Reproduksi dan perkembangan hewan

Kebanyakan hewan bertelur atau bertelur. Hewan melahirkan anaknya dan memberi mereka makan dengan susu. Ketika mereka berkembang, keturunannya berubah menjadi hewan dewasa. Banyak induk hewan yang merawat keturunannya.

Reproduksi dan perkembangan serangga
Kupu-kupu jelatang bertelur di atas jelatang. Telur tersebut menetas menjadi larva. Larva kupu-kupu disebut ulat. Mereka tidak terlihat seperti kupu-kupu dewasa. Ulat memakan daun jelatang, tumbuh dengan cepat, dan kemudian berubah menjadi kepompong yang tidak bergerak. Sedikit waktu akan berlalu, dan seekor kupu-kupu dewasa akan muncul dari setiap kepompong.
Tidak semua serangga bisa mempunyai kepompong. Misalnya belalang tidak mempunyai pupa. Larvanya sangat mirip dengan belalang dewasa, hanya saja ukurannya sangat kecil dan tidak mempunyai sayap. Saat tumbuh dewasa, setiap larva berganti kulit beberapa kali. Ketika ini terjadi untuk terakhir kalinya, serangga dewasa muncul dari kulit - besar dan bersayap.

Reproduksi dan perkembangan ikan, amfibi dan reptil
Di musim semi, ikan betina bertelur ke dalam air. Dari telurnya muncul benih yang mirip dengan ikan dewasa, hanya saja berukuran sangat kecil. Benih tersebut makan, tumbuh dan lambat laun menjadi hewan dewasa.
Di musim semi, di kolam, sungai, danau, suara keras katak dan kodok terdengar - konser nyata! Pada saat ini, katak dan kodok betina bertelur di dalam air. Setelah beberapa hari, telur tersebut menetas menjadi berudu yang lebih mirip ikan kecil dibandingkan amfibi dewasa. Kecebong hidup di air, mencari makan, tumbuh dan lambat laun berkembang menjadi katak atau kodok dewasa.
Kadal betina, ular, kura-kura, dan buaya bertelur. Telur tersebut menetas menjadi kadal kecil, ular, kura-kura, dan buaya. Mereka tumbuh dan lambat laun berubah menjadi hewan dewasa.

Reproduksi dan perkembangan burung
Hampir semua burung membangun sarang di musim semi. Burung bertelur di sarang dan mengeraminya - menghangatkannya dengan kehangatannya. Anak ayam muncul dari telurnya. Beberapa burung sudah tertutup bulu dan sangat mobile, sementara yang lain tidak berdaya dan telanjang. Mereka tumbuh dengan cepat dan membutuhkan banyak makanan. Pada akhir musim semi - awal musim panas, banyak anak burung meninggalkan sarangnya.

Reproduksi dan perkembangan hewan
Hewan, atau mamalia, melahirkan anak dan memberi mereka makan dengan susu.
Kebanyakan mamalia melahirkan anaknya di musim semi. Bagi rubah mereka tinggal di dalam lubang, bagi tupai - di dalam lubang atau di sarang di pohon. Di rumah berang-berang - gubuk.
Kebanyakan hewan merawat keturunannya: hewan dewasa melindungi anaknya, dan seiring waktu mengajari mereka cara mendapatkan makanan sendiri.

Burung apa yang dibicarakan dalam teka-teki itu?

Siapa burung ini? Tidak pernah
Tidak membangun sarang untuk dirinya sendiri,
Meninggalkan telur untuk tetangga
Dan dia tidak ingat anak-anak ayam itu.
Jawaban: Kukuk

Di rumah seperti apa hewan membesarkan keturunannya?

Perhatikan rumah beberapa burung. Pikirkan tentang bagaimana mereka membangunnya. Burung manakah yang tidak membangun rumah sendiri? Mengapa?

PelatukMereka membuat lubang baru pada batang pohon atau membersihkan dan memperluas lubang yang sudah ada, namun lubang tersebut tidak cukup besar. Seseorang tidak akan pernah melihat sarang burung pelatuk di pohon yang hijau. Burung-burung ini memilih pohon yang mati dan sakit untuk sarangnya.
sarang bangau sangat besar hingga diameter 1,5 m dan beratnya dapat mencapai 250 kg. Biasanya ditemukan di atap berbagai bangunan manusia atau di puncak pohon patah dekat lahan basah. Sarangnya telah digunakan oleh bangau selama lebih dari satu tahun, sehingga dibangun dengan teliti dan diperbaiki serta diperbarui setiap tahun. Ketinggian sarang baru mencapai 40-50 cm, dan sarang lama bisa mencapai 1,5 meter. Sarang tertua diketahui di Jerman, tempat bangau bersarang selama 381 tahun berturut-turut.
Martin membangun miliknya sendiri sarang dari gumpalan tanah yang lembab. Dia menemukan tanah di genangan air, menggulungnya menjadi bola-bola, membawanya dengan paruhnya ke lokasi pembangunan dan menempelkannya dengan kuat ke dinding, menempelkannya dengan air liurnya sendiri. Untuk memperkuat strukturnya, burung walet gudang mencampurkan jerami, batang, dan bulu kuda ke dalam tanah.
Uang emas membangun sarang sangat padat (berbentuk cangkir) terbuat dari batang lumut tipis, bagian dalamnya dilapisi bulu tanaman (dari buah poplar, willow).
burung jalak orang menyukainya, ia menghancurkan banyak serangga berbahaya, yang bermanfaat bagi manusia. Kami terbiasa dengan kenyataan bahwa burung jalak tinggal di dalamnya rumah burung.
Beregovushka- burung layang-layang kita yang terkecil dan warnanya paling tidak mencolok. Salah satu burung yang membuat sarang di liang dan tidak menempati rumah orang lain, melainkan menggalinya sendiri. Sekalipun rumah tahun lalu masih utuh, burung layang-layang pantai masih memilih untuk membangun yang baru.

Kelas: 3

Presentasi untuk pelajaran

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Kelas: 3.

Tujuan pelajaran:

• Perkenalkan siswa pada ciri-ciri reproduksi hewan dari berbagai kelompok.
• Untuk membentuk gambaran tentang urutan perkembangan hewan dari kelompok yang berbeda.
• Selama pelajaran, rasa ingin tahu dan ucapan yang koheren berkembang; kemampuan menalar, mengamati, menggeneralisasi, menarik kesimpulan, dan bekerja berpasangan.

Peralatan:

• Komputer.
• Proyektor media.
• Presentasi powerpoint.
• Tabel perkembangan perwakilan berbagai kelompok hewan.

Selama kelas

I. Laporkan topik pelajaran.

- Kami butuh baju baru. Apa yang kita lakukan? (Kami membeli baju baru atau menjahitnya sendiri.)

– Kami membutuhkan rumput di halaman depan rumah di pedesaan. Apa yang kita lakukan? (Kami menabur benih, menanamnya, menyiraminya.)

– Memang benar untuk mendapatkan suatu benda baru, seseorang membuatnya dari bahan lain. Untuk mendapatkan tanaman baru, kita menanamnya: kita menabur benih, menanam umbi, mengubur umbi, mengambil stek, dll. (tergantung pada metode reproduksi).

Hewan, seperti semua makhluk hidup lainnya, bereproduksi. Hari ini kita akan berbicara tentang ciri-ciri reproduksi dan perkembangan yang menjadi ciri khas berbagai kelompok hewan.

II. Persiapan persepsi materi baru, pengulangan materi yang telah dipelajari sebelumnya.

• Mari kita ingat kelompok utama apa yang dikelompokkan oleh para ilmuwan pada hewan. (Serangga, ikan, burung, reptil, amfibi, mamalia. Serta cacing, moluska, arakhnida, krustasea.)

Geser 2

• Hewan dapat dikelompokkan ke dalam kelompok apa, berdasarkan apa yang mereka makan? (Herbivora, karnivora, omnivora.)

- Berikan contoh.

Geser 3

• Hewan dapat dikelompokkan ke dalam kelompok apa berdasarkan kemampuannya hidup dan berkembang biak di penangkaran? (Hewan liar dan domestik.)

Geser 4

• Dan pertanyaan saya selanjutnya akan membawa kita ke topik baru. Mari kita coba, mengingat materi sebelumnya, menjawab pertanyaan: hewan dapat dibagi ke dalam kelompok apa, dengan mempertimbangkan metode reproduksinya? (Ovipar; hewan yang bertelur di air; vivipar.)

Geser 5

AKU AKU AKU. Mempelajari materi baru: Reproduksi dan perkembangan serangga.

Slide 6–14

• Serangga mempunyai jantan dan betina. Jadi, serangga adalah penghuni dioecious di planet kita. Seperti kebanyakan spesies makhluk hidup, serangga jantan dan betina memiliki perbedaan, yang dapat dinyatakan, misalnya, dalam warna cerah, ukuran - jantan seringkali lebih besar, tetapi ada pengecualian.

Hal ini tentu saja diperlukan agar perempuan dan laki-laki dapat saling menemukan. Serangga yang berbeda mencari dengan cara yang sangat berbeda. Ada yang menyanyikan lagu serenade, ada pula yang bersinar seperti senter kecil, seperti kunang-kunang, misalnya. Beberapa serangga mengeluarkan bau, terkadang harum (bau rutberry seperti daun lemon), dan terkadang tidak terlalu enak di hidung manusia.

Jadi, perempuan dan laki-laki menemukan satu sama lain. Betina bertelur.

Saya pikir sekaranglah waktunya untuk mencari tahu bagaimana perkembangan serangga masa depan di masa depan.

Saya mengusulkan untuk mengamati kupu-kupu yang disebut laksamana.

Setelah bertelur di atas daun tanaman pangan, sang betina tidak lagi mengkhawatirkan nasib masa depan keturunannya. Ia tidak memperhatikan bagaimana larva keluar dari telur (pada kupu-kupu disebut ulat). Ini adalah makhluk yang sangat rakus yang sama sekali tidak seperti induknya. Ulat makan secara intensif, tumbuh dan berganti kulit.

Setelah beberapa waktu, tahap perkembangan selanjutnya akan dimulai: ulat akan berubah menjadi kepompong. Ini memang pupa yang tidak bergerak, yang menempel pada permukaan daun dan menunggu tahap selanjutnya - munculnya serangga dewasa.

• Jadi, mari kita buat diagram perkembangan serangga dengan menggunakan contoh kupu-kupu laksamana. (Telur, ulat, pupa, serangga dewasa.)
• Perlu dicatat di sini bahwa tidak semua serangga mengikuti jalur perkembangan ini. Di antara perwakilan kelompok hewan ini ada juga yang tidak memiliki tahap kepompong, dan larvanya terlihat seperti serangga dewasa. Misalnya saja belalang dan capung.

IV. Mempelajari materi baru: Reproduksi dan perkembangan ikan.

• Untuk mengetahui gambaran tentang reproduksi dan perkembangan ikan, mari kita lihat lebih dekat kehidupan ikan salmon merah muda. Pada musim kawin, salmon merah muda jantan berubah warna, rahangnya melengkung, dan tumbuh punuk di punggungnya. Betina tidak berubah.

Betina bertelur di air, dan jantan menyiraminya HAI kami. Setiap telur individu dapat berkembang menjadi larva. Larva berkembang menjadi benih, dan benih berkembang menjadi ikan dewasa.

Slide 15–19

V. Mempelajari materi baru: Kerja praktek berpasangan.

• Bandingkan larva, benih, dan ikan salmon merah muda dewasa. Temukan persamaan dan perbedaannya.

VI. Mempelajari materi baru: Reproduksi dan perkembangan burung.

• Mari kita berdasarkan pengalaman hidup kita mencoba membuat rantai perkembangan burung. (Telur, ayam, burung dewasa.)

- Bagus sekali! Dan di sini perlu memperhatikan ciri-ciri perkembangan burung berikut ini.

1. Semua burung berkembang biak di darat.
2. Kebanyakan burung membangun sarang.
3. Burung mengerami telurnya, menghangatkannya dengan panas tubuh.
4. Orang tua memberi makan anak ayam dan melindungi mereka dari musuh.

Slide 20–21

VII. Mempelajari materi baru: Reproduksi dan perkembangan mamalia.

– Kita baru saja menyimpulkan bahwa burung adalah kelompok hewan yang sangat menarik untuk merawat keturunannya. Kelompok hewan apa lagi yang merawat keturunannya? (Mamalia.)

- Benar. Mari kita menarik kesimpulan.

1. Mamalia melahirkan anak yang masih hidup.
2. Sang ibu memberi mereka susu, merawat mereka, melindungi mereka, mengajari mereka cara mendapatkan makanan, dan cara mempertahankan diri dari musuh.

Slide 22–23

VIII. Ringkasan pelajaran.

• Apa nama larva kupu-kupu? (Ulat.)
• Apa yang berkembang dari larva ikan? (Yang kecil.)
• Apa persamaan reproduksi burung dan serangga? (Mereka bertelur.)
• Apa persamaan reproduksi burung dan mamalia? (Jaga keturunannya.)

Gambar yang digunakan dalam presentasi diambil dari.

Planet kita dihuni oleh berbagai macam hewan yang telah beradaptasi dengan kehidupan di berbagai belahan bumi. Akibat keanekaragaman tersebut, reproduksi dan perkembangan hewan pun mempunyai banyak perbedaan dan ciri.

Serangga

Serangga memiliki jantan dan betina, yang ukuran dan warnanya berbeda. Betina bertelur dan tidak lagi merawat keturunannya. Dia tidak melindungi mereka dari hewan lain, tidak melihat larva muncul dari telur.

Larva terlihat sangat berbeda dari induknya. Ini adalah makhluk kecil dan sangat rakus yang makan secara intensif dan bertambah besar ukurannya.

Setelah beberapa waktu, periode perkembangan baru dimulai: larva berubah menjadi kepompong yang tidak bergerak, yang menempel pada tanaman, menunggu di sayap. Setelah waktu yang ditentukan, serangga dewasa yang sudah terbentuk sempurna muncul dari kepompong, siap untuk hidup seutuhnya.

Untuk meninggalkan keturunan, betina dan jantan harus saling bertemu. Tapi bagaimana cara melakukan itu? Banyak serangga menggunakan berbagai trik: mereka menyanyikan lagu serenade, bersinar seperti lentera kecil, dan mengeluarkan bau yang menyengat.

Beras. 1. Belalang sembah.

Ikan, amfibi, dan reptil

Reproduksi dan perkembangan ikan terjadi secara bertahap:

3 artikel teratasyang membaca bersama ini

• Di musim semi, betina bertelur dan jantan membuahinya.
• Setiap telur berkembang menjadi larva kecil.
• Seiring waktu, larva berubah menjadi benih.
• Benih, yang aktif makan, bertambah besar dan berubah menjadi dewasa.

Kura-kura, buaya, ular, kadal bertelur, dari mana lahirlah anak-anak kecil, yang penampilannya tidak berbeda dengan induknya, kecuali ukurannya.

Di alam, ada dua jenis reproduksi – reproduksi seksual dan aseksual. Opsi pertama digunakan oleh semua hewan dengan struktur tubuh yang kompleks: mamalia, burung, ikan, serangga, reptil, dan amfibi. Jenis reproduksi aseksual merupakan ciri organisme uniseluler yang membentuk jenisnya sendiri melalui pembelahan sel.

Beras. 2. Bayi penyu.

Burung-burung

Di musim semi, banyak burung mulai membangun sarang - beginilah cara mereka mempersiapkan penampilan keturunannya. Burung bertelur di sarangnya lalu menetaskannya, menghangatkannya dengan panas tubuh.

Setelah beberapa saat, bayi burung muncul dari telur – anak ayam. Pada beberapa burung, mereka aktif dan ingin tahu, dan tubuhnya ditutupi bulu; pada burung lainnya, anak ayam dilahirkan telanjang dan sama sekali tidak berdaya. Namun semuanya, tanpa terkecuali, pada awalnya bergantung pada pengasuhan orang tua, karena mereka tidak tahu cara terbang atau mendapatkan makanan sendiri.

Untuk memberi makan bayinya yang tak pernah puas, burung terpaksa mencari makanan yang cocok dari pagi hingga sore. Namun, upaya tersebut dengan cepat membuahkan hasil - pada awal musim panas, banyak anak burung yang sudah dewasa meninggalkan sarang induknya.

Mamalia

Mamalia atau hewan, tidak seperti hewan lainnya, melahirkan anak dan memberi mereka makan dengan susunya. Sampai anak-anak menjadi lebih kuat dan siap untuk kehidupan dewasa, orang tua dengan hati-hati menjaga mereka, melindungi mereka dari musuh, dan mengajari mereka cara mendapatkan makanan sendiri. Biasanya, semua fungsi ini berada di pundak ibu, tetapi ada mamalia yang membesarkan anak-anaknya bersama-sama.

Meskipun anak-anak tidak berdaya, mereka mempunyai banyak musuh. Agar tidak menjadi mangsa empuk, mereka hampir selalu bersembunyi di rumahnya. Anak rubah dan luak bersembunyi di lubang yang dalam, anak tupai bersembunyi dengan aman di sarang di pohon atau di lubang, rumah anak beruang adalah sarang yang luas.

Beras. 3. Rubah dengan anaknya.

Apa yang telah kita pelajari?

Saat mempelajari dunia sekitar di kelas 3, kami mempelajari ciri-ciri perkembangan dan reproduksi berbagai perwakilan fauna. Masing-masing dari mereka mampu beradaptasi dengan kondisi tempat tinggalnya dan membesarkan keturunannya. Beberapa bayi langsung dilahirkan sebagai salinan kecil dari orang tuanya, sementara yang lain harus melalui jalur perkembangan yang panjang dari telur kecil hingga menjadi hewan dewasa.

Uji topiknya

Evaluasi laporan

Penilaian rata-rata: 4.6. Total peringkat yang diterima: 433.

Ringkasan pelajaran

keliling dunia

Subjek:

Perkembangan dan reproduksi hewan

Guru: Zyuganova Elena Nikolaevna

Subjek: “Perkembangan dan reproduksi hewan”

Target: mengenal ciri-ciri perkembangan dan reproduksi hewan

Tugas: menciptakan kegiatan belajar universal dalam pelajaran

UUD Pribadi:

Pembentukan pandangan dunia yang holistik dan berorientasi sosial dalam kesatuan organik dan keanekaragaman alam;

Dalam situasi yang diusulkan, berdasarkan aturan perilaku yang umum bagi semua orang, buatlah pilihan tentang tindakan apa yang harus diambil;

Kemampuan untuk menentukan sikap Anda terhadap dunia.

UUD Peraturan:

Merumuskan tujuan pembelajaran secara mandiri setelah diskusi pendahuluan;

Bersama guru menemukan dan merumuskan masalah pendidikan;

Menyusun rencana penyelesaian suatu masalah (tugas) bersama-sama dengan guru;

Bekerja sesuai rencana, periksa tindakan Anda dengan tujuan dan, jika perlu, perbaiki kesalahan dengan bantuan guru.

UUD Kognitif:

1. Tindakan universal pendidikan umum:

Merumuskan topik pelajaran;

Pencarian dan pemilihan informasi yang diperlukan (bekerja dalam kelompok dengan teks dan ilustrasi buku teks, alat bantu visual);

Kemampuan menyusun tuturan lisan secara memadai, sadar dan sukarela;

Membaca bermakna sebagai memahami tujuan membaca.

2. Tindakan logis universal:

Analisis objek untuk menyoroti fitur-fitur penting;

Sintesis sebagai penyusunan keseluruhan dari bagian-bagian;

Pemilihan dasar perbandingan;

Menyimpulkan konsep, pengenalan objek;

Membangun hubungan sebab-akibat, membangun rantai penalaran dan bukti yang logis;

Mengajukan hipotesis.

3. Pernyataan dan pemecahan masalah:

Pembuatan algoritma aktivitas secara mandiri saat memecahkan masalah pencarian.

UUD Komunikasi:

Kemampuan untuk mendengarkan dan terlibat dalam dialog;

Berpartisipasi dalam diskusi kolektif tentang masalah;

Integrasikan ke dalam kelompok sejawat dan bangun interaksi dan kolaborasi produktif dengan sejawat

Metode dan teknologi dasar pengembangan UUD yang digunakan dalam pembelajaran:

teknologi pembelajaran berbasis masalah dan dialogis

teknologi membaca produktif

teknologi untuk menilai keberhasilan pendidikan

teknologi kerja kelompok

Peralatan: buku teks, tabel, gambar, presentasi.

1. Momen organisasi.

2. Pengecekan data

Sebutkan nama-nama bulan musim semi secara berurutan. (Maret April Mei.)

Perubahan apa saja yang terjadi di alam dengan datangnya musim semi.

Perubahan musim semi di alam

3. Memperbarui pengetahuan.

Musim semi juga membawa perubahan pada kehidupan hewan.

Mari kita ingat kelompok utama apa yang dikelompokkan oleh para ilmuwan pada hewan. (Serangga, ikan, burung, reptil, amfibi, mamalia. Serta cacing, moluska, arakhnida, krustasea.)

Geser 2

Hewan dapat dikelompokkan ke dalam kelompok apa, berdasarkan apa yang mereka makan? (Herbivora, karnivora, omnivora.)

- Berikan contoh.

Geser 3

Hewan dapat dikelompokkan ke dalam kelompok apa berdasarkan kemampuannya hidup dan berkembang biak di penangkaran? (Hewan liar dan domestik.)

Geser 4

Dan pertanyaan saya selanjutnya akan membawa kita ke topik baru. Mari kita coba, mengingat materi sebelumnya, menjawab pertanyaan: hewan dapat dibagi ke dalam kelompok apa, dengan mempertimbangkan metode reproduksinya? (Ovipar; hewan yang bertelur di air; vivipar.)

Geser 5

4. Menciptakan situasi masalah

Saya melihat Anda siap untuk menemukan pengetahuan baru. Menurut Anda, apakah kita tahu segalanya tentang sekelompok hewan dan perwakilannya? Dan tulislah apa nama anak-anak binatang itu. Geser 6

Rubah memiliki... (rubah kecil)

Bebek itu punya... (itik)

Kupu-kupu memiliki... (ulat)

Ikannya punya... (goreng)

Belalang memiliki... (larva)

Ular itu memiliki... (ular)

(tidak sepenuhnya akurat, jika tidak tahu, beri spasi)

Teman-teman, siapa katak di masa kecil? Dan buaya? Ular?

Mengapa Anda mendapat jawaban berbeda?

Anda tahu, kita tidak tahu segalanya tentang kelompok hewan.

Mungkin Anda sudah menebak apa yang akan kita pelajari hari ini?

Apa yang ingin Anda pelajari di kelas hari ini?

5. Subjek pesan

Hewan, seperti semua makhluk hidup lainnya, bereproduksi. Hari ini kita akan berbicara tentang ciri-ciri reproduksi dan perkembangan yang menjadi ciri khas berbagai kelompok hewan.

Merumuskan topik pelajaran? Geser 7

Merumuskan tujuan pelajaran. Mengajukan pertanyaan. Geser 8

1.Bagaimana cara serangga berkembang biak?

2.Bagaimana cara ikan berkembang biak?

3.Bagaimana cara reproduksi ikan, amfibi, dan reptilia?

4.Bagaimana cara burung berkembang biak?

5.Bagaimana cara hewan berkembang biak?

6. Penemuan pengetahuan baru oleh anak.

1) Kerja kelompok pada buku teks halaman 73

– Hewan apa yang bertelur? -Serangga, reptil, burung

Hewan apa yang bertelur? -Ikan, amfibi.

Apa perbedaan reproduksi hewan dengan hewan lainnya? -Hewan melahirkan anak

Reproduksi dan perkembangan mamalia: ANAK – HEWAN DEWASA Geser 9

2) Bekerja dalam kelompok Geser 10 -14

Anda akan mempelajari perkembangan dan reproduksi hewan dalam kelompok Anda dengan menggunakan contoh perwakilan Anda.

1 kelompok

Serangga

kelompok ke-2

3 kelompok

Amfibi

4 kelompok

Reptil

5 kelompok

Membaca teks pendidikan ilmiah. Soroti tahapan perkembangan utama hewan Anda. Dan dengan bantuan gambar dan kata-kata, buatlah diagram reproduksi dan perkembangan hewan. Di akhir pekerjaan, pilih seorang pembicara.

Reproduksi dan perkembangan serangga: Geser 10

Opsi 1 - menyusun pengembangan kupu-kupu; Opsi 2 – pengembangan belalang

TELUR – LARVA (CATERPILLAR) – PUPA – SERANGGA DEWASA;

TELUR – LARVA – SERANGGA DEWASA

Reproduksi dan perkembangan ikan: Geser 11

CAVIAR  GRATIS  IKAN DEWASA

Reproduksi dan perkembangan amfibi: Geser 12

Kaviar - kecebong - katak.

Reproduksi dan perkembangan reptil: Geser 13

TELUR – ANAK – HEWAN DEWASA

Reproduksi dan perkembangan burung: Geser 14

TELUR – AYAM – BURUNG DEWASA

7. Konsolidasi dari apa yang telah dipelajari

Survei kilat.Geser 15

Apa nama larva kupu-kupu? (Ulat.)

Apa yang berkembang dari larva ikan? (Yang kecil.)

Apa persamaan reproduksi burung dan serangga? (Mereka bertelur.)

Apa persamaan reproduksi burung dan mamalia? (Jaga keturunannya.)

Kesimpulan apa yang dapat diambil mengenai reproduksi hewan? Geser 16

(Hewan melahirkan anak dan memberi mereka makan dengan susu. Tetapi sebagian besar hewan lain bertelur dan kaviar. Pada burung, anak ayam muncul dari telur, pada serangga - larva. Pada ikan, benih muncul dari telur, pada katak dan kodok - berudu. Sebagai mereka berkembang, mereka semua berubah menjadi dewasa.)

8. Ringkasan pelajaran. Relaksasi.Geser 17

Hal baru apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini?

Sekarang ambillah kartu hijau orang-orang yang memahami segalanya selama pelajaran, merah- jika tidak ada yang jelas dalam pelajaran sama sekali.

Aplikasi

anak beruang

Telur ular piton

Ayam telur ayam

Telur ulat kepompong kupu-kupu

Telur katak kecebong

Kaviar ikan mas Crucian

Kartu untuk kerja kelompok.

1 kelompok. Serangga

Bacalah teks pendidikan ilmiah di buku teks halaman 78. Soroti tahapan utama perkembangan hewan Anda. Dengan menggunakan gambar dan kata-kata, buatlah diagram reproduksi dan perkembangan hewan. Di akhir pekerjaan, pilih seorang pembicara.

kelompok ke-2. Ikan

Bacalah teks pendidikan ilmiah di buku teks halaman 76. Soroti tahapan utama perkembangan hewan Anda. Dengan menggunakan gambar dan kata-kata, buatlah diagram reproduksi dan perkembangan hewan. Di akhir pekerjaan, pilih seorang pembicara.

kelompok ke-3.Amfibi.

Bacalah teks pendidikan ilmiah di buku teks halaman 77. Soroti tahapan utama perkembangan hewan Anda. Dengan menggunakan gambar dan kata-kata, buatlah diagram reproduksi dan perkembangan hewan. Di akhir pekerjaan, pilih seorang pembicara.

4 kelompok. Reptil.

Membaca teks ilmiah dan pendidikan Lihat lampiran. Soroti tahapan utama perkembangan hewan Anda. Dengan menggunakan gambar dan kata-kata, buatlah diagram reproduksi dan perkembangan hewan. Di akhir pekerjaan, pilih seorang pembicara.

5 kelompok. Burung-burung.

Membaca teks pendidikan ilmiah pada buku teks halaman 74 -75. Soroti tahapan utama perkembangan hewan Anda. Dengan menggunakan gambar dan kata-kata, buatlah diagram reproduksi dan perkembangan hewan. Di akhir pekerjaan, pilih seorang pembicara.

Aplikasi.

Kura-kura- sekelompok reptil yang telah ada selama 250 juta tahun, hidup baik di air maupun di darat. Semua penyu modern yang diketahui ilmu pengetahuan adalah hewan yang menelur. Betina bertelur di lubang berbentuk kendi, yang mereka gali dengan kaki belakangnya (ada yang di liang hidup mereka sendiri (penjual) atau di sarang buaya), membasahi tanah dengan cairan yang disemprotkan dari tubuh. Kemudian lubang diisi dan dipadatkan dari atas dengan pukulan plastron. Telurnya berbentuk bulat atau elips, berwarna putih, biasanya ditutupi cangkang keras berkapur. Hanya penyu dan beberapa penyu berleher samping yang memiliki telur dengan cangkang lembut dan kasar. Jumlah telur yang dihasilkan bervariasi antar spesies dari satu hingga dua ratus.

Kadal. Sebagian besar spesies kadal bersifat ovipar, ada pula yang ovovivipar. Dalam hal ini, induk hewan tidak bertelur atau bertelur, tetapi membawanya ke dalam dirinya sendiri. Anak-anaknya meninggalkan cangkang telur saat masih berada di dalam tubuh induknya dan kemudian dilahirkan.

Kebanyakan kadal bertelur. Biasanya, telur memiliki cangkang yang tipis dan kasar, lebih jarang (terutama pada tokek) memiliki cangkang yang padat dan berkapur. Jumlah telur bervariasi antar spesies dan dapat berkisar antara 1-2 hingga beberapa lusin. Betina bertelur sepanjang tahun satu atau beberapa kali, di berbagai tempat, tetapi selalu terpencil - di lubang, retakan, di bawah batu dan sobekan, di lubang pohon, dll. Beberapa tokek merekatkan telurnya ke batang dan dahan pohon, di tempat singkapan batu, dll. Dalam kebanyakan kasus, setelah bertelur, kadal tidak kembali ke sana. Hanya sedikit dari mereka yang mengurus keturunannya. Di antara kadal kami, ini adalah kadal perut kuning. Betina dari spesies ini tidak hanya menjaga kopling, tetapi juga merawatnya - membaliknya secara berkala dan membersihkannya dari kotoran.

Selama beberapa waktu setelah anakan burung lonceng kuning menetas, betinanya terus melindungi mereka dan bahkan tidak mau makan.

Salah satu bentuk merawat keturunannya mungkin termasuk kemampuan beberapa kadal untuk menunda bertelur, menunggu timbulnya kondisi yang menguntungkan untuk itu. Jadi, pada kadal pasir, bertelur bisa tertunda selama 20 hari. Pada yang lain, misalnya pada kadal vivipar, hal ini berlanjut hingga menetas.

Salah satu penyebab terjadinya vivipar adalah iklim dingin. Menariknya, bahkan kadal dari spesies yang sama, bergantung pada ketinggian di atas permukaan laut, dapat bertelur atau melahirkan anak.

Berbagai jenis ular bereproduksi secara berbeda. Misalnya ular derik, ular tembaga, dan ular air tidak bertelur, melainkan melahirkan anak yang masih hidup. Diketahui ular bisa melahirkan hingga 75 anak sekaligus. Ular lainnya bertelur. Mereka biasanya melakukan ini di tempat terpencil, di bawah batu, di bawah batang kayu, atau di tunggul pohon yang kosong. Bentuk telur ular agak berbeda dengan telur ayam: lebih kecil dan lebih panjang. Meski telur ular besar mungkin ukurannya tidak kalah dengan telur ayam.

Cangkang telur ular cukup kuat dan menyerupai kulit. Jumlah telur dalam satu sarang berbeda-beda tergantung jenis ularnya. Ular piton mungkin bertelur paling banyak. Python India dapat bertelur hingga 107 butir sekaligus.

Telur-telur tersebut biasanya disimpan di bawah sinar matahari atau di bawah panas yang dihasilkan oleh tumbuhan yang membusuk. Terkadang ular menjaga telur dengan cara melingkarinya.

Namun siapa yang merawat keturunannya yang sedang tumbuh jika jumlah telur dalam satu kandang mencapai 100? Bukan siapa-siapa! Semua ular kecil mampu menjaga dirinya sendiri sejak mereka dilahirkan.

Karena tingkat keberadaan dan strukturnya yang sangat tinggi, beberapa jenis reproduksi dan perkembangan pascaembrio telah terbentuk, yang mewariskan gen kepada keturunannya dan terus menjamin kelangsungan hidup spesies.

Proses reproduksi merupakan salah satu sifat penting organisme dan terbagi menjadi dua cara: aseksual dan seksual.

Metode seksual digunakan oleh hewan dengan struktur tubuh yang kompleks, seperti krustasea, dan pada dasarnya semua vertebrata.

Hewan memiliki dua mekanisme pembuahan: eksternal dan internal.

Fertilisasi eksternal

Salah satunya adalah pembuahan eksternal, di mana sel telur dan sperma menyatu di luar tubuh hewan. Misalnya, metode pembuahan ini digunakan oleh ikan dan amfibi. Jenis pembuahan ini disebut pemijahan dan terjadi di lingkungan perairan. Oleh karena itu, sperma membutuhkan air untuk berenang menuju sel telur, dan sel telur juga membutuhkan air untuk mencegah kekeringan. Kebanyakan invertebrata air, sebagian besar ikan, dan beberapa amfibi menggunakan fertilisasi eksternal. Hewan-hewan ini melepaskan sperma dan sel telur dalam jumlah besar karena mereka kehilangan gamet dalam jumlah besar di dalam air. Oleh karena itu, ikan hanya perlu bertelur dalam jumlah besar. Jadi, ikan tenggeran betina bertelur 200-300 ribu telur, dan ikan cod betina bertelur hingga 10 juta.Selain itu, perilaku pacaran pada beberapa spesies menyebabkan pelepasan gamet secara bersamaan, yang membantu menyediakan sperma bagi sel telur.

Gamet, atau sel kelamin, - sel reproduksi yang memiliki satu set kromosom haploid (tunggal) dan berpartisipasi dalam reproduksi gamet, khususnya seksual. Ketika dua gamet menyatu selama proses seksual, zigot terbentuk, yang berkembang menjadi individu (atau sekelompok individu) dengan ciri-ciri turun-temurun dari kedua organisme induk yang menghasilkan gamet tersebut. Wikipedia

Memperhatikan budidaya ikan mas Perlu dicatat bahwa populasi berjenis kelamin sama terjadi di sini (biasanya tidak ada laki-laki). Perkembangan telur spesies ini terjadi setelah sperma dari spesies ikan yang sama sekali berbeda (ikan mas, ikan mas, tench) menembusnya. Namun dalam kasus ini, pembuahan standar tidak terjadi. Dalam hal ini, sperma hanya bersifat iritan yang membangunkan sel telur untuk berkembang.

Jenis pembuahan eksternal, atau lebih tepatnya pemijahan, juga termasuk kuda laut. Tidak seperti orang lain, mereka kawin dengan cara yang sangat romantis dan menari sampai sang betina menaruh telurnya di kantong khusus sang jantan. Ternyata kuda laut adalah seekor jantan yang sadar dan hamil dan melahirkan keturunannya. Setelah pejantan melahirkan, ia meninggalkan anak-anaknya untuk berkembang dan mengurus dirinya sendiri.

Fertilisasi internal

Contoh lain dari reproduksi seksual adalah pembuahan internal, di mana pejantan menyuntikkan sperma ke saluran reproduksi betina, tempat sel telur dibuahi. Pembuahan ini merupakan adaptasi terhadap kehidupan di darat karena mengurangi hilangnya gamet yang terjadi pada pembuahan eksternal. Sperma dilengkapi dengan cairan (sperma) yang menyediakan lingkungan berair di dalam tubuh pria. Kesiapan kawin dan reproduksi dikoordinasikan dan dikendalikan oleh hormon sehingga sperma dan sel telur bertemu pada waktu yang tepat.

Setelah pembuahan internal, sebagian besar reptil bertelur, yang dikelilingi oleh selaput atau cangkang keras. Telur mereka memiliki empat membran: amnion, allantois, kantung kuning telur, dan korion. Amnion berisi cairan yang mengelilingi embrio; Allantois menyimpan limbah urin embrio dan mengandung pembuluh darah yang membawa oksigen ke embrio dan membuang karbon dioksida. Kantung empedu menampung makanan yang disimpan, dan korion mengelilingi embrio dan selaput lainnya. Pada burung dan reptil, embrio matang di luar tubuh dan dilindungi oleh selaput.

Pada dasarnya semua orang (sapi, yak, kuda nil, kelinci, anjing dan banyak lainnya) menggunakan pembuahan internal, tetapi ada pengecualian - seperti dan, yang bertelur.

Reproduksi seksual memiliki “kelebihan” tersendiri: individu yang dihasilkan memiliki ciri-ciri kedua induknya dan spesies hewan ini tidak akan hilang; mereka beradaptasi lebih baik dengan lingkungannya.

Juga ditemukan di antara hewan partenogenesis adalah bentuk reproduksi seksual tunggal, di mana embrio berkembang dari satu sel germinal tanpa pembuahan apa pun. Reproduksi seperti itu biasanya merupakan ciri serangga, beberapa krustasea, dan cacing.

Reproduksi aseksual adalah proses di mana generasi berikutnya berkembang dari sel somatik tanpa partisipasi sel reproduksi - gamet. Jenis perbanyakan ini biasanya digunakan pada organisme yang tidak terlalu kompleks.

Misalnya amuba terbagi menjadi dua bagian. Jenis reproduksi aseksual ini disebut pembelahan biner. Ini adalah cara yang sangat cepat dan efisien bagi bakteri dan jenis sel serupa untuk menghasilkan keturunan.

Hewan dioecious

ada banyak hewan dioecious. Namun di antara yang lebih rendah ada banyak spesies yang memiliki kelenjar seks jantan dan betina. Hewan-hewan ini disebut hermafrodit. Ini termasuk banyak cacing pipih: cacing hati, cacing pita sapi, cacing pita babi dan lain-lain.

Setelah pembuahan, serangkaian tahap perkembangan terjadi di mana lapisan germinal primer terbentuk dan ditata ulang untuk membentuk embrio. Selama proses ini, jaringan hewan mulai terspesialisasi dan terorganisasi menjadi organ dan sistem organ, menentukan morfologi dan fisiologi masa depan mereka.

Perkembangan- Ini adalah proses pembentukan tubuh, erat kaitannya dengan pertumbuhan. Ada dua jenis perkembangan hewan: langsung dan tidak langsung atau dengan reinkarnasi.

Jenis pembangunan langsung- ini adalah perkembangan organisme anak yang sangat mirip dengan organisme dewasa. Ini termasuk arakhnida, reptil, burung, mamalia, dan cacing.

Jenis pembangunan tidak langsung- ini adalah perkembangan di mana larva diciptakan, yang berbeda dari tubuh individu dewasa baik dalam struktur eksternal maupun internal, sifat pergerakan, dan makanan. Ini termasuk serangga, amfibi, dan coelenterata. Dalam kasus perkembangan tidak langsung, larva dan dewasa hidup dalam kondisi yang berbeda dan oleh karena itu tidak bersaing satu sama lain untuk mendapatkan wilayah dan makanan. Oleh karena itu, suatu spesies dapat memiliki sejumlah besar individu. Misalnya pada kupu-kupu, larva memakan daun tanaman, sedangkan kupu-kupu dewasa memakan nektar bunga. Larva katak memakan alga bersel tunggal, sedangkan katak dewasa memakan serangga dan larvanya. Oleh karena itu, jenis perkembangan tidak langsung memberikan keuntungan yang signifikan bagi tubuh.

Setiap hewan memiliki siklus hidup masing-masing dengan fase perkembangannya masing-masing. Ada sederhana Dan siklus yang kompleks. Siklus hidup yang kompleks ditandai dengan pergantian generasi (satu generasi cacing hati bereproduksi secara seksual, yang lain secara aseksual) atau dikaitkan dengan reinkarnasi organisme. Misalnya belalang memiliki siklus sederhana: telur - larva - serangga dewasa. Namun kupu-kupu memiliki siklus hidup yang kompleks: telur – larva – pupa – dewasa.

Larva kumbang kulit kayu

Larva sering kali merupakan tahap kehidupan yang digunakan untuk mencari makan atau menyebar. Pada banyak spesies, tahap larva merupakan tahap terpanjang, dan tahap dewasa merupakan tahap pendek yang hanya digunakan untuk reproduksi. Misalnya, ngengat ulat sutera dewasa tidak memiliki mulut dan tidak dapat makan. Dan larva harus makan cukup untuk bertahan hidup dan akhirnya kawin. Faktanya, sebagian besar ngengat betina, setelah keluar dari kepompongnya, hanya terbang sekali untuk bertelur. Kemudian mereka mati.

Banyak hewan yang punya regenerasi– pemulihan bagian tubuh yang hilang. Bagian terkecil dari hydra dapat memunculkan organisme baru. Di antara chordata, regenerasi paling baik dikembangkan pada amfibi, sedikit lebih sedikit pada reptil (mereka dapat memperbaharui ekor yang jatuh). Pada hewan lain, fungsi ini tetap pada tingkat penyembuhan luka.

Setiap hewan dicirikan oleh perkembangan individualnya sendiri tahapan:

— embrionik (dari pembuahan hingga kelahiran);

- belum dewasa;

- orang dewasa yang matang secara seksual;

- penuaan dan kematian.

Peran gen Homeobox (Hox) dalam perkembangan hewan

Sejak awal abad ke-19, para ilmuwan telah mencatat bahwa banyak hewan, dari yang sederhana hingga yang kompleks, memiliki morfologi dan perkembangan embrio yang serupa. Sungguh mengejutkan bahwa embrio manusia dan embrio katak, pada tahap perkembangan embrio tertentu, tampak sangat mirip. Untuk waktu yang lama, para ilmuwan tidak memahami mengapa begitu banyak spesies hewan tampak sama selama perkembangan embrio, namun menjadi sangat berbeda ketika mereka dewasa. Pada akhir abad ke-20, ditemukan kelas gen tertentu yang menentukan arah perkembangan. Gen-gen ini, yang menentukan struktur hewan, disebut “gen homeotik”. Mereka mengandung rangkaian DNA yang disebut homeobox dengan rangkaian spesifik yang disebut gen Hox. Kelompok gen ini bertanggung jawab untuk menentukan bentuk tubuh secara keseluruhan: jumlah

Jika Anda menemukan kesalahan, silakan sorot sepotong teks dan klik Ctrl+Masuk.