Tuliskan objek dan subjek penelitian sesuai dengan proyek individu siswa. Mari kita simak apa perbedaan subjek dan objek penelitian, apa yang disebut objek dan subjek penelitian dalam proyek atau karya penelitian siswa.

Pada bagian ini, kita akan mempertimbangkan rumusan objek dan subjek penelitian dalam karya dan proyek penelitian siswa, untuk melaksanakan pekerjaan proyek individu dan kelompok di sekolah dan untuk desain proyek itu sendiri yang kompeten.

Objek studi- inilah yang akan diambil siswa untuk dipelajari dan diteliti. Tidak harus berupa benda mati atau makhluk hidup.

Dalam kegiatan penelitian, objek penelitian tidak selalu berupa benda atau makhluk hidup, dapat berupa proses atau fenomena realitas. Biasanya nama objek penelitian terdapat pada jawaban pertanyaan: Apa yang sedang dipertimbangkan?

Subyek studi- ini adalah masalah khusus, aspek individual dari suatu objek, sifat dan fiturnya, yang, tanpa melampaui objek yang diteliti, akan diselidiki dalam pekerjaan (proyek). Biasanya nama subjek penelitian terdapat pada jawaban pertanyaan: apa yang diteliti?

Dalam suatu makalah penelitian, objek dan subjek penelitian, maksud, tujuan dan metode penelitian dirumuskan dan dituliskan dalam pendahuluan proyek.

Contoh objek dan subjek penelitian

Objek studi:	Subyek studi:
magnet	sifat-sifat magnet
Gunung Chatyrdag	legenda dan mitos tentang Gunung Chatyrdag
persamaan trigonometri dan sistemnya	metode untuk memilih akar dalam persamaan dan sistem trigonometri
siswa sekolah dan guru	kecanduan SMS
kalimat bahasa Inggris	cara dan alasan penyusunan kata dalam kalimat bahasa inggris
adat istiadat keluarga dan suku	ritual asli
anak yatim piatu sosial di pusat rehabilitasi	proses dukungan sosial dan perlindungan anak yatim dan anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua
mata	sifat dan struktur mata sebagai alat optik
iklim mikro ruang kelas	kondisi iklim mikro di ruang kelas
sebuah medan magnet	medan magnet di ruang kelas sekolah

Deskripsi objek dan subjek penelitian

Mari kita lihat beberapa contoh menarik rumusan objek dan subjek kajian, yang berkaitan dengan karya dan proyek penelitian mahasiswa, serta makalah penelitian.

Mari kita beri contoh pencatatan subjek dan objek dalam suatu karya penelitian (proyek) tentang pengaruh keripik terhadap kesehatan manusia, kajian kandungan zat besi dan tembaga dalam jus apel untuk makanan bayi, serta adaptasinya. anjing laut dengan kondisi kebun binatang.

Terkadang, alih-alih menggunakan frasa “Objek penelitian”, “Objek observasi” lebih cocok. Objek pengamatan dapat berupa tumbuhan, hewan, serangga dan makhluk hidup lainnya, serta bintang, planet, awan, mis. sesuatu yang dapat kita ikuti dan amati seiring berjalannya waktu.

Contoh 1

Objek studi: keripik.

Subyek studi: dampak keripik terhadap kesehatan anak.

Contoh 2

Objek studi: jus apel yang disterilkan dan disaring dalam kemasan aseptik.

Subyek studi: kandungan besi dan tembaga dalam jus apel yang disterilkan dan disaring.

Contoh 3

Objek observasi: dua anak anjing laut dibawa ke kebun binatang dari pantai Laut Baltik.

Subyek studi: adaptasi anjing laut dengan kondisi kebun binatang.

Contoh 4

Objek observasi: iklim mikro ruang kelas.

Subyek studi: kondisi iklim mikro di ruang kelas sekolah.

Konsep umum objek dan subjek penelitian serta perbedaannya

Komponen penting dari pekerjaan penelitian dapat dianggap sebagai objek dan subjek penelitian. Saat ini Anda dapat menemukan banyak aspek berbeda untuk menggambarkan konsep-konsep ini.

Misalnya V. Dal dalam Explanatory Dictionary-nya menjelaskan konsep objek dan subjek sebagai berikut:

Definisi yang agak berbeda dari konsep-konsep ilmiah ini ditawarkan oleh S. I. Ozhegov:

Sebuah Objek. 1. Sesuatu yang ada di luar diri kita dan terlepas dari kesadaran kita, dunia luar, realitas material. 2. Suatu fenomena, suatu objek yang menjadi tujuan suatu kegiatan. Objek studi.”

Barang. 1. Setiap fenomena material, benda. 2. Ke arah mana pemikiran itu diarahkan, apa yang menjadi isinya, atau ke arah mana suatu tindakan diarahkan.”

Ringkasnya, kita dapat menyusun uraian kerja tentang konsep “objek” dan “subyek penelitian”.

Definisi 1

Objek adalah suatu proses atau tindakan yang menimbulkan kondisi bermasalah dan diambil oleh peneliti untuk dianalisis. Objek adalah bagian dari pengetahuan ilmiah yang dipelajari peneliti.

Objek kajiannya dapat berupa:

• bahan;
• tidak berwujud.

Kemandirian mereka diekspresikan bukan dalam kenyataan bahwa mereka muncul sebagai bentukan material atau energi (mereka juga bisa menjadi gambaran kehidupan mental, budaya spiritual), tetapi dalam kenyataan bahwa mereka benar-benar independen dari apakah orang mengetahuinya. Penting untuk memisahkan objek penelitian yang ada (atau nyata) dan yang dapat diterima.

Objek penelitian yang nyata dapat disebut segala sesuatu, benda, sifat-sifat dan hubungan-hubungan yang termasuk dalam kegiatan manusia, dalam kebudayaan suatu masyarakat tertentu.

Objek penelitian yang potensial, sebaliknya, peristiwa-peristiwa yang belum termasuk dalam kebudayaan, yang pengetahuannya tidak pasti dan tidak akurat, tidak menunjukkan hakikat realitas yang ada, melainkan garis-garis besar kemungkinan keberadaannya, yang kemungkinannya. diasumsikan oleh akumulasi pengetahuan dan budaya. Akibatnya, muncullah dunia benda maya bersama dengan benda nyata. Dialah yang memiliki semua benda yang pada akhirnya membentuk budaya spiritual manusia.

Subyek penelitian adalah bagian dari pertanyaan, dengan menganalisis yang mana kita mengenali integritas suatu objek, memisahkan ciri-ciri utamanya yang paling signifikan.

Hal ini sangat jelas terungkap ketika mempelajari ilmu-ilmu yang ada pada bidang sistematisasi tertentu. Dapat dicatat bahwa beberapa disiplin ilmu (serta mata pelajaran akademik individu dari pendidikan menengah dan tinggi) terlibat dalam studi tentang “potongan” individu dari objek yang dianalisis.

Subyek penelitian harus selalu sesuai dengan definisi topik atau sedekat mungkin dengannya.

Objek dan subjek penelitian sebagai kategori keilmuan dapat diperbandingkan sebagai sesuatu yang umum dan khusus.

Perlu diperhatikan bahwa objek dan subjek penelitian, serta tujuan dan sasarannya, bergantung pada topik, tetapi juga pada rencana peneliti.

Perbedaan antara objek dan subjek penelitian

Kajian terhadap subjek dan objek penelitian, serta perbedaan di antara keduanya, merupakan permasalahan epistemologis. Masalah ini selalu muncul ketika, karena alasan tertentu, permintaan metodologis untuk penggunaan konsep-konsep yang benar-benar dapat diandalkan berhenti bekerja, dan selalu ketika objek ilmu pengetahuan yang terkait dengan karya ini belum dipisahkan dan dibuktikan.

Perbedaan antara objek dan subjek penelitian tampak dalam kaitannya dengan kajian pada bidang epistemologi. Dengan memahami dunia objektif, aspek-aspek tertentu di dalamnya, seseorang mengembangkan pengetahuan objektif tentang realitas di sekitarnya. Setiap peneliti berikutnya, sebelum mulai menganalisis beberapa objek praktis, harus mempelajari kumpulan pengetahuan yang sudah ada di masyarakat yang menggambarkan objek tersebut. Dalam hal ini, berbagi pengetahuan menjadi subjek penelitian.

Dengan menentukan korespondensi dan inkonsistensi antara objek-objek individu dari dunia yang ada, seseorang secara praktis memisahkan berbagai objek, menetapkannya sebagai objek, sebagai objek yang mungkin untuk karyanya, untuk dianalisis. Dalam hal ini benda juga merupakan realitas objektif, karena kehadirannya tidak berkaitan dengan aktivitas manusia.

Tergantung pada orangnya, hanya tindakan itu sendiri, pembagian suatu objek. Namun dengan menunjuk suatu objek, seseorang menjadikannya sebagai subjek penelitian. Hal ini merupakan ciri khas seseorang dalam mengubah suatu obyek menjadi subyek karyanya. Terisolasi dari realitas objektif, objek-objek individual diubah menjadi objek-objek aktivitas manusia, dan masing-masing objek tersebut, dalam keadaan yang sesuai, dapat menjadi subjek ilmu pengetahuan tertentu.

Yang utama adalah objek penelitian (konsep yang lebih luas), yang sekunder adalah subjek penelitian yang menonjolkan kualitas khas dari objek penelitian. Ada peneliti yang tidak membedakan konsep-konsep tersebut dan menyamakan subjek dan objek penelitian.

Setelah memutuskan subjek dan objek penelitian, ilmuwan harus memberikan penilaian umum dan terus-menerus mengacu pada mereka di seluruh karya ilmiah, mengembangkan tujuan, sasaran, metode, dan yang paling penting, kesimpulan akhir berdasarkan hasil penelitian. .

Pertama, objek studi dipilih - bidang realitas tertentu, yang merupakan suatu sistem integral. Dasar pemilihannya adalah ketidaksempurnaan teori objek yang dipertimbangkan, yaitu. kemampuan penjelasan dan/atau prediksinya tidak mencukupi. Konsep barang penelitian, lebih khusus lagi isinya. Ini memperbaiki properti atau hubungan itu dalam suatu objek, yang dalam hal ini harus dipelajari secara khusus secara mendalam. Subyek penelitian dipahami sebagai lingkup realitas, yang merupakan bagian dari suatu objek, yang tidak dapat dilampauinya, dan yang dalam kaitannya dengannya tidak ada teori atau teorinya tidak lengkap. Ini seolah-olah merupakan “titik kosong” dalam teori objek. Berbagai subjek penelitian dapat diidentifikasi pada objek yang sama. Subyek hanya mencakup unsur-unsur, hubungan dan hubungan objek yang diteliti, dipelajari, dan dikembangkan dalam karya master ini. Oleh karena itu, mendefinisikan subjek penelitian berarti menetapkan batas-batas pencarian dan membuat asumsi tentang hubungan yang paling signifikan dalam kaitannya dengan masalah yang diajukan, arah pencarian, tugas-tugas yang paling penting, dan kemungkinan penyelesaiannya dengan menggunakan cara dan metode yang tepat. .

Ketergantungan antar konsep objek dan subjek dapat direpresentasikan sebagai fungsi:

F = f(x),

dimana, F adalah benda dan f(x)- barang.

Misalnya, obyek penelitian adalah tugas “distribusi target indikator kinerja perangkat.”

Subjek penelitian dalam hal ini dapat berupa modifikasi model matematika dari masalah distribusi target.

Objek penelitian disertasi adalah pengetahuan yang menghasilkan suatu situasi masalah, disatukan dalam suatu konsep atau sistem konsep tertentu, dan ditetapkan sebagai bidang penelitian ilmiah.

Subyek penelitian disertasi dapat diartikan sebagai pengetahuan ilmiah baru tentang objek penelitian, yang diperoleh pemohon sebagai hasil penelitian ilmiah (atau sisi objek penelitian, sifat-sifatnya, bidang penerapannya. yang sedang dipelajari). Subyek penelitian disertasi juga dapat mencakup alat untuk memperoleh pengetahuan ilmiah baru tentang objek penelitian jika mempunyai ciri-ciri kebaruan yang signifikan. Sebagai perkiraan awal, objek dan subjek penelitian saling berkaitan satu sama lain secara umum dan khusus. Subyek penelitian pada umumnya berada dalam batas-batas objek penelitian. Jika misalnya objek penelitiannya adalah suatu sistem tertentu (teknis, sosiologis, dan sebagainya), maka subjek penelitiannya dapat berupa salah satu unsur sistem itu atau hubungan antar unsur itu.

Tujuan penelitian- ini adalah hasil akhir yang direncanakan, yaitu menghilangkan mata rantai yang rentan dalam keseluruhan rantai (meningkatkan, meningkatkan, memastikan kualitas dan (atau) efisiensi, dll.). Tujuannya harus spesifik; selalu dirumuskan dan ditafsirkan secara praktis. Justru kebutuhan praktis yang atas nama penyelesaian masalah ilmiah yang mendesak harus mencerminkan tujuan penelitian ilmiah. Terkadang ketika merumuskan, mereka menunjukkan bidang dan cara menggunakan hasil yang diperoleh.

Penentuan subjek penelitian disertasi secara praktis mewakili pengembangan dan spesifikasi suatu masalah keilmuan berdasarkan tujuan penelitian, cabang ilmu pengetahuan dan objek kajian. Penting untuk memperhatikan hasil-hasil ilmiah yang telah diperoleh sebelumnya tentang topik karya sebagai unsur disertasi yang akan datang.

Apakah unsur-unsur tersebut merupakan solusi terhadap suatu permasalahan yang sangat penting dan akan diberikan, ataukah unsur-unsur (pembangunan) yang memberikan solusi terhadap suatu permasalahan terapan yang penting dalam bidang ekonomi atau kemampuan pertahanan? Dan pada judul karya, disarankan untuk segera mencoba menentukan apa sifat dari hasil disertasi tersebut.

Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, mahasiswa sarjana yang sangat mementingkan konstruksi subjek penelitian akan mendapat manfaat nyata dalam hal waktu penyelesaian dan kualitas pekerjaan.

Urutan penentuan subjek penelitian disertasi akan kami coba uraikan dengan syarat memulai penelitian sebagai berikut (Gambar 2).

Beras. 2. Urutan penentuan subjek penelitian disertasi

Pilihan pertama. Karya tersebut sebagian besar bersifat teoretis, misalnya: penelitian ketergantungan matematika, pembuktian hipotesis, generalisasi beberapa gagasan tentang objek disertasi, pembuatan pendekatan baru, definisi beberapa elemen dalam teori, dll. Ada alasan untuk berpikir bahwa hasil karya akan menjadi solusi dari suatu masalah yang sangat penting bagi bidang ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, definisi subjek penelitian dapat memuat kata “solusi”, “tugas”, “pernyataan”, “masalah”. Dua kata pertama harus secara langsung menunjukkan atas dasar apa hasil tersebut dilindungi. Selanjutnya dalam definisi tersebut mungkin terdapat rumusan ciri khas dari solusi tersebut.

Pilihan kedua. Hasilnya berkaitan dengan satu bidang keilmuan, berguna untuk penggunaan praktis, dan dapat diimplementasikan serta berhasil digunakan dalam praktik. Dalam hal ini, seseorang harus mencoba merumuskan nama masalah penting yang diterapkan, yang solusinya mendekati hasil ini. Orientasi subjek penelitian disertasi mengikuti kriteria kedua yang menentukan sifat hasil disertasi. Disarankan untuk menggunakan kata “pengembangan”, “metode”, “perangkat” dalam judul.

Metode, perangkat, teknik, pendekatan dapat ditentukan dalam nama yang menunjukkan solusi terhadap masalah aplikasi penting apa yang mereka berikan.

Cara paling sederhana untuk menyusun subjek penelitian adalah dengan pelamar memilih daftar masalah yang akan dipertimbangkan dan menyusunnya sesuai urutan pemeriksaannya. Begitulah kerangka disertasi dibangun. Setiap item dilengkapi dengan karakteristik kebaruan, kegunaan, dan keandalan.

Menetapkan kemungkinan mempertahankan karya disertasi di dewan disertasi mana pun, analisis dilakukan untuk menentukan apakah paspor spesialisasi ilmiah dari karya tersebut sesuai dengan isinya.

Hal pertama yang diperhatikan adalah objek dan subjek karya disertasi ini atau itu.

Sebagai bagian dari penelitian ilmiah yang direncanakan untuk disertasinya, pemohon gelar ilmiah harus menentukan objek penelitian dan berdasarkan itu merumuskan subjek penelitian.

Apa subjek dan objek penelitiannya?

Setiap karya ilmiah dalam ilmu apa pun (dalam hal ini disertasi) bertujuan untuk mengidentifikasi dan menghilangkan secara akurat permasalahan yang ada atau permasalahan yang belum terselesaikan.

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan dengan tepat bagian di mana terdapat masalah yang dapat diselesaikan dengan menggunakan berbagai alat: yang sudah ada atau yang baru secara fundamental (pengetahuan, perkembangan mendasar, dll.)

Objek studi dapat disajikan dalam bentuk skema dua komponen: ini adalah fenomena (proses) yang menciptakan situasi masalah yang dipelajari oleh penulis dan ada secara independen dari peneliti, dan “masalah” adalah “sumber kemunculannya”.

Dua yang terakhir bersifat stasioner dan tidak bergantung pada peneliti. Paspor Komisi Pengesahan Tinggi yang dikembangkan dan disetujui untuk semua spesialisasi ilmiah berisi deskripsi objek penelitian khas untuk setiap spesialisasi ilmiah. Semua paspor ditinjau setelah waktu tertentu untuk mengoreksi dan memperbarui objek penelitian yang diminati sains.

Pendapat dan ulasan

Ketika topik karya dirumuskan, subjek dan objek mudah ditentukan. Sederhananya, subjeknya lebih umum, objeknya lebih spesifik. Misalnya, jika topik disertasinya adalah “Evolusi Citra Perempuan dalam Karya A. Greene”, maka subjek penelitiannya adalah karya Greene, dan objeknya adalah citra perempuan. Satu-satunya kendala adalah seiring berjalannya penelitian, topik sering berubah, aspek-aspek baru dari fenomena yang diteliti terungkap, sehingga tidak boleh lupa untuk menyesuaikan subjek dan objek.

Apa yang penting untuk diingat?

Tidak mungkin dalam suatu penelitian mencakup keseluruhan objek yang menimbulkan bidang permasalahan, oleh karena itu disertasi hanya menggambarkan hubungan antara unsur-unsur objek – subjek penelitian dan komponen-komponennya.

Perbedaan antara istilah tersebut "Objek studi" Dan "Subjek studi" adalah bahwa yang kedua merupakan bagian integral dari yang pertama.

Nasihat! Apalagi setiap objek penelitian memuat tiga atau lebih subjek penelitian. Berdasarkan karakteristik setiap karya tertentu, penulis biasanya berfokus pada hal-hal yang paling mendasar.

Artinya, setiap subjek penelitian mempunyai tingkat kepentingan (signifikansi) tersendiri bagi kajian praktis dan penerapannya untuk mencapai hasil yang diinginkan.

Penting untuk diingat bahwa perumusan objek dan subjek penelitian yang tepat adalah persyaratan minimum untuk pekerjaan paling produktif pada topik yang dipilih. Ini akan memungkinkan Anda memusatkan upaya Anda pada tugas-tugas prioritas dan tidak menyia-nyiakannya pada tugas-tugas sekunder.

Contoh penyajian objek dan subjek penelitian dalam disertasi

Objek dan subjek penelitian disertasi spesialisasi 13.00.01 “Pedagogi umum, sejarah pedagogi dan pendidikan”:

Sebelum memulai penelitian, perlu ditentukan objek dan subjek riset. Sebuah Objek- yakin fenomena, yang menjadi bidang kegiatan penelitian. Barang- lagi karakteristik rinci dari objek tersebut, dengan mempertimbangkan aspek-aspek tertentu dalam kondisi tertentu

Objek studi

Seringkali, ketika menulis makalah penelitian, muncul masalah dengan rumusan subjek, objek penelitian lebih mudah ditentukan. Objek adalah suatu wilayah, fenomena, lingkup pengetahuan, proses di mana penelitian akan dilakukan. Dengan kata lain, itu adalah bagian dari realitas yang akan diteliti oleh peneliti. Objek tersebut tidak hanya berisi karya ilmiah, tetapi juga aktivitas atau arahan ilmiah lainnya. Misalnya, dalam sosiologi, objeknya adalah masyarakat, dalam psikologi - jiwa manusia, dalam kedokteran - seseorang.
Objek penelitian harus berkaitan erat dengan topik penelitian, ciri-ciri dan definisinya harus diperhatikan dan dipelajari selama penelitian. Suatu objek, sebagaimana dapat dipahami dari namanya, selalu ada secara objektif, apapun peneliti dan sudut pandangnya.

Subyek studi

Subyek studi- Konsep yang lebih detail dan sempit yang bersifat wajib harus menjadi bagian dari objek dan tidak bisa melampauinya. Subyek - masalah tertentu dalam bidang kegiatan yang dipilih, dilihat dari sudut tertentu dalam kondisi tertentu. Karya penelitian tidak dapat mempelajari keseluruhan objek penelitian sekaligus, ia mengkajinya dari beberapa sudut, mengungkap ciri-ciri dan sifat-sifatnya. Tergantung pada fitur-fitur ini, subjek penelitian ditentukan.

Misalnya, sebuah rumah sebagai objek studi dapat dilihat dari sudut yang berbeda: seorang arsitek dapat mempelajari struktur dan gaya arsitekturnya, seorang pembangun akan mengidentifikasi kesesuaian tanah untuk jenis pondasi dan karakteristik teknik yang dipilih, seorang ekonom akan melihat sesuai perkiraan, dan orang yang tinggal di rumah ini akan tertarik dengan tata letak dan kualitas rumahnya. Tergantung dari sudut pandang objeknya, subjek penelitian dibedakan.

Subyek penelitian tidak selalu ada secara objektif, dapat mewakili hubungan, interkoneksi, kondisi, hubungan sebab akibat. Itu hanya bisa ada di kepala peneliti dan bergantung pada pengetahuannya tentang objeknya. Misalnya, jika pengaruh musik terhadap pertumbuhan tanaman dipelajari, maka obyek dalam hal ini akan ada tanaman, A subjek- ketergantungan pertumbuhan mereka dari musik tertentu.

Dalam psikologi, subjek adalah pola-pola jiwa dalam berbagai kondisi dan pengaruhnya terhadap perilaku dan aktivitas kehidupan manusia. Dalam kedokteran, subjeknya adalah sistem biologis manusia, fisiologinya, yang dipertimbangkan dengan partisipasi kategori kesehatan dan penyakit.

Contoh objek dan subjek penelitian

Objek studi:	Subyek studi:
magnet	sifat-sifat magnet
Gunung Chatyrdag	legenda dan mitos tentang Gunung Chatyrdag
persamaan trigonometri dan sistemnya	metode untuk memilih akar dalam persamaan dan sistem trigonometri
siswa sekolah dan guru	kecanduan gadget
anak yatim piatu sosial di pusat rehabilitasi	proses dukungan sosial dan perlindungan anak yatim dan anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua
mata	sifat dan struktur mata sebagai alat optik
iklim mikro ruang kelas	kondisi iklim mikro di ruang kelas
sebuah medan magnet	medan magnet di ruang kelas sekolah