ហ្គេមលើប្រធានបទ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងភាសាអង់គ្លេស សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការលេងតួនាទីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនត្រឹមតែហ្គេមសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ

កុមារចំណាយពេលច្រើនក្នុងការលេងហ្គេមនៅលើកុំព្យូទ័រ ឬថេប្លេត។ ដូច្នេះ ហេតុអ្វីមិនបង្ហាញហ្គេមជាភាសាអង់គ្លេសឱ្យពួកគេចំណាយពេលនេះឱ្យមានប្រយោជន៍ ព្រោះយើងដឹងថាមានតួនាទីអ្វីខ្លះក្នុងការរៀនភាសា។

មានធនធានដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនសម្រាប់កុមារដែលមានហ្គេមកុំព្យូទ័រជាភាសាអង់គ្លេស ដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្ត ប៉ុន្តែមិនមានពេលសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងមេរៀន ហើយនឹងមិនមាន។ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេស ហើយសួរថាតើពួកគេអាចធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតនៅផ្ទះនៅពេលទំនេររបស់ពួកគេ ខ្ញុំសូមណែនាំគេហទំព័រទាំងនេះ។ ការប្រើប្រាស់ពួកវាគឺវិចារណញាណ ហើយកុមារដែលបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសច្រើនជាងមួយឆ្នាំអាចស្វែងយល់ពីហ្គេមភាគច្រើនដោយខ្លួនឯងបានយ៉ាងងាយស្រួល។

1. ដូច្នេះដំបូងនៅក្នុងបញ្ជីរបស់ខ្ញុំ ផ្លូវសេសាម . វាមិនមែនជាការអប់រំទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារជាអ្នកដឹកជញ្ជូន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសម្រាប់ការជ្រមុជនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសគឺល្អឥតខ្ចោះ។ នៅក្នុងជំពូក ហ្គេមហ្គេមសាមញ្ញមួយចំនួនដែលមានមតិយោបល់ជាភាសាអង់គ្លេស អត្ថន័យដែលតែងតែច្បាស់ពីស្ថានភាព។ ជំពូក វីដេអូដោយហេតុផលខ្លះវាមិនបើកសម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែវីដេអូដែលមានតួអក្សរដែលបានជ្រើសរើសអាចចូលមើលបាន។ បញ្ជីចាក់, និងនៅក្នុង អ្នកសិល្បៈ- ដាក់ពណ៌រូបភាពដោយបន្ថែមវត្ថុកំប្លែងគ្រប់ប្រភេទ។

ជាការប្រសើរណាស់, ផ្នែកនេះសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ Sesame Street Muppets- អ្នកចូលទៅក្នុងហ្គេមដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដែលអ្នកអាចដើរជុំវិញ Sesame Street ទៅកាន់វីរបុរស ចុចលើវត្ថុ និងលេងហ្គេម។ គេហទំព័រផងដែរ។ Seasme Street Goការផ្តោតអារម្មណ៍លើការអប់រំ ជាកន្លែងដែលការយកចិត្តទុកដាក់លើហ្គេមត្រូវបានបង់ទៅអក្ខរក្រម លេខ អារម្មណ៍។ល។ ឥឡូវនេះវាបានក្លាយទៅជាឥតគិតថ្លៃ ហើយអ្នកក៏អាចស្វែងរកហ្គេម និងវីដេអូគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅទីនោះផងដែរ។

អាយុ៖សមស្របសម្រាប់កុមារអាយុ 7-10 ឆ្នាំទោះបីជាអ្នកអាចសាកល្បងជាមួយកុមារមត្តេយ្យអាយុ 5-6 ឆ្នាំដោយមានជំនួយពីឪពុកម្តាយក៏ដោយ។

2. បន្ទាប់ក្នុងបញ្ជីគឺមិនល្បីខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែគម្រោងប៉ូឡូញដ៏ស្រស់ស្អាតមិនគួរឱ្យជឿ។ ឆ្ងាញ់
ជាហ្គេមអប់រំបែប RPG ស្រដៀងនឹង Sesame Street Muppets ដែរ គ្រាន់តែយើងមិនដើរលេងតាមដងផ្លូវទេ ប៉ុន្តែនៅជុំវិញផ្ទះ យើងចូលទៅក្នុងបន្ទប់ផ្សេងៗគ្នា ហើយលេងហ្គេម។ ហ្គេមខ្លះពិបាក ហើយអាចត្រូវការជំនួយពីគ្រូ ប៉ុន្តែខ្លះមានវិចារណញាណ។ ជាពិសេសខ្ញុំចូលចិត្តការពិតដែលថាឈ្មោះរបស់វត្ថុត្រូវបានបញ្ចេញ ដូច្នេះធនធាននេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញ និងពង្រីកវាក្យសព្ទ ហើយក្រាហ្វិកនៅទីនោះសមនឹងទទួលបានការសរសើរពិសេស។

នៅពេលចូលទៅក្នុងហ្គេមអ្នកត្រូវតែជ្រើសរើស កុមារមត្តេយ្យសិក្សា- មត្តេយ្យសិក្សាឬ ក្មេងសាលា- សិស្សសាលា ថ្វីត្បិតតែកម្រិតសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាក៏ជាហ្គេមល្អណាស់ ហើយសម្រាប់សិស្សតូចៗ (ថ្នាក់ទី 1-2) ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យដើរលេងនៅទីនោះផងដែរ ប៉ុន្តែកម្រិតសម្រាប់សិស្សសាលាគឺសមរម្យសម្រាប់កុមារថ្នាក់ទី 3, 4 និង 5 ។ នៅជាន់ទី 1 នៃផ្ទះហ្គេមគឺសាមញ្ញជាងនៅជាន់ទីពីរ - ពិបាកជាង។ ពេលចូលផ្ទះ ជ្រើសរើសភាសាដោយចុចលើទង់អង់គ្លេស។ អ្នកក៏អាចលេងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ បារាំង និងប៉ូឡូញផងដែរ។

អាយុ៖សមស្របសម្រាប់កុមារអាយុ 7-11 ឆ្នាំ 2-3 ឆ្នាំនៃការរៀនភាសាអង់គ្លេស។

3. NickJr គេហទំព័រ Nickelodeon Junior ។ ជាអកុសល រូបថ្លុកខ្លួនឯងមិនមានសម្រាប់មើលទេ ប្រសិនបើអ្នកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ប៉ុន្តែមានហ្គេមជាច្រើនដែលអាចរកបានជាមួយនឹងតួអង្គសំណព្វរបស់កុមារ - Max និង Ruby, Dora, Peppa Pig និងផ្សេងៗទៀត។ ហ្គេមដូចជាហ្គេមនៅ Sesame Street មិនមែនជាការអប់រំទេ ប៉ុន្តែជាការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ពួកវាមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងអាចយល់បាន។

អាយុ៖សមស្របសម្រាប់កុមារអាយុ 7-10 ឆ្នាំអ្នកអាចសាកល្បងជាមួយកុមារមត្តេយ្យអាយុ 5-6 ឆ្នាំដោយមានជំនួយពីឪពុកម្តាយ។

4. ក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេស ស — គេហទំព័រដែលខ្ញុំបាននិយាយរួចហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបានសរសេរអំពី ក្រៅពីរឿងក៏មានហ្គេមអប់រំដ៏ល្អផងដែរ។ ហើយអរគុណចំពោះការពិតដែលថាគេហទំព័រនេះត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីមួយផ្នែក វាបានក្លាយទៅជាងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ និងឪពុកម្តាយក្នុងការប្រើប្រាស់វា។

អាយុ៖សមស្របសម្រាប់កុមារអាយុ 7-10 ឆ្នាំ។

5. Poptropicaហើយជាចុងក្រោយ ហ្គេមមួយទៀតគឺពិបាកជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់កុមារដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាដំបូង ហើយបានឈានដល់កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អរួចទៅហើយ។. នេះគឺជាពិភពនិម្មិតដ៏គួរឱ្យស្រលាញ់ ដែលតួអង្គដែលយើងបានបង្កើតធ្វើដំណើរជុំវិញកោះ និងដោះស្រាយបញ្ហាគ្រប់ប្រភេទនៅទីនោះ។ កោះខ្លះត្រូវបានបង់ ប៉ុន្តែមុខងារឥតគិតថ្លៃគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ នៅក្នុងហ្គេម អ្នកត្រូវអានការណែនាំជាភាសាអង់គ្លេសដោយខ្លួនឯង ហើយជ្រើសរើសមួយដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេពីចម្លើយដែលបានស្នើ។ អាស្រ័យលើនេះសកម្មភាពនឹងអភិវឌ្ឍ។

អាយុ៖សមស្របសម្រាប់កុមារអាយុ 9-12 ឆ្នាំដែលបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងហោចណាស់ 3-4 ឆ្នាំ។

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអត្ថបទនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក។ ប្រសិនបើមានការបន្ថែម - សូមសរសេរនៅក្នុងមតិយោបល់។ សូមសំណាងល្អជាមួយនឹងការរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក!

ការប្រើប្រាស់ហ្គេមក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសជាមួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា

ការពិពណ៌នា៖ការអភិវឌ្ឍន៍នេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលធ្វើការជាមួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ សម្ភារៈនេះអាចត្រូវបានប្រើដោយគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសនៅមតេយ្យ។
សេចក្តីផ្តើម
ហ្គេមដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាជាសកម្មភាពសំខាន់របស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ វាបម្រើជាប្រភេទនៃភាសាសាមញ្ញសម្រាប់កុមារទាំងអស់។ ការប្រើប្រាស់ហ្គេមជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសិក្សា ធ្វើឱ្យវាកាន់តែជិតស្និទ្ធ និងកាន់តែងាយស្រួលដល់កុមារ។
នៅរាល់នាទីនៃមេរៀន វាចាំបាច់ក្នុងការរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ បង្កើតភាពរីករាយ ភាពរីករាយ ការកោតសរសើរតាមរយៈហ្គេមក្រៅ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ការផ្លាស់ប្តូរវេទមន្ត។
ហ្គេមនេះគឺសមរម្យសម្រាប់មេរៀន និងប្រភេទនៃការរៀនណាមួយ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការនៃការទន្ទេញចាំសម្ភារៈអប់រំ បង្កើតស្ថានភាពទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដ និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ។
ហ្គេមនេះមិនមែនជាការបញ្ចប់ដោយខ្លួនវាទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានប្រើប្រាស់រួមជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាសិក្សាផ្សេងទៀត។
ការអនុវត្តបង្ហាញពីផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានលើដំណើរការអប់រំនៃហ្គេមគ្រប់ប្រភេទ៖ Didactic, Mobile, Creative។ ល្បែងនីមួយៗអនុវត្តមុខងាររបស់វា រួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំសម្ភារៈភាសាក្នុងកុមារ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន ការបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពនិយាយ។ ហ្គេមគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយនៃបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសំចៃសុខភាព។
ហ្គេមត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗ៖
នៅពេលណែនាំ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃវាក្យសព្ទ និងគំរូនៃភាសាបរទេស;
សម្រាប់ការបង្កើតជំនាញនិងសមត្ថភាពនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់;
ជាទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងឯករាជ្យរបស់កុមារជាភាសាបរទេស។
ការអនុវត្តបង្ហាញថាការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសក្នុងទម្រង់ជាល្បែងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសហការគ្នាស្តាប់យ៉ាងសកម្មបង្កើតការយល់ឃើញ auditory គោរពច្បាប់។

1. សកម្មភាពហ្គេមជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស
"នៅពេលក្មេងលេង គាត់តែងតែខិតខំឆ្ពោះទៅមុខ មិនមែនថយក្រោយទេ។ នៅក្នុងហ្គេម ក្មេងៗហាក់ដូចជាធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជាមួយគ្នា៖ មនសិការ គំនិតរបស់ពួកគេ ការស្រមើស្រមៃរបស់ពួកគេ" ធ្វើការ "ស៊ីសង្វាក់គ្នា" ។
(A.N. Simonova)

ខ្ញុំក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបដែរ ចង់ឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយជោគជ័យ សិក្សាដោយចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ឪពុកម្តាយរបស់កុមារក៏ចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនេះដែរ។
ហើយខ្ញុំបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវគោលដៅនៃការលើកកម្ពស់ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសដោយប្រើវិធីសាស្រ្តហ្គេមជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើនសកម្មភាពយល់ដឹងនៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។
នៅអាយុមត្តេយ្យ សកម្មភាពឈានមុខគេគឺការលេង ដែលកុមាររៀនពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ដោយមានជំនួយពីបច្ចេកវិទ្យាហ្គេមនៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស អ្នកអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ៖
ពង្រីកនិងបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ lexical និងវេយ្យាករណ៍ដែលបានសិក្សា;
អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយរបស់កុមារ;
អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ភាពវៃឆ្លាត, ការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ;
បង្កើតបរិយាកាសនៃការស្វែងរក និងការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន;
ដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតគំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ;
រៀនសហការជាក្រុមចម្រុះ;
បំបាត់ភាពតានតឹងអារម្មណ៍, monotony ។
ហ្គេមបង្កើតឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ជាលំដាប់ក្នុងការសិក្សាបន្ថែមអំពីភាសាអង់គ្លេស ក៏ដូចជាទំនុកចិត្តលើជំនាញដ៏ជោគជ័យរបស់វា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថាហ្គេមមិនត្រឹមតែមានមុខងារលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ។
ល្បែងគឺជាប្រភេទនៃការអនុវត្តសង្គម ដែលជាការបន្តពូជប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃបាតុភូតជីវិត នៅខាងក្រៅការកំណត់ជាក់ស្តែង។ សកម្មភាពហ្គេមក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែរៀបចំដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំវាឱ្យជិតស្និទ្ធបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះការទំនាក់ទំនងធម្មជាតិ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀននេះបើយោងតាមសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Anatole France គឺ "ដើម្បីដាស់ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កុមារដើម្បីបំពេញវាបន្ថែមទៀត" ។
ហ្គេមគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់កុមារ និងចាំបាច់សម្រាប់ការអនុម័តសម្ភារៈ lexical ជាក់លាក់។ ដោយមានជំនួយពីហ្គេម ការបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងល្អ សម្ភារៈ lexical ត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ជំនាញស្តាប់ និងនិយាយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាមួយនឹងជំនួយរបស់វាអ្នកអាចបំបាត់ការអស់កម្លាំងផ្លូវចិត្ត; វាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រមូលការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញរៀបចំរបស់ពួកគេ បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញវិន័យខ្លួនឯង និងបង្កើតបរិយាកាសនៃភាពរីករាយក្នុងថ្នាក់រៀន។
ការប្រើប្រាស់ពេលវេលាលេងហ្គេមនៅក្នុងថ្នាក់រៀន រួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពយល់ដឹង និងច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សសាលាមត្តេយ្យសិក្សា អភិវឌ្ឍការគិត ការចងចាំ ជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើម និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយកឈ្នះការធុញទ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស។ ហ្គេមអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត និងការយកចិត្តទុកដាក់ ពង្រឹងភាសា និងបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទរបស់កុមារ ផ្តោតលើស្រមោលនៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ ហ្គេមអាចធ្វើឱ្យកុមារចងចាំអតីតកាល បំពេញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។
នៅដើមមេរៀន ខ្ញុំលេងហ្គេមតាមសូរសព្ទ "អណ្តាតសម្រាប់ដើរ" "ឆ្លងកាត់សំឡេង" "ខ្យល់" "សំឡេងចុងក្រោយ" "សំឡេង" "ពាក្យ" ឬល្បែងដើរតួ - នៅពេលភ្ញៀវមក ដល់ថ្នាក់រៀន ហើយក្មេងៗបានស្គាល់គាត់ដោយប្រើគំរូនៃការនិយាយដែលបានសិក្សាពីមុន “ជំរាបសួរ! អ្នកសុខសប្បាយទេ?
នៅពាក់កណ្តាលមេរៀន ខ្ញុំក៏ប្រើជម្រើសហ្គេមដែលសមស្របនឹងប្រធានបទមេរៀន និងអាយុរបស់កុមារ។ វាអាចមានហ្គេមណាមួយនៅទីនេះ - ទាំង didactic និងតួនាទីលេង ទូរស័ព្ទ អាជីវកម្ម។ល។
កន្លែងដ៏ធំមួយនៅក្នុងធនាគារជ្រូកនៃហ្គេមត្រូវបានកាន់កាប់ដោយហ្គេមតាមសូរសព្ទ។ ហើយកន្លែងដំបូងនៅទីនេះគឺត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យលំហាត់ប្រាណរឿងនិទានសម្រាប់កាយសម្ព័ន្ធ articulatory ។ មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងធនាគារជ្រូកមានមួយ ឬច្រើនជាងមួយ។ វីរបុរសនៃរឿងនិទានបែបនេះគឺ អណ្តាត ឃ្មុំ ពស់ ខ្យល់ និងគ្រាន់តែជាសត្វវេទមន្តប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលរឿងនិទានទាំងនេះមានដូចគ្នានោះគឺថា ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែជាជំនួយដ៏ល្អសម្រាប់ការអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងពិបាក ហើយគុណសម្បត្តិដែលមិនអាចប្រកែកបានរបស់ពួកគេគឺសមត្ថភាពក្នុងការតែងរឿងនិទានដោយផ្អែកលើលក្ខណៈរបស់ក្រុមទាំងមូល និងគិតគូរពីបុគ្គលម្នាក់ៗ។ លក្ខណៈរបស់កុមារ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការគិតគូរពីតម្រូវការបន្ទាន់នៃការរៀនសូត្រ។ បន្តិចម្ដងៗ តួនាទីរបស់អ្នកនិទានរឿងអាចត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យកុមារទាំងនោះដែលបង្កើតសំឡេងពិបាកៗកាន់តែប្រសើរ ដើម្បីរួមបញ្ចូលធាតុនៃការប្រកួតប្រជែង។

ហ្គេមសម្រាប់ក្រុមជាន់ខ្ពស់

ល្បែង "តោះដាក់តុ" លើប្រធានបទ "អាហារ។ អាហារ»
កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូន: "តោះដាក់តុ" ។ តុមួយដែលមានផ្លែឈើ បន្លែ អាហារជាដើម ត្រូវបានដាក់នៅចំពោះមុខកុមារ ជំនួយការត្រូវបានជ្រើសរើស។ ជំនួយការធ្វើតាមបញ្ជារបស់គ្រូ៖
យកចេកមួយ។ ដាក់ចេកនៅលើតុ។
យកឈីសមួយ។ ដាក់ឈីសនៅលើតុ។

ល្បែង "តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន?" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យស្រមៃថាខ្លួនឯងជាសត្វមួយចំនួន ហើយសួរសំណួរថា "តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន? ពួកគេគួរតែឆ្លើយថា "ខ្ញុំអាចរត់ / លោត / ហែលទឹក / ហោះហើរ" ។

ហ្គេម "Fox" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
(មាន់រត់ចេញ)
Cockerel៖ សួស្តី! ខ្ញុំជាមាន់ជល់។

មាន់ជល់៖ ខ្ញុំជាមាន់ជល់! អ្នកជានរណា?
កុមារ (ហៅមាន់ជល់)៖ រត់ចេញ! (រត់!)
គោក្របី (រត់ចេញទាំងភ័យ)៖ លាហើយ!
(ទន្សាយមួយលេចឡើងនៅក្នុងការឈូសឆាយ)
ទន្សាយ៖ សួស្តី! ខ្ញុំជាមាន់ជល់។
កុមារ (ជំរាបសួរគាត់): ជំរាបសួរ!
ហ្វក (លួចមើលមាន់ជល់)៖ សួស្តី! អ្នកជានរណា?
ទន្សាយ៖ ខ្ញុំជាមាន់ជល់! អ្នកជានរណា?
កញ្ជ្រោង (ដោយសំឡេងខ្ជិល)៖ ខ្ញុំជាកញ្ជ្រោង។
កុមារ (ហៅមាន់ជល់)៖ រត់ចេញ! (រត់!)
ទន្សាយ (រត់ចេញទាំងភ័យ)៖ លាហើយ!

(ប្រសិនបើកញ្ជ្រោងចាប់មាន់ជល់ ឬទន្សាយ ហ្គេមបន្តជាមួយតួអង្គផ្សេងទៀត)

ល្បែង "ហេលោក។ Snowman" លើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ផ្នែកនៃរាងកាយ" និង "ឆ្នាំថ្មីនៅប្រទេសអង់គ្លេស។ ថ្ងៃចូលឆ្នាំថ្មីនៅប្រទេសអង់គ្លេស
ក្មេងៗប្រមូល snowman ទៅច្រៀង។
ខ្ញុំបានទៅដើរ
ឆ្លងកាត់ទឹកដីអច្ឆរិយៈរដូវរងា
ហើយបានស៊ើបការណ៍បុរសព្រិលទឹកកក
ដែលត្រូវការដៃ។
ហេ! Snowman តើអ្នកត្រូវការអ្វី?
"ខ្ញុំត្រូវការភ្នែកខ្មៅ។ ដាក់ពួកវាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman តើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញការ៉ុតពណ៌ទឹកក្រូច។ ដាក់វាលើខ្ញុំ។"
"ខ្ញុំឃើញមួកពណ៌ខ្មៅ។ ដាក់វាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman ឥឡូវនេះតើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញដំបងពណ៌ត្នោត។ ដាក់វាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman ឥឡូវនេះតើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញកន្សែងពណ៌បៃតង។ ដាក់វាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman ឥឡូវនេះតើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញ PINK MITTENS មួយចំនួន។ ដាក់ពួកវាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman ឥឡូវនេះតើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញប៊ូតុងពណ៌ខៀវ។ ដាក់វាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman ឥឡូវនេះតើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញស្បែកជើងពណ៌លឿង។ ដាក់វាលើខ្ញុំ។"
ហេ! Snowman ឥឡូវនេះតើអ្នកឃើញអ្វី?
"ខ្ញុំឃើញបុរសព្រិលទឹកកកបំផុតមិនធ្លាប់មាន។ ខ្ញុំ!"

ល្បែង "រកកូនឱ្យម៉ាក់និងប៉ា"លើប្រធានបទ "គ្រួសារខ្ញុំ។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ" ឬ "សត្វ។ សត្វ»
គ្រូទាញយកចិត្តទុកដាក់ក្មេងៗមកឡានដែលនាំភ្ញៀវមក ហើយប្រាប់ថា ៖ មានកូនគោ កូនឆ្មា កូនឆ្កែ និងហ្វូងសត្វរត់ចេញពីម្តាយបាត់ទៅ។ ម្ដាយដែលភ័យខ្លាចបានជិះឡានទៅរកពួកគេ។ កូនឆ្មា គាត់ជាកូនតូចបំផុត ជំពប់ដួល។ តើគាត់ធ្វើដូចម្តេច? (ឆ្លើយឆ្លង និងឆ្លើយរៀងៗខ្លួន) Cat-Cat ឮគាត់ហៅ៖ "Meow-meow"។
គ្រូអញ្ជើញកុមារម្នាក់ឱ្យយកឆ្មាពីខាងក្រោយឡាន (រកវាក្នុងចំនោម "ម៉ាក់" និង "ប៉ា" ផ្សេងទៀត) រួមជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនេះទៅតុដែលមានរូបភាពកូនឆ្មា។ កូនគោ និងកូនឆ្កែ ហើយជ្រើសរើសកូនឆ្មា។ ក្នុងពេលបំពេញកិច្ចការ កូនរៀនពាក្យ -Mother (ម្តាយ), Father (ប៉ា)
ដូចគ្នានេះដែរកុមារអនុវត្តភារកិច្ចបីផ្សេងទៀត - ដើម្បីជ្រើសរើសរូបភាពត្រឹមត្រូវ។

ហ្គេម Feathers ។ ស្លាប" លើប្រធានបទ "ពណ៌។ ពណ៌"
កុមារភ្ជាប់រោមពណ៌ទៅនឹងបក្សីដោយដាក់ឈ្មោះពណ៌។
"រោមពណ៌ស រោមពណ៌ស តើអ្នកឃើញអ្វី?" (ដាក់ស្លាបពណ៌សនៅលើខ្នងរបស់ទួរគី)
"ខ្ញុំឃើញស្លាបមាសនៅក្បែរខ្ញុំ" ។ (ដាក់ស្លាបមាសនៅលើខ្នងរបស់ទួរគី)
"រោមមាស ស្លាបមាស តើអ្នកឃើញអ្វី?"
… ហើយវាបន្តពីទីនោះជាមួយនឹងរោមពណ៌ដែលអ្នកចង់ប្រើ។

រត់, រត់, រត់។ រត់, រត់, រត់ (យើងរត់) ។ ឥឡូវនេះសូមឈប់។ ឥឡូវសូមឈប់ (កាន់តំណែងណាមួយ)។

ហ្គេម "រថភ្លើងចំហាយ"
គ្រូនឹងត្រូវការរថភ្លើង (ឬម៉ាស៊ីនផ្សេងទៀតដែលមានតួ)។ គ្រូបង្រៀនគឺជាជាងម៉ាស៊ីន (អ្នកបើកបរ)។ អក្សរគឺជាអ្នកដំណើរ។ នៅស្ថានីយ៍នីមួយៗ គ្រូប្រកាសពីលេខវេទិកា និងចំនួនអ្នកដំណើរដែលត្រូវឡើងឡាន។ កុមារដាក់អក្សរ។
សូមឲ្យកុមារស្រមៃថាខ្លួនឯងជាអក្សរនេះ៖ «ឥឡូវអ្នកជាអក្សរ Z សូមបង្ហាញថាអ្នកជាអក្សរមួយណា»។

ល្បែង "តោះស្គាល់ - លឿង - លឿង" លើប្រធានបទ "ពណ៌។ ពណ៌"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ពណ៌។ រៀនស្វែងរកពណ៌តាមលំនាំ និងឈ្មោះ។
បរិក្ខារ៖ ក្រដាសសមួយសន្លឹក ទំហំ A ៤ វត្ថុពណ៌លឿង (សំប៉ែត និងភ្លឺ) មនុស្សតឿក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌លឿង ("លឿង") ខ្មៅដៃពណ៌លឿង។
ដំណើរការហ្គេម៖ gnome មកទស្សនា។ គ្រូណែនាំក្មេងៗឱ្យស្គាល់ឈ្មោះគ្រញូងថាឈ្មោះលឿង។ គាត់រស់នៅក្នុងប្រទេសពណ៌លឿង។ gnome នាំតែធាតុពណ៌លឿងដល់កុមារ។ កុមារដាក់វត្ថុនៅលើសន្លឹកពណ៌ស ពិនិត្យពួកវា ហើយគូសរង្វង់ដោយខ្មៅដៃពណ៌លឿង។ គ្រូធ្វើល្បែង "ស្វែងរកដូចគ្នា" ជាមួយកុមារដែលកុមារជ្រើសរើសវត្ថុពណ៌លឿងតាមគំរូ។
លំហាត់ "មួយ, ពីរ, បី, នាំពណ៌លឿង" - កុមារនៅក្នុងចន្លោះជុំវិញរកឃើញវត្ថុពណ៌លឿងយោងទៅតាមការណែនាំពាក្យសំដី។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ការស្គាល់ពណ៌ចម្បងទាំងអស់កើតឡើង។

ល្បែង "ព្យាបាល gnomes ជាមួយផ្លែឈើនិងបន្លែ" លើប្រធានបទ "ពណ៌។ ពណ៌"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃវិសាលគមពណ៌នៅក្នុងកុមារ។
បរិក្ខារ៖ ជីណូម - លឿង ក្រហម បៃតង ខៀវ ស្វាយ ពណ៌ទឹកក្រូច។
ផ្លែឈើមួយឈុត៖ ផ្លែព្រូន ទឹកក្រូច ក្រូចឆ្មា ចេក ផ្លែប៉ោមក្រហម និងបៃតង ផ្លែពែរ ទំពាំងបាយជូ៖
សំណុំនៃបន្លែ: eggplant ម្រេចក្រហមលឿងបៃតង; ការ៉ុត ប៉េងប៉ោះ ត្រសក់។
វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖ gnomes បានមកលេង។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីព្យាបាល gnomes ជាមួយផ្លែឈើ (បន្លែ) ។ តើបន្លែ និងផ្លែឈើអ្វីខ្លះដែលអ្នកគិតថា ជីណូ ចូលចិត្ត? ឧទាហរណ៍ gnome ពណ៌លឿងស្រឡាញ់ចេកមួយ gnome ក្រហមស្រឡាញ់ផ្លែប៉ោមក្រហម។ ហេតុអ្វីអ្នកគិតអញ្ចឹង? កុមារព្យាបាល gnomes ហៅពណ៌ជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែង "តើអ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?" លើប្រធានបទ "ពណ៌។ ពណ៌"
គោលបំណង៖ ជួសជុលឈ្មោះផ្កាជាភាសាអង់គ្លេស។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។
ឧបករណ៍: ពណ៌ផ្កាឈូក, ពណ៌ខៀវ, ផ្ទះពណ៌ប្រផេះ; gnomes នៃពណ៌ដែលត្រូវគ្នា។
កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនផ្ទះដែល gnomes នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌គួរតែត្រូវបានដោះស្រាយ។
ផ្ទះពណ៌ផ្កាឈូក - gnomes ពណ៌ផ្កាឈូក,
ផ្ទះពណ៌ខៀវ - gnomes ពណ៌ខៀវ,
gnome ពណ៌ប្រផេះ - gnomes ពណ៌ប្រផេះ។
ការតាំងទីលំនៅ gnomes កុមារដាក់ឈ្មោះពណ៌ជាភាសាអង់គ្លេស។

ហ្គេម "តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ?"
រូបភាពលើប្រធានបទ ឬវត្ថុត្រូវបានដាក់នៅលើតុ កុមារទាំងអស់មើលហើយចងចាំ បន្ទាប់មក 1 កុមារងាកចេញ ហើយកុមារដែលនៅសល់ផ្លាស់ប្តូររូបភាព (វត្ថុ) នៅកន្លែង។ នៅពេលអ្នកទាយហៅអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរគាត់បកប្រែពាក្យទៅជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែង "តើវាជាអ្វី?"
ប្រអប់មានរូបភាពនៃធាតុផ្សេងៗ។ ម្ចាស់ផ្ទះចែកចាយរូបភាពមួយទៅអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗក្នុងហ្គេម ហើយវាត្រូវបានលាក់ពីអ្នកដែលនៅសល់។ អ្នកលេងម្នាក់ៗ (ជាវេន) ត្រូវតែប្រាប់អំពីវត្ថុ (ឬសត្វ) ដែលបង្ហាញនៅក្នុងគាត់ ដោយមិនដាក់ឈ្មោះវា។ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិ និងគុណភាពរបស់វាប៉ុណ្ណោះ (ពណ៌ ទំហំ កន្លែងដែលវាកើតឡើង កន្លែងដែលវាត្រូវបានប្រើ)។ អ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកដែលទាយរូបភាពច្រើនបំផុត ហើយដាក់ឈ្មោះវាជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែងផ្គុំរូប
ដំបូងទារកត្រូវបានបង្ហាញនូវអ្វីដែលគួរជាលទ្ធផល។ បន្ទាប់មកបំណែកនៃល្បែងផ្គុំរូបត្រូវបានបំបែកចេញលាយបញ្ចូលគ្នានិងផ្តល់ឱ្យកុមារដើម្បីបានជួបប្រជុំគ្នាជាទាំងមូល។ មានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃល្បែងផ្គុំរូបបែបនេះដែលអ្នកអាចធ្វើដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងករណីនេះ កាតប៉ូស្ដាល់ណាដែលមានលំនាំស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានថត ឬរូបភាពពីទស្សនាវដ្ដី (វាជាការប្រសើរក្នុងការបិទវានៅលើក្រដាសក្រាស់ជាមុន) កាត់តាមបន្ទាត់ដែលខូចជាផ្នែកៗ ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនកុមារដើម្បីប្រមូលផ្តុំទាំងមូល។ រូបភាព។ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន អ្នកអាចរៀបចំការប្រកួតក្នុងពេលដំណាលគ្នារវាងកុមារជាច្រើនសម្រាប់ការជួបប្រជុំគ្នាលឿនបំផុត។ បន្ទាប់ពីកុមារបានប្រមូលរូបភាពហើយគាត់បានហៅអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនោះជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែង "អ្នកណាមានខ្លាឃ្មុំ?" ការអនុវត្តឃ្លា"តើអ្នកមានទេ…? ទេ ខ្ញុំមិនមានទេ។ ខ្ញុំមាន..”
បុរសទាំងអស់ឈរជារង្វង់មួយយ៉ាងតឹងរឹងស្មា មនុស្សគ្រប់គ្នាមានដៃនៅពីក្រោយខ្នងរបស់ពួកគេ តាមបញ្ជា ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមហុចខ្លាឃ្មុំ (ឬប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្សេងទៀត) រហូតដល់អ្នកដឹកនាំ (ភ្នែករបស់គាត់បិទ) នៅកណ្តាលរង្វង់និយាយថា "ឈប់" ។ ប្រដាប់ក្មេងលេងនៅជាមួយមនុស្ស 1 នាក់ អ្នកដឹកនាំត្រូវតែរកឱ្យឃើញពីកន្លែងដែលវាមកពី 3 ការប៉ុនប៉ង។
- តើអ្នកមានខ្លាឃ្មុំ (បាល់) ទេ?
- ទេ ខ្ញុំមិនមាន (បាទ ខ្ញុំមាន)

ល្បែង "តើមានអ្វីបាត់?"
រូបភាពលើប្រធានបទ ឬវត្ថុត្រូវបានដាក់នៅលើតុ កុមារទាំងអស់មើលហើយចងចាំ បន្ទាប់មកកុមារ 1 នាក់បានងាកចេញ ហើយកុមារដែលនៅសេសសល់យកវត្ថុ 1 ដែលនឹងត្រូវទាយ និងបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស។

ហ្គេមសួនសត្វ
ក្មេងៗអង្គុយជារង្វង់ដោយទទួលរូបភាពដោយមិនបង្ហាញឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែពណ៌នាអំពីសត្វរបស់ពួកគេ ដោយមិនដាក់ឈ្មោះវា តាមផែនការនេះ៖
1. រូបរាង។
2. តើវាញ៉ាំអ្វី។
3. អ្វីដែលអាចធ្វើបាន។
ដោយបានទាយសត្វនោះ ក្មេងៗហៅវាជាភាសាអង់គ្លេសថា a cat, a dog, a mouse.

ល្បែង "ភ្លើងចរាចរណ៍" លើប្រធានបទ "ពណ៌។ ពណ៌"
គោលបំណង៖ ជួសជុលឈ្មោះពណ៌ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។
វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញកន្លែងនៃការចាប់ផ្តើម, ហួសពីបន្ទាត់, បុរសទាំងអស់គឺនៅពេលចាប់ផ្តើម, អ្នកដឹកនាំ (ភ្លើងចរាចរណ៍) គឺនៅបន្ទាត់បញ្ចប់។ គាត់ស្រែកថា "ពណ៌បៃតង" (ភ្លើងពណ៌បៃតង) - អ្នកអាចទៅ "ពណ៌ក្រហម" (ភ្លើងក្រហម) - អ្នកត្រូវបង្កកអ្នកណាផ្លាស់ទី - ទម្លាក់អ្នកឈ្នះក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។

ល្បែង "ស្គាល់សត្វដោយការពិពណ៌នា" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
សម្ភារៈ៖ រូបភាពជាមួយសត្វចិញ្ចឹម។
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យស្វែងរកសត្វដែលគាត់នឹងពណ៌នា។
គ្រូ៖ សត្វនេះមានក្បាល ត្រចៀក ធ្មេញស្រួច ដងខ្លួន ជើង កន្ទុយ។ នាងយាមផ្ទះ ចូលចិត្តស៊ីឆ្អឹង។
កូនចេញទៅរកឃើញរូបឆ្កែបង្ហាញដល់កូនហៅជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែង "មាន់តូចបី" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
1 មាន់តូចដែលមានជើងលឿង
មាន់តូច១ក្បាលមានកន្ទុយយ៉ាងស្អាត
កូនមាន់តូច 1 ឈរឡើងខ្ពស់។
មេមាន់ស្រឡាញ់ពួកគេទាំងអស់គ្នា។ (មេមាន់ឱបកូនមាន់) ។
(កំណាព្យត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាមួយនឹងចលនា) ។

ល្បែង "បាល់ព្រិល" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
គ្រូបោះបាល់ទៅក្មេងៗ ហើយនិយាយពាក្យនេះជាភាសាអង់គ្លេស។
1) ពួកគេបកប្រែ
2) ពិពណ៌នាអំពីសត្វនេះ។

ហ្គេម "អ្នកបកប្រែ"
គ្រូបោះបាល់ឲ្យកូន ហៅពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស ឬរុស្ស៊ី គាត់បកវិញ ហើយបោះបាល់ឲ្យគ្រូវិញ។

ហ្គេម "Snowmen និងព្រះអាទិត្យ"
ក្មេងៗគឺជាមនុស្សព្រិលក្នុងរបាំងមុខ គ្រូគឺជាព្រះអាទិត្យ។ នៅលើពាក្យបញ្ជា - រត់! - មនុស្សព្រិលរត់ចេញពីព្រះអាទិត្យនៅលើកៅអី។
ទំនុកច្រៀង៖
ព្រិល, ព្រិល
Snowmen លូតលាស់! (មនុស្សព្រិលធំឡើង - ក្រោកពីព្រលឹមទាញដៃឡើង)
ព្រះអាទិត្យ, ព្រះអាទិត្យ
Snowmen រត់! (មនុស្សព្រិលរត់ចេញ) ។

ល្បែងបាល់ "សួស្តី! លាហើយ!” លើប្រធានបទ "អ្នកស្គាល់គ្នា"
ក្មេងៗបោះបាល់និយាយគ្នា - សួស្តី!\លាហើយ!

ល្បែង "បង្ហាញខ្ញុំថាតើច្រមុះនៅឯណា?" លើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ ផ្នែកនៃរាងកាយ"
គ្រូហៅក្មេងៗទៅប្រដាប់ក្មេងលេង សួរសំណួរ។ កុមារបង្ហាញ និងដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរាងកាយជាភាសាអង់គ្លេស។
- បង្ហាញខ្ញុំ, សូម, ច្រមុះ។

ហ្គេម "ចចកនិងទន្សាយ" លើប្រធានបទ "លេខ។ លេខ"
ចចកកំពុងអង្គុយនៅកណ្តាលដេក។ Hares ច្រៀង៖ តើម៉ោងប៉ុន្មានហើយ Mr.Wolf? ចចកហៅលេខ។ Hares, រាប់, ចូលទៅជិតចចក។ ដោយបានរាប់ដល់លេខដែលមានឈ្មោះជាភាសាអង់គ្លេស ចចកក៏លោតឡើង ហើយចាប់ផ្តើមចាប់សត្វទន្សាយ។

ល្បែង "អ្នកកាសែត" លើប្រធានបទ "អ្នកស្គាល់គ្នា" ឬ "លេខ។ លេខ"
កូនម្នាក់ក្លាយជាអ្នកកាសែត សម្ភាសក្មេងដទៃ៖
- តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
- ខ្ញុំ 5 ។

ហ្គេម "Labyrinth"
គ្រូគូររូបចម្លាក់ជាមុន ដែលក្នុងនោះកុមារនឹងជួបសត្វដែលគូរ លេខ ជាដើម។ កុមារដើរតាមផ្លូវដោយប្រើខ្មៅដៃ រាប់ ឬដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលពួកគេបានជួបនៅក្នុងវាលភក់។

តោះលោតហ្គេម
គ្រូហៅលេខទៅក្មេងៗ ហើយប្រាប់ពួកគេថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ឧទាហរណ៍:
- លោត 3 ដង! (លោត 5 ដង!)
- អង្គុយ ៣ ដង (អង្គុយ ៣ ដង) ។

ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះលេខ"
គ្រូគូរលេខមួយចំនួននៅលើក្ដារខៀន។ បន្ទាប់មកគេហៅជាភាសារុស្សី និងអង់គ្លេស។ ក្មេងៗបិទភ្នែក គ្រូលុបលេខ ក្មេងៗទាយ ហើយហៅជាភាសាអង់គ្លេស។

ហ្គេមទូរស័ព្ទខូច
កុមារនិយាយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងត្រចៀកនូវពាក្យអង់គ្លេសដែលគ្រូហៅ។

ល្បែង "តើអ្នកណាដែលចាស់ជាងគេ?" លើប្រធានបទ "គ្រួសារខ្ញុំ។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ"
កុមាររៀបចំរូបភាពជារង្វង់តាមលំដាប់ឡើង (ដែលពណ៌នាសមាជិកគ្រួសារ)។ រង្វង់ធំជាងគេគឺជីតា និងជីដូន រង្វង់តូចជាងគឺម៉ាក់ និងប៉ា។ល។ បន្ទាប់មកគេហៅថាជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែង "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" លើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ ផ្នែកនៃរាងកាយ"
គ្រូដាក់ឈ្មោះផ្នែកមួយនៃរាងកាយ កុមារនិយាយអ្វីដែលគេកំពុងធ្វើជាមួយនឹងផ្នែកនៃរាងកាយ។ ឧទាហរណ៍៖ ទះដៃ ទះដៃ យកវត្ថុ។ ជើង-ជើង-ដើរ លោត ។ល។

ហ្គេមសម្រាប់ក្រុមកណ្តាល និងក្រុមចាស់

ហ្គេមទាំងនេះអាចប្រើបានទាំងកណ្តាល និងក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ គ្រូបន្ថែមពាក្យបន្ថែមទៅហ្គេមទាំងនេះអាចធ្វើឲ្យក្រុមចាស់មានភាពស្មុគស្មាញ។

ល្បែង "1,1,1" លើប្រធានបទ "លេខ។ លេខ"
មួយ, មួយ, មួយ។
ខ្ញុំអាចរត់បាន - រត់នៅនឹងកន្លែង
ពីរ, ពីរ, ពីរ
ខ្ញុំអាចលោតបានពីរ
បី, បី, បី
មើលមកខ្ញុំ - គ្រប់គ្នាចូលលេងសើច។

ល្បែង "ចិញ្ចឹមសត្វ" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ" និងលើប្រធានបទ "អាហារ។ អាហារ»
មុខរបស់សត្វត្រូវបានស្អិតជាប់ជាមួយនឹងកន្ត្រកក្រដាស។ ក្មេងៗបោះបាល់ ឬផ្លែឈើរបស់ក្មេងលេងចូលទៅក្នុងមាត់របស់ពួកគេ (ដាក់ឈ្មោះអាហារជាភាសាអង់គ្លេស) ផលិតផល និងដាក់ឈ្មោះសត្វជាភាសាអង់គ្លេសដែលពួកគេញ៉ាំ។

ល្បែង "ញញឹម" លើប្រធានបទ "អាហារ។ អាហារ»
រូបថតផ្លែឈើត្រូវបានបោះពុម្ពនៅលើទំព័រ ក្បែររូបថតនីមួយៗមានជួរឈរទទេ ក្មេងៗគូរសញ្ញាអារម្មណ៍រីករាយ ឬមិនពេញចិត្តនៅក្នុងនោះ ហើយនិយាយថាខ្ញុំចូលចិត្ត ... ខ្ញុំមិនចូលចិត្ត ... ។

ចម្រៀងហ្គេម៖"ដើរ, ដើរ" សមនឹងប្រធានបទណាមួយ។
ដើរ, ដើរ។ ដើរ, ដើរ (យើងចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ) - ហបហបហប។ លោត, លោត, លោត (លោត) ។

ល្បែង៖ "ស្មានអ្នកណា? លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
គ្រូបង្ហាញកុមារពីផ្ទះ។ ក្មេងៗបើកបង្អួច ហៅសត្វដែលពួកគេឃើញនៅទីនោះ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ហ្គេមបែបនេះអាចលេងលើប្រធានបទណាមួយនៃមេរៀនដោយផ្លាស់ប្តូររូបភាពនៅក្នុងបង្អួច។

ហ្គេម "កាវបិទសត្វចម្លែក" លើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ផ្នែកនៃរាងកាយ" ឬ "លេខ។ លេខ"
គ្រូបង្ហាញក្មេងៗនូវជើងក្រដាសជាច្រើនដៃ ក្បាល និងដងខ្លួន កាវបិទសត្វចម្លែក ដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរាងកាយ រាប់ចំនួនអវយវៈ។

ល្បែងបាល់ "ប៉ះ" លើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ ផ្នែកនៃរាងកាយ"
គ្រូដាក់ឈ្មោះផ្នែកមួយនៃរាងកាយ ហើយបោះបាល់ទៅក្មេង ហើយគាត់ត្រូវតែប៉ះផ្នែកនៃរាងកាយនេះទៅនឹងបាល់។

ល្បែង "តើអ្នកអាចមើលឃើញអ្វី?"
រៀបចំកាតមួយដែលមានរន្ធតូចមួយនៅកណ្តាល។ បិទបាំងរូបភាពជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុផ្សេងៗជាមួយនឹងកាតនេះ ដោយនាំផ្លូវកាត់រូបភាព ផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារឆ្លើយសំណួរ៖ "តើវាជាអ្វី?"

ហ្គេម "សំឡេង"
គ្រូនឹងត្រូវការកៅអី ឬកៅអី អាស្រ័យលើចំនួនកុមារដែលកំពុងលេងហ្គេម។ គ្រូប្រកាសសំឡេងសំខាន់ៗ ដូចជា S. ក្មេងៗចាប់ផ្តើមដើរជុំវិញកៅអី ខណៈពេលដែលគ្រូនិយាយយឺតៗនូវពាក្យណាមួយជាភាសាអង់គ្លេស។ ដរាបណាគ្រូហៅពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង S កុមារគួរតែអង្គុយលើកៅអី។ ប្រសិនបើកុមារអង្គុយ 3 ដងចុងក្រោយនេះគាត់ចេញទៅក្រៅ។

ល្បែង "ពាក្យ"
គ្រូនិយាយពាក្យរុស្ស៊ី និងអង់គ្លេស។ ក្មេងៗទះដៃនៅពេលពួកគេឮពាក្យអង់គ្លេស។

ល្បែងពាក្យ "សំឡេងចុងក្រោយ"
គ្រូបោះបាល់ទៅកូនដោយប្រើពាក្យណាមួយ ឧទាហរណ៍ CAT (ឆ្មា)។ ក្មេងចាប់បាល់ ហៅសំឡេងចុងក្រោយក្នុងពាក្យនេះ ហើយប្រគល់បាល់ទៅគ្រូវិញ។

ល្បែងបៀដ៏អស្ចារ្យ "បៀមដ៏អស្ចារ្យ"
ការរៀបចំហ្គេម គ្រូជ្រើសរើសវត្ថុដែលក្មេងៗស្គាល់។ ដោយបានអង្គុយកុមារនៅក្នុងរង្វង់មួយដើម្បីឱ្យវត្ថុទាំងអស់អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ដល់ពួកគេ គ្រូធ្វើការសន្ទនាខ្លីមួយ។ បន្ទាប់មក គាត់សុំឲ្យក្មេងជាច្រើននិយាយឈ្មោះវត្ថុឡើងវិញ ហើយឆ្លើយថាពួកគេសម្រាប់អ្វី។
- ឥឡូវនេះយើងនឹងលេង។ អ្នកដែលខ្ញុំហៅត្រូវទាយថាខ្ញុំនឹងដាក់អ្វីក្នុងកាបូប។ Masha មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរបស់របរដែលមាននៅលើតុ។ ចាំទេ? ឥឡូវងាកចេញ! ខ្ញុំនឹងដាក់របស់ក្មេងលេងក្នុងកាបូប ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចទាយបានថាខ្ញុំដាក់អ្វីនៅក្នុងកាបូប។ ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងកាបូប។ "តើវាគឺជាអ្វី?" តើវាគឺជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ៖ នេះគឺជា ... ) អ្នកដាក់ឈ្មោះវត្ថុឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
កុមារផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានហៅតាមវិធីនេះ។
ដើម្បីបង្កើនភាពស្មុគស្មាញនៃហ្គេម ច្បាប់មួយទៀតត្រូវបានស្នើឡើង៖ ប្រដាប់ក្មេងលេងជាច្រើនត្រូវបានដាក់ក្នុងថង់មួយ។ គ្មានកុមារណាម្នាក់ដឹងពីពួកគេទេ។ កុមារដែលគេហៅនោះបានដាក់ដៃចូលក្នុងកាបូប ហើយមានអារម្មណ៍ចង់បានរបស់ក្មេងលេងមួយនិយាយអំពីវា។ កាបូបនឹងបើកប្រសិនបើកុមារស្គាល់ប្រដាប់ក្មេងលេងពីការពិពណ៌នា។

ល្បែង "តើអ្វីជាវត្ថុ?"
គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនដាក់ឈ្មោះវត្ថុ និងពណ៌នាអំពីវា។
ដំបូងឡើយ គ្រូពណ៌នាអំពីប្រដាប់ក្មេងលេង៖ «វារាងមូល ខៀវ មានឆ្នូតពណ៌លឿង។ល។ ក្មេងយកវត្ថុមួយ ប្រដាប់ក្មេងលេងចេញពីកាបូបដ៏អស្ចារ្យ ហៅវាថា (នេះជាបាល់)។

ល្បែង "ដើរទិញឥវ៉ាន់" លើប្រធានបទ "អាហារ។ អាហារ" ឬ "ប្រដាប់ក្មេងលេង។ ប្រដាប់ក្មេងលេង»
គ្រូអញ្ជើញក្មេងៗទៅលេងក្នុងហាង៖ «តោះលេងហាង!»។ អ្នកលក់និងអ្នកទិញត្រូវបានជ្រើសរើសដោយបន្ទប់រាប់។ ការសន្ទនាកើតឡើងរវាងពួកគេ៖
- តើខ្ញុំអាចចូលមកក្នុងបានទេ? - សូមចូលមក។
- អរុណសួស្តី! - អរុណសួស្តី!
- ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំសូមឆ្មាមួយ។ - អ្នកនៅទីនេះ។
- សូមអរគុណ។ លាហើយ - លាហើយ។

ហ្គេម "នៅសួនសត្វ" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
គ្រូអញ្ជើញក្មេងៗទៅសួនសត្វ។ នៅតាមផ្លូវទៅសួនសត្វ ក្មេងៗច្រៀងចម្រៀងរួមគ្នាជាមួយគ្រូ៖
យើងទៅ ទៅ ទៅ
ទៅសួនសត្វ,
ដើម្បីមើលខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោត
កង់ហ្គូរូពណ៌ប្រផេះធំមួយ!
នៅសួនសត្វ គ្រូចង្អុលទៅសត្វសួរក្មេងៗថា៖
- តើនេះជាអ្វី? - នេះគឺជាសត្វក្រពើ។
នេះជាក្រពើតូចមែនទេ? - ទេ នេះជាក្រពើធំ។
- មានសត្វផ្សោត ខ្លាឃ្មុំ តោ។

ហ្គេម "ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វី?"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យគូសបញ្ជាក់ពីសញ្ញានៃវត្ថុ។
គ្រូ (ឬកុមារ) យកវត្ថុចេញពីប្រអប់ ដាក់ឈ្មោះវា ហើយកុមារចង្អុលទៅសញ្ញាណាមួយនៃវត្ថុនេះ។
ប្រសិនបើកុមារពិបាក គ្រូជួយ៖ «នេះជាបាល់។ គាត់គឺជាអ្វី?

ល្បែង "ប្រមូលមនុស្សព្រិល"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជាមួយវត្ថុដែលមានទំហំខុសៗគ្នាការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
ផ្លាស់ទី៖ ហ្គេមប្រើបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា (អាចត្រូវបានជំនួសដោយរូបភាពប្លង់)។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យពិនិត្យមើលព័ត៌មានលម្អិតដែលដាក់នៅពីមុខពួកគេ ប៉ះពួកគេ សង្កត់ពួកវាឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ បន្ទាប់មកបង្ហាញក្មេងនូវព្រិលទឹកកកដែលបានបញ្ចប់។ វាទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថា snowman មានបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា: នៅខាងក្រោម - ធំបន្ទាប់មក - មធ្យមនៅផ្នែកខាងលើ - តូចបំផុត។ អញ្ជើញកុមារឱ្យប្រមូល snowman ដូចគ្នាពីបាល់។
ក្មេងធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យ មនុស្សពេញវ័យជួយដំបូន្មាន។ ដោយបានប្រមូល snowman កុមារហៅគាត់ថា Snowman ជាភាសាអង់គ្លេស។ អ្នកអាចរៀបចំការប្រកួតរវាងកុមារជាច្រើន។

ហ្គេម "ភ្ញាក់ឡើងឆ្មា"
គោលដៅ។ ធ្វើឱ្យឈ្មោះកូនសត្វសកម្មនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារ។
សម្ភារៈ។ ធាតុសំលៀកបំពាក់សត្វ (មួក)
វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖ កុមារម្នាក់ទទួលបានតួនាទីជាឆ្មា។ គាត់អង្គុយចុះ បិទភ្នែករបស់គាត់ (ដូចជាកំពុងដេក) នៅលើកៅអីមួយនៅកណ្តាលរង្វង់ ហើយនៅសល់ដោយជ្រើសរើសតួនាទីរបស់កូនសត្វតាមឆន្ទៈ បង្កើតជារង្វង់មួយ។ អ្នកដែលគ្រូចង្អុលបង្ហាញដោយកាយវិការបញ្ចេញសំឡេង (ធ្វើអូណូប៉ូវៀត្រូវនឹងតួ) ភារកិច្ចរបស់ឆ្មាគឺប្រាប់ឈ្មោះអ្នកដែលដាស់គាត់ (មាន់កង្កែបជាដើម)។ ប្រសិនបើតួអង្គត្រូវបានដាក់ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ អ្នកសំដែងប្តូរកន្លែង ហើយហ្គេមបន្ត។

ល្បែង "ខ្យល់"
គោលដៅ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ។
វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារឈរជារង្វង់។ គ្រូបង្កើតសំឡេងខុសៗគ្នា។ ប្រសិនបើកុមារឮសំឡេងមួយ ឧទាហរណ៍ y លើកដៃឡើង ហើយបង្វិលយឺតៗ។
សំឡេងត្រូវបានប្រកាសថា y, និង, a, o, y, និង, y, a ។ កុមារដោយបានឮសំឡេង y ធ្វើចលនាសមស្រប។

ល្បែងកង្កែបតូច។
កង្កែបតូច កង្កែបតូច (ច្រៀងបទ)
ហប់! ហប់! ហប! (កង្កែបលោតជុំវិញក្ងោក)
កង្កែបតូច កង្កែបតូច
ឈប់! ឈប់! ឈប់! (កង្កែបរត់ចេញពីសត្វក្អែក)

ល្បែងសត្វទីទុយ
សត្វកណ្ដុររត់ជុំវិញឈូសឆាយទាំងថ្ងៃ សត្វទីទុយដេក។
ពេលយប់ - សត្វទីទុយភ្ញាក់ឡើងចាប់កណ្តុរ។

ល្បែង "បង្ហាញខ្ញុំ"

ល្បែង "តើមានអ្វីបាត់?"
កុមារបិទភ្នែកដោយពាក្យបញ្ជា "បិទភ្នែករបស់អ្នក" ។
"បើកភ្នែករបស់អ្នក" បើកភ្នែករបស់អ្នកហើយទាយថាតើតុក្កតាមួយណាដែលបាត់ដោយហៅវាជាភាសាអង់គ្លេស។

បាទ-ទេ ហ្គេម
គ្រូ ឬកុមារបង្ហាញប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ហៅវាខុស/ត្រឹមត្រូវជាភាសាអង់គ្លេស។ កុមារមិនយល់ស្រប - បាទ / ទេ - បាទ / ចាស។
- នេះគឺជាឆ្មា
-ទេ! នេះគឺជាឆ្កែ។

ហ្គេមតូច-ធំ
គ្រូហៅឃ្លា កុមារក្រោកឈរ ឬអង្គុយចុះ ដោយពណ៌នាថាវត្ថុនេះធំឬតូច បញ្ចេញឃ្លា។
- ដំរីធំ (ក្មេងៗក្រោកឈរ លើកដៃទៅម្ខាង)
- កណ្តុរតូច (ក្មេងៗអង្គុយចុះ)

ល្បែងស្មាន
ក្មេងម្នាក់ចេញមកយកកាតដែលមានរូបភាព ក្មេងៗសួរដោយបន្ទរ៖ តើអ្នកមានអ្វីខ្លះ? គាត់ឆ្លើយថា ខ្ញុំមាន...

ហ្គេម "អ្នកណាមក?" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
សម្ភារៈ៖ ខ្សែ និងកណ្ដឹង។
កុមារអង្គុយលើកៅអី។ នៅចម្ងាយខ្លះពីពួកគេ ខ្សែពួរត្រូវបានលាតសន្ធឹង ដែលកណ្តឹងត្រូវបានព្យួរនៅកម្ពស់របស់កុមារ។ គ្រូហៅកូនពីរទៅបីនាក់មកគាត់ ហើយយល់ស្រប៖ តើពួកគេមួយណានឹងជាអ្នកណា។
ក្មេងទីមួយរត់ទៅខ្សែពួរ លោតឡើង ហើយហៅបីដង។
កុមារ។ អ្នកណាមក?
កូន។ Woof woof woof woof !
ក្មេងៗស្មានថាឆ្កែមកដល់ហើយ ហៅវាជាភាសាអង់គ្លេស។ ក្មេងដែលក្លែងខ្លួនជាឆ្កែអង្គុយចុះ។ ក្មេងម្នាក់ទៀតរត់ទៅកណ្ដឹង - ហ្គេមនៅតែបន្ត។

ល្បែង "សត្វរបស់ខ្ញុំ" លើប្រធានបទ "សត្វ។ សត្វ»
គ្រូបង្ហាញ និងហៅក្មេងៗរូបភាពជាមួយសត្វ ហើយពួកគេនិយាយម្តងទៀត។ បន្ទាប់មក ក្មេងៗយករូបភាពមួយសន្លឹកចេញ ហើយនិយាយថា៖ ឆ្មារបស់ខ្ញុំ ឆ្កែ កង្កែប។ល។)។

ហ្គេម "ធ្វើតាម"
មានស្នាមក្រដាសនៅលើឥដ្ឋ។ កុមារដើរលើស្នាមជើង រាប់វាជាភាសាអង់គ្លេសពីលេខ 1 ដល់លេខ 5 ឬពីលេខ 1-10។

ហ្គេម "Grumble Box"
កុមារយករូបភាពសត្វចេញពីប្រអប់ ហៅពួកវាជាភាសាអង់គ្លេស។ ប្រសិនបើកុមារពិបាក ប្រអប់ចាប់ផ្តើម "រអ៊ូរទាំ" ហើយបិទ។

ល្បែង "ទាយអ្នកណា"
កុមារត្រូវបានចងក្រមាលើភ្នែករបស់គាត់ គាត់យកប្រដាប់ក្មេងលេងហៅជាភាសាអង់គ្លេស។ កុមារមិនយល់ស្រប - បាទ / ចាស។

ល្បែង "ប៉ុន្មាន?" លើប្រធានបទ "លេខ។ លេខ"
នៅលើតុមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងពី 1-10 ឬ 1-5 ។ កុមារបិទភ្នែករបស់ពួកគេនៅលើពាក្យបញ្ជា - បិទភ្នែករបស់អ្នក។ ខ្ញុំកំពុងដកប្រដាប់ក្មេងលេង។ បើកភ្នែក - បើក - រាប់ជាភាសាអង់គ្លេសថាតើនៅសល់ប៉ុន្មាន។
-ប៉ុន្មាន?
-ប្រាំបី!

ហ្គេម "បុរសតូចរីករាយ"
គ្រូគូរលើក្តារខៀន បុរសដែលមានភ្នែក ដៃ ឬជើងច្រើន។ កុមាររាប់ជាភាសាអង់គ្លេស លុបលើស។

ហ្គេម "ឆ្លងកាត់សំឡេង"
ក្មេងៗហុចបាល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយនិយាយសំឡេងដែលគ្រូហៅ។

ល្បែង "ឆ្លងទន្លេ"
កុមារឆ្លងទន្លេលាបលើគ្រួស រាប់ជាភាសាអង់គ្លេសពីលេខ 1 ដល់លេខ 5 ឬ 1-10 ។

ហ្គេម "អ្នកជួយ" លើប្រធានបទ "គ្រួសារខ្ញុំ។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ"
គ្រូចែកចាយរូបភាពសមាជិកគ្រួសារដល់កុមារ។ កុមារហៅពួកគេជាភាសាអង់គ្លេស ហើយប្រាប់ពីរបៀបដែលពួកគេជួយពួកគេនៅផ្ទះ។

ហ្គេមប៉ះ
គ្រូហៅផ្នែកនៃរាងកាយជាភាសាអង់គ្លេស កុមារប៉ះ។
- ប៉ះច្រមុះ/ត្រចៀក/ក្បាល/ល។

ហ្គេម "ខ្ញុំនឹងបង្កក" លើប្រធានបទ "ផ្នែកនៃរាងកាយ។ ផ្នែកនៃរាងកាយ"
គ្រូបង្ហាញកូន Santa Claus mittens ។
ទាំងនេះគឺជាស្រោមដៃរបស់សាន់តា។ ពួកគេអាចបង្កកអ្វីៗដែលពួកគេប៉ះ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរាងកាយជាភាសាអង់គ្លេស ហើយអ្នកលាក់វា បើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំនឹងបង្កកវា!
ខ្ញុំនិយាយថា៖ បង្កកច្រមុះរបស់អ្នក! (កុមារលាក់ច្រមុះរបស់ពួកគេ) ។ កកត្រចៀក! (លាក់ត្រចៀក) ។

4. ហ្គេមសម្រាប់ក្រុមកម្រិតមធ្យមនិងទី 2 junior

ហ្គេមទាំងនេះគឺសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់នៅក្នុងក្រុមទី 2 ប៉ុន្តែក៏អាចប្រើក្នុងក្រុមកណ្តាលផងដែរ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ lexical និងអនុវត្តសូរសព្ទ។

ហ្គេមទៅ! ទៅ! ទៅ!"
ទៅ! ទៅ! ទៅ! (យើងដើរ)
លឿននិងយឺត (យើងដើរលឿនយឺត)
លឿននិងយឺត
ចុងម្រាមជើង, ចុងម្រាមជើង (នៅលើម្រាមជើង)
ឈប់! (មិនផ្លាស់ទី, ឈរ) ។

ល្បែង "កំហុស" លើប្រធានបទ "ប្រដាប់ក្មេងលេង។ ប្រដាប់ក្មេងលេង»
នៅលើតុរបស់ក្មេងលេង គ្រូដាក់រង្វង់មួយ។ នៅចំកណ្តាលមានតុក្កតាខ្លាឃ្មុំ។ គ្រូបង្វិលវា។ គាត់ឈប់នៅកន្លែងដែលគាត់ចង្អុលទៅបន្ទាប់មកសត្វត្រូវបានគេហៅថាជាភាសាអង់គ្លេស។

ហ្គេម "គូប"
ក្មេងៗក្រឡុកគ្រាប់ឡុកឡាក់ជាមួយសត្វ លេខ ពណ៌។ល។ ហៅអ្វីដែលធ្លាក់ចេញ។
- នេះគឺជាគោ / ខៀវ / ល។

ល្បែង "បង្ហាញខ្ញុំ"
ក្មេងៗបង្ហាញប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលគ្រូហៅជាភាសាអង់គ្លេស និយាយឈ្មោះរបស់វាឡើងវិញជាភាសាអង់គ្លេស។
- បង្ហាញខ្ញុំសូមស្វា / ឆ្មា / កង្កែប / ល។

ហ្គេមឆ្មានិងកណ្តុរ
ខ្ញុំជាកណ្តុរ (កណ្តុរវាយឆ្មា)
អ្នកគឺជាឆ្មា
មួយពីរបី
ចាប់ខ្ញុំ! (ឆ្មាចាប់កណ្តុររត់) ។

ល្បែង "ឆ្លងកាត់ប្រដាប់ក្មេងលេង"
ក្មេងៗហុចប្រដាប់ក្មេងលេងឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយដាក់ឈ្មោះវាជាភាសាអង់គ្លេស។

ល្បែងម្រាមដៃ "គ្រួសារខ្ញុំ" លើប្រធានបទ "គ្រួសារខ្ញុំ។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ"
ម៉ាក់ - ម្តាយ (ពត់ម្រាមដៃរបស់នាង)
ឪពុក
បងស្រី
បងប្រុសបងប្រុស
នេះគឺជាគ្រួសារ - គ្រួសារ ម៉ាក់ ប៉ា បងប្រុស បងស្រី និងខ្ញុំ!
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

គោលដៅអប់រំនៃកម្មវិធី "Entertaining English" សម្រាប់អាយុមត្តេយ្យសិក្សាគឺបង្រៀនកុមារនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសូរសព្ទភាសាអង់គ្លេស ជំនាញដំបូងនៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការទំនាក់ទំនងបឋមជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទដែលបានស្នើឡើងដោយកម្មវិធី។ ហ្គេមគឺជាជំនួយដ៏ល្អក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះ។ ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេផ្តល់នូវលទ្ធផលល្អ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងមេរៀន អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងសំខាន់ - ជំនាញការនិយាយក្នុងដំណើរការនៃស្ថានភាពធម្មជាតិ ការទំនាក់ទំនងក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម។
ការប្រើប្រាស់ពេលលេងហ្គេមនៅក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពយល់ដឹង និងច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ អភិវឌ្ឍការគិត ការចងចាំ ជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើម និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយកឈ្នះការធុញទ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស។ ហ្គេមអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត និងការយកចិត្តទុកដាក់ ពង្រឹងភាសា និងបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទរបស់កុមារមត្តេយ្យ ផ្តោតលើស្រមោលនៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ ហ្គេមអាចធ្វើឱ្យកុមារចងចាំអតីតកាល បំពេញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។
ហ្គេមនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបរិយាកាសនៃភាពរីករាយ និងរីករាយ អារម្មណ៍នៃលទ្ធភាពនៃកិច្ចការ - ទាំងអស់នេះជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះលើភាពអៀនខ្មាស់ ដែលរារាំងពួកគេពីការប្រើប្រាស់ពាក្យភាសាបរទេសដោយសេរីក្នុងការនិយាយ និងមានឥទ្ធិពលល្អលើលទ្ធផលសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សម្ភារៈភាសាគឺកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចូល ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ អារម្មណ៍នៃការពេញចិត្តកើតឡើង - "វាប្រែថាខ្ញុំអាចនិយាយដោយស្មើភាពជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នារួចហើយ" ។
សម្រាប់គ្រូ រឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំគឺថា ហ្គេមគ្រាន់តែជាធាតុផ្សំនៃមេរៀនប៉ុណ្ណោះ ហើយវាគួរតែបម្រើឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅ didactic នៃមេរៀន។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវដឹងឱ្យបានច្បាស់ថា តើជំនាញប្រភេទណា ជំនាញត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងហ្គេមនេះ អ្វី ដែលកុមារមិនដឹងពីរបៀបធ្វើមុនការប្រកួត និងអ្វីដែលគាត់បានរៀនក្នុងពេលលេងហ្គេម។

លេខហ្គេម 1. “ចង្អុលទៅកាតពន្លឺខាងស្តាំ”។ នៅលើជញ្ជាំង (នៅលើកំរាលព្រំនៅលើក្តារ) ជាភាសាអង់គ្លេស កុមារប្តូរវេនចង្អុលទៅរូបភាពដែលត្រូវគ្នា។ (អ្នកអាចប្រើឡាស៊ែរ ឬទ្រនិចធម្មតា). ម៉្យាងទៀត កុមារទាំងអស់ចូលរួមក្នុងហ្គេមក្នុងពេលតែមួយ។

លេខហ្គេម 2. “រត់ទៅកាតពន្លឺខាងស្តាំ”។ នៅលើជញ្ជាំង (នៅលើកំរាលព្រំនៅលើក្តារ)គ្រូដាក់រូបភាពជាមួយរូបភាពនៃមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាក្នុងមេរៀន។ គ្រូដាក់ឈ្មោះប្រធានបទ (ពណ៌, សត្វ, ផ្នែកនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស, សមាជិកគ្រួសារ, ចាន, បំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម។ល។)ជាភាសាអង់គ្លេស កុមាររត់រហូតដល់រូបភាពដែលត្រូវគ្នា។ អ្នកអាចលេងជាក្រុម។

ហ្គេមទី 3. “ដាក់កាតទៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ។ (នៅក្នុងរង្វង់ខាងស្តាំ)"។ គ្រូអញ្ជើញកុមារជាភាសាអង់គ្លេសឱ្យដាក់រូបភាពពណ៌នាអំពីមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាក្នុងមេរៀន (ផ្កា សត្វ ជាដើម)សម្រាប់ផ្នែកផ្សេងៗនៃគ្រឿងសង្ហារឹម (តុ កៅអី តុដេក)កម្រាលឥដ្ឋ កំរាលព្រំ ។ល។ ប្រសិនបើអាចប្រើក្រណាត់តូចៗពហុពណ៌ អ្នកអាចសុំឱ្យកុមារដាក់រូបភាពនេះ ឬរូបភាពនោះ ឧទាហរណ៍ ពណ៌ក្រហម (ខៀវ លឿង បៃតង)ទំពក់។

លេខហ្គេម 4. “ប្តូរកន្លែង”។ កុមារអង្គុយជារង្វង់នៅលើកៅអី កុមារម្នាក់ៗកាន់កាតដែលមានរូបភាពនៃប្រធានបទដែលបានសិក្សានៅក្នុងមេរៀន . គ្រូនិយាយពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស។ ពេលកូនឮពាក្យគាត់ក៏ក្រោកទៅប្តូរកន្លែងជាមួយក្មេងម្នាក់ទៀតដែលមានរូបដូចគ្នា។ ចំណាំ៖ ត្រូវតែមានសន្លឹកបៀដូចគ្នាយ៉ាងតិចបីដែលមានរូបភាពនៃធាតុនីមួយៗ។

លេខហ្គេម 5. "ល្បែងរត់" ។ កុមារអង្គុយជារង្វង់នៅលើកៅអី កុមារម្នាក់ៗកាន់កាតដែលមានរូបភាពនៃប្រធានបទដែលបានសិក្សានៅក្នុងមេរៀន (ពណ៌, សត្វ, ផ្នែកនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស, សមាជិកគ្រួសារ, ចាន, បំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម។ល។). គ្រូនិយាយពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស។ នៅពេលកុមារឮពាក្យរបស់គាត់ គាត់ក្រោកឡើងរត់ជុំវិញរង្វង់ខាងក្រៅ ហើយអង្គុយចុះ។

លេខហ្គេម 6. “បៃតង បៃតង លឿង”។ កុមារអង្គុយជារង្វង់នៅលើកៅអី ក្មេងម្នាក់ដើរជុំវិញរង្វង់ខាងក្រៅ ហើយនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះដូចគ្នានៃប្រធានបទ (ពណ៌ សត្វ។ល។)ជាភាសាអង់គ្លេស រាល់ពេលប៉ះក្បាល (ឬស្មា)រាល់កុមារអង្គុយ។ នៅចំណុចខ្លះ កូននាំមុខនិយាយឈ្មោះវត្ថុផ្សេង។ កុមារដែលប៉ះដោយអ្នកបើកបរនៅពេលនេះ ក្រោកឡើងហើយព្យាយាមចាប់អ្នកបើកបររត់ជុំវិញរង្វង់មូល។ បើគាត់បរាជ័យ គាត់ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំខ្លួនឯង។

លេខហ្គេម 7. "ក្បាលចុះក្រោម មេដៃឡើង"។ កុមារអង្គុយនៅតុ។ កុមារបីនាក់ជាអ្នកបើកបរ។ ពួកគេគឺជា (ឬគ្រូ)និយាយថា “ក្បាលចុះក្រោម មេដៃឡើង បិទភ្នែក! បន្ទាប់ពីនោះ កុមារបន្ទាបក្បាលរបស់ពួកគេ ដាក់ដៃលើក្បាលរបស់ពួកគេ ហើយលើកមេដៃនៃដៃនីមួយៗ ហើយបិទភ្នែករបស់ពួកគេ។ មេដឹកនាំទាំងបីនាក់ចូលទៅជិតកុមារម្នាក់ដែលកំពុងអង្គុយ ហើយពត់មេដៃ។ បន្ទាប់ពីនោះ ក្មេងៗនិយាយថា៖ «បើកភ្នែកឡើង! “ក្មេងៗបើកភ្នែកឡើង ហើយអ្នកដែលប៉ះអ្នកបើកឡានស្មានថាអ្នកណាប៉ះពួកគេ។ (ឧទាហរណ៍ "វីកាបានប៉ះខ្ញុំ")ប្រសិនបើកុមារទាយបានត្រឹមត្រូវគាត់ផ្លាស់ប្តូរកន្លែងជាមួយកុមារដែលប៉ះគាត់។

លេខហ្គេម 8. “តើលេខរបស់ខ្ញុំជាអ្វី? គ្រូហៅកុមារពីរនាក់ ហើយបិទស្ទីគ័រដែលមានលេខនៅខាងក្រោយ។ (នៅក្នុងលេខដែលបានសិក្សា). កុមារចាប់វេនគ្នាហៅលេខដោយព្យាយាមទាយលេខរបស់ពួកគេ។ កូនដំបូងដែលទាយលេខរបស់ពួកគេឈ្នះ។

គន្លឹះក្នុងការបង្រៀន

តើគួរចាប់ផ្ដើមរៀនភាសាបរទេសនៅអាយុប៉ុន្មាន?

កុមារទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយប្រហែលជាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការឆ្លើយសំណួរនេះដោយមិនច្បាស់លាស់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញឱ្យឃើញថា កុមារដែលចាប់ផ្តើមរៀនភាសាទីពីរតាំងពីតូចមាន IQ ខ្ពស់ជាងមិត្តភក្ដិរបស់គេ។ ពួកគេបន្តរៀនភាសាបរទេសយ៉ាងងាយស្រួល និងប្រព័ន្ធសញ្ញា ឧទាហរណ៍ ភាសាសរសេរកម្មវិធី។

ប៉ុន្តែមិនមានការឯកភាពគ្នាលើបញ្ហានេះទេ។ អ្នកខ្លះជឿថា ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមរៀនភាសាទីពីរ បន្ទាប់ពីកុមារដឹងពីរបៀបនិយាយភាសាកំណើតរបស់គាត់រួចហើយ នៅពេលដែលគាត់បានបង្កើតគំនិតដែលអាចពឹងផ្អែកលើនៅពេលរៀនភាសាបរទេស។ បទពិសោធន៍នៃគ្រួសារដែលចេះពីរភាសាបង្ហាញថាចំណេះដឹងនៃភាសាពីរមិនរំខានដល់ការវិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំធេងលើអ្នកដែលនិយាយតែភាសាមួយ។ ការរៀនភាសាបរទេសនៅពេលពេញវ័យគឺពិបាកជាងពេលនៅក្មេង។ វាទាំងអស់អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការយល់ឃើញរបស់កុមារនៅពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសាកំណើតមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងផ្សេងទៀតណាមួយត្រូវបានយល់ឃើញថាធម្មជាតិជាភាសាកំណើតមួយ។

ដូច្នេះវាអាស្រ័យលើអ្នក, ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់! ហើយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលនឹងជួយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តអាចជាបំណងប្រាថ្នារបស់កូនអ្នកក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទាំងនេះ បន្ទាប់ពីមេរៀន 5-6 អ្នកនឹងឃើញវាដោយខ្លួនឯង។

កូនខ្ញុំមិនទាន់បានរៀននិយាយភាសារុស្សី មិនទាន់បញ្ចេញសំឡេងច្រើន តើវាសមហេតុផលទេក្នុងការចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេស?

នៅក្នុងថ្នាក់នៅក្នុងក្រុមក្មេងៗ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនគឺត្រូវបានបង់ទៅឱ្យការអភិវឌ្ឍនៃ articulatory (ពាក្យសំដី)ឧបករណ៍។ សំឡេងខុសគ្នាកាន់តែច្រើនដែលកុមារឮ និងព្យាយាមបញ្ចេញសំឡេង នោះគាត់នឹងអភិវឌ្ឍកាន់តែប្រសើរ។ ឪពុកម្តាយរបស់កុមារនៃក្រុមក្មេងជាងនេះកត់សំគាល់ថាវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យខ្លះជាភាសាអង់គ្លេសលឿនជាងភាសារុស្សី។ ហើយវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ពាក្យដែលនៅជិតបំផុតចំពោះទារកជាញឹកញាប់ងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងជាភាសាអង់គ្លេសជាងភាសារុស្សី។ (ប្រៀបធៀប៖ ឆ្កែ - ឆ្កែ (ឆ្កែ), ឆ្មា - ឆ្មា (ឆ្មា), chick - chick (មាន់), មាន់ - មេមាន់ (ហ៊ឹង), តុក្កតា - តុក្កតា (dol), រថយន្ត (កា). រឿងចំបងគឺថាកុមារទៅថ្នាក់ដោយភាពរីករាយ។

ហេតុអ្វីបានជាចាប់ផ្តើមរៀនភាសានៅមតេយ្យ នៅពេលដែលកុមារចាប់ផ្តើមរៀនភាសាតាំងពីដំបូង?

ឥឡូវនេះកុមារជាច្រើនកំពុងរៀនភាសានៅមតេយ្យ ដូច្នេះនៅក្នុងសាលារៀនកាន់តែច្រើនឡើងៗតាំងពីដំបូងមក សិស្សត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមទៅតាមកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់ពួកគេ។ វាជាការល្អក្នុងការបញ្ជូនកុមារទៅក្រុមបន្ត ប៉ុន្តែប្រសិនបើមិនមានក្រុមបែបនេះទេ អ្នកអាចបន្តថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារដោយមិនគិតពីសាលា បន្ថែមពីលើវា។

នៅក្នុងឆ្នាំថ្មីនីមួយៗនៃការរៀនសម្រាប់កុមារ ស្រទាប់ថ្មីនៃភាសាត្រូវបានបន្ថែម ដែលត្រូវបានដាក់ពីលើពាក្យមុន។ កុមារនិយាយម្តងហើយម្តងទៀតនូវសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់ យល់ពីរបៀបប្រើអ្វីដែលពួកគេបានរៀនពីមុនក្នុងការនិយាយ។ អ្វីដែលកុមាររៀននៅវ័យក្មេងនោះពួកគេចងចាំពេញមួយជីវិត ហើយអ្វីដែលពួកគេរៀននៅសាលាពួកគេភ្លេចភ្លាមៗ។ (មានន័យថាពេលកូនរៀនបានសម្រាកធំ)

តើមេរៀនបុគ្គល ឬមេរៀនជាក្រុមមួយណាល្អជាង ហើយតើមនុស្សប៉ុន្មាននាក់គួរនៅក្នុងក្រុម?

សម្រាប់ក្មេង វាប្រហែលជាប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើការជាក្រុមតូចៗ ពីព្រោះ។ ក្មេងៗត្រូវលេងកាន់តែច្រើន ហើយក្មេងៗមើលគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយធ្វើអ្វីដែលក្មេងផ្សេងទៀតធ្វើ។ ក្មេងកាន់តែក្មេង ហ្គេមរាំក្រៅ និងជុំត្រូវបានប្រើប្រាស់កាន់តែច្រើនក្នុងការរៀន ហើយអ្នកមិនអាចលេងហ្គេមបែបនេះជាមួយកូនតែមួយបានទេ។ ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យវ័យចំណាស់ចូលចិត្តការប្រកួត និងហ្គេមក្រៅដូចគ្នា ហ្គេមក្តារ ការសំដែងរឿង ហ្គេមដើរតួជាដើម។ នៅក្នុងហ្គេម កុមាររៀនភាសាបរទេសបានប្រសើរជាង (ដោយវិធីនេះមនុស្សពេញវ័យផងដែរ). ដូច្នេះហើយ ថ្នាក់ក្នុងក្រុមតូចៗមានប្រសិទ្ធភាពជាងថ្នាក់នីមួយៗ។ នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងវ័យសិក្សា នៅពេលដែលកុមាររៀនអាន និងសរសេរ តួនាទីនៃការសិក្សាបុគ្គលកើនឡើង។

ជាក្រុម វាជាការចង់បានពី 4 ទៅ 12 នាក់ ហើយជាការពិតណាស់ ត្រូវតែមានវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះកុមារម្នាក់ៗ។

តើខ្ញុំត្រូវធ្វើការងារបន្ថែមនៅផ្ទះទេ?

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយមិនបាច់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

ប្រហែលជាអ្នកមិនគួរបង្រៀនកូនដោយខ្លួនឯងទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានការអប់រំពិសេសក្នុងផ្នែកគរុកោសល្យ និងភាសាបរទេស៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ អ្នកនឹងមិនបង្រៀនក្មេងលេងភ្លេង ឬរាំទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនចេះរាំ ឬធ្វើ។ មិនស្គាល់កំណត់ចំណាំ។ ការនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកជាភាសាអង់គ្លេសក៏សមហេតុផលដែរនៅពេលដែលអ្នកខ្លួនឯងចេះភាសា៖ វាជាការប្រសើរជាងកុំដាក់កំហុសដែលមិនចាំបាច់ និងការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវលើគាត់។

ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀនបន្ថែមនៅផ្ទះ ហើយកូនក៏ចង់ដែរ អ្នកអាចប្រើឯកសារអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូជាមួយអ្នកនិយាយដើមគេ មានហ្គេមរៀនកុំព្យូទ័រជាច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា កូនចំណាយពេលច្រើនមានគ្រោះថ្នាក់។ នៅកុំព្យូទ័រ និងមើលទូរទស្សន៍

យើងបានជួបជាមួយការប្រែប្រួលនៃ "ហ្គេម" រួចហើយ។ ឥឡូវនេះ វាជាវេននៃហ្គេមក្រៅសម្រាប់កុមារជាភាសាអង់គ្លេស. ដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស អ្នកអាចសាកល្បងវិធីផ្សេងៗដើម្បីរៀនសម្ភារៈ។ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យអាចអួតពីការតស៊ូ នោះវាពិបាកសម្រាប់កុមារអង្គុយមើលសៀវភៅរយៈពេលយូរ។ ការបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យនិយាយភាសាអង់គ្លេសនឹងកាន់តែងាយស្រួលប្រសិនបើអ្នកសាកល្បងវិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារបន្តិច។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមពីការពិតដែលថាហ្គេមគឺជាចលនា ហើយចលនាគឺជាជីវិត។ អ្នកអាចរៀនភាសាអង់គ្លេស ហើយពេលខ្លះអ្នកត្រូវការក្នុងពេលប្រកួតក្រៅផ្ទះ។ នេះគឺជាសេណារីយ៉ូមួយចំនួនសម្រាប់អ្នក និងកូនរបស់អ្នក។

1) "ផ្លូវ" - "ផ្លូវ"

នៅផ្ទះ ឬនៅខាងក្រៅ ដាក់រូបភាព/វត្ថុក្នុងបន្ទាត់ត្រង់ ឬក្នុងរង្វង់ពាក់កណ្តាល។ ពួកគេគួរតែស្រដៀងនឹងផ្លូវ (ត្រង់ឬខ្យល់) ។ ក្មេងៗដើរតាមវត្ថុនានា ហើយរៀបរាប់ពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ។ អ្នកអាចប្រើឃ្លា៖ "ខ្ញុំអាចមើលឃើញ....", "I have a...", "I like a...."។

2) "ពណ៌" - "ពណ៌"

យកសន្លឹកពណ៌ស។ នៅលើវាគូរអក្សរ, សំឡេង, លេខជាមួយថ្នាំលាបពណ៌។ បន្ទាប់មក អ្នកដាក់ឈ្មោះអក្សរ សំឡេង លេខ ហើយកូនរកឃើញ ហើយឈរលើវា។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកអាចធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ហ្គេមហើយហៅពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរនេះសំឡេង។ ដូច្នេះ ហ្គេមសម្រាប់កុមារជាភាសាអង់គ្លេសកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរីករាយជាងមុន។

៣) "បាល់" - "បាល់"

វាចាំបាច់ក្នុងការដាក់ឈ្មោះអក្សរហើយបោះបាល់ទៅអ្នកលេង។ ពេលចាប់បាន គាត់ហៅពាក្យដែលផ្តើមដោយអក្សរនោះ ហើយតែងប្រយោគជាមួយពាក្យនោះ។ ឧទាហរណ៍៖ F - football - ខ្ញុំចូលចិត្តលេងបាល់ទាត់។

៤) "ពិត-មិនពិត" - "ពិតមិនពិត"

ហ្គេមអាចលេងដោយពាក្យសំដី ឬដោយបាល់។ អ្នកនិយាយឃ្លាមួយបោះបាល់ហើយសួរថា "តើវាជាការពិតឬមិនពិត?" គាត់ចាប់បាល់ហើយនិយាយថា "បាទវាជាការពិត" ឬចាប់វាហើយបោះវាមកអ្នកវិញដោយពាក្យថា "ទេវាមិនពិតទេ។ វាជារឿងមិនពិត»។ ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងយកឃ្លាមួយចំនួន៖

មេឃពណ៌ខៀវ - ពិត កណ្តុរពណ៌បៃតង - មិនពិត។

ព្រិលពណ៌ស - ពិតព្រះអាទិត្យពណ៌ប្រផេះ - មិនពិត។

ស្មៅបៃតង - ពិត ផ្លែប៉ោមខ្មៅ - មិនពិត។

5) "ការប្រណាំង" - "ការប្រណាំង"

ព្យួររូបភាពនៅលើក្តារឬនៅលើជញ្ជាំង។ កុមារអាចបែងចែកជាពីរក្រុម។ អ្នកដាក់ឈ្មោះរូបភាពមួយ។ ពីក្រុមនីមួយៗអ្នកលេងម្នាក់រត់ឡើងទៅក្តារ / ជញ្ជាំងហើយរកឃើញធាតុនេះ។ អ្នកណាមានចម្លើយត្រឹមត្រូវបំផុតនឹងឈ្នះ។

6) "ទូរស័ព្ទខូច"

កុមារត្រូវបានបែងចែកល្អបំផុតជាពីរក្រុម។ ទីមួយនៃក្រុមនិមួយៗមករកអ្នក ហើយអ្នកផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យគ្នា ប៉ុន្តែមានតែតាមរបៀបដែលគ្មាននរណាម្នាក់ឮ។ បន្ទាប់មកពួកគេត្រឡប់ទៅក្រុមរបស់ពួកគេវិញ ហើយខ្សឹបប្រាប់កិច្ចការគ្នាទៅវិញទៅមក។ មនុស្សចុងក្រោយដែលឮកិច្ចការត្រូវតែបំពេញវា។ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកសួរថា "ដាក់ឆ្កែនៅលើកៅអី" អ្នកចុងក្រោយដែលលឺគួរតែដាក់ឆ្កែនៅលើកៅអី។ ប្រសិនបើអ្នកលេងខ្សឹបប្រាប់កិច្ចការបានត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកលេងចុងក្រោយបានបំពេញវា នោះក្រុមនឹងទទួលបានពិន្ទុ។ អ្នកដែលរកបានពិន្ទុច្រើនជាងឈ្នះ។

៧) "អង្គុយ"

យើងបែងចែកកុមារជាក្រុមដោយតម្រង់ជួរជាជួរជាច្រើន។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់កាតដែលមានរូបភាពជាក់លាក់មួយ។ អ្នកចាប់ផ្តើមបញ្ចេញពាក្យផ្សេងៗគ្នា ហើយប្រសិនបើក្នុងចំណោមពួកគេ ពាក្យរបស់ក្រុមណាមួយមក នោះក្រុមទាំងមូលគួរតែអង្គុយចុះ។ ប្រសិនបើពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនត្រូវបានបន្លឺឡើងពួកគេនៅតែឈរ។ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវកាន់តែច្រើនឈ្នះក្រុម។

៨) "ការផ្តល់ជូន"

យើងបង្កើតក្រុមពីរ។ យើងដាក់សន្លឹកបៀជាមួយពាក្យដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៅលើតុដាច់ដោយឡែក។ អ្នកចូលរួមដំបូងពីក្រុមនីមួយៗមកតុរបស់ពួកគេ ហើយជ្រើសរើសតែពាក្យមួយប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកចូលរួមបន្ទាប់ចេញមកហើយរើសពាក្យទីពីរ។ ទីបី - ទីបី។ល។ ពាក្យត្រូវតែបង្កើតជាប្រយោគ។ អ្នកណាទទួលប្រយោគត្រឹមត្រូវ អ្នកនោះឈ្នះ។

ដូច្នេះ យើងបានពិចារណាលើទូរសព្ទដៃ ហ្គេមសម្រាប់កុមារជាភាសាអង់គ្លេសដែលជួយឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ និងសំខាន់បំផុតគឺដើម្បីចាប់អារម្មណ៍កូនរបស់អ្នក។អ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ឬទទួលបានជំនួយ។ កុំខ្លាចក្នុងការពិសោធន៍!

ប្រហែលជារឿងពិបាកបំផុតក្នុងការចិញ្ចឹមកូនគឺការឱ្យពួកគេធ្វើអ្វីមួយ។ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ ឧទាហរណ៍រៀនភាសាអង់គ្លេស។

សម្រាប់កុមារជាច្រើន នេះគ្រាន់តែជាម្សៅប៉ុណ្ណោះ ព្រោះពួកគេត្រូវបានដកចេញពីទីជម្រកធម្មតារបស់ពួកគេ - ពីហ្គេមដែលពួកគេមានភាពសប្បាយរីករាយ និងមានអារម្មណ៍ស្រួល។ "គ្មានអ្វីទេ" អ្នកនិយាយថា "យើងនឹងរកឃើញអភិបាលដែលមានចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេស ដែលនឹងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារតាំងពីដំបូងមកត្រឹមតែជាភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះ ហើយនោះជាវា"។ ជម្រើសគឺអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចមានលទ្ធភាពទិញវានោះទេ។

ចុះបើយើងសម្រេចចិត្តបង្រៀនកូនខ្លួនឯង ឬបញ្ជូនគាត់ទៅសាលា? តើពេលណាត្រូវចាប់ផ្តើម? ឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន មិនមែនជាជម្រើសរបស់យើងទេ ប្រសិនបើកុមារមិនទាន់បានរៀនភាសាកំណើតរបស់គាត់ឱ្យបានពេញលេញ។ ប្រសិនបើទារកគ្រប់គ្រងការនិយាយរបស់គាត់ប្រកបដោយសមត្ថភាព និងច្បាស់លាស់ និងយល់ពីរបស់អ្នកដោយគ្មានបញ្ហា អ្នកអាចបន្តបាន។

ជាការពិតណាស់វាមានតម្លៃចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងទម្រង់ហ្គេមដែលស៊ាំនិងអាចយល់បានបន្តិចម្តង ៗ បង្កើនការផ្ទុកនិងគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។ សូមចំណាំថា វាជាការប្រសើរក្នុងការមានមេរៀនខ្លីៗ និងញឹកញាប់ជាង ការសម្រាកជាជាងការធ្វើទារុណកម្មកូនរបស់អ្នកដោយការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលារយៈពេលមួយម៉ោងកន្លះ។

វាជាការប្រសើរក្នុងការណែនាំភាសាបរទេសក្នុងរបៀបដូចគ្នានឹងភាសាកំណើតដែរ - ជាដំបូងពាក្យនិងឃ្លាដដែលៗបន្ទាប់ពីយើង ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមច្បាប់ និងរៀបចំប្រព័ន្ធនូវអ្វីដែលបានរៀន ដោយមិនភ្លេចអំពីទម្រង់ហ្គេម។

ប្រភេទនៃហ្គេមអប់រំជាភាសាអង់គ្លេស

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងប្រភេទហ្គេមដែលអាចធ្វើបាន៖

ក្រុម(នៅក្នុងថ្នាក់, នៅក្នុងក្រុម);
បុគ្គល(រួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ) ។

ប្រភេទទាំងពីរអាចជាហ្គេមក្រៅ ឬហ្គេមយកចិត្តទុកដាក់ ល្បឿនសរសេរ តក្កវិជ្ជា។ល។ ដែលមិនត្រូវការសកម្មភាពរាងកាយ។ គោលដៅចម្បងរបស់អតីតគឺសង្គមភាវូបនីយកម្ម ព្រោះវានៅទីនេះដែលកុមាររៀនទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ស្វែងរកមិត្តភ័ក្តិ និងរៀនច្បាប់សីលធម៌។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ហ្គេមបែបនេះអាចបង្កើនស្មារតីក្រុម និងនាំមកនូវការប្រជែងគ្នា ដែលជារឿយៗជំរុញកុមារឱ្យបំពេញកិច្ចការកាន់តែល្អ លឿនជាងមុន។

ហ្គេមភាសាអង់គ្លេសជាក្រុមសម្រាប់កុមារ

ស៊ីម៉ូន និយាយ. ហ្គេមសប្បាយ សាមញ្ញ និងផ្លាស់ទី ខ្លឹមសារសំខាន់គឺធ្វើតាមការណែនាំ។ ម្ចាស់ផ្ទះនៃហ្គេមនិយាយឃ្លាថា "ស៊ីម៉ូននិយាយ" ហើយឧទាហរណ៍ "ប៉ះច្រមុះរបស់អ្នក" - ប៉ះច្រមុះរបស់អ្នកឬ "ទះដៃរបស់អ្នក" - ទះដៃរបស់អ្នក។ ហ្គេមនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការសម្រាកអប់រំកាយតូចមួយ ឬកំដៅសាច់ដុំ។

រាប់បាន និងមិនអាចរាប់បាន។. ដោយមានជំនួយពីបាល់ហើយឈរជារង្វង់ អ្នកអាចសម្រាកបានយ៉ាងងាយស្រួល និងរីករាយ ហើយធ្វើនាមម្តងទៀត។ យើងគ្រាន់តែបោះបាល់ហើយហៅពាក្យនោះ ហើយអ្នកចាប់វានិយាយថា តើរាប់បានឬអត់។ បើចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ អ្នកលេងចេញ។

បាល់បោះ. សម្ភារ:ដាក់ធុងចំនួន២ (កន្ត្រក) និងស្ទីគ័រ។ យើងបែងចែកថ្នាក់ ឬក្រុមកុមារជា 2 ក្រុម ហើយផ្តល់ប្រធានបទនៃពាក្យណាមួយ។ នៅនាទីបន្ទាប់ អ្នកចូលរួមនៃក្រុមនីមួយៗសរសេរពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ បត់អ្វីដែលត្រូវបានសរសេរទៅក្នុងបាល់មួយ ហើយបោះវាទៅក្នុងកន្ត្រករបស់គូប្រជែង។ នៅចុងបញ្ចប់នៃនាទីលទ្ធផលត្រូវបានសង្ខេប - មានតែក្រដាសពីកន្ត្រកដែលមានពាក្យសរសេរត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះត្រូវបានរាប់។ ក្រុមដែលមានក្រដាសច្រើនជាងគេឈ្នះ។

ក្រពើ. ហ្គេមល្បីមួយ ខ្លឹមសារសំខាន់គឺបង្ហាញពាក្យជាក់លាក់មួយទៅកាន់សមាជិកនៃក្រុមរបស់អ្នក។ ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញនូវប្រធានបទទាំងមូលនៃពាក្យ។ អ្នកឈ្នះគឺជាក្រុមដែលបានបញ្ចប់មុនគេ ឬបង្ហាញពាក្យបន្ថែមទៀតក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។

បង្កក. យើងគ្រាន់តែសុំឱ្យក្មេងៗរត់ជុំវិញថ្នាក់ ប៉ុន្តែនៅពេលយើងនិយាយថា "បង្កក" ពួកគេគួរតែបង្កកក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។ ភារកិច្ចរបស់យើងគឺដើម្បីស្រាយសិស្សទីមួយដោយស្មានថាគាត់ (ក) ជាប់គាំងតួនាទីនរណា។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកជាឆ្មាមែនទេ? - បាទ / ចាសខ្ញុំមិនមែនទេ។ អ្នកណាដែលមិនកកក្នុងវិធីតែមួយក៏មិនបង្កកអ្វីដែលនៅសល់។

រឿងនិទាន. ហ្គេមដែលមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងនៅក្នុងពិធីជប់លៀងសាជីវកម្ម និងពិធីមង្គលការ អាចសមរម្យសម្រាប់មេរៀនភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងងាយស្រួល។ ពីគ្រឿងសម្ភារៈ អ្នកត្រូវការរឿងសាមញ្ញជាភាសាអង់គ្លេស (កាន់តែចម្លែក កាន់តែសប្បាយ) និងផ្ទាំងរូបភាពដែលមានសិលាចារឹក (ឧទាហរណ៍ ឆ្កែ ដើមឈើ ខ្យល់ ជាដើម)។ យើងចែកចាយតួនាទីក្នុងចំណោមកុមារហើយចាប់ផ្តើមអាន៖ ខ្យល់បានផ្លាស់ប្តូរដើមឈើ - ខ្យល់បានផ្លាស់ប្តូរដើមឈើឆ្កែនិយាយថា "សំបក" - ឆ្កែនិយាយថា "រោមចៀម" ។ល។

វាក៏មានហ្គេមដែលអ្នកអាចលេងជាមួយកូនអ្នកនៅផ្ទះបានយ៉ាងងាយស្រួលជាគូ។

ហ្គេមភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ពីរ

ពណ៌. យើងផ្តល់ពាក្យបញ្ជា "ប៉ះវត្ថុក្រហមយ៉ាងលឿន" - ប៉ះអ្វីមួយក្រហមយ៉ាងលឿន។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យហ្គេមមានភាពស្មុគស្មាញ និងផ្តល់ពាក្យបញ្ជាឱ្យនាំយកអ្វីមួយ - នាំយកសៀវភៅពណ៌ខៀវមកខ្ញុំ - នាំយកសៀវភៅពណ៌ខៀវ។

ទល់មុខ. អ្នកគ្រាន់តែត្រូវដាក់ឈ្មោះអនាមិកសម្រាប់ពាក្យអង់គ្លេស៖ បុរស - ស្ត្រី ស - ខ្មៅ។

វានៅឯណា?ហ្គេមនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ពីព្រោះអ្នកអាចលេងលាក់និងស្វែងរកជាមួយវត្ថុផ្សេងៗគ្នា ហើយនិយាយឡើងវិញនូវបុព្វបទ និងឈ្មោះវត្ថុជាភាសាអង់គ្លេស។ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងងាកចេញ កុមារលាក់ឧទាហរណ៍ សៀវភៅមួយក្បាល ហើយយើងត្រូវតែរកវាដោយធ្វើតាមការណែនាំ - មើលជញ្ជាំង លើធ្នើរ ក្បែរចង្កៀង (មើលជញ្ជាំង លើធ្នើរ នៅជាប់នឹង ចង្កៀង) ជាដើម។

ស្លៀកពាក់ឱ្យខ្ញុំ. មធ្យោបាយរីករាយក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះសម្លៀកបំពាក់។ យើងសុំឱ្យកុមារពាក់អាវធំ មួក ជាដើម ប៉ុន្តែកុំដកវត្ថុមុនចេញ។ យើងលេងរហូតដល់គ្មានអ្វីពាក់ ឬគ្មានកន្លែងស្លៀក។

តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី?វិធីសប្បាយដើម្បីបន្ធូរអារម្មណ៍។ យើងបង្ហាញកូនពីរបៀបដែលយើងដើរ ឬរាំ ហើយភារកិច្ចរបស់គាត់គឺពណ៌នាអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកកំពុងរាំ អ្នកកំពុងដើរ។

ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន. យើងយកពាក្យ ឬឃ្លាធំមួយ ដែលអ្នកត្រូវបង្កើតពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានក្នុងរយៈពេល 2 នាទី។ អ្នកណាដែលប្រើពាក្យច្រើនជាងគេនឹងឈ្នះ (ត្រូវប្រាកដថាពាក្យទាំងនោះត្រូវបានសរសេរត្រឹមត្រូវ)។

តើអ្នកអាចគូរបានទេ?ហ្គេមនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារអនុញ្ញាតឱ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់ដំណើរការដោយសេរី។ អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះរបស់វត្ថុ ដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យគូរនូវអ្វីដែលយើងហៅថាជាភាសាអង់គ្លេស ឧទាហរណ៍ ខ្លាឃ្មុំ ឬផ្លែប៉ោម។ អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរហ្គេម - អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេពណ៌ហើយចុះហត្ថលេខាជាភាសាអង់គ្លេសនូវរូបភាពដែលយើងបានរៀបចំជាមុន។ ស្នាដៃទាំងនេះអាចត្រូវបានព្យួរនៅជុំវិញផ្ទះ ហើយបន្ទាប់មកនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលបានរៀនរួចហើយដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត ពីព្រោះកុមារប្រាកដជានឹងឃើញពួកគេដោយភ្នែករបស់ពួកគេ។

បាត់អ្វី?យើងចម្រើនសតិសម្បជញ្ញៈ ហើយធ្វើឡើងវិញនូវឈ្មោះវត្ថុ។ យើងដាក់វត្ថុជាច្រើននៅពីមុខកុមារ (ឬបង្ហាញបន្ទប់ជាមួយវត្ថុ)។ បន្ទាប់មកយើងសុំឱ្យគាត់ងាកចេញ ឬចាកចេញពីបន្ទប់ បន្ទាប់មកយើងដកវត្ថុមួយចេញ។ ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺត្រូវដាក់ឈ្មោះរបស់ដែលបាត់ជាភាសាអង់គ្លេស។

បញ្ជីនេះអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងប្រភេទនៃហ្គេមសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ វានឹងមានពេលសម្រាប់សកម្មភាពទាំងអស់នេះប៉ុណ្ណោះ។

វិធីឱ្យកុមាររៀនភាសាអង់គ្លេសដោយលេង

ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើយើងរវល់ ហើយកូនមានជម្រើសទាំងអស់រួចហើយ ហែលទឹក បើកយន្តហោះ រៀងរាល់ថ្ងៃអង្គារ និងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍? ក្នុងករណីនេះ វានឹងពិបាកពេកក្នុងការបញ្ជូនកូនទៅគ្រូបង្រៀន ឬទៅសាលាភាសាក្នុងស្រុក ព្រោះនេះជាពេលវេលាម្ដងទៀត ដែលខ្វះខាតរួចទៅហើយ។ លើសពីនេះទៀតឱកាសដែលកុមារនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ត្រឹមត្រូវវាកាន់តែតិច។

ក្នុងករណីនេះភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈ Skype នឹងមកជួយសង្គ្រោះ។ វិនិច្ឆ័យសម្រាប់ខ្លួនអ្នក - កុមារនៅផ្ទះនៅនឹងដៃ យើងអាចមើលអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើនៅទីនោះ ហើយមើលភ្លាមៗថាតើមានការរីកចម្រើន និងការយល់ដឹងពីសកម្មភាពទាំងនេះដែរឬទេ។ ហើយអ្នកក៏អាចកែលម្អកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក + ទទួលបានមតិកែលម្អ មានឥទ្ធិពលលើដំណើរការសិក្សា និងផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគដោយបត់បែនប្រសិនបើចាំបាច់។

អ្នកអាចនិយាយបានថា នេះគឺគ្មានប្រសិទ្ធភាព ហើយថាក្មេងមិនអង្គុយនៅមុខកុំព្យូទ័រយូរពេក ប៉ុន្តែនេះនឹងមិនពិតទាំងស្រុងនោះទេ។ ប្រសិនបើមេរៀនដែលមានរយៈពេលរហូតដល់ 1 ម៉ោងត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវតាមទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្ត ក៏ដូចជាការគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុ នោះមេរៀននឹងដំណើរការទៅដោយភាពរីករាយ និងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារ។

អ្នកនិយាយថា “ប៉ុន្តែក្មេងមិនអង្គុយក្បែរគ្រូ ហើយមិនអាចសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដូចក្នុងមេរៀនធម្មតាទេ!”។ ពិតហើយ ប៉ុន្តែនោះជាមូលហេតុដែលគាត់នឹងបើកឱ្យគ្រូកាន់តែងាយស្រួល និងលឿនជាងមុន ដោយនៅផ្ទះក្នុងបរិយាកាសដែលមានផាសុកភាព។ ហើយការអនុវត្តការសរសេរក៏អាចធ្វើបានដូចរឿងជាច្រើនទៀតដែរ ព្រោះគ្រូតាមអនឡាញមានឧបករណ៍ជាច្រើនប្រភេទ។ ក្ដារខៀនលើអ៊ីនធឺណិតអន្តរកម្មដែលឥឡូវនេះមានច្រើនណាស់ (ឧទាហរណ៍ idroo.com) អនុញ្ញាតឱ្យកុមារគូរ និងសរសេរ មើលឃើញ និងផ្លាស់ទីរូបភាព ផ្គូផ្គងពាក្យ និងប្រយោគ ហើយគ្រូមើលឃើញ និងងាយស្រួលកែតម្រូវទាំងអស់នេះ។

ល្បែងលើក្ដារ. អ្នកនឹងមិនជឿវាទេ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីក្តារអនឡាញដូចគ្នា និងការស្លាប់ដ៏សាមញ្ញមួយ (ដែលអាចត្រូវបានគេបោះចោលតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ) អ្នកអាចលេងហ្គេមក្តារដ៏រីករាយ - កុមារធ្វើចលនាមួយ អាស្រ័យលើចំនួនអ្នកស្លាប់។ ហើយបំពេញភារកិច្ចពីក្រឡាដែលគាត់បានវាយ (ញញឹម ប្រាប់ពីគ្រួសាររបស់អ្នក បង្ហាញស្វា។ល។)។ ល្បែងដូចគ្នានៃការសរសេរពាក្យជាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានពីឃ្លាមួយជាភាសាអង់គ្លេសអាចលេងបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុង Skype ក៏ដូចជានៅក្នុងក្រពើដែរ Simon និយាយ ឬពណ៌។

គ្រូបង្រៀនដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស និងដឹងពីរបៀបជំរុញកុមារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ចែកចាយបន្ទុក គិតគូរពីលក្ខណៈអាយុ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក៏នឹងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ផងដែរ។ និយាយអញ្ចឹង ទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាអនឡាញ EnglishDom! អ្នកអាចឃើញដោយខ្លួនឯងដោយចុះឈ្មោះកូនរបស់អ្នកនៅក្នុងមេរៀនណែនាំដោយឥតគិតថ្លៃ ដែលពួកគេនឹងជួយអ្នកក្នុងការកំណត់កម្រិតនៃជំនាញភាសា ជ្រើសរើសគ្រូដែលសមរម្យបំផុត និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កុមារ។

ហើយប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានអាយុគ្រប់គ្រាន់ហើយ អ្នកអាចបង្រៀនគាត់ពីរបៀបប្រើការបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើង ដែលដោយមានជំនួយពីរូបភាព និងលំហាត់អន្តរកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អ្នកអាចរៀនសំណុំពាក្យ មើលវីដេអូគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាភាសាអង់គ្លេស និងសូម្បីតែវេយ្យាករណ៍ម្តងទៀត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដូច្នេះហើយ យើងអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពថា ទម្រង់នៃការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតមានគុណសម្បត្តិដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន៖ ទម្រង់ហ្គេមក៏មានផងដែរ ការសន្សំពេលវេលាច្រើន លក្ខខណ្ឌផាសុកភាព កាលវិភាគងាយស្រួល សមត្ថភាពក្នុងការមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការសិក្សា និងមតិកែលម្អជាប្រចាំពីគ្រូ។ . យើងនឹងរីករាយក្នុងការជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់។

គ្រួសារធំ និងរួសរាយរាក់ទាក់ EnglishDom

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ប្រភេទនៃហ្គេមអប់រំជាភាសាអង់គ្លេស

ហ្គេមភាសាអង់គ្លេសជាក្រុមសម្រាប់កុមារ

ហ្គេមភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ពីរ

វិធីឱ្យកុមាររៀនភាសាអង់គ្លេសដោយលេង

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង