Yakov Lazarevich Akim
15/12/1923 - 21/10/2013 (89 tahun)

Yakov Lazarevich lahir di wilayah Kostroma di kota Galich. Penulis masa depan menghabiskan masa kecilnya di kota yang tenang, kecil dan nyaman, yang kemudian secara signifikan memengaruhi dan berkontribusi pada penulisan banyak puisinya. Di rumah, kerabat menyukai musik, ayah Yakov tahu cara bermain biola, dan ibunya tahu cara bernyanyi, sehingga musik sering terdengar di keluarga Akimov. Ketika anak itu berusia 10 tahun, orang tuanya pindah ke Moskow, di mana ia memulai studinya. Dia belajar dengan baik di sekolah, berpartisipasi di kantor redaksi koran dinding.

Pada tahun 1941, perang dimulai, ayahnya meninggal membela Moskow, ibu dan adik laki-lakinya pindah ke Ulyanovsk selama evakuasi, dan Yakov muda pergi ke garis depan.

Setelah perang, ia memasuki universitas kimia dan, seperti yang ia tulis sendiri: “Begitulah salah satu puisi pertama saya untuk anak-anak. Saya sedang berjalan di jalan, membawa susu untuk putri saya. Saat itu di awal musim dingin, salju turun, lambat, halus. Salju pertama! Dan segera setelah saya memikirkan ini, ketika tiba-tiba, entah dari mana, di sekitar saya, bersama dengan kepingan salju, menari, sebuah lagu mulai berputar:
kucing pagi
Membawa cakar
Salju pertama!
Salju pertama!
Terkejut, saya bahkan berhenti. Lagi pula, saya belum pernah mendengar lagu seperti itu sebelumnya. Ternyata dia menulisnya sendiri? Alangkah baiknya jika kata-kata ini tidak lolos, perlu untuk mengulanginya kepada putrinya. Atau tidak, biarkan dia membacanya sendiri ketika dia belajar membaca dan menulis. Bertahun-tahun telah berlalu sejak itu, putri saya sudah dewasa, dia sendiri memiliki seorang putri - cucu perempuan saya, tetapi bahkan sekarang saya dengan senang hati menulis puisi untuk orang yang saya cintai, dengan siapa saya berteman. Saya orang yang bahagia: Saya punya teman. Banyak teman. Itulah yang saya pikirkan ketika saya menulis. Dan saya memikirkan ibu saya - dia bekerja sepanjang hidupnya di perpustakaan anak-anak - saya yang pertama memberinya buku baru. Dan tentang ayah saya, meskipun dia meninggal di awal perang, saya masih memikirkan ayah saya seolah-olah dia ada di dekatnya. Saya juga memikirkan rekan senegara saya - mereka tinggal di kota kecil Galich, wilayah Kostroma. Suatu ketika saya lahir di kota ini dan sebagai seorang anak saya bermain dengan teman-teman saya di halaman rumah nenek saya. Saya ingat dengan baik ketika saya masih kecil, dan saya tidak akan pernah melupakannya. Karena jika saya lupa, saya tidak akan bisa menulis apa pun lagi untuk Anda.”

Dan sejak 1950, karyanya mulai diterbitkan di majalah anak-anak, dan kemudian mereka mulai menerbitkan buku, dan enam tahun kemudian mereka diterima di Serikat Penulis.

Di situs kami, Anda dapat mengunduh cerita dan novel karya Yakov Lazarevich Akim dalam format yang Anda butuhkan.

AKIM YAKOV LAZAREVICH

Tanggal hidup: 15 Desember 1923 - 21 Oktober 2013
Tempat Lahir: Galich, provinsi Kostroma, Rusia
Penyair anak-anak Soviet.
Karya-karya terkenal: Puisi - "Numeyka", "Lagu di Hutan", "Petualangan Gvozdichkin", "Siskin Setiaku", "Rumah Warna-warni". "Guru So-Tak dan sekolahnya yang penuh warna": Dongeng.

Yakov Lazarevich lahir di wilayah Kostroma di kota Galich (sekarang wilayah Kostroma) pada 15 Desember 1923 dalam sebuah keluarga Yahudi. Kakek dan neneknya, Efraim Naftalievich dan Rakhil Lazarevna Akim, mengelola tempat pembuatan bir. Ayahnya, Lazar Efraimovich Akim (1900-1941), bekerja sebagai mekanik di MTS di Galich
Penulis masa depan menghabiskan masa kecilnya di kota yang tenang, kecil dan nyaman ini, yang kemudian secara signifikan memengaruhi dan berkontribusi pada penulisan banyak puisinya. Di rumah, kerabat menyukai musik, ayah Yakov tahu cara bermain biola, dan ibunya tahu cara bernyanyi, sehingga musik sering terdengar di keluarga Akimov. Ketika anak itu berusia 10 tahun, orang tuanya pindah ke Moskow, di mana ia memulai studinya. Dia belajar dengan baik di sekolah, berpartisipasi di kantor redaksi koran dinding.
Pada tahun 1941, perang dimulai, ayah saya meninggal dalam serangan udara, membela Moskow. Ibu dan adik laki-laki pindah ke Ulyanovsk selama evakuasi, dan Yakov muda pergi ke depan. Setelah perang, ia memasuki universitas kimia dan, seperti yang ia tulis sendiri: “Begitulah salah satu puisi pertama saya untuk anak-anak. Saya sedang berjalan di jalan, membawa susu untuk putri saya. Saat itu di awal musim dingin, salju turun, lambat, halus. Salju pertama! Dan segera setelah saya memikirkan ini, ketika tiba-tiba, entah dari mana, di sekitar saya, bersama dengan kepingan salju, menari, sebuah lagu mulai berputar:

kucing pagi
Membawa cakar
Salju pertama!
Salju pertama!

Terkejut, saya bahkan berhenti. Lagi pula, saya belum pernah mendengar lagu seperti itu sebelumnya. Ternyata dia menulisnya sendiri? Alangkah baiknya jika kata-kata ini tidak lolos, perlu untuk mengulanginya kepada putrinya. Atau tidak, biarkan dia membacanya sendiri ketika dia belajar membaca dan menulis. Bertahun-tahun telah berlalu sejak itu, putri saya sudah dewasa, dia sendiri memiliki seorang putri - cucu perempuan saya, tetapi bahkan sekarang saya dengan senang hati menulis puisi untuk orang yang saya cintai, dengan siapa saya berteman. Saya orang yang bahagia: Saya punya teman. Banyak teman. Itulah yang saya pikirkan ketika saya menulis. Dan saya memikirkan ibu saya - dia bekerja sepanjang hidupnya di perpustakaan anak-anak - saya yang pertama memberinya buku baru. Dan tentang ayah saya, meskipun dia meninggal di awal perang, saya masih memikirkan ayah saya seolah-olah dia ada di dekatnya. Saya juga memikirkan rekan senegara saya - mereka tinggal di kota kecil Galich, wilayah Kostroma. Suatu ketika saya lahir di kota ini dan sebagai seorang anak saya bermain dengan teman-teman saya di halaman rumah nenek saya. Saya ingat dengan baik ketika saya masih kecil, dan saya tidak akan pernah melupakannya. Karena jika saya lupa, saya tidak akan bisa menulis apa pun lagi untuk Anda.”
Dan sejak 1950, karyanya mulai diterbitkan di majalah anak-anak, dan kemudian mereka mulai menerbitkan buku, dan enam tahun kemudian mereka diterima di Serikat Penulis.
Selain puisi dan dongeng untuk anak-anak, yang sering dicetak ulang, ia mulai menulis - lebih banyak untuk dirinya sendiri dan teman-teman - lirik yang ditujukan kepada pembaca yang dewasa dan sangat dewasa.
Yakov Lazarevich adalah penerjemah yang sangat baik. Berkat terjemahannya, pembaca kami berkenalan dengan karya-karya penyair dari banyak negara CIS. Dia membawa banyak penulis berbakat ke jalur kreatif, di mana dia dianugerahi Sertifikat Kehormatan dari semua Republik Persatuan bekas Uni Soviet.
Untuk buku terjemahan yang dipilih untuk anak-anak "Saya bergegas ke teman" ia dianugerahi Diploma Internasional Kehormatan Andersen. Penerbit "Sastra Anak" pada tahun 1991 merilis Volume Emas Ya.L. Akim "Gadis dan Singa" dalam seri "Perpustakaan Emas Sastra Anak".
Pada 21 Oktober 2013, Yakov Lazarevich meninggal, ia dimakamkan di Moskow di pemakaman Troekurovsky.

AKIM YAKOV LAZAREVICH
1923 - 2013

Bagaimana puisi lahir? Berbeda. Untuk Yakov Lazarevich Akim, seperti ini: "Saya sedang berjalan di jalan, membawa susu untuk putri saya ... Musim dingin dimulai, salju turun, lambat, halus. Salju pertama! kepingan salju menari, lagu mulai berputar : “Di pagi hari kucing membawa salju pertama di cakarnya! Salju pertama!" Aku bahkan berhenti karena terkejut... Ternyata dia yang mengarangnya sendiri?
Bertahun-tahun telah berlalu sejak itu, tetapi puisi-puisi ini masih menyenangkan pembaca dengan kesegaran, kegembiraan yang tenang dan ketulusan khusus.

Yakov Akim adalah pria tinggi, tampan, berambut abu-abu dengan suara tenang dan cara komunikasi yang unik dan halus. Dia, penyair terkenal, penerjemah, penulis prosa, selalu berperilaku sangat rendah hati. Dia memiliki karakter seperti itu. Mereka mengatakan tentang orang-orang seperti itu: seorang intelektual sejati. Dan ayat-ayatnya sama: seolah-olah orang yang bijaksana, sangat jeli dan sensitif sedang melakukan percakapan rahasia yang tenang dengan Anda, menawarkan untuk berbagi perasaan, pemikirannya tentang kehidupan.
Yakov Akim berasal dari kota Rusia kuno Galich-Kostroma. "Dia naik di atas danau yang mengantuk, seperti menara zaman yang luar biasa ...", penyair akan menulis tentang kota masa kecilnya. Setahun setelah lulus, pada tahun 1942, ia maju ke depan. Setelah perang, ia bekerja sebagai asisten sutradara di studio film Mosfilm, kemudian belajar di Institut Teknologi Kimia Halus Moskow. Dia menulis puisi sejak usia muda. Akim mencatat: "Secara bertahap, puisi tidak hanya menggantikan buku harian. Sekarang mereka seperti surat untuk orang-orang yang saya sayangi, anak-anak, teman-teman."
Salah satu puisi pasca perang, "Teman", ditujukan kepada Timur Gaidar. Puisi-puisi ini, yang ditulis untuk orang dewasa, segera menjadi buku anak-anak Akim. Banyak puisinya tentang persahabatan sejati - misalnya, "Saya menulis surat untuk Anda":

Dan lembaran di dalam amplop itu bersih,
Tidak ada huruf atau garis di atasnya.
Baunya seperti daun musim gugur -
Daun yang jatuh dari pohon.
Hanya alamat dan nama Anda
Saya akan menulis di amplop
Saya akan menemukan kotak biru
Aku akan menjatuhkan lembarku.
Anda akan menerima surat saya
Dan tiba-tiba Anda akan senang:
Hidup di dunia jauh lebih baik
Jika seorang teman mengingat seorang teman.
Kirimi saya jawaban sekarang juga!
Dan tintanya habis
Taruh saja bulunya
Apa tit jatuh.

Kumpulan puisi Akim pertama dengan judul lantang "Selalu Siap!" muncul pada tahun 1954, lebih dari setengah abad yang lalu! Dan kemudian sebuah buku keluar, yang bagi banyak orang menjadi kartu kunjungan penyair - "Neumeyka". Permainan menyenangkan ini sangat disukai anak-anak, mereka tidak tersinggung dengan kritik seperti itu.
Tapi puisi utama Akim adalah tentang sesuatu yang lain. Tentang apa yang terjadi dalam jiwa manusia, tentang perasaan dan pengalaman yang disebabkan oleh berbagai alasan. Ini bisa menjadi kekaguman terhadap alam: "Apakah Anda ingin melihat musim panas? Mereka membiarkan Anda masuk ke hutan tanpa tiket." Atau mungkin penggabungan lengkap dengannya:

Angin bertiup di luar jendela
pohon tanpa daun,
Sparrow duduk di atasnya
Saya membersihkan bulu-bulunya.
Saya melihat burung pipit -
Ayunan yang menyenangkan!
Aku dan dia mengerti
Musim dingin itu berakhir.

Pahlawan Akim adalah seorang anak, semua kata-katanya tulus, dan jika dia mencintai seseorang, maka cinta ini sangat besar:

Ibu! Aku sangat mencintaimu,
Saya tidak tahu benar!
Saya adalah kapal besar
Beri nama "MAMA".

Setiap kali, mengungkapkan rahasia magis hal-hal sederhana, ia naik tinggi di atas dunia - seperti yang mereka katakan sebelumnya, ia membubung, dan dari penerbangan ini kehidupan menjadi lebih baik, lebih indah. Itu menjadi, dan tampaknya tidak, karena setiap perasaan baik dan kata-kata baik kita mengubah kita dan dunia sekitar menjadi lebih baik. Tapi itu tidak segera terlihat oleh semua orang.
Para pahlawan dongeng Akim "Tak-Tak dan sekolahnya yang penuh warna" menguasai ilmu terpenting dalam hidup - "menjadi seorang pria". Dan ini berarti memperhatikan orang lain, mengingat mereka, memikirkan mereka, mengetahui bahwa orang berbeda, sehingga terkadang sulit bagi mereka untuk saling memahami. Seorang guru yang luar biasa mengajarkan para pahlawan kebaikan dan belas kasihan dongeng. Membuka hati, melangkah ke arah orang lain tidak selalu mudah. Tapi tanpa skill ini, jalan hidup akan berubah menjadi rawa. "So-so" - ini adalah kalimat favorit ayah Akim. Kisah sekolah sihir tumbuh dari ingatan seorang ayah yang meninggal di depan, dari cinta yang sangat kuat untuknya.
Semua karya Akim dipenuhi dengan perasaan yang kuat, yang tentu saja ditransmisikan kepada pembaca. Ini adalah ilmu utamanya - untuk berbagi jiwa.

Korf, O.B. Anak-anak tentang penulis. abad XX. Dari A sampai Z / O.B. Korf.- M.: Sagitarius, 2006.- S.2-3., sakit.

Mengingat masa kanak-kanak, banyak dari kita memperhatikan buku apa yang orang tua kita bacakan untuk kita, untuk membacanya untuk anak-anak yang sedang tumbuh secara bergantian. Paling sering ini adalah puisi atau dongeng. Hari ini kita akan mengingat seorang penyair, yang karyanya dibesarkan oleh lebih dari satu generasi anak-anak Soviet. Sayangnya, nama Yakov Akim (biografi dan fakta menarik tentang kreativitas akan disajikan dalam artikel ini) sedikit diketahui orang tua modern. Kami mengusulkan untuk memperbaiki kesalahpahaman yang tidak menguntungkan ini.

Yakov Akim: biografi

Ia lahir di kota Galich Rusia kuno pada 15 Desember 1923. Lingkungan tempat tinggal seorang anak sangat berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan kreatifnya. Yakov dan adik laki-lakinya memiliki keluarga yang luar biasa dan kreatif. Orang tua menyukai musik, buku, memainkan alat musik. Seruling, gitar, mandolin... Segala macam instrumen terdengar di rumah tempat tinggal Yakov Akim. Keluarga itu ramah dan ceria. Di sini semua orang saling mendukung dan membantu semampu mereka. Sangat sering tamu datang. Dan kemudian roman lama dan lagu-lagu modern terdengar. Yakov sangat tahu cara memainkan akordeon tombol dan instrumen lainnya.

Ketika bocah itu berusia sepuluh tahun, seluruh keluarga pindah ke Moskow. Di sini dia lulus dari kelas sembilan, Yakov belajar dengan sangat mudah. Dia unggul dalam pekerjaan apa pun yang dia ambil. Yang paling saya sukai adalah menulis puisi, berpartisipasi dalam pertunjukan amatir, memainkan alat musik.

Perang Patriotik Hebat menemukan pemuda itu di kamp perintis, di mana dia bekerja sebagai penasihat. Selama pemboman Moskow, ayahnya meninggal. Setelah mengevakuasi ibu dan adik laki-lakinya ke Ulyanovsk, Yakov Akim, yang biografinya tidak diketahui semua orang, memasuki sekolah pemberi sinyal. Setelah lulus, dia pergi ke depan. Dia menjalani seluruh perang, tetapi keinginan untuk menulis puisi tidak hilang. Pada awalnya ia menciptakan untuk orang dewasa, tetapi setelah kelahiran putrinya, karyanya menjadi agak berbeda. Yakov Akim mulai mengarang dongeng dan menulis puisi untuk anak-anak. Jelas dan dapat dimengerti, mereka sangat filosofis sehingga orang dewasa membacanya dengan senang hati. Karya-karya penyair diterbitkan di banyak surat kabar dan majalah anak-anak populer.

Ini termasuk:

1. Sebuah pabrik kecil dibangun di halaman rumah tempat Yakov Akim lahir. Itu menghasilkan minuman yang lezat, termasuk limun.
2. Dia menulis puisi pertamanya ketika dia masih di sekolah.
3. Buku-buku Yakov Akim diterbitkan dalam edisi besar, dan kemudian segera dicetak ulang.
4. Mentor kreatif dan penasihat penyair yang bijaksana adalah Samuil Yakovlevich Marshak.
5. Dia mendedikasikan puisi untuk teman-teman dan orang-orang dekatnya.
6. Dia bukan hanya seorang penyair, tetapi juga seorang penerjemah yang berbakat.
7. Yakov Akim adalah orang yang sangat berbakat dan cakap. Dia bisa menjadi musisi hebat, aktor berbakat, atau bahkan ilmuwan luar biasa. Dia memiliki pendengaran yang sempurna.
8. Sampai ulang tahunnya yang kesembilan puluh, penyair tidak hidup hanya beberapa minggu. Peristiwa tragis ini terjadi pada 21 Oktober 2013.

Yakov Akim: buku

Baris-baris puisi penyair yang sederhana dan mudah diingat pernah dikenal oleh sejumlah besar anak-anak. Mereka diberitahu tentang keindahan pohon Natal yang elegan, di hari libur keluarga dan tempat panggung. Puisi Yakov Akim dipenuhi dengan kehangatan yang luar biasa. Tampaknya penyair tidak hanya menggambarkan suatu peristiwa, tetapi menceritakannya kepada orang terdekat dan tersayang. Mari kita lihat beberapa karyanya:

1. "Petualangan Gvozdichkin". Dengan humor, penulis memperkenalkan kita pada kehidupan seorang bocah lelaki biasa Vasya. Tersinggung oleh semua orang, dia memutuskan bahwa dia tidak membutuhkan siapa pun. Namun, setelah mengalami sejumlah besar masalah yang berbeda, ia memahami bahwa seseorang membutuhkan kerabat dan teman-temannya untuk kehidupan yang bahagia.
2. "Gadis dan Singa" Kisah mengharukan tentang persahabatan antara manusia dan hewan. Puisi-puisi ini didengarkan dengan penuh minat bahkan oleh anak-anak kecil.
3. "Tuan Tick-Tock dan sekolahnya yang penuh warna." Dongeng ini pasti ada di rak buku di setiap rumah. Dengan cara yang halus dan tidak mencolok, Yakov Akim membantu karakter berubah menjadi lebih baik.

Akhirnya

Puisi Yakov Akim berbeda. Sedih dan ceria, filosofis dan ceroboh... Mereka mengajari kita untuk mencintai Tanah Air kita, untuk menjadi teman, untuk menikmati setiap hari dan banyak lagi. Biografi Yakov Akim tidak begitu kaya dalam berbagai acara, tetapi pria ini sangat mencintai kehidupan dan orang-orang. Puisi-puisinya akan selalu relevan dan diminati selama konsep-konsep seperti kebaikan, empati, belas kasihan masih hidup.

- (b. 1923), penulis anak-anak Rusia. Kumpulan puisi: "Selalu siap!" (1954), "Lampu Berwarna" (1963), "Musim Semi, Musim Semi, Tentang Musim Semi" (1965), "Siskin Setiaku" (1971), "Saudaraku Misha" (1986), "Lagu di Hutan" (1992 ) dan lain-lain. Kumpulan cerita "Capung dan ... kamus ensiklopedis

- (b. 1923) Penulis anak-anak Rusia. Koleksi puisi: Selalu siap! (1954), Lampu Warna-warni (1963), Musim Semi, Musim Semi, Tentang Musim Semi (1965), Siskin Setiaku (1971), Kakakku Misha (1986), Kidung Di Hutan (1992) dan lain-lain. Limun ... ... Kamus Ensiklopedis Besar

AKIM Yakov Lazarevich- (lahir 1923), penulis Soviet Rusia. Buku. puisi untuk anak-anak "Selalu siap!" (1954), "Neumeyka" (1955), "Petualangan V. Gvozdichkin" (1961), "Siskin Setiaku" (1971), "Ke mana kamu pergi, musim gugur?" (1975), "Ulang Tahun Negara" (1977), dll. Cerita (duduk ... Kamus Ensiklopedis Sastra

- ... Wikipedia

Wikipedia memiliki artikel tentang orang lain dengan nama keluarga ini, lihat Akim. Efraim Lazarevich Akim Tanggal lahir: 14 Maret 1929 (... Wikipedia

- (lahir 15 Desember 1923, Galich, wilayah Kostroma) Penyair Soviet Rusia. Biografi Yakov Lazarevich Akim lahir pada 15 Desember 1923 di Galich, wilayah Kostroma. Pada tahun 1933, keluarga itu pindah ke Moskow, Yakov Akim belajar dan dibesarkan di Moskow ... Wikipedia

Dapat berarti: Konten 1 Orang 2 Toponim 3 Lainnya 4 Lihat juga ... Wikipedia

Akim adalah nama keluarga. Operator terkenal: Akim, Efraim Lazarevich (1929 2010) Ilmuwan Soviet dan Rusia di bidang astronotika Akim, Yakov Lazarevich (lahir 1923) Penyair Soviet Rusia Lihat juga Akim Akim (nama) ... Wikipedia

Akim (desa) adalah sebuah desa di Distrik Sosnogorsky Republik Komi. Akim (dagu) adalah kepala otoritas eksekutif lokal di Kazakhstan dan Kirgistan.Akim (nama) adalah nama pemberian laki-laki Rusia. Akim, Yakov Lazarevich (lahir 1923) Rusia ... ... Wikipedia

Yakov Lazarevich Akim (lahir 15 Desember 1923, Galich, Wilayah Kostroma) penyair Soviet Rusia. Biografi Yakov Lazarevich Akim lahir pada 15 Desember 1923 di Galich, wilayah Kostroma. Pada tahun 1933, keluarga itu pindah ke Moskow, Yakov Akim ... ... Wikipedia

Pratinjau:

RENCANA-RINGKASAN PELAJARAN MINGGU INI DEDIKASI UNTUK KREATIVITAS YA.L. AKIMA

(untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan senior)

Yakov Lazarevich Akim(12/15/1923 - 21/10/2013) lahir di kota Galich.Masa kecil yang dihabiskan di kota yang tenang ini membantunya kemudian menulis banyak puisi.

Saya lahir di jalan hijau

Di kota kayu yang tenang

Dan seekor ayam sedang berjalan di jalan,

Dan seekor kambing sedang merumput di dekatnya.

Ini tentang masa kecil di sebuah kota kecil, tidak jauh dari kota kuno Kostroma. Di sini penyair masa depan, tetapi untuk sekarang seorang siswa kelas dua, akan menulis puisi pertamanya. Sebagai anak sekolah, Yakov Akim menyukai sastra, musik, menghadiri klub drama, mengedit koran dinding, adalah ketua dewan detasemen perintis, sekretaris organisasi sekolah Komsomol. Seiring waktu, keluarga itu pindah ke Moskow.

Geografi berubah - hidup berubah ... Nasib Yakov Akim tidak mudah, seperti semua orang Soviet, yang masa mudanya bertepatan dengan Perang Patriotik Hebat. 1941 adalah tragis bagi penyair. Pada awalnya - semuanya seperti biasa - belajar di sekolah, perjalanan ke kamp perintis sebagai penasihat, dan kemudian ... perang. Nazi mengebom Moskow, dan dalam salah satu pengeboman, ayah saya meninggal. Penyair itu mengenang: "Saya sangat mencintai ayah saya. Saya masih bermimpi bahwa dia telah kembali."

Pada tahun 1942 Akim masuk tentara. Awalnya ada sekolah sinyal, dan kemudian bagian depan: Voronezh, Donskoy, Stalingrad. Zdan prestasi militer dianugerahi medali.Dia melepas seragam militernya hanya pada tahun 1946. Dan, tentu saja, dia menghadapi pertanyaan "siapa yang akan menjadi?" Dia bekerja di Mosfilm, memasuki institut kimia. Pada saat yang sama, ia mulai menulis puisi.

Saya menulis untuk anak-anak

Dan tentang hujan musim panas, dan tentang tetesan air,

Dan tentang bagaimana anak laki-laki

Mereka menari di aliran air.

Saya membiarkan alirannya

Perahu anak-anak berirama ...

Puisi untuk anak-anak dalam karya Yakov Lazarevich menempati tempat yang penting. Puisi pertamanya untuk anak-anak seperti surat untuk seorang putri kecil. Salah satu puisi awalnya "Salju Pertama" didedikasikan untuknya.

kucing pagi

Membawa cakar

Salju pertama!

Salju pertama!

Berkat putrinya dan S.Ya.Marshak, yang mendukung eksperimen pertamanya, Akim menjadi penyair anak-anak.

"Numeyka", "Siskinku yang setia", "Lagu di hutan", "Apa yang dikatakan pintu", "Tentang keledai", "Lampu berwarna", "Petualangan", "Musim semi, di musim semi, tentang musim semi" - miliki telah dicintai oleh anak-anak untuk waktu yang lama dan hari ini. Tema kebaikan, perhatian pada seseorang, persahabatan, kesiapan untuk membantu di masa-masa sulit hidup di garis-garis ini.

Apel matang, merah, manis

Apel renyah dengan kulit halus.

Saya akan memecah apel menjadi dua

Saya akan berbagi apel dengan teman saya.

Setiap puisi memiliki biografinya sendiri. Dalam salah satu buku, Yakov Akim menulis: "Seperti kebanyakan orang, saya tidak membuat buku harian. ... Puisi menggantikan buku harian. Sebaliknya, itu adalah surat untuk orang-orang yang saya sayangi. Terkadang surat seperti itu berubah menjadi puisi untuk anak-anak."

Apakah Anda ingin melihat musim panas?

Mereka membiarkan Anda masuk ke hutan tanpa tiket.

Datang!

Jamur dan beri

Banyak -

Jangan mengumpulkan bahkan selama setahun!

Musik ditumpangkan pada beberapa puisi Yakov Lazarevich dan lagu "Tentang keledai", "Teman" muncul. Juga, menurut beberapa karya, kartun indah "Gadis dan Singa", "Lagu di Hutan" dibuat.

Yakov Lazarevich adalah penerjemah yang sangat baik. Berkat terjemahannya, pembaca kami berkenalan dengan karya-karya penyair dari banyak negara CIS. Dia membawa banyak penulis berbakat ke jalur kreatif, di mana dia dianugerahi Sertifikat Kehormatan dari semua Republik Persatuan bekas Uni Soviet.

Terlepas dari usianya, Yakov Lazarevich terus bekerja dengan sukses. Pada tahun 1998, koleksinya "Hujan Musim Dingin" diterbitkan, pada tahun 2002 - koleksi "Dari keheningan, kata yang hati-hati." Dia adalah anggota dewan redaksi majalah Murzilka.

Yakov Lazarevich, anggota Serikat Penulis, dianugerahi Ordo Lencana Kehormatan. Untuk buku terjemahan yang dipilih untuk anak-anak "Saya bergegas ke teman" ia dianugerahi Diploma Internasional Kehormatan Andersen. Penerbit "Sastra Anak" pada tahun 1991 merilis Volume Emas Ya.L. Akim "Gadis dan Singa" dalam seri "Perpustakaan Emas Sastra Anak".

Yakov Lazarevich Akim tidak melupakan Galich asalnya. Dia mendedikasikan sejumlah puisinya kepadanya: "Tanah Air" (1970), "Kota Galich" (1956), "Aneh bagiku bahwa aku masih hidup ..." (1958), "Hujan di Lapangan ” (1965), “Jalan”, “ Di atas perahu."

Menurut karya-karyanya di tahun 50-an abad terakhir, sebuah drama dipentaskan di sekolah menengah No. 1 dan Akim datang ke pemutaran perdananya. Kunjungan terakhir Yakov Lazarevich ke Galich terjadi pada Januari 2000.

Dengan Surat Keputusan Duma Daerah Kostroma No. 1321 tanggal 29 Mei 2003, Perpustakaan Anak Galich dinamai Ya.L. Akim.

Sayangnya, pada 21 Oktober 2013, Yakov Lazarevich meninggal setelah lama sakit. Dalam beberapa bulan, dia bisa merayakan ulang tahunnya yang ke-90.

ANALISIS CERITA "Guru DAN SEKOLAH BERWARNANYA"

Terlepas dari kenyataan bahwa Yakov Lazarevich menulis sebagian besar puisi, kisah dongengnya juga sangat puitis. Ini akan menarik bagi pembaca muda dan orang tua dan guru.

Dalam karya ini banyak sekali materi untuk percakapan, baik kognitif maupun moral dan etika. Ya, dan orang tua, serta kakek-nenek, tidak mengganggu membaca buku ini, karena pada beberapa pahlawan dewasa mereka dapat mengenali diri mereka sendiri dan menganalisis tindakan mereka dalam kaitannya dengan anak dan cucu mereka.

Ini adalah kisah tentang mimpi yang menjadi kenyataan.Di sekolah ini, dibangun dari batu bata bernyanyi berwarna-warni di padang rumput hijau yang ditutupi dengan dandelion kuning,guru sihir muncul.Dia tahu bagaimana melihat yang terbaik dari setiap siswa, dia mengajar untuk menjadi teman, jujur ​​​​dan tidak menyakiti orang lain: "Belajar mendengarkan dan merespons berarti menjadi teman." Dia mengajarkan Anda untuk benar-benar melihat dan mendengar: untuk melihat ketika itu tidak mudah bagi orang lain, tetapi dia malu untuk meminta bantuan. Dengarkan ketika seseorang mencoba untuk berpura-pura berbohong sebagai kebenaran. Untuk melihat kerabat, bahkan jika mereka jauh dari Anda, untuk mendengar bahwa setiap pohon membuat kebisingan dengan caranya sendiri.

Tema persahabatan, pengabdian, saling pengertian meresapi seluruh dongeng tentang seorang guru pesulap. Apalagi persahabatan ini tidak hanya antara anak-anak, tetapi juga hubungan antara orang dewasa dan anak-anak.

Karya ini mencerminkan perasaan, pikiran, situasi yang dialami dari pengalaman penulis sendiri dan kehidupan anak-anak di sekitarnya. Itulah sebabnya membaca dongeng sangat menarik. Banyak dari kita yang akrab dengan situasi ketika kita memimpikan sesuatu di masa kecil kita. Dan penulis, seolah-olah, membuat impian kami menjadi kenyataan.

Melalui seluruh pekerjaan, Yakov Lazarevich membawa perasaan yang luar biasa - kenangan masa kecil. Waktu ketika setiap hari membawa banyak penemuan baru, ketika semuanya dirasakan dengan tajam dan cerah, ketika udara itu sendiri tampaknya dipenuhi dengan keajaiban.

Saya pikir setiap anak yang belajar di sekolah, dan yang baru pergi ke sekolah, ingin memiliki sekolah seperti itu: penuh warna, baik hati, ceria, dan yang terpenting, mereka memiliki guru magis yang sama yang mengajar tidak hanya menulis dan menulis. menghitung, tetapi kebaikan spiritual, keramahan, kemurahan hati, mereka akan mengajarkan pengabdian dan persahabatan, mereka akan mengajari Anda untuk mentransfer kekayaan ini ke kerabat dan teman Anda.

BEKERJA DENGAN ANAK-ANAK.

Teman-teman, apakah Anda ingin membangun sekolah seperti itu untuk diri sendiri dan semua teman Anda?

Teman apa yang akan Anda bawa untuk membantu Anda? (baik, lucu, berani, jujur, pekerja keras, pintar)

Mari bermimpi, dari apa kita bisa membangun sekolah agar menyenangkan dan mudah dipelajari? (batu bata multi-warna, jendela bernyanyi, pintu berbicara, papan tulis, atap awan, dll.)

Guru seperti apa yang seharusnya ada di sekolah seperti itu? (baik, pintar, lucu, bernyanyi, berayun, sedikit ketat)

Mari kita ingat nama-nama apa yang dimiliki para pahlawan dalam dongeng dan mencoba untuk membuat nama-nama seperti itu untuk diri kita sendiri. (Guru So-Tak, Ushastik, Pita, Garpu, Tumit Rusty (Bersih), Anak Pengertian)

ANALISIS syair "GADIS DAN SINGA"

Karya lain oleh Yakov Lazarevich, yang mengajarkan kebaikan, daya tanggap, keberanian, bantuan timbal balik, kasih sayang.

Gadis kecil itu tidak takut untuk mendekati singa dan merasa kasihan padanya, karena dia sendiri baru-baru ini sakit dan tahu betapa buruknya jika ada sesuatu yang menyakitimu.

Layak, si rambut merah,

Lompat tali di tangan.

Layak dan tidak akan hilang

Dia merasa kasihan pada singa.

Gadis itu mengasihani singa, meletakkan nikel dingin di dahinya. Dan singa, yang sebelumnya bergegas ke kandang dan meraung kesakitan, tiba-tiba ...

Singa menjadi tenang

Dipimpin kumis, ditundukkan ...

... Singa itu menguap sambil berpikir

Dan menjilat tangan gadis itu.

Seekor singa yang menakutkan dan besar mengucapkan terima kasih kepada gadis itu atas bantuannya! Dan bahkan setelah pertunjukan, singa menemukan gadis yang sama dengan matanya dan ...

Kirill

Datang ke penghalang.

Dia menemukan seorang gadis

Ditemukan

Di antara anak-anak lain!

Singa membentangkan mulutnya sambil tersenyum,

Mata hijau mengedipkan mata

Dan membungkuk padanya.

Begitulah kekuatan kebaikan dan simpati!

Dalam karya ini, penyair ingin semua orang memahami sejak kecil bagaimana kemurahan hati dan kebaikan memperkaya seseorang. Menjadi baik dan murah hati adalah kebahagiaan. Dan kebahagiaan yang lebih besar lagi adalah kebaikan timbal balik dan kemurahan hati yang mengikat orang-orang.

Saya ingin mencatat bahwa ini masih dongeng. Dan ada banyak fiksi dalam dongeng. Dan tentu saja, Anda tidak boleh mendekati singa, bahkan jika dia berada di dalam sangkar. Hanya saja penulis ingin menunjukkan dengan cara ini betapa hebatnya kekuatan simpati dan empati, kebaikan dan kasih sayang, bahwa gadis itu mengatasi ketakutannya dan mengambil risiko mengasihani singa.

BEKERJA DENGAN ANAK-ANAK.

Guys, siapa di antara kalian yang berada di sirkus atau di kebun binatang dan melihat singa?

Apakah Anda pikir mereka sangat kuat? Ya, itu sebabnya lebih baik tidak mendekati mereka, bahkan jika Anda merasa kasihan pada mereka.

Apakah menurut Anda baik sama kuatnya? Ya, dengan melakukan perbuatan baik, kita menunjukkan kepada semua orang betapa kuatnya kita.

Mengapa singa tidak menyerang gadis itu? Karena singa ingin dikasihani.

Rencana kerja pendidikan untuk minggu ini.

SENIN

Pagi (paruh hari pertama)

1. Perkenalan dengan penulis anak-anak Akim Ya.L. Pembacaan ekspresif puisi "Oktober". Sesi membaca.
2. Pengamatan musim gugur saat berjalan-jalan. Tanda-tanda musim gugur, koleksi herbarium dari daun.

Hari (paruh hari kedua)

1. Fizkultminutka.
2. Buat applique dari daun yang dikumpulkan.

SELASA

Pagi

1. Perkembangan matematika. Pembentukan ide tentang bentuk. Bola dan sifat-sifatnya.
2. Membaca puisi karya Akim Ya.L. "Lampu Berwarna" Sesi membaca.

Hari

1. Game didaktik "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak benda bulat?"

RABU

Pagi

1. Menghafal puisi karya Akim Ya.L. "Sabun mandi".

Hari

KAMIS

Pagi

1. Pembacaan puisi secara ekspresif oleh Akim Ya.L. "Rumah Warna-warni" Percakapan analitis.

Hari

1. Seni rupa "Gambarlah rumah Anda yang penuh warna."
2. Dunia yang penuh warna. Kuis "Siapa yang akan menamai objek dengan warna yang sama lebih banyak."

JUMAT

Pagi

1. Pembacaan puisi secara ekspresif oleh Akim Ya.L. "Perlakukan semua orang." Analisis puisi, percakapan.

Hari

1. Fizkultminutka.

Senin.

1. Percakapan yang didedikasikan untuk penulis anak-anak Akim Ya.L. pembacaan ekspresif puisi "Oktober". Sesi membaca.

Tujuan: untuk memperkenalkan anak-anak dengan kehidupan dan karya penulis anak-anak Akim Ya.L., untuk memperkenalkan karya sastra anak-anak ke dalam lingkaran membaca anak-anak.

Tugas: untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang penulis anak-anak, menceritakan kehidupan salah satunya, mengembangkan kemampuan mendengarkan dan mengingat, mengingat musim, bulan.

Metode dan bahan: cerita tentang penulis, fotonya, buku dengan puisi oleh Akim Ya.L., ilustrasi dengan tema "Musim Gugur", pekerjaan pendahuluan tentang analisis kata-kata yang tidak dapat dipahami, pembacaan puisi secara ekspresif, pertanyaan tentang puisi itu .

Kemajuan kursus.

Guru membagikan buku kepada anak-anak. Ilustrasi dilampirkan ke papan.

Coba dong guys, siapa tahu penulis anak-anak yang menulis puisi untuk anak-anak? (Anak-anak menjawab, guru mendorong mereka yang ingat)

Hari ini kita akan bertemu penulis anak-anak lain, namanya Yakov Lazarevich Akim. Ia lahir pada 15 Desember 1923 di kota Galich, Wilayah Kostroma, dalam keluarga besar yang ramah. (menunjukkan fotonya) Dan tahun ini Yakov Lazarevich merayakan ulang tahunnya yang ke-90. Dia melewati seluruh perang, bertempur di front Voronezh, Don, Stalingrad. Dia mulai menulis puisi hanya ketika dia memiliki anak sendiri. Itu seperti surat kepada orang-orang yang dia sayangi - untuk seorang putri dan putra kecil.

Sekarang saya akan memperkenalkan Anda pada satu karya Yakov Lazarevich, yang disebut "Oktober". Katakanlah Oktober adalah bulan musim apa. (jawaban anak-anak). Bagus sekali! Dan sekarang di luar jendela kita ... Anak-anak menjawab serempak:

Musim gugur!

Pekerjaan harus dilakukan untuk mengurai kata-kata yang tidak dapat dipahami: "tambalan", "ovin", "terlambat"

Lihatlah gambar-gambar di papan tulis sewaktu saya membaca ayat itu.

Oktober

Pemintalan daun kuning
Terjerat di dahan.
Patch biru langit
Hilang di awan.

fajar kelabu terlambat
Di ladang di atas lumbung
Khawatir tidak tidak
Jeritan burung bangau.

Percakapan.

Apa yang terjadi pada pohon di musim gugur? (daun berubah warna, jatuh ke tanah)

Apa tanda-tanda musim gugur lainnya yang Anda ketahui? (hujan, genangan air, langit kelabu, angin)

Apa suasana hati kita yang paling sering di musim gugur? (sedih)

Mengapa fajar terlambat? (matahari terbit terlambat)

Menurut Anda mengapa bangau berteriak? (mereka juga sedih, karena mereka akan terbang ke iklim yang lebih hangat)

1. Pengamatan musim gugur saat berjalan-jalan.

Kami melihat tanda-tanda hidup musim gugur. Kami mengumpulkan herbarium dari daun yang jatuh. Guru dapat membaca kembali baris-baris puisi, menarik perhatian anak-anak ke langit, pepohonan, cuaca.

3. Pendidikan jasmani.Anak-anak menggambarkan daun yang jatuh dan berputar: berlari mulus, melompat di tempat, berputar-putar, Anda dapat berpegangan tangan dan berputar.

4. Pembuatan aplikasi dari daun yang dikumpulkan.

Selasa.

1. Perkembangan matematika. Bola dan sifat-sifatnya.

Tujuan: mengembangkan gagasan tentang berbagai bentuk objek, mengajar membandingkan dan menganalisis, mengembangkan pengamatan, mengerjakan konsep: di kanan, di kiri, lebih banyak, lebih sedikit.

Bahan dan Metode: beberapa benda berbentuk bola (bola, jeruk, balon, bola tenis), plastisin, patung-patung pohon dan hewan, meja-meja bergerak bersama.

Kemajuan kursus.

Guru menempatkan anak-anak dalam lingkaran di atas karpet dan menunjukkan semua benda.

Siapa yang bisa memberi tahu saya apa kesamaan semua benda ini? (mereka bulat, berguling)

Benar sekali, benda yang berbentuk seperti ini disebut bola. Apa jenis bola yang kita miliki di sini? (besar, kecil, lapang, ringan, berat)

Mari kita coba menaiki semuanya. Mengapa kita tidak bisa berguling? (balon) Kenapa? (itu ringan)

Anak-anak berguling benda satu sama lain.

Sekarang mari kita bangun dan bermain game: "Tangkap bolanya."

Anak-anak saling melempar bola.

Dan siapa yang bisa mengingat pahlawan dongeng yang berbentuk bola? (bun) Bagus sekali!

Ayo pergi ke meja dan semua orang membutakan kolobok mereka sendiri.

Guru, sementara itu, menempatkan gambar binatang dan pohon di atas meja.

Betapa indahnya kolobok-kolobok itu! Mari kita lihat apakah mereka juga bisa berguling seperti roti dari dongeng? Bangun, pindahkan kursi Anda, sekarang kolobok Anda akan berguling-guling di sepanjang jalan setapak ke dalam hutan. Hewan apa yang hidup di hutan? (landak, kelinci, beruang, serigala, rubah) Jangan takut. Dengan tangan kanan kami, kami menggulung kolobok melewati landak di sebelah kanan, melewati kelinci di sebelah kiri, melewati serigala di sebelah kanan, melewati beruang di sebelah kiri, tetapi tepat di atas rubah, mengelilingi koloboknya!

Berapa banyak dari kita yang kolobok? (banyak) Dan rubah? (satu) Siapa yang lebih kuat dan ramah? (kami!) Lari rubah. (rubah bersembunyi) Dan kami mengantar kolobok pulang.

1. Pembacaan puisi secara ekspresif oleh Akim Ya.L. "Lampu Berwarna"

Tujuan: menumbuhkan kecintaan terhadap karya sastra.

Tugas: terus mengembangkan perhatian, ingatan, imajinasi kreatif, mengembangkan sikap emosional terhadap apa yang Anda dengar, mempelajari warna, mengajari Anda untuk menyoroti kesan yang paling jelas.

Bahan dan metode: balon dengan warna berbeda, ilustrasi puisi (digantung di papan): liburan, kembang api, kota yang dihias, balon di tangan anak-anak.

Kemajuan kursus.

Guys, apa yang Anda lihat di grup kami? (balon udara)

Dan kapan kita mengembang balon? (untuk liburan, ulang tahun)

Hari ini kami tidak memiliki hari libur, kami hanya berkenalan dengan karya lain Yakov Lazarevich Akim. Ini disebut Lampu Warna.

Guru secara ekspresif membaca ayat tersebut.

lampu berwarna

Liburan di jalanan
Di tangan seorang anak
Membakar, berkilauan
Balon.
Berbeda, berbeda
biru,
merah,
kuning,
Hijau
Balon!
Sangat menyukai bola
Teman-teman hari ini
Semua orang untuk sebuah tombol
Mereka terikat.

Berbeda, berbeda
biru,
merah,
kuning,
Hijau
Balon!
Di sini di atas jalan kita
Mereka terbang ringan
Seolah berkelebat di langit
Lampu berwarna.
Berbeda, berbeda
biru,
merah,
kuning,
Hijau
Lampu berwarna!

Percakapan.

Mengapa para pria memiliki balon di tangan mereka? (liburan, ulang tahun)

Apa suasana hati kita untuk liburan? (ceria, bahagia)

Apa warna bolanya? Apa bentuk mereka?

Mengapa balon diikat ke tombol? (karena mereka bisa terbang) Untuk apa kamu mengikat balonmu? (dengan tangan, jari, mainan)

Mengapa balon terbang? (karena ringan)

1. Kelas master pemodelan dari balon.

Tujuan: untuk mengajar anak-anak membuat model dari bahan yang tidak biasa.

Tugas: mengembangkan imajinasi kreatif, menyenangkan anak-anak.

Bahan dan metode: balon berbagai bentuk (bulat, memanjang), pompa balon, instruksi pemodelan balon, pulpen felt-tip.

Kemajuan kursus.

Guru meniup balon, membagikannya kepada anak-anak. Mereka yang ingin dapat mengembang balon sendiri, setelah sebelumnya diberitahu tentang tindakan pencegahan. Selanjutnya, kami mencoba memodelkan kerajinan dasar: bunga dan anjing dari bola panjang, karangan bunga, dan elemen dekoratif dari yang bundar.

Di akhir pelajaran, guru menawarkan untuk menghidupkan kembali bola, mis. cat kerajinan apa pun dengan spidol (wajah anjing, kelopak bunga, gambar wajah untuk bola bundar).

Rabu.

1. Kelas master pembuatan sabun. Pameran sabun.

Tujuan: untuk terus memperkenalkan kepada anak-anak berbagai metode membuat kerajinan.

Tugas: kembangkan imajinasi kreatif, tunjukkan bahwa sabun tidak hanya barang kebersihan, tetapi juga karya seni, kembangkan imajinasi, kembangkan keinginan untuk melakukan sesuatu dengan tangan Anda sendiri.

Bahan dan cara: alas sabun (transparan dan putih), cetakan berbentuk binatang, tumbuhan, hati, bintang (sesuai jumlah anak), pewarna dan perasa, aksesoris tambahan: manik-manik, manik-manik, manik-manik, kain minyak di atas meja, celemek pada anak-anak. Oven microwave diperlukan untuk menyalakan dasar sabun.

Kemajuan kursus.

Anak-anak memilih cetakan untuk diri mereka sendiri dan masing-masing memberi tahu apa warna sabunnya dan seperti apa baunya. Guru menyarankan untuk bereksperimen dengan warna. Misalnya, Anda dapat membuat sabun bergaris: lapisan alas transparan berwarna bergantian dengan lapisan alas putih. Anda juga bisa menambahkan payet, manik-manik, payet.

Setelah kelas, semua karya diambil bagian dalam pameran. Semua orang bisa datang untuk melihat dan mencium bau sabun yang mereka suka. Di penghujung hari, guru mengajak anak-anak untuk mengambil sabun dan memberikannya kepada ibu mereka.

1. Menghafal puisi karya Akim Ya.L. "Sabun mandi"

Tujuan: untuk mengaktifkan perhatian dan ingatan anak-anak, untuk mengembangkan sikap emosional terhadap isi puisi.

Tugas: untuk mengkonsolidasikan sikap sadar terhadap kebersihan pribadi, pengetahuan tentang lingkungan.

Bahan dan metode: kerajinan untuk anak-anak dari sabun, ilustrasi dengan barang-barang kebersihan pribadi: sikat gigi, pasta, sabun, waslap, handuk, sisir, gambar dengan Moidodyr.

Kemajuan kursus.

Mengurai kata "sabun" yang tidak dapat dipahami, mis. itu berbusa dengan baik, ternyata busa dan "senyuman", mis. senyum.

Kawan, mengapa kita membutuhkan sabun? (cuci bersih, wangi)

Dengarkan puisi tentang sabun.

Sabun mandi.

Sabun wangi, putih, sabun,

Soap menatap gadis kotor itu sambil tersenyum:

Anda akan, kotor, ingat sabun,

Sabun akhirnya akan mencuci Anda!

Percakapan.

Apa itu sabun? (putih, berwarna, harum, harum harum)

Jika Anda menyabuni waslap dengan sabun untuk waktu yang lama, apa yang terjadi? (busa)

Siapa yang kotor? (tidak mencuci, tidak menggosok gigi, tidak mencuci dengan sabun)

Mengapa sabun menyeringai pada yang kotor? (sabun tahu bahwa itu akan mencuci kotor).

Kapan sebaiknya mencuci tangan dengan sabun? (sebelum makan, setelah jalan-jalan)

Kawan, lihat kerajinan sabunmu. Apakah benar-benar menyenangkan untuk mencuci dengan sabun seperti itu?

Sementara anak-anak memeriksa kerajinan mereka, guru menceritakan kembali puisi itu. Kemudian dia menawarkan untuk mengulanginya kepada mereka yang menginginkannya.

1. Menonton kartun "Moydodyr".
2. Percakapan tentang kebiasaan kebersihan.

Kamis.

1. Latihan pagi "Di studio artis."

Tujuan: meningkatkan mood, tonus otot.

Tugas: terus mengembangkan imajinasi, fantasi, emosi.

Metode: ruangan yang luas, fantasi pendidik.

Guru mengajak anak-anak untuk membayangkan bahwa mereka berada di bengkel seniman dan mereka perlu mengumpulkan cat untuk melukis gambar.

Anak-anak pergi ke bengkel dengan berbagai cara berjalan, berlari, melompat; mereka mengumpulkan warna biru dari langit untuk cat (melompat), hijau dari tanaman (jongkok), kuning dari dandelion (miring), dll., mencampur cat - berjalan ke arah yang berbeda dengan pengelompokan; melukis gambar imajiner besar; mereka menggambar di bagian atas gambar, lalu di samping, lalu di tengah, lalu di bawah, bersandar, berjongkok, meregangkan.

1. Pembacaan ekspresif puisi oleh Ya.L. Akim "Rumah warna-warni".

Tujuan: untuk mengajar memahami dan menyampaikan gambar yang jelas dari sebuah puisi.

Tugas: untuk mengembangkan pidato, kemampuan untuk membandingkan dan menganalisis, mengaktifkan nama-nama warna, coraknya dalam pidato anak-anak; merangsang proses reproduksi gambar memori, pengetahuan tentang dunia di sekitar kita, mengembangkan asosiasi.

Metode: ilustrasi untuk puisi, kertas, cat, kuas.

Kemajuan kursus.

Kawan, mari kita ingat cat apa yang kita kumpulkan hari ini di bengkel seniman? (warna nama anak)

Sekarang dengarkan puisi multi-warna cerah oleh Yakov Lazarevich Akim "Rumah Berwarna-warni".

Rumah warna-warni.

Saya akan menggambar rumah hijau

Di bawah atap cemara

Berapa banyak kerucut yang Anda inginkan?

Ini akan menjadi tupai merah.

Dan kemudian, dan kemudian

Saya akan menggambar rumah biru

Ada banyak kamar panjang -

Semuanya untuk gurita.

Putih menggambar rumah

Dengan gelas es tebal:

Bersukacitalah, tetangga -

Kelinci dan beruang!

Rumah hitam tanpa jendela

Pintu terkunci.

Tidur, burung hantu, di siang hari

Dan hewan malam.

Akhirnya, rumah merah

Kacamata yang dicat.

Biarkan matryoshka hidup di dalamnya,

Merah seperti bit.

Percakapan.

Warna apa yang Anda dengar dalam puisi itu? (panggilan anak-anak)

Jika perlu, guru membacakan satu atau beberapa syair.

1. seni rupa.

Guys, kamu ingin tinggal di rumah yang mana? Apa warna yang akan Anda miliki? Apa yang akan cerah dan menarik di dalamnya? Gambarlah setiap rumah berwarna-warni Anda.

Anak-anak menggambar rumah mereka yang berwarna-warni. Selama bekerja, guru mengulangi puisi itu.

4. Kuis "Siapa yang akan memberi nama lebih banyak item dengan warna yang sama."

Pendidik: - Tahukah Anda bahwa jumlah warna terbesar dapat ditemukan di alam.

Mari kita lihat lebih dekat.

Alam akan memberi tahu kita - dia adalah sahabat kita.

Mari kita ambil cat biru dulu. Saya akan mulai - bunga jagung biru. Anak-anak melanjutkan.

Jumat.

1. Membaca puisi karya Ya.L. Akima "Memperlakukan semua orang"

Tujuan: untuk terus mengajar anak-anak untuk mendengarkan dengan seksama sebuah karya seni, untuk menumbuhkan minat pada karya seni, untuk menumbuhkan kebaikan, daya tanggap, simpati;

Tugas: mengembangkan pendengaran, memori visual, mengajar anak-anak untuk berdialog,untuk mengajar menganalisis tindakan mereka dan tindakan pahlawan sastra, untuk mengembangkan ucapan, pemikiran,mengembangkan cinta untuk hewan.

Bahan dan metode: ilustrasi bertema kebun binatang, patung-patung dengan binatang.

Kemajuan kursus.

Guru menggantung ilustrasi di papan tulis, mengatur gambar di atas meja untuk dilihat semua orang.

Guys, di mana kita bisa bertemu hewan-hewan ini? (di Afrika, di kebun binatang, di TV)

Siapa di antara kalian yang pernah ke kebun binatang? Siapa yang Anda lihat di sana? (daftar anak)

Hari ini kita akan membaca puisi karya Ya.L. Akima tentang kebun binatang, itu disebut "Saya memperlakukan semua orang."

Pekerjaan harus dilakukan untuk mengurai kata-kata yang tidak dapat dipahami:kata "dilengkapi" berarti "dikumpulkan", "kuda kurguza", yaitu, kecil, "pakaian" - selimut untuk kuda.

Vasya diantar ke kebun binatang di pagi hari,

Nenek dan ibu melengkapinya:

"Sebuah apel dengan roti - untuk makan siang Anda,

Uang untuk masuk dan tiket trem.

Itu di trem dan penuh sesak dan panas.

Mobil itu kosong di gerbang kebun binatang.

Orang-orang berkerumun di sekitar mesin kasir

Vasya mengambil tiket dari kasir.

Dari kejauhan, Vasya melihat seekor kera,

Monyet kecil itu mengejarnya.

Halo! - Vasya mengangguk ke monyet

Dan dia memberi mereka sebuah apel merah.

Di dekatnya - kuda berambut pendek, kuda poni.

Seekor kuda poni abu-abu dalam selimut hijau.

Vasya mengunjungi kuda itu

Dan dia memperlakukannya dengan roti ibunya.

Gajah-gajah berlarian di padang yang luas.

Gajah didatangkan dari negeri yang jauh.

Gajah menuangkan air satu sama lain ...

Nah, bagaimana mungkin bayi gajah tidak membuang kerak!

Langkah ayah pelikan penting,

Dua anak berparuh berkeliaran di sepanjang sisi.

Vasya datang ke kolam dan dari telapak tangannya

Remah roti yang ditiup dari pelikan.

Bagaimana saya menemukan diri saya di kaki Vasya

Anak anjing shaggy yang ceria ini?

Apa, anak anjing, aku akan memberimu makan?

Tunggu sebentar, saya akan membeli kue di warung!

Tanpa uang, kemana Anda akan pergi dengan trem ...

Tapi Vasya tidak sedikit berkecil hati:

Hewan yang Vasya kenal

Mereka tidak mengemudi, mereka berjalan!

Percakapan.

Katakan padaku, apakah Vasya secara khusus membawa makanan untuk hewan bersamanya? (tidak, itu adalah makanan untuknya)

Kenapa dia memberikan semua makanannya? (Saya ingin memberi makan, merawat hewan)

Apa yang dilakukan Vasya untuk memberi makan anak anjing itu? (membeli kue) atau

Mengapa Vasya dibiarkan tanpa uang? (menghabiskan uang untuk pai anak anjing) Mengapa? (Kasihan anak anjing itu)

Apakah Vasya naik trem kembali atau dia berjalan? (berjalan) Kenapa? (tidak ada uang untuk tiket di trem)

Apakah dia kesal karena dia harus berjalan? (tidak Memangnya kenapa? (karena hewan juga berjalan, dan tidak naik trem)

Vasya apa anak laki-laki? (baik, mencintai binatang, tidak serakah)

Kawan, beri tahu saya, apakah biasanya memberi makan hewan di kebun binatang? (tidak Memangnya kenapa? (karena mereka dapat diracuni, mereka memiliki makanan khusus mereka sendiri, terutama hewan yang hidup di Afrika).

1. Dramatisasi puisi.

Tujuan: untuk terus mengembangkan pemikiran imajinatif, memori, perhatian.

Tugas: untuk memunculkan sikap positif emosional anak-anak terhadap kegiatan teater, belajar berimprovisasi, belajar membedakan suara binatang.

Metode: gambar pada tali (digantung di leher) yang menggambarkan pahlawan puisi atau topeng (lebih baik), iringan musik (suara binatang).

Kemajuan kursus.

Pendidik: - Hari ini, teman-teman, kami sedang menunggu jalan-jalan yang menarik ke kebun binatang, tetapi bukan ke kebun binatang yang asli, tetapi ke kebun kita sendiri, yang akan kita buat bersama. Mari kita ingat puisi yang kita baca bersama Anda. Siapa yang akan mengatakan siapa penulis puisi itu dan siapa namanya? (jawaban anak-anak) Bagus! Dan siapa yang ingat apa yang dikatakan dalam puisi itu? (tentang kebun binatang, tentang anak laki-laki, tentang bagaimana dia memberi makan binatang) Bagus. Siapa nama anak laki-laki itu? (Vasya) Hewan apa yang dia temui? (jawaban anak-anak)

Kemudian Anda bisa bergerak bersama anak-anak ke area bermain. Guru memberikan anak-anak gambar (topeng) yang menggambarkan karakter. Total ada 14 gambar, jika ada lebih banyak anak, maka guru menyarankan urutan penggunaannya. Peran Vasya pergi ke anak-anak yang paling aktif. Anak-anak dengan gambar berdiri dalam lingkaran, sisanya menonton.

Dan sekarang saya akan memberi Anda gambar dengan gambar semua pahlawan puisi itu. Setiap orang akan mendapatkan gambar mereka sendiri.

Perhatikan baik-baik dan ingat siapa yang memiliki gambar apa. Sekarang saya akan membaca sebuah puisi dan ketika saya mengucapkan nama pahlawan, orang yang memiliki gambar dengan gambar pahlawan ini harus maju dan, jika mungkin, menggambarkan pahlawannya (dengan gerak tubuh, ekspresi wajah, suara), jika itu tidak berhasil, maka tunjukkan saja gambarnya.

Kemudian guru secara perlahan dan ekspresif membacakan ayat tersebut, anak-anak memerankan pahlawan mereka. Jika seseorang pergi karena kesalahan, guru memulai lagi dengan quatrain yang sama. Berlanjut sampai semua anak berpartisipasi. Guru memuji semua anak karena akting dan kecerdasannya yang cepat.

Anak-anak duduk di meja. Guru menawarkan untuk mendengarkan suara-suara binatang tidak hanya dari puisi itu, tetapi juga binatang dan burung lain, coba tebak mereka, dan katakan apakah binatang ini ada dalam puisi kita.

Kawan, sekarang saya akan membiarkan Anda mendengarkan suara-suara binatang dari puisi kami, dan Anda mencoba menebak siapa itu dan apakah itu binatang dalam puisi kami. Hanya tidak sekaligus, tetapi angkat tangan Anda jika Anda tahu jawaban yang benar.

1. Desain berdasarkan puisi. Memahat karakter.

Tujuan: untuk mengajarkan cara memahat hewan, mengembangkan kemampuan kreatif, mengembangkan pemikiran imajinatif.

Bahan: plastisin, gambar binatang dari kebun binatang.

Dengan bantuan seorang guru dan tipnya, anak-anak memahat karakter dari sebuah puisi. Guru dalam pelajaran mengutip deskripsi hewan dari ayat tersebut. Selanjutnya, anak-anak meletakkan kerajinan mereka di pulpen improvisasi (bisa dibuat dari kubus atau konstruktor tipe Lego).

Sekarang kami memiliki kebun binatang kami sendiri!

4. Pendidikan jasmani.

Sasaran: mengembangkan kemampuan untuk melakukan berbagai jenis gerakan, kualitas fisik; menanamkan rasa persahabatan; mempertahankan keadaan emosional yang positif.

Menggambarkan hewan:

Jerapah - terentang, lengan terentang;

Gajah - menginjak kaki mereka;

Kuda - berlari dalam lingkaran;

Monyet - melompat;

Literatur.

1. Alyabyeva E.A., Hari dan minggu tematik di taman kanak-kanak: Perencanaan dan catatan. - M.: TC Sphere, 2005. - 160 hal. (Program pengembangan).
2. Volchkova V.N., Stepanova N.V., Catatan kelas. Sebuah panduan praktis untuk metodologi dan pendidik lembaga pendidikan prasekolah. - Voronezh: TC "Guru", 2004. - 392 detik.
3. Akim Ya.L. Guru Tak-Tak dan sekolahnya yang penuh warna -M. : Eksmo, 2014.
4. Sumber daya internet: