1 Sifat umum GWP negara, partisipasinya dalam politik, militer-politik dan ekonomi. organisasi. 2Penilaian politik dan ekonomi

batas negara: a) tingkat perkembangan ekonomi negara tetangga; b) milik negara dan negara-negara tetangga ke blok ekonomi dan politik; c) penilaian strategis perbatasan negara. 3. Sikap terhadap jalur transportasi, pasar bahan baku dan produk: a) kemungkinan menggunakan transportasi laut atau sungai; b) hubungan dagang dengan negara tetangga; c) penyediaan negara dengan bahan baku. 4. Sikap terhadap "hot spot" planet: a) sikap negara secara langsung atau tidak langsung terhadap konflik internasional, adanya "hot spot" di daerah perbatasan; b) potensi strategis militer, keberadaan pangkalan militer di luar negeri; c) partisipasi negara dalam detente internasional, perlucutan senjata. 5. Menarik kesimpulan: evaluasi posisi politik dan geografis, identifikasi fitur positif dan negatifnya. 6. Diketahui bahwa posisi politik-geografis adalah kategori historis, berubah dari waktu ke waktu. Berikan bukti untuk tesis ini.

Identifikasi negara dengan deskripsi dan jawab pertanyaan tambahan: Identifikasi negara dengan deskripsi dan jawab pertanyaan tambahan:

“Republik parlementer ini memperoleh kemerdekaan pada bulan Desember 1917 dari tetangga timurnya, yang telah menjadi bagiannya selama lebih dari 100 tahun. Pada tahun yang sama, ibukota berubah nama. Bahkan sebelumnya, selama 600 tahun ia bergantung pada tetangga baratnya. Hingga abad XII, suku SUM tinggal di wilayah negara itu. Namanya telah berubah selama berabad-abad, dan sekarang digunakan sebagai nama diri negara. Panjang negara dari utara ke selatan sekitar 2 kali lebih besar dari barat ke timur. Selain bagian benua, termasuk kepulauan besar yang memiliki status politik khusus. Sebagian besar negara adalah dataran rendah yang sedikit berbukit dengan singkapan bebatuan, di antaranya terdapat banyak danau (ada sekitar 190 ribu di antaranya) dan sungai deras. Di barat laut adalah titik tertinggi - 1328 m, 76% negara ditutupi dengan hutan. Rusia mempertahankan hubungan ekonomi yang erat dengan negara ini. Di pasar kami ada produk percetakan, lampu, makanan, industri kimia, alat komunikasi dan telekomunikasi yang diproduksi di negara ini, fitur jaringan transportasinya digunakan.
1) Negara bagian dan nama ibu kota sebelum tahun 1917 dan sesudahnya
2) Keadaan di mana ia bergantung
3) Nama diri orang dan negara modern
4) Keluarga dan kelompok bahasa mana yang dimiliki orang-orang ini?
5) Orang-orang Eropa Asing, yang memiliki hubungan "kekerabatan" dengan orang-orang resmi
negara
6) Nusantara, yang memiliki status khusus, dan badan air yang mencuci negara;
7) Proses yang membentuk permukaan negara pada zaman Kuarter dan bentuk-bentuk relief,
yang dia ciptakan di wilayah ini
8) Nama perusahaan yang produknya diminati di Rusia
9) Bagaimana Rusia menggunakan fitur jaringan transportasi negara ini.

Orang-orang membantu saya menjawab pertanyaan-pertanyaan ini pada kerja praktek di GEOGRAFI BELARUS, ini dia:

1. Penilaian politik dan ekonomi perbatasan negara:
a) tingkat perkembangan ekonomi negara tetangga;
b) milik negara dan negara-negara tetangga ke blok ekonomi dan politik;
c) penilaian strategis perbatasan negara.
2. Sikap terhadap rute transportasi, pasar bahan baku dan produk:
a) kemungkinan menggunakan angkutan laut, sungai;
b) hubungan dagang dengan negara tetangga;
c) penyediaan negara dengan bahan baku.
3. Sikap terhadap "titik panas" planet ini:
a) hubungan langsung atau tidak langsung negara dengan konflik internasional, keberadaan "hot spot" di wilayah perbatasan;
b) potensi strategis militer, keberadaan pangkalan militer di luar negeri;
c) partisipasi negara dalam proses détente dan perlucutan senjata internasional.

Temukan konsep yang digeneralisasi untuk semua konsep lain dari deret di bawah ini, dan tuliskan nomor yang ditunjukkannya.

1) Kebutuhan akan pengakuan dari orang lain 2) Keinginan untuk pertumbuhan karir 3) Kebutuhan sosial 4) Kebutuhan akan dukungan dari orang yang dicintai 5) Kebutuhan akan komunikasi.

Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali dua, adalah nama-nama di mana kebutuhan alami manusia disajikan dalam berbagai klasifikasi.

1) biologis 2) budaya 3) fisiologis 4) sosial 5) organik 6) alami

Temukan dua istilah yang "jatuh" dari deret umum, dan tuliskan angka-angka di mana mereka ditunjukkan.

Pilih penilaian yang benar tentang kontrak kerja.

1. Kontrak kerja dibuat berdasarkan norma hukum perdata.

2. Kontrak kerja mendefinisikan tugas karyawan.

3. Kontrak kerja tidak dapat memperburuk kondisi kerja yang diatur oleh undang-undang saat ini.

4. Subyek kontrak kerja adalah hasil kerja.

5. Kontrak kerja berlaku untuk jangka waktu tidak lebih dari 1 tahun.

Menetapkan kesesuaian antara ciri-ciri bentuk pemerintahan republik (ditunjukkan dengan huruf) dan jenis republik (ditunjukkan dengan angka).

6. Seni berbeda dengan bentuk-bentuk budaya spiritual lainnya. Apa saja ciri-ciri seni?

1. Karya seni merupakan cerminan estetis dari dunia sekitarnya.

2. Seni ditujukan untuk pengembangan praktis dunia sekitarnya.

3. Karya seni dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas kehidupan sehari-hari seseorang.

4. Seni dipanggil untuk memecahkan masalah pandangan dunia yang mendasar.

5. Seni memiliki dampak estetis pada individu.

6. Tujuan utama seni adalah mencari kebenaran.

Pilih penilaian yang benar tentang hukum administrasi.

1. Hukum administrasi mengatur hubungan yang timbul, berubah, dan berakhir dalam rangka pelaksanaan kekuasaan eksekutif.

2. Subyek hukum administrasi dapat berupa badan hukum eksklusif.

3. Hukum administrasi menggunakan metode pengaturan hukum dispositif.

4. Hukum administrasi adalah hukum legislatif dan hukum subordinat.

5. Hukum administrasi mengacu pada hukum publik.

(1) Kita terkadang mengatakan tentang orang: "Orang yang terbatas." (2) Tapi apa arti definisi ini? (3) Setiap orang terbatas dalam pengetahuannya atau dalam gagasannya tentang dunia. (4) Kemanusiaan secara keseluruhan juga terbatas.

(5) Mari kita bayangkan seorang penambang yang telah mengembangkan beberapa ruang di sekelilingnya dalam lapisan batu bara, dikelilingi oleh lapisan batu hitam yang tidak dapat ditembus. (6) Inilah batasannya. (7) Setiap orang di lapisan dunia dan kehidupan yang tidak terlihat, namun tidak dapat ditembus, telah mengembangkan ruang pengetahuan tertentu di sekitarnya. (8) Dia, seolah-olah, dalam kapsul yang dikelilingi oleh dunia misterius yang tak terbatas. (9) "Kapsul" berbeda ukurannya, karena yang satu tahu lebih banyak dan yang lain tahu lebih sedikit. (10) Seseorang yang telah membaca seratus buku dengan lancang berbicara tentang seseorang yang telah membaca dua puluh buku: "Orang yang terbatas." (11) Tetapi apa yang akan dia katakan kepada seseorang yang telah membaca seribu? (12) Dan tidak, saya pikir, orang yang akan membaca semua buku.

(13) Beberapa abad yang lalu, ketika sisi informasi pengetahuan manusia tidak begitu luas, ada ilmuwan yang "kapsul" mendekati "kapsul" seluruh umat manusia dan, mungkin, bahkan bertepatan dengannya: Aristoteles, Archimedes, Leonardo da Vinci ... (14) Sekarang orang bijak seperti itu yang tahu sebanyak yang diketahui manusia tidak dapat ditemukan. (15) Oleh karena itu, dapat dikatakan tentang setiap orang bahwa dia adalah pribadi yang terbatas. (16) Tetapi sangat penting untuk memisahkan pengetahuan dan ide. (17) Untuk memperjelas pikiran saya, saya kembali ke penambang kami di lapisan batubara.

(18) Mari kita asumsikan secara kondisional dan teoritis bahwa beberapa penambang lahir di sana, di bawah tanah, dan tidak pernah merangkak keluar. (19) Mereka tidak membaca buku, mereka tidak memiliki informasi apa pun, mereka tidak memiliki gagasan tentang dunia eksternal, transendental (terletak di luar pembantaian mereka). (20) Jadi dia mengerjakan ruang yang agak luas di sekitar dirinya dan tinggal di dalamnya, berpikir bahwa dunia dibatasi oleh pembantaiannya. (21) Penambang lain yang kurang berpengalaman, yang memiliki ruang kosong yang lebih sedikit, juga bekerja di bawah tanah. (22) Artinya, dia lebih dibatasi oleh pembantaiannya, tetapi dia memiliki gagasan tentang dunia eksternal, terestrial: dia berenang di Laut Hitam, terbang di pesawat terbang, memetik bunga ... (23 ) Pertanyaannya, manakah di antara keduanya yang lebih terbatas?

(24) Artinya, saya ingin mengatakan bahwa Anda dapat bertemu dengan orang terpelajar dengan pengetahuan khusus yang luar biasa dan segera memastikan bahwa dia sebenarnya adalah orang yang sangat terbatas. (25) Dan Anda dapat bertemu seseorang yang tidak dipersenjatai dengan seluruh gudang pengetahuan yang akurat, tetapi dengan keluasan dan kejelasan ide tentang dunia luar.

(Menurut V. Soloukhin*)

Tampilkan teks lengkap

Siapa yang bisa disebut orang terbatas di dunia modern? Pembaca tanpa sadar memikirkan hal ini, setelah berkenalan dengan kutipan dari karya V. Soloukhin.

Memperdebatkan posisinya, penulis berpendapat bahwa ilmuwan besar seperti Aristoteles, Archimedes, yang ilmunya luas. Namun, sekarang, menurut V. Soloukhin, tidak ada orang seperti itu yang dapat ditemukan, sehingga masing-masing dapat dikatakan terbatas.

Dalam novel "Fathers and Sons" karya I.S. Turgenev bercerita tentang Evgeny Bazarov, seorang ilmuwan luar biasa. Dia memiliki pengetahuan ilmiah yang mendalam, tapi pada saat yang sama, dia tidak dapat memahami orang dan tidak tahu bagaimana berinteraksi dengan mereka. Ini

Kriteria

• 1 dari 1 K1 Pernyataan masalah teks sumber
• 2 dari 3 K2

(1) Kita terkadang mengatakan tentang orang: "Orang yang terbatas." (2) Tapi apa arti definisi ini? (3) Setiap orang terbatas dalam pengetahuannya atau dalam gagasannya tentang dunia. (4) Kemanusiaan secara keseluruhan juga terbatas.

(5) Mari kita bayangkan seorang penambang yang telah mengembangkan beberapa ruang di sekelilingnya dalam lapisan batu bara, dikelilingi oleh lapisan batu hitam yang tidak dapat ditembus. (6) Inilah batasannya. (7) Setiap orang di lapisan dunia dan kehidupan yang tidak terlihat, namun tidak dapat ditembus, telah mengembangkan ruang pengetahuan tertentu di sekitarnya. (8) Dia, seolah-olah, dalam kapsul yang dikelilingi oleh dunia misterius yang tak terbatas. (9) "Kapsul" berbeda ukurannya, karena yang satu tahu lebih banyak dan yang lain tahu lebih sedikit. (10) Seseorang yang telah membaca seratus buku dengan lancang berbicara tentang seseorang yang telah membaca dua puluh buku: "Orang yang terbatas." (11) Tetapi apa yang akan dia katakan kepada seseorang yang telah membaca seribu? (12) Dan tidak, saya pikir, orang yang akan membaca semua buku.

(13) Beberapa abad yang lalu, ketika sisi informasi pengetahuan manusia tidak begitu luas, ada ilmuwan yang "kapsul" mendekati "kapsul" seluruh umat manusia dan, mungkin, bahkan bertepatan dengannya: Aristoteles, Archimedes, Leonardo da Vinci ... (14) Sekarang orang bijak seperti itu yang tahu sebanyak yang diketahui manusia tidak dapat ditemukan. (15) Oleh karena itu, dapat dikatakan tentang setiap orang bahwa dia adalah pribadi yang terbatas. (16) Tetapi sangat penting untuk memisahkan pengetahuan dan ide. (17) Untuk memperjelas pikiran saya, saya kembali ke penambang kami di lapisan batubara.

(18) Mari kita asumsikan secara kondisional dan teoritis bahwa beberapa penambang lahir di sana, di bawah tanah, dan tidak pernah merangkak keluar. (19) Mereka tidak membaca buku, mereka tidak memiliki informasi apa pun, mereka tidak memiliki gagasan tentang dunia eksternal, transendental (terletak di luar pembantaian mereka). (20) Jadi dia mengerjakan ruang yang agak luas di sekitar dirinya dan tinggal di dalamnya, berpikir bahwa dunia dibatasi oleh pembantaiannya. (21) Penambang lain yang kurang berpengalaman, yang memiliki ruang kosong yang lebih sedikit, juga bekerja di bawah tanah. (22) Artinya, dia lebih dibatasi oleh pembantaiannya, tetapi dia memiliki gagasan tentang dunia eksternal, terestrial: dia berenang di Laut Hitam, terbang di pesawat terbang, memetik bunga ... (23 ) Pertanyaannya, manakah di antara keduanya yang lebih terbatas?

(24) Artinya, saya ingin mengatakan bahwa Anda dapat bertemu dengan orang terpelajar dengan pengetahuan khusus yang luar biasa dan segera memastikan bahwa dia sebenarnya adalah orang yang sangat terbatas. (25) Dan Anda dapat bertemu seseorang yang tidak dipersenjatai dengan seluruh gudang pengetahuan yang akurat, tetapi dengan keluasan dan kejelasan ide tentang dunia luar.

(Menurut V. Soloukhin*)

Tampilkan teks lengkap

Siapa yang bisa disebut orang terbatas di dunia modern? Pembaca tanpa sadar memikirkan hal ini, setelah berkenalan dengan kutipan dari karya V. Soloukhin.

Memperdebatkan posisinya, penulis berpendapat bahwa ilmuwan besar seperti Aristoteles, Archimedes, yang ilmunya luas. Namun, sekarang, menurut V. Soloukhin, tidak ada orang seperti itu yang dapat ditemukan, sehingga masing-masing dapat dikatakan terbatas.

Dalam novel "Fathers and Sons" karya I.S. Turgenev bercerita tentang Evgeny Bazarov, seorang ilmuwan luar biasa. Dia memiliki pengetahuan ilmiah yang mendalam, tapi pada saat yang sama, dia tidak dapat memahami orang dan tidak tahu bagaimana berinteraksi dengan mereka. Ini

Kriteria

• 1 dari 1 K1 Pernyataan masalah teks sumber
• 2 dari 3 K2

Pernyataan apa bertentangan isi teksnya?

1) Manusia terbatas dalam pemahamannya tentang dunia.

3) Tidak mungkin untuk mengacaukan pengetahuan pasti yang dimiliki seseorang dengan ide-idenya tentang dunia luar.

4) Seseorang dengan pengetahuan khusus yang besar tidak dapat menjadi orang yang terbatas.

5) Di zaman teknologi informasi kita, mudah untuk menemukan orang bijak yang tahu sebanyak yang diketahui manusia.

Penjelasan.

Teks yang bertentangan:

4)Seseorang dengan pengetahuan khusus yang besar tidak bisa menjadi orang yang terbatas. Hal ini dibantah oleh Proposisi 24.

5) Di zaman teknologi informasi kita, mudah untuk menemukan orang bijak yang tahu sebanyak yang diketahui manusia. Proposisi 14 membantahnya.

Jawab: 45

Jawaban: 45|54

Kesulitan: biasa

Manakah dari pernyataan berikut yang salah?

1) Proposisi 15 berisi kesimpulan dari penalaran yang terdapat dalam Proposisi 1-14.

2) Kalimat 18-23 tidak termasuk narasi.

3) Dalam kalimat 1-4, penalaran disajikan.

4) Proposisi 24-25 berisi kesimpulan dari penalaran yang terdapat dalam kalimat 18-23.

5) Kalimat 10-11 menyajikan narasi.

Penjelasan.

Pernyataan salah

2) Kalimat 18-23 tidak termasuk narasi. Narasi adalah bagian dari kalimat 22 dia berenang di Laut Hitam, terbang dengan pesawat terbang, memetik bunga.

5) Kalimat 10-11 menyajikan narasi. Salah, ini diskusi.

Jawaban: 25

Jawaban: 25|52

Relevansi: Tahun akademik saat ini

Kesulitan: biasa

Dari kalimat 24-25, tuliskan kata yang digunakan dalam arti kiasan, yang dalam salah satu arti langsungnya berarti "depot senjata"

Penjelasan.

Dalam arti kiasan, kata "arsenal" digunakan. Gudang pengetahuan = gudang pengetahuan.

Jawaban: gudang senjata

Jawaban: gudang senjata | gudang senjata

Relevansi: Tahun akademik saat ini

Kesulitan: biasa

Tentukan cara pembentukan kata PRESSEDIENTLY (kalimat 10).

Penjelasan.

Kata keterangan "lancang" dibentuk dari kata sifat "lancang" dengan akhiran -o-.

Jawaban: akhiran

Anastasia Smirnova (St. Petersburg)

Karena dibentuk dari "lancang" dengan akhiran "-o-".

Di antara kalimat 13-20, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya dengan bantuan serikat pekerja. Tulis nomor penawaran ini.

(15) Oleh karena itu, dapat dikatakan tentang setiap orang bahwa dia adalah pribadi yang terbatas. (16) Tetapi Sangat penting untuk memisahkan pengetahuan dan ide.

Konjungsi “tetapi” menghubungkan kalimat 16 dengan kalimat 15.

Jawaban: 16

Aturan: Tugas 25. Sarana komunikasi kalimat dalam teks

SARANA KOMUNIKASI PENAWARAN DALAM TEKS

Beberapa kalimat yang dihubungkan menjadi satu kesatuan oleh topik dan gagasan utama disebut teks (dari bahasa Latin textum - fabric, connection, connection).

Jelas, semua kalimat yang dipisahkan oleh titik tidak terisolasi satu sama lain. Ada hubungan semantik antara dua kalimat yang berdekatan dari teks, dan tidak hanya kalimat yang terletak bersebelahan dapat dihubungkan, tetapi juga dipisahkan satu sama lain oleh satu atau lebih kalimat. Hubungan semantik antar kalimat berbeda: isi satu kalimat bisa berlawanan dengan isi kalimat lain; isi dua kalimat atau lebih dapat dibandingkan satu sama lain; isi kalimat kedua dapat mengungkapkan arti kalimat pertama atau memperjelas salah satu anggotanya, dan isi kalimat ketiga - arti kalimat kedua, dst. Tujuan dari tugas 23 adalah untuk menentukan jenis hubungan antar kalimat.

Kata-kata tugas mungkin sebagai berikut:

Di antara kalimat 11-18, temukan satu (s) yang (s) terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti demonstratif, kata keterangan dan serumpun. Tulis nomor penawaran

Atau: Tentukan jenis hubungan antara kalimat 12 dan 13.

Ingatlah bahwa yang sebelumnya SATU TINGGI. Jadi, jika interval 11-18 ditunjukkan, maka kalimat yang diinginkan berada dalam batas yang ditunjukkan dalam tugas, dan jawaban 11 mungkin benar jika kalimat ini terkait dengan topik ke-10 yang ditunjukkan dalam tugas. Jawaban bisa 1 atau lebih. Skor untuk berhasil menyelesaikan tugas adalah 1.

Mari kita beralih ke bagian teoretis.

Paling sering, kami menggunakan model konstruksi teks ini: setiap kalimat dihubungkan ke kalimat berikutnya, ini disebut rantai penghubung. (Kita akan berbicara tentang koneksi paralel di bawah). Kami berbicara dan menulis, kami menggabungkan kalimat independen menjadi teks sesuai dengan aturan sederhana. Inilah intinya: dua kalimat yang berdekatan harus merujuk pada subjek yang sama.

Semua jenis komunikasi biasanya dibagi menjadi: leksikal, morfologis dan sintaksis. Sebagai aturan, saat menghubungkan kalimat ke dalam teks, seseorang dapat menggunakan beberapa jenis komunikasi secara bersamaan. Ini sangat memudahkan pencarian kalimat yang diinginkan dalam fragmen yang ditentukan. Mari kita lihat lebih dekat setiap jenisnya.

23.1. Komunikasi dengan bantuan sarana leksikal.

1. Kata-kata satu kelompok tematik.

Kata-kata dari kelompok tematik yang sama adalah kata-kata yang memiliki makna leksikal yang sama dan menunjukkan konsep yang serupa, tetapi tidak identik.

Contoh kata: 1) Hutan, jalan setapak, pepohonan; 2) bangunan, jalan, trotoar, alun-alun; 3) air, ikan, ombak; rumah sakit, perawat, ruang gawat darurat, bangsal

Air adalah bersih dan transparan. Ombak berlari ke darat perlahan dan diam-diam.

2. Kata-kata umum.

Kata-kata generik adalah kata-kata yang terkait dengan hubungan genus - spesies: genus adalah konsep yang lebih luas, spesies adalah konsep yang lebih sempit.

Contoh kata: Chamomile - bunga; pohon birch; mobil - transportasi dan seterusnya.

Contoh saran: Di bawah jendela masih tumbuh Birch. Berapa banyak kenangan yang saya kaitkan dengan ini pohon...

bidang kamomil menjadi barang langka. Tapi itu bersahaja bunga.

3 Pengulangan leksikal

Pengulangan leksikal adalah pengulangan kata yang sama dalam bentuk kata yang sama.

Hubungan terdekat dari kalimat diekspresikan terutama dalam pengulangan. Pengulangan satu atau lain anggota kalimat adalah fitur utama dari koneksi berantai. Misalnya dalam kalimat Di belakang taman ada hutan. Hutan itu tuli, diabaikan koneksi dibangun sesuai dengan model "subjek - subjek", yaitu, subjek yang disebutkan di akhir kalimat pertama diulang di awal kalimat berikutnya; dalam kalimat Fisika adalah ilmu. Sains harus menggunakan metode dialektika- "predikat model - subjek"; dalam contoh Perahu telah mendarat di pantai. Pantai dipenuhi dengan kerikil kecil.- model "keadaan - subjek" dan seterusnya. Tetapi jika dalam dua contoh pertama kata-kata hutan dan ilmu pengetahuan berdiri di setiap kalimat yang berdekatan dalam kasus yang sama, maka kata Pesisir memiliki bentuk yang berbeda. Pengulangan leksikal dalam tugas-tugas ujian akan dianggap pengulangan kata dalam bentuk kata yang sama, yang digunakan untuk meningkatkan dampak pada pembaca.

Dalam teks-teks bergaya artistik dan jurnalistik, hubungan rantai melalui pengulangan leksikal sering kali bersifat ekspresif dan emosional, terutama ketika pengulangan berada di persimpangan kalimat:

Di sini Laut Aral menghilang dari peta Tanah Air laut.

Utuh laut!

Penggunaan pengulangan di sini digunakan untuk meningkatkan dampak pada pembaca.

Pertimbangkan contoh. Kami belum memperhitungkan sarana komunikasi tambahan, kami hanya melihat pengulangan leksikal.

(36) Saya mendengar seorang pria yang sangat pemberani yang pergi melalui perang pernah berkata: “ Dulu menakutkan sangat menakutkan." (37) Dia mengatakan yang sebenarnya: dia dulu takut.

(15) Sebagai seorang pendidik, saya kebetulan bertemu dengan anak-anak muda yang mendambakan jawaban yang jelas dan tepat atas pertanyaan pendidikan tinggi. nilai-nilai kehidupan. (16) 0 nilai-nilai memungkinkan untuk membedakan yang baik dari yang jahat dan memilih yang terbaik dan paling layak.

catatan: bentuk kata yang berbeda mengacu pada jenis koneksi yang berbeda. Untuk lebih lanjut tentang perbedaannya, lihat paragraf tentang bentuk kata.

4 Akar kata

Kata-kata akar tunggal adalah kata-kata dengan akar yang sama dan arti yang sama.

Contoh kata: Tanah air, lahir, lahir, baik; istirahat, istirahat, istirahat

Contoh saran: saya beruntung lahir sehat dan kuat. Sejarah saya kelahiran tidak ada yang luar biasa.

Meskipun saya mengerti bahwa suatu hubungan itu perlu merusak tapi dia tidak bisa melakukannya sendiri. Ini celah akan sangat menyakitkan bagi kami berdua.

5 Sinonim

Sinonim adalah kata-kata dari bagian yang sama yang memiliki arti yang sama.

Contoh kata: bosan, cemberut, sedih; kesenangan, kegembiraan, kegembiraan

Contoh saran: Saat berpisah, dia mengatakan itu akan merindukan. Aku juga tahu itu saya akan sedih melalui jalan-jalan dan percakapan kami.

Sukacita meraihku, mengangkatku dan menggendongku... sorak kegirangan sepertinya tidak memiliki batasan: Lina menjawab, akhirnya menjawab!

Perlu dicatat bahwa sinonim sulit ditemukan dalam teks jika Anda perlu mencari koneksi hanya dengan bantuan sinonim. Tetapi, sebagai suatu peraturan, bersama dengan metode komunikasi ini, yang lain digunakan. Jadi, dalam contoh 1 ada serikat pekerja juga , hubungan ini akan dibahas di bawah ini.

6 Sinonim kontekstual

Sinonim kontekstual adalah kata-kata dari bagian pidato yang sama yang memiliki makna hanya dalam konteks tertentu, karena mereka merujuk pada objek yang sama (fitur, tindakan).

Contoh kata: anak kucing, orang miskin, nakal; gadis, mahasiswa, kecantikan

Contoh saran: kucing baru-baru ini tinggal bersama kami. Suami berangkat orang miskin dari pohon tempat dia memanjat untuk melarikan diri dari anjing.

Saya menduga bahwa dia murid. Wanita muda tetap diam, terlepas dari semua upaya saya untuk berbicara dengannya.

Bahkan lebih sulit untuk menemukan kata-kata ini dalam teks: lagi pula, penulis membuatnya menjadi sinonim. Tetapi bersama dengan metode komunikasi ini, yang lain digunakan, yang memfasilitasi pencarian.

7 Antonim

Antonim adalah kata-kata dari bagian yang sama yang berlawanan dalam arti.

Contoh kata: tawa, air mata; panas dingin

Contoh saran: Saya berpura-pura menyukai lelucon ini dan memeras sesuatu seperti tawa. Tetapi air mata mencekikku, dan aku segera meninggalkan ruangan.

Kata-katanya hangat dan dibakar. mata dingin dingin. Saya merasa seperti berada di bawah pancuran kontras...

8 Antonim kontekstual

Antonim kontekstual adalah kata-kata dari bagian pidato yang sama yang berlawanan maknanya hanya dalam konteks ini.

Contoh kata: tikus - singa; rumah - pekerjaan hijau - matang

Contoh saran: pada kerja pria ini abu-abu mouse. Rumah terbangun di dalamnya singa.

matang buah beri dapat digunakan dengan aman untuk membuat selai. Tetapi hijau lebih baik tidak dimasukkan, biasanya pahit, dan bisa merusak rasanya.

Kami menarik perhatian pada kebetulan non-acak dari istilah(sinonim, antonim, termasuk yang kontekstual) dalam tugas ini dan tugas 22 dan 24: itu adalah fenomena leksikal yang sama, tetapi dilihat dari sudut yang berbeda. Sarana leksikal dapat berfungsi untuk menghubungkan dua kalimat yang berdekatan, atau mungkin bukan penghubung. Pada saat yang sama, mereka akan selalu menjadi sarana ekspresi, yaitu, mereka memiliki setiap kesempatan untuk menjadi objek tugas 22 dan 24. Oleh karena itu, saran: ketika menyelesaikan tugas 23, perhatikan tugas-tugas ini. Anda akan mempelajari lebih banyak materi teoretis tentang sarana leksikal dari aturan bantuan untuk tugas 24.

23.2. Komunikasi dengan cara morfologis

Seiring dengan sarana komunikasi leksikal, yang morfologis juga digunakan.

1. Kata ganti

Koneksi kata ganti adalah koneksi di mana SATU kata atau GANDA kata dari kalimat sebelumnya diganti dengan kata ganti. Untuk melihat koneksi seperti itu, Anda perlu tahu apa itu kata ganti, apa peringkat artinya.

Apa yang perlu Anda ketahui:

Kata ganti adalah kata-kata yang digunakan sebagai pengganti nama (kata benda, kata sifat, angka), menunjuk orang, menunjuk benda, tanda benda, jumlah benda, tanpa menyebutkan secara spesifik.

Menurut arti dan fitur tata bahasa, sembilan kategori kata ganti dibedakan:

1) pribadi (saya, kami; kamu, kamu; dia, dia, itu; mereka);

2) dapat dikembalikan (sendiri);

3) posesif (milikku, milikmu, milik kita, milikmu, milikmu); digunakan sebagai posesif juga bentuk pribadi: miliknya (jaket), pekerjaannya),mereka (jasa).

4) demonstratif (ini, itu, itu, itu, itu, begitu banyak);

5) mendefinisikan(dirinya sendiri, kebanyakan, semua, semua orang, masing-masing, berbeda);

6) relatif (siapa, apa, apa, apa, yang mana, berapa banyak, siapa);

7) interogatif (siapa? apa? apa? siapa? siapa? berapa banyak? dimana? kapan? dimana? dari mana? mengapa? mengapa? apa?);

8) negatif (tidak ada, tidak ada, tidak ada);

9) tidak terbatas (seseorang, sesuatu, seseorang, seseorang, seseorang, seseorang).

Jangan lupakan itu kata ganti berubah berdasarkan kasus, jadi "kamu", "aku", "tentang kita", "tentang mereka", "tidak ada", "semua orang" adalah bentuk kata ganti.

Sebagai aturan, tugas menunjukkan peringkat APA yang seharusnya menjadi kata ganti, tetapi ini tidak diperlukan jika tidak ada kata ganti lain dalam periode tertentu yang memainkan peran elemen CONNECTING. Harus dipahami dengan jelas bahwa TIDAK SETIAP kata ganti yang muncul dalam teks adalah tautan.

Mari kita beralih ke contoh dan menentukan bagaimana kalimat 1 dan 2 terkait; 2 dan 3.

1) Sekolah kami baru saja direnovasi. 2) Saya menyelesaikannya bertahun-tahun yang lalu, tetapi kadang-kadang saya pergi dan berkeliaran di sekitar lantai sekolah. 3) Sekarang mereka semacam orang asing, yang lain, bukan milikku ....

Ada dua kata ganti dalam kalimat kedua, baik pribadi, Saya dan dia. Yang mana satu? klip kertas, yang menghubungkan kalimat pertama dan kedua? Jika ini adalah kata ganti Saya, apa itu diganti di kalimat 1? Tidak ada apa-apa. Apa yang menggantikan kata ganti? dia? Kata " sekolah dari kalimat pertama. Kami menyimpulkan: komunikasi menggunakan kata ganti orang dia.

Ada tiga kata ganti dalam kalimat ketiga: mereka entah bagaimana milikku. Hanya kata ganti yang terhubung dengan yang kedua mereka(= lantai dari kalimat kedua). Istirahat sama sekali tidak berkorelasi dengan kata-kata kalimat kedua dan tidak menggantikan apa pun. Kesimpulan: kalimat kedua menghubungkan kata ganti dengan yang ketiga mereka.

Apa pentingnya memahami cara komunikasi ini secara praktis? Fakta bahwa Anda dapat dan harus menggunakan kata ganti daripada kata benda, kata sifat, dan angka. Gunakan, tetapi jangan menyalahgunakan, karena banyaknya kata "dia", "miliknya", "mereka" terkadang menyebabkan kesalahpahaman dan kebingungan.

2. kata keterangan

Komunikasi dengan bantuan kata keterangan adalah koneksi, fitur-fiturnya tergantung pada arti kata keterangan.

Untuk melihat koneksi seperti itu, Anda perlu tahu apa itu kata keterangan, apa peringkat artinya.

Kata keterangan adalah kata yang tidak berubah-ubah yang menunjukkan tanda dengan tindakan dan merujuk pada kata kerja.

Kata keterangan dari arti berikut dapat digunakan sebagai alat komunikasi:

Ruang dan waktu: di bawah, di sebelah kiri, dekat, di awal, dulu sekali dan sejenisnya.

Contoh saran: Kami harus bekerja. pertama sulit: tidak mungkin bekerja dalam tim, tidak ada ide. Kemudian terlibat, merasakan kekuatan mereka dan bahkan menjadi bersemangat.catatan: Kalimat 2 dan 3 berhubungan dengan kalimat 1 menggunakan kata keterangan yang ditunjukkan. Jenis koneksi ini disebut koneksi paralel.

Kami naik ke puncak gunung. Sekitar kami hanya puncak pohon. Di samping awan melayang bersama kami. Contoh serupa dari koneksi paralel: 2 dan 3 terkait dengan 1 menggunakan kata keterangan yang ditunjukkan.

kata keterangan demonstratif. (Mereka kadang-kadang disebut kata keterangan pronominal, karena mereka tidak menyebutkan bagaimana atau di mana tindakan itu terjadi, tetapi hanya menunjuk ke sana): sana, sini, sana, lalu, dari sana, karena, jadi dan sejenisnya.

Contoh saran: Saya berlibur musim panas lalu di salah satu sanatorium di Belarus. Dari sana hampir tidak mungkin untuk melakukan panggilan telepon, apalagi bekerja di Internet. Kata keterangan "dari sana" menggantikan seluruh frasa.

Kehidupan berjalan seperti biasa: saya belajar, ibu dan ayah saya bekerja, saudara perempuan saya menikah dan pergi bersama suaminya. Jadi tiga tahun telah berlalu. Kata keterangan "begitu" merangkum seluruh isi kalimat sebelumnya.

Hal ini dimungkinkan untuk menggunakan dan kategori kata keterangan lainnya, misalnya, negatif: B sekolah dan universitas Saya tidak memiliki hubungan yang baik dengan rekan-rekan saya. ya dan tidak kemana-mana tidak bertambah; Namun, saya tidak menderita ini, saya punya keluarga, saya punya saudara, mereka menggantikan teman-teman saya.

3. Serikat

Koneksi dengan bantuan serikat pekerja adalah jenis koneksi yang paling umum, karena itu berbagai hubungan muncul antara kalimat yang terkait dengan makna serikat pekerja.

Komunikasi dengan bantuan serikat pekerja yang terkoordinasi: tetapi, dan, tetapi, tetapi, juga, atau, namun dan lain-lain. Tugas mungkin atau mungkin tidak menentukan jenis serikat pekerja. Oleh karena itu, materi tentang serikat pekerja harus diulang.

Detail tentang konjungsi koordinatif dijelaskan di bagian khusus.

Contoh saran: Pada akhir akhir pekan, kami sangat lelah. Tetapi suasananya luar biasa! Komunikasi dengan bantuan serikat permusuhan "tetapi".

Begitulah selalu... Atau begitulah menurut saya...Komunikasi dengan bantuan serikat pekerja yang memisahkan "atau".

Kami menarik perhatian pada fakta bahwa sangat jarang hanya satu serikat pekerja yang berpartisipasi dalam pembentukan koneksi: sebagai aturan, sarana komunikasi leksikal digunakan secara bersamaan.

Komunikasi menggunakan serikat pekerja bawahan: untuk, jadi. Kasus yang sangat tidak biasa, karena konjungsi subordinatif menghubungkan kalimat sebagai bagian dari yang kompleks. Menurut pendapat kami, dengan hubungan seperti itu, ada kerusakan yang disengaja dalam struktur kalimat yang kompleks.

Contoh saran: Aku benar-benar putus asa... Untuk Saya tidak tahu harus berbuat apa, ke mana harus pergi dan, yang paling penting, kepada siapa harus meminta bantuan. Serikat untuk hal-hal karena, karena, menunjukkan alasan keadaan pahlawan.

Saya tidak lulus ujian, saya tidak masuk institut, saya tidak bisa meminta bantuan dari orang tua saya dan saya tidak akan melakukannya. Sehingga Hanya ada satu hal yang harus dilakukan: mencari pekerjaan. Persatuan "begitu" memiliki arti konsekuensi.

4. Partikel

Komunikasi dengan partikel selalu menyertai jenis komunikasi lainnya.

Partikel lagi pula, dan hanya, di sini, di luar, hanya, genap, sama membawa nuansa tambahan untuk proposal.

Contoh saran: Hubungi orang tuamu, bicaralah dengan mereka. Lagipula Ini sangat sederhana dan sangat sulit pada saat yang sama - untuk mencintai ...

Semua orang di rumah sudah tidur. Dan hanya nenek bergumam pelan: dia selalu membaca doa sebelum tidur, memohon kekuatan surga untuk bagian yang lebih baik untuk kita.

Setelah kepergian suaminya, ia menjadi hampa dalam jiwa dan sepi di dalam rumah. Bahkan kucing, yang biasa berlari seperti meteor di sekitar apartemen, hanya menguap mengantuk dan masih berusaha naik ke pelukanku. Di Sini Tangan siapa yang harus kusandarkan...Perhatikan, partikel penghubung ada di awal kalimat.

5. Bentuk kata

Komunikasi menggunakan kata bentuk terdiri dari fakta bahwa dalam kalimat yang berdekatan, kata yang sama digunakan dalam kalimat yang berbeda

• jika ini kata benda - nomor dan kasus
• jika kata sifat - jenis kelamin, jumlah dan kasus
• jika kata ganti - jenis kelamin, jumlah dan kasus tergantung kelas
• jika kata kerja secara pribadi (gender), jumlah, tegang

Kata kerja dan partisip, kata kerja dan partisip dianggap kata yang berbeda.

Contoh saran: Kebisingan bertahap meningkat. Dari pertumbuhan ini kebisingan menjadi tidak nyaman.

Saya tahu anak saya Kapten. Dengan diriku sendiri Kapten takdir tidak membawa saya, tetapi saya tahu bahwa itu hanya masalah waktu.

catatan: dalam tugas, "bentuk kata" dapat ditulis, dan kemudian ini adalah SATU kata dalam berbagai bentuk;

"bentuk kata" - dan ini sudah dua kata yang diulang dalam kalimat yang berdekatan.

Perbedaan antara bentuk kata dan pengulangan leksikal adalah kompleksitas tertentu.

Informasi untuk guru.

Pertimbangkan, sebagai contoh, tugas paling sulit dari USE sebenarnya pada tahun 2016. Kami memberikan fragmen lengkap yang dipublikasikan di situs web FIPI di "Pedoman untuk guru (2016)"

Kesulitan peserta ujian dalam menyelesaikan tugas 23 disebabkan oleh kasus-kasus ketika kondisi tugas mengharuskan pembedaan antara bentuk kata dan pengulangan leksikal sebagai sarana penghubung kalimat dalam teks. Dalam kasus ini, ketika menganalisis materi bahasa, siswa harus memperhatikan fakta bahwa pengulangan leksikal melibatkan pengulangan unit leksikal dengan tugas gaya khusus.

Berikut adalah kondisi tugas 23 dan penggalan teks salah satu opsi untuk USE tahun 2016:

“Di antara kalimat 8–18, temukan satu yang terkait dengan yang sebelumnya dengan bantuan pengulangan leksikal. Tulis nomor penawaran ini.

Di bawah ini adalah awal dari teks yang diberikan untuk analisis.

- (7) Artis macam apa Anda ketika Anda tidak mencintai tanah air Anda, eksentrik!

(8) Mungkin itu sebabnya Berg tidak berhasil dalam lanskap. (9) Dia lebih suka potret, poster. (10) Ia mencoba menemukan gaya pada zamannya, tetapi upaya ini penuh dengan kegagalan dan ambiguitas.

(11) Suatu ketika Berg menerima surat dari artis Yartsev. (12) Dia memanggilnya untuk datang ke hutan Murom, di mana dia menghabiskan musim panas.

(13) Agustus panas dan tenang. (14) Yartsev tinggal jauh dari stasiun yang sepi, di hutan, di tepi danau yang dalam dengan air hitam. (15) Ia menyewa sebuah gubuk dari seorang rimbawan. (16) Berg dibawa ke danau oleh putra rimbawan Vanya Zotov, seorang anak bungkuk dan pemalu. (17) Berg tinggal di danau selama sekitar satu bulan. (18) Dia tidak pergi bekerja dan tidak membawa cat minyak.

Proposisi 15 terkait dengan Proposisi 14 oleh kata ganti orang "dia"(Yartsev).

Proposisi 16 terkait dengan Proposisi 15 oleh bentuk kata "rimbawan": bentuk kasus preposisi yang dikendalikan oleh kata kerja, dan bentuk non-preposisional yang dikendalikan oleh kata benda. Bentuk kata ini mengungkapkan arti yang berbeda: arti objek dan arti milik, dan penggunaan bentuk kata yang dipertimbangkan tidak membawa beban gaya.

Proposisi 17 terkait dengan Proposisi 16 oleh bentuk kata ("di danau - di danau"; "Berga - Berg").

Proposisi 18 terkait dengan yang sebelumnya melalui kata ganti orang "dia"(Berg).

Jawaban yang benar pada tugas 23 dari opsi ini adalah 10. Ini adalah kalimat 10 dari teks yang terhubung dengan yang sebelumnya (kalimat 9) dengan bantuan pengulangan leksikal (kata "dia").

Perlu dicatat bahwa di antara penulis berbagai manual tidak ada konsensus, apa yang dianggap sebagai pengulangan leksikal - kata yang sama dalam kasus yang berbeda (orang, angka) atau dalam kasus yang sama. Penulis buku-buku penerbit "Pendidikan Nasional", "Ujian", "Legiun" (penulis Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) tidak memberikan satu pun contoh di mana kata-kata dalam berbagai bentuk akan dianggap pengulangan leksikal.

Pada saat yang sama, kasus yang sangat sulit, di mana kata-kata dalam kasus yang berbeda bertepatan dalam bentuk, dianggap berbeda dalam manual. Penulis buku N.A. Senina melihat dalam bentuk kata ini. AKU P. Tsybulko (berdasarkan buku 2017) melihat pengulangan leksikal. Jadi, dalam kalimat seperti Saya melihat laut dalam mimpi. Laut memanggilku kata "laut" memiliki kasus yang berbeda, tetapi pada saat yang sama tidak diragukan lagi ada tugas gaya yang sama dengan I.P. Tsybulko. Tanpa menyelidiki solusi linguistik dari masalah ini, kami akan menunjukkan posisi RESHUEGE dan memberikan rekomendasi.

1. Semua bentuk yang jelas tidak cocok adalah bentuk kata, bukan pengulangan leksikal. Harap dicatat bahwa kita berbicara tentang fenomena linguistik yang sama seperti dalam tugas 24. Dan dalam 24, pengulangan leksikal hanyalah kata-kata yang diulang, dalam bentuk yang sama.

2. Tidak akan ada bentuk yang sama dalam tugas untuk RESHUEGE: jika ahli bahasa spesialis sendiri tidak dapat memahami hal ini, maka lulusan sekolah tidak dapat melakukannya.

3. Jika ujian menemukan tugas dengan kesulitan yang sama, kami melihat sarana komunikasi tambahan yang akan membantu Anda menentukan pilihan. Bagaimanapun, penyusun KIM dapat memiliki pendapat sendiri yang terpisah. Sayangnya, ini mungkin terjadi.

23.3 Sarana sintaksis.

Kata pengantar

Komunikasi dengan bantuan kata pengantar menyertai, melengkapi koneksi lainnya, melengkapi nuansa makna yang menjadi ciri khas kata pengantar.

Tentu saja, Anda perlu tahu kata-kata mana yang pengantar.

Dia dipekerjakan. Sayangnya, Anton terlalu ambisius. Satu sisi, perusahaan membutuhkan kepribadian seperti itu, di sisi lain, dia tidak kalah dengan siapa pun dan tidak ada apa-apanya, jika ada sesuatu, seperti yang dia katakan, di bawah levelnya.

Kami memberikan contoh definisi alat komunikasi dalam teks kecil.

(1) Kami bertemu Masha beberapa bulan yang lalu. (2) Orang tua saya belum melihatnya, tetapi tidak bersikeras untuk bertemu dengannya. (3) Sepertinya dia juga tidak berusaha untuk pemulihan hubungan, yang sedikit membuatku kesal.

Mari kita tentukan bagaimana kalimat dalam teks ini terkait.

Kalimat 2 terkait dengan kalimat 1 dengan kata ganti orang dia, yang menggantikan nama masya dalam penawaran 1.

Kalimat 3 berhubungan dengan kalimat 2 menggunakan bentuk kata dia dia: "dia" adalah bentuk nominatifnya, "dia" adalah bentuk genitifnya.

Selain itu, kalimat 3 memiliki sarana komunikasi lain: itu adalah persatuan juga, kata pengantar tampak, deretan konstruksi sinonim tidak memaksa untuk bertemu dan tidak ingin mendekat.

Vlad Ganin 05.05.2016 18:33

Dan penyatuan sehingga pada kalimat ke 17..

Karina Karpova 22.05.2016 18:33

Tugas tidak menunjukkan serikat mana: mengkoordinasikan atau mensubordinasi. Oleh karena itu, 16 dan 17 cocok!

Tatiana Statsenko

Tidak setiap serikat yang Anda lihat di awal kalimat berfungsi untuk menghubungkannya dengan yang sebelumnya. Masuk ke artinya. Jawaban dan penjelasannya benar.

Baca cuplikan ulasan. Ini memeriksa fitur linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isi celah dengan angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar.

“Memikirkan masalah yang diajukan, penulis menggunakan sarana sintaksis seperti (A) _____ (kalimat 2, 11), (B) ___ (misalnya, dalam kalimat 13, 22). Dalam upaya untuk menekankan terbatasnya pengetahuan setiap orang dan tidak terukurnya apa yang masih belum diketahui umat manusia, V. Soloukhin menggunakan kiasan seperti (C) _____ ("kapsul" seluruh umat manusia" dalam kalimat 13) dan (D) _____ (kedamaian "misterius" dalam kalimat 8).

Daftar istilah:

1) omset komparatif

2) pembagian

3) barisan anggota yang homogen

7) kalimat tanya

8) dialektisme

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

SEBUAH	B	PADA	G

Penjelasan (lihat juga Aturan di bawah).

Mari kita mengisi kesenjangan.

“Memikirkan masalah yang diajukan, penulis menggunakan cara sintaksis seperti kalimat tanya(kalimat 2, 11), barisan anggota yang homogen(dalam kalimat 13 subjek homogen diamati, dalam kalimat 22 sejumlah predikat homogen diamati). Dalam upaya untuk menekankan terbatasnya pengetahuan setiap orang dan tak terukurnya apa yang masih belum diketahui umat manusia, V. Soloukhin menggunakan kiasan seperti metafora(metafora adalah perbandingan tersembunyi, pada kalimat 13 terdapat perbandingan tersembunyi jumlah ilmu dengan kapsul) dan julukan(dunia "misterius" dalam kalimat 8).

Jawaban: 7359.

Jawaban: 7359

Relevansi: Tahun akademik saat ini

Kesulitan: tinggi

Bagian Codifier: Pidato. Bahasa alat ekspresi

Aturan: Tugas 26. Bahasa berarti ekspresi

ANALISIS SARANA EKSPRESI.

Tujuan dari tugas ini adalah untuk menentukan sarana ekspresi yang digunakan dalam ulasan dengan membuat korespondensi antara celah yang ditunjukkan oleh huruf dalam teks ulasan dan angka dengan definisi. Anda perlu menuliskan kecocokan hanya dalam urutan huruf-huruf dalam teks. Jika Anda tidak tahu apa yang tersembunyi di bawah huruf tertentu, Anda harus meletakkan "0" di tempat nomor ini. Untuk tugas Anda bisa mendapatkan dari 1 sampai 4 poin.

Saat menyelesaikan tugas 26, Anda harus ingat bahwa Anda mengisi celah dalam ulasan, mis. mengembalikan teks, dan dengan itu koneksi semantik dan gramatikal. Oleh karena itu, analisis ulasan itu sendiri sering kali dapat berfungsi sebagai petunjuk tambahan: berbagai kata sifat dari satu jenis atau lainnya, predikat yang sesuai dengan penghilangan, dll. Ini akan memudahkan tugas dan pembagian daftar istilah menjadi dua kelompok: yang pertama mencakup istilah berdasarkan arti kata, yang kedua - struktur kalimat. Anda dapat melakukan pembagian ini, mengetahui bahwa semua cara dibagi menjadi DUA kelompok besar: yang pertama termasuk leksikal (sarana non-khusus) dan kiasan; ke dalam kiasan kedua (beberapa di antaranya disebut sintaksis).

26.1 TROPWORD ATAU EKSPRESI YANG DIGUNAKAN DALAM MAKNA PORTABEL UNTUK MENCIPTAKAN GAMBAR ARTISTIK DAN MENCAPAI EKSPRESI YANG LEBIH BESAR. Tropes termasuk teknik seperti julukan, perbandingan, personifikasi, metafora, metonimi, kadang-kadang mereka termasuk hiperbola dan litotes.

Catatan: Dalam tugas, sebagai suatu peraturan, ditunjukkan bahwa ini adalah TRAILS.

Dalam ulasan, contoh kiasan ditunjukkan dalam tanda kurung, sebagai frasa.

1.Julukan(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - aplikasi, tambahan) - ini adalah definisi kiasan yang menandai fitur yang penting untuk konteks tertentu dalam fenomena yang digambarkan. Dari definisi sederhana, julukan berbeda dalam ekspresi artistik dan figuratif. Julukan ini didasarkan pada perbandingan tersembunyi.

Julukan mencakup semua definisi "warna-warni" yang paling sering diungkapkan kata sifat:

tanah yatim piatu yang menyedihkan(F.I. Tyutchev), kabut abu-abu, cahaya lemon, kedamaian hening(I.A.Bunin).

Julukan juga dapat diungkapkan:

-kata benda, bertindak sebagai aplikasi atau predikat, memberikan deskripsi kiasan dari subjek: penyihir-musim dingin; ibu - keju bumi; Penyair adalah kecapi, dan bukan hanya perawat jiwanya(M. Gorky);

-kata keterangan bertindak sebagai keadaan: Di utara berdiri liar sendiri...(M. Yu. Lermontov); Daunnya adalah tegang memanjang tertiup angin (K. G. Paustovsky);

-gerund: ombaknya deras gemuruh dan berkilau;

-kata ganti mengungkapkan tingkat superlatif dari keadaan jiwa manusia ini atau itu:

Lagi pula, ada perkelahian, Ya, kata mereka, lebih banyak lagi jenis apa! (M. Yu. Lermontov);

-partisip dan frase partisip: Kosakata burung bulbul bergemuruh mengumumkan batas hutan (B.L. Pasternak); Saya juga mengakui munculnya ... penulis yang tidak dapat membuktikan di mana mereka menghabiskan malam kemarin, dan yang tidak memiliki kata lain dalam bahasa tersebut, kecuali kata-kata, tidak mengingat kekerabatan(M.E. Saltykov-Shchedrin).

2. Perbandingan- Ini adalah teknik visual berdasarkan perbandingan satu fenomena atau konsep dengan yang lain. Tidak seperti metafora, perbandingan selalu binomial: ia menamai kedua objek yang dibandingkan (fenomena, fitur, tindakan).

Desa-desa terbakar, mereka tidak memiliki perlindungan.

Anak-anak tanah air dikalahkan oleh musuh,

Dan cahayanya seperti meteor abadi,

Bermain di awan, menakutkan mata. (M. Yu. Lermontov)

Perbandingan dinyatakan dalam berbagai cara:

Bentuk kasus instrumental kata benda:

Bulbul pemuda tersesat terbang,

melambai dalam cuaca buruk Kegembiraan mereda (A. V. Koltsov)

Bentuk komparatif dari kata sifat atau kata keterangan: Mata ini lebih hijau laut dan cemara kami lebih gelap(A.Akhmatova);

Pergantian komparatif dengan serikat pekerja seperti, seolah-olah, seolah-olah, dll.:

Seperti hewan pemangsa, ke tempat tinggal yang sederhana

Pemenangnya menerobos dengan bayonet ... (M. Yu. Lermontov);

Menggunakan kata-kata serupa, serupa, ini adalah:

Ke mata kucing yang berhati-hati

Serupa matamu (A. Akhmatova);

Dengan bantuan klausa perbandingan:

Dedaunan emas berputar-putar

Di air kolam yang berwarna merah muda

Sama seperti kawanan kupu-kupu yang ringan

Dengan lalat memudar ke bintang (S.A. Yesenin)

3. Metafora(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - transfer) adalah kata atau ekspresi yang digunakan dalam arti kiasan berdasarkan kesamaan dua objek atau fenomena pada beberapa dasar. Berbeda dengan perbandingan, di mana baik apa yang dibandingkan dan apa yang dibandingkan diberikan, metafora hanya berisi yang kedua, yang menciptakan kekompakan dan kiasan penggunaan kata. Metafora dapat didasarkan pada kesamaan objek dalam bentuk, warna, volume, tujuan, sensasi, dll .: air terjun bintang, longsoran huruf, dinding api, jurang kesedihan, mutiara puisi, percikan cinta dan sebagainya.

Semua metafora dibagi menjadi dua kelompok:

1) bahasa umum("dihapus"): tangan emas, badai dalam cangkir teh, gunung bergerak, untaian jiwa, cinta telah memudar;

2) artistik(individu-penulis, puitis):

Dan bintang-bintang memudar sensasi berlian

PADA dingin tanpa rasa sakit fajar (M. Voloshin);

kaca transparan langit kosong (A. Akhmatova);

Dan mata biru, tak berdasar

Mekar di pantai yang jauh. (A.A.Blok)

Metafora terjadi tidak hanya lajang: ia dapat berkembang dalam teks, membentuk seluruh rangkaian ekspresi figuratif, dalam banyak kasus - meliputi, seolah-olah meresapi seluruh teks. dia metafora yang diperluas dan kompleks, gambar artistik yang tidak terpisahkan.

4. Personifikasi- ini adalah semacam metafora yang didasarkan pada transfer tanda-tanda makhluk hidup ke fenomena alam, objek, dan konsep. Paling sering, personifikasi digunakan untuk menggambarkan alam:

Bergulir melalui lembah yang mengantuk, kabut mengantuk terbentang Dan hanya derap kuda, Sounding, yang hilang di kejauhan. Hari musim gugur pergi, menjadi pucat, Menggulung daun harum, Rasakan mimpi tanpa mimpi Bunga setengah layu. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimi(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - penggantian nama) adalah pemindahan nama dari satu objek ke objek lain berdasarkan kedekatannya. Kedekatan dapat menjadi manifestasi dari koneksi:

Antara aksi dan alat aksi: Desa dan ladang mereka untuk serangan kekerasan Dia menghancurkan pedang dan api(A.S. Pushkin);

Antara benda dan bahan dari mana benda itu dibuat: ... bukan pada perak, - pada makan emas(A.S. Griboyedov);

Antara suatu tempat dan orang-orang di tempat itu: Kota itu berisik, bendera berderak, mawar basah jatuh dari mangkuk gadis bunga ... (Yu. K. Olesha)

6. Sinekdoke(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - korelasi) adalah jenis metonimi, berdasarkan transfer makna dari satu fenomena ke fenomena lain atas dasar hubungan kuantitatif di antara mereka. Paling sering, transfer terjadi:

Dari kurang menjadi lebih: Bahkan seekor burung tidak terbang kepadanya, Dan seekor harimau tidak pergi ... (A. S. Pushkin);

Bagian ke keseluruhan: Jenggot, kenapa kamu masih diam?(A.P. Chekhov)

7. Parafrase, atau parafrase(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - ekspresi deskriptif), adalah pergantian yang digunakan sebagai pengganti kata atau frasa. Misalnya, Petersburg dalam syair

A. S. Pushkin - "Ciptaan Peter", "Keindahan dan keajaiban negara tengah malam", "kota Petrov"; A. A. Blok dalam ayat-ayat M. I. Tsvetaeva - "seorang ksatria tanpa cela", "penyanyi salju bermata biru", "angsa salju", "yang mahakuasa jiwaku".

8. Hiperbola(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - melebih-lebihkan) adalah ekspresi figuratif yang mengandung berlebihan berlebihan dari setiap tanda suatu objek, fenomena, tindakan: Seekor burung langka akan terbang ke tengah Dnieper(N.V.Gogol)

Dan pada saat itu kurir, kurir, kurir... bisa Anda bayangkan tiga puluh lima ribu satu kurir! (N.V. Gogol).

9. Litota(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - kekecilan, moderasi) adalah ekspresi figuratif yang mengandung pernyataan yang terlalu rendah dari setiap tanda dari suatu objek, fenomena, tindakan: Sapi yang sangat kecil! Ada, benar kurang dari kepala peniti.(I.A.Krylov)

Dan berbaris yang penting, dalam ketenangan yang teratur, Kuda itu dipimpin oleh kekang oleh seorang petani Dengan sepatu bot besar, dalam mantel kulit domba, Dalam sarung tangan besar ... dan dirinya dengan kuku!(N.A. Nekrasov)

10. Ironi(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - kepura-puraan) adalah penggunaan kata atau pernyataan dalam arti yang berlawanan dengan yang langsung. Ironi adalah jenis alegori di mana ejekan tersembunyi di balik penilaian positif secara lahiriah: Di mana, pintar, Anda berkeliaran, kepala?(I.A.Krylov)

26.2 Sarana figuratif dan ekspresif leksikal "non-khusus" dari bahasa

Catatan: Tugas terkadang menunjukkan bahwa ini adalah sarana leksikal. Biasanya dalam tinjauan tugas 24, contoh sarana leksikal diberikan dalam tanda kurung, baik dalam satu kata atau dalam frasa yang salah satu kata dicetak miring. Harap dicatat: dana ini paling sering dibutuhkan temukan di tugas 22!

11. Sinonim, yaitu kata-kata dari bagian pidato yang sama, berbeda dalam suara, tetapi sama atau serupa dalam arti leksikal dan berbeda satu sama lain baik dalam nuansa makna, atau dalam pewarnaan gaya ( berani - berani, lari - terburu-buru, mata(netral) - mata(penyair.)), memiliki kekuatan ekspresif yang besar.

Sinonim bisa kontekstual.

12. Antonim, yaitu kata-kata dari bagian pidato yang sama, berlawanan dalam arti ( kebenaran - kebohongan, baik - jahat, menjijikkan - luar biasa), juga memiliki kemungkinan ekspresif yang bagus.

Antonim dapat bersifat kontekstual, yaitu menjadi antonim hanya dalam konteks tertentu.

Kebohongan terjadi baik atau jahat,

Penyayang atau tanpa ampun,

Kebohongan terjadi licik dan ceroboh

Hati-hati dan sembrono

Menarik dan tidak menyenangkan.

13. Fraseologi sebagai sarana ekspresi linguistik

Unit frasa (ekspresi frasa, idiom), yaitu frasa dan kalimat yang direproduksi dalam bentuk jadi, di mana makna integral mendominasi nilai-nilai komponennya dan bukan jumlah sederhana dari makna tersebut ( mendapat masalah, berada di surga ketujuh, rebutan) memiliki potensi ekspresif yang besar. Ekspresi unit fraseologis ditentukan oleh:

1) citra mereka yang hidup, termasuk mitologis ( kucing menangis seperti tupai di roda, benang Ariadne, pedang Damocles, tumit Achilles);

2) relevansinya banyak diantaranya: a) dengan kategori tinggi ( suara seseorang yang menangis di hutan belantara, tenggelam terlupakan) atau dikurangi (bahasa sehari-hari, bahasa sehari-hari: seperti ikan di air, tidak tidur atau roh, dipimpin oleh hidung, menyabuni lehermu, menggantung telingamu); b) untuk kategori sarana bahasa dengan pewarnaan ekspresif emosi positif ( simpan sebagai biji mata - torzh.) atau dengan pewarnaan ekspresif emosi negatif (tanpa raja di kepala tidak disetujui, goreng kecil diabaikan, harganya tidak berharga - penghinaan.).

14. Kosakata berwarna gaya

Untuk meningkatkan ekspresi dalam teks, semua kategori kosa kata berwarna gaya dapat digunakan:

1) kosakata ekspresif (evaluatif) emosional, meliputi:

a) kata-kata dengan penilaian emosional dan ekspresif yang positif: khusyuk, agung (termasuk Slavonik Gereja Lama): inspirasi, kedatangan, tanah air, aspirasi, rahasia, tak tergoyahkan; puitis luhur: tenang, bercahaya, mantra, biru; menyetujui: mulia, luar biasa, menakjubkan, berani; sayang: matahari, sayang, putri

b) kata-kata dengan penilaian ekspresif emosional negatif: tidak setuju: dugaan, pertengkaran, omong kosong; meremehkan: pemula, tunggakan; menghina: bodoh, menjejalkan, mencoret-coret; kata-kata umpatan/

2) kosakata yang diwarnai secara fungsional-gaya, meliputi:

a) buku: ilmiah (istilah: aliterasi, kosinus, interferensi); bisnis resmi: yang bertanda tangan di bawah ini, laporkan; jurnalistik: laporan, wawancara; artistik dan puitis: biru, mata, pipi

b) bahasa sehari-hari (rumah tangga sehari-hari): ayah, anak laki-laki, pembual, sehat

15. Kosakata penggunaan terbatas

Untuk meningkatkan ekspresif dalam teks, semua kategori kosakata penggunaan terbatas juga dapat digunakan, termasuk:

Kosakata dialek (kata-kata yang digunakan oleh penduduk lokal manapun: kochet - ayam jago, veksha - tupai);

Kosakata sehari-hari (kata-kata dengan pewarnaan gaya berkurang yang diucapkan: akrab, kasar, meremehkan, kasar, terletak di perbatasan atau di luar norma sastra: goofball, bajingan, tamparan, pembicara);

Kosakata profesional (kata-kata yang digunakan dalam pidato profesional dan tidak termasuk dalam sistem bahasa sastra umum: dapur - dalam pidato pelaut, bebek - dalam pidato jurnalis, jendela - dalam pidato guru);

Kosakata slang (karakteristik kata-kata jargon - pemuda: pesta, lonceng dan peluit, keren; komputer: otak - memori komputer, keyboard - keyboard; tentara: demobilisasi, sendok, parfum; jargon penjahat: Bung, raspberry);

Kosakata sudah ketinggalan zaman (historisisme adalah kata-kata yang tidak lagi digunakan karena hilangnya objek atau fenomena yang mereka tunjuk: boyar, oprichnina, kuda; arkaisme adalah kata-kata usang yang menamai objek dan konsep yang nama-nama barunya muncul dalam bahasa: alis - dahi, layar - layar); - kosakata baru (neologisme - kata-kata yang baru saja memasuki bahasa dan belum kehilangan kebaruannya: blog, slogan, remaja).

26.3 ANGKA (GAMBAR RETORIS, GAMBAR GAYA, GAMBAR TULISAN) ADALAH TEKNIK GAYA berdasarkan kombinasi kata-kata khusus yang berada di luar ruang lingkup penggunaan praktis normal, dan ditujukan untuk meningkatkan ekspresi dan deskripsi teks. Majas utama meliputi: pertanyaan retoris, seru retoris, seruan retoris, pengulangan, paralelisme sintaksis, poliunion, non-serikat, elipsis, inversi, parselasi, antitesis, gradasi, oxymoron. Tidak seperti sarana leksikal, ini adalah tingkat kalimat atau beberapa kalimat.

Catatan: Dalam tugas tidak ada format definisi yang jelas yang menunjukkan sarana ini: mereka disebut sarana sintaksis, dan teknik, dan hanya sarana ekspresi, dan figur. Dalam tugas 24, kiasan ditunjukkan oleh jumlah kalimat yang diberikan dalam tanda kurung.

16. Pertanyaan retoris adalah gambar yang di dalamnya terdapat pernyataan berupa pertanyaan. Pertanyaan retoris tidak memerlukan jawaban, itu digunakan untuk meningkatkan emosionalitas, ekspresifitas bicara, untuk menarik perhatian pembaca ke fenomena tertentu:

Mengapa dia memberikan tangannya kepada fitnah yang tidak penting, Mengapa dia percaya kata-kata dan belaian yang salah, Dia, yang sejak kecil memahami orang?.. (M. Yu. Lermontov);

17. Seruan retoris- ini adalah gambar di mana pernyataan terkandung dalam bentuk seru. Seruan retoris memperkuat ekspresi perasaan tertentu dalam pesan; mereka biasanya dibedakan tidak hanya oleh emosi khusus, tetapi juga oleh kekhidmatan dan kegembiraan:

Itu di pagi tahun kami - Oh kebahagiaan! oh air mata! Wahai hutan! oh hidup! Oh cahaya matahari! O semangat birch yang segar. (A.K. Tolstoy);

Sayang! sebuah negara yang bangga tunduk di hadapan kekuatan orang asing. (M. Yu. Lermontov)

18. Daya tarik retoris- Ini adalah figur gaya, yang terdiri dari daya tarik yang digarisbawahi kepada seseorang atau sesuatu untuk meningkatkan ekspresi bicara. Ini berfungsi tidak begitu banyak untuk menyebut penerima pidato, tetapi untuk mengekspresikan sikap terhadap apa yang dikatakan dalam teks. Seruan retoris dapat menciptakan kesungguhan dan kesedihan dalam berbicara, mengungkapkan kegembiraan, penyesalan, dan nuansa suasana hati dan keadaan emosional lainnya:

Teman teman saya! Persatuan kami luar biasa. Dia, seperti jiwa, tidak terbendung dan abadi (A. S. Pushkin);

Oh malam yang dalam! Oh musim gugur yang dingin! Diam! (K.D. Balmont)

19. Ulangi (pengulangan leksikal posisional, pengulangan leksikal)- ini adalah figur gaya yang terdiri dari pengulangan setiap anggota kalimat (kata), bagian dari kalimat atau seluruh kalimat, beberapa kalimat, bait untuk menarik perhatian khusus kepada mereka.

Jenis-jenis pengulangan adalah anafora, epifora, dan kejar-kejaran.

Anafora(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - pendakian, naik), atau monoton, adalah pengulangan kata atau kelompok kata di awal baris, bait atau kalimat:

dengan malas siang yang berkabut bernafas,

dengan malas sungai bergulir.

Dan di cakrawala yang berapi-api dan murni

Awan meleleh dengan malas (F. I. Tyutchev);

Epifora(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - penambahan, kalimat akhir periode) adalah pengulangan kata atau kelompok kata di akhir baris, bait, atau kalimat:

Meskipun manusia tidak abadi,

Yang abadi, secara manusiawi.

Apa itu satu hari atau satu abad?

Sebelum apa yang tak terbatas?

Meskipun manusia tidak abadi,

Yang abadi, secara manusiawi(A.A. Fet);

Mereka mendapat sepotong roti ringan - sukacita!

Hari ini filmnya bagus di klub - sukacita!

Buku dua jilid Paustovsky dibawa ke toko buku sukacita!(A.I.Solzhenitsyn)

ambil- ini adalah pengulangan dari setiap segmen pidato (kalimat, baris puitis) di awal segmen pidato yang sesuai setelahnya:

dia jatuh di salju yang dingin

Di salju yang dingin, seperti pinus,

Seperti pinus di hutan basah (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelisme (paralelisme sintaksis)(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - berjalan berdampingan) - konstruksi yang identik atau serupa dari bagian teks yang berdekatan: kalimat yang berdekatan, baris puisi, bait, yang, ketika dikorelasikan, membuat satu gambar:

Aku menatap masa depan dengan rasa takut

Saya melihat masa lalu dengan kerinduan... (M. Yu. Lermontov);

Aku adalah senar deringmu

Aku adalah musim semimu yang mekar

Tapi kamu tidak menginginkan bunga

Dan Anda tidak mendengar kata-katanya? (K.D. Balmont)

Sering menggunakan antitesis: Apa yang dia cari di negara yang jauh? Apa yang dia lempar di tanah kelahirannya?(M. Lermontov); Bukan negara - untuk bisnis, tetapi bisnis - untuk negara (dari koran).

21. Inversi(diterjemahkan dari bahasa Yunani - penataan ulang, pembalikan) - ini adalah perubahan dalam urutan kata yang biasa dalam sebuah kalimat untuk menekankan signifikansi semantik dari setiap elemen teks (kata, kalimat), untuk memberikan frasa pewarnaan gaya khusus: khusyuk, terdengar tinggi, atau, sebaliknya, bahasa sehari-hari, karakteristik yang agak berkurang. Kombinasi berikut dianggap terbalik dalam bahasa Rusia:

Definisi yang disepakati adalah setelah kata didefinisikan: Saya duduk di balik jeruji besi di penjara bawah tanah basah(M. Yu. Lermontov); Tapi tidak ada gelombang di laut ini; udara pengap tidak mengalir: sedang diseduh badai petir yang hebat(I.S. Turgenev);

Penambahan dan keadaan yang dinyatakan oleh kata benda berada di depan kata, yang meliputi: Berjam-jam pertarungan monoton(pemogokan jam yang monoton);

22. Parceling(dalam terjemahan dari bahasa Prancis - partikel) - perangkat gaya yang terdiri dari membagi struktur sintaksis tunggal dari sebuah kalimat menjadi beberapa unit intonasi-semantik - frasa. Sebuah titik, seru dan tanda tanya, elipsis dapat digunakan di tempat pembagian kalimat. Di pagi hari, cerah seperti bidai. Mengerikan. Panjang. Ratni. Resimen infanteri dihancurkan. Kita. Dalam pertempuran yang tidak setara(R. Rozhdestvensky); Mengapa tidak ada yang marah? Pendidikan dan kesehatan! Bidang kehidupan masyarakat yang paling penting! Tidak disebutkan dalam dokumen ini sama sekali(Dari koran); Penting agar negara mengingat hal utama: warganya bukan individu. Dan orang-orang. (Dari koran)

23. Non-serikat dan multi-serikat- figur sintaksis berdasarkan penghilangan yang disengaja, atau, sebaliknya, pengulangan serikat pekerja secara sadar. Dalam kasus pertama, ketika serikat pekerja dihilangkan, pidato menjadi terkompresi, kompak, dinamis. Tindakan dan peristiwa yang digambarkan di sini dengan cepat, langsung terungkap, saling menggantikan:

Swedia, Rusia - tusukan, luka, luka.

Ketukan drum, klik, rattle.

Guntur meriam, gemerincing, meringkik, erangan,

Dan kematian dan neraka di semua sisi. (AS Pushkin)

Kapan poliunion pidato, sebaliknya, melambat, berhenti sejenak, dan penyatuan berulang-ulang menyoroti kata-kata, secara ekspresif menekankan signifikansi semantiknya:

Tetapi dan cucu, dan cicit, dan cicit

Mereka tumbuh dalam diri saya sementara saya sendiri tumbuh ... (P.G. Antokolsky)

24.Periode- kalimat panjang, polinomial atau kalimat sederhana yang sangat umum, yang dibedakan oleh kelengkapan, kesatuan tema dan intonasi yang dibagi menjadi dua bagian. Pada bagian pertama, pengulangan sintaksis dari jenis klausa bawahan (atau anggota kalimat) yang sama berjalan dengan peningkatan intonasi, kemudian ada jeda signifikan yang memisahkan, dan di bagian kedua, di mana kesimpulan diberikan, nada suaranya turun secara nyata. Desain intonasi ini membentuk semacam lingkaran:

Kapan pun saya ingin membatasi hidup saya pada lingkaran rumah tangga, / Ketika banyak yang menyenangkan memerintahkan saya untuk menjadi seorang ayah, pasangan, / Jika saya terpikat oleh foto keluarga setidaknya untuk satu saat, maka, itu akan benar, kecuali untuk Anda, satu pengantin tidak akan mencari yang lain. (AS Pushkin)

25. Antitesis, atau oposisi(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - oposisi) - ini adalah belokan di mana konsep, posisi, gambar yang berlawanan ditentang dengan tajam. Untuk membuat antitesis, antonim biasanya digunakan - bahasa umum dan kontekstual:

Anda kaya, saya sangat miskin, Anda seorang penulis prosa, saya seorang penyair.(A.S. Pushkin);

Kemarin aku menatap matamu

Dan sekarang - semuanya menyipit ke samping,

Kemarin, sebelum burung-burung itu duduk,

Semua burung hari ini adalah burung gagak!

Aku bodoh dan kamu pintar

Hidup dan aku tercengang.

Wahai tangisan wanita sepanjang masa:

"Sayangku, apa yang telah aku lakukan padamu?" (M.I.Tsvetaeva)

26. Gradasi(dalam terjemahan dari bahasa Latin - peningkatan bertahap, penguatan) - teknik yang terdiri dari pengaturan berurutan kata, ekspresi, kiasan (julukan, metafora, perbandingan) dalam urutan penguatan (peningkatan) atau pelemahan (penurunan) tanda. Meningkatkan gradasi biasanya digunakan untuk meningkatkan citra, ekspresi emosional, dan kekuatan pengaruh teks:

Saya memanggil Anda, tetapi Anda tidak melihat ke belakang, saya meneteskan air mata, tetapi Anda tidak turun(A.A.Blok);

Bersinar, terbakar, bersinar mata biru besar. (V.A.Soloukhin)

gradasi menurun digunakan lebih jarang dan biasanya berfungsi untuk meningkatkan konten semantik teks dan membuat citra:

Dia membawa tar kematian

Ya, cabang dengan daun layu. (A.S. Pushkin)

27. Oksimoron(dalam terjemahan dari bahasa Yunani - jenaka-bodoh) - ini adalah figur gaya di mana biasanya konsep-konsep yang tidak sesuai digabungkan, sebagai suatu peraturan, saling bertentangan ( Sukacita pahit, keheningan berdering dll.); pada saat yang sama, makna baru diperoleh, dan ucapan memperoleh ekspresi khusus: Sejak saat itu dimulai untuk Ilya siksaan yang manis, sedikit membakar jiwa (I. S. Shmelev);

Ada melankolis ceria dalam ketakutan fajar (S. A. Yesenin);

Tetapi kecantikan jelek mereka Saya segera memahami misteri itu. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegori- alegori, transfer konsep abstrak melalui gambar tertentu: Harus mengalahkan rubah dan serigala(kelicikan, kedengkian, keserakahan).

29.Default- jeda yang disengaja dalam pernyataan, menyampaikan kegembiraan pidato dan menyarankan pembaca untuk menebak apa yang tidak dikatakan: Tapi saya ingin ... Mungkin Anda ...

Selain sarana ekspresif sintaksis di atas, berikut ini juga ditemukan dalam tes:

-kalimat seru;

- dialog, dialog tersembunyi;

-bentuk tanya jawab presentasi bentuk presentasi di mana pertanyaan dan jawaban atas pertanyaan bergantian;

-deretan anggota yang homogen;

-kutipan;

-kata pengantar dan konstruksi

-Kalimat tidak lengkap- kalimat di mana anggota tidak ada, yang diperlukan untuk kelengkapan struktur dan makna. Anggota kalimat yang hilang dapat dipulihkan dan konteksnya.

Termasuk elipsis, yaitu melewatkan predikat.

Konsep-konsep ini dipertimbangkan dalam kursus sintaksis sekolah. Itu mungkin mengapa sarana ekspresi ini paling sering disebut sintaksis dalam ulasan.