GDZ ក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 Peryshkin គឺជាសៀវភៅដំណោះស្រាយ ឬបណ្តុំនៃដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ដែលរួមមានចម្លើយជាមួយនឹងក្បួនដោះស្រាយជាជំហានៗសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការ និងលំហាត់វគ្គសិក្សា។ វាត្រូវបានចងក្រងយោងទៅតាមសៀវភៅបញ្ហាបុរាណដែលចងក្រងដោយអ្នកជំនាញខាងវិធីសាស្ត្ររុស្ស៊ី Peryshkin A.V.

តើខ្ញុំត្រូវការសៀវភៅដំណោះស្រាយរូបវិទ្យាសម្រាប់ការប្រមូលបញ្ហារបស់ Peryshkin សម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 សម្រាប់សិស្សសាលាទេ?

ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការរិះគន់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការប្រើប្រាស់កិច្ចការផ្ទះដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដោយសិស្សសាលា។ ជាការពិត តាមរយៈការសរសេរឡើងវិញនូវដំណោះស្រាយពីការប្រមូល សិស្សចាប់ផ្តើមយល់អំពីក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការ ឬលំហាត់។ ចំណេះដឹងនេះជួយគាត់ក្នុងការអនុវត្ត៖

1. ដើម្បីយល់ពីដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា និងការអនុវត្តរូបមន្ត;
2. រៀនយល់ពីអត្ថន័យនៃកិច្ចការ ហើយកុំយកលំនាំដែលមានស្រាប់មកប្រើដោយមិនដឹងខ្លួន។

Reshebnik ក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 Peryshkina A.V. នឹងក្លាយជាជំនួយដ៏សំខាន់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ - ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានរបស់វា ពួកគេនឹងអាចពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពរបស់កូនក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

នៅលើគេហទំព័ររបស់យើង GDZ ក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលា និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ៖

• អ្នកអាចស្វែងរកចម្លើយចំពោះកិច្ចការដោយលេខដែលបង្ហាញក្នុងតារាងខាងលើ។
• ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរក្នុងបន្ទាត់ស្វែងរកលេខនៃបញ្ហា ឬលក្ខខណ្ឌរបស់វា ប្រព័ន្ធនឹងជ្រើសរើសបញ្ជីចម្លើយដែលសមរម្យដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

លក្ខណៈពិសេសនៃចំណុចប្រទាក់គេហទំព័រនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសន្សំពេលវេលារៀបចំកិច្ចការផ្ទះ។ ហើយសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានពីឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកណាមួយ (ទូរស័ព្ទ ថេប្លេត កុំព្យូទ័រ) ជួយសម្រួលដល់ដំណើរការនៃការស្វែងរក GDZ ដោយឪពុកម្តាយ។

GDZ ក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 ពី Peryshkin A.V. - បណ្តុំនៃកិច្ចការក្នុងឆ្នាំ 2013 ។

ការប្រមូលបញ្ហាក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៧-៩ ចងក្រងដោយ Peryshkin A.V. - សិក្ខាសាលាដែលនិស្សិតនៃសាលាអប់រំទូទៅនៅប្រទេសរុស្ស៊ីពឹងផ្អែក។ វាត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 2013 ដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពការប្រឡង និងមានបីផ្នែកធំៗ - សម្រាប់ថ្នាក់ទី 7, 8 និង 9 ។

• រចនាសម្ព័ន្ធនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសារធាតុ (អន្តរកម្មរបស់ពួកគេបាតុភូតនៃការងារថាមពលថាមពល);
• បាតុភូតកំដៅ ពន្លឺ អគ្គិសនី និងអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច;
• លំយោលមេកានិច និងរលក វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា;
• ច្បាប់នៃអន្តរកម្មនិងចលនានៃរាងកាយ;
• រចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម ការប្រើប្រាស់ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។

សៀវភៅបញ្ហាមិនត្រឹមតែមានភារកិច្ចផ្ទាល់ដែលទាមទារការអនុវត្តរូបមន្ត និងចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសំណួរទាក់ទងនឹងការសង្កេត និងការពិសោធន៍ជាក់ស្តែងផងដែរ។

• បណ្តុំនៃកិច្ចការដែលរៀបចំដោយ V.I. Lukashik និង E.V. Ivanov នឹងណែនាំសិស្សសាលាឱ្យឆ្លងកាត់ពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃការរកឃើញរាងកាយ និងបង្ហាញពីអាថ៌កំបាំងនៃបាតុភូតប្រចាំថ្ងៃ។ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃភារកិច្ចយល់ដឹង ចម្លើយដែលនឹងផ្តល់ចំណេះដឹងចាំបាច់ក្នុងជីវិត។ ក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យចុះឈ្មោះជំនួយពីអ្នកដោះស្រាយ។ ការណែនាំតាមអ៊ីនធឺណិតរួមមាន:
  - ភារកិច្ចនៃកម្រិតខុសគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ;
  - ការពន្យល់និងចម្លើយ;
  - ការបកស្រាយនៃដំណើរការរាងកាយ។
  ជាមួយនឹងជំនួយការបែបនេះ ការសិក្សារូបវិទ្យាទៅជាចំណង់ចំណូលចិត្តដ៏គួរឱ្យរំភើប ដែលមានឱកាសក្លាយជាអាជីពនាពេលអនាគត។
• ការបោះពុម្ពនេះនឹងមានប្រយោជន៍ដល់អ្នកចូលរួមដោយផ្ទាល់ទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ គ្រូបង្រៀននឹងអាចទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់វួដជាមួយនឹងកិច្ចការជាច្រើនដែលនឹងក្លាយទៅជាតារាណែនាំសម្រាប់សិស្សនូវចំណេះដឹង។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គឺការពិតដែលថា GDZមាតាបិតាគួរកត់សម្គាល់ ពីព្រោះថា ដោយមានជំនួយបែបនេះ វានឹងមិនពិបាកក្នុងការចងចាំសមិទ្ធិផលសាលាទេ ហើយការរៀបចំសម្រាប់មេរៀននឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងផលិតភាព។
• GDZក្នុងរូបវិទ្យាអាច និងគួរប្រើសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ជាមួយនឹងជំនួយការបែបនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅលើស្មា។ ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី ធ្វើម្តងទៀតនូវអ្វីដែលអ្នកបានរៀបរាប់ និងអនុវត្ត ហើយអ្នកដោះស្រាយនឹងក្លាយជាកូនជាងដ៏ល្អម្នាក់ក្នុងបញ្ហានេះ។

សៀវភៅបញ្ហាដែលមានគុណភាពខ្ពស់គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងដ៏រឹងមាំពីមូលដ្ឋាន

• សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរដែលចាប់ផ្តើមសិក្សារូបវិទ្យា គួរតែចាប់ផ្តើមការងារដ៏ឈ្លាសវៃ។ ចាប់តាំងពីសូម្បីតែមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពស្មុគស្មាញគ្រប់គ្រាន់និងភាពខុសគ្នានៃសម្ភារៈ។ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់វគ្គសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំពីរយ៉ាងពេញលេញ ដើម្បីយល់ និងចងចាំ ដើម្បីរៀនពីរបៀបអនុវត្តច្បាប់លំបាកនៃរូបវិទ្យា អ្នកត្រូវការសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាល និងដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ពួកគេ។ ការហ្វឹកហ្វឺនដោយខ្លួនឯងគឺជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃការងារត្រៀមនៅអនុវិទ្យាល័យ។ ចាប់ឡើង GDZសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីររៀន:
  - រៀបចំផែនការ និងតាមដានការអនុវត្តផែនការ កាតព្វកិច្ចដែលបានអនុវត្ត។
  - វាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់នូវកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិន័យ កំណត់នូវចន្លោះប្រហោង និងរបៀបលុបបំបាត់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
  - កត់ត្រា​លទ្ធផល​ការងារ​របស់​ខ្លួន​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ ។ នេះជាកន្លែងដែលកិច្ចការផ្ទះមានប្រយោជន៍ជាពិសេស។ នៅក្នុងការប្រឡង CDF ការវិនិច្ឆ័យ ការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។ ផ្ទុយទៅវិញ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវ ដែលត្រូវបានកត់ត្រាទុកមិនពេញលេញ អាចនាំឱ្យបាត់បង់ពិន្ទុ។
• ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្ហាត់ គ្រូមុខវិជ្ជា អ្នកដឹកនាំវគ្គសិក្សា និងការងារជាក្រុម អាចជួយជ្រើសរើសសម្ភារៈអប់រំដែលសមស្រប។ អ្នក​អាច​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​កិច្ចការ​បែប​នេះ​ដោយ​ខ្លួន​អ្នក​ផ្ទាល់ ជា​ឧទាហរណ៍ ដោយ​ផ្ដោត​លើ​ឯកសារ​បង្រៀន​ដែល​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំពីរ​សិក្សា​នៅ​សាលា។ និង - ដើម្បីយកមគ្គុទ្ទេសក៍ជាក់ស្តែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងឧបករណ៍សម្រាប់សៀវភៅសិក្សាមូលដ្ឋាន។ ដំបូងបង្អស់ - សៀវភៅបញ្ហាដែលបង្ហាញពីភារកិច្ចលើប្រធានបទនិងផ្នែកទាំងអស់ដែលបានសិក្សាពីសៀវភៅសិក្សាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃរូបវិទ្យានៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។
• បណ្តុំរូបវិទ្យាដែលមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 រួមមានបណ្តុំនៃកិច្ចការដែលចងក្រងដោយ V. I. Lukasik ។ កិច្ចការ និងលំហាត់ផ្សេងៗដែលបង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃកិច្ចការសាលា - ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិចម្បងដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយអ្នកជំនាញដែលណែនាំសៀវភៅណែនាំនេះដល់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។
• សៀវភៅនេះត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់យ៉ាងច្បាស់ វិភាគសូម្បីតែប្រធានបទដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតនៅក្នុងរូបវិទ្យានៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនដែលបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសសម្រាប់ OGE និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក៏កត់សម្គាល់ផងដែរនូវសៀវភៅបញ្ហានេះក្នុងចំណោមសម្ភារៈដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀបចំដោយជោគជ័យ និងឆាប់រហ័សសម្រាប់ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ សាកល្បង និងកែលម្អចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីរូបវិទ្យា។

មនុស្សគ្រប់រូបស្គាល់ច្បាប់នៃរូបវិទ្យា ព្រោះបាតុភូតរូបវិទ្យាមានគ្រប់ទីកន្លែងជុំវិញខ្លួនយើង ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វេសប្រហែស។ មនុស្សម្នាក់ៗវាស់សីតុណ្ហភាពនៃបរិស្ថាន បើកឧបករណ៍អគ្គិសនី ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឧបាយកលទាំងអស់នេះ ចំណេះដឹងនៃវិទ្យាសាស្ត្រដូចជារូបវិទ្យាត្រូវបានបង្កប់។ អ្នកឯកទេសដ៏ល្អក្នុងវិស័យរបស់គាត់ A.V. បានក្លាយជាជំនួយការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មុខវិជ្ជានេះសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 ។ Peryshkin ដែលបានរៀបចំដំណោះស្រាយសម្រាប់សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាសាលា។

អ្នកនិពន្ធមិនត្រឹមតែបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ និងងាយស្រួលបង្ហាញលំហាត់ទាំងអស់ពីសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ គាត់ថែមទាំងបន្ថែមយោបល់ចាំបាច់ដល់ចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ដែលជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទដែលមិនអាចយល់បានពីកថាខណ្ឌ។ ដោយប្រើ GDZ សិស្សនឹងរកឃើញក្បួនដោះស្រាយផ្សេងៗសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា និងរៀនពីរបៀបអនុវត្តពួកវានៅពេលដោះស្រាយកិច្ចការផ្ទះ និងថ្នាក់។ ដូចគ្នានេះផងដែរសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនឹងរៀនពីរបៀបដើម្បីគូរការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវហើយនឹងអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងការងារមន្ទីរពិសោធន៍ទាំងអស់។

ចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការប្រមូលបញ្ហាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធយ៉ាងពេញលេញ ហើយត្រូវបានណែនាំសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ឬសម្រាប់ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក។ GDZ នៅក្នុងរូបវិទ្យារួមបញ្ចូលដំណោះស្រាយលម្អិតចំពោះបញ្ហាជាង 1800 ។ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ដែលអាចចូលដំណើរការបានដោយស្មើភាព ដែលសិស្សានុសិស្សនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលណាមួយអាចយល់បាន។ GDZ នៅក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7-9 ការប្រមូលបញ្ហា Peryshkinបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សារបស់សាលា Peryshkin សម្រាប់ថ្នាក់ទី 7, 8 និង 9 ។

សៀវភៅណែនាំត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកដែលត្រូវនឹងឆ្នាំទីប្រាំពីរ ទីប្រាំបី និងទីប្រាំបួននៃការសិក្សា។ ថ្នាក់ទីប្រាំពីរពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សានៃប្រធានបទដូចជារចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ; អន្តរកម្មនៃរាងកាយ; សម្ពាធនៃអង្គធាតុរាវ និងឧស្ម័ន; ការងារ ថាមពល និងថាមពល។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនឹងត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចលនាមេកានិច រៀនពីរបៀបគណនាផ្លូវ និងពេលវេលានៃចលនា។ ពួកគេក៏នឹងរៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងមួយឯកតានៃម៉ាស់ពួកគេនឹងគណនាដង់ស៊ីតេនៃសារធាតុ។ សិស្សនឹងរៀនអំពីទំនាញផែនដី និងកម្លាំងទំនាញ។ ដោយគ្មានការលំបាកពួកគេនឹងអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នៅលើច្បាប់របស់ Hooke ។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនឹងរៀនអំពី dynamometer និងអាចបន្ថែមកម្លាំងពីរនៅក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយ។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំពីរ សិស្សនឹងសិក្សាកថាខណ្ឌស្តីពីកម្លាំងកកិត។

ថ្នាក់ទីប្រាំបីនឹងនាំមកនូវចំណេះដឹងនៅក្នុងផ្នែកដូចជា៖ បាតុភូតកម្ដៅ និងការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមាននៅក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រមូលផ្តុំរូបធាតុ។ បាតុភូតអគ្គិសនីនិងអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច; បាតុភូតពន្លឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីនឹងទទួលបានចំណេះដឹងអំពីចលនាកម្ដៅ ចរន្តកំដៅ ខ្យល់ និងវិទ្យុសកម្ម។ សិស្សដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់លើច្បាប់នៃការអភិរក្ស និងការផ្លាស់ប្តូរថាមពលនៅក្នុងដំណើរការមេកានិក និងកម្ដៅ។ បន្ទាប់មក ពួកគេនឹងស្គាល់ពី conductors និង non-conductor នៃអគ្គិសនី។ សិស្សនឹងវិភាគ និងទន្ទេញរូបមន្តសម្រាប់កម្លាំងបច្ចុប្បន្ន វ៉ុលអគ្គិសនី និងធន់ទ្រាំ ការងារ និងថាមពល។ នៅក្នុងថ្នាក់ទី 8 ប្រធានបទនៃដែនម៉ាញេទិករបស់ផែនដីនឹងត្រូវបានប៉ះហើយសំណួរនៃប្រភពនៃពន្លឺនិងច្បាប់នៃចំណាំងបែរនឹងត្រូវបានឧទ្ទិស។

ថ្នាក់ទីប្រាំបួនរួមបញ្ចូលកថាខណ្ឌលើប្រធានបទនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា: ច្បាប់ស្តីពីអន្តរកម្មនិងចលនានៃសាកសព; រលកមេកានិចនិងរំញ័រក៏ដូចជាសំឡេង; វាលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច; រចនាសម្ព័ន្ធអាតូម និងស្នូលរបស់វា។ ជាដំបូង សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួននឹងដោះស្រាយជាមួយនឹងចំណុចសម្ភារៈ និងប្រព័ន្ធយោងមួយ។ បន្ទាប់មកពួកគេនឹងដោះស្រាយភារកិច្ចលើប្រធានបទនៃការបង្កើនល្បឿនល្បឿននិងចលនា។ ពួកគេនឹងអនុវត្តច្បាប់ទីមួយ និងទីពីររបស់ញូតុន ដោះស្រាយជាមួយនឹងចលនា rectilinear និង curvilinear ។ សិស្សនឹងរៀនពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការយោល និងរលក។ ពួកគេនឹងអាចរៀនស្គាល់ទិសដៅនៃចរន្ត និងទិសដៅនៃបន្ទាត់នៃដែនម៉ាញេទិករបស់វា។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួននឹងយល់ពីរបៀបប្រើប្រាស់ថាមពលនៃនុយក្លេអ៊ែរអាតូមិច។ GDZ រួមចំណែកដល់ការបង្ហាញពីឯករាជ្យភាពរបស់កុមារពួកគេក៏អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពវិភាគនិងការគិតឡូជីខលផងដែរ។ សៀវភៅណែនាំផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី និងច្បាប់ បង្រៀនលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ការប្រមូលផ្តុំបែបនេះនឹងជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ និងមិនខ្លាចការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងនៅសាលា។

GDZ ទៅសៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៧ Peryshkin A.V. អាចទាញយកបាន។