នៅពេលពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងឫស វាចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរពាក្យ ឬជ្រើសរើសស្រៈដែលទាក់ទងគ្នា ដើម្បីឱ្យស្រៈកើតឡើងបន្ទាប់ពីពិនិត្យព្យញ្ជនៈ។ ឧទាហរណ៍ៈ "" (mow), "ស្នើសុំ" (សួរ), "ឆ្លាក់" (កាត់) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបរិបទនៃប្រយោគ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសជាលទ្ធផលនៃនិយមន័យមិនត្រឹមត្រូវនៃបន្ទុកន័យ៖ "សាយ" (), "ភ្លៀង" (ភ្លៀងធ្លាក់) ។ "ម៉ុក" (សើម) "អាច" (អាច) ។

ពាក្យលើកលែង៖ "អាពាហ៍ពិពាហ៍" (ការផ្គូផ្គង) "រន្ធ" (បើក) "ជណ្តើរ" (ឡើង) ។

សូមចំណាំថា ពេលខ្លះនៅក្នុងពាក្យ ឫសតែមួយ មានការឆ្លាស់គ្នានៃព្យញ្ជនៈៈ មនុស្សថ្លង់តែងតែឆ្លាស់គ្នាជាមួយមនុស្សថ្លង់ សំលេងដោយសំលេង។ ឧទាហរណ៍៖ ការឆ្លាស់គ្នា "k" - "h" ("មុខ" - "មុខ"), "g" - "g" - "z" ("មិត្តស្រី" - "មិត្ត" - "មិត្ត"), "s" - " w "(ព្រៃឈើ" - "goblin"), "x" - "sh" ("plow" - "plows") ។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពិនិត្យមើលពាក្យនៃប្រភពដើមបរទេសតាមរបៀបនេះ: "អំពើពុករលួយ" (ពុករលួយ) "ការចម្លង" (ប្រតិចារឹក) ។

មានជម្រើសផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលពាក្យត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យមាន "l", "m", "r", "n" ("ព្រៃឈើ" - "", "អង្កត់ធ្នូ" - "អង្កត់ធ្នូ") .

ពាក្យ, អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈនៅឫសដែលត្រូវតែចងចាំ: "", "អគារ", "នៅទីនេះ", "ham", "អវកាសយានិក", "coccyx", "ស្បែកជើងកវែង", "", "ឧបករណ៍បញ្ជា" ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងឫស

ការពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងនៅឫសនៃពាក្យ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា ដែលវានឹងបង្ហាញបន្ទាប់ពីស្រៈ ឬអក្សរ “l”, “m”, “r”, “n” ។ ឧទាហរណ៍ៈ "" (ផ្លូវបំបែក) "ព្រះអាទិត្យ" (ពន្លឺថ្ងៃ) "វាលស្មៅ" (ស្មៅ) "ច្បាស់" (ច្បាស់) ។

ពាក្យ "ជណ្ដើរ" គួរតែចងចាំបានប្រសើរជាង ព្រោះអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាប្រែប្រួល ដែលអាចនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ៖ "ឡើង" "ឡើង" និងអ្នកដទៃ។ ពាក្យ "coeval" មកពីពាក្យ "rovo" ដែលលែងប្រើ (វិធានការបណ្តោះអាសន្ន) ដូច្នេះដោយគ្មាន "t" ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេនៅក្នុងឫស

ព្យញ្ជនៈពីរត្រូវបានសរសេរ៖
- នៅក្នុងឫសនៃពាក្យរុស្ស៊ី: "reins", "yeast", "រុស្ស៊ី", "ដប់មួយ", "juniper", "ការឈ្លោះប្រកែកគ្នា", "សិល្បៈ" និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់ពួកគេ;
- នៅក្នុងពាក្យបរទេស: "", "ក្រុម", "វិញ្ញាបនប័ត្រ", "បោះបង់", "បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍" និងផ្សេងទៀត;
- នៅក្នុងពាក្យអក្សរកាត់ស្មុគស្មាញប្រសិនបើផ្នែកមួយបញ្ចប់ហើយមួយទៀតចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា: "Mossovet", "ប្រធានគ្រូពេទ្យ";
- បើ​ដើម​បញ្ចប់​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​៖ «​សម្របសម្រួល​» - «​សម្របសម្រួល​» ។

ករណីលើកលែង: "ហ្វាំងឡង់" ប៉ុន្តែ "ហ្វាំងឡង់"; "", ប៉ុន្តែ "ប្រាំតោន"; "គ្រីស្តាល់" ប៉ុន្តែ "គ្រីស្តាល់" "" ប៉ុន្តែ "ជួរឈរ" ។ ហើយជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈមួយទម្រង់តូចនៃឈ្មោះ "អិមម៉ា", "អាឡា" ("អេមកា", "អាល់កា") និងផ្សេងទៀតត្រូវបានសរសេរ។

វីដេអូពាក់ព័ន្ធ

ប្រភព៖

• អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈ

គន្លឹះទី៤៖ ពេលណាត្រូវលេបថ្នាំពន្យារកំណើត

ថ្នាំគ្រាប់ពន្យារកំណើតជាធម្មតាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយរោគស្ត្រី ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកគេភាគច្រើន ការចង្អុលបង្ហាញ និង contraindications ដូចគ្នាត្រូវបានអនុវត្ត។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ នៅពេលយកពួកវា អ្នកត្រូវតែពិនិត្យសុខភាពរបស់អ្នកជាមួយ mammologist និងរោគស្ត្រី។

នៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា មូលដ្ឋាននៃអក្ខរកម្មអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើង។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការលំបាកនៃភាសារុស្ស៊ីគឺភាគច្រើនដោយសារតែភាពខុសគ្នារវាងអក្ខរាវិរុទ្ធនិងការបញ្ចេញសំឡេង។ ជារឿយៗ វាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គង។

តើព្យញ្ជនៈទ្វេជាអ្វី?

ព្យញ្ជនៈទាំងអស់គឺនៅជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងការប្រឆាំងមួយឬមួយផ្សេងទៀតយោងទៅតាមលក្ខណៈលក្ខណៈរបស់វា។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺការប្រឆាំងនៃសំឡេងដោយថ្លង់ - សំលេង។

ព្យញ្ជនៈមួយចំនួនដោយចៃដន្យនៃលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតទាំងអស់ដូចជាកន្លែងនៃការបង្កើតនិងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញសំឡេងខុសគ្នាតែនៅក្នុងការចូលរួមនៃសំឡេងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាគូស្នេហ៍។ ព្យញ្ជនៈដែលនៅសេសសល់មិនមានគូនៃសំលេងថ្លង់៖ l, m, x, c, h, u, d ។

ព្យញ្ជនៈជាគូ		ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈជាគូ
		តារាង [b] s - តារាង [n]
		គូរ [c] a - គូរ [f]
		ថ្លៃ [g] a - ថ្លៃ [k]
		បូរ៉ូ[d]a - boro[t]ka
		blah[w]it - blah[w]
		frosty [s] នី - សាយសត្វ [s]

នេះគឺជាព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គង។ តារាងក៏មានឧទាហរណ៍ដែលបង្ហាញពីអក្ខរាវិរុទ្ធ "ព្យញ្ជនៈដែលបានពិនិត្យនៅឫសនៃពាក្យ" ។

ក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ព្យញ្ជនៈគូ

នៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចេញសំឡេង សំឡេងដែលបានផ្គូផ្គងអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ប៉ុន្តែដំណើរការនេះមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងលិខិតនោះទេ។ នោះ​គឺ​អក្សរ​មិន​ប្រែប្រួល មិន​ថា​យើង​ឮ​សំឡេង​អ្វី​នៅ​កន្លែង​នោះ​ទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីគោលការណ៍នៃឯកសណ្ឋាននៃ morphemes ត្រូវបានដឹង។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងគឺជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់នេះទាំងស្រុង។

ច្បាប់អាចត្រូវបានចែងក្នុងកថាខណ្ឌខាងក្រោម៖

• ឫសនៃពាក្យតែងតែត្រូវបានសរសេរតាមរបៀបដូចគ្នា ចាប់តាំងពីន័យន័យអាស្រ័យលើវា;
• អក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវតែពិនិត្យដោយជ្រើសរើស ឬផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យ។
• វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសជាការធ្វើតេស្តមួយដែលបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យមានទាំងស្រៈឬសំឡេងសូរស័ព្ទ (p, l, m, n, d) ។

នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងឧទាហរណ៍ពីតារាង៖ ព្យញ្ជនៈអក្ខរាវិរុទ្ធគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ ឬមុនសំឡេងផ្គូផ្គងផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងពាក្យសាកល្បង ពួកវានៅពីមុខស្រៈ ឬនៅពីមុខសូរសព្ទដែលមិនផ្គូផ្គង។

ការអនុវត្តច្បាប់

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងត្រូវដំណើរការ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការមើលអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានសិក្សា។ នេះ​នឹង​ជា​ការ​បញ្ចប់​នៃ​ពាក្យ ឬ​ការ​ប្រសព្វ​នៃ​ព្យញ្ជនៈ ដែល​សំឡេង​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​សំឡេង​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក - មួយ​បន្ទាប់​មក​ផ្លាស់​ប្តូរ​គុណភាព​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​របស់​ពាក្យ​មុន។

នៅពេលដែលយើងដឹងថាអ្វីជាព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គង នោះវាមិនពិបាកក្នុងការសន្និដ្ឋានថាជម្រើសមួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស៖

• bo [p] - សណ្តែក - សណ្តែក;
• bro [t] - ហ្វដ - ហ្វដ;
• bro [f "] - ចិញ្ចើម - ចិញ្ចើម;
• ក្រចក [t "] - ក្រចក - ក្រចក;
• សួន [t] - សួនបន្លែ - សួនបន្លែ;
• dro [sh] - ញ័រ - ញ័រ;
• ប៉ូឡូ [ន.] កា - ឆ្នូត - ឆ្នូត;
• ko [z"] ba - mow - mowing;
• re [z "] ba - កាត់ - ឆ្លាក់;
• ទីក្រុង [d"] បា - របង - ទីក្រុង;
• cro [ក្នុង "] - ឈាម - ឈាម;
• stra [w] - យាម - យាម។

ព្យញ្ជនៈជាគូ។ ឧទាហរណ៍នៃការរើសអើងពាក្យ

ថ្លង់ និងសូរសៀង អាចបែងចែកពាក្យដោយអត្ថន័យ។ ឧទាហរណ៍:

• (ស៊ុប) ក្រាស់ - (ពីលើទន្លេ) ព្រៃ;
• (តេឡេក្រាម) បង្គោល - (អាឡិច) បង្គោល;
• bark (oak) - (ខ្ពស់) ភ្នំ;
• (មិនអាចទ្រាំបាន) កំដៅ - (ផ្ទៃ) នៃបាល់;
• (ភួង) នៃផ្កាកុលាប - (ក្មេងប្រុស) ធំឡើង;
• (ថ្មី) ផ្ទះ - (ក្រាស់) vol.

នៅក្នុងទីតាំងទន់ខ្សោយ នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ ដូចជានៅក្នុងឧទាហរណ៍នៃ "ផ្កាកុលាប" និង "ផ្កាកុលាប" ការត្រួតពិនិត្យគឺចាំបាច់ដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រលំក្នុងន័យធៀប។ ព្យញ្ជនៈជាគូនៅក្នុងភាសារុស្សីទាមទារអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់។

សាកល្បងលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា

ស្មៅ[..]ka, rye[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, short[..]ka, ko[..]ti.

អស្ចារ្យ - រឿងនិទានក្បាល - ក្បាល - ចំណិត - ស្នាមភ្លោះ - ចង្អូរ birch - birch ភ្នែក - ភ្នែកឆ្នូត - ឆ្នូតសៀវភៅកត់ត្រា - សៀវភៅកត់ត្រា spikelet - spikelets លោត - លោត

6. W ឬ W?

សាប៉ូ...គី,ដូរ៉ូ...គី,ប៊ូម...គី,ក្រ...គី,រ៉ូ...គី,ប៉ូរ៉ូ..គី,បារ៉ា...គី,ឡូ...គី,ហ្គេម.. .គី, ចា ... គី, ដេក ... គី។

• gu ... ki (__________);
• ចាន (__________);
• ហ្គ្រី… (__________);
• ឆ… (__________);
• លោត ... គី (____________);
• ឡូ ... កា (____________);
• សេះ ... ខ (______________);
• zu .. (_______) ។

Sha (p/b) ka, provo (d/t), kru (g/c), povia (s/s) ka, me (d/t), su (d/t), sla (d/t) cue, oshi (b/n) ka, doba (v/f) ka, uka (s/s) ka.

9. បញ្ចូលអក្សរក្នុងអត្ថបទ៖

លីបេ ... ខ - ស្តេចនៃសត្វស្លាបទឹក។ គាត់ដូចជាសុបិន ... ពណ៌ស ស្រស់ស្អាត គាត់មានភ្នែកភ្លឺ ... គី ឡាក់ខ្មៅ ... គី និងកវែង រីកធំ។ អណ្តែត​លើ​ទឹក​ស្រះ​យ៉ាង​ស្រស់​ស្អាត!

10. ជួសជុលកំហុស៖

• ខ្ញុំចូលចិត្តអានរឿងនិទាន។
• ផ្លែស្ត្របឺរីក្រអូបប៉ុណ្ណា!
• ការ៉ុតត្រូវបានគេសាបព្រោះនៅលើគ្រែ។
• Gimp birch ផ្លុំផ្កាតាមខ្យល់។
• ថាសបានអណ្តែតលើបឹង។
• Berek កំពុងខិតជិតបន្តិចម្តងៗ។
• Storosh មិនដេកទេ។
• សត្វ​ចាប​ស្រែក​ខ្លាំងៗ​នៅ​ទីធ្លា។
• Yosh ច្រេះនៅក្នុងគុម្ពោត។

ចម្លើយ

1. តើព្យញ្ជនៈទ្វេជាអ្វី? ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មាន​គូ​ថ្លង់ ឬ​សូរសព្ទ។

2. បំពេញប្រយោគ៖

ដើម្បីពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គង អ្នកត្រូវការ យកពាក្យសាកល្បង។

3. រំលេចពាក្យដែលត្រូវពិនិត្យ៖

ជ្រលក់..កា, ក្រោមទឹក .. នី , សញ្ញា, ស្លៀកពាក់ឡើង .. នី , សេះ..កាប្រយ័ត្ន..នី ធ្វើម្ហូប..វា, ឌូ..គី, អិល អូ...គី, ផ្សេងទៀត .. នី។

4. សរសេរសំឡេងក្នុងតង្កៀបការ៉េ៖

ស្មៅ [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, short [B] ka, ko [G] ti.

5. គូសបញ្ជាក់ពាក្យសាកល្បង៖

អស្ចារ្យ - រឿងនិទាន, ក្បាល - ក្បាល, ចំណិត - ចំណិត, ស្នាមភ្លោះ - ចង្អូរ, ដើមប៊ីច - ដើមប៊ីច, ភ្នែក - ភ្នែក, ឆ្នូត - ឆ្នូត, សៀវភៅកត់ត្រា - សៀវភៅកត់ត្រា, spikelet - spikelets, លោត- លោត

6. W ឬ W?

ស្បែកជើងកវែង បទ បំណែកនៃក្រដាស កំទេចកំទី ស្នែង ម្សៅ សាច់ចៀម ស្លាបព្រា ប្រដាប់ក្មេងលេង ពែង ​​កង្កែប។

7. សរសេរពាក្យសាកល្បង ហើយបញ្ចូលអក្សរជំនួសឲ្យចំនុច៖

• ប៊ីប (ប៊ីប);
• ប្រអប់ធីក (ប្រអប់ធីក);
• ផ្សិត (ផ្សិត);
• ភ្នែក (ភ្នែក);
• លោត (លោត);
• ទូក (ទូក);
• សេះ (សេះ);
• ធ្មេញ) ។

8. ជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវ៖

មួក, លួស, រង្វង់, បង់រុំ, ទឹកឃ្មុំ, តុលាការ, ផ្អែម, កំហុស, បន្ថែម, ទ្រនិច។

9. បញ្ចូលអក្សរក្នុងអត្ថបទ៖

សត្វស្វាគឺជាស្តេចនៃសត្វស្លាបទាំងអស់។ គាត់ដូចជាព្រិល ពណ៌ស ស្រស់ស្អាត គាត់មានភ្នែកភ្លឺ ក្រញាំខ្មៅ និងកវែងអាចបត់បែនបាន។ អណ្តែត​លើ​ទឹក​ស្រះ​យ៉ាង​ស្រស់​ស្អាត!

10. ជួសជុលកំហុស៖

• ខ្ញុំចូលចិត្តអានរឿងនិទាន។
• តើផ្លែស្ត្របឺរីមានក្លិនក្រអូបយ៉ាងណា!
• ការ៉ុតត្រូវបានគេសាបព្រោះនៅលើគ្រែ។
• ដើមប៊ីចអាចបត់បែនបានផ្លុំផ្ការបស់វាតាមខ្យល់។
• ទូក​បាន​បើក​នៅ​លើ​បឹង។
• ឆ្នេរជិតមកដល់ជាបណ្តើរៗហើយ។
• អ្នកយាមមិនដេកទេ។
• សត្វចាបយំយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទីធ្លា។
• Hedgehog ច្រេះនៅក្នុងគុម្ពោត។

តើសំឡេងអ្វីទៅដែលហៅថាព្យញ្ជនៈ?
តើព្យញ្ជនៈធ្វើពីអ្វី?
តើសំឡេងព្យញ្ជនៈជាអ្វី?
តើមានព្យញ្ជនៈ និងសំឡេងព្យញ្ជនៈចំនួនប៉ុន្មាននៅក្នុងអក្ខរក្រមរុស្ស៊ី?
តើព្យញ្ជនៈមួយណាដែលតែងតែរឹង ហើយព្យញ្ជនៈណាដែលតែងតែទន់?
តើអក្សរអ្វីខ្លះបង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈ?

សំឡេង, ក្នុងអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេងដែលខ្យល់ជួបឧបសគ្គនៅក្នុងមាត់ត្រូវបានគេហៅថា ព្យញ្ជនៈ. សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​មាន​សំឡេង និង​សំឡេង ឬ​សំឡេង​តែ​ប៉ុណ្ណោះ ។

ព្យញ្ជនៈត្រូវបានបែងចែកទៅជា សំលេងនិងថ្លង់. សំឡេង​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​និង​សំឡេង សំឡេង​ថ្លង់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សំឡេង​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។

សំឡេងមានតែសំឡេងប៉ុណ្ណោះ៖ [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u] ។ ទាំងនេះគឺជាព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង។

ព្យញ្ជនៈជាច្រើន។ គូស្នេហ៍ដោយសំឡេង -ថ្លង់: [ខ] — [ទំ], [គ] — [f], [g] — [k], [ឃ] — [t], [h] — [s], [f] — [sh] ។

ដើម្បីទន្ទេញព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង អ្នកអាចរៀនឃ្លា៖ " សត្វតោ និងសត្វតោមានមិត្តភ័ក្តិជាច្រើន។».
មើលឃ្លាទាំងអស់សម្រាប់ទន្ទេញព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេង។

ព្យញ្ជនៈថ្លង់ងាយចងចាំដោយឃ្លា៖ " STEPKA ចង់បានកូនមាន់ទេ?— អុញ!».

សំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ៖

ខ,អេ,ជី,ឃ,និង,Z,យ,ទៅ,អិល,ម,ហ,ទំ,រ,ពី,ធ,ច,X,គ,ហ,វ,SCH.

សរុបមក ភាសារុស្សីមាន ២១ ព្យញ្ជនៈ.

ព្យញ្ជនៈក៏រឹងនិងទន់ផងដែរ។

សំឡេងរឹងនិងទន់ខុសគ្នាត្រង់ទីតាំងនៃអណ្តាតកំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។ ពេល​បញ្ចេញ​ព្យញ្ជនៈ​ទន់ ខ្នង​កណ្តាល​នៃ​អណ្តាត​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង​ដល់​ក្រអូមមាត់​រឹង។

ព្យញ្ជនៈភាគច្រើនបង្កើតជាគូនៃភាពរឹង-ទន់៖

ព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ខាងក្រោមមិនបង្កើតជាគូក្នុងភាពរឹង-ទន់ទេ៖

រឹង	[និង]	[w]	[គ]
ទន់	[h❜]	[n❜]	[th❜]

តារាង "ព្យញ្ជនៈ៖ គូ និងមិនផ្គូផ្គង បញ្ចេញសំឡេង និងថ្លង់ រឹង និងទន់" (ថ្នាក់ទី ១-៤)

ចំណាំ៖នៅសាលាបឋមសិក្សា ព្យញ្ជនៈរឹងត្រូវបានសម្គាល់ជាពណ៌ខៀវ ព្យញ្ជនៈទន់ជាពណ៌បៃតង និងស្រៈជាពណ៌ក្រហម។

ភាព​រឺ​ងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការសរសេរដោយស្រៈ ប៉ុន្តែ , អូ , នៅ , ស , អ៊ី .

ភាពទន់ភ្លន់សំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការសរសេរដោយស្រៈ អ៊ី, យូ, ខ្ញុំ, យូ, ខ្ញុំក៏ដូចជាលិខិត ខ(សញ្ញាទន់) ។

ប្រៀបធៀប៖ ច្រមុះ[ច្រមុះ] - ដឹក[n❜os], ជ្រុង[ជ្រុង] - ធ្យូងថ្ម[ugal❜] ។

សំឡេងដែលមិនបានផ្គូផ្គង [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] ត្រូវបានគេហៅថា sonorousដែលមានន័យថា "sonorous" នៅក្នុងឡាតាំង។

សំឡេង [g], [w], [h❜], [u❜] ត្រូវបានហៅ ស្អក. គេ​បាន​ឈ្មោះ​នេះ​ដោយ​សារ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​របស់​ពួក​គេ​ដូច​ជា​សំឡេង​គ្រហឹម។

សំឡេង [w], [w] គឺ​ជា​សំឡេង​ហ៊ោ​ដែល​មិន​បាន​ផ្គូផ្គង។
សំឡេង [h❜] និង [u❜] គឺ​ជា​សំឡេង​បន្លឺ​សំឡេង​ស្រទន់​ដែល​មិន​បាន​ផ្គូផ្គង។

សំឡេង [c], [s❜], [z], [z❜], [c] ត្រូវបានគេហៅថា ហួច.

ព្យញ្ជនៈ មិនអាច percussive ឬ unpercussed ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី មានសំឡេងព្យញ្ជនៈច្រើនជាង (៣៦) ជាងអក្សរព្យញ្ជនៈ (២១) ដោយសារអក្សរមួយអាចសម្គាល់សំឡេងរឹង និងទន់៖ ឧទាហរណ៍អក្សរ L (el) តំណាងឱ្យសំឡេង [l] និង [l❜] ។

យកចិត្តទុកដាក់!ព្យញ្ជនៈអាចបង្កើតជាព្យាង្គ តែជាមួយ

1. រឿងនិទានវេយ្យាករណ៍។

ផ្គូផ្គងនិងមិនផ្គូផ្គង

នៅពេលដែលស្តេចអក្ខរក្រមនិងព្រះមហាក្សត្រិយានី ABC បានរៀបចំបាល់ដ៏អស្ចារ្យមួយដែលអក្សរទាំងអស់ត្រូវបានអញ្ជើញ។ នៅទីនោះពួកគេបានបំបែកជាគូ ហើយចាប់ផ្តើមរាំ។ ស្រៈរាំជាមួយស្រៈ ហើយព្យញ្ជនៈរាំជាមួយព្យញ្ជនៈ។ អក្សរ A - Z, U - Yu, Y - I, E - E, O - E រាំ waltz ។ ពួកគេបានសប្បាយ!

ព្យញ្ជនៈ​ក៏​រាំ​ជា​គូៗ ប៉ុន្តែ​ភាព​យឺត​របស់​វា​រារាំង​ពួក​គេ​បន្តិច ហើយ​ពួក​គេ​ស្រែក​ហ៊ោ ហើយ​ហួច​ដោយ​ភាព​ខ្នះខ្នែង។ ទាំងនេះគឺជាគូ៖ B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S ។

លើសពីនេះទៅទៀតអក្សរ B, C, D, D, F, Z ត្រូវបានវាយដំយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងជើងរបស់ពួកគេទៅនឹងចង្វាក់ភ្លេង។ អក្សរទាំងនោះជាអក្សរខ្លាំងពេក។

ប៉ុន្តែ P, ​F, K, T, W, S ជាមនុស្សថ្លង់ចំពោះតន្ត្រី។ អក្សរដែលបន្លឺឡើងបានស្រែកហៅឈ្មោះរបស់ពួកគេយ៉ាងសប្បាយរីករាយទៅតាមចង្វាក់ភ្លេង ខណៈដែលអក្សរដែលមិនបញ្ចេញសំឡេងបានខ្សឹបខ្សៀវយ៉ាងខ្សឹបខ្សៀវដូចជាបន្ទរឈ្មោះមិត្តស្រីរបស់ពួកគេ។ តើ​ពួក​គេ​ជា​គូ​ចម្លែក​យ៉ាង​ណា។

ប៉ុន្តែក៏មានអក្សរឯកោនៅបាល់ផងដែរ។ ពួកគេមិនចង់រាំទាល់តែសោះ ហើយចូលចិត្តភាពឯកា។ ទាំងនេះគឺ L, M, H, R, Y, X, C, W, b, b ។

ពួកគេមិនមានប្តីប្រពន្ធទេ។ ទាំងនេះគឺជាអក្សរដែលមិនបានផ្គូផ្គង។ ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក នេះ​ជា​ករណី។ នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក អក្សរផ្គូផ្គងរាំជាមួយដៃគូ។ ហើយអក្សរមិនទាន់ផ្គូផ្គងគ្រាន់តែអង្គុយស្ងៀមមើលអ្នករាំ។

2. ព្យញ្ជនៈ ដូចដែលអ្នកដឹងគឺថ្លង់ និងបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកគេខ្លះស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក - "កូនភ្លោះ" ពិតប្រាកដ; ពួកគេដើរមើល ស្លៀកពាក់ដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែ​ពេល​ខ្លះ​និយាយ​ក៏​ឮ រីឯ​ខ្លះ​ទៀត​ពិបាក​ស្ដាប់​ណាស់ ទោះ​ខំ​ប្រឹង​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ។ ទាំងនេះត្រូវបានផ្គូផ្គងក្នុងភាពឯកកោ - ថ្លង់។ គូនេះនីមួយៗមានសំលៀកបំពាក់ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីតំណាងឱ្យសំឡេងនៅក្នុងអក្ខរក្រមគ្រប់គ្រាន់។

តើ​នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​ហួស​កម្លាំង​ទេ?

មិនអីទេ ព្រោះក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ពួកគេក៏ជួយបែងចែកពាក្យដោយអត្ថន័យផងដែរ៖ បាល់ - កំដៅ ភាគហ៊ុន - គោលដៅ ធូលី - រឿងពិត ដំបងនេសាទ - ទា។ល។

អក្សរភ្លោះទាំងនេះត្រូវរៀនឱ្យបានល្អ ព្រោះនឹងនៅតែមានបញ្ហាច្រើនជាមួយពួកគេ។ នៅក្នុងអក្ខរក្រមពួកគេបានកាន់កាប់ពីរជាន់ទាំងមូល។

ហើយបញ្ហាគឺស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាអ្នកដែលបានបញ្ចេញសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់ត្រូវបានថ្លង់ហើយអ្នកត្រូវទាយ (ដោយប្រើពាក្យសាកល្បង) អក្សរមួយណាគួរសរសេរ។ អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរពាក្យ ដើម្បីឱ្យព្យញ្ជនៈឮច្បាស់៖

ដើមឈើអុក - ដើមឈើអុក, ចិញ្ចើម - ចិញ្ចើម, ភ្នែក - ភ្នែកជាដើម។

3. ពាក្យ​សម្រាប់​ប្រកប​និង​ការ​សរសេរ​យោបល់។

អាវរោម មួក ព្រិលទឹកកក ផ្សិត សសរស្តម្ភ ស្មៀន ផ្សិត ខ្មាស់អៀន ដើមឈើអុក ត្រីខ្លាំង អាវស្បែកចៀម បាល់ ក្លឹប កំហុស ដើមឈើអុក អេប៉ុង ស៊ុប ពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ ញាក់ ស្លេកស្លាំង ញាក់ ធ្មេញ ផុយស្រួយ សំបក, កំហុស, ក្រញាំ, កោស, ស្ពៃក្តោប, កន្ត្រៃ, នំប៉័ង, ធ្មេញ, រន្ធទឹកកក, រអិល, ញញឹម, ថ្ងាស, ស្អិត, ផ្សិត, ក្លឹប, អាវធំ, creak, ព្រាប, អាវុធ, ព្រាប, ឆ្នុក។

វី - អេហ្វ

ប៊ូតុង, ស្មៅ, ក្រែម, គោ, ម្ជុល, ល្អិតល្អន់, មានសុខភាពល្អ, ស្រោចទឹក, បន្លំ, តេឡេក្រាម, អណ្តែត, ហាង, អុសច្រើន, ទូ, រួចរាល់, ហ្សីរ៉ាហ្វ, ការ៉ុត, ស្នេហា, អាវធំ, ក្បាល, ចង្អូរ, ចំពុះ, ស្បែកជើង, ដៃអាវ , prunes , ដើមឈើ, សង្ហា, គួរសម។

G - K

ព្រិល, សួត, វាលស្មៅ, ធ្នូ, ទន់, ក្រញ៉ាំជើង, ជ្រោះ, សត្រូវ, រង្វង់, ច្រាំង, ចំណិត, ស្បែកជើង, កន្លែងស្នាក់នៅ, ទង់ជាតិ, ឈីក្រុម Fulham, អណ្តាត, គ្រូពេទ្យវះកាត់, មិត្តភក្តិ, ភ្ជួរ, ចម្អិន, ចំហៀង, សំឡេង, ព្រះ, ជុំវិញ, ធុង , ញាក់, វាលស្មៅ, សសរ, ខាងត្បូង, កណ្តាប់ដៃ, ស្រែក, ដែក, ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍, អ្នកនេសាទ, ឆ្ងាយ, ធំទូលាយ, ជ្រៅ, ខ្ពស់, កូនឆ្មា, កូនឆ្កែចចក, ខ្នុរ, ជនរួមជាតិ, ដង្កូវ, ជាំ, ព្រៃស្ពឺ, ផ្ទាំងទឹកកក, អ្នកបើកទូក, ដើមឈើអុក , trifle, Herald, អ្នកដំណើរ, ដៃគូ, កម្មករ, joker ។

ឃ - ធី

គ្រែ លំហាត់ប្រាណ សៀវភៅកត់ត្រា បំណះ បំភ្លេចខ្ញុំ - មិនផ្អែម សុដន់ ការងារ ឆ្នាំ បងប្រុស ទូក ឡើងភ្នំ តង់ រោមសត្វ អូដ្ឋ កូន កង្កែប សំណល់ ទូកចំហុយ ច្រកចូល ប្រយោគ ចាស់ជរា ដើរ , ការពារ , រលោង , សេះ , ទីក្រុង , សួនកុមារ , មត្តេយ្យ , សំណល់ , ហ្វដ , ខាងលិច , ព្រឹល , ពន្លឺ , ពង្រីក , ទិដ្ឋភាព , កម្រ , ភ្លៀង , ប្រជ្រុយ , ចំហៀង , គ្រែ , ឈើឆ្កាង , ព្រូស , ក្មេងប្រុស , អ្នកបើកយន្តហោះ , ឆ្មា , កូដ , កន្សែងបង់ក, រុក្ខជាតិ, ប្រេង, ច្រកចូល, ស្ពាន, ផ្ដាច់, មនុស្ស, គ្រែ, ទា, ច្រកចេញ, ចំណាំ, សួនបន្លែ, បញ្ឈរ, តាមលំដាប់, គណៈកម្មាធិកាពេទ្យ, សាខា, សេន, ខ្សែភ្លើង, ខ្លី។ លាក់ខ្លួន និងស្វែងរក ញ័រ ខ្លាឃ្មុំ ត្រចៀក ទឹកជ្រលក់ ដាំ ចំណាំ Medvedko កញ្ចប់ ខ្សែស្រឡាយ រសើប បោកខោអាវ ដើរ កាំភ្លើងយន្ត ស្វែងរក សម្អាត កាក់ ខូច ប៊ឺរី រាវ ពុកចង្ការ ទីប្រជុំជន។

វ-វ

ជើង, ស្លាបព្រា, ពែង, កែវ, hedgehog, ផ្លូវ, រទេះ, rye, មិត្តភក្តិ, plush, អាណាព្យាបាល, ទេសភាព, ខ្នើយ, បបរ, pies, ល្អ, សង្ហា, snowballs, វាលរហោស្ថាន, brooch, ញ័រ, ដូង, ឫស, សត្វល្អិត, រួចហើយ, លោត កាបូប ទង់ជាតិ Lily of the valley ក្រវិល russula ខ្លាឃ្មុំ គំនូរ កណ្តុរ ស្រោមដៃ មិត្តស្រី របាយការណ៍ birdie ដំបង okroshka walrus ស្បែកជើងកវែង cockerel គ្រាប់ birdie រលាក់ កង្កែប បាល់ព្រិល កន្ត្រក , siskin , អាវ , នាវិក , សៀវភៅ , ស្នែង , ឆ្នេរ , អីវ៉ាន់ , chamomile , accordion , កោរសក់ , ត្រចៀក , scallop , gingerbread , ខ្មៅដៃ , យានដ្ឋាន , ruff , ស្ងាត់ , ផ្កាឈូក , Reed , midge , playpen , ស្ងាត់ , ជ្រូក , គែម , jog , ដំឡូង , ក្រដាស , នំបុ័ង pita , ប្រដាប់ក្មេងលេង , ladle , ប្អូនប្រុសតូច , មកុដ , ខ្ទម , ក្មេង , ទន្សាយ , កំសាក , ស្លាប , blotter , និយាយដើម , គ្រាប់ធញ្ញជាតិ , ជីដូន , ស្ត្រីចំណាស់ , ស្លាប , feeder , parsley , របស់ក្រីក្រ , បង្គោល , តូច ត្រី, ម្តាយ, freckles, កុមារ, volushka, ទារក, muzzle, zimushka, ទារក, នំ។

Z - អេស

Sharp, ទាប, Mongrel, សាយសត្វ, elm, ក្បាលរថភ្លើង, haymaking, birch, ទឹកភ្នែក, រទេះ, តូចចង្អៀត, រសជាតិ, ឪឡឹក, ទំនិញ, ជិះទូក, ទឹកកក, ភ្លៀង, សាយសត្វ, prankster, ភ័យរន្ធត់, រឿងនិទាន, Denis, Knight, ការតភ្ជាប់, lynx , gnaw, ចំណាប់អារម្មណ៍, ភ្នែក, ព្យួរ, ចុះ, កាត់, បង់រុំ, អាវ, បិទ, ព័ត៌មានជំនួយ, កសិដ្ឋានសមូហភាព, ទ្រនិច, putty, flattery, ឡើង, មួន, ច្រឹប, បង្គោល, ត្រចៀក, crucian carp, សិលាចារឹក, អ្នកគង្វាល, ប្រទេសរុស្ស៊ី, សំណើ , គំនូរ , ច្រមុះ , រអិល , វាលស្មៅ , radish , អនុវត្ត , វារ , sled , ឆ្លាក់ , នាំមុខ , denouement , canopy , ថាស , ក្បាលដោះ , pussy , ចាន , បាត់ , slices , សំឡេង , loader , copyist , viscous ។

4. រកពយជាគូក្នុងសុភាសិត។

មានទឹកឃ្មុំ - ឡើងចូលទៅក្នុងសំបុក។

រើសផ្លែប៊ឺរី រើសប្រអប់មួយ។

ដើម្បីស៊ីត្រីអ្នកត្រូវអណ្តែតចូលទៅក្នុងទឹក។

កន្ទុយនៃក្បាលមិនមែនជាទ្រនិចទេ។

នំប៉័ងគឺជាក្បាលនៃអ្វីៗទាំងអស់។

នំប៉័ងគឺជាឪពុកទឹកគឺជាម្តាយ។

ស្ពូលតូច ប៉ុន្តែមានតម្លៃ។

នេះ​បើ​តាម​លោក Senka និង​មួក។

មួយជាមួយ bipod និងប្រាំពីរជាមួយស្លាបព្រាមួយ។

ទឹកឃ្មុំនៅលើអណ្តាត និងទឹកកកនៅលើបេះដូង។

មិត្តចាស់គឺល្អជាងមិត្តថ្មីពីរនាក់។

ព្រិលគឺជ្រៅ - ឆ្នាំគឺល្អ។

យាយជាមួយបបរ និងជីតាជាមួយស្លាបព្រា។

ផ្អែមជាងផ្លែឈើទាំងអស់ គឺជាផ្លែឈើនៃកម្លាំងពលកម្មដ៏ស្មោះត្រង់។

ភ្នែករបស់អ្នកគឺជាពេជ្រ។

ភ្នែកទាំងពីរមានតម្លៃថ្លៃជាងពេជ្រ។

មិនមែនអាវរោមទេ តែជានំប៉័ង។

5. សម្រាប់នាមទាំងនេះ សូមជ្រើសរើសនាមដែលមានបច្ច័យ -points-។

ឡា ... កា - _________, ខៀវ ... កា - ______,

tetra ... ka - ___________, ជំនឿ... ka - ____________,

pro ... ka - ____________, re ... ka - ______________ ។

6. ជ្រើសរើស antonyms សម្រាប់ adjective ទាំងនេះ។

ក្រាស់ - ________________, ខ្ពស់ - __________________,

ឆ្ងាយ ________________, ជូរចត់ - ___________________ ។

7. ជ្រើសរើសនាមដែលមានព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់នៅចំកណ្តាលពាក្យដែលសាកសមនឹងប្រយោគ។

ខ្យល់ព្យុះបោកបក់ __________________________________________ ។

សិស្សនៃថ្នាក់បានធ្វើ _____________________________ សម្រាប់សៀវភៅ។

8. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈដែលបាត់ទៅក្នុងពាក្យ សរសេរពាក្យសាកល្បង។

Oshi ... ka, _________________ - var ... ka,

ប៊ូម ... ​​កា, __________________ - ទេ ... កា,

Bese ... ka, ___________________ - វីយូឡុង ... ka,

ស្កា...កា, ___________________ - ភូមិ ... កា,

អំពី ... បា, ___________________ - ខ្ញុំនឹងដេក ... កា។

9. បង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យនៃបន្ទាត់នីមួយៗ។

កណ្តុរ ឆ្មា ភ្នែក ក្រញាំ។

មិត្តភាព សៀវភៅ និងសៀវភៅកត់ត្រា

អាវ មួក និងស្បែកជើងកវែង,

និង birch និងក្រវិល។

10. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ព្រិល…គី, លោត…គី, ទង់…គី, មួក…គី, គ្រាប់…គី។

11. ជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។

តើខ្ទមដែលអ្នកយាមរស់នៅនោះមានឈ្មោះអ្វី?

ការតុបតែងត្រចៀក។

ការតោងរឹងនៅចង្កេះ។

ផ្នែកនៃតុឬកៅអី។

12. ការផ្លាស់ប្តូរនៃពាក្យ។

ផ្លាស់ប្តូរអក្សរមួយជាពាក្យ។ ជ្រើសរើសការធ្វើតេស្តសម្រាប់នីមួយៗ ហើយសរសេរវាចុះ។

ព្រៃ - (តោ) ព្រះ - (ឆ្កែ) រឿងនិទាន - (ចង្អុល) ស្លាបព្រា - (ទូក) ស្ពៃក្តោប - (រអិល) រង្វង់ - (មិត្ត) នំប៉័ង - (ស្រក់) ញាត់ - (ចំពុះ) ទូក - (មួក) ។

13. ខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យ។

ពាក្យថ្មីនីមួយៗត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ

បញ្ចប់ដោយសំឡេងមុន ហើយបញ្ចប់ដោយសំឡេងពីរដង ឬថ្លង់

ព្យញ្ជនៈ។

ត្រជាក់ - ... (ជីតា - ឆ្កែ - ហ្គាស - ធ្មេញ - ហ្វដ - ... ) ។

ឡានក្រុង - (បទ - មិត្ត - ឆ្នាំ - ជំពាក់ - ជំពាក់ - ... )

សាយ - (ធ្មេញ - វ៉ាលី - ប៊ីត - គូប - ... )

14. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈក្នុងពាក្យ ការបញ្ចេញសំឡេងដែលខុសគ្នាពី

អក្ខរាវិរុទ្ធ។

ទង់, ផ្ដាច់, ផ្ទះ, ត្រជាក់, អ្នកគ្រប់គ្រង, ទឹកកក, ដីស, ដើរលេង, សាយ, តុ, ផ្កា,

ស៊ុប សៀវភៅ កែវ។

15. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់ជាគូនៅក្នុងពាក្យ។

ញញួរ​នៅ​ក្មេង កន្ត្រៃ​ជា​អាវ​ដៃ ឡើង​ជា​ច្រមុះ ស្រះ​ជា​ដំបង មាត់​ជា​ដំបង ក្បូន​ជា​ផ្លែ

សាយសត្វ - បានកើនឡើង, ធ្មេញ - ស៊ុប។

16. បន្ថែមព្យញ្ជនៈ។

ស្ករ..., រុក្ខជាតិ..., នេះ..., ម៉ូរ៉ូ..., ដៃ...។

17. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់ក្នុងពាក្យ បន្ថែមទៅពួកគេ។

ពាក្យសាកល្បង។

សៀវភៅកត់ត្រា - សៀវភៅកត់ត្រា;

ជាតិដែក-_________, ផ្សិត-_________,

pie-________, ដើមឈើអុក-__________,

អ្នកយាម -_______, ចង្អៀត - __________ ។

18. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញជាពាក្យ។

ឡាន, ដើមឈើអុក, បឺរី, ជើង, បដា, រថភ្លើងក្រោមដី, ពូថៅ, សមុទ្រ, ថ្ងៃសៅរ៍,

រដូវក្តៅ, ការបង្កើត។

19. សម្រាប់ពាក្យទាំងនេះពីជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសពាក្យពី

ជួរទីពីរ។ ធ្វើការណែនាំជាមួយពួកគេ។

ខ្យល់គឺទន់ ... kaya

bunny នៅ ... kai

ទឹកកក re ... cue

ផ្លូវពិបាក...

ខ្នើយ ro ... cue

20. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈថ្លង់នៅក្នុងពាក្យ។

លីឡា, ពូថៅ, គ្រឿងសង្ហារិម, នំប៉័ង, សត្វល្អិត, សណ្តែក, សៀក, មនុស្ស, សៀវភៅ, នាឡិកា, អ្នកគ្រប់គ្រង, ចៀម។

21. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ជាមួយពយជាគូ។

សិស្សបានធ្វើបី ____________ នៅក្នុងការសរសេរតាមអាន។

មាស _____________ រស់នៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី។

___________ តូចចង្អៀតនាំទៅដល់ព្រៃ។

អ្នកថែទាំរស់នៅក្នុង ____________ ។

មាន​ការ​ទ្រុឌទ្រោម _________ ដោយ​ច្រាំង​ទន្លេ។

នៅក្នុងសាលធំ ... ពណ៌ត្នោត _____________ ។

22. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមក្នុងពាក្យដែលផ្គូផ្គងព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង និងសំឡេងនៅកណ្តាល

ឆ្មា - ស្លាបព្រា, បទក្មេងលេង,

រទេះរុញ-បង់រុំ, បាល់ព្រិល-សើច,

អាវរោម - មួក, កាត់ស្មៅ - ឆ្លាក់។

23. សរសេរកិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាល។

ចាកចេញ - ___________, ត្រជាក់ - ______________,

បង្កក - ________, បាត់ - _____________,

វារ -_______, ខាំ -______________ ។

24. ចេញពីអត្ថបទកំណាព្យ ជាដំបូងត្រូវសរសេរព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងទាំងអស់ និង

បន្ទាប់មកថ្លង់។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះខ្យល់បក់នៅក្នុងព្រៃ,

សំលេងរំខានកាន់តែខ្លាំង។

ស្លឹក​ឈើ​ដែល​ស្លាប់​ត្រូវ​បក់​បោក​និង​សប្បាយ

នៅ​ក្នុង​ការ​រាំ​ដ៏​រំភើប​មួយ​ដឹក​។ (I. Bunin)

25. កំហុស។

តើ​ពាក្យ​អ្វី​ដែល Andrew យល់​ច្រឡំ? តើប្រយោគនឹងច្បាស់នៅក្នុងការសរសេររបស់គាត់ទេ?

នៅក្នុងថ្នាក់ ពួកគេសរសេរចេញពីការសរសេរតាមអាន៖

"ខ្ញុំបានយកផ្សិតពីព្រៃ" ។

មានតែលោក Andrew ទេដែលសន្មតថា:

"ខ្ញុំបានយកជំងឺផ្តាសាយពីព្រៃ" ។

អញ្ចឹងប្រាប់ខ្ញុំថាហេតុអ្វី?

អ្នកលេងជាម្ចាស់បាស

ហើយអ្នកចំរៀងដែលមានការច្រណែន

ផ្លែឈើអណ្តែតលើទន្លេ

ហើយក្បូនដុះនៅក្នុងសួនច្បារ។

ពន្យល់ពីមូលហេតុ

តើគាត់សំណាងអាក្រក់នៅសាលាទេ?

26. ស្វែងរកអក្ខរាវិរុទ្ធទាំងអស់ហើយពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។

ខាងក្រោយភូមិមានវាលស្មៅ

ហើយនៅក្នុងសួនច្បារ - ខ្ទឹមបារាំង។

ហើយតាមដងទន្លេ - ក្បូនមួយ

ហើយនៅលើ pear មួយ - ផ្លែឈើមួយ។

27. អានកំណាព្យដោយ F.I. Tyutchev ។

ទិដ្ឋភាពផែនដីនៅតែសោកសៅ ធម្មជាតិមិនទាន់ភ្ញាក់

ហើយនៅរដូវផ្ការីក ខ្យល់ដកដង្ហើម ប៉ុន្តែតាមរយៈការគេងស្គម

ហើយ​ដើម​នោះ​បាន​រសាត់​ទៅ​ក្នុង​វាល​នោះ នាង​បាន​ឮ​សំឡេង​និទាឃរដូវ

ហើយប្រេងកូរមែកឈើ។ ហើយនាងញញឹមដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។

១) រាប់ចំនួនព្យញ្ជនៈថ្លង់ក្នុងជួរនីមួយៗ។

2) ស្វែងរកបន្ទាត់ "ថ្លង់" បំផុត (ដែលជាព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងច្រើនបំផុត) និង "សូរសៀង" បំផុត (ដែលព្យញ្ជនៈមានសំឡេងច្រើនបំផុត) ។ អានពួកវាឱ្យខ្លាំងម្តងទៀត។

3) គិតថាតើខ្លឹមសារនៃបន្ទាត់ទាំងនេះទាក់ទងនឹងចំនួនព្យញ្ជនៈថ្លង់យ៉ាងដូចម្តេច?

28. ស្រមៃថាអ្នកនៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់អ្នក។ អីយ៉ា ខុសគ្នាប៉ុន្មាន

ធាតុ! ខ្ញុំបង្ហាញអ្នកនូវវត្ថុមួយ ហើយអ្នកដាក់ឈ្មោះវា និង

ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យដែលមានឈ្មោះ។

ពាក្យទាំងនេះគឺ៖ ពែង, ស្លាបព្រា, ពែង, ស្លាបព្រាបាយ, ខ្ទះចៀន, ស្រោមដៃ -

potholder, កន្សែង។

29. លើកកាតដែលចង់បាន (V-F, Z-S, D-T) ។

ស្រមោច​ធ្វើ​ឱ្យ​ព្រលឹម ... ​​ku - Pelican dives lo ... ko.

រំលង​រួច​ក៏​ក្រាប​… ku, នោះ​ហើយ​ដែល​វា​មានន័យ​ថា​បង្ហាត់… កា!

Octopus...ដាក់ស្រោមដៃ... ki, Rak Hall... on a scooter,

ហើយត្រាបានរត់ចេញពីការ៉េ ... គី។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទៅមុខ ... ហើយគាត់ត្រឡប់មកវិញ ... ។

30. សរសេរពាក្យ៖ de..., pru..., glue..., ry... ka, er... ។ សរសេរអត្ថបទយោងទៅតាម

ពាក្យមូលដ្ឋានទាំងនេះ។ ព្យាយាមហៅឧបករណ៍បញ្ជាសម្រាប់ជំនួយ -

ស្រៈ និងកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ។ តើពាក្យអ្វីដែលអ្នកបានសាកល្បង

ដោយ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ពាក្យ​នេះ ហើយ​តើ​ពួក​គេ​បាន​ជ្រើស​រើស​យក​ពាក្យ​មួយ​ណា​ដែល​ទាក់ទង?

ព្យញ្ជនៈស្ងាត់

ពេលខ្លះព្យញ្ជនៈ

ពួកគេលេងលាក់ខ្លួន និងស្វែងរកជាមួយយើង។

ពួកគេមិនបញ្ចេញសំឡេងទេ។

ប៉ុន្តែពួកគេសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

ពេលខ្លះនៅក្នុងពាក្យមាន

ព្យញ្ជនៈដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។

ពួកគេមិនបញ្ចេញសំឡេងទេ។

ហើយអ្វីដែលត្រូវសរសេរគឺមិនច្បាស់សម្រាប់អ្នក ...

ចេះសរសេរ មិនអស្ចារ្យ មិនអស្ចារ្យ

វាចាំបាច់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពាក្យប៉ុន្តែវាគួរឱ្យភ័យខ្លាចនិងគ្រោះថ្នាក់

ហើយនៅពីក្រោយសំឡេងដែលមិនអាចយល់បាន អក្សរ T ដើម្បីសរសេរដោយឥតប្រយោជន៍។

រកមើលស្រៈយ៉ាងលឿន។ គ្រប់គ្នាដឹងថាគួរឲ្យស្រលាញ់ប៉ុណ្ណា

អក្សរ T គឺសមរម្យ។

1. ការសន្ទនាអំពីព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន។

មិនមែនព្យញ្ជនៈទាំងអស់នៅក្នុងពាក្យត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងទេ។ ពួកគេខ្លះបាត់, លាក់។ ប្រសិនបើ​ពាក្យ​ដែល​មាន​ព្យញ្ជនៈ​មិន​អាច​បញ្ចេញ​សំឡេង​មិន​អាច​ពិនិត្យ​បាន អ្នក​គួរ​ចងចាំ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​របស់វា។

ម៉េចក៏សំឡេងបាត់ទៅវិញ?

ការពិតគឺថាព្យញ្ជនៈបីក្នុងមួយជួរអាចពិបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង ដូច្នេះយើងសម្រួលការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេតាមរបៀបនេះ។ ហើយ​ការ​សរសេរ​ពួក​វា​មិន​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​សាមញ្ញ​ឡើយ ។ មិន​មែន​ដោយសារ​តែ​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មិន​អាច​បញ្ចេញ​សំឡេង​នោះ​ទេ។ ពួកគេក៏មានប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ ហេតុអ្វីបានជាយើងសរសេរអក្សរ t នៅក្នុងពាក្យ ladder? នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីចាស់មានពាក្យ lystvitsa ។ ដូច្នេះវាប្រែទៅជាជណ្តើរនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃពាក្យដូចជាចានស្ករមួយ inkwell ។ ចំណែក​ឯ​ពាក្យ​លើក​តម្កើង​ខ្លួន​វា​កើត​ចេញ​ពី​កិរិយាសព្ទ​ឡើង​ទៅ ឡើង​ទៅ ដោយ​មាន​បច្ច័យ-tv (ក)។

នេះ​មាន​ន័យ​ថា t ដែល​មិន​អាច​បញ្ចេញ​សំឡេង​បាន​ក្នុង​នាម​ជណ្ដើរ គឺ​ជា​ផ្នែក​ដែល​នៅ​សល់​នៃ​បច្ច័យ -tv(a)។

2. ពាក្យសម្រាប់ប្រកប និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។

នៅក្នុងពាក្យមួយចំនួន អក្សរ D, T, V, L មិនត្រូវបានបញ្ចេញសម្លេងទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានសរសេរ។

ដើម្បីពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន អ្នកត្រូវជ្រើសរើស

ពាក្យមួយឬសគល់ ដើម្បីឲ្យព្យញ្ជនៈនេះស្តាប់ឮបានល្អ។

ពាក្យមួយចំនួនមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បានទេ។ ចងចាំ: អារម្មណ៍, ជណ្តើរ។

ឃ - ផ្កាយ, យឺត, ថ្ងៃឈប់សម្រាក, បេះដូង។

T - ក្លាហាន, ក្រៀមក្រំ, ឆ្អឹង, មាត់, ជណ្តើរ, សង្កាត់, តំបន់, ហួច, ល្បីល្បាញ, គួរឱ្យស្រឡាញ់, ខឹង, ស្មោះត្រង់, រីករាយ, ប្រកាស, ដើមត្រែង, ស្ពៃក្តោប, ភ្លៀង, រីករាយ, ឯកជន,

យក្ស, តំបន់, ឧត្តុង្គ, បម្រើ។

ខ - អារម្មណ៍ ជំរាបសួរ។

L គឺជាព្រះអាទិត្យ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ sn - zn ។

SN - អស្ចារ្យ, ស្រស់ស្អាត, គួរឱ្យភ័យខ្លាច, គ្រោះថ្នាក់, នៅក្នុងឥតប្រយោជន៍, ហ៊ាន, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ចង្អៀត, insipid, ស្ថានសួគ៌, sailing, consonant, ស្ងាត់, គ្មានពាក្យ។

ZN - អាក្រក់, អាម៉ាស់, ដែក, កសិដ្ឋានសមូហភាព, ធ្ងន់ធ្ងរ, ពេជ្រ។

3. ស្វែងរកនិងសរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន។ នៅក្បែរ

សរសេរពាក្យសាកល្បង។

ក) ក្លាហាន, ជណ្តើរ, ស្លឹក, ប្រភេទ, ហួច, ដើមត្រែង, កាបូបស្ពាយ,

ពពក អ្នកនាំសារ បង្អួច ជំរាបសួរ។

ខ) សុខភាព, ព្រះអាទិត្យ, ស្លឹក, បេះដូង, តារា, សៀវភៅ, មិត្ត, ល្បីល្បាញ,

រីករាយ, សង្កាត់, ជួរឈរ, ខឹងសម្បារ, ស្មោះត្រង់, ថ្ងៃឈប់សម្រាក,

គួរឱ្យស្រឡាញ់។

4. សរសេរពាក្យដែលបង្ហាញពីសញ្ញានៃវត្ថុ។ បិទភ្ជាប់

អក្សរដែលបាត់។ បន្ទាប់មកសរសេរពាក្យដែលតំណាងឱ្យវត្ថុ។

ស្គាល់… នី (អ្នកណា?)…. បុណ្យ… បុណ្យ (អ្វី?)…។

សោកស្ដាយ… នី (ស្អី?)…. តារា... ណយ (ស្អី?) ….

Kapus ... នី (អ្វី?) ... . ស្មោះត្រង់… នី (អ្នកណា?)….

5. សរសេរបិទអត្ថបទដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់

ផ្លូវ ... វា m ... ខុសគ្នា p ... ឆ្នាំ។ Hoarfrost រុញ birch នៅក្នុងព្រៃ, ... ខៀវ,

អូល… ហ៊ូ។ នេះ l ... snaya ទំ ... Liana បានមកជីវិត។ បានអនុវត្ត ... bullfinches, titmouse ។ នៅក្រោមដើមព្រីង ទន្សាយកប់ក្នុងសុបិន….

រំពេចនោះ zash ... ច្រៀងកាត់ព្រៃ ព្រិលរសាត់បានរត់។ វាបានក្លាយជានៅក្នុង l ... su t ... ជាច្រើន។ Nal… tel wind. ឃ ... រីវីយ៉ា ញ័រ ... ភៀសខ្លួន។ ប៉ូល ... បាន​រសាត់​តាម​ព្រិល​ធ្លាក់​ពី​ផ្កា​ស្ពឺ​ឡា...។ គេង ... ប្រោះ។ បានចាប់ផ្តើមនៅ ... ភាគខាងត្បូង។

ជាមួយនឹង ...nce ញែកជាបរិសុទ្ធ ... ជុំវិញ ... ness ។ មែកឈើស្ងួតនៅក្នុងសុបិនមួយបានហៀរចេញ ... រាងកាយរបស់សត្វស្លាបដ៏ស្រស់ស្អាត។ អ្នកគង្វាលនាំហ្វូងហ្វូងទៅវាលស្មៅ...ប៊ីសឆេ។

គេង ... ធ្លាក់ចេញយឺត ... ប៉ុន្តែ។ សោកសៅ ... ស្ត ... យ៉ាតថ្ងៃ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរង់ចាំថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏រីករាយ ... ឈ្មោះហៅក្រៅ។

6. បង្កើតគុណនាមពីនាម។

រីករាយ - ____________________,

អាកាសធាតុ​អាក្រក់ - ___________________,

សុភមង្គល - ____________________,

តារា - __________________________________,

ហួច - ______________________,

មន្តស្នេហ៍ - __________________________________ ។

7. បង្កើតប្រយោគពីពាក្យទាំងនេះហើយសរសេរវាចុះ។ បិទភ្ជាប់

អក្សរដែលបាត់។

ពិបាក​រក​យើង​ណាស់​ក្នុង​រដូវរងា​តំបន់​….

គ្របដណ្តប់, កំរាលព្រំ, ព្រិល, អ្វីគ្រប់យ៉ាង។

ណាណា... ណាយ៉ា អាកាសធាតុពិតជាមានតម្លៃណាស់។

ផ្លុំ, ខឹង ... នី, ខ្យល់, ត្រជាក់។

មើល, នៅ, ដើមឈើ, សោកសៅ ... ប៉ុន្តែ, អាក្រាត។

8. កំណត់​ដោយ​ត្រចៀក​ពាក្យ​ដោយ​មិន​បញ្ចេញ​សំឡេង​និង​គួរ​ឱ្យ​សង្ស័យ​

ព្យញ្ជនៈ និងជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពួកគេ។

សាយសត្វនិងព្រះអាទិត្យថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ!

អ្នកនៅតែងងុយគេង, មិត្តជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។

ងាយស្រួលនិងរីករាយក្នុងការលេងបេះដូងនៃឈាម,

បំណងប្រាថ្នាឆ្អិន - ខ្ញុំសប្បាយចិត្តម្តងទៀតវ័យក្មេង!

ស្រីក្រមុំបីនាក់តាមបង្អួច

ទម្លាក់​ចោល​ទាំង​យប់...

"ជំរាបសួរព្រះអង្គម្ចាស់ដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់ខ្ញុំ!

ម៉េច​ក៏​ស្ងាត់​ដូច​ភ្លៀង?..»

9. អានកំណាព្យឱ្យបានច្បាស់លាស់ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធទាំងអស់ និង

បន្ទាប់មកព្យាយាមសរសេរពីការចងចាំណាមួយដែលអ្នកចងចាំ

ព្រះអាទិត្យ​មើល​ចុះ​ពី​លើ​មេឃ ប៉ុន្តែ​ព្រះអាទិត្យ​នឹង​ភ្លឺ

រាប់លានឆ្នាំ។ ហើយដើរចេញ។

ព្រះអាទិត្យរះលើដី ហើយបេះដូងមានជីវិត

និងភាពកក់ក្តៅនិងពន្លឺ។ ក្តៅទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។

ដូច្នេះបេះដូងកាន់តែប្រសើរ

ព្រះអាទិត្យខ្លួនឯង

គ្មានពពក

កុំលាក់បាំងគាត់!

10. Riddles ។ សរសេរចម្លើយដោយប្រើពាក្យសាកល្បង

កំរាលព្រំរសាត់ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ

peas ខ្ចាត់ខ្ចាយ: ដូចជាប្រសិនបើរបួស។

កុំលើកកំរាលព្រំ វានឹងអាក្រក់ប្រសិនបើភ្លាមៗ

មិនមានសណ្តែកដើម្បីប្រមូល។ ការគោះនេះនឹងឈប់។

(មេឃផ្កាយ) (បេះដូង)

មែនហើយ តើអ្នកណានឹងឆ្លើយ

មិនមែនភ្លើងទេ តែវាឆេះយ៉ាងឈឺចាប់។

មិន​មែន​ជា​ចង្កៀង​ទេ តែ​វា​ភ្លឺ​ច្បាស់

ហើយមិនមែនជាអ្នកដុតនំទេតែដុតនំ? (ព្រះអាទិត្យ)

11. ពីពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀបទម្រង់គុណនាមដែលទទួលបាន

សរសេរឃ្លា។

ថ្ងៃ (ថ្ងៃឈប់សម្រាក); ពេលល្ងាច (យឺត); ពេលព្រឹក (អាកាសធាតុអាក្រក់); ញញឹម (រីករាយ);

អំពើ (កិត្តិយស); កម្លាំងពលកម្ម (កម្លាំងពលកម្ម); ជីវិត (សុភមង្គល); ទិដ្ឋភាព (ទុក្ខព្រួយ) ។

12. បំពេញសុភាសិតដោយពាក្យដោយព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន។

ដៃ - ព្រលឹង ...

មិន​មែន​ជា​ការ​បង្ខំ... ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត។

នៅ​ក្នុង​ធំ ... និង​ឆ្ងាយ​គឺ​ជិត​។

… ពលកម្មគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើង។

… ពួកគេមិនមើលនាឡិកាទេ។

ពាក្យយោង៖ រីករាយ, ស្មោះត្រង់, បេះដូង, ថ្ងៃឈប់សម្រាក, ភាពស្មោះត្រង់។

13. សរសេរចេញ ជំនួសពាក្យដែលបានបន្លិចដោយមានន័យដូចនឹងពាក្យដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន។

ព្យញ្ជនៈ។

ព័ត៌មានស្រដៀងគ្នា។

នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងរៀនថា ព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ (នៅកណ្តាល និងនៅខាងចុងនៃពាក្យ) ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យ។ ចូរយើងរៀនពីរបៀបពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គងនៅក្នុងឫសដោយប្រើស្រៈ។ តោះធ្វើរឿងសប្បាយៗជាច្រើន។

ព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៅចុងបញ្ចប់ និងនៅកណ្តាលពាក្យ

យើងដឹងរួចហើយថាភាសារុស្សីបានផ្គូផ្គងព្យញ្ជនៈ៖

B-P, D-T, G-K, Z-S, V-F, F-Sh ។

អង្ករ។ 1. ពយជាគូ ()

ចូរយើងសង្កេតមើលថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គងនៅចុងបញ្ចប់ និងនៅកណ្តាលនៃពាក្យមួយ។

តោះដាក់ឈ្មោះធាតុ។ ចូរបន្លិចសំឡេងចុងក្រោយ។

រថភ្លើង ឃ

តា ម៉ោង . យើងឮសំឡេង C - យើងសរសេរអក្សរ Z ។

ចូរយើងពិនិត្យមើលថាតើព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងមានសំឡេងយ៉ាងណានៅកណ្តាលពាក្យមុនពេលព្យញ្ជនៈថ្លង់។

ឡូ ឃកា. យើងឮសំឡេង T - យើងសរសេរអក្សរ D ។

ឡូ និងកា. យើងឮសំឡេង Sh - យើងសរសេរអក្សរ Zh ។

យើងសន្និដ្ឋាន៖ សំឡេងគូនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ និងនៅកណ្តាល មុនពេលព្យញ្ជនៈថ្លង់ត្រូវបានស្រឡាំងកាំង ដែលមានន័យថាអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈគូត្រូវតែពិនិត្យ។

វិធីបីយ៉ាងដើម្បីពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គង

អក្ខរាវិរុទ្ធនេះកើតឡើងនៅឫសនៃពាក្យ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេហៅថា "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈគូនៅឫសនៃពាក្យ" ។ ហើយតើពាក្យអ្វីនឹងត្រូវសាកល្បង?

ពិចារណាឧទាហរណ៍។

វិធីដំបូងដើម្បីពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈគូគឺផ្លាស់ប្តូរទម្រង់នៃពាក្យដើម្បីឱ្យស្រៈមួយលេចឡើងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈគូ។

ឧទាហរណ៍: ទំនិញ - ទំនិញ, snowdrift - snowdrifts, ផ្លែឈើ - ផ្លែឈើ។

វិធីទីពីរ៖ ជំនួសពាក្យ "ទេ" ផ្លូវចិត្ត។

ឧទាហរណ៍: ទង់ជាតិ - គ្មានទង់ជាតិសាយសត្វ - គ្មានសាយសត្វចំពុះ - គ្មានចំពុះ។

វិធីទីបី៖ ជ្រើសរើសពាក្យឫសតែមួយ ដើម្បីឱ្យស្រៈមួយមកក្រោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ឧទាហរណ៍: ជើង - ជើង - ជើង - សង្សារ - ស្មៅ។

អង្ករ។ 6. ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ ()

គ្រោះថ្នាក់បំផុត។

ពីរដងក្នុងការត្រួតពិនិត្យពាក្យ

ជំនួសស្រៈនៅជាប់វា។

ហើយផងដែរ ដើម្បីពិនិត្យមើលព្យញ្ជនៈទ្វេ អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរពាក្យ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីពិនិត្យសំឡេងព្យញ្ជនៈ សំឡេងព្យញ្ជនៈ H ត្រូវបានឮ។

ឧទាហរណ៍: ត្រី - ត្រីសៀវភៅ - សៀវភៅ.

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត

ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយការបំពេញភារកិច្ច។

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ ដាក់ឈ្មោះពាក្យសាកល្បង។

សំពត់, បំពង់, អាវ, ត្រជាក់, ការតាំងពិពណ៌, ភ្នែក, បាល់ព្រិល, ភាពកខ្វក់, គោ, ពែង, កណ្តឹង, Walrus ។

តោះពិនិត្យមើលអ្វីដែលបានកើតឡើង៖ សំពត់ - សំពត់បំពង់ - បំពង់ - អាវ - អាវ - ត្រជាក់ - ត្រជាក់ ការតាំងពិពណ៌ - លាតត្រដាងភ្នែក - ភ្នែកព្រិល - ព្រិលភក់ - កខ្វក់គោ - គោ - ពែង - កណ្តឹង - ការហៅទូរស័ព្ទ walrus - walruses ។

ជ្រើសរើសឫសក្នុងពាក្យដែលទាក់ទង បញ្ចូលព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ត្រា…កា- ត្រា…អា, ត្រា…ត្រចៀក, ត្រា…អ៊ីនកា។

ដូ... គី - ដូ... អូខេ ដូ... ចំណុច ដូ... ថ្មី។

Moro ... - សាយ ... s, សាយសត្វ ... នី, សាយសត្វ ... វា។

Herb ka - herb a, herb abalone, herb inca - root of herbs. បញ្ចូលអក្សរ ខ.

Oak ki - oak ok, oak glass, oak ovy - oak root. ដាក់​អក្សរ ខ.

សាយសត្វ - សាយសត្វ, សាយសត្វ, សាយសត្វ - សាយសត្វជា root ។ បញ្ចូលអក្សរ Z ។

តោះដាក់ឈ្មោះធាតុ។ តើ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​ខុស​ពី​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រង់​ណា? ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពួកគេ។ ចូរបន្លិចឫស។

នំបុ័ង ក្រចក មួក នំ ព្រាប។

សូមពិនិត្យមើល។ ការបញ្ចេញសំឡេងខុសពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យ៖

នំបុ័ងក្រចកសត្វព្រាប។

ពាក្យសាកល្បង៖

នំបុ័ង - នំបុ័ង a, នំបុ័ងត្រចៀក, នំបុ័ង។ នំប៉័ងឫស។

ក្រចក - ក្រចកនិង, carnation ik ។ ឫសនៃក្រចក។

Dove b - ពណ៌ខៀវ និង, ពណ៌ខៀវ ok, ពណ៌ខៀវផ្សេងទៀត។ ឫសព្រាប។

យើង​សរសេរ​ពាក្យ​ដែល​សម​ស្រប​តាម​ន័យ​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​នៅ​ខាង​ចុង។ ពាក្យទាំងអស់ចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ C ។

…… ផ្ការីកនៅនិទាឃរដូវ។

ម៉ាក់ធ្វើ......ពីត្រសក់។

រដូវរងាមកដល់ហើយ....

…… បោកបក់អំឡុងពេលមានខ្យល់ព្យុះ។

ក្រោយ​ឈ្លោះ​គ្នា​ក្រោម​ភ្នែក​......

…… ស្មៅត្រូវបានដកចេញពីវាល។

តោះពិនិត្យមើលអ្វីដែលបានកើតឡើង (ជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើស) ។

សួន រីកនៅនិទាឃរដូវ។

ម៉ាក់ធ្វើសាឡាត់ត្រសក់។

មានព្រិលនៅរដូវរងា។

Snowdrift បក់បោកកំឡុងពេលមានព្យុះភ្លៀង។

បន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធមួយ, ស្នាមជាំនៅក្រោមភ្នែក។

ជង់ ស្មៅត្រូវបានយកចេញនៅក្នុងវាល។

នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ យើងនឹងសិក្សាពីច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ដាច់ពីគ្នា ហើយបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនេះក្នុងការអនុវត្តដោយបំពេញកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. ភាសារុស្សី។ 2. - អិមៈ ត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ២០១២ (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ភាសារុស្សី។ 2. - M. : Balass ។
3. Ramzaeva T.G. ភាសារុស្សី។ 2. - M. : Bustard ។

1. Kuznetzova.siteedit.ru () ។
2. School.xvatit.com () ។
3. ពិធីបុណ្យនៃគំនិតគរុកោសល្យ "បើកមេរៀន" () ។

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. ភាសារុស្សី។ 2. - M.: Enlightenment, 2012. ធ្វើលំហាត់។ 165 ទំ។ 109 ឧ។ ១៦៧, ១៦៨ ទំ.១១១.
• បញ្ចូលព្យញ្ជនៈចាំបាច់នៅកន្លែងនៃគម្លាតនៅក្នុងពាក្យ។

អង្ករ។ 7. ភារកិច្ច​សម្រាប់​ការ​ប្រកប​ព្យញ្ជនៈ​ផ្គូផ្គង​នៅ​ឫស​នៃ​ពាក្យ ( )

• * ការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យចម្លើយ។