bunyi [zh], [sh], [ts] tidak memiliki soft pair, tetapi [y’] dan [h’] tidak memiliki hard pair.

Tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan

Sulit tidak berpasangan: [zh], [w], [ts] .

Lembut tidak berpasangan: [th"], [h"], [w":].

§7. Indikasi kelembutan konsonan dalam tulisan

Mari kita istirahat dari fonetik murni. Mari kita pertimbangkan pertanyaan praktis yang penting: bagaimana kelembutan konsonan ditunjukkan secara tertulis?

Ada 36 bunyi konsonan dalam bahasa Rusia, termasuk 15 konsonan keras-lunak, 3 konsonan keras tidak berpasangan, dan 3 konsonan lunak tidak berpasangan. Hanya ada 21 konsonan. Bagaimana 21 huruf bisa mewakili 36 suara?

Berbagai metode digunakan untuk ini:

• huruf iotisasi e, e, kamu, aku setelah konsonan, kecuali w, w Dan ts, tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan, menunjukkan bahwa konsonan tersebut lunak, misalnya: tante- [t'o´ t'a], paman -[Ya ya] ;
• surat Dan setelah konsonan, kecuali w, w Dan ts. Konsonan ditunjukkan dengan huruf w, w Dan ts, padatan yang tidak berpasangan. Contoh kata yang mempunyai huruf vokal Dan: Tidak ada apa-apa- [n'i´ tk'i], lembaran- [daftar], Imut-imut- [Imut-imut'] ;
• surat B, setelah konsonan, kecuali a, a, setelah itu tanda lunak merupakan indikator bentuk gramatikal. Contoh kata yang bertanda lembut : meminta- [prosa], terdampar- [m'el'], jarak- [telah memberi'].

Jadi, kelembutan konsonan dalam tulisan disampaikan bukan dengan huruf khusus, melainkan dengan kombinasi konsonan dengan huruf dan, e, e, yu, aku Dan B. Oleh karena itu, saat menguraikan, saya menyarankan Anda untuk memberi perhatian khusus pada huruf yang berdekatan setelah konsonan.

Membahas masalah penafsiran

Buku pelajaran sekolah mengatakan bahwa [w] dan [w’] - tidak berpasangan dalam kekerasan dan kelembutan. Bagaimana? Kita mendengar bahwa bunyi [w’] merupakan analogi lembut dari bunyi [w].
Ketika saya sendiri belajar di sekolah, saya tidak mengerti mengapa? Kemudian anak saya pergi ke sekolah. Dia memiliki pertanyaan yang sama. Hal ini tampak pada semua anak yang melakukan pendekatan pembelajaran dengan penuh pertimbangan.

Kebingungan muncul karena buku pelajaran sekolah tidak memperhitungkan bahwa bunyi [sh’] juga panjang, padahal bunyi keras [sh] tidak. Berpasangan adalah bunyi-bunyi yang berbeda hanya pada satu ciri saja. Dan [w] dan [w’] - dua. Oleh karena itu [w] dan [w’] tidak berpasangan.

Untuk orang dewasa dan siswa sekolah menengah.

Untuk menjaga kebenarannya, perlu mengubah tradisi sekolah dalam menyalin bunyi [w’]. Tampaknya lebih mudah bagi para pria untuk menggunakan satu tanda tambahan lagi daripada menghadapi pernyataan yang tidak logis, tidak jelas, dan menyesatkan. Itu mudah. Agar generasi demi generasi tidak memutar otak, pada akhirnya perlu ditunjukkan bahwa suara desisan lembut itu panjang.

Untuk tujuan ini, dalam praktik linguistik ada dua ikon:

1) superskrip di atas bunyi;
2) titik dua.

Menggunakan superskrip merepotkan karena tidak disediakan kumpulan karakter yang dapat digunakan dalam pengetikan di komputer. Artinya kemungkinan berikut tetap ada: menggunakan titik dua [w’:] atau grafem yang melambangkan huruf [w’] . Menurut saya, opsi pertama lebih disukai. Pertama, anak-anak sering kali mencampurkan bunyi dan huruf pada awalnya. Penggunaan huruf dalam transkripsi akan menimbulkan kebingungan dan memicu kesalahan. Kedua, anak-anak kini mulai belajar bahasa asing sejak dini. Dan simbol [:], jika digunakan untuk menunjukkan panjang suatu bunyi, sudah tidak asing lagi bagi mereka. Ketiga, transkripsi yang menunjukkan garis bujur dengan titik dua [:] akan menyampaikan ciri-ciri bunyi dengan sempurna. [sh’:] - lembut dan panjang, kedua fitur yang membedakannya dari suara [sh] disajikan dengan jelas, sederhana dan tidak ambigu.

Nasihat apa yang dapat Anda berikan kepada anak-anak yang sekarang belajar menggunakan buku teks yang berlaku umum? Perlu Anda pahami, pahami, lalu ingat bahwa sebenarnya bunyi [w] dan [w’:] tidak berpasangan dalam hal kekerasan dan kelembutan. Dan saya menyarankan Anda untuk menuliskannya sesuai kebutuhan guru Anda.

§8. Tempat terbentuknya konsonan

Konsonan berbeda tidak hanya menurut karakteristik yang sudah Anda ketahui:

• suara tuli,
• kekerasan-kelembutan,
• metode pembentukan: celah busur.

Yang terakhir, tanda keempat adalah penting: tempat pendidikan.
Artikulasi beberapa suara dilakukan oleh bibir, yang lain - oleh lidah, bagian-bagiannya yang berbeda. Jadi, bunyi [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] adalah labial, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, yang lainnya - lingual: lingual anterior [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , lingual tengah [th’] dan lingual belakang [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Perubahan posisi suara

1. Posisi kuat-lemah untuk vokal. Perubahan posisi vokal. Pengurangan

Orang tidak menggunakan suara yang diucapkan secara terpisah. Mereka tidak membutuhkannya.
Pidato adalah aliran suara, tetapi aliran yang diatur dengan cara tertentu. Kondisi di mana suara tertentu muncul sangatlah penting. Awal sebuah kata, akhir kata, suku kata yang diberi tekanan, suku kata tanpa tekanan, posisi sebelum vokal, posisi sebelum konsonan - semuanya adalah posisi yang berbeda. Kita akan mengetahui cara membedakan posisi kuat dan lemah, pertama untuk vokal, dan kemudian untuk konsonan.

Posisi yang kuat suara yang bunyinya tidak mengalami perubahan yang ditentukan posisinya dan muncul dalam bentuk dasarnya. Posisi kuat dialokasikan untuk kelompok bunyi, misalnya: untuk vokal, ini adalah posisi pada suku kata yang diberi tekanan. Dan untuk konsonan misalnya, posisinya sebelum vokal kuat.

Untuk vokal, posisi kuatnya diberi tekanan, dan posisi lemahnya tidak diberi aksen..
Dalam suku kata tanpa tekanan, vokal mengalami perubahan: menjadi lebih pendek dan tidak diucapkan sejelas saat diberi tekanan. Perubahan vokal pada posisi lemah ini disebut pengurangan. Karena reduksi, lebih sedikit vokal yang dibedakan pada posisi lemah dibandingkan pada posisi kuat.

Bunyi yang berhubungan dengan tekanan [o] dan [a] setelah konsonan keras dalam posisi lemah dan tanpa tekanan terdengar sama. "Akanye" diakui sebagai normatif dalam bahasa Rusia, yaitu. tanpa diskriminasi TENTANG Dan A dalam posisi tanpa tekanan setelah konsonan keras.

• di bawah tekanan: [rumah] - [bendungan] - [o] ≠ [a].
• tanpa aksen: [d A ma´ ] -rumah´ - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Bunyi yang berhubungan dengan tekanan [a] dan [e] setelah konsonan lunak dalam posisi lemah dan tanpa tekanan terdengar sama. Pengucapan standarnya adalah "cegukan", yaitu. tanpa diskriminasi E Dan A dalam posisi tanpa tekanan setelah konsonan lunak.

• di bawah tekanan: [m'ech'] - [m'ach'] - [e] ≠[a].
• tanpa aksen: [m'ich'o´ m]- pedang´ m -[m'ich'o´ m] - bola´ m - [dan] = [dan].
• Tapi bagaimana dengan vokal [i], [s], [u]? Mengapa tidak disebutkan apa pun tentang mereka? Faktanya adalah bahwa vokal-vokal dalam posisi lemah ini hanya mengalami reduksi kuantitatif: mereka diucapkan lebih singkat, lemah, tetapi kualitasnya tidak berubah. Artinya, seperti halnya semua vokal, posisi tanpa tekanan bagi mereka adalah posisi yang lemah, tetapi bagi anak sekolah, vokal dalam posisi tanpa tekanan ini tidak menimbulkan masalah.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - baik di posisi kuat maupun lemah, kualitas vokal tidak berubah. Baik dalam posisi tertekan maupun tanpa tekanan, kita mendengar dengan jelas: [ы], [у], [и] dan kita menulis huruf-huruf yang biasanya digunakan untuk menunjukkan bunyi-bunyi ini.

Membahas masalah penafsiran

Bunyi vokal apa yang sebenarnya diucapkan dalam suku kata tanpa tekanan setelah konsonan keras?

Saat melakukan analisis fonetik dan menyalin kata-kata, banyak pria mengungkapkan kebingungan. Dalam kata-kata bersuku banyak yang panjang, setelah konsonan keras, yang diucapkan bukanlah bunyi [a], seperti yang dikatakan dalam buku pelajaran sekolah, tetapi sesuatu yang lain.

Mereka benar.

Bandingkan pengucapan kata-kata: Moskow - Moskow. Ulangi setiap kata beberapa kali dan dengarkan bunyi vokal pada suku kata pertama. Dengan kata Moskow itu mudah. Kami mengucapkan: [maskva´] - suara [a] terdengar jelas. Dan kata itu Moskow? Sesuai dengan norma sastra, di semua suku kata kecuali suku kata pertama sebelum tekanan, serta posisi awal dan akhir kata, kita tidak mengucapkan [a], tetapi bunyi lain: kurang jelas, kurang jelas, lebih mirip ke [s] daripada ke [ a]. Dalam tradisi ilmiah, bunyi ini dilambangkan dengan simbol [ъ]. Artinya pada kenyataannya kita mengucapkan: [mаlako´] - susu ,[khrasho´ ] - Bagus ,[kalbasa´] - sosis.

Saya memahami bahwa dengan menyajikan materi ini dalam buku teks, penulis berusaha menyederhanakannya. Sederhana. Namun banyak anak dengan pendengaran yang baik, yang dengan jelas mendengar bahwa bunyi-bunyi pada contoh berikut berbeda, tidak dapat memahami mengapa guru dan buku teks bersikeras bahwa bunyi-bunyi tersebut sama. Nyatanya:

[V A Ya ] - air -[V ъ d'inoy'] - air:[а]≠[ъ]
[lainnya A wa´ ] - kayu bakar´ -[lainnya ъ di'ino´ th'] - pembakaran kayu:[а]≠[ъ]

Subsistem khusus terdiri dari realisasi vokal dalam suku kata tanpa tekanan setelah desisan. Namun dalam pelajaran sekolah materi ini tidak disajikan sama sekali di sebagian besar buku pelajaran.

Bunyi vokal apa yang sebenarnya diucapkan dalam suku kata tanpa tekanan setelah konsonan lunak?

Saya merasakan simpati sebesar-besarnya kepada anak-anak yang belajar dari buku pelajaran yang ditawarkan di tempat A,E, TENTANG setelah konsonan lunak, dengarkan dan transkripsikan bunyi “dan, cenderung ke e.” Saya pikir pada dasarnya salah jika memberikan norma pengucapan yang sudah ketinggalan zaman - "ekanya" kepada anak-anak sekolah sebagai satu-satunya pilihan, yang saat ini jauh lebih jarang ditemukan daripada "icanya", terutama di kalangan orang yang sangat lanjut usia. Teman-teman, jangan ragu untuk menulis dengan posisi tanpa tekanan pada suku kata pertama sebelum tekanan pada tempatnya A Dan E- [Dan].

Setelah konsonan lunak pada suku kata tanpa tekanan lainnya, kecuali posisi akhir kata, kami mengucapkan bunyi pendek lemah yang mengingatkan pada [i] dan dilambangkan sebagai [b]. Ucapkan kata-katanya delapan, sembilan dan dengarkan dirimu sendiri. Kami mengucapkan: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Jangan bingung:

Tanda transkripsi adalah satu hal, tetapi huruf adalah hal lain.
Tanda transkripsi [ъ] menunjukkan vokal setelah konsonan keras pada suku kata tanpa tekanan, kecuali suku kata pertama sebelum tekanan.
Huruf ъ adalah tanda padat.
Tanda transkripsi [b] menunjukkan vokal setelah konsonan lunak pada suku kata tanpa tekanan, kecuali suku kata pertama sebelum tekanan.
Huruf ь adalah tanda lembut.
Tanda transkripsi, tidak seperti huruf, diberikan dalam tanda kurung siku.

Akhir kata- posisi khusus. Ini menunjukkan pembersihan vokal setelah konsonan lunak. Sistem akhiran tanpa tekanan adalah subsistem fonetik khusus. Di dalamnya E Dan A berbeda:

Bangunan[bangunan n'ii'e] - bangunan[bangunan n'ii'a], pendapat[mn'e´ n'i'e] - pendapat[mn'e´ n'ii'a], lagi[lagi] - laut[mo´ r'a], akan[vo´l'a] - sesuka hati[na_vo´l'e]. Ingatlah hal ini ketika melakukan analisis fonetik kata-kata.

Memeriksa:

Bagaimana guru Anda mengharuskan Anda menandai vokal dalam posisi tanpa tekanan. Jika dia menggunakan sistem transkripsi yang disederhanakan, tidak apa-apa: sistem itu diterima secara luas. Hanya saja, jangan kaget jika Anda benar-benar mendengar suara berbeda dalam posisi tanpa tekanan.

2. Posisi kuat-lemah untuk konsonan. Perubahan posisi konsonan

Untuk semua konsonan tanpa kecuali, posisi kuatnya adalah posisi sebelum vokal. Sebelum vokal, konsonan muncul dalam bentuk dasarnya. Oleh karena itu, ketika melakukan analisis fonetik, jangan takut melakukan kesalahan saat mengkarakterisasi konsonan pada posisi kuat: [dach'a] - rumah pedesaan,[t'l'iv'i´ z'r] - televisi,[s'ino´ n'ima] - sinonim,[b'ir'o´ zy] - pohon birch,[karz"i´ny] - keranjang. Semua konsonan dalam contoh ini muncul sebelum vokal, mis. dalam posisi yang kuat.

Posisi kuat mengenai tuli bersuara:

• sebelum vokal: [di sana] - di sana,[Wanita] - Aku akan memberikannya,
• sebelum bersuara tidak berpasangan [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [th']: [dl'a] - Untuk,[tl'a] - kutu daun,
• Sebelum [dalam], [dalam']: [memiliki'] - milikku,[dering] - berdering.

Ingat:

Dalam posisi kuat, konsonan bersuara dan tak bersuara tidak mengubah kualitasnya.

Posisi lemah dalam tuli dan bersuara:

• sebelum dipasangkan menurut suara tuli: [sl´ tk'ii] - manis,[zu´ pk'i] - gigi.
• sebelum yang tidak berpasangan dan tidak bersuara: [aphva´ t] - ketebalan, [fhot] - pintu masuk.
• di akhir kata: [zup] - gigi,[dup] - ek.
  

Perubahan posisi konsonan menurut suara tuli

Dalam posisi lemah, konsonan dimodifikasi: perubahan posisi terjadi bersamanya. Yang bersuara menjadi tidak bersuara, mis. menjadi tuli, dan yang tuli bersuara, yaitu. memanggil. Perubahan posisi hanya diamati pada konsonan berpasangan.

Suara konsonan yang menakjubkan

Suaranya menakjubkan terjadi pada posisi:

• sebelum berpasangan orang tuli: [fsta´ in'it'] - V meletakkan,
• di akhir kata: [clat] - harta karun.

Menyuarakan orang tuli terjadi pada posisi:

• sebelum dipasangkan yang bersuara: [kaz'ba´ ] - ke Dengan bah´

Posisi kuat dalam hal kekerasan dan kelembutan:

• sebelum vokal: [mat’] - ibu,[tikar'] - menghancurkan,
• di akhir kata: [von] - di luar sana,[won'] - bau busuk,
• sebelum labialial: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] dan lingual posterior: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] untuk bunyi [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanki(gen. musim gugur.), [s´ ank'i] - kereta luncur,[sanggul] - roti,[tapi aku'qt'] - berdeguk,
• semua posisi untuk bunyi [l] dan [l’]: [dahi] - dahi,[pal'ba] - menembak.

Ingat:

Pada posisi kuat, konsonan keras dan lunak tidak mengubah kualitasnya.

Posisi lemah dalam kekerasan-kelembutan dan perubahan posisi dalam kekerasan-kelembutan.

• sebelum lunak [t’], [d’] untuk konsonan [c], [z], yang harus dilunakkan: , [z’d’es’],
• sebelum [h’] dan [w’:] untuk [n], yang harus dilunakkan: [po´ n’ch’ik] - donat,[ka´ m'n'sh':ik] - tukang batu.

Ingat:

Di sejumlah posisi saat ini, pengucapan lembut dan keras dimungkinkan:

• sebelum konsonan lingual depan lembut [n’], [l’] untuk konsonan lingual depan [c], [z]: salju -[s'n'ek] dan , membuat marah -[z'l'it'] dan [zl'it']
• sebelum bahasa depan lembut, [z’] untuk bahasa depan [t], [d] - mengangkat -[pad'n'a´ t'] dan [padn'a´ t'] , membawa pergi -[at'n'a´ t'] dan [atn'a´ t']
• sebelum bahasa depan lembut [t"], [d"], [s"], [z"] untuk bahasa depan [n]: vi´ntik -[v'i´ n"t"ik] dan [v'i´ nt'ik], pensiun -[p'e´ n's'ii'a] dan [p'e´ n's'ii'a]
• sebelum labial lunak [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] untuk labial: memasuki -[f"p"isa´ t’] dan [fp"is´ di’], ri´ fme(Dan. musim gugur.) - [r'i´ f"m"e] dan [r'i´ fm"e]

Ingat:

Dalam semua kasus, pelunakan posisi konsonan dimungkinkan dalam posisi lemah.
Merupakan suatu kesalahan untuk menulis tanda lembut ketika konsonan melunak secara posisi.

Perubahan posisi konsonan berdasarkan cara dan tempat pembentukannya

Tentu saja, dalam tradisi sekolah, bukanlah kebiasaan untuk menyajikan ciri-ciri bunyi dan perubahan posisi yang terjadi padanya secara mendetail. Namun prinsip umum fonetik perlu dipelajari. Tanpa ini, sulit melakukan analisis fonetik dan menyelesaikan tugas tes. Oleh karena itu, di bawah ini adalah daftar perubahan konsonan yang ditentukan posisinya berdasarkan cara dan tempat pembentukannya. Materi ini merupakan bantuan nyata bagi mereka yang ingin menghindari kesalahan dalam analisis fonetik.

Asimilasi konsonan

Logikanya begini: bahasa Rusia dicirikan oleh kesamaan bunyi jika bunyinya serupa dalam beberapa hal dan pada saat yang sama letaknya berdekatan.

Pelajari daftarnya:

[c] dan [w] → [w:] - menjahit

[z] dan [zh] → [zh:] - kompres

[s] dan [h’] - di akar kata → [SH':] - kebahagiaan, skor
- di persimpangan morfem dan kata → [w':h'] - sisir, tidak jujur, dengan apa (kata depan yang diikuti kata diucapkan bersamaan menjadi satu kata)

[s] dan [w’:] → [w’:] - membelah

[t] dan [c] - dalam bentuk kata kerja → [ts:] - tersenyum
-di persimpangan awalan dan root → [tss] - tidurlah

[t] dan [ts] → [ts:] - lepaskan kaitannya

[t] dan [h'] → [h':] - laporan

[t] dan [t] dan [w’:]←[c] dan [h’] - Hitung mundur

[d] dan [w’:] ←[c] dan [h’] - menghitung

Disosiasi konsonan

Ketidaksamaan merupakan suatu proses perubahan posisi, kebalikan dari asimilasi.

[g] dan [k'] → [h'k'] - mudah

Menyederhanakan cluster konsonan

Pelajari daftarnya:

vst - [stv]: halo, rasakan
zdn - [zn]: terlambat
zdc - [sc] : dengan kendali
lnts - [nts]: Matahari
NDC - [nc]: Belanda
ndsh - [n:] lanskap
NTG - [ng]: sinar-X
rdc - [rts]: jantung
rdch - [rh']: hati kecil
stl - [sl’]: senang
stn - [dn]: lokal

Pengucapan kelompok suara:

Dalam bentuk kata sifat, kata ganti, partisip terdapat kombinasi huruf: wah, dia. DI DALAM tempat G mereka diucapkan [dalam]: dia, cantik, biru.
Hindari membaca huruf demi huruf. Ucapkan kata-katanya dia, biru, cantik Benar.

§10. Huruf dan suara

Huruf dan suara mempunyai tujuan dan sifat yang berbeda. Tapi ini adalah sistem yang sebanding. Oleh karena itu, Anda perlu mengetahui jenis-jenis rasio.

Jenis hubungan antara huruf dan bunyi:

1. Huruf menunjukkan bunyi, misalnya vokal setelah konsonan keras dan konsonan sebelum vokal: cuaca.
2. Surat itu tidak mempunyai arti bunyi tersendiri, misalnya B Dan ъ: mouse
3. Sebuah huruf mewakili dua suara, misalnya vokal iotated e, e, kamu, aku di posisi:
   • awal sebuah kata
   • setelah vokal,
   • setelah pemisah B Dan ъ.
4. Sebuah huruf dapat menunjukkan bunyi dan kualitas bunyi sebelumnya, seperti vokal iotated dan Dan setelah konsonan lunak.
5. Surat itu mungkin menunjukkan kualitas suara sebelumnya, misalnya B dalam kata kata bayangan, tunggul, tembakan.
6. Dua huruf dapat mewakili satu suara, biasanya panjang: menjahit, mengompres, terburu-buru
7. Tiga huruf sesuai dengan satu suara: tersenyum - sst -[ts:]

Uji kekuatan

Periksa pemahaman Anda tentang bab ini.

Ujian akhir

1. Apa yang menentukan kualitas bunyi vokal?

   • Dari bentuk rongga mulut pada saat pengucapan bunyi
   • Dari penghalang yang dibentuk oleh alat-alat bicara pada saat mengucapkan suatu bunyi

2. Apa yang disebut dengan reduksi?

   • mengucapkan vokal di bawah tekanan
   • mengucapkan vokal tanpa tekanan
   • pengucapan khusus konsonan

3. Untuk suara apa aliran udara menemui hambatan di jalurnya: busur atau celah?

   • Dalam vokal
   • Dalam konsonan

4. Bisakah konsonan tak bersuara diucapkan dengan keras?

5. Apakah pita suara terlibat dalam pengucapan konsonan tak bersuara?

6. Berapa pasang konsonan yang terbentuk menurut tuli dan bersuara?

7. Berapa banyak konsonan yang tidak memiliki pasangan bersuara?

8. Berapa pasangan konsonan Rusia yang dibentuk menurut kekerasan dan kelembutannya?

9. Berapa banyak konsonan yang tidak mempunyai pasangan keras-lunak?

10. Bagaimana kelembutan konsonan disampaikan secara tertulis?

    • Ikon khusus
    • Kombinasi huruf

11. Apa nama kedudukan suatu bunyi dalam suatu aliran ujaran yang muncul dalam bentuk dasarnya, tanpa mengalami perubahan kedudukan?

    • Posisi yang kuat
    • Posisi lemah

12. Suara apa yang mempunyai posisi kuat dan lemah?

    • Dalam vokal
    • Dalam konsonan
    • Untuk semua orang: vokal dan konsonan

Jawaban yang benar:

1. Dari bentuk rongga mulut pada saat pengucapan bunyi
2. mengucapkan vokal tanpa tekanan
3. Dalam konsonan
4. Kombinasi huruf
5. Posisi yang kuat
6. Untuk semua orang: vokal dan konsonan

Dalam kontak dengan

Alfabet Rusia modern terdiri dari 33 huruf. Fonetik angka Rusia modern menentukan 42 suara. Bunyinya adalah vokal dan konsonan. Huruf ь (tanda lunak) dan ъ (tanda keras) tidak membentuk bunyi.

Suara vokal

Bahasa Rusia memiliki 10 huruf vokal dan 6 bunyi vokal.

• Huruf vokal : a, i, e, e, o, u, s, e, yu, i.
• Bunyi vokal: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

Yang perlu diingat, huruf vokal sering kali ditulis berpasangan dengan bunyi yang mirip: a-ya, o-yo, e-e, i-y, u-yu.

Terkejut dan tidak tertekan

Jumlah suku kata dalam sebuah kata sama dengan jumlah vokal dalam sebuah kata: hutan - 1 suku kata, air - 2 suku kata, jalan - 3 suku kata, dst. Suku kata yang diucapkan dengan intonasi lebih besar diberi tekanan. Vokal yang membentuk suku kata tersebut diberi tekanan, sisa vokal dalam kata tersebut tidak diberi tekanan. Posisi di bawah tekanan disebut posisi kuat, tanpa stres disebut posisi lemah.

Vokal yotasi

Tempat penting ditempati oleh vokal iotated - huruf e, e, yu, i, yang berarti dua bunyi: e → [й'][е], е → [й'][о], yu → [й'] [у], saya → [th'][a]. Vokal diiotasi jika:

1. berdiri di awal kata (cemara, pohon cemara, gasing berputar, jangkar),
2. berdiri setelah vokal (apa, bernyanyi, kelinci, kabin),
3. berdiri setelah ь atau ъ (aliran, aliran, aliran, aliran).

Dalam kasus lain, huruf e, e, yu, i maksudnya satu bunyi, tetapi tidak ada korespondensi satu-satu, karena perbedaan posisi dalam kata dan kombinasi yang berbeda dengan konsonan huruf-huruf ini menimbulkan bunyi yang berbeda.

Konsonan

Terdapat 21 huruf konsonan dan 36 bunyi konsonan. Perbedaan angka berarti beberapa huruf dapat mewakili bunyi yang berbeda dalam kata yang berbeda - bunyi lembut dan keras.

Konsonan: b, v, g, d, g, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sch.
Bunyi konsonan: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [z' ], [th'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p' ], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [ts] , [h'], [w], [w'].

Tanda ‘ artinya bunyi yang lembut, yaitu huruf yang diucapkan dengan lembut. Tidak adanya tanda menandakan bunyinya keras. Jadi, [b] - keras, [b'] - lembut.

Konsonan bersuara dan tak bersuara

Ada perbedaan dalam cara kita mengucapkan bunyi konsonan. Konsonan bersuara terbentuk dari kombinasi suara dan derau, sedangkan konsonan tak bersuara terbentuk dari derau (pita suara tidak bergetar). Ada total 20 konsonan bersuara dan 16 konsonan tak bersuara.

Konsonan bersuara		Konsonan tak bersuara
tidak berpasangan	ganda	ganda	tidak berpasangan
th → [th"]	b → [b], [b"]	p → [p], [p"]	jam → [jam"]
aku → [aku], [aku"]	di → [di], [di"]	f → [f], [f"]	š → [š"]
m → [m], [m"]	g → [g], [g"]	k → [k], [k"]	ts → [ts]
n → [n], [n"]	d → [d], [d"]	t → [t], [t"]	x → [x], [x"]
p → [p], [p"]	zh → [zh]	w → [w]
	z → [z], [z"]	s → [s], [s"]
9 tidak berpasangan	11 ganda	11 ganda	5 tidak berpasangan
20 suara dering		16 suara membosankan

Menurut berpasangan dan tidak berpasangan, konsonan bersuara dan tak bersuara dibagi menjadi:
bp, vf, gk, dt, wsh, zs- berpasangan dalam hal bersuara dan tuli.
y, l, m, n, r - selalu bersuara (tidak berpasangan).
x, ts, ch, shch - selalu tidak bersuara (tidak berpasangan).

Konsonan bersuara yang tidak berpasangan disebut sonoran.

Di antara konsonan, kelompok berikut juga dibedakan menurut tingkat “kebisingan”:
zh, sh, h, sh - mendesis.
b, c, d, e, g, h, j, p, s, t, f, x, c, h, w, sch- bising.

Konsonan keras dan lunak

Konsonan keras		Konsonan lembut
tidak berpasangan	ganda	ganda	tidak berpasangan
[Dan]	[B]	[B"]	[H"]
[w]	[V]	[V"]	[sch"]
[ts]	[G]	[G"]	[th"]
	[D]	[D"]
	[z]	[z"]
	[Ke]	[Ke"]
	[aku]	[aku"]
	[M]	[M"]
	[N]	[N"]
	[P]	[P"]
	[R]	[R"]
	[Dengan]	[Dengan"]
	[T]	[T"]
	[F]	[F"]
	[X]	[X"]
3 tidak berpasangan	15 ganda	15 ganda	3 tidak berpasangan
18 suara keras		18 suara lembut