Tatyana Zhukova, Ph.D., ប្រធានសមាគមបណ្ណាល័យសាលារុស្ស៊ី, និពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្តីបណ្ណាល័យសាលា, និយាយអំពីតួនាទីរបស់បណ្ណាល័យសាលានៅក្នុងសាលាទំនើប
- Tatyana Dmitrievna តើបណ្ណាល័យគួរក្លាយជាអ្វីនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសាលារៀនទំនើប? មុខងារ ភារកិច្ច ឧបករណ៍?
- ថ្ងៃនេះ សហគមន៍របស់យើងកំពុងពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីគំរូដ៏មានអត្ថន័យថ្មីនៃបណ្ណាល័យសាលានៅក្នុងបរិបទនៃសាលាឌីជីថល ដែលជាសាលារៀននាពេលអនាគត។
យើងជាអ្នកគាំទ្រវិទ្យាសាស្ត្របណ្ណាល័យសាលាដែលកំពុងលេចឡើងនៅក្នុងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តពិភពលោក - ទស្សនវិជ្ជានៃបណ្ណាល័យសាលារៀនក្នុងបរិបទនៃគំរូថ្មីនៃការអប់រំ ពោលគឺឧ។ ការអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យជាធនធានយល់ដឹងដ៏សំខាន់បំផុតនៃដំណើរការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាលា ដែលជាខួរក្បាលកណ្តាលរបស់សាលា។
សព្វថ្ងៃនេះ គំរូនៃការអប់រំកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅទូទាំងពិភពលោក។ ការអប់រំនៅសតវត្សរ៍ទី 21 មិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្ទេរចំណេះដឹងជាដំបងពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលដំណើរការបង្កើតចំណេះដឹងដោយសិស្សខ្លួនឯង ការច្នៃប្រឌិតសកម្ម និងផលិតភាពរបស់ពួកគេ។ ក្លាយជាអាចធ្វើទៅបាន។ នេះគឺជាស្ថានភាពដែលមិនមែនជាលីនេអ៊ែរនៃការសន្ទនាបើកចំហ ការស្រាវជ្រាវរួមគ្នា ជាលទ្ធផលដែលសិស្សទទួលបានមិនច្រើន "ខ្ញុំដឹងអ្វី" ដូចជា "ខ្ញុំដឹងពីរបៀប" ។
ប្រព័ន្ធមេរៀនថ្នាក់រៀនរបស់ Comenius កំពុងក្លាយជារឿងអតីតកាលបន្តិចម្តងៗ ដោយសារការកើនឡើងនៃចំណេះដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប្រព័ន្ធអប់រំផ្សេងៗគឺត្រូវការជាចាំបាច់។
នៅក្នុងប្រទេសទាំងអស់នៃពិភពលោក តួនាទីដែលកំពុងកើនឡើងនៃបណ្ណាល័យសាលារៀននៅក្នុងដំណើរការទាំងនេះត្រូវបានកត់សម្គាល់។ វាមិនមែនជាតួនាទីសេវាកម្មដែលមកមុននោះទេ ប៉ុន្តែតួនាទីច្នៃប្រឌិត ការរួមបញ្ចូល សំយោគនៃបណ្ណាល័យ។ សិស្សសាលាម្នាក់នៅក្នុងមេរៀននៅក្នុងការិយាល័យរបស់គ្រូប្រធានបទមើលឃើញពិភពលោកពីមុំនៃប្រធានបទនេះ ហើយបណ្ណាល័យអាចបង្ហាញដល់កុមារនូវរូបភាពទាំងមូលនៃពិភពលោក។
បណ្ណាល័យអាចមិនត្រឹមតែជាបន្ទប់លេខ 1 ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាបន្ទប់ដែលលើសប្រធានបទនៅក្នុងសាលា ដែលការគិតជាប្រព័ន្ធរបស់សិស្សសាលាមានការរីកចម្រើន។
បណ្ណាល័យអាចក្លាយជាបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយផាសុកភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពអប់រំរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ជាចម្បងទាក់ទងនឹងលក្ខណៈបុគ្គលនៃការងារផ្លូវចិត្ត។
- តើបណ្ណាល័យសាលាមានបញ្ហាអ្វីខ្លះ?
“ថ្ងៃនេះមានបដិវត្តពីរ។ នៅក្នុងវិស័យអប់រំ នេះគឺជាការវិវត្តនៃបច្ចេកវិទ្យា ការផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធមេរៀនក្នុងថ្នាក់ ទៅជាការសន្ទនាដែលមិនមែនជាលីនេអ៊ែរថ្មីរវាងគ្រូ និងសិស្ស។
បដិវត្តន៍ទីពីរគឺព័ត៌មាន។ ហើយបណ្ណាល័យសាលាត្រូវឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃពេលវេលា និងធានាដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់គ្រូ។ អស់ជាច្រើនទស្សវត្សមកហើយ ពួកយើងបានជួបបរាជ័យនៃតំបន់អភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងបណ្ណាល័យ។
ហើយនៅបរទេស ភារកិច្ចចម្បងមួយរបស់សហការីរបស់យើងគឺជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន សម្រាប់ការនេះ មូលនិធិត្រូវបានប្រមូលនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទាំងអស់ បណ្ណារក្សធ្វើការជាអ្នករុករកធនធានអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីធានាដល់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំរបស់គ្រូខ្លួនឯង ហើយបន្ទាប់មកគាត់រៀបចំផ្លូវអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស។
បញ្ហាចម្បងនៃបណ្ណាល័យសាលារុស្ស៊ីគឺវិបត្តិថវិកានិងវិបត្តិបុគ្គលិក។ ក្នុងវិបត្តិបុគ្គលិក នេះជាប្រព័ន្ធបំផ្លិចបំផ្លាញនៃការអប់រំបន្តរបស់បណ្ណារក្សសាលា។ សព្វថ្ងៃនេះ ប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់មិនឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមថ្មី និងតួនាទីដែលកំពុងកើនឡើងនៃបណ្ណាល័យសាលានោះទេ។
បញ្ហាទី២ គឺអសន្តិសុខសង្គមរបស់បណ្ណារក្ស។ នៅឯសមាជលើកទីប្រាំមួយនៃសភាគរុកោសល្យរុស្ស៊ីទាំងអស់ លោកវ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បានដឹងពីសុបិនដ៏យូរអង្វែងរបស់យើង ហើយបានប្រកាសថាឋានៈបណ្ណារក្សគឺស្មើនឹងគ្រូបង្រៀន។ នេះជាជ័យជម្នះមួយដែលយើងបានទៅជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។
– តើការដាក់ចេញនូវស្តង់ដារអប់រំថ្មីអាចរួមចំណែកដល់ទំនើបកម្មបណ្ណាល័យសាលាបានយ៉ាងណា?
- ស្ដង់ដារថ្មីផ្តោតលើផ្លូវនៃសាលាទំនើប។ នៅពេលដែលយើងត្រូវបានបង្ហាញពីការរៀបចំកន្លែងបណ្ណាល័យនៅក្នុងសាលារៀនបរទេស ពួកគេតែងតែនិយាយថានេះគឺជាលទ្ធផលនៃគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាលដ៏រឹងមាំ ខណៈដែលការពិតវាគឺជាលទ្ធផលនៃអាទិភាពត្រឹមត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការគ្រប់គ្រងក្នុងការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាន និងការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន។ យើងមិនទាន់ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទំនួលខុសត្រូវសង្គមបែបនេះនៅឡើយ។
នៅក្នុងផ្នែក GEF "24. សម្ភារៈ និងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ)” វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់ថា “សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសនៃដំណើរការអប់រំគួរតែផ្តល់លទ្ធភាពនៃ “... ការចូលប្រើក្នុងបណ្ណាល័យសាលាដើម្បី ធនធានព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងប្រឌិត ការប្រមូលធនធានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក ដល់ការចម្លងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការចម្លងឯកសារអត្ថបទអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងសំឡេង និងវីដេអូ លទ្ធផលនៃការច្នៃប្រឌិត និងការស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពគម្រោងរបស់សិស្ស។
វាមានសារៈសំខាន់ដែលថានៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំនៃសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា កថាខ័ណ្ឌ 25 និង 27 ក៏ផ្តល់នូវការទទួលខុសត្រូវរបស់អាជ្ញាធរ និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀនសម្រាប់បណ្ណាល័យសាលារៀនផងដែរ។
ដូច្នេះហើយ យើងឃើញថា ភាពចាំបាច់នៃបណ្ណាល័យជាទឹកដីនៃការយល់ដឹងសកម្មតាមរយៈការអានប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ត្រូវបានយល់ដោយរដ្ឋ។ ភារកិច្ចរបស់យើងឥឡូវនេះគឺដើម្បីអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។
បណ្ណាល័យសាលាទំនើបដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ និងអ្នកឯកទេសដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់គឺជាអ្នកធានានៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងជាឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
- តើធនធានព័ត៌មានត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់បណ្ណាល័យសាលាយ៉ាងដូចម្តេច?
- ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពឥឡូវនេះកំពុងកើតឡើងទាំងនៅក្នុងស្មារតីវិជ្ជាជីវៈរបស់បណ្ណារក្សសាលា និងបច្ចេកវិទ្យានៃការងាររបស់ពួកគេ។ រឿងសំខាន់សព្វថ្ងៃនេះគឺបង្រៀនបណ្ណារក្សឱ្យធ្វើការតាមរបៀបថ្មីរួមទាំងការធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន។ កាលពីឆ្នាំមុន បណ្ណារក្សសាលា "កម្រិតខ្ពស់" បំផុតបានរៀនពីរបៀបធ្វើការនៅក្នុងបណ្តាញសង្គម៖ នៅក្នុងប្លុក ហើយឥឡូវនេះពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងលំហនិម្មិត ដោយធ្វើឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយនឹងការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
សមាគមរបស់យើងធ្វើសិក្ខាសាលាតាមអ៊ីនធឺណិតប្រចាំខែជាមួយបណ្ណារក្សនៃសាលារៀនរបស់ប្រទេសលើប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធបំផុត។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលតំណាងអាជ្ញាធរអប់រំ នាយកសាលា និងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកឯកទេសក្នុងការអានរបស់កុមារត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារនេះ។
ទន្ទឹមនឹងការរៀបចំសិក្ខាសាលាតាមគេហទំព័រ សមាគមរបស់យើងកំពុងបង្កើត និងរៀបចំសាលាពីចម្ងាយក្នុងផ្នែកជាច្រើន រួមទាំងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទស្សនៈពិភពលោកព័ត៌មាន និងការបង្កើតវប្បធម៌ព័ត៌មាននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។
តម្រូវការជាមុនសម្រាប់របកគំហើញនៅក្នុងបញ្ហានេះត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងធំដោយសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ Kemerovo ។ សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈរដ្ឋ Kemerovo បានបង្កើតគម្រោង និងកម្មវិធីប្លែកៗដើម្បីបង្កើតវប្បធម៌ព័ត៌មានរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដែលកំពុងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ការកែលម្អជំនាញរបស់បណ្ណារក្សសាលាក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ស្ថានភាពគរុកោសល្យថ្មីរបស់ពួកគេ។
- តើតួនាទីរបស់បណ្ណារក្សមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការរៀបចំកន្លែងព័ត៌មានរបស់សាលាយ៉ាងដូចម្តេច?
- "ការព្យាករណ៍ noospheric" របស់ Vernadsky ឥឡូវនេះក្លាយជាការពិត។ ការភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត កុំព្យូទ័រមួយចំនួនធំ តាមពិតទៅគឺការបង្កើតសំបកបញ្ញាជុំវិញផែនដី។ កន្លែងសំខាន់ និងពិបាកក្នុងដំណើរការទាំងនេះគឺការភ្ជាប់កុំព្យូទ័រដ៏សំខាន់ និងស្មុគស្មាញបំផុត - ខួរក្បាលរបស់មនុស្ស។ អ្នកអប់រំ-បណ្ណារក្ស ធ្វើអន្តរកម្មជាចម្បងជាមួយចិត្តមនុស្សរបស់សិស្ស ដោយបង្កើនដំណើរការសិក្សា។ ក្នុងន័យនេះ បណ្ណារក្សរបស់យើងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមថ្មីមួយ។ សព្វថ្ងៃនេះគាត់គឺជាអ្នកឯកទេសដែលមិនអាចខ្វះបានក្នុងវិស័យបី។
ទីមួយ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន-បណ្ណារក្ស គឺលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន។
ទីពីរ អ្នកអប់រំបណ្ណារក្សដើរតួនាទីជាភ្នាក់ងារអក្ខរកម្មព័ត៌មានដែលមានគម្រោងធ្វើការជាមួយគ្រូដើម្បីដឹកនាំសិស្សឱ្យមានការស៊ើបអង្កេតជាក់ស្តែងតាមរយៈជំនាញ និងដំណើរការស៊ើបអង្កេតប្រកបដោយការស្ថាបនា។
ទីបី បណ្ណារក្សអ្នកអប់រំ គឺជាអ្នកតំណាងផ្នែកវប្បធម៌ ដោយភ្ជាប់សិស្ស និងបុគ្គលិកជាមួយនឹងសៀវភៅ គេហទំព័រ វីដេអូ សិល្បៈ និង/ឬតំណភ្ជាប់ចុងក្រោយបំផុត និងអស្ចារ្យបំផុត។
នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃតួនាទីរបស់បណ្ណារក្សសាលា ប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញរបស់ពួកគេបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ក្បួនដោះស្រាយនៃដំណោះស្រាយអប់រំសម្រាប់បណ្ណារក្សសាលាកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តទទួលបានសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋយ៉ាងឆាប់រហ័សពីចម្ងាយតាមរយៈប្រព័ន្ធឥណទាន (នេះអាចជាសញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ 500 ម៉ោងជាមួយនឹងសិទ្ធិធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងជម្រើសផ្សេងទៀត) . អ្នកតំណាងទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌បានមកជួបយើង ខ្ញុំគិតថា សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនឹងចូលរួមឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរបំផុត ដែលនឹងត្រូវដោះស្រាយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ រួមគ្នាជាមួយអាជ្ញាធរអប់រំ ដោយចាប់ផ្តើមពីកម្រិតសហព័ន្ធ និងសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា កូរ៉េខាងត្បូង ចក្រភពអង់គ្លេស មានការបណ្តុះបណ្តាលពេញលេញនូវអ្នកឯកទេសបណ្ណាល័យសាលា ហើយវាគឺជាអង្គការវិជ្ជាជីវៈដែលបញ្ជាឱ្យមានស្តង់ដារសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនេះ។ ខ្ញុំគិតថា យើងនឹងដើរតាមផ្លូវនេះដែរ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់យើងគឺដើម្បីធានាថាការអនុវត្តរបស់យើងដែលមានបទពិសោធន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតល្អមិនរងទុក្ខទេ។
– តើអនុសាសន៍របស់អ្នកទាក់ទងនឹងការលើកកម្ពស់សារៈសំខាន់នៃបណ្ណាល័យសាលារៀននៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលាមានអ្វីខ្លះ?
- ជាក់ស្តែងនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលារៀនទាំងអស់នៃប្រទេសរបស់យើង ហើយខ្ញុំបានធ្វើដំណើរតាមទីក្រុង និងភូមិមួយចំនួន ខ្ញុំបានឃើញសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតខ្ពស់របស់អ្នកឯកទេស។ ដូច្នេះហើយ យើងទទូចឱ្យផ្លាស់ប្តូររូបភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់បណ្ណារក្សសាលានៅក្នុងសង្គមថា នេះមិនមែនជាសេវាកម្មទេ ប៉ុន្តែជាមុខងារប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ បណ្ណាល័យសាលាគឺជាកន្លែងមួយដែលគំនិតច្នៃប្រឌិត និងការគិតជាន័យធៀបរបស់សិស្សសាលាមានការរីកចម្រើន។
ភារកិច្ចរបស់យើងគឺផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់សាធារណជនចំពោះវិជ្ជាជីវៈ។ យើងនឹងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសមាគមមាតាបិតាផ្សេងៗ។ នៅក្នុងស្ដង់ដារថ្មី ការសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានដាក់លើគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា។ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញនៅបរទេស។ ជាការពិតណាស់ បណ្ណាល័យជាច្រើននៅក្នុងសាលារៀននៅទីនោះ មានការអរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការបញ្ចេញសំឡេងដែលដាក់ដោយគណៈកម្មាធិការគ្រប់គ្រង ពួកគេយល់ថានេះជាខួរក្បាលរបស់សាលា ដូច្នេះហើយលុយមិនមែនរបស់រដ្ឋទៅបណ្ណាល័យ។ យើងត្រូវដើរតាមមាគ៌ានៃការបង្កើនទំនួលខុសត្រូវសង្គម។
យើងកំពុងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ខែតុលា ដែលជាខែបណ្ណាល័យសាលាអន្តរជាតិ។ យើងគ្រោងនឹងរៀបចំកម្មវិធីផ្សព្វផ្សាយ និងព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនធំនៅក្នុងខែនេះ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់។ ឥឡូវនេះ យើងកំពុងរៀបចំការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សហការីរបស់យើង ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពទាក់ទងនឹងការគាំទ្រការអាន។ 50% នៃគ្រួសាររុស្ស៊ីមិនមានសៀវភៅតែមួយនៅផ្ទះទេ។ ដូច្នេះ បណ្ណាល័យសាលាអាច និងគួរផ្តល់សំណង និងអភិវឌ្ឍការអានប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតស៊ីជម្រៅ។
កុមារម្នាក់ៗទាញអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ចេញពីសៀវភៅ ហើយបញ្ហារបស់អ្នកអានបច្ចុប្បន្នគឺច្បាស់ណាស់ក្នុងការបង្កើតអត្ថន័យ។ តាមពិតទៅ ក្មេងក្រោយអាយុ១២ឆ្នាំ ចេះតែឃ្លាតៗគ្នា ព្រោះមិនយល់អត្ថន័យ។ នេះប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពនៃការអប់រំ។ ដូច្នេះហើយត្រូវពង្រឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការអប់រំ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែបន្ថែមមេរៀននោះទេ។ នៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលា ជាកន្លែងដែលពួកគេមិនផ្តល់ពិន្ទុ ដូចជានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយកុំស្តីបន្ទោស ដូចជានៅផ្ទះ កុមារធ្វើជាម្ចាស់នៃមន្តអាគមនៃសេចក្តីរីករាយនៃការអានតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុង។ នេះគឺជាមុខងារដ៏សំខាន់បំផុតរបស់បណ្ណារក្ស - ការអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មមុខងារ និងការអានប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
– តើមានគម្រោងរដ្ឋាភិបាលដើម្បីគាំទ្របណ្ណាល័យសាលាទេ? តើតំបន់ណាខ្លះដែលកំពុងចូលរួមក្នុងគម្រោងមួយណា? តើត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យសាលានៅថ្នាក់រដ្ឋ?
- នៅក្នុងអាជ្ញាធរសហព័ន្ធ ជារឿយៗយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាប្រធានបទរបស់យើងគឺជាប្រធានបទ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាប្រធានបទដែលបាននាំឱ្យមានវិបត្តិជាប្រព័ន្ធនៅកម្រិតសហព័ន្ធជាពិសេសមូលនិធិត្រូវតែត្រូវបានដកចេញពីវិបត្តិនៅកម្រិតសហព័ន្ធហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរទៅប្រធានបទ។ ក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានកម្មវិធីតែពីរប៉ុណ្ណោះ ដែលមូលនិធិគោលដៅត្រូវបានបែងចែកពីថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ការទិញបណ្ណាល័យសាលារៀន។
កាលពីបីឆ្នាំមុន យើងបានបើកសវនាការសភានៅក្នុងរដ្ឋឌូម៉ា ដែលយើងបានរៀបចំគម្រោងរដ្ឋសាធារណៈ "គោលគំនិតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្ណាល័យសាលារៀនរហូតដល់ឆ្នាំ 2015"។ ហើយឥឡូវនេះក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានគាំទ្រយើង: ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីរួមគ្នាបង្កើតគំនិតដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យសាលារៀននិងផែនការសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វា។
ខ្ញុំជាបណ្ណារក្សសាលា!
បណ្ណាល័យគឺជាឃ្លាំងនៃទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់នៃស្មារតីរបស់មនុស្ស។
Gottfried Wilhelm Leibniz
ខ្ញុំបានធ្វើជាបណ្ណារក្សសាលាជាងម្ភៃឆ្នាំមកហើយ។ នៅឆ្នាំ 1987 ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅសាលានេះក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដែលមានអាយុ 6 ឆ្នាំ។, ប៉ុន្តែសុបិនចង់ក្លាយជាបណ្ណារក្ស។ ហើយក្តីសុបិន្តរបស់ខ្ញុំបានក្លាយជាការពិត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងដោយចៃដន្យ។ នៅខែសីហា ឆ្នាំ ១៩៩៣ ខ្ញុំត្រូវបានផ្តល់ការងារជាបណ្ណារក្ស។ ខ្ញុំបានយល់ព្រមហើយបានធ្វើការរហូតដល់សព្វថ្ងៃ។ ខ្ញុំស្រលាញ់ការងាររបស់ខ្ញុំខ្លាំងណាស់។ក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចម្រើនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជីវិតមនុស្សកំពុងបង្កើនល្បឿនរបស់វា។ កម្ររកមនុស្សម្នាក់អានសៀវភៅ ឬសូម្បីតែមានសៀវភៅនៅក្នុងដៃ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកញ្ចក់នៅសាលារៀន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មានសិស្សសាលាមិនចេះអានកាន់តែច្រើនមកពីគ្រួសារដែលមិនអាន។ តាមព្យញ្ជនៈកាលពីដប់ប្រាំឆ្នាំមុន បណ្ណាល័យសាលាគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការអាន និងជាផ្នែកសំខាន់នៃដំណើរការអប់រំដ៏ស្មុគស្មាញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ មកដល់ពេលនេះ អ៊ីនធឺណិតកំពុងជំនួសការទស្សនាបណ្ណាល័យ ហើយពេលខ្លះជំនួសវាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះហើយ វប្បធម៌នៃការអានត្រូវបានបាត់បង់ដោយមិនដឹងខ្លួន និងមិនអាចកាត់ថ្លៃបានពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។
ប្រសិនបើកុមារធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារអាន នោះការចង់អានគឺជាធម្មជាតិ។ នេះជារបៀបដែលមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌នៃការអាន និងតម្រូវការដើម្បីរៀនអំពីពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យ និងពហុមុខ - ពិភពលោកនៃសៀវភៅ - ត្រូវបានដាក់។ ហើយនៅក្នុង ករណីនេះភារកិច្ចរបស់បណ្ណារក្សសាលាគឺពង្រីកចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអាន ដែលជាវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅ។ ការងារបុគ្គលបែបនេះជាមួយអ្នកអានផ្តល់នូវសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងដល់បណ្ណារក្ស នៅក្នុងការសន្ទនាដ៏រស់រវើក មានការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ ការពិភាក្សា រង្វង់ចំណាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញ។ វាតែងតែមានសៀវភៅសម្រាប់ក្មេងបែបនេះ។ ដោយបានធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងសាលាមួយ ខ្ញុំធ្វើមេរៀនបណ្ណាល័យ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងការងារជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការណែនាំបុគ្គលនៃការអាន។ ពេលដូរសៀវភៅ ខ្ញុំព្យាយាមនិយាយជាមួយសិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីស្គាល់អ្នកអានឲ្យបានច្បាស់ ជាងគាត់ចាប់អារម្មណ៍អក្សរសិល្ប៍ប្រភេទណាដែលគាត់មាននៅផ្ទះ ខ្ញុំកំពុងរកលេសងាយស្រួលនិយាយរឿងសៀវភៅ កាសែត ទស្សនាវដ្តី។ ពេលវេលាដែលកុមារកំពុងរៀបចំនៅក្នុងបណ្ណាល័យសម្រាប់សុន្ទរកថា ឬការសរសេរអត្ថបទ គឺជារឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំជួយពួកគេក្នុងការជ្រើសរើសសម្ភារៈត្រឹមត្រូវ និងបង្រៀនពួកគេពីរបៀបធ្វើការជាមួយសៀវភៅ។សម្រាប់ខ្ញុំ រង្វាន់ដ៏ធំបំផុតគឺភ្នែកដ៏ក្តៅគគុករបស់ក្មេងដែលចង់ពិភាក្សា វិភាគ និងប្រឹក្សា។ ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលស្រឡាញ់អាជីពរបស់ខ្លួន ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថា ទោះបីជានៅក្នុងទំហំនៃសាលាមួយក៏ដោយ សៀវភៅនឹងរកអ្នកអានបាន។សម្រាប់ខ្ញុំ វិជ្ជាជីវៈបណ្ណារក្សគឺលើសពីវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះ វាជាស្ថានភាពពិសេសនៃចិត្ត។ហើយប្រសិនបើមានសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់នរណាម្នាក់ ស្រឡាញ់បណ្ណាល័យខ្លួនឯង សម្រាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងនោះ បណ្ណាល័យប្រែទៅជាផ្ទះដែលជីវិតទាំងអស់ឆ្លងកាត់ កុមារធំឡើងជាកន្លែងដែលរាល់ថ្ងៃពួកគេរៀបចំទទួលភ្ញៀវជាទីគោរព។ខ្ញុំជឿថាបណ្ណារក្សទំនើបត្រូវតែដើរទៅមុខជានិច្ច មានភាពសកម្ម និងស្វាហាប់ ហើយថែមទាំងមានកាបូបច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ គំនិតច្នៃប្រឌិត ភាពស្រមើស្រមៃដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន វិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញខ្ពស់ ដើម្បីទទួលយកអ្វីៗដែលថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលអាចមាននៅក្នុងការងារបណ្ណាល័យ និង អនុវត្តវាដោយជោគជ័យ។ ក្នុងការងារខ្ញុំព្យាយាមមិននៅស្ងៀមនិងដើរទាន់សម័យ អនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាទំនើប ប្រើវិធីសាស្ត្រថ្មីៗ។ខ្ញុំរៀបចំកម្រងសំណួរអក្សរសាស្ត្រ ការប្រកួតប្រជែងអ្នកអាន KVNs ការប្រកួតសៀវភៅ ការប្រកួតគូររូប ការអានខ្លាំងៗ រាត្រីអក្សរសាស្ត្រ សន្និសីទអ្នកអាន ការដេញថ្លៃសៀវភៅ ការការពារទម្រង់អ្នកអាន "វាលនៃអព្ភូតហេតុ" "ឱកាសសំណាង" "អូ សំណាងមួយ!" ហ្គេមអក្សរសាស្ត្រ ការប្រកួតប្រជែង កម្មវិធីហ្គេម មេរៀនបណ្ណាល័យ ពិព័រណ៍សៀវភៅ។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតមូលនិធិបណ្ណាល័យ ដែលរួមបញ្ចូលប្រតិបត្តិការផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ខ្ញុំជឿថារឿងសំខាន់សម្រាប់បណ្ណារក្សគឺត្រូវធ្វើការជាមួយអ្នកអានម្នាក់ៗ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តឃ្លាដែលខ្ញុំបានឮ ឬអាននៅកន្លែងណាមួយថា “អ្នកប្រោសព្រលឹងមនុស្សឲ្យបានល្អ”… តើវាត្រូវបានគេនិយាយយ៉ាងណា សមត្ថភាពប៉ុណ្ណា ខ្នាតធំប៉ុណ្ណា! បណ្ណារក្សពិតប្រាកដនឹងមិនខកខានអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះទេ - ព្រលឹងរបស់មនុស្សតូច។ ហើយវាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ - ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍យល់ចិត្ត ការអាណិតអាសូរ បង្រៀនពួកគេឱ្យមានភាពរសើបចំពោះពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ មានតែបណ្ណារក្ស និងសៀវភៅទេដែលអាចបង្រៀនកុមារឱ្យរស់នៅដោយបើកចិត្ត និងយល់ឃើញពិភពលោកដោយអស់ពីចិត្ត។ ហើយដើម្បីបង្រៀនរឿងនេះ បណ្ណារក្សត្រូវតែស្រឡាញ់កុមារ យល់ពីបញ្ហារបស់ពួកគេ និងពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ពួកគេ។ គាត់ត្រូវតែជាគ្រូបង្រៀន និងជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ដើម្បីស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដល់កូនម្នាក់ៗ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបំបែរអារម្មណ៍កុមារពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងអវិជ្ជមាន និងគ្រោះថ្នាក់ ដើម្បីជួយពួកគេចំណាយពេលវេលាទំនេររបស់ពួកគេដោយឆ្លាតវៃ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ បើគ្មានវប្បធម៌រួមទេ នោះក៏គ្មានសីលធម៌ឡើងដែរ។ បើគ្មានសីលធម៌ គ្មានច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចដំណើរការទេ។ ដើម្បីឱ្យប្រទេសមិនរលាយបាត់វាត្រូវការជាដំបូងអ្នក - បណ្ណារក្ស។ យ៉ាងណាមិញ អនាគតនៃប្រទេសរបស់យើងគឺអាស្រ័យលើរបៀបដែលយើងចិញ្ចឹមកូនរបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចចម្បងមួយរបស់បណ្ណាល័យសាលា ហើយហេតុដូច្នេះហើយបានជាបណ្ណារក្សគឺជួយកុមារក្នុងការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណ និងបញ្ញារបស់គាត់។ បណ្ណាល័យសាលាគឺជាកន្លែងដែលវាគួរមានភាពកក់ក្តៅ និងកក់ក្ដៅ ជាកន្លែងដែលការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ជាកន្លែងដែលមនុស្សធម៌ និងអាកប្បកិរិយាល្អចំពោះមនុស្សត្រូវបានលើកឡើង។សម្រាប់ឆ្នាំទី 23 នៅពេលព្រឹកខ្ញុំបើកទ្វារបណ្ណាល័យសាលា ហើយចូលទៅក្នុងពិភពសៀវភៅ។ ខ្ញុំមិនដែលស្ដាយជម្រើសរបស់ខ្ញុំទេ។ ប្រហែលជាដោយសារតែខ្ញុំត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមនុស្សដែលស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំអាចនិយាយដោយមោទនភាពថា "បាទ ខ្ញុំស្រលាញ់អាជីពរបស់ខ្ញុំ ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំវាកាន់តែរឹងមាំ" ។ នាងធ្វើឱ្យខ្ញុំពេញចិត្ត និងរីករាយ នាងមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំឈប់ទេ អរគុណចំពោះនាង ខ្ញុំអភិវឌ្ឍជាមនុស្ស។
ឯកសារបណ្ណាល័យសាលាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងដំណើរការការងារទាំងមូលរបស់ស្ថាប័ន។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹង និងអនុវត្តតាមគោលការណ៍ និងស្តង់ដារសម្រាប់ការថែរក្សាឯកសារទាំងអស់របស់អង្គភាពសាលានេះ។
បណ្ណាល័យសាលាគឺជាផ្នែកមួយនៃសាលា ដែលជាផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធពេញលេញរបស់វា។ គ្រប់សាលាក្នុងប្រទេសរបស់យើងមានបណ្ណាល័យ មិនថាធំឬតូច។
បណ្ណាល័យសាលាគួរ៖
ដើម្បីផ្តល់ដំណើរការនៃការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមអប់រំជាមួយនឹងព័ត៌មានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់។
ដើម្បីបង្កើតសិស្សនូវសមត្ថភាពក្នុងការក្លាយជាអ្នកប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន និងបណ្ណាល័យដោយឯករាជ្យ។
កែលម្អឥតឈប់ឈរនូវអ្វីដែលមានស្រាប់ និងគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយបំផុតទាំងអស់របស់បណ្ណាល័យ។
បណ្ណាល័យសាលាមាន៖
ប្រាក់កម្ចីសៀវភៅ - ការជាវ។
បន្ទប់អានតូចមួយគឺជាបន្ទប់អាន។
កាតាឡុកអេឡិចត្រូនិច និងក្រដាស ដែលអ្នកអាចពិនិត្យមើលភាពអាចរកបាននៃសៀវភៅជាក់លាក់មួយ។
តើបណ្ណាល័យក្នុងសាលាមានមុខងារអ្វីខ្លះ?
ដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការសិក្សាទាក់ទងនឹងព័ត៌មាន - ផ្តល់ជូនសិស្សទាំងអស់ និងគ្រូបង្រៀននូវអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ទាំងអស់។
ការបង្កើតការពិពណ៌នាផ្សេងៗ ការចាត់ថ្នាក់ ការរៀបចំប្រព័ន្ធត្រឹមត្រូវនៃមូលនិធិបណ្ណាល័យ ការបង្កើត និងថែទាំទូឯកសារតាមប្រធានបទ។
ចូលរួមកុមារក្នុងការអានបន្ថែមដោយមានជំនួយពីហ្គេមផ្សេងៗ ពេលល្ងាច សន្និសីទ។
ជួយអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្មព័ត៌មានតាមរយៈមេរៀនតាមប្រធានបទជាប្រចាំ នៅថ្ងៃ និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ។
ការបំពេញបន្ថែមជាប្រចាំនៃមូលនិធិតាមរយៈការទទួលបានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន។
ឯកសារចាំបាច់ដែលត្រូវតែរក្សាទុកសម្រាប់ការធ្វើផែនការការងារ និងការទិញអក្សរសិល្ប៍ ក៏ដូចជាការចងក្រងរបាយការណ៍តាមកាលកំណត់អំពីការងារដែលបានធ្វើ។
តើបណ្ណាល័យសាលាសព្វថ្ងៃនេះពាក់ព័ន្ធកម្រិតណា?
សព្វថ្ងៃនេះ សង្គមទាំងមូលគឺស្ថិតនៅលើដំណាក់កាលថ្មីទាំងស្រុងនៃការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើនរបស់ខ្លួន ហើយជាមួយនឹងវា សាលារៀនកំពុងកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរនៅដំណាក់កាលថ្មីមួយ។ បច្ចុប្បន្ននេះ តួនាទីរបស់បណ្ណាល័យនៅក្នុងសាលា និងបណ្ណារក្សកំពុងតែមានសារសំខាន់ និងជាតួនាទីសំខាន់មួយក្នុងដំណើរការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស និងអន្តរកម្មរបស់គ្រូបង្រៀន សាលារៀន និងឪពុកម្តាយ។ វាគឺជាបណ្ណារក្ស ដែលជាអ្នកឯកទេសដ៏សំខាន់ ដែលធ្វើការជារៀងរាល់ថ្ងៃជាមួយនឹងស្រទាប់ដ៏ធំនៃព័ត៌មានថ្មីៗ និងសំខាន់បំផុត។
សព្វថ្ងៃនេះ តួនាទីរបស់បណ្ណាល័យក្នុងសាលាគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង ថ្មី និងសំខាន់ណាស់។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាកន្លែងដែលអ្នកអាចយកសៀវភៅសម្រាប់ព្រលឹងឬតាមកម្មវិធីដូចមុននោះទេ។ ឥឡូវនេះ បណ្ណាល័យត្រូវតែបង្រៀនកុមារនូវវប្បធម៌នៃការអាន និងទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ការអប់រំដោយខ្លួនឯង និងការអប់រំនៅសាលា។ វាគួរតែត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើបាន ពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសាលា ដើម្បីឲ្យពួកគេខ្លួនឯងចង់អាន និងរៀនអ្វីដែលថ្មី វាជួយអប់រំបុគ្គលឱ្យបានត្រឹមត្រូវទាក់ទងនឹងអក្ខរកម្មកាន់តែប្រសើរឡើង ភាពវៃឆ្លាតដែលបានអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតបុគ្គល និងសីលធម៌គ្រប់ប្រភេទ។ ទិដ្ឋភាព។ លក្ខខណ្ឌបែបនេះត្រូវតែបង្កើតឡើងសម្រាប់បុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ ដើម្បីឱ្យវាអាចមានផាសុកភាពនៅក្នុងសង្គមនៃព័ត៌មាន និងបញ្ញា។ តួនាទីសំខាន់មួយ ជាការអនុវត្តសំខាន់មួយ នៅក្នុងដំណើរការនេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យបណ្ណាល័យនៅសាលា និងបណ្ណារក្សសាលា។ សព្វថ្ងៃនេះ លោកមិនត្រឹមតែជាបណ្ណារក្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាគ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមយ៉ាងពេញលេញក្នុងដំណើរការអប់រំ និងការអប់រំរបស់សាលាទាំងមូល។
សព្វថ្ងៃនេះមានទិសដៅសំខាន់ៗចំនួនបីនៃតួនាទីរបស់បណ្ណាល័យនៅក្នុងសាលា និងរបៀបដែលបណ្ណារក្សគួរធ្វើសកម្មភាព៖
បង្កើតបណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសាលារៀនដោយផ្អែកលើបណ្ណាល័យដែលមានស្រាប់។
បណ្ណាល័យគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានសំខាន់សម្រាប់សាលាទាំងមូល។
ផ្នែករងនៃប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសាលាដែលមានមុខងារផ្ទាល់ខ្លួន។
សាលា និងបណ្ណាល័យគួរតែជួយធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ចង់អភិវឌ្ឍខ្លួន បង្កើនចំណេះដឹងតាមរយៈការអប់រំឯករាជ្យ។ នេះគួរតែត្រូវបានគាំទ្រដោយធនធានព័ត៌មានទាំងអស់ដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយបណ្ណាល័យនៅសាលា ហើយសំខាន់បំផុត វាគួរតែពេញលេញ និងបើកចំហតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការចូលប្រើនេះ។
ពោលគឺបណ្ណាល័យគឺជាបរិយាកាសទាំងមូលដែលបង្កើតឱ្យមានការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃធនធានព័ត៌មានទាំងអស់ដែលសំដៅលើតម្រូវការនៃការរៀនសូត្រ ជួយធ្វើឱ្យការចូលប្រើប្រាស់នេះកាន់តែទូលំទូលាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌ព័ត៌មានរបស់សិស្ស គ្រូ និងមាតាបិតា និង បង្កើតការលួងលោមអតិបរមាដើម្បីឱ្យសិស្សចង់ធ្វើការដោយខ្លួនឯង។
សព្វថ្ងៃនេះ បណ្ណាល័យសាលាគឺជាផ្នែករងរបស់ខ្លួន ដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ និងអប់រំទាំងមូល ដូច្នេះអ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងដំណើរការនេះអាចប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន និងធនធានបណ្ណាល័យទាំងអស់ដោយមិនគិតថ្លៃ។
ការងារទាំងអស់ជាមួយឯកសារនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលាត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមតម្រូវការ GOST សម្រាប់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវនៃឯកសារទាំងអស់។
ឯកសារសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវតែរក្សាទុកជាអចិន្ត្រៃយ៍ ព្រោះវាជាប្រភេទរបាយការណ៍តឹងរ៉ឹង។
មានបទប្បញ្ញត្តិដែលបណ្ណាល័យនីមួយៗក្នុងសាលាគួរមានទម្រង់គណនេយ្យចំនួន ១៧ សកម្មភាពទាំងអស់លើការសរសេរអក្សរសិល្ប៍ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបណ្ណាល័យសាលាតាមទម្រង់ស្តង់ដារ របៀបប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងលិខិតឆ្លងដែន។
នាយកដ្ឋានគណនេយ្យរក្សាកំណត់ត្រាដាច់ដោយឡែកនៃមូលនិធិសៀវភៅសិក្សា និងដាច់ដោយឡែកពីមូលនិធិថេរ។
ប៉ុន្តែវាគឺជាបណ្ណារក្ស ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវខាងសម្ភារៈ បន្ទាប់ពីនាយក ដែលត្រូវតែតំណាងឱ្យមូលនិធិទាំងអស់នៃបណ្ណាល័យរបស់គាត់។ ព័ត៌មាននេះក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរសម្រាប់ការទទួលបានត្រឹមត្រូវនៃបណ្ណាល័យជាមួយនឹងការបោះពុម្ពថ្មី។ មូលនិធិចម្បង និងការអប់រំត្រូវបានគណនាដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
បង្កាន់ដៃថ្មីទាំងអស់ត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានបោះត្រា ហើយគណនីសរុបរបស់ពួកគេត្រូវបានរក្សាទុក។ វាជាកាតព្វកិច្ចក្នុងការរក្សាសៀវភៅគណនីសរុបនៃមូលនិធិ។ នេះគឺជាឯកសារគណនេយ្យសំខាន់សម្រាប់សៀវភៅទាំងអស់ ទស្សនាវដ្តី ថាស។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅដោយដៃ។ សៀវភៅនេះមានបីផ្នែក៖
ការចូលរៀន។
ចលនានិងលទ្ធផលរបស់វា។
នៅក្នុងផ្នែកទីមួយ កំណត់ត្រានៃក្រុមទាំងអស់នៃការមកដល់ថ្មីត្រូវបានរក្សាទុក។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កំណត់ត្រាត្រូវបានរាប់ឡើងវិញ។ អ្នកនិពន្ធ ចំណងជើង កាលបរិច្ឆេទនៃវិក្កយបត្រ ទីកន្លែងដែលបានទទួលការបោះពុម្ពផ្សាយ ការចំណាយ និងបរិមាណរបស់វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ ខិត្តប័ណ្ណតូចៗមិនត្រូវបានផ្តល់លេខសារពើភ័ណ្ឌទេ។ នៅចុងឆ្នាំវាចាំបាច់ត្រូវសង្ខេបបង្កាន់ដៃទាំងអស់សម្រាប់ឆ្នាំ។
នៅក្នុងផ្នែកនៃសៀវភៅស្តីពីការបោះចោលសៀវភៅ កំណត់ត្រាមួយត្រូវបានរក្សាទុកនៃការបោះពុម្ពទាំងអស់ដែលបានចូលនិវត្តន៍ពីបណ្ណាល័យ។ កំណត់ត្រាត្រូវបានរក្សាទុកជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញជាកាតព្វកិច្ចនៃចំនួននៃសកម្មភាពនៃការកាត់ចេញ។ នៅចុងឆ្នាំវាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីសង្ខេបការបោះចោលការបោះពុម្ពទាំងអស់សម្រាប់ឆ្នាំ។
ជារៀងរាល់ឆ្នាំវាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តសរុបនៃចលនានៃមូលនិធិដោយគិតគូរដល់ការមកដល់និងការចាកចេញរបស់វា។
ការគ្រប់គ្រងឯកសារមានសារៈសំខាន់ណាស់ ពីព្រោះនៅពេលណាក៏ដោយ អ្នកអាចត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រអំពីការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលា ទៅនាយកដ្ឋានជាន់ខ្ពស់។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយសមត្ថភាព ទើបអាចផ្តល់ព័ត៌មានចាំបាច់នៅពេលណាក៏បាន។
ឯកសារសំខាន់មួយទៀតគឺសៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌ។ វារក្សាគណនីបុគ្គលនៃសៀវភៅនីមួយៗជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញលេខសារពើភ័ណ្ឌ។ ការសរសេរឡើងវិញនូវសៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។ វាគួរតែត្រូវបានរក្សាទុកជាអចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងបណ្ណាល័យ ដរាបណាស្ថាប័នអប់រំទាំងមូលមាន។
Parish acts គឺជាឯកសារទាំងអស់ដែលភ្ជាប់មកជាមួយនូវសៀវភៅដែលទើបមកដល់ថ្មី។ ឯកសារទាំងនេះត្រូវតែរក្សាទុកដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងថតពិសេសមួយ។
សម្រាប់សៀវភៅថ្មីទាំងអស់ ឯកសារកាត និងកាតាឡុកកំពុងត្រូវបានចងក្រង។ មានថតពីរ៖
អក្ខរក្រម ដែលសៀវភៅទៅតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។
សៀវភៅកត់ត្រាចាំបាច់មួយក៏ត្រូវបានរក្សាទុកផងដែរ ដែលយកទៅក្នុងគណនីសៀវភៅទាំងអស់ដែលត្រូវបានទទួលយកជាការជំនួសអ្នកដែលបាត់បង់។ ការជំនួសត្រូវតែធ្វើឡើងដោយការបោះពុម្ពដែលសមមូលទាំងស្រុង។ ប្រសិនបើសៀវភៅមានតម្លៃខ្លាំង នោះអ្នកអាចទាមទារជំនួសដោយតម្លៃដូចគ្នាទាំងស្រុង ឬស្មើៗគ្នា។ ការជំនួសត្រូវតែបញ្ចូលទៅក្នុងសៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌជាមួយនឹងការចាត់តាំងលេខមួយ។
ការទទួលសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងសៀវភៅគណនេយ្យសរុបនៃការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ។ លេខសារពើភណ្ឌមិនត្រូវបានកំណត់ទៅសៀវភៅសិក្សានីមួយៗទេ។
ឯកសារពិសេសនៃសៀវភៅសិក្សាក៏កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរ ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ប្រសើរជាងមុនតាមប្រភេទប្រធានបទ។
ប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបាត់បង់ វាត្រូវបានជំនួសដោយសៀវភៅស្រដៀងគ្នា។ ការចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាពិសេស។
វាក៏ល្អផងដែរក្នុងការរក្សាកំណត់ហេតុការងារនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលា។ វាជួយសម្រួលការរាយការណ៍ និងធ្វើការជាមួយអ្នកអាន។ ដោយមានជំនួយរបស់វា ព័ត៌មានអំពីបណ្ណាល័យសាលាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល។
ឯកសារបណ្ណាល័យសាលា គឺជាឯកសារសំខាន់គួរសម ដែលគួររៀបចំ រក្សាទុក និងប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ គម្លាតពីច្បាប់ក្នុងករណីនេះមិនគួរទេ។
បណ្ណាល័យសាលា
សាលាអប់រំទូទៅទំនើបប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការសំខាន់បំផុត - បង្រៀនសិស្សសាលាឱ្យរុករកព័ត៌មាន រៀបចំពួកគេសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងសង្គមព័ត៌មាន។ បណ្ណាល័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរឿងនេះ។ តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំព័ត៌មានពិសេសរបស់មនុស្សសម្រាប់ជីវិតនៅក្នុងសង្គមព័ត៌មាន គឺជាបញ្ហាចម្បងនៃពេលវេលារបស់យើង ដូច្នេះហើយ ទិសដៅសំខាន់នៃការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលា ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានគឺជួយសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការអប់រំ។ .
បណ្ណាល័យសាលាគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាននៃស្ថាប័នអប់រំរបស់យើង។ វាមានមុខងារជាបណ្ណាល័យប្រពៃណីដែលមានធាតុផ្សំនៃបណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ គាំទ្រ និងផ្តល់ដំណើរការអប់រំ។
ភារកិច្ចចម្បងនៃបណ្ណាល័យសាលាជាមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន គឺដើម្បីជួយសិស្ស និងគ្រូក្នុងដំណើរការសិក្សា។
កិច្ចការបណ្ណាល័យ៖
1. ការបង្កើតជំនាញរបស់អ្នកប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យឯករាជ្យក្នុងចំណោមសិស្សសាលា៖ ការបង្រៀនការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មាន ការស្វែងរក ការជ្រើសរើស ភាពជាពលរដ្ឋសកម្ម។
2. ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការងារមនោគមវិជ្ជា - ការអប់រំ។
3. លើកកម្ពស់ទម្លាប់រស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
៤- បណ្តុះចិត្តស្រឡាញ់សៀវភៅអាន៖ "អ្នកអានជាមនុស្សជោគជ័យ"។
5. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណតម្រូវការព័ត៌មាន និងការពេញចិត្តនៃសំណើរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យាថ្មី។
6. កាតាឡុកកុំព្យូទ័រ និងដំណើរការធនធានព័ត៌មាន (សៀវភៅ សៀវភៅសិក្សា ទស្សនាវដ្តី)។
7. ការកែលម្អបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានថ្មីៗដោយប្រើ ICT ។
សកម្មភាពនៃបណ្ណាល័យ
1. ការផ្តល់ជំនួយពិគ្រោះយោបល់តាមវិធីសាស្រ្តដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា ក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានពីបណ្ណាល័យ។
2. ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានអំពីអក្សរសិល្ប៍គរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្ត អំពីជំនួយបង្រៀនថ្មីៗ។
3. ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា អានសៀវភៅ ទស្សនាវដ្ដី។ ធ្វើការជាមួយកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។
4. ការបង្កើត ការទិញយក និងការរក្សាទុកមូលនិធិ។
មុខងារចម្បងរបស់បណ្ណាល័យ
1. ការអប់រំ - ដើម្បីគាំទ្រនិងធានានូវគោលដៅអប់រំដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគោលគំនិតរបស់សាលានិងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។
2. ព័ត៌មាន - ដើម្បីផ្តល់ឱកាសក្នុងការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដោយមិនគិតពីប្រភេទ ទ្រង់ទ្រាយ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
3. វប្បធម៌ - រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដែលជំរុញការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងនៃវប្បធម៌ និងសង្គម រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។
បណ្ណាល័យនេះត្រូវបានបើកនៅឆ្នាំ 1957 ។ វាមានទីតាំងនៅជាន់ទី 2 ហើយកាន់កាប់បន្ទប់ដាច់ស្រយាលនៃ 54 sq. m ។ មានការជាវសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងសិស្សច្បង។ បន្ទប់អានត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការជាវមួយ, បំពាក់ដោយតុសម្រាប់អ្នកអាន, កៅអី, ទូសៀវភៅ, ទូសៀវភៅនិងធ្នើ។ បណ្ណាល័យត្រូវបានបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រ និងម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព។ កុំព្យូទ័រត្រូវបានភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត។ សិស្សមានឱកាសធ្វើការសាកសួរគ្រប់ប្រភេទ ទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់រៀន និងសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងនៅទូទាំងសាលា។ មូលនិធិនេះត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាប្រព័ន្ធជាមួយនឹងធនធានឌីជីថលអេឡិចត្រូនិក។
មូលនិធិអប់រំមានទីតាំងនៅបន្ទប់ដាច់ដោយឡែកមួយ។
 |
 |
អាជីពរបស់ខ្ញុំគឺជាបណ្ណារក្សសាលា
តើបណ្ណារក្សនេះជានរណា?
ហ្រ្វី អ្នកនិយម? បុរសចម្លែក?
តែងតែជាវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងល្អិតល្អន់
សៀវភៅចាស់ និងទូដាក់ឯកសារ !
អ្នកសម្រេចចិត្តដូច្នេះ ដោយបន្ទាបមុខរបស់អ្នក។
នៅក្នុងធ្នើដ៏ធ្ងន់ និងគួរឱ្យធុញរបស់ទាំងនោះ
ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកកុំឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលជារៀងរហូត
ស្នាដៃដ៏បរិសុទ្ធរបស់គាត់!
ប្រធានបណ្ណាល័យសាលាគឺ Prisicheva Galina Alekseevna ។ នាងធ្វើការយ៉ាងសកម្មដើម្បីបណ្តុះកុមារឱ្យស្រឡាញ់សៀវភៅ ការអាន ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ បណ្តុះអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសម្ភារៈបោះពុម្ពគ្រប់ប្រភេទ។
ម៉ោងបើកបណ្ណាល័យ៖
ពី 8.00 ដល់ 16.00
ថ្ងៃឈប់សម្រាក - ថ្ងៃអាទិត្យ
ថ្ងៃចុងក្រោយនៃខែ - ថ្ងៃអនាម័យ
សកម្មភាពក្នុងស្រុកគ្រប់គ្រងការងាររបស់បណ្ណាល័យ៖
បទប្បញ្ញត្តិនៅលើបណ្ណាល័យ OS;
ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ OS;
ការពិពណ៌នាការងាររបស់បុគ្គលិកបណ្ណាល័យ;
លិខិតឆ្លងដែនបណ្ណាល័យ។
ឯកសារគ្រប់គ្រង និងគណនេយ្យ៖
សៀវភៅគណនេយ្យសរុបនៃមូលនិធិសំខាន់;
សៀវភៅសារពើភ័ណ្ឌ;
ទិនានុប្បវត្តិគណនេយ្យនៃសៀវភៅដែលទទួលយកជាថ្នូរនឹងអ្នកដែលបាត់បង់;
ទិនានុប្បវត្តិនៃគណនេយ្យនៃការបោះពុម្ពផ្សាយដែលមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃគណនេយ្យសារពើភ័ណ្ឌ;
សៀវភៅគណនេយ្យសរុបនៃសៀវភៅសិក្សា;
ទិនានុប្បវត្តិនៃការចេញសៀវភៅសិក្សាតាមថ្នាក់;
កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការងាររបស់បណ្ណាល័យសាលា;
ថតឯកសារដែលមានច្បាប់ចម្លងវិក្កយបត្រនិងវិក្កយបត្រ;
សកម្មភាពកាត់ចេញ។
បណ្ណាល័យដំណើរការតាមផែនការដែលបានអនុម័តដោយនាយកសាលា។
