Myakisheva Lyubov Vladimirovna – guru dari kategori tertinggi
Tsvetkova Anastasia Andreevna -guru
MADOOU TsRR - TK No. 177 kota Tyumen
“Anak-anak sama persis dengan orang dewasa
Saya ingin sehat dan kuat,
Hanya anak-anak yang tidak tahu apa yang harus dilakukan untuk ini.”
Janusz Korczak
Tujuan dari lembaga pendidikan prasekolah kami adalah untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi pembentukan kepribadian anak prasekolah yang sukses, pelestarian dan penguatan kesehatan, dan pengembangan kualitas fisik secara menyeluruh.
Kami mempromosikan pengembangan inisiatif dan kemandirian dalam aktivitas fisik sehari-hari anak-anak. Aktivitas motorik merupakan dasar perkembangan individu dan penunjang kehidupan anak. Gerakan adalah sarana untuk memahami dunia di sekitar kita, memenuhi kebutuhan biologis yang menjadi sandaran kesehatan anak, perkembangan fisik dan umum mereka.
Sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, lulusan lembaga pendidikan prasekolah harus memiliki kesehatan yang baik, perkembangan fisik yang baik, dan kebugaran jasmani.
Agar anak dapat bergerak aktif, orang dewasa harus menciptakan kondisi yang mendukung. Lingkungan motorik harus dipenuhi dengan berbagai perlengkapan dan perlengkapan olahraga. Kelompok kami memiliki ruang pelatihan fisik. Pojok pendidikan jasmani kami memiliki berbagai macam peralatan olahraga: lintasan kesehatan, tag, domino, catur, lempar ring, hummock, golf, skittles, tongkat senam, bola, dan banyak lagi.
Pojok pendidikan jasmani harus disesuaikan secara maksimal dengan kebutuhan gerak anak. Persyaratan berikut dikenakan pada sudut pendidikan jasmani dan perlengkapannya: pedagogis, estetika, higienis.Dengan bantuan sudut pendidikan jasmani, aktivitas motorik mandiri anak berkembang dengan baik.
Anak-anak senang menggunakan peralatan olahraga dalam kehidupan sehari-hari di taman kanak-kanak.
Anak-anak senang mengikuti berbagai lomba lari estafet, misalnya menggunakan lempar ring. Anak mengembangkan minat terhadap olahraga, pengembangan akurasi, ketangkasan gerakan, dan orientasi dalam ruang.
Anak-anak juga menikmati lomba lari estafet yang melibatkan memanjat dan melompati rintangan.
Untuk ini kami menggunakan tongkat dan kerucut senam. . Kualitas fisik seperti kelenturan, daya tahan, kecerdasan, kecepatan dan kejelasan gerakan berkembang. Anak-anak menjadi lebih tertarik dengan permainan, suasana hati mereka meningkat, dan mereka merasa menyatu dengan tim.
Peralatan pendidikan jasmani “benjolan” juga dapat digunakan dalam lari estafet, saat berlari dengan rintangan, mengambil bola di tangan dan saling mengopernya.
Selain itu, untuk meningkatkan gerak, mengembangkan kecepatan, daya tahan, dan koordinasi gerak, anak-anak menyukai permainan di luar ruangan. Dalam pembentukan kepribadian anak yang beragam, permainan di luar ruangan mendapat tempat yang paling penting. Mereka dianggap sebagai sarana dan metode utama pendidikan jasmani. Sebagai sarana pendidikan jasmani yang penting, bermain di luar ruangan sekaligus memberikan efek penyembuhan pada tubuh anak.
Misalnya seperti “perangkap”, yang menggunakan pita warna-warni. Anak-anak bermain dalam tim, menavigasi situasi saat ini, mengembangkan kualitas seperti kemauan, keinginan untuk menang, kekuatan, ketangkasan dan kecepatan reaksi.
Aktivitas motorik aktif, selain berdampak positif bagi kesehatan dan perkembangan fisik, juga memberikan kenyamanan psiko-emosional bagi anak. Misalnya: saling menggelindingkan bola selama permainan verbal-logis “Saya tahu 5 nama…”.
Sejumlah besar gerakan mengaktifkan pernapasan, sirkulasi darah, dan proses metabolisme. Hal ini pada gilirannya memiliki efek menguntungkan pada aktivitas mental. Senam artikulasi dilakukan dengan menggunakan alat olah raga nontradisional.
Permainan golf tidak dapat dimainkan tanpa tongkat dan bola. Dengan bantuan permainan ini, anak mengembangkan mata dan ketepatan gerakannya.
Tag adalah permainan yang mengembangkan pemikiran, konsentrasi, kemampuan intelektual, kemampuan bekerja dalam tim, pengambilan keputusan bersama, dan mengembangkan berhitung pada anak.
Checker mengembangkan pemikiran logis.
Domino mengajarkan anak kemampuan bermain bersama dan menaati aturan permainan.
Untuk mencegah kaki rata dan memberikan berbagai efek pada kaki anak, digunakan jalur kesehatan. Pijat kaki secara teratur membantu meningkatkan kesehatan anak setiap hari dan dengan mudah.
Jalur kesehatan memungkinkan Anda menjadikan proses ini tidak hanya bermanfaat, tetapi juga sangat mengasyikkan. Misalnya saja penggunaan tas untuk keseimbangan dan koordinasi gerak.
Dengan demikian, terciptanya lingkungan perkembangan aktivitas motorik mandiri anak, yang sesuai dengan usia dan kebutuhannya, membantu meningkatkan kesehatan, memperluas pengalaman motorik, mengembangkan minat yang kuat terhadap latihan fisik, keterampilan mengatur diri sendiri, dan komunikasi dengan teman sebaya.
Kami mengundang guru prasekolah di wilayah Tyumen, Okrug Otonomi Yamal-Nenets dan Okrug Otonomi Khanty-Mansi-Yugra untuk mempublikasikan bahan ajar mereka:
- Pengalaman pedagogis, program orisinal, alat bantu pengajaran, presentasi untuk kelas, permainan elektronik;
- Catatan dan skenario kegiatan pendidikan, proyek, kelas master (termasuk video), bentuk pekerjaan dengan keluarga dan guru yang dikembangkan secara pribadi.
Mengapa mempublikasikan bersama kami menguntungkan?
Disiapkan oleh instruktur olahraga: Baskakova Ksenia Alekseevna
Konsultasi untuk pendidik: “Cara melengkapi sudut pendidikan jasmani dalam kelompok sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Pendidikan”
Berdasarkan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal, ciri khas dalam konfigurasi sudut pendidikan jasmani adalah:
Fleksibilitas ruang bermain, multifungsi lingkungan dan materi bermain (adanya barang pengganti);
Variabilitas ketersediaan bahan dan peralatan untuk pilihan bebas anak;
Perubahan materi permainan secara berkala, ketersediaan materi permainan, kemampuan memanfaatkan seluruh elemen lingkungan.
Tujuan dari pojok pendidikan jasmani:memastikan dan mengatur tingkat aktivitas fisik anak pada siang hari.
Tujuan dari pojok pendidikan jasmani:
Memperoleh pengalaman motorik dan kualitas fisik: koordinasi dan fleksibilitas;
Pembentukan sistem muskuloskeletal tubuh yang benar;
Pengembangan keseimbangan, koordinasi gerak, motorik kasar dan halus kedua tangan;
Pemantapan keterampilan melakukan gerakan dasar (berjalan, berlari, lompat lembut, berputar dua arah);
Pembentukan ide awal tentang olahraga tertentu;
Menguasai permainan outdoor dengan aturan;
Pembentukan fokus dan pengaturan diri di bidang motorik;
Pembentukan nilai-nilai pola hidup sehat, penguasaan norma dan aturan dasar (gizi, aktivitas fisik, pengerasan, pembentukan kebiasaan bermanfaat, dll).
Tugas guru:
1. Menciptakan lingkungan pendidikan jasmani dan permainan yang bervariasi yang bertujuan untuk mengoptimalkan aktivitas motorik.
2. Memperkaya pengetahuan dasar anak tentang ragam permainan outdoor dan latihan jasmani.
3. Mengembangkan kualitas dan kemampuan motorik (kecepatan, ketangkasan, koordinasi, kelenturan, ekspresi gerak.
4. Mendorong kreativitas motorik anak.
5. Membentuk landasan pola hidup sehat di keluarga dan TK.
Persyaratan sport corner:
1. Keamanan penempatan: Sudut olahraga tidak boleh ditempatkan di dekat jendela, pusat ilmu pengetahuan dan alam, pusat pasir dan air, teater dan pusat musik. Dapat ditempatkan: di ruang penerima tamu, ruang kelompok atau kamar tidur.
2. Memenuhi persyaratan higienis dan pedagogis, dan lokasi - prinsip kemanfaatan.
3. Sudut harus secara logis sesuai dengan interior ruangan dan dirancang secara estetis.
5. Sudut harus sesuai dengan usia anak dan persyaratan program, serta memberikan kebebasan memilih dan akses bagi anak.
6. Bahan pembuatan peralatan tersebut harus memenuhi persyaratan higienis, ramah lingkungan dan tahan lama.
Materi teori
Kelompok pembibitan
Indeks kartu permainan luar ruangan;
Indeks kartu notulen pendidikan jasmani;
Kelompok junior
Indeks kartu permainan luar ruangan;
Indeks kartu permainan menetap;
Indeks kartu notulen pendidikan jasmani;
Indeks kartu senam pagi;
Indeks kartu penghitungan pantun
Kelompok menengah
Indeks kartu permainan luar ruangan;
Indeks kartu permainan menetap;
Indeks kartu notulen pendidikan jasmani;
Indeks kartu senam pagi;
materi bergambar tentang olahraga musim dingin dan musim panas;
Simbol dan materi tentang sejarah gerakan Olimpiade -
Kelompok senior
indeks kartu permainan luar ruangan;
Indeks kartu permainan menetap;
Indeks kartu notulen pendidikan jasmani;
Indeks kartu senam pagi;
Materi ilustrasi tentang olahraga musim dingin dan musim panas;
Kelompok persiapan
Indeks kartu permainan luar ruangan;
Indeks kartu permainan menetap;
Indeks kartu notulen pendidikan jasmani;
Indeks kartu senam pagi;
Informasi tentang peristiwa paling penting dalam kehidupan olahraga negara (buku buatan sendiri, album);
Materi ilustrasi tentang olahraga musim dingin dan musim panas;
Simbol dan materi tentang sejarah pergerakan Olimpiade
permainan
Kelompok senior
Kelompok persiapan
Permainan didaktik tentang olahraga: permainan papan cetak, gambar berpasangan, lotre, domino, labirin, gambar potong, puzzle, permainan chip, permainan papan olahraga (hoki, bola basket, sepak bola, dll.)
Untuk mencegah kaki rata dan mengembangkan keterampilan motorik halus tangan
Kelompok pembibitan
Tikar dan pijat;
Bola adalah landak;
Kelompok junior
Kantong sereal (kacang polong, kacang polong, buncis, dll.) dalam berbagai bentuk untuk berjalan;
Tikar dan pijat;
Bahan limbah (kerucut, “telur” dari kejutan Kinder, dll.) untuk diambil dan dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain dengan kaki dan jari kaki Anda.
Peralatan non-standar yang dibuat sendiri;
Kelompok menengah
Bola adalah landak; - sekantong sereal (kacang polong, kacang polong, buncis, dll.) dalam berbagai bentuk untuk berjalan;
Tikar dan pijat;
Bahan limbah (kerucut, “telur” dari Kinder Surprise, dll.) untuk digenggam dan dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain dengan kaki dan jari kaki.
Peralatan non-standar yang dibuat sendiri;
Bola adalah landak;
Kelompok senior
Kantong sereal (kacang polong, kacang polong, buncis, dll.) dalam berbagai bentuk untuk berjalan;
Tikar dan pijat;
Bahan limbah (kerucut, “telur” dari kejutan Kinder, dll.) untuk diambil dan dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain dengan kaki dan jari kaki Anda.
Peralatan non-standar yang dibuat sendiri;
Bola adalah landak;
Kelompok persiapan
Kantong sereal (kacang polong, kacang polong, buncis, dll.) dalam berbagai bentuk untuk berjalan;
Tikar dan pijat;
Bahan limbah (kerucut, “telur” dari kejutan Kinder, dll.) untuk diambil dan dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain dengan kaki dan jari kaki Anda.
Peralatan non-standar yang dibuat sendiri;
Bola adalah landak;
Untuk permainan dan latihan dengan melompat
Kelompok pembibitan
Kelompok junior
Lompat tali, simpai, pita dengan cincin, simpai kecil
Kelompok menengah
Kelompok senior
Lompat tali, simpai, pita dengan cincin, simpai kecil, simpai besar
Kelompok persiapan
Lompat tali, simpai, pita dengan cincin, simpai kecil, simpai besar
Untuk permainan dan latihan dengan melempar, menangkap, melempar
Kelompok pembibitan
Kelompok junior
Bola dengan ukuran berbeda, lempar cincin, keranjang untuk melempar bola
Kelompok menengah
Bola dengan ukuran berbeda, bola velcro dengan sasaran, lemparan cincin, skittles
Kelompok senior
Bola tenis meja dengan raket, bola Velcro dengan sasaran, bola dengan berbagai ukuran, lempar ring, skittles
Kelompok persiapan
Bola dengan berbagai ukuran, lempar ring, bola tenis meja dengan raket, bola velcro dengan sasaran, skittles
Materi jarak jauh
Kelompok pembibitan
bola karet;
Lingkaran;
Kelompok junior
bola karet;
Lingkaran;
Kelompok menengah
bola karet;
Sepak bola;
Lompat tali;
Lingkaran;
tongkat hoki;
Kelompok senior
bola karet;
Sepak bola;
Bulu tangkis;
Lompat tali;
Lingkaran;
ski;
tongkat hoki;
Kelompok persiapan
bola karet;
Sepak bola;
Bulu tangkis;
Lompat tali;
Lingkaran;
ski;
tongkat hoki;
Daftar perlengkapan pojok pendidikan jasmani (usia paruh baya)
Peralatan olahraga tradisional:
Skittles (3 set);
Permainan "Darts" (2 set, dengan bola velcro);
Lemparan cincin (2 set);
Lompat tali, karet gelang (5 buah);
Pita, pita, kepang;
Lingkaran (2-3 buah);
meja putar
Bola karet (sedang dan kecil)
Bola lompat besar
ekspander anak-anak
dumbel untuk anak-anak
melempar tas
piring terbang
jalur pijat
untuk permainan musim dingin - tongkat dan keping anak-anak
kereta luncur es, sekop
Peralatan olahraga non-tradisional:
Bilboke (dari botol plastik dan kejutan ramah)
Jalur pijat
Jalur pijat (ponsel)
Bahan limbah (kerucut, tutup, kapsul dari Kinder Surprise, pensil.) untuk memijat dan menggenggam benda dengan jari kaki
- "Fun Umbrella" (pita dengan elemen yang dapat diganti untuk mengembangkan aliran udara)
Pita pada cincin (untuk mensimulasikan latihan senam ritmik)
Benda untuk dilangkahi (ember mayones)
- "Simulator senyap" (bantuan pengembangan koordinasi)
- “Hit target” (manual yang terbuat dari kain berlubang untuk mengenai target dengan bola)
- “Yang paling akurat” (manual di dinding)
- “Catur” (permainan dengan mobilitas rendah, menggunakan topi berwarna)
- “Rainbow Sun” (panduan untuk pengembangan koordinasi gerakan)
- “Simpul berwarna” (permainan mobilitas rendah)
Ransel rajutan
- “Pejalan Kaki” (terbuat dari balok kayu)
3. Indeks kartu.
File kartu permainan: permainan outdoor untuk anak yang tidak banyak bergerak, untuk perkembangan pernafasan.
Indeks kartu permainan relaksasi
File kartu “Latihan setelah tidur siang”
Indeks kartu puisi dan dongeng yang bermanfaat (prosedur higienis)
Indeks permainan jari
Indeks kartu jalan-jalan
File kartu senam pagi
Topi untuk permainan luar ruangan.
“Album musik anak-anak” (untuk berpindah ke musik)
Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan
Penyelenggaraan pojok buku di kelompok tengah taman kanak-kanak sebagai kegiatan bersama antara guru dan anak untuk mengenalkan mereka pada fiksi.
Artikel ini menjelaskan pengalaman mengorganisir pojok buku di kelompok taman kanak-kanak, kapasitasnya, pekerjaan yang dilakukan dengan anak-anak dan orang tua untuk mengenalkan mereka pada fiksi....
PERALATAN NON STANDAR SUDUT OLAHRAGA PADA KELOMPOK USIA DINI
“Kesehatan dan kebahagiaan anak-anak kita sangat bergantung pada penyelenggaraan pendidikan jasmani di taman kanak-kanak dan keluarga…” N.M. Amosov Salah satu tugas utama taman kanak-kanak adalah menjaga dan memperkuat kesehatan anak...
Perlengkapan pojok musik di kelompok tengah
Music corner merupakan tempat anak-anak belajar tentang musik dan keindahannya. Pendekatan yang tepat dalam penciptaannya akan membantu anak-anak terjun ke dunia musik. Untuk pojok musik kami, kami memilih tempat yang cukup terang,...
Nina Minchenko
Sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Prasekolah dan program pendidikan umum lembaga pendidikan prasekolah, lingkungan mata pelajaran-spasial yang berkembang diciptakan oleh guru untuk mengembangkan individualitas setiap anak, dengan mempertimbangkan kemampuannya, tingkat aktivitas dan minat. Untuk menyelesaikan tugas ini, RPPS harus menjadi:
Transformable - berubah tergantung pada permainan dan memberikan ruang yang cukup untuk motor aktivitas:
Multifungsi - untuk memastikan kemungkinan perubahan program pendidikan tergantung pada situasi pendidikan, termasuk perubahan minat dan kemampuan anak;
Dapat diakses – memberikan akses gratis bagi siswa,
Aman.
Tidak tradisional Pendidikan Jasmani Manfaatnya berkontribusi signifikan dalam meningkatkan minat anak dalam melakukan berbagai tugas motorik
1. Olahraga nontradisional peralatan:
Bilboke
jalur pijat
tanda pijat (jejak dengan kancing yang dijahit)
bahan limbah (kerucut, "telur" dari kejutan yang lebih baik, pensil.) untuk pijat dan
menggenggam benda dengan jari kaki
meniup pita
Bilboke (dari botol plastik dan kejutan ramah)
bola (dari botol plastik)
strip 2 m (untuk mensimulasikan latihan senam ritmik)
item yang harus dilangkahi (ember mayones)
kabel dengan pembatas (kaset pembatas dari Kinder Surprise)
2 Perlengkapan tradisional untuk fisik perkembangan:
pita dengan warna berbeda
saputangan dengan warna berbeda (2 buah untuk setiap anak)
sultan (2 buah untuk setiap anak)
rata-rata bola
meja putar
bola karet
ekspander anak-anak
lemparan cincin (dinding dan lantai)
dumbel untuk anak-anak
melempar tas
piring terbang
bola pijat SU-JOK (per anak)
jalur pijat
lompat tali (karet, tali, plastik)
untuk permainan musim dingin - tongkat dan keping anak-anak
kereta luncur es
3. Indeks kartu.
Satu set latihan dengan bola pijat.
File permainan: permainan outdoor untuk anak yang tidak banyak bergerak, untuk mengembangkan pernafasan.
Indeks kartu permainan relaksasi
Indeks kartu "Olahraga setelah tidur siang"
Indeks kartu puisi dan dongeng yang bermanfaat (prosedur kebersihan)
Indeks kartu teka-teki tentang olahraga dan atlet, tentang peralatan olahraga.
Indeks kartu penghitungan pantun
Indeks permainan jari
Poster: Rezim harian
Permainan didaktik:
“Sebutkan olahraganya”.
"Roda Keempat".
"Temukan perbedaan".
"Kumpulkan gambar".
"10 Olahraga".
Permainan papan
Catur, catur.
Topi dan medali untuk permainan luar ruangan.
Gambar, foto, ilustrasi:
"Olahraga Musim Panas"
"Olahraga musim dingin"
"Simbol Olimpiade"
Halaman mewarnai "Olahraga Musim Panas"
"Olahraga musim dingin"
"Simbol Olimpiade"
"Suara alam". Musik untuk relaksasi.
“Hujan dan badai petir. Musik alam"
"Album musik anak-anak" (untuk gerakan ke musik)
Di musim dingin, kami mengatur labirin, jalur salju berwarna, dan perosotan.
Buku Bekas:
1. Karabanova O. A., Alieva E. F., Radionova O. R., Rabinovich P. D., Marich E. M. Organisasi lingkungan subjek-spasial yang berkembang sesuai dengan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan prasekolah. Rekomendasi metodologis untuk staf pengajar organisasi pendidikan prasekolah dan orang tua dari anak-anak prasekolah (2014).
2. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva Perkiraan program pendidikan umum dasar untuk pendidikan prasekolah "Dari lahir hingga sekolah" (2015).
Publikasi dengan topik:
Saya ingin memperkenalkan Anda pada lokakarya kecil untuk membuat “Pojok Tugas”. Untuk pekerjaan kita membutuhkan: - 2 ubin langit-langit - lem - gunting.
Saya ingin mempersembahkan kepada Anda pojok pendidikan jasmani yang saya buat untuk kelompok kita. Dudukannya terbuat dari ubin langit-langit. Berwarna.
Saya telah bekerja di kelompok taman kanak-kanak selama tujuh tahun sekarang. Setiap tahun saya mencoba mengisi kembali sudut-sudutnya. Rody spruce juga tidak tinggal diam dan membantu saya.
Pojok pendidikan jasmani dalam kelompok prasekolah Menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Pendidikan, lingkungan mata pelajaran-spasial yang berkembang harus kaya, dapat diubah, multifungsi, dan bervariasi.
Konsultasi untuk pendidik. Bagaimana merancang sudut pendidikan jasmani menurut Standar Pendidikan Negara Federal Konsultasi untuk pendidik. Bagaimana melengkapi sudut pendidikan jasmani dalam kelompok sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal Menurut Standar Pendidikan Negara Federal di lembaga pendidikan prasekolah, PPRS harus: kaya,.
Yulia Mandrina
Menurut Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Tambahan, pengembangan mata pelajaran-spasial Rabu harus kaya, dapat ditransformasikan, multifungsi, bervariasi, dapat diakses dan aman. Persyaratan ini juga harus dipenuhi sudut latihan kelompok Dalam hal ini, saya persembahkan untuk perhatian Anda desainnya sudut pendidikan jasmani di kelompok tengah Solnyshko.
Dalam sistem umum pembangunan manusia yang menyeluruh dan harmonis, pendidikan jasmani anak prasekolah menempati tempat khusus. Di usia prasekolah, fondasi kesehatan yang baik, perkembangan fisik yang baik, dan kinerja tinggi diletakkan. Selama tahun-tahun ini, terjadi perkembangan aktivitas motorik, serta perkembangan awal kualitas fisik.
Pemilihan peralatan ditentukan oleh tujuan pendidikan jasmani dan komprehensif anak. Di taman kanak-kanak perlu ada jumlah yang cukup Pendidikan Jasmani peralatan untuk memberi anak-anak tingkat aktivitas fisik yang baik dalam proses berbagai bentuk pendidikan jasmani anak-anak prasekolah. Keragaman peralatan dan alat bantu memungkinkan untuk digunakan secara produktif di berbagai jenis kelas pendidikan jasmani, sekaligus menciptakan konten yang bervariasi untuk pengembangan gerakan sukarela, kemandirian, dan ide kreatif anak.
Pendidikan Jasmani peralatan terletak di kelompok seperti itu sehingga anak-anak dapat dengan leluasa mendekati dan menggunakannya.
Pertama sudut pendidikan jasmani harus dapat diandalkan dan memenuhi semua persyaratan dan standar keselamatan yang diperlukan.
Peralatan olahraga DIY untuk berolahraga (tangkap, lempar tas 200 gram).
Olahraga tersedia secara gratis permainan: kota, skittles, dart, lempar cincin.
Pemijat untuk pijat sendiri.
DI DALAM kelompok menengah d. Dengan. olahraga sudut dilengkapi dengan album-album yang memperkenalkan berbagai cabang olahraga.
Permainan olahraga papan.
Publikasi dengan topik:
“Kubus yang indah mengunjungi teman-teman” (waktu luang pendidikan jasmani di kelompok menengah) Tujuan: Untuk berkontribusi pada peningkatan keterampilan motorik yang diperoleh.
Pendidikan jasmani di kelompok menengah “Anak Kucing” Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota "TK No. 60" Pendidikan jasmani di kelompok menengah "Anak Kucing".
Saya ingin mempersembahkan kepada Anda pojok pendidikan jasmani yang saya buat untuk kelompok kita. Dudukannya terbuat dari ubin langit-langit. Berwarna.
Saya telah bekerja di kelompok taman kanak-kanak selama tujuh tahun sekarang. Setiap tahun saya mencoba mengisi kembali sudut-sudutnya. Rody spruce juga tidak tinggal diam dan membantu saya.
Pojok pendidikan jasmani dalam kelompok prasekolah Menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Pendidikan, lingkungan mata pelajaran-spasial yang berkembang harus kaya, dapat diubah, multifungsi, dan bervariasi.
Konsultasi untuk pendidik. Bagaimana merancang sudut pendidikan jasmani menurut Standar Pendidikan Negara Federal Konsultasi untuk pendidik. Bagaimana melengkapi sudut pendidikan jasmani dalam kelompok sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal Menurut Standar Pendidikan Negara Federal di lembaga pendidikan prasekolah, PPRS harus: kaya,.
Ini adalah pojok anak-anak favorit kami untuk orang dewasa dan anak-anak - pusat perkembangan fisik. Bukan rahasia lagi kalau anak-anak prasekolah bertubuh besar.
