Kata-kata Ilmu Sosial 44

Kebenaran adalah pengetahuan objektif yang dapat diandalkan yang mencerminkan tanda-tanda tertentu dari realitas di sekitarnya.

Kebenaran mutlak tidak perlu ditambah, itu adalah pengetahuan yang dapat diandalkan yang tidak berubah dari waktu ke waktu.

Objektivitas kebenaran terletak pada kenyataan bahwa ia tidak bergantung pada objek yang mengetahui.

Kata-kata Ilmu Sosial 232

Arti dari pernyataan Charles Montesquieu adalah bahwa penghukuman yang tidak adil terhadap satu orang menciptakan preseden, atas dasar itu ketidakadilan terhadap orang lain selanjutnya dapat diizinkan, yang, menurut penulis, "merupakan ancaman."

Dari kursus ilmu sosial, saya tahu bahwa tanggung jawab hukum adalah penggunaan tindakan paksaan negara terhadap pelaku untuk suatu pelanggaran.

Kata-kata Ilmu Sosial 247

Diktum hukum ini sesuai dengan tema ketaatan dan pelanggaran aturan hukum dalam masyarakat. Menurut penulis pepatah, setiap pelanggaran hukum atau aturan yang ditetapkan selalu memerlukan tanggung jawab tertentu. Tidak ada tindakan salah yang bisa dibiarkan begitu saja.

Kata-kata Ilmu Sosial 240

Dalam keterangannya, A. Smith membahas mekanisme penetapan harga oleh perusahaan monopoli. Menurut penulis, semua harga yang ditetapkan monopoli untuk barang dan jasanya tidak optimal dan bahkan tidak sebanding dengan kualitas, tetapi secara eksklusif maksimal. Dengan kata lain, pelaku monopoli akan menaikkan harga produknya selama pembeli mampu membayar jumlah yang ditentukan.

Kata-kata Ilmu Sosial 240

Dalam pernyataannya, V.V. Kasyanov membahas topik proses sosial yang penting - sosialisasi individu. Makna kata-katanya adalah bahwa proses sosialisasi tidak mungkin dilakukan di luar masyarakat, karena dalam proses interaksi dengan masyarakat itulah seseorang dapat menjadi anggota penuh darinya.

Kata-kata Ilmu Sosial 356

Dalam pernyataannya, A. Einstein mengangkat masalah esensi ilmu pengetahuan. Penulis berpendapat bahwa sains pada dasarnya adalah penataan dan sistematisasi hasil-hasil yang tidak teratur dari kognisi sensorik.

Mari kita beralih ke makna teoretis dari pernyataan itu.

Kata-kata Ilmu Sosial 266

Dalam pernyataannya, penulis menyinggung masalah revolusi sebagai salah satu bentuk primitif dari perubahan sosial. Zh. Zhores dalam pernyataannya memaksudkan bahwa ini adalah peristiwa liar, kejam, hanya melekat di negara-negara berkembang dengan cara hidup tradisional. Namun, pada saat yang sama, ia masih merujuk revolusi pada bentuk-bentuk kemajuan, dan seperti yang Anda ketahui, kemajuan adalah semacam perkembangan.

Kata-kata Ilmu Sosial 378

Ekonom dan ilmuwan politik Austria F. Hayek membahas demokrasi dan perannya dalam organisasi kekuasaan politik. Menurut penulis, agar rezim demokrasi menjadi metode yang efektif untuk memerangi monopoli dan kediktatoran kekuasaan serta menjamin hak dan kepentingan warga negara, perlu dikembangkan institusi dan mekanisme demokrasi dalam masyarakat, serta berkontribusi pada pembentukan budaya hukum dan politik penduduk, asimilasi nilai-nilai demokrasi.

pendidikan umum menengah

Ilmu kemasyarakatan. Jalur UMK ed. G.A. Bordovsky (VENTANA-GRAF)

Jalur UMK G. A. Bordovsky. Ilmu Sosial (6-9)

Ilmu kemasyarakatan

Mempersiapkan Ujian Negara Bersatu: esai dalam studi sosial

Tahun ini, kriteria penilaian Unified State Examination dalam IPS telah berubah. Olga Soboleva, salah satu penulis kami, Wakil Ketua Komite Mata Pelajaran Unified State Examination on Social Studies St. Petersburg, berbicara tentang bagaimana esai sekarang akan dievaluasi, serta tentang kesalahan umum yang dibuat oleh siswa.

Kriteria evaluasi yang diubah

Ini bukan pertama kalinya perusahaan Buku Teks Rusia mengundang para spesialis untuk berbicara tentang tugas No. 29 dari Unified State Examination dalam ilmu sosial. Informasi yang relevan terus-menerus diubah dan ditambah. Misalnya, tahun ini kata-kata tugas telah berubah. Kata "masalah" diganti dengan konsep "ide", dan siswa tidak dapat mengerjakan semua gagasan dari pernyataan itu, tetapi salah satunya. Kriteria evaluasi telah berubah secara signifikan:

• 29.1 Sebelumnya, anak dapat menunjukkan pemahamannya tentang topik dalam konteks umum komposisi. Pada tahun 2018, untuk itu perlu menonjolkan dan merumuskan ide-ide dari pernyataan tersebut. Jika persyaratan tidak terpenuhi, 0 poin diberikan untuk seluruh esai.
• 29.2 Skor sempurna tidak akan diperoleh jika penalaran teoritis tidak berhubungan. Karena semua pernyataan berbeda, tidak mungkin untuk mengatakan dengan tepat berapa banyak konsep yang harus diungkapkan. Tetapi untuk nilai yang baik, tentu saja, Anda perlu menyoroti semua tesis.
• 29.3 Sebelumnya, poin dikurangi karena adanya kesalahan, sekarang diberikan sebagai bonus untuk ketidakhadiran mereka.
• 29.4 Masih perlu untuk memberikan dua argumen faktual dari sumber yang berbeda, tetapi sekarang contoh-contoh ini perlu disajikan secara rinci dan menunjukkan bagaimana mereka berhubungan dengan pernyataan tersebut.

Dengan demikian, kriteria menjadi lebih. Poin maksimum untuk esai pada tahun 2018: 6.

Mari kita pertimbangkan satu lagi perubahan penting. Sebelumnya, persyaratan serius adalah kesesuaian konten dengan satu ilmu. Tetapi karena batas-batas ilmu itu sewenang-wenang, sekarang siswa dapat mempertimbangkan topik dalam konteks yang berbeda, dan ini tidak akan menjadi kesalahan. Mari kita ambil, misalnya, sebuah pernyataan dari hukum: "Ketaatan penuh pada hukum kebaikan akan menghilangkan kebutuhan akan pemerintah dan negara (O. Frontingham)" - itu juga dapat dikaitkan dengan politik, sosiologi, dan filsafat.

Kesalahan Umum

Mari kita soroti kesulitan utama yang dihadapi siswa dalam tugas nomor 29.

• Pemilihan topik

Siswa ditawari 5 topik esai. Cara membuat pilihan yang tepat:

• Pahami bahwa kriteria utama adalah kemampuan untuk memenuhi semua persyaratan.
• Tentukan terlebih dahulu sendiri ilmu dasarnya. Bersiaplah untuk perubahan pilihan: dalam ujian, topik dalam sains ini mungkin tidak dapat diterima. Saat mempersiapkan, gunakan daftar topik yang disajikan di Internet.
• Ceteris paribus, jangan memilih tema kiasan. Setiap tahun ada formulasi yang bahkan tidak dapat diatasi oleh siswa yang sangat baik. Misalnya: "Keluarga adalah kristal masyarakat (V. Hugo)".
• Fokus pada kemampuan dan karakteristik Anda, dan bukan pada rekomendasi guru. Guru mungkin memiliki sikap bias terhadap topik tertentu. Pendapat para ahli tentang "kenyamanan" dan "ketidaknyamanan" topik berbeda.

• Fokus pada item lain

Seringkali siswa mencoba memenuhi persyaratan untuk esai dalam mata pelajaran lain dalam esai tentang ilmu sosial. Ini tidak hanya tidak membantu, tetapi juga meningkatkan kemungkinan kesalahan. Pada kenyataannya, hal-hal berikut tidak diperhitungkan:

• volume (kemampuan untuk mengekspresikan pikiran secara ringkas adalah nilai tambah),
• kesalahan tata bahasa (tetapi tidak dalam kasus di mana mereka mempengaruhi makna),
• struktur,
• gaya (bukan lagi esai),
• pernyataan masalah yang benar
• pengetahuan tentang penulis pernyataan (dapat dimasukkan, tetapi ini tidak dievaluasi),
• posisi moral / ideologis (namun, seseorang tidak dapat melanggar hukum Federasi Rusia dan tidak disarankan untuk mengekspresikan posisi tajam pada topik apa pun).

• Menulis ulang tema

Sayangnya, bahkan siswa yang sangat baik terkadang salah menulis ulang topik karena kegembiraan. Kesalahan dapat berupa penghilangan kata, penghilangan atau penambahan partikel “bukan”, penghilangan atau penggantian huruf, penghilangan atau penambahan partikel kembali, perubahan tanda baca. Semua ini mengubah arti topik dan mengarah ke 0 untuk esai.

• Frase template

Beberapa susunan kata sering kali terlihat konyol dan membuat para ahli kesal. Misalnya, "masalah yang relevan setiap saat", "topik membuka ruang lingkup yang sangat besar untuk refleksi" dan lain-lain. Ini tidak berarti bahwa mereka harus benar-benar dihindari. Hal utama adalah bahwa segala sesuatu dalam teks harus sesuai dan logis.

• Contoh Salah

Apa yang tidak dihitung:

• Spekulasi ("apa yang akan terjadi").
• Contoh yang ditemukan.
• Fakta yang bukan fakta.
• Contohnya tidak spesifik.
• Contoh yang lebih seperti teori.
• Contoh dengan kesalahan aktual.
• Contoh di luar ruang lingkup teori yang disajikan.
• Contoh yang menyangkal posisi teoritis siswa itu sendiri.
• Contoh model (tetapi mungkin ada pengecualian).
• Contoh dari satu jenis sumber.

• Persiapan buatan sendiri

Dalam banyak karya ada ketentuan yang berlebihan. Misalnya, definisi masyarakat, penggunaan definisi sains yang tidak tepat - dalam banyak kasus, ini merusak pekerjaan dan menyebabkan ketidakpuasan di antara para ahli.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Pertimbangkan juga pertanyaan umum tentang isi teks.

Apakah saya harus setuju dengan penulis? Tidak perlu. Tentu saja, ada pernyataan tentang relativitas fenomena, yang tidak mungkin untuk tidak disetujui, misalnya: "Masyarakat tidak selalu sesuai dengan batas-batas politik (S. Turner)". Tetapi ada juga frasa provokatif yang sangat sulit untuk disetujui. Bagaimanapun, sikap peserta ujian terhadap topik harus ditelusuri dalam argumentasi.

Bagaimana merumuskan makna pernyataan dan berapa banyak ide yang lebih baik untuk diungkapkan? Itu semua tergantung pada pernyataan spesifik. Lebih baik mempersempit kajian aspek tersebut menjadi satu ilmu saja.

Apakah mungkin untuk mengisolasi hanya sebagian dari pernyataan? Para ahli percaya bahwa itu tidak mungkin, karena pernyataan itu membawa makna tertentu. Siswa harus menunjukkan bahwa dia memahami seluruh pernyataan, bahkan jika dia ingin fokus pada satu bagian saja.

Bagaimana cara mempelajari posisi teoretis? Ketika Anda tidak dapat memahami dan mengasimilasi, Anda dapat menggunakan trik sederhana: "Tulis dengan benar." Siswa harus dalam waktu singkat menemukan dan menghapus pembenaran teoretis tentang topik tertentu dari buku teks - ini akan membantu untuk mengingat ketentuannya.

Metode Persiapan

Dalam publikasi perusahaan "Buku Teks Rusia" sistem persiapan untuk menulis esai tentang ilmu sosial diterapkan sepenuhnya. Penulis menyajikan memo, contoh, daftar topik, serta algoritme untuk pembentukan bertahap keterampilan yang diperlukan.

Spesialis sering ditanya berapa banyak esai yang harus ditulis dalam persiapan. Jawaban: sebanyak mungkin untuk "mengisi tangan Anda", dan hingga 5 buah untuk skor tertinggi. Selain pelatihan, berguna bagi siswa untuk menyimpan informasi tentang topik yang dipilih, melihat sampel esai di situs tematik dan memeriksa pekerjaan dengan guru sesuai dengan kriteria percobaan.

Manual ini dirancang untuk mandiri atau di bawah bimbingan seorang guru mempersiapkan anak sekolah dan pelamar untuk ujian. Ini sepenuhnya mencakup materi kursus ilmu sosial, yang diperiksa pada ujian. Bagian teoretis dari manual ini disajikan dalam bentuk yang ringkas dan mudah diakses. Sejumlah besar diagram dan tabel memudahkan dan mempercepat untuk menavigasi topik dan menemukan informasi yang Anda butuhkan. Tugas pelatihan sesuai dengan format modern Unified State Examination, semua perubahan dalam konten pekerjaan ujian yang dibuat dalam beberapa tahun terakhir diperhitungkan.

Contoh esai tentang topik:
Partai politik adalah perkumpulan orang-orang yang bersatu untuk
untuk mendapatkan hukum yang mereka inginkan. (Ilyin).

Partai politik - organisasi publik yang memperjuangkan kekuasaan atau partisipasi dalam pelaksanaan kekuasaan, yang tujuannya, pada akhirnya, adalah untuk mengambil kursi di parlemen dan mengesahkan undang-undang,
menentukan kebijakan negara.
Selain perebutan kekuasaan, setiap partai politik melakukan sejumlah fungsi lain: mengekspresikan kepentingan segmen tertentu dari populasi, melatih dan mencalonkan personel politik, berpartisipasi dalam kampanye pemilihan, mendidik anggota yang setia, dan membentuk budaya politik warga negara. .
Ciri khas negara demokrasi adalah sistem multi-partai. Bisa ada dua partai, seperti di Inggris atau Amerika, atau banyak, seperti di Rusia. Ini ditentukan oleh tradisi negara. Partai dapat berbeda dalam prinsip organisasi, ideologi, dalam kaitannya dengan kekuasaan, dalam jenis keanggotaan, dalam cara kegiatan dan dalam skala spektrum politik. Partai adalah persatuan orang-orang yang berpikiran sama, yang merupakan pengemban ideologi tertentu dan yang bertujuan untuk mendapatkan kekuasaan. Untuk mengekspresikan kepentingan pemilih sebanyak mungkin, partai membentuk faksi. Tulang punggung partai adalah pemilih - pemilih yang secara teratur memberikan suara mereka untuk partai ini dalam pemilihan.
Sebagai hasil dari pemilu, partai menerima sejumlah kursi di parlemen negara itu. Semakin banyak kursi di parlemen, semakin banyak kesempatan yang dimiliki partai untuk membenarkan kepercayaan pemilihnya dan mempengaruhi penerapan undang-undang di negara tersebut. Peran penting bagi pemilih dimainkan oleh kepribadian pemimpin partai, karena banyak pemilih, ketika memilih, tidak hanya dipandu oleh program partai, tetapi juga mengaitkan harapan mereka dengan karisma pemimpin tertentu. Perwakilan partai politik merupakan elit politik negara - sekelompok orang yang memiliki pengaruh, prestise, terlibat langsung dalam pengambilan keputusan yang berkaitan dengan kekuasaan politik.
Dengan runtuhnya rezim totaliter di Uni Soviet dan penghapusan Pasal 6 Konstitusi, sistem multi-partai mulai terbentuk di Federasi Rusia. Konstitusi Federasi Rusia 1993 menyatakan keragaman ideologis.
Partai-partai politik modern di Rusia adalah Rusia Bersatu, Partai Komunis Federasi Rusia, Partai Demokrat Liberal, Patriot Rusia, Just Russia, Just Cause, RODP "Yabloko". Partai yang berkuasa adalah Rusia Bersatu, yang selama beberapa tahun telah mengadopsi undang-undang di parlemen yang, menurut pendapat saya, berkontribusi pada stabilisasi negara dan konsolidasi kekuatan sosial demokratis.
Partai politik ekstremis dilarang di negara kita.
Saya belum menjadi anggota partai politik mana pun, tetapi saya menyukai program partai Rusia Bersatu, jadi saya akan mendukung organisasi ini dalam pemilihan.
Sebuah partai politik, setelah berkuasa, mengadopsi undang-undang yang dibutuhkan, tetapi pemilih biasa membantu partai berkuasa, jadi setiap orang harus mengambil posisi hidup yang aktif.

Contoh esai tentang topik:
Kemajuan adalah gerakan dalam lingkaran, tetapi lebih cepat dan lebih cepat. L.Levinson.

Kemanusiaan terus bergerak. Ilmu pengetahuan, teknologi, pikiran manusia sedang berkembang, dan jika kita membandingkan zaman primitif dan zaman kita, jelaslah bahwa masyarakat manusia sedang mengalami kemajuan.
Dari kawanan primitif kami datang ke negara, dari alat primitif hingga teknologi sempurna, dan jika sebelumnya seseorang tidak dapat menjelaskan fenomena alam seperti badai petir atau pergantian tahun, maka sekarang ia telah menguasai ruang angkasa. Berdasarkan pertimbangan ini, saya tidak setuju dengan pandangan L. Levinson tentang kemajuan sebagai gerakan siklis. Menurut pendapat saya, pemahaman sejarah seperti itu berarti menandai waktu tanpa bergerak maju, pengulangan terus-menerus.
Waktu tidak akan pernah kembali, tidak peduli faktor apa yang berkontribusi pada regresi. Manusia akan selalu menyelesaikan masalah apa pun dan tidak akan membiarkan jenisnya mati.
Tentu saja, selalu ada pasang surut dalam sejarah, dan karena itu saya percaya bahwa grafik kemajuan manusia adalah garis putus-putus ke atas, di mana kenaikan lebih besar daripada penurunan, tetapi bukan garis lurus atau lingkaran. Hal ini dapat dilihat dengan mengingat kembali beberapa fakta sejarah atau kehidupan.
Pertama-tama, penurunan dalam grafik kemajuan menciptakan perang. Misalnya, Rus' memulai sejarahnya sebagai negara yang kuat, mampu mengungguli negara lain dalam perkembangannya. Tetapi sebagai akibat dari invasi Tatar-Mongol, itu tertinggal selama bertahun-tahun, ada penurunan budaya, perkembangan kehidupan negara. Tapi, terlepas dari segalanya, Rus berdiri dan terus bergerak maju.
Kedua, kemajuan masyarakat dihalangi oleh bentuk organisasi kekuasaan seperti kediktatoran. Tanpa kebebasan, masyarakat tidak dapat maju; seseorang berubah dari makhluk berpikir menjadi alat di tangan seorang diktator. Hal ini dapat dilihat dalam contoh fasis Jerman: rezim kekuasaan Hitler selama beberapa dekade memperlambat kemajuan politik, perkembangan kebebasan dan hak asasi manusia, dan institusi kekuasaan yang demokratis.
Ketiga, anehnya, tetapi terkadang resesi dalam perkembangan masyarakat terjadi karena kesalahan orang itu sendiri, mis. berkaitan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Banyak orang sekarang lebih memilih komunikasi dengan mesin daripada komunikasi manusia.
Akibatnya, tingkat kemanusiaan jatuh. Penemuan reaktor nuklir, tentu saja, merupakan penemuan hebat yang memungkinkan penghematan sumber daya energi alam, tetapi selain pembangkit listrik tenaga nuklir, senjata nuklir juga diciptakan, yang membawa kemalangan yang tak terhitung bagi manusia dan alam. Contohnya adalah bom nuklir di Hiroshima dan Nagasaki, ledakan di Chernobyl. Namun demikian, umat manusia telah sadar, menyadari ancaman nyata dari senjata semacam itu: banyak negara sekarang memiliki moratorium produksi senjata nuklir.
Dengan demikian, kemajuan pikiran manusia dan masyarakat secara keseluruhan dan dominasi dalam sejarah tindakan positif orang atas kesalahan mereka jelas. Juga jelas bahwa kemajuan sosial bukanlah gerakan tanpa akhir dalam lingkaran, yang pada prinsipnya tidak dapat dianggap sebagai kemajuan,
tapi bergerak maju dan hanya maju.

Contoh esai tentang topik:
Agama adalah satu, tetapi dalam seratus samaran. B.Tampilkan.

Di antara pernyataan-pernyataan yang diajukan, saya menarik perhatian pada kata-kata B. Shaw bahwa "Agama itu satu, tetapi dalam seratus samaran." Dalam memahami masalah ini, saya setuju dengan penulis.
Tidak mungkin memberikan definisi yang tepat tentang agama. Ada banyak formulasi seperti itu dalam sains.
Mereka bergantung pada pandangan dunia (representasi dunia) para ilmuwan yang membentuknya.
Jika Anda bertanya kepada seseorang apa itu agama, maka dalam kebanyakan kasus dia akan menjawab: "iman kepada Tuhan."
Kata "agama" secara harfiah berarti mengikat, mengarahkan kembali (kepada sesuatu). Agama dapat dilihat dari sudut yang berbeda: dari sisi psikologi manusia, sejarah, sosial, tetapi definisi konsep ini sampai batas tertentu tergantung pada pengakuan keberadaan atau non-eksistensi kekuatan yang lebih tinggi,
yaitu Tuhan dan Tuhan.
Manusia adalah makhluk spiritual, oleh karena itu, zaman menempati tempat yang sangat penting dalam hidupnya. Sejak zaman kuno, manusia telah mendewakan kekuatan alam, tumbuhan dan hewan di sekitarnya, percaya bahwa melalui mereka kekuatan yang lebih tinggi mempengaruhi hidupnya. Sikap magis terhadap kata dan gerakan memaksa seseorang untuk berusaha keras mengembangkan persepsi estetisnya (sensual).
Seiring waktu, masyarakat manusia berkembang, dan paganisme (heterogenitas) digantikan oleh bentuk-bentuk kepercayaan yang lebih berkembang. Ada banyak agama di dunia. Muncul pertanyaan: mengapa ada begitu banyak dari mereka? Dan kepada siapa harus percaya?
Jawaban atas pertanyaan ini jelas: orang berbeda, mereka hidup dalam kondisi yang berbeda dan bagian yang berbeda dari planet ini, mereka memandang lingkungan secara berbeda. Begitu berbedanya gagasan mereka tentang Tuhan atau Dewa, tentang seperti apa seharusnya kultus (pemujaan agama terhadap objek apa pun); banyak ketentuan tentang kepercayaan, standar moral, dan aturan pemujaan yang berbeda di antara orang-orang yang berbeda agak mirip. Saya pikir ini disebabkan oleh meminjam budaya masyarakat dari satu sama lain.
Jika kita mempertimbangkan jalan sejarah umat manusia, kita dapat mengklasifikasikan agama ke dalam: kepercayaan kuno suku, negara-bangsa (mereka membentuk dasar kehidupan keagamaan setiap orang dan bangsa) dan dunia (yang telah melampaui bangsa dan negara, tetapi memiliki sejumlah besar pengikut di dunia).
Ini adalah tiga agama: Buddha, Islam dan Kristen. Juga, kepercayaan dapat dibagi menjadi monoteistik (kepercayaan pada satu Tuhan) dan politeistik (penyembahan banyak dewa).
Menarik kesimpulan dari hal di atas, seseorang selalu membutuhkan iman sebagai prinsip spiritual yang memungkinkannya untuk naik di atas yang biasa. Pilihan iman harus bebas dan sadar untuk setiap orang, karena, tidak peduli seberapa berbeda agamanya, mereka semua hanyalah bentuk yang berbeda dari satu hal - peningkatan jiwa manusia.

Pada artikel ini, Anda akan belajar bagaimana menulis esai tentang studi sosial. Contoh terlampir.

Pertama-tama, perlu dipahami bahwa untuk mempelajari cara menulis esai tentang IPS, dibutuhkan waktu yang cukup lama. Tidak mungkin menulis esai tanpa persiapan awal, yang akan dinilai oleh para ahli untuk skor tinggi. Keterampilan berkelanjutan, hasil yang baik muncul setelah 2-3 bulan bekerja (sekitar 15-20 esai tertulis). Ini adalah studi sistematis, tujuan yang membawa kinerja tinggi. Anda perlu mengasah keterampilan Anda dalam praktik dengan bantuan langsung dan pengawasan yang cermat dari seorang guru.

Video - cara menulis esai tentang ilmu sosial

Jika Anda belum menemukan menulis esai, tonton videonya.

Tidak seperti esai tentang sastra atau bahasa Rusia, di mana jumlah minimum pekerjaan ditentukan dengan jelas dan refleksi umum ("berfilsafat" tanpa spesifikasi diperbolehkan), dalam esai tentang ilmu sosial volumenya tidak terbatas, tetapi struktur dan isinya adalah berbeda secara fundamental. Sebuah esai tentang ilmu sosial sebenarnya adalah jawaban atas pertanyaan: "Apakah saya setuju dengan pernyataan ini dan mengapa?". Oleh karena itu, argumentasi, karakter ilmiah, dan konkretisasi yang tegas harus ada dalam esai tentang ilmu sosial. Pada saat yang sama, perlu dicatat bahwa pernyataan yang sangat paradoks dan tidak biasa sering digunakan sebagai topik esai, membutuhkan pemikiran figuratif, pendekatan non-standar untuk mengungkap masalah. Ini pasti meninggalkan bekas pada gaya esai, membutuhkan konsentrasi usaha dan perhatian yang maksimal.

Saya juga ingin menambahkan bahwa esai ujian dievaluasi oleh orang-orang tertentu. Agar seorang ahli yang memeriksa 50 hingga 80 karya sehari untuk menandai sebuah esai sebagai layak perhatian, esai ini tidak hanya harus memenuhi semua persyaratan di bawah ini, tetapi juga dibedakan oleh orisinalitas, orisinalitas, dan orisinalitas tertentu - ini tersirat oleh genre esai itu sendiri. Oleh karena itu, penting untuk tidak hanya menyajikan materi ilmiah dan faktual tentang topik tersebut, tetapi juga mengejutkan dengan orisinalitas dan fleksibilitas pemikiran seseorang.

Algoritma untuk menulis esai selama ujian

1. Pertama-tama, selama ujian perlu mengalokasikan waktu dengan benar. Latihan menunjukkan bahwa untuk menulis esai, perlu mengalokasikan setidaknya 1-1,5 jam dari 3,5 jam yang dialokasikan untuk ujian dalam studi sosial. Yang terbaik adalah mulai menulis esai setelah semua tugas KIM lainnya diselesaikan, karena. jenis pekerjaan ini membutuhkan konsentrasi maksimum dari upaya lulusan.
2. Baca dengan cermat semua topik yang diusulkan untuk dipilih.
3. Pilih topik-topik yang dapat dimengerti, mis. - siswa harus memahami dengan jelas tentang apa pernyataan ini, apa yang ingin dikatakan penulis dengan frasa ini. Untuk menghilangkan keraguan tentang apakah dia memahami topik dengan benar, lulusan harus merumuskan kembali frasa dengan kata-katanya sendiri, mendefinisikan ide utama. Siswa dapat melakukan ini secara lisan atau draft.
4. Dari pernyataan-pernyataan yang dapat dipahami yang dipilih, perlu untuk memilih satu topik - topik yang paling diketahui siswa. Perlu dicatat bahwa seringkali peserta ujian memilih topik yang menurut mereka mudah, tetapi ternyata sulit ketika mengungkapkan topik karena terbatasnya materi ilmiah dan faktual tentang masalah ini (dengan kata lain, semuanya dikatakan dalam frasa sendiri, tidak ada yang bisa ditambahkan). Dalam kasus seperti itu, esai direduksi menjadi pernyataan sederhana tentang arti pernyataan dalam versi yang berbeda dan dinilai oleh para ahli karena basis bukti yang buruk rendah. Oleh karena itu, Anda perlu memilih topik esai sehingga siswa, ketika menulisnya, dapat sepenuhnya menunjukkan kelengkapan pengetahuannya dan kedalaman pemikirannya (yaitu, topiknya harus menang).
5. Saat memilih topik esai, perlu memperhatikan ilmu sosial yang terkait dengan pernyataan ini. Praktek menunjukkan bahwa sejumlah frasa dapat merujuk ke beberapa ilmu sekaligus. Misalnya, pernyataan I. Goethe "Manusia ditentukan tidak hanya oleh kualitas alami, tetapi juga oleh kualitas yang diperoleh" dapat termasuk dalam filsafat, psikologi sosial, dan sosiologi. Dengan demikian, isi esai harus berbeda tergantung pada ini, yaitu. harus sesuai dengan ilmu dasar yang ditentukan.
6. Esai tidak perlu ditulis seluruhnya dalam bentuk draft. Pertama, karena waktu yang terbatas, dan kedua, karena pada saat menulis esai, beberapa pemikiran muncul, dan pada saat menulis ulang, yang lain, dan jauh lebih sulit untuk membuat ulang teks yang sudah jadi daripada membuat yang baru. . Pada draft, lulusan hanya membuat rencana esainya, perkiraan garis besar singkat tentang makna frasa, argumentasinya, sudut pandang ilmuwan, konsep dan posisi teoretis yang akan ia kutip dalam karyanya, serta perkiraan urutan pengaturannya satu demi satu, dengan mempertimbangkan logika semantik esai.
7. Tanpa gagal, siswa harus mengungkapkan sikap pribadinya terhadap topik yang dipilih dalam rumusan yang diungkapkan dengan jelas (“Saya setuju”, “Saya tidak setuju”, “Saya tidak sepenuhnya setuju”, “Saya setuju, tetapi sebagian” atau serupa dalam arti dan makna frasa). Kehadiran hubungan pribadi adalah salah satu kriteria yang menjadi dasar penilaian esai oleh para ahli.
8. Tanpa gagal, lulusan harus menyatakan pemahamannya tentang arti pernyataan itu. Itu. siswa sekolah menengah itu menjelaskan dengan kata-katanya sendiri apa yang ingin dikatakan penulis dengan frasa ini. Lebih bijaksana untuk melakukan ini di awal esai. Dan jika kita menggabungkan persyaratan paragraf ini dengan ketentuan yang sebelumnya, maka, misalnya, akan terlihat seperti ini awal esai tentang filsafat “Sebelum berbicara tentang kebaikan memuaskan kebutuhan, Anda perlu memutuskan mana kebutuhan merupakan kebaikan”: “Saya sepenuhnya setuju dengan pernyataan penulis besar Rusia di babak keduaXIX- lebih awalXXabad L.N. Tolstoy, di mana ia berbicara tentang kebutuhan nyata dan imajiner.
9. Anda harus sangat berhati-hati saat memilih argumen untuk mendukung sudut pandang Anda. Argumen harus meyakinkan dan dibuktikan. Sebagai argumentasi digunakan data dari ilmu-ilmu yang relevan, fakta sejarah, dan fakta kehidupan masyarakat. Argumen yang bersifat pribadi (contoh dari kehidupan pribadi) dinilai paling rendah, sehingga penggunaannya sebagai basis bukti tidak diinginkan. Harus diingat bahwa setiap contoh pribadi dapat dengan mudah "diubah" menjadi contoh dari kehidupan publik, dari praktik sosial, jika Anda menulisnya sebagai orang ketiga (misalnya, bukan “Penjual wanita di toko itu bersikap jahat kepada saya, sehingga melanggar hak konsumen saya”, sebuah “Mari kita asumsikan pramuniaga itu kasar kepada warga S.. Dengan demikian, dia melanggar haknya sebagai konsumen.” Jumlah argumen dalam sebuah esai tidak terbatas, tetapi 3-5 argumen adalah yang paling optimal untuk mengungkapkan topik. Juga harus diingat bahwa contoh-contoh dari sejarah paling tepat dalam ilmu politik, sebagian dalam topik hukum dan sosiologis, serta dalam topik filosofis yang berkaitan dengan teori kemajuan sosial. Contoh dari praktik sosial (kehidupan publik) - dalam topik sosiologis, ekonomi, hukum. Data ilmu yang relevan harus selalu digunakan ketika memilih salah satu topik.
10. Penggunaan istilah, konsep, definisi dalam esai harus kompeten, tepat, dalam kaitannya dengan topik dan ilmu yang dipilih. Esai tidak boleh dibebani dengan terminologi, terutama jika konsep-konsep ini tidak terkait dengan masalah yang dipilih. Sayangnya, beberapa lulusan mencoba memasukkan sebanyak mungkin istilah ke dalam pekerjaan mereka, melanggar prinsip kemanfaatan dan kecukupan yang wajar. Dengan demikian, mereka menunjukkan bahwa mereka belum belajar bagaimana menggunakan terminologi ilmiah dengan benar. Istilah harus disebutkan ke tempat, penyebutan seperti itu harus menunjukkan pemahaman yang benar.
11. Sangat disambut jika lulusan dalam esainya menunjukkan sudut pandang peneliti lain tentang masalah yang sedang dipertimbangkan, memberikan tautan ke interpretasi masalah yang berbeda dan cara yang berbeda untuk menyelesaikannya (jika mungkin). Indikasi sudut pandang lain bisa langsung (misalnya: "Lenin berpikir demikian: ..., dan Trotsky - sebaliknya: ..., dan Stalin - tidak setuju dengan keduanya: ... "), tetapi bisa tidak langsung, tidak ditentukan, tidak dipersonalisasi: "Sejumlah peneliti berpikir seperti ini: ..., yang lain - berbeda: ..., dan beberapa - menawarkan yang sama sekali berbeda: ... ".
12. Sangat disambut baik jika esai menunjukkan siapa penulis pernyataan ini. Indikasinya harus singkat tetapi tepat (lihat contoh di paragraf 8). Jika pantas untuk menyebutkan pandangan penulis frasa ketika memperdebatkan posisi seseorang tentang masalah ini, ini harus dilakukan.
13. Argumen harus disajikan dalam urutan yang ketat, logika internal penyajian dalam esai harus ditelusuri dengan jelas. Siswa tidak boleh melompat dari satu ke yang lain dan kembali ke yang pertama tanpa penjelasan dan koneksi internal, docking ketentuan individu dari pekerjaannya.
14. Penting untuk melengkapi esai dengan kesimpulan, yang secara singkat merangkum refleksi dan penalaran: "Dengan demikian, berdasarkan semua hal di atas, dapat dikatakan bahwa penulis benar dalam pernyataannya."

Contoh esai pada topik:

Filsafat "Revolusi adalah cara kemajuan yang biadab" (J. Jaurès)

Untuk skor tertinggi

Saya sepenuhnya setuju dengan pernyataan sosialis, sejarawan, dan politisi Prancis yang terkenal pada paruh pertama abad ke-20, Jean Jaurès, di mana ia berbicara tentang kekhasan jalur revolusioner kemajuan sosial, tentang ciri khas revolusi. Memang, revolusi adalah salah satu cara kemajuan, bergerak maju menuju bentuk organisasi sosial yang lebih baik dan lebih kompleks. Tetapi karena revolusi adalah penghancuran radikal dari seluruh sistem yang ada, transformasi semua atau sebagian besar aspek kehidupan sosial yang terjadi dalam waktu singkat, bentuk kemajuan ini selalu disertai dengan sejumlah besar korban dan kekerasan.

Jika kita mengingat tahun revolusi 1917 di Rusia, kita akan melihat bahwa kedua revolusi tersebut membawa kepada konfrontasi paling parah di masyarakat dan negara, yang mengakibatkan Perang Saudara yang mengerikan, disertai dengan kepahitan yang belum pernah terjadi sebelumnya, jutaan orang tewas dan terluka, kehancuran yang belum pernah terjadi sebelumnya. dalam perekonomian nasional sampai saat itu.

Jika kita mengingat Revolusi Besar Prancis, kita juga akan melihat teror Jacobin yang merajalela, guillotine "bekerja" tujuh hari seminggu dan serangkaian perang revolusioner yang tak henti-hentinya.

Jika kita mengingat revolusi borjuis Inggris, kita juga akan melihat perang saudara, represi terhadap para pembangkang.

Dan ketika kita melihat sejarah Amerika Serikat, kita akan melihat bahwa kedua revolusi borjuis yang terjadi di negara ini berbentuk perang: pertama - perang kemerdekaan, dan kemudian - Perang Saudara.

Daftar contoh dari sejarah dapat terus berlanjut, tetapi di mana pun ada revolusi - di Cina, di Iran, di Belanda, dll. - di mana-mana disertai dengan kekerasan, mis. barbarisme dari sudut pandang orang yang beradab.

Dan bahkan jika pemikir lain mengagungkan revolusi (seperti, misalnya, Karl Marx, yang berpendapat bahwa revolusi adalah lokomotif sejarah), bahkan jika kaum reaksioner dan konservatif menyangkal peran revolusi dalam kemajuan sosial, sudut pandang J. Jaurès lebih dekat dengan saya: ya, revolusi adalah cara kemajuan, gerakan ke arah yang lebih baik, tetapi dilakukan dengan metode barbar, yaitu dengan menggunakan kekejaman, darah dan kekerasan. Kekerasan tidak bisa menciptakan kebahagiaan!

Untuk skor kecil

Dalam kutipannya, penulis berbicara tentang revolusi dan kemajuan. Revolusi adalah cara mengubah realitas dalam waktu singkat, dan kemajuan adalah gerakan maju. Revolusi bukanlah kemajuan. Bagaimanapun, kemajuan adalah reformasi. Tidak dapat dikatakan bahwa revolusi tidak memberikan hasil yang positif - misalnya, revolusi Rusia memungkinkan para pekerja dan petani untuk menyingkirkan situasi yang sulit. Tetapi menurut definisi, revolusi bukanlah kemajuan, karena kemajuan itu semuanya baik, dan revolusi semuanya buruk. Saya tidak setuju dengan penulis yang menggolongkan revolusi sebagai kemajuan.

Garis besar esai

pengantar
1) Indikasi yang jelas tentang masalah ujaran:
“Pernyataan yang saya pilih menyangkut masalah ….”
“Masalah dengan pernyataan ini adalah ….”
2) Penjelasan pilihan topik (apa arti atau relevansi topik ini)
"Semua orang khawatir tentang ..."
"RElevansi TOPIK INI ADALAH DI..."
3) Mengungkapkan makna pernyataan dari sudut pandang ilmu sosial, 1-2 kalimat
4) Pengenalan penulis dan sudut pandangnya
"Penulis berargumen (berbicara, berpikir) dari sudut pandang ini ..."
5) Interpretasi Anda terhadap frasa ini, POINT OF VIEW ANDA (APAKAH ANDA SETUJU ATAU TIDAK)
"Saya pikir ..." "Saya setuju dengan penulis pernyataan itu ..."
6) Pernyataan posisi seseorang, transisi ke bagian utama esai

P.S. akan menjadi nilai tambah jika dalam pendahuluan Anda memberikan informasi tentang penulis pernyataan dan memasukkan definisi bidang esai yang dipilih (filsafat, politik, ekonomi, fikih, dll.)

Argumentasi:
1) Argumentasi teoretis dari masalah. Setidaknya 3 aspek pengungkapan teoritis topik harus disajikan.
Misalnya: mengungkapkan konsep itu sendiri, memberi contoh, menganalisis fitur, fungsi, klasifikasi, properti.
2) Argumentasi praktis atau contoh dari kehidupan publik

Jika Anda bertekad untuk mengikuti ujian IPS, maka artikel ini cocok untuk Anda. Hari ini kita akan mencari cara untuk menyelesaikan salah satu tugas paling sulit dari KIM USE dalam studi sosial - sebuah esai.

Bagaimana cara menulis esai dalam studi sosial? Pertama, Anda perlu membiasakan diri dengan kriteria untuk mengevaluasi pekerjaan Anda dalam ujian. Esai dalam studi sosial dievaluasi menurut tiga kriteria utama.

Kriteria 1 - Menemukan Masalah

Ini adalah kriteria yang paling penting. Di sinilah kemampuan Anda untuk memahami apa yang penulis bicarakan dalam pernyataannya terwujud. Ada beberapa risiko di bagian tugas ini:

Risiko #1: kata kunci

Setelah membaca pernyataan yang dipilih, peserta ujian cenderung melihat kata-kata yang familiar dalam komposisinya dan menganggap perlu untuk memasukkan kata-kata ini dalam definisi masalah mereka. Jadi, misalnya, pernyataan seperti "Ketidaksetaraan sama baiknya dengan hukum alam lainnya." (I. Sherr.) dapat menyesatkan peserta ujian. Tampaknya semuanya sudah jelas: penulis menggunakan istilah ketidaksetaraan, yang berarti kita dapat menulis bahwa ia mengangkat "masalah ketidaksetaraan" ... Tapi tidak, tidak, tidak!

Jika Anda membaca ulang pernyataan di atas beberapa kali (omong-omong, kutipan Scherr bukanlah topik yang paling sulit untuk mengenali masalah), Anda akan melihat bahwa penulis berdebat tentang bagaimana ketidaksetaraan alami, apakah itu sesuatu yang melekat pada manusia. masyarakat secara alami.

Mungkin pada tahap ini perbedaannya tidak akan terlihat jelas bagi seseorang, tetapi di masa depan istilah dan (!!) argumen Anda akan memberikan kesalahan dalam interpretasi. Anda perlu berbicara bukan tentang ketidaksetaraan sebagai fenomena ekonomi atau sosial, tetapi tentang keniscayaan bagi seseorang, atau, sebaliknya, keanehan aslinya (jika Anda tidak setuju dengan penulis).

Risiko #2: kata-kata yang tidak tepat

Selama bertahun-tahun mengajar di kursus persiapan IPS untuk Unified State Examination, saya sering mendengar pernyataan dari siswa dengan semangat "Saya mengerti apa yang dipertaruhkan, tetapi sulit bagi saya untuk merumuskan dan menuliskannya." Jadi, pada ujian, keadaan ini bukan alasan yang baik.

Pada awal esai Anda tentang studi sosial, masalah pernyataan harus dirumuskan dengan jelas dan jelas. Jangan memaksa ahli untuk mencari masalah dalam teks Anda, tunjukkan padanya dengan mengungkapkan seluruh esensi dalam satu atau dua kalimat yang luas.

Risikonya bukan hanya kurangnya kata-kata yang jelas dapat menyebabkan fakta bahwa ahli tidak menemukan masalah bicara dalam esai Anda. Setelah menggambarkan masalah dengan cara yang ambigu dan tidak jelas, Anda sendiri menjadi objek risiko, karena Anda dapat menyimpang ke masalah lain dalam perjalanan menulis esai. Dan ada banyak contoh seperti itu.

Risiko #3: komplikasi yang tidak perlu

Beberapa pria terlalu takut dengan ujian. Ini adalah reaksi normal, tetapi saat menulis ujian, itu tidak hanya tidak membantu Anda, tetapi kemungkinan besar akan membahayakan Anda.

Jika Anda memutuskan untuk mengesankan pengulas dengan memilih pernyataan filosofis, pastikan Anda telah memahami artinya dengan benar. Setelah mempersiapkan fakta bahwa filsafat adalah cerita tentang makna yang kompleks, ide-ide abstrak, dan kata-kata yang tidak dapat dipahami, para pria memperumit pernyataan aslinya, membangun rantai logis yang terlalu panjang. Ingatlah bahwa ujian adalah ujian untuk anak sekolah, tidak ada yang mengharapkan Anda untuk mengulangi eksploitasi Nietzsche atau Kant.

Kriteria 2 - penalaran teoretis

Skor maksimum untuk kriteria ini adalah 2 poin. Ini terdiri dari dua blok: referensi ke materi teoretis dari kursus ilmu sosial dan penjelasan tentang istilah utama.

Mari kita berurusan dengan blok pertama. Mendekati garis finish, Anda harus menunjukkan pengetahuan Anda secara maksimal, dan argumentasi teoretis adalah kesempatan terbaik untuk melakukan ini. Sudahkah Anda memilih esai tentang ketimpangan ekonomi? Ingat teori Karl Marx! Setuju dengan dia atau mengkritik, yang paling penting, ceritakan tentang kontribusinya.

Ingat teorinya? Tidak masalah! Dalam esai tentang masalah kebenaran atau kepalsuan ide, ingat kriteria untuk menentukan kebenaran, jenisnya.

Blok kedua adalah istilah. Anda perlu mengingat setidaknya dua istilah yang (!!) berhubungan LANGSUNG dengan masalah. Istilah demokrasi dan kepemimpinan politik dipelajari dalam blok tematik yang sama - politik, tetapi jika Anda menemukan masalah yang mempengaruhi proses pemilihan, "pemimpin politik" bukanlah pilihan terbaik.

Pilihan istilah untuk esai harus didasarkan pada aturan "emas" dalam menulis teks apa pun: pikirkan, tidak ada lagi yang perlu ditambahkan, tetapi apa yang tidak dapat Anda lakukan tanpanya. Oleh karena itu, dalam percakapan tentang pemilu, lebih baik mengingat demokrasi yang telah disebutkan, kualifikasi pemilu, keterwakilan politik dan konsep “proses pemilu”.

Kriteria 3 - argumen dalam ESSAY dalam studi sosial

Skor maksimum untuk kriteria ini adalah 2 poin. Dan sekarang, teman-teman, ingat aturan utamanya: Anda membutuhkan 2 argumen dari 2 sumber BERBEDA. Apa artinya? Jika Anda membuat argumen brilian tentang Peter I dan Alexander II dalam esai Anda tentang reformasi politik, jangan berharap 2 poin, karena kedua argumen diambil dari sejarah Rusia. Lihat peristiwa terkini (media), ingat karakter sastra favorit Anda. Pada akhirnya, Anda dapat beralih ke pengalaman pribadi, membenarkan atau menyangkal tesis yang diajukan.

Itu saja. 3 kriteria, 5 poin. Namun, cerita dengan esai tentang studi sosial tidak berakhir di situ.

FAQ`s (pertanyaan yang paling sering diajukan)

• Apakah saya perlu menyatakan posisi saya?

Menjawab: membutuhkan. Dan meskipun kriteria tidak secara jelas menguraikan kebutuhan untuk pandangan Anda tentang masalah, tetapi mari kita berpikir secara logis. Untuk memperdebatkan beberapa posisi (ingat K3), Anda harus memiliki posisi ini. Oleh karena itu, teman-teman, kami mempresentasikan posisi kami.

• Apakah saya perlu menuliskan pendapat penulis?

Menjawab: membutuhkan. Di bagian esai di mana Anda menjelaskan esensi masalah yang ingin Anda bicarakan, Anda perlu mengingat satu hal yang sangat penting. Posisi penulis tidak identik dengan masalah. Penulis dapat mengatakan bahwa ekonomi pasar adalah bentuk terburuk dari hubungan ekonomi, ini adalah pendapat subjektifnya. Masalah pernyataan Anda adalah pertanyaan yang tidak bisa subjektif, tetapi sebaliknya, membutuhkan diskusi. Oleh karena itu, posisi penulis harus disuarakan secara terpisah.

• Saya tidak ingat kata-kata yang tepat dari istilah tersebut, dapatkah saya menulis dengan kata-kata saya sendiri?

Menjawab: Bisa, tapi sangat berbahaya. Ilmu sosial adalah subjek di mana tidak ada definisi yang jelas; fenomena yang sama dapat dipertimbangkan dari posisi yang berbeda. Mengekspresikan posisi penulis Anda dari sudut pandang ini tidak dilarang, tetapi ingatlah bahwa definisi penulis adalah tugas yang bahkan tidak selalu dapat diatasi oleh mahasiswa pascasarjana dari universitas terkemuka. Oleh karena itu, jalan keluar yang ideal dari situasi tersebut bukanlah dengan menciptakan makna baru, tetapi mencoba menyampaikan makna kunci dari istilah tersebut, menggunakan kosa kata yang tepat dan membuat kalimat yang kompeten.

• Mana yang lebih baik: pilih satu bagian dan tulis esai di atasnya selama setahun penuh, atau tulis di semua bagian?

Menjawab: Ini adalah masalah individu. Tetapi seperti yang ditunjukkan oleh latihan, lebih baik memilih bukan hanya satu, tetapi 2 atau 3 bagian yang Anda sukai lebih dari yang lain dan tulis esai tentangnya setiap minggu (minimal). Dengan memilih hanya satu bagian, Anda berisiko menghadapi pernyataan kompleks yang tidak terduga dan tidak memahami masalahnya. Karena itu, asuransikan diri Anda terlebih dahulu.

• Dalam gaya apa Anda harus menulis esai?

Menjawab: Ilmu sosial bukanlah sastra (tepatnya, tidak ada ilmu sosial selain ilmu sosial). Oleh karena itu, gaya sastra, prasasti, kalimat 5 baris lebih cenderung merugikan karya Anda. Tujuan dari esai Anda adalah untuk menyajikan masalah dan berbicara tentang bagaimana hal itu dapat dipahami. Di sini kita membutuhkan akurasi, keringkasan, dan logika yang dibangun dengan jelas. Namun, pada saat yang sama, esai bukanlah teks kering, tetapi alasan Anda. Karena itu, semuanya harus dalam jumlah sedang.

• Apakah kesalahan ejaan dan tanda baca memengaruhi nilai saya?

Menjawab: Tidak, tidak ada kriteria terpisah untuk ini, tetapi kesalahan seperti itu akan memengaruhi keseluruhan kesan pekerjaan Anda.

Dan aturan yang paling penting: mulailah mempersiapkan sedini mungkin. Esai yang sukses adalah masalah pengalaman, jadi jangan ragu untuk menyerang guru Anda di sekolah atau di tempat lain.

UC "Godograph" dengan tulus mengucapkan semoga sukses dalam ujian!