ჯორჯ ბერნარდ შოუ (1856-1950), ირლანდიელი დრამატურგი, ფილოსოფოსი და პროზაიკოსი და ყველაზე ცნობილი - შექსპირის შემდეგ - დრამატურგი, რომელიც წერდა ინგლისურად.

ბერნარდ შოუს დიდი იუმორის გრძნობა ჰქონდა. თავის შესახებ მწერალმა თქვა: ჩემი ხუმრობის გზა სიმართლის თქმაა. მსოფლიოში არაფერია უფრო სასაცილო«.

შოუ საკმაოდ შეგნებულად ხელმძღვანელობდა იბსენის შემოქმედებითი გამოცდილებით. იგი დიდად აფასებდა მის დრამატურგიას და შემოქმედებითი კარიერის დასაწყისში დიდწილად მის მაგალითს მიჰყვებოდა. იბსენის მსგავსად, შოუმ გამოიყენა სცენა თავისი სოციალური და მორალური შეხედულებების გასაძლიერებლად, ავსებდა პიესებს მკვეთრი, დაძაბული დისკუსიებით. თუმცა ის იბსენის მსგავსად არა მარტო სვამდა კითხვებს, არამედ ცდილობდა მათზე პასუხის გაცემას და ისტორიული ოპტიმიზმით სავსე მწერალივით პასუხის გაცემას. ბ.ბრეხტის აზრით, შოუს პიესებში "სრულყოფილების გზაზე კაცობრიობის უსაზღვრო შესაძლებლობების რწმენა გადამწყვეტ როლს თამაშობს".

შოუს, როგორც დრამატურგის კარიერა 1890-იან წლებში დაიწყო. შოუს პირველი დრამა „ქვრივის სახლი“ (1892) ასევე დაიდგა დამოუკიდებელ თეატრში, რომელმაც დაიწყო „ახალი დრამის“ დასაწყისი ინგლისში. მას მოჰყვა წითელი ლენტი (1893) და ქალბატონი უორენის პროფესია (1893-1894), რომლებიც ქვრივის სახლებთან ერთად შეადგენდნენ უსიამოვნო პიესების ციკლს. შემდეგი ციკლის პიესები, „სასიამოვნო პიესები“: „მკლავები და კაცი“ (1894), „კანდიდა“ (1894), „ბედის რჩეული“ (1895), „მოიცადე და ნახე“ (1895-1896 წწ.) ისეთივე მკვეთრად სატირული იყო.

1901 წელს შოუმ გამოაქვეყნა პიესების ახალი ციკლი, პიესები პურიტანებისთვის, რომელშიც შედიოდა ეშმაკის მოწაფე (1896-1897), კეისარი და კლეოპატრა (1898) და კაპიტან ბრასბუნდის მისამართი (1899). როგორიც არ უნდა იყოს ის თემები, რომლებსაც შოუ აყენებს მათში, როგორც კეისარსა და კლეოპატრაში, კაცობრიობის შორეულ წარსულში თუ, როგორც კაპიტან ბრასბუნდის მიმართვაში, ინგლისის კოლონიური პოლიტიკა, მისი ყურადღება ყოველთვის არის მიპყრობილი ჩვენი დროის ყველაზე მწვავე პრობლემებზე.

იბსენი ცხოვრებას ძირითადად პირქუშ, ტრაგიკულ ფერებში ასახავდა. გადაცემა დამცინავია მაშინაც კი, როცა საქმე საკმაოდ სერიოზულზეა. მას ნეგატიური დამოკიდებულება აქვს ტრაგედიის მიმართ და ეწინააღმდეგება კათარზისის დოქტრინას. შოუს აზრით, ადამიანი არ უნდა შეეგუოს ტანჯვას, ართმევს მას „სიცოცხლის არსის აღმოჩენის, აზრების გაღვიძების, გრძნობების აღზრდის უნარს“. შოუ დიდ პატივს სცემს კომედიას და მას "ხელოვნების ყველაზე დახვეწილ ფორმას" უწოდებს. იბსენის შემოქმედებაში, შოუს მიხედვით, ის გარდაიქმნება ტრაგიკომედიად, „კომედიაზე უფრო მაღალ ჟანრში“. კომედია, შოუს მიხედვით, ტანჯვის უარყოფა, ასწავლის მაყურებელს გონივრული და ფხიზელი დამოკიდებულება მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ.

თუმცა, შოუ ამჯობინებს კომედიას ტრაგედიას, თავის მხატვრულ პრაქტიკაში იშვიათად რჩება ერთი კომედიის ჟანრის საზღვრებში. კომიკური მის პიესებში ადვილად თანაარსებობს ტრაგიკულთან, მხიარული სერიოზული ასახვით ცხოვრებაზე.

"რეალისტი არის ის, ვინც ცხოვრობს თავისთავად, წარსულის შესახებ მისი იდეების შესაბამისად."

შოუსთვის ბრძოლა ახალი საზოგადოებისთვის განუყოფლად იყო დაკავშირებული ახალი დრამისთვის ბრძოლასთან, რომელსაც შეეძლო მკითხველს დაუპირისპიროს ჩვენი დროის აქტუალური საკითხები, შეეძლო საზოგადოების ყველა ნიღაბი და ფარდა ჩამოეჭრა. როდესაც ბ. შოუმ, ჯერ როგორც კრიტიკოსმა, შემდეგ კი როგორც დრამატურგმა, შემოიღო XIX საუკუნის დრამის სისტემატური ალყა, მას მოუწია ბრძოლა იმდროინდელი თეატრალური კრიტიკის ყველაზე უარესი კონვენციების წინააღმდეგ, დარწმუნებული იყო, რომ არსებობდა. სცენაზე ინტელექტუალური სერიოზულობის ადგილი არ არის, რომ თეატრი ერთგვარი ზედაპირული გასართობია, დრამატურგი კი არის ადამიანი, რომლის ამოცანაა იაფფასიანი ემოციებისგან მავნე ტკბილეულის დამზადება.

საბოლოოდ, ალყამ წარმატებით ჩაიარა, ინტელექტუალურმა სერიოზულობამ გაიმარჯვა თეატრის საკონდიტრო ხედვაზე და მისი მომხრეებიც კი იძულებულნი გახდნენ ინტელექტუალების დამოკიდებულება დაეთმოთ და 1918 წელს შოუმ დაწერა: „რატომ დასჭირდა კოლოსალური ომი ხალხის მოსაგებად. ჩემს ნამუშევრებზე? »

გადაცემა მიზნად ისახავდა კარგი პერსონაჟის - რეალისტის შექმნას. ის თავისი დრამატურგიის ერთ-ერთ ამოცანას „რეალისტების“, პრაქტიკული, თავშეკავებული და ცივსისხლიანი გამოსახულების შექმნაში ხედავს. შოუ ყოველთვის და ყველგან ცდილობდა მაყურებლის გაღიზიანებას, გაბრაზებას, თავისი შოვური მეთოდით.

ის არასოდეს ყოფილა იდეალისტი - მისი წინადადებები არ იყო რომანტიულ-პაციფისტური, არამედ წმინდა პრაქტიკული ხასიათისა და, თანამედროვეთა აზრით, ძალიან გონივრული იყო.

ქალბატონ უორენის პროფესიაში შოუმ აჩვენა თავისი გაგება საზოგადოებაში ქალების რეალური პოზიციის შესახებ და თქვა, რომ საზოგადოება ისე უნდა იყოს მოწყობილი, რომ ყველა მამაკაცმა და ქალმა შეძლოს საკუთარი შრომით საკუთარი თავის რჩენა, მიჯაჭვულობითა და რწმენით ვაჭრობის გარეშე. "კეისარი და კლეოპატრა" შოუმ შემოგვთავაზა საკუთარი შეხედულება ისტორიის შესახებ - მშვიდი, გონივრული, ირონიული, სასიკვდილოდ მიჯაჭვული არ არის სამეფო საწოლის კარების ნაპრალები.

ბერნარდ შოუს მხატვრული მეთოდი დაფუძნებულია პარადოქსზე, როგორც დოგმატიზმისა და ცრურწმენების დასამხობად ("ანდროკლე და ლომი", 1913, "პიგმალიონი", 1913), ტრადიციულ წარმოდგენებს (ისტორიული პიესები "კეისარი და კლეოპატრა", 1901, პენტალოგია " დაბრუნება მეთუშალაში“, 1918-20, წმინდა იოანე, 1923).

წარმოშობით ირლანდიელი შოუ არაერთხელ აღნიშნავდა თავის ნაშრომში მწვავე პრობლემებს, რომლებიც უკავშირდება ინგლისსა და "ჯონ ბულის მეორე კუნძულს" შორის ურთიერთობას, როგორც მისი პიესა (1904) არის სათაური. თუმცა ოცი წლის ასაკში სამუდამოდ დატოვა მშობლიური ადგილი. ლონდონში შოუ დაუახლოვდა Fabian Society-ის წევრებს, აზიარებდა მათ რეფორმების პროგრამას სოციალიზმზე თანდათანობით გადასვლის მიზნით.

თანამედროვე დრამატურგიას უნდა გამოეწვია მაყურებლის პირდაპირი პასუხი, ამოიცნო მასში არსებული სიტუაციები მათივე ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან და დისკუსიის პროვოცირება, რომელიც სცენიდან ნაჩვენები პირად საქმეს სცილდება. ამ დრამის შეჯახებები, შექსპირისგან განსხვავებით, რომელიც ბერნარდ შოუმ მოძველებულად მიიჩნია, უნდა იყოს ინტელექტუალური ან სოციალურად ბრალდებული ხასიათის, გამოირჩეოდეს ხაზგასმული აქტუალურობით და პერსონაჟები მნიშვნელოვანია არა იმდენად მათი ფსიქოლოგიური სირთულით, რამდენადაც მათი ტიპის თვისებებით. ვლინდება სრულად და ნათლად.

მთავარი პრობლემა, რომელსაც შოუ ოსტატურად წყვეტს პიგმალიონში, იყო კითხვა „არის თუ არა ადამიანი ცვალებადი არსება“. სპექტაკლში ეს პოზიცია დაკონკრეტებულია იმით, რომ გოგონა ლონდონის ისტ-ენდიდან, ქუჩის ბავშვის ყველა ხასიათის თვისებით, იქცევა ქალად მაღალი საზოგადოების ქალბატონის ხასიათის თვისებებით. იმის საჩვენებლად, თუ რამდენად რადიკალურად შეიძლება შეიცვალოს ადამიანი, შოუმ არჩია ერთი უკიდურესობიდან მეორეში გადასვლა. თუ ადამიანში ასეთი რადიკალური ცვლილება შედარებით მოკლე დროშია შესაძლებელი, მაშინ მაყურებელმა საკუთარ თავს უნდა უთხრას, რომ მაშინ ადამიანში ნებისმიერი სხვა ცვლილებაც შესაძლებელია.

სპექტაკლის მეორე მნიშვნელოვანი კითხვა არის ის, თუ როგორ მოქმედებს მეტყველება ადამიანის ცხოვრებაზე. რა აძლევს ადამიანს სწორ გამოთქმას? საკმარისია ისწავლო სწორად საუბარი სოციალური პოზიციის შესაცვლელად? აი, რას ფიქრობს ამის შესახებ პროფესორი ჰიგინსი: „მაგრამ თქვენ რომ იცოდეთ, რამდენად საინტერესოა ადამიანის აღება და იმის სწავლა, რომ სხვანაირად ლაპარაკობს, ვიდრე აქამდე ლაპარაკობდა, აქცევთ მას სრულიად განსხვავებულ, ახალ არსებად. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ნიშნავს უფსკრულის განადგურებას, რომელიც აშორებს კლასს კლასისგან და სულს სულისგან.

შოუ, ალბათ, პირველი იყო, ვინც გააცნობიერა ენის ყოვლისშემძლეობა საზოგადოებაში, მისი ექსკლუზიური სოციალური როლი, რაზეც ფსიქოანალიზი ირიბად საუბრობდა იმავე წლებში.

ეჭვგარეშეა, რომ პიგმალიონი ბ. შოუს ყველაზე პოპულარული პიესაა. მასში ავტორმა გვიჩვენა ღარიბი გოგონას ტრაგედია, რომელმაც იცის სიღარიბე, რომელიც უცებ აღმოჩნდება მაღალ საზოგადოებაში, ხდება ნამდვილი ქალბატონი, შეუყვარდება მამაკაცი, რომელიც დაეხმარა მას ფეხზე წამოდგომაში და რომელიც იძულებულია გასცეს. ეს ყველაფერი, რადგან მასში სიამაყე იღვიძებს და ხვდება, რომ საყვარელი ადამიანი უარყოფს მას.

ჩემზე დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა სპექტაკლმა „პიგმალიონმა“, განსაკუთრებით მთავარი გმირის ბედმა. ბ.შოუს ოსტატობა, რომლითაც ის გვიჩვენებს ადამიანების ფსიქოლოგიას, ისევე როგორც საზოგადოების ყველა სასიცოცხლო პრობლემას, რომელშიც ის ცხოვრობდა, არავის დატოვებს გულგრილს.

შოუს ყველა პიესა აკმაყოფილებს ყველაზე მნიშვნელოვან მოთხოვნას, რომელიც ბრეხტმა წარუდგინა თანამედროვე თეატრს, კერძოდ: თეატრი უნდა ცდილობდეს „ასახოს ადამიანის ბუნება, როგორც ცვლილებებისადმი მიდრეკილი და კლასზე დამოკიდებული. როგორ დაინტერესდა შოუ ხასიათისა და სოციალური პოზიციის ურთიერთმიმართებით, განსაკუთრებით მოწმობს ის ფაქტი, რომ მან პიგმალიონის მთავარ თემად პერსონაჟის რადიკალური რესტრუქტურიზაციაც კი აქცია.

პიესისა და მასზე დაფუძნებული მიუზიკლის „ჩემი მშვენიერი ქალბატონის“ განსაკუთრებული წარმატების შემდეგ, ელიზას ისტორია, რომელიც ქუჩის გოგოდან საზოგადოების ქალბატონად გადაიქცა ფონეტიკის პროფესორის ჰიგინსის წყალობით, დღეს ალბათ უფრო ცნობილია, ვიდრე ბერძნული მითი. .

ადამიანი შექმნილია ადამიანის მიერ - ასეთია ამის გაკვეთილი, თავად შოუს აღიარებით, "ინტენსიური და მიზანმიმართულად დიდაქტიკური" თამაში. ეს არის სწორედ ის გაკვეთილი, რომელსაც ბრეხტმა მოუწოდა, როდესაც მოითხოვა, რომ "ერთი ფიგურის აგება უნდა განხორციელდეს მეორე ფიგურის აგებულებიდან გამომდინარე, რადგან ცხოვრებაში ჩვენ ერთმანეთს ვაყალიბებთ".

ლიტერატურათმცოდნეებს შორის არის მოსაზრება, რომ შოუს პიესები, უფრო მეტად, ვიდრე სხვა დრამატურგების პიესები, ხელს უწყობს გარკვეულ პოლიტიკურ იდეებს. ადამიანის ბუნების ცვალებადობისა და კლასზე დამოკიდებულების დოქტრინა სხვა არაფერია, თუ არა ინდივიდის სოციალური დეტერმინიზმის დოქტრინა. სპექტაკლი "პიგმალიონი" არის კარგი სახელმძღვანელო, რომელიც ეხება დეტერმინიზმის პრობლემას (დეტერმინიზმი არის დოქტრინა სამყაროში მიმდინარე ყველა პროცესის, მათ შორის ადამიანის ცხოვრების ყველა პროცესის საწყისი განმსაზღვრელობის შესახებ). თვით ავტორმაც კი მიიჩნია „გამოჩენილი დიდაქტიკური პიესა“.

მთავარი პრობლემა, რომელსაც შოუ ოსტატურად წყვეტს პიგმალიონში, იყო კითხვა „არის თუ არა ადამიანი ცვალებადი არსება“. სპექტაკლში ეს პოზიცია დაკონკრეტებულია იმით, რომ გოგონა ლონდონის ისტ-ენდიდან, ქუჩის ბავშვის ყველა ხასიათის თვისებით, იქცევა ქალად მაღალი საზოგადოების ქალბატონის ხასიათის თვისებებით. ადამიანი შეიძლება შეიცვალოს, შოუმ აირჩია გადასვლა ერთი უკიდურესობიდან მეორეზე. თუ ადამიანში ასეთი რადიკალური ცვლილება შედარებით მოკლე დროშია შესაძლებელი, მაშინ მაყურებელმა საკუთარ თავს უნდა უთხრას, რომ მაშინ ადამიანში ნებისმიერი სხვა ცვლილებაც შესაძლებელია. სპექტაკლის მეორე მნიშვნელოვანი კითხვა არის ის, თუ როგორ მოქმედებს მეტყველება ადამიანის ცხოვრებაზე. რა აძლევს ადამიანს სწორ გამოთქმას? საკმარისია ისწავლო სწორად საუბარი სოციალური პოზიციის შესაცვლელად? აი რას ფიქრობს ამის შესახებ პროფესორი ჰიგინსი: მაგრამ თუ იცოდეთ, რამდენად საინტერესოა ადამიანის აღება და ასწავლეთ მას სხვანაირად ლაპარაკი, ვიდრე აქამდე ლაპარაკობდა, გახადოთ იგი სრულიად განსხვავებულ, ახალ არსებად. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ნიშნავს უფსკრულის განადგურებას, რომელიც აშორებს კლასს კლასისგან და სულს სულისგან.«.

როგორც სპექტაკლი აჩვენებს და გამუდმებით ხაზს უსვამს, აღმოსავლეთ ლონდონის დიალექტი შეუთავსებელია ქალბატონის ყოფასთან, ისევე როგორც ქალბატონის ენა არ შეიძლება იყოს უბრალო აღმოსავლეთ ლონდონის ყვავილების გოგონას არსებასთან. როდესაც ელიზამ დაივიწყა თავისი ძველი სამყაროს ენა, უკან დასაბრუნებელი გზა მისთვის დაიხურა. ამრიგად, წარსულთან შესვენება საბოლოო იყო. თავად ელიზა, სპექტაკლის მსვლელობისას, ამას აშკარად აცნობიერებს. აი, რას ეუბნება იგი პიკერინგს: წუხელ, როცა ქუჩებში დავხეტიალობდი, ერთი გოგონა მელაპარაკა; მინდოდა მისთვის ძველებურად მეპასუხა, მაგრამ არაფერი გამომივიდა«.

ბერნარდ შოუმ დიდი ყურადღება დაუთმო ენის პრობლემებს. სპექტაკლს სერიოზული დავალება ჰქონდა: შოუს სურდა ინგლისელი საზოგადოების ყურადღება მიექცია ფონეტიკის საკითხებზე. იგი მხარს უჭერდა ახალი ანბანის შექმნას, რომელიც უფრო მეტად შეესაბამებოდა ინგლისური ენის ბგერებს, ვიდრე ახლანდელი და რომელიც გაუადვილებდა ბავშვებს და უცხოელებს ამ ენის შესწავლას. შოუ არაერთხელ დაუბრუნდა ამ პრობლემას მთელი ცხოვრების მანძილზე და მისი ნების მიხედვით, დიდი თანხა დაუტოვა მას კვლევისთვის, რომელიც მიზნად ისახავდა ახალი ინგლისური ანბანის შექმნას. ეს კვლევები ჯერ კიდევ გრძელდება და სულ რამდენიმე წლის წინ დაიბეჭდა პიესა „ანდროკლე და ლომი“, დაბეჭდილი ახალი ანბანის სიმბოლოებით, რომელიც სპეციალურმა კომიტეტმა შეარჩია პრიზისთვის შემოთავაზებული ყველა ვარიანტიდან. შოუ, ალბათ, პირველი იყო, ვინც გააცნობიერა ენის ყოვლისშემძლეობა საზოგადოებაში, მისი ექსკლუზიური სოციალური როლი, რაზეც ფსიქოანალიზი ირიბად საუბრობდა იმავე წლებში. ეს იყო შოუმ, ვინც თქვა ეს პოსტერ-აღმაშენებელ, მაგრამ არანაკლებ ირონიულ და მომხიბვლელ პიგმალიონში. პროფესორი ჰიგინსი, თუმცა თავის ვიწრო სპეციალიზებულ სფეროში, მაინც აჯობა სტრუქტურალიზმს და პოსტსტრუქტურალიზმს, რაც საუკუნის მეორე ნახევარში „დისკურსის“ და „ტოტალიტარული ენის პრაქტიკის“ იდეებს მთავარ თემად აქცევს.

პიგმალიონში შოუმ დააკავშირა მისთვის ერთნაირად საინტერესო ორი თემა: სოციალური უთანასწორობის პრობლემა და კლასიკური ინგლისურის პრობლემა. მას მიაჩნდა, რომ ადამიანის სოციალური არსი გამოხატულია ენის სხვადასხვა ნაწილში: ფონეტიკაში, გრამატიკაში და ლექსიკაში. სანამ ელიზა გამოსცემს ხმოვან ბგერებს, როგორიცაა "ah - ay-ah - oh - oh", მას, როგორც სწორად აღნიშნავს ჰიგინსი, ქუჩის სიტუაციიდან გამოსვლის შანსი არ აქვს. ამიტომ, მთელი მისი ძალისხმევა კონცენტრირებულია მისი მეტყველების ბგერების შეცვლაზე. რომ ადამიანური ენის გრამატიკა და ლექსიკა არანაკლებ მნიშვნელოვანია ამ მხრივ, ცხადყოფს ორივე ფონეტიკოსის პირველი დიდი წარუმატებლობა რეფორმირების მცდელობებში. მიუხედავად იმისა, რომ ელიზას ხმოვნები და თანხმოვნები შესანიშნავია, მცდელობა საზოგადოებაში მისი როგორც ქალბატონის შემოტანის მცდელობა წარუმატებელია. ელიზას სიტყვები: მაგრამ სად არის მისი ჩალის ქუდი, ახალი, რომელიც მე უნდა მეშოვა? მოპარული! ასე ვამბობ, ვინც ქუდი მოიპარა, მამიდაც მოკლა” - თუნდაც შესანიშნავი გამოთქმით და ინტონაციით, არ არის ინგლისური ქალბატონებისთვის და ბატონებისთვის.

ჰიგინსი აღიარებს, რომ ახალ ფონეტიკასთან ერთად, ელიზამ ასევე უნდა ისწავლოს ახალი გრამატიკა და ახალი ლექსიკა. და მათთან ერთად ახალი კულტურა. მაგრამ ენა არ არის ადამიანის ერთადერთი გამოხატულება. ქალბატონ ჰიგინსთან პაემანზე გასვლას ერთადერთი შეცდომა აქვს - ელიზამ არ იცის რაზე საუბრობენ საზოგადოებაში ამ ენაზე. „პიკერინგმა ასევე აღიარა, რომ ელიზასთვის საკმარისი არ იყო ქალბატონის გამოთქმა, გრამატიკა და ლექსიკა. მან მაინც უნდა განავითაროს საკუთარ თავში ქალბატონისთვის დამახასიათებელი ინტერესები. სანამ მისი გული და გონება სავსეა ძველი სამყაროს პრობლემებით - ჩალის ქუდის მკვლელობები და ჯინის დადებითი გავლენა მამის განწყობაზე - ის ვერ გახდება ქალბატონი, თუნდაც მისი ენა არ განსხვავდებოდეს ქალის ენისგან. . სპექტაკლის ერთ-ერთ თეზისში ნათქვამია, რომ ადამიანის ხასიათს პიროვნების ურთიერთობების მთლიანობა განსაზღვრავს, ენობრივი ურთიერთობები მისი მხოლოდ ნაწილია. სპექტაკლში ეს თეზისი იმით არის დაკონკრეტებული, რომ ელიზა ენის გაკვეთილებთან ერთად ქცევის წესებსაც სწავლობს. შესაბამისად, ჰიგინსი უხსნის მას არა მხოლოდ როგორ უნდა ისაუბროს ქალბატონის ენაზე, არამედ, მაგალითად, როგორ გამოიყენოს ცხვირსახოცი.

თუ ელიზამ არ იცის ცხვირსახოცი, და თუ ერიდება აბაზანის მიღებას, მაშინ ნებისმიერი მაყურებლისთვის ცხადი უნდა იყოს, რომ მისი არსების ცვლილება ყოველდღიური ქცევის შეცვლასაც მოითხოვს. სხვადასხვა კლასის ადამიანების ექსტრალინგვისტური ურთიერთობები, ასე წერია თეზისში, არანაკლებ განსხვავდება მათი მეტყველებისგან ფორმითა და შინაარსით.

ქცევის მთლიანობა, ანუ მეტყველების ფორმა და შინაარსი, განსჯის გზა და აზრები, ჩვეული მოქმედებები და ადამიანების ტიპიური რეაქციები ადაპტირებულია მათი გარემოს პირობებთან. სუბიექტური არსება და ობიექტური სამყარო ერთმანეთს ემთხვევა და ერთმანეთს სწვდება. ამაში თითოეული მაყურებლის დასარწმუნებლად ავტორს დრამატული საშუალებების დიდი ხარჯვა დასჭირდა. შოუმ იპოვა ეს წამალი ერთგვარი გაუცხოების ეფექტის სისტემატურ გამოყენებაში, რომელიც აიძულებს თავის პერსონაჟებს დროდადრო იმოქმედონ უცხო გარემოში, შემდეგ კი ეტაპობრივად დააბრუნონ ისინი საკუთარ გარემოში, ოსტატურად შექმნან თავიდან ცრუ წარმოდგენა. მათი ნამდვილი ბუნების შესახებ. შემდეგ ეს შთაბეჭდილება თანდათანობით და მეთოდურად იცვლება. ელიზას პერსონაჟის „ექსპოზიცია“ უცხო გარემოში ისეთ გავლენას ახდენს, რომ ის აუდიტორიაში მყოფ ქალბატონებს და ბატონებს გაუგებრად, საზიზღრად, ორაზროვანად და უცნაურად ეჩვენებათ. ამ შთაბეჭდილებას სცენაზე ქალბატონებისა და ბატონების რეაქცია ამყარებს.

ამრიგად, შოუ აშკარად აწუხებს ქალბატონ ეინსფორდ ჰილს, როდესაც უყურებს, როგორ უწოდებს ყვავილოვანი გოგონა, რომელსაც ის არ იცნობს, როცა ქუჩაში შემთხვევით ხვდებიან, თავის შვილს ფრედი "ძვირფას მეგობარს" უწოდებს. „პირველი მოქმედების დასასრული არის წინასწარგანზრახული მაყურებლის „ხელახალი აღზრდის პროცესის“ დასაწყისი. როგორც ჩანს, ეს მიუთითებს მხოლოდ შემამსუბუქებელ გარემოებებზე, რომლებიც მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ბრალდებული ელიზას დაგმობისას. ელიზას უდანაშაულობის მტკიცებულება მხოლოდ მომდევნო მოქმედებაშია მოცემული მისი ქალბატონად გარდაქმნის გზით. მათ, ვისაც ნამდვილად სჯეროდა, რომ ელიზა აკვიატებული იყო მისი თანდაყოლილი სისასტიკის ან სისასტიკის გამო, და ვინც ვერ შეძლო გარემოს აღწერილობის სწორად ინტერპრეტაცია პირველი მოქმედების ბოლოს, გაიხსნება ტრანსფორმირებული ელიზას თავდაჯერებული და ამაყი შესრულებით. . თუ რამდენად ითვალისწინებს შოუ ცრურწმენებს თავისი მკითხველებისა და მაყურებლების ხელახალი აღზრდისას, შეიძლება დადასტურდეს მრავალი მაგალითით.

ბევრი მდიდარი ჯენტლმენის საყოველთაოდ გავრცელებული მოსაზრება, როგორც მოგეხსენებათ, ისტ-ენდის მაცხოვრებლები არიან დამნაშავე მათი სიღარიბის გამო, რადგან მათ არ იციან როგორ "დაზოგონ". მიუხედავად იმისა, რომ ისინი, ისევე როგორც ელიზა კოვენტ გარდენში, ძალიან გაუმაძღრობით არიან ფულის მიმართ, მაგრამ მხოლოდ იმისთვის, რომ პირველივე შესაძლებლობისთანავე ფუჭად დახარჯონ ის აბსოლუტურად არასაჭირო ნივთებზე. მათ საერთოდ წარმოდგენა არ აქვთ, რომ ფული გონივრულად გამოიყენონ, მაგალითად, პროფესიული განათლებისთვის. შოუ ცდილობს გააძლიეროს ეს ცრურწმენა, ისევე როგორც სხვები, პირველ რიგში. ელიზამ, რომელმაც ძლივს მიიღო ფული, უკვე ნებას აძლევს საკუთარ თავს ტაქსით სახლში წავიდეს. მაგრამ მაშინვე იწყება ელიზას რეალური დამოკიდებულების ახსნა ფულისადმი. მეორე დღეს ჩქარობს დახარჯოს ისინი საკუთარ განათლებაზე. „თუ ადამიანი გარემოთი არის განპირობებული და თუ ობიექტური არსება და ობიექტური პირობები ერთმანეთს ემთხვევა, მაშინ არსების ტრანსფორმაცია შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როცა გარემო იცვლება ან იცვლება. ეს თეზისი სპექტაკლში „პიგმალიონი“ იმით არის დაკონკრეტებული, რომ ელიზას ტრანსფორმაციის შესაძლებლობის შესაქმნელად, იგი სრულიად იზოლირებულია ძველი სამყაროსგან და გადადის ახალში. როგორც ხელახალი განათლების გეგმის პირველი ნაბიჯი, ჰიგინსი ბრძანებს აბაზანას, რომელშიც ელიზა თავისუფლდება მემკვიდრეობისგან.
ისტ-ენდი.

ძველი კაბა, ძველი გარემოს სხეულთან ყველაზე ახლოს მყოფი ნაწილი კი არ არის განზე, არამედ დაწვა. ძველი სამყაროს არცერთი ნაწილაკი არ უნდა დააკავშიროს ელიზასთან, თუ სერიოზულად ფიქრობთ მის ტრანსფორმაციაზე. ამის საჩვენებლად შოუმ წამოიწყო კიდევ ერთი განსაკუთრებით სასწავლო ინციდენტი.

სპექტაკლის ბოლოს, როდესაც ელიზა, დიდი ალბათობით, საბოლოოდ ქალბატონად გადაიქცა, მოულოდნელად მამამისი ჩნდება. მოულოდნელად ხდება შემოწმება, რომელიც პასუხობს კითხვაზე, მართალია თუ არა ჰიგინსი, თვლის, რომ შესაძლებელია ელიზა დაუბრუნდეს თავის ყოფილ ცხოვრებას: (დულიტლი ჩნდება შუა ფანჯარაში. საყვედურიანი და ღირსეული მზერა ჰიგინსს ესროლა და ჩუმად. უახლოვდება ქალიშვილს, რომელიც ზურგით ზის ფანჯრებთან და ამიტომ არ ხედავს.) პიკერინგი. ის გამოუსწორებელია, ელიზა. ოღონდ არ გორავ, არა? ელიზა. არა. Უკვე აღარ. კარგად ვისწავლე ჩემი გაკვეთილი. ახლა უკვე აღარ შემიძლია ისეთი ხმები, როგორც ადრე, თუნდაც მინდოდეს. (დოლიტლი მხარზე ხელს უსვამს უკნიდან. ნაქარგს ყრის, ირგვლივ მიმოიხედავს და მამის ბრწყინვალების დანახვაზე მთელი მისი თავშეკავება მაშინვე აორთქლდება.) უუ-ააააააა! ჰიგინსი (ტრიუმფალურად). აჰა! ზუსტად! უ-უ-ააა-უ! უ-უ-ააა-უ! გამარჯვება! გამარჯვება!".

მისი ძველი სამყაროს მხოლოდ ნაწილთან ოდნავი შეხება ქალბატონის თავშეკავებულ და, როგორც ჩანს, დახვეწილი ქცევისთვის მზადყოფნას, წამით აბრუნებს ქუჩის ბავშვად, რომელიც არა მხოლოდ ისე რეაგირებს, როგორც ადრე, არამედ, თავისდა გასაკვირად, კვლავ შეუძლია თქვას: ქუჩის ხმები უკვე დავიწყებული ჩანდა. გარემოზე ზემოქმედების ფრთხილად აქცენტის გათვალისწინებით, მაყურებელს ადვილად შეექმნება ცრუ შთაბეჭდილება, რომ შოუს გმირების სამყაროს გმირები მთლიანად ექვემდებარებიან გარემოს შეზღუდვებს.

ამ არასასურველი მცდარი წარმოდგენის თავიდან ასაცილებლად, შოუმ, თანაბარი ზრუნვითა და საფუძვლიანობით, თავის პიესაში შეიტანა ბუნებრივი შესაძლებლობების არსებობისა და მათი მნიშვნელობის კონტრთეზა ამა თუ იმ ინდივიდის ხასიათისთვის. ეს პოზიცია ერთბაშად არის დაკონკრეტებული პიესის ოთხივე მთავარ პერსონაჟში: ელიზა, ჰიგინსი, დულიტლი და პიკერინგი. "პიგმალიონი" ეს არის "ლურჯი სისხლის" თაყვანისმცემლების დაცინვა... ყოველი ჩემი სპექტაკლი იყო ქვა, რომელიც მე ვისროლე ვიქტორიანული კეთილდღეობის ფანჯრებში,- ასე ისაუბრა თავად ავტორმა თავის პიესაზე.

შოუსთვის მნიშვნელოვანი იყო ეჩვენებინა, რომ ელიზას ყველა თვისება, რომელსაც იგი ავლენს, როგორც ქალბატონს, უკვე შეიძლება აღმოაჩინოს ყვავილოვან გოგონაში, როგორც ბუნებრივი შესაძლებლობები, ან რომ ყვავილების გოგონას თვისებები შეიძლება ხელახლა აღმოჩნდეს ქალბატონში. შოუს კონცეფცია უკვე შეიცავდა ელიზას გარეგნობის აღწერას. მისი გარეგნობის დეტალური აღწერის დასასრულს ნათქვამია: ”უეჭველად, ის თავისებურად სუფთაა, მაგრამ ქალბატონების გვერდით ის ნამდვილად არეული ჩანს. მისი თვისებები არ არის ცუდი, მაგრამ მისი კანის მდგომარეობა სასურველს ტოვებს; გარდა ამისა, შესამჩნევია, რომ მას სჭირდება სტომატოლოგის მომსახურება.

დოლიტლის ჯენტლმენად გადაქცევა, ისევე როგორც მისი ქალიშვილი ქალბატონად, შედარებით გარე პროცესი უნდა ჩანდეს. აქ, როგორც იყო, მხოლოდ მისი ბუნებრივი შესაძლებლობები იცვლება მისი ახალი სოციალური პოზიციის გამო.

როგორც Stomach of the Stomach Cheese Trust-ის აქციონერი და ვანაფელერის მსოფლიო მორალური რეფორმების ლიგის ცნობილი წარმომადგენელი, ის რეალურად დარჩა თავის რეალურ პროფესიაში, რომელიც, ელიზას თქმით, მის სოციალურ ტრანსფორმაციამდეც კი იყო ფულის გამოძალვა სხვა ადამიანებისგან. მისი მჭევრმეტყველება. მაგრამ ყველაზე დამაჯერებელი თეზისი ბუნებრივი შესაძლებლობების არსებობისა და პერსონაჟების შექმნისთვის მათი მნიშვნელობის შესახებ ნაჩვენებია ჰიგინს-პიკერინგის წყვილის მაგალითზე. ორივენი სოციალურად ჯენტლმენები არიან, მაგრამ იმ განსხვავებით, რომ პიკერინგი ტემპერამენტითაც ჯენტლმენია, ჰიგინსი კი უხეშობისკენაა მიდრეკილი. ორივე პერსონაჟის განსხვავება და საერთოობა სისტემატურად ვლინდება ელიზას მიმართ მათ ქცევაში.

ჰიგინსი მას თავიდანვე უხეშად, თავხედურად, უცერემონიოდ ექცევა. მისი თანდასწრებით, ის მოიხსენიებს მას, როგორც "სულელ გოგოს", "ჩაყრილ ცხოველს", "ასე შეუდარებლად ვულგარულ, ასე უხეშად ბინძურ", "საზიზღარ, გაფუჭებულ გოგოს" და მსგავსებს. ის თავის დიასახლისს სთხოვს, ელიზას გაზეთში შეფუთოს და ნაგავსაყრელში გადააგდოს. მასთან საუბრის ერთადერთი ნორმა იმპერატიული ფორმაა, ხოლო ელიზაზე ზემოქმედების სასურველი გზა მუქარა. პიკერინგი, დაბადებული ჯენტლმენი, პირიქით, ელიზას მიმართ თავიდანვე ავლენს ტაქტიკას და განსაკუთრებულ თავაზიანობას. ის არ აძლევს თავს უსიამოვნო ან უხეში განცხადების პროვოცირებას არც ყვავილოვანი გოგონას აკვიატებული ქცევით და არც ჰიგინსის ცუდი მაგალითით. ვინაიდან არც ერთი გარემოება არ ხსნის ამ განსხვავებებს ქცევაში, მაყურებელმა უნდა იფიქროს, რომ შესაძლოა ჯერ კიდევ არსებობს რაღაც თანდაყოლილი მიდრეკილება უხეში ან დელიკატური ქცევისკენ.

იმისათვის, რომ თავიდან აიცილოს მცდარი დასკვნა, რომ ჰიგინსის უხეში საქციელი ელიზას მიმართ მხოლოდ მასსა და მას შორის არსებული სოციალური განსხვავებებით არის განპირობებული, შოუ აიძულებს ჰიგინსს თანატოლებშიც შესამჩნევად მკაცრი და თავაზიანი მოიქცეს. ჰიგინსი მცირე ძალისხმევას არ იშურებს, რათა დაუმალოს ქალბატონი, მისის და ფრედი ჰილისგან, რამდენად ცოტას თვლის ისინი და რამდენად ნიშნავენ ისინი მისთვის. რა თქმა უნდა, შოუ საშუალებას აძლევს ჰიგინსის უხეშობას, საზოგადოებაში მნიშვნელოვნად შეცვლილი ფორმით გამოვლინდეს. მიუხედავად მისი თანდაყოლილი მიდრეკილებისა კავალერიული სიმართლის თქმისაკენ, ჰიგინსი არ უშვებს იქ ისეთ უხეშობას, როგორსაც ვხედავთ ელიზასადმი მის დამოკიდებულებაში. როდესაც მისი თანამოსაუბრე, ქალბატონი ეინსფორდ ჰილი, თავისი ვიწრო აზროვნებით, თვლის, რომ უკეთესი იქნება „ადამიანები გულწრფელები იყვნენ და თქვან ის, რასაც ფიქრობენ“, ჰიგინსი აპროტესტებს ძახილით „ღმერთმა ქნას!“ და პროტესტი, რომ "ეს იქნება უხამსი". ადამიანის ხასიათს განსაზღვრავს არა უშუალოდ გარემო, არამედ ინტერპერსონალური, ემოციურად ფერადი ურთიერთობებისა და კავშირების მეშვეობით, რომლებშიც ის გადის თავისი გარემოს პირობებში. ადამიანი მგრძნობიარე, მიმღები არსებაა და არა პასიური საგანი, რომელიც ნებისმიერ ფორმაში შეიძლება ჩამოყალიბდეს, როგორც ცვილის ნაჭერი. მნიშვნელობა, რომელსაც შოუ ანიჭებს სწორედ ამ საკითხს, ადასტურებს მისი მოთავსება დრამატული მოქმედების ცენტრში.

თავიდან ელიზა ჰიგინსისთვის არის ჭუჭყის ნაჭერი, რომელიც შეიძლება შეფუთოს გაზეთში და გადააგდოს ნაგავსაყრელში, ნებისმიერ შემთხვევაში, „ბინძური, ჭუჭყიანი სლობი“, რომელიც იძულებულია ბინძური ცხოველივით დაიბანოს, მიუხედავად მისი პროტესტისა. გარეცხილი და ჩაცმული ელიზა ხდება არა პიროვნება, არამედ საინტერესო ექსპერიმენტული ობიექტი, რომელზეც შეიძლება სამეცნიერო ექსპერიმენტის ჩატარება. სამ თვეში ჰიგინსმა გააკეთა გრაფინია ელიზა, მან მოიგო თავისი ფსონი, როგორც პიკერინგი ამბობს, ეს მას დიდი ძალისხმევა დაუჯდა. ის, რომ თავად ელიზა მონაწილეობდა ამ ექსპერიმენტში და, როგორც პიროვნება, დიდად იყო შეკრული ვალდებულებით, ვერ აღწევს მის ცნობიერებას - ისევე როგორც პიკერინგის ცნობიერებას - ღია კონფლიქტის დაწყებამდე, რომელიც ქმნის პიესის დრამატულ კულმინაციას. მისდა გასაკვირად, ჰიგინსმა უნდა დაასკვნა, რომ მასა და პიკერინგს შორის, ერთის მხრივ, და ელიზას შორის, მეორე მხრივ, წარმოიშვა ადამიანური ურთიერთობა, რომელსაც მეტი არაფერი აქვს საერთო მეცნიერთა ურთიერთობასთან მათ ობიექტებთან და რომელიც აღარ შეიძლება. იყოს იგნორირებული, მაგრამ შეიძლება მოგვარდეს მხოლოდ სულის ტკივილით. ლინგვისტიკას რომ თავი დავანებოთ, უპირველეს ყოვლისა უნდა აღინიშნოს, რომ პიგმალიონი იყო მხიარული, ბრწყინვალე კომედია, რომლის ბოლო მოქმედება შეიცავდა ჭეშმარიტი დრამის ელემენტს: პატარა ყვავილების გოგონამ კარგად შეასრულა თავისი როლი, როგორც კეთილშობილი ქალბატონი და აღარ არის საჭირო - მას უბრალოდ ქუჩაში დაბრუნება სჭირდება, ან სამი გმირიდან ერთ-ერთზე დაქორწინდება.

მაყურებელს ესმის, რომ ელიზა გახდა ქალბატონი არა იმიტომ, რომ მას ასწავლეს ქალბატონის მსგავსად ჩაცმა და ლაპარაკი, არამედ იმიტომ, რომ ადამიანურ ურთიერთობაში შევიდა მათ შორის მყოფ ქალბატონებთან და ბატონებთან.

მიუხედავად იმისა, რომ მთელი სპექტაკლი უთვალავ დეტალებში ვარაუდობს, რომ განსხვავება ქალბატონსა და ყვავილ გოგონას შორის მდგომარეობს მათ ქცევაში, ტექსტში ნათქვამია სრულიად საპირისპირო: „ქალბატონი ყვავილოვანი გოგონასგან განსხვავდება არა იმით, თუ როგორ ატარებს თავს, არამედ იმით, თუ როგორ ატარებს თავს. მკურნალობს.” .

ეს სიტყვები ელიზას ეკუთვნის. მისი აზრით, მისი ქალბატონად გადაქცევის დამსახურება პიკერინგს ეკუთვნის და არა ჰიგინსს. ჰიგინსი მხოლოდ ავარჯიშებდა, ასწავლიდა სწორ მეტყველებას და ა.შ. ეს არის უნარები, რომლებიც ადვილად შეიძლება შეიძინო გარე დახმარების გარეშე. პიკერინგის თავაზიანმა მიმართვამ გამოიწვია ის შინაგანი ცვლილება, რომელიც განასხვავებს ყვავილების გოგონას ქალბატონისგან. ცხადია, ელიზას მტკიცება, რომ მხოლოდ ადამიანის მოპყრობის მანერა განსაზღვრავს მის არსს, არ არის პიესის პრობლემატიკის საფუძველი. თუ ადამიანის მოპყრობა გადამწყვეტი ფაქტორი იქნებოდა, მაშინ ჰიგინსს მოუწევდა ყველა ქალბატონი, რომელსაც ის ხვდება, ყვავილედად აქციოს და აიღოს ყველა ყვავილოვანი გოგონა, რომელსაც შეხვდება.

ის ფაქტი, რომ ორივე მათგანი არ არის დაჯილდოებული ასეთი მაგიური ძალებით, სავსებით აშკარაა. ჰიგინსი არ ამჟღავნებს პიკერინგის ტაქტის გრძნობას არც დედის, არც ქალბატონისა და მისის ეინსფორდ ჰილის მიმართ, რითაც არ იწვევს მათ პერსონაჟებში უმნიშვნელო ცვლილებას. პიკერინგი, I და II საქმეებში, ყვავილოვან გოგონას ელიზას ეპყრობა არც თუ ისე დახვეწილი თავაზიანობით. მეორე მხრივ, სპექტაკლში ნათლად ჩანს, რომ არსს არც მარტო ქცევა განსაზღვრავს. თუ მხოლოდ ქცევა იყო გადამწყვეტი ფაქტორი, მაშინ ჰიგინსი დიდი ხნის წინ შეწყვეტდა ჯენტლმენობას. მაგრამ არავინ სერიოზულად კამათობს მის საპატიო ტიტულს ჯენტლმენი. ჰიგინსი არ წყვეტს ჯენტლმენობას მხოლოდ იმიტომ, რომ ელიზას ტაქტიკურად ექცევა, ისევე როგორც ელიზა ვერ გადაიქცევა ქალბატონად მხოლოდ იმიტომ, რომ იქცევა ქალბატონივით. ელიზას თეზისი, რომ მხოლოდ ადამიანის მოპყრობა არის გადამწყვეტი ფაქტორი, ხოლო ანტითეზა, რომ ადამიანის ქცევა გადამწყვეტია პიროვნების არსისთვის, აშკარად უარყოფს პიესას.

სპექტაკლის ინსტრუქციულობა სინთეზში მდგომარეობს - ადამიანის არსის განმსაზღვრელი ფაქტორია მისი სოციალური დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ. მაგრამ სოციალური ურთიერთობა უფრო მეტია, ვიდრე ადამიანის ცალმხრივი ქცევა და მის მიმართ ცალმხრივი მოპყრობა. საზოგადოების დამოკიდებულება მოიცავს ორ მხარეს: ქცევას და მიმართვას. ელიზა ყვავილოვანი გოგონადან ხდება ქალბატონი იმის გამო, რომ მის ქცევასთან ერთად შეიცვალა ის მოპყრობაც, რომელსაც იგი გრძნობდა მის გარშემო არსებულ სამყაროში. რა იგულისხმება სოციალურ ურთიერთობაში, ნათლად ვლინდება მხოლოდ პიესის ბოლოს და მის კულმინაციაში. ელიზა თავად აცნობიერებს, რომ ენაში სწავლის წარმატებით დამთავრების მიუხედავად, გარემოს რადიკალური ცვლილების მიუხედავად, აღიარებულ ბატონებსა და ქალბატონებს შორის მუდმივი და ექსკლუზიური ყოფნის მიუხედავად, მის მიმართ სანიმუშო მოპყრობის მიუხედავად. ჯენტლმენის მიერ და მიუხედავად ქცევის ყველა ფორმის ოსტატობისა, იგი ჯერ კიდევ არ გადაიქცა ნამდვილ ქალბატონად, არამედ გახდა მხოლოდ მოახლე, მდივანი ან ორი ბატონის თანამოსაუბრე. იგი ცდილობს გაექცეს ამ ბედს გაქცევით.

როდესაც ჰიგინსი სთხოვს დაბრუნებას, იწყება დისკუსია, რომელიც ავლენს პრინციპში სოციალური ურთიერთობების მნიშვნელობას. ელიზა თვლის, რომ არჩევანის წინაშე დგას ქუჩაში დაბრუნებას ან ჰიგინსის წარდგენას. ეს მისთვის სიმბოლურია: მაშინ მას მთელი ცხოვრება მოუწევს მისთვის ფეხსაცმლის მიცემა. მოხდა ზუსტად ის, რის შესახებაც ქალბატონმა ჰიგინსმა გააფრთხილა და მისი ვაჟისა და პიკერინგის ყურადღება მიიპყრო იმ ფაქტზე, რომ გოგონა, რომელიც საუბრობს ქალბატონის ენაზე და მანერებზე, ჯერ კიდევ არ არის ნამდვილად ქალბატონი, თუ მას არ აქვს შესაბამისი შემოსავალი. ქალბატონმა ჰიგინსმა თავიდანვე დაინახა, რომ ყვავილოვანი გოგონას საზოგადოების ქალბატონად გადაქცევის მთავარი პრობლემა მხოლოდ მისი „ხელახალი განათლების“ დასრულების შემდეგ გადაიჭრებოდა.

„კეთილშობილი ქალბატონის“ არსებითი საკუთრება მისი დამოუკიდებლობაა, რომლის გარანტია შესაძლებელია მხოლოდ პირადი შრომისგან დამოუკიდებელი შემოსავლით. პიგმალიონის დასასრულის ინტერპრეტაცია აშკარაა. ეს არ არის ანთროპოლოგიური ხასიათის, როგორც წინა თეზისები, არამედ ეთიკური და ესთეტიკური წესრიგის: სასურველია არა ღორღის მაცხოვრებლების გარდაქმნა ქალბატონებად და ბატონებად, როგორც დოლიტლის ტრანსფორმაცია, არამედ მათი გარდაქმნა ახალად. ქალბატონებისა და ბატონების ტიპი, რომელთა თვითშეფასება ეფუძნება საკუთარ შრომას. ელიზა, შრომისა და დამოუკიდებლობის ძიებაში, არის ქალბატონის ახალი იდეალის განსახიერება, რომელსაც, არსებითად, არავითარი კავშირი არ აქვს არისტოკრატიული საზოგადოების ქალბატონის ძველ იდეალთან. ის არ გახდა გრაფინია, როგორც ჰიგინსმა არაერთხელ თქვა, მაგრამ ის გახდა ქალი, რომლის ძალა და ენერგია აღფრთოვანებულია.

საგულისხმოა, რომ ჰიგინსიც კი ვერ უარყოფს მის მიმზიდველობას - იმედგაცრუება და მტრობა მალე საპირისპიროდ გადაიქცევა. მას თითქოს დაავიწყდა განსხვავებული შედეგის თავდაპირველი სურვილი და ელიზასგან გრაფინიას გაკეთების სურვილი. „მინდა დავიკვეხნო, რომ პიგმალიონმა უდიდესი წარმატება მოიპოვა ევროპაში, ჩრდილოეთ ამერიკაში და აქ. მისი ინსტრუქციულობა იმდენად ძლიერი და მიზანმიმართულია, რომ ენთუზიაზმით ვეყრები იმ თავმოყვარე ბრძენებს, რომლებიც თუთიყუშებივით ამბობენ, რომ ხელოვნება არ უნდა იყოს დიდაქტიკური. ეს ადასტურებს ჩემს მოსაზრებას, რომ ხელოვნება არ შეიძლება იყოს სხვა არაფერი“, - წერს შოუ. ავტორს უნდა ებრძოლა თავისი ყველა პიესის, განსაკუთრებით კომედიების სწორი ინტერპრეტაციისთვის და ეწინააღმდეგებოდა მათ მიზანმიმართულ არასწორ ინტერპრეტაციას. პიგმალიონის შემთხვევაში, ბრძოლა დატრიალდა კითხვაზე, დაქორწინდებოდა თუ არა ელიზა ჰიგინსზე თუ ფრედიზე. თუ ელიზას ჰიგინსს აძლევენ ცოლად, მაშინ იქმნება პირობითი კომედიური დასკვნა და მისაღები დასასრული: ელიზას ხელახალი განათლება ამ შემთხვევაში მისი „ბურჟუაზიფიკაციით“ სრულდება.

ვინც ელიზას ღარიბ ფრედად აქცევს, ამავდროულად უნდა აღიაროს შოუს ეთიკური და ესთეტიკური თეზისები. რა თქმა უნდა, კრიტიკოსები და თეატრის სამყარო ერთსულოვანი იყო „ბურჟუაზიული გადაწყვეტის“ მომხრე. ასე რომ, სპექტაკლის დასასრული ღია რჩება. როგორც ჩანს, თავად დრამატურგმა არ იცოდა რას ელოდა გარდაქმნილი ელიზასგან ...

ლონდონი მე-20 საუკუნის დასაწყისში. ფონეტიკის პროფესორი ჰიგინსი დადებს ფსონს პოლკოვნიკ პიკერინგთან, რომ 6 თვეში ის უბრალო ადამიანს ქალბატონად გადააქცევს. ამგვარად, მწმენდელის ქალიშვილი ელიზა დულიტლი გამოჩნდება მის სახლში...

სერგეი ალექსეევის სატელევიზიო სპექტაკლი ბ.შოუს ამავე სახელწოდების პიესის მიხედვით, მალი თეატრის მსახიობების მიერ შესრულებული.

სერგეი პეტროვიჩ ალექსეევი (დ. 31 ოქტომბერი, 1896 - 28 თებერვალი, 1969) - თეატრის რეჟისორი, სცენარისტი, რსფსრ სახალხო არტისტი (1964). ვ.ფ.-ს სახელობის თეატრის სტუდიის სამსახიობო განყოფილების კურსდამთავრებული. კომისარჟევსკაია (1916), რომელშიც მოგვიანებით მსახიობად მუშაობდა. 1931–1934 და 1939–1941 წლებში იყო საკავშირო რადიოს ლიტერატურული და დრამატული რედაქციის სამხატვრო ხელმძღვანელი, საკონცერტო საოპერო სპექტაკლების რეჟისორი. დიდი სამამულო ომის დროს ალექსეევი იყო ფრონტის ხაზის თეატრების სამხატვრო ხელმძღვანელი. 1947 წელს იგი გახდა მხატვრული ტელევიზიის ერთ-ერთი პირველი დამფუძნებელი. 1950-1959 წლებში იყო ცენტრალური ტელევიზიის მთავარი დირექტორი. 1961-1964 წლებში იყო რეჟისორი, 1967 წლიდან კინოსტუდია მოსფილმის ტელეფილმის ასოციაციის სამხატვრო ხელმძღვანელი. აქ ალექსეევმა შექმნა ისეთი ფილმები, როგორიცაა ონორე დე ბალზაკის "ევგენი გრანდე", ა.ს. "ვაი ჭკუას". გრიბოედოვი, "სიმართლე კარგია, მაგრამ ბედნიერება უკეთესია" ა.ნ. ოსტროვსკი.

სტატიის ფრაგმენტი Yu.A. ბერნარდ შოუს დიმიტრიევი "პიგმალიონი" წიგნიდან "აკადემიური მალის თეატრი". ქრონოლოგიური ესეები, სპექტაკლები, როლები. 1945–1995":

მალის თეატრის მიერ დადგმული „პიგმალიონი“ მართლაც კომედიური სპექტაკლი გამოდგა, ანუ მსუბუქი, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში დაუფიქრებელი – ადასტურებდა ადამიანის ღირსებას. სპექტაკლმა სერიოზული მნიშვნელობა შეიძინა, განსაკუთრებით იმ დროს, როდესაც ფაშიზმი ქადაგებდა მიზანთროპიულ თეორიებს, გახდა არა მხოლოდ გამორჩეული მხატვრული ფენომენი, არამედ მნიშვნელოვანი სოციალური მოვლენა. აქედან მომდინარეობს მისი ძალიან დიდი წარმატება, პრესის, საზოგადოების, ფართო საზოგადოების მხარდაჭერა და შედეგად - ხანგრძლივი სცენური ცხოვრება.<...>

კომენტარების ფრაგმენტი A.S. რომმი გამოცემას „ბერნარდ შოუ. სრული პიესები“ 6 ტომად (1978):

"პიგმალიონი" არის "ლურჯი სისხლის" თაყვანისმცემლების დაცინვა... ყოველი ჩემი სპექტაკლი იყო ქვა, რომელიც ვიქტორიანული კეთილდღეობის ფანჯრებში ჩავყარე. შოუმ ღიად აღიარა, რომ მისი პიესა "ინტენსიური და მიზანმიმართულად დიდაქტიკურია".<...>სპექტაკლის მთავარი იდეა ის არის, რომ მაღალი კლასები ქვედა კლასებისგან განსხვავდებიან მხოლოდ ჩაცმულობით, გამოთქმით, მანერებით, განათლებით და ეს სოციალური უფსკრული შეიძლება და უნდა დაიძლიოს. ჰიგინსის ნიჭი და პიკერინგის კეთილშობილება ნამდვილად ქმნიან ჰერცოგინიას ყვავილების გოგონასგან და ეს შეიძლება გავიგოთ, როგორც მომავალი სოციალური პროგრესისა და ემანსიპაციის სიმბოლო, რომელსაც შოუ და მისი თანამოაზრეები მოითხოვდნენ.

საზოგადოებაში სამართლიანობის დასამკვიდრებლად, დრამატურგი ამტკიცებს, მთავარია სიღარიბისა და უმეცრების დამარცხება. ელიზას ამ პრობლემებისგან განთავისუფლება აძლიერებს მისი პიროვნების საუკეთესო თვისებებს, რომლებიც ადრე იყო თანდაყოლილი, - წესიერება, თავმოყვარეობა, სულიერი მგრძნობელობა, ენერგია. ნაკლებად ძლიერი პერსონაჟებისთვის, როგორიცაა მამა დოლიტლი, სიღარიბე დამღუპველია. ჰიგინსმა, რომელმაც "ექსპერიმენტის" დროს ხელი შეუწყო ელიზას სულიერ განთავისუფლებას, ეს უნებლიედ გააკეთა, მას არ შეუძლია წმინდა ეგოისტურ მოსაზრებებზე მაღლა ასვლა. ჰიგინსის სულიერი გულუბრყვილობა, რომელსაც არ შეუძლია ელიზას გაგება და პატივისცემა, ახასიათებს ინგლისური საზოგადოების უსულგულობას და ეს არის პიესის საბოლოო სიტუაციის ტრაგედია.

განვიხილოთ ბერნარდ შოუს მიერ შექმნილი პიესა („პიგმალიონი“). მისი მოკლე შინაარსი წარმოდგენილია ამ სტატიაში. ეს სპექტაკლი ვითარდება ლონდონში. იგი ეფუძნებოდა პიგმალიონის მითს.

შეჯამება იწყება შემდეგი მოვლენებით. ზაფხულის ერთ საღამოს ძლიერად წვიმს. გამვლელები, მისგან თავის დაღწევის მცდელობისას, გარბიან კოვენტ გარდენის ბაზრისკენ, ასევე ქ. პაველი, რომლის ქვეშ უკვე რამდენიმე ადამიანი იყო თავშესაფარი, მათ შორის მოხუცი ქალბატონი ქალიშვილთან ერთად, საღამოს კაბებში გამოწყობილი. ისინი ელიან ქალბატონის შვილს, ფრედის, რომ იპოვონ ტაქსი და მოვიდეს აქ მათთვის. ყველა ეს ხალხი, გარდა ბლოკნოტიანი კაცისა, მოუთმენლად უყურებს წვიმის ნაკადულებს.

ფრედი ფულს აძლევს ყვავილების გოგონას

შორიდან ფრედი ჩნდება. ტაქსი ვერ იპოვა და პორტიკისკენ გარბის. თუმცა გზაში ფრედი შემთხვევით გადაეყრება ქუჩის ყვავილების გოგონას, რომელიც ჩქარობს წვიმისგან თავშესაფარს და გოგონას ხელებიდან იისფერი კალათით ურტყამს. ყვავილოვანი გოგონა შეურაცხყოფაში იფეთქებს. პორტიკოსთან მდგარი მამაკაცი აჩქარებით წერს რაღაცას რვეულში. გოგონა წუხს, რომ მისი იისფერი გაქრა და ევედრება იქ მდგარი პოლკოვნიკის თაიგული იყიდოს. ის აძლევს მას ცვილს, რომ მოიშოროს, მაგრამ ის არ იღებს ყვავილებს. ერთ-ერთი გამვლელი გოგონას, დაუბანელი და უხეშად ჩაცმული ყვავილის გოგონას ყურადღებას აქცევს იმ ფაქტს, რომ ბლოკნოტიანი მამაკაცი, სავარაუდოდ, მის დენონსაციას წერს. ის იწყებს კვნესას. გამვლელი კი ირწმუნება, რომ ეს კაცი პოლიციელი არ არის და ყველას აკვირვებს იმით, რომ თითოეულის წარმომავლობას გამოთქმით სიზუსტით ადგენს.

ქალბატონი, ფრედის დედა, შვილს უკან აბრუნებს, რათა ტაქსი იპოვოს. ამასობაში წვიმა ჩერდება და ქალიშვილთან ერთად ავტობუსის გაჩერებამდე მიდის.

ჰენრი ჰიგინსის შეხვედრა პოლკოვნიკ პიკერინგთან

პიგმალიონი აგრძელებს შემდეგი მოვლენებით. ჰიგინსის პიკერინგთან შეხვედრის მოკლე შინაარსი წარმოდგენილია ქვემოთ.

პოლკოვნიკი ეკითხება, ვის უჭირავს რვეული. ის თავს ჰენრი ჰიგინსად წარადგენს და ამბობს, რომ „ჰიგინსის უნივერსალური ანბანის“ ავტორია. თავად პოლკოვნიკი აღმოჩნდება წიგნის შემქმნელი, სახელწოდებით „სასაუბრო სანსკრიტი“. მისი გვარია პიკერინგი. ეს კაცი დიდხანს ცხოვრობდა ინდოეთში და სპეციალურად ჩავიდა ლონდონში ჰიგინსის შესახვედრად. ტომსაც დიდი ხნის განმავლობაში სურდა პოლკოვნიკის გაცნობა. ორივენი მიდიან პოლკოვნიკის სასტუმროში სადილად.

ყვავილების გოგონას "დიდი ქონება"

მაგრამ შემდეგ ყვავილოვანი გოგონა კვლავ იწყებს მისგან ყვავილების ყიდვის მოთხოვნას. ჰიგინსი კალათაში ჩააგდებს რამდენიმე მონეტას და პოლკოვნიკთან ერთად მიდის. გოგონა შენიშნავს, რომ ახლა მისი სტანდარტების მიხედვით, დიდ ქონებას ფლობს. როდესაც ფრედი ჩამოდის იმ ტაქსით, რომელიც საბოლოოდ გააჩერა, ის ტაქსიში ჯდება და გადის, კარს ხმაურით მიაჯახუნებს.

ელიზა სტუმრობს პროფესორ ჰიგინსს

თქვენ კითხულობთ ნაწარმოების სიუჟეტის აღწერას, რომელიც შექმნა ჯორჯ ბერნარდ შოუმ („პიგმალიონი“). რეზიუმე მხოლოდ სპექტაკლის მთავარი მოვლენების გამოკვეთის მცდელობაა.

ჰიგინსი თავის ფონოგრაფიულ აღჭურვილობას უჩვენებს პოლკოვნიკს მეორე დილით საკუთარ სახლში. მოულოდნელად, მისი დიასახლისი, ქალბატონი პირსი, ჰიგინსს აცნობებს, რომ რაღაც ძალიან უბრალო გოგონას სურს პროფესორთან საუბარი. ჩნდება გუშინდელი ყვავილოვანი გოგონა. გოგონა მას ეცნობა, რადგან ამბობს, რომ პროფესორისგან ფონეტიკის გაკვეთილების გავლა უნდა, რადგან თავისი გამოთქმით სამუშაოს ვერ იშოვის. ელიზამ ერთი დღით ადრე გაიგო, რომ ჰიგინსი ატარებდა ამ გაკვეთილებს. ის დარწმუნებულია, რომ ის სიამოვნებით გამოიმუშავებს იმ ფულს, რომელიც მან გუშინ ჩააგდო, მის კალათაში ჩახედვის გარეშე.

ფსონი პიკერინგისა და ჰიგინსის მიერ

რა თქმა უნდა, მისთვის სასაცილოა ასეთ თანხებზე საუბარი. მაგრამ პიკერინგი ჰიგინსს ფსონს სთავაზობს. ის აიძულებს მას დაამტკიცოს, რომ რამდენიმე თვეში, როგორც წინა დღეს ამტკიცებდა, შეუძლია ქუჩის ყვავილების გოგონა ჰერცოგინიად აქციოს. ჰიგინსი მას მაცდუნებლად მიიჩნევს. გარდა ამისა, პოლკოვნიკი მზადაა, გამარჯვების შემთხვევაში, გადაიხადოს ელიზას სწავლის ღირებულება. გოგონა ქალბატონ პირსს აბაზანაში მიჰყავს, რათა დაიბანოს.

შეხვედრა ელიზას მამასთან

ბ.შოუ (პიგმალიონი) აგრძელებს მუშაობას ელიზას მამასთან შეხვედრით. ამ ეპიზოდის მოკლე შინაარსი ასეთია. ელიზას მამა ჰიგინსთან რამდენიმე ხნის შემდეგ მოდის. ეს უბრალო კაცია, მწყემსავი. თუმცა პროფესორს თავისი ბუნებრივი მჭევრმეტყველებით ურტყამს. ჰიგინსი მას ქალიშვილის შენახვის ნებართვას სთხოვს და ამისთვის 5 ფუნტს აძლევს. როდესაც ელიზა გამოჩნდა იაპონური ხალათით, უკვე გარეცხილი, დოლიტლი თავიდან ვერ ცნობს მას.

ელიზას წარმატება ქალბატონ ჰიგინსთან

ჰიგინსი გოგონა დედის სახლში მიჰყავს რამდენიმე თვის შემდეგ. პროფესორს სურს გაარკვიოს, უსაფრთხოა თუ არა მისი გაცნობა ქალბატონი ჰიგინსის სახლში, აინსფორდ ჰილში, შვილთან და ქალიშვილთან ერთად. ეს ის ხალხია, ვისთან ერთადაც ჰიგინსი იდგა პორტიკის ქვეშ იმ დღეს, როცა ელიზა პირველად ნახა. თუმცა, ისინი გოგონას არ ცნობენ. თავიდან ელიზა საუბრობს და იქცევა მაღალი საზოგადოების ქალბატონივით. მაგრამ შემდეგ ის იწყებს საუბარს თავის ცხოვრებაზე და ამ პროცესში იყენებს ქუჩის გამონათქვამებს. ჰიგინსი ცდილობს აჩვენოს, რომ ეს მხოლოდ ახალი სოციალური ჟარგონია და ამ გზით არბილებს სიტუაციას. გოგონა ტოვებს აუდიტორიას, რის გამოც ფრედი სრული აღფრთოვანებით ტოვებს.

ამ შეხვედრის შემდეგ ის იწყებს 10 გვერდზე წერილების გაგზავნას ელიზასთვის. პიკერინგი და ჰიგინსი, სტუმრების წასვლის შემდეგ, იბრძოდნენ უთხრან ქალბატონ ჰიგინსს, როგორ ასწავლიან ელიზას, წაიყვანენ გამოფენებზე, ოპერაში და ჩააცვამენ. ის აღმოაჩენს, რომ ისინი ამ გოგონას თოჯინასავით ექცევიან. ქალბატონი ჰიგინსი ეთანხმება ქალბატონ პირსს, რომელიც ფიქრობს, რომ ისინი არაფერზე ფიქრობენ.

ფსონი იგებს ჰიგინსს

რამდენიმე თვის შემდეგ, ორივე ექსპერიმენტატორი ელიზას მაღალი საზოგადოების მიღებაზე მიჰყავს. გოგონას თავბრუდამხვევი წარმატება აქვს. ყველას ჰგონია, რომ ეს ჰერცოგინია. ფსონს იგებს ჰიგინსი.

სახლში მისული პროფესორი ტკბება იმით, რომ ექსპერიმენტი, რომლიდანაც ის უკვე ცოტათი დაიღალა, საბოლოოდ დასრულდა. ის საუბრობს და იქცევა ჩვეული უხეშად, ოდნავადაც არ აქცევს ყურადღებას ელიზას. გოგონა მოწყენილი და დაღლილი გამოიყურება, მაგრამ მაინც კაშკაშა ლამაზია. ელიზა იწყებს გაღიზიანებას.

ელიზა სახლიდან გარბის

გოგონა ვერ იტანს პროფესორს ფეხსაცმელებს. მას უნდა მოკვდეს. გოგონამ არ იცის როგორ იცხოვროს, რა მოუვა მას შემდეგ. ბოლოს და ბოლოს, ის სრულიად განსხვავებულ ადამიანად გადაიქცა. ჰიგინსი ამბობს, რომ ყველაფერი გამოვა. თუმცა ელისი ახერხებს მის ტკივილს. ის პროფესორს აწონასწორებს და ამით საკუთარ თავს ცოტა შურს იძიებს.

ღამით გოგონა სახლიდან გარბის. დილით პიკერინგი და ჰიგინსი თავებს კარგავენ, როცა ამჩნევენ, რომ ელიზა აკლია. მის ძებნაში პოლიციაც კი ჩაერთო. ჰიგინსი ელიზას გარეშე თავს ისე გრძნობს, როგორც იარაღის გარეშე. ის ვერ პოულობს თავის ნივთებს, არ იცის რა აქვს დაგეგმილი დღისთვის.

დულიტლის ახალი ცხოვრება (პიგმალიონი)

ქალბატონი ჰიგინსი სტუმრობს შვილს. შემდეგ ისინი აცნობებენ ჰიგინსს გოგონას მამის მოსვლის შესახებ. ის ძალიან შეიცვალა და მდიდარ ბურჟუას ჰგავს. დოლიტლი უკმაყოფილებას გამოთქვამს ჰიგინსის მიმართ, რადგან მას ჩვეული ცხოვრების წესი უნდა შეეცვალა და მისი ბრალით გაცილებით ნაკლებად თავისუფალი ადამიანი გამხდარიყო. გაირკვა, რომ რამდენიმე თვით ადრე ჰიგინსმა წერილი მისწერა ამერიკაში მცხოვრებ მილიონერს, რომელმაც შექმნა მორალური რეფორმის ლიგის ფილიალები მთელს მსოფლიოში. მან წერილში თქვა, რომ უბრალო გამწმენდი, დულიტლი, ახლა ყველაზე ორიგინალური მორალისტია ინგლისში. ამერიკელი გარდაიცვალა და გარდაცვალებამდე მან უანდერძა ამ მტაცებელს მისი ნდობის წილი, იმ პირობით, რომ წელიწადში 6-მდე ლექციას წაიკითხავდა თავის მორალური რეფორმების ლიგაში. დულიტლი წუხს, რომ მას ცოლადაც კი უწევს, ვისთანაც ურთიერთობის დარეგისტრირების გარეშე ცხოვრობდა რამდენიმე წელი, რადგან ახლა ის პატივცემულ ბურჟუას უნდა ჰგავდეს. ქალბატონი ჰიგინსის თქმით, მამა საბოლოოდ შეძლებს ქალიშვილზე სათანადოდ ზრუნვას. თუმცა, ჰიგინსს არ სურს გაიგოს ელიზა დულიტლის დაბრუნების შესახებ.

ელიზას დაბრუნება

ეს პიესა არის ალუზია (ირონიული) უძველესი მითის „პიგმალიონი და გალატეა“. მოკლედ რა მოხდა შემდეგში. ქალბატონი ჰიგინსი ამბობს, რომ იცის, სად არის გოგონა. იგი თანახმაა დაბრუნებაზე იმ პირობით, რომ ჰიგინსი მისგან პატიებას ითხოვს. ის არ ეთანხმება არცერთ წასვლას. ელიზა ჩნდება. გოგონა მადლობას უხდის პიკერინგს, რომ მას კეთილშობილ ქალბატონად ეპყრობოდა. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ ის დაეხმარა ელიზას შეცვლაში, რომელსაც მოუწია ეცხოვრა უზნეო, თავხედური და უხეში ჰიგინსის სახლში. პროფესორი გაოცებულია. გოგონა დასძენს, რომ თუ ჰიგინსი განაგრძობს მასზე ზეწოლას, ის წავა ჰიგინსის კოლეგასთან, პროფესორ ნეპინთან და იქნება მისი ასისტენტი. ელიზა იმუქრება, რომ ნეპეანს აცნობებს ჰიგინსის ყველა აღმოჩენას. პროფესორი აღმოაჩენს, რომ მისი საქციელი ახლა კიდევ უფრო ღირსეული და უკეთესია, ვიდრე მაშინ, როცა გოგონამ მას ფეხსაცმელი მოუტანა და მის ნივთებს უვლიდა. ჰიგინსი დარწმუნებულია, რომ ახლა მათ შეუძლიათ ერთად იცხოვრონ, როგორც "სამი მეგობრული ძველი ბაკალავრი".

აღვწეროთ ნაწარმოების „პიგმალიონის“ დასკვნითი მოვლენები. სპექტაკლის რეზიუმე წარმოდგენილი იყო მამის ქორწილში გაგზავნილი. ის, როგორც ჩანს, კვლავ იცხოვრებს ჰიგინსის სახლში, რადგან მან მოახერხა მასთან მიჯაჭვულობა, ის კი - მასთან. და ისინი ასე გააგრძელებენ.

ასე მთავრდება ჩვენთვის საინტერესო ნაშრომი, რომელიც შექმნა ბერნარდ შოუმ („პიგმალიონი“). რეზიუმე იძლევა წარმოდგენას ამ მსოფლიოში ცნობილი პიესის მთავარ მოვლენებზე. იგი შედგება ხუთი აქტისგან. 1913 წელს ბერნარდ შოუმ შექმნა პიგმალიონი. მისი მოკლე მიმოხილვა ასევე შეგიძლიათ იხილოთ მრავალი სპექტაკლის ყურებით. მის მიხედვით არის მიუზიკლიც ("ჩემი მშვენიერი ლედი").

სპექტაკლის საფუძვლად სიუჟეტი იქნა აღებული, რომლის მთავარი გმირები არიან პიგმალიონი და გალატეა (მითი). თუმცა, ამ ამბის რეზიუმე არსებითად შეიცვალა. პროფესორი ჰიგინსი ვერ ხედავს ადამიანს თავის გალატეაში. მას არ აინტერესებს რა მოუვა მას შემდეგ, რაც გოგონა „ჰერცოგინიად“ გადაიქცევა. თუმცა, თავდაპირველად თანაუგრძნობდა თავის შემქმნელს, ელიზამ იცის საკუთარი ღირებულება. კუნის წიგნში „ძველი საბერძნეთის ლეგენდები და მითები“ შეგიძლიათ წაიკითხოთ მოთხრობა „პიგმალიონი და გალატეა“. მითი, რომლის შეჯამებაც ჩვენთვის დაინტერესებული სპექტაკლის საფუძვლად იქნა აღებული, ბ.შოუს შემოქმედების უკეთ გაგებაში დაგეხმარებათ.

ამჟამინდელი გვერდი: 1 (წიგნს სულ 6 გვერდი აქვს)

შრიფტი:

100% +

ბერნარდ შოუ
პიგმალიონი
რომანი ხუთ მოქმედებად

პერსონაჟები

კლარა ეინსფორდი ჰილი, ქალიშვილი.

ქალბატონი ეინსფორდ ჰილი,მისი დედა.

გამვლელი.

ელიზა დულიტლიყვავილოვანი გოგო.

ალფრედ დულიტლი,ელიზას მამა.

ფრედი,ქალბატონ ეინსფორდ ჰილის ვაჟი.

ჯენტლმენი.

კაცი ნოუთბუქით.

სარკასტული გამვლელი.

ჰენრი ჰიგინსიფონეტიკის პროფესორი.

პიკერინგი, პოლკოვნიკი.

ქალბატონო ჰიგინსი,პროფესორ ჰიგინსის დედა.

ქალბატონი პირსი, ჰიგინსის დიასახლისი.

ხალხში რამდენიმე ადამიანი.

დიასახლისი.

იმოქმედე პირველი

კოვენტ გარდენი. ზაფხულის საღამო. ვედროსავით წვიმს. ყველა მხრიდან მანქანის სირენების სასოწარკვეთილი ღრიალი. გამვლელები დარბიან ბაზრისაკენ და წმ. პავლე, რომლის პორტიკის ქვეშ უკვე რამდენიმე ადამიანი იყო შეფარებული, მათ შორის მოხუცი ქალიშვილთან ერთადორივე საღამოს ტანსაცმელშია. ყველა გაღიზიანებით უყურებს წვიმის ნაკადულებს და მხოლოდ ერთი ადამიანი,იდგა ზურგით სხვებისკენ და, როგორც ჩანს, მთლიანად შეიწოვება რვეულში გაკეთებული ზოგიერთი ჩანაწერით. საათი თერთმეტის მეოთხედზე ურტყამს.

ქალიშვილი (დგას პორტიკის ორ შუა სვეტს შორის, უფრო ახლოს მარცხნივ).ვეღარ ვიტან, სულ მცივა. სად წავიდა ფრედი? ნახევარი საათი გავიდა და ის მაინც წავიდა.

Დედა (ქალიშვილის მარჯვნივ).ისე, არა ნახევარი საათი. მაგრამ მაინც დრო იქნებოდა, რომ ტაქსი გამოეყვანა.

გამვლელი (მოხუცი ქალბატონის მარჯვნივ).ნუ მოელით, ქალბატონო: ახლა, ბოლოს და ბოლოს, ყველა თეატრებიდან მოდის; თერთმეტის ნახევარზე ადრე ტაქსით ვერ ავიდა.

Დედა.მაგრამ ტაქსი გვჭირდება. თერთმეტის ნახევარმდე აქ ვერ გავჩერდებით. ეს უბრალოდ აღმაშფოთებელია.

გამვლელი.დიახ, რას ვაკეთებ აქ?

ქალიშვილი.ფრედის ჭკუის ნატეხიც რომ ჰქონოდა, თეატრიდან ტაქსით წაიყვანდა.

Დედა.რა ბრალია, საწყალი ბიჭო?

ქალიშვილი.სხვები იღებენ მას. რატომ არ შეუძლია?

მიფრინავს საუთჰემპტონის სტრიტიდან ფრედიდა დგას მათ შორის, ხურავს ქოლგას, საიდანაც წყალი მოედინება. ეს დაახლოებით ოცი წლის ახალგაზრდაა; ფრაკშია, შარვალი ბოლოში სულ სველი აქვს.

ქალიშვილი.ანუ ტაქსი არ აიღე?

ფრედი.არსად, მოკვდეს კიდეც.

Დედა.ოჰ, ფრედი, მართლა, მართლა საერთოდ არა? ცუდად უნდა გეძიათ.

ქალიშვილი.სიმახინჯე. გვიბრძანებთ, თვითონ წავიდეთ ტაქსით?

ფრედი.გეუბნები, არსად არ არის. წვიმა ისე მოულოდნელად მოვიდა, ყველა გაოცდა და ყველა ტაქსისკენ გაიქცა. მთელი გზა ჩარინგ კროსისკენ გავიარე, შემდეგ კი მეორე გზა, თითქმის ლედგეიტის ცირკისკენ, და არავინ დავინახე.

Დედა.ყოფილხართ ტრაფალგარის მოედანზე?

ფრედი.არც ტრაფალგარის მოედანზეა.

ქალიშვილი.ყოფილხარ იქ?

ფრედი.ჩარინგ კროსის სადგურზე ვიყავი. რატომ გინდა, რომ წვიმაში ჩავიდე ჰამერსმიტში?

ქალიშვილი.არსად ყოფილხარ!

Დედა.მართალია, ფრედი, შენ რატომღაც ძალიან უმწეო ხარ. წადი ისევ და არ დაბრუნდე ტაქსის გარეშე.

ფრედი.უბრალოდ ტყუილად ვიწურავ კანამდე.

ქალიშვილი.მაგრამ რა ვქნათ? როგორ ფიქრობთ, აქ უნდა ვიდგეთ მთელი ღამე ქარში, თითქმის შიშველი? ეს ამაზრზენია, ეგოისტურია, ეს...

ფრედი.კარგი, კარგი, მივდივარ. (ის ხსნის ქოლგას და მირბის სტრენდისკენ, მაგრამ გზად ქუჩაში გარბის ყვავილების გოგო, ჩქარობს წვიმისგან თავშესაფარს და ხელებიდან ყვავილების კალათს ურტყამს.)

იმავე მომენტში ელვა ციმციმებს და, როგორც ჩანს, ჭექა-ქუხილი ახლავს ამ ინციდენტს.

ყვავილოვანი გოგონა.სად მიდიხარ, ფრედი! აიღე თვალები ხელში!

ფრედი.Ბოდიში. (გარბის.)

ყვავილების გოგონა (აკრეფს ყვავილებს და დებს კალათაში).და ასევე განათლებული! მან ყველა იისფერი ტალახში დააბიჯა. (ის ზის სვეტის ცოკოლზე, ხანდაზმული ქალბატონის მარჯვნივ და იწყებს ყვავილების რხევას და გასწორებას.)

ის სულაც არ არის მიმზიდველი. თვრამეტი თუ ოცი წლისაა, მეტი არა. მას აცვია შავი ჩალის ქუდი, რომელიც სიცოცხლის განმავლობაში ძლიერ დაზიანებულია ლონდონის მტვრისა და ჭვარტლისგან და ძლივს იცნობს ფუნჯს. მისი თმა რაღაც თაგვის ფერისაა, ბუნებაში არ არის ნაპოვნი: აქ აშკარად საჭიროა წყალი და საპონი. მოწითალო შავი ქურთუკი, წელზე ვიწრო, ძლივს აღწევს მუხლებამდე; ქვემოდან მოჩანს ყავისფერი ქვედაკაბა და ტილოს წინსაფარი. როგორც ჩანს, ფეხსაცმელმა უკეთესი დღეებიც იცოდა. ეჭვგარეშეა, ის თავისებურად სუფთაა, მაგრამ ქალბატონების გვერდით ის ნამდვილად არეულობას ჰგავს. მისი თვისებები არ არის ცუდი, მაგრამ მისი კანის მდგომარეობა სასურველს ტოვებს; გარდა ამისა, შესამჩნევია, რომ მას სჭირდება სტომატოლოგის მომსახურება.

Დედა.უკაცრავად, საიდან იცით, რომ ჩემს შვილს ფრედი ჰქვია?

ყვავილოვანი გოგონა.ოჰ, ეს შენი შვილია? სათქმელი არაფერია, კარგად გაზარდე... მართლა ასეა? საწყალ გოგოს ირგვლივ ყველა ყვავილი მიმოფანტა და სიმპატიური პატარავით გაიქცა! ახლა გადაიხადე, დედა!

ქალიშვილი.დედა, იმედია ასეთ რამეს არ გააკეთებ. Მაინც მენატრება!

Დედა.მოიცადე, კლარა, ნუ ჩაერევი. ცვლილება გაქვს?

ქალიშვილი.არა. მე მხოლოდ ექვსი პენსი მაქვს.

ყვავილების გოგონა (იმედით).არ ინერვიულო, მე გამოვიცვლი.

Დედა (ქალიშვილი).Მომეცი.

ქალიშვილს არ სურს მონეტის განშორება.

Ისე. (გოგონას.)აქ არის რამდენიმე ყვავილი შენთვის, ჩემო ძვირფასო.

ყვავილოვანი გოგონა.ღმერთმა დაგლოცოთ, ქალბატონო.

ქალიშვილი.მიიღეთ ცვლილება მისგან. ეს მტევნები ერთი პენიზე მეტი არ ღირს.

Დედა.კლარა, არ გეკითხებიან. (გოგონას.)შეინახეთ ცვლილება.

ყვავილოვანი გოგონა.Ღმერთმა დაგლოცოს.

Დედა.ახლა მითხარი, საიდან იცი ამ ახალგაზრდა კაცის სახელი?

ყვავილოვანი გოგონა.და არ ვიცი.

Დედა.გავიგე, რომ მას სახელით ეძახით. ნუ ცდილობ ჩემს მოტყუებას.

ყვავილოვანი გოგონა.მე ნამდვილად მჭირდება შენი მოტყუება. უბრალოდ ასე ვთქვი. აბა, ფრედი, ჩარლი - ადამიანს რაღაც უნდა უწოდო, თუ გინდა იყო თავაზიანი. (ზის კალათის გვერდით.)

ქალიშვილი.გადაყრილი ექვსი პენსი! მართლაც, დედა, შენ შეგიძლია გადაარჩინო ფრედი ამისგან. (გაწითლებული უკან იხევს სვეტს.)

Მოხუცები ჯენტლმენი -სასიამოვნო ტიპის მოხუცი ჯარისკაცი - მიდის კიბეებზე და ხურავს ქოლგას, საიდანაც წყალი მოედინება. მას, ისევე როგორც ფრედი, ბოლოში სრულიად სველი შარვალი აქვს. ის ფრაკში და ღია ზაფხულის პალტოშია. ის თავისუფალ ადგილს იკავებს მარცხენა სვეტთან, საიდანაც მისი ქალიშვილი ახლახან დაშორდა.

ჯენტლმენი.უფ!

Დედა (ბატონს).გთხოვთ მითხრათ, ბატონო, ჯერ კიდევ არ ჩანს შუქი?

ჯენტლმენი.სამწუხაროდ არა. წვიმა უბრალოდ უფრო ძლიერად მოვიდა. (მიდის იმ ადგილას, სადაც ყვავილოვანი გოგონა ზის, ფეხს ადებს ცოკოლზე და დაბლა იწევს, სველ შარვლის ფეხს ასწევს.)

Დედა.Ღმერთო ჩემო! (ის საცოდავად ამოისუნთქავს და ქალიშვილთან მიდის.)

ყვავილების გოგონა (ჩქარობს ისარგებლოს მოხუცი ჯენტლმენის მეზობლობით მასთან მეგობრული ურთიერთობის დასამყარებლად).უფრო ძლიერად მორწყვის შემდეგ მალე გაივლის. ნუ ნერვიულობ, კაპიტანო, იყიდე უკეთესი ყვავილი ღარიბი გოგოსგან.

ჯენტლმენი.ბოდიში, მაგრამ ცვლილება არ მაქვს.

ყვავილოვანი გოგონა.და მე გაგიცვლი, კაპიტანო.

ჯენტლმენი.სუვერენული? სხვები არ მყავს.

ყვავილოვანი გოგონა.Ვაუ! იყიდე ყვავილი, კაპიტანო, იყიდე. შემიძლია ნახევარი გვირგვინის გაცვლა. აი, აიღე ეს ორი პენსი.

ჯენტლმენი.კარგი, გოგო, ნუ მაწუწუნებ, არ მომწონს. (ის ჯიბეებში იჩხუბებს.)ნამდვილად, არავითარი ცვლილება... მოიცადეთ, აი, ნახევარი პენსი, თუ ეს შეგეფერებათ... (გადადის სხვა სვეტში.)

ყვავილების გოგონა (იგი იმედგაცრუებულია, მაგრამ მაინც გადაწყვეტს, რომ ნახევარი პენსი არაფერს ჯობია).Მადლობა ბატონო.

გამვლელი (ყვავილი გოგონა).აჰა, ფული აიღე, აჩუქე მას ყვავილი, თორემ ის ბიჭი იქით დგას და შენს სიტყვას იწერს.

ყველა რვეულიანი კაცისკენ მიბრუნდება.

ყვავილების გოგონა (შიშით ხტება).და ჯენტლმენს რომ ველაპარაკებოდი რა ვქნა? ყვავილების გაყიდვა დაუშვებელია. (ცრემლიანი.)პატიოსანი გოგო ვარ! თქვენ ყველამ ნახეთ, მე მას მხოლოდ ყვავილის ყიდვა ვთხოვე.

ზოგადი ხმაური; საზოგადოების უმეტესობა თანაუგრძნობს ყვავილების გოგონას, მაგრამ არ ამტკიცებს მის გადაჭარბებულ შთაბეჭდილებას. მოხუცები და პატივმოყვარეები დამამშვიდებლად ურტყამდნენ მხარზე და ამხნევებდნენ ისეთი შენიშვნებით, როგორიცაა: - კარგი, ნუ ღრიალებ! -ვინ გჭირდები, არავინ შეგეხება. სკანდალის აღსაძვრელი არაფერია. მოდუნდით. იქნება, იქნება! - და ა.შ. ნაკლები პაციენტი აკოცა და გაბრაზებულმა ჰკითხა, კონკრეტულად რას უყვიროდა? ვინც მოშორებით იდგნენ და არ იციან რაშია საქმე, მიიხუტე და კიდევ უფრო გაზარდე ხმაური კითხვებითა და განმარტებებით: - რა მოხდა? - Რა გააკეთა მან? - Სად არის ის? -კი, ჩამეძინა. როგორ არის ის იქ? - დიახ, დიახ, სვეტთან დგომა. მან თაღლითობა გამოართვა მას ფულიდან და ა.შ. ყვავილების გოგონა, გაოგნებული და დაბნეული, ხალხში გზას ადგას ხანში შესული ჯენტლმენისკენ და საცოდავად ტირის.

ყვავილოვანი გოგონა.სერ, ბატონო, უთხარით, რომ არ მომაწოდოს. არ იცი რა სუნი აქვს. შეურაცხმყოფელ ბატონებს, ჩემს მოწმობას წაართმევენ, ქუჩაში გამაგდებენ. ᲛᲔ…

ბლოკნოტიანი მამაკაცი მის მარჯვნივ მიდის, დანარჩენი კი მას მიჰყვება.

კაცი ნოუთბუქით.მაგრამ მაგრამ მაგრამ! ვინ შეგეხო, სულელო გოგო? ვისთვის მიმყავხარ?

გამვლელი.Ყველაფერი კარგადაა. ეს არის ჯენტლმენი - ყურადღება მიაქციეთ მის ფეხსაცმელს. (მამაკაცს რვეულით, ახსნა.)მას ეგონა, სერ, რომ თქვენ ჯაშუში იყავით.

კაცი ნოუთბუქით (ინტერესით).და რა არის ეს - ბეკონი?

გამვლელი (დეფინიციებში იკარგება).ბეკონი არის ... კარგად, ბეკონი და ეს არის ის. სხვა როგორ უნდა ითქვას? ისე, დეტექტივი, ან რაღაც.

ყვავილების გოგონა (ჯერ კიდევ ღრიალებს).ბიბლიას მაინც დაიფიცე, არაფერი უთქვამს! ..

კაცი ნოუთბუქით (იმპერატიულად, მაგრამ ბოროტების გარეშე).დიახ, გაჩუმდი, შენ საბოლოოდ! პოლიციელს ვგავარ?

ყვავილების გოგონა (შორს შვება).რატომ ჩაწერე ყველაფერი? როგორ გავიგო სიმართლე დაწერე თუ არა? მაჩვენე იქ რა დაწერე ჩემზე.

რვეულს ხსნის და გოგონას რამდენიმე წამით ცხვირწინ უჭერს; ამავდროულად, ბრბო ცდილობს მის მხარზე გადახედვას, ისე უბიძგებს, რომ სუსტმა ადამიანმა ფეხზე დარჩენა ვერ შეძლოს.

Ეს რა არის? ჩვენში არ წერია. აქ ვერაფერს გავიგებ.

კაცი ნოუთბუქით.და მე გავარკვევ. (კითხულობს, ზუსტად მიბაძავს მის აქცენტს.)ნუ ნერვიულობ, კაპიტანო; იყიდე ლუჩის ყვავილი ღარიბი გოგოსგან.

ყვავილების გოგონა (შიშით).ასე ვუწოდე მას "კაპიტანი"? ასე რომ, მე არ მეგონა, რომ რამე არასწორი იყო. (ჯენტლმენს.)ო, ბატონო, უთხარით, რომ არ მომაწოდოს. უთხარი…

ჯენტლმენი.როგორ თქვი? არაფრის თქმა არ უნდა. მართლაც, ბატონო, თუ თქვენ დეტექტივი ხართ და გინდოდათ ჩემი დაცვა ქუჩის შევიწროებისგან, მაშინ შეამჩნიეთ, რომ მე არ გთხოვეთ ამის გაკეთება. გოგონას გონებაში არაფერი უჭირდა, ეს ყველასთვის გასაგებია.

ხმები ხალხში (ზოგად პროტესტს გამოხატავს პოლიციის გამოძიების სისტემის წინააღმდეგ).და ძალიან მარტივი! -ეს რა გაინტერესებს? შენ იცი შენი საქმე. მართალია, მას სურდა კეთილგანწყობის მოპოვება. სადაც ნანახია, ჩაწერეთ ყოველი სიტყვა ადამიანზე! გოგონა მას არ ელაპარაკებოდა. და მაინც ისაუბრა! - კარგია, აღარ შეიძლება გოგო წვიმას დაემალოს, რომ შეურაცხყოფას არ გადაეყაროს... (და ა.შ.)

უფრო სიმპათიურები ყვავილოვან გოგონას ისევ სვეტისკენ მიჰყავთ და ის ისევ ცოკოლზე ჯდება და მღელვარების დაძლევას ცდილობს.

გამვლელი.დიახ, ის არ არის ჯაშუში. უბრალოდ რაღაც კოროზიული ტიპი, სულ ეს არის. გეუბნები, ჩექმებს მიაქციე ყურადღება.

კაცი ნოუთბუქით (მიბრუნდა მისკენ, მხიარულად).სხვათა შორის, როგორ არიან შენი ნათესავები სელსიში?

გამვლელი (საეჭვოა).როგორ იცით, რომ ჩემი ნათესავები ცხოვრობენ სელსიში?

კაცი ნოუთბუქით.არ აქვს მნიშვნელობა სად. მაგრამ ასეა? (ყვავილი გოგონა.)როგორ მოხვდით აქ, აღმოსავლეთში? თქვენ დაიბადეთ ლისონგროვში.

ყვავილების გოგონა (შიშით).რა არის ამაში ცუდი, თუ ლისონგრესი დავტოვე? მე იქ ვცხოვრობდი ისეთ კვერნაში, ძაღლზე უარესად და ანაზღაურება კვირაში ოთხი შილინგი იყო ექვს პენსი... (Ტირილით.)ოჰ-ო-ო-ო...

კაცი ნოუთბუქით.დიახ, ცხოვრობ სადაც გინდა, უბრალოდ შეწყვიტე ტირილი.

ჯენტლმენი (გოგონა).კარგად, სავსე, სავსე! ის არ შეგეხება; შენ გაქვს უფლება იცხოვრო სადაც გინდა.

სარკასტული გამვლელი (იკეცება ბლოკნოტიან მამაკაცსა და ჯენტლმენს შორის).აიღეთ პარკ ლეინი, მაგალითად. მისმინე, საბინაო საკითხზე მინდა გესაუბრო.

ყვავილების გოგონა (კალათზე ღრიალებს, ქუსლქვეშ ეწყინება).მე არ ვარ ვინმე, მე პატიოსანი გოგო ვარ.

სარკასტული გამვლელი (მისი იგნორირება).იქნებ იცი საიდან მოვდივარ?

კაცი ნოუთბუქით (ყოყმანის გარეშე).ჰოქსტონიდან.

სიცილი ხალხში. აშკარად მატულობს ზოგადი ინტერესი ბლოკნოტიანი მამაკაცის ხრიკების მიმართ.

სარკასტული გამვლელი (გაკვირვებული).ჯანდაბა! და არსებობს. შეხედე, შენ ნამდვილად მცოდნე ხარ.

ყვავილების გოგონა (ჯერ კიდევ ნანობს).და მას არ აქვს ასვლის უფლება! დიახ, არანაირი უფლებები...

გამვლელი (ყვავილი გოგონა).ფაქტი, არცერთი. და ნუ დანებდებით მას ასე. (მამაკაცს რვეულით.)მისმინე, რა უფლებით იცი ყველაფერი იმ ადამიანების შესახებ, რომლებსაც არ სურთ შენთან საქმის კეთება? წერილობითი ნებართვა გაქვს?

რამდენიმე ადამიანი ხალხიდან (როგორც ჩანს, წახალისებულია კითხვის ამ სამართლებრივი ფორმულირებით).დიახ, დიახ, გაქვთ ნებართვა?

ყვავილოვანი გოგონა.და დაე, ის თქვას რაც უნდა. მე არ დავუკავშირდები მას.

გამვლელი.ყველაფერი იმიტომ, რომ ჩვენ ვართ შენთვის - პაჰ! ცარიელი ადგილი. ჯენტლმენთან თავს ასეთ რაღაცეებს ​​არ დაუშვებდით.

სარკასტული გამვლელი.Დიახ დიახ! თუ მართლა გინდა მოჯადოება, მითხარი - საიდან გაჩნდა?

კაცი ნოუთბუქით.ჩელტენჰემი, ჰაროუ, კემბრიჯი და მოგვიანებით ინდოეთი.

ჯენტლმენი.საკმაოდ სწორი.

ზოგადი სიცილი. ახლა აშკარად სიმპათია რვეულის მქონე მამაკაცის მხარეზეა. ძახილები, როგორიცაა: - მან ყველაფერი იცის! - ასე პირდაპირ და მოწყვეტილი. გაიგეთ როგორ დახატა ეს გრძელი, საიდან არის? - და ა.შ.

უკაცრავად ბატონო, თქვენ ალბათ ასრულებთ ამ ნომერს მიუზიკ ჰოლში?

კაცი ნოუთბუქით.Ჯერ არა. მაგრამ მე უკვე ვიფიქრე ამაზე.

წვიმა შეჩერდა; ბრბო ნელ-ნელა იწყებს დაშლას.

ყვავილების გოგონა (უკმაყოფილოა დამნაშავის სასარგებლოდ ზოგადი განწყობის ცვლილებით).ბატონებო ამას ნუ აკეთებთ, ჰო, საწყალ გოგოს არ აწყენინებენ!

ქალიშვილი (მოთმინების კარგვაში, ის უცერემონიოდ მიიწევს წინ, განზე უბიძგებს ხანდაზმულ ჯენტლმენს, რომელიც თავაზიანად უკან იხევს სვეტს).მაგრამ სად არის საბოლოოდ ფრედი? მე ვარ პნევმონიის დაჭერის რისკი, თუ ამ დრაფტში ისევ დავდგები.

კაცი ნოუთბუქით (თავისთვის, ნაჩქარევად აკეთებს ჩანაწერს თავის წიგნში).ერლსკორტი.

ქალიშვილი (გაბრაზებული).გთხოვთ შეინარჩუნოთ თქვენი თავხედური შენიშვნები თქვენთვის.

კაცი ნოუთბუქით.ხმამაღლა ვთქვი რამე? Გთხოვთ მომიტევოთ. უნებურად გამოვიდა. მაგრამ დედაშენი უდავოდ ეპსომიდანაა.

Დედა (ის ქალიშვილსა და რვეულის მქონე მამაკაცს შორის ხვდება).მითხარი რა საინტერესოა! მე ნამდვილად გავიზარდე Fat Lady Park-ში, Epsom-თან ახლოს.

კაცი ნოუთბუქით (იცინის ხმაურით).Ჰაჰაჰა! კარგი, სახელი, ჯანდაბა! Ბოდიში. (ქალიშვილი.)როგორ ფიქრობთ, გჭირდებათ ტაქსი?

ქალიშვილი.არ გაბედო ჩემთან დაკავშირება!

Დედა.გთხოვ, კლარა!

ქალიშვილი, პასუხის ნაცვლად, გაბრაზებული იჩეჩავს მხრებს და ამპარტავანი გამომეტყველებით განზე დგას.

ჩვენ ძალიან მადლობელი ვიქნებით თქვენი, ბატონო, თუ შეგვეძლო ტაქსი გამოგვენახა.

ბლოკნოტიანი კაცი სასტვენს ამოიღებს.

ოჰ მადლობა. (ქალიშვილის შემდეგ მიდის.)

რვეულის მქონე მამაკაცი ხმამაღლა სასტვენს ისვრის.

სარკასტული გამვლელი.აბა, აქ ხარ. მე გითხარი, რომ ეს იყო შენიღბული ჯაშუში.

გამვლელი.ეს არ არის პოლიციის სასტვენი; ეს სპორტული სასტვენია.

ყვავილების გოგონა (ჯერ კიდევ განიცდის მის გრძნობებზე მიყენებულ შეურაცხყოფას).ის ვერ ბედავს ჩემი მოწმობის წართმევას! ისევე მჭირდება მოწმე, როგორც ნებისმიერ ქალბატონს.

კაცი ნოუთბუქით.შეიძლება ვერ შეგიმჩნევიათ - წვიმა დაახლოებით ორი წუთია შეწყდა.

გამვლელი.Მაგრამ ეს სიმართლეა. რა არ თქვი ადრე? ჩვენ აქ არ დავკარგავდით დროს თქვენი სისულელეების მოსმენაზე! (გამოდით სტრენდისკენ.)

სარკასტული გამვლელი.მე გეტყვი საიდან ხარ. ბიდლამიდან. სწორედ იქ დასხდებოდნენ.

კაცი ნოუთბუქით (დახმარებით).ბედლამი.

სარკასტული გამვლელი (ცდილობს სიტყვების ძალიან ელეგანტურად წარმოთქმას).მადლობა ბატონო მასწავლებელო. Ჰაჰა! Იყოს ჯანმრთელი. (ის დამცინავი პატივისცემით ეხება თავის ქუდს და მიდის.)

ყვავილოვანი გოგონა.ეს უბრალოდ აშინებს ხალხს. თქვენ ის სწორად უნდა შეაშინოთ!

Დედა.კლარა, ახლა გასაგებია. ჩვენ შეგვიძლია ავტობუსამდე ფეხით. Წავედით. (იღებს კალთას და სწრაფად მიდის სტრენდისკენ.)

ქალიშვილი.მაგრამ ტაქსი...

დედას აღარ ესმის.

ოჰ, რა მოსაწყენია ეს ყველაფერი! (გაბრაზებული მიჰყვება დედას.)

ყველა უკვე წასული იყო და მხოლოდ პორტიკის ქვეშ დარჩა კაცი ბლოკნოტით, მოხუცი ჯენტლმენი და მეყვავილე, რომელიც თავისი კალათით იყო დაკავებული და რაღაცას ჩურჩულებდა თავისთვის.

ყვავილოვანი გოგონა.შე საწყალი გოგო! ასე რომ, ცხოვრება ადვილი არ არის და შემდეგ ყველა გარეცხილია.

ჯენტლმენი (უბრუნდა თავდაპირველ ადგილს - ბლოკნოტიანი მამაკაცის მარცხნივ).შეიძლება გკითხო როგორ აკეთებ ამას?

კაცი ნოუთბუქით.ფონეტიკა - და მხოლოდ. გამოთქმის მეცნიერება. ეს არის ჩემი პროფესია და ამავდროულად ჩემი ძლიერი მხარე. ბედნიერია ის, ვისაც მის ცხენს შეუძლია სიცოცხლის საშუალებების მიწოდება! ირლანდიელის ან იორკშირელის გამოთქმით დაუყოვნებლივ გარჩევა არ არის რთული. მაგრამ მე შემიძლია განვსაზღვრო ნებისმიერი ინგლისელის დაბადების ადგილი ექვსი მილის მანძილზე. თუ ის ლონდონშია, მაშინ თუნდაც ორი მილის მანძილზე. ხანდახან შეგიძლიათ ქუჩაც კი მიუთითოთ.

ყვავილოვანი გოგონა.მრცხვენოდა, უსირცხვილო!

ჯენტლმენი.მაგრამ როგორ შეიძლება ამან უზრუნველყოს ცხოვრების საშუალება?

კაცი ნოუთბუქით.ოჰ ჰო. და ბევრი. ჩვენი ასაკი თავდასხმების ხანაა. ხალხი კენტიშთაუნში იწყება წელიწადში ოთხმოცი ფუნტით და მთავრდება პარკ ლეინში წელიწადში ასი ათასით. მათ სურთ დაივიწყონ კენტიშთაუნი, მაგრამ ეს მათ თავის თავს ახსენებს, როცა ისინი პირს ხსნიან. და ასე ვასწავლი მათ.

ყვავილოვანი გოგონა.საწყალ გოგოს შეურაცხყოფის მაგივრად ჩემს საქმეს ვიკავებდი...

კაცი ნოუთბუქით (გაბრაზებული).ქალო! სასწრაფოდ შეწყვიტე ეს ამაზრზენი წუწუნი ან ეძიე თავშესაფარი სხვა ტაძრის კართან.

ყვავილების გოგონა (გაურკვევლად გამომწვევად).მეც ისეთივე უფლება მაქვს აქ დავჯდე, როგორც შენ.

კაცი ნოუთბუქით.ქალს, რომელიც ასეთ მახინჯ და საცოდავ ხმებს გამოსცემს, არსად ჯდომის უფლება არა აქვს... საერთოდ არ აქვს ცხოვრების უფლება! დაიმახსოვრე, რომ შენ ხარ სულით და ღვთაებრივი ნიჭით დაჯილდოებული ადამიანი, რომ შენი მშობლიური ენა შექსპირის, მილტონისა და ბიბლიის ენაა! და შეწყვიტე ჩხაკუნება, როგორც უხეში ქათამი.

ყვავილების გოგონა (მთლიანად გაოგნებული, თავის აწევას ვერ ბედავს, წარბშეკრული უყურებს, გაოცებისა და შიშის შერეული გამომეტყველებით).უ-უ-ააა-უ!

კაცი ნოუთბუქით (ფანქარს იჭერს).Ღმერთო ჩემო! რა ჟღერს! (ნაჩქარევად წერს, შემდეგ თავი უკან აგდებს და კითხულობს, ზუსტად იგივე ხმოვანთა ერთობლიობას იმეორებს.)უ-უ-ააა-უ!

ყვავილების გოგონა (მას მოეწონა სპექტაკლი და მისი სურვილის საწინააღმდეგოდ იღიმება).Ვაუ!

კაცი ნოუთბუქით.გსმენიათ ამ ქუჩის გოგოს საშინელი გამოთქმა? ამ გამოთქმის გამო, იგი განწირულია საზოგადოების ბოლოში დარჩეს სიცოცხლის ბოლომდე. ახლა, სერ, მომეცით სამი თვე და მე დავრწმუნდები, რომ ეს გოგონა წარმატებით გაივლის დუჩესს საელჩოს ნებისმიერ მიღებაზე. უფრო მეტიც, ის ნებისმიერ ადგილას შეძლებს, როგორც დამლაგებელი ან გამყიდველი და ეს, მოგეხსენებათ, მეტყველების კიდევ უფრო დიდ სრულყოფას მოითხოვს. ეს არის ისეთი სერვისი, რომელსაც მე ვუწევ ჩვენს ახლად აღმოჩენილ მილიონერებს. და ჩემი გამომუშავებული ფულით ვაკეთებ სამეცნიერო მუშაობას ფონეტიკის სფეროში და ცოტა პოეზიას მილტონის სტილში.

ჯენტლმენი.მე თვითონ ვსწავლობ ინდურ დიალექტებს და...

კაცი ნოუთბუქით (ნაჩქარევად).Დიახ შენ? იცნობთ პოლკოვნიკ პიკერინგის, სასაუბრო სანსკრიტის ავტორს?

ჯენტლმენი.პოლკოვნიკი პიკერინგი მე ვარ. Მაგრამ ვინ ხარ შენ?

კაცი ნოუთბუქით.ჰენრი ჰიგინსი, "ჰიგინსის უნივერსალური ანბანის" შემქმნელი.

პიკერინგი (ენთუზიაზმით).ინდოეთიდან მოვედი თქვენთან შესახვედრად!

ჰიგინსი.მე კი ინდოეთში ვაპირებდი შენთან შესახვედრად.

პიკერინგი.Სად ცხოვრობ?

ჰიგინსი.უიმპოლის ქუჩა, ოცდაშვიდი-ა. ხვალ მოდი ჩემთან.

პიკერინგი.სასტუმრო კარლტონში ვცხოვრობ. მოდი ახლა ჩემთან, ვახშამზე სასაუბროდ დრო გვექნება.

ჰიგინსი.ზღაპრული.

ყვავილების გოგონა (პიკერინგს, როცა ის გადის.)იყიდე ყვავილი, კეთილო ბატონო. ბინაში გადასახდელი არაფერია.

პიკერინგი.ნამდვილად, ცვლილება არ მაქვს. Ძალიან ვწუხვარ.

ჰიგინსი (მისი ხვეწნით აღშფოთებული).მატყუარა! თქვენ თქვით, რომ შეგიძლიათ ნახევარი გვირგვინის შეცვლა.

ყვავილების გოგონა (სასოწარკვეთილი ხტება).გულის მაგივრად ფრჩხილების ტომარა გაქვს! (კალათს ფეხებთან ესვრის.)ნატი, ჯანდაბა, აიღე მთელი კალათა ექვს პენსად!

სამრეკლოში საათი თერთმეტის ნახევარს უკრავს.

ჰიგინსი (მათ ბრძოლაში გაიგონა ღვთის ხმა, საყვედური მას ღარიბი გოგონას მიმართ ფარისეველთა სისასტიკისთვის).ინსტრუქცია ზემოდან! (ის საზეიმოდ ასწევს ქუდს, შემდეგ კალათაში ჩააგდებს მუჭა მონეტებს და ტოვებს პიკერინგის შემდეგ.)

ყვავილების გოგონა (იხრება და ნახევარ გვირგვინი ამოაძვრება).ვაი! (გამოიყვანს ორ ფლორინს.)უუ-ააა-უ! (აქვს მეტი მონეტა.)ვაუ-ააააა! (გაიყვანს ნახევარ სუვერენს.)ოოოოოოოოოოოოოოოო!!

ფრედი (ხტება ტაქსიდან, რომელიც ეკლესიის წინ გაჩერდა).მაინც მივიღე! ჰეი! (ყვავილი გოგონა.)აქ ორი ქალბატონი იყო, იცი სად არიან?

ყვავილოვანი გოგონა.და წავიდნენ ავტობუსში, როცა წვიმა შეჩერდა.

ფრედი.Საყვარელია! რა ვუყო ახლა ტაქსს?

ყვავილების გოგონა (დიდებულად).არ ინერვიულო ახალგაზრდავ. სახლში წავალ შენი ტაქსით. (ფრედის გვერდით მიდის მანქანისკენ.)

მძღოლი ხელს უშვებს და კარს ნაჩქარევად კეტავს.

(რაც ხვდება მის უნდობლობას, ის აჩვენებს მას მუჭა მონეტებს.)შეხედე, ჩარლი. რვა პენსი ჩვენთვის არაფერია!

ხითხითებს და კარს უღებს.

ანგელოზის კორტი, დრური ლეინი, ნავთის მაღაზიის მოპირდაპირედ. და მართეთ ის, რაც სულშია. (მანქანაში ჯდება და კარს ხურავს.)

ტაქსი მოძრაობს.

ფრედი.ბლაიმი!

პიესა „პიგმალიონი“ 1912-1913 წლებში დაიწერა. ამ სპექტაკლში შოუმ გამოიყენა პიგმალიონის მითი, გადაიტანა იგი თანამედროვე ლონდონის გარემოში. პარადოქსალისტი ვერ დატოვებდა მითს ხელუხლებლად. თუ გაცოცხლებული გალატეა თავმდაბლობისა და სიყვარულის განსახიერება იყო, მაშინ შოუს გალატეა აჯანყებას იწვევს მისი შემქმნელის წინააღმდეგ: თუ ანტიკურ პიგმალიონი და გალატეა დაქორწინდნენ, მაშინ შოუს გმირები არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დაქორწინდნენ.

შოუს დაუყოვნებელი ამოცანა, როგორც მან ყველაფერი გააკეთა იმისათვის, რომ ხაზი გაუსვა წინასიტყვაობაში, არის ლინგვისტიკის და, პირველ რიგში, ფონეტიკის პოპულარიზაცია. მაგრამ ეს საინტერესო, მრავალმხრივი სპექტაკლის მხოლოდ ერთი მხარეა. ამავდროულად, ეს არის დიდი სოციალური, დემოკრატიული ჟღერადობის სპექტაკლი - სპექტაკლი ადამიანთა ბუნებრივ თანასწორობაზე და მათ კლასობრივ უთანასწორობაზე, ხალხის ნიჭზე. ესეც ფსიქოლოგიური დრამაა სიყვარულზე, რომელიც მთელი რიგი მიზეზების გამო თითქმის სიძულვილში გადადის. და ბოლოს, ეს არის ჰუმანისტური სპექტაკლი, რომელიც აჩვენებს, თუ რამდენად ფრთხილად და ფრთხილად უნდა მიუახლოვდეთ ცოცხალ ადამიანს, რამდენად საშინელი და მიუღებელია ცივი ექსპერიმენტი ადამიანზე. ელიზა დულილის ხიბლსა და ორიგინალურობას უკვე პირველივე მოქმედებებში ვგრძნობთ, როცა ის ჯერ კიდევ სასაცილო ქუჩის ჟარგონით საუბრობს.

„პიგმალიონი“ მკითხველს უყვება, თუ როგორ იცვლება ადამიანების ცხოვრება განათლების წყალობით. პერსონაჟები: ელიზა დულიტლი, ღარიბი ყვავილოვანი გოგონა; მისი მამა, მწმენდავი; პოლკოვნიკი პიკერინგი; ახალგაზრდა კაცი - მეცნიერი ჰენრი ჰიგინსი; ქალბატონი ჰილი ქალიშვილთან და შვილთან ფრედისთან ერთად. მოვლენები ლონდონში ვითარდება.

… ზაფხულის საღამოს ვედროსავით წვიმს. ხალხი გარბის ეკლესიის პორტისკენ, წვიმისგან თავშესაფრის იმედით. მათ შორის - მოხუცი ქალბატონი, ქალბატონი ჰილი და მისი ქალიშვილი. ქალბატონის ვაჟი, ფრედი, გარბის ტაქსის მოსაძებნად, მაგრამ გზად ის წააწყდება ახალგაზრდა გოგონას, ქუჩის ყვავილების გოგონას ელიზა დულიტლს. იისფერ კალათს ხელიდან ურტყამს. გოგონა ხმამაღლა საყვედურობს. ვიღაც მის სიტყვებს ბლოკნოტში წერს. ვიღაც ამბობს, რომ ეს კაცი პოლიციის ინფორმატორია. მოგვიანებით გაირკვა, რომ რვეულის მქონე კაცი ჰენრი ჰინგინსია, ჰიგინსის უნივერსალური ანბანის ავტორი. ამის გაგონებაზე ეკლესიაში მდგომთაგან ერთ-ერთი, პოლკოვნიკი პიკერინგი დაინტერესდა ჰინგინის პიროვნებით. მას დიდი ხნის განმავლობაში სურდა ჰინგინსთან შეხვედრა, რადგან თავადაც უყვარს ლინგვისტიკა. ამავდროულად, ყვავილოვანი გოგონა აგრძელებს მიწაზე დავარდნილ ყვავილებზე გოდებას. ჰიგინსი კალათაში ჩააგდებს რამდენიმე მონეტას და პოლკოვნიკთან ერთად მიდის. გოგონას გულწრფელად უხარია - მისი სტანდარტებით, მას ახლა უზარმაზარი ქონება აქვს.

მეორე დილით ჰიგინსი საკუთარ სახლში პოლკოვნიკ პიკერინგს უჩვენებს თავის ფონოგრაფიულ აღჭურვილობას. დიასახლისი იტყობინება, რომ "ძალიან უბრალო გოგოს" უნდა პროფესორთან საუბარი. ელიზა დულიტლი ჩნდება. მას სურს პროფესორისგან ფონეტიკის გაკვეთილები გაიაროს, რადგან გამოთქმა სამუშაოს შოვნის საშუალებას არ აძლევს. ჰიგინსს სურს უარი თქვას, მაგრამ პოლკოვნიკი ფსონს სთავაზობს. თუ ჰიგინსს შეუძლია რამდენიმე თვეში „ქუჩის ყვავილების გოგონა ჰერცოგინიად აქციოს“, მაშინ პიკერნიგი სრულად გადაიხდის მის განათლებას. ეს შეთავაზება ჰიგინსისთვის ძალიან მაცდური ჩანს და ის თანახმაა.

გადის ორი თვე. ჰიგინსმა ელიზა დულიტლი დედის სახლში მიიყვანა. მას სურს გაარკვიოს, უკვე შესაძლებელია თუ არა გოგონას სეკულარულ საზოგადოებაში შეყვანა. ჰილის ოჯახი სტუმრობს ჰიგინსის დედას, მაგრამ არავინ ცნობს ჩამოსულ ყვავილ გოგონას. გოგონა თავიდან მაღალი საზოგადოების ქალბატონივით ლაპარაკობს, შემდეგ კი ქუჩის ჟარგონზე გადადის. სტუმრები გაკვირვებულები არიან, მაგრამ ჰიგინსი ახერხებს საქმის გამოსწორებას: ამბობს, რომ ეს არის ახალი საერო ჟარგონი. ელიზა მაყურებლის სრულ აღფრთოვანებას იწვევს.

რამდენიმე თვის შემდეგ ორივე ექსპერიმენტატორმა გოგონა მიიყვანა მაღალი საზოგადოების მიღებაზე. ელიზას იქ თავბრუდამხვევი წარმატება აქვს. ამრიგად, ჰიგინსი იგებს ფსონს. ახლა ელიზას ყურადღებასაც არ აქცევს, რაც მის გაღიზიანებას იწვევს. ქუჩის ყვავილების გოგონას ჰერცოგინიასგან მხოლოდ გამოთქმა ჰყოფს, მაგრამ ელიზა არ იქნება ჰერცოგინია. სწორედ ჰიგინსი თავისი მეცნიერული ენთუზიაზმით ყვირის, რომ ექვს თვეში ელიზას ჰერცოგინია გადააქცევს. ექსპერიმენტი დაუსჯელი არ რჩება: გალატეა შეურაცხმყოფელი და აღშფოთებული სულის მთელი ძალით აღდგება თავისი შემოქმედის წინააღმდეგ. ის მას ფეხსაცმელებს ისვრის. გოგონას ეტყობა, რომ მის ცხოვრებას აზრი არ აქვს. ის ღამით ჰიგინსის სახლიდან გარბის.

მეორე დილით ჰიგინსი აღმოაჩენს, რომ ელიზა იქ არ არის და პოლიციის დახმარებით მის პოვნას ცდილობს. ელიზას გარეშე, ჰიგინსი "თითქოს ხელების გარეშეა": ის ვერ პოულობს სად არის მისი ნივთები, რომელ დღეს უნდა დანიშნოს ნივთები. ჰიგინსის დედამ იცის მისი პოვნა. გოგონა თანახმაა დაბრუნებაზე, თუ ჰიგინსი მისგან პატიებას სთხოვს, შოუმ თავის სპექტაკლში მოახერხა ადამიანების სოციალური უთანასწორობის საკითხის ხაზგასმა. განათლებული ელიზა ისეთივე ღარიბი რჩება, როგორც ყვავილებით მოვაჭრე იყო. მხოლოდ მათი სიღარიბისა და ადამიანებს შორის უსაზღვრო უთანასწორობის ტრაგიკული შეგნება დაემატა. მაგრამ საბოლოოდ, ელიზა დულიტლი ბრუნდება ჰიგინსის სახლში და ახლა ის სულელ გოგოდ არ ითვლება, არამედ მას აფასებენ და პატივს სცემენ როგორც პიროვნებას.