គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈមួយដែលរីករាលដាលបំផុត និងសំខាន់ក្នុងសង្គម។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងមហាវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាងមួយសែននាក់ គ្រូបង្រៀនឯកទេសវ័យក្មេង ដែលមុខងារវិជ្ជាជីវៈគឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់បុគ្គល ដែលមានន័យថាពួកគេកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេស!
នៅក្នុងអត្ថបទថ្ងៃនេះ Reconomicaនឹងប្រាប់អ្នកពីផ្លូវដែលបើកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។ ហើយវិភាគពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់ពួកវានីមួយៗ។ អ្នកជំនាញរបស់យើងនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលបានប្រឈមមុខនឹងការងារនៅគ្រប់កម្រិតនៃការបង្រៀន។
ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Obernikhina Elena Vladimirovna ។ តាមវិជ្ជាជីវៈខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ការពិពណ៌នាប្រៀបធៀបនៃវិជ្ជាជីវៈទាំងបី៖
- សាស្រ្តាចារ្យ;
- គ្រូ;
- គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ។
ក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈរឿងសំខាន់គឺវិធីសាស្រ្តគិតគូរ។
នៅពេលដែលខ្ញុំឮបេក្ខជនមកពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេមកទីនេះដើម្បីតែទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ ហើយគ្រោងនឹងសិក្សានាពេលអនាគត វាក្លាយជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចសម្រាប់ខ្ញុំ។
ការពិតគឺថាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យណាមួយនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបដែលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវាអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងអាចអនុវត្តមុខងារតែមួយគត់ - ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ជាឯកទេស។ ហើយរយៈពេលបួន ឬប្រាំមួយឆ្នាំនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេនឹងមិនបង្រៀនគាត់អ្វីផ្សេងទៀតទេ។
ជាងនេះទៅទៀត ការធ្វើរឿងដដែលនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការសិក្សា អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងផ្តោតយ៉ាងច្បាស់លើប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ។ ដូច្នេះ ការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដែលអ្នកចង់ធ្វើអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។
នៅដើមនៃអំពើដ៏រុងរឿង។
អាជីពជាអ្នកអប់រំ
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យមានអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ វាត្រូវបានគេហៅថា "សិទ្ធិក្នុងការបង្រៀន" ។ បាទ កុំភ្ញាក់ផ្អើល។ ការពិតគឺថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ (សាលា) អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងអាចទទួលបានការងារនៅសាលាឬមត្តេយ្យ។
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាណាមួយ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងនាយកដ្ឋានណាមួយនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ នឹងត្រូវបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបញ្ចប់ការសិក្សាដោយឆ្លងកាត់កម្រិតអប្បបរមារបស់បេក្ខជន។ វាគឺជាការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ដែលផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមែនជាគរុកោសល្យមានសិទ្ធិបង្រៀន។
ដូច្នេះកុំភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែវិស្វករមេកានិកមិនអាចបង្រៀនការងារនៅក្នុងសាលាដ៏ទូលំទូលាយបានទេ ហើយវិស្វករផ្នែកទន់ក៏គ្មានសិទ្ធិបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដល់សិស្សដែរ។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសញ្ញាប័ត្រគរុកោសល្យ និងមិនមែនគរុកោសល្យ។
កម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់ មានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ នៅតាមជញ្ជាំងសាលាមានការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ៖
- អ្នកឯកទេស;
- គ្រូនៃប្រភេទទីពីរ;
- គ្រូនៃប្រភេទទីមួយ;
- គ្រូនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត;
- គ្រូមេតូឌីស;
- គ្រូកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
តាមធម្មជាតិ ចំណុចទីប្រាំ និងទីប្រាំមួយ គឺជាសិទ្ធិរបស់ពួកអភិជន។ ហើយវាពិតជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 15-20 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ អ្នកជំនាញវ័យក្មេងជាទីគោរព សូមត្រៀមខ្លួនដើម្បីរស់នៅជាច្រើនឆ្នាំលើប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនប្រភេទទីមួយ និងទីពីរ។ ហើយនោះមិនមែនជាលុយច្រើនទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូបង្រៀនពិតជា "ស្រឡាញ់" ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀន - ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការប្រាក់ ប៉ុន្តែមិនមានកន្លែងណាដើម្បីទទួលបានវាទេ។
ចំណេះដឹង ជំនាញ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន
តើអ្វីផ្តល់ឱ្យចុងបញ្ចប់នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងការអនុវត្ត? ចម្លើយគឺសាមញ្ញ៖ សិស្សជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានបង្រៀនឱ្យចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្ម និយាយច្រើន និយាយផ្ទាល់មាត់ និងអាចបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។
តាមពិតទៅ វាគ្មានតម្លៃអ្វីទាល់តែសោះសម្រាប់គ្រូណាម្នាក់ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលនរណាម្នាក់ពីអ្វីទាំងអស់។ គ្រូជាអ្នកចិត្តសាស្ត្រអនុវត្តបានល្អ និងជាអ្នកនិយាយល្អ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នករកប្រាក់មិនសូវល្អ ព្រោះថា គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនចម្បងរបស់គ្រូបុរាណគឺ ភាពស្មោះត្រង់ និងមិនចាប់អារម្មណ៍។ លើសពីនេះ គ្រូណាក៏ដោយ តាមធម្មជាតិ គឺជាអ្នកមិនស្មោះត្រង់។
សំណុំនៃគុណភាពបែបនេះនឹងត្រូវបានទទួលដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យណាមួយដែលបានធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។
ចំពោះជំនាញគរុកោសល្យ ពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត" គួរតែត្រូវបានលើកឡើង។ វិធីសាស្រ្តគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃរបៀបបង្រៀនត្រឹមត្រូវ។ ជាងនេះទៅទៀត វិធីសាស្រ្តណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីសិក្សាពីវិន័យដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ ដែលជាក្រុមអាយុជាក់លាក់របស់សិស្ស។
ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ ទំនងជាមិនអាចបង្រៀនភាសាចិនដល់សិស្សបានទេ។ ហើយគ្រូភាសាអង់គ្លេសនឹងមិនពន្យល់សិស្សពីរបៀបសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រទេ។
ក្នុងសញ្ញាប័ត្ររបស់គ្រូនីមួយៗមានឃ្លាមួយទាក់ទងនឹងជំនាញរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍៖ "ឯកទេស៖ រូបវិទ្យា និងកម្លាំងពលកម្ម"។ នេះមានន័យថា គ្រូម្នាក់នេះអាចបង្រៀនសិស្សបានតែកម្លាំងពលកម្ម និងរូបវិទ្យា ប៉ុន្តែមិនមែនគីមីវិទ្យា ឬគណិតវិទ្យាទេ។
វិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន"
ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមរឿងអំពីវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកនេះដោយមានការព្រមាន។
ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគឺពិបាកណាស់។
វាជាអាជីពដែលតានតឹងខ្លាំង។ ការលំបាកចម្បងរបស់វាស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែដាក់ថ្នាក់រៀននៅកន្លែងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ធ្វើឱ្យកុមារស្ងាត់ស្ងៀម ហើយបន្ទាប់មកស្តាប់អ្នក យល់ពីការពន្យល់របស់អ្នក និងឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។
ការលំបាកចម្បងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះស្ថិតនៅក្នុងជម្លោះជាមួយឪពុកម្តាយ។ ដោយហេតុផលមួយចំនួន ឪពុកម្តាយរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ជំនួសឱ្យការឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងគ្រប់គ្រងគាត់ពេញមួយឆ្នាំ មកសាលារៀននៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាដើម្បី "បង្ខំ" គ្រូឱ្យផ្លាស់ប្តូរការវាយតម្លៃរបស់កូនជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។
បញ្ហារបស់គ្រូគឺថា "កូនជាទីស្រឡាញ់" គឺពិតជាមនុស្សពេញវ័យហើយនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗមាន "កុមារ" ច្រើនជាងម្ភៃ។ ហើយយុវជន និងយុវនារីទាំងអស់នេះមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ថាតើពួកគេមួយណា និងរបៀបនៃចម្លើយនៅក្នុងមេរៀន។
សូមចំណាំថា វាមិនមែនជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្សណាម្នាក់ក្នុងការចូលទៅជិតគ្រូ ហើយសួរគាត់ថា "ហេតុអ្វីបានជា Masha មានសញ្ញាប្រាំ ហើយខ្ញុំមានពីរ?"
ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កូននឹងពិតជាត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវជួបក្មេងៗទាំងនេះក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយក្នុងរយៈពេលម្ភៃឆ្នាំទៀត។ ហើយវាកាន់តែរីករាយនៅពេលដែលនៅតាមផ្លូវ សិស្សចាប់ផ្តើមណែនាំកូនៗ និងប្តីឬប្រពន្ធរបស់អ្នក ជាងពេលដែលបានឃើញគ្រូ សិស្សដើរឆ្លងផ្លូវទៅម្ខាងទៀត។
គ្រូដំបូងរបស់ខ្ញុំ។
នោះហើយជាមូលហេតុដែលជាធម្មតាខ្ញុំព្យាយាមមិនបំពេញតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយដែលក្រអឺតក្រទម ដើម្បីបង្កើនការកោតសរសើរដល់កូនរបស់ពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាសរសៃប្រសាទនិងការប្រឈមមុខ។ ជាការពិតណាស់ កុមារណាម្នាក់មានសិទ្ធិរៀនមុខវិជ្ជាមួយ ហើយយកវាមកវិញ ប៉ុន្តែសញ្ញាណមិនអាចកើនឡើងលើសពីពីរពិន្ទុបានទេ - នេះគឺជាច្បាប់។
ក្នុងសាលាក្រៅពីកុមារក៏មានបុគ្គលិកបង្រៀនដែរ។ ទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្រៀនគ្រប់វ័យ៖ ចាប់ពីក្មេងរហូតដល់ចូលនិវត្តន៍។ ជាធម្មតា ពីរបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល ការប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលាណាមួយ។
ខ្ញុំនឹងនិយាយដោយស្មោះត្រង់៖ "ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ" មិនមែនជាព្រឹត្តិការណ៍រីករាយទេ។ អ្នកគ្រាន់តែអង្គុយស្តាប់ការគ្រប់គ្រងសាលាជាច្រើនម៉ោងជាប់គ្នា។ ជាងនេះទៅទៀត ព័ត៌មានដែលតែងតែបង្ហាញនៅ “ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ” មិនសំខាន់ ឬពាក់ព័ន្ធនោះទេ។
រៀងរាល់ពីរបីឆ្នាំម្តង គ្រូគួរតែផ្តល់មេរៀនបើកចំហ។ នេះត្រូវបានធ្វើបន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាថ្មីឡើងវិញ មុនពេលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រភេទ។ តំណាងមន្ទីរអប់រំក្រុង និងគ្រូមកពីសាលាផ្សេងទៀតមានវត្តមានក្នុងការបើកមេរៀន។ នេះជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឲ្យរន្ធត់មួយ ហើយជាលទ្ធផលពួកគេបានចំណាយប្រាក់តិចតួចដោយធ្វេសប្រហែស។
សូមចងចាំថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនកើនឡើងជាមធ្យមរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេបង់ថ្លៃសេវាល្អសម្រាប់រយៈពេលនៃសេវាកម្ម ប៉ុន្តែសម្រាប់ការកើនឡើងនៃប្រភេទដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យ ជាការពិតមួយកាក់។
ភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏ត្រជាក់ - មិនរីករាយច្រើនទេ ប៉ុន្តែពួកគេចំណាយបានល្អ
សកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពដែលគ្រូចូលចិត្តតិចបំផុតគឺ "ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន"។ នេះមានន័យថា វាជាកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូថ្នាក់ដែលត្រូវបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងសាលាចំពោះកំហុសណាមួយរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់របស់គាត់។
សាកស្រមៃមើលថា ស្តាប់រឿងអាក្រក់ៗ ពីមាត់អាជ្ញាធរ ព្រោះតែល្បិច កូនចៅ បរទេសទាំងស្រុង មកលើឯង។ យល់ស្រប វាមិនរីករាយទេ។ ហើយទោះបីជាប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គ្រូថ្នាក់រៀនបានប្រាក់ខែល្អ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលមិនបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។
លេសគឺសាមញ្ញ៖ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំមិនបង្រៀនថ្នាក់ទាំងមូលទេ មានតែក្រុមរងរបស់វាប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនដែលឃើញថ្នាក់ឧបត្ថម្ភទាំងមូលរបស់ខ្ញុំទេ។ លេសនេះជាធម្មតាដំណើរការ។
គ្រូតែងតែស្តីបន្ទោស
សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់និយាយថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ នៅតាមជញ្ជាំងសាលាអប់រំទូទៅ នឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដោយជៀសមិនរួច៖ « គ្រូតែងតែស្តីបន្ទោស » . នេះជាចិត្តវិទ្យារបស់សាលា៖
- បើកូនទម្លាយបង្អួច គ្រូត្រូវស្តីបន្ទោស។
- ប្រសិនបើកុមារសរសេរក្រដាសប្រឡងមិនបានល្អ គ្រូពន្យល់យ៉ាងលំបាក។
- ប្រសិនបើកុមារមិនបានលាងសំអាតកំរាលឥដ្ឋនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេគ្រូគួរតែលាងវា;
- បើកូននិងឪពុកម្តាយត្អូញត្អែរពីគ្រូនោះក៏ត្រូវបន្ទោសអ្នកក្រ។
នេះ ជាអកុសល គឺជាបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណើរការរបស់សាលា។ ហើយមិនមានអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងតែម្នាក់ដែលមិនអើពើនឹងពួកគេនៅឡើយទេ។
គ្រូបង្រៀនចូលចិត្តវគ្គសិក្សាថ្មី និងពេលវិស្សមកាល។ នៅពេលដែលមានការប្រកាសឱ្យនៅដាច់ពីគេនៅសាលារៀន - គ្រូបង្រៀនជាធម្មតាស្វាគមន៍ព្រឹត្តិការណ៍នេះដោយសំឡេងខ្លាំងៗថា "ហ៊ឺរ៉ា!" - ស្មានថាហេតុអ្វី។
មុខរបរ គ្រូមត្តេយ្យ
ប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនរួមមានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ប្រុស
មកដល់កន្លែងធ្វើការនៅក្នុង "មត្តេយ្យ" អ្នកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសរីករាយនិងទន់ភ្លន់ណាស់:
- ឪពុកម្តាយម្នាក់ៗបង្កើតកូនរបស់គាត់: ស្តាប់បង្គាប់និងស្រឡាញ់គ្រូ។
- កុមារ "ស្រឡាញ់" ដោយការថើបនិងការឱប។ ដូច្នេះរាល់ព្រឹករបស់អ្នកគ្រូចាប់ផ្តើមដោយការថើប និងការឱប ក៏ដូចជាបង្អែមដែលផ្តល់ដោយកុមារ។ ដោយហេតុផលខ្លះ កុមារម្នាក់ៗយកស្ករគ្រាប់មួយដាក់ក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់ទៅគ្រូ ដើម្បីជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីមិត្តភាព។
- នៅក្នុង "មត្តេយ្យ" កុមារបរិភោគ លេង និងដេក ហើយឪពុកម្តាយរីករាយនៅពេលដែលបានមករកកូន ពួកគេឃើញពីរបៀបដែលកុមារធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះហើយបានជាគ្រូទទួលបានតែការគោរពនិងដឹងគុណ។
សេចក្តីស្រឡាញ់ដោយស្មោះរបស់កុមារគឺជាប្រាក់រង្វាន់ដ៏រីករាយនៃការងារជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។
ដោយវិធីនេះ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យមិនរាប់បញ្ចូលការសម្អាត និងជូត ដកឆ្នាំង បោកគក់ ផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ដែលកខ្វក់ដោយកុមារ ព្យួរសន្លឹកដែលខូច ឬលាងចាននោះទេ។ វាជាការមើលថែទារកទាំងអស់។ គ្រូគួរតែទុកកូនឱ្យរវល់ តាមដានការប្រតិបត្តិទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងដឹកនាំថ្នាក់រៀនជាមួយក្មេងៗ ជាការពិត ជាការលេងសើច។
មិនដូចចំណេះដឹងដ៏ច្រើនដែលតម្រូវដោយគ្រូសាលាទេ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគួរដឹងតែវិធីសាស្រ្តរបស់ Maria Montessori ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយវាគ្រាន់តែជាសៀវភៅធំមួយប៉ុណ្ណោះ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំប្រកបដោយសមត្ថភាពអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។
សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំអាចនិយាយបាននូវរឿងមួយយ៉ាងប្រាកដ៖ ខ្ញុំប្រាកដណាស់ថាខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយទារករហូតដល់អាយុប្រាំពីរឆ្នាំ និងរបៀបអប់រំគាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយនេះ, ជឿខ្ញុំ, គឺជាអាគុយម៉ង់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូមត្តេយ្យមួយ។
និងគុណវិបត្តិ
គុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈគឺការរងរបួសដោយចៃដន្យចំពោះកុមារ។ កុមារអាចធ្លាក់ពីលើរបារផ្តេក កោសក្មេងផ្សេងទៀត ឬមិនចែករំលែករបស់លេងជាមួយគាត់។ លើសពីនេះអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលបានកើតឡើង។
ឪពុកម្តាយម្នាក់នឹងយកកូន "តុបតែង" ដោយមានស្នាមជាំឬស្នាមជាំដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថារបួសត្រូវបានទទួលនៅក្នុងការប៉ះទង្គិចជាមួយធុងប្លាស្ទិក។ ម្នាក់ទៀតខឹងនឹងសាលាមត្តេយ្យក៏រត់ទៅប្តឹងមន្ទីរអប់រំក្រុង។
គុណវិបត្តិមួយទៀតនៃវិជ្ជាជីវៈគឺថាបន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំកុមារនឹងមិនស្គាល់អ្នកនៅតាមផ្លូវហើយអ្នកនឹងមិនអាចចងចាំគាត់បានទេ។ ដូច្នេះ, អ្នកមិនអាចពឹងផ្អែកលើការជប់លៀងតែយូរជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា, ឆ្នាំក្រោយ។
គ្រូបង្រៀនកម្រិតឧត្តមសិក្សា
និយាយឱ្យត្រង់ទៅ គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជា "សេឡេស្ទាល" ទាំងព្យញ្ជនៈ និងន័យធៀប។ សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗអនុវត្តតាមច្បាប់ដូចខាងក្រោមៈ
- ប្រសិនបើសិស្សមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ថ្នាក់ នោះគឺជាបញ្ហារបស់សិស្ស។
- ប្រសិនបើសិស្សមិនយល់ពីសម្ភារៈនៃការបង្រៀន និងមេរៀនជាក់ស្តែង ហេតុអ្វីបានជាគាត់គួរសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនេះទាល់តែសោះ។
- ប្រសិនបើសិស្សបានតម្រៀបទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ សរសេរពាក្យបណ្តឹងអំពីគាត់ មិនបានរៀបចំថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ គ្រូនឹងមិនផ្តល់ពិន្ទុឱ្យគាត់ទេ ហើយបើគ្មានថ្នាក់នេះទេ សិស្សនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងងាយស្រួល។
- គ្រូតែងតែអាចងាកទៅរកសហសេវិកដើម្បីសួរពួកគេមិនឱ្យវាយតម្លៃសិស្ស "បញ្ហា" ។ ហើយផ្ទុយមកវិញ វាយតម្លៃវាប្រសើរជាង ឬអាក្រក់ជាងនេះ - តាមការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត ច្បាប់ដែលមិនបាននិយាយនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយគ្រូទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ យ៉ាងណាមិញ បើគ្រូម្នាក់អាក់អន់ចិត្តថ្ងៃនេះ ថ្ងៃស្អែក ប្រហែលជាគ្រូម្នាក់ទៀតអាក់អន់ចិត្ត។
នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំក៏បានជួបនិស្សិតដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីមានជម្លោះជាមួយគ្រូបង្រៀន។ ក៏មានអ្នកដែលដោយសារតែការ "សងសឹក" របស់គ្រូត្រូវផ្ទេរទៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា។
គ្រូនិយាយត្រូវ!
គុណសម្បត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអាចត្រូវបានពិចារណា:
- ប្រាក់ខែខ្ពស់;
- រចនាប័ទ្មផ្លូវការនៃការទំនាក់ទំនងនិងការគោរពជាសកល;
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ - អ្នកត្រូវតែទទួលស្គាល់ នេះគឺជាការរីករាយជាងការស្វែងរក ដូចជានៅក្នុងសាលាដ៏ទូលំទូលាយមួយ ហេតុអ្វីបានជាសិស្សបំបែកបង្អួចដោយបាល់។ រឿងនេះមិនកើតឡើងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យទេ។
- ចំនួនតិចតួចនៃការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន។ សម្រាប់ឯកសារយោង៖ គ្រូបង្រៀននៅសាលាចំណាយពេលល្ងាចទាំងអស់បន្ទាប់ពីធ្វើការសរសេរកំណត់ចំណាំ។ វាវែងហើយមិនចាំបាច់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្រូមកថ្នាក់រៀនដោយគ្មានការសង្ខេបទេ គាត់ត្រូវបណ្តេញចេញជាបន្ទាន់ ហើយគ្មានតុលាការណាកាត់ទោសគាត់ទេ។
ចំណែកឯសាកលវិទ្យាល័យវិញ ចំណាំមិនត្រូវការអ្វីទាំងអស់។ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា សរសេរសៀវភៅណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ បន្ទាប់មកនាយកដ្ឋានអនុម័តឱ្យពួកគេបញ្ជូនទៅរោងពុម្ពដើម្បីចម្លង។
ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សទាំងអស់មានសៀវភៅបែបនេះ - សង្ខេបនៃថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង។ ហើយគ្រូសរសេរតែឯកសារបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។
ប៉ុន្តែ ដោយសារតែអរូបីមួយប៉ុណ្ណោះគឺត្រូវការសម្រាប់មួយសប្តាហ៍ គ្រូនឹងមិនធ្វើការលើសចំណុះទេ។ យ៉ាងណាមិញ សាកលវិទ្យាល័យមួយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលំហូរនៃនិស្សិត៖ ក្រុមទាំងអស់ ក្នុងមួយសប្តាហ៍សិក្សាប្រធានបទដូចគ្នា។
គុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ៖
- រដ្ឋបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅតែវិភាគ និងយកទៅក្នុងគណនីបណ្តឹងរបស់និស្សិតប្រឆាំងនឹងគ្រូបង្រៀន។
- វាអាចទៅរួចដើម្បីពិនិត្យមើល "សម្រាប់សំណូក" - ថាតើគ្រូយកពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាការមិនសប្បាយចិត្ត។
ពាក្យពីរបីអំពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ - តើគ្រូបង្រៀនមួយណាត្រូវបានប្រាក់ខែច្រើនជាង
ក្នុងករណីណាក៏ដោយគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺនេះ: វាជាការប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់ដែលគាត់អាចទទួលបានការងារ។ គុណវិបត្តិតែមួយគត់គឺការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។
- សាស្រ្តាចារ្យអាចដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនបានតែដោយអតីតភាពការងារ ឬការការពារវិញ្ញាបនបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។
- គ្រូបង្រៀនសាលាក៏អាចបង្កើនប្រភេទផងដែរ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលមានបញ្ជាក់ក្នុងសញ្ញាប័ត្រ។
- គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រភេទបានលុះត្រាតែគាត់មានសញ្ញាប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ ដែលបង្ហាញពីវិជ្ជាជីវៈ៖ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"។
ចំពោះប្រាក់បៀវត្សរ៍ រង្វាន់ជារូបិយវត្ថុខ្ពស់បំផុតគឺត្រូវបានបង់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៃប្រទេសរបស់យើង។ ប៉ុន្តែគ្រូមត្តេយ្យ និងសាលាត្រូវបានប្រាក់ខែប្រហែលដូចគ្នា។ ទោះបីជាយើងមិនគួរភ្លេចអំពីរយៈពេលនៃសេវាកម្មដែលបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលរបស់សាលា ឬគ្រូមត្តេយ្យយ៉ាងសំខាន់ក៏ដោយ។
លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែសីហាឆ្នាំ 2015 លេខ 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>បញ្ជាក់ជាពិសេសដូចខាងក្រោម។
អនុលោមតាមផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 46 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" អ្នកដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាឬឧត្តមសិក្សាដែលបំពេញតាមតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសៀវភៅយោងគុណវុឌ្ឍិ។ និង (ឬ) ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។
នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សៀវភៅណែនាំគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត (ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកអប់រំ") ដែលបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហា ឆ្នាំ 2010 No. 761n (តទៅនេះហៅថាសៀវភៅណែនាំ) គឺជាកម្មវត្ថុនៃការដាក់ពាក្យ។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2017 សម្រាប់គោលបំណងស្រដៀងគ្នា ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន (សកម្មភាពគរុកោសល្យក្នុងវិស័យមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ)" ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងការងារ។ ប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 18 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 544n (តទៅនេះហៅថាស្តង់ដារ) ។
ទាំងសៀវភៅណែនាំ និងស្ដង់ដារកំណត់ថា បុគ្គលដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិក្សា "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ"។ ឬនៅក្នុងវិស័យដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលកំពុងបង្រៀនដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងវិស័យសកម្មភាពនៅក្នុងអង្គការអប់រំដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។
ដូច្នេះយោងទៅតាមច្បាប់និយតកម្មខាងលើនិងការពន្យល់ដល់ពួកគេវាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាបុគ្គលដែលមានឧទាហរណ៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងវិស័យសិក្សា "ការអប់រំនិងគរុកោសល្យ" (គុណវុឌ្ឍិ - "Philologist ។ គ្រូភាសារុស្ស៊ីនិង អក្សរសាស្ត្រ", "ប្រវត្តិវិទូ។ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។ល។) និង (ឬ) នៅក្នុងវិស័យដែលត្រូវនឹងមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន (ឯកទេស - "ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី", "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" ។ គ្រូបង្រៀន និងអក្សរសាស្រ្ត គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គម។ល។
លើសពីនេះទៀតត្រូវគិតថាការខ្វះការអប់រំក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូ (ក្នុងការបង្ហាត់បង្រៀន) នៅក្នុងខ្លួនវាមិនអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទទួលស្គាល់បុគ្គលិកគរុកោសល្យថាមិនសមរម្យសម្រាប់មុខតំណែងដែលបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការបញ្ជាក់របស់គាត់ប្រសិនបើការបង្ហាញរបស់និយោជក ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលគណៈកម្មការបញ្ជាក់ធ្វើការសម្រេចចិត្ត មានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន ការលើកទឹកចិត្ត ទូលំទូលាយ និងគោលបំណងនៃវិជ្ជាជីវៈ គុណភាពអាជីវកម្ម លទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ជូន។ គាត់ដោយកិច្ចសន្យាការងារ។
ដូច្នេះហើយ អ្នកអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបាន ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើជំនាញដែលអ្នកបានទទួល។ លើសពីនេះ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារ អ្នកទំនងជាអាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ ពោលគឺអាចនិយាយបានថា បង្ហាត់បង្រៀនជាគ្រូក្នុងមុខវិជ្ជាមួយផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាលារបស់ខ្ញុំ គ្រូបង្រៀនពាក់កណ្តាលមានសញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យបុរាណ ហើយសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង ប៉ុន្តែនេះគឺជា IMHO សុទ្ធសាធ។
នោះគឺវាប្រែថាអ្នកអាចរៀនឧទាហរណ៍ដើម្បីធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងរយៈពេលកន្លះឆ្នាំហើយក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាឬភូមិសាស្ត្រ? អីយ៉ា... ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជាចុងភៅ ឬជាវិស្វករ តើគាត់អាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ឬជាកម្មករបានទេ?
ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូ និងមានកិត្យានុភាពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែជាអកុសល ការងាររបស់គ្រូនៅសាលាមិនត្រូវបានប្រាក់ខែខ្ពស់ទេ។ ដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាបការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែមានកិត្យានុភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងភាពទូលំទូលាយនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចូលចិត្តចាកចេញទៅធ្វើការនៅប្រទេសផ្សេង ហើយមានតែគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលនៅបន្តធ្វើការនៅប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។ ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែគ្រូនៅតែជាកន្ទុយ។
ការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ។ នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកដែលទាមទារការអត់ធ្មត់ ការស៊ូទ្រាំ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។ ដូច្នេះផ្នែកសំខាន់នៃគ្រូបង្រៀននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីធ្វើការមិនមែនដោយសារតែការចំណេញផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនោះទេប៉ុន្តែដោយវិជ្ជាជីវៈ។ ពួកគេទទួលបានសេចក្តីរីករាយខាងសីលធម៌ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងធ្វើការជាមួយកុមារ។ ភាពប្លែកនៃការងាររបស់គ្រូគឺស្ថិតនៅត្រង់ថា គ្រូត្រូវរកភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារ ព្យាយាមបង្រួបបង្រួមថ្នាក់ ធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការសម្តែងរបស់សិស្សសាលាគួរតែរីកចម្រើន។
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការនៅសាលា។ មានវិធីជាច្រើនក្នុងការទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា៖
- រួចហើយនៅឆ្នាំទី 2 ឬទី 3 គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងមានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាលារៀន។ ប្រសិនបើអនាគតគ្រូបង្រៀនបង្កើតខ្លួនគាត់ជាបុគ្គលិកដែលមានទំនាក់ទំនងល្អ និងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ នោះគាត់មានឱកាសទាំងអស់ដើម្បីស្នាក់នៅធ្វើការនៅសាលាដែលគាត់បានធ្វើកម្មសិក្សា។ គ្រូត្រូវបង្ហាញជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងអស់របស់គាត់ ដើម្បីទទួលបានទំនុកចិត្តពីបុគ្គលិកបង្រៀន។
- ការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់ (GORONO - នាយកដ្ឋានទីក្រុងនៃការអប់រំសាធារណៈនិងវិទ្យាសាស្រ្ត) ។ អនាគតគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើគាត់ចង់ទទួលបានការងារអាចមកអង្គការបែបនេះ ហើយស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពទំនេរ។ វាមានតម្លៃមកមិនលើសពីខែឧសភាដល់ខែមិថុនា។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានខែនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានជ្រើសរើស។
- ស្វែងយល់អំពីកន្លែងទំនេរនៅសាលាដោយខ្លួនឯង។ គួរចងចាំថា ឯកសារយោងវិជ្ជមានពីកន្លែងអនុវត្តនឹងបង្កើនឱកាសរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលា។ ដូច្នេះនៅក្នុងការអនុវត្តសូមកុំធ្វេសប្រហែសដំបូន្មានរបស់គ្រូ "ជាន់ខ្ពស់" ។
- អ្នកអាចស្វែងរកការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត។ មានគេហទំព័រស្វែងរកការងារជាច្រើន។ នៅលើគេហទំព័រ សូមចូលទៅកាន់ផ្នែក "ការអប់រំ" ហើយវិបផតថលនឹងផ្តល់ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗនៃទីក្រុងដែលបានជ្រើសរើស។
គេហទំព័រស្វែងរកការងារដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ Trudvsem.ru ។ គេហទំព័រនេះមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យទូទាំងប្រទេសនៃដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចូលតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែតំបន់និងកាលវិភាគការងារហើយបន្ទាប់ពីនោះវាមានតម្លៃជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាព "ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ" ។
ទំព័រសំខាន់នៃគេហទំព័រ "ធ្វើការសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា"
- មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតមួយដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលាគឺត្រូវដាក់ពាក្យទៅសាលានៅផ្ទះដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលបានរកឃើញភាសាសាមញ្ញជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀន ហើយបានតាំងខ្លួនជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ នោះប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរ អ្នកឯកទេសទំនងជាអាចទទួលបានការងារធ្វើ។
មនុស្សដែលមានមហិច្ឆតាជាច្រើនដែលចង់លះបង់ជីវិតដើម្បីបង្រៀន ចាប់អារម្មណ៍លើសំណួរថាតើអាចទទួលបានការងារនៅសាលាជាគ្រូបង្រៀនដោយមិនចាំបាច់មានការអប់រំឯកទេសដែរឬទេ? ជាអកុសលនេះមិនអាចទៅរួចទេ។ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យឬ lyceum យ៉ាងហោចណាស់។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការអប់រំបែបនេះ គាត់អាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយផ្តោតលើគរុកោសល្យ។
ក្នុងករណីដ៏កម្រ អ្នកអាចទទួលបានការងារនៅសាលាដោយគ្មានការអប់រំឯកទេស។ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានចំណេះដឹងយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដែលគាត់ចង់បង្រៀនក្មេងៗ។ ការសម្រេចចិត្តលើការងារត្រូវបានធ្វើឡើងដោយរដ្ឋបាលសាលា។
ដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលា វាមិនចាំបាច់ទាល់តែមានបទពិសោធន៍ការងារនោះទេ។ អ្នកឯកទេសដែលគ្មានបទពិសោធន៍ការងារត្រូវបានទទួលយកទាំងនៅក្នុងសាលាក្រុង និងឯកជន។
ដើម្បីបង្កើនឱកាសការងារ វាគឺមានតម្លៃស្វែងរកការងារនៅក្នុងតំបន់ដែលមានភាគរយនៃតម្រូវការគ្រូបង្រៀនខ្ពស់ជាង។ ក្នុងឆ្នាំ 2018-2019 តំបន់ដែលត្រូវការគ្រូច្រើនជាងគេគឺ៖
- តំបន់មូស្គូ។
- តំបន់ Krasnoyarsk ។
- តំបន់ Krasnodar ។
- តំបន់ Leningrad ។
- តំបន់ Novosibirsk ។
- តំបន់ Sverdlovsk ។
- តំបន់ Volgograd ។
- តំបន់ Omsk ។
- តំបន់ Rostov ។
ប្រវត្តិរូបសង្ខេបដែលសរសេរបានល្អមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ។ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបមានព័ត៌មានដូចជា៖
- ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។
- បទពិសោធន៍ការងារ។
- ការអប់រំ។
- ប្រភេទ។
- គុណវុឌ្ឍិ។
- ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។
- គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។
- ការឆក់។
ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់មានបទពិសោធន៍ការងារនៅសាលារួចហើយ នោះភារកិច្ចដែលបានអនុវត្តនៅកន្លែងការងារពីមុនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រវត្តិរូបសង្ខេប។
ព័ត៌មាននេះនឹងជួយឱ្យរដ្ឋបាលសាលាយល់ពីរបៀបដែលបុគ្គលិកមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងកាតព្វកិច្ចអ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យគាត់។
ប្រសិនបើរដ្ឋបាលសាលាពេញចិត្តនឹងបេក្ខភាពគ្រូ នោះការបញ្ជាទិញការងារត្រូវបានចេញ។ ការបញ្ជាទិញត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបុគ្គលិកនៃសេវាកម្មបុគ្គលិក។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជួល នោះការបញ្ជាទិញត្រូវបានគូរឡើងក្នុងទម្រង់លេខ T-1។ ប្រសិនបើមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ទទួលបានការងារ នោះមន្ត្រីបុគ្គលិកនឹងរៀបចំការបញ្ជាទិញតាមទម្រង់លេខ T-1a។
ការបញ្ជាទិញមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ
- ឈ្មោះសាលា។
- លេខឯកសារ និងកាលបរិច្ឆេទ។
- កាលបរិច្ឆេទការងារ។
- កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់នៃកិច្ចសន្យាការងារ។
- លេខបុគ្គលិក។
- ឈ្មោះពេញ។
- ផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធ។
- ចំណងជើងការងារ។
- លក្ខខណ្ឌការងារ។
- ធម្មជាតិនៃការងារ។
- ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការងារបន្ថែមម៉ោង។
- មូលដ្ឋានសម្រាប់ការងារ។
បទបញ្ជានេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកសាលានិងគ្រូ។
ប្រសិនបើមូលដ្ឋានសម្រាប់ការងារមិនមែនជាកិច្ចសន្យាការងារទេនោះ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានកាតព្វកិច្ចសរសេរ និងចុះហត្ថលេខាលើពាក្យសុំការងារ។
ពាក្យស្នើសុំការងារ
ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ គ្រូត្រូវផ្តល់កញ្ចប់ឯកសារដល់រដ្ឋបាលសាលា៖
- លិខិតឆ្លងដែន,
- ប្រវត្តិការងារ,
- ឯកសារអប់រំ,
- វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដែលបង្ហាញថាគ្រូមិនមានការរឹតបន្តឹងសុខភាពសម្រាប់ការងារនៅសាលាទេ។
គួរកត់សម្គាល់ថាឆ្នាំដំបូងនៃការងារនៅសាលាមិនងាយស្រួលទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ គ្រូបង្រៀនបានស្គាល់កុមារ ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងទម្រង់ការងារជាមួយគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងផ្សេងទៀត។
ការសម្របសម្រួលការងារនៅសាលាជាមធ្យមត្រូវចំណាយពេលពី 6 ខែទៅ 2 ឆ្នាំ។
តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
តម្រូវការចម្បងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃឯកទេសផ្សេងៗគឺ ការអនុលោមតាមស្តង់ដារ GEF(ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ)។
GEF បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សសាលា ដែលវាជាគ្រូដែលគួរជួយបង្កើត។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធបង្ហាញពីកម្មវិធីអប់រំចម្បង បន្ទុកការងារក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ ដូចគ្នានេះផងដែរវាស្ថិតនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យត្រូវតែមានសមត្ថភាពដូចខាងក្រោម៖
- ជំនាញរៀបចំគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំសិស្ស។
- សមត្ថភាព Didactic គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈអប់រំ។
- សមត្ថភាពទទួលគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃចិត្តរបស់សិស្សសាលា។
- ជំនាញទំនាក់ទំនងគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។
- ណែនាំ។ សមត្ថភាពគឺជាសមត្ថភាពដែលមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍សិស្ស។
ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ
ទំនួលខុសត្រូវចម្បងរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលា៖
- ការគ្រប់គ្រងវត្តមានរបស់សៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុងសិស្ស។
- ពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា។
- ការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមលំដាប់។
- ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងសៀវភៅថ្នាក់។
- បង្រៀនមុខវិជ្ជាក្នុងជំនាញរបស់អ្នក (ការគ្រប់គ្រងមេរៀន)។
- សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។
- គូរផែនការប្រតិទិន។
- ការធ្វើរបាយការណ៍។
- ការរៀបចំឧបករណ៍មើលឃើញសម្រាប់មេរៀន។
- ការចូលរួមប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ។
- រៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា។
- អនុវត្តការងារអប់រំ។
- ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន
ដូចវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា៖
គុណសម្បត្តិ៖
- ការងារច្នៃប្រឌិត។
- ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រព័ន្ធរបស់គ្រូ។
- ឱកាសការងារជាគ្រូបង្រៀន។
- កាលវិភាគ។ ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនធ្វើការតែពេលព្រឹកប៉ុណ្ណោះ។
- វិស្សមកាល 2 ខែ។
- ឱកាសសម្រាប់កំណើនអាជីព។
គុណវិបត្តិ៖
- ប្រាក់ខែតិច។
- វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទ។ ដោយសារបញ្ហានេះ គ្រូបង្រៀនតែងមានបញ្ហាសុខភាព។
- កូដសំលៀកបំពាក់តឹងរ៉ឹង។ គ្រូគឺជាគំរូសម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះហើយគ្រូត្រូវបង្ខំឱ្យស្លៀកពាក់តឹងរ៉ឹងនិងបែបអាជីវកម្មសម្រាប់ការងារ។
សម្រាប់ការប្រៀបធៀប នេះគឺជាវីដេអូអំពីការធ្វើការនៅសាលាសហរដ្ឋអាមេរិក។ ខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីយើង។
ប្រាក់ខែតាមវិជ្ជាជីវៈ
គួរកត់សម្គាល់ថាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែអាស្រ័យលើចំនួនម៉ោងធ្វើការនិងគុណវុឌ្ឍិប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលើឯកទេសលើមុខវិជ្ជាផងដែរ:
- គ្រូបង្រៀនជនជាតិអេស្ប៉ាញម្នាក់រកបានពី 45 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
- គ្រូបង្រៀនសេដ្ឋកិច្ចម្នាក់រកបានប្រហែល 45,000 រូប្លិ៍។
- គ្រូបង្រៀនទទួលបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវពី 40 ពាន់រូប្លិ៍។
- គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទទួលបានពី 15 ពាន់។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលាឯកជននោះប្រាក់ខែរបស់គាត់នឹងមានចាប់ពី 30 ទៅ 60 ពាន់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃកិត្យានុភាពរបស់សាលា។
- គ្រូបង្រៀនសំលេងម្នាក់រកបានជាមធ្យម 34 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
- គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យារកបានពី 30 ពាន់រូប្លិ៍។
- គ្រូបង្រៀនភាសាជប៉ុនម្នាក់ទទួលបានពី 26,000 រូប្លិ៍។
- គ្រូបង្រៀនការងារទទួលបានជាមធ្យម 20 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
- គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សារកបានពី 23 ពាន់រូប្លិ៍។
- គ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំងម្នាក់រកបានប្រហែល 22,000 rubles ។
- គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យារកបានពី 21 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
- គ្រូបង្រៀនជនជាតិចិនអាចពឹងផ្អែកលើប្រាក់ខែ 20 ពាន់រូប្លិ៍។
- គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីទទួលបានពី 20 ពាន់រូប្លិ៍។
ប្រាក់ខែតាមតំបន់
កម្រិតនៃប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀនដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើតំបន់ដែលគាត់អនុវត្តសកម្មភាពការងាររបស់គាត់។
ទីក្រុងឬស្រុក | ប្រាក់ខែជាមធ្យម (បង្ហាញជារូប្លិត) |
Yamal-Nenets | 77 000 |
Chukchi | 75 400 |
Deutsch | 65 370 |
Khanty-Mansiysk | 56 900 |
កំចាយកា | 52 300 |
ម៉ាកាដាន | 58 800 |
យ៉ាគុធា | 49 140 |
ទីក្រុងម៉ូស្គូ | 58 800 |
សាខាលីន | 53 300 |
កូមី | 39 460 |
ទីក្រុង Khabarovsk | 34 900 |
Tyumen | 33 700 |
Krasnoyarsk | 33 500 |
សាំងពេទឺប៊ឺគ | 39 000 |
Arkhangelsk | 32 600 |
Sverdlovsk | 29 000 |
Karelia | 29 000 |
Irkutsk | 30 700 |
តាតាស្តង់ | 27 200 |
ប៊ូរីតាយ៉ា | 27 000 |
Nizhny Novgorod | 24 800 |
យ៉ារ៉ូស្លាវ | 24 300 |
ទូវ៉ា | 27 400 |
Vologda | 26 000 |
អូមស្ក | 25 580 |
Kemerovo | 26 140 |
Permian | 26 230 |
ថមស្ក | 31 400 |
រីហ្សាន | 23 000 |
សាម៉ារ៉ា | 24 930 |
ទីក្រុង Novosibirsk | 26 120 |
រ៉ូស្តូវ | 22 600 |
Chelyabinsk | 27 000 |
Kaliningrad | 26 000 |
Lipetsk | 22 300 |
Smolensk | 21 600 |
កាលូហ្គា | 27 000 |
ទីក្រុង Stavropol | 21 500 |
វ្ល៉ាឌីមៀ | 21 800 |
អាល់តៃ | 22 000 |
អូរ៉ែនបឺក | 22 900 |
វ៉ូរ៉ូនហ្ស | 23 000 |
វ៉ុលហ្គោក្រាដ | 22 900 |
Astrakhan | 23 600 |
Tver | 23 820 |
Ulyanovsk | 20 300 |
អ៊ីនហ្គូសៀ | 21 170 |
Novgorod | 24 280 |
អាឌីជៀ | 20 170 |
Pskov | 20 300 |
Bashkortostan | 23 500 |
ឥន្ទ្រី | 20 000 |
Tambov | 19 600 |
Bryansk | 20 200 |
បែលហ្គោរ៉ូដ | 22 900 |
កាល់មីគីយ៉ា | 19 000 |
Kirov | 20 260 |
ពំនូក | 20 180 |
Kursk | 22 000 |
ប៉ែនហ្សា | 21 450 |
សារ៉ាតូវ | 21 280 |
អូសេទី | 19 800 |
កូស្ត្រូម៉ា | 20 260 |
Mordovia | 18 700 |
ដាជីស្ថាន | 18 500 |
ឯកទេសទាំងអស់នៃពិភពលោកពឹងផ្អែកលើមនុស្សម្នាក់ដែលបានសម្រេចចិត្តលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារហើយជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នា - កម្មករសាមញ្ញវេជ្ជបណ្ឌិតតារាភាពយន្តនិងអ្នកនយោបាយបានចាប់ផ្តើមការអប់រំរបស់ពួកគេពីសាលារៀន។
ការចងចាំដ៏រស់រវើកបំផុតតែងតែជាប់ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនដំបូង ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាត្រូវតែមានមិនត្រឹមតែការអប់រំសមរម្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានសីលធម៌ខ្ពស់ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។
ដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបឋមសិក្សា អ្នកត្រូវតែទទួលបានសញ្ញាប័ត្របញ្ជាក់ពីការទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យឯកទេសខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាក្នុងជំនាញពិសេសនេះ អ្នកក៏អាចចូលរៀនក្នុងមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ ឬស្រដៀងគ្នាផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណូលចិត្តនៅតែស្ថិតនៅលើផ្នែកអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ដែលនេះគឺដោយសារតែភាពជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈនេះ។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា គឺជាគ្រូបង្រៀន និងជាចិត្តវិទូ ជាអ្នកអប់រំ និងជានាយកតន្ត្រី គណិតវិទូ និងទស្សនវិទូ ហើយក៏ជា "ម្តាយសាលា" ក្នុងមនុស្សម្នាក់ផងដែរ។
អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យនៅលើមូលដ្ឋាននៃ 9 ឬ 11 ថ្នាក់ដែលនឹងចំណាយពេល 3 និង 4 ឆ្នាំនៃការសិក្សារៀងគ្នា។ ឧត្តមសិក្សានៃកម្រិតទីមួយគឺបរិញ្ញាបត្រ (4 ឆ្នាំ) និងទីពីរ - ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត (2 ឆ្នាំ) ។ ក៏មានកម្រិតទីបីផងដែរ ដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ
ថ្មីៗនេះ ចំនួនយុវជនកាន់តែច្រើនឡើងៗបានបង្ហាញពីបំណងចង់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ហើយយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្របុរាណ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានអនុវត្តទៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ក្រោយមកទៀតអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗនៅក្នុង ថ្នាក់ខ្ពស់នៃអនុវិទ្យាល័យ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលា ដែលចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2010 មក មនុស្សដែលគ្មានការអប់រំឯកទេសអាចត្រូវបានគេជួលនៅសាលា។ វេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី សេដ្ឋវិទូ អាចចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល បង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបានទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការងាររបស់ពួកគេ។ ដើម្បីទទួលបានគុណវុឌ្ឍិត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងស្រុកមួយ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ
ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមសិក្សា។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូមិនមែនជាជំនាញច្រើនទេ ដូចជាផ្លូវនៃជីវិត ការហៅបេះដូង និងព្រលឹង។ ជារឿយៗសូម្បីតែការអប់រំខ្ពស់បំផុតក៏មិនអាចជួយបានដែរ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនចូលចិត្តកូនក្មេង មិនមានការស៊ូទ្រាំ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងមិនអាចទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍របស់គាត់បាន។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យពីធម្មជាតិអាចធ្វើការដោយគ្មានការអប់រំពិសេស ឆ្លងកាត់ការប្រឡង និងបញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យសមស្រប។
របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា
ដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារ ចាំបាច់ត្រូវទទួលបានចំណេះដឹងដែលមិនត្រឹមតែបង្រៀនជាភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនវានៅសាលាផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តសាលាត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសក៏ដូចជានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយជ្រើសរើសជំនាញរបស់គ្រូភាសាអង់គ្លេស។
គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការខ្ពស់ យើងអាចនិយាយបានថានេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់បំផុតមួយក្នុងសម័យកាលរបស់យើង។ យ៉ាងណាមិញ ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាការសរសើរចំពោះម៉ូដប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ ជាពិសេសយុវជន ការងារនៅសាលា គឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ល្អមួយក្នុងការពង្រឹងជំនាញគរុកោសល្យ និងវិជ្ជាជីវៈ។
របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រនៅសាលា
វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកភូមិសាស្ត្រសាលា និងអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាជំនាញពិសេសមួយ សេចក្តីស្រឡាញ់ដែលចាប់ផ្តើមសូម្បីតែនៅពេលអនាគតគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងទៅសាលារៀនក៏ដោយ។ ជាធម្មតា ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលស្រលាញ់ទឹកដីរបស់ពួកគេ ពិភពលោកដ៏ធំល្វឹងល្វើយទាំងអស់ ហើយអាចរីករាយដោយស្មោះចំពោះការសម្ដែងដ៏អស្ចារ្យរបស់វាដូចជាកូនក្មេង ចែកចាយចំណេះដឹង និងអារម្មណ៍ដល់សិស្សរបស់ពួកគេ។
អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនសាលាភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ ដោយចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាធម្មតារយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺ ៤ ឆ្នាំ។
ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យមធ្យមសិក្សាផងដែរ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ក្នុងពេលដំណាលគ្នាសិក្សានៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។
របៀបក្លាយជាគ្រូអប់រំកាយ
វាស្ទើរតែមិនមានតម្លៃរំលឹកម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំកាយរបស់សិស្ស។ សាលារៀនគឺជាតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលអាចបណ្តុះកុមារឱ្យស្រឡាញ់កីឡា និងបង្ហាញពីសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈនេះនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេសនៃវប្បធម៌រាងកាយតែនៅក្នុងការអប់រំពេញម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី ៩ ជាធម្មតាសិក្សារយៈពេល ៣ ឆ្នាំ ១០ ខែ ហើយជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ រយៈពេលសិក្សាត្រូវចំណាយពេល ២ ឆ្នាំ ១០ ខែ។
ការចូលរៀនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថាន ឬសាកលវិទ្យាល័យក្នុងនាយកដ្ឋានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា នឹងផ្តល់សញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ដែលអាចទទួលបានបន្ទាប់ពីសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស ដោយជ្រើសរើសទម្រង់សិក្សាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងនៅ សាកលវិទ្យាល័យ។
ប្រហែលជាអ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍។