Sergey យើងមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងវិស័យអប់រំ ហើយមិនត្រឹមតែក្នុងវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេថែមទាំងមិនដឹងថាពិភពលោករបស់យើងមានវិមាត្រច្រើនជាងយើងសិក្សានៅសាលានោះទេ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងវត្ថុរូបវន្តដែលមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាត្រឹមតែបីវិមាត្រ នោះមានន័យថាមនុស្សម្នាក់គឺនៅឆ្ងាយពីភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំបានសរសេររួចហើយនៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនថាកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនឹងក្លាយជាការរារាំងយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមមនុស្ស។ សូម្បីតែអ្នកនិពន្ធនៃ quaternions បានទៅការរកឃើញរបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរណាស់មកហើយ ហើយលទ្ធផលពីគំនិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ជ្រើសរើសផ្លូវនេះ ពីព្រោះមានវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈសកល និងលឿនជាង។ អ្វីមួយដែលស្រដៀងគ្នាកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងការអប់រំ យើងទៅផ្លូវឆ្ងាយបំផុតទៅកាន់គោលដៅ បង្រៀនគំនិតហួសសម័យ ដោយហេតុនេះកំណត់ខ្លួនឯងជារបងសម្រាប់អនាគត ដើម្បីយកឈ្នះវានៅពេលក្រោយ។ សព្វថ្ងៃនេះ គេអាចបង្រៀនគណិតវិទ្យាបែបនេះនៅសាលាបាន ដើម្បីឱ្យវាអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងៗ ដែលអាចឱ្យអ្នកទទួលបានត្រីកោណផ្សេងទៀតពីត្រីកោណមួយ (ខ្ញុំថែមទាំងខ្លាចសរសេររឿងបដិវត្តថែមទៀត) ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅមុខទៀត។ ទៅពហុកោណ។ ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅលំហពហុវិមាត្រ។ ថេរទាំងនោះដែលយើងប្រើដើម្បីពិពណ៌នាវាលរូបវិទ្យាដែលគេស្គាល់គឺដោយសារតែប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលត្រូវបានកំណត់នៅកម្រិតខ្ពស់ (កម្រិតផ្សេងទៀតនៃវិមាត្រលំហ)។

វាមិនច្បាស់ទេថាហេតុអ្វីបានជាគណិតវិទ្យាសាលាបែងចែកជា 3 សាខាគឺ ធរណីមាត្រ ពិជគណិត និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។ យ៉ាងណាមិញ ពួកវាមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ លើសពីនេះ តាមរយៈការបែងចែកគណិតវិទ្យាជា 3 ផ្នែកនៃចំណេះដឹង យើងបាត់បង់ទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់រវាងទ្រឹស្តី និងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្ស។ យើងទទួលបានលទ្ធផលដូចខាងក្រោម យើងផ្តល់ចំណេះដឹងដែលជាផ្នែកមួយយ៉ាងសំខាន់ដែលមិនស្វែងរកការអនុវត្តន៍ក្នុងសកម្មភាពពិតរបស់មនុស្ស។ abstractionism បែបនេះសម្លាប់បំណងប្រាថ្នាដើម្បីដឹងពីទិសដៅពិតប្រាកដនៃចំណេះដឹងអត្ថន័យរបស់វានិងការអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្ត។ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគឺនៅឆ្ងាយពីពេញលេញនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការតំរង់ទិសជាក់ស្តែងនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង។ កន្សោមត្រូវបានគេស្គាល់ជាយូរមកហើយ - ទ្រឹស្តីដោយគ្មានការអនុវត្តគឺស្លាប់។ តើវាអាចទៅរួចទេដែលថាមនុស្សប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងថ្នាក់ដឹកនាំនៃក្រសួងដែលមិនយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការតំរង់ទិសនៃចំណេះដឹងជាក់ស្តែង?

«មន្ត្រី​មិន​ចាំបាច់​ពន្យល់​អ្វី​ទេ»។
ប៉ុន្តែ​ជា​មន្ត្រី​ដែល​កំណត់​យុទ្ធសាស្ត្រ​អភិវឌ្ឍន៍​ប្រទេស និង​អប់រំ​ជាពិសេស​។

ភារកិច្ចរបស់សាលាគឺមិនមែនដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីនាំសិស្សឱ្យយល់ឃើញនូវចំណេះដឹងថ្មីៗតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ជាប្រពៃណី សាលាផ្តល់អាហារដែលទំពារ ហើយផ្តល់តែវត្ថុមួយប៉ុណ្ណោះ - ដើម្បីលេបអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះគ្មាននរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាការតភ្ជាប់មួយចំនួនធំមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្សដែលនឹងកើតឡើងប្រសិនបើសិស្សខ្លួនឯងបានមកចំណេះដឹងថ្មី។ ហើយភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង - ដើម្បីនាំសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងថ្មី។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិក្ខាកាមនាំទៅរកការកើនឡើងនៃចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ មនុស្សម្នាក់បង្កើនល្បឿននៅពេលរៀនចំណេះដឹងថ្មីដោយនិចលភាពច្រើនតែដើរទៅឆ្ងាយជាងការកំណត់ដោយកម្មវិធី។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ យើង​កំពុង​ត្រូវ​ការ​យ៉ាង​ខ្លាំង​នូវ​គំរូ​នៃ​ការ​អប់រំ​ថ្មី។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សមួយចំនួនចងចាំអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍នូវអ្វីដែលពួកគេបានសិក្សា ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនអាចបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានឆ្លងកាត់កាលពីមួយខែមុន។ ហេតុផលគឺ banal ចំណេះដឹងដំបូងត្រូវបានទទួលហើយទីពីរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប៉ុន្តែដោយគ្មានចលនាទំនាក់ទំនងខ្សោយបានដួលរលំដែលនាំឱ្យមានការបាត់បង់របស់ពួកគេ។ នៅក្នុងគរុកោសល្យ វាដល់ពេលដែលត្រូវសិក្សាពីវិធីសាស្រ្តនៃការរៀនម៉ាស៊ីន បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ភាសាសរសេរកម្មវិធី បន្ទាប់មកវិធីសាស្ត្រនឹងក្លាយទៅជាមានសម្រាប់ការប្រៀបធៀបរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំការគិត ការរៀន និងការចងចាំមនុស្សម្នាក់ និងម៉ាស៊ីន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភ្នែកត្រូវបានបើកចំហចំពោះលក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ឃើញ និងការអភិវឌ្ឍនៃចំណេះដឹងថ្មី លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់លេចឡើងសម្រាប់ការជ្រើសរើសវិធីល្អបំផុតដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពអប់រំដោយផ្អែកលើការវិភាគប្រៀបធៀបយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។

គ្រូ Dmitry Gushchin បានចាញ់ការកាត់ក្តីជាមួយ Rosobrnadzor

RIA Novosti រាយការណ៍ថាតុលាការ Dorogomilovsky នៃទីក្រុងម៉ូស្គូបានបញ្ជាឱ្យគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Dmitry Gushchin និងកាសែត Novye Izvestia បដិសេធព័ត៌មានអំពីការលេចធ្លាយនៃកិច្ចការ USE មុនពេលប្រឡង។

ចៅក្រម Natalya Morozova បាននិយាយថា តុលាការបានបញ្ជាឱ្យ Dmitry Gushchin លុបព័ត៌មានចេញពីទំព័ររបស់គាត់នៅលើបណ្តាញសង្គម VKontakte ហើយផ្តល់ការបដិសេធ ក៏ដូចជាការបដិសេធការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងកាសែត Novye Izvestia ចៅក្រម Natalya Morozova បាននិយាយថា។

សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យផ្នែកអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ (Rosobornadzor) បានស្នើឱ្យតុលាការទទួលស្គាល់ថាមិនពិត និងធ្វើឱ្យខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះអាជីវកម្មនៃកំណត់ត្រារបស់គ្រូបង្រៀន និងជាស្ថាបនិកនៃគម្រោងការប្រឡងរដ្ឋ Reshu បង្រួបបង្រួម Dmitry Gushchin នៅលើបណ្តាញសង្គម VKontakte ដែលរាល់ឆ្នាំមុន។ ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ ពួកគេបានផ្ញើឱ្យគាត់នូវភារកិច្ចពីការប្រឡងនាពេលខាងមុខ ដែលប្រែទៅជាពិតប្រាកដជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដើមបណ្តឹងទាមទារឱ្យលុបចោល និងបដិសេធសារទាំងនេះ។

Rosobrnadzor បានធ្វើការទាមទារស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកាសែត Novye Izvestiya ។ យោងតាមពាក្យបណ្តឹង ច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារដែលមានសម្រាប់ទីភ្នាក់ងារនេះ ការបោះពុម្ពផ្សាយបានផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះក្រសួងរដ្ឋាភិបាលនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយដែលមានចំណងជើងលេចធ្លាយទ្រង់ទ្រាយធំនៃកិច្ចការ USE ក្នុងគណិតវិទ្យាត្រូវបានបញ្ជាក់ដែលបាននិយាយថា៖ នេះមានន័យថាសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការប្រឡងគណិតវិទ្យាមិនអាចចាត់ទុកថាយុត្តិធម៌បានទេ។

តុលាការជាមធ្យោបាយនៃការបដិសេធនៃការពិតគោលបំណង

នៅថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកាដំណាក់កាលដំបូងនៃពាក្យបណ្តឹងរវាង Rosobrnadzor និងគ្រូបង្រៀន St. Petersburg លោក Dmitry Gushchin បានបញ្ចប់ (សូមមើល។ https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428) សូមរំលឹកថា មន្ត្រីអប់រំមានការអាក់អន់ចិត្តចំពោះពាក្យពិតអំពីការបែកធ្លាយការចាត់តាំងសម្រាប់ការប្រឡង Unified State Exam-2018 ហើយបានសម្រេចចិត្តការពារ "កេរ្តិ៍ឈ្មោះអាជីវកម្ម" របស់ពួកគេនៅក្នុងតុលាការ។ មិនដែលធ្លាប់មាន និងមិនធ្លាប់មាន ពីព្រោះពួកគេមិនអាចមាន។

ការពិតដែលថាចៅក្រម Morozova ចេញសាលក្រមដើម្បីគាំទ្រដល់ភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យគឺមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ ទេវកថានៃ USE "ស្មោះត្រង់ គោលបំណង និងឯករាជ្យ" ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ និងជ្រើសរើសឡើងដោយអាជ្ញាធរខ្ពស់បំផុតទាំងអស់ រហូតដល់ប្រធានាធិបតី។ តើ Morozova តាមការសម្រេចចិត្តរបស់នាងអាចចោទជាសំណួរអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធអប់រំរុស្ស៊ីបានទេ? ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវធ្វើជាវីរៈបុរស ឬយ៉ាងហោចណាស់ជាមនុស្សសមរម្យ។ មានមតិមួយដែលថាមិនមានមនុស្សបែបនេះនៅសល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធតុលាការនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទេ។ ជាអកុសល ការសាកល្បងកន្លងមកមិនបានផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធទស្សនៈនេះទេ។

ចៅក្រមត្រូវចំណាយពេលពីរសប្តាហ៍ដើម្បីបង្កើតសេចក្តីសម្រេចដែលបង្គាប់ឱ្យលោក Gushchin អនុវត្តតាមតម្រូវការរបស់ Rosobrnadzor (កិច្ចប្រជុំមុនដែលករណីនេះត្រូវបានពិចារណាលើគុណសម្បត្តិបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 26 ខែតុលា) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញផ្នែកហេតុផលនៃការសម្រេចចិត្ត ដែលគួរពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគ្រូត្រូវមានកាតព្វកិច្ចធ្វើផ្ទុយនឹងការពិត។ វាច្បាស់ណាស់ថាអត្ថបទបែបនេះពិបាកពេកសម្រាប់ចៅក្រម ហើយ "អ្នកឯកទេស" នៃ Rosobrnadzor ដែលត្រួតពិនិត្យដំណើរការនេះត្រូវបានពន្យារពេល។ ប្រហែលជា Morozova មានការព្រួយបារម្ភរួចទៅហើយថា "សមមិត្តជាន់ខ្ពស់" ដែលបានទទួលលទ្ធផលដែលចង់បាននឹងភ្លេចអំពីទម្រង់ទទេហើយបង្ខំនាងឱ្យសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយខ្លួនឯង។

សូមឱ្យស្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់: មេធាវីរបស់ Kravtsov នឹងរៀបចំឯកសារមួយពីព្រោះដំណើរការនេះគឺនៅឆ្ងាយ។

Dmitry Dmitrievich ត្រូវបានកំណត់គាត់ត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងសកម្មពីប្រជាជន។ ដូច្នេះ​នឹង​មាន​ការ​ប្តឹង​ឧទ្ធរណ៍​ហើយ​សំណុំ​រឿង​ក្នុង​ករណី​មាន​ការ​រឹងរូស​របស់​អាជ្ញាធរ​មាន​គ្រប់​ឱកាស​ក្នុង​ការ​ឈាន​ដល់​តុលាការ​អឺរ៉ុប។ ហើយទីបំផុត Kravtsov និង Co. នឹងចាញ់។ "ដៃគូលោកខាងលិច" របស់យើងមិនមានទំនោរក្នុងការធ្វើឱ្យខូចប្រព័ន្ធ USE របស់រុស្ស៊ីទេ (ពួកគេដឹងថានេះគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការបំផ្លាញប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ដៃគូប្រកួតប្រជែង)។ ប៉ុន្តែ​ពួកគេ​នៅ​មិន​ទាន់​មាន​ភាព​ក្លាហាន​ដើម្បី​បដិសេធ​ការពិត​នៃ​កម្មវត្ថុ​ដោយ​ការ​វាយ​ប្រហារ​ដោយ​ការ​ផ្តល់​ឱ្យ​របស់​ចៅក្រម។

ឥឡូវនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការផ្តល់ការគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយដល់លោក Dmitry Gushchin ពីព្រោះគំរូដែលបានពិភាក្សាគឺពិតជាគួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ទិសដៅថ្មីត្រូវបានបើកក្នុងការអនុវត្តតុលាការ៖ ដើម្បីបដិសេធ និងហាមឃាត់ការពិត។
ឥឡូវនេះអ្នកអាចវាយដោយញញួរឈើ - ហើយមិនមានការថយចុះនៃអត្រាកំណើតនៅក្នុងប្រទេសទេគោះ - ហើយអត្រាមរណភាពមិនកើនឡើងទេគោះ - ពន្ធលំនៅដ្ឋាននិងសេវាសហគមន៍មិនលោតទេហើយបន្តចុះបញ្ជីវែង។ ហើយ​អស់​អ្នក​ដែល​ចាប់​ផ្តើម​អះអាង​ផ្ទុយ​នឹង​ក្លាយ​ទៅ​ជា​អ្នក​បង្កាច់​បង្ខូច ពោល​គឺ​ឧក្រិដ្ឋជន។

នៅពេលយើងនិយាយអំពីការលេចធ្លាយ ឥឡូវនេះយើងនឹងដាក់សញ្ញាផ្កាយ ហើយសរសេរជាតង្កៀបថា "មិនមានការលេចធ្លាយ USE នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីតាមដីការបស់តុលាការទេ"។
គ្រូ​សាលា​ដែល​បាន​ដឹង​ពី​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​នោះ បាន​សរសេរ​លើ​បណ្ដាញ​សង្គម​ថា៖

"តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ លុបចេញពីការចងចាំរបស់ខ្ញុំពីរបៀបដែលសិស្សមកជាមួយកិច្ចការនៅមុនថ្ងៃប្រឡង ហើយបន្ទាប់មកកិច្ចការដដែលៗត្រូវបញ្ចប់នៅពេលប្រឡង?"

វាមិនអាចលុបចេញពីការចងចាំបានទេ។ ខួរក្បាលរបស់មនុស្សមិនមែនជាកុំព្យូទ័រទេ មិនមានមុខងារលុបការចងចាំទេ។

យើងនឹងចងចាំអ្វីៗទាំងអស់។ ហើយយើងត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពដើម្បីធានាថាការចងចាំនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ។

សម្រាប់ការរស់ឡើងវិញនៃការអប់រំ

https://vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_20651

នៅ Petersburg គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Dmitry Gushchin ។ នៅមុនថ្ងៃនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងគណិតវិទ្យា គាត់បានរាយការណ៍ថា វ៉ារ្យ៉ង់នៃភារកិច្ចប្រឡងត្រូវបានលេចធ្លាយម្តងទៀតនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ Rosobrnadzor ហៅសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដិតបែបនេះថាជាការញុះញង់ និងធានាថាបច្ចេកវិទ្យាការពារការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេគឺងាយរងគ្រោះ។

សេវាសារព័ត៌មានរបស់នាយកដ្ឋានបានប្រាប់ KP ថា ឯកសារកំពុងត្រូវបានរៀបចំ ហើយព័ត៌មានកំពុងត្រូវបានប្រមូល និងសិក្សាដើម្បីទៅតុលាការ។

ពិត​មែន សេវា​សារព័ត៌មាន​នៅ​មិន​ទាន់​អាច​និយាយ​បាន​ទេ​ថា តើ​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​បែប​ណា​ដែល​លោក Rosobr ចង់​លើក​ឡើង​ប្រឆាំង​នឹង​គ្រូ។

វាមានន័យថាពួកគេបានលេចធ្លាយហើយអ្នកដែលនឹងត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះ "ខែនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់" (នៅថ្ងៃទី 28 ខែឧសភាប្រធាន Rosobrnadzor Sergey Kravtsov បានស្នើសុំវា - ed ។ ចំណាំ) មិនធ្វើតាមនិងហ៊ានបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេអំពី បញ្ហានៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ ចូរបិទភ្នែករបស់យើង ដោតត្រចៀករបស់យើង ហើយយើងនិយាយជាឯកច្ឆ័ន្ទម្តងទៀតថា "មិនមានការលេចធ្លាយ" "មិនមានការលេចធ្លាយទេ" Dmitry Gushchin បានប្រតិកម្មទៅនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អាជ្ញាធរត្រួតពិនិត្យ - ខ្ញុំប្រហែលជានឹងរៀបចំសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំនៅក្នុងតុលាការ។ ខ្ញុំមានរឿងចង់និយាយ។

លេចធ្លាយ SINUS SUM

Dmitry Gushchin គឺជាអ្នកប្រយុទ្ធដ៏ល្បីម្នាក់សម្រាប់ភាពបរិសុទ្ធនៃការប្រឡង។ នៅឆ្នាំ ២០០៧ គាត់បានក្លាយជាគ្រូឆ្នើមប្រចាំឆ្នាំ។ មិនយូរប៉ុន្មានគាត់បានចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីការចាកចេញពីភារកិច្ច ecamenatory ចូលទៅក្នុងបណ្តាញ។

យើងបានឈ្លោះជាមួយមិត្តរួមការងារ។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា ក្នុង​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ គ្មាន​កិច្ចការ​ប្រឡង​ពិត​ប្រាកដ​នៅ​លើ​អ៊ីនធឺណិត​មុន​ពេល​ប្រឡង​ទេ (ទោះបីជា​ពួកគេ​តែងតែ​ឆ្លើយឆ្លង​គ្នា​ចង្អៀត) ប៉ុន្តែ​គាត់​បាន​អះអាង​ថា​មាន។ ដោយចងចាំការសន្ទនារបស់យើង គាត់បានផ្ញើកិច្ចការមកខ្ញុំ។ ខ្ញុំផ្ទាល់បានទទួលពួកគេពីសិស្សនិស្សិតបានរកឃើញពួកគេនៅក្នុងការសន្ទនា VKontakte ។ ប្រភពមួយទៀតគឺក្រុម "Deeds" ។ វាបោះពុម្ពផ្សាយឯកសារប្រឡងដោយបើកចំហ មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចអានបាន - Dmitry Gushchin បានប្រាប់ KP ។

អ្នកប្រហែលជាភ្ញាក់ផ្អើលឬក៏ប្រហែលជាមិនដែរ ប៉ុន្តែរាល់ឆ្នាំមុនពេលប្រឡងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា គេផ្ញើបញ្ហាមកខ្ញុំពីការប្រឡងនាពេលខាងមុខ។ រាល់ពេលដែលពួកគេពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំស៊ាំនឹងវាហើយ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ ប៉ុន្មានម៉ោងមុននេះ ស្ទើរតែផ្នែកប្រឡងទីពីរទាំងមូល (ពិបាក) ត្រូវបានបញ្ជូន។ មួយដែលអ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុច្រើនបំផុត។ កិច្ចការទាំងអស់គឺនៅក្នុងកំណែជាច្រើន - Gushchin បាននិយាយនៅថ្ងៃទី 31 ខែឧសភា - មួយថ្ងៃមុនពេលការប្រឡងប្រវត្តិរូបនៅក្នុងគណិតវិទ្យា។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ Dmitry បានកត់សម្គាល់ថាវ៉ារ្យ៉ង់នៃភារកិច្ចដែលបានមករកគាត់ត្រូវបានចែកចាយនៅលើបណ្តាញអស់រយៈពេលមួយសប្តាហ៍រួចហើយ។

បន្តិចក្រោយមក សិស្សសាលារាប់រយនាក់មកពីទូទាំងប្រទេសបានសរសេរទៅកាន់ Gushchin ថាពិតជាមានភារកិច្ចដូចគ្នា ឬស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ (ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាមួយខ្ទង់) ក្នុងការប្រឡង។

ជាលើកដំបូងក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំ អ្នកចងក្រងបានបង្កើតភារកិច្ចសម្រាប់ការប្រើប្រាស់រូបមន្តបូកស៊ីនុស។ នៅក្នុងសម្ភារៈលេចធ្លាយ រាល់កិច្ចការទីដប់បី ដោយគ្មានករណីលើកលែង គឺស្ថិតនៅលើរូបមន្តនេះ - Gushchin ពន្យល់។

គីមី

បន្ថែមលើគណិតវិទ្យា នៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា លោក Dmitry Gushchin បានចេញផ្សាយព័ត៌មាននៅថ្ងៃទី 4 ខែមិថុនា អំពីកិច្ចការ "លេចធ្លាយ" នៅក្នុងគីមីវិទ្យា។ យោងតាមអ្នកបញ្ចេញព័ត៌មាននៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ពីរបីថ្ងៃមុនការធ្វើតេស្ត រូបថតមួយសន្លឹក ("ស្លឹកលឿង") ជាមួយនឹងបំរែបំរួលនៃភារកិច្ចសម្រាប់អេឡិចត្រូលីត បានទទួលនៅលើអ៊ីនធឺណិត អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍បានដោះស្រាយវា។

ខ្ញុំបានទាក់ទងអ្នកជំនាញខាងគីមីសាស្ត្រ USE ដែលបានឃើញកំណែប្រឡងរួចហើយ។ ដូច្នេះពួកគេនិយាយដូចខាងក្រោម។ ភារកិច្ចមួយក្នុងចំណោមប្រភេទភារកិច្ចលេខ 34 ដែលអាចមាននៅក្នុងកំណែប្រឡងក្នុងគីមីវិទ្យាគឺជាភារកិច្ចសម្រាប់អេឡិចត្រូលីត។ ពួកគេត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា មិនមានអ្វីពិសេសអំពីពួកគេ ប៉ុន្តែប្រធានបទមិនមែនជាមូលដ្ឋានគ្រឹះបំផុតនោះទេ។ គេ​មិន​ធ្លាប់​សួរ​នាង​នៅ​ពេល​ប្រឡង​ទេ​។ ហើយនៅឆ្នាំនេះ ភារកិច្ចសម្រាប់ electrolysis ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកំណែប្រឡង។ វាហាក់ដូចជាថានេះគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល? ហើយការពិតដែលថានៅលើ "សន្លឹកពណ៌លឿង" កាលពីម្សិលមិញមានភារកិច្ចចំនួន 8 លើប្រធានបទនេះ។ ដែល​បាន​ក្លាយ​ជា​ការ​ប្រឡង​ថ្ងៃ​នេះ​។

ដូច្នេះ មិនមែនកិច្ចការទាំងអស់សម្រាប់ USE ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបណ្តាញនោះទេ។ ប៉ុន្តែដូចដែល Dmitry Gushchin ធានា ការប្រឡងមិនអាច "ស្ទើរតែស្មោះត្រង់" បានទេ។

មនុស្សជាង 250 ពាន់នាក់បានចុះឈ្មោះក្រុមរបស់ Dmitry នៅ VK ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែអានព័ត៌មានចុងក្រោយបង្អស់អំពីការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសរសេរយ៉ាងសកម្មទៅ Gushchin ហើយនិយាយអំពីការរំលោភបំពាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Rosobrnadzor អះអាងថាការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគ្មានការបរាជ័យ។

ការបញ្ជាក់រាប់រយពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនមិនរាប់បញ្ចូលទេ ហើយអ្នកដែលមិនយល់ព្រមនឹងត្រូវកាត់ទោស។ អស្ចារ្យណាស់ - គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅ VK បានប្រតិកម្មដោយអារម្មណ៍ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ប្រធាន Rosobrnadzor ។

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនូវពាក្យត្រឹមត្រូវសម្រាប់ប្រធាននាយកដ្ឋានសហព័ន្ធ៖ "ព័ត៌មានអំពីការរំលោភលើការប្រឡងគឺត្រូវបានវិភាគយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់ត្រូវបានវិភាគ ផ្ញើទៅអ្នកជំនាញឯករាជ្យ ដើម្បីទទួលបានមតិឯករាជ្យ។ យើងសួរអ្នកគ្រប់គ្នាដែលមានព័ត៌មានអំពីការលេចធ្លាយដែលអាចកើតមាន ដើម្បីទាក់ទងមកយើង និងផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីគណៈកម្មការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ ក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃទៀត វានឹងផ្តល់របាយការណ៍ស្តីពីព័ត៌មានដែលទទួលបាន ដែលយើងនឹងផ្សព្វផ្សាយនៅលើគេហទំព័ររបស់ Rosobrnadzor ដោយមិនភ័យខ្លាចក្នុងការកំណត់បញ្ហា និងចង្អុលបង្ហាញ។ វិធីដើម្បីដោះស្រាយពួកគេ "Dmitry Gushchin បាននិយាយត្រឹមត្រូវតាមគំនិតរបស់គាត់កំណែនៃប្រតិកម្មរបស់ Rosobrnadzor ទៅនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន - ជម្រើសដែលសំដែងដោយ Kravtsov: "យើងកំពុងប្រកាសពីភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយខែ។ ទោះបីជាមានការលេចធ្លាយក៏ដោយ។ ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​រំខាន​ដល់​សាធារណជន។​ឥឡូវ​នេះ​យើង​នឹង​ងាក​ទៅ​រក​តុលាការ​ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​មាន​ការ​អៀន​ខ្មាស» មើល​ទៅ​មិន​សមរម្យ។ ចំណែក​ពាក្យ​ថា​មិន​ថោកទាប មានន័យ​ជា​ប្រយោជន៍​ដល់​ប្រធាន​មន្ទីរ​អប់រំ​បានដឹង ។

ការវាយតម្លៃ

ពីរផ្នែករួមទាំង ១៩ កិច្ចការ. ផ្នែកទី 1 ផ្នែកទី 2

៣ ម៉ោង ៥៥ នាទី។(២៣៥ នាទី)។

ចម្លើយ

ប៉ុន្តែអ្នកអាច ធ្វើត្រីវិស័យ ម៉ាស៊ីនគិតលេខនៅលើការប្រឡង មិនត្រូវបានប្រើ.

លិខិតឆ្លងដែន), ឆ្លងកាត់និង capillary ឬ! អនុញ្ញាតឱ្យយកជាមួយខ្លួនខ្ញុំ ទឹក។(ក្នុងដបថ្លា) និង អាហារ

ក្រដាសប្រឡងរួមមាន ពីរផ្នែករួមទាំង ១៩ កិច្ចការ. ផ្នែកទី 1មាន 8 កិច្ចការនៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីមួយ។ ផ្នែកទី 2មានភារកិច្ចចំនួន 4 នៃកម្រិតស្មុគស្មាញដែលមានចម្លើយខ្លី និងកិច្ចការ 7 នៃកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។

ដើម្បីបញ្ចប់ការងារប្រឡងក្នុងគណិតវិទ្យាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ៣ ម៉ោង ៥៥ នាទី។(២៣៥ នាទី)។

ចម្លើយកិច្ចការ 1-12 ត្រូវបានកត់ត្រាទុក ជាចំនួនគត់ ឬបញ្ចប់ទសភាគ. សរសេរលេខក្នុងចំលើយក្នុងអត្ថបទនៃការងារ រួចផ្ទេរវាទៅសន្លឹកចម្លើយលេខ 1 ដែលចេញក្នុងពេលប្រឡង!

នៅពេលធ្វើការងារអ្នកអាចប្រើអ្វីដែលចេញជាមួយការងារ។ អ្នកអាចប្រើតែបន្ទាត់ប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើបាន ធ្វើត្រីវិស័យដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើឧបករណ៍ដែលមានឯកសារយោងដែលបានបោះពុម្ពលើពួកវា។ ម៉ាស៊ីនគិតលេខនៅលើការប្រឡង មិនត្រូវបានប្រើ.

អ្នកត្រូវតែមានឯកសារអត្តសញ្ញាណជាមួយអ្នកសម្រាប់ការប្រឡង។ លិខិតឆ្លងដែន), ឆ្លងកាត់និង capillary ឬ ប៊ិចជែលដែលមានទឹកថ្នាំខ្មៅ! អនុញ្ញាតឱ្យយកជាមួយខ្លួនខ្ញុំ ទឹក។(ក្នុងដបថ្លា) និង អាហារ(ផ្លែឈើ សូកូឡា នំបញ្ចុក នំសាំងវិច) ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យទុកនៅតាមសាលធំ។

• អ្នកឈ្នះដាច់ខាតនៃការប្រកួតរុស្ស៊ីទាំងអស់ "គ្រូបង្រៀននៃឆ្នាំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - 2007" ។
• បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
• អ្នកឈ្នះពីរដងនៃការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនល្អបំផុតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
• សមាជិកនៃគណៈកម្មការសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការត្រួតពិនិត្យ និងការវាស់វែងសម្ភារៈសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងគណិតវិទ្យា (2009-2010), អ្នកជំនាញនៃគណៈកម្មការប្រធានបទសហព័ន្ធសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងគណិតវិទ្យា (2011-2012, 2013-2014), អនុប្រធាន ប្រធាន​គណៈកម្មការ​មុខ​វិជ្ជា​ថ្នាក់​តំបន់​នៃ GIA ក្នុង​គណិតវិទ្យា​ឆ្នាំ ២០១២-២០១៤)។

Pyankova Olga Sergeevna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលា Elekmonar សូមគោរព Dmitry Dmitrievich និងក្រុមការងារគម្រោង DAEGE!
សូមអរគុណចំពោះការបង្កើតធនធានអេឡិចត្រូនិកដ៏អស្ចារ្យបែបនេះដើម្បីជួយគ្រូ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមានឱកាសធ្វើមេរៀន ការពិគ្រោះយោបល់ ថ្នាក់បន្ថែមដោយប្រើមេរៀនវីដេអូលម្អិត។ មេរៀនរបស់អ្នកមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ គិតទៅលម្អិតតូចបំផុត។ ហើយ "វត្តមាន" របស់ Dmitry Dmitrievich នៅមេរៀនផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវទំនុកចិត្ត ធ្វើឱ្យមេរៀនរបស់ខ្ញុំកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មានអត្ថន័យ។ ដោយប្រើតេស្ត កំណត់ចំណាំ វីដេអូ ខ្ញុំសង្កេតឃើញថា ពេលវេលាសម្រាប់ការរៀបចំមេរៀនគណិតវិទ្យា និងការពិគ្រោះយោបល់ត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់វាមិនចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំភារកិច្ចសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនិងការងារឯករាជ្យដើម្បីធ្វើការធ្វើតេស្ត។ គ្រាន់តែយកសេចក្ដីសង្ខេបដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ កិច្ចការផ្ទះដោយផ្អែកលើកិច្ចការ USE ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធផ្ទៀងផ្ទាត់ ឯកសារសាកល្បង ហើយប្រើវា!!!
ការងាររបស់អ្នកមានតម្លៃណាស់!!! អរគុណ​ម្តង​ទៀត!

Lepikhina Olga Viktorovna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅ Izhevsk ខ្ញុំបានទៅវគ្គសិក្សា "DAEGE" បានមើលវីដេអូជាច្រើន ដោះស្រាយការធ្វើតេស្តជាច្រើន និងការធ្វើតេស្តមួយ។ សម្ភារៈដែលមានប្រយោជន៍ និងចាំបាច់ខ្លាំងណាស់ ការបង្រៀនជាវីដេអូជាមួយនឹងការពន្យល់លម្អិត ហើយសំខាន់បំផុតគឺសាកល្បងជាមួយនឹងរបៀបផ្ទៀងផ្ទាត់តាមអ៊ីនធឺណិត។ សិស្សចូលចិត្តវា ព្រោះលទ្ធផលអាចមើលឃើញភ្លាមៗ ហើយកំហុសអាចត្រូវបានតម្រៀបចេញ។ វាមានប្រយោជន៍ណាស់ដែលមុនពេលធ្វើតេស្តនីមួយៗមានការពិនិត្យឡើងវិញនូវកិច្ចការ ហើយអ្នកអាចមើលវីដេអូបានច្រើនដងតាមតម្រូវការរបស់សិស្ស - ក្នុងរបៀបផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ អ្នកមានក្រុមដ៏អស្ចារ្យដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យការងាររបស់គ្រូកាន់តែងាយស្រួល និងជួយគ្រូក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សគ្រប់ប្រភេទ។

Ksenia Vladimirovna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅ Izhevsk បើក្រឡេកមើលទៅវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង ទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។
សម្រាប់​កុមារ​នៅ​ជនបទ​នេះ​ជា​ជំនួយ​ដ៏​ធ្ងន់ធ្ងរ​មួយ​ក៏​ដូច​ជា​សម្រាប់​អ្នក​ដែល​មាន​សំណាង​ជាមួយ​គ្រូ…
គំនិតល្អណាស់៖ ដើម្បីអាចទិញសកម្មភាពដែលចាប់អារម្មណ៍ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់។
ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងតម្លៃ ...
សូមអរគុណ!

Maisuradze Victoria Vladimirovna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Mezhdurechensk សូមអរគុណច្រើនចំពោះ Dmitry Dmitrievich សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់ធ្វើ។ គេហទំព័ររបស់គាត់ខ្ញុំនឹងដោះស្រាយការប្រឡង ហើយធនធាននេះគឺជាអ្នកសង្គ្រោះជីវិតនៅកន្លែងធ្វើការ។
ជាមួយនឹងបន្ទុកការងារបច្ចុប្បន្ន មិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតក្រៅពីពិនិត្យមើលសៀវភៅកត់ត្រានោះទេ។ រក្សាទុកតែធនធានបែបនេះប៉ុណ្ណោះ។ សូមអរគុណ។

Egorova Victoria Valerievna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Yelabuga មិនមានពាក្យដើម្បីបង្ហាញពីការដឹងគុណទេ។ សម្ភារៈដ៏អស្ចារ្យខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំថែមទាំងអាចហៅវាថាជាស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។ សម្ភារៈទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការប្រឡងស្ទើរតែទាំងអស់។ មានពាក្យដដែលៗ និងសម្ភារៈទ្រឹស្តីចាំបាច់ និងកិច្ចការសាកល្បង និងសូម្បីតែការធ្វើតេស្តសម្រាប់មេរៀនមួយដុំ។ ខ្ញុំពិតជាចង់រកកន្លែងសម្រាប់ទាំងអស់នេះនៅក្នុងមេរៀនរបស់ខ្ញុំ។

Nasibullina Zulfiya Salavatovna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Maloyaz បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលគេហទំព័ររបស់ Daege ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតរួមគ្នាជាមួយសិស្ស។ ខ្ញុំបានផ្តល់ជូនសិស្សរបស់ខ្ញុំនូវគេហទំព័ររបស់អ្នក ឈ្មោះវគ្គសិក្សា។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយគេហទំព័រ។ មុនពេលនោះ យើងបានប្រើប្រាស់គេហទំព័រ DECIDE USE, DECISION OGE យ៉ាងសកម្ម។ ពួកគេ​បាន​ធ្វើតេស្ត​ពី​ទីនោះ ហើយ​ក៏​បាន​ដោះស្រាយ​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ផងដែរ។ សូមអរគុណដល់អ្នកបង្កើតគេហទំព័រដែលបានជួយគ្រូ និងសិស្ស ពីព្រោះមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានឱកាសទៅវគ្គសិក្សា ឬសិក្សាជាមួយគ្រូនោះទេ។

Anna Karo សិស្ស សូមអរគុណចំពោះគម្រោងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ។ ជំនួយដ៏អស្ចារ្យ!
ជាពិសេសនៅថ្ងៃចុងក្រោយមុនពេលប្រឡង :) ប្រព័ន្ធដ៏ល្អសម្រាប់លទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះ។

Surina Zoya Petrovna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាទីក្រុងម៉ូស្គូ សហការីជាទីគោរព! សូមអរគុណចំពោះខ្លឹមសារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងផ្តល់ព័ត៌មាន។
ខ្ញុំចាត់ទុកវគ្គសិក្សាត្រៀម USE ក្នុងគណិតវិទ្យាអាចចូលប្រើបាន សង្ខេប ហេតុផល និងមានប្រយោជន៍។
ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀតនឹងអាចយល់បាន និងគួរឱ្យរំភើបសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

Kultysheva Olga Valerievna គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Saratov សួស្តី! ខ្ញុំបានប្រើប្រាស់គេហទំព័ររបស់អ្នកអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ទាំងក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងនៅថ្នាក់ទី 10-11 និងនៅពេលសិក្សាប្រធានបទនៅក្នុងថ្នាក់ទី 5 ។ ដោយឃើញថាអ្នកអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សា DAEGE ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តសាកល្បង។ ស្គាល់វគ្គសិក្សា។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវា។ វាជាការល្អដែលមានវគ្គសិក្សានេះនៅនឹងដៃជានិច្ច។ សូមអរគុណ!

Busova I. I. គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា Novosibirsk សួស្តីមិត្តរួមការងារ!
ធនធានដ៏អស្ចារ្យនិងមានប្រយោជន៍!
មេរៀន​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​យ៉ាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ គ្រប់​យ៉ាង​មាន​សមត្ថភាព ច្បាស់លាស់ ស្រប លម្អិត និង​ច្បាស់លាស់។ សម្ភារៈបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ វគ្គសិក្សាគឺជាជំនួយដ៏ធំសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងគ្រូ។ អរគុណច្រើន!!!