Apa yang diajarkan cerita tersebut mengenai roti hangat? KE

Topik: Masalah utama karya Konstantin Georgievich Paustovsky “Roti Hangat” adalah masalah kebaikan.

Sasaran:

Metasubjek:

Mengembangkan keterampilan belajar pribadi: memahami tindakan pahlawan, menerima nilai-nilai kehidupan yang benar, kemampuan menganalisis tindakan dan tindakan seseorang.

Mengembangkan keterampilan komunikasi: kemampuan untuk mengungkapkan sudut pandang dan membenarkannya; membangun komunikasi dengan kelas, guru, kemampuan bekerja dalam kelompok.

Bentuk kegiatan pendidikan kognitif: mampu memilih bahan karya dari teks sastra; menarik kesimpulan dari apa yang kamu dengar dan baca.

Membentuk sistem manajemen regulasi: mampu menetapkan tujuan, merumuskannya, mengevaluasi hasil kegiatan pendidikannya, dan melakukan refleksi.

Tujuan mata pelajaran:

Meningkatkan keterampilan menganalisis teks sastra dari sudut penggunaan sarana ekspresi verbal;

Meningkatkan keterampilan membaca ekspresif;

Memperluas pengetahuan tentang hal-hal nyata dan fantastik (fiksi) dalam sebuah teks sastra.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru dan mengkonsolidasikan pengetahuan.

Peralatan: buku teks oleh V. Ya.Korovina, V. P. Zhuravlev, V.I. Korovina. Sastra kelas 5 dalam dua bagian, proyektor multimedia, penggunaan TIK, presentasi komputer.

Bentuk pekerjaan: depan, individu.

kamu: Dalam pelajaran terakhir, kita berkenalan dengan biografi penulis Konstantin Georgievich Paustovsky dan mengerjakan karyanya “Roti Hangat”. Hari ini kami akan melanjutkan pekerjaan ini dengan Anda.

Pertama, mari kita ingat isi karya ini

Yang perlu diingat, jawablah soal tes

A) Dia terluka.

B) Pankrat menginginkannya seperti itu.

A) “Saya tidak tahu apa-apa.”

B) “Persetan denganmu!”

C) “Kalian semua pintar.”

3) Kisah apa yang diceritakan Nenek Filke? ?

A) Tentang bagaimana dia pernah menyinggung seorang tentara.

B) Tentang bagaimana seorang pria dari desa menyinggung seorang prajurit tua.

B) Tentang bagaimana perang berakhir.

A) Badai salju telah dimulai.

B) Terjadi banjir.

B) Terjadi gempa bumi.

A) Dia tidak ingin berubah.

B) Dia memberi makan semua orang.

B) Saya sedang memotong es dengan orang-orang di pabrik.

A) Tentang fakta bahwa dia terbangun oleh angin musim panas.

B) Tentang fakta bahwa Filka adalah orang jahat. B) Tentang fakta bahwa dia yang paling pintar.

Dan di malam hari.

B) Dia hancur selamanya.

B) Di musim panas, saat cuaca semakin hangat.

? A) Meminta maaf padanya

B) Dia membawakannya roti segar dan garam.

B) Dia memberinya makan wortel.

Penyelidikan. Jawaban: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

U.Lihatlah topik pelajaran hari ini. Apa yang akan kita bicarakan hari ini? Perhatikan setiap kata yang menjadi kuncinya. (Masalah utama dari karya tersebut adalah) Kita akan membicarakan masalah utama dari karya tersebut dan genre dari karya tersebut. Mari kita mulai dengan genrenya.

Apa genrenya?

Dongeng macam apa karya ini?

Saya melakukan sedikit penelitian tentang masalah ini... (Pidato siswa Penulis adalah orang tertentu - penulis Karya ada dalam bentuk tertulis Hanya ada satu versi dongeng)

Mari beralih ke kata kunci berikutnya. Mari kita bicara tentang masalah utama dari dongeng tersebut. Tapi pertama-tama mari kita definisikan. Sebelum memberikan jawaban, dengarkan baik-baik lagunya. (Lagu “Jalan Kebaikan”)

Lalu apa masalah utama dari dongeng “Roti Hangat” (Masalah Kebaikan)

Guru: Yuk guys, ingat-ingat jenis-jenis dongeng (dongeng, dongeng tentang binatang, dongeng sosial).

Guru: Apa jenis dongeng “Roti Hangat” itu? (Dongeng sosial dan sehari-hari)

Guru: Oke. Jenis-jenis dongeng yang diingat. Karena ini adalah dongeng sosial, karakter utama dari dongeng tersebut adalah manusia. Perbuatan pahlawan manakah dalam karya ini yang mengungkap masalah kebaikan? (Filka) Pahlawan manakah yang membantu mengungkapnya lebih dalam. Menulis di papan tulis gugus(Filka, kuda, nenek, Pankrat, penduduk Berezhki)

Di mana aksi utama dimulai, di mana konflik dimulai? (F. menyinggung kudanya) Lanjutkan

Dosa Filka. Lanjutkan kalimatnya:
1) disebut nama(kuda) “iblis”, “pemakan Kristus”;
2) memukul di bibir;
3) melemparkan rotinya ke tanah;
4) tidak berbagidengan mereka yang lapar dan membutuhkan

– Bagaimana Anda menilai tindakan Filka?

(Filka melakukan semuanya tanpa pikir panjang, karena dia tidak baik, acuh tak acuh terhadap orang-orang di sekitarnya, bukan tanpa alasan mereka menjulukinya “Yah, kamu,” dia berhati dingin).

– Apa yang terjadi setelah tindakan jahatnya?

(Atas kedengkian manusia, alam menghukum penduduk desa: ia mengirimkan cuaca beku yang parah, mengancam kematian yang tak terhindarkan karena kedinginan dan kelaparan)

Sejak saat inilah jalan sulit Filka menuju kebaikan dimulai.

Apakah mungkin mengubah kejahatan? (Ketika Anda memahami kesalahan Anda dan ingin memperbaikinya).

Kapan Filka menyadari kalau dia jahat dan kejam? (Ketika dia mendengarkan cerita neneknya tentang orang jahat itu).

Mari kita ingat apa yang nenek katakan kepada kita.( Salah satu siswa menceritakan perumpamaan neneknya).

Guys, menurutmu apa yang Filka pikirkan saat mendengarkan neneknya? (Dia membandingkan dirinya dengan orang jahat).

Bagaimana sikap anak laki-laki itu? (Dia menyusut dalam mantel kulit dombanya, meskipun dia di rumah. Dia merasa kedinginan dan takut. Filka menyadari bahwa dia telah sangat menyinggung kudanya dan harus menebus kesalahannya).

Mengapa orang jahat itu mati? (dari mendinginkan hati)

Pahlawan dongeng mana lagi yang berhati dingin? Namun Kai diselamatkan oleh Gerda.

Hati Filka juga akan “membeku” jika dia…. Saya tidak memahami kesalahan saya, saya tidak menyadari kesalahan saya.

Apa yang terjadi pada Filka setelah cerita neneknya?

(Dia berpikir, menangis, meminta nasihat.)

Paustovsky menunjukkan bahwa jika Anda menyadari kesalahan Anda, Anda dapat memperbaikinya.

Mengapa Filka memutuskan untuk pergi ke Kakek Pankrat? (Dia sudah tua, bijaksana, dan bisa memberikan nasihat yang tepat kepada Filka. Ya, dia juga punya kuda, dan Filka perlu meminta maaf pada kudanya).

Mengapa nenek tidak menghentikan cucunya, karena badai salju sedang menderu-deru dan dia bisa saja tersesat?

(Dia berkata: “...kamu harus berharap.” Artinya sang nenek mempercayai cucunya, dia berharap cucunya akan memperbaiki kesalahannya, dan yang terpenting, dia akan mengerti: hanya perbuatan baik yang bisa menebus kejahatan.

Bagaimana Filka melakukan ini? (Kisah kunjungan F. Pankrat dan tindakan selanjutnya)

BEKERJA DI FINAL FAIRY TALE.

1. Pembacaan ekspresif suatu bagian (4 orang)

- - Teman-teman, sulitkah meminta maaf, memaafkan?

- Apakah mudah bagi Filka melakukan ini?

Apakah kuda itu memaafkan Filka?

Leo Tolstoy mempunyai ungkapan: “Untuk percaya pada kebaikan, Anda harus mulai melakukannya.” Kehangatan menghangatkan hati, sehingga hati Filka yang dingin pun mencair. Yang penting Filka paham bahwa hanya kebaikan yang membuat seseorang bahagia.

Namun untuk itu, Filka harus melalui jalan yang panjang dan sulit.

---- Apakah Filka berubah?

!!! (Ya, dia menjadi lebih baik hati, lebih bertanggung jawab, belajar untuk mengkhawatirkan semua penduduk desa, untuk hidup damai bersama mereka).

Di depan Anda adalah bagian tabel yang telah disiapkan, yang sekarang perlu kita isi di papan tulis. Lampirkan benda kerja Anda ke kolom yang diperlukan (Persetan - Filka, bodoh, jahat, berbahaya,: cinta, kepekaan, kebaikan, keramahan, tanggap, belas kasihan, perhatian, pertolongan, kemanusiaan, kejam,.. diam. Luar biasa aktif,)

Ada baiknya Filka menyadari kekasarannya dan siap memperbaiki kejahatan yang dilakukannya. Dia menghadapi tugas yang sulit - untuk menemukan jalan keluar dari hawa dingin, tetapi anak laki-laki itu mengatasinya.

Filka menemukan keselamatan, berdamai dengan kudanya, dan kejahatan mundur. Tidak peduli betapa sulitnya perjuangan anak laki-laki itu dengan dirinya sendiri, dia memahami dengan benar bahwa akar kejahatan selalu ada di dalam diri seseorang dan memandu perkataan dan tindakannya. Saya pikir kuda itu memberi anak itu pelajaran yang baik, dan Filka sekarang akan menjadi lebih baik hati dan lebih memperhatikan dirinya sendiri dan orang lain

Jadi kawan, apa yang menang dalam dongeng: baik atau jahat?

Perbuatan jahat harus diperbaiki, tetapi lebih baik jangan pernah berbuat jahat kepada siapa pun

Anda harus bersikap baik dan simpatik.

: Tidak menyebabkan kerugian atau pelanggaran terhadap orang lain.

: Bertanggung jawab atas tindakan dan perkataan Anda.

: Jangan takut untuk meminta maaf, maafkan

hati seorang anak tidak boleh menjadi dingin,

Kita harus melakukan semuanya bersama-sama

Lakukan perbuatan baik

Kita harus penuh belas kasihan dan baik hati.

Kebijaksanaan populer telah lama memperingatkan kita tentang konsekuensi dari tindakan tersebut. Kami memiliki banyak peribahasa yang dapat kami korelasikan dengan tindakan para pahlawan dalam dongeng ini. Pilihlah yang menurut Anda berhubungan dengan topik pelajaran hari ini.

Apa yang terjadi maka terjadilah.

Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang.

Disambut dengan pakaian, dikawal intelijen

Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda.

Kemampuan memaafkan adalah ciri orang yang kuat. Yang lemah tidak pernah memaafkan.

6. Tidak ada yang lebih berani daripada menaklukkan diri sendiri

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?
.

Belajar untuk benar-benar bersikap baik itu sulit. Jalan menuju kebaikan memang tidak mudah, jalan panjang yang dilalui seseorang menghadapi suka dan duka, suka dan duka. Oleh karena itu, seseorang harus lebih sering berhenti dan merenungkan tindakannya. Setiap orang, besar dan kecil, memiliki jalannya masing-masing menuju Kebaikan. Filka berjalan menuju Kebaikan. Dia menyadari tindakannya sendiri dan mengoreksinya sendiri. Kami melihat bagaimana Filka berubah. Dan dia sendiri yang melakukan tindakan seperti itu, menyadari semua yang telah dia lakukan.

--Di depan Anda ada kartu dan pensil warna, beri deskripsi warna karakter Lagu Leopold si kucing sedang diputar

Ya kamu

Isi kartu kendali diri.

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Mengapa dongeng tentang Filka dan kuda disebut “Roti Hangat”? (Roti mendamaikan Filka dan kudanya).

Kerjakan arti leksikal dari kata "hangat". Beberapa makna leksikal dari kata ini tertulis di papan tulis (total ada 7).

Dipanaskan, memberi atau mengandung panas.

Bebas embun beku, selatan.

Melindungi tubuh dengan baik dari hawa dingin.

Memiliki pemanas.

Ditandai dengan kehangatan batin, menghangatkan jiwa,

Apa arti kata “hangat” yang digunakan dalam judul dongeng?

KESIMPULAN: Roti hangat bukan hanya hadiah yang diberikan Filka yang “dikoreksi” kepada kuda yang terluka, tetapi juga roti yang memberi makan seluruh desa. Ini adalah semacam simbol perubahan hubungan antar manusia.

Ada banyak yang jahat

Dalam takdir manusia mana pun.

Dan mereka hanya akan mengucapkan kata-kata yang baik -

Dan hatimu lebih ringan.

Tapi kata yang baik

Tidak semua orang tahu cara menemukannya

Untuk mengatasi kesedihan seorang teman,

Anda dapat mengatasi kesulitan di sepanjang jalan.

Tidak ada kata baik yang lebih berharga

Kata yang disayanginya

Tapi jarang sekali ya teman-teman

Kami mengatakannya dengan lantang.

VI .Pekerjaan rumah.

Esai miniatur “Apa yang membuat saya memikirkan dongeng K. G. Paustovsky “Roti Hangat”?

Memecahkan teka-teki silang

Pertanyaan

Kenapa nenek sering menegur Filka? (Ketidakbaikan).

Apa tangisan Filka ketika dia melemparkan roti itu jauh ke dalam salju yang lepas? (Jahat)

(Kekejaman)

(Kebaikan)

Pertanyaan

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Pelajarannya berguna/tidak berguna bagi saya

Aku menyadari itu__________________________________________________________

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Pelajarannya berguna/tidak berguna bagi saya

Aku menyadari itu__________________________________________________________

Nama terakhir nama depan

Ya kamu

Nama terakhir nama depan

Ya kamu

Nama terakhir nama depan

Ciri-ciri warna pahlawan

Ya kamu

_____________________________________________________________

Nama terakhir nama depan

Ciri-ciri warna pahlawan

Ya kamu

______________________________________________________________

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)

______________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________berbahaya

Cinta

Kepekaan

kebaikan

keramahan

daya tanggap

belas kasihan

peduli

membantu

kemanusiaan

kejam

diam

Curiga

Ya kamu

Filka

Kurang pengetahuan

Jahat

Dongeng macam apa karya ini? Membuktikan.

Ceritakan kembali kisah nenek

(Cerita tentang kunjungan Filka ke Pankrat dan tindakan selanjutnya)

Jenis-jenis dongeng

Mengapa Filka memutuskan untuk pergi ke Kakek Pankrat?

Apakah Filka berubah di akhir dongeng? Bagaimana caranya?

Apa yang diajarkan karya ini kepada kita?

Lihat isi dokumen
"aplikasi"

Pertanyaan

Siapa nama tokoh utama dalam dongeng “Roti Hangat”?

Kenapa nenek sering menegur Filka? .

Apa tangisan Filka ketika dia melemparkan roti itu jauh ke dalam salju yang lepas?)

Ciri-ciri karakter apa yang dominan pada diri anak laki-laki di awal dongeng?

Ketika sang nenek menceritakan kepada Filka sebuah kisah yang terjadi 100 tahun yang lalu, apa yang dirasakan anak laki-laki itu?

Apa yang Filka ingin dengar dari tukang giling Pankrat ketika dia mendatanginya di malam yang dingin?

Apa yang diterima anak laki-laki tersebut dari penduduk desa atas tekadnya untuk mengakui kesalahannya?

Bagaimana perasaan hatimu setelah melakukan perbuatan baik?

Apa yang Filka bawa ke kuda bersama dengan roti hangat?

Apa yang ada di hati Filka di akhir dongeng?

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Pelajarannya berguna/tidak berguna bagi saya

Aku menyadari itu__________________________________________________________

Ciri-ciri warna pahlawan

Ya kamu

___________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________

berbahaya

Cinta

Kepekaan

kebaikan

keramahan

daya tanggap

belas kasihan peduli membantu umat manusia diam kejam

Curiga Ya kamu

Filka

Kejahatan yang Bodoh

Lihat konten presentasi
"abstrak"

Konstantin Georgievich Paustovsky

1) Mengapa kuda itu tinggal di desa?

A) Dia terluka.

B) Pankrat menginginkannya seperti itu.
B) Kuda itu tidak mau melangkah lebih jauh.

2) Apa nama panggilan Filka?

A) “Saya tidak tahu apa-apa.”

B) “Persetan denganmu!”
C) “Kalian semua pintar.”

3 ) Cerita apa yang diceritakan Nenek Filke? ?
A) Tentang bagaimana dia pernah menyinggung seorang tentara.
B) Tentang bagaimana seorang pria dari desa menyinggung seorang prajurit tua.
B) Tentang bagaimana perang berakhir.

4) Apa yang terjadi ketika Filka melemparkan roti ke salju untuk kudanya?

A) Badai salju telah dimulai.

B) Terjadi banjir.

B) Terjadi gempa bumi .

5) Bagaimana Filka menebus kesalahannya? A) Dia tidak ingin berubah.

B) Dia memberi makan semua orang.

B) Memotong es bersama orang-orang di penggilingan .

6) Apa yang dibicarakan burung murai di atas bendungan? A) Tentang fakta bahwa dia terbangun oleh angin musim panas.

B) Tentang fakta bahwa Filka adalah orang jahat. B) Tentang fakta bahwa dia yang paling pintar.

7) Kapan pabrik mulai bekerja? Dan di malam hari.

B) Dia hancur selamanya.

B) Di musim panas, saat cuaca semakin hangat .

8) Bagaimana Filka berdamai dengan kudanya ? A) Dia membawakannya jerami.

B) Dia membawakannya roti segar dan garam.

B) Dia memberinya makan wortel .

Topik pelajaran

rumah masalah bekerja

masalah …..

Topik pelajaran

rumah masalah bekerja

Topik pelajaran

rumah masalah bekerja Konstantin Georgievich Paustovsky “Roti hangat” - masalahnya…..

Topik pelajaran

rumah masalah produk Konstantin Georgievich Paustovsky “Roti Hangat” - masalah kebaikan .

Kebaikan - daya tanggap, watak spiritual terhadap semua makhluk hidup, keinginan untuk berbuat baik kepada sesama.

Kamus Ozhegov

Bocah Kuda

Penduduk Berezhki

nenek

Pankrat

Filka

Dosa Filka. Lanjutkan kalimatnya

1) disebut nama(kuda) 2) memukul 3) melemparkan rotinya 4) tidak berbagi Dengan

Dosa Filka.

1) disebut nama(kuda)

“iblis”, “pemakan Kristus”;

2) memukul

di bibir

3) melemparkan rotinya

di salju, mis. ke tanah ;

4) tidak berbagi

dengan mereka yang lapar dan membutuhkan

- Apakah mungkin mengubah kejahatan?
- Kapan Filka menyadari kalau dia jahat dan kejam?

- Menurutmu apa yang Filka pikirkan saat mendengarkan neneknya?

- Bagaimana perilaku anak itu?

Mengapa orang jahat itu mati?

Apa yang terjadi pada Filka setelah cerita neneknya?

Sangat mudah untuk melakukan kejahatan, tetapi hanya sedikit yang mampu bertobat dan menebus kesalahannya.

Bagaimana Filka melakukan ini?

"Untuk percaya Bagus , kita harus mulai melakukannya.”

L.N.Tolstoy

Apakah Filka sudah berubah?

"Persetan denganmu" "Filka"

Perjuangan abadi bagus Dan kejahatan .

Apa yang diajarkan dongeng K.G. Paustovsky?

“ Roti hangat”?

1. Apa yang terjadi maka terjadilah.

2. Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang.

3 Disambut dengan pakaian, dikawal intelijen

4 .

6 .

. Apa yang terjadi maka terjadilah.

. Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda.

. Kemampuan memaafkan adalah ciri orang yang kuat. Yang lemah tidak pernah memaafkan.

. Tidak ada yang lebih berani daripada menaklukkan diri sendiri

Orang baik adalah orang yang tidak tahu bagaimana berbuat jahat .

Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

Anda harus bisa memaafkan kesalahan, karena semua orang bisa saja melakukan kesalahan …

Kita harus memperlakukan orang dengan baik. Dan kemudian hidup akan menjadi lebih mudah dan menarik. Anda harus berbuat baik, dan jika Anda melakukan kesalahan, Anda tidak perlu takut untuk bertobat dan memperbaiki kesalahan tersebut.

Kuda
Ya kamu
Filka
Pankrat

Sebelum Anda membuat kartu dan pensil warna, berikan ciri-ciri warna pada karakternya .

Kuda
Ya kamu
Filka
Pankrat

Pekerjaan rumah

1. Esai – miniatur

« Apa yang membuat saya memikirkan dongeng itu?

K. G. Paustovsky “Roti Hangat” ».

2.Teka-teki silang

Burung murai terbang ke laut yang hangat, membangunkan angin musim panas, memintanya terbang ke desa dan membawa kehangatan...

Arti kata tersebut hangat menurut kamus :

A) memberi atau menahan panas;

B) melindungi tubuh dari hawa dingin (sweater hangat);

C) menahan panas dengan baik (ruangan hangat)

D) ditandai dengan kehangatan batin,

menghangatkan jiwa, penuh kasih sayang, ramah .

Tujuan pelajaran:

1) analisis pekerjaan,

2) pengenalan konsep dosa, penebusan, pertobatan dalam ajaran Ortodoks,

3) pengembangan pemikiran analitis siswa,

4) pendidikan moral.

Meningkatkan keterampilan membaca ekspresif,

Mengembangkan kemampuan menganalisis, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, memperdebatkan sudut pandang, kemampuan menggeneralisasi, menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya ketika menganalisis suatu karya seni,

Mengembangkan kemampuan kognitif siswa dan memperluas wawasannya.

Perlengkapan: potret penulis, buku penulis, ilustrasi Kitab Suci, proyektor multimedia, laptop, sistem stereo.

Selama pelajaran, musik "The Seasons" oleh P.I.Tchaikovsky dimainkan.

Selama kelas

Saya berdoa dan bertobat
Dan aku menangis lagi
Dan saya meninggalkannya
Dari perbuatan jahat...
AK Tolstoy

I. Momen organisasi.

II. Mengumumkan topik dan tujuan pelajaran. Pengantar prasasti pelajaran. Ingatkan siswa apa itu prasasti dan tujuannya.

AKU AKU AKU. Pidato pengantar oleh guru tentang K.G.Paustovsky.

Lampiran 1 (Potret penulis diproyeksikan di layar, slide yang menggambarkan biografinya)

K. G. Paustovsky adalah seorang penulis Rusia yang terkenal. Lahir pada tahun 1892 di Moskow, tetapi menghabiskan masa kecilnya di Ukraina. Keluarganya berpindah dari satu tempat ke tempat lain beberapa kali, pertama ke Pskov, lalu ke Vilna, dan akhirnya menetap di Kyiv. Ayah Paustovsky bertugas sebagai ahli statistik di departemen kereta api, dan, menurut penulisnya sendiri, seringnya keluarganya berpindah-pindah karena sifatnya yang suka bertengkar.

Penulis masa depan belajar di gimnasium Kyiv, tempat ia mulai menulis karya pertamanya.

Setelah lulus SMA pada tahun 1912, ia masuk Universitas Kiev, Fakultas Sejarah dan Filologi, kemudian dipindahkan ke Universitas Moskow, Fakultas Hukum. Perang Dunia Pertama memaksanya untuk menghentikan studinya. Paustovsky menjadi konselor di trem Moskow dan bekerja di kereta ambulans. Pada tahun 1915, dengan detasemen medis lapangan, ia mundur bersama tentara Rusia melintasi Polandia dan Belarus.

Setelah kematian kedua saudara laki-lakinya, Paustovsky kembali ke Moskow menemui ibunya, tetapi setelah beberapa waktu dia pergi dari sana. Selama periode ini, ia bekerja di Pabrik Metalurgi Bryansk di Yekaterinoslavl, di Pabrik Metalurgi Novorossiysk di Yuzovka, di pabrik ketel uap di Taganrog, dan di koperasi perikanan di Laut Azov. Di waktu luangnya, ia mulai menulis cerita pertamanya, “Romantics,” yang baru diterbitkan pada tahun 1930-an di Moskow. Setelah dimulainya Revolusi Februari, ia berangkat ke Moskow dan mulai bekerja sebagai reporter surat kabar, menyaksikan semua peristiwa di Moskow pada masa Revolusi Oktober.

Selama Perang Saudara ia bertugas di Tentara Merah di resimen penjaga. Selanjutnya, ia pindah ke Kyiv, sering bepergian keliling selatan Rusia, tinggal selama dua tahun di Odessa, bekerja untuk surat kabar “Moryak”. Dari Odessa, Paustovsky berangkat ke Kaukasus, tinggal di Sukhumi, Batumi, Tbilisi, Yerevan, dan Baku.

Pada tahun 1923 Paustovsky kembali ke Moskow. Dia bekerja sebagai editor di ROSTA selama beberapa tahun dan mulai menerbitkan. Kumpulan cerita pendek pertamanya diterbitkan pada tahun 1928. Pada tahun 1930-an, Paustovsky aktif bekerja sebagai jurnalis untuk surat kabar Pravda dan majalah 30 Days, Our Achievements, dan lainnya, serta melakukan perjalanan jauh ke seluruh negeri. Kesan perjalanan ini banyak yang diwujudkan dalam karya seni.

Selama Perang Patriotik Hebat, Paustovsky bekerja sebagai koresponden perang di Front Selatan dan menulis cerita.

Pada 1950-an, Paustovsky tinggal di Moskow dan Tarusa-on-Oka. Dianugerahi Ordo Lenin, ordo lain, dan medali.

Konstantin Georgievich menghabiskan tahun-tahun terakhir hidupnya di kota Tarusa, yang ia cintai dengan segenap jiwanya. 30 Mei 1967 K.G. Paustovsky dianugerahi gelar "Warga Kehormatan Kota Tarusa". Dan ini memang layak dilakukan. Paustovsky jatuh cinta pada Tarusa dan berjuang untuk pelestarian dan pengembangannya. KG dimakamkan. Paustovsky di pemakaman lokal di pinggiran kota di atas tepian curam Sungai Taruska.

Rusia mengalahkan Paustovsky
ke ambang akhir yang tenang.
Hujan turun dengan derasnya,
mencuci jalan panjang.
Lebar, jauh, dalam kesedihan yang tenang
Hari itu suram, kelabu dan coklat muda.
Di lereng Oka yang tinggi
menguburkan Paustovsky Tarus.

Konstantin Georgievich adalah seorang penulis dewasa. Novel dan cerita-ceritanya membawa cahaya, kegembiraan dan harapan ke dalam kehidupan kita yang keras. Penulis tidak melupakan anak-anak, setelah mengarang beberapa dongeng untuk mereka: “Burung Pipit yang Acak-acak”, “Cincin Baja”, “Beruang Padat”, “Roti Hangat”, dll.

Karya-karya ini tidak seperti dongeng. Karena peristiwa yang digambarkan di dalamnya sangat nyata dan nyata. Namun setiap kisah mengandung pemikiran mendalam yang menegaskan kekuatan kata-kata, memperkuat semangat kita dan kebijaksanaan perintah-perintah Kristen.

Konstantin Georgievich hidup di masa ketika kata Tuhan, hukum Tuhan dilarang, kuil dihancurkan, kitab suci dihancurkan. Untuk menyampaikan kepada pembaca hikmah perintah Kristus, penulis menggunakan bentuk perumpamaan, menyebutnya dongeng.

IV. Pekerjaan kosakata: mari kita ingat apa itu perumpamaan? (Cerita yang ringkas dan instruktif - membangun). Tuliskan definisinya di buku catatan literatur Anda.

V. Bekerja dengan teks dongeng. Membaca dengan komentar. Percakapan tentang pertanyaan tentang isi dongeng.

Bagaimana Anda dapat mendefinisikan bagian cerita ini secara komposisi? Benar sekali, pendahuluan yang mengenalkan kita pada situasi, mengenalkan kita pada keadaan yang mendahului peristiwa utama.

2) Apa yang kita pelajari tentang kuda dan Pankrat?

A) Apa yang kita pelajari tentang Filka?

B) Apakah kamu menyukai anak itu?

Q) Mengapa dia seperti ini dan mengapa dia dipanggil Filka, dan bukan Filey atau Filipp?

D) Mengapa dia tinggal bukan dengan neneknya, tetapi dengan neneknya?

D) Dimana orang tuanya?

E) Bagaimana orang tua dan muda bisa bertahan tanpa bantuan?

G) Perasaan apa yang dirasakan Filka?

VI. Bekerja dengan lanskap. Gambaran musim dingin apa yang dilukiskan penulisnya? Puisi manakah yang mengingatkanmu? (A. Pushkin “Oktober telah tiba…”)

VII. Apa yang pernah terjadi di Berezhki? Bacalah episode ini dari kata-kata: “Pada salah satu hari kelabu yang hangat itu…” hingga kata-kata “Anda tidak akan merasa cukup dengan orang-orang yang mencintai Kristus…”.

VIII. Anadiz dari episode yang dibaca. Apa yang Filka lakukan di episode ini? Dosa. Suatu hal yang jahat dan kejam. Dia menyinggung seekor kuda yang terluka, yang hidup berkat belas kasihan manusia. Dia melakukan tindakan keji. Kata-kata ini berbau kebencian sehingga pasti akan membawa bencana.

IX. Bencana apa yang terjadi di Berezhki? (Ceritakan kembali episode tersebut: hal-hal menakjubkan di Berezhki).

X. Mengapa seluruh desa harus menanggung akibat kejahatan yang dilakukan seorang anak laki-laki?

XI. Pelajaran hidup apa yang nenek sampaikan pada Filka? Mengapa sang nenek menceritakan kisah lelaki dan prajurit itu kepada cucunya? Apakah dia menduga Filka telah melakukan kejahatan?

XII. Apa yang bisa Anda sebut dengan kisah yang terjadi seratus tahun yang lalu ini? Benar, perumpamaan. Dalam bentuk perumpamaan, mengikuti Yesus Kristus, orang-orang mewariskan pengalaman hidup mereka dari generasi ke generasi dan mengajarkan pelajaran hidup kepada anak-anak.

XIII. Apakah Filka mengikuti pelajaran neneknya? Apakah Anda memahami bahwa Anda telah melakukan tindakan yang sangat buruk dan Anda perlu memperbaiki apa yang telah Anda lakukan? Menurut Anda, perumpamaan nenek apa yang paling berkesan baginya?

XIV. kata guru. Filka diliputi rasa takut. Adam dan Hawa juga pernah merasa takut dengan perbuatan mereka dan memutuskan untuk bersembunyi dari Tuhan, karena diliputi rasa takut dan malu. Pendosa kecil kita juga melakukan hal yang sama. Bukankah ketika Anda melakukan sesuatu yang tidak menyenangkan, cobalah menyembunyikan apa yang Anda lakukan? Tapi Tuhan, hati nurani Anda, ada di mana-mana. Suaranya terngiang di hatimu. Dan semakin lama kamu menyembunyikan dosamu, maka akan semakin pahit pula balasannya nanti dan semakin sulit mengatasi rasa takut dan malu.

Latihan fisik. Memang, setiap orang memiliki bagian yang tidak terlihat - jiwa, dan bagian yang terlihat - tubuh.

Mari kita periksa apakah tubuh kita ada di tempatnya. Berdiri tegak. Angkat kepalamu. Sekarang kita memiringkan kepala ke bahu dan memutar kepala. Bagus sekali! Setiap orang mempunyai pikiran di pundaknya! Kami mengangkat bahu kami. Sekarang mari kita luruskan punggung kita, satukan tulang belikat kita, bayangkan kita sedang memegang buah kenari dengan tulang belikat kita dan memecahkannya. Jadi, apakah punggung semua orang lurus? Bagus sekali! Mari kita periksa apakah tangan kita ada di tempatnya. Mereka menaikkan dan menurunkannya. Kami melakukan rotasi dengan tangan kami. Kami mengepalkan dan melepaskan jari kami. Mari kita rasakan kaki kita. Kami melakukan squat. Bagus sekali! Tubuh semua orang ada di tempatnya. Duduk.

Guru: Dan kami melanjutkan percakapan tentang apa yang terjadi pada pahlawan dongeng karya K. G. Paustovsky.

XV. Apa yang terjadi dalam jiwa Filka, yang bersembunyi di balik mantel kulit domba di atas kompor? Kita membaca episode dari kata-kata "Pada malam hari dia turun dari kompor..." hingga kata-kata ".. Pankrat membuka pintu, mencengkeram kerah Filka dan menyeretnya ke dalam gubuk."

XVI. Sorot Kata Kunci dalam paragraf yang menggambarkan kondisi anak laki-laki itu dalam perjalanan menuju pabrik. (Udaranya biru, mengerikan; udaranya membeku; pohon willow hitam; udara menusuk dada; kuda yang terluka berjalan berat, meringkik dan menendang dengan kukunya). Jalan pahlawan kita menuju pertobatan panjang dan rumit.

XVII. Apa yang terjadi selanjutnya? Apakah Filka benar-benar malu dengan perbuatannya? (Ya. Dia tidak hanya menyesali kekejamannya, tapi juga siap menanggung kesalahan atas kemalangan yang menimpanya.) Mengapa apa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari tidak terjadi dalam dongeng K. Paustovsky, ketika ibu atau nenek Anda memaafkan tipuan Anda?

XVIII. kata guru. Bagaimana Filka menebus dosanya, Anda akan selesai membacanya di rumah. Dan sekarang kita akan mencoba membayangkan pekerjaan apa yang dilakukan jiwa manusia dalam perjalanan menuju pertobatan, penebusan dosa. Jalan ini ibarat sebuah tangga, dan setiap langkah menjernihkan hati nurani, membersihkannya dari tekanan rasa bersalah. Lampiran 1 (Seluruh cerita guru selanjutnya diilustrasikan dengan slide di layar).

Langkah pertama adalah kesadaran dosa seseorang, rasa malu karena perbuatan tidak benar (juga perkataan atau bahkan pikiran, niat). Anda harus sangat merasakan kesalahan Anda dan memahami bahwa Anda telah melanggar beberapa perintah Tuhan, yang berarti Anda telah melakukan kejahatan.

Tahap kedua yang sangat sulit untuk didaki karena membutuhkan kemauan yang besar adalah mengatasi takut akan hukuman dan rasa malu di depan orang yang mengetahui pelanggaran Anda.

Langkah berikutnya yang lebih sulit lagi adalah pertobatan dan pertobatan yang tulus di hadapan orang yang telah Anda sakiti, ini tidak mudah, karena Anda perlu merendahkan harga diri dan rasa mengasihani diri sendiri. Sepertinya Anda mempermalukan diri sendiri. Faktanya, Anda hanya muncul di mata orang lain dan, di atas segalanya, di depan hati nurani Anda. Dengan pertobatan yang tulus, Anda melakukan tindakan pembersihan spiritual yang luar biasa - dan Anda merasa ringan dan bahagia.

Namun, tidak semua orang dan tidak selalu berhasil naik ke langkah pertobatan keempat - penebusan, koreksi dosa. Hal-hal jahat dilakukan tanpa berpikir panjang, mudah dan cepat, tetapi kejahatan hanya dapat diperbaiki dengan susah payah.

Kelima, level tertinggi terima kasih atas pelajarannya. Kepada siapa kita harus berterima kasih dan bagaimana caranya? Pikirkanlah di rumah dan tulis jawabannya di buku catatan literatur Anda.

XIX. Ringkasan pelajaran: Pelajaran apa yang Anda pelajari sendiri dari dongeng “Roti Hangat” karya K. G. Paustovsky? Apa yang diajarkan dongeng ini kepada kita? Apa kebijaksanaannya?

Kata-kata bisa menangis dan tertawa.
Perintahkan, doakan, dan sulap.
Dan, seperti hati, berdarah,
Dan hirup dinginnya dengan acuh tak acuh.
Sebuah panggilan untuk menjadi, dan sebuah respons, dan sebuah panggilan
Kata itu mampu mengubah modusnya.
Dan mereka mengutuk dan bersumpah demi kata,
Mereka menegur, mengagungkan, dan merendahkan.

Beginilah cara penyair Ya Kozlovsky menulis tentang kekuatan kata-kata dan perbuatan buruk.

Suatu perbuatan jahat harus diperbaiki, tetapi secara umum lebih baik jangan pernah berbuat jahat kepada siapapun. Dan yang terpenting, gunakan kata-kata Anda dengan hati-hati. Tuhan telah menganugerahi semua orang karunia berbicara. Berkat anugerah ini, kita dapat berkomunikasi, saling memahami, saling bernegosiasi, dan mempelajari segala sesuatu yang baik dan bermanfaat. Namun sifat manusia yang berdosa mendorongnya untuk memutarbalikkan keindahan ucapan. Dan kemudian kata itu berubah dari penolong yang baik, penyembuh, menjadi musuh. Sebuah kata dapat melukai dan bahkan membunuh, seperti peluru atau pisau. Oleh karena itu, penanganannya harus hati-hati dan penuh pertimbangan. Dan lakukan sebagaimana Anda ingin diperlakukan.

“Kata itu adalah hal yang hebat. Hebat karena dengan satu kata kamu bisa mempersatukan orang, dengan satu kata kamu bisa memisahkan mereka, dengan satu kata kamu bisa mengabdi pada cinta, tapi dengan satu kata kamu bisa mengabdi pada permusuhan dan kebencian. Waspadalah terhadap kata-kata yang memisahkan orang,” Leo Tolstoy yang agung mengajarkan kepada kita.

Anda tidak boleh acuh tak acuh, Anda tidak boleh menyerah saat menghadapi kejahatan. Untuk melawannya dengan satu-satunya senjata yang tersedia bagi kita - kata. Semua sastra Rusia, sejak jaman dahulu, telah dijiwai dengan ide dan tradisi Ortodoksi dan didasarkan pada ajaran alkitabiah dan evangelis. Dalam Ortodoksi kebebasan memilih menang: seseorang sendiri yang memilih jalan kebenaran atau dosa, tetapi, setelah berdosa, ia dapat mengatasi dosanya melalui upaya spiritual dan perjuangan moral. Seseorang tidak dapat memprediksi apa yang akan terjadi pada tindakannya. Namun tetap saja ia harus bertindak rasional dan bermoral. Tidak heran jika penganut paham Epicurean mengatakan, ”Untuk menjadi bahagia, Anda perlu memiliki tubuh yang sehat dan hati nurani yang bersih. Dokter mana pun akan memberi tahu Anda cara memiliki tubuh yang sehat, tetapi bagaimana dengan hati nurani: Jangan melakukan kejahatan, dan Anda tidak akan tersiksa oleh penyesalan.”

Saya ingin mengakhiri pelajaran saya dengan kata-kata indah dari penyair N. Rylenkov:

Untuk kata yang bagus
Tidak perlu berhemat.
Ucapkan kata ini -
Apa yang harus diberikan untuk diminum.
Dengan kata-kata yang menyinggung
Tidak perlu terburu-buru
Jadi besok
Jangan malu pada diri sendiri.

Memberikan nilai kepada siswa yang aktif bekerja

Bibliografi

M. Aliger, “Koleksi Puisi”, Moskow, Pendidikan, 1975
I. M. Bondarenko Taganrog dalam sastra. Taganrog, Lukomorye, 2007.
Wikipedia.
S.F.Ivanova “Pengantar Kuil Sabda”, “Rumah Ayah”, Moskow, 2006.

Karya “Roti Hangat” ditulis oleh Konstantin Paustovsky pada tahun 1954, ketika 9 tahun telah berlalu sejak perang berakhir. Kisah luar biasa ini, di mana kebaikan melawan kejahatan, sangat menarik bagi pembaca muda, dan tentunya juga orang dewasa. Majalah terkenal "Murzilka" menerbitkan karya tersebut, dan hampir dua puluh tahun kemudian, pemirsa televisi dapat menikmati kartun pendek berdasarkan dongeng. Analisis karya “Roti Hangat” juga akan berguna bagi Anda jika Anda berencana menulis esai tentang topik ini di kelas 5.

Cerpen “Roti Hangat” tentang apa?

Pertama, kita akan membahas secara singkat topik apa yang diangkat Konstantin Paustovsky dan apa yang dia dorong untuk dipikirkan pembaca, kemudian kita akan melihat plot dan karakter utamanya, dan kita juga akan melihat bagaimana Filka menyinggung kudanya. Kisah “Roti Hangat” mengungkap tema cinta dan kemurahan hati, sekaligus menarik perhatian orang yang acuh tak acuh. Apakah mungkin untuk menghilangkan akibat dari kejahatan yang dilakukan, menunjukkan belas kasihan dan memaafkan dari hati? Peristiwa masa kini dan masa lalu dihubungkan oleh satu benang merah, penulis menulis tentang manusia dan hewan, tentang rasa bersalah dan penebusan.

Analisis terhadap cerita “Roti Hangat” tidak akan lengkap tanpa mempertimbangkan alur ceritanya. Paustovsky melukis sebuah desa sederhana selama perang. Terjadi kekurangan pangan yang parah, para petani menjalani kehidupan yang sulit, mereka harus bekerja sangat keras, tidak menyayangkan diri mereka sendiri. Penggilingan tua Pankrat memiliki kesempatan untuk melindungi hewan yang lumpuh. Itu adalah seekor kuda yang secara tidak sengaja berakhir di Berezhki, dan sekarang entah bagaimana perlu untuk mendukungnya, tetapi Pankrat sudah tidak memiliki cukup makanan.

Pahlawan dari cerita "Roti Hangat"

Saat menyiapkan esai untuk kelas 5 berdasarkan cerita “Roti Hangat” karya Paustovsky, perhatikan gambar Filka. Ini adalah seorang remaja yang tinggal bersama neneknya, dan dia sangat tidak berperasaan, penuh amarah, ketidakpercayaan, dan tidak berperasaan. Ketika teman-temannya meminta bantuannya, dia menolak mereka, dan dia tidak menyukai manusia atau hewan.

Ketika neneknya berbicara dengan Filka, dia tiba-tiba menyadari betapa kejamnya tindakannya dan apa konsekuensinya sekarang. Setelah refleksi, dia menemukan jalan keluar terbaik dari situasi tersebut dan mengakui kesalahannya. Sekarang kita melihat sisi lain dari karakter ini: dia pekerja keras, cerdas, terorganisir dan siap memperbaiki konsekuensi dari tindakan gegabahnya demi kepentingan orang lain. Anda sudah bisa mempercayai Filka.

Namun analisis terhadap cerita “Roti Hangat” juga menunjukkan gambaran tokoh lain yang telah kami sebutkan. Ini adalah Pankrat penggilingan tua. Gambarannya misterius, karena dia tidak hanya menyembuhkan kudanya, tetapi juga menunjukkan kualitas yang luar biasa. Ketika Filka pergi untuk menebus kesalahannya, Pankrat tidak mengganggunya dan tidak menaruh dendam padanya, menyadari bahwa setiap orang memiliki kualitas positifnya sendiri, dan seseorang harus percaya pada seseorang.

Detail analisis lainnya

Peristiwa dalam cerita “Roti Hangat” saling mengikuti satu sama lain; Paustovsky, seolah-olah, membimbing pembaca, secara bertahap mengungkapkan karakter karakter, dan menunjukkan apa yang memotivasi mereka. Tentu saja, cerita tersebut mengandung motif-motif dongeng yang dijalin secara apik dengan peristiwa nyata. Hal ini menciptakan suatu komposisi yang terpadu. Menariknya, dengan bantuan kiasan dan ekspresi cerita rakyat yang sudah ketinggalan zaman, narasinya memperoleh warna khusus dan terlihat sangat unik.

Dalam analisis kami tentang “Roti Hangat” kami pasti akan menekankan esensi dari ide penulis. Seseorang dicirikan oleh kemurahan hati spiritual, kasih sayang dan daya tanggap. Ketika seseorang bertindak baik, kebaikan kembali kepadanya, dan sikap acuh tak acuh terhadap orang lain menimbulkan masalah dan kejahatan. Selain itu, jika Anda menyadari kesalahan Anda pada waktunya dan siap untuk memperbaiki diri, hal ini pasti akan mengubah keadaan dan mendapat respons di hati orang lain.

Semoga analisa cerita “Roti Hangat” dapat bermanfaat bagi anda. Kami melihat ringkasan karya, gambaran tokoh utama, dan gagasan penulis yang ingin ia sampaikan kepada pembaca. Jika Anda menulis esai tentang cerita “Roti Hangat” oleh Paustovsky, pastikan untuk menyertakan pemikiran ini.

Tokoh utama cerita “Roti Hangat” karya Konstantin Paustovsky adalah seorang anak desa Filka dan seekor kuda bernama Boy. Kuda itu istimewa, kuda kavaleri, dia terluka di kaki dan ditinggalkan di desa, bersama tukang giling Pankrat. Sulit bagi penggilingan tua untuk memberi makan kudanya, dan kuda tersebut sering berkeliaran di desa untuk mencari makanan.

Suatu hari dia datang ke rumah tempat Filka tinggal bersama neneknya. Filka sedang makan roti dan garam saat itu. Dia meninggalkan rumah, dan kudanya meraih roti. Tetapi anak laki-laki itu memukul bibir kuda itu, berteriak dengan marah padanya dan melemparkan roti itu ke salju.

Kuda itu meringkik ketakutan, mengibaskan ekornya, dan pada saat itu badai salju dimulai. Badai salju yang begitu dahsyat membuat Filka kesulitan untuk pulang. Neneknya baru bisa pulang pada malam hari, ketika badai salju mereda. Setelah badai salju, cuaca menjadi sangat dingin, dan sang nenek khawatir karena cuaca beku tersebut akan terjadi kelaparan di desa.

Dia mengatakan bahwa pada suatu waktu ada embun beku yang sama, yang disebabkan oleh kedengkian manusia. Seorang pria tidak mau memberikan roti kepada tentara yang cacat dan melemparkan roti itu ke lantai. Prajurit itu mengambil roti, meninggalkan rumah, bersiul, dan embun beku yang parah menimpa desa.

Filka, menyadari bahwa kekasarannya terhadap kuda telah menyebabkan embun beku, bertanya kepada neneknya apa yang harus dia lakukan sekarang? Nenek berkata sebaiknya kami pergi ke penggilingan Pankrat untuk meminta nasihat. Itulah yang dilakukan Filka. Dia mendatangi penggilingan dan menceritakan betapa kasarnya dia memperlakukan kuda itu. Penggiling berkata bahwa Filka harus menemukan cara untuk memperbaiki situasi, karena embun beku membekukan air, penggilingan berhenti, dan dia tidak dapat menggiling tepung.

Filka berpikir dan berkata bahwa dia akan membujuk orang-orang itu untuk pergi ke kolam dengan linggis untuk memecahkan es. Percakapan ini didengar oleh seekor murai tua yang tinggal di kakus penggilingan. Burung murai itu terbang entah kemana tanpa disadari.

Keesokan harinya, anak-anak desa keluar untuk memecahkan kebekuan. Orang-orang tua juga bergabung dengan mereka. Semua orang bekerja bersama, dan tidak ada yang memperhatikan bagaimana angin selatan yang hangat mulai bertiup. Menjelang malam, es retak dan air mengalir ke roda penggilingan.

Sore harinya burung murai pun kembali. Dia memberi tahu burung gagak desa bahwa dia terbang ke laut yang hangat, di mana dia membangunkan angin hangat di pegunungan dan meminta bantuannya. Tapi burung gagak tidak mempercayainya.

Sementara itu, di pabrik, Pankrat sedang menggiling gabah menjadi tepung. Warga yang gembira menyalakan kompor dan mulai membuat roti dari tepung.

Pagi harinya, anak-anak desa yang dipimpin oleh Filka datang ke Pankrat dengan membawa sepotong roti hangat. Mereka bilang Filka ingin berdamai dengan kudanya. Awalnya kuda itu takut pada Filka, tapi tukang giling menenangkannya. Kemudian kuda itu mengambil sepotong roti yang ditaburi garam dari tangan anak laki-laki itu dan memakannya. Lalu dia makan sepotong lagi dan meletakkan kepalanya di bahu Filka sebagai tanda rujuk.

Ini adalah ringkasan dari kisah tersebut.

Gagasan utama dongeng Paustovsky "Roti Hangat" adalah bahwa seseorang tidak boleh menyinggung perasaan yang lemah. Filka menyinggung kuda itu, dan alam sendiri membalas dendam padanya dan penduduk desa dengan mengirimkan cuaca beku yang parah. Dan hanya tindakan aktif orang-orang dan bantuan burung murai tua yang membantu memperbaiki situasi.

Dongeng mengajarkan kita untuk bersikap baik terhadap manusia dan hewan, dan tidak menyinggung siapa pun jika tidak perlu.

Dalam dongeng, saya menyukai burung murai tua, yang melakukan penerbangan jauh untuk meminta angin hangat membantu orang melarikan diri dari embun beku.

Peribahasa apa yang cocok dengan dongeng Paustovsky “Roti Hangat”?

Saat berbuat jahat, jangan mengharapkan kebaikan.
Jagalah hidung Anda dalam cuaca yang sangat dingin.
Bahkan seorang wanita tua pun tidak bisa hidup tanpa keunggulan.
Untuk tujuan besar - sangat membantu.

"Roti Hangat" tidak seperti dongeng, karena desa Berezhki, dan tokoh utamanya - bocah laki-laki Filka, dan tukang giling tua yang bijaksana, Pankrat, bisa saja ada dalam kenyataan. Dan badai salju yang mengerikan dan embun beku yang parah, yang disebabkan oleh tindakan Filka yang kasar dan tidak bijaksana, bisa jadi hanya kebetulan biasa. Biasa - tapi tidak sepenuhnya.

Tentang apa kisah aneh ini? Penggiling tua Pankrat menyembuhkan seekor kuda perang yang terluka di kaki, yang ditinggalkan di desa oleh pasukan kavaleri yang lewat. Kuda itu, sebaliknya, dengan sabar membantu penggilingan memperbaiki bendungan - saat itu musim dingin, orang-orang kehabisan tepung, jadi penggilingan perlu diperbaiki sesegera mungkin.

Nenek Filka memberi tahu bocah lelaki yang pendiam dan ketakutan itu bahwa embun beku yang sama menimpa desa itu seratus tahun yang lalu, ketika seorang pria jahat dengan tidak pantas dan dengan kejam menyinggung seorang prajurit tua yang lumpuh. Setelah embun beku itu, bumi berubah menjadi gurun selama sepuluh tahun - taman tidak mekar, hutan mengering, hewan dan burung bersembunyi dan melarikan diri. Dan orang jahat itu mati “karena hati yang dingin”.

Hati Filka sakit karena kesadaran akan kesalahannya, anak laki-laki itu menyadari bahwa hanya dia yang bisa memperbaiki kesalahan yang telah dia buat, tapi dia tidak tahu caranya. Nenek yakin Pankrat harus mengetahui hal ini, karena “dia adalah orang tua yang licik, seorang ilmuwan”.

Pada malam hari, karena tidak takut dengan cuaca beku yang menggigit, Filka berlari ke penggilingan, dan Filka menasihatinya untuk “menemukan keselamatan dari hawa dingin”. Kemudian rasa bersalah di hadapan kuda dan di hadapan manusia akan dihaluskan, dan Filka akan kembali menjadi "orang yang murni". Anak laki-laki itu berpikir dan berpikir dan mendapat ide untuk mengumpulkan orang-orang dari seluruh desa dengan kapak dan linggis keesokan paginya untuk memecahkan es di sungai dekat penggilingan sampai air muncul. Itulah yang mereka lakukan. Saat fajar, orang-orang dari seluruh desa berkumpul untuk membantu mereka, Filka meminta maaf kepada mereka sebaik mungkin, dan semua orang mulai bekerja. Tak lama kemudian cuaca menjadi lebih hangat, segala sesuatunya mulai bergerak lebih cepat, dan orang-orang mencapai sumber air. Roda penggilingan berputar, para wanita membawa biji-bijian yang belum digiling, dan tepung panas dituangkan dari bawah batu gilingan. Semua orang senang, dan terutama Filka. Tapi dia masih punya satu hal lagi yang harus dilakukan; duri rasa bersalah di hadapan kuda yang tersinggung itu tertanam jauh di dalam hatinya. Bahan dari situs

Di seluruh desa malam itu, roti manis harum dengan kulit berwarna coklat keemasan dipanggang. Keesokan paginya Filka mengambil sepotong roti hangat, meminta dukungan teman-temannya dan pergi ke kuda untuk berdamai. Dia memecahkan roti itu, mengasinkannya dengan banyak dan menyerahkannya kepada kuda. Tetapi kuda itu, mengingat kata-kata tidak adil itu, tidak mengambil roti itu dan mundur. Filka takut kuda itu tidak memaafkannya dan mulai menangis. Pankrat yang baik hati menenangkan kudanya dan menjelaskan bahwa "Filka bukanlah orang jahat". Maka gencatan senjata yang serius pun disimpulkan, kuda itu memakan rotinya, dan anak laki-laki yang diampuni itu merasa bahagia.

Bagi saya, Paustovsky tampaknya mampu bercerita banyak tentang hubungan antar manusia, tentang tanggung jawab mereka atas perkataan dan tindakan mereka. Segala sesuatu di dunia ini saling berhubungan, dan konsekuensi dari tindakan Filka di awal dongeng harus diperbaiki, dengan menarik bantuan orang-orang dari seluruh desa. Kisah tersebut mengajarkan kita untuk bersikap baik hati, simpatik dan tidak takut untuk meminta maaf atas pelanggaran yang dilakukan kepada orang lain.

Tidak menemukan apa yang Anda cari? Gunakan pencarian

Di halaman ini terdapat materi tentang topik-topik berikut:

karakter utama roti hangat
esai kearifan rakyat dalam cerita Roti Hangat Paustovsky
ringkasan cerita roti hangat
esai roti hangat Paustovsky
menceritakan kembali roti hangat

Topik: Masalah utama karya Konstantin Georgievich Paustovsky “Roti Hangat” adalah masalah kebaikan.

Sasaran:

Metasubjek:

Mengembangkan keterampilan belajar pribadi: memahami tindakan pahlawan, menerima nilai-nilai kehidupan yang benar, kemampuan menganalisis tindakan dan tindakan seseorang.

Mengembangkan keterampilan komunikasi: kemampuan untuk mengungkapkan sudut pandang dan membenarkannya; membangun komunikasi dengan kelas, guru, kemampuan bekerja dalam kelompok.

Bentuk kegiatan pendidikan kognitif: mampu memilih bahan karya dari teks sastra; menarik kesimpulan dari apa yang kamu dengar dan baca.

Membentuk sistem manajemen regulasi: mampu menetapkan tujuan, merumuskannya, mengevaluasi hasil kegiatan pendidikannya, dan melakukan refleksi.

Tujuan mata pelajaran:

Meningkatkan keterampilan menganalisis teks sastra dari sudut penggunaan sarana ekspresi verbal;

Meningkatkan keterampilan membaca ekspresif;

Memperluas pengetahuan tentang hal-hal nyata dan fantastik (fiksi) dalam sebuah teks sastra.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru dan mengkonsolidasikan pengetahuan.

Peralatan: buku teks oleh V. Ya.Korovina, V. P. Zhuravlev, V.I. Korovina. Sastra kelas 5 dalam dua bagian, proyektor multimedia, penggunaan TIK, presentasi komputer.

Bentuk pekerjaan: depan, individu.

Pertama, mari kita ingat isi karya ini

Yang perlu diingat, jawablah soal tes

A) Dia terluka.

B) Pankrat menginginkannya seperti itu.

A) “Saya tidak tahu apa-apa.”

B) “Persetan denganmu!”

C) “Kalian semua pintar.”

3) Kisah apa yang diceritakan Nenek Filke? ?

A) Tentang bagaimana dia pernah menyinggung seorang tentara.

B) Tentang bagaimana seorang pria dari desa menyinggung seorang prajurit tua.

B) Tentang bagaimana perang berakhir.

A) Badai salju telah dimulai.

B) Terjadi banjir.

B) Terjadi gempa bumi.

A) Dia tidak ingin berubah.

B) Dia memberi makan semua orang.

B) Saya sedang memotong es dengan orang-orang di pabrik.

A) Tentang fakta bahwa dia terbangun oleh angin musim panas.

B) Tentang fakta bahwa Filka adalah orang jahat. B) Tentang fakta bahwa dia yang paling pintar.

Dan di malam hari.

B) Dia hancur selamanya.

B) Di musim panas, saat cuaca semakin hangat.

? A) Meminta maaf padanya

B) Dia membawakannya roti segar dan garam.

B) Dia memberinya makan wortel.

Penyelidikan. Jawaban: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

Apa genrenya?

Dongeng macam apa karya ini?

Saya melakukan sedikit penelitian tentang masalah ini... (Pidato siswa Penulis adalah orang tertentu - penulis Karya ada dalam bentuk tertulis Hanya ada satu versi dongeng)

Lalu apa masalah utama dari dongeng “Roti Hangat” (Masalah Kebaikan)

Guru: Yuk guys, ingat-ingat jenis-jenis dongeng (dongeng, dongeng tentang binatang, dongeng sosial).

Guru: Apa jenis dongeng “Roti Hangat” itu? (Dongeng sosial dan sehari-hari)

Di mana aksi utama dimulai, di mana konflik dimulai? (F. menyinggung kudanya) Lanjutkan

– Bagaimana Anda menilai tindakan Filka?

(Filka melakukan semuanya tanpa pikir panjang, karena dia tidak baik, acuh tak acuh terhadap orang-orang di sekitarnya, bukan tanpa alasan mereka menjulukinya “Yah, kamu,” dia berhati dingin).

– Apa yang terjadi setelah tindakan jahatnya?

(Atas kedengkian manusia, alam menghukum penduduk desa: ia mengirimkan cuaca beku yang parah, mengancam kematian yang tak terhindarkan karena kedinginan dan kelaparan)

Sejak saat inilah jalan sulit Filka menuju kebaikan dimulai.

Apakah mungkin mengubah kejahatan? (Ketika Anda memahami kesalahan Anda dan ingin memperbaikinya).

Kapan Filka menyadari kalau dia jahat dan kejam? (Ketika dia mendengarkan cerita neneknya tentang orang jahat itu).

Mari kita ingat apa yang nenek katakan kepada kita.( Salah satu siswa menceritakan perumpamaan neneknya).

Guys, menurutmu apa yang Filka pikirkan saat mendengarkan neneknya? (Dia membandingkan dirinya dengan orang jahat).

Mengapa orang jahat itu mati? (dari mendinginkan hati)

Pahlawan dongeng mana lagi yang berhati dingin? Namun Kai diselamatkan oleh Gerda.

Hati Filka juga akan “membeku” jika dia…. Saya tidak memahami kesalahan saya, saya tidak menyadari kesalahan saya.

Apa yang terjadi pada Filka setelah cerita neneknya?

(Dia berpikir, menangis, meminta nasihat.)

Paustovsky menunjukkan bahwa jika Anda menyadari kesalahan Anda, Anda dapat memperbaikinya.

Mengapa nenek tidak menghentikan cucunya, karena badai salju sedang menderu-deru dan dia bisa saja tersesat?

Bagaimana Filka melakukan ini? (Kisah kunjungan F. Pankrat dan tindakan selanjutnya)

BEKERJA DI FINAL FAIRY TALE.

1. Pembacaan ekspresif suatu bagian (4 orang)

- - Teman-teman, sulitkah meminta maaf, memaafkan?

- Apakah mudah bagi Filka melakukan ini?

Apakah kuda itu memaafkan Filka?

Namun untuk itu, Filka harus melalui jalan yang panjang dan sulit.

---- Apakah Filka berubah?

!!! (Ya, dia menjadi lebih baik hati, lebih bertanggung jawab, belajar untuk mengkhawatirkan semua penduduk desa, untuk hidup damai bersama mereka).

Jadi kawan, apa yang menang dalam dongeng: baik atau jahat?

Perbuatan jahat harus diperbaiki, tetapi lebih baik jangan pernah berbuat jahat kepada siapa pun

Anda harus bersikap baik dan simpatik.

: Tidak menyebabkan kerugian atau pelanggaran terhadap orang lain.

: Bertanggung jawab atas tindakan dan perkataan Anda.

: Jangan takut untuk meminta maaf, maafkan

hati seorang anak tidak boleh menjadi dingin,

Kita harus melakukan semuanya bersama-sama

Lakukan perbuatan baik

Kita harus penuh belas kasihan dan baik hati.

Apa yang terjadi maka terjadilah.

Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang.

Disambut dengan pakaian, dikawal intelijen

Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda.

Kemampuan memaafkan adalah ciri orang yang kuat. Yang lemah tidak pernah memaafkan.

6. Tidak ada yang lebih berani daripada menaklukkan diri sendiri

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?
.

--Di depan Anda ada kartu dan pensil warna, beri deskripsi warna karakter Lagu Leopold si kucing sedang diputar

Ya kamu

Isi kartu kendali diri.

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Mengapa dongeng tentang Filka dan kuda disebut “Roti Hangat”? (Roti mendamaikan Filka dan kudanya).

Kerjakan arti leksikal dari kata "hangat". Beberapa makna leksikal dari kata ini tertulis di papan tulis (total ada 7).

Dipanaskan, memberi atau mengandung panas.

Bebas embun beku, selatan.

Melindungi tubuh dengan baik dari hawa dingin.

Memiliki pemanas.

Ditandai dengan kehangatan batin, menghangatkan jiwa,

Apa arti kata “hangat” yang digunakan dalam judul dongeng?

Ada banyak yang jahat

Dalam takdir manusia mana pun.

Dan mereka hanya akan mengucapkan kata-kata yang baik -

Dan hatimu lebih ringan.

Tapi kata yang baik

Tidak semua orang tahu cara menemukannya

Untuk mengatasi kesedihan seorang teman,

Anda dapat mengatasi kesulitan di sepanjang jalan.

Tidak ada kata baik yang lebih berharga

Kata yang disayanginya

Tapi jarang sekali ya teman-teman

Kami mengatakannya dengan lantang.

VI .Pekerjaan rumah.

Esai miniatur “Apa yang membuat saya memikirkan dongeng K. G. Paustovsky “Roti Hangat”?

Memecahkan teka-teki silang

Pertanyaan

Kenapa nenek sering menegur Filka? (Ketidakbaikan).

Apa tangisan Filka ketika dia melemparkan roti itu jauh ke dalam salju yang lepas? (Jahat)

(Kekejaman)

(Kebaikan)

Pertanyaan

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Pelajarannya berguna/tidak berguna bagi saya

Aku menyadari itu__________________________________________________________

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Pelajarannya berguna/tidak berguna bagi saya

Aku menyadari itu__________________________________________________________

Nama terakhir nama depan

Ya kamu

Nama terakhir nama depan

Ya kamu

Nama terakhir nama depan

Ciri-ciri warna pahlawan

Ya kamu

_____________________________________________________________

Nama terakhir nama depan

Ciri-ciri warna pahlawan

Ya kamu

______________________________________________________________

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)

______________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________berbahaya

Cinta

Kepekaan

kebaikan

keramahan

daya tanggap

belas kasihan

peduli

membantu

kemanusiaan

kejam

diam

Curiga

Ya kamu

Filka

Kurang pengetahuan

Jahat

Dongeng macam apa karya ini? Membuktikan.

Ceritakan kembali kisah nenek

(Cerita tentang kunjungan Filka ke Pankrat dan tindakan selanjutnya)

Jenis-jenis dongeng

Mengapa Filka memutuskan untuk pergi ke Kakek Pankrat?

Apakah Filka berubah di akhir dongeng? Bagaimana caranya?

Apa yang diajarkan karya ini kepada kita?

Lihat isi dokumen
"aplikasi"

Pertanyaan

Siapa nama tokoh utama dalam dongeng “Roti Hangat”?

Kenapa nenek sering menegur Filka? .

Apa tangisan Filka ketika dia melemparkan roti itu jauh ke dalam salju yang lepas?)

Ciri-ciri karakter apa yang dominan pada diri anak laki-laki di awal dongeng?

Ketika sang nenek menceritakan kepada Filka sebuah kisah yang terjadi 100 tahun yang lalu, apa yang dirasakan anak laki-laki itu?

Apa yang Filka ingin dengar dari tukang giling Pankrat ketika dia mendatanginya di malam yang dingin?

Apa yang diterima anak laki-laki tersebut dari penduduk desa atas tekadnya untuk mengakui kesalahannya?

Bagaimana perasaan hatimu setelah melakukan perbuatan baik?

Apa yang Filka bawa ke kuda bersama dengan roti hangat?

Apa yang ada di hati Filka di akhir dongeng?

Nama terakhir nama depan

Jawabanku

Saya menempatkan diri saya untuk bekerja

Topik pelajarannya jelas/tidak jelas

Pelajarannya berguna/tidak berguna bagi saya

Aku menyadari itu__________________________________________________________

Ciri-ciri warna pahlawan

Ya kamu

___________________________________________________________

. Kalimat manakah yang mengandung gagasan pokok dongeng?

KG Paustovsky “Roti Hangat”?

(Lingkari nomor jawaban yang benar.)
1. Orang baik adalah orang yang tidak tahu cara berbuat jahat.

2...Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

3. Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

4. Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

______________________________________________________________

berbahaya

Cinta

Kepekaan

kebaikan

keramahan

daya tanggap

belas kasihan peduli membantu umat manusia diam kejam

Curiga Ya kamu

Filka

Kejahatan yang Bodoh

Lihat konten presentasi
"abstrak"

Konstantin Georgievich Paustovsky

1) Mengapa kuda itu tinggal di desa?

A) Dia terluka.

B) Pankrat menginginkannya seperti itu.
B) Kuda itu tidak mau melangkah lebih jauh.

2) Apa nama panggilan Filka?

A) “Saya tidak tahu apa-apa.”

B) “Persetan denganmu!”
C) “Kalian semua pintar.”

3 ) Cerita apa yang diceritakan Nenek Filke? ?
A) Tentang bagaimana dia pernah menyinggung seorang tentara.
B) Tentang bagaimana seorang pria dari desa menyinggung seorang prajurit tua.
B) Tentang bagaimana perang berakhir.

4) Apa yang terjadi ketika Filka melemparkan roti ke salju untuk kudanya?

A) Badai salju telah dimulai.

B) Terjadi banjir.

B) Terjadi gempa bumi .

5) Bagaimana Filka menebus kesalahannya? A) Dia tidak ingin berubah.

B) Dia memberi makan semua orang.

B) Memotong es bersama orang-orang di penggilingan .

6) Apa yang dibicarakan burung murai di atas bendungan? A) Tentang fakta bahwa dia terbangun oleh angin musim panas.

B) Tentang fakta bahwa Filka adalah orang jahat. B) Tentang fakta bahwa dia yang paling pintar.

7) Kapan pabrik mulai bekerja? Dan di malam hari.

B) Dia hancur selamanya.

B) Di musim panas, saat cuaca semakin hangat .

8) Bagaimana Filka berdamai dengan kudanya ? A) Dia membawakannya jerami.

B) Dia membawakannya roti segar dan garam.

B) Dia memberinya makan wortel .

Topik pelajaran

rumah masalah bekerja

masalah …..

Topik pelajaran

rumah masalah bekerja

Topik pelajaran

rumah masalah bekerja Konstantin Georgievich Paustovsky “Roti hangat” - masalahnya…..

Topik pelajaran

rumah masalah produk Konstantin Georgievich Paustovsky “Roti Hangat” - masalah kebaikan .

Kebaikan - daya tanggap, watak spiritual terhadap semua makhluk hidup, keinginan untuk berbuat baik kepada sesama.

Kamus Ozhegov

Bocah Kuda

Penduduk Berezhki

nenek

Pankrat

Filka

Dosa Filka. Lanjutkan kalimatnya

1) disebut nama(kuda) 2) memukul 3) melemparkan rotinya 4) tidak berbagi Dengan

Dosa Filka.

1) disebut nama(kuda)

“iblis”, “pemakan Kristus”;

2) memukul

di bibir

3) melemparkan rotinya

di salju, mis. ke tanah ;

4) tidak berbagi

dengan mereka yang lapar dan membutuhkan

- Apakah mungkin mengubah kejahatan?
- Kapan Filka menyadari kalau dia jahat dan kejam?

- Menurutmu apa yang Filka pikirkan saat mendengarkan neneknya?

- Bagaimana perilaku anak itu?

Mengapa orang jahat itu mati?

Apa yang terjadi pada Filka setelah cerita neneknya?

Sangat mudah untuk melakukan kejahatan, tetapi hanya sedikit yang mampu bertobat dan menebus kesalahannya.

Bagaimana Filka melakukan ini?

"Untuk percaya Bagus , kita harus mulai melakukannya.”

L.N.Tolstoy

Apakah Filka sudah berubah?

"Persetan denganmu" "Filka"

Perjuangan abadi bagus Dan kejahatan .

Apa yang diajarkan dongeng K.G. Paustovsky?

“ Roti hangat”?

1. Apa yang terjadi maka terjadilah.

2. Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang.

3 Disambut dengan pakaian, dikawal intelijen

4 .

6 .

. Apa yang terjadi maka terjadilah.

. Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda.

. Kemampuan memaafkan adalah ciri orang yang kuat. Yang lemah tidak pernah memaafkan.

. Tidak ada yang lebih berani daripada menaklukkan diri sendiri

Orang baik adalah orang yang tidak tahu bagaimana berbuat jahat .

Seseorang menjadi baik hanya di antara orang-orang baik.

Perbuatan jahat harus diperbaiki – perbuatan baik harus dilakukan.

Orang yang marah pertama-tama merugikan dirinya sendiri.

Anda harus bisa memaafkan kesalahan, karena semua orang bisa saja melakukan kesalahan …

Kuda
Ya kamu
Filka
Pankrat

Sebelum Anda membuat kartu dan pensil warna, berikan ciri-ciri warna pada karakternya .

Kuda
Ya kamu
Filka
Pankrat

Pekerjaan rumah

1. Esai – miniatur

« Apa yang membuat saya memikirkan dongeng itu?

K. G. Paustovsky “Roti Hangat” ».

2.Teka-teki silang

Burung murai terbang ke laut yang hangat, membangunkan angin musim panas, memintanya terbang ke desa dan membawa kehangatan...

Arti kata tersebut hangat menurut kamus :

A) memberi atau menahan panas;

B) melindungi tubuh dari hawa dingin (sweater hangat);

C) menahan panas dengan baik (ruangan hangat)

D) ditandai dengan kehangatan batin,

menghangatkan jiwa, penuh kasih sayang, ramah .

Analisis “Roti hangat” - tema dan gagasan utama, nyata dan menakjubkan dalam cerita. Anda juga akan mempelajari apa yang diajarkan dongeng “Roti Hangat”.

Analisis Paustov “roti hangat”.

Genre- cerita

Subjek- bekerja dan merawat hewan

Ide utama. Perbuatan jahat harus diperbaiki, tetapi secara umum lebih baik tidak berbuat jahat kepada siapa pun selamanya.

Waktu- Peristiwa terjadi selama Perang Saudara, di desa Berezhki

Filka adalah karakter utama dari karya “Roti Hangat”
Kuda yang terluka
Melnik Pankrat
Nenek
murai
Embun beku, badai salju
Teman-teman
Penduduk desa Berezhki

Apa yang diajarkan dongeng “Roti Hangat”?

Dongeng mengajarkan Anda untuk hidup benar dan memperlakukan orang dengan baik. Dan kemudian hidup akan menjadi lebih mudah dan menarik. Anda perlu berbuat baik kepada orang lain, dan jika Anda melakukan kesalahan, Anda tidak perlu takut untuk bertobat dan memperbaiki kesalahan tersebut. Dongeng mengajarkan kita kebaikan, belas kasihan, tanggung jawab atas perkataan dan tindakan kita, menghargai roti, kerja keras dan ketekunan dalam mencapai tujuan mulia.

Apa yang nyata dalam dongeng “Roti Hangat”

1. Perang, kuda yang terluka, kelaparan, kemarahan manusia, anak laki-laki yang acuh tak acuh
2. Orang cacat yang meminta sedekah, hinaan terhadap pengemis.
3. Nenek Filka
4. Keputusan anak laki-laki untuk pergi ke orang lain untuk meminta bantuan.
5. Bantuan dari Pankrat dan warga desa lainnya: kerja sama, kerja yang mencairkan es, menghidupkan kembali penggilingan dan penduduk seluruh desa.
6. Sukacita pengampunan, rekonsiliasi. Sensitivitas seekor kuda.

Apa yang menarik dari dongeng “Roti Hangat”?

1. Tukang sihir-penyihir; peluit yang menyebabkan masuk angin dan menghukum orang jahat. Angin, embun beku, tikus.
2. Cerita nenek tentang kejadian 100 tahun yang lalu (legenda).

Sementara itu, di pabrik, Pankrat sedang menggiling gabah menjadi tepung. Warga yang gembira menyalakan kompor dan mulai membuat roti dari tepung.

Ini adalah ringkasan dari kisah tersebut.

Dongeng mengajarkan kita untuk bersikap baik terhadap manusia dan hewan, dan tidak menyinggung siapa pun jika tidak perlu.

Dalam dongeng, saya menyukai burung murai tua, yang melakukan penerbangan jauh untuk meminta angin hangat membantu orang melarikan diri dari embun beku.

Peribahasa apa yang cocok dengan dongeng Paustovsky “Roti Hangat”?

K. Paustovsky menciptakan dongeng "Roti Hangat" pada tahun 1954. Hanya 9 tahun telah berlalu sejak berakhirnya Perang Patriotik Hebat, sehingga motif militer diwujudkan dalam karya tersebut. “Roti Hangat” pertama kali diterbitkan di majalah anak-anak “Murzilka”, dan 19 tahun setelah dongeng itu ditulis, sebuah kartun pendek dengan nama yang sama muncul.

Dalam karya tersebut seseorang dapat membedakan tema sempit - kesedihan besar yang disebabkan oleh tindakan Filka dan tema luas - baik dan jahat. K. Paustovsky menunjukkan bahwa tindakan apa pun yang tidak adil dan kejam dapat dihukum. Pada saat yang sama, penulis menyatakan bahwa kesalahan selalu dapat diperbaiki jika Anda menginginkannya; orang yang ingin menebus dosa harus diberi kesempatan.

Plot dongeng “Roti Hangat” terungkap secara berurutan. Dari baris pertama Anda sudah dapat menebak bahwa peristiwa yang digambarkan dalam karya tersebut terjadi pada masa perang. Plotnya erat terkait dengan yang nyata dan yang fantastis.

Dalam eksposisinya, K. Paustovsky berbicara tentang seekor kuda yang terluka, memperkenalkan pembaca kepada tukang giling misterius Pankrat dan Filka. Plotnya adalah episode di mana Filka menyinggung seekor kuda. Perkembangan peristiwa adalah cerita tentang bagaimana badai salju dan salju parah menimpa Berezhki, percakapan antara Filka dan neneknya, cerita tentang bagaimana seorang anak laki-laki memperbaiki kesalahan bodohnya. Klimaks karyanya masih jauh dari akhir. Pembaca paling khawatir ketika, bersama Filka, dia mengetahui bahwa orang bisa mati. Akhir - angin hangat membantu orang memecahkan es, para wanita memanggang roti, dan Filka berdamai dengan kudanya.

Untuk mengungkap tema dan mengembangkan plot, penulis menciptakan sistem gambar asli. Tokoh utamanya adalah tukang giling tua Pankrat, tokoh kedua adalah kuda, nenek, murai, lelaki dan orang tua yang menerobos es. Alam dapat dipandang secara terpisah, karena mempengaruhi kehidupan manusia dan memiliki karakter tersendiri. Penulis berfokus pada perilaku karakter, penampilan mereka digambarkan secara skematis. Karakteristik ringkas menyoroti detail yang memainkan peran penting dalam implementasi ide.

Citra Filka bersifat dinamis, karena melalui keteladanan penulis menunjukkan seberapa besar seseorang dapat berubah jika ia mau. Di awal karya kita melihat seorang anak laki-laki kasar yang sulit menemukan kesamaan bahasa dengan orang lain, namun pada akhirnya ia menjadi bertanggung jawab, baik hati dan ramah. Miller Pankrat dan nenek Filka adalah perwujudan kearifan rakyat. Dengan menggunakan contoh Pankrat, penulis juga menunjukkan bahwa penampilan bisa menipu. Gambar kuda dan alam membantu penulis mengungkap alur ceritanya.

Dalam dongeng “Roti Hangat”, sarana artistik memainkan peran penting. Dengan bantuan julukan, metafora, perbandingan, potret dan sketsa lanskap diciptakan: "seorang lelaki tua yang marah", "Filka diam dan tidak percaya", "angin yang menusuk", "di malam hari langit berubah menjadi hijau seperti es", " dari pendinginan hati”. Namun teks tersebut tidak sarat dengan kiasan sehingga mendekatkan pada karya cerita rakyat.

“Roti Hangat” oleh K. Paustovsky adalah interpretasi orisinal dari tema abadi kebaikan dan kejahatan, mengesankan pembaca dengan plot dan gambarnya.

Tidak menemukan apa yang Anda cari? Gunakan pencarian

Di halaman ini terdapat materi tentang topik-topik berikut:

Ringkasan roti hangat Paustovsky
esai apa maksud dari dongeng roti hangat
roti hangat Aitmatov
roti hangat zoshchenko

Ada banyak cerita yang berbicara tentang bagaimana hidup yang benar, tindakan apa yang harus dihindari, apa yang benar-benar dihargai. Biasanya penulis membicarakan kebenaran sulit ini dalam bentuk cerita instruktif. Paustovsky adalah ahli cerita pendek yang diakui. Dalam tulisan-tulisannya selalu terdapat motif pemikiran kewarganegaraan yang tinggi dan kesetiaan terhadap tugasnya. Selain itu, karya-karyanya memadukan kisah hidup dengan gambaran alam yang menyentuh hati. “Roti Hangat” adalah contoh luar biasa dari keterampilan artistik penulis. Kami akan membicarakan pekerjaan ini di artikel ini.

Sebuah kisah peringatan

Selama hidupnya, Konstantin Paustovsky menyusun banyak karya luar biasa. “Roti Hangat” adalah sebuah cerita untuk anak-anak di mana penulisnya mengajarkan kepada pembaca kecil untuk tidak melakukan hal-hal buruk dan tidak pernah menyinggung orang dan hewan yang tidak berdaya. Karya ini lebih seperti dongeng, bahkan perumpamaan, dimana ajaran Kristiani tentang kehangatan dan kasih sayang terhadap sesama disampaikan kepada anak-anak dalam bentuk yang sederhana dan mudah dipahami.

Judul karya

Konstantin Paustovsky memberi judul yang bermakna pada ceritanya. “Roti hangat” adalah simbol vitalitas dan kemurahan hati spiritual. Di Rusia, para petani memperoleh roti melalui kerja keras, dan oleh karena itu sikap mereka terhadap roti itu hati-hati dan penuh hormat. Dan selama bertahun-tahun, makanan yang baru dipanggang telah menjadi makanan lezat terbaik di setiap rumah. Aroma roti dalam cerita Paustovsky memiliki kekuatan ajaib; membuat orang menjadi lebih ramah dan bersih.

Awal pekerjaan

Paustovsky memulai ceritanya dengan perkenalan singkat. “Roti Hangat” bercerita tentang bagaimana suatu saat, selama perang, sebuah detasemen kavaleri tempur berjalan melewati desa Berezhki. Pada saat ini, sebuah peluru meledak di pinggiran kota dan melukai kaki kuda hitam itu. Hewan itu tidak bisa melangkah lebih jauh, dan tukang giling tua Pankrat membawanya masuk. Dia adalah pria yang selalu murung, tetapi sangat cepat dalam bekerja, yang diam-diam dianggap oleh anak-anak setempat sebagai penyihir. Orang tua itu menyembuhkan kudanya dan mulai membawa segala sesuatu yang diperlukan untuk melengkapi penggilingan.

Lebih lanjut, cerita Paustovsky “Roti Hangat” menceritakan bahwa waktu yang digambarkan dalam karya tersebut sangat sulit bagi orang awam. Banyak yang tidak mempunyai cukup makanan, sehingga Pankrat tidak bisa memberi makan kudanya sendirian. Kemudian hewan itu mulai berjalan mengelilingi pekarangan dan meminta makanan. Mereka membawakannya roti basi, daun bit, bahkan wortel, karena mereka percaya bahwa kuda itu bersifat “sosial” dan menderita karena alasan yang adil.

Bocah Filka

Dalam karyanya, Konstantin Paustovsky menggambarkan perubahan yang, di bawah pengaruh keadaan, terjadi dalam jiwa seorang anak. "Roti Hangat" adalah cerita tentang seorang anak laki-laki bernama Filka. Dia tinggal bersama neneknya di desa Berezhki dan bersikap kasar serta tidak percaya. Sang pahlawan menanggapi semua celaan dengan kalimat yang sama: "Persetan!" Suatu hari Filka sedang duduk di rumah sendirian dan makan roti lezat yang ditaburi garam. Saat itu, seekor kuda masuk ke halaman dan meminta makanan. Anak laki-laki itu memukul bibir binatang itu dan melemparkan roti itu ke salju yang lepas sambil berkata: “Kamu, orang-orang yang mencintai Kristus, tidak akan merasa cukup!”

Kata-kata jahat ini menjadi pertanda dimulainya kejadian luar biasa. Setetes air mata mengalir dari mata kuda itu, dia meringkik dengan tersinggung, mengibaskan ekornya, dan pada saat itu embun beku yang parah turun di desa. Salju yang beterbangan langsung menutupi tenggorokan Filka. Dia bergegas masuk ke dalam rumah dan mengunci pintu di belakangnya dengan ucapan favoritnya: "Persetan!" Namun, saya mendengarkan kebisingan di luar jendela dan menyadari bahwa badai salju itu bersiul persis seperti ekor kuda yang sedang marah memukuli sisinya.

Dingin sekali

Paustovsky menggambarkan hal-hal menakjubkan dalam ceritanya. “Roti Hangat” berbicara tentang rasa dingin yang menusuk ke tanah setelah kata-kata kasar Filka. Musim dingin tahun itu hangat, air di dekat penggilingan tidak membeku, tetapi kemudian embun beku melanda sehingga semua sumur di Berezhki membeku hingga ke dasar, dan sungai tertutup lapisan es yang tebal. Kini seluruh penduduk desa menghadapi kematian yang tak terelakkan karena kelaparan, karena Pankrat tidak dapat menggiling tepung di penggilingannya.

Legenda lama

Selanjutnya, Konstantin Paustovsky berbicara tentang legenda lama. “Roti Hangat” dari mulut nenek tua Filka menggambarkan peristiwa yang terjadi di desa itu seratus tahun lalu. Kemudian prajurit yang lumpuh itu mengetuk pintu rumah seorang petani kaya dan meminta makanan. Pemilik yang mengantuk dan marah menanggapinya dengan melemparkan sepotong roti basi ke lantai dan memerintahkan veteran itu untuk mengambil sendiri “suguhan” yang dilempar. Prajurit itu mengambil roti itu dan melihat roti itu seluruhnya tertutup jamur hijau dan tidak bisa dimakan. Kemudian orang yang tersinggung itu pergi ke halaman, bersiul, dan hawa dingin yang sedingin es jatuh ke tanah, dan orang yang tamak itu mati “karena hati yang dingin”.

Kesadaran akan tindakan tersebut

Paustovsky mengemukakan sebuah perumpamaan yang instruktif. “Roti Hangat” menggambarkan gejolak mengerikan yang terjadi dalam jiwa anak laki-laki yang ketakutan. Dia menyadari kesalahannya dan bertanya kepada neneknya apakah dia dan orang-orang lainnya mempunyai harapan untuk selamat. Wanita tua itu menjawab bahwa semuanya akan baik-baik saja jika orang yang melakukan kejahatan itu bertobat. Anak laki-laki itu menyadari bahwa dia perlu berdamai dengan kuda yang tersinggung itu, dan pada malam hari, ketika neneknya tertidur, dia berlari ke penggilingan.

Jalan Menuju Pertobatan

“Jalan Filka tidak mudah,” tulis Paustovsky. Penulis bercerita tentang bagaimana anak laki-laki itu harus mengatasi flu yang parah, bahkan udara pun terasa beku dan dia tidak memiliki kekuatan untuk bernapas. Di rumah penggilingan, Filka tidak bisa lagi berlari dan hanya bisa berguling-guling di atas tumpukan salju. Merasakan bocah itu, seekor kuda yang terluka meringkik di dalam gudang. Filka ketakutan dan duduk, tetapi kemudian Pankrat membuka pintu, melihat anak itu, menyeret kerahnya ke dalam gubuk dan mendudukkannya di dekat kompor. Sambil berlinang air mata, Filka menceritakan semuanya kepada tukang giling itu. Dia menyebut anak laki-laki itu sebagai “warga negara yang tidak berakal” dan memerintahkan dia untuk mencari jalan keluar dari situasi ini dalam waktu satu setengah jam.

Cara yang ditemukan

Selanjutnya, Konstantin Georgievich Paustovsky menjerumuskan pahlawannya ke dalam pemikiran yang mendalam. Pada akhirnya, anak laki-laki itu memutuskan di pagi hari untuk mengumpulkan semua anak desa di sungai dan mulai memotong es bersama mereka di dekat penggilingan. Kemudian air akan mengalir, cincin bisa diputar, perangkat akan memanas dan mulai menggiling tepung. Jadi desa akan kembali mempunyai tepung dan air. Penggiling ragu apakah orang-orang itu mau membayar kebodohan Filka dengan punuk mereka, tetapi berjanji bahwa dia akan berbicara dengan orang-orang tua setempat agar mereka juga bisa keluar ke atas es.

Menghilangkan rasa dingin

K. G. Paustovsky melukiskan gambaran indah tentang kerja sama dalam karyanya (kisah penulis ini sangat ekspresif). Ini menceritakan bagaimana semua anak-anak dan orang tua pergi ke sungai dan mulai memotong es. Api berkobar, kapak berdenting, dan dengan upaya semua orang, orang-orang berhasil mengalahkan hawa dingin. Benar, angin musim panas yang hangat yang tiba-tiba bertiup dari selatan juga membantu. Burung murai yang cerewet, yang mendengar percakapan antara Filka dan tukang giling lalu terbang ke arah yang tidak diketahui, membungkuk kepada semua orang dan mengatakan bahwa dialah yang berhasil menyelamatkan desa. Dia diduga terbang ke pegunungan, menemukan angin hangat di sana, membangunkannya dan membawanya. Namun, tidak seorang pun kecuali burung gagak yang memahami burung murai, sehingga manfaatnya tetap tidak diketahui orang.

Rekonsiliasi dengan kuda

Kisah Paustovsky "Roti Hangat" adalah contoh prosa yang bagus untuk anak-anak. Di dalamnya, penulis berbicara tentang bagaimana lelaki kecil yang kasar itu belajar melakukan perbuatan baik dan menjaga perkataannya. Setelah air muncul kembali di sungai, cincin penggilingan berputar dan tepung yang baru digiling dialirkan ke dalam kantong. Dari sana para wanita menguleni adonan yang manis dan kencang dan memanggang roti yang harum darinya. Bau makanan yang dipanggang berwarna kemerahan dengan daun kubis yang dibakar sampai ke dasar sedemikian rupa sehingga bahkan rubah pun merangkak keluar dari lubangnya dengan harapan bisa memakannya. Dan Filka yang bersalah, bersama dengan orang-orangnya, datang ke Pankrat untuk berdamai dengan kuda yang terluka itu. Dia memegang sepotong roti segar di tangannya, dan bocah lelaki Nikolka membawa di belakangnya sebuah wadah kayu besar berisi garam. Kuda itu pada awalnya mundur dan tidak mau menerima hadiah itu, tetapi Filka menangis begitu putus asa sehingga hewan itu berbelas kasihan dan mengambil roti harum itu dari tangan anak laki-laki itu. Ketika kuda yang terluka itu makan, dia meletakkan kepalanya di bahu Filka dan menutup matanya karena senang dan kenyang. Kedamaian dipulihkan dan musim semi kembali datang ke desa.

Simbol roti

Paustovsky menyebut "Roti Hangat" sebagai salah satu komposisi favoritnya. Genre karya dapat diartikan sebagai perumpamaan tentang nilai-nilai dasar Kristiani. Simbol roti memainkan peran penting di dalamnya. Jika rasa tidak berterima kasih manusia kulit hitam dapat diumpamakan dengan kerak roti yang basi dan berjamur, maka kebaikan dan kemurahan hati spiritual dapat disamakan dengan roti yang manis dan segar. Anak laki-laki yang dengan sembarangan melemparkan potongan kayu ke salju telah melakukan perbuatan yang sangat buruk. Dia tidak hanya menyinggung kuda yang terluka, tetapi juga mengabaikan produk yang diciptakan oleh kerja keras. Untuk ini Filka dihukum. Hanya ancaman kelaparan yang membantunya memahami bahwa sepotong roti basi pun harus diperlakukan dengan hormat.

Tanggung jawab kolektif

Anak-anak sekolah mempelajari cerita “Roti Hangat” (Paustovsky) di kelas lima. Menganalisis karya ini, anak-anak sering bertanya-tanya mengapa seluruh desa harus bertanggung jawab atas perbuatan buruk seorang anak laki-laki. Jawabannya terkandung dalam cerita itu sendiri. Faktanya adalah Filka menderita egosentrisme yang ekstrem dan tidak memperhatikan siapa pun di sekitarnya. Dia tidak baik kepada neneknya dan meremehkan teman-temannya. Dan hanya ancaman yang menimpa seluruh penduduk desa yang membantu bocah itu merasa bertanggung jawab atas nasib orang lain. Ketika orang-orang itu datang membantu Filka yang murung dan tidak percaya, mereka tidak hanya melelehkan sungai, tetapi juga hatinya yang sedingin es. Oleh karena itu, angin musim panas bertiup di atas Berezhki bahkan sebelum anak laki-laki itu berdamai dengan kudanya.

Peran alam dalam pekerjaan

Dalam cerita “Roti Hangat” (Paustovsky), yang analisisnya disajikan dalam artikel ini, kekuatan alam yang dahsyat memainkan peran besar. Pada awal pekerjaan dikatakan bahwa musim dingin di desa itu hangat, salju mencair sebelum mencapai tanah, dan sungai di dekat pabrik tidak membeku. Cuaca di Berezhki hangat sampai mereka memberi makan dan mengasihani kuda yang terluka itu. Namun, perkataan Filka yang kejam dan tingkah lakunya yang buruk menimbulkan kemarahan yang besar di alam. Hawa dingin yang menyengat segera melanda, membelenggu sungai dan membuat orang kehilangan harapan akan makanan. Anak laki-laki itu pertama-tama harus mengatasi rasa dingin di jiwanya, kemudian rasa dingin di jalan, untuk menebus kesalahannya. Dan ketika semua orang pergi ke atas es bersama-sama untuk menyelamatkan desa, angin musim panas yang segar bertiup sebagai simbol kelahiran kembali spiritual Filka.

Kekuatan sebuah kata

K. G. Paustovsky adalah seorang Kristen sejati. Kisah-kisah penulis dipenuhi dengan kebaikan dan cinta terhadap orang-orang. Dalam karya "Roti Hangat" dia menunjukkan betapa pentingnya memantau tidak hanya tindakan Anda, tetapi juga kata-kata Anda. Ungkapan kejam Filka, yang terngiang-ngiang di udara, membuat segala sesuatu di sekitarnya membeku, karena anak laki-laki itu, tanpa disadari, telah melakukan kejahatan yang mengerikan. Lagi pula, justru dari sikap tidak berperasaan dan ketidakpedulian manusialah kejahatan paling serius muncul, yang sebenarnya bisa dicegah dengan sikap yang berbeda. Untuk meminta maaf kepada kuda yang tersinggung, Filka tak butuh kata-kata, ia justru membuktikan bahwa ia menyesali perbuatannya sendiri. Dan air mata tulus anak laki-laki itu akhirnya menebus kesalahannya - sekarang dia tidak akan pernah berani bersikap kejam dan acuh tak acuh.

Nyata dan menakjubkan

Paustovsky Konstantin Georgievich dengan terampil menggabungkan motif dongeng dan nyata dalam ciptaannya. Misalnya, di “Roti Hangat” ada pahlawan biasa: Pankrat, Filka, neneknya, dan penduduk desa lainnya. Dan yang ditemukan: murai, kekuatan alam. Peristiwa yang terjadi dalam karya tersebut juga dapat dibedakan menjadi nyata dan menakjubkan. Misalnya, tidak ada yang aneh jika Filka menyinggung kudanya, bertanya kepada Pankrat tentang cara memperbaiki perbuatannya, memecahkan es di sungai bersama teman-temannya dan berdamai dengan hewan tersebut. Namun burung murai, yang membawa serta angin musim panas, dan hawa dingin yang menimpa desa karena panggilan kuda yang marah, jelas berada di luar jangkauan kehidupan biasa. Semua peristiwa dalam karya tersebut terjalin secara organik, menciptakan satu gambar. Berkat ini, “Roti Hangat” dapat disebut sebagai dongeng dan cerita instruktif pada saat yang bersamaan.

Kata-kata lama

Paustovsky aktif menggunakan motif cerita rakyat dalam karyanya. “Roti Hangat”, yang isinya penuh dengan kata-kata dan ungkapan kuno, menegaskan hal ini. Arti dari banyak arkaisme yang tidak asing lagi bagi anak-anak modern. Misalnya, orang yang meminta sedekah disebut Kristen di Rus'. Kata ini tidak pernah dianggap menyinggung, setiap orang memberikan sebanyak yang mereka bisa kepada mereka yang membutuhkan. Namun dalam ceritanya berkonotasi negatif, karena Filka menyinggung kuda yang terluka tersebut, bahkan menyebutnya sebagai pengemis.

Arkaisme lain yang sering digunakan dalam cerita: “kartuz”, “battleya”, “pozhukhli”, “nashkodil”, “treukh”, “yar”, “osokori” dan lain-lain. Mereka memberi karya itu cita rasa khusus, mendekatkannya pada motif dongeng rakyat.

Dosa dan pertobatan

Anda harus bertanggung jawab atas perbuatan buruk. Paustovsky membicarakan hal ini dalam ceritanya. “Roti Hangat”, yang para pahlawannya berhasil mengatasi rasa dingin, bersaksi bahwa mereka juga mengatasi rasa dingin yang menguasai jiwa anak kecil itu. Pada awalnya, Filka hanya takut, tetapi tidak menyadari betapa bersalahnya dia. Nenek anak laki-laki itu mungkin sudah menebak apa yang terjadi, tapi tidak memarahinya, tapi menceritakan sebuah kisah instruktif, karena anak itu sendiri yang harus menyadari kesalahannya. Pankrat memberi Filka pelajaran lain - dia memaksanya untuk secara mandiri menemukan jalan keluar dari situasi ini. Hanya melalui pertobatan yang tulus dan kerja keras, anak laki-laki itu berhasil mendapatkan pengampunan dari kekuatan yang lebih tinggi. Kebaikan kembali mengalahkan kejahatan, dan jiwa anak yang mencair menghangatkan kerak roti segar dengan kehangatannya.

Kesimpulan

Sastra dunia mengetahui banyak cerita dengan plot yang menarik dan akhir yang instruktif. Salah satunya ditemukan oleh Paustovsky (“Roti Hangat”). Ulasan karya ini menunjukkan bahwa Konstantin Georgievich berhasil menyentuh hati para pembaca kecilnya dan menyampaikan kepada mereka konsep-konsep penting tentang belas kasihan, cinta terhadap sesama, dan tanggung jawab. Dalam bentuk yang mudah dipahami, penulis menggambarkan konsekuensi yang dapat ditimbulkan oleh tindakan gegabah dan kata-kata yang menyinggung. Bagaimanapun, tokoh utama cerita tidak ingin menyakiti siapa pun, tetapi dia melakukan kesalahan serius. Di akhir cerita diceritakan bahwa Filka bukanlah anak jahat, dan dengan tulus menyesali perbuatannya. Dan kemampuan untuk mengakui kesalahan Anda dan bertanggung jawab atas kesalahan tersebut adalah salah satu kualitas manusia yang paling penting.

K. G. Paustovsky paling suka menulis tentang orang-orang biasa, tentang anak-anak desa. Dongeng-dongengnya sangat mirip dengan kehidupan biasa, dan para pahlawannya sangat mirip dengan pembacanya sendiri, laki-laki dan perempuan.

Anak laki-laki Filka, yang dijuluki Nu You, juga tidak menonjol di antara teman-temannya dalam hal yang istimewa dan tidak terlihat seperti pahlawan. Tapi apa yang terjadi padanya membuatku memikirkan banyak hal. Dongeng mengajarkan Anda untuk melawan kejahatan dalam diri Anda.

Ada sifat-sifat buruk dalam karakter setiap orang. Namun jika kita melampiaskan amarah, pikiran buruk, dan kata-kata kasar, hal itu bisa berubah menjadi bencana. Itu terjadi

Dengan Filka. Karena kekasaran dan ketidakpercayaannya, seluruh desa hampir mati karena kedinginan dan kelaparan.

Namun Filka memperbaiki kesalahannya. Sulit baginya untuk mengaku dan tunduk kepada orang lain. Tidak mudah untuk mendapatkan kembali kepercayaan orang-orang dan kuda yang tersinggung.

Tapi dia berhasil mengatasi anak laki-laki murung, Well You, yang tidak pernah peduli pada siapa pun sebelumnya. Penulis menunjukkan bahwa ada sesuatu yang baik dalam diri setiap orang. Dan Anda harus berpaling kepada manusia, hewan, alam dengan sisi terbaik Anda. Kalau tidak, akan ada masalah. “Dari dinginnya hati”, “dari kedengkian manusia”, perbuatan jahat sedang terjadi di bumi.

Hal inilah yang diajarkan neneknya pada Filka. Dan dongeng Paustovsky membantu kita memahami hal ini dan tidak melipatgandakan kejahatan di bumi baik dengan kata-kata maupun perbuatan.

(Belum Ada Peringkat)

Pos terkait:

"Roti Hangat" tidak seperti dongeng, karena desa Berezhki, dan tokoh utamanya - bocah laki-laki Filka, dan tukang giling tua yang bijaksana, Pankrat, bisa saja ada dalam kenyataan. Dan badai salju yang mengerikan serta embun beku yang parah yang disebabkan oleh tindakan Filka yang kasar dan tidak bijaksana bisa saja ternyata hanya sebuah kebetulan. Biasa - tapi tidak sepenuhnya. Apa yang kita bicarakan di [...]
Sungguh dongeng yang menarik “Roti Hangat”, yang ditulis oleh penulis hebat K. G. Paustovsky! Karakter utamanya, Filka, adalah anak laki-laki yang benar-benar hidup, jenis yang banyak kita miliki di halaman dan ruang kelas kita. Pada awalnya, perilaku Filka hanya menimbulkan kemarahan dan kemarahan: dia kasar, pemarah, dan bahkan sensitif. Filka pun membayar mahal atas perkataan kasar dan tindakan kejamnya […]...
BAGAIMANA PERASAAN SAYA TENTANG FILKA (berdasarkan dongeng “Roti Hangat” oleh K. G. Paustovsky) Sungguh menarik dongeng “Roti Hangat”, yang ditulis oleh penulis hebat K. G. Paustovsky! Karakter utamanya, Filka, adalah anak laki-laki yang benar-benar hidup, jenis yang banyak kita miliki di halaman dan ruang kelas kita. Pada awalnya, perilaku Filka hanya menimbulkan kemarahan dan kemarahan: dia kasar, pemarah, dan bahkan sensitif. […]...
Mengapa anak laki-laki Filka dijuluki Well You? Filka diam, tidak percaya, tidak baik, dan ekspresi favoritnya adalah: "Persetan!" Mengapa tukang giling Pankrat menyebut Filka sebagai “warga negara yang tidak berakal”? Filka menyinggung kuda "umum", yang setiap orang anggap sebagai tugas mereka untuk memberi makan. Ketika kuda itu meraih sepotong roti, Filka memukul gigi kuda itu dengan backhand dan melemparkan roti itu ke salju. Dalam dirinya [...]
Saya belum pernah membaca dongeng seperti “Roti Hangat” oleh K. G. Paustovsky. Sepertinya ini bukan dongeng, tapi kenyataan. Atau mungkin bukan suatu keajaiban bahwa tindakan Filka yang jahat dan tidak bijaksana menyebabkan flu yang parah yang dapat membunuh seluruh desa? Lagi pula, tidak ada yang tahu sebelumnya bagaimana mereka akan merespons […]...
Sebuah kisah luar biasa tentang bagaimana terkadang seseorang melakukan hal buruk tanpa memikirkan konsekuensinya. Bahkan Ibu Pertiwi sendiri memprotes kejahatan manusia. Penulis mencoba menyampaikan kepada pembaca bahwa kemarahan manusia tidak hanya merugikan manusia itu sendiri, tetapi juga bagi flora dan fauna di sekitarnya. Alam dan penghuninya menderita karena kekejaman dan kemarahan. Dan bagaimana […]...
Dongeng karya K. G. Paustovsky “Roti Hangat”, menurut saya, tidak terlalu mirip dengan dongeng, pahlawannya sangat nyata, dan peristiwa tersebut terjadi pada masa Perang Patriotik Hebat yang sama sekali bukan dongeng. Tokoh utama cerita ini adalah Filka, seorang anak laki-laki biasa, yang banyak terdapat di sekolah kami. Anda tidak akan melakukan pendekatan ini lagi dengan permintaan, karena [...]
Dongeng “Anak Tiri” mengajarkan bahwa ketika seseorang baik hati, dia berhasil dalam segala hal dalam hidup. Segala sesuatu kembali kepada orang baik sebagai kebaikan, dan kepada orang jahat sebagai kejahatan. Tokoh utama dongeng tersebut, seorang putri tiri bernama Gulbika, baik hati dan membantu semua orang. Dia dibesarkan oleh ibu tiri yang jahat, yang memiliki putri sendiri. Putriku sendiri manja, malas dan pemarah. Meski mengalami nasib sulit, [...]
Seperti setiap dongeng, “Kisah Putri Katak” sangat instruktif. Dia mengajari kita banyak sifat baik. Pertama-tama, kebaikan dan kasih sayang. Dalam perjalanan ke kerajaan Koshcheevo, Ivan Tsarevich menyelamatkan nyawa banyak hewan: beruang, kelinci, itik jantan, tombak. Tapi dia lapar! Orang lain yang menggantikannya, tanpa ragu-ragu, akan berpesta kelinci atau tombak. Dan Ivan Tsarevich menjadi […]...
Saat kami mengajarkan sastra kepada siswa kelas lima, kami sudah mengajari mereka, pada usia ini, untuk mengidentifikasi permasalahan sebuah karya, untuk melihat bagaimana gaya seorang pengarang tercipta, dan kami mengajari mereka untuk berbicara tentang sebuah buku. Tentu saja, semua ini harus terjadi tanpa tekanan, secara bertahap. Penting untuk menyusun percakapan sedemikian rupa sehingga anak-anak, tanpa langsung kehilangan minat membaca, lambat laun terbiasa dengan percakapan serius tentang sebuah karya seni. Berikut cara mengatur [...]
Dongeng E. Schwartz “Two Maples” tidak diragukan lagi bisa mengajarkan banyak hal. Pertama, patuhi orang yang lebih tua, terutama orang tua. Jika Yegorushka dan Fyodor mendengarkan ibu mereka dan tidak meninggalkan rumah sebelum waktunya, apakah mereka dan ibu mereka, Vasilisa, sang pekerja, harus menanggung begitu banyak masalah? Dongeng mengajarkan Anda untuk menilai kemampuan Anda secara jujur dan objektif dan tidak bersikap sombong. Putra tertua Vasilisa, telah melakukan [...]
KEBIJAKSANAAN RAKYAT DAN MORALITAS RAKYAT DALAM KISAH K. G. PAUSTOVSKY “ROTI HANGAT” Belum pernah saya membaca dongeng seperti “Roti Hangat” oleh K. G. Paustovsky. Sepertinya ini bukan dongeng, tapi kenyataan. Atau mungkin bukan suatu keajaiban bahwa tindakan Filka yang jahat dan tidak bijaksana menyebabkan flu yang parah yang dapat membunuh […]...
Sebuah "dongeng" kecil yang indah dan baik hati oleh Konstantin Paustovsky dengan judul "Roti Hangat" yang nyaman dan sederhana. Terlepas dari kesederhanaan dan kesederhanaan plotnya, bahasa yang agak populer, deskripsi fenomena alam yang singkat namun penuh warna, ini adalah karya fiksi nyata. Dan itu, bersama dengan novel multi-volume, membuat pembaca berhenti, berpikir, dan memutuskan sesuatu sendiri. Apa yang harus dipikirkan? Apa sebenarnya yang harus diputuskan? […]...
Tujuan pembelajaran adalah untuk mengidentifikasi motif-motif cerita rakyat dalam peristiwa-peristiwa cerita dan mengetahui maknanya; – mencoba untuk menentukan perbedaan antara bagaimana pahlawan dan karakter memahami “kejahatan”, dan bagaimana penulis memahami situasi yang digambarkan. Tugas untuk karya K. Paustovsky meminta Anda untuk mencari tahu sendiri genre mana yang lebih dekat dengan cerita yang diceritakan dan apa ajaran penulisnya. Mempersiapkan diskusi [...]
Apa yang diajarkan dongeng Tempat khusus dalam karya Saltykov-Shchedrin ditempati oleh dongeng dengan penggambaran karakter alegoris. Penulis menulisnya pada tahap akhir karyanya dan, dari puncak usianya, dapat mengungkapkan segala sesuatu yang telah dikumpulkan dengan pengalaman. Oleh karena itu, dongeng-dongengnya hampir tidak dapat digolongkan sebagai dongeng anak-anak, melainkan hanya bersifat instruktif. Di dalamnya ia menyinggung hal-hal sosio-politik dan moral [...]
ROTI HANGAT K. G. PAUSTOVSKY “Ketika pasukan kavaleri melewati desa Berezhki, sebuah peluru Jerman meledak di pinggiran dan melukai kaki seekor kuda hitam.” Kuda itu diambil oleh tukang giling Pankrat. Penggilingan sudah lama tidak berfungsi, tetapi debu penggilingan sepertinya telah memakan Pankrat selamanya. “Pankrat cepat bekerja, orang tua yang pemarah, dan orang-orang menganggapnya penyihir.” Miller […]...
Roti hangat Kuda hitam itu terluka di kakinya oleh peluru ketika kavaleri melewati desa Berezhki. Komandan meninggalkan kudanya yang terluka di desa, dan kuda itu diambil alih oleh tukang giling Pankrat - “cepat bekerja, seorang lelaki tua yang pemarah,” yang oleh anak-anak dianggap sebagai penyihir. Pabriknya sudah lama tidak berfungsi. Pankrat menyembuhkan kudanya, kudanya tetap berada di penggilingan dan membantu penggilingan memperbaiki bendungan. […]...
V. A. Zhukovsky menerjemahkan ke dalam syair cerita klasik tentang seorang putri muda yang tertidur selama 300 tahun setelah tertusuk poros. Saat kelahirannya, seorang penyihir jahat mengutuknya. Sang putri dan seluruh kerajaan terbangun dari tidurnya karena ciuman seorang pangeran tampan. Seperti dongeng lainnya, dongeng ini mengandung pesan moral: kebaikan akan selalu menang atas kejahatan. Ini adalah ide dasar dari setiap […]...
Roti hangat Ketika pasukan kavaleri melewati desa Berezhki, sebuah peluru Jerman meledak di pinggiran dan melukai kaki seekor kuda hitam. Komandan meninggalkan kuda yang terluka di desa, dan detasemen itu melanjutkan perjalanan, berdebu dan bergemerincing dengan serpihan - ia pergi, berguling-guling di balik hutan, di belakang bukit, di mana angin mengguncang gandum yang sudah matang. Kuda itu diambil oleh tukang giling Pankrat. Pabrik tersebut sudah lama tidak beroperasi, [...]
Paustovsky K.G. Roti hangat Ketika pasukan kavaleri melewati desa Berezhki, sebuah peluru Jerman meledak di pinggiran dan melukai kaki seekor kuda hitam. Komandan meninggalkan kuda yang terluka di desa, dan detasemen itu melanjutkan perjalanan, berdebu dan bergemerincing dengan serpihan - ia pergi, berguling-guling di balik hutan, di belakang bukit, di mana angin mengguncang gandum yang sudah matang. Kuda itu diambil oleh tukang giling Pankrat. Pabrik […]...
Apa yang diajarkan sejarah Tanah Air kepada kita Sejarah negara kita yang kusut, rumit dan luar biasa kontradiktif mengajarkan kita banyak hal, kita hanya perlu menarik kesimpulan yang benar dari sejarah Tanah Air agar tidak mengulangi kesalahan yang sama, tidak melangkah maju. pada penggaruk yang sama. Tapi bagaimana cara kerjanya? Sejarah mengajarkan, mengajarkan kita, dan kita mengulangi dan mengulangi […]...
Apa yang diajarkan sejarah Tanah Air kepada seseorang?Bisakah sejarah Tanah Air kita mengajarkan sesuatu kepada kita? Mungkin jika kita menginginkannya sendiri! Jika saya seorang guru sejarah, saya akan memberikan pelajaran dengan topik: “Pelajaran apa yang dapat diambil dari kesalahan yang kita buat di masa lalu?” Dalam pelajaran ini, saya akan memberi tahu anak-anak tentang apa yang harus saya [...]
Denis Ivanovich Fonvizin adalah seorang satiris Rusia yang terkenal. Dia menulis komedi “The Brigadier” dan “The Minor.” Komedi "The Minor" ditulis di era sistem perbudakan otokratis. Di dalamnya, Fonvizin mencela sistem pendidikan dan pendidikan yang mulia. Ia menciptakan gambaran khas pemilik tanah feodal, narsis dan cuek. Penulis prihatin dengan masa depan Rusia. Komedi mengajarkanku untuk menghormati orang yang lebih tua, agar tidak menjadi seperti Mitrofanushka, [...]
Apa yang diajarkan pohon kepada seseorang adalah pertanyaan yang penulis diskusikan. F. Iskander, mengenang masa kecilnya dengan penuh kehangatan, menceritakan betapa ia mencintai pepohonan yang tumbuh di taman kecilnya. Tapi yang terpenting, dia mengagumi kacang yang besar dan perkasa, yang, berkat ketekunan dan kekuatannya, belas kasihan dan kemurahan hatinya, mengajarkan pelajaran moral dalam hidup kepada bocah itu, mengajarinya, memegang erat-erat ke tanah, [...]
Pada abad ke 6 SM hiduplah seorang pria bernama Aesop. Menurut legenda, dia adalah seorang budak dari Frigia. Dia kemudian dibebaskan dan tinggal selama beberapa waktu di istana raja Lydia, Croesus. Mengapa nama pria ini bertahan ribuan tahun? Dia adalah seorang fabulis. Plot dari hampir semua dongeng yang dikenal di zaman kuno dikaitkan dengannya. Banyak koleksi Fabel Aesop yang masih ada. […]...
CLASSICS D.I.FONVIZIN APA YANG AKU PELAJARI KOMEDI D.I.FONVIZIN “THE UNDERGROUND”? Denis Ivanovich Fonvizin adalah seorang satiris Rusia yang terkenal. Dia menulis komedi “The Brigadier” dan “The Minor.” Komedi "The Minor" ditulis di era sistem perbudakan otokratis. Di dalamnya, Fonvizin mencela sistem pendidikan dan pendidikan yang mulia. Ia menciptakan gambaran khas pemilik tanah feodal, narsis dan cuek. Penulis prihatin dengan masa depan Rusia. Komedi […]...
Apa yang diajarkan cerita pendek “The Last Leaf” kepada saya? Saya percaya bahwa penulisnya sendiri, seorang pria dengan nasib yang sulit, mengambil kerangka dari kehidupannya sebagai dasar karyanya. Tidak bisakah William Sidney Porter (ini nama asli penulisnya) dipenjara selama lima tahun penuh dan menjadi kecewa, dan ketika dibebaskan, mengakhiri karir sastranya dan hidup berbeda, lebih buruk lagi. Bukankah itu mengingatkanmu pada [...]
Institusi pendidikan kota sekolah menengah No. 20 Guru biologi, kategori tertinggi Nevmerzhitskaya Lyudmila Viktorovna Spiral pelajaran (teknologi berpikir kritis) Topik: “Apa yang diajarkan tulang?” Tujuan pembelajaran: – mengenalkan siswa pada komposisi dan struktur tulang; – menunjukkan hubungan antara struktur dan fungsi tulang; – organisasi kegiatan pendidikan mandiri, kemampuan untuk mengevaluasi pencapaian seseorang secara memadai. Kemajuan pelajaran: Bentuk-bentuk pekerjaan Utama […]...
Saat ini, klasisisme telah mendapatkan kembali popularitasnya. Moliere adalah salah satu perwakilan paling cemerlang dari tren ini. Karakternya realistis, dan kecantikan sejati seseorang diungkapkan melalui pandangan dunia dan pikirannya. Salah satu gambaran paling mencolok yang diciptakan oleh penulis naskah drama adalah gambaran kaum borjuis dalam komedi “The Bourgeois - Nobleman”. Penulis mengolok-olok kaum borjuis, saat ini komedi tidak kehilangan relevansinya. Moliere memungkinkan Anda untuk melihat dari luar [...]
Narcissus adalah salah satu bunga favorit saya. Sangat indah dan lembut, memiliki aroma yang harum dan mekar sebagai salah satu bunga musim semi pertama, menyenangkan kita dengan keindahannya di awal musim semi. Kepala bunga bakung selalu sedikit miring ke satu sisi, dan jika Anda melihatnya mekar di tepi danau atau sungai, sepertinya ia sedang mengagumi pantulannya, [...]
Fabel karya I. A. Krylov adalah aliran pengamatan kehidupan, fenomena, dan karakter yang sangat baik. Fabel menarik perhatian baik karena alur cerita yang dinamis maupun karena penggambaran tokoh-tokohnya, khususnya hewan, serangga, dan burung. Namun, hewan, serangga, dan ikan dalam dongeng, persis seperti ungkapan I. Franko, “mengedipkan mata pada orang dengan satu alis”. Jadi, setiap pembacaan dongeng menimbulkan seseorang berpikir. Membaca dongeng “Chowder Demyanov”, [...]
“Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya, pelajaran bagi orang baik,” kata kebijaksanaan populer. Tentu saja, setiap dongeng dapat mengajarkan pembacanya sesuatu yang baru, terlebih lagi dongeng. Menurut pendapat saya, “Pantry of the Sun” oleh M. M. Prishvin adalah gudang informasi yang berharga dan menarik. Di sini terdapat hubungan antarmanusia dan pengetahuan yang kaya tentang kekhasan [...]
Bagaimana Anda memahami pesan moral dari dongeng ini, apa yang diajarkannya? Fabel tersebut mengutuk keegoisan, keinginan menggunakan hasil karya orang lain untuk kepentingan diri sendiri dan tidak menyikapinya dengan rasa syukur, keserakahan, yaitu sifat-sifat yang membuat seseorang menjadi kawan yang buruk. Menggambar potret Fedya dan Senyusha. Jelaskan karakter masing-masing anak laki-laki. Cobalah untuk menggunakan kualitas seperti kecerdikan, kecerdasan, ketangkasan, […]...
Buku adalah penasehat setia dalam hidup, khazanah ilmu yang tiada habisnya dan sahabat sejati. Kami belajar, berkembang, tumbuh, dan dia selalu berada di samping kami. Jadi semuanya dimulai dengan sebuah buku. Pemuda masa kini, berkat komputerisasi dan internet, tidak suka membaca, karena dianggap tidak bergengsi dan ketinggalan jaman. Tapi saya sangat suka membaca, karena saya mengerti betapa berartinya sebuah buku saat ini. Di dalam […]...
Kisah “Tahanan Kaukasus” didasarkan pada kejadian nyata yang menimpa Kolonel F.F. Tornau. Perwira itu ditangkap selama perang, yang ditulis oleh majalah "Utusan Rusia". Apa yang diajarkan cerita ini kepada saya? Jangan menganggap diri Anda lebih pintar dari orang lain. Tindakan pencegahan, jelas tidak didasarkan pada apa pun, menyatakan bahwa seseorang harus melakukan perjalanan hanya dengan pengawalan tentara. Bukan […]...
Apa yang diajarkan cerita ini Setiap abad meninggalkan jejaknya pada pembentukan sastra. Tidak terkecuali abad kedelapan belas. Membaca karya-karya seperti “Poor Liza” karya N.M. Karamzin, kita menjadi lebih bijak, lebih manusiawi dan bahkan sedikit lebih sentimental. Bukan tanpa alasan penulis ini dianggap sebagai salah satu sentimentalis paling progresif pada masa itu. Dia mampu dengan sangat akurat dan halus menggambarkan kegelisahan batin […]...
Leonid Ivanovich Glebov lahir pada tahun 1827 di desa Vesely Podol di wilayah Poltava. Sejak usia muda ia menulis puisi dalam bahasa Rusia, tetapi segera mulai menulis dongeng dalam bahasa Ukraina. Sepanjang hidupnya ia menciptakan lebih dari 100 dongeng. Di dalamnya, penulis, seperti biasa, mencoba mengangkat permasalahan moralitas manusia dan sosial. Leonid Glebov dalam dongengnya dengan tajam [...]
Dengan senang hati dan dalam satu tarikan napas saya membaca karya Turgenev "Mumu". Ceritanya sangat mudah dibaca dan inti teks yang Anda baca cepat ditangkap. Ini mengungkapkan tema kurangnya hak-hak petani dan perlakuan kejam terhadap mereka. Tokoh utamanya adalah seorang bisu-tuli bernama Gerasim. Ceritanya bercerita tentang seorang petani budak dan kehidupannya yang sulit serta bagaimana […]...
Kehidupan Prishvin adalah tipikal pria Rusia yang mengalami tiga perang dan satu revolusi. Nasib M. M. Prishvin merupakan ciri khas nasib orang Rusia justru karena kehidupan aslinya hampir selalu berlalu dalam bayang-bayang. Dia tidak pernah menyatakan dirinya dengan lantang dan pada saat yang sama hadir setiap momen dalam kata-kata penulis. Setiap frasa, bahkan setiap […]
Saya sangat suka membaca mitos Yunani kuno karena Anda selalu dapat menemukan makna tersembunyi di dalamnya. Dengan merenungkan makna mitos-mitos ini dan mencobanya dalam kehidupan modern, Anda dapat menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam berbagai situasi kehidupan dan mendapatkan petunjuk tentang bagaimana bertindak terhadap orang lain, terhadap orang yang Anda cintai, terhadap teman-teman Anda dan […]...

Di musim dingin, pasukan kavaleri melewati sebuah desa dan meninggalkan seekor kuda perang yang terluka di kaki. Miller Pankrat adalah seekor binatang, dan kudanya, sebagai rasa terima kasih, membantunya memperbaiki bendungan pabrik - musim dingin sangat keras, dan orang-orang kehabisan tepung. Desa itu terancam kelaparan. Suatu hari kuda itu menjangkau Filka, yang sedang makan sepotong roti, tetapi anak laki-laki itu meneriakinya dan melemparkan roti itu jauh ke dalam salju. Pada saat itu, badai salju yang dahsyat melanda desa tersebut, yang baru mereda pada malam hari, meninggalkan sungai yang membeku hingga ke dasar.

Sungai yang membeku mengancam penduduk desa dengan kelaparan - karena tanpa air, penggilingan tidak dapat bekerja dan menggiling tepung.

Menyadari akibat dari tindakannya, Filka berlari untuk bertobat kepada neneknya, yang menceritakan kepadanya tentang kejadian seratus tahun yang lalu, ketika situasi serupa terjadi di desa setelah seorang kasar setempat menyinggung seorang tua cacat. Akibatnya, bumi menjadi gurun - taman berhenti berbunga, hutan mengering, dan hewan serta burung berhamburan ke segala arah. Filka memutuskan untuk memperbaiki kesalahannya dan menemui Pankrat, yang dikenal sebagai orang yang licik dan terpelajar.

Akhir dari kisah Paustovsky

Penggiling Pankrat menyarankan Filka untuk menemukan jalan keluar dari hawa dingin yang parah, menebus kesalahan kudanya. Filka berpikir lama dan akhirnya mendapat ide - dia berbicara kepada penduduk desa dan meminta bantuan mereka untuk memecah sungai yang membeku. Pekerjaan mulai berjalan lancar, dan berkat usaha mereka, masyarakat berhasil mendapatkan air dan memutar roda penggilingan. Pankrat dapat mulai menggiling tepung, dan desa tersebut terselamatkan dari kelaparan parah. Namun, Filka masih tersiksa oleh rasa bersalah di hadapan kuda yang tersinggung secara tidak adil itu.

Di malam hari, semua penduduk desa bersuka cita karena membuat roti manis, harum, dan kemerahan, yang dibawa Filka ke atas kuda. Setelah memecahkan roti tersebut, dia menyerahkannya kepada hewan tersebut, tetapi hewan tersebut mundur dari pelaku. Anak laki-laki itu takut dia tidak akan menerima pengampunan dan menangis dengan sedihnya, tetapi tukang giling Pankrat menenangkan kudanya dan menjelaskan kepadanya bahwa Filka tidak jahat dan banyak mengerti. Kuda itu menerima roti dari tangan pelaku, dan anak laki-laki itu berubah dari pria yang tidak berperasaan menjadi pria yang baik hati.

Dongeng ini mengajarkan manusia untuk tanggap, baik hati dan mampu melangkahi harga diri untuk meminta maaf.

Dongeng “Roti Hangat” menjalin hubungan orang-orang yang harus mampu bertanggung jawab atas tindakannya, mengoreksi kejahatan yang ditimbulkannya. Segala sesuatu ada di dunia kita, jadi agar tidak perlu melepaskan ikatan yang erat di kemudian hari, Anda harus memiliki keberanian untuk menarik benang dari awal dan membubarkan jalinan keluhan yang masih kecil.

Tidak menemukan apa yang Anda cari? Gunakan pencarian

Di halaman ini terdapat materi tentang topik-topik berikut:

menggambar untuk filki hati roti hangat dongeng
karakter utama roti hangat
ringkasan roti hangat
apa yang diajarkan cerita roti hangat
Analisis roti hangat Paustovsky

Baru-baru ini saya bisa membaca cerita Roti Hangat karya Paustovsky. Ternyata, ini adalah karya luar biasa dari seorang penulis humanis Soviet yang lebih suka menulis tentang orang biasa. Karya-karyanya telah diterjemahkan ke banyak bahasa. Semua pahlawannya mirip dengan anak laki-laki dan perempuan seperti kita, jadi ceritanya, seperti dongeng Paustovsky, Roti Hangat untuk Buku Harian Pembaca, sangat dekat dan dapat dimengerti oleh semua orang.

Roti hangat Paustovsky

Cerita ini membawa pembaca di masa perang ke sebuah desa sederhana di mana seorang tentara lewat dengan seekor kuda yang terluka. Dia meninggalkan hewan itu, dan Pankrat, seorang penggilingan lokal, merawatnya. Dan setelah itu, seluruh warga mencoba memberi makan kuda yang mengunjungi setiap halaman dan merupakan halaman umum.

Suatu hari seekor kuda datang ke halaman tempat tinggal Filka yang agresif. Pada saat itu anak laki-laki itu sedang makan roti dan dengan demikian menarik kuda lapar itu kepadanya. Namun, dia tidak membaginya dengan kudanya, malah dia membuang roti tersebut dan menabrak kudanya. Dengan sifat tidak berperasaannya, Filka hampir menimbulkan bencana, karena musim dingin yang keras disertai salju yang parah menimpa desa tersebut. Semua air membeku, tetapi kincir berhenti bekerja. Sang nenek memberi tahu cucunya bahwa hal ini telah terjadi bertahun-tahun yang lalu, ketika seorang tentara tua yang terluka tersinggung. Ternyata sampai sekarang pun masih ada orang jahat di desa tersebut, karena hal itu terjadi karena kemarahan masyarakat.

Filka menyadari kesalahannya, pergi ke penggilingan dan berusaha semaksimal mungkin untuk memperbaiki segalanya, termasuk berdamai dengan kudanya, mentraktirnya roti hangat segar.

Karakter utama

Tokoh sentral dongeng Paustovsky adalah seorang anak laki-laki dari desa yang tinggal bersama neneknya. Dia adalah seorang anak laki-laki yang pemarah, tidak berperasaan dan tidak percaya, terus-menerus menolak membantu kenalan dan teman-temannya. Tidak ada kehangatan atau cinta di hatinya terhadap makhluk hidup, sehingga dia dengan mudah menyinggung perasaan kuda itu, tanpa menyadari betapa kejamnya dia memperlakukan kuda itu. Baru setelah berbincang dengan neneknya Filka menyadari kesalahannya dan segera memperbaiki semuanya. Dan di sini kita melihat ciri-ciri lain yang terungkap di akhir dongeng Roti Hangat karya Paustovsky. Kami melihat Filka sebagai sosok pekerja keras, cerdas, dan memiliki keterampilan berorganisasi. Mereka melihat seorang pahlawan yang berhasil melihat dan mengakui kesalahan, yang berhasil mendapatkan kepercayaan dan pengampunan dari kudanya.

Hero lain yang ingin saya soroti adalah Pankrat. Dia adalah seorang penggilingan dan merawat seekor hewan yang terluka. Ini adalah pahlawan yang masuk akal, dengan pengalaman hidup di belakangnya, bijaksana dan simpatik. Dia tidak menyangkal kesempatan anak laki-laki itu untuk memperbaiki segalanya dan memberikan kesempatan untuk menunjukkan bahwa bahkan dalam diri para hooligan seperti itu ada sesuatu yang manusiawi dan baik.

gagasan utama

Dalam karya Warm Bread, gagasan utama penulis adalah keinginan untuk menunjukkan kepada pembaca betapa pentingnya bersikap tanggap, murah hati, dan baik hati. Bagaimanapun juga, kebaikan adalah kualitas manusia yang paling berharga, dan semua perbuatan baik akan dibalas dengan kebaikan orang lain. Namun sikap tidak berperasaan dan ketidakpedulian menyebabkan bencana. Pada saat yang sama, penulis mengatakan bahwa kita masing-masing bisa menjadi Filka yang jahat, tetapi yang utama adalah menyadari kesalahan pada waktunya dan bertobat, menjadi lebih penyayang, tanggap, dan baik hati.

Sebuah kisah peringatan

Judul karya

Awal pekerjaan

Bocah Filka

Dingin sekali

Legenda lama

Kesadaran akan tindakan tersebut

Jalan Menuju Pertobatan

Cara yang ditemukan

Menghilangkan rasa dingin

Rekonsiliasi dengan kuda

Simbol roti

Tanggung jawab kolektif

Peran alam dalam pekerjaan

Kekuatan sebuah kata

Nyata dan menakjubkan

Kata-kata lama

Dosa dan pertobatan

Kesimpulan

Analisis “Roti hangat” - tema dan gagasan utama, nyata dan menakjubkan dalam cerita. Anda juga akan mempelajari apa yang diajarkan dongeng “Roti Hangat”.

Analisis Paustov “roti hangat”.

Genre- cerita

Subjek- bekerja dan merawat hewan

Ide utama. Perbuatan jahat harus diperbaiki, tetapi secara umum lebih baik tidak berbuat jahat kepada siapa pun selamanya.

Waktu- Peristiwa terjadi selama Perang Saudara, di desa Berezhki

Filka adalah karakter utama dari karya “Roti Hangat”
Kuda yang terluka
Melnik Pankrat
Nenek
murai
Embun beku, badai salju
Teman-teman
Penduduk desa Berezhki

Apa yang diajarkan dongeng “Roti Hangat”?

Apa yang nyata dalam dongeng “Roti Hangat”

Apa yang menarik dari dongeng “Roti Hangat”?

1. Tukang sihir-penyihir; peluit yang menyebabkan masuk angin dan menghukum orang jahat. Angin, embun beku, tikus.
2. Cerita nenek tentang kejadian 100 tahun yang lalu (legenda).

Portal untuk anak sekolah. Persiapan diri

Lihat isi dokumen "aplikasi"

Lihat konten presentasi "abstrak"

Cerpen “Roti Hangat” tentang apa?

Pahlawan dari cerita "Roti Hangat"

Detail analisis lainnya

Peribahasa apa yang cocok dengan dongeng Paustovsky “Roti Hangat”?

Lihat isi dokumen "aplikasi"

Lihat konten presentasi "abstrak"

Analisis Paustov “roti hangat”.

Apa yang nyata dalam dongeng “Roti Hangat”

Apa yang menarik dari dongeng “Roti Hangat”?

Peribahasa apa yang cocok dengan dongeng Paustovsky “Roti Hangat”?

Sebuah kisah peringatan

Judul karya

Awal pekerjaan

Bocah Filka

Dingin sekali

Legenda lama

Kesadaran akan tindakan tersebut

Jalan Menuju Pertobatan

Cara yang ditemukan

Menghilangkan rasa dingin

Rekonsiliasi dengan kuda

Simbol roti

Tanggung jawab kolektif

Peran alam dalam pekerjaan

Kekuatan sebuah kata

Nyata dan menakjubkan

Kata-kata lama

Dosa dan pertobatan

Kesimpulan

Pos terkait:

Akhir dari kisah Paustovsky

Roti hangat Paustovsky

Karakter utama

gagasan utama

Sebuah kisah peringatan

Judul karya

Awal pekerjaan

Bocah Filka

Dingin sekali

Legenda lama

Kesadaran akan tindakan tersebut

Jalan Menuju Pertobatan

Cara yang ditemukan

Menghilangkan rasa dingin

Rekonsiliasi dengan kuda

Simbol roti

Tanggung jawab kolektif

Peran alam dalam pekerjaan

Kekuatan sebuah kata

Nyata dan menakjubkan

Kata-kata lama

Dosa dan pertobatan

Kesimpulan

Analisis Paustov “roti hangat”.

Apa yang nyata dalam dongeng “Roti Hangat”

Apa yang menarik dari dongeng “Roti Hangat”?

ARTIKEL TERKAIT

Lihat isi dokumen
"aplikasi"

Lihat konten presentasi
"abstrak"

Lihat isi dokumen
"aplikasi"

Lihat konten presentasi
"abstrak"