គម្រោងប្រធានបទសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ "PEDIGREE"

ប្រភេទគម្រោង៖ក្រុម, ការច្នៃប្រឌិត, ការស្រាវជ្រាវ។
រយៈពេល៖ 3 សប្តាហ៍ (ពី 20.02. ទៅ 8.03)
អ្នកចូលរួមគម្រោង: កុមារនៃក្រុមត្រៀមកែទម្រង់ MADOU លេខ 11 គ្រូបង្រៀនឪពុកម្តាយ។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ
មនុស្សគ្រប់រូបចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងថាគាត់មកពីណា បុព្វបុរសរបស់គាត់ជានរណា កន្លែងដែល "ស្រុកកំណើតតូច" ពិតប្រាកដរបស់គាត់។ តើខ្ញុំមកពីណា? សំណួរ​នេះ​ហាក់​ដូច​ជា​សាមញ្ញ ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត​មាន​អត្ថន័យ​ជ្រៅ​ណាស់។ ការចាប់អារម្មណ៍លើអតីតកាលរបស់អ្នក ឫសគល់របស់អ្នក ការដឹងថាអ្នកមកពីណា គឺនៅក្នុងឈាមរបស់មនុស្សធម្មតាគ្រប់រូប។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃមនុស្សដែលស្វែងរកដាននៃអ្នកដែលពួកគេបានចុះមក។ ចំណេះដឹងនេះជួយឱ្យពួកគេយល់ និងវាយតម្លៃខ្លួនឯង និងអតីតកាលរបស់ពួកគេ។ ជីវិត​របស់​មនុស្ស​ចាប់​ផ្ដើម​ពី​ក្រុម​គ្រួសារ ហើយ​នៅ​ទី​នេះ​គាត់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ជា​ពលរដ្ឋ។ គ្រួសារគឺជាប្រភពនៃក្តីស្រលាញ់ ការគោរព សាមគ្គីភាព និងក្តីស្រលាញ់ ដែលសង្គមស៊ីវិល័យណាមួយត្រូវបានកសាងឡើង ដោយគ្មានមនុស្សម្នាក់មិនអាចមានបាន។
វាពិបាកណាស់សម្រាប់កូនពិសេសរបស់យើងក្នុងការស្វែងយល់ពីភាពស្មុគ្រស្មាញទាំងអស់នៃមែកធាងគ្រួសារ ហើយសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ គឺជាវិធីតែមួយគត់ដើម្បីពន្យល់អំពីប្រធានបទដ៏ស្មុគស្មាញនេះដល់កុមារ។
គោលបំណងនៃគម្រោង
ដើម្បីលើកកម្ពស់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះឪពុកម្តាយ និងបុព្វបុរស បង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ អភិវឌ្ឍភាពជាដៃគូជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នក។
ភារកិច្ច:
- ស្គាល់ប្រវត្តិនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃគ្រួសារនីមួយៗ។
- បង្ហាញពីតម្រូវការដើម្បីស្គាល់ពូជពង្សរបស់អ្នក;
- ជំរុញការបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។
លទ្ធផល៖
- មាតាបិតាបានទទួលដំបូន្មាន និងអនុសាសន៍ស្តីពីការគូសវាស និងបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការងារនេះ។ ពួកគេទទួលបានមោទនភាពចំពោះបុព្វបុរសរបស់ពួកគេ បំណងប្រាថ្នាមិនអាក្រក់ជាងនេះ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ និងកូនរបស់ពួកគេ។
- កុមារបានពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិគ្រួសារ ប្រពៃណីគ្រួសារ និងតំណពូជ។ ការងារ​នេះ​ក៏​បាន​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​បណ្តុះ​អារម្មណ៍​មោទនភាព​ក្នុង​គ្រួសារ សេចក្តី​ស្រឡាញ់ និង​ការ​គោរព​ចំពោះ​ឪពុក​ម្តាយ។ លើសពីនេះ កុមារកាន់តែមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនងដោយគ្មានជម្លោះ។
សកម្មភាពរួមគ្នារបស់កុមារ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីអនុវត្តគម្រោង។
1. ការអប់រំរាងកាយ "គ្រួសារទាំងមូលរបស់ខ្ញុំ" ។
2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ
"ចៅដប់នាក់" Novikovskaya កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ p.25
"គូរបុរសតូច" Novikovskaya កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ p.24
"គ្រួសាររុស្ស៊ី" ដោយ A.K. Myachin, កុមារតូចៗមានសិទ្ធិដ៏អស្ចារ្យ, ទំព័រ 78
3. កាយសម្ព័ន្ធ Articulation
"យៈសាពូនមីឆ្ងាញ់", "Pancakes" T.V. Budennaya "កាយសម្ព័ន្ធព្យាបាលការនិយាយ" ។
4. ការសន្ទនា៖
- ខ្ញុំនិងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។
- ល្អបំផុត, ជាទីស្រឡាញ់។
- ប៉ាជាអ្នកការពារមាតុភូមិ។
- ខ្ញុំជាមិត្តនឹងជីដូនរបស់ខ្ញុំជាយូរមកហើយ។
- ជីតាបានប្រាប់ខ្ញុំ។
- តើវាងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ពេលគាត់នៅម្នាក់ឯងទេ?
- តើអ្វីជាមែកធាងគ្រួសារ?
5. ហ្គេម៖
- ប្រមូលមែកធាងគ្រួសារ

- បត់រូបភាព
- កំណត់អាយុ
- បញ្ចប់ប្រយោគ
- ជ្រើសរើសសញ្ញា
6. ការរៀបចំគម្រោងគ្រួសារពីរូបថតគ្រួសារ “My Friendly Family”៖
7. មើលអាល់ប៊ុមគ្រួសារ
8. ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅការងាររបស់អ្នកនិពន្ធ "សិទ្ធិរបស់ខ្ញុំ"
9. OOD
* គំរូ "ប៉ោលសម្រាប់ជីដូន" ។

* គូរ "អំណោយយន្តហោះសម្រាប់ប៉ា"
* ពាក្យស្នើសុំ "ភួងសម្រាប់ម៉ាក់"

10. រៀនសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីគ្រួសារ។
11. Riddles អំពីគ្រួសារ។
12. ការអានប្រឌិត។
* V. Belov "កូនស្រីរបស់ម៉ាម៉ា"
* K. Ushinsky "ឆ្អឹង"
* L. Tolstoy "ជីតាចាស់និងចៅស្រី"
* A. Barto "របៀបដែល Vovka បានជួយជីដូន"
* V. Sukhomlinsky "ដៃរបស់យាយកំពុងញ័រ"
* Shorygina T.A. "ឈ្មោះលួច"
13. ស្តាប់ចម្រៀង
+ ចម្រៀង “គ្រួសារ” និពន្ធទំនុកច្រៀង៖ Grigory Gladkov ទំនុកច្រៀង៖ Elena Plotnikova
+ ទំនុកច្រៀង "គ្រួសារមិត្តភាពរបស់យើង" ដោយ T. Ryadchikov តន្ត្រីនិងការសម្តែងដោយ A. Komarov
+ បទបង្ហាញតន្ត្រី "គ្រួសារខ្ញុំ" ដោយ E Kuryachiy ច្រៀងដោយ M Melnik,

បទបង្ហាញតន្ត្រី "គ្រួសារខ្ញុំ" (Alisa Samburskaya),
14. ការបង្ហាញគម្រោង
គ្រួសារបង្ហាញដើមឈើគ្រួសារ។

វឌ្ឍនភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍។

ពេលវេលារៀបចំ៖
កុមារនិងឪពុកម្តាយឈរជារង្វង់។

អ្នកអប់រំ៖
^ ដាក់បាតដៃរបស់អ្នកលើទ្រូងរបស់អ្នក ជាកន្លែងដែលបេះដូងរបស់អ្នកស្ថិតនៅ។ ស្តាប់ពីរបៀបដែលវាវាយ។ មានអារម្មណ៍ និងស្រមៃមើលថាតើបាតដៃរបស់អ្នកពោរពេញទៅដោយភាពកក់ក្តៅ និងសេចក្តីសប្បុរសនៃបេះដូងរបស់អ្នកយ៉ាងណា។ ឥឡូវនេះ សូមចែករំលែកភាពកក់ក្តៅ និងសេចក្តីសប្បុរសនៃបេះដូងរបស់អ្នកទៅកាន់គ្នាទៅវិញទៅមក ដោយកាន់ដៃគ្នា។ ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
ក្នុងអារម្មណ៍ល្អបែបនេះ តោះទៅតុ។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីគ្រួសារ។ យើងទាំងអស់គ្នាមានអាល់ប៊ុមគ្រួសារនៅផ្ទះដែលមានរូបថតមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ - សាច់ញាតិរបស់យើង។
ឥឡូវ​គិត​ហើយ​ឆ្លើយ​ថា នរណា​ហៅ​ថា​ញាតិ? (ម៉ាក់, ប៉ា, ជីដូន, ជីតា, បងប្រុស, បងស្រី, ពូ, មីង។ )
ត្រូវហើយ។ សាច់ញាតិគឺជាមនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ តើ​ពាក្យ​«​ពូជ​»​មានន័យ​ដូចម្តេច​? (ជីដូនជីតាកូន ៗ បងប្អូនប្រុសស្រីម្តាយឪពុកបងប្អូនប្រុសស្រីនិងកូន ៗ របស់ពួកគេ។ )
ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចូលគ្នានូវចម្លើយរបស់អ្នក យើងអាចនិយាយបានថាត្រកូលគឺជាគ្រួសារដ៏ធំមួយ។ ប្រភេទនីមួយៗមានការចាប់ផ្តើមផ្ទាល់ខ្លួន។ សមាជិកគ្រួសារដែលចាស់ជាងគេត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទីគោរពបំផុត។
ប្រាប់ខ្ញុំតើនរណាជាសាច់ញាតិដែលគួរឱ្យគោរពបំផុតនៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកហើយហេតុអ្វី?
ហេតុផលរបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយ។

ត្រូវហើយ! សមាជិកចាស់បំផុតនៃគ្រួសារ - ជីដូនជីតា - ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទីគោរពបំផុត។ យើង​គោរព​ស្រឡាញ់​ពួកគេ ព្រោះ​ពួកគេ​បាន​លះបង់​ជីវិត​ដល់​ឪពុកម្ដាយ និង​ឪពុកម្តាយ​របស់​អ្នក​។ នេះជារបៀបដែលគ្រួសារមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។
បុរស, Adeline បានរៀនកំណាព្យអំពីគ្រួសារ។ តោះស្តាប់។
គ្រួសារជាពាក្យដើម!
តើ​ភាព​ល្អ​និង​ភាព​កក់​ក្តៅ​មាន​ប៉ុណ្ណា​នៅ​ក្នុង​នោះ!
តើយើងមានមោទនភាពយ៉ាងណាចំពោះគ្រួសារយើង
សម្រាប់​រាល់​អំពើ​ល្អ​ទាំង​អស់​របស់​ពួក​គេ!
Olya ក៏ស្គាល់កំណាព្យអំពីគ្រួសារផងដែរ។
តើគ្រួសារជាអ្វី?
អ្នក​សួរ​ខ្ញុំ។
ខ្ញុំនឹងឆ្លើយអ្នកដោយសេចក្តីរីករាយ
គ្រួសារ​នោះ​ជា​ផ្ទះ
សាលាមត្តេយ្យរបស់ខ្ញុំគឺនៅខាងក្រៅបង្អួច
ហើយគ្រួសារគឺជាមាតុភូមិតូចមួយ!
នៅក្រោមព្យុះព្រិលនិងភ្លៀង
ពួកគេនឹងកក់ក្តៅយើងដោយភាពកក់ក្តៅ
ហើយពួកគេនឹងជួយក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។
ភ្នែកផ្អែមរបស់ម៉ាក់,
និងស្នាមញញឹមរបស់ឪពុក
និងនំខេក និងនំរបស់យាយ!
យើងចូលមកក្នុងពិភពលោកពីគ្រួសារ
មានឫសរបស់អ្នក,
ជីវិតដ៏វែងរបស់អ្នកចាប់ផ្តើម។
ហើយគ្រឹះគឺជាផ្ទះឪពុកម្តាយរបស់យើង
ហើយក្នុងនាមជាគ្រួសារមួយជីវិតនៅតែបន្តនៅក្នុងពិភពលោក។
ប្រជាជនរុស្ស៊ីបានមកជាមួយសុភាសិតនិងសុភាសិតជាច្រើនអំពីគ្រួសារ។ ចូរយើងចងចាំពួកគេ។
o គ្រួសារទាំងមូលនៅជាមួយគ្នា ហើយព្រលឹងស្ថិតនៅកន្លែងតែមួយ។
o នៅក្នុងគ្រួសារបបរគឺក្រាស់ជាង។
o តើ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​សម្រាប់​អ្វី​ពេល​មាន​ភាព​សុខដុម​ក្នុង​គ្រួសារ?
o ដូចម្តាយ ដូចកូនស្រី។
o ម្តាយនៃអាជីវកម្មទាំងអស់គឺជាក្បាល។
o គ្រួសារដែលយល់ស្របមិនរងទុក្ខទេ។
o គ្រួសារក៏បោចសណ្តែក។
o គ្រួសារដែលរួសរាយរាក់ទាក់នឹងប្រែក្លាយទឹកដីទៅជាមាស។
o វា​មិន​មែន​ជា​ចង្ក្រាន​ដែល​ផ្តល់​ភាព​កក់​ក្តៅ​ដល់​ផ្ទះ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​និង​ភាព​សុខដុម។
o វាមានភាពកក់ក្តៅក្នុងគ្រួសារដែលរួសរាយរាក់ទាក់ សូម្បីតែនៅក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់ក៏ដោយ។
o កូនល្អធំឡើងក្នុងគ្រួសារល្អ។
សម្រាកការអប់រំកាយ

មួយ ពីរ បី បួន (ទះដៃ)
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់យើង? (លើកស្មារបស់ពួកគេ)
មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ (លោតនៅនឹងកន្លែង)
ខ្ញុំអាចរាប់អ្នកបាន; (រាប់ដោយម្រាមដៃ)
ប៉ា ម៉ាក់ បងប្រុស បងស្រី។
ជីតានិងជីតា (ចង្អុលបាតដៃ)
ឆ្មា Murka កូនឆ្មាពីរ (ផ្អៀងទៅស្តាំឆ្វេង)
កីឡា cricket របស់ខ្ញុំ goldfinch និងខ្ញុំ (បត់ស្តាំឆ្វេង)
នោះជាគ្រួសាររបស់ខ្ញុំទាំងមូល។ (ទះដៃ)
អ្នកទាំងអស់គ្នាមានបងប្អូនប្រុសស្រី ម៉ាក់ និងប៉ារបស់អ្នកក៏មានដែរ ដូច្នេះគ្រួសារដ៏ធំមួយត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងទម្រង់ដើមឈើ ដែលត្រូវបានគេហៅថា "ដើមឈើគ្រួសារ" ។ នៅផ្ទះ គ្រួសារទាំងមូលធ្វើបានល្អ សិក្សាពីដូនតារបស់អ្នក និងចងក្រងពង្សាវតាររបស់អ្នក បង្កើតរឿងអំពីគ្រួសាររបស់អ្នក។ អ្នកណាខ្លះចង់និយាយអំពីគ្រួសារ? តោះស្តាប់រឿងទាំងអស់គ្នា ហើយជ្រើសរើសរឿងដែលល្អបំផុត។
កុមាររួមជាមួយនឹងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ បង្ហាញ "ដើមឈើគ្រួសារ" និងប្រាប់ដើមឈើគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

ថ្ងៃនេះយើងប្រារព្ធថ្ងៃឈប់សម្រាកពីរ: ទិវានារីអន្តរជាតិ - ថ្ងៃទី 8 ខែមីនានិងថ្ងៃទី 23 ខែកុម្ភៈ - អ្នកការពារទិវាមាតុភូមិ។ ថ្ងៃទី 8 ខែមីនាគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម្ដាយជីដូននិងបងប្អូនស្រីរបស់យើង។ ហើយថ្ងៃទី 23 ខែកុម្ភៈគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ឪពុក ជីតា និងបងប្អូនរបស់យើង។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកទាំងនេះគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រួសារ។
ថ្ងៃនេះយើងបានរៀបចំអំណោយសម្រាប់ឪពុកម្តាយហើយរីករាយក្នុងការផ្តល់ជូនឪពុកម្តាយ។
កុមារផ្តល់អំណោយដល់ឪពុកម្តាយ។

សង្ខេបមេរៀននៅមតេយ្យសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។ ប្រធានបទ៖ "គ្រួសារខ្ញុំ។ ពូជពង្ស"

គោលដៅ:ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីប្រវត្តិគ្រួសារនៅក្នុងបរិបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។
ភារកិច្ច:
- ពង្រឹងគំនិតអំពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងទំនាក់ទំនង។
- ស្គាល់គោលគំនិតនៃ "ពូជ" "មែកធាងគ្រួសារ"
- អាចបង្កើតមែកធាងគ្រួសារបាន។
- បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នក។
ការងារបឋម
ស្វែងយល់ពីជុំវិញរបស់អ្នក៖
ក) "ខ្ញុំ និងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ" (អ្វីដែលអាល់ប៊ុមគ្រួសារបានប្រាប់អំពី);
ខ) រឿងរបស់កុមារអំពីសមាជិកនៃគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
ការសន្ទនា "គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ", "បងប្អូនប្រុសស្រីរបស់ខ្ញុំ" (ដោយប្រើរូបថត) "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អនៅពេលដែល ... ", "ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើង", "អំពីរបៀបធ្វើអាកប្បកិរិយាជាមួយម៉ាក់ប៉ាជាមួយអ្នកដទៃ។ គ្រួសារ​របស់​អ្នក"
ការចងក្រងរឿង“ សាច់ញាតិរបស់ខ្ញុំ”“ ប្រពៃណីគ្រួសាររបស់យើង”
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត៖
- រូបថតសមាជិកគ្រួសារ
- គំនូរដើមឈើ (សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ)
- បន្ទះដែលមានរូបភាពដើមឈើ។

វឌ្ឍនភាព៖
- បុរសៗ ថ្ងៃនេះជាព្រឹកដ៏ស្រស់ស្អាត។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា។ តោះ​ផ្តល់​អារម្មណ៍​ល្អ​ដល់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ ខ្ញុំញញឹមដាក់អ្នក អ្នកញញឹមដាក់ខ្ញុំ។
“ កុមារទាំងអស់បានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់។
ខ្ញុំជាមិត្តរបស់អ្នក ហើយអ្នកគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
ចូរ​កាន់​ដៃ​គ្នា​ឲ្យ​តឹង
ហើយ​យើង​ញញឹម​ដាក់​គ្នា»។
- បុរសទាំងឡាយ ចូរដាក់បាតដៃរបស់អ្នកនៅលើទ្រូងរបស់អ្នក កន្លែងដែលបេះដូងរបស់អ្នកស្ថិតនៅ។ ស្តាប់ពីរបៀបដែលវាវាយ។ មានអារម្មណ៍ និងស្រមៃមើលថាតើបាតដៃរបស់អ្នកពោរពេញទៅដោយភាពកក់ក្តៅ និងសេចក្តីសប្បុរសនៃបេះដូងរបស់អ្នកយ៉ាងណា។ ឥឡូវ​នេះ​សូម​ចែក​រំលែក​ភាព​កក់​ក្តៅ​ក្នុង​ចិត្ត​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ហើយ​បញ្ចេញ​វា​ចូល​ក្នុង​ក្រុម។
មើលរូបភាព។ តើអ្នកណាត្រូវបានពិពណ៌នានៅលើវា? តើអ្នកគិតថាទារកនេះសប្បាយចិត្តទេ? ហេតុអ្វី?
- ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកសប្បាយចិត្តទេ?
- ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាអ្នកសប្បាយចិត្ត ឬត្រូវការអ្វីសម្រាប់សុភមង្គល?
(ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ល្បែងផ្គុំរូប Crossword អំពីគ្រួសារ។
* មានក្មេងស្រីម្នាក់រស់នៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក ប៉ុន្តែនាងគឺជារបស់អ្នក (បងស្រី)។
* អ្នក​ណា​ចេញ​ពី​ក្រណាត់​កន្ទប​ទារក​តូច (កូន)។
* អ្នកណាស្រលាញ់កូនជាង? អ្នកណាស្រលាញ់អូនយ៉ាងនេះ? ហើយមើលថែអ្នកដោយមិនបិទភ្នែកនៅពេលយប់? (ម្តាយ) ។
* សូមអោយគ្រួសាររបស់អ្នកបានរួចផុតពីអាកាសធាតុអាក្រក់ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យកូន ៗ មានសុខភាពល្អ (សុភមង្គល) ។
* វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកហើយអ្នកផ្សេងទៀតប្រើ (ឈ្មោះ) ។

អ្នកអប់រំ៖
ត្រឹមត្រូវហើយ គ្រួសារគឺជារឿងសំខាន់។ ដើម្បីមានសុភមង្គល មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវមានគ្រួសារ។
ស្តាប់កំណាព្យរបស់ Mikhail Schwartz "គ្រួសារ"

នៅលើ easel រូបភាព 7 I

ការអានកំណាព្យ "គ្រួសារ" ដោយ M. Schwartz
គ្រួសារគឺជាពាក្យចម្លែក
ទោះបីជាមិនមែនជាជនបរទេសក៏ដោយ។
- តើពាក្យនេះកើតឡើងដោយរបៀបណា?
វាមិនច្បាស់សម្រាប់ពួកយើងទាល់តែសោះ។
"ខ្ញុំ" - ​​យើងយល់ហើយ
ហេតុអ្វីបានជាមានពួកគេប្រាំពីរ?
មិនចាំបាច់គិត និងស្មាន
អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺរាប់៖
ជីតាពីរនាក់
ជីដូនពីរនាក់,
បូក ប៉ា ម៉ាក់ ខ្ញុំ
បត់? នោះធ្វើឱ្យមនុស្សប្រាំពីរនាក់
គ្រួសារ"
- ចុះបើមានឆ្កែ?
ប្រាំបី "ខ្ញុំ" លេចឡើង
- ទេប្រសិនបើមានឆ្កែ
វាប្រែចេញ។ ចូល! គ្រួសារ!

កុមារស្តាប់កំណាព្យ ហើយពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសាររបស់វា។ បង្ហាញការយល់ឃើញនៃកំណាព្យ។
គ្រូផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារលើពាក្យ "គ្រួសារ" ដោយសួរពួកគេឱ្យឆ្លើយសំណួរថា "តើគ្រួសារមានពាក្យប៉ុន្មាន?" សូមពិនិត្យមើល។ កុមារដាក់ឈ្មោះសមាជិកគ្រួសារនិងរាប់ (ជីដូនពីរនាក់ជីតាពីរនាក់ម្តាយឪពុកនិងកូន) ។
អ្នកអប់រំ៖
- ចូរនិយាយអំពីគ្រួសារ។ តើគ្រួសារជាអ្វី? ចម្លើយរបស់កុមារ។
- គ្រួសារគឺម៉ាក់ ប៉ា និងកូន។ គ្រួសារ​មួយ​មាន​ក្តី​ស្រឡាញ់​និង​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​ឪពុក​ម្តាយ​និង​កូន​របស់​ពួក​គេ។ មានតែសាច់ញាតិទេដែលអាចជាសមាជិកគ្រួសារបាន។ - ប៉ុន្តែគ្រួសារមិនមែនគ្រាន់តែជាសាច់ញាត្តិនោះទេ គឺជាមនុស្សដែលស្រលាញ់គ្នា ចេះជួយគ្នា គោរព ចេះយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​ពាក្យ​ដំបូង​ដែល​កូន​និយាយ​នោះ​ជា​អ្វី?
ត្រូវហើយម៉ាក់។
ហ្គេម "ម៉ាក់ជាអ្វី?".
(មានតែមួយ, ស្រលាញ់, យកចិត្តទុកដាក់, ជាទីស្រឡាញ់។ )
បុរសៗ គិតហើយប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នក និងគ្រួសាររបស់អ្នកដូចគ្នា ហើយមានភាពខុសគ្នាអ្វីខ្លះ។
កុមារកំណត់លក្ខណៈខុសគ្នានៃគ្រួសារនីមួយៗ - ភាពស្រដៀងគ្នានៃសមាជិកគ្រួសារ។ បន្ទាប់មកកុមារកំណត់ភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈទីពីរនៃគ្រួសារ - នាមត្រកូលទូទៅ។ ពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដាក់ឈ្មោះនិងនាមត្រកូលរបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។
ល្បែង "ដាក់ឈ្មោះកណ្តាល" ត្រូវបានលេង។ ជាមួយនឹងបាល់មួយ។
គ្រូទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅនឹងការពិតដែលថាបន្ថែមពីលើនាមត្រកូលនិងនាមខ្លួនមនុស្សម្នាក់ៗមាន patronymic ។ អក្សរកាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារដោយឈ្មោះរបស់ឪពុកឧទាហរណ៍ប្រសិនបើឪពុកគឺ Sergei នោះ patronymic របស់កុមារគឺ Sergeevich ។
គ្រូ​ដាក់​ឈ្មោះ​បុរស ហើយ​ក្មេងៗ​និយាយ​ថា​ឈ្មោះ​កណ្តាល​របស់​គាត់​នឹង​ជា​អ្វី។ ក្មេងស្រីដាក់ឈ្មោះកណ្តាលសម្រាប់កូនស្រី, ក្មេងប្រុសសម្រាប់កូនប្រុស:
អាឡិចសាន់ឌឺ - អាឡិចសាន់ដ្រូវណា - អាឡិចសាន់ដ្រូវិច;
Oleg - Olegovna - Olegovich;
អ៊ីវ៉ាន - អ៊ីវ៉ាណូណា - អ៊ីវ៉ាណូវិច;
Vasily - Vasilievna - Vasilievich ។
គ្រួសារអាចមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ រីករាយ រាំ ស្រស់ស្អាត អត្តពលកម្ម។ គ្រួសារទាំងអស់គឺខុសគ្នា - មានតូចនិងធំប្រសិនបើមានកូនច្រើនក្នុងគ្រួសារនោះវាគឺជាគ្រួសារធំ។ មនុស្សមកពីគ្រួសារផ្សេងគ្នាខុសគ្នានៅក្នុងនាមត្រកូល នាមខ្លួន និងរូបរាង។ គ្រួសារនីមួយៗមានប្រពៃណីផ្ទាល់ខ្លួន។ ទំនៀមទម្លាប់គ្រួសារគឺជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងគ្រួសារដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងគ្រួសារ។

នាទីអប់រំកាយ
ខ្ញុំមានគ្រួសារមួយ។
នាងមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ណាស់។
ម៉ាក់និងខ្ញុំកំពុងដុតនំ pancakes (ការធ្វើត្រាប់តាមចលនា។ )
ឆ្ងាញ់មិនធ្លាប់មាន!
ជីតាខ្ញុំនិងខ្ញុំកំពុងជីកគ្រែ។ (ការធ្វើត្រាប់តាមចលនា។ )
ជីដូនរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំដាំផ្កា។ (ការធ្វើត្រាប់តាមចលនា។ )
ប៉ានិងខ្ញុំលេងបាល់ទាត់។ (ការធ្វើត្រាប់តាមចលនា។ )
យើងស៊ុតបាល់បញ្ចូលទី។
ខ្ញុំស្រឡាញ់ខ្លាំងណាស់ (រុំដៃរបស់អ្នកនៅជុំវិញខ្លួនអ្នក។ )
គ្រួសារដ៏ផ្អែមល្ហែមរបស់អ្នក។

គ្រួសារ​គឺ​ជា​សាច់​ញាតិ​រស់​នៅ​ជា​មួយ​សាច់​ញាតិ​របស់​អ្នក​។ ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកណាហៅថាសាច់ញាតិ? មនុស្សជិតស្និទ្ធ។ សាច់​ញាតិ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា ជីតា បងប្អូន​ប្រុស​ស្រី។ តើពាក្យ "ROD" មានន័យដូចម្តេច? ROD - សាច់ញាតិទាំងអស់ដែលមាននាមត្រកូលដូចគ្នា។ យើងមានចិញ្ចៀននៅលើតុ។
genus ណាមួយអាចត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃចិញ្ចៀនទាំងនេះ។ ចិញ្ចៀនទីមួយគឺ (ជីតានិងជីដូន) ។ ចិញ្ចៀនបន្ទាប់ តើយើងគួរហៅវាថាម៉េច? (ម៉ាក់​និង​ប៉ា)
ចិញ្ចៀននេះគឺជាកុមារ, i.e. អ្នក. បន្ទាប់គឺជាអនាគតកូនរបស់អ្នក។ តើយើងទទួលបានអ្វីខ្លះ?
កុមារ៖ពីរ៉ាមីត។
- ដោយប្រើពីរ៉ាមីតអ្នកអាចប្រាប់អំពីតំណពូជនៃគ្រួសារណាមួយ។ ដូច្នេះតើអ្វីជាពូជពង្ស?
ពូជពង្ស គឺជាប្រវត្តិនៃត្រកូល ឬគ្រួសារ។ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សបានបង្កើតគំនិតនៃការគូរ "ដើមឈើគ្រួសារ" របស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជាដើមឈើ។
(បង្ហាញ​មែកធាង​គ្រួសារ ដែល​ស្លឹក និង​មែក​បង្ហាញ​ពី​ជំនាន់ និង​សមាជិក​គ្រួសារ។ )
ហើយដើមឈើនេះចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា "ដើមឈើគ្រួសារ" ។

អ្នក​និង​ខ្ញុំ​មិន​បាន​កើត​មក​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​នោះ​ទេ យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ជា​មែក និង​ស្លឹក​នៃ​មែកធាង​មនុស្ស​ដ៏​ធំ​មួយ។
នៅពេលដែលដើមឈើដុះលូតលាស់ គ្រួសារនីមួយៗក៏ដូចគ្នាដែរ - ពីបុព្វបុរសបុរាណបំផុត (ឫស) រហូតដល់អ្នកតំណាងវ័យក្មេងបំផុតនៃពូជ (ស្លឹកបៃតង)។ ម៉ាក់និងប៉ានៅក្នុងមែកធាងគ្រួសារអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងសាខាជីដូនជីតា - ទៅដើមដ៏រឹងមាំ។ វាគឺជាការអរគុណចំពោះសមាគមនេះដែលតំណាងគ្រោងការណ៍នៃការតភ្ជាប់តំណពូជនៃគ្រួសារនីមួយៗត្រូវបានគេហៅថាដើមឈើគ្រួសារ (ដើមឈើ) ។
- មែកធាងគ្រួសារគឺជាការពិពណ៌នាអំពីប្រវត្តិនៃគ្រួសារមួយក្នុងទម្រង់នៃមែកធាងមែកធាង។ មែកធាង​គ្រួសារ​ជួយ​រក្សា​ការ​ចងចាំ​របស់​ដូនតា​យើង អរគុណ​ចំពោះ​វា យើង​ស្គាល់​ប្រវត្តិ​គ្រួសារ​យើង​កាន់​តែ​ច្បាស់។ ដូច​ជា​ដើម​ឈើ​រឹង​មាំ​ដោយ​សារ​ឫស ដូច្នេះ​កម្លាំង​គ្រួសារ​អាស្រ័យ​លើ​ឫស។ ដោយប្រើមែកធាងគ្រួសារ អ្នកអាចរៀនអំពីជីវិតរបស់ជីដូនជីតារបស់អ្នក។ យើងម្នាក់ៗមានដើមឈើបែបនេះ។ សម្រាប់អ្នកខ្លះវាធំ សម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតវាតូច។ នេះគឺជាលំហូរនៃបុព្វបុរសរបស់យើង។ ដើម​ឈើ​មាន​ឫស​របស់​វា​ដែល​មាន​អាយុកាល​រាប់​សតវត្សរ៍។ ដូច្នេះ ដោយដឹងពីឫសគល់របស់យើង ជួនកាលយើងអាចពន្យល់ខ្លួនឯងអំពីជម្រើសរបស់យើង និងប្រភពដើមរបស់យើងផងដែរ។
ពង្សាវតារ ឬតំណពូជគឺជាការប្រមូលព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធអំពីប្រភពដើម ការបន្តពូជ និងទំនាក់ទំនងនៃគ្រួសារ និងត្រកូល។ ក្នុងន័យទូលំទូលាយ វិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងញាតិមិត្ត។
អ្នកអប់រំ៖- ឥឡូវយើងអង្គុយនៅតុ។ មើលមានរូបថតនៅលើចាននៅពីមុខអ្នក សូមស្វែងរករបស់អ្នក។
- នៅផ្នែកខាងលើបំផុតនៅលើមកុដដើមឈើគឺជារូបថតរបស់អ្នក (កូលីណា តានីណា។ ខាងឆ្វេងគឺម៉ាក់។ សូម្បីតែនៅក្រោមឪពុកម្តាយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ, នោះគឺជីដូនជីតារបស់អ្នក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
- ថ្ងៃនេះយើងនិយាយអំពីមែកធាងគ្រួសារ
* តើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេ?
* ចូលចិត្តដើមឈើជីវិតរបស់អ្នក ហេតុអ្វី?
* តើអ្នកនឹងបន្តធ្វើការលើដើមឈើនៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកទេ?
* តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីពីមេរៀនរបស់យើង?
(ចម្លើយពីបុរស)

Natalia Rudikova

សប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃខែកញ្ញានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទ "គ្រួសារខ្ញុំ" ។

“គ្រួសារគឺជាសាលាដំបូងគេសម្រាប់អប់រំមនុស្សធំឡើង ព្រោះផ្លូវរបស់មនុស្សទាំងអស់ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងគ្រួសារ គ្រួសារគឺជាពិភពលោកទាំងមូលសម្រាប់កូននៅទីនេះ គាត់រៀនស្រឡាញ់ ស៊ូទ្រាំ រីករាយ អាណិតអាសូរ!”

ធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យជាច្រើនឆ្នាំ ឥឡូវនេះខ្ញុំប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដូចគ្នា។ បញ្ហា៖ កុមារមិនតែងតែស្គាល់ឈ្មោះ និងគុណនាមរបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ មិនត្រូវនិយាយពីជីដូនជីតារបស់ពួកគេ - មនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់ពួកគេ អ្វីដែលពួកគេធ្វើ ដែលពួកគេធ្វើការឱ្យអ្នកណា ហើយពិបាកក្នុងការដាក់ឈ្មោះអាសយដ្ឋានផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមនុស្សពេញវ័យជៀសវាងព័ត៌មានសំខាន់ៗ និងចាំបាច់បែបនេះសម្រាប់កុមារ? បន្ទាប់ពីការវិភាគស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ គម្រោង"របស់ខ្ញុំ ពូជពង្សប្រធានបទជិតស្និទ្ធនឹងកុមារបានក្លាយជារឿងពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែលទំនៀមទម្លាប់គ្រួសារ និងថ្ងៃបុណ្យគ្រួសារកំពុងក្លាយជារឿងអតីតកាល កុមារតិចតួចណាស់ដែលស្គាល់ជីដូនជីតារបស់ពួកគេ។ គំនិតបែបនេះត្រូវបានគេបំភ្លេចចោល។ របៀប: "ពូជ",» ពូជពង្ស», "បុព្វបុរស".

គោលដៅ: ការបង្កើតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៃគំនិតអំពីគ្រួសារដែលជាធាតុសំខាន់នៃសង្គមអំពីទំនាក់ទំនងសាច់ញាតិអំពីតួនាទីសង្គមនៅក្នុងគ្រួសារនិងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រួសារ។

ភារកិច្ច:

បង្កើតគំនិតនៃគ្រួសារ សមាជិករបស់ខ្លួន ចំណងគ្រួសារ;

ណែនាំគំនិតនៃ "Kin", "សាច់ញាតិ", " ពូជពង្ស", "បុព្វបុរស";

ផ្តល់គំនិតអំពីទំនៀមទម្លាប់របស់គ្រួសាររុស្ស៊ី កេរដំណែលគ្រួសារ និងការចែកចាយទំនួលខុសត្រូវក្នុងគ្រួសារ។

អភិវឌ្ឍការនិយាយផ្ទាល់មាត់ បង្រៀនពីរបៀបសរសេររឿងខ្លីអំពីគ្រួសារ ការដាក់ឈ្មោះពេញរបស់សមាជិកទាំងអស់របស់វា។

រៀនថែរក្សាមនុស្សជាទីស្រឡាញ់;

ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគ្រួសាររបស់អ្នក ផ្តល់ការយល់ដឹងអំពីប្រពៃណីគ្រួសាររុស្ស៊ី និងកេរដំណែលគ្រួសារ។

ទម្រង់នៃការអនុវត្ត គម្រោង:

ការសន្ទនា៖ "គ្រួសារខ្ញុំ", "គ្រួសារមិត្តភាពរបស់យើង", "ជីដូននិងជីតា","យាយឈឺ","ចំណូលចិត្តគ្រួសារខ្ញុំ""តើខ្ញុំជួយម្តាយខ្ញុំដោយរបៀបណា (ទៅឪពុក)", "តើយើងធ្វើអ្វីនៅចុងសប្តាហ៍",

"អ្វីដែលម៉ាក់ចូលចិត្ត" "ការងាររបស់បុរស";

ល្បែង Didactic: "ហៅខ្ញុំដោយសប្បុរស","ធំ​តូច", "អ្នកណាសមនឹងអ្វី?".

ល្បែងដើរតួនាទី: "ឆ្ងាយ", "គ្រួសារ", "ម្តាយនិងកូនស្រី""ប៉ាប៉ាវេជ្ជបណ្ឌិត", "សាលាមត្តេយ្យ", "ផ្ទះ​របស់​យើង".

ហ្គេមសំដែង៖ "នៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង", "គ្រួសារធំ", "ម៉ាក់ឈឺ", "ប៉ាម៉ាក់បាក់"

ស្ថាបនា:"ផ្ទះដែលយើងរស់នៅ""ផ្ទះសម្រាប់គ្រួសារធំ"

សកម្មភាពផលិតភាព៖ កម្មវិធី "ផ្កាសម្រាប់ម៉ាក់", គូរជាមួយខ្មៅដៃ "អំណោយសម្រាប់ឪពុក", dough ប្លាស្ទិច "Kulich សម្រាប់ភ្ញៀវ",

លទ្ធផល​នៃ​មីនី គម្រោងគឺជាការបង្កើតមែកធាងគ្រួសារ។

កុមារណែនាំគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងរីករាយដល់សមាជិកគ្រួសារ និងចែករំលែកប្រពៃណីគ្រួសារ។ ឥឡូវនេះអ្នកចូលរួមតិចតួចរបស់យើង។ គម្រោងពួកគេ​នឹង​អាច​ដាក់​ឈ្មោះ​សាច់ញាតិ​របស់​ពួកគេ​បាន​ត្រឹមត្រូវ ទីកន្លែង​ដែល​ពួកគេ​ធ្វើការ និង​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ធ្វើ នោះ​ពួកគេ​នឹង​អាច​ប្រាប់​បាន​ថា​អ្វី​ជា “​មែកធាង​គ្រួសារ​” និង “​ដូនតា” របស់​ពួកគេ​ជា​នរណា​។ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ មានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនទៀតនៅខាងមុខយើង!

ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖

ការកម្សាន្តរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំគឺជាពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ សង្គមភាវូបនីយកម្ម។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្ដុះនូវសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះគ្រួសារ ជាមនុស្សដែលរស់នៅជាមួយគ្នា ស្រឡាញ់គ្នា និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។ ភារកិច្ច:។

សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៅក្នុងក្រុមត្រៀម "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ"ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ បង្ហាញពីគំនិតនៃ "ពូជពង្ស" បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីគ្រួសារ អំពីសិទ្ធិរបស់អ្នក; អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម ពង្រីកវាក្យសព្ទ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ"អរូបីនៃ OOD នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ" ។ ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ 1. បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិគ្រួសាររបស់អ្នក។ 2. កសាងជំនាញ។

សង្ខេបមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង និងការនិយាយក្នុងក្រុមត្រៀម។ "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ" គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលកុមារមាន។

គម្រោង "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ" ប្រធានបទគម្រោង៖ "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ" ។ ប្រភេទគម្រោង៖ ក្រុមព័ត៌មាន និងច្នៃប្រឌិត។ ទំនៀមទំលាប់៖ ទំនៀមគោរព។

គម្រោងសម្រាប់សិស្សសាលាមត្តេយ្យចាស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ប្រធានបទ៖ «គ្រួសារខ្ញុំ»

អ្នកចូលរួមគម្រោង៖កុមារនៃក្រុមត្រៀមសាលានៃ MBDOU "CRR-មតេយ្យ" "រឿងនិទាន" OP D / S "Romashka" ប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា"; ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស; គ្រូ
រយៈពេលគម្រោង៖ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១៦

ប្រភេទគម្រោង៖ការយល់ដឹង - ច្នៃប្រឌិត
នេះគឺជាគ្រួសាររបស់ខ្ញុំទាំងមូល៖
ម៉ាក់ ប៉ា បងប្រុស និងខ្ញុំ។
ម៉ាក់ចម្អិននិងលាង។
ប៉ា​ញញួរ​ក្រចក។
បាទ ប្អូនប្រុសខ្ញុំទៅរៀន
ហើយ​ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​ណាស់​ក្នុង​ការ​រៀន។
ខ្ញុំលេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង
ខ្ញុំចូលរៀននៅមតេយ្យ។
យើងស្រឡាញ់គ្នានៅក្នុងផ្ទះបាយ
ពិភាក្សាអំពីកិច្ចការរបស់យើង។
ដោយសារតែខ្ញុំមាន
គ្រួសាររួសរាយណាស់!

ភាពពាក់ព័ន្ធ។នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៅពេលដែលគ្រួសារភាគច្រើនមានការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងពេលខ្លះការរស់រានមានជីវិតរាងកាយ ទំនោររបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើនក្នុងការដកខ្លួនចេញពីការដោះស្រាយបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារបានកើនឡើង។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាស្ថិតនៅក្នុងអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ដែលមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បុគ្គលជោគជ័យនាពេលអនាគតត្រូវបានដាក់។ ដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មមានសារៈសំខាន់ និងចាំបាច់បំផុតសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប។ គ្រួសារ និងមត្តេយ្យ គឺជាស្ថាប័នសាធារណៈចំនួនពីរ ដែលឈរនៅដើមកំណើតនៃអនាគតរបស់យើង អនាគតពលរដ្ឋពេញវ័យនៃប្រទេសរបស់យើង។ ហើយអនាគតនៃរដ្ឋរបស់យើងនឹងអាស្រ័យលើរបៀបដែលកូនរបស់យើងធំឡើង។
ចំណាយពេលភាគច្រើនជាមួយក្មេងៗ ក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា ក្នុងហ្គេម ក្នុងដំណើរការនៃការសន្ទនា និងការសន្ទនា ខ្ញុំបានរកឃើញថា កុមារភាគច្រើនមិនស្គាល់អ្វីទាំងអស់ លើកលែងតែឈ្មោះរបស់ពួកគេអំពីជីដូនជីតារបស់ពួកគេ ដោយមិននិយាយពីជីតារបស់ពួកគេ។ ពួកគេពិបាកនិយាយអំពីថ្ងៃបុណ្យគ្រួសារ និងប្រពៃណីរបស់គ្រួសារពួកគេ។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនេះ គំនិតនៃការបង្កើតគម្រោង "គ្រួសារខ្ញុំ" បានកើតឡើង។ ខ្ញុំជឿថាគម្រោងនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីតួនាទីរបស់គ្រួសារនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារគ្រប់រូប។ ការងារលើគម្រោងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ ការពង្រឹង និង
ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងឪពុកម្តាយនិងកូន។ យើង មនុស្សពេញវ័យ គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ ត្រូវតែជួយកុមារឱ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារ បណ្តុះកូនឱ្យស្រឡាញ់ និងគោរពសមាជិកគ្រួសារ និងបណ្តុះឱ្យកុមារមានការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងផ្ទះ។
បញ្ហា
កុមារមិនស្គាល់ប្រវត្តិនៃត្រកូល និងគ្រួសាររបស់ពួកគេទេ ការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា និងរក្សាទំនៀមទម្លាប់ និងប្រពៃណីរបស់គ្រួសារគឺមិនស្ថិតស្ថេរឡើយ។ កុមារជាច្រើនមិនអាចពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់បានទេ។ មិនមែនមាតាបិតាគ្រប់រូបដឹងច្បាស់អំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សានោះទេ ហើយទំនងជាមិនស៊ាំនឹងវិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការដោះស្រាយបញ្ហានោះទេ។ តម្រូវការបង្កើត និងអនុវត្តគម្រោង "គ្រួសារខ្ញុំ" ត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាខាងលើ។
គោលបំណងនៃគម្រោង៖
ការបំភ្លឺគំនិតរបស់កុមារអំពីសមាជិកគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលរស់នៅជាមួយគ្នា ស្រឡាញ់គ្នា និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក
គោលបំណងនៃគម្រោង៖
បង្កើតគំនិតអំពីប្រពៃណីគ្រួសារ និងថ្ងៃបុណ្យ។
1. បណ្តុះការគោរព និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិ។
2. បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើពូជពង្សរបស់អ្នក។
3. ណែនាំកុមារអំពីគំនិតនៃ "ដើមឈើគ្រួសារ" ។
4. បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់អ្នក (សាច់ញាតិ តំណពូជ មែកធាងគ្រួសារ បុព្វបុរស)
លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តគម្រោង "គ្រួសារខ្ញុំ" ខ្ញុំមានគម្រោងបង្កើនកម្រិតចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគ្រួសារ។ កុមារនឹងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ អំពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារ ថាតើគ្រួសារមួយជាអ្វី គ្រួសារមួយមានរឿងរ៉ាវ និងប្រពៃណី ហើយនឹងមានគំនិតអំពីពូជពង្សជាប្រវត្តិនៃគ្រួសារមួយ។

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់គម្រោង៖
1. ការចូលរួមរបស់មាតាបិតាក្នុងការអនុវត្តគម្រោង។
2. ការជ្រើសរើសហ្គេម សុភាសិត ការសន្ទនាអំពីគ្រួសារ។
3. បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមកុមារនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖ រូបថតគ្រួសារ; កាតដែលមានគំរូ "មែកធាងគ្រួសារ"; បន្ទរតន្ត្រី,

លិខិតឆ្លងដែនគម្រោង

ឈ្មោះគម្រោង"គ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ"
ប្រភេទគម្រោងការយល់ដឹង និងច្នៃប្រឌិត
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍សំខាន់នៃគម្រោង Ekaterina Vladimirovna Palaeva
គ្រូ
គោលបំណងនៃគម្រោងដើម្បីបញ្ជាក់អំពីគំនិតរបស់កុមារអំពីសមាជិកគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលរស់នៅជាមួយគ្នា ស្រឡាញ់គ្នា និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។
គោលបំណងនៃគម្រោង 1. ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីប្រពៃណីគ្រួសារ និងថ្ងៃបុណ្យ។
2. បណ្តុះការគោរព និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិ។
3. បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើពូជពង្សរបស់អ្នក។
4. ណែនាំកុមារអំពីគំនិតនៃ "ដើមឈើគ្រួសារ" ។
5. បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់អ្នក (សាច់ញាតិ តំណពូជ មែកធាងគ្រួសារ បុព្វបុរស)
ពេលវេលា និងដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តគម្រោង
ខ្លី
ដំណាក់កាលទី 1: ព័ត៌មាននិងអង្គការ
ដំណាក់កាលទី II៖ ការអនុវត្តជាក់ស្តែង
ដំណាក់កាលទី III៖ ចុងក្រោយ
ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពតាមដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តគម្រោង
ដំណាក់កាល I
ការសន្ទនា "គ្រួសារជាអ្វី"
គោលដៅ:សរសេររឿងអំពីគ្រួសាររបស់អ្នកតាមផែនការ បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នក។ មើលរូបថតសមាជិកគ្រួសារ និងអាល់ប៊ុមគ្រួសារ។
ល្បែងដើរតួ "គ្រួសារ"
គោលបំណង៖ បណ្តុះកូនឱ្យស្រឡាញ់ឪពុកម្តាយ និងគោរពចាស់ទុំ។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យចេះបង្កើតផែនការហ្គេមដោយឯករាជ្យ លាតត្រដាងសាច់រឿង បណ្តុះសុច្ឆន្ទៈចំពោះមិត្តភ័ក្តិ និងសមត្ថភាពក្នុងការលេងជាមួយគ្នា។
មើលរូបថតសមាជិកគ្រួសារ និងអាល់ប៊ុមគ្រួសារ។
គូររូបភាពលើប្រធានបទ៖ "គ្រួសារខ្ញុំ"
ហ្គេម Didactic "កិច្ចការផ្ទះ" ។

"តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីផ្គាប់ចិត្តម្តាយរបស់អ្នក?"

ដំណាក់កាលទី II
បង្កើតអាល់ប៊ុមរូបថត "ខ្ញុំ និងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ!"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្ដុះឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាថែរក្សាមនុស្សជាទីស្រលាញ់ បង្កើតអារម្មណ៍មោទនភាពក្នុងគ្រួសារ អភិវឌ្ឍការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពត្រឹមត្រូវ និងការយកចិត្តទុកដាក់។
ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "គ្រួសារ", "ផ្ទះ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ដំណើរការនៃមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយ និងការគិតរបស់ខួរក្បាល។ បង្កើនកម្រិតសមត្ថភាពនិយាយរបស់កុមារ; អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ; សម្រេចបាននូវការសម្របសម្រួលច្បាស់លាស់នៃចលនានៃដៃ និងម្រាមដៃ។
ការចងក្រងមែកធាងគ្រួសារ
គោលដៅ:ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គំនិតនៃ "ពូជពង្ស" និង "មែកធាងគ្រួសារ", "ជំនាន់"; អនុវត្តការសរសេររឿងដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាអំពីគ្រួសាររបស់អ្នកដោយផ្អែកលើមែកធាងគ្រួសារ
សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីគ្រួសារ


ដីគ្មានទឹកស្លាប់ មនុស្សគ្មានគ្រួសារគឺទទេ។
ពេល​គ្មាន​គ្រួសារ​ក៏​គ្មាន​ផ្ទះ​ដែរ។

នៅក្នុងគ្រួសារបបរគឺក្រាស់ជាង។

គ្រប់ទីកន្លែងគឺល្អ ប៉ុន្តែផ្ទះគឺប្រសើរជាង។

ដំណាក់កាល III
ការការពារការងារ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញការងាររបស់អ្នក សរសេររឿងខ្លី ឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ និងជួយជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កុមារ។
អ្នកសំដែង: កុមារមុនចូលសាលាឪពុកម្តាយ
លទ្ធផលចុងក្រោយដែលរំពឹងទុកនៃគម្រោង សិស្សនឹងទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ ដែលគ្រួសារផ្តល់ឱ្យយើងនូវការគាំទ្រ ការគាំទ្រ ភាពកក់ក្តៅ និងជំនាញទំនាក់ទំនង។ វាជួយយើងអភិវឌ្ឍចរិត បង្រៀនយើងឱ្យជម្នះការលំបាក។ល។ ហើយគ្រួសារកាន់តែមានជីវភាពធូរធារ ការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនចំពោះសមាជិកម្នាក់ៗក្នុងគ្រួសារ និងកូនផងដែរ នោះកូននឹងកាន់តែមានទំនុកចិត្តក្នុងជីវិត។
ឪពុកម្តាយគឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងគម្រោង ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍតម្រូវការរបស់កុមារសម្រាប់ចំណេះដឹង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិ តាមរយៈសកម្មភាពគម្រោងរួមគ្នា។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ។

1 Kozlova A.V., Deshulina R.P. "ធ្វើការជាមួយគ្រួសារ": -M. : T.U. Sfera, 2004 ។
2. Zhukovskaya R.I., Penevskaya L.A. អ្នកអានសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា៖ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យ
/ Comp ។ Zhukovskaya., R.I. Penevskaya., L.A.
3. Kalmykova L.N. សួស្តីម្រាមដៃតូច! តើអ្នករស់នៅដោយរបៀបណា?: សន្ទស្សន៍កាតនៃហ្គេមម្រាមដៃប្រធានបទ / កុំព្យូទ័រ។ L.N. Kalmykova.- Volgograd: គ្រូបង្រៀន, 2014.-247
4. Kovalko V.I. "ABC នៃនាទីអប់រំកាយសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។"

ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១

ការសន្ទនា "គ្រួសារជាអ្វី"
គោលបំណង៖ ពង្រឹងពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ។ បណ្តុះកូនឱ្យស្រឡាញ់ និងគោរពដល់សមាជិកគ្រួសារទាំងអស់ បំណងប្រាថ្នា និងតម្រូវការដើម្បីបង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ; អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងនិងសង្គម; ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកុមារក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា ជាប់លាប់ ប្រកបដោយសមត្ថភាព ដោយប្រើប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវទម្រង់សន្ទនានៃការនិយាយរបស់កុមារ; បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
គ្រូ។ បុរស ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងលេងហ្គេមមិនធម្មតាជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរ ហើយអ្នកនឹងឆ្លើយពួកគេ។ ដោយមានជំនួយរបស់អ្នក ខ្ញុំអាចផ្លាស់ទីអ្នករស់នៅក្នុងផ្ទះដ៏អស្ចារ្យនេះ។
1. ដាក់ឈ្មោះមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងកុមារ? (ឪពុកនិងម្តាយ) ។
2. តើអ្នកណាជាសមាជិកក្មេងជាងគេក្នុងគ្រួសារ? (កូន)។
3. ចុះសមាជិកគ្រួសារចាស់ជាងគេ? (ជីតានិងជីតា) ។
4. តើម៉ាក់ និងប៉ារបស់អ្នកមានបងប្អូនបង្កើតទេ? (មិន​ប្រាកដ​ទេ)។ តើពួកគេទាក់ទងនឹងអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? (មីង និងពូ) ចុះអ្នកវិញ? (ក្មួយប្រុសនិងក្មួយស្រី) ។
5. តើពួកគេមានកូនទេ? (មិន​ប្រាកដ​ទេ)។ តើពួកគេទាក់ទងនឹងអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? (បងប្អូនជីដូនមួយ) ។
6. តើអ្នកមានបងប្អូនជីដូនមួយប៉ុន្មាននាក់? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
7. តើអ្នកទាក់ទងជីដូនរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? (ចៅស្រីនិងចៅប្រុស) ។
8. តើម្តាយរបស់អ្នកទាក់ទងជីដូនរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? (កូនស្រី) ។
9. តើអ្នកគិតថាទាំងនេះគឺជាមនុស្សចម្លែក ឬជាសាច់ញាតិ? (មនុស្សក្នុងគ្រួសារ)។
10. តើអ្នកអាចហៅមនុស្សទាំងនេះដោយពាក្យអ្វី? (សាច់ញាតិ)
11. ថ្ងៃរីករាយបំផុតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ដែលកើតឡើងតែមួយដងក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានរៀងៗខ្លួន? (ខួបកំណើត) ។
12. តើអ្នកគិតថាល្អទេដែលមានសាច់ញាតិច្រើន? ហេតុអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
13. តើគ្រួសារជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

អ្នកអប់រំ។ តើអ្នកគិតថាពាក្យអ្វីត្រូវបានលាក់នៅក្នុងរូបភាពនេះ? (គ្រូបង្ហាញកាតដែលមានរូបភាពនៃការបដិសេធ៖ 7 ខ្ញុំ។ )
កុមារ។ ពាក្យ "គ្រួសារ" ។
អ្នកអប់រំ។ តើអ្នកគិតថាពាក្យនេះមានន័យដូចម្តេច - គ្រួសារ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
នេះ​មាន​ន័យ​ថា​អ្នក​គឺ​ដូច​ជា​វា​បាន​ធ្វើ​ឡើង​វិញ​ប្រាំពីរ​ដង​ក្នុង​គ្រួសារ​របស់​អ្នក​ផ្ទាល់​។ សូមក្រឡេកមើលគ្រួសាររបស់អ្នកឱ្យបានដិតដល់។ ស្នាមញញឹមរបស់អ្នកស្រដៀងនឹងស្នាមញញឹមរបស់ម្តាយអ្នក ការដើររបស់អ្នកស្រដៀងនឹងឪពុករបស់អ្នក ពណ៌នៃភ្នែករបស់អ្នកគឺដូចគ្នាទៅនឹងជីដូនរបស់អ្នក រាងពងក្រពើនៃមុខរបស់អ្នក និងប្រជ្រុយដូចជាជីតារបស់អ្នក។ អ្នកគឺដូចជាបងប្អូនប្រុសស្រីរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែភាពស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែរូបរាងប៉ុណ្ណោះទេ អ្នកបានទទួលមរតកចរិតលក្ខណៈជាច្រើនពីឪពុកម្តាយ និងជីដូនជីតារបស់អ្នក។

ហ្គេម Didactic

"កិច្ចការផ្ទះ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ និងការគិតឡូជីខលរបស់កុមារ រៀនដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពដែលអាចចាត់ថ្នាក់ជាការងារផ្ទះ កែលម្អទម្រង់នៃការនិយាយ។
សម្ភារៈ៖ បាល់ រូបភាពពណ៌នាពីសកម្មភាពផ្សេងៗរបស់មនុស្ស ពេលធ្វើការងារផ្ទះ។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម។
អ្នកអប់រំ។ អ្នកដឹងហើយថាការងារផ្ទះជាអ្វី។ តោះលេង៖ ខ្ញុំហុចបាល់ហើយដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពដែលអាចចាត់ថាជាការងារផ្ទះ។ អ្នកម្នាក់ៗនឹងត្រូវដាក់ឈ្មោះសកម្មភាព និងបញ្ជូនបាល់ទៅឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ ព្យាយាមមិនធ្វើម្តងទៀតដោយខ្លួនឯង។
កុមារ។ ធ្វើម្ហូប សម្អាតបន្ទប់ បោកខោអាវ លាងចាន ជួសជុលក្បាលម៉ាសីន យកធុងសំរាម សម្អាតកំរាលព្រំ ទិញគ្រឿងទេស បោកខោអាវ។ល។
"តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីផ្គាប់ចិត្តម្តាយរបស់អ្នក?"
គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ និងកែលម្អទម្រង់នៃការនិយាយ។
សម្ភារៈ៖ បាល់។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម
អ្នកអប់រំ។ បុរសៗ ចូរយើងឈរជារង្វង់ ហើយបង្កើតជារបាំជុំ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងលេងល្បែងមួយ យើងនឹងបញ្ជូនបាល់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ ម៉ាក់គឺជាមនុស្សជិតស្និទ្ធដែលតែងតែនៅទីនោះ៖ ក្នុងក្តីរីករាយ និងទុក្ខព្រួយ យើងស្រឡាញ់នាង យើងឱ្យតម្លៃនាង យើងមិនចង់ធ្វើឱ្យនាងតូចចិត្តទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់ផ្គាប់ចិត្តនាងប៉ុណ្ណោះ។ គិតហើយប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកអាចផ្គាប់ចិត្តម្តាយរបស់អ្នក។
ហ្គេមដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "គ្រួសារ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់នូវការសម្រាកសកម្មរយៈពេលខ្លីសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងអំឡុងពេល ECD ដើម្បីធ្វើឱ្យដង្ហើមសកម្ម អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលភ្នែក និងដៃ។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម។
អ្នកអប់រំ។ ប្រុសៗ តោះឈរជារង្វង់ ហើយលេងហ្គេម។
មួយ ពីរ បី បួន (ទះដៃ)
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់យើង? (ងាកទៅម្ខាងដោយលើកស្មា)
មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ (ទះដៃ)
ខ្ញុំអាចរាប់បានគ្រប់គ្នា៖ (ពួកគេរាប់ដោយម្រាមដៃចង្អុល និង
ប៉ា ម៉ាក់ បងប្រុស បងស្រី ពត់ម្រាមដៃម្តងមួយៗ)
ឆ្មា Murka, កូនឆ្មាពីរ,
Goldfinch កីឡា cricket និងខ្ញុំ -
នោះហើយជាគ្រួសាររបស់យើងទាំងមូល!

លំហាត់ម្រាមដៃ "ផ្ទះ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ដំណើរការនៃមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយ និងការគិតរបស់ខួរក្បាល។ បង្កើនកម្រិតសមត្ថភាពនិយាយរបស់កុមារ; រៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការសរសេរដោយការកែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អ; សម្រេចបាននូវការសម្របសម្រួលយ៉ាងជាក់លាក់នៃចលនានៃដៃ និងម្រាមដៃ។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម។

អ្នកអប់រំ។ អូ មើល វិមានតូច (លើកដៃដូចផ្ទះ)
គាត់មិនទាប មិនខ្ពស់
មិនមានសោនៅលើវាទេ (ម្រាមដៃត្រូវបានភ្ជាប់ជាទម្រង់ "ចាក់សោ")
អ្នកណាប្រាប់ខ្ញុំថារស់នៅទីនេះ?
សូម​អោយ​ខ្ញុំ​ចូល​ទៅ​ខាងក្នុង​ផង! (ពែងបាតដៃ ដៃទៅមុខ)
ចាត់ខ្ញុំឱ្យខូឃី
ខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅជុំវិញផ្ទះ - (ពត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកដោយចាប់ផ្តើមដោយម្រាមដៃតូច)
ដេរ, ចម្អិនអាហារ, សម្អាត,
ខ្ញុំនឹងទៅទាន់ពេលនៅគ្រប់ទីកន្លែង
ខ្ញុំនឹងលាងសំអាតនិងលាងជាន់។
អញ្ចឹងគ្មានអ្នកណាឆ្លើយទេ (ដាក់បាតដៃរបស់អ្នកស្តាប់)
តើ​នេះ​មានន័យថា​ម៉េច​? (ស្មាក្រោកឡើង) ។
ប្រសិនបើផ្ទះទទេ (លើកដៃឡើង "ផ្ទះ")
ផ្ទះនេះនឹងក្លាយជារបស់ខ្ញុំ!”
គម្រោងគរុកោសល្យ៖ គ្រួសារខ្ញុំ

សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីគ្រួសារ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបំពេញកាបូបអក្សរសាស្ត្រជាមួយសុភាសិត និងសុភាសិត។
កិច្ចព្រមព្រៀងនិងភាពសុខដុមរមនាគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៅក្នុងគ្រួសារ។
ទុក្ខសោកមិនយកគ្រួសារដែលមានឆន្ទៈ។
គ្រួសារយល់ស្របថាអ្វីៗដំណើរការល្អ
គ្រួសារមួយរឹងមាំនៅពេលដែលមានដំបូលតែមួយ។
គ្រួសារ​ដែល​គ្មាន​កូន ប្រៀប​ដូច​ជា​ផ្កា​គ្មាន​ក្លិន។
សក្តានុពលគ្រួសារតែងតែឆ្អិន។
នៅក្នុងគ្រួសារបបរគឺក្រាស់ជាង។
វា​នឹង​មិន​មាន​អ្វី​ល្អ​នោះ​ទេ​ប្រសិន​បើ​មាន​ការ​ប្រច័ណ្ឌ​ក្នុង​គ្រួសារ។
កូនល្អធំឡើងក្នុងគ្រួសារល្អ។
នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក ជញ្ជាំងក៏ជួយផងដែរ។
គ្រប់ទីកន្លែងគឺល្អ ប៉ុន្តែផ្ទះគឺប្រសើរជាង។
គ្រួសារទាំងមូលនៅជាមួយគ្នាហើយព្រលឹងនៅនឹងកន្លែង។

គូរដើមឈើគ្រួសារ។
អ្នកអប់រំ។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មនុស្សបានព្យាយាមរក្សានូវការចងចាំរបស់ញាតិសន្តានខ្លួនសម្រាប់កូនចៅជំនាន់ក្រោយ។ ដោយសារមានពួកគេជាច្រើន ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវចងចាំគ្រប់គ្នា មនុស្សបានសម្រេចចិត្តសរសេរឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់ពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាពិសេស ដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មាននេះទៅកូនៗ ចៅៗ និងចៅទួតរបស់ពួកគេ។ កំណត់ត្រាទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា "ពូជពង្ស" ។
ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សបានបង្កើតឡើងនូវគំនិតនៃការគូសវាស "ពូជពង្ស" របស់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជាមែកធាង (បង្ហាញមែកធាងគ្រួសារ) ដែលជាកន្លែងដែលស្លឹកនិងសាខាពណ៌នាជំនាន់និងសមាជិកគ្រួសារ។ ដូច្នេះព័ត៌មានអំពីសាច់ញាតិជាច្រើនជំនាន់ត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងការចងចាំរបស់កូនចៅអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំសូម្បីតែរាប់សតវត្ស។ ហើយដើមឈើនេះចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា "ដើមឈើគ្រួសារ" ។
- កុមារមើលមានដើមឈើមួយនៅលើ easel ។ តើស្លឹកនៅខាងលើធំប៉ុនណា ហើយមួយណានៅខាងក្រោម?
កុមារ។ នៅផ្នែកខាងលើ - តូច។ ហើយខាងក្រោមគឺធំ។
អ្នកអប់រំ។ ចូលទៅជិតតុ។ មើល​ជុំវិញ។ អ្នក និងខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងសួនច្បារដ៏ធំមួយ។ ម្នាក់ៗ​ទៅ​ដើម​ឈើ​រៀង​ខ្លួន។ បុរសៗ គ្រួសាររបស់អ្នកប្រៀបដូចជាដើមឈើ ហើយសមាជិកគ្រួសារនីមួយៗគឺជាស្លឹក។ ឥឡូវនេះយើងនឹងដាំដើមឈើគ្រួសារសម្រាប់អ្នកម្នាក់ៗ។ ដើមឈើនេះទទេគ្មានស្លឹក។ ស្លឹកនៃមែកធាងគ្រួសាររបស់អ្នកនឹងក្លាយជារូបថតរបស់ជីតា ម៉ាក់ និងប៉ារបស់អ្នក។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកដាក់ពួកវានៅលើមែកធាងគ្រួសាររបស់អ្នក ពោលគឺពណ៌នាអំពីមែកធាងគ្រួសារ។ នៅផ្នែកខាងលើ យើងដាក់រូបខ្លួនយើង និងបងប្អូនរបស់យើង។ កូនចៅជំនាន់ក្រោយនៃគ្រួសារអ្នក - ឪពុកម្តាយរបស់អ្នក - តើពួកគេជានរណា? ម៉ាក់និងប៉ា។ ពួកគេកើតមុនអ្នក។ មុន​ប៉ា​ម៉ាក់​មាន​ជីដូន​ជីតា​មួយ​ជំនាន់។ ពួកគេរស់នៅពីមុន។ តើអ្នកណាមានជីដូនជីតា?
(កុមារដាក់រូបថត) ។
អ្នកអប់រំ។ស្តាប់ខ្ញុំនិយាយពាក្យ "ប្រាំពីរ - ខ្ញុំ" ។ "គ្រួសារ" ។ រាប់ថាតើរូបថតប៉ុន្មានសន្លឹកដែលសមនឹងដើមឈើរបស់អ្នក? តើអ្នកណាខ្លះទៀតជាសមាជិកគ្រួសាររបស់អ្នក? (រឿងរបស់កុមារអំពីសមាជិកគ្រួសាររបស់គាត់។) តើអ្នកណាទៀតចង់និយាយអំពីសមាជិកគ្រួសាររបស់ពួកគេ?

Olga Martseva

គ្រួសារ​ជា​ប្រភព​នៃ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់ ការ​គោរព ការ​ស្រឡាញ់។ គ្រួសារគឺជារឿងសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិតសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ។ គ្រួសារគឺជាញាតិមិត្ត និងមិត្តភ័ក្តិរបស់យើង ដែលយើងយកជាគំរូ អ្នកដែលយើងស្រលាញ់ ដែលយើងយកចិត្តទុកដាក់ ដែលយើងប្រាថ្នាចង់បានសេចក្តីសុខ និងសុភមង្គល។ វាគឺនៅក្នុងគ្រួសារដែលយើងរៀនសេចក្ដីស្រឡាញ់ ទំនួលខុសត្រូវ និងការគោរព!

គ្រួសារមានឥទ្ធិពលលើកុមារ និងណែនាំគាត់អំពីជីវិតជុំវិញគាត់។ យើងជាមនុស្សពេញវ័យ ត្រូវតែជួយកុមារឱ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារ បណ្ដុះឱ្យមានសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារ និងបណ្ដុះបណ្ដាលឱ្យកុមារមានការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងផ្ទះ។

1. ចំណាត់ថ្នាក់គម្រោង៖

នេះ​បើ​តាម​រយៈ​ពេល​អនុវត្ត​គម្រោង- រយៈ​ពេល​ខ្លី

តាមប្រធានបទ- ព័ត៌មាន

តាមសមាសភាពអ្នកចូលរួម៖កូនក្រុមត្រៀម ឪពុកម្តាយ គ្រូជាក្រុម។

គោលដៅ:

ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃ "គ្រួសារ" នៅក្នុងកុមារ។

ភារកិច្ច:

ជំរុញអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់គ្រួសាររបស់អ្នកនិងមោទនភាពនៅក្នុងវា, អារម្មណ៍នៃការគោរពចំពោះឪពុកម្តាយ, ការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃសុច្ឆន្ទៈ, ការអត់ឱន, និងការយល់ដឹង;

បង្រួបបង្រួមចំនេះដឹងនៃឈ្មោះរបស់ឪពុកម្តាយនិង patronymics;

បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើពូជពង្សរបស់អ្នក ហើយរួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក គូរមែកធាងគ្រួសារ។

គូរដើមឈើគ្រួសារ។

ដើម្បីផ្តល់គំនិតនៃកន្លែងធ្វើការរបស់ឪពុកម្តាយ, អំពីសារៈសំខាន់នៃការងាររបស់ពួកគេសម្រាប់សង្គម;

ចូលរួមកុមារឱ្យចូលរួមឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានក្នុងការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រួសារផ្សេងៗ;

កែលម្អរចនាប័ទ្មនៃភាពជាដៃគូ;

អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ;

ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងមាតាបិតា ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរួមគ្នា។

លទ្ធផលប៉ាន់ស្មាននៃគម្រោង៖

ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីព័ត៌មានអំពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

ការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំហ្គេមដើរតួដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់អំពីគ្រួសារ។

បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់។

II. ការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោង។

ជូនដំណឹងដល់អ្នកចូលរួមគម្រោងអំពីសារៈសំខាន់នៃប្រធានបទនេះ។

បង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍៖ ជ្រើសរើសសម្ភារៈ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង គុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេម សកម្មភាពល្ខោន ហ្គេម Didactic សម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ ការប្រឌិតលើប្រធានបទ "គ្រួសារ"។

ជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពផលិតភាព។

រៀបចំផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍។

III. ការអនុវត្តគម្រោង

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ

មេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការចងក្រងរឿងដោយផ្អែកលើរូបភាពគ្រោង "គ្រួសារ" ដោយប្រើរូបថតគ្រួសារ - "ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ" "ម៉ាក់ជាទីស្រឡាញ់" (ពីរូបថត) ។

ការនិទានរឿងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតលើប្រធានបទ "ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ", "មនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ", "សត្វចិញ្ចឹមជាទីស្រឡាញ់របស់យើង", "របៀបដែលខ្ញុំបានជួយនៅផ្ទះ", "ទ្រូងរបស់ជីដូន" ។

ការសន្ទនាលើប្រធានបទ៖ "វិជ្ជាជីវៈរបស់ម្តាយនិងឪពុករបស់យើង", "តើពួកគេជានរណា - សាច់ញាតិជីដូនជីតាបងប្អូនប្រុសស្រីមិត្តភក្តិអ្នកជិតខាង?", "តើពួកគេហៅខ្ញុំនៅផ្ទះអ្វី?"

ការអានរឿងប្រឌិត៖ រឿងនិទាន "បងស្រី Alyonushka និងបងប្រុស Ivanushka", "ក្ងានគឺជាសត្វស្វា", "របៀបដែលបងប្អូនប្រុសបានរកឃើញកំណប់របស់ឪពុកពួកគេ" ។ល។

សកម្មភាពលេង

ល្បែងដើរតួនាទី "គ្រួសារ", "ខួបកំណើត", "ហាង", "មន្ទីរពេទ្យ" ។

ហ្គេម Didactic "Who to be", "Where to what for work", "នរណាជាកូន?", "Fairytale SELF", "Be care", "ABC"

ហ្គេម - ការសំដែងរឿងនិទាននៃរឿងនិទាន "ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច", "Turnip", "Ayoga", "Geese-Swans" ជាដើម។

ការបដិសេធ ការនិយាយបំផ្លើសលើប្រធានបទ "គ្រួសារ"

ល្បែងសំណង់ "គ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់ផ្ទះ" ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង

មេរៀនប្រធានបទ “សិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងគ្រួសារ” “ឈ្មោះខ្ញុំ” “ដំណើរទៅកាន់អតីតកាលរបស់គ្រួសារ” “គ្រួសារមានសារៈសំខាន់។ គ្រួសារមានការលំបាក ប៉ុន្តែមិនអាចរស់នៅដោយសុភមង្គលតែម្នាក់ឯងបានទេ។

ការយល់ដឹងអំពី "ប្រពៃណីគ្រួសារ" ជុំវិញ។

ស្គាល់វិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយ។

ការបង្កើតអាល់ប៊ុម "គ្រួសារខ្ញុំ" "ប្រតិទិនខួបកំណើតរបស់កុមារនៃក្រុមរបស់យើង" ។

ការចងក្រងវចនានុក្រមនៃឈ្មោះសមាជិកគ្រួសារ “តើឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់យើងមានន័យយ៉ាងណា”។

ចំណាត់ថ្នាក់ (គ្រឿងសង្ហារឹម ចាន អាហារ)

រៀបចំផែនការ "ផ្ទះរបស់ខ្ញុំ" ។

ធ្វើការជាមួយផែនទី "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំ" និង "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ" ។

សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីគ្រួសារ។

សកម្មភាពផលិតភាព

គំនូរ៖“ រូបភាពរបស់ម៉ាក់”,“ រូបរបស់ប៉ា”; បង្កើតកាសែតសម្រាប់ "ទិវាមាតា", "រូបថតគ្រួសារ", "ដើមឈើគ្រួសារ", ។

ការងាររចនា "រូបភាពគ្រួសារតាមរយៈភ្នែករបស់កុមារ" ។

ការសន្ទនា "វិជ្ជាជីវៈរបស់ម្តាយរបស់យើង", "តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីឪពុក?"

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ

ខិតប័ណ្ណព័ត៌មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ "រូបភាពគ្រួសារ" ។

ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ៖ "ម៉ាក់ប៉ា - ខ្ញុំជាគ្រួសាររីករាយ", "ជីតានៅក្នុងគ្រួសារ" ។

ពិព័រណ៍រូបថតក្រោមប្រធានបទ៖ «គ្រួសារខ្ញុំ»។

ការមកលេងរួមគ្នាដោយក្រុមគ្រួសារទៅកាន់រោងកុន និងសារមន្ទីរ។

IV. ការបង្ហាញគម្រោង

ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរ“ គ្រួសារខ្ញុំ”“ ម៉ាក់ខ្ញុំ”“ ដើមឈើគ្រួសារខ្ញុំ” ។

ការកំសាន្ត "គ្រួសារមិត្តភាពរបស់យើង" ។

ភារកិច្ចមួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចដែលបានចែងគឺ

- គូរដើមឈើគ្រួសារ។

គោលដៅ:- បង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារ;

ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃអ្វីដែលត្រកូលនិងពូជពង្ស, អំពីប្រភពដើមនៃនាមត្រកូល;

បង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារ។

នេះគឺជាដើមឈើគ្រួសារដែលយើងទទួលបាន៖