ផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៃរដ្ឋ Krasnoyarsk ។ V.P. Astafiev” ការសម្របសម្រួលសកម្មភាពសម្រាប់ការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែមនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

IDOiPK បង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមសម្រាប់អង្គការនៃកម្មសិទ្ធិគ្រប់ប្រភេទ ក៏ដូចជាសម្រាប់ប្រជាជនទូទៅផងដែរ។ ប្រព័ន្ធទំនើបនៃការអប់រំបន្ថែម IDOiPK ផ្តល់នូវការអាប់ដេតបន្តនៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកឯកទេសទូទាំងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

IDOiPK បើកទូលាយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលចង់ក្លាយជាអ្នកជំនាញលំដាប់ខ្ពស់ បំពេញតាមពេលវេលា និងតម្រូវការពីសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម!

វិទ្យាស្ថានផ្តល់សេវាអប់រំដូចខាងក្រោម

• ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ
• ការបណ្តុះបណ្តាល
• កម្មសិក្សានៅកន្លែងអប់រំល្អបំផុតនៅ Krasnoyarsk និងដែនដី Krasnoyarsk
• ការអប់រំអំពីកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ

ទិសដៅនៃការសិក្សា

• ការអប់រំផ្នែកគ្រប់គ្រង (ការគ្រប់គ្រង)
• ការអប់រំគ្រូ
• ចិត្តវិទ្យា
• គរុកោសល្យពិសេសនិងកែតម្រូវ
• បច្ចេកវិទ្យា IT
• ភាសាបរទេស
• វប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា
• គរុកោសល្យសង្គម, ការងារសង្គម
• ទេសចរណ៍

គុណសម្បត្តិ

• ប្រព័ន្ធទំនើបនៃការអប់រំបន្ថែមដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• គ្រប់ទម្រង់នៃការអប់រំ៖ ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង។ ការរៀនពីចម្ងាយ និងតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក អាចប្រើបានគ្រប់ទម្រង់នៃការអប់រំ។ សិស្សមានឱកាសរួមផ្សំការសិក្សាជាមួយការងារ។
• អាចសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សានីមួយៗ។
• លក្ខខណ្ឌខ្លីបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី (ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពី 250 ម៉ោង ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ពី 16 ម៉ោង) ។
• គោលការណ៍កំណត់តម្លៃដែលអាចបត់បែនបាន។
• គ្រូបង្រៀនគឺជាបុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ល្បីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅបរទេស។
• ការពង្រីកទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកតាមរយៈបណ្តាញនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។
• បង្កើនការប្រកួតប្រជែងរបស់អ្នកនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

សកម្មភាពរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមពាក់ព័ន្ធនឹងជំនាញក្នុងការបង្រៀនកុមារនៅខាងក្រៅកម្មវិធីកំហិតរបស់សាលា។ កម្មករបែបនេះគួរតែដោះស្រាយជាចម្បងជាមួយសមាគមនិស្សិត ដូចជាក្រុមចំណូលចិត្តជាដើម។ ជាញឹកញាប់ការងាររបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមពាក់ព័ន្ធនឹងការត្រួតពិនិត្យផ្នែក, ស្ទូឌីយោ។ មនុស្សពេញវ័យបែបនេះគួរតែដឹកនាំក្លឹបដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ ជួយកុមារឱ្យដឹងពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។

សំខាន់ និងចាំបាច់

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្រៅក្របខ័ណ្ឌកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគួរតែត្រូវបានដឹកនាំដោយផលប្រយោជន៍របស់យុវជនដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃសមហេតុផលអំពីសមត្ថភាពរបស់អ្នកដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់គាត់។ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសន្មតថាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយក្រុមកុមារនិងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់សមាគមពីពួកគេដែលក្នុងនោះការងារនឹងមានភាពចុះសម្រុងគ្នានិងជោគជ័យ។

ពិបាក និងទទួលខុសត្រូវ

វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធ្វើការក្នុងជំនាញបែបនេះ។ គ្រូបង្រៀនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំបន្ថែមរបស់កុមារគួរតែកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវវិធីសាស្រ្តល្អបំផុត ទម្រង់សម្រាប់អន្តរកម្មជាមួយមនុស្សដែលពួកគេទុកចិត្ត។ វាចាំបាច់ក្នុងការអាចជ្រើសរើសមធ្យោបាយអប់រំបែបនេះដែលនឹងបង្ហាញលទ្ធផលវិជ្ជមាននៅពេលមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមជាក់លាក់ដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់របស់វា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ស្តង់ដារគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមសន្មតថាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដោយមានការចូលរួមពីមនុស្សមួយចំនួនធំ ក៏ដូចជាសមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ក្នុងការដឹកនាំថ្នាក់ធម្មតាជាមួយសិស្សមួយក្រុម។ ការប្រគុំតន្ត្រី ការតាំងពិពណ៌ ពេលល្ងាចដ៏មានបុណ្យ - ទាំងអស់នេះធ្លាក់ទៅលើគ្រូបង្រៀនយ៉ាងជាក់លាក់ ដែលភារកិច្ចចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សដែលគួរឱ្យទុកចិត្តនីមួយៗ។

ត្រូវ…

ដូចខាងក្រោមពីស្តង់ដារជាធរមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមគឺជាបុគ្គលដែលធ្វើការជាមួយសិស្សនៅក្រៅក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ប្រព័ន្ធអប់រំគួរតែត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលបង្កើតមេរៀននីមួយៗ។ គ្រូ​ដែល​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​រង្វង់​ផ្នែក​មិន​ត្រឹម​តែ​រក្សា​វា​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​ការងារ​នោះ​ទេ។ វាគឺជាគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម - ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលត្រូវបានអំពាវនាវដល់សិស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍និងរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលដំណើរទស្សនកិច្ចដ៏វែងទៅកាន់សមាគម។

… និងកាតព្វកិច្ច

តាមទស្សនៈគរុកោសល្យ គ្រូត្រូវតែអាចបង្ហាញអំពីហេតុផលថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ចូលចិត្តទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃអន្តរកម្មជាមួយក្រុម។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមគឺមិនត្រឹមតែការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការនេះដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលល្អបំផុត។

ការងារវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការសប្បាយ

វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមគឺជាមនុស្សដែលត្រូវតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ វិទ្យាសាស្រ្តទាក់ទងបញ្ហានៃការបង្កើតបរិយាកាសសម្រាកកាយ។ បន្ថែមគឺជាការអប់រំស្រេចចិត្ត ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនគឺជាមនុស្សដែលចាប់អារម្មណ៍បំផុតចំពោះការចូលរួមខ្ពស់ក្នុងរង្វង់របស់គាត់។ ហើយនេះអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែកុមារចាប់អារម្មណ៍។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូត្រូវមានកាតព្វកិច្ចអនុវត្តតែវិធីសាស្ត្រគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះវាប្រែថាផែនការរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគឺជាការងារវិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូលដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់សំណួរអំពីរបៀបធ្វើឱ្យការរៀនអ្វីថ្មីៗសម្រាប់កុមារជាដំណើរការដ៏រីករាយ និងគួរឱ្យរំភើប។

ផ្លូវវែងឆ្ងាយឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ

គ្រូបង្រៀនណាម្នាក់ដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំបន្ថែមគួរតែអាចអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ ចិត្តសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រូបង្រៀននៃឆ្នាំនៃការអប់រំបន្ថែមគឺជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងវិស័យរបស់គាត់ ដែលមានអារម្មណ៍ថាមានតុល្យភាពរវាងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែង និងប្រសិទ្ធភាព។

បច្ចេកវិជ្ជាចុងក្រោយ និងបទពិសោធន៍ដែលបានបញ្ជាក់

នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម (ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក បង្ហាញថា អ្នកឯកទេសបែបនេះទទួលបានប្រាក់ខែតិច) ត្រូវតែអាចប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយបង្អស់គឺកុំព្យូទ័រ។ វានឹងមិននាំអោយប្រើប្រភពនៅលើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ និងវិធីសាស្រ្តដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ការរៀបចំថ្នាក់រៀននោះទេ។ ធនធានអប់រំដែលគ្រូបង្រៀនគួរប្រើក្នុងការងាររបស់ពួកគេគឺមានភាពចម្រុះណាស់ ហើយលទ្ធផលល្អបំផុតត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកឯកទេសដែលប្រើដំបូន្មាននៃការបោះពុម្ពផ្សេងៗ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបន្ថែម បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថា សាលារៀនទំនើបភាគច្រើនជួលតែគ្រូបង្រៀនដែលចេះប្រើកុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះ។ ស្ថានភាពកំពុងវិវឌ្ឍន៍តាមរបៀបដែលរដ្ឋបាលលើកទឹកចិត្តវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងដំណើរការអប់រំ វិធីសាស្រ្តថ្មីៗក្នុងការបង្ហាញព័ត៌មានដល់កុមារដើម្បីឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍ ហើយបុគ្គលិកត្រូវតែសម្របតាមតម្រូវការទាំងនេះ។

សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប និងមនុស្សគ្រប់រូប

ដោយវិធីនេះ មិនត្រឹមតែកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ដែលត្រូវការការអប់រំឯកទេស ដើម្បីដឹងពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ នៅសម័យរបស់យើង តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមគឺមានទំហំធំណាស់។ ការងាររបស់ពួកគេគឺធ្វើការជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ ភាគច្រើននេះគឺជាការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពិសេស - ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ការពង្រីកមូលដ្ឋាននៃអគារអំពីវិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ៖ គ្រូបង្រៀនសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំបន្ថែមក៏អាចផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សរបស់ពួកគេសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍៖ ធ្វើការជាមួយគ្នា

អ្នកណាដែលគ្រូធ្វើការជាមួយ ភារកិច្ចរបស់គាត់គឺត្រូវប្រើសមិទ្ធិផលវិធីសាស្រ្តចុងក្រោយបំផុត វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្ត បច្ចេកទេសគរុកោសល្យ ដើម្បីសម្រេចបាននូវការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងរក្សាបាននូវចំណាប់អារម្មណ៍ខ្ពស់ចំពោះទស្សនិកជន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀនសាលាត្រូវតែមានគំនិតអំពីអនាម័យសាលា ក៏ដូចជាមានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងជាក់លាក់លើចិត្តវិទ្យានៃអាយុផ្សេងៗគ្នា។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការដោយជោគជ័យជាមួយទស្សនិកជនណាមួយ។ មានតែប្រព័ន្ធព័ត៌មានចុងក្រោយបង្អស់ប៉ុណ្ណោះដែលមិនអាចផ្តល់ព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តជាមួយនឹងថ្នាក់ រង្វង់ ក្រុម - អ្នកត្រូវមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួន។

យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា

ភារកិច្ចរបស់គ្រូដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានបង្ហាញពីបំណងចង់ចុះឈ្មោះក្នុងរង្វង់ ឬផ្នែក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គឺជាគ្រូបង្រៀន ដែលជាអ្នកធានានូវការគោរពសិទ្ធិសេរីភាព សិទ្ធិដែលចែងដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ សម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបក្នុងប្រទេស ដោយមិនគិតពីអាយុ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យអប់រំបន្ថែមត្រូវតែរៀបចំកម្មវិធីអប់រំ និងអនុវត្តវាតាមរបៀបដែលសិស្សទាំងអស់ប្រគល់ឱ្យគាត់អភិវឌ្ឍ និងស្វែងរកអ្វីដែលថ្មី។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវចេះរៀបចំកម្មវិធី ផែនការ ខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបកប្រែផែនការឱ្យក្លាយជាការពិត។

វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិត

គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមគឺដើម្បីជួយអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍លើការសម្រេចខ្លួនឯង។ នេះមានន័យថានៅក្នុងតំបន់នៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូគឺជាអ្នកដែលបានបង្ហាញពីបំណងចង់ចុះឈ្មោះនៅក្នុងរង្វង់របស់គាត់។ គ្រូត្រូវស្វែងរកផ្លូវសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ បើកវា កំណត់សមត្ថភាពរបស់គាត់ និងជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ នេះនឹងជួយសិស្សក្នុងការដើរលើផ្លូវនៃជីវិត នឹងជួយអភិវឌ្ឍកុមារទាំងអស់។ ប្រសិនបើកុមារបានជ្រើសរើសរង្វង់មួយសម្រាប់ខ្លួនគាត់ដោយជោគជ័យ ហើយគ្រូបានប្រព្រឹត្តិកម្មកម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែមប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ នេះនឹងបង្ហាញពីទំនោរចិត្តទាំងអស់របស់យុវជន និងជំនាញទម្រង់ដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់នាពេលអនាគត។

ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនដែលទទួលខុសត្រូវលើការអប់រំបន្ថែមគឺការរៀបចំសកម្មភាពក្នុងទម្រង់និងប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមានភាពចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងរង្វង់, ផ្នែក។ ជាការពិតណាស់ ក្នុងចំណោមសិស្សនៃឆ្នាំផ្សេងៗគ្នា អាចមានមុខមាត់ខុសប្លែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយនេះបង្ខំឱ្យគ្រូសម្របខ្លួនទៅនឹងពួកគេ ហើយមិនមែនដើម្បីកែតម្រូវកុមារឱ្យចូលកម្មវិធីនៅពេលបង្កើតនោះទេ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺជំរុញសិស្សម្នាក់ៗដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ ដើម្បីឱ្យគាត់ចង់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់ រៀនកាន់តែច្រើន កាន់តែមានការអប់រំ។

ជួយនិងណែនាំ

គ្រូមិនត្រឹមតែអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកំណត់វ៉ិចទ័រត្រឹមត្រូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនេះភារកិច្ចរបស់វាគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឯករាជ្យ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលសិស្សានុសិស្សដឹងថាការស្រាវជ្រាវអាចគ្រប់គ្រងបានដោយខ្លួនឯង ប្រសិនបើពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើវា ហើយត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីទទួលភារកិច្ចដោយការទទួលខុសត្រូវ។ គ្រូដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីក្រៅកម្មវិធីបង្រៀនកុមារដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ដើម្បីភ្ជាប់ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តបង្ហាញថាមិនចាំបាច់ខ្លាចបញ្ហាទេហើយរួមគ្នាជាមួយសិស្សវិភាគពីរបៀបរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាក។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអប់រំបន្ថែមគឺតែងតែជាការសន្ទនាដ៏សកម្ម និងរស់រវើក ដែលភាគីទាំងពីរចូលរួម៖ កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ លើកិច្ចការបន្ថែម សិស្សគួរបញ្ចេញមតិដោយមិនខ្លាចនិយាយអ្វីខុស។ គ្រូបង្រៀនកុមារឱ្យពិភាក្សាអំពីកិច្ចការ បញ្ហា សំណួរ ស្វែងរកមធ្យោបាយប្រកបដោយផលិតភាពចេញពីស្ថានភាពណាមួយ ហើយថែមទាំងវិភាគនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។ ភារកិច្ចចម្បងនៃការអប់រំបន្ថែមគឺធ្វើឱ្យវាច្បាស់ដល់កុមារថាវាចាំបាច់ក្នុងការគិតអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងមានតែបន្ទាប់ពីនោះធ្វើការសម្រេចចិត្ត។

ការវិភាគនិងវាយតម្លៃ

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគួរតែដឹងពីសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់។ ភារកិច្ចរបស់គាត់គឺដើម្បីអាចគាំទ្រ ឥទ្ធិពល និងជំរុញក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅទាន់ពេលវេលា។ បន្ថែមពីលើជំនួយ និងការគាំទ្រជាក់ស្តែង ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺដើម្បីវិភាគនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស សិស្ស ដែលវាចាំបាច់ដើម្បីអាចអនុវត្តជំនាញគរុកោសល្យ និងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់របស់ពួកគេ។

ភារកិច្ចសំខាន់មួយទៀតរបស់គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែមគឺសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធី និងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសិស្សដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ដោយជោគជ័យនូវជំនាញដែលបានដាក់ក្នុងវគ្គសិក្សាបន្ថែមក្រៅក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំនៅសាលា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតក៏គួរតែត្រូវបានវិភាគ និងវាយតម្លៃដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ ទាំងអស់នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹង។ អ្នកជំនាញណែនាំឱ្យប្រើបច្ចេកវិជ្ជាកុំព្យូទ័រចុងក្រោយបង្អស់ ដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងធ្វើឱ្យដំណើរការវិភាគកាន់តែមើលឃើញ និងត្រឹមត្រូវ។

ការឡើងភ្នំពិសេស

គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមគួរតែដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីសិស្សដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ យល់ពីកម្រិតនៃសក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងជួយក្នុងការសម្រេចបាននូវបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលជោគជ័យបំផុត។ ជាពិសេសសិស្សដែលមានទេពកោសល្យគួរតែអាចទទួលបានការគាំទ្រពីគ្រូរបស់ពួកគេគ្រប់ពេលវេលាដើម្បីឱ្យអំណោយរបស់ពួកគេអាចអភិវឌ្ឍដោយគ្មានឧបសគ្គ។ ប្រសិនបើមានសិស្សដែលមានពិការភាពផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងក្រុម ពួកគេក៏ត្រូវអនុវត្តវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយការយកចិត្តទុកដាក់ សុភាព និងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតផងដែរ ដើម្បីឱ្យទាំងកុមារខ្លួនឯង និងសិស្សសាលានៅជុំវិញពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ផាសុកភាព ក្នុងចំណោមបុគ្គលិកលក្ខណៈរួសរាយរាក់ទាក់។

មួយជំហានម្តង ៗ ៖ ឆ្ពោះទៅមុខតែប៉ុណ្ណោះ

គ្រូមិនត្រឹមតែអាចប្រមូលផ្តុំក្រុមរបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចេះពីរបៀបជំរុញសមាជិករង្វង់ឱ្យចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំមួយផងដែរ។ នៅក្នុងតំបន់នៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់នឹងជាអង្គការនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះនិងការគាំទ្រនៃការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងក្រុមនៃអ្នកចូលរួម។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន អ្នកនឹងត្រូវងាកទៅរកបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងដែលប្រមូលបានក្នុងវិស័យការងារមហាជន។ ទន្ទឹមនឹងនេះអ្នកឯកទេសបែបនេះគួរតែអាចនិយាយនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្តក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់គ្រូបង្រៀនបង្ហាញពីគំនិតវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់និងធ្វើបទបង្ហាញអំពីផែនការការងារដែលបានបង្កើតឡើង។ នៅក្នុងពាក្យមួយ ទោះបីជាការពិតដែលថាការអប់រំបន្ថែមមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីចាំបាច់ក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តដែលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការងារបែបនេះត្រូវតែអនុវត្តយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នមិនតិចជាងពេលធ្វើការក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នោះទេ។

យើងធ្វើការជាមួយកុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ការអប់រំបន្ថែមគឺ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ ធ្វើការជាមួយកុមារ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា គ្រូត្រូវបង្ខំឱ្យទាក់ទងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរ។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនឱ្យបានទៀងទាត់ ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជំនាន់មុន ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីកូនៗ សក្តានុពល ឱកាស និងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ គ្រូគួរតែណែនាំឪពុកម្តាយ ជួយពួកគេ និងផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ក្នុងការបង្កើតការសន្ទនារវាងជំនាន់ ដែលពិបាកជាពិសេសក្នុងវ័យជំទង់ដែលបះបោរ។

សុវត្ថិភាពមកមុនគេ

គ្រូការពារអាយុជីវិតរបស់សិស្សដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះសុខភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃថ្នាក់ដែលរៀបចំដោយគាត់។ គាត់ត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព ការការពារការងារ ច្បាប់ និងនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ក្នុងករណីខ្លះ គ្រូក៏សម្របសម្រួលការងាររបស់អ្នកដែលមានឋានៈទាបជាងគាត់នៅក្នុងមុខតំណែងនៅក្នុងសាលារបស់គាត់ ហើយក៏ចូលរួមក្នុងការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់សិស្សសាលាផងដែរ។

ប្រសិនបើការអប់រំឧត្តមសិក្សាទីមួយមិនទាក់ទងទៅនឹងគរុកោសល្យទេ អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យខ្ពស់ជាងទីពីរនៅវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជានៅសាកលវិទ្យាល័យបុរាណភាគច្រើននៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ទិសដៅនៃការអប់រំគរុកោសល្យខ្ពស់។

នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យភាគច្រើនមានមហាវិទ្យាល័យដែលអ្នកអាចទទួលបានឯកទេសទ្វេរដង ឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀននៃមុខវិជ្ជាមួយ និងគ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូ។ ពិតហើយ ឱកាសនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនជាចម្បងសម្រាប់អ្នកដែលសិក្សាពេញម៉ោង។ នៅពេលល្ងាច និងនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លង អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំបឋមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។

អ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការអប់រំគរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់ទីពីរអាចទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាលារៀនមហាវិទ្យាល័យនិងសាលាបច្ចេកទេស។ លើស​ពី​នេះ គាត់​អាច​ធ្វើ​ការ​បង្រៀន ផ្តល់​វគ្គ​សិក្សា​ឯកជន។ ចំណេះដឹង និងជំនាញគរុកោសល្យគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ហើយក៏អាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្រៀន និងចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេផងដែរ។

ទម្រង់នៃការទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់ទីពីរ

ការអប់រំគរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់ទីពីរអាចទទួលបានពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) ក៏ដូចជាការសិក្សាពីចម្ងាយ។ សម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់ហើយធ្វើការក្នុងជំនាញដែលមានស្រាប់ ឬជំនាញផ្សេងទៀត ការរៀនក្រៅម៉ោង និងពីចម្ងាយគឺងាយស្រួលបំផុត។ ជាការពិត ខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សា អ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់ទ្រឹស្តីតែប៉ុណ្ណោះ ហើយបទពិសោធន៍នៃការធ្វើការជាមួយកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយពួកគេ នឹងកើតមានតែក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះ។

ទម្រង់មួយផ្សេងទៀតនៃការទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យលើមូលដ្ឋាននៃឧត្តមសិក្សាដែលមានស្រាប់គឺការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដែលភាគច្រើនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកអប់រំ ឬស្ថាប័នសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំឡើងវិញ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះគឺរយៈពេលខ្លីបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សញ្ញាបត្រដែលទទួលបាន ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការធ្វើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈថ្មី មិនមែនជាឯកសារនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាទេ។ លើសពីនេះ ចំណេះដឹងដែលទទួលបានច្រើនតែមានកម្រិតច្រើនជាងអ្វីដែលអាចរកបាននៅសាកលវិទ្យាល័យមូលដ្ឋាន។

គួរកត់សំគាល់ផងដែរថាយោងទៅតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្នការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ទីពីរត្រូវបានបង់។ ដូច្នេះអ្នកណាដែលសម្រេចចិត្តអនុវត្តជំហាននេះនឹងត្រូវការធនធានហិរញ្ញវត្ថុដ៏សំខាន់។

ការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ អាជីពជោគជ័យភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីដែលត្រូវបានដាក់កំឡុងពេលសិក្សាជាច្រើនឆ្នាំ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើការអប់រំដែលទទួលបានរួចហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹងពីលទ្ធភាពទាំងអស់។ ពិចារណាលើការអប់រំបន្ថែម។

អ្នក​នឹង​ត្រូវការ

• កុំព្យូទ័រ, អ៊ីនធឺណិត

ការណែនាំ

ចូលរួមក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាកដថាអ្នកអាចក្លាយជាទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងមនុស្សម្នាក់នោះ ចូរចាប់ផ្តើមរៀនដោយឯករាជ្យ។ ជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សា។ ទៅកាន់គេហទំព័រដែលអ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញពិសេសដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។ ទាញយកកម្មវិធីសិក្សាដែលមានប្រធានបទនៃអត្ថបទ សំណួរត្រួតពិនិត្យ ឯកសារប្រឡង។ ជ្រើសរើសពេលវេលាសិក្សា។ អនុវត្តតាមផែនការយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយលទ្ធផលនឹងមិនយូរប៉ុន្មានក្នុងពេលខាងមុខ។ សូមចំណាំថា វិធីសាស្ត្រនេះមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់នោះទេ ឧទាហរណ៍ អ្នកមិនអាចក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិតដោយមានជំនួយពីការអប់រំដោយខ្លួនឯងបានទេ។

ចូលរួមសិក្ខាសាលា វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងអ្នកសម្របសម្រួលមេ។ សព្វថ្ងៃ​ការ​អនុវត្ត​ថ្នាក់​អប់រំ​ក្នុង​ក្របខណ្ឌ​នៃ​កម្មវិធី​សប្បុរសធម៌​បាន​ក្លាយ​ជា​ការ​ពេញ​និយម។ ក្រុមហ៊ុនជាច្រើនចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកជំនាញល្អបំផុតរបស់ពួកគេជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយឥតគិតថ្លៃ។ ថ្នាក់រៀនអាចមានរយៈពេលពីច្រើនម៉ោងទៅច្រើនថ្ងៃ។ ដើម្បីរៀនតាមវិធីនេះ សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់ក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេដែលអនុវត្តបច្ចេកទេសនេះហើយតាមដានព័ត៌មាន។

ការអប់រំបន្ថែមអាចទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ មានវិធីពីរយ៉ាង៖ ចូលរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាទីពីរដែលបានបង់ ឬប្រសិនបើអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទអាទិភាព សូមសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ។ នៅពេលនេះ ការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃគឺអាចរកបានសម្រាប់បុគ្គលិកយោធា និងសិស្សានុសិស្សដែលបានសម្គាល់ខ្លួនឯងនៅក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះ អ្នកនឹងទទួលបានឯកសារចាំបាច់ទាំងអស់ដែលបញ្ជាក់ពីគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់អ្នក។

វីដេអូពាក់ព័ន្ធ

ចំណាំ

ដើម្បីជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា សូមអានការពិនិត្យឡើងវិញនៃសិក្ខាសាលា និងថ្នាក់មេដែលធ្វើឡើងនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

ដំបូន្មានមានប្រយោជន៍

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តចូលប្រឡូកក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ហើយចង់បញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងរបស់អ្នក សូមធ្វើការប្រឡងចាំបាច់ក្នុងនាមជានិស្សិតខាងក្រៅនៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖

• Rossiyskaya Gazeta - សេចក្តីព្រាងច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ"

ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានសក្តានុពលដែលមិននឹកស្មានដល់របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងខ្លួនអ្នក ប្រសិនបើអ្នកបានសុបិនចង់បង្រៀនតាំងពីថ្ងៃសិក្សារបស់អ្នក ប្រាកដជាមិនយូរមិនឆាប់ អ្នកនឹងប្រឈមមុខនឹងសំណួរ៖ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យ?

ការណែនាំ

នៅក្នុងវិទ្យាល័យជាច្រើន ថ្នាក់ណែនាំអាជីពត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសិស្សសម្រេចចិត្តលើជម្រើសអាជីព។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែសិក្សា ហើយអ្នកមានបំណងចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន សូមសាកល្បងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅការបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីប្រាកដថា ចេតនារបស់អ្នកត្រូវ ឬខុស។

អ្នកអាចចូលសាលាគរុកោសល្យ ឬមហាវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី៩។ រយៈពេលនៃការសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នបែបនេះគឺប្រហែល 3-4 ឆ្នាំ។ ការចុះឈ្មោះគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ GIA ទោះបីជាអាចមានការប្រឡងចូល៖ ជាធម្មតាគណិតវិទ្យា និងភាសារុស្សី ក៏ដូចជាការប្រឡងលើប្រធានបទនៃទម្រង់សិក្សាដែលបានជ្រើសរើស។ ការអប់រំអាចមានទម្រង់ជាច្រើន៖ ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង និងការសិក្សាពីចម្ងាយ។

ដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងស្ថាប័នបែបនេះ អ្នកត្រូវតែផ្តល់ឯកសារមួយចំនួន៖ ពាក្យសុំ រូបថតជាច្រើនសន្លឹក វិញ្ញាបនបត្រពិនិត្យសុខភាព។ ឯកសារ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ជូន​មុន​ពេល​កំណត់​ជាក់លាក់​ដែល​កំណត់​ដោយ​ស្ថាប័ន​អប់រំ។ ពេល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​សញ្ញាប័ត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ឯកទេស និង​ឱកាស​ធ្វើ​ការ​នៅ​សាលា។ ប៉ុន្តែ ភាគច្រើន អ្នកនឹងមិនអាចបង្រៀនកុមារដែលមានអាយុលើសពីថ្នាក់ទី 9 បានទេ។ សិទ្ធិក្នុងការបង្រៀននៅថ្នាក់ខាងលើត្រូវបានផ្តល់ដោយវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកអាចចូលទៅក្នុងស្ថាប័នគរុកោសល្យនៃកម្រិតឧត្តមសិក្សា (វិទ្យាស្ថាន ឬសាកលវិទ្យាល័យ) បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យចំនួន 11 ថ្នាក់។ ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡង នាយកដ្ឋានខ្លះក៏បន្ថែមការសម្ភាសន៍ផងដែរ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 5-6 ឆ្នាំ។ ទម្រង់នៃការអប់រំក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងផងដែរ។

ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ អ្នកត្រូវតែដាក់ពាក្យស្នើសុំ និងឯកសារមួយចំនួនក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។ នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកនឹងទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សានៃទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើង និងសិទ្ធិក្នុងការបង្រៀន។

គន្លឹះទី៤៖ កន្លែងដែលអ្នកអប់រំទទួលបានការអប់រំបន្ថែម

"រស់នៅ​ជាមួយ​ការ​រៀន!" ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយនេះត្រូវបានគេស្គាល់តាំងពីបុរាណកាល។ ជាងនេះទៅទៀត វាពាក់ព័ន្ធសម្រាប់មនុស្សគ្រប់វិជ្ជាជីវៈ រួមទាំងអ្នកដែលបង្រៀនខ្លួនឯងផងដែរ។ បាទ/ចាស ហើយគ្រូបង្រៀនពីពេលមួយទៅពេលមួយត្រូវបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ។ល។ ម្យ៉ាង​ទៀត​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​បន្ថែម​ដើម្បី​គ្រាន់​តែ​បន្ត​ជីវិត។

ការទទួលបានការអប់រំបន្ថែមដោយគ្រូគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសប្រសិនបើឧទាហរណ៍គាត់ចង់ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ឬទទួលបានតំណែងជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

បណ្ឌិត្យសភានៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកអប់រំ (APKiPPRO) អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអង្គការមេ។ វាបានឈានមុខគេក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រតាំងពីឆ្នាំ 1921។ នៅពេលនោះមានអ្នករៀបចំកណ្តាលនៃការអប់រំសាធារណៈដែលក្រោយមកត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាមហាវិទ្យាល័យនៃបណ្ឌិត្យសភានៃការអប់រំកុម្មុយនិស្តដាក់ឈ្មោះតាម N.K. Krupskaya ។ ក្រោយមក ស្ថាប័ននេះបានប្តូរឈ្មោះរបស់ខ្លួនច្រើនជាងម្តង រហូតដល់ទទួលបានទំនើបកម្មនៅឆ្នាំ ១៩៩៧។ បណ្ឌិត្យសភាអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញនៃបុគ្គលិកឈានមុខគេនៃស្ថាប័នអប់រំ ក៏ដូចជាបុគ្គលិកបង្រៀននៃសាកលវិទ្យាល័យ និងបុគ្គលិកនៃមជ្ឈមណ្ឌលវិធីសាស្រ្ត។

មានមហាវិទ្យាល័យមួយចំនួននៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃបណ្ឌិត្យសភា សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាផ្សេងៗ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងរដ្ឋធានីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមាន MGPU - សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូ ដែលរួមបញ្ចូលផងដែរនូវមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកបង្រៀនឡើងវិញ។ ចាប់តាំងពីគ្រឹះរបស់ខ្លួននៅក្នុងឆ្នាំ 1996 គ្រូស្តាប់ជាង 11 ពាន់នាក់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមនៅទីនោះ។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 52 ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុវត្តនៅមហាវិទ្យាល័យ ហើយថ្នាក់មេដោយអ្នកឯកទេសដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់។

ជាចុងក្រោយ មានវគ្គសិក្សាថ្មីគ្រប់ប្រភេទ។ អាទិភាពគួរតែត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យអ្នកដែលធ្វើការលើមូលដ្ឋាននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាល្បីៗដែលមានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ ប្រសិនបើវគ្គសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូបង្រៀនដែលជាផ្នែកមួយនៃបុគ្គលិកសាកលវិទ្យាល័យ នេះគឺជាការធានាដ៏គួរឱ្យទុកចិត្តបានរួចទៅហើយអំពីគុណភាពនៃការអប់រំ។

វីដេអូពាក់ព័ន្ធ

ដំបូន្មានទី 5: ការអប់រំបន្ថែម-2015: បិទ ឬអភិវឌ្ឍ?

នៅពេលនិយាយជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំនៃអង្គការដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំបន្ថែម ខ្ញុំតែងតែគិតខ្លួនឯងថា “ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ”។ ហេតុអ្វី? តើ​ស្ថានការណ៍​ពិត​ជា​ធ្ងន់ធ្ងរ​មែន​ទេ? ប្រហែលជាបាទ។ នេះជាអ្វីដែលវាមើលទៅដូចជាឥឡូវនេះ។

ប្រទេសរបស់យើងគឺ "ល្បីល្បាញ" សម្រាប់ប្រពៃណីរបស់ខ្លួន និងរបៀបរស់នៅបែបអភិរក្សជាងមុន៖ អ្វីៗថ្មីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងលំបាក ហើយជួនកាលមានការលំបាក និងការមិនទុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។

វាត្រូវចំណាយពេលច្រើនជាងមួយឆ្នាំដើម្បីបញ្ជាក់ថាការអប់រំពីចម្ងាយគឺមិនអាក្រក់ជាងការអប់រំបុរាណនោះទេ ហើយលើសពីវាតាមវិធីជាច្រើនដូចជា៖ តម្លៃ គុណភាព ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាល ព្រំដែនភូមិសាស្រ្ត។ល។

- តាមពិតនេះគឺជាការរៀនពីចម្ងាយដូចគ្នា ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងដោយសិស្ស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនមានបញ្ហាថាអ្នករស់នៅទីណា ហើយមានលុយច្រើន ឬអត់នោះទេ៖ តម្លៃសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យពីចម្ងាយបែបនេះគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ "សម្រាក" ពីការងារនោះទេ ចាប់តាំងពី អ្នកអាចសិក្សានៅពេលវេលាដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការរៀនពីចម្ងាយ (ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ) សញ្ញាប័ត្រដែលបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋត្រូវបានចេញ ដែលត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកតាមសំបុត្រដែលបានចុះឈ្មោះ។ សញ្ញាប័ត្រនេះគឺជាឯកសាររបស់រដ្ឋាភិបាលដែលបញ្ជាក់អំពីគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នក និងធ្វើការដូចគ្នាទៅនឹងសញ្ញាបត្រធម្មតាពីសាកលវិទ្យាល័យ។

វាត្រូវបានរៀបរាប់ខាងលើរួចហើយថា អរគុណចំពោះវិធីសាស្ត្រនេះ វាអាចរួមបញ្ចូលការងាររបស់អ្នកជាមួយការអប់រំ ហើយសិក្សានៅផ្ទះ និងគ្រប់ពេលវេលាដែលមានសម្រាប់អ្នក។ អ្នកអាចបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ដោយចាប់ផ្តើមពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អ្នក។

តើត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ទម្រង់នៃការសិក្សានេះ?

ដើម្បីចូលទៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពីចម្ងាយ ចាំបាច់ត្រូវមានការអប់រំដែលបានបញ្ចប់វិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សា (តម្រូវការនៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំ" លេខ 273)។

ប្រសិនបើអ្នកបំពេញតម្រូវការទាំងនេះរួចហើយ អ្នកអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ)។ ទម្រង់នៃការអប់រំពីមុនរបស់អ្នកនឹងមិនដើរតួនាទីទេ រឿងសំខាន់គឺថាអ្នកមានវា។

1. អ្នកជ្រើសរើសមួយណាដែលអ្នកចង់ទទួល ហើយទុកកម្មវិធីសម្រាប់ការរៀនពីចម្ងាយតាមអ៊ីនធឺណិត។ ជាការឆ្លើយតប អ្នកនឹងទទួលបានលិខិតពីអ្នកគ្រប់គ្រងនៃគណៈកម្មាធិការជ្រើសរើសជាមួយនឹងឯកសារ និងការណែនាំ។ បន្ទាប់ពីការបំពេញពួកគេចេញនិងបង់វិក័យប័ត្រអ្នកអាចចាប់ផ្តើមការបណ្តុះបណ្តាល។
2. ការបង្រៀន សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត ការចូលទៅកាន់បណ្ណាល័យអនឡាញ និងកិច្ចការត្រូវបានផ្ញើទៅសំបុត្ររបស់អ្នក។ អ្នកបំពេញវា ហើយបញ្ជូនពួកគេទៅកាន់អ្នកថែរក្សារបស់អ្នក ដែលពេញមួយវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក និងជួយអ្នក។
3. បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់អ្នកដោយជោគជ័យ អ្នកទទួលបានសញ្ញាបត្រទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋតាមរយៈប្រៃសណីយ៍រុស្ស៊ី (តាមសំបុត្រដែលបានចុះឈ្មោះទៅកាន់អាសយដ្ឋានរបស់អ្នក)។ នៅលើនេះ គោលដៅរបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យពីចម្ងាយត្រូវបានសម្រេច!

ធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាមានឱកាសធ្វើការនៅកន្លែងដែលមានកិត្យានុភាពល្អ។ រឿងចំបងគឺកុំភ្លេចពិនិត្យមើលថាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំមានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ ដូច្នេះសញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នកគឺពិតប្រាកដ មិនមែន "វិញ្ញាបនបត្រ" និងវគ្គសិក្សានោះទេ។ នៅលើគេហទំព័ររបស់យើងហើយថែមទាំងពិនិត្យមើលវាដោយផ្ទាល់នៅលើវិបផតថលទិន្នន័យបើកចំហរបស់រដ្ឋាភិបាលទីក្រុងម៉ូស្គូ។