480 ជូត។ | 150 UAH | $7.5 ", MouseOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC", BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> និក្ខេបបទ - 480 rubles, ការដឹកជញ្ជូន 10 នាទី 24 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ប្រាំពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងថ្ងៃឈប់សម្រាក

Abramov, Konstantin Valerievich ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងសង្គមផ្លាស់ប្តូរ៖ និក្ខេបបទ ... បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ៖ 19.00.05 / Abramov Konstantin Valerievich; [កន្លែងការពារ៖ រស់. រដ្ឋ សង្គម។ un-t].- Moscow, 2011.- 207 p.: ill. RSL OD, 61 11-19/130

សេចក្តីផ្តើម

ជំពូកទី 1 ។ តម្រូវការទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាអំពីការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់យុវជន 15

១.១. វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សាជាមូលដ្ឋានចំពោះបញ្ហានៃការសម្របខ្លួន និងការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្ត 15

១.២. លក្ខណៈសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រនៃធនធានសម្របខ្លួននៃប្រភេទអាយុរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងសង្គមផ្លាស់ប្តូរ 47

១.៣. លក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់យុវជនក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គម 68

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ប៉ុន្តែ iane 1 90

ជំពូកទី 2. ការសិក្សាជាក់ស្តែងនៃយុទ្ធសាស្ត្របន្សាំ និងលក្ខណៈនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង 92

២.២. ការ​កំណត់​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​សម្រប​ខ្លួន​តាម​សង្គម​ផ្លូវចិត្ត​របស់​យុវជន​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​សង្គម 115

២.៣. ការវាយតម្លៃ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់ក្រុមសង្គមយុវជនផ្សេងៗ ១៤០

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការណែនាំអំពីការងារ

ទសវត្សរ៍ទី 90 នៃចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 ត្រូវបានសម្គាល់សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ីដោយការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរ៉ាឌីកាល់។ សេដ្ឋកិច្ច។ ដោយផ្អែកជាចម្បងលើទំនាក់ទំនងទីផ្សារជាមួយនឹងចំណែកដ៏ធំនៃឥទ្ធិពលឧក្រិដ្ឋកម្ម សន្តិសុខសង្គមទាបនៃចំនួនប្រជាជន ការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធមុននៃតម្លៃសង្គមបានបង្កើតនូវការពិតសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ប្រជាជនរុស្ស៊ីភាគច្រើនត្រូវបានបង្ខំ។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេ កសាងប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់ពួកគេឡើងវិញ គំរូអាកប្បកិរិយា ផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ។

ម្ភៃឆ្នាំបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 វិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកបានកើតឡើង ដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ជីវិតនយោបាយ និងសង្គមរបស់ប្រទេស ដោយធ្វើឱ្យមានការស្វែងរកយុទ្ធសាស្ត្របន្សាំថ្មីក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងនៃក្រុមសង្គមផ្សេងៗ។

ភាពជាក់លាក់នៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នក្នុងប្រទេស ដែលកំណត់ដោយការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃកម្រិត និងគុណភាពនៃជីវិត ធ្វើឱ្យមនុស្សមានសុខុមាលភាពសង្គមអវិជ្ជមាន នាំឱ្យមានការបង្កើនជំងឺផ្លូវចិត្ត និងផលវិបាកដ៏អាក្រក់ជាច្រើនទៀត។ ផលវិបាកនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ច សង្គម វប្បធម៌ និងស្មារតីរបស់ពួកគេគឺមានភាពមិនច្បាស់លាស់ជាពិសេសសម្រាប់យុវជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ មានតម្រូវការសម្រាប់ការទស្សន៍ទាយចិត្តសាស្ត្រនៃផលវិបាកបែបនេះ ការបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តប្រកបដោយការស្ថាបនារបស់មនុស្សទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅក្នុងប្រទេស។

ដូច្នេះ ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ ដែលបានផ្លាស់ប្តូរមុខមាត់របស់សង្គមរុស្ស៊ីយ៉ាងខ្លាំង ប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ លក្ខណៈពិសេសនៃបរិយាកាសសង្គម-វប្បធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចពេញលេញនេះកំណត់ទម្រង់ កម្រិត និងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកតំណាងនៃក្រុមសង្គមផ្សេងៗ និង។ ជាពិសេស យុវជនជាធនធានច្នៃប្រឌិតរបស់សង្គមជាតិយើង។

ទោះបីជាការសិក្សាដែលមានស្រាប់អំពីបាតុភូតនៃការសម្របខ្លួន និងប្រភេទផ្សេងៗរបស់វាក៏ដោយ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្តោតលើបញ្ហានៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃសង្គមរុស្ស៊ីសម័យទំនើបគឺមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ យោងតាមលោក G.M. Zarakonego ទោះបីជាការសិក្សាមួយចំនួនធំនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីកំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ ក៏មិនមានការងារណាដែលផ្តោតលើការវិភាគនៃដំណើរការទាំងនេះពីទស្សនៈនៃទ្រឹស្តីនៃការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្ស និងគំនិតនៃសក្តានុពលផ្លូវចិត្តតាមស្ថានភាពនោះទេ។

ESHSELF,

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងកំពុងនិយាយមិនត្រឹមតែអំពីការទទួលបានទិន្នន័យទ្រឹស្តីថ្មីទាក់ទងនឹងយន្តការប៉ុណ្ណោះទេ ភាពជាក់លាក់នៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។ សារៈសំខាន់ដែលមិនអាចប្រកែកបាន តាមគំនិតរបស់យើង គឺជាទិដ្ឋភាពអនុវត្តនៃបញ្ហានេះ ដោយសារការសម្រេចចិត្តជាច្រើនដែលបានធ្វើឡើងនៅកម្រិតរដ្ឋគួរតែផ្អែកលើចំណេះដឹងពិតប្រាកដនៃសមត្ថភាពធនធានរបស់ប្រជាជន ដែលបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសក្តានុពលទាញ។

ដោយពិចារណាលើការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួនខាងក្នុង ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មទៅវិញទៅមកខាងក្រៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងលក្ខខណ្ឌថ្មីនៃអត្ថិភាពរបស់វា ជាថ្មីម្តងទៀតអាចបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃដំណើរការនេះក្នុងការធានានូវភាពស្ថាបនានៃប្រតិកម្មរបស់បុគ្គលចំពោះសង្គមជុំវិញ។ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយនៃជីវិតរបស់គាត់។

យុវជន! ជាក្រុមសង្គម និងអាយុជាក់លាក់មួយ ដែលស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ និងសង្គមយ៉ាងសកម្ម ដោយសារតែអាយុ និងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់វា តាមគំនិតរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួន វាសម្របខ្លួនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពទៅនឹងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងទីផ្សារ ចូលរួមយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន ហើយអរគុណចំពោះសំណល់អេតចាយ កាន់តែទទួលបានបទពិសោធន៍សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមថ្មីដោយជោគជ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីការសម្របខ្លួនផ្នែកចិត្តសាស្ត្រដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងតែមួយគត់របស់យុវជនរុស្ស៊ីសម័យទំនើបនេះ នឹងមិនត្រឹមត្រូវទេ ជាចម្បងដោយសារតែភាពខុសប្រក្រតីផ្ទៃក្នុងនៃក្រុមសង្គម និងអាយុនេះ ទាំងកម្រិតនៃការកាន់កាប់ធនធានសង្គម និងផ្លូវចិត្ត។ និងវត្តមាននៃការបែងចែកសង្គមនៅក្នុងសង្គមរបស់យើង ដែលកំណត់ជាទូទៅលទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាននូវធនធានទាំងនេះ។ ដូច្នេះ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលផ្តោតលើការសិក្សាអំពីលក្ខណៈនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងបរិយាកាសខុសគ្នាខ្លាំងនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចដែលកំពុងរីកចម្រើននឹងមានទំនាក់ទំនងខ្លាំង។

ស្ថានភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃបញ្ហាស្រាវជ្រាវ -

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ផ្លូវចិត្ត និងទស្សនវិជ្ជា ការផ្តល់គំនិតនៃទ្រឹស្តីនៃការបន្សាំត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក៖ F.B. Berezina, ALZ ។ Georgievsky, L, G. ព្រៃ, A.A. Palchadzhyapa, A.V. Petrovsky និងអ្នកនិពន្ធបរទេស៖ G. Hartmann, A. Maslow, K. Rogers, L. Festipger, V. Fraikl និងអ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀត,

បញ្ហានៃការសម្របខ្លួនផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងសង្គមក៏ត្រូវបានពិចារណាផងដែរនៅក្នុងការសិក្សាទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ របៀបរស់នៅ ក្រុមសង្គម ដែលធ្វើឡើងដោយ Y.Mr Andreeva, K.A. Agyudkhanova-Slavskaya, L.P., Buyeva, L.S. Vygotsky, A.G. ជំរាបសួរ] iic l onym, A.1-I. Leontiev, S.L., Rubinstein, A.A. Rean, AL ។ ស្វីសស្គី។

ការសិក្សាអំពីទិដ្ឋភាពយេនឌ័រនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកស្រាវជ្រាវដូចជា N.E. Ayvazyan, T.V. Bendas, G.I. Efremova, E.K. Zavyalova, I.S. Yuetsipa, I.S. Kon, N.P. Kovalenko, G.V. ទួរគី, A.P. ឈីរីកូវ។ E.I. Trofimova, II.M. Zdravomyslova, ALI, Temkipa,

ការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ហានៃយន្តការនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្ត ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយទ្រឹស្តីនៃការយល់ដឹងសង្គម ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ G.M. Andreeva, G. Kelly, T, Newcomb, C. Osgood, V.F. Petrenko, S. Moskovichi, A. Teschfel, L. Fsstish "er, A.G, Shmelev ។

នៅលើមូលដ្ឋាននៃគោលការណ៍ទាំងនេះ វាអាចត្រូវបានចែងពីគ្រែមួយទៀតថា ការសម្របខ្លួនសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើបនៃសង្គមរុស្ស៊ីគឺពិតជាកិច្ចការស្រាវជ្រាវយុទ្ធសាស្ត្រមួយ លើដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលភាពរុងរឿងនាពេលអនាគត។ និងការប្រកួតប្រជែងរបស់រុស្ស៊ីនៅក្នុងសហគមន៍ពិភពលោកពឹងផ្អែកភាគច្រើន។

ភាពពាក់ព័ន្ធ សារៈសំខាន់ខាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត និងបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងបានបម្រើជាមូលដ្ឋានក្នុងការកំណត់ប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទនេះ។

ការស្រាវជ្រាវផ្នែកកណ្តាល គឺជាការសិក្សាអំពីលក្ខណៈខ្លឹមសារនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សាគឺការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងចន្លោះសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម-វប្បធម៌ថ្មី។

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ គឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្ត និងយុទ្ធសាស្រ្តសម្របខ្លួនរបស់យុវជនសម័យទំនើប។

សម្មតិកម្មខាងក្រោមត្រូវបានដាក់ក្នុងការសិក្សា៖

ការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសង្គមផ្លាស់ប្តូរមានទាំងលក្ខណៈអន្តរសង្គម ដោយសារតែការបែងចែកសង្គមនៃសង្គម និង intrasocial ដែលសម្របសម្រួលដោយធនធានផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សវ័យក្មេង។ ការសម្របខ្លួនបែបនេះដើរតួជាដំណើរការនៃការរៀបចំអន្តរកម្មសង្គមប្រកបដោយការស្ថាបនារវាងយុវជន និងបរិយាកាសសង្គម ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការសម្រេចបានពេញលេញបំផុតនៃធនធានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

លទ្ធផលនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រ គឺការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង ដែលជាភាពស្មុគស្មាញរួមបញ្ចូលគ្នាដែលរួមបញ្ចូលធាតុផ្សំរចនាសម្ព័ន្ធដូចជាការត្រៀមខ្លួនផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ ការអត់ធ្មត់; ការពេញចិត្តជាមួយនឹងស្ថានភាពសង្គមនិងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ; ប្រព័ន្ធធ្វើសមកាលកម្មនៃទំនាក់ទំនងសង្គម វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួន; សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន; តក្កវិជ្ជានៃអាជីវកម្ម និងសកម្មភាពអន្តរបុគ្គល; ការពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃជីវិត និងលទ្ធភាពនៃខ្លួនឯង ឬ eal i zo v a g i -s i,

3, យុវជនដែលមានកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ មានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃយុទ្ធសាស្រ្តបន្សាំ និងប្រព័ន្ធដែលរក្សាទុកខុសគ្នានៃតម្លៃសង្គមទាំងនៅកម្រិតនៃជំនឿ និងនៅកម្រិតនៃការសម្រេចបាននៃសង្គម។

អាកប្បកិរិយា។

ការអនុវត្តការងារដែលបានកំណត់ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការស្រាវជ្រាវមួយចំនួន៖

ដើម្បីសិក្សាពីភាពជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មចំពោះបញ្ហានៃការបន្សាំ ក៏ដូចជាភាពបារម្ភនៃវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តចំពោះបញ្ហានៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គមយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

បង្ហាញជាប្រព័ន្ធនូវលក្ខណៈសង្គម និងផ្លូវចិត្តនៃធនធានសម្របខ្លួននៃប្រភេទអាយុរបស់យុវជនក្នុងសង្គមផ្លាស់ប្តូរ*

បញ្ជាក់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សូចនាករ និងកម្រិតដែលកំណត់លក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គម។

សិក្សាជាក់ស្តែងនូវយុទ្ធសាស្ត្របន្សាំ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងសង្គមផ្លាស់ប្តូរ។

មូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សារបស់យើងគឺ៖ វិធីសាស្រ្តប្រធានបទចំពោះការសិក្សាអំពីចិត្តមនុស្ស (B.G. Ananiev, A. Vrushlipsky, S. L. Rubinshtein, etc.); វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ (GT.K. Anokhin; V.L. Karakovsky; B.F. Lomov; E.G. Yudin); វិធីសាស្រ្តបំផុសគំនិត (G. +)l\]*іMr\ DІzh.G.Mvd R. L:1igіїyut; Li .RppgD ".ulzh; ^kiiigіpinapshіSh.svdїvd jf សិក្សាពីបញ្ហានៃការសម្របខ្លួន ទ្រឹស្ដីនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្ត (II. Gargmap, A.A. Palchadzhap, V.A. Yadov) ទ្រឹស្ដីផ្លូវចិត្តទូទៅនៃសកម្មភាព (L, NJ, Leontiev C. ), គំនិតនៃការយល់ដឹងសង្គម (f.iVl. Andreeva, L. Tashfel, L. Fesshnger, F. Heider), គំនិតនៃផ្លូវជីវិតរបស់បុគ្គល (K.A. Abulkhanova-Slavsyush, L.I. Antstfsrova, S-L, Rubinshtein), ទ្រឹស្តីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ (G. Allport, G. Aizsink, R. Ketgsl, V.A. Yadom) ទ្រឹស្តីនៃខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្លៃ (Sh. Schwartz) ទ្រឹស្ដីសង្គមនិយម (E. Shape, D. Hall, E. នៅក្នុងការសិក្សារបស់យើង យើងក៏ពឹងផ្អែកលើទ្រឹស្ដីនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងអាយុ (L.I. Bozhovich, V.S. Mukhina, V.I. Slobodchikov; D.I. Feldshtein) ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើភារកិច្ចដែលបានកំណត់: វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគទ្រឹស្តីអន្តរការី ការសន្ទនា វិធីសាស្រ្តនៃការពិនិត្យមិត្តភ័ក្តិ។ វិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការសម្របខ្លួនសង្គម-ផ្លូវចិត្តដោយ K, Rogers និង R, Dimopda; វិធីសាស្រ្ត CAI-I; វិធីសាស្រ្តនៃការវាយតម្លៃអាំងតេក្រាលនៃគុណភាពនៃជីវិត 1-І.PL Fstiskipa; ការកែប្រែវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវវាយតម្លៃខ្លួនឯង Dembo-Rubiiptsin; ការស្ទង់មតិតម្លៃ Schwartz; សៀវភៅណែនាំ "ប្រភេទនិងសមាសធាតុនៃការអត់ធ្មត់-III-Julerance" (VIKTI) G.L. Bardier; វិធីសាស្រ្ត "ការត្រៀមខ្លួនផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ" (PCRS); វិធីសាស្រ្តស្ថិតិសម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យដែលទទួលបាន។

ការសិក្សាជាក់ស្តែងមានការចូលរួមពីយុវជន ៣០០ នាក់ មកពីក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នាដែលមានអាយុពី ១៨-៣០ ឆ្នាំ យុវជន និងយុវនារីត្រូវបានតំណាងស្មើៗគ្នា ក៏ដូចជាអ្នកឆ្លើយសំណួរចំនួន ៩៨ នាក់ដែលមានអាយុពី ៣៥-៤៥ ឆ្នាំ ដែលបង្កើតជាក្រុមត្រួតពិនិត្យ។

ការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាបីដំណាក់កាល។

នៅដំណាក់កាលសរសៃប្រសាទ (2006-2007) - ការស្វែងរកទ្រឹស្តី - ការវិភាគនៃប្រភពអក្សរសាស្ត្រអន្តរកម្មលើបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តបញ្ហានៃការសម្របខ្លួននៅក្នុងបរិបទនៃចិត្តវិទ្យាសង្គមត្រូវបានគិតឡើងវិញហើយសម្មតិកម្មការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងទាក់ទងនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃ ការសម្របសម្រួលសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង

នៅចុងបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលនេះ ការបញ្ជាក់ពីវិធីសាស្រ្តនៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានបញ្ចប់។ បានរៀបចំឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណើរការការងារជាក់ស្តែង និងការងារផ្សព្វផ្សាយ។

ដំណាក់កាលទីពីរ (2008) - ជាក់ស្តែង - រួមបញ្ចូល គ. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃលក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របសម្រួលសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងមកពីក្រុមសង្គមដែលមានកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៃស្ថានភាពក្រុម។ ការវាយតម្លៃលើសូចនាករសំខាន់នៃមុខតំណែងដែលសម្របតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកឆ្លើយត្រូវត្រូវបានអនុវត្ត ហើយសមាសធាតុរបស់វាត្រូវបានវិភាគ។

ផ្អែកលើទិន្នន័យដែលទទួលបាន កត្តា និងយន្តការនានាត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលរួមចំណែកដល់ដំណើរការជោគជ័យបន្ថែមទៀតនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង និងលក្ខខណ្ឌនៃសង្គមផ្លាស់ប្តូរ។

ដំណាក់កាលទីបី (2009-2010) - ទូទៅ - សន្មត់ថាការវិភាគចុងក្រោយនិងការរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៃលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលជាក់លាក់នៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម - ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងមកពីក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកំណត់។ សរុបសេចក្តីមក លទ្ធផលនៃផ្នែកជាក់ស្តែងនៃការងារត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលបំណង គោលបំណង និងសម្មតិកម្មនៃការសិក្សា។

ភាពជឿជាក់នៃលទ្ធផលដែលទទួលបានត្រូវបានធានាដោយសុពលភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃមុខតំណែងវិធីសាស្រ្តដំបូង ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដែលសមស្របទៅនឹងប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា និងភាពជាតំណាង។

លទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលទទួលបានដោយផ្ទាល់ដោយអ្នកដាក់ពាក្យ ហើយពួកគេត្រូវបានបង្រៀនពីភាពថ្មីថ្មោង។

ភាពជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សាចំពោះបញ្ហានៃការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តចំពោះបញ្ហានៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគំរូសង្គមដែលបានផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានបង្ហាញ។ ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគនេះ គេបានរកឃើញថា លក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង ត្រូវបានសម្របសម្រួលទាំងដោយការបែងចែកសង្គមនៃសង្គម ជាពិសេសកម្រិតនៃស្ថានភាពក្រុមនៃក្រុមយោង និងដោយធនធានផ្លូវចិត្ត។ របស់បុគ្គល។

លក្ខណៈសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រនៃធនធានសម្របខ្លួននៃប្រភេទអាយុរបស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងសង្គមផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានបង្ហាញជាប្រព័ន្ធ ពោលគឺ; ធម្មជាតិ និងកម្រិតនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃបទដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សនៅក្នុងក្រុមសង្គមផ្សេងៗ កម្រិតនៃឯករាជ្យភាពសង្គម សេដ្ឋកិច្ច ផ្លូវចិត្ត កម្រិតនៃទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួន ស្ថានភាពសង្គម។ល។

សំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគោលបំណង និងប្រធានបទសម្រាប់ការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងត្រូវបានបញ្ជាក់ជាភស្តុតាង ក៏ដូចជាសូចនាករនៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនេះ ឬ ro គឺជា ap noet និង (ការត្រៀមខ្លួនផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ ការអត់ឱន ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត ការពេញចិត្តជាមួយនឹងគុណភាព។ កម្រិតនៃជីវិត។ល។) vappoep ដែលបានកែសម្រួលដោយផ្នែក និងដោះសោ។)

លក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់យុវជនមកពីក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នាក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គមត្រូវបានសិក្សាដោយជាក់ស្តែង ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងភាពលេចធ្លោនៃយុវជនមកពីក្រុមសង្គមដែលមានឋានៈខ្ពស់នៃប្រកាសដែលសម្របខ្លួនដោយស្មុគស្មាញ ហើយអ្នកឆ្លើយតបមកពី ក្រុមសង្គមដែលមានឋានៈទាបមាន ^ និង; នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សវ័យក្មេង និងក្រុមសង្គមដែលមានឋានៈទាបនៃយុទ្ធសាស្រ្តសម្របខ្លួនដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងពេក ផ្តោតលើការដោះស្រាយភារកិច្ចសម្របសម្រួលបច្ចុប្បន្ន ខណៈពេលដែលអ្នកឆ្លើយតបមកពីក្រុមសង្គមដែលមានឋានៈខ្ពស់មានយុទ្ធសាស្រ្តសម្របខ្លួនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត - ឆ្លុះបញ្ចាំង (សកម្ម) ដែលផ្តោតលើការដោះស្រាយភារកិច្ចសម្របខ្លួនជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបញ្ជាក់ ហើយអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់ក្រុមយុវជនសង្គមផ្សេងៗ។

សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តីនៃការងារនិក្ខេបបទគឺ៖ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈខ្លឹមសារនៃដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្ត ជាដំណើរការថាមវន្តស្មុគស្មាញ ដែលកំណត់កម្រិតនៃសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គល និងរួមបញ្ចូលការយល់ដឹងគ្រប់គ្រាន់អំពីខ្លឹមសារនៃការអប់រំ។ និងភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈដែលបានអនុវត្ត សារៈសំខាន់សង្គមរបស់ពួកគេ កម្មសិទ្ធិស្ថាបនានៃបទពិសោធន៍សង្គមបង្គរដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជីវិតផ្សេងៗ។ ក្នុងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងពង្រីកការយល់ដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអំពីសូចនាករ កម្រិត និងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងសង្គមដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង និងលក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗនៃក្រុមសង្គមនៃយុវជន។ នៅក្នុងលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យទ្រឹស្តីនៃការងារនិក្ខេបបទក្នុងការបង្រៀននិងសិក្ខាសាលាស្តីពីចិត្តវិទ្យាសង្គម, ចិត្តវិទ្យាជនជាតិភាគតិច, ចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈ,

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង។ សូចនាករដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃកម្រិតនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់យុវជននៃក្រុមសង្គមផ្សេងៗគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងគោលបំណង៖ ដោះស្រាយកិច្ចការសំខាន់ៗនៃការធ្វើទំនើបកម្មសង្គមរបស់យើង។ លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងអាចប្រើប្រាស់សម្រាប់ធ្វើសិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រធានបទស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យុវជន លើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់អនាគតវិជ្ជាជីវៈ និងផ្លូវជីវិតរបស់ពួកគេ និងការបង្កើតការទទួលខុសត្រូវ។ អាកប្បកិរិយាសង្គម។ សម្ភារៈវិធីសាស្រ្តក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ជំនួយផ្លូវចិត្តរបស់យុវជនក្នុងដំណើរនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ដែលត្រូវបានប្រើជាពិសេសនៅក្នុងការងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាអប់រំ។ ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការទប់ស្កាត់គ្រឿងញៀន និងជំនួយសង្គម និងគរុកោសល្យកុមារ និងយុវជន។

Pa zgshshtu kynosytsn បទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោមៈ

1. ការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង គឺជាដំណើរការដ៏ស្វាហាប់នៃអន្តរកម្មរវាងបុគ្គល និងបរិយាកាសសង្គម ដែលលក្ខណៈនៃការសម្រុះសម្រួលទាំងក្នុងកម្រិតអន្តរសង្គម និងនៅកម្រិត un "fasocial" *

លក្ខណៈសង្គម-ផ្លូវចិត្តចម្បងនៃធនធានសម្របខ្លួននៃប្រភេទយុវជនគឺកម្រិត និងធម្មជាតិនៃការគ្រប់គ្រងបទដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សនៅក្នុងក្រុមសង្គមផ្សេងៗ ស្ថានភាពសង្គម និងបុគ្គល កម្រិតនៃឯករាជ្យភាពសង្គម សេដ្ឋកិច្ច ផ្លូវចិត្ត អារម្មណ៍។ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួន។ លក្ខណៈឈានមុខគេនៃធនធានបន្សាំគឺ ស្ថានភាពសង្គមជាក្រុម ដែលផ្តល់ឱ្យយុវជននូវកម្រិតនៃការទទួលបាន និងឱកាសដើម្បីទទួលបានធនធានបញ្ញា និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម (ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ការងារដែលមានកិត្យានុភាព និងទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ ឱកាសសម្រាប់ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត។ និង aphids) ។

ប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគោលបំណង និងប្រធានបទ ធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកកម្រិតបីនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេង៖ ភាពស្មុគ្រស្មាញ ការសម្របខ្លួនដោយផ្នែក និងមិនមានតុល្យភាព។ 1 យុវជនដែលសម្របតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ ការអត់ឱន ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត ការពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។

ភាពខុសគ្នានៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងគឺដោយសារតែវត្តមាននៃការបែងចែកសង្គមនៅក្នុងសង្គម ភាពជាក់លាក់នៃការសម្រេចបាននូវធនធានផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ និងប្រព័ន្ធឋានានុក្រមនៃតម្លៃសង្គម។ ស្ថានភាពសង្គមជាក្រុម សម្រុះសម្រួលជាក់លាក់នៃការសម្របខ្លួន និងយុទ្ធសាស្ត្របន្សាំដែលលេចធ្លោដែលប្រើដោយមនុស្សវ័យក្មេង។ យុវជនភាគច្រើនមកពីក្រុមសង្គម "ភ្នែកខ្ពស់" មានទាំងផ្នែកស្មុគ្រស្មាញ និងការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកខ្លះ ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយយុទ្ធសាស្រ្តសម្របខ្លួនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត-ឆ្លុះបញ្ចាំង (សកម្ម) ។ មនុស្សវ័យក្មេងមកពីក្រុមសង្គម "ស្ថានភាពទាប" មានប្រកាសដែលសម្របខ្លួនដោយមិនមានតុល្យភាពអំពី ពួកគេទំនងជាមានយុទ្ធសាស្រ្តសម្របខ្លួនបែបការពារ-ប្រតិកម្ម។

ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្តរបស់ក្រុមសង្គមយុវជនផ្សេងៗត្រូវបានសម្រេចដោយការបំពេញលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមៈ ក) ការអនុវត្តប្រព័ន្ធនៃការគាំទ្រផ្លូវចិត្តដោយផ្អែកលើសូចនាករ យន្តការ និងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការបន្សាំសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសង្គមដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ; ខ) ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃធនធានសម្របខ្លួនរបស់មនុស្សវ័យក្មេងពីស្ថានភាពផ្សេងៗពីបរិយាកាសសង្គម។ 3) ការធ្វើសមកាលកម្មនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់រដ្ឋ និងសាធារណៈជន ដើម្បីផ្តល់កន្លែងអំណោយផលសង្គម-វប្បធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យុវជន * "*

ការធ្វើតេស្ត និងការអនុវត្តលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។

បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗ ការសន្និដ្ឋាន និងលទ្ធផលនៃការសិក្សាត្រូវបានរាយការណ៍ដោយ Kalsk និងពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាសង្គម។ សមា្ភារៈត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយនិងរបាយការណ៍នៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអនុវត្តអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ "ចិត្តវិទ្យាសង្គមថ្ងៃនេះ: វិទ្យាសាស្រ្តនិងការអនុវត្ត" (2006); តារាងមូល "ចិត្តវិទ្យានៃសតវត្សទី 20: បញ្ហាបច្ចុប្បន្ននិងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍" (2006); សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី 6 "រដ្ឋបាលសាធារណៈពីបណ្តឹងទី XXI: ប្រពៃណីនិងការច្នៃប្រឌិត" (2008); សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទាំងអស់របស់គ្រូបង្រៀនសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកឯកទេស "Schrategy 2020" (2009); សន្និសីទអន្តរជាតិលើកទី ៨ "រដ្ឋបាលសាធារណៈក្នុងសតវត្សរ៍ទី ២១៖ ប្រពៃណី និងការច្នៃប្រឌិត" (២០១០)។

រចនាសម្ព័ននៃនិក្ខេបបទ៖ ការងាររួមមាន សេចក្តីផ្តើម ជំពូកបី ការសន្និដ្ឋាន ការសន្និដ្ឋាន បញ្ជីគន្ថនិទ្ទេសនៃអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ (268 ចំណងជើង រួមទាំង 8 ជាភាសាបរទេស) និងកម្មវិធី។ ផ្នែកអត្ថបទនៃនិក្ខេបបទ - ទំព័រអាយអេសអូ,

វិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សាជាមូលដ្ឋានចំពោះបញ្ហានៃការសម្របខ្លួន និងការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្ត

ចាប់តាំងពីគំនិតវិទ្យាសាស្រ្តអំពីបាតុភូតនៃការបន្សាំបានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតគំនិតការងារនៃការបន្សាំសង្គម-ផ្លូវចិត្ត យើងនឹងពិចារណាគំនិតទាំងនេះឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត។

"នៅក្នុងបរិបទទូទៅបំផុត ការសម្របខ្លួនគឺជាដំណើរការនៃអន្តរកម្មរវាងអថេរពីរ គឺតម្រូវការនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត និងលក្ខណៈនៃបរិស្ថានរបស់វា" [185 ទំ. 19. បរិយាកាសផ្លាស់ប្តូរតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរពីសារពាង្គកាយមានជីវិត។ នៅក្នុងស្រទាប់ជួរ ការផ្លាស់ប្តូរនៃសារពាង្គកាយនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារ និងវត្ថុនៃតម្រូវការ។ ក្នុងន័យនេះ ការសម្របខ្លួនតែងតែជាដំណើរការបុគ្គល សាច់ញាតិ និងគ្មានទីបញ្ចប់។

គំនិតនៃវត្តមាននៃដំណើរការសម្របខ្លួនត្រូវបានបង្ហាញជាលើកដំបូងនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីមួយនៃ XVTH និង។ អ្នកព្យាបាលរោគជនជាតិបារាំង J. Vuffotium ដែលជឿថាយន្តការចម្បងនៃការសម្របខ្លួនត្រូវបានកំណត់ដោយឥទ្ធិពលផ្ទាល់នៃលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានលើសារពាង្គកាយដែលផ្លាស់ប្តូរទៅតាមនោះ។ ការលេចឡើងនៃពាក្យវិទ្យាសាស្រ្ត "ការសម្របខ្លួន" ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់អ្នកសរីរវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ X. Dubert ដែលបានចាប់ផ្តើមប្រើពាក្យនេះនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 18 ។ ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃបាតុភូតនៃការសម្របខ្លួននៃសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្សក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពនៃការរំញោច។ គំនិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបានក្លាយជាការចាប់ផ្តើមនៃការសិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហានៃការសម្របខ្លួន។ នៅពេលអនាគត បញ្ហានេះបានហួសពីក្របខណ្ឌនៃទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍ ហើយបានជ្រាបចូលទៅក្នុងវិស័យចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ សរីរវិទ្យា ចិត្តវិទ្យា សង្គមវិទ្យា អ៊ីនធឺណិត អវកាស អវកាស បរិស្ថានវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗទៀត។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ វិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ពីចលនាពីនិយមន័យនៃ "ការសម្របខ្លួន" ជាដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន ទៅជាការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយអំពីវា។

ទោះបីជាមានការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគោលគំនិតនៃការបន្សាំក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ និងការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់នៃគោលគំនិតនៃការបន្សាំក៏ដោយ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណធម្មតានៃខ្លឹមសាររបស់វាមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលនោះទេ។ និយមន័យនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ចាប់តាំងពីលទ្ធភាពរបស់វាបង្ហាញពីការរួបរួមនៃវត្ថុធាតុពិត និងវត្តមាននៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅ។ បញ្ហាចម្បងគឺមិនមែននៅក្នុងការបង្ហាញខ្លឹមសារនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាពគ្រប់គ្រាន់របស់វាចំពោះកម្មវិធីមួយចំនួនធំ។ ភាពស្មុគស្មាញនៃការកំណត់ពាក្យទូទៅ "ការសម្របខ្លួន" ត្រូវបានបង្ហាញដោយនិយមន័យតិចតួចបំផុតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងឯកសារយោង។

1 ធ្វើការវិភាគអន្តរកម្មទូលំទូលាយនៃពាក្យ "ការសម្របខ្លួន" យើងអាចអះអាងបានថា ជាដំបូង ការយល់ដឹងទូទៅនៃប្រភេទនេះដោយអ្នកស្រាវជ្រាវនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាដំណើរការនៃអន្តរកម្មនៃអថេរពីរ - តម្រូវការនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត និង លក្ខណៈពិសេសនៃជម្រករបស់វា; ទីពីរ ភាពជាក់លាក់នៃការបកស្រាយត្រូវបានកំណត់ដោយតក្កវិជ្ជានៃកន្លែងស្រាវជ្រាវ។

យើងបានពិចារណា និងទាក់ទងលក្ខណៈខ្លឹមសារនៃដំណើរការបន្សាំ និងពូជរបស់វានៅក្នុងវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។

ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត (V.V. Vasnetsov; R.S. Karpinskaya; II, Medavar; A.I. Severtsev; J. Simison: L.D. Slopim; L.M. Ugolev; R. Holm; P. Erlich) គឺជាអ្នកដំបូងគេដែលដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំនិតសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពាក្យ " ការសម្របខ្លួន" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជីវវិទូ និងអ្នកវិវត្តន៍លេចធ្លោជាច្រើនបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចម្រុះនៃទិដ្ឋភាពន័យនៃគំនិតនេះ ដែលអាច៖ បង្ហាញពីទំនាក់ទំនង (ទំនាក់ទំនងអន្តរកម្ម) នៃសារពាង្គកាយ និងបរិស្ថាន។ កំណត់លក្ខណៈមានប្រយោជន៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលនៃរាងកាយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានជាក់លាក់; បង្ហាញពីដំណើរការនៃការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមានប្រយោជន៍បែបនេះ។

នៅក្នុងបរិបទជីវសាស្រ្ត ការសម្របខ្លួនត្រូវបានគេចាត់ទុកថា៖ 1) "សំណុំនៃលក្ខណៈសរីរវិទ្យាដែលកំណត់តុល្យភាពនៃសារពាង្គកាយជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានថេរ ឬផ្លាស់ប្តូរ" (LD Slonim); 2) ដំណើរការនៃការរក្សា "អថេរសំខាន់ៗនៅក្នុងច្រកផ្លូវសរីរវិទ្យា" (W. Ashby); 3) "ការឆ្លើយឆ្លងនៃរចនាសម្ព័ន្ធឬមុខងារទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការងារធម្មតារបស់ពួកគេដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍" (A.M. Ugolen) ។

គួរកត់សំគាល់ថាគោលគំនិតនៃលំនឹងមានលក្ខណៈជាសកលសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ៖ ជីវវិទ្យា។ ចិត្តវិទ្យា, សង្គមវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្ត homeostatic ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រមុនជាងអ្នកដទៃ បានទទួលការចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយបំផុត និងនៅតែពាក់ព័ន្ធ។ យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តជីវសាស្រ្ត homeostasis របស់រាងកាយ (មុនពេលវាផ្លុំ, ការសម្របសម្រួលល្អ, មានតុល្យភាពនៃសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធរបស់វា) គឺជាលក្ខខណ្ឌដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់លទ្ធភាពជោគជ័យរបស់វា។

ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ គំនិតថ្មីមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងជីវវិទ្យា - "ការសម្របខ្លួនតាមហ្សែន" (ដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការលេចចេញនូវលក្ខណៈមានប្រយោជន៍នៃមាត្រដ្ឋានផ្សេងៗ និងការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៃអង្គការជីវសាស្ត្រទាំងមូល ដែលបង្ហាញនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិវត្តន៍នៃបុគ្គល។ និងប្រភេទស្តង់ដារនៃប្រតិកម្ម) ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងនៃការបន្សាំដូចនេះ មិនមែនដូច homeostat ទេ

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តទស្សនវិជ្ជា និងវប្បធម៌ (W. Buckley; J. DeVos; A.B. Georgievsky; I.L. Gerdsr; E.S. Markariay; R. Rapoport; M.V. Romm, M Harris; G, I. Tsarsgorodtsv) ការសម្របខ្លួនត្រូវបានកំណត់ជាទូទៅដូចជា ការសម្រេចបាននូវតុល្យភាពជាក់លាក់មួយដោយសារតែការសម្របខ្លួនទៅវិញទៅមកនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមវប្បធម៌នៃចិត្ត និងបុគ្គល។ វាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាសង្គមមនុស្សជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ជាក់លាក់នៃ "ប្រព័ន្ធសម្របខ្លួន" ដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ (W. Buckley) ឬ -adapting systems (E, S. Markaryan) ។

ក្រុមអ្នកនិពន្ធដែលដឹកនាំដោយ G.I. Tsaregorodtseva នឹងផ្តល់និយមន័យនៃការបន្សាំដូចខាងក្រោម៖ "ជាទូទៅ គំនិតនៃការបន្សាំឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំរូសំខាន់ៗ ដែលធានានូវអត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រព័ន្ធផ្សេងៗ ជាមួយនឹងអន្តរកម្មជាក់លាក់នៃលក្ខខណ្ឌខាងក្នុង និងខាងក្រៅសម្រាប់អត្ថិភាពរបស់ពួកគេ" (222, ទំព័រ 34) ។ .

លក្ខណៈសង្គម-ផ្លូវចិត្តនៃធនធានសម្របខ្លួននៃប្រភេទអាយុរបស់យុវជនក្នុងសង្គមផ្លាស់ប្តូរ

នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទរបស់យើង វត្ថុនៃការសិក្សាគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកតំណាងនៃស្រទាប់សង្គមដូចជា "យុវជន"។ ក្នុងនាមជាអ្នកសង្គមវិទ្យាក្នុងស្រុកដ៏ល្បីល្បាញ I.V. Bestuzhev-Lada: "រឿងគឺ។ យុវជន​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​គំនិត​អាយុ​ច្រើន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​សង្គម និង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងប្រភេទនេះ និងនៅពេលវេលាផ្សេងគ្នា និងនៅក្នុងស្រទាប់ផ្សេងគ្នានៃសង្គម មនុស្សគ្រប់វ័យត្រូវបានចាត់តាំង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងចាត់ទុកថាវាជាវិធីសាស្រ្តចាំបាច់ក្នុងការវិភាគគំនិតដែលមានស្រាប់របស់អ្នកស្រាវជ្រាវឈានមុខគេលើបញ្ហានេះ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីភាពជាក់លាក់នៃធនធានបន្សាំក្នុងការសម្របខ្លួនតាមសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងចន្លោះវប្បធម៌សង្គមសម័យទំនើប ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទំនើប។ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសង្គមរបស់យើង។

ចូរយើងរស់នៅដោយសង្ខេបអំពីគំនិតនៃ "អាយុ" ។ គោលគំនិតនេះត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាជាមួយនឹងគំនិតពិសេសរបស់វាជាប្រភេទពិសេសដែលមិនមានការឆ្លុះបញ្ចាំង ប៉ុន្តែជាស្ថានភាពនិយតកម្មនៅក្នុងការអនុវត្តសង្គមជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍ក្នុងវិស័យអប់រំ។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការយល់ដឹងពីអាយុអាចជាគំនិតនៃសមាមាត្រនៃហ្សែនដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ការអប់រំសង្គម និងសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង (I.S. Kop) ដែលមានលក្ខណៈខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បុគ្គលផ្សេងៗគ្នាដែលសន្មតថាជាក្រុមអាយុដូចគ្នា។

អ្នកស្រាវជ្រាវណែនាំថាប្រភេទអាយុមិនមានមួយទេ ប៉ុន្តែមានបីទម្រង់នៃសេចក្តីយោង៖ "ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល" (ឧទាហរណ៍ អ្វីដែលបុគ្គលអាចធ្វើបាន និងមិនអាចធ្វើនៅអាយុជាក់លាក់មួយ - នេះត្រូវគ្នាទៅនឹងគំនិតនៃកម្រិតផ្លូវចិត្តអំពីភាពចាស់ទុំជីវសាស្រ្ត និង ដែនកំណត់ដែលត្រូវគ្នារបស់វា); "ការបែងចែកអាយុនៃសង្គម" (អ្វីដែលគួរនិងអ្វីដែលគួរធ្វើក្នុងអាយុដែលបានផ្តល់ឱ្យ - នេះត្រូវគ្នាទៅនឹងការបែងចែកអាយុនៃជំនាន់និងស្តង់ដារសង្គម - វប្បធម៌ដែលពាក់ព័ន្ធ); "និមិត្តសញ្ញាអាយុនៃវប្បធម៌" (អ្វីដែលត្រូវគ្នានិងអ្វីដែលមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងអាយុដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានយល់ថាជាសំណុំនៃការរំពឹងទុកសង្គមនៅក្នុងវិស័យនៃអាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយារូបរាងទម្រង់នៃទំនាក់ទំនង) ។

ប្រសិនបើយើងខិតទៅជិតការយល់ដឹងអំពីអាយុនៅក្នុង oopajOM បែបនេះ (មិនច្រើនទេ ប៉ុន្តែប្រភពរបស់វាត្រូវបានកាត់បន្ថយ) នោះក្នុងបរិបទបែបនេះ វាមិនអាចចាត់ទុកថាជាពេលដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ ហើយបន្ទាប់មក វាអាចជា អះអាងថាអាយុមិនមែនជាការផ្តល់ឱ្យទេ ប៉ុន្តែជាការផ្តល់ឱ្យ)