Valeria Kadeeva
Perencanaan kalender harian dengan topik “Minggu Liburan” (09-13 November) (kelompok persiapan)

Pekerjaan individu pada pengembangan matematika "Pecahkan Contoh" dengan anak-anak ___

1. Senam pagi.

Kompleks "Hore, liburan!»

3. Percakapan tentang pertanyaan “Apa itu jalan? Terdiri dari unsur apa? Apa itu trotoar? Apa itu tepi jalan?

4.D/i "Berjalan keliling kota"

5. S/r "Mobil dan pejalan kaki" Permainan papan "Lampu lalulintas", "Transisi dengan benar", "Jalanan kota".

Kuis peraturan lalu lintas "Anak-anak dan Jalan" C: Memperkuat pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas

Berjalan

Menceritakan teka-teki tentang udara kepada anak-anak ___

1. Pengamatan transparansi dan pergerakan udara

C: merangkum pengetahuan tentang udara dan sifat-sifatnya

2. Pengalaman "Halo, angin!"

3. T.P.: mengumpulkan batu di lokasi

4.D/i "Apa yang terjadi?"

5. P/n "Ambil mainannya"»

Permainan SD Menetap "Sungai kecil", "Laut berguncang"

Eksperimen dengan udara

Di "Kumpulkan tanda" dengan anak-anak ___

Senam setelah tidur.

Berjalan di sepanjang jalur pijat.

Prosedur pengerasan

1. Percakapan “Mengapa rambu-rambu di jalan diperlukan?”

2. Mempelajari puisi karya Y. Pishumov "Mobil"

3. Membuat teka-teki tentang berbagai jenis permainan Konstruksi transportasi "Berbagai Jenis Jalan"

Melihat gambar tentang topik tersebut "Mobil di jalan kita"

Jalan-jalan sore

Latihan "Masuk ke dalam ring" anak-anak ___

1. Mengamati tembusnya udara

C:lanjutkan mengenal sifat-sifat udara

2. Pengalaman "Udara tidak terlihat"

3. D/i “Kapan ini terjadi?”

Game dengan materi luar

Tugas individu untuk anak-anak ___ “Sebutkan simbol-simbol Rusia”

1. Senam pagi.

Kompleks "Hore, liburan!»

2. Bekerja sama dengan petugas kantin

3. Percakapan tentang topik tersebut "Sifat Rusia", disertai pertimbangan hutan, laut, sungai, gunung, stepa.

C:memperkenalkan anak pada keanekaragaman alam Rusia (Tumbuhan dan Hewan).

4. Membaca puisi karya M. Lisyansky "Tanah Airku" Melihat ilustrasi dengan pemandangan Moskow (Lapangan Merah, Menara Spasskaya, Lonceng Tsar).

Kegiatan pendidikan yang terorganisir

Kompetisi membaca “Rusia adalah Tanah Airku!”

C: Untuk membentuk gagasan pada anak-anak tentang negara tempat kita tinggal; membangkitkan minat terhadap masa kini, masa lalu, dan masa depan Rusia; membentuk gagasan tentang Rusia sebagai negara asal, rasa cinta tanah air, rasa bangga terhadap negara, mengenalkan anak pada konsep "besar" Dan "tanah air kecil".

Berjalan

Perkembangan gerak dalam permainan "Kampung halaman" dengan anak-anak ___

C:perhatikan bagaimana warna langit berubah di musim gugur

2. T.P.: mengumpulkan daun-daun di sekitar pohon

3. D/i “Di mana saya bisa melakukan apa?”

4.P/n “Siapa yang lebih cepat mengibarkan bendera Rusia?”

P/n "Burung terbang ke tanah asalnya"

Di "Ruang asli" dengan anak-anak ___

Senam setelah tidur.

Berjalan di sepanjang jalur pijat.

Prosedur pengerasan

1. Percakapan tentang topik tersebut "Simbol negara Rusia"

C:untuk membentuk pemahaman anak tentang simbol-simbol negara.

2. Mempelajari puisi karya V. Stepanov "Bendera Rusia"

1. Mewarnai bendera Rusia dan gambar elang pada lambang Rusia.

2. Pemeriksaan model Katedral Kristus Juru Selamat

Jalan-jalan sore

Tugas anak ___ “Sebutkan kota-kota di Rusia”

1. Pengamatan awan stratus

2. D/i “Siapa yang tahu lebih banyak?”

3. Membuat teka-teki tentang Tanah Air

4.P/n "Pembakar"

Permainan menetap "Penghibur"

Permainan "Hubungkan angka-angka secara berurutan" dengan anak-anak ___

1. Senam pagi.

Kompleks "Hore, liburan!»

2. Bekerja sama dengan petugas kantin

3. Percakapan tentang topik tersebut “Seni terapan rakyat – apa itu?”

4.D/i "Menara Warna-warni" (dari Lego)

5. P/n "Ambil mainannya" Blokir permainan "Dynesha"

Permainan "Lakukan arsiran"

Kegiatan pendidikan yang terorganisir

Kelas master guru yoga "Menenun mandala"

Berjalan

Di "Mencari" dengan anak-anak ___

1. Pengamatan salju pertama

C: mensistematisasikan dan menggeneralisasi gagasan tentang fenomena di alam mati

2. T.P.: memberi makan burung

3. Membaca puisi karya I. Surikov "Musim dingin"

4. Pengalaman dengan salju "Telapak tangan yang hangat"

5. Permainan menetap "Cincin" P/n "Burung Hantu dan Kupu-Kupu", "Kucing dan Tikus", "Katak dan Bangau"

Permainan dengan boneka

Di "Buatlah Teka-teki" anak-anak ___

Senam setelah tidur.

Berjalan di sepanjang jalur pijat.

Prosedur pengerasan

1. Bekerja di bengkel kreatif "Membuat": membuat kerajinan tangan dari berbagai bahan

2. Permainan musikal dan dinamis "Lotto Berirama"

Melihat pameran kerajinan seni dari berbagai bangsa di dunia

Jalan-jalan sore

Latihan "Naik di bawah busur" dengan anak-anak ___

1. Menonton salju

C: membangun hubungan antara suhu udara dan keadaan agregasi air

2. D/i "Musim apa?"

3.P/n "Perangkap, ambil kasetnya", "Perangkap"

Permainan yang menyenangkan "Mengetahui tanpa melihat"

S/r "Toko mainan"

Latihan "Pikirkan tentang akhir dari dongeng" dengan anak-anak ___

1. Senam pagi.

Kompleks "Hore, liburan!»

2. Bekerja sama dengan petugas kantin

3. Situasi yang berkembang "Salad dari dongeng"

4. Memecahkan teka-teki silang berdasarkan dongeng

5. D/i “Sebutkan dongeng yang bunyinya tepat”

Menggambar pada suatu tema “Desain dekoratif penanda buku”

kegiatan pendidikan yang diselenggarakan

Dramatisasi cerita rakyat Rusia "Lobak" Dan "Manusia Roti Jahe" untuk anak kecil kelompok

Berjalan

Menggambar pola di salju dengan tongkat bersama anak-anak ___

1. Melihat es

C: memperhatikan fenomena-fenomena yang khas sepanjang tahun ini

2. T.P.: membersihkan jalur dari salju

3. Pengalaman "Air Ajaib"

4. Membuat teka-teki tentang es

5. P/n "Penguin dengan bola", "Lewati dengan tenang"

Permainan "Tangan Seorang Teman" (perbandingan cetak)

Menggulung lingkaran di sepanjang jalan datar.

Merapikan pojok buku bersama anak ___ ___

Senam setelah tidur.

Berjalan di sepanjang jalur pijat.

Prosedur pengerasan

1. Konsolidasi gagasan tentang ciri-ciri genre cerita, perbedaannya dengan puisi dan dongeng

2. Pengenalan peribahasa tentang buku

3. S/r "Toko buku"

Menjadikan buku bayi sebagai hadiah untuk anak kecil kelompok

Jalan-jalan sore

Di "Tambahkan suku kata" dengan anak-anak ___

1. Mengamati es di genangan air

C: menggeneralisasi gagasan tentang fenomena di alam mati

2. Pengalaman "Transparansi Es"

P/n "Siput", "Berhenti!"

Game dengan materi luar

Di “Siapa yang butuh apa?” dengan anak-anak ___

1. Senam pagi.

Kompleks "Hore, liburan!»

2. Bekerja sama dengan petugas kantin

3. Percakapan tentang topik tersebut “Apakah keajaiban terjadi?”

4. Permainan teka-teki "Lingkaran Ajaib"

5. Pengalaman "Transformasi yang luar biasa"

Aplikasi sesuai tema "Taman Ajaib"

Kegiatan pendidikan yang terorganisir

Bermain "Pohon Ajaib"

Berjalan

Di "Siapa yang bisa menghasilkan lebih banyak kata" dengan anak-anak ___

1. Mengamati awan

C:mengembangkan kemampuan untuk secara mandiri mengidentifikasi tanda-tanda musim gugur yang dalam

2. T.P.: menyekop salju ke hamparan bunga

3. Mengenal tanda-tanda tentang musim gugur

4. Membaca puisi. tentang awan

5. Permainan rakyat Rusia "Bola besar"

S/r "Teater"

Tugas kreatif untuk anak-anak ___ "Buatlah cerita ajaib"

Senam setelah tidur.

Berjalan di sepanjang jalur pijat.

Prosedur pengerasan

1. Membaca dongeng karya O. Preusler "Baba Yaga Kecil", percakapan tentang apa yang Anda baca.

2. Permainan "Simpul Ajaib"

Memahat/menggambar tema"Pohon Ajaib"

Jalan-jalan sore

Menceritakan teka-teki tentang awan kepada anak-anak ___

1. Amati perubahan warna langit

2. D/i "Yang mana? Yang mana? Yang mana?"

3.P/n "Troika"

Permainan menetap "Ia terbang, ia tidak terbang", "Sungai kecil"

Tema proyek: “Liburan Tahun Baru”

Tanggal: dari 26 Desember 2016 hingga 13 Januari 2017

Tugas: Membentuk pemahaman anak terhadap libur tahun baru, mengenalkan mereka pada tradisi merayakan tahun baru, adat istiadat merayakan libur tahun baru, atribut-atributnya, dan karakternya. Melibatkan partisipasi aktif dalam persiapan hari raya dan pelaksanaannya. Menumbuhkan rasa kepuasan dalam mengikuti kegiatan kolektif menjelang liburan. Meletakkan dasar-dasar budaya liburan. Menimbulkan sikap positif secara emosional terhadap liburan yang akan datang dan keinginan untuk berpartisipasi aktif dalam persiapannya. Ciptakan keinginan untuk memberi selamat kepada orang-orang terkasih pada hari libur, berikan hadiah yang dibuat dengan tangan Anda sendiri. Terus perkenalkan tradisi perayaan Tahun Baru di berbagai negara.

Senin 26/12/2016

Subjek: "Zimushka-musim dingin"

Tugas: Memperjelas dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin, tanda-tandanya, dan nama-nama bulan musim dingin. Mengembangkan rasa ingin tahu, observasi, minat terhadap lingkungan. Ciptakan sikap positif secara emosional. Melatih anak dalam memilih kata sifat dan kata kerja untuk kata benda. Meningkatkan kemampuan membentuk kata benda dengan sufiks kecil. Mengembangkan kemampuan menyusun kalimat secara gramatikal dengan benar.

1 setengah hari	2 setengah hari
Momen kejutan Percakapan: “Jam berapa tahun ini?” “Tanda Musim Dingin” Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin, fenomena musim dingin, dan hari libur.
Permainan luar ruangan Tarian bundar "Musim Dingin" Tugas: mengembangkan telinga untuk musik, rasa ritme, dan koordinasi dengan gerakan.	Permainan luar ruangan (berlari) "Sinterklas-2" (5,6,92) Tugas: melatih kecepatan gerak, menumbuhkan gotong royong, ketaatan yang adil terhadap aturan main
Game pengembangan bicara (struktur tata bahasa ucapan): D.I. "Misteri Musim Dingin" Tugas: Konsolidasikan pengetahuan tentang fenomena alam musim dingin, kembangkan perhatian dan orientasi spasial Memecahkan teka-teki dan teka-teki tentang alam musim dingin dan fenomena musim dingin	Pekerjaan individu D. Dan “Potong gambar” Tugas: ajari anak untuk melihat gambaran holistik dalam bagian-bagian individu; menyusunnya menggunakan korelasi visual. Mengembangkan pemikiran analitis-sintetis, mengaktifkan kosa kata.
V.N. Drozdov “Hutan Musim Dingin” (3,3,122) Tugas: memperluas pemahaman anak tentang keadaan alam hidup dan mati di musim dingin
Tugas kerja: Tugas Perintah kerja Tugas: mengembangkan keterampilan tenaga kerja	Psiko-senam “Hewan di hutan musim dingin” Tugas: mengembangkan ekspresi emosional, imajinasi, ekspresi wajah.
Permainan ekologi: D.I « Apa yang terjadi di musim dingin? » Sebutkan tanda-tanda pertama musim dingin. Kapan kita mengatakan: “Musim dingin telah tiba”? Jelaskan mengapa cuaca sangat dingin di musim dingin? Apakah pohon tumbuh di musim dingin? Menurut Anda mengapa? Kondisi apa yang umumnya diperlukan untuk pertumbuhan tanaman? Apakah kondisi ini terjadi di musim dingin? Olahraga musim dingin apa yang kamu tahu? Yang mana yang ingin Anda lakukan? Tugas: mengembangkan keterampilan observasi, pemikiran logis, bukti ucapan	Permainan peran:"Perjalanan ke Hutan Musim Dingin" Tugas: mengembangkan imajinasi, pantomim, onomatopoeia; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang binatang hutan, ekspresi gerakan; mengkonsolidasikan ide-ide anak-anak tentang fenomena musim dingin di alam. Kembangkan keterampilan motorik besar dan halus, reaksi emosional, perkuat aturan perilaku di hutan.
Acara terakhir
Hiburan pendidikan “Perjalanan ke Hutan Musim Dingin”
Berjalan Mengamati pola embun beku. Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang fenomena musim dingin - embun beku. Lihatlah pola beku di jendela. Tenaga Kerja: Memberi makan burung. Tujuan: untuk mendorong pemenuhan tugas secara mandiri P/N “Siapa yang lebih cepat mencapai bendera?” D/i “Temukan kesalahannya”, “Apa yang berubah” Tujuan: pengembangan memori visual dan perhatian.

Selasa 27/12/2016

Topik: “Hari Dongeng”

Tugas: Ciptakan suasana emosional yang positif. Perkuat pengetahuan Anda tentang dongeng yang sudah dikenal. Kembangkan keinginan untuk menjadi seperti pahlawan yang positif. Kembangkan minat pada dongeng. Mengembangkan minat pada dongeng dan karakter dongeng; imajinasi.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan. Pahlawan dongeng muncul (mungkin orang dewasa yang menyamar) dan menanyakan teka-teki tentang pahlawan dongeng Tugas: mengembangkan keterampilan analitis; belajar menonjolkan ciri-ciri cerah dan khas para pahlawan
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan (keseimbangan) "Keajaiban - Yudo" (5,6,163) Tugas: untuk melatih anak secara seimbang, untuk mengembangkan kemampuannya	Permainan luar ruangan(rakyat) "Baba Yaga" Tujuan: terus memperkaya pengalaman motorik anak dengan permainan baru
Membaca fiksi HH Andersen "Ratu Salju" Tugas: memperkaya pengalaman membaca anak dengan cerita tentang musim dingin.	Game didaktik: “Cari tahu dongeng dari ilustrasi” Tujuan: menciptakan kondisi untuk melihat ilustrasi sesuka hati; dorong anak-anak untuk bercerita berdasarkan ilustrasi tentang karakter, suasana hati, perasaan, tindakan, lingkungan sekitar, dan skema warna. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang isi dan karakter dongeng, untuk memberikan kesempatan untuk menunjukkan pengetahuan dan kesukaan mereka; mengembangkan ucapan.
Pengalaman “Magnet, magnetisme”: “Tertarik - tidak tertarik” Tugas: memperkenalkan fenomena fisik - magnetisme, magnet dan fitur-fiturnya; secara eksperimental mengidentifikasi bahan yang dapat menjadi magnet.	Permainan loto(dongeng) Tugas: mengaktifkan kamus; membangkitkan minat pada cerita rakyat dan dongeng asli
Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan Game - dramatisasi dongeng pilihan anak-anak Tujuan: untuk mengembangkan ekspresi bicara dan pantomim anak; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang isi dongeng; kemampuan untuk menggunakan atribut.	Game dengan bahan bangunan “Ayo bangun kastil untuk Ratu Salju” Tugas: mengembangkan keterampilan konstruktif anak, kemampuan membangun struktur plot dengan demonstrasi, menikmati hasilnya, mengkonsolidasikan nama-nama detail dan bentuk kata kerja dalam ucapan, mengembangkan keterampilan motorik
Permainan peran: "Kunjungan Musim Dingin" Tugas: mengembangkan kemampuan untuk mengambil peran dan bertindak sesuai dengannya; berinteraksi bermain dengan orang dewasa sebagai rekan bermain yang setara; terlibat dalam dialog permainan peran sederhana berdasarkan plot permainan.	Aktivitas visual “Mewarnai pahlawan dongeng”, “Seorang penyihir jahat menyihir para pahlawan dongeng dan mereka semua menjadi tidak berwarna, kita perlu mengecewakan mereka.” Memainkan karya yang diterima. Tugas: meningkatkan kemampuan anak dalam mewarnai tanpa melampaui kontur dalam satu arah; mengembangkan keterampilan motorik halus jari; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna-warna utama spektrum; mengembangkan kreativitas.
Acara terakhir
10.00 “Winter’s Tale”, bersama dengan kepala pembangunan fisik Hiburan – ​​kuis “Ayo selamatkan pahlawan dongeng”
Berjalan Membuat es batu berwarna Tugas: Permainan luar ruangan “Dua Embun Beku” Tugas: Tugas: “Hutan Dongeng”. Menghias pepohonan di lokasi dengan gumpalan es berwarna. Tugas: Tugas: Menonton angin Tugas: Tugas:

Rabu 28/12/2016

Tema: “Kegembiraan musim dingin”

Tugas: Ciptakan mood emosional yang positif dari aktivitas bersama. Memperkuat kesehatan anak. Mengaktifkan pengetahuan dan keterampilan yang ada pada anak.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan. Manusia Salju datang berkunjung, membicarakan tentang kegiatan musim dingin yang menyenangkan, dan mendengarkan jenis permainan apa yang suka dimainkan anak-anak.
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan (dengan bola) Permainan ini menyenangkan dengan kepingan salju dan balon. Tugas: berkontribusi pada penciptaan suasana hati yang gembira, pengembangan aliran udara yang tepat.	"Kepingan Salju dan Angin" Tugas: terus memperkaya pengalaman motorik anak, kemampuan mengatur permainan secara mandiri
“Jika terjadi kesalahan selama pertandingan, apa yang harus Anda lakukan?” Tugas: membentuk ucapan yang koheren - bukti, kemampuan bertindak dalam suatu situasi (mengambil keputusan secara mandiri), mampu membantu orang lain atau mencegah masalah	Permainan dan latihan didaktik “Lewati suratnya” Tujuan: untuk mengaktifkan bentuk-bentuk pengungkapan permintaan dalam tuturan anak; mengembangkan persepsi dan perhatian pendengaran.
Membaca Jean Prévert "Manusia Salju" (3,3,278) Tujuan: untuk meningkatkan gagasan kesenangan musim dingin - membuat manusia salju. Mengembangkan pidato yang koheren, kemampuan menceritakan kembali bagian-bagian pendek dari sebuah karya	Dalam Oseeva “Di Arena Skating” (3,3,101) Tugas: terus mengembangkan minat pembaca, kemampuan menonjolkan gagasan pokok suatu karya, dan menarik kesimpulan. Menumbuhkan rasa empati, kemampuan untuk membantu mereka yang membutuhkan.
Melihat lukisan “Kegembiraan Musim Dingin”, membuat kartu pos “Kegembiraan Musim Dingin Favorit” Tugas: terus ajarkan cara membuat kartu dari kertas, plastisin, bagian dekoratif	"Selamat perayaan..." permainan musim dingin di luar ruangan, lari estafet, atraksi Tugas: Meningkatkan kesehatan anak, menciptakan suasana hati yang gembira
Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan
Acara terakhir
10.35-11.35 Waktu senggang di kolam “Games with the Little Mermaid”, bersama dengan instruktur pendidikan jasmani
Berjalan Permainan luar ruangan: “Hit the ring”, “Pair running” Tugas: terus mengajarkan cara berlari berpasangan, melempar bola salju ke sasaran. Latihan anak menghitung mundur permainan "Peluncuran Roket" (Matvey Sh, Serezha N, Ilya B, Artem A) Aktivitas tenaga kerja: menyekop salju ke tempat tertentu, membersihkan jalan setapak di lokasi, memberi makan burung Game dengan mobilitas rendah: “Tokoh Ajaib” Kegiatan bermain mandiri di area olah raga

Kamis 29/12/2016

Tema: “Pohon Natal yang Indah”

Tugas: terus memperkenalkan tradisi merayakan Tahun Baru di Rusia dan atributnya. Kembangkan ucapan yang koheren, perhatian, ingatan, imajinasi. Menumbuhkan budaya perilaku di hari raya.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan: pohon Natal muncul di grup, mainan juga ingin merayakan Tahun Baru
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan (rakyat)"Kutu" (5,8,85) Tugas: ajari anak memainkan permainan baru (tekan bagian tepi “kutu” dengan alat pemukul sehingga jatuh ke dalam kotak yang berdiri pada jarak tertentu)	Pekerjaan individu: DI. "Toko mainan pohon Natal" Tujuan: terus mengembangkan ucapan yang koheren, kemampuan mengoordinasikan kata, memberi tekanan dengan benar, memilih kata untuk bunyi tertentu
Pengembangan keterampilan motorik halus(atas permintaan anak-anak) : Pemodelan. Topik: “Pohon Natal” Tugas: Ajari anak membuat bola dan meratakannya menjadi kue; menggunakan templat, potong dan buat pohon Natal, hiasi dengan perada. Origami “Pohon Natal” Tugas: ajari anak membengkokkan selembar kertas persegi menggunakan contoh gambar.	Permainan luar ruangan "Kelinci, pohon Natal, tunggul" Tugas: berlatih berlari ke arah yang berbeda, kemampuan bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan perhatian dan ketangkasan.
Membaca fiksi: G. H. Andersen “Pohon Natal”, L. Voronkova “Tanya memilih pohon Natal” Tugas: memperkenalkan karya baru tentang pohon Natal. Perluas kosakata Anda.	Sesuai pilihan anak-anak (kegiatan dekoratif dan desain): "Manik-manik untuk pohon Natal" Tujuan: Melatih anak-anak dalam bergantian manik-manik berdasarkan warna, menciptakan pola ritme yang berbeda. Memperkuat kemampuan merekatkan bagian-bagian yang berbentuk segitiga. Kembangkan mata Anda, sinkronkan kerja kedua tangan. Aplikasi "Keindahan Tahun Baru" Tujuan: Untuk mengembangkan rasa warna bentuk, keterampilan manual, persepsi warna dan mata. Belajar memotong bentuk yang identik dari kertas yang dilipat seperti akordeon. Menumbuhkan kemandirian dan inisiatif. Membuat Anda ingin menghias pohon Natal
Sejarah lokal(Kegiatan penelitian) : “Tentukan berapa umur sebuah pohon” Anak-anak diberikan sepotong tipis batang pohon dan diminta menghitung umur pohon tersebut dengan menggunakan cincin tahunan. Tugas: mengajarkan cara menentukan umur pohon berdasarkan lingkaran tahunannya	Percakapan: “Cara menghias pohon Natal dengan benar,” Tugas: mengembangkan kosakata aktif anak, mengisinya dengan kata-kata baru - pohon Natal, kaca, kembang api, hujan (kata polisemantik), dll. “Karangan bunga Natal itu indah, tapi tidak aman” Tugas: Diskusi tentang situasi berbahaya saat mendekorasi pohon Tahun Baru.
Percakapan tentang lukisan “Di Sekitar Pohon Natal” Tujuan: Melatih anak membuat kalimat untuk mendemonstrasikan tindakan. Memperkuat keterampilan menyusun kalimat sederhana dengan menggunakan model: kata benda + kata kerja + kata keterangan.	Permainan peran: "Keluarga. Menghias pohon Natal" Tujuan: memerankan kisah bagaimana sebuah keluarga mendekorasi pohon Natal. Terus mendidik anak untuk membagi peran dan berinteraksi dalam alur permainan, mengisi dan mengembangkannya.
Keamanan kebakaran: "Kembang api dan petasan" Tujuan: untuk memberikan gambaran kepada anak-anak bahwa kembang api dan petasan bukanlah mainan - mereka adalah kembang api berbahaya yang tidak dapat digunakan tanpa orang dewasa
Acara terakhir
10.00 KVN bersama terapis wicara dan orang tua 16.00 Hiburan “Mengunjungi pohon Natal”
Berjalan Target jalan “Mengunjungi pohon Natal.” Pengamatan pohon jenis konifera Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pohon; mengembangkan kemampuan menganalisis, membandingkan, dan menarik kesimpulan. Percakapan “Pohon Natal - jarum hijau.” Membaca puisi tentang pohon Natal. Tujuan: untuk membentuk pemahaman tentang tumbuhan runjung, hubungan antara tumbuhan dan hewan, dan perlunya melindungi tumbuhan. Studi tentang pohon Natal - batang, jarum, kerucut cemara. Ind. Tugas “Hitung kerucut” (Semyon M, Matvey, Sasha P, Denis K, Roma B) Latihan “Hoki”, “Perangkap” Tujuan: berlatih mengoper keping satu sama lain secara berpasangan. Permainan luar ruangan “1,2,3 – lari ke pohon” Tujuan: mengembangkan perhatian, keterampilan kecepatan. D/latihan “Suaranya hilang” (Vasya K, Semyon M, Roma B) Tenaga Kerja: Menyekop salju ke arah pepohonan. Tujuan: menumbuhkan sikap manusiawi dan aktif terhadap pepohonan.

Jumat 30/12/2016

Topik: “Tahun Baru Segera Tiba”

Tugas: Memperjelas dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin, tanda-tandanya, dan nama-nama bulan musim dingin. Melatih anak dalam memilih kata sifat dan kata kerja untuk kata benda. Meningkatkan kemampuan membentuk kata benda dengan sufiks kecil. Mengembangkan kemampuan menyusun kalimat secara gramatikal dengan benar.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan Latihan didaktik “Cara menerima tamu” Tugas: mengembangkan sopan santun dan keterampilan berbicara frase. Guru memberi tahu anak-anak bahwa seorang tamu telah tiba - Piggy. Anak-anak duduk untuk sarapan. “Apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti ini? Bagaimana cara mengundang tamu ke meja? »Menyarankan untuk menggunakan piring boneka dan barang pengganti.
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan"Bakar, bakar dengan jelas" Tugas: belajar memainkan permainan baru	Pekerjaan individu Memecahkan teka-teki “Apa yang membuat artis bingung tentang Tahun Baru”
Permainan untuk pengembangan wicara (budaya bicara yang sehat): Game “Saya ingin menerima hadiah dari Sinterklas…” (nama hadiah diawali dengan suara tertentu) Tugas: terus mengembangkan kesadaran fonemik, kemampuan mengisolasi bunyi dalam kata, memilih kata untuk bunyi tertentu	Permainan luar ruangan (balapan estafet) "Kami adalah orang-orang yang lucu"
Komunikasi: Percakapan “Bagaimana dan dengan apa Anda bisa menyenangkan orang yang Anda cintai” Tugas: mengajarkan anak untuk memperhatikan orang dewasa di sekitarnya, teman sebaya, dan kerabatnya; memperkaya pengalaman anak dengan tindakan dan perbuatan yang dapat menyenangkan orang yang dicintai. Kembangkan pidato dialogis anak-anak	Keamanan: Percakapan: “Agar tidak merusak liburan” Tugas: untuk membentuk gagasan pada anak-anak tentang hiburan berbahaya dan tidak dapat diterimanya penggunaan kembang api, petasan, dan petasan sendiri. Bicarakan tentang bahaya penggunaan api terbuka dan peralatan listrik
Membaca fiksi “Hadiah macam apa yang ada di sana” (3,3,276), cerita Tugas: membacakan cerita kepada anak, menyadarkan mereka bahwa hadiah tidak hanya bersifat materi (nyata), tetapi juga tidak terlihat, tetapi menyenangkan (kejutan, perhatian). Kembangkan keinginan untuk menyenangkan keluarga dan teman dengan hal-hal kecil yang menyenangkan dan perbuatan baik.	Pekerjaan awal Menggambar dengan teknik yang tidak konvensional "Bapa Frost" Tugas: belajar menggambar dengan hati-hati, menggambar dengan telapak tangan, mengambil guas secukupnya, mengaplikasikannya dengan gerakan tangan yang berirama. Menumbuhkan sikap ramah terhadap satu sama lain.
Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan Pekerjaan rumah: D. latihan “Mainan menunggu kita bersih” Mempersiapkan tanaman indoor untuk penantian panjang kita setelah liburan Tugas: membentuk kebiasaan yang bermanfaat - merapikan saat meninggalkan rumah. Pelajari terus cara merawat tanaman dalam ruangan saat lama absen.
Acara terakhir
Permainan peran:“Ke toko untuk membeli hadiah untuk Tahun Baru” Tugas: ajari anak-anak untuk mengatur ruang bermain mereka secara mandiri dan menemukan kompromi yang masuk akal dalam pembagian peran.
Berjalan Menyaksikan kepingan salju yang berjatuhan, memeriksa strukturnya yang tidak biasa dengan sarung tangan Permainan luar ruangan: “Rantai”, “Bakar, Bakar Bersih”, Tujuan: membantu menciptakan suasana hati yang gembira. Mengembangkan keterampilan motorik Menggambar di salju dengan cat “Winter's Tale”.

Senin 01/09/2017

Tema: "Sihir"

Tugas: terus mengajar siswa untuk terlibat dalam kegiatan kolektif, dengan mempertimbangkan minat dan pendapat siswa lain. Mengembangkan individualitas kreatif. Mengembangkan imajinasi, persepsi, pemikiran. Menumbuhkan rasa hormat terhadap teman sebaya.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
1 setengah hari	2 setengah hari
Momen kejutan komunikasi antar anak setelah libur panjang, cerita tentang liburan tahun baru dan liburan musim dingin bersama orang tuanya; anak-anak bermain bersama. Tugas: mengembangkan keterampilan komunikasi melalui percakapan dan komunikasi satu sama lain, kemampuan bercerita dari pengalaman pribadi, menyampaikan kesan dan suasana hati dalam sebuah cerita; kemampuan mendengarkan cerita teman sebaya. “Siapakah para penyihir”, Game – reinkarnasi dari “Penyihir”
Permainan luar ruangan"Lemparkan sebuah cincin" Tugas: mengembangkan koordinasi mata dan tangan-mata	Permainan luar ruangan“Jika Anda ke kanan, Anda akan menemukan kejutan” Tugas: memperkuat kemampuan menavigasi lingkungan
Game pengembangan bicara (struktur tata bahasa ucapan): "Selesaikan kalimatnya" Tujuan: meningkatkan kemampuan mengkoordinasikan kata dalam arti dan bunyi	Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan
Membaca fiksi "Kepingan Salju Berjatuhan" Tugas: mengungkap misteri munculnya salju, tumpukan salju, kerak bumi dan fenomena musim dingin lainnya. Perkenalkan kata-kata baru ke dalam pidato - kerak, krisis,	"Air Berwarna-warni" Tujuan: mengenalkan cara memperoleh warna baru dengan mencampurkan cat.
Tugas kerja: situasi berkembang “Bertemu bunga dalam ruangan setelah libur panjang” Tugas: belajar menarik kesimpulan berdasarkan pengamatan	"Lokakarya Penyihir Muda" Tugas: membuka pikiran. Mengembangkan kreativitas, keterampilan motorik halus jari, imajinasi, ucapan yang koheren
Permainan ekologi:“Temukan hal-hal yang tidak biasa, menarik, ajaib\, menakjubkan di dalam batu, ranting, pasir” Tugas: mengembangkan minat kognitif, imajinasi	Permainan peran:"Kami adalah penyihir" Tugas: mengembangkan imajinasi dan kemampuan kreatif. Tunjukkan beberapa eksperimen (sihir) dan ajari anak untuk melakukannya sendiri. Menumbuhkan minat mempelajari hal-hal baru
Acara terakhir
Hiburan “Magic Box”, bersama dengan direktur musik
Berjalan Membuat es batu berwarna Tugas: Memantapkan pengetahuan tentang sifat-sifat air membeku dalam cuaca dingin, berbentuk wadah, mengembangkan imajinasi dan fantasi. Permainan luar ruangan “Dua Embun Beku” Tugas: mengembangkan ketangkasan, belajar mendistribusikan peran. Game "Tokoh dongeng, bekukan" Tugas: mengembangkan imajinasi dan kreativitas dalam menciptakan tokoh-tokoh dongeng. "Hutan Dongeng". Menghias pepohonan di lokasi dengan gumpalan es berwarna. Tugas: mengembangkan kemampuan kreatif, cita rasa estetika; mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang bentuk dan warna, kualitas es; aktifkan kamus.

Selasa 01/10/2017

Tema: "Natal"

Tugas: Berikan gambaran tentang Natal, lagu-lagu Natal, Natal. Kembangkan kecepatan dan ketangkasan. Pertahankan minat membaca dan kreativitas seni. Menumbuhkan rasa hormat terhadap tradisi rakyat.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan"Apa yang kamu ketahui tentang Natal?" Tujuan: mengenalkan siswa pada tradisi merayakan Natal. Kisah “Apa itu Natal, Malam Natal?”
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan (keseimbangan) "Hei teman-teman, keluarlah" Tujuan: mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.	Permainan luar ruangan (melompat) Lompat ke bendera" (5.6.102) Tugas: mengembangkan kemampuan melompat ke depan dengan dua kaki, mengamati teknik melompat (mengayunkan lengan, mengayunkan ringan, mendorong)
Membaca fiksi belajar lagu-lagu Natal, nyanyian tentang Natal (3,3...) Tujuan: mengembangkan memori, perhatian, pernapasan bicara.	Pengantar seni rupa (seni dekoratif dan terapan): melihat lukisan “Perayaan rakyat. Natal" Membuat atribut “Bintang” untuk liburan
Kegiatan percobaan: Menggambar "Hujan Salju" Tugas: mengembangkan kreativitas ; memperkuat kemampuan Anda untuk bekerja dengan cat.	Perkembangan fisik (kesehatan) Situasi perkembangan “Bagaimana berperilaku jika Anda sedang pilek” Tugas: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang apa yang harus dilakukan jika Anda atau orang yang Anda cintai sedang flu. Latih keterampilan pengendalian diri dan perilaku menyelamatkan kesehatan
Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan	Game mobilitas rendah “Ring”. Peramalan komik Tujuan: mengajarkan cara memainkan permainan rakyat baru. Tunjukkan bagaimana nenek kita memainkan komik meramal pada malam Natal
Permainan peran:"Keluarga" Tugas: terus mainkan permainan cerita secara terorganisir, isi plot yang sudah dikenal dengan elemen baru
Acara terakhir
Hiburan “Pertemuan Natal”, bersama dengan guru-penyelenggara dalam arahan artistik dan estetika, koreografi
Berjalan Menonton angin Tugas: mengembangkan keterampilan observasi, minat terhadap fenomena alam mati, ciri-cirinya selama musim dingin, dan mengaktifkan kosa kata. Permainan luar ruangan “Perangkap Dongeng” Tugas: melatih anak berlari ke berbagai arah; mengembangkan Permainan luar ruangan “Kelinci, pohon Natal, tunggul” Tugas: berlatih berlari ke arah yang berbeda, kemampuan bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan perhatian dan ketangkasan.

Rabu 01/11/2017

Topik: “Hari Terima Kasih Sedunia”

Tugas: Untuk membentuk pemikiran bahwa kata-kata sakti membuat seseorang menjadi lebih bijaksana, jujur, dan berakhlak mulia, bahwa kesantunan merupakan komponen penting dari kualitas orang yang berakhlak baik. Kembangkan rasa hormat satu sama lain, terhadap orang yang lebih tua, terhadap orang asing.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutanSketsa “Ucapkan kata-kata yang baik, pujian kepada orang lain” Tugas: Melatih anak dalam menggunakan kata-kata santun dengan menggunakan ekspresi, ekspresi wajah, dan postur tubuh. Guru membawa seutas benang, memberi tahu anak-anak bahwa itu tidak biasa, ada banyak kata-kata baik, baik hati, lembut yang tersembunyi di dalamnya. Mengajak anak duduk melingkar. Anak-anak mengoper bola satu sama lain, melilitkan benang di jari mereka dan mengatakan sesuatu yang baik kepada orang yang duduk di sebelah mereka.
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan (dengan bola) « Bola terbang" (5,8,113) Tugas: mengamankan penguasaan bola.	Permainan outdoor (dengan unsur olahraga) "Bola Lucu" (5.6.137) Tugas: meningkatkan kemampuan menangkap dan melempar bola dengan kedua tangan.
Situasi (etiket, budaya perilaku): “Mengapa seseorang membutuhkan kata-kata yang sopan?” Tujuan: membentuk gagasan bahwa kesantunan merupakan komponen penting dari kualitas orang yang berakhlak baik.	Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan
Permainan untuk pengembangan bicara (pemeriksaan lukisan dan gambar plot): Pemeriksaan ilustrasi dan pembacaan selektif buku V. Mayakovsky “Apa yang baik dan apa yang buruk” Tugas: menimbulkan sikap baik terhadap perbuatan baik dan sikap negatif terhadap perbuatan buruk; membangkitkan minat pada karya, keinginan untuk melihat ilustrasi; mengembangkan ucapan.	Membaca fiksi (dongeng) V. Ovseeva “Kata Sopan” Tugas: terus memupuk budaya perilaku melalui kata seni
Pengantar seni rupa (seni dekoratif dan terapan): Membuat Kartu “Baik Hati”. Tugas: terus mengembangkan kemampuan kreatif dan keterampilan motorik halus jari tangan. Belajar membuat kartu pos. Kembangkan keinginan untuk menyenangkan orang terkasih dengan hadiah buatan tangan	Permainan kata: “Katakan secara berbeda” Anda sudah tahu bahwa hal yang sama dapat diucapkan dengan cara yang berbeda, dengan kata yang berbeda. Pilihlah kata-kata yang maknanya mirip dengan ungkapan: “dia muncul tiba-tiba” (tanpa diduga), “dia seperti air dari punggung bebek” (tidak ada yang mempengaruhinya), “tutup mulut” (diam), “ jangan angkat hidungmu" (lebih rendah hati).
Acara terakhir
Hiburan "Selamat Natal"
Berjalan Permainan - dramatisasi berdasarkan puisi karya E. Moshkovskaya “Kata Sopan” Permainan “Atas dan Akar” (Denis K, Dima K, Nastya F, Roma B) Permainan luar ruangan: Di jalur datar" Tugas: Melatih anak berjalan di permukaan terbatas, menjaga keseimbangan. Permainan luar ruangan: “Perangkap” Tujuan: Mengembangkan keterampilan kecepatan, kemampuan menavigasi lokasi, bergerak tanpa bertabrakan.

Kamis 01/12/2017

Topik: “Pola musim dingin”

Tugas: memperluas dan mengkonkretkan gagasan tentang musim dingin, fenomena alam hidup dan mati di musim dingin. Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam. Mengembangkan observasi, aktivitas kognitif, inisiatif.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan Tayangan slide “Winter's Tale” dengan musik P.I. Tchaikovsky "Musim. Tiga"
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan (rakyat)"Membuat Gambar" (5.8.83) Tugas: terus mainkan permainan rakyat favorit Anda secara terorganisir. Kembangkan fantasi dan imajinasi. Kemampuan untuk mempertahankan postur statis	Game untuk pengembangan bicara (pengembangan kosakata): Game “Ucapkan dalam satu kata” Tugas: memperkaya kosakata aktif anak, mengembangkan kemampuan mengklasifikasikan dan menggabungkan kelompok benda, menemukan persamaan dan perbedaan
Membaca fiksi (puisi) “Di negara bagian Bunda kita yang luas ada musim dingin” (3.3, 297) Tugas: mengembangkan perhatian, kemampuan menonjolkan gagasan pokok suatu karya	Permainan luar ruangan"Melewati Lingkaran" (5.6.182) Tugas: terus tingkatkan kemampuan Anda untuk naik ke dalam lingkaran. Mengembangkan koordinasi.
Pengembangan keterampilan motorik halus: Pembuatan kolase “Di kerajaan Ibu Musim Dingin” Tugas: pengembangan keterampilan motorik halus jari. Terus mengajarkan cara membuat kolase kolektif, disatukan oleh satu tema, kemampuan bekerja dalam tim	Sejarah lokal: Membaca dongeng “Rubah Arktik dan Rusa” (proyek) Tugas: Perluas pemahaman Anda tentang kehidupan hewan utara di musim dingin. Aktifkan kosakata anak. Belajar mendengarkan dongeng dengan cermat dan menjawab pertanyaan dengan kalimat lengkap. Mengembangkan pemikiran logis. Kembangkan perhatian dan observasi
Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan	Permainan bermain peran: “Kalau saja tidak ada musim dingin…” Tugas: mengembangkan kemampuan kreatif, kemampuan berfantasi dan memprediksi hasil dalam kondisi tertentu
Keamanan permainan "Jangan membeku dalam cuaca dingin" Tugas: terus mengembangkan sikap sadar terhadap kesehatan Anda, kemampuan untuk menjaganya, dan mengikuti aturan perilaku aman di cuaca musim dingin
Acara terakhir
Hiburan "Peri Warna" Bersama guru penyelenggara bidang seni dan estetika Seni Rupa
Berjalan Pengamatan “Hari yang sangat cerah” Tujuan: untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang musim dingin, bahwa di musim dingin matahari bersinar, tetapi tidak hangat. Siang hari lebih pendek dari malam hari. Ini malam kutub di Utara. Mempelajari twister lidah “Di musim dingin, ladangnya putih, beku - sedingin es” Permainan luar ruangan “Tag - trik sulap” Tujuan: mengembangkan kecepatan dan ketangkasan, kemampuan bermain bersama.

Jumat 13/01/2017

Topik: “Lagu Natal telah datang, buka gerbangnya”

Tugas: perkenalkan anak-anak pada perayaan rakyat tradisional Rusia pada malam Natal - lagu-lagu Natal. Mengungkapkan sejarah dan makna liburan. Belajar memainkan permainan rakyat yang sesuai. Perkenalkan budaya dan tradisi masyarakat Rusia (asal Anda0. Kembangkan cinta dan rasa hormat terhadap Rusia.

Kegiatan pendidikan di momen spesial
Momen kejutan: Sebuah cerita tentang liburan: Tahun Baru, Natal, Tahun Baru Lama di Rusia dan negara-negara lain di dunia. Tugas: pengembangan kecerdasan, minat kognitif dan kemampuan komunikasi anak; pendidikan perasaan artistik, estetika, spiritual dan moral pada anak-anak prasekolah.
1 setengah hari	2 setengah hari
Permainan luar ruangan"Trek" Tugas: terus mengajarkan cara berlari saling mengejar, melakukan tikungan yang sulit, menjaga keseimbangan, tanpa saling mengganggu dan tanpa mendorong orang yang berlari di depan	Permainan luar ruangan (balapan estafet)"Mengambil Benteng Salju" Tugas: mengajarkan cara memainkan permainan rakyat baru, yang secara tradisional dimainkan selama perayaan Natal
Komunikasi Percakapan “Bagaimana tumbuhan dan hewan menahan musim dingin di musim dingin” Tugas: mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang cara-cara mengadaptasi dunia kehidupan terhadap perubahan alam mati	Game – sandiwara “Dongeng improvisasi” Tujuan: terus mengajarkan bagaimana menciptakan aksi dan karakter berdasarkan lirik lagu “Santa Claus Walked Through the Forest”
Aktivitas mandiri anak, aktivitas konstruktif, bekerja di buku catatan	Game pengembangan bicara Senam jari “Bola Salju” Tugas: pelajari senam jari baru. Untuk mempromosikan pengembangan keterampilan motorik halus jari, ucapan yang koheren - kemampuan mengucapkan kata-kata puisi dengan jelas
Membaca fiksi (novel, cerita pendek) “Malam Natal” Tujuan: terus mengenalkan hari raya rakyat dan hari raya tradisional melalui bacaan sastra	Pekerja rumah tangga: Pekerja dewasa D. permainan “Teknologi dalam melayani manusia di musim dingin” Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perbedaan mobil yang digunakan di musim dingin
Permainan peran:"Keluarga. perayaan tahun baru" Tugas: bermain dengan anak-anak situasi bernyanyi dalam keluarga, antar keluarga: mempersiapkan dan menyambut tamu pada malam Natal.
Acara terakhir
Hiburan "Carol" bersama dengan direktur musik
Berjalan Pengamatan dari jendela “Di luar sangat dingin” Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang fenomena musim dingin - embun beku. Membuat teka-teki tentang embun beku. Membaca puisi tentang musim dingin. Tujuan: mengembangkan daya ingat dan pemikiran. Permainan luar ruangan 2 Dua Embun Beku" Tujuan: mengembangkan keterampilan orientasi spasial, kecepatan dan ketangkasan. Permainan dengan jamur dan salju "Melempar bola salju ke sasaran2

Topik minggu ini: “Liburan musim dingin”

Target:

Komponen wilayah:

Target:

Integrasi bidang pendidikan

Interaksi dengan orang tua

Senin 25/12/2017

Pagi

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan fisik

Bicaralah dengan anak-anak Anda tentang akhir pekan Anda . Ts.: Menumbuhkan keinginan pada anak untuk berbagi pengalaman menarik dengan teman-temannya.

Percakapan: Tujuan “Tahun Baru”: untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang liburan Tahun Baru dan tradisi merayakan Tahun Baru di negara kita. Terus perkenalkan kisah asal usul karakter dongeng Pastor Frost dan Snow Maiden. Ceritakan kepada kami tentang tradisi merayakan Tahun Baru; menumbuhkan kecintaan terhadap sejarah Rusia dan kebanggaan nasional; menumbuhkan kecintaan terhadap seni rakyat Rusia. Kembangkan kemampuan untuk mempertahankan percakapan.

Permainan didaktik (mata pelajaran) "Temukan dengan sentuhan" Target: konsolidasi dan pengembangan keterampilan motorik halus, pijatan tangan, jari, peningkatan sensitivitas jari. Pengembangan klasifikasi menurut berbagai kriteria.

Pekerjaan individu (sensorik): Artem Sh.Artem, Y.Dmitry« Angka" Target: Ajarkan anak membedakan benda berdasarkan ukurannya. Ajarkan tindakan sederhana (memasukkan dan mengeluarkan benda, membuka dan menutup kotak). Memperkaya pengalaman indera saat mengenal ukuran.

Mempersiapkan sarapan , sarapan

KGN: Percakapan “Ingat cara makan yang benar” Ts.: Meningkatkan kemampuan memegang garpu dengan ibu jari dan jari tengah, memegangnya di atas dengan jari telunjuk.

Permainan papan dan cetakan tentang topik ini.”

Percakapan “Cara membuat jalan-jalan musim dingin bermanfaat”

simpul

Perkembangan kognitif, sosial-komunikatif, bicara, seni dan estetika.

Perkembangan fisik, sosial-komunikatif, seni dan estetika

9.00-9.25 Kognisi (pandangan):

Ts.:

10.10-10.35 Psikokoreksi: Menurut rencana para spesialis.

15.50-16.15 Pendidikan jasmani (jalan kaki):

Ts.:

Berjalan

Perkembangan kognitif.

Perkembangan bicara.

Perkembangan fisik

Perkembangan sosial dan komunikatif.

Perkembangan artistik dan estetika.

Pengamatan alam tak hidup: Menonton salju. Tetapkan hubungan antara suhu udara dan keadaan agregat salju menggunakan termometer (lengket, rapuh, kering). Teka-teki: Lembut, keperakan, Tapi jangan menyentuhnya dengan tanganmu: Itu akan menjadi setetes bersih, Begitu kamu menangkapnya di telapak tanganmu. (salju) Game didaktik “Siapa yang lebih besar?” Jenis salju apa yang ada di musim dingin? (putih, halus, perak, berbulu, terry, susu, bersih, lapang, berat, berkilau, dingin, ringan, basah, berkilau, indah, renyah, rapuh, lembut, longgar, dalam, lengket, berderit).

Jarak tempuh . sekitar lapangan olahraga. C. Ajarkan pernapasan yang benar saat jogging.

P/n “Laut sedang gelisah” Ts.: pengembangan koordinasi gerakan, imajinasi.

Aktivitas tenaga kerja:

menghilangkan salju dari jalan setapak.

C .: Mengembangkan keinginan untuk bekerja sama.

Seorang aktivis independen.

Game dengan materi luar .

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Prosedur pengerasan

Permainan teater: (Teater di tangan - sarung tangan) Permainan "Snow Maiden". Ts.:: Belajar bermain dengan teks sastra.

A.Kirill, A.Elina, A.Danil. Menyusun cerita dari pengalaman “Jika Ingin Sehat” C.: membentuk sikap emosional terhadap karya sastra.

Membaca h.l.: N. Litvinova “Kerajaan Peralatan Makan.”

Mempersiapkan jalan-jalan. Berjalan

Pengamatan tumbuhan (tenaga kerja, pengalaman): Menanam bawang di ambang jendela. Tujuan: Untuk mengajar anak-anak menetapkan tujuan, menyiapkan tempat kerja, peralatan, dan membersihkan diri mereka sendiri. Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang struktur bawang merah dan kondisi yang diperlukan untuk pertumbuhan bawang merah. Mengembangkan keterampilan dan kemampuan tenaga kerja.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan cuaca : Di situs cuaca. Keluarkan pemintal untuk berjalan-jalan. Identifikasi hubungan antara angin kencang dan putaran cepat meja putar. Buatlah hubungan antara kekuatan angin dan bentuk serta lokasi tumpukan salju. Ukur kedalaman tumpukan salju dengan tolok ukur konvensional sebelum dan sesudah hujan salju. Simpulkan mengapa salju tebal di beberapa tempat dan hampir tidak ada di tempat lain.

Puisi oleh A.S. Pushkin

"Malam musim dingin":

Badai menutupi langit dengan kegelapan,

Angin puyuh salju yang berputar;

Kemudian, seperti binatang buas, dia akan melolong,

Lalu dia akan menangis seperti anak kecil,

Lalu di atap yang bobrok

Tiba-tiba jerami akan berdesir,

Cara seorang musafir yang terlambat

Akan ada ketukan di jendela kita.

Di: “Ini serupa – tidak serupa”
“Sebutkan tiga benda”Ts.: Ajari anak menunjukkan gerakan dan menebaknya.

Aktivitas buruh Target : untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan mandiri aktivitas dengan bahan luar.

P/permainan: “Kelinci Tunawisma” Ts.: perkembangan lari, kemampuan melompat dengan dua kaki.

Target: Mengembangkan pada anak kebutuhan akan aktivitas fisik sehari-hari dan kemampuan mengaturnya; membawa kegembiraan bagi anak-anak; mengembangkan kualitas dan kemampuan motorik anak: ketangkasan, kecepatan, kekuatan, daya tahan umum; mengembangkan minat kognitif anak.

Komponen wilayah: “Penyelesaian wilayah Wilayah Stavropol oleh petani Rusia dan Cossack”

Target: Terus memperluas pengetahuan anak tentang sejarah Wilayah Stavropol.

Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan memperhatikan keterpaduan bidang pendidikan

Kegiatan mandiri anak

Interaksi dengan orang tua

Grup, subgrup, individu

Kegiatan pendidikan di momen spesial

Selasa 26/12/2017

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.9

Latihan untuk mengembangkan pernapasan bicara:

Latihan pernapasan "Meniup balon"Sasaran: meningkatkan keterampilan pernapasan yang benar.

D/permainan “Beri nama burung yang bunyinya tepat”Tujuan: mengembangkan perhatian pendengaran.

Pekerjaan individu (pengembangan bicara): A.Roman, A.Leonid, A.MaximTujuan: menyusun cerita berdasarkan gambar alur.

Permainan konstruksi: Anak belajar melakukan pekerjaan sesuai rencana. Guru menggambar denah - misalnya ruangan, halaman, atau rumah. Perkenalkan anak-anak pada rencana tersebut dan simpanlah. Ts.: Mengajar dari ingatan untuk menciptakan ide guru dari bagian-bagian suatu rangkaian bangunan.

Latihan pagi.

KGN: Tujuan Pencucian: Konsolidasikan dan tingkatkan keterampilan yang diperoleh, tanamkan kebiasaan menjaga kebersihan tubuh

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

Percakapan tentang tingkah laku anak saat berkomunikasi satu sama lain

simpul

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

8.55-9.20 Kognisi (FEMP):

C. :

9.30-9.55 Musik : Menurut rencana spesialis.

10.20-10.45 Pengundian: Menurut rencana para spesialis.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Eksperimental :

Pengalaman dengan salju. Kumpulkan salju dalam gelas dan bawa ke kelompok. Apa yang terjadi dengan salju di dalam ruangan? Periksa airnya dan perhatikan bahwa itu kotor. Ini berisi jelaga, debu, benda kecil, dll. jelaskan bahwa, saat kepingan salju berjatuhan, mereka mengumpulkan semua yang ada di udara. Berbagai bakteri bisa masuk ke dalam tubuh bersama salju, jadi sebaiknya jangan memasukkan salju ke dalam mulut. Selain itu, salju yang dingin bisa menyebabkan sakit tenggorokan.Pengamatan satwa liar : Mengamati tingkah laku burung di tempat makan. Temukan arah Anda dengan mengikuti jejak di salju; burung mana yang terbang ke pengumpan. Cari tahu makanan apa yang dibutuhkan setiap burung. Perhatikan ciri-ciri perilaku burung pipit: mereka berkicau secara provokatif - mereka merasakan peningkatan cahaya. Jika burung pipit mengacak-acak berarti embun beku, bulunya halus berarti kehangatan. Di bulan Januari kalian sudah bisa mendengar lagu tit. Simpulkan bahwa burung adalah yang pertama bereaksi terhadap peningkatan cahaya. Puisi A. Yashin “Memberi Makan Burung”:

Beri makan burung di musim dingin!

Biarkan itu datang dari mana-mana

Mereka akan berbondong-bondong mendatangimu seperti di rumah sendiri,

Kawanan di teras.

Makanan mereka tidak kaya,

Saya butuh segenggam gandum

Satu genggam -

Dan musim dingin tidak akan menakutkan bagi mereka.

Pekerjaan individu: B.Bogdan, B.Zhenya, G.Georgy.Tujuan: menonjolkan ciri-ciri benda, menggunakan kata sifat yang berkualitas dalam ucapan. Artinya: d/i“Temukan benda dengan bentuk yang sama” kartu-kartu.

P/n "Dua Embun Beku" Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, ketangkasan.; "Frost - Hidung Merah." Tujuan: untuk mengembangkan minat pada permainan rakyat Rusia.

Aktivitas buruh

Membersihkan salju dari jalan setapak. C.: Mengembangkan keinginan untuk bekerja sama.

Game dengan materi luar.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Senam setelah tidur “Menyegarkan” Tujuan: untuk meningkatkan mood dan tonus otot anak.

Prosedur pengerasan (basuh muka dan tangan sampai siku dengan air dingin)

Membaca H.l.: Puisi I. Lopukhina “Hujan Salju”: Tujuan: untuk mengajar anak-anak membaca puisi secara ekspresif, menyampaikan intonasi kesedihan yang tenang dari alam musim gugur; terus kembangkan telinga puisi anak. kemampuan merasakan, memahami, dan mereproduksi bahasa kiasan sebuah puisi; latihan dalam pemilihan julukan, perbandingan, metafora untuk menggambarkan lanskap musim gugur.

Bekerja di pojok pendidikan jasmani: “tentang peraturan keselamatan saat berolahraga”

Tujuan: memberikan pengetahuan tentang peraturan keselamatan saat berolahraga, mengajarkan untuk mematuhi persyaratan keselamatan.Lipat olahraga. persediaan di tempatnya.Ts. : menumbuhkan kerja keras pada anak.

"Permainan tanpa pertengkaran" Target : Jelaskan kepada anak bahwa pertengkaran mengganggu permainan dan persahabatan.Belajar menyelesaikan persoalan kontroversial, hindari pertengkaran, jangan marah karena kalah, jangan menggoda yang kalah.

Pekerjaan individu ( pada perkembangan kognitif) : . G. Nastya, D. Milena, D. NadezhdaSasaran: kemampuan untuk mengidentifikasi bagian-bagian hari dan membenarkan jawaban Anda.

Permainan konstruksi: Pembangunan garasi. Sasaran: Pembentukan kemandirian, berpikir aktif, pengembangan efisiensi, kemampuan konstruktif dan kreatif, memperbaiki hubungan dalam tim persahabatan.

Tugas kelompok

Ts: Mengembangkan keterampilan bekerja dalam tim, memikul tanggung jawab atas pekerjaan yang diberikan.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Perkaya kelompok dengan permainan papan baru. Perkenalkan aturan mainnya.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan hewan: Menonton anjing. Sasaran: mengajarkan untuk membangun hubungan antara ciri-ciri penampilan, perilaku hewan dan kondisi musim dingin; menumbuhkan minat terhadap kehidupan hewan, rasa cinta, dan keinginan membantu dalam kondisi sulit.

Di rumah kami, orang dewasa dan anak-anak tahu

Fakta bahwa saya sekarang adalah orang paling bahagia di dunia:

Saya, yang membuat iri semua peternak anjing,

Ada seekor anjing dari jenis yang luar biasa.

Kehidupan bahagia seekor anjing sangat bergantung pada pemiliknya. Anjing makan berbagai macam makanan. Mereka bisa menikmati sereal, susu, keju cottage, tapi yang terpenting, tentu saja, mereka menyukai daging.

P/permainan Permainan rakyat Buryat"Jarum, benang
dan sebuah simpul"Ts.: perkembangan koordinasi gerak, keindahan gerak.

Tenaga kerja

aktivitas: Kerja tim di lokasi pembuangan limbah.Target:mengembangkan keterampilan kerja tim.

Permainan mandirikegiatan anak-anak.

Game dengan materi luar.

Topik minggu ini: “Liburan musim dingin”.

Target: Mengembangkan pada anak kebutuhan akan aktivitas fisik sehari-hari dan kemampuan mengaturnya; membawa kegembiraan bagi anak-anak; mengembangkan kualitas dan kemampuan motorik anak: ketangkasan, kecepatan, kekuatan, daya tahan umum; mengembangkan minat kognitif anak.

Komponen wilayah: “Penyelesaian wilayah Wilayah Stavropol oleh petani Rusia dan Cossack”

Target: Terus memperluas pengetahuan anak tentang sejarah Wilayah Stavropol.

Hari di minggu ini

Mode

Integrasi bidang pendidikan

Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan memperhatikan keterpaduan bidang pendidikan

Kegiatan mandiri anak

Interaksi dengan orang tua

Grup, subgrup, individu

Kegiatan pendidikan di momen spesial

Rabu 27/12/2017

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.9

Percakapan dengan anak-anak: “Baptisan” Tujuan: untuk menjelaskan kepada anak-anak arti Pembaptisan, untuk menceritakan bagaimana agama Kristen sampai ke Rusia. Untuk membentuk rasa patriotisme dan rasa hormat terhadap masa lalu Tanah Air, untuk membentuk gagasan tentang pentingnya baptisan, penerimaan Ortodoksi, untuk mengembangkan kemampuan memahami, menganalisis karya sastra, dan kemampuan mengungkapkan perasaan.

Pekerjaan individu (IZO): D. Georgy, Z. Kolya, Z. Ksenia bekerjadengan cat air, ciri-cirinya: catnya encer
air; warnanya diuji pada palet; Anda bisa mendapatkan warna terang yang lebih terang dari warna apa pun dengan mengencerkan cat dengan air, dll.

Ts.: Mengajarcara
karya cat air.

Permainan yang menyenangkan :

Tugas di sudut alam. Memberi makan tanaman dalam ruangan, melonggarkan, menyeka debu dari daun dengan sikat.Pengamatan di sudut alam: Tanaman dalam ruangan" Tujuan: untuk terus memantapkan pemahaman dasar anak tentang tanaman dalam ruangan.

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

Kemandirian anak: batasannya

simpul

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

8.50-9.15 Kognisi (penelitian - konstruksi):

9.25-9.50 Perkembangan bicara :

10.00-10.25 Pendidikan jasmani: Menurut rencana para spesialis.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Mengamati fenomena kehidupan sosial . Mengamati pekerjaan petugas kebersihan. Bagaimana cara dia membersihkan sampah di wilayah taman kanak-kanak, apa yang dia lakukan? Alat apa yang dia butuhkan? Apakah kita memerlukan pekerjaan petugas kebersihan? Untuk apa? Apakah Anda ingin membantu petugas kebersihan? Apa yang bisa kita lakukan mengenai hal ini? (jangan membuang sampah sembarangan, kumpulkan sampah bersama-sama, jangan biarkan orang lain membuang sampah sembarangan). Jelaskan bahwa jika setiap orang mengikuti aturan – membuang sampah hanya ke tempat sampah atau memasukkannya ke dalam saku lalu membuangnya, maka kita akan memiliki tempat yang bersih di taman kanak-kanak, di halaman, di jalan.

P/permainan: “Kelinci Tunawisma” Ts.: latihan lari, ketangkasan, keberanian. “Mencetak gol” Ts.: pengembangan mata, ketangkasan, “Tongkat - penyelamat” Ts.: latihan lari, ketangkasan, keberanian.

Pekerjaan individu: . K.Gleb, L.Alexander, M.Rasul..-Game didaktik: “Bantu Nyusha menyeberang jalan.” Tujuan: memantapkan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, mengingat pengertian lampu lalu lintas.

Aktivitas buruh

Pengumpulan sampah di lokasi.

Target : belajar bekerja sama, mencapai suatu tugas melalui usaha bersama.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Permainan lain “Sekolah” Ts.: Menumbuhkan hubungan persahabatan, kerja keras, kerapian.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Prosedur pengerasan

KGN: Siapa yang mengemukakan aturan perilaku dan kapan? Target: Meningkatkan kemampuan berperilaku yang benar.

Permainan S/r: Tujuan "Kebun Binatang":

1. Memperkaya dan mengkonkretkan pengetahuan dan gagasan anak tentang satwa liar dan

kebiasaan dan kondisi penangkaran mereka.

2. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan pekerja kebun binatang.

3. Menanamkan rasa cinta terhadap hewan, menumbuhkan rasa kebaikan dan rasa kasihan.

4. Aktivasi kamus: penjebak, pemandu, hewan Afrika, hewan Utara, hewan Australia, hewan berkantung.

Hiburan, waktu luang: Permainan teatrikal “Winter's Tale” Ts.: Meningkatkan kemampuan menyampaikan keadaan emosi tokoh melalui ekspresi wajah, gerak tubuh, dan gerak tubuh. Hasil: Dramatisasi dongeng

Permainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus: « Ini tongkatnya" Target: mengajar membedakan dan memberi nama warna tongkat dan memasukkannya ke dalam lubang warna yang sesuai. Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.

Membaca H.l. : E. Charushina “Rubah Kecil”

Ts.: Mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan penuh minat suatu karya seni.

Percakapan situasional: "Peraturan lalu lintas selama musim dingin».

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang peraturan lalu lintas di musim dingin.

Kegiatan seni mandiri.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik.

Berjalan: Pemantauan suhu udara. Ukur suhu udara secara teratur dan catat dalam buku harian observasi Anda. Di akhir bulan, rangkum pengamatan ini dan buat kesimpulan mengapa bulan Januari disebut sebagai bulan musim dingin yang paling parah.

Teka-teki: Menyengat telinga, menyengat hidung,

Embun beku merayap ke dalam sepatu bot kempa.

Jika Anda memercikkan air, air itu akan jatuh

Bukan air lagi, tapi es.

Bahkan seekor burung pun tidak bisa terbang

Burung itu kedinginan karena kedinginan.

Matahari berbalik menuju musim panas.

Ini bulan apa, beritahu aku?

Di: “Angkat mata ke langit, turunkan pandangan ke tanah, pejamkan mata, arahkan wajah ke arah angin, menjauhinya – alhasil kita berjalan mengikuti angin.”

P/permainan: “Jangan diam di salju” Ts.: melatih anak dalam ketangkasan dan lompatan.

Aktivitas buruh :

Bersihkan jalur salju.

Target:

Aktivitas motorik

"Perampok Cossack", "Rubah di Kandang Ayam"

Topik minggu ini: “Liburan musim dingin”.

Target: Mengembangkan pada anak kebutuhan akan aktivitas fisik sehari-hari dan kemampuan mengaturnya; membawa kegembiraan bagi anak-anak; mengembangkan kualitas dan kemampuan motorik anak: ketangkasan, kecepatan, kekuatan, daya tahan umum; mengembangkan minat kognitif anak.

Komponen wilayah: “Penyelesaian wilayah Wilayah Stavropol oleh petani Rusia dan Cossack”

Target: Terus memperluas pengetahuan anak tentang sejarah Wilayah Stavropol.

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.9

Pekerjaan individu (keterampilan motorik halus): M. Varvara, N. Sofia, O. “Melnitsa”

Target: ajari anak membedakan dan memberi nama warna, mengembangkan keterampilan motorik halus dengan mendorong manik-manik dengan jari.

D.dan. (musikal): "Balapan Menyenangkan"

Target: pengembangan persepsi dan perhatian visual, stabilitas dan kemampuannya untuk beralih; pengembangan perhatian pendengaran.

Permainan yang menyenangkan "CINDERELLA"

Target: Mendorong daya tanggap emosional, mengembangkan keterampilan komunikasi dengan orang dewasa dan teman sebaya.

Kemajuan: Semua pemain duduk di bangku cadangan dan melepas sepatu satu per satu, membuangnya ke tumpukan yang sama. Sopirnya berbalik, mereka menunjukkan sepatunya dan bertanya: “Kepada siapa?” Dia memanggil nama pemain yang menerima sepatu ini. Hal ini berlanjut hingga sepatunya habis. Semua pemain bersenang-senang memakai sepatu baru di akhir permainan.

S.R. Permainan "TOKO" Target:

1. Memperluas pengetahuan anak tentang pekerjaan seorang salesman di sebuah toko.

2. Menumbuhkan sikap hormat dan santun terhadap pekerjaan penjual.

3. Aktivasi kamus: penjual, pembeli, bayar di kasir, etalase, produk, timbangan, kasir, timbang, bungkus barang, nama produk, peralatan rumah tangga, pakaian.

Permainan kata : Permainan rakyat Bashkir "Penembak"
Tunggul Lengket.

Pengamatan di sudut alam: Melonggarkan tanah tanaman indoor. Tujuan: Ajari anak cara merawat tanaman dalam ruangan; memberikan pengetahuan kepada anak tentang mengapa perlu menggemburkan tanah tanaman; mengkonsolidasikan teknik pelonggaran dan aturan untuk menggunakan barang-barang yang diperlukan untuk ini. Mengembangkan keterampilan kerja, akurasi.

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

N.p. permainan atas permintaan anak-anak (puzzle, domino, lotre, dll)

Sepatu olahraga untuk pendidikan jasmani

simpul

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

9.00-9.25 Perkembangan bicara :

9.55-10.20 Musik: Menurut rencana para spesialis.

10.50-11.20 Pengundian: Menurut rencana para spesialis.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Sasaran jalan kaki: TOPIK "Jalan-jalan di TK"Target: Terus mengenalkan tanda-tanda musim dingin, memperkuat kemampuan mengamati fenomena alam dan membangun hubungan sederhana di antara mereka.

Pekerjaan individu : Gulzoda P.Sonia, S.Polina, P.Violetta- pengembangan estetika

Tujuan: berlatih memegang dan menggunakan gunting dengan benar.

P/n “Pemburu dan Kelinci” C.: melompat, melempar

Aktivitas buruh

Pengumpulan sampah di lokasi prasekolah.

Target:ajarkan untuk membantu orang dewasa saat memetik buah beri.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Senam yang menyegarkan setelah tidur

Prosedur pengerasan (basuh muka dan tangan sampai siku dengan air dingin).

GCD: 15.50-16.15 Pekerjaan lingkaran sesuai rencana

Permainan teater: (Teater di tangan - jari) Permainan "Teremok". Tugas guru: Mendorong anak untuk berpartisipasi aktif dalam pertunjukan teater. Tugas permainan untuk anak-anak: Mengembangkan keterampilan komunikasi dan kemandirian.

Melihat ilustrasinya: "Kutub Utara" Ts.: Mengenalkan anak pada alam Kutub Utara.

Pekerjaan individu : S.Dmitry , S.Varvara , T.Evita - untuk pengembangan konsep matematika dasar Tujuan: menjalin korespondensi antara jumlah benda dan bilangan .

KGN

Mendorong anak untuk saling membantu dalam berpakaian (mengikat syal, mengencangkan kancing)

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Permainan lain : “Cafe” Tujuan: Terus memperkaya konten permainan anak, mengorganisir permainan, meningkatkan komunikasi bermain peran, dan mengembangkan kemampuan mengkoordinasikan tindakan seseorang dengan tindakan mitra.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan cuaca: Memantau kondisi cuaca. Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri mengenali dan memberi nama salju yang turun, salju yang melayang, embun beku, badai salju, dan embun beku.

Ts.: Ajari anak membandingkan fenomena-fenomena tersebut, menemukan persamaan dan perbedaannya.

D.dan. “Siapa yang lebih besar?” - berlatih memilih definisi kata benda dan kata kerja yang sesuai dengan fenomena musim dingin. Hari musim dingin apa? (sangat dingin, dingin, cerah, bersalju, pendek, berangin, menakjubkan). Frost (apa fungsinya?) membeku, berderak, bertambah kuat, membeku, berdiri, menyerang, melemah, membelenggu, tidak menyuruh berdiri. Angin (apa yang dilakukannya?) bertiup, menyapu, membawa (salju), melolong, melolong, berputar.

Mesin kegiatan : berjalan dalam satu barisan, melompat dengan dua kaki. Ts.: mengembangkan lompatan.

Permainan luar ruangan: “Temukan rumahmu” Ts.: melatih anak berlari.“Bola untuk pengemudi” Ts.: mengembangkan ketangkasan, keberanian, melempar, menangkap.

Aktivitas buruh

Bersihkan jalur salju.

Target:menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Game dengan materi luar.

Topik minggu ini: “Liburan musim dingin”.

Target: Mengembangkan pada anak kebutuhan akan aktivitas fisik sehari-hari dan kemampuan mengaturnya; membawa kegembiraan bagi anak-anak; mengembangkan kualitas dan kemampuan motorik anak: ketangkasan, kecepatan, kekuatan, daya tahan umum; mengembangkan minat kognitif anak.

Komponen wilayah: “Penyelesaian wilayah Wilayah Stavropol oleh petani Rusia dan Cossack”

Target: Terus memperluas pengetahuan anak tentang sejarah Wilayah Stavropol.

Pagi

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Penerimaan anak-anak. Senam pagi no.9

Permainan didaktik (sensorik): « Trailer warna-warni" Target: Mengembangkan keterampilan motorik halus, mengenalkan anak pada warna primer, menyambung trailer sesuai pola

Permainan konstruksi: "Rumahku terbuat dari batu bata" Sasaran: Pembentukan kemandirian, berpikir aktif, pengembangan efisiensi, kemampuan konstruktif dan kreatif, memperbaiki hubungan dalam tim persahabatan.

Perkembangan koordinasi gerak dan mata.

Konstruksi bangunan paling sederhana menurut gambar yang digambar oleh orang dewasa, atau menurut pilihan di bagian “Konstruksi” dari program pendidikan umum prasekolah.

Bekerja di sudut alam (observasi, kerja, pengalaman): Kegiatan penelitian

Es adalah air padat yang membeku.

Hangatkan sepotong es di telapak tangan Anda, itu akan segera mengalir dari jari-jari Anda dalam aliran tipis - Tentukan tanda-tanda es: kilap, halus, keras, rapuh - Usap permukaannya untuk menentukan kehalusan.

Pukul untuk mendeteksi kekuatan dan kerapuhan.

KGN Percakapan: “Aturan apa yang harus diikuti anak-anak saat menyikat gigi?”

Mengisi kalender alam (berdasarkan observasi)

Permainan papan “Kumpulkan dan tebak”, “Perbaiki kesalahan”, teka-teki “cerita rakyat Rusia”.

Pentingnya rezim dalam pendidikan anak-anak prasekolah yang lebih tua

simpul

Perkembangan fisik

Perkembangan kognitif, artistik dan estetika, bicara, sosial dan komunikatif.

9.00-9.25 Pendidikan jasmani: Menurut rencana para spesialis.

9.35-10.00 Aplikasi:

Ts.:

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan satwa liar: Mengamati pohon. Berdasarkan ciri-ciri batang, letak cabang, dan ciri-ciri kuncup, anak-anak membedakan pohon: birch (batang putih dan cabang gantung tipis memanjang dari cabang besar), willow (batang abu-abu), larch (gelap batang dengan kulit kayu tebal dan cabang terkulai), poplar (batang abu-abu dengan cabang terangkat), pinus (di bagian bawah batang kulitnya tebal, gelap, coklat kemerahan, berkerut). Teka-teki: Kami melihatnya berpakaian di musim semi dan musim panas, Dan di musim gugur semua kemejanya dirobek dari benda malang itu, Tapi badai salju musim dingin mendandaninya dengan bulu.

Di: “Temukan selembar kertas yang sama” Tujuan: mengembangkan perhatian, kemampuan membandingkan dan menarik kesimpulan

Ind/pekerjaan: Sh.Olga, Sh. - Melempar bola ke dalam ring basket. Sasaran: ambil posisi tubuh yang benar, ayunkan dari belakang kepala.

Permainan rakyat: Kegembiraan rakyat Rusia “Wanita Salju”, “Serigala”, “Kawanan”.

Tujuan: bergerak sesuai dengan karakter tarian musik dan menyampaikan isi teks lagu.

Aktivitas buruh

Menyapu jalan.

Target:menumbuhkan ketekunan dan kemampuan bekerja sama.

Game dengan materi luar.

Permainan S/r"Toko". Ts.: Memperkuat kemampuan untuk mendistribusikan peran.

Pertama, dua orang bermain: penjual dan pembeli, lalu semua orang.

Malam

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Senam yang menyegarkan setelah tidur

Membaca H.l. : L. Tolstoy “Tulang”Ts.: Mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan penuh minat suatu karya seni.

S/R. permainan : “Di jalan-jalan kota” Tujuan: memantapkan pengetahuan anak-anak tentang peraturan lalu lintas, mengenalkan mereka pada peran baru sebagai pengatur lalu lintas, menumbuhkan pengendalian diri, kesabaran, dan perhatian di jalan.

Kegiatan bersama di pojok seni rupa:

Tempatkan berbagai bahan visual (pensil warna; spidol; spidol udara; spidol cat air; perangko; cat kaca patri; cat air; guas; stensil; tabung blotografi, garpu plastik, sikat gigi; kapas (untuk metode menggambar non-tradisional) ; krayon lilin, krayon warna, rautan, penghapus, dll) C: Mengembangkan kerja keras, keinginan membantu orang dewasa, menempatkan segala sesuatu pada tempatnya.

Permainan konstruksi: - permainan dengan kompleksitas yang meningkat yang membutuhkan keterampilan tertentu dari anak-anak. Tujuan permainan:

Ajari anak-anak bekerja dengan diagram: membedakan bagian-bagian struktur dalam gambar; temukan bagian-bagian yang dibutuhkannya; mengaturnya sesuai dengan itu.

Pekerjaan rumah:

"Membantu pengasuh"

Tujuan: Untuk mengajarkan cara membuat sprei dan mengajar anak-anak untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada orang dewasa. Kembangkan kerja keras dan keinginan untuk membantu orang dewasa. Menumbuhkan rasa hormat terhadap karya orang dewasa.

Permainan mandiri berdasarkan minat.

Berjalan

Perkembangan sosial dan komunikatif

Perkembangan kognitif

Perkembangan bicara

Perkembangan artistik dan estetika

Perkembangan fisik

Pengamatan dari alam: Mengamati cuaca di cuaca beku yang parah (dalam kelompok). Perhatikan pola di jendela dan kagumi keindahannya. Dari mana asal pola di jendela, siapa yang melukisnya? (Mereka digambar oleh Moroz Ivanovich) Dengan apa Moroz Ivanovich menggambar? Air, uap air bening yang selalu ada di udara. Itu ada di dalam ruangan, dan di antara bingkai ganda jendela - di mana-mana! Uap air hangat mengendap di kaca jendela yang dingin dan berubah menjadi kristal es seperti butiran salju yang terbentuk di langit. Kristal es terhubung satu sama lain, berkelompok pada permukaan yang tidak rata, pada goresan yang hampir tidak terlihat pada kaca, dan secara bertahap taman es dengan bunga-bunga yang tidak biasa berkilauan di bawah sinar matahari musim dingin tumbuh di jendela. Jadi, pola tersebut muncul karena permukaan kaca tidak rata (dapat dilihat melalui kaca pembesar, namun tidak terlihat dengan mata telanjang). Puisi oleh N.Naydenova:

Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela. Seorang seniman luar biasa melukis jendela kita.

Pohon palem, pakis, maple...

Hutan lebat di dekat jendela,

Hanya hutan putih, bukan hutan hijau, indah, tidak sederhana.

Ada bunga dan dedaunan di kaca, semuanya berkilau, semuanya putih,

Namun kaca itu dicat tanpa cat dan tanpa kuas. Seorang seniman luar biasa mengunjungi jendela.

Coba tebak teman-teman, siapa yang mengecat jendelanya.

Di: “Sebutkan bulan-bulan musim dingin”; “Permainan untuk perhatian, apa yang berlebihan di sini”

Aktivitas buruh Kerja tim di paviliun untuk membersihkan sampah.Target : untuk mengembangkan keterampilan kerja tim

Permainan mandiri dengan materi eksternal.

Permainan luar ruangan

“Kami adalah orang-orang yang lucu” Ts.: melompat, berlari, orientasi di lokasi.

Tujuan dan sasaran:

Perluas gagasan tentang libur Hari Kemenangan, tentang para prajurit yang membela Tanah Air.

Memperjelas dan memperluas gagasan anak-anak tentang Perang Patriotik Hebat.

Untuk membentuk gagasan pada anak-anak tentang prestasi orang-orang yang membela Tanah Air mereka selama Perang Patriotik Hebat.

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tentara, tentang perwakilan berbagai cabang militer (pilot, tanker, prajurit infanteri, pelaut).

Menumbuhkan perasaan moral (cinta, kebanggaan) terhadap generasi tua, rasa hormat terhadap pembela Tanah Air, veteran PD II.

29 - 30 April. Topik minggu ini: Akhir musim semi. bunga mawar.

Tujuan dan sasaran:

Meringkas pengetahuan anak tentang musim semi berdasarkan pengamatan terhadap perubahan alam (perubahan kehidupan hewan, daun mekar, tumbuhan berbunga).

Terus konsolidasikan ciri-ciri khas musim semi. Bandingkan tanda-tanda awal dan akhir musim semi di alam.

Belajar menemukan tanda-tanda musim semi di alam sekitar, mengembangkan kemampuan mengamati, dan membangun hubungan sebab-akibat yang sederhana.

Perkenalkan konsepnya bunga mawar. Belajar membedakan bunga coltsfoot.

Memperluas pengalaman kegiatan penelitian ketika mempelajari benda-benda alam. Mengembangkan daya tanggap emosional dalam proses berkomunikasi dengan alam.

22 - 26 April. Topik minggu ini: Kota saya adalah Chebarkul. Rusia adalah tanah air saya.

Tujuan dan sasaran:

Perluas gagasan anak-anak tentang Tanah Air dan simbol-simbol Rusia. Berikan anak gambaran tentang Moskow sebagai kota utama negara kita.

Bentuklah pemahaman awal tentang tanah air Anda dan budayanya. Perkenalkan sejarah Ural dan kota Chebarkul. Bentuklah ide tentang pemandangan kampung halaman Anda dan perusahaan Chebarkul.

Menumbuhkan rasa cinta tanah air, tanah air.

Membentuk perasaan patriotik.

15 - 19 April. Topik minggu ini: Bertemu burung.

Tujuan dan sasaran:

Bentuklah sebuah konsep burung yang bermigrasi. Perluas pengetahuan anak tentang kelompok burung: musim dingin - menetap, bermigrasi - nomaden.

Perkenalkan kehidupan burung di musim semi (bersarang, beternak anakan).

Belajar mengenali dan membedakan burung migran (jalak, walet, benteng, bangau, burung bulbul) berdasarkan ciri luarnya (ukuran, warna bulu, ciri khas kebiasaannya, dll)

Menumbuhkan sikap peduli terhadap burung (memeriksa, memberi makan, tidak menakut-nakuti, tidak merusak sarang).

8 - 12 April. Topik minggu ini: Waduk. Ikan. (untuk kelompok junior, menengah dan senior)

Tujuan dan sasaran:

Perkenalkan anak pada berbagai perairan - danau, kolam, laut, rawa.

Sistematisasikan gagasan anak tentang penghuni badan air.

Bentuklah konsep generalisasi ikan, ajari anak untuk menghubungkan objek tertentu dengan konsep umum.

Memperkenalkan klasifikasi ikan (sungai, danau, laut) dan struktur tubuhnya.

Bandingkan dan jelaskan ikan (penampilan, ciri khas, apa yang mereka makan).

Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam.

8-12 April. Topik minggu ini: Luar Angkasa. (untuk kelompok persiapan)

Tujuan dan sasaran:

Untuk membentuk pemahaman awal tentang ruang angkasa, sistem ruang angkasa, dan planet-planet tata surya.

Untuk membentuk ide-ide yang dapat dipahami oleh anak-anak tentang hari libur nasional “Hari Kosmonautika”

Untuk membentuk gagasan tentang aktivitas manusia dalam eksplorasi ruang angkasa (profesi astronot, kualitas pribadinya.)

Memperluas pengetahuan anak tentang pesawat luar angkasa, roket dan teknologi luar angkasa lainnya.

Mengembangkan aktivitas kognitif dan minat mempelajari dunia sekitar.

1 - 5 April. Topik minggu ini: Awal musim semi.

Tujuan dan sasaran:

Perluas ide anak tentang musim semi, ajari mereka berbicara tentang tanda-tanda datangnya musim semi.

Belajar mengamati perubahan alam dan menarik kesimpulan berdasarkan pengamatan.

Memperluas wawasan anak.

Menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan alam.

Menumbuhkan rasa keindahan, kemampuan memperhatikan keindahan dalam kejadian sehari-hari.

25 - 31 Maret. Ini LIBUR di TK!!!

Tujuan dan sasaran:

Mengurangi tekanan psikologis dan mental pada tubuh anak.

Menyelenggarakan rekreasi aktif untuk anak-anak.

Mengembangkan kreativitas dan kemandirian anak.

18 - 22 Maret. Topik minggu ini: Profesi.

Tujuan dan sasaran:

Memperjelas pengetahuan anak tentang profesi orang dewasa.

Perluas gagasan tentang pekerjaan orang dewasa, tunjukkan pentingnya.

Perkenalkan ciri-ciri pekerjaan, perkakas dan perkakas.

Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerja.

Menumbuhkan sikap peduli terhadap hasil pekerjaan orang lain.

11 - 15 Maret. Topik minggu ini: Keluargaku. Rumahku.

Tujuan dan sasaran:

Memperluas gagasan anak tentang dirinya dan keluarganya. Memperluas pengetahuan tentang profesi anggota keluarga. Bentuklah gagasan awal tentang hubungan keluarga.

Perluas persepsi gender.

Kembangkan daya tanggap emosional; sikap peduli terhadap kerabat lanjut usia. Kembangkan keinginan untuk menyenangkan orang yang dicintai dengan perbuatan baik.

Memperkuat pengetahuan anak tentang dirinya alamat rumah.

Memperluas pengetahuan anak tentang ragam bangunan tempat tinggal. Mengembangkan pengetahuan tentang bagian-bagian rumah (pintu masuk, tangga, lift, apartemen), kegunaan ruangan dan bangunan lain di dalam apartemen (dengankamar tidur, ruang makan, lorong, dapur, kamar anak-anak, ruang tamu, toilet, kamar mandi)

Menumbuhkan sikap peduli terhadap segala sesuatu yang ada di sekitar kita. Mengembangkan sikap menghargai hasil karya orang lain.

4 - 7 Maret. Topik minggu ini: Hari Perempuan 8 Maret.

Tujuan dan sasaran:

Perluas dan perjelas ide anak-anak tentang liburan - Hari Perempuan Internasional. Ingatlah bahwa pada hari ini merupakan kebiasaan untuk memberi selamat kepada semua wanita di sekitar Anda.

Memperluas gagasan tentang pekerjaan perempuan.

Perluas persepsi gender.

Menumbuhkan sikap peduli, sensitif, dan hormat terhadap orang yang dicintai.

Kembangkan keinginan untuk membantu orang yang dicintai, merawat mereka, kebutuhan untuk menyenangkan orang yang dicintai dengan perbuatan baik.

25 Februari - 1 Maret. Topik minggu ini: Bunga dalam ruangan.

Tujuan dan sasaran:

Perkenalkan tanaman dalam ruangan (geranium, begonia, violet).

Belajar mencari dan memberi nama bagian tanaman dalam ruangan - batang, daun, kuncup, bunga.

Ajari anak menemukan ciri khas tanaman dalam ruangan, membandingkan tanaman berdasarkan batang, daun, bunga, bau.

Kembangkan kemampuan merawat tanaman dalam ruangan dengan bantuan orang dewasa.

18 - 22 Februari. Topik minggu ini: Pembela kita

Tujuan dan sasaran:

Untuk membentuk ide anak tentang liburan Hari Pembela Tanah Air.

Perkenalkan cabang-cabang tentara Rusia, profesi militer, dan peralatan militer.

Untuk membentuk gagasan tentang ciri-ciri dinas militer.

Ceritakan tentang sejarah tentara Rusia.

Memperluas pemahaman anak tentang negara kita.

Untuk menumbuhkan rasa bangga terhadap pasukan Anda dan menciptakan keinginan untuk menjadi seperti pejuang Rusia yang kuat dan pemberani.

11 - 15 Februari. Topik minggu ini: Musim Dingin

Tujuan dan sasaran:

Perluas pemahaman anak tentang musim dingin. Meringkas pengamatan anak, mensistematisasikan pengetahuan anak tentang musim dingin (langit mendung, awan kelabu, turun salju, tumpukan salju besar, angin dingin bertiup, salju melayang, badai salju). Terus perkenalkan anak pada ciri-ciri khas musim dingin, jelaskan dan jalin hubungan sebab-akibat yang sederhana.

Untuk mengkonsolidasikan pemahaman tentang bagaimana mempersiapkan hewan dan burung hutan untuk musim dingin; belajar menganalisis dan menarik kesimpulan.

Perbaiki nama-nama bulan musim dingin.

4 - 8 Februari. Topik minggu ini: Pakaian, sepatu, topi

Tujuan dan sasaran:

Memperjelas dan memperluas ide anak tentang pakaian, topi, dan sepatu. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi pakaian, topi, sepatu . Belajarlah untuk menghubungkan objek tertentu dengan benar ke setiap konsep umum.

Untuk membentuk gambaran tentang jenis pakaian, topi, sepatu sesuai dengan musim (musim dingin, musim panas, setengah musim), berdasarkan aksesori (pria, wanita, anak-anak), berdasarkan tujuan (olahraga, seragam, bergaya ).

Belajar menyebutkan dengan benar bagian-bagian pakaian (lengan, kerah, manset, saku, ikat pinggang), topi (mahkota, pinggiran, pelindung, pita), sepatu (jari kaki, tumit, sol, tumit, lidah).

Ajarkan pembentukan kata sifat relatif saat memberi nama bahan pembuat pakaian, topi, dan sepatu.

Sebutkan aturan merawat pakaian, topi, dan sepatu. Kembangkan sikap peduli terhadap berbagai hal.

28 Januari -1 Februari. Topik minggu ini: Hidangan

Tujuan dan sasaran:

Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang masakan. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi cucian piring .

Ajari anak untuk membedakan konsep ruang teh, ruang makan, dapur cucian piring, menghubungkan objek tertentu dengan konsep umum. Bandingkan peralatan makan, peralatan minum teh, dan peralatan dapur (tujuan dan bahan pembuatannya).

DI DALAMmengembangkan rasa keindahan dan sikap peduli terhadap sesuatu.

21 - 25 Januari. Topik minggu ini: Furnitur. Peralatan

Tujuan dan sasaran:

Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang jenis-jenis utama furnitur. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi mebel . Ajari anak untuk menghubungkan objek tertentu dengan konsep umum.

Perkenalkan tujuan furnitur dan bahan pembuatannya. Sebutkan bagian-bagian furnitur dan makna fungsionalnya.

Menumbuhkan rasa keindahan dan kepedulian terhadap furnitur.

Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang peralatan rumah tangga. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi Peralatan .

Perkenalkan tujuan peralatan rumah tangga dan peraturan keselamatan saat menggunakannya.

14 - 18 Januari. Topik minggu ini: Burung musim dingin

Tujuan dan sasaran:

Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang burung musim dingin. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi burung musim dingin .

Perkenalkan kondisi kehidupan burung.

Belajar membedakan burung berdasarkan ciri-cirinya: warna bulu, ukuran, bentuk ekor, cara geraknya.

Tumbuhkan keinginan untuk merawat burung dan memberi makan mereka di musim dingin.

24 Desember – 13 Januari. Ini LIBUR di TK!!!

Tujuan dan sasaran:

Mengurangi tekanan psikologis dan mental pada tubuh anak.

Melaksanakan pertunjukan siang Tahun Baru.

Pengembangan aktivitas kreatif dan kemandirian anak.

17 - 21 Desember. Topik minggu ini: kaleidoskop Tahun Baru

Tujuan dan sasaran:

Perkenalkan anak pada tradisi merayakan tahun baru di TK ( mendekorasi grup, mempersiapkan pertunjukan siang, membuat kerajinan Tahun Baru) dan di dalam keluarga (mendekorasi pohon Natal, apartemen, membuat hadiah, mengundang tamu).

Belajar mengarang cerita berdasarkan gambar alur, berdasarkan kesan Anda sendiri.

Belajar menulis cerita deskriptif tentang hiasan pohon Natal, temukan ciri khasnya: warna, bentuk, ukuran, bahan, tujuan.

10 - 14 Desember. Topik minggu ini: Kegembiraan musim dingin

Tujuan dan sasaran:

Terus perkenalkan anak pada fenomena musim dingin di alam.

Tulis cerita tentang kesenangan musim dingin untuk anak-anak.

Untuk membentuk ide anak-anak tentang olahraga musim dingin.

Bentuklah sebuah konsep pakaian olahraga.

3 - 7 Desember. Topik minggu ini: Unggas

Tujuan dan sasaran:

Memperkuat pengetahuan anak tentang unggas (ayam, ayam jago, bebek, angsa, kalkun) dan anak-anaknya. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi unggas .

Memperjelas dan memperluas wawasan anak tentang penampilan dan kebiasaan unggas.

Memberikan gambaran tentang bagaimana seseorang merawat unggas dan manfaatnya bagi manusia.

26 - 30 November. Topik minggu ini: Hewan peliharaan

Tujuan dan sasaran:

Memperkuat pengetahuan anak tentang hewan peliharaan (sapi, kuda, kambing, babi, kucing, anjing, domba) dan anak-anaknya. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi Hewan peliharaan .

Memperjelas dan memperluas pemahaman anak tentang penampilan dan kebiasaan hewan peliharaan.

Memberikan gambaran tentang bagaimana seseorang merawat hewan peliharaan dan manfaatnya bagi manusia.

19 - 23 November. Topik minggu ini: Hewan liar

Tujuan dan sasaran:

Meringkas dan mensistematisasikan pengetahuan anak tentang satwa liar dan anaknya. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi Hewan liar .

Membantu mempelajari nama-nama binatang, mengenalkannya pada habitatnya, ciri-ciri penampilan dan gaya hidupnya (kebiasaan, makanan, tempat tinggal).

Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi tanda-tanda persamaan dan perbedaan.

Perkuat gagasan tentang cara mempersiapkan hewan hutan untuk musim dingin.

Berikan konsep predator Dan herbivora binatang.

12 - 16 November. Topik minggu ini: Transportasi.

Tujuan dan sasaran:

Memperjelas dan memperluas pengetahuan anak tentang transportasi. Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi mengangkut. Belajar menghubungkan objek tertentu dengan konsep umum dengan benar.

Bentuklah gambaran tentang jenis transportasi: darat, air, udara; kargo, penumpang; perkotaan, antar kota.

Belajar memberi nama dengan benar bagian-bagian kendaraan (roda, kabin, setir, setir, sayap, dll).

Perkenalkan anak pada profesi orang yang bekerja di berbagai jenis transportasi.

Tinjau peraturan lalu lintas dan aturan perilaku dalam transportasi.

6 - 9 November. Topik minggu ini: Akhir musim gugur

Tujuan dan sasaran:

Memperluas dan memperkaya pengetahuan anak tentang ciri-ciri akhir musim gugur (pra-musim dingin), pengamatan fenomena alam seperti embun beku, salju pertama, angin kencang, hujan, embun beku, hujan es, kabut.

Berikan gambaran bagaimana pendinginan dan siang hari yang lebih pendek mengubah kehidupan tumbuhan, hewan, dan manusia.

Memperluas pengetahuan tentang bagaimana beberapa hewan bersiap menghadapi musim dingin (katak, landak, kura-kura, beruang berhibernasi, kelinci, tupai meranggas, beberapa burung terbang ke selatan).

Ringkaslah pengetahuan anak tentang ciri khas musim gugur berdasarkan bulan (September, Oktober, November).

29 Oktober - 2 November. Topik minggu ini: TK. Mainan. (untuk anak-anak usia muda, menengah, lebih tua)

Tujuan dan sasaran:

Mensistematisasikan pengetahuan anak tentang TK: tentang tampilan gedung TK, tentang nama dan tujuan ruangan.

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pekerjaan orang dewasa di taman kanak-kanak.

Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi mainan . Belajar menghubungkan objek tertentu dengan konsep umum dengan benar. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan suatu objek, menunjukkan ciri-ciri esensialnya, mengenali suatu objek melalui deskripsi.

29 Oktober - 2 November. Topik minggu ini: Sekolah. Perlengkapan sekolah. (untuk anak-anak dari kelompok persiapan)

Tujuan dan sasaran:

Mensistematisasikan pengetahuan anak tentang sekolah : nnama dan tujuan ruangan di sekolah (lemari pakaian, ruang kelas, gym, ruang kepala sekolah dan dokter, ruang makan), aturan perilaku di sekolah, perbedaan antara kehidupan sekolah dan kehidupan di taman kanak-kanak.

Perkenalkan anak pada pekerjaan seorang guru.

Membentuk (mengkonsolidasikan) konsep generalisasi perlengkapan sekolah . Belajar menghubungkan objek tertentu dengan konsep umum dengan benar.