ფსიქოლოგიის მეცნიერება XIX საუკუნის შუა ხანებში გაჩნდა. მან გრძელი და რთული გზა გაიარა ინდივიდის ფსიქიკური მდგომარეობის შესწავლაში. ამ მეცნიერების დახმარებით განისაზღვრება ადამიანის ხასიათი, ყურადღება და მეხსიერება. ბევრს უყვარს ფსიქოლოგია. ეს გეხმარებათ გაიგოთ არა მხოლოდ გარშემომყოფების, არამედ საკუთარი თავის. ფსიქოლოგია ძალიან ფართოა. თქვენ შეგიძლიათ ბევრი დაწეროთ და ისაუბროთ მასზე. ამ სტატიაში განვიხილავთ სოციალური ჯგუფებისა და პიროვნების ფსიქოლოგიის რამდენიმე მნიშვნელოვან ასპექტს.

ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება

ცნობიერება, ყურადღება, მეხსიერება, ნება, ადამიანის სული - ეს არის მთელი მეცნიერება პიროვნების შესახებ. ამას ფსიქოლოგია ჰქვია. მხოლოდ ამ მეცნიერების წყალობით იცნობს ადამიანი საკუთარ თავს და გარშემომყოფებს. ყველას არ ესმის რა არის ფსიქოლოგია. განმარტება საკმაოდ მარტივია. ეს არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს როგორც ადამიანების, ისე ცხოველების ქცევას, აზრებს, პროცესებს. ფსიქოლოგიის კარგი ცოდნა ხელს უწყობს ნებისმიერი პიროვნების გაგებას. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველას აინტერესებს, მაგალითად, რა აღძრავს ბავშვს, როდესაც ის ასრულებს მშობლებისთვის გაუგებარ მოქმედებას. ან გსურთ გაიგოთ, როგორი შინაგანი სამყარო აქვს თქვენს უფროსს.

ფსიქოლოგია უპასუხებს ყველა კითხვას, რომელიც ეხება ადამიანის სულს. ეს მეცნიერება დაგეხმარებათ სწორად გაიგოთ თქვენი საყვარელი ადამიანის, შვილის, დირექტორისა თუ ქვეშევრდომის. საკუთარი თავის ან საყვარელი ადამიანის გასაგებად, ზოგიერთი ადამიანი საკუთარი ინიციატივით მიმართავს ფსიქოლოგს. მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ სურთ იყვნენ ბედნიერები. თუმცა ზოგიერთს ეშინია ფსიქოლოგთან დაკავშირება, მაგრამ ამაოდ. თუ ეს არ გამოგადგებათ, სპეციალისტი აუცილებლად დაგეხმარებათ პრობლემის გააზრებაში და დალაგებაში. ასე რომ, ჩვენ გავარკვიეთ კითხვა, თუ რა არის ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება. ახლა თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ პიროვნების სირთულეები.

პიროვნების გაგება ფსიქოლოგიაში

ადამიანი ინდივიდუალურია. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ვინმემ დაუსვას კითხვა: "რა არის პიროვნება ფსიქოლოგიაში?" ეს არის ყველაზე ახალგაზრდა ფსიქოლოგიური მეცნიერება. ის ძალიან ვრცელია. მოდით, მთავარზე გავამახვილოთ ყურადღება.

არც კი ფიქრობს, რომ ადამიანთან ერთგული კომუნიკაცია გჭირდებათ, თუნდაც პატარა ბავშვთან. ის, პირველ რიგში, არის ადამიანი, რომელიც იმსახურებს ნორმალურ მოპყრობას. ბოლოს და ბოლოს, შეიძლება ერთმა ადამიანმა ყურადღება არ მიაქციოს შენს სიტყვებს, მეორეს კი, პირიქით, გაუშვას მიმიკა, რომ აღარაფერი ვთქვათ მის სიტყვებზე.

როგორც თქვენ მიხვდით, ფსიქოლოგიას პირდაპირ კავშირში აქვს პიროვნებაზე. ადამიანი ფიქრობს, ყურადღებას აქცევს, იცის მოსმენა, აკონტროლებს ემოციებს, ხასიათს, გრძნობებს და ა.შ.. ამ ყველაფერს პირადი ფსიქოლოგია აკონტროლებს. ადამიანმა გაიგო ცუდი ან კარგი ამბავი და შესაბამისად ავლენდა გარკვეულ ემოციებს იმ დროს. ნებისმიერი არაპროგნოზირებადობა ძალიან მოქმედებს გონების მდგომარეობაზე. ამიტომ, თუ საკუთარ თავს ვერ უმკლავდებით, რაღაც გღრღნის, შეეცადეთ ჯერ საკუთარი თავი გაიგოთ. შესაძლოა წინა დღეს სტრესი გქონდეთ ან თქვენი მხიარული ემოციები იყო გადაჭარბებული, გადადით კარგ, პოზიტიურ, მაგრამ მშვიდ წიგნზე, ან უბრალოდ წადით სასეირნოდ. ეს დაგეხმარებათ გაფანტოთ და გაიგოთ თქვენი შინაგანი სამყარო. ახლა გაქვთ წარმოდგენა, რა არის პიროვნება ფსიქოლოგიაში? მას აქვს რამდენიმე ქვეგანყოფილება: ხასიათი, გონების მდგომარეობა, ყურადღება, აზროვნება და ა.შ.

მეხსიერების რეპრეზენტაცია ფსიქოლოგიაში

მეხსიერება გარკვეულწილად არის შესანახი მოწყობილობა, რომელიც ინახავს და დროთა განმავლობაში ახმოვანებს ზოგიერთ მოვლენას ან ფაქტს. ეს შეიძლება იყოს მოკლევადიანი ან გრძელვადიანი.

ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს მეხსიერების რამდენიმე ტიპი:

1. ვიზუალური - დაინახა და დაიმახსოვრა.
2. სმენითი - გაიგონა, გაიხსენა, ცოტა ხნის შემდეგ გააჟღერა.
3. საავტომობილო - დამახსოვრების მოძრაობები.
4. ხელშესახები - დამახსოვრება შეხებით.
5. ფიგურული - გარკვეული დროის შემდეგაც კი, თქვენს მეხსიერებაში ჩნდება სურათი, რომელიც ნახეთ.
6. ემოციური - ადამიანს ახსოვს ის გრძნობები, რომლებიც ადრე განიცადა.

პრინციპში, ყველას ესმის, რა არის მეხსიერება ფსიქოლოგიაში. ეს ძალიან რთული და რთული პროცესია. ეს არის მეხსიერება, რომელიც ეხმარება ჩვენი გამოცდილების და ცოდნის გადაცემას ჩვენს შვილებსა და შვილიშვილებს. ეს ყველაზე გრძელი პროცესია. ტყუილად არ ახსოვს 80 წლის ბებია იმ დროინდელ გამოცდილებას, როდესაც ის მხოლოდ 25 ან 30 წლის იყო. ხშირად ადამიანს შეიძლება არ ახსოვდეს რაღაც მოვლენები თავისი ცხოვრებიდან. ეს ძირითადად ხდება მაშინ, როდესაც ინფორმაცია ძალიან მტკივნეული იყო და მეხსიერება ასუფთავებს ამ პროცესს ქვეცნობიერის დონეზე.

ყურადღების გამოვლინება ფსიქოლოგიაში

თუ ადამიანი ორიენტირებულია ერთ ობიექტზე და აკვირდება მას, რას ნიშნავს ეს? რა თქმა უნდა, ყურადღება. ამ ფსიქოლოგიური ასპექტის გარეშე ადამიანს გაუჭირდება არსებობა. მოდით შევხედოთ ტერმინოლოგიას, რათა გავიგოთ, რა არის ყურადღება ფსიქოლოგიაში. ეს არის ცოცხალი ორგანიზმის რეაქცია გარე სტიმულებზე. როდესაც ფსიქოლოგებმა გააანალიზეს ყურადღების ტიპები, მათ დაასკვნეს: არის შერჩევითი ყურადღება (როდესაც შესაძლებელია ყურადღების ობიექტის არჩევა), განაწილებული (ერთდროულად რამდენიმე ობიექტზე ფოკუსირება), გადართვის ყურადღება (ყურადღება არ არის მუდმივი). რა ემართება ადამიანს, როცა ყურადღების ობიექტს ირჩევს? აიღეთ, მაგალითად, ბავშვი, რომელსაც აჩვენეს მწვანე მოედანი და მასწავლებელმა ჰკითხა: "რა ფერი?" როგორ ფიქრობთ, ის არსებით პასუხს გასცემს? Შესაძლოა. თუმცა ისიც უნდა აღინიშნოს, რომ ეს არის კვადრატი, რომელსაც აქვს კუთხეები და ა.შ. ყურადღება მხოლოდ ფერზე არ იქნება გამახვილებული. იგივეა ზრდასრულთან. მაგალითად, შეხვდებით ძველ მეგობარს, ჩერდებით სასაუბროდ და ნებისმიერ შემთხვევაში ყურადღებას რაიმე წვრილმანზე გადაიტანთ. ამიტომ, საუბრის დროს შეიძლება გამოგრჩეთ მნიშვნელოვანი დეტალი. ყურადღება არ შეიძლება თანაბრად გადანაწილდეს თითოეულ ობიექტზე. ასე ფუნქციონირებს ჩვენი ტვინი.

პრინციპში, ფსიქოლოგიაში ასეთი ყურადღების მნიშვნელობა ცხადი გახდა. უბრალოდ, ბევრი ადამიანი არ ფიქრობს ასეთ კითხვებზე და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. განსაკუთრებით მშობლებისთვის, რომლებიც ზრდიან შვილებს და გაბრაზებულები არიან მათზე მათი უყურადღებობის გამო. მოუსმინეთ ფსიქოლოგებს.

პიროვნული შესაძლებლობები ფსიქოლოგიაში

ბავშვის დაბადებით ბევრ მშობელს ესმის, რომ მას ფეხზე დაყენება სჭირდება. Რას ნიშნავს ეს? გაზარდეთ იგი ბუნებრივად და ასევე მიეცით მას ღირსეული განათლება. სკოლამდელი ასაკიდან ბავშვები იწყებენ სექციებზე წასვლას, რათა გააცნობიერონ რა შესაძლებლობები აქვთ და დაიწყონ მათი განვითარება. ეს შეიძლება იყოს ხელოვნების ან მუსიკალური სკოლა, ცურვა, ცეკვა და მრავალი სხვა. და ა.შ.

ბავშვი დაბადებიდან ვერ აიღებს ფუნჯს და ხატავს, მაგრამ ალბათ მას ამის მიდრეკილება აქვს. ისინი უნდა განვითარდეს. თუ მშობლები მხოლოდ მათ მოსწონთ გზას, ბავშვი ვერ გამოიყენებს თავის შესაძლებლობებს. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვს მისცეთ საშუალება, გააკეთოს ის, რაც მას მოსწონს. მხოლოდ მაშინ ექნება მას შანსი, განვითარდეს სწორი მიმართულებით და გახდეს დიდი მხატვარი ან კომპოზიტორი. აბსოლუტურად ყველა ადამიანს აქვს ნიჭი. ერთის მშობლებმა ადრეულ ბავშვობაში შეძლეს მისი გახსნა, მეორემ ვერ შეძლო.

პიროვნების ტემპერამენტი ფსიქოლოგიაში

ხასიათი თითოეული ადამიანის ინდივიდუალური თვისებაა. ტემპერამენტი ეხება ადამიანის ქცევას. პავლოვმა დიდი ხნის წინ შეიმუშავა ტემპერამენტის ძირითადი თვისებები და დაყო ისინი 4 ტიპად:

1. სანგვინი ადამიანი არის მხიარული ადამიანი, რომელიც არ ჩერდება ერთ საგანზე. კომუნიკაბელური, მაგრამ დიდხანს არ ჩერდება ერთ სამუშაო ადგილზე. არ უყვარს ერთფეროვნება. ახალი გარემო მისთვის სასიხარულოა;

2. ფლეგმატური - ნელი, მშვიდი, იშვიათად ავლენს ძალადობრივ ემოციებს. ის ნებისმიერ საქმეს ძალიან გააზრებულად უდგება. არასოდეს გადადგამს არასწორ ნაბიჯს. არავინ იცის ფლეგმატური ადამიანის ნამდვილი გრძნობები.

3. ქოლერიკი - ძალიან აქტიური, ემოციები ყოველთვის ჭარბობს. მან არ იცის როგორ შეიკავოს თავი, მას შეუძლია წვრილმანებზე ააფეთქოს. რაც არ უნდა სწრაფად აიღოს ქოლერიკი ახალ საქმეს, ისევე სწრაფად იღლება იგი. ზოგჯერ მის გარშემო მყოფებს უჭირთ ქოლერიკის მოთმინება მისი გადაჭარბებული მობილურობის გამო.

4. მელანქოლიკი არის პასიური ადამიანი, რომელსაც არ უყვარს რაიმე ახლის დაინტერესება. გრძნობები და ემოციები ნელი მოძრაობით. ის ძალიან სწრაფად ეწყინება და ბრაზდება, თუმცა ამას არ აჩვენებს. ის თავშეკავებულია და ურჩევნია მარტოობა, ვიდრე ხმაურიანი კომპანიები. მელანქოლიური ადამიანები თავს მშვიდად და თავდაჯერებულად გრძნობენ ნაცნობ გარემოში.

ნებისმიერ სამსახურში ტემპერამენტების ცოდნა აუცილებელია. ეს გაადვილებს ადამიანებთან ურთიერთობას.

ემოციების ფსიქოლოგია

ძალიან ხშირად ადამიანებმა არ იციან რა არის გრძნობები. ეს არის ადამიანის სულის ემოციური მდგომარეობა, რომელიც გამოიხატება სხეულის გარკვეული მოძრაობებით, სახის გამომეტყველებით ან ხმით.

ბავშვობიდან გვესმოდა ემოციების შეწყვეტის შესახებ, რომ ნაკლებად გვჭირდება გრძნობების გამოხატვა. თუმცა ფსიქოლოგები საპირისპიროს ამბობენ. ყველა ადამიანს უნდა შეეძლოს ემოციების განდევნა და არა წლების განმავლობაში მათი დაგროვება. რა იწვევს დაავადებებს და ფსიქიკურ დარღვევებს? იქიდან, რომ ადამიანი წლების განმავლობაში აკავებდა საკუთარ თავში ყველა გრძნობას და ემოციას. თქვენ უნდა შეძლოთ თქვენი აზრის გამოხატვა ყველგან: სამსახურში, სახლში, სხვებთან ურთიერთობაში. ემოციების წყალობით, ადამიანი სწრაფად განსაზღვრავს თავისთვის ყველა საჭიროებას. ნუ შეგეშინდებათ თქვენი გრძნობებისა და ემოციების გაფანტვა. წრე, რომელიც გჭირდება, ასე მიგიღებს. სხვებისთვის დამტკიცება არ ღირს. ყოველივე ამის შემდეგ, ჯანმრთელობა უფრო ღირებულია.

ფსიქოლოგიის საჭიროება

ადამიანი ყოველთვის ვერ აცნობიერებს რა სჭირდება. მოთხოვნილება არის ის, რასაც ადამიანი გადაუდებელ საჭიროებას გრძნობს. არსებობს 3 ტიპი:

1. შრომის მოთხოვნილება - ადამიანს სჭირდება სამყაროს შეცნობა, მუშაობა.

2. განვითარების მოთხოვნილება – ინდივიდი სწავლობს, თვითრეალიზდება.

3. სოციალური მოთხოვნილება - ადამიანს სჭირდება ურთიერთობა მეგობრებთან, გუნდთან და ა.შ.

ეს არის სოციოგენური მოთხოვნილებები. მოთხოვნილება მთავრდება მიზნის მიღწევისას. შემდეგ ადამიანს აქვს რაღაც სხვა, რაც მას სჭირდება. მოთხოვნილება არის მთელი მექანიზმი ადამიანის ფსიქიკაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მოთხოვნილებები არის ინდივიდის ფსიქიკური მდგომარეობა. მათი წყალობით ადამიანი თავისი მიზნისკენ მიისწრაფვის, რათა მიაღწიოს იმას, რაც სურს, ანუ უფრო აქტიური ხდება და პასიურობა თითქმის მთლიანად ქრება.

ახლა გესმით, რა არის ფსიქოლოგია, ახლა უფრო ზუსტი განმარტება შეიძლება მოგცეს. მოთხოვნილება, ყურადღება, მეხსიერება, ემოციები - ეს არის ადამიანის ფსიქოლოგია.

სოციალური ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება

ყველა ადამიანი ცხოვრობს სამყაროში, სადაც ჰყავს ბევრი ნათესავი, საყვარელი, ნაცნობი, მეგობარი, კოლეგა და ა.შ. ამისთვის ადამიანს სოციალური ფსიქოლოგია სჭირდება. მისი წყალობით ადამიანები იცნობენ ერთმანეთს და ურთიერთობებს. ურთიერთობები ვითარდება არა მხოლოდ ორ ინდივიდს შორის, არამედ მთელ ჯგუფს შორის. ალბათ მიხვდით რა არის სოციალური ფსიქოლოგია. ამ საკითხში ორი მეცნიერებაა გადაჯაჭვული. სოციოლოგია და ფსიქოლოგია. აქედან გამომდინარე, აქ იკვლევენ ურთიერთობებს არა მხოლოდ ადამიანებს შორის, არამედ განასხვავებენ შემდეგ ტიპებს: სოციალური, ეკონომიკური, პოლიტიკური და მრავალი სხვა. საზოგადოებაში სოციალური ფსიქოლოგია საშუალებას გაძლევთ დაიკავოთ გარკვეული ადგილი ადამიანებში. სოციალურ ფსიქოლოგიაში არსებობს პიროვნების 3 ტიპი:

1. პიკნიკები – კარგად ეგუებიან სოციალურ გარემოს. ისინი ცდილობენ დაამყარონ მომგებიანი ურთიერთობები სწორ ადამიანებთან. მათ იციან როგორ დაიცვან თავიანთი ინტერესები კონფლიქტების გარეშე.

2. მძლეოსნები კომუნიკაბელურია, უყვარს სათანადო ყურადღების მიქცევა, დომინანტური პიროვნება.

3. ასთენიკები – მათთვის ადვილი არ არის საზოგადოებაში ყოფნა. ისინი არ არიან კომუნიკაბელური, ჩაკეტილი, თავშეკავებული.

თითოეულ ადამიანს თავისი. ზოგს უყვარს საზოგადოების ყურადღების ცენტრში ყოფნა, ზოგს უყვარს ჩრდილში ყოფნა. არაფრის გაკეთება არ შეგიძლია. ჩვენ უნდა მივიღოთ პიროვნება ისეთი, როგორიც არის. თქვენ შეგიძლიათ ბევრი დაწეროთ რა არის სოციალური ფსიქოლოგია. ვინაიდან ეს არ არის წიგნი, არამედ მხოლოდ სტატია, მოცემულია ყველაზე მნიშვნელოვანი განმარტებები და ცნებები.

აღსანიშნავია, რომ ამჟამად ათზე მეტი მეცნიერება ერთდროულად არის გაერთიანებული ამ კონცეფციის ქვეშ. ყველა მათგანი მიზნად ისახავს ადამიანის არსის, მისი წარმოშობისა და კანონების შესახებ კითხვების შესწავლას და გადაჭრას, რომლებსაც იგი გარკვეულწილად ემორჩილება მისი განვითარებისა და შემდგომი ფუნქციონირების პროცესში.

ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება, სწავლობს, თუ როგორ იცვლება ყველა ძირითადი ემოციური ფენომენი სხეულის მდგომარეობაზე, ბუნებისა და საზოგადოების გავლენის პირდაპირ დამოკიდებულებით. ის ასევე ეხება ყველა საკითხს, რომელიც დაკავშირებულია იმაზე, თუ როგორ არის დამოკიდებული ესა თუ ის ფსიქოლოგიური ფენომენი სხეულის მუშაობასა და სტრუქტურაზე.

ფსიქოლოგიაში სხვადასხვა ფსიქიკური ფენომენის შემეცნება ერთადერთი ამოცანა არ არის. არსებობს ამ მეცნიერების ამოცანა, რომელიც არის კავშირების სრული გარკვევა, რომლებიც ჩვეულებრივ წარმოიქმნება ქცევასა და ფსიქიკას შორის. ამის საფუძველზე ხდება ადამიანის ქცევის შესწავლა და ახსნა.

ზოგად ფსიქოლოგიაში შესწავლის ძირითადი საგნებია ამა თუ იმ გონებრივი აქტივობის ფორმების სხვადასხვა ნიმუშები - აღქმა, ხასიათი, ტემპერამენტი, მეხსიერება, აზროვნება, მოტივაცია და ემოციები. ასეთ ფაქტორებსა და ფორმებს მეცნიერება განიხილავს ადამიანის ცხოვრებასთან, კონკრეტული ეთნიკური ჯგუფის სხვადასხვა ინდივიდუალურ მახასიათებლებთან, ასევე ისტორიულ წინაპირობებთან მჭიდრო კავშირში.

არსებობს ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი დარგი, რომელიც სწავლობს პიროვნებას, ანუ ადამიანის განვითარებას საზოგადოებაში, ისევე როგორც მის გარეთ. მას მიეწერება გარკვეული სოციალური მახასიათებლები და თვისებები, რომელთა ჩამოყალიბება ამ ნაწილშია შესწავლილი. აქ ასევე შეგიძლიათ გაეცნოთ ინდივიდის ქცევით ფაქტორებს კონკრეტულ სიტუაციაში, განიხილება მისი განვითარების სავარაუდო შესაძლებლობები და საზღვრები.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ზოგადი ფსიქოლოგია სწავლობს სხვადასხვა განყოფილებების დიდ რაოდენობას, რომლებიც ბოლო დროს თითქმის დამოუკიდებელ დისციპლინებად იქცა. ეს არის მოცულობითი სოციალური საგანი, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ მოიძიოს მეთოდები და საშუალებები საზოგადოებაში პიროვნების ეფექტური განვითარებისა და ფუნქციონირების უზრუნველსაყოფად. მეცნიერება არის კარი ინდივიდის გონებისა და სულის სრული ცოდნის სამყაროში; ყველას უნდა ჰქონდეს ამ სფეროს მინიმალური ცოდნა, რათა თავი სრულფასოვან ადამიანად ჩათვალოს.

მეცნიერება ფსიქიკის განვითარებისა და ფუნქციონირების ნიმუშების შესახებ, როგორც ცხოვრებისეული საქმიანობის განსაკუთრებული ფორმა, რომელიც დაფუძნებულია სპეციალური გამოცდილების თვითდაკვირვებაში გამოვლინებაზე, რომლებიც არ მიეკუთვნება გარე სამყაროს. ცოდნის სფერო ადამიანის შინაგანი - ფსიქიკური - სამყაროს შესახებ. ტერმინი წარმოიშვა მე-16 საუკუნეში. და ნიშნავს სულის ფაქტობრივ მოძღვრებას ან სულის მეცნიერებას. მკაცრი გაგებით, ეს გაგებულია, როგორც ფსიქიკის მეცნიერება, ხოლო ფსიქოლოგი არის ადამიანი, რომელიც პროფესიონალურად ეხება ფსიქოლოგიას თეორიული და პრაქტიკული თვალსაზრისით, მათ შორის გარკვეულ სიტუაციებში ადამიანების დასახმარებლად.

ფსიქოლოგიის გამოყოფა ფილოსოფიისგან მოხდა XIX საუკუნის II ნახევარში. ეს შესაძლებელი გახდა ობიექტური ექსპერიმენტული მეთოდების შემუშავების შედეგად, რომლებმაც შეცვალეს ინტროსპექცია და ადამიანის ფსიქოლოგიის სპეციალური საგნის ჩამოყალიბება, რომლის ძირითადი მახასიათებლები იყო აქტივობა და სოციალურ-ისტორიული გამოცდილების მითვისება.

ფსიქოლოგიას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს მეცნიერებათა სისტემაში. Მიზეზები:

1) ეს არის მეცნიერება კაცობრიობისთვის ცნობილი ყველაზე რთული საგნების შესახებ;

2) მასში თითქოს ერწყმის ცოდნის ობიექტი და საგანი; მხოლოდ მასში აკეთებს აზრი თავისკენ მობრუნებას, მხოლოდ მასში ხდება ადამიანის მეცნიერული ცნობიერება მისი მეცნიერული თვითშეგნება;

3) მისი პრაქტიკული შედეგები უნიკალურია - ისინი არა მხოლოდ შეუდარებლად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე სხვა მეცნიერებების შედეგები, არამედ თვისობრივადაც განსხვავებული: რადგან რაღაცის ცოდნა ნიშნავს მის დაუფლებას და მისი მართვის სწავლას და გონებრივი პროცესების, ფუნქციების და შესაძლებლობების მართვას. ყველაზე ამბიციური ამოცანაა; უფრო მეტიც, საკუთარი თავის შეცნობით, ადამიანი ამით იცვლის საკუთარ თავს.

ისტორიული თვალსაზრისით შეიძლება განვასხვავოთ ფსიქოლოგიის განვითარების ორი ფუნდამენტურად განსხვავებული ეტაპი – მეცნიერებამდელი ფსიქოლოგიის და მეცნიერული ფსიქოლოგიის ეტაპები. როდესაც ვსაუბრობთ უბრალოდ ფსიქოლოგიაზე, ჩვეულებრივ ვგულისხმობთ მეცნიერულ ფსიქოლოგიას.

ზოგადად, ფსიქოლოგიის წინაშე დგას ორი ამოცანა: შემდგომი განავითაროს თეორიული კვლევა და ადეკვატურად გადაჭრას - ზოგჯერ სასწრაფოდ - პრაქტიკული პრობლემები. ფსიქოლოგიის ეს მოწოდება იძლევა საფუძველს მივიჩნიოთ ის, როგორც ქცევისა და ფსიქიკური პროცესების მეცნიერული შესწავლა, მათ შორის გონებრივი აქტივობა, ასევე შეძენილი ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება.

ფსიქოლოგმა უკვე დააგროვა მრავალი ფაქტი იმის შესახებ, თუ როგორ ასხვავებს ადამიანს საკუთარი თავის შესახებ ახალი ცოდნა, ცვლის მის ურთიერთობებს, მიზნებს, მდგომარეობასა და გამოცდილებას. შეიძლება ითქვას, რომ ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც არა მხოლოდ ცნობს, არამედ აშენებს და ქმნის ადამიანს.

ფსიქოლოგია არის ცოცხალი, განვითარებადი, განვითარებადი ცოდნისა და პრაქტიკის სფერო. იგი თანაარსებობს ბევრ მიდგომას, ტენდენციას, თეორიას, ყველაფერში არაერთმანეთზე თანმიმდევრული და ზოგჯერ ძნელი შესატყვისი: ეფუძნება სხვადასხვა ფილოსოფიურ სისტემას, განსხვავებულ კონცეპტუალურ აპარატს, განსხვავებულ განმარტებით პრინციპებს. ფსიქოლოგიაში არ არსებობს ერთიანი პარადიგმა - დომინანტური თეორიული და პრაქტიკული სისტემა, რომელიც განსაზღვრავს მეცნიერებას მთლიანობაში. უფრო მეტიც, მისი მრავალი მიმართულება ფუნდამენტურად არ ემორჩილება ტრადიციულ მეცნიერულ პრინციპებს, ერიდება ღრმა თეორიულ კონსტრუქციებს სერიოზული თვითდასაბუთების მოთხოვნის გარეშე და მნიშვნელოვანწილად აღმოჩნდება ადამიანის სულიერ სამყაროსთან მუშაობის ხელოვნება. ასევე არ არსებობს შეთანხმება იმაზე, თუ რა უნდა შეისწავლოს პირველმა ფსიქოლოგიამ და რა არის მისი საგანი.

ფსიქოლოგიის ობიექტი; მიუხედავად იმისა, რომ ფსიქოლოგია სიტყვასიტყვით ნიშნავს სულის მეცნიერებას, საკითხი სულის რეალობის შესახებ ჯერ კიდევ საკამათოა ტრადიციული სამეცნიერო პოზიციებიდან; სანამ სული არ იქნება „მეცნიერულად“ აღმოჩენა და დამტკიცება ან უარმყოფელი მისი არსებობა, ექსპერიმენტი გააკეთეთ მასზე. სული რჩება ემპირიულად მიუწვდომელი. ეს არის ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი თვისება. თუ სულზე კი არა, ფსიქიკაზე ვისაუბრებთ, ვითარება არ შეიცვლება: ფსიქიკაც ისეთივე მიუწვდომელი აღმოჩნდება. მაგრამ ყველასთვის სავსებით აშკარაა გარკვეული სუბიექტური რეალობის, გონებრივი ფენომენების სამყაროს არსებობა აზრების, გამოცდილების, იდეების, გრძნობების, იმპულსების, სურვილების და სხვა საგნების სახით; ის შეიძლება ჩაითვალოს ფსიქოლოგიის ობიექტად. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ფსიქიკური რეალობა ყველასთვის განსხვავებულია, შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ იგი ჩამოყალიბებულია საერთო ძირითადი პრინციპების მიხედვით და შევეცადოთ მათი აღმოჩენა და შესწავლა.

ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი თავისებურება ის არის, რომ ფსიქიკას ასახვის ობიექტად დატოვებით, იგი ვერ აქცევს მას უშუალო კვლევის ობიექტად: უნდა მოძებნოს სხვა ობიექტები და მათი შესწავლით - ირიბად - გამოიტანოს დასკვნები თავად ფსიქიკის შესახებ. ასეთი „მეორადი ობიექტის“ არჩევა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა განიხილება მთავარი, რაც განსაზღვრავს ფსიქიკურ ცხოვრებას - ახსნა-განმარტების პრინციპზე, რომელიც შემოთავაზებულია გარკვეული სამეცნიერო სკოლის მიერ.

ფსიქოლოგიის საგანი დროთა განმავლობაში შეიცვალა. ინტროსპექციის დროს იგი განუყოფლად იყო დაკავშირებული მის მეთოდთან და წარმოადგენდა ადამიანის ცნობიერების სფეროს. მე-20 საუკუნის მეორე ათწლეულში, ინტროსპექციის მეთოდის გაუქმებასთან დაკავშირებით, შეიცვალა ფსიქოლოგიის საგანი: ის გახდა ადამიანის ქცევა. ამრიგად, ფსიქოლოგიაში შემოვიდა სრულიად ახალი ფაქტები – ქცევის ფაქტები. მაგრამ ცნობიერებას, როგორც ფსიქოლოგიის საგანს, შეიძლება დაუპირისპირდეს არა მხოლოდ ქცევა (როგორც შინაგანად დაკვირვებადი - გარედან დაკვირვებადი), არამედ არაცნობიერი ფსიქიკური პროცესებიც - როგორც მხოლოდ ირიბად, "გვერდითი ეფექტების" საშუალებით (-> ფსიქიკური არაცნობიერი პროცესი). ამ პროცესების შესწავლა განსაკუთრებით ინტენსიურად დაიწყო მე-20 საუკუნის დასაწყისიდან და უკვე პირველმა შედეგებმა მიაყენა დარტყმა ცნობიერების ფსიქოლოგიას, რომელიც საკმაოდ შედარებულია ბიჰევიორიზმის დარტყმასთან.

აქტივობის თეორიის თვალსაზრისით, ფსიქოლოგიის საგანია ინდივიდის მიერ ობიექტური რეალობის ასახვის გენერირებისა და ფუნქციონირების კანონები ადამიანის საქმიანობისა და ცხოველების ქცევის პროცესში. აქ აქტივობა მიიღება, როგორც საწყისი რეალობა, რომელსაც ფსიქოლოგია ეხება, ხოლო ფსიქიკა განიხილება, როგორც მისი წარმოებული და მისი განუყოფელი მხარე. ასე რომ, ფსიქიკა ვერ იარსებებს აქტივობის მიღმა, აქტივობა კი ფსიქიკის გარეთ. გამარტივებისთვის შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ფსიქოლოგიის საგანია გონებრივად კონტროლირებადი აქტივობა. უფრო ვიწრო თვალსაზრისია აქტივობის გონებრივი კონტროლის ინდიკატური სისტემის იდენტიფიცირება, როგორც აქტივობის ფსიქოლოგიის საგანი. კვლევის პრაქტიკაში ეს განხორციელდა ორი სტრატეგიული ხაზით: ერთში აქტივობა მოქმედებს როგორც კვლევის საგანი, მეორეში - როგორც ახსნა-განმარტების პრინციპი. ამრიგად, იდეები საქმიანობის სტრუქტურის, მისი დინამიკის, ფორმების, ინტერნალიზაციის პროცესის და ა.შ. პირველი ხაზის განხორციელების შედეგია. ხოლო აქტივობის თეორიის ცნებებისა და დებულებების გამოყენება ფსიქიკური პროცესების, ცნობიერებისა და პიროვნების ანალიზზე მეორე ხაზის განხორციელების შედეგია. ორივე ხაზი მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული და თითოეული მათგანის წარმატება ქმნის მეორის განვითარების საფუძველს.

სამეცნიერო ფსიქოლოგიის ძირითადი პრობლემებია:

1) ფსიქოფიზიოლოგიური პრობლემა - ფსიქიკის ურთიერთობის შესახებ მის სხეულებრივ სუბსტრატთან;

2) ფსიქოსოციალური პრობლემა - ფსიქიკის სოციალურ პროცესებზე დამოკიდებულების შესახებ და მისი აქტიური როლის შესახებ კონკრეტული ინდივიდებისა და ჯგუფების მიერ მათ განხორციელებაში;

3) ფსიქოპრაქსიული პრობლემა - ფსიქიკის ფორმირების შესახებ რეალური პრაქტიკული საქმიანობის დროს და ამ აქტივობის დამოკიდებულების შესახებ მის ფსიქიკურ რეგულატორებზე - სურათებზე, ოპერაციებზე, მოტივებზე, პიროვნულ თვისებებზე;

4) ფსიქოგნოსტიკური პრობლემა - სენსორული და ფსიქიკური გამოსახულებების ურთიერთობის შესახებ იმ რეალობასთან, რომელიც მათ ასახავს და ა.შ. ამ პრობლემების განვითარება ხდება საფუძველზე:

1) დეტერმინიზმის პრინციპი - ფენომენების პირობითობის გამოვლენა მათ გამომწვევი ფაქტორების მოქმედებით;

2) სისტემურობის პრინციპი - ამ ფენომენების ინტერპრეტაცია, როგორც ინტეგრალური ფსიქიკური ორგანიზაციის შინაგანად დაკავშირებული კომპონენტები;

3) განვითარების პრინციპი - ტრანსფორმაციის აღიარება, ფსიქიკური პროცესების ცვლილებები, მათი გადასვლა ერთი დონიდან მეორეზე, ფსიქიკური პროცესების ახალი ფორმების გაჩენა.

ფსიქოლოგიის ძირითადი პრობლემების შემუშავების პროცესში ჩამოყალიბდა მისი კატეგორიული აპარატი, სადაც გამოიყოფა კატეგორიები გამოსახულება, მოტივი, მოქმედება, პიროვნება და ა.შ საფუძველია ფსიქოლოგიის დარგების მთელი მრავალფეროვნებისთვის, რომლებიც მოქმედებენ როგორც ცალკეული დარგები და ხშირად იძენენ დამოუკიდებელ სტატუსს. ფსიქოლოგიის გადაქცევა განშტოებად განპირობებულია პრაქტიკის სხვადასხვა სფეროს მოთხოვნებით, ფსიქოლოგიის სპეციფიკურ პრობლემებთან დაპირისპირებით. ეს პრობლემები, როგორც წესი, რთულია და შემუშავებულია მრავალი დისციპლინის მიერ. ფსიქოლოგიის ჩართვა ინტერდისციპლინურ კვლევაში და მასში მონაწილეობა მხოლოდ მაშინ არის პროდუქტიული, როდესაც იგი ამდიდრებს მას მისთვის დამახასიათებელი ცნებებით, მეთოდებითა და ახსნა-განმარტებითი პრინციპებით. ხოლო სხვა მეცნიერებებთან კონტაქტში თავად ფსიქოლოგია მდიდრდება ახალი იდეებითა და მიდგომებით.

ფსიქოლოგიის შემდგომ განვითარებაზე სერიოზულად იმოქმედა კომპიუტერების გაჩენამ და გავრცელებამ, რომელმაც აიღო მთელი რიგი ფუნქციები, რომლებიც ადრე იყო ადამიანის ტვინის უნიკალური საკუთრება - ინფორმაციის დაგროვებისა და დამუშავების, მართვისა და კონტროლის ფუნქციები. ამან შესაძლებელი გახადა ფსიქოლოგიაში კიბერნეტიკური და ინფორმაციულ-თეორიული ცნებებისა და მოდელების ფართო გამოყენება, რამაც ხელი შეუწყო ფსიქოლოგიის ფორმალიზაციას და მათემატიზაციას, აზროვნების კიბერნეტიკური სტილის დანერგვას თავისი უპირატესობებით ლოგიკურ-მათემატიკური აპარატის, კომპიუტერების გამოყენების გამო. და სხვა რამ, არამედ მის აშკარა და იმპლიციტურ ნაკლოვანებებთან, რომლებიც დაკავშირებულია არა იმდენად მანქანის ჰუმანიზაციასთან, არამედ ზოგადად ადამიანისა და ცოცხალი არსებების „კიბერნეტიზაციასთან“.

ავტომატიზაციამ და კიბერნეტიზაციამ მკვეთრად გაზარდა ინტერესი ოპერაციული დიაგნოსტიკისა და პროგნოზის მიმართ, ეფექტური გამოყენება და ადამიანის ფუნქციების კულტივირება, რომლებიც არ შეიძლება გადავიდეს ელექტრონულ მოწყობილობებზე, პირველ რიგში, შემოქმედებით შესაძლებლობებზე. ხელოვნური ინტელექტისა და ადამიანის კრეატიულობის პრობლემების შესწავლა ფსიქოლოგიის მნიშვნელოვანი სფერო ხდება.

მათთან ერთად სწრაფად ვითარდება სოციალური ფსიქოლოგია და მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, რომელიც წყვეტს პრობლემებს, რომლებიც დაკავშირებულია „ადამიანური ფაქტორის“ როლთან საზოგადოების განვითარებაში, მართვის პროცესებში, ასევე კოსმოსის კვლევასთან დაკავშირებულ კვლევებთან, დემოგრაფიულ, გარემოსდაცვით და სხვა აქტუალურ საკითხებთან. ჩვენი დროის პრობლემები ფსიქოლოგიის ჩართვა სხვადასხვა სოციალურ, ბუნებრივ და ტექნიკურ მეცნიერებებს შორის ურთიერთქმედების მრავალმხრივ კონტექსტში განსაკუთრებულ აქტუალობას ანიჭებს მისი კონცეპტუალური საშუალებების, ახსნა-განმარტებითი პრინციპების, ცნებებისა და მეთოდოლოგიური პროცედურების მეთოდოლოგიურ ანალიზს - ყველაზე პერსპექტიულის იდენტიფიცირების მიზნით. მისი განვითარების მიმართულებები.

ფსიქოლოგია

ფსიქო + ბერძ logos - მეცნიერება, სწავლება). მეცნიერება ფსიქიკის განვითარებისა და ფუნქციონირების ნიმუშების, როგორც ცხოვრებისეული საქმიანობის განსაკუთრებული ფორმის შესახებ.

პ. ასოცირებული. პ-ის მიმართულება, რომელიც გონებრივი აქტივობის საფუძვლად მიიჩნევს პირველადი ფსიქიკური ერთეულებიდან ასოციაციების ჩამოყალიბების უნარს.

P. AGE სწავლობს ასაკით გამოწვეულ გონებრივი აქტივობის მახასიათებლებს.

P. ღრმა. უცხოური ფსიქოლოგიის და ფსიქიატრიის მიმართულება, რომლის შესწავლის საგანია არაცნობიერი, როგორც ადამიანის ქცევის მოტივების წყარო და ფსიქიკური აშლილობის მიზეზები. მოიცავს ფსიქოანალიზს, ადლერის ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიას, იუნგის ანალიტიკურ ფსიქოლოგიას, ნეოფროიდიზმს და ა.შ.

P. ბავშვთა. განყოფილება P. ასაკი.

P. ინდივიდუალური ადლერი. იხილეთ ადლერის ინდივიდუალური ფსიქოლოგია.

პ. კრიმინალური. სამართლებრივი (იურიდიული) სამართლის განყოფილება, რომელიც სწავლობს უკანონო დამოკიდებულებების ჩამოყალიბებისა და კრიმინალურ ქცევაში მათ განხორციელების ფსიქოლოგიურ მოდელებს. ბოლო წლებში, სასამართლო ფსიქიატრიულ ექსპერტიზასთან ერთად, სულ უფრო მნიშვნელოვანი ხდება სასამართლო ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა.

P. სამედიცინო სწავლობს ფსიქოლოგიური მეთოდების გამოყენებით ავადმყოფი ადამიანის ფსიქიკის მახასიათებლებს, აგრეთვე სამედიცინო მუშაკების პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, მათსა და პაციენტებს შორის ურთიერთობას. მოიცავს პათოფსიქოლოგიას, ნეიროფსიქოლოგიას, სომატოფსიქოლოგიას, ფსიქოფიზიოლოგიას, სოციალურ-ფსიქოლოგიურ დიაგნოზს სამედიცინო პრაქტიკასთან დაკავშირებით, სამედიცინო პროფესიონალთა ხელმძღვანელობას, ფსიქოპროფილაქსიის ფსიქოლოგიურ ასპექტებს, ფსიქიკურ ჰიგიენას და ფსიქოთერაპიას.

P. "ობიექტივი". პ.-ს მიმართულება, რომელიც ძირითადად სწავლობს ორგანიზმის რეაქციებს გარე, სიტუაციური ფაქტორების გავლენის მიმართ, პაციენტის სუბიექტური გამოცდილებიდან აბსტრაქციით.

P. სოციალური. პ., რომელიც სწავლობს ადამიანთა ქცევისა და აქტივობის ნიმუშებს, რომლებიც განსაზღვრულია მათი სოციალურ ჯგუფებში ჩართვის ფაქტორით, ასევე თავად ჯგუფების ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე.

P. დაბერება. გერონტოფსიქოლოგია. სწავლობს ფსიქიკის თავისებურებებს დაბერების დროს. ასაკობრივი განყოფილება პ.

P. სასამართლო. იურიდიული ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს ადამიანის საქმიანობის მექანიზმებსა და მოდელებს დანაშაულთა გამოძიებაში, სასამართლოში და პრევენციაში.

P. LABOR იკვლევს ფსიქიკურ აქტივობას, პიროვნების პიროვნულ მახასიათებლებს მუშაობის პროცესში. მნიშვნელოვანია ფსიქიურად დაავადებული პაციენტების რეაბილიტაციის ორგანიზებისთვის.

ფსიქოლოგია

ყველაზე ხშირად, ტერმინი განისაზღვრება, როგორც "მეცნიერება ფსიქიკის განვითარებისა და ფუნქციონირების ნიმუშების შესახებ". ზოგიერთი მკვლევარის მიერ შემოთავაზებული სხვა განმარტებები ასახავს მათ ინტერპრეტაციას და, პროფესიული მიდრეკილებიდან გამომდინარე, ხაზს უსვამს მიზეზის ან ქცევის წამყვან როლს. ზოგიერთი ფსიქოლოგი კი თვლის, რომ ადამიანის ფსიქიკის შესწავლა არ შეიძლება ჩაითვალოს სამეცნიერო დისციპლინად ამ სიტყვის მკაცრი გაგებით.

ფსიქოლოგია

ფსიქოლოგიის განსაზღვრა უბრალოდ შეუძლებელია; მართლაც, ადვილი არ არის დახასიათება. მაშინაც კი, თუ ვინმე ამას დღეს აკეთებს, ხვალ ეს ჩაითვლება არაადეკვატურ ძალისხმევად. ფსიქოლოგია არის ის, რაც შექმნეს სხვადასხვა დარწმუნების მეცნიერებმა და ფილოსოფოსებმა, რათა შეეცადონ გაიგონ სხვადასხვა ორგანიზმების გონება და ქცევა, ყველაზე პრიმიტიულიდან უფრო რთულამდე. შესაბამისად, სინამდვილეში ეს საერთოდ არ არის საგანი, საუბარია საგანზე ან ბევრ საგანზე. აქ საზღვრები ცოტაა და გარდა მეცნიერების კანონებისა და თავისუფალი საზოგადოების ეთიკური სტანდარტებისა, არ უნდა იყოს შეზღუდვები არც მისი წარმომადგენლების და არც კრიტიკოსების მხრიდან. ეს არის მცდელობა იმის გაგების, რაც აქამდე დიდწილად გაურბოდა გაგებას. მისი შეზღუდვის ან რაიმე ჩარჩოში მოქცევის ნებისმიერი მცდელობა გულისხმობს, რომ რაღაც ცნობილია ჩვენი ცოდნის საზღვრების შესახებ და ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. როგორც ცალკეული დისციპლინა, ის მხოლოდ ერთი საუკუნის წინ გამოჩნდა მედიცინისა და ფილოსოფიის ფაკულტეტებზე. მედიცინაში მან აიღო ორიენტაცია იმის შესახებ, თუ რა კეთდება, აზროვნება და გრძნობა საბოლოოდ უნდა მოიძებნოს ბიოლოგიასა და ფიზიოლოგიაში. მას შემდეგ იგი განისაზღვრა სხვადასხვა გზით: როგორც „ფსიქიკის მეცნიერება“, „გონებრივი ცხოვრების მეცნიერება“, „ქცევის მეცნიერება“ და ა.შ. ყველა ასეთი განმარტება, რა თქმა უნდა, ასახავს მათ ცრურწმენებს და არა დარგის რეალურ ბუნებას. ამ ლექსიკონის წერისას საკმაოდ უცნაური მეტაფორა გაჩნდა, რომელიც, როგორც ჩანს, გარკვეულწილად ასახავს ჩვენი დისციპლინის არსებით თვისებას. ის ჰგავს ამებას, შედარებით უსტრუქტურო, მაგრამ აშკარად იდენტიფიცირებადი, როგორც ცალკე არსება, მოქმედების სპეციალური რეჟიმით, რომელშიც ის ასახავს თავის თავს ახალ ტექნიკაზე, ზოგიერთ ახალ პრობლემურ სფეროზე, ზოგიერთ თეორიულ მოდელზე ან თუნდაც სხვა ცალკეულ მეცნიერულ ველებზე და მათ აერთიანებს. და ნელა და მოუხერხებლად გარდაიქმნება სხვა ფორმაში. არ არის ძალიან მაამებელი, ალბათ აუცილებლად. ლექსიკოგრაფიული პრობლემებისთვის მიმართეთ ფსიქოლოგს.

ფსიქოლოგია

იხილე ფსიქოლოგია + -ლოგია] - მეცნიერება ფსიქიკის, როგორც ცხოვრების განსაკუთრებული ფორმის, განვითარებისა და ფუნქციონირების ნიმუშების შესახებ. ფსიქოლოგიის დარგებიდან გამოირჩევა ნეიროფსიქოლოგია, პათოფსიქოლოგია, განვითარების ფსიქოლოგია, პედაგოგიური ფსიქოლოგია, სპეციალური ფსიქოლოგია და სხვ. (იხ. სპეციალური ფსიქოლოგია).

ფსიქოლოგია

მეცნიერება ცოცხალი არსებების ცნობიერების, გონებრივი აქტივობისა და ქცევის შესახებ, დაწყებული პრიმიტიულიდან და ამ სერიით დამთავრებული ადამიანით, მათი დაბადებიდან სიცოცხლის ბოლომდე (მეცნიერება ამჟამად არ იცნობს ადამიანებზე უფრო მაღალ ორგანიზებულ არსებებს).

ფსიქოლოგია (განზომილებები ფსიქოლოგიაში)

ფსიქოლოგიური ფენომენების რაოდენობრივი გამოხატულების განსაზღვრის პროცედურები. ისინი იყენებენ მრავალფეროვან მასშტაბებს, რომლებიც შეიცავს პოზიციების გარკვეულ კომპლექტს, ათავსებენ გარკვეულ შესაბამისობას ფსიქოლოგიურ ელემენტებთან. ამერიკელი ფსიქოლოგისა და ფსიქოფიზიკოსის S. S. Stevens-ის მიერ 1946 წელს შემოთავაზებული სკალების კლასიფიკაციის მიხედვით გამოიყოფა შემდეგი სკალები: თანაფარდობის სკალა, ინტერვალის სკალა, რიგითი სკალა და ნომინალური სკალა.

ფსიქოლოგია

ფსიქოლოგია) არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანის ფსიქიკასა და ცნობიერებას, ასევე მის ქცევას. ფსიქოლოგია ეხება ისეთ ძირითად ცნებებს, როგორიცაა მეხსიერება, რაციონალური და ირაციონალური აზროვნება, ინტელექტი, სწავლა, პიროვნება, აღქმა და ემოციები, ასევე სწავლობს მათ კავშირს ადამიანის ქცევასთან. არსებული ფსიქოლოგიური სკოლები განსხვავდებიან იმით, თუ რომელ ფილოსოფიურ კონცეფციას იცავენ და რა მეთოდებს იყენებენ თავიანთ საქმიანობაში. ეს მოიცავს თვითანალიზის ისეთ სკოლებს, როგორიცაა ფროიდის, იუნგის და ადლერის სკოლა, ასევე გეშტალტ ფსიქოლოგია, ქცევითი და კოგნიტური სკოლები; თანამედროვე ფსიქოლოგია განსაკუთრებით იზიდავს ამ უკანასკნელი მიმართულების სკოლებს (იხ. კოგნიტური ფსიქოლოგია). ბევრი პრაქტიკოსი ფსიქოლოგი არცერთ ამ სკოლას არ ეკუთვნის; ზოგი ეკლექტიკურ პოზიციებს იკავებს. მეორეს მხრივ, ფსიქოლოგიის სხვადასხვა მიმდინარე ფილიალი წარმოადგენს ფსიქოლოგიის ფუნქციურ ან პროფესიულ ქვედანაყოფებს, რომლებიც ეფუძნება პრაქტიკულ მოსაზრებებს. ესენია: არანორმალური, ანალიტიკური, გამოყენებითი, კლინიკური, შედარებითი, ევოლუციური, საგანმანათლებლო, ექსპერიმენტული, გერიატრიული, ინდუსტრიული, ბავშვთა, ფიზიოლოგიური და სოციალური ფსიქოლოგია. - ფსიქოლოგიური.

ფსიქოლოგია

სიტყვის ფორმირება. მოდის ბერძნულიდან. ფსიქიკა - სული + ლოგოსი - სწავლება.

სპეციფიკა. სწავლობს ფსიქიკის ფუნქციონირებისა და განვითარების ნიმუშებს. იგი დაფუძნებულია სპეციალური გამოცდილების ინტროსპექციაში წარმოდგენაზე, რომლებიც არ მიეკუთვნება გარე სამყაროს. XIX საუკუნის II ნახევრიდან. მოხდა ფსიქოლოგიის ფილოსოფიისგან გამიჯვნა, რაც შესაძლებელი გახდა ობიექტური ექსპერიმენტული მეთოდების შემუშავების გამო, რომელიც შეცვალა ინტროსპექცია და ადამიანის ფსიქოლოგიის სპეციალური საგნის ჩამოყალიბება, რომლის ძირითადი მახასიათებლები იყო აქტივობა და სოციალურ-ისტორიული გამოცდილების მითვისება. . ფსიქოლოგიის მთავარი ფილოსოფიური პრობლემა ისაა, ფსიქოლოგია უნდა განიხილებოდეს როგორც ობიექტური, განმარტებითი, ჰიპოთეტურ-კონსტრუქციული საბუნებისმეტყველო მეცნიერება თუ დიალოგური, გაგებით, ინტერპრეტაციული, რეკონსტრუქციული ჰუმანური მეცნიერება.

ფსიქოლოგია

ბერძნულიდან ფსუშე - სული + ლოგოსი - სწავლება, მეცნიერება) - მეცნიერება ფსიქიკის, როგორც ცხოვრების განსაკუთრებული ფორმის განვითარებისა და ფუნქციონირების კანონების შესახებ. ცოცხალი არსებების ურთიერთქმედება გარემომცველ სამყაროსთან რეალიზდება ფსიქიკური პროცესების, აქტებისა და მდგომარეობების მეშვეობით, რომლებიც თვისობრივად განსხვავდება ფიზიოლოგიურისაგან, მაგრამ მათგან განუყოფელი. საუკუნეების მანძილზე პ.-ს მიერ შესწავლილი ფენომენები აღინიშნა ზოგადი ტერმინით „სული“ და განიხილებოდა ფილოსოფიის ერთ-ერთი დარგის საგანი, რომელსაც მე-16 საუკუნეში ეწოდა. P. ნაჩვენებია, რომ ფსიქიკური პროცესები, როგორც ინდივიდის გარე გარემოსთან ურთიერთქმედების პროდუქტი, თავად არის ქცევის აქტიური მიზეზობრივი ფაქტორი. თუ იდეალისტურმა ცნებებმა არასწორად ახსნა ეს საქმიანობა სპეციალური გონებრივი მიზეზობრიობით, რომელიც შეიცნობა შინაგანი დაკვირვებით, მაშინ ფსიქიკის გენეტიკურად პირველადი ფორმების ბუნებრივმა მეცნიერულმა შესწავლამ დაამტკიცა ობიექტური მეთოდების პრიორიტეტი, რაც მოგვიანებით გადამწყვეტი გახდა პ. თვითდაკვირვება ინარჩუნებს მნიშვნელობას. ადამიანის ფსიქიკის შესახებ ინფორმაციის მნიშვნელოვანი, მაგრამ დამხმარე წყარო. როგორც სოციალური პროცესების პროდუქტი და ფუნქცია, ინდივიდუალური სუბიექტის ცნობიერებას აქვს სისტემური და სემანტიკური ორგანიზაცია, რომელიც იძლევა ფსიქიკის თვისებების სხვადასხვა გამოვლინებას, რაც ხარისხობრივად განასხვავებს მათ ცხოველთა ფსიქიკისგან. ცნობიერების პროცესების გააზრების შესაძლებლობა, განურჩევლად სუბიექტის თვითრეპორტირებისა მათ შესახებ, განპირობებულია იმით, რომ ისინი ვითარდება მისი ურთიერთობის ობიექტურ სისტემაში სხვა ადამიანებთან და გარემომცველ სამყაროსთან. იმავე სისტემაში, სხვების შეხედვით, სუბიექტი იძენს უნარს განსაჯოს თავისი ქცევის შიდა გეგმა. იხილეთ თვითკონცეფცია ამ სიბრტყის ყველა კომპონენტი არ არის ითარგმნება ცნობიერების ენაზე, მაგრამ ისინი, რომლებიც ქმნიან არაცნობიერის სფეროს, ემსახურებიან P.-ს საგანს. ამდიდრებს მათ მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი ცნებებით, მეთოდებით, განმარტებითი პრინციპებით. ამავდროულად, სხვა მეცნიერებებთან კონტაქტის შედეგად, თავად ფილოსოფია გამდიდრებულია ახალი იდეებითა და მიდგომებით, რომლებიც ავითარებენ მის შინაარსობრივ და კატეგორიულ აპარატს, რაც უზრუნველყოფს მის, როგორც დამოუკიდებელი მეცნიერების მთლიანობას. პ.-ს ჩართვა სხვადასხვა სოციალურ, ბუნებრივ და ტექნიკურ მეცნიერებებს შორის ურთიერთქმედების მრავალმხრივ კონტექსტში განსაკუთრებულ აქტუალობას ანიჭებს მისი კონცეპტუალური საშუალებების, ახსნა-განმარტებითი პრინციპების, კონცეფციებისა და მეთოდოლოგიური პროცედურების მეთოდოლოგიურ ანალიზს შემდგომი განვითარების პერსპექტიული მიმართულებების გამოსავლენად. . პ კონფლიქტები კვლევის ერთ-ერთი სფეროა პ. და ამავდროულად კონფლიქტების მართვის ფილიალი. კონფლიქტების ანალიზი კონფლიქტოლოგიის სისტემური დარგია. 16 მეცნიერებიდან, რომლებიც სწავლობენ კონფლიქტს, მხოლოდ პ. იკვლევს ყველა სახის კონფლიქტს ადამიანებში (სოციალური, ინტრაპერსონალური) და ცხოველური კონფლიქტები. ადამიანი არის ცენტრალური რგოლი კონფლიქტების ყველა დონეზე გამონაკლისის გარეშე. მაშასადამე, პ-ის ცოდნა კონფლიქტებში ადამიანის ქცევის შესახებ მათი ახსნის პირობაა.

2. ფსიქიკური ფენომენების ფორმირებისა და განვითარების ანალიზი ადამიანის ცხოვრებისა და საქმიანობის ობიექტური პირობებით ფსიქიკის განპირობებასთან დაკავშირებით.

3. ფსიქიკური პროცესების საფუძვლიანი ფიზიოლოგიური მექანიზმების შესწავლა, ვინაიდან უმაღლესი ნერვული აქტივობის მექანიზმების ცოდნის გარეშე შეუძლებელია ფსიქიკური პროცესების არსის სწორად გაგება და მათი ჩამოყალიბებისა და განვითარების პრაქტიკული საშუალებების დაუფლება.

ზოგად ფსიქოლოგიას დიდი თეორიული მნიშვნელობა აქვს, რადგან იგი შექმნილია ფსიქიკის და ადამიანის ცნობიერების თვისებების, მახასიათებლებისა და ნიმუშების გამოსავლენად, დიალექტიკური და ისტორიული მატერიალიზმის ძირითადი პრინციპების შესაბამისად.

ამავდროულად, როგორც ნებისმიერი ჭეშმარიტი მეცნიერება, ფსიქოლოგიას აქვს თავისი საბოლოო მიზანი არა მხოლოდ მისი საგნის თეორიული შესწავლა, არამედ შეძენილი სამეცნიერო ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება. საბჭოთა ფსიქოლოგიის ამოცანაა ხელი შეუწყოს სწავლებისა და აღზრდის მეთოდების მეცნიერულ საფუძველზე აგებას, შრომითი პროცესის რაციონალიზაციას სხვადასხვა სახის წარმოებაში, აგრეთვე ადამიანის საქმიანობის სხვა სახეობებში.

ამასთან დაკავშირებით, წარმოიშვა და ვითარდება ფსიქოლოგიის ცალკეული ფილიალები, ან კერძო ფსიქოლოგიური დისციპლინები:

1. განათლების ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს ახალგაზრდა თაობის მომზადებისა და განათლების პროცესების ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებსა და შაბლონებს. განათლების ფსიქოლოგიის ამოცანები მოიცავს ცოდნის შეძენის პროცესების შესწავლას და უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბებას სასკოლო განათლების საჭიროებებთან დაკავშირებით, სწავლებისა და აღზრდის მეთოდების, ტექნიკის და მეთოდების ფსიქოლოგიურ დასაბუთებას, პიროვნების განვითარების საკითხებს. მოსწავლეები სასკოლო საზოგადოებაში, პოლიტექნიკურ განათლებასთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური საკითხები და სტუდენტების პრაქტიკულ საქმიანობაზე გადამზადება და ა.შ.

2. ბავშვთა ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს სხვადასხვა ასაკის ბავშვების ფსიქიკურ მახასიათებლებს. ბავშვთა ფსიქოლოგიის ამოცანაა შეისწავლოს ბავშვის პიროვნების ფორმირების პროცესი, ბავშვების გონებრივი განვითარება, აღქმის, აზროვნების, მეხსიერების, ინტერესების, საქმიანობის მოტივების და ა.შ. პროცესების ასაკთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

3. შრომის ფსიქოლოგია, რომლის ამოცანაა შრომითი საქმიანობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლა შრომითი პროცესების რაციონალიზაციისა და სამრეწველო მომზადების ორგანიზაციის გაუმჯობესების მიზნით. სერიოზული ფსიქოლოგიური შესწავლა მოითხოვს ისეთ საკითხებს, როგორიცაა მუშაკის ადგილის ორგანიზება, სამუშაო ოპერაციების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები (მათ შორის უნარები) სხვადასხვა ტიპის საწარმოო საქმიანობაში, შრომის პროდუქტიულობის გაზრდის ფსიქოლოგიური ფაქტორების შესწავლა, ამა თუ იმ სხვა დეტალური შესაძლებლობების შესწავლა. პროფესია და მათი განვითარებისა და განათლების ნიმუშები და ა.შ.

4. საინჟინრო ფსიქოლოგია, რომელიც ბოლო დროს ინტენსიურად ვითარდება შრომითი პროცესების ტექნოლოგიის დახვეწასთან დაკავშირებით. ფსიქოლოგიის ამ ფილიალში დიდი მნიშვნელობა აქვს თანამედროვე მანქანების ტექნიკურ მოთხოვნებსა და ადამიანის გონებრივ შესაძლებლობებს შორის ურთიერთკავშირის პრობლემას - აღქმის პროცესების სისწრაფესა და სიზუსტეს, ყურადღების მოცულობასა და განაწილებას და ა.შ.

5. ხელოვნების ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს შემოქმედებითი საქმიანობის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს სხვადასხვა სახის ხელოვნებაში (მუსიკა, ფერწერა, პლასტიკური ხელოვნება და სხვ.) და ხელოვნების ნიმუშების აღქმის თავისებურებებს, მათი გავლენის ფსიქოლოგიურ ანალიზს განვითარებაზე. ადამიანის პიროვნება.

6. პათოფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს გონებრივი აქტივობის დარღვევებს და დარღვევებს სხვადასხვა დაავადების დროს და ამით ხელს უწყობს მკურნალობის რაციონალური მეთოდების შემუშავებას.

7. სპორტული ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს სპორტული აქტივობის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს. ფსიქოლოგიის ამ დარგის ამოცანები მოიცავს სხვადასხვა სპორტის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, აღქმის, ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების, ემოციური პროცესების და ნებაყოფლობითი მოქმედებების პროცესების ანალიზს, ფიზიკური ვარჯიშების და სპორტული ვარჯიშის სწავლების ამოცანებთან დაკავშირებით; სპორტული შეჯიბრებების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, სპორტის მნიშვნელობის საკითხი პიროვნების მორალური და ნებაყოფლობითი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებაში და ა.შ.

8. ასტრონავტის ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს ადამიანის ფსიქიკური პროცესების მახასიათებლებს კოსმოსში ფრენის დროს, მათ შორის ადამიანის ფსიქიკაზე დიდი ფიზიკური გადატვირთვის ზემოქმედებას, უჩვეულო გარემო პირობებს კოსმოსში ფრენისას, უწონადობის მდგომარეობას, ფრენის დროს შესრულების მახასიათებლებს. კერძოდ, საჭიროების შემთხვევაში იმოქმედოს დროის უკიდურეს სიმცირეში და ა.შ.

ამრიგად, ფსიქოლოგიას აქვს არა მხოლოდ თეორიული, არამედ დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა ადამიანის საქმიანობის სხვადასხვა სახეობის რაციონალიზაციის ამოცანებთან დაკავშირებით.

ამასთან, შეუძლებელია ფსიქოლოგიის ეს პრაქტიკული დარგები განვიხილოთ, როგორც თეორიულად დაფუძნებული ფსიქოლოგიური კანონების მარტივი გამოყენება პრაქტიკული ცხოვრების გარკვეულ შემთხვევებზე. პრაქტიკა არა მხოლოდ ამდიდრებს თეორიას, არამედ თავად თეორიას ეხმარება სწორი გზის ასვლაში. მხოლოდ ცხოვრების მიერ წამოყენებული კონკრეტული პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის პროცესშია შესაძლებელი ფსიქოლოგიის თეორიული პრობლემების სწორად დასმა და გაგება და ფსიქოლოგიური ნიმუშების გამოვლენა.

ნებისმიერი სამეცნიერო ფსიქოლოგიური კვლევა შეიძლება იყოს წარმატებული მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის არ არის აგებული აბსტრაქტულად, არამედ დაკავშირებულია ადამიანის საქმიანობის გარკვეული ტიპების პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრასთან. ფსიქიკის კანონების შესწავლით, ფსიქოლოგია ამას აკეთებს არა იზოლირებულად ადამიანის საქმიანობის გარკვეული ტიპებისგან, არამედ მათთან დაკავშირებით და განსაკუთრებული მიზნით: გამოიყენოს ფსიქოლოგიური კვლევის მონაცემები ამ ტიპის საქმიანობის გასაუმჯობესებლად.

მთელი ჩვენი ცხოვრება არის მოვლენების, სიტუაციების, საქმეების, შეხვედრების, საუბრების, ცვლილებების, გამარჯვებებისა და დამარცხებების, იმედებისა და იმედგაცრუებების დაუსრულებელი სერია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანის ცხოვრება არის მუდმივი ურთიერთქმედება მის შინაგან სამყაროსა და გარემომცველ რეალობას შორის. ყოველდღე ვიღვიძებთ, ვიწყებთ დღეს, ვაკეთებთ სხვადასხვა საქმეებს, ვუკავშირდებით ბევრ ადამიანთან, მივდივართ სამსახურში, ვავითარებთ ბიზნესს ან ვაკეთებთ სხვა რამეს. ადამიანის ცხოვრება თანამედროვე სამყაროში არის ცხოვრება მაღალი ტექნოლოგიების, ინფორმაციის გაუთავებელი ნაკადის, სწრაფი განვითარებისა და ცვლილებების სამყაროში. და იმისათვის, რომ დააკმაყოფილოს გარემომცველი რეალობის ყველა მოთხოვნა, ადამიანი უნდა იყოს განვითარებული, შეძლოს სირთულეების გადალახვა და ჰქონდეს განუყრელი შინაგანი ბირთვი, რომელიც ყოველთვის მხარს დაუჭერს და დაეხმარება დარჩეს ძლიერი. თანამედროვე სამყარო მზადაა წამებში აითვისოს ადამიანი, გახადოს იგი ნაცრისფერი მასის ნაწილად, მოახდინოს პიროვნების დეპერსონალიზაცია, დაცარიელდეს და განზე გადააგდოს. და თუ ადამიანი არ არის მზად ამისათვის, მაშინ დამარცხების თავიდან აცილება შეუძლებელია. მაგრამ ამ ბრძოლაში გამარჯვებული გამოსვლის გზა არსებობს.

ჩვენს დროში ადამიანისთვის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ცოდნა არის ცოდნა ფსიქოლოგიის დარგში და ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი უნარია მისი პრაქტიკაში გამოყენების უნარი. ხალხის გასაგებად, რომ შეძლოთ საერთო ენის პოვნა და მათთან კომუნიკაცია, მყისიერად ადაპტირება ნებისმიერ სიტუაციასთან, ყოველთვის დაეხმაროთ საკუთარ თავს და სხვებს, თქვენ უნდა გესმოდეთ ფსიქოლოგია. იმისთვის, რომ პრობლემებმა და სტრესმა, რომელიც დღეს ადამიანზე უზარმაზარ ზეწოლას ახდენს, არ გატეხოს თქვენ ან თქვენს ახლობლებს და თქვენ ან მათ გააგრძელოთ გზა, თქვენ უნდა გესმოდეთ ადამიანის ფსიქოლოგია. იმისთვის, რომ გაიგოთ სხვები ღრმა დონეზე, რომ შეძლოთ საკუთარი თავის აღზრდა, შვილების აღზრდა და სხვებზე გავლენის მოხდენა, თქვენ უნდა იცოდეთ ადამიანის ფსიქოლოგიის ნიუანსი. წარმატების მისაღწევად, ახალი შედეგების მისაღწევად, ახალი სიმაღლეების დასაპყრობად, სიუხვით, ჰარმონიითა და კეთილდღეობით იცხოვროთ, საჭიროა გქონდეთ მნიშვნელოვანი ცოდნა - ცოდნა ადამიანის ფსიქოლოგიის შესახებ.

ფსიქოლოგიური ცოდნის მნიშვნელობის გათვალისწინებით, აგრეთვე იმ მიზეზების გათვალისწინებით, რომლებიც ადამიანებს ზრდისა და განვითარებისკენ უბიძგებს, მათ სურვილს გახდნენ უკეთესი და გააუმჯობესონ ცხოვრება, ჩვენ შევქმენით ეს კურსი, რომელსაც ჰქვია „ადამიანის ფსიქოლოგია“. ამ კურსის გაკვეთილებზე დეტალურად ვიკვლევთ ძალიან მნიშვნელოვან საკითხებს: გამოვავლენთ ადამიანის ფსიქოლოგიის მთავარ და საკვანძო პრობლემებს, მისი განვითარების ეტაპებსა და ნიმუშებს და მისი ქცევისა და ადამიანებთან კომუნიკაციის მახასიათებლების ფორმირებას. ეს კურსი საშუალებას გაძლევთ უპასუხოთ კითხვებს, თუ როგორ უნდა გაიგოთ ადამიანის ფსიქოლოგია, როგორ მოახდინოთ გავლენა თქვენს ცხოვრებაზე, თქვენს გარშემო მყოფებზე და, რაც მთავარია, საკუთარ თავზე. ფსიქოლოგიის შესწავლა და ცხოვრებაში მიღებული ცოდნის გამოყენება ხელს უწყობს პიროვნულ ზრდას, პირადი ცხოვრების გაუმჯობესებას, შესანიშნავი ურთიერთობების დამყარებას, წარმატების მიღწევას პროფესიულ სფეროში და საქმიანობის სხვა სფეროებში. ეს კურსი „ადამიანის ფსიქოლოგია“ არის ონლაინ ტრენინგი, რომელიც შედგება გაკვეთილებისგან, რომელიც შეიცავს საინტერესო თეორიულ ინფორმაციას ადამიანის ფსიქოლოგიის შესახებ, იძლევა მაგალითებს (გამოცდილებებს, ტესტებს, ექსპერიმენტებს) და, რაც მთავარია, იძლევა უამრავ პრაქტიკულ რჩევას, რომელთა გამოყენება უკვე შეგიძლიათ პრაქტიკაში. ტრენინგის გაცნობის პირველ დღეს. კურსის ბოლოს მოცემულია ბმულები სასარგებლო მასალებზე: წიგნებზე (მათ შორის აუდიოწიგნებზე), ვიდეოებზე, სემინარების ჩანაწერებზე, ექსპერიმენტებზე და ციტატებზე ფსიქოლოგიის შესახებ.

ფსიქოლოგია(ძველი ბერძნულიდან "სულის ცოდნა") არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს სტრუქტურებსა და პროცესებს, რომლებიც მიუწვდომელია გარე დაკვირვებისთვის (ზოგჯერ "სულსაც" უწოდებენ), რათა ახსნას ადამიანის ქცევა, ისევე როგორც ქცევის მახასიათებლები. ინდივიდები, ჯგუფები და კოლექტივები.

ეს რთული, მაგრამ მნიშვნელოვანი და საინტერესო დისციპლინაა შესასწავლად. როგორც ალბათ უკვე გაირკვა, ადამიანის ფსიქოლოგია არის სამეცნიერო ცოდნის ძალიან მომხიბლავი სფერო და მოიცავს ბევრ განყოფილებას, რომელთა გაცნობა შეგიძლიათ დამოუკიდებლად, თუ გაქვთ სურვილი. შეიძლება ითქვას, რომ სწორედ ამ მომენტიდან დაიწყება თქვენი თვითგანვითარება, რადგან... თქვენ დამოუკიდებლად გადაწყვეტთ რისი სწავლა გსურთ და დაიწყებთ ახალი ცოდნის დაუფლებას. ადამიანის ფსიქოლოგიას, თავისთავად, ბევრი თვისება აქვს, რომელთაგან ერთ-ერთია ყველაფრის ახალი და გაუგებარი შიში. ბევრი ადამიანისთვის ეს არის დაბრკოლება თვითგანვითარებისა და სასურველი შედეგების მისაღწევად. ჩვენ გირჩევთ, თავი დაანებოთ შიშს და ეჭვს და დაიწყოთ ჩვენი ვებსაიტისა და ამ კურსის მასალების შესწავლა. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, თქვენ იამაყებთ საკუთარი თავით, თქვენი ახალი უნარებისა და მიღწეული შედეგების წყალობით.

ფსიქოლოგიის ობიექტი- ეს ადამიანია. აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ნებისმიერი ფსიქოლოგი (ან ნებისმიერი დაინტერესებული ფსიქოლოგი) არის საკუთარი თავის მკვლევარი, რის გამოც ფსიქოლოგიურ თეორიებში ჩნდება ობიექტურსა და სუბიექტურს შორის მჭიდრო ურთიერთობა.

ფსიქოლოგიის საგანისხვადასხვა ისტორიულ ეპოქაში ყოველთვის განსხვავებულად იყო გაგებული და ფსიქოლოგიური მეცნიერების სხვადასხვა სფეროს პერსპექტივიდან:

• სული. მე-18 საუკუნის დასაწყისამდე ყველა მკვლევარი იცავდა ამ პოზიციას.
• ცნობიერების ფენომენები. მიმართულება: ინგლისური ემპირიული ასოციაციური ფსიქოლოგია. მთავარი წარმომადგენლები: დევიდ ჰარტლი, ჯონ სტიუარტ მილი, ალექსანდრ ბეინი, ჰერბერტ სპენსერი.
• სუბიექტის უშუალო გამოცდილება. მიმართულება: სტრუქტურალიზმი. მთავარი წარმომადგენლები: ვილჰელმ ვუნდტი.
• ადაპტაცია. მიმართულება: ფუნქციონალიზმი. მთავარი წარმომადგენლები: უილიამ ჯეიმსი.
• გონებრივი აქტივობების წარმოშობა. მიმართულება: ფსიქოფიზიოლოგია. მთავარი წარმომადგენლები: ივან მიხაილოვიჩ სეჩენოვი.
• Მოქმედება. მიმართულება: ბიჰევიორიზმი. მთავარი წარმომადგენლები: ჯონ უოტსონი.
• უგონო მდგომარეობაში. მიმართულება: ფსიქოანალიზი. მთავარი წარმომადგენლები: ზიგმუნდ ფროიდი.
• ინფორმაციის დამუშავების პროცესები და მათი შედეგები. მიმართულება: გეშტალტ ფსიქოლოგია. მთავარი წარმომადგენლები: მაქს ვერტეიმერი.
• პიროვნების პირადი გამოცდილება. მიმართულება: ჰუმანისტური ფსიქოლოგია. მთავარი წარმომადგენლები: აბრაამ მასლოუ, კარლ როჯერსი, ვიქტორ ფრანკლი, როლო მეი.

ფსიქოლოგიის ძირითადი დარგები:

• აკმეოლოგია
• დიფერენციალური ფსიქოლოგია
• გენდერული ფსიქოლოგია
• კოგნიტური ფსიქოლოგია
• ვირტუალური ფსიქოლოგია
• სამხედრო ფსიქოლოგია
• გამოყენებითი ფსიქოლოგია
• საინჟინრო ფსიქოლოგია
• კლინიკური (სამედიცინო ფსიქოლოგია)
• ნეიროფსიქოლოგია
• პათოფსიქოლოგია
• ფსიქოსომატიკა და ფიზიკურობის ფსიქოლოგია
• ონკოფსიქოლოგია
• ფსიქოთერაპია
• პედაგოგიური ფსიქოლოგია
• ხელოვნების ფსიქოლოგია
• აღზრდის ფსიქოლოგია
• შრომის ფსიქოლოგია
• სპორტის ფსიქოლოგია
• მენეჯმენტის ფსიქოლოგია
• ეკონომიკური ფსიქოლოგია
• ეთნოფსიქოლოგია
• იურიდიული ფსიქოლოგია
• კრიმინალური ფსიქოლოგია
• სასამართლო ფსიქოლოგია

როგორც ადვილი მისახვედრია, ფსიქოლოგიის მრავალი დარგი არსებობს და სხვადასხვა მიმართულება სწავლობს ადამიანის პიროვნებისა და მისი საქმიანობის სხვადასხვა ასპექტს. თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ რომელი განყოფილება მოგწონთ პირადად თითოეული მათგანის წაკითხვით. ჩვენს კურსში ჩვენ განვიხილავთ ზოგადად ადამიანის ფსიქოლოგიას, ყოველგვარი სფეროების, ტიპების ან მონაკვეთების ხაზგასმის გარეშე, მაგრამ შესაძლებელს ხდის ახალი უნარების გამოყენებას ცხოვრების ნებისმიერ სფეროში.

ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენება

ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენება აუცილებელია და სასარგებლოა ადამიანის საქმიანობის აბსოლუტურად ნებისმიერ სფეროში: ოჯახი, სწავლა, მეცნიერება, სამუშაო, ბიზნესი, მეგობრობა, სიყვარული, კრეატიულობა და ა.შ. მაგრამ მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ თუ როგორ გამოიყენოთ შესაბამისი ცოდნა. სხვადასხვა სიტუაციებში. ყოველივე ამის შემდეგ, ის, რაც შეიძლება ეფექტურად იმუშაოს სამუშაო კოლეგებთან ურთიერთობაში, შეიძლება საერთოდ არ იყოს შესაფერისი საყვარელ ადამიანთან ურთიერთობაში. ის, რაც ოჯახისთვის შესაფერისია, შეიძლება არ გამოდგეს შემოქმედებითობაში. თუმცა, რა თქმა უნდა, არსებობს ზოგადი ტექნიკა, რომელიც უნივერსალურია და მუშაობს თითქმის ყოველთვის და ყველგან.

ფსიქოლოგიის შესახებ ცოდნა ადამიანს ბევრ უპირატესობას ანიჭებს: ავითარებს და ხდის მას უფრო ერუდიტს, განათლებულს, საინტერესოს და მრავალმხრივს. ფსიქოლოგიური ცოდნის მქონე ადამიანს შეუძლია გააცნობიეროს მისთვის (და სხვებისთვის) მომხდარი მოვლენების ნამდვილი მიზეზები, გააცნობიეროს თავისი ქცევის მოტივები და გაიგოს სხვათა ქცევის მოტივები. ადამიანის ფსიქოლოგიის ცოდნა არის მრავალი პრობლემის გადაჭრის უნარი მნიშვნელოვნად დიდი სიჩქარით და ეფექტურობით, გაზრდის უბედურებასა და წარუმატებლობას გაუძლოს და შესანიშნავი შედეგების მიღწევის შესაძლებლობას იქ, სადაც სხვებს არ შეუძლიათ. ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენების უნარი, იმ პირობით, რომ ის სისტემატურად და რეგულარულად განმტკიცდება, გახდით უფრო ძლიერ ადამიანად, მნიშვნელოვანი უპირატესობებით სხვებთან შედარებით. ყველა უპირატესობის ჩამოთვლას ძალიან, ძალიან დიდი დრო დასჭირდება. მაგრამ, როგორც ამბობენ, ასჯერ მოსმენა სჯობს ერთხელ ნახო. და ამ გამონათქვამთან ანალოგიის გამოტანით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სჯობს მისი ერთხელ გამოყენება, ვიდრე ასჯერ წაკითხვა.

აღსანიშნავია ისიც, რომ ფსიქოლოგიის ცოდნა დიდი ხანია გამოიყენება თქვენს მიერ ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მაგრამ ეს კეთდება მხოლოდ სპონტანურად, ქვეცნობიერად და იმის გაგების გარეშე, თუ რა ძალას, ძალასა და პოტენციალს შეიცავს ეს ცოდნა რეალურად. და თუ ნამდვილად გინდათ დაუახლოვდეთ თქვენს „საუკეთესო თქვენთან“ და გააუმჯობესოთ თქვენი ცხოვრება, ეს შეიძლება და უნდა მიზანმიმართულად ისწავლოთ.

როგორ ვისწავლოთ ეს?

ბუნებრივია, ცოდნა ფსიქოლოგიის შესახებ ჩვენში არ არის დაბადებიდან, არამედ ყალიბდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ზოგიერთ ადამიანს, რა თქმა უნდა, აქვს ფსიქოლოგიისადმი მიდრეკილება. ასეთი ადამიანები ხშირად ხდებიან ფსიქოლოგები, ინტუიციურად ესმით ადამიანებს და ცოტა სხვანაირად უყურებენ ცხოვრებას. სხვებმა კონკრეტულად უნდა შეისწავლონ ფსიქოლოგიური ცოდნა და მეტი ძალისხმევა და მოთმინება გამოიჩინონ მის დასაუფლებლად. მაგრამ, ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ყველაფერი. და დაეუფლეთ ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენების უნარს - მით უმეტეს. უფრო მეტიც, ამის გაკეთება შეგიძლიათ საკუთარ თავს.

ამ უნარის სწავლის ორი ასპექტი არსებობს - თეორიული და პრაქტიკული.

• ფსიქოლოგიის თეორიული ასპექტი- ეს არის ცოდნა, რომელიც ისწავლება საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ასევე მოცემულია წარმოდგენილ კურსში;
• ფსიქოლოგიის პრაქტიკული ასპექტი- არის ახალი ცოდნის ცხოვრებაში გამოყენება, ე.ი. თეორიიდან პრაქტიკაში გადასვლა.

მაგრამ ხშირად ხდება, რომ თეორია რჩება თეორიად, რადგან ადამიანებმა უბრალოდ არ იციან რა გააკეთონ იმ ინფორმაციასთან, რომელსაც ახლა ფლობენ. ნებისმიერი გაკვეთილი, კურსები, ტრენინგები, ლექციები, სემინარები და ა.შ. მიმართული უნდა იყოს ცოდნის პრაქტიკულ გამოყენებაზე რეალურ ცხოვრებაში.

ამ მახასიათებლის გათვალისწინებით, შედგენილია კურსი, შესავალი, რომელსაც ახლა კითხულობთ. ამ კურსის მიზანია არა მხოლოდ მოგაწოდოთ ფსიქოლოგიური ცოდნის კარგი თეორიული საფუძველი, არამედ გასწავლოთ როგორ გამოიყენოთ ეს ცოდნა. კურსის ყველა გაკვეთილზე ორიენტირებულია - თეორია და პრაქტიკა. თეორიული ნაწილი შეიცავს ყველაზე მნიშვნელოვან ცოდნას ადამიანის ფსიქოლოგიის თემაზე და წარმოადგენს მის კვინტესენციას. პრაქტიკული ნაწილი, თავის მხრივ, შედგება რეკომენდაციებისგან, რჩევებისგან, ფსიქოლოგიური მეთოდებისა და ტექნიკისგან, რომელიც შექმნილია თქვენთვის მათი გამოყენებისთვის.

ეს კურსი "ადამიანის ფსიქოლოგია" არის:

• სისტემატიზებული და ყველასთვის გასაგები მასალა, წარმოდგენილი მარტივი, საინტერესო და ხელმისაწვდომი ფორმით.
• სასარგებლო რჩევებისა და ხრიკების კრებული, რომელთა პრაქტიკაში გამოყენება პირველივე დღიდან მარტივია.
• შესაძლებლობა დაინახოთ საკუთარი თავი და თქვენი ცხოვრება, ისევე როგორც სხვა ადამიანები ახალი, ადრე უცნობი მხრიდან.
• შესაძლებლობა გაზარდოთ თქვენი ინტელექტის, განათლებისა და ერუდიციის დონე რამდენიმე დონით, რაც უდავოდ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს თანამედროვე ადამიანის ცხოვრებაში.
• შესაძლებლობა იპოვო მთავარი მამოძრავებელი ძალა, რომელიც წაახალისებს წინსვლისა და წარმატების მიღწევაში.
• შესაძლებლობა გაიზარდოთ როგორც პიროვნება და გააუმჯობესოთ თქვენი ცხოვრების დონე და ხარისხი.
• შესაძლებლობა ისწავლოთ როგორ დაამყაროთ კონტაქტი ნებისმიერ ხალხთან (თქვენი შვილებიდან და მშობლებიდან დაწყებული ბოსებითა და ხულიგნებით ქუჩაში).
• გზა ჰარმონიისა და ბედნიერების მისაღწევად.

გსურთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა?

თუ გსურთ შეამოწმოთ თქვენი თეორიული ცოდნა კურსის თემაზე და გაიგოთ რამდენად შესაფერისია თქვენთვის, შეგიძლიათ გაიაროთ ჩვენი ტესტი. თითოეული შეკითხვისთვის მხოლოდ 1 ვარიანტი შეიძლება იყოს სწორი. მას შემდეგ რაც აირჩევთ ერთ-ერთ ვარიანტს, სისტემა ავტომატურად გადადის შემდეგ კითხვაზე.

ფსიქოლოგიის გაკვეთილები

ბევრი თეორიული მასალის შესწავლის, ყველაზე მნიშვნელოვანის არჩევისა და მათი პრაქტიკული გამოყენებისთვის ადაპტაციის შემდეგ, ჩვენ შევქმენით გაკვეთილების სერია ადამიანის ფსიქოლოგიაზე. ისინი განიხილავენ ფსიქოლოგიის ყველაზე პოპულარულ სექციებსა და სფეროებს, აწვდიან სამეცნიერო კვლევის მონაცემებს და ექსპერტთა მოსაზრებებს. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ თითოეული გაკვეთილის აქცენტი კეთდება პრაქტიკულ რჩევებსა და რეკომენდაციებზე.

როგორ გავიაროთ კლასები?

ამ კურსის გაკვეთილებიდან მიღებული ინფორმაცია სრულად არის ადაპტირებული პრაქტიკული გამოყენებისთვის და შესაფერისია აბსოლუტურად ყველასთვის. აქ ყველაზე მნიშვნელოვანი, როგორც არაერთხელ ითქვა, თეორიიდან პრაქტიკაზე გადასვლაა. შეგიძლია წლების განმავლობაში იკითხო ჭკვიანი წიგნები და ბევრი რამ იცოდე, მაგრამ ეს ყველაფერი ნულის ტოლი იქნება, თუ მხოლოდ ცოდნის ბარგად დარჩება.

ყველა გაკვეთილის შესწავლა შეგიძლიათ რამდენიმე ეტაპად დაყოთ. მაგალითად, დაავალეთ საკუთარ თავს კვირაში 2 გაკვეთილის სწავლა: 1 დღე - მასალის შესწავლა, 2 დღე - ტესტირება პრაქტიკაში, 1 დღე - დასვენების დღე და ა.შ. მაგრამ საჭიროა არა მხოლოდ წაკითხვა, არამედ შესწავლა: ყურადღებით, შეგნებულად, მიზანმიმართულად. მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ერთხელ შეამოწმოთ ან გამოიყენოთ გაკვეთილებზე წარმოდგენილი რჩევები და პრაქტიკული რეკომენდაციები, არამედ სისტემატურად განახორციელოთ ისინი თქვენს ყოველდღიურ საქმიანობაში. განავითარეთ ჩვევა, რომ ყოველთვის გახსოვდეთ, რომ თქვენ სწავლობთ ადამიანის ფსიქოლოგიას - ეს ავტომატურად გაგიჩენთ სურვილი ისევ და ისევ გამოიყენოთ რაიმე ახალი ცხოვრებაში. ფსიქოლოგიური ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი დროთა განმავლობაში დახვეწილი და ავტომატური გახდება, რადგან ეს დიდწილად დამოკიდებულია გამოცდილებაზე. და ჩვენი გაკვეთილები სწორედ იმისკენ არის მიმართული, რომ გასწავლოთ როგორ მოიპოვოთ ეს გამოცდილება და მისცეთ მას სწორი მიმართულება.

დანამატები და დამხმარე მასალები:

ფსიქოლოგიური თამაშები და სავარჯიშოები

თამაშები და სავარჯიშოები შექმნილია სპეციალურად ადამიანის ფსიქიკის მახასიათებლების გასაგებად. არსებობს სხვადასხვა სახის ასეთი თამაშები და სავარჯიშოები: ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის, მასობრივი და მარტოხელა, მამაკაცებისთვის და ქალებისთვის, თვითნებური და მიზანმიმართული და ა.შ. ფსიქოლოგიური თამაშებისა და სავარჯიშოების გამოყენება ადამიანებს ეხმარება გაიგონ სხვები და საკუთარი თავი, ჩამოაყალიბონ გარკვეული თვისებები და მოიშორონ სხვები და ა.შ. ეს მოიცავს სავარჯიშოებს სხვადასხვა თვისებების განვითარებისთვის, სტრესის დასაძლევად, თვითშეფასების ამაღლებისთვის, როლური თამაშების, განვითარების, ჯანმრთელობის თამაშებს და ბევრ სხვა თამაშს და ვარჯიშს.