សេចក្តីផ្តើម

នៅពេលបង្រៀនភាសាបរទេសនៅវិទ្យាល័យ ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវបានបង់ទៅមធ្យោបាយ intonational ។ ប្រសិនបើគ្មានជំនាញប្រព័ន្ធសំឡេងនៃភាសាទេ សិស្សនឹងមិនអាចប្រើភាសានេះជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងបានទេ។ ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការនិយាយដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវមានន័យថា សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ អាន និងសរសេរជាភាសាបរទេស ពោលគឺយល់ភាសានេះដោយការយល់ឃើញផ្ទាល់មាត់។ ដើម្បីបង្កើតជំនាញសូរសព្ទ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែអាចបញ្ចេញសំឡេងបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវដឹងពីច្បាប់សម្រាប់ផ្សំពាក្យទាំងនេះទៅជាប្រយោគផងដែរ។ ជំនាញបញ្ចេញសំឡេងមិនមែនជាជំនាញនិយាយទេ ព្រោះអ្នកអាចបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមតែឃ្លា និងពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាសំឡេងសាមញ្ញផងដែរ ដោយមិនគិតថាវាចាំបាច់សម្រាប់ការនិយាយឬអត់នោះទេ។ តាមទស្សនៈផ្សេងគ្នា គ្មានជំនាញនិយាយដែលនឹងមិនរាប់បញ្ចូលការបញ្ចេញសំឡេងទេ ពីព្រោះបើគ្មានចលនាដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃឧបករណ៍ពាក្យសំដី មនុស្សមិនអាចសរសេរ និយាយ ស្តាប់ ឬអានបានទេ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ការបង្កើតជំនាញសូរសព្ទចាប់ផ្តើមដោយការរៀបចំ ឬការបង្កើតដោយឯកឯងនៃជំនាញបញ្ចេញសំឡេង។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតជំនាញបញ្ចេញសំឡេងដោយផ្ទាល់ពីដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀនភាសាបរទេស ហើយបន្តសកម្មភាពនេះជាមួយនឹងមេគុណតិត្ថិភាពមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ដរាបណាវាចាំបាច់។

សូរសព្ទជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ខ្លឹមសារនៃការរៀនសូរសព្ទ

សូរសព្ទ។ ប្រធានបទនៃសូរសព្ទ

សូរសព្ទ (មកពីភាសាក្រិច tschnYu - "សំឡេង", tschnzenfykt - "សំឡេង") - សាខានៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាពីសំឡេងនៃការនិយាយនិងរចនាសម្ព័ន្ធសំឡេងនៃភាសា (ព្យាង្គ, បន្សំសំឡេង, លំនាំនៃការភ្ជាប់សំឡេងចូលទៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ការនិយាយ) ។

វិទ្យាសាស្ត្រសំឡេងសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃសំឡេងលើប្រធានបទ និងវត្ថុ។

ប្រធានបទនៃសូរសព្ទ។

ប្រធានបទនៃសូរសព្ទ គឺជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ផ្ទៃក្នុង និងសំណេរ។ មិនដូចមុខវិជ្ជាភាសាផ្សេងទៀតទេ សូរសព្ទសិក្សាមិនត្រឹមតែមុខងារភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្នែកសម្ភារៈនៃវត្ថុរបស់វាផងដែរ៖ ការងាររបស់ឧបករណ៍បញ្ចេញសំឡេង ក៏ដូចជាលក្ខណៈសូរស័ព្ទនៃបាតុភូតសំឡេង និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេដោយអ្នកនិយាយដើម។ មិនដូចវិញ្ញាសាដែលមិនមែនជាភាសាទេ សូរសព្ទចាត់ទុកបាតុភូតសំឡេងថាជាធាតុនៃប្រព័ន្ធភាសាដែលបម្រើដើម្បីបកប្រែពាក្យ និងប្រយោគទៅជាទម្រង់សំឡេងជាសម្ភារៈ ដោយគ្មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ដោយអនុលោមតាមការពិតដែលថាផ្នែកសំឡេងនៃភាសាអាចត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងផ្នែកសូរស័ព្ទ - សិល្បៈនិងមុខងារ - ភាសានៅក្នុងសូរស័ព្ទសូរស័ព្ទត្រឹមត្រូវនិងសូរសព្ទត្រូវបានសម្គាល់។

កន្លែងនៃសូរសព្ទនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសា

តើ​កន្លែង​នៃ​សូរសព្ទ​ក្នុង​មុខវិជ្ជា​ភាសា​មួយ​ចំនួន​មាន​អ្វីខ្លះ? សំណួរនេះបានទទួលដំណោះស្រាយខុសគ្នានៅក្នុងភាសាវិទ្យា។ អ្នកខ្លះចាត់ទុកសូរសព្ទជាផ្នែកនៃវេយ្យាករណ៍ ខ្លះទៀតជាវិន័យឯករាជ្យ។ ដំណោះស្រាយទីពីរមានហេតុផលច្រើនជាងមុន ពីព្រោះសូរសព្ទដំណើរការដោយឯកតាគ្មានសញ្ញា ឯកតាម្ខាង ឯកតានៃការបញ្ចេញមតិ៖ ទាំងសូរសព្ទ ឬសំឡេងដែលបង្ហាញសូរសព្ទទាំងនេះ (គឺជាអ្នកតំណាងជាក់លាក់របស់ពួកគេ) ដោយខ្លួនឯង ដូចដែលបានរៀបរាប់រួចហើយ។ មិនមានអត្ថន័យទេ ខណៈពេលដែលឯកតានៃថ្នាក់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ចាប់ផ្តើមដោយ morphemes ត្រូវបានផ្តល់ដោយអត្ថន័យ ដូច្នេះហើយគឺជាឯកតាសញ្ញា។ សូរសព្ទ គឺជា​មុខវិជ្ជា​តែ​មួយ​គត់ ដែល​មុខវិជ្ជា​គឺ​ការសិក្សា​អំពី​បញ្ហា​សំឡេង​នៃ​ភាសា។ វិញ្ញាសាផ្សេងទៀតទាំងអស់មិនចាប់អារម្មណ៍លើផ្នែកសម្ភារៈនៃអង្គភាពនៃផែនការរបស់ពួកគេទេ៖ ពួកគេផ្តោតលើផ្នែកជាក់លាក់នៃផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃ morphemes ពាក្យ ឃ្លា ប្រយោគ។

ការសិក្សាអំពីសូរសព្ទគឺមានសារៈសំខាន់ទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែង។ សារៈសំខាន់ខាងទ្រឹស្ដីគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាលំដាប់សូរសព្ទ - សូរស័ព្ទគឺជាកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាសាដែលជាប្រភេទនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលការស្ថាបនាភាសាទាំងមូលត្រូវបានផ្អែកលើ: morphemes ពាក្យនិងប្រយោគត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសំឡេង។ ដូច្នេះហើយ ដោយមិនសិក្សាសូរសព្ទទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសិក្សាទាំងរចនាសម្ព័ន្ធ lexical ឬ grammatical នៃភាសា។

ការសិក្សានៃសូរសព្ទនៅក្នុងទិដ្ឋភាពសូរស័ព្ទរបស់វាដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃទស្សនវិទូដែលជា "វាលពិសោធន៍នៃភាសាវិទ្យា" ។ សូរសព្ទ "បង្រៀនអ្នកប្រាជ្ញវ័យក្មេងឱ្យយល់ថា ភាសាជាភាសាតែមួយ ដែលមានភាពចុះសម្រុងគ្នា ឆ្លាតវៃ និងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាខាងក្នុង។ លំនាំនៃភាសាគឺងាយស្រួលយល់ក្នុងសូរសព្ទ ព្រោះសូរសព្ទខ្លួនឯងគឺសាមញ្ញជាងវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍"។

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃសូរសព្ទគឺមិនអាចប្រកែកបាន។ សមិទ្ធិផលរបស់វាត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងវិស័យផ្សេងៗ៖

ក្នុងការបង្កើតភាសាសរសេរសម្រាប់ប្រជាជនដែលមិនចេះអក្សរ និងការកែលម្អការសរសេរ និងអក្សរសាស្ត្រនៃភាសាសរសេរចាស់។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនការអាននិងការសរសេរ;

ក្នុងការបង្រៀនការបញ្ចេញសំឡេង និងការប្រកបនៃភាសាដែលមិនមែនជាភាសាកំណើត;

ក្នុងការបង្រៀនការនិយាយរបស់មនុស្សថ្លង់ និងពិបាកស្តាប់ ( surdopedagogy);

វិទ្យាល័យជំនាញសូរស័ព្ទ

ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសមួយចំនួន៖ ក) វិស្វកម្មទូរគមនាគមន៍ និងវិទ្យុក្នុងការបញ្ជូនសុន្ទរកថាលើផ្លូវទំនាក់ទំនង។ ខ) នៅក្នុង cybernetics - ដើម្បីបង្កើតបញ្ហាស្វ័យប្រវត្តិកម្ម

ផែនការបង្រៀន

1. ប្រធានបទនៃសូរសព្ទ

និយមន័យនៃពាក្យ "សូរសព្ទ" ស្ថិតនៅក្នុងឈ្មោះខ្លួនវាដែលមកពីភាសាក្រិច "ផ្ទៃខាងក្រោយ" - "សំឡេង" ។ កម្មវត្ថុនៃការសិក្សាសូរសព្ទគឺការនិយាយដែលមានសំឡេង ដោយចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង និងបញ្ចប់ដោយអត្ថបទដែលមានសំឡេង។ ដូច្នេះ សូរសព្ទ ភាពតានតឹងក្នុងពាក្យ និងប្រយោគ ការបង្កើតព្យាង្គ និងការបែងចែកព្យាង្គ និងការបញ្ចេញសំឡេងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវិស័យនៃចំណាប់អារម្មណ៍ស្រាវជ្រាវនៃសូរស័ព្ទ។ សូរសព្ទគឺជាផ្នែកនៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាពីធម្មជាតិ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងមុខងារសតិអារម្មណ៍នៃបញ្ហាសំឡេងនៃភាសា។

នៅ glance ដំបូង វាហាក់ដូចជាថាសូរសព្ទប៉ះពាល់ដល់តែផែនការនៃការបញ្ចេញមតិភាសាប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទេ។ សូរសព្ទមិនអាចមានភាពឯកោពីអត្ថន័យបានទេ ចាប់តាំងពីនៅដំណាក់កាលនៃការវិភាគណាមួយ អ្នកសូរស័ព្ទចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងទៅលើរបៀបដែលលក្ខណៈនៃឯកតានៃការបញ្ចេញមតិដែលបានសិក្សាដោយគាត់ប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យរបស់វា។

សូរសព្ទគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ ប្រហែលជាសាខាមូលដ្ឋានបំផុតនៃភាសាវិទ្យា។ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តភាសាតែមួយមិនអាចធ្វើដោយគ្មានសូរសព្ទទេ មិនមែនការពិពណ៌នាតែមួយនៃភាសានឹងពេញលេញ និងពេញលេញដោយគ្មានសូរសព្ទទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសូរសព្ទគឺស្ថិតនៅលើកម្រិតដូចគ្នានៅក្នុងសារៈសំខាន់ជាមួយវេយ្យាករណ៍ និង lexicology ។

2. ផ្នែកនៃសូរសព្ទ

មានទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃសូរស័ព្ទ។ ជាដំបូងមាន សរីរវិទ្យា (សរីរវិទ្យា), សូរស័ព្ទ, ការយល់ឃើញ។

សូរសព្ទ articulatory - សាខានៃសូរសព្ទដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សា ការពិពណ៌នា និងការចាត់ថ្នាក់នៃសំឡេងដែលជាលទ្ធផលនៃការងារនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយ ពោលគឺ ពីទស្សនៈនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ ផ្នែកនៃសូរសព្ទនេះពិពណ៌នាអំពីចលនានៃខ្យល់តាមបំពង់សំឡេង ការសម្របសម្រួលនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយនៅក្នុងដំណើរការនៃការបញ្ចេញសំឡេងនីមួយៗ។ នេះ​គឺ​ជា​ផ្នែក​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ផ្នែក​ដែល​ចំណាស់​បំផុត និង​បាន​សិក្សា​ពេញលេញ​បំផុត​នៃ​សូរសព្ទ។

សូរស័ព្ទសូរស័ព្ទ (phonoacoustics) មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសាខានៃរូបវិទ្យា - សូរស័ព្ទ។ សម្រាប់សូរស័ព្ទសូរស័ព្ទ ព័ត៌មានអំពីលក្ខណៈសូរស័ព្ទនៃលំហូរការនិយាយគឺមានសារៈសំខាន់៖ ប្រេកង់ កម្លាំង (អាំងតង់ស៊ីតេ) ពេលវេលានៃចលនាយោលដែលបង្កើតរលកសំឡេង។ សូរស័ព្ទសូរស័ព្ទគឺជាសាខានៃសូរសព្ទដែលក្មេងជាងគេ និងលូតលាស់លឿនបំផុត។ វាមានចំណាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រលើសូរស័ព្ទពិសោធន៍ និងភាសាវិទ្យាដែលបានអនុវត្ត។

សូរសព្ទនៃការយល់ឃើញ រចនាឡើងដើម្បីសិក្សាពីលក្ខណៈនៃការយល់ឃើញនៃឯកតាសំឡេង។ វាស្វែងយល់ពីមុខងារនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃប្រព័ន្ធ auditory និងសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ឃើញសំឡេងនៃការនិយាយ ក៏ដូចជាលក្ខណៈអ្វីដែលកំណត់ពីភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់សំឡេងទៅនឹង phoneme ជាក់លាក់មួយ របៀបដែលសំឡេងនៃភាសាដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ត្រូវបានយល់ឃើញ។ លក្ខណៈសំឡេងគឺចាំបាច់សម្រាប់ប្រធានបទដែលយល់ឃើញពីការនិយាយរបស់មនុស្ស ហើយអ្វីដែលមិនមែនជា។ (ឥទ្ធិពលនៃពណ៌សំឡេងលើការយល់ឃើញ សំឡេងទូរស័ព្ទ កំហុសក្នុងការនិយាយ ការជ្រៀតជ្រែក)។ សូរសព្ទ perceptual គឺមានការចាប់អារម្មណ៍សន្ធឹកសន្ធាប់សម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៃការបញ្ចេញសំឡេង ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។

ដូចផ្នែកទីបួននៃសូរស័ព្ទលេចធ្លោ សូរស័ព្ទមុខងារ (សូរសព្ទ, សូរសព្ទក្នុងអក្សរសិល្ប៍បរទេស) ។ នេះគឺជាសាខានៃសូរសព្ទដែលសិក្សាពីមុខងារនៃប្រព័ន្ធសំឡេងនៃភាសា ពោលគឺឧ។ មុខងារភាសានៃស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ ការបែងចែកជាព្យាង្គ ភាពតានតឹង លក្ខណៈ prosodic ។ ទិដ្ឋភាពនេះត្រូវបានគេហៅថាមុខងារ ដោយសារមុខងារទំនាក់ទំនងដែលអនុវត្តដោយភាសាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដ៏សំខាន់បំផុត និងការបញ្ជូនគំនិត។ មុខងារនៃបញ្ហាសំឡេងនៃភាសាត្រូវបានគេហៅថាសង្គមផងដែរ ចាប់តាំងពីភាសាគឺជាបាតុភូតសង្គម។

Phonology ជាសាខានៃសូរសព្ទត្រូវបានស្នើឡើងជាលើកដំបូងដោយអ្នកទស្សនវិទូជនជាតិរុស្សីដ៏ឆ្នើមដែលមានដើមកំណើតប៉ូឡូញ I. A. Baudouin de Courtenay ។ ក្រោយមក N.S. Trubetskoy បានប្រកាស phonology ជាវិន័យភាសាឯករាជ្យ ដាច់ដោយឡែកពីសូរស័ព្ទ articulatory និងសូរស័ព្ទ។ គំនិតនេះត្រូវបានចែករំលែកដោយអ្នកភាសាបរទេសជាច្រើន ដែលពិចារណាលើទម្រង់សម្ភារៈ និងមុខងារនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃឯកតាភាសានៃការនិយាយក្នុងភាពឯកោពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ អ្នកទស្សនវិទូក្នុងស្រុកចាត់ទុកសូរស័ព្ទជាផ្នែកនៃសូរសព្ទ។

បន្ថែមពីលើការបែងចែកនៃសូរសព្ទដែលបានពិពណ៌នាខាងលើមានការបែងចែកផ្សេងទៀតនៃសូរសព្ទ។

សូរសព្ទទូទៅ ស្វែងយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធឧបករណ៍និយាយរបស់មនុស្ស និងការប្រើប្រាស់របស់វាក្នុងការបង្កើតសំឡេងនិយាយ បង្កើតប្រភេទនៃសំឡេងជាភាសាផ្សេងៗគ្នា និងសមាមាត្រនៃសំឡេង និងឯកតាសូរសព្ទអរូបី - phonemes ក៏ដូចជាគោលការណ៍ទូទៅនៃការបែងចែកសំឡេង។ ស្ទ្រីមទៅជាសំឡេង ព្យាង្គ និងឯកតាធំជាង។

សូរសព្ទឯកជន (descriptive phonetics) គឺជាសូរសព្ទនៃភាសាជាក់លាក់មួយដែលកំពុងសិក្សា ឧទាហរណ៍ សូរសព្ទនៃភាសាអង់គ្លេស។ វាសិក្សាប្រព័ន្ធបញ្ចេញសំឡេង និងផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីឯកតាសូរសព្ទនៃភាសាជាក់លាក់មួយ។

អ្នកភាសាវិទ្យាក៏បែងចែកផងដែរ។ សូរសព្ទប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលគោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីតាមដានការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាជាក់លាក់មួយ (ឬក្រុមគ្រួសារនៃភាសា) នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វា។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគភាសា សូរសព្ទប្រវត្តិសាស្រ្តវិភាគប្រភពដែលបានសរសេរ និងប្រៀបធៀបអក្ខរាវិរុទ្ធផ្សេងគ្នានៃពាក្យតែមួយ ស្វែងយល់ពី rhyme និងម៉ែត្រ។ សូរសព្ទប្រវត្តិសាស្រ្តគឺជាផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាមួយ។

ភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសូរស័ព្ទប្រវត្តិសាស្ត្រ សូរស័ព្ទប្រៀបធៀប ដែលផ្តោតលើទំនាក់ទំនងរវាងប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាពីរ ឬច្រើន ជាពិសេសភាសាដែលពាក់ព័ន្ធ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រព័ន្ធសំឡេងនៃភាសាទាំងនេះ។

សូរសព្ទក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជា ចម្រៀក និង ផ្នែកទំនើប (suprasegmental) ។ ផ្នែកមួយគឺជាផ្នែកខ្លីបំផុតនៃសុន្ទរកថាដែលមានសំឡេង។ នៅក្នុងសំឡេងបេតុង នេះគឺជាសំឡេងដាច់ដោយឡែក ក្នុងនាមជាឯកតាទូទៅនៃប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសា វាគឺជាសូរសព្ទ។ ដូច្នេះ សូរសព្ទ​ផ្នែក​គឺ​ជា​សាខា​នៃ​សូរសព្ទ​ដែល​សិក្សា​សំឡេង​នីមួយៗ។ វត្ថុនៃការសិក្សានៃសូរសព្ទផ្នែកទំនើបគឺជាឯកតាសូរសព្ទដែលមានទំហំធំជាងសំឡេង៖ ព្យាង្គ ពាក្យ ឃ្លា និងអត្ថបទ។

សូរសព្ទក៏អាចជាទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែង (អនុវត្ត)។ សូរសព្ទទ្រឹស្តី - នេះគឺជាការបង្ហាញទូទៅ និងការពន្យល់ភាសានៃប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃមធ្យោបាយសូរសព្ទនៃភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

សូរស័ព្ទជាក់ស្តែង សិក្សាប្រព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាដោយអនុលោមតាមគោលការណ៍ជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានអនុវត្តរបស់វា សូរសព្ទជាក់ស្តែងត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង និងការអភិវឌ្ឍជំនាញ oratory ក្នុងចំណោមតារាសម្តែង អ្នកចម្រៀង អ្នកប្រកាស។ នៅក្នុងការព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ការព្យាបាលនៃពិការភាពជាច្រើននិងជំងឺនៃការនិយាយ pathological ដូចជា aphasia; នៅក្នុងគរុកោសល្យភាសាសញ្ញា សម្រាប់បង្រៀនមនុស្សថ្លង់ និងមនុស្សល្ងង់។

3. វិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិក្សារចនាសម្ព័ន្ធសំឡេងនៃភាសាមួយ។

ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តដែលប្រើក្នុងការវិភាគនៃរចនាសម្ព័ន្ធសំឡេង និងសូរស័ព្ទនៃភាសា វាត្រូវបានណែនាំឱ្យដាក់ចេញនូវអ្វីដែលផ្អែកលើការយល់ឃើញតាមប្រធានបទ និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវឧបករណ៍ដែលប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេសផ្សេងៗដូចជា៖ កុំព្យូទ័រ វិសាលគម វិចារណកថា។ល។

ចាប់តាំងពីកំណើតនៃសូរសព្ទជាវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកស្រាវជ្រាវបានពឹងផ្អែកតែលើការសង្កេត និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ( វិធីសាស្រ្តប្រធានបទ ) វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍ ( គោលបំណង ) ដែលខ្ចីពីរូបវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យា បានបង្ហាញខ្លួននៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសិក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីបាតុភូតជាច្រើននៃរលកសំឡេង ដំណើរការនៃការបញ្ជាក់នៅពេលណាមួយ និងដើម្បីតាមដានការផ្លាស់ប្តូរនៃបាតុភូតទាំងនេះក្នុងចន្លោះពេលផ្សេងៗគ្នា។ ការងារតាមសូរសព្ទទំនើប ជាពិសេសការពិសោធន៍ រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តតាមគោលបំណង និងប្រធានបទនៃការវិភាគតាមសូរសព្ទ។

សូរសព្ទ articulatory, ព្រំដែននៅលើកាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យា, រួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការសង្កេតដោយផ្ទាល់ (ការសង្កេតនៃចលនានៃបបូរមាត់និងអណ្តាតជាមួយកញ្ចក់មួយ) ប្រើការថតកាំរស្មីដែលជួសជុលទីតាំងនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយនៅពេលនៃការ articulation ភាពយន្ត។ ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីចលនានៃសរីរាង្គនៃការនិយាយនៅទូទាំងការបកស្រាយ អំពីដំណើរការបណ្តោះអាសន្ន អំពីសម្លេងខុសៗគ្នានៅក្នុងស្ទ្រីមសុន្ទរកថា។ ការ​កាត់​បបូរមាត់​ត្រូវ​បាន​ពិនិត្យ​ដោយ​ប្រើ​រូបថត​និង​ការ​ថត​ខ្សែភាពយន្ត។ វិធីសាស្រ្តនៃការក្រអូមមាត់ដោយផ្ទាល់ និងភាសាវិទ្យាត្រូវបានប្រើប្រាស់។ អណ្តាត ឬក្រអូមមាត់ត្រូវបានគ្របដោយសារធាតុពណ៌ បន្ទាប់មកអ្នកប្រកាសបញ្ចេញសំឡេង ឬពាក្យ។ បន្ទាប់មក ដោយមានជំនួយពីកញ្ចក់មួយ រូបភាពនៃក្រអូមមាត់ដែលមានដាននៃការប៉ះអណ្តាតត្រូវបានថតរូប - palatogram ។ ដូចគ្នានេះដែររូបភាពនៃភាសាត្រូវបានជួសជុល - linguogram ។ ការសិក្សាអំពីចលនានៃខ្សែសំលេង ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើ laryngoscope និង laryngophone (electroacoustic sensor) ដែលចាប់យកវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃសំលេង ក៏ដូចជា laryngeal stop ។ បច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងសូរសព្ទ articulatory, ការប៉ុនប៉ងកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីសិក្សាការភ្ជាប់នៃសំឡេងនៃការនិយាយដោយប្រើរូបភាពអនុភាពម៉ាញេទិក។

សូរស័ព្ទសូរស័ព្ទវាស់ និងវិភាគភាពប្រែប្រួលនៃស្ទ្រីមសំឡេង។ នាងក៏ងាកទៅរកការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការសង្កេតដោយផ្ទាល់ និងវិធីសាស្រ្តឧបករណ៍។ មធ្យោបាយបច្ចេកទេសត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីធានាបាននូវវត្ថុបំណងនៃការសិក្សា៖ អ៊ីនណូក្រាហ្វ វិសាលគម អូស្ស៊ីឡូស្កុប និងកម្មវិធីកុំព្យូទ័រសម្រាប់ការវិភាគសំឡេង (Speech Analyzer, Praat) ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាស្ទ្រីមសុន្ទរកថា និងធាតុផ្សំនីមួយៗរបស់វានៅក្នុងឌីណាមិក។

វិធីសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសូរសព្ទនៃការយល់ឃើញត្រូវបានខ្ចីពីចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍ ហើយក៏អាចបង្កើតជាពិសេសផងដែរ អាស្រ័យលើកិច្ចការដែលអ្នកស្រាវជ្រាវកំពុងដោះស្រាយ។ ប្រភេទសំខាន់នៃសកម្មភាពនៃការយល់ឃើញនៅក្នុងការសិក្សាបែបនេះគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ភាពខុសគ្នា និងការប្រៀបធៀបនៃបំណែកសំឡេងដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការទទួលស្គាល់ មុខវិជ្ជាដែលបានឮសញ្ញានិយាយ (រំញោច) ត្រូវតែកំណត់វាតាមមធ្យោបាយណាមួយ (ដោយការចម្លងអក្សរនៃអក្ខរក្រម) នៅពេលបែងចែក កំណត់ថាតើសំឡេងដូចគ្នា ឬខុសគ្នា នៅពេលប្រៀបធៀប ពួកគេសម្រេចចិត្តថាមួយណា សំឡេងរបស់ពួកគេគឺស្រដៀងនឹងសំឡេងទីបី។ តាមលក្ខណៈនៃការរចនា អ្នកពិសោធន៍កំណត់ពីសមត្ថភាពយល់ឃើញនៃមុខវិជ្ជា សមត្ថភាពក្នុងការកត់សម្គាល់លក្ខណៈសូរស័ព្ទជាក់លាក់ សមត្ថភាពសវនករក្នុងការបែងចែកសំឡេងដោយលក្ខណៈជាក់លាក់។ល។

សូរសព្ទមុខងារប្រើវិធីសាស្រ្តពិសេសដើម្បីបង្កើតសារពើភ័ណ្ឌតាមសូរសព្ទនៃភាសាមួយ ដោយមានជំនួយពីការវិភាគតាមន័យធៀប។ វិធីសាស្រ្តចែកចាយត្រូវបានកាត់បន្ថយដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងតាមសូរសព្ទនៃសំឡេងបុគ្គល។ វិធីសាស្រ្ត semantic មានគោលបំណងបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាដោយសារតែសមត្ថភាពនៃ phoneme ដើម្បីអនុវត្តមុខងារដែលមានអត្ថន័យ។

4. ការតភ្ជាប់នៃសូរសព្ទជាមួយវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀត។

គ្រប់សាខានៃសូរសព្ទមិនត្រឹមតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសាខាផ្សេងទៀតនៃភាសាវិទ្យាផងដែរ ដូចជាវេយ្យាករណ៍ វេយ្យាករណ៍ សោតទស្សន៍ និងប្រវត្តិនៃភាសា។ ការតភ្ជាប់នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាភាសាគឺជាប្រព័ន្ធដែលផ្នែកធាតុផ្សំត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយ inextricably ។

ការតភ្ជាប់រវាងសូរសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍គឺងាយស្រួលក្នុងការធ្វើតាមឧទាហរណ៍នៃការឆ្លាស់គ្នានៃសំឡេង ដែលជាសូចនាករនៃប្រភេទលេខសម្រាប់នាមមួយចំនួន៖ goose - geese [ɡu: s - ɡi: s] បុរស - បុរស ឬប្រភេទនៃពេលវេលា។ សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់៖ ច្រៀង - ច្រៀង - ច្រៀង។

សូរសព្ទក៏ទាក់ទងនឹងវេយ្យាករណ៍តាមរយៈសំឡេង។ ពេល​ខ្លះ​មាន​តែ​សំឡេង​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ចំណុច​កណ្តាល​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង។ ប្រៀបធៀប៖

(1) គាត់បានមកផ្ទះ។ (អ្នកណាមកផ្ទះ?)

(2) គាត់បានមកផ្ទះ។ (គាត់មកទេ?)

(3) គាត់បានមកផ្ទះ។ (តើគាត់មកណា?)

Intonation អាច​បែងចែក​ប្រយោគ​ដោយ​គោលបំណង​នៃ​ការនិយាយ​នេះ​៖

(4) គាត់បានមកផ្ទះ។

(5) គាត់បានមកផ្ទះ។

នៅក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់ (5) សម្លេងកើនឡើងត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញសំណួរ។

សូរសព្ទក៏ទាក់ទងនឹង lexicology ផងដែរ។ ដូច្នេះមានតែតាមរយៈភាពតានតឹងប៉ុណ្ណោះ ជួនកាលអាចបែងចែកផ្នែកនៃការនិយាយបាន៖ ˈ abstract abstract - abˈstract to extract, ˈobject object - obˈject to object ក៏ដូចជាពាក្យមួយ និងក្រុមនៃពាក្យ: ˈblackbird thrush - ˈblack ˈbird (any) black bird .

ពាក្យដែលប្រកបដូចគ្នា និងត្រូវបានគេហៅថា ភាពដូចគ្នា ខុសគ្នាតែក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងប៉ុណ្ណោះ៖

bow bow - bow bow

ការណែនាំនាំមុខ - នាំមុខ

ទឹកភ្នែក - ទឹកភ្នែក

ខ្យល់ខ្យល់ - ខ្សែខ្យល់។

ការតភ្ជាប់រវាងសូរសព្ទ និងស្ទីលស្ទីក កើតឡើងតាមរយៈការបញ្ចេញសំឡេង និងសមាសធាតុរបស់វា៖ ភ្លេង ភាពតានតឹង ចង្វាក់ ផ្អាក និង timbre ដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យ និងពណ៌អារម្មណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ Intonation គឺជាមធ្យោបាយសំខាន់មួយនៃការបង្កើតន័យធៀបនៃការនិយាយ។ យោងទៅតាមលំនាំនៃការបំផុសគំនិត វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់ភាពជាប់ទាក់ទងនៃរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទ ចាប់តាំងពីអត្ថបទនៃឯកសារយោងរចនាប័ទ្មផ្សេងៗមានការរចនា prosodic ជាក់លាក់ លក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មនេះតែប៉ុណ្ណោះ។

សូរសព្ទត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយសាខាភាសានៃចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនទៀតផងដែរ៖ រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា ស្ថិតិ អ៊ីនធឺណិត និងទ្រឹស្តីព័ត៌មាន។ សូរសព្ទ articulatory និងសូរស័ព្ទមានអន្តរកម្មយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសរីរវិទ្យា កាយវិភាគវិទ្យា និងនរវិទ្យា។ សូរសព្ទ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​គឺ​មិនអាច​បំបែក​ចេញពី​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ទូទៅ និង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៃ​ប្រជាជាតិ​តែមួយ​ដែល​ភាសា​កំពុង​សិក្សា​។

5. ឧបករណ៍នៃបរិធានបញ្ចេញសំឡេងរបស់មនុស្ស

ការនិយាយគឺជាផលិតផលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស និងជាលទ្ធផលនៃលំដាប់លំដោយដ៏ស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាព។ ចំនួនសរុបនៃសរីរាង្គដែលអនុវត្តការងារសិល្បៈត្រូវបានគេហៅថាឧបករណ៍និយាយ។ រូប ១.

រូបភាពទី 1 បង្ហាញពីសរីរាង្គនៃការនិយាយ: 1 - ក្រអូមមាត់រឹង 2 - alveoli 3.5 - បបូរមាត់ 4.6 - ធ្មេញ 7 - ចុងអណ្តាត 8 - ផ្នែកខាងមុខនៃអណ្តាត 9 - ផ្នែកកណ្តាលនៃអណ្តាត 10 - ខាងក្រោយ (ឫស) នៃអណ្តាត, ១១ - ខ្សែសំលេង, ១២ - ក្រអូមមាត់ទន់, ១៣ - អណ្តាតតូច (uvula), ១៤ - បំពង់ក, ១៥ - បំពង់ក។

សំឡេង​នៃ​ការ​និយាយ​របស់​មនុស្ស​កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​នាំ​សរីរាង្គ​នៃ​ការ​និយាយ​ទៅ​ក្នុង​ទីតាំង​ផ្សេង​គ្នា​នៅ​ពេល​ដែល​ឆ្លងកាត់​ស្ទ្រីម​ខ្យល់​ពី​សួត។ យន្តការបួនជ្រុងត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតសំឡេង: ថាមពល, រំញ័រ, resonator និងរបាំងបង្កើត។

យន្តការថាមពលគឺជាយន្តការសម្រាប់បង្កើតស្ទ្រីមខ្យល់ដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយការងារនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម - សួត, ទងសួត, trachea, larynx ។ យន្តហោះខ្យល់គឺចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការនៃខ្សែសំលេង។

យន្តការរំញ័រគឺជាយន្តការនៃការរំញ័រនៃខ្សែសំលេង។ ខ្យល់​ដែល​បញ្ចេញ​ដោយ​សួត​ចូល​ទៅ​ក្នុង​បំពង់ក​តាម​បំពង់​ខ្យល់។ ខ្សែសំលេង (ផ្នត់) ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងបំពង់ក នៅខាងក្រៅការនិយាយ ត្រូវបានរំកិលចេញពីគ្នា និងមិនតានតឹង។ នៅ

យន្តការ resonator នៃការផលិតសំឡេងត្រូវបានផ្តល់ដោយការរំញ័រ resonant នៃខ្យល់ exhaled នៅក្នុង pharyngeal (pharynx), មាត់និងច្រមុះបែហោងធ្មែញ។ Resonator (ពីឡាតាំង resono - ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំឡេង) - អាងស្តុកទឹកដែលខ្យល់ស្ថិតនៅ។ រលក​សំឡេង​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​សូរស័ព្ទ​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​បាន​បំប្លែង​នៅ​ពេល​ដែល​វា​ចូល​ទៅ​ក្នុង​រន្ធ​សំឡេង​រោទ៍។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះ យើងផលិត និងឮសំឡេងជាក់លាក់។

pharynx បញ្ចប់ដោយក្រអូមមាត់ទន់។ ក្រអូមមាត់ទន់គឺជាប្រភេទនៃវាំងននដែលបញ្ចប់ដោយអណ្តាតតូចមួយ (uvula) ។ វាំងនននេះត្រូវបានសម្រាកក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមស្ងប់ស្ងាត់ដោយផ្នែកខ្លះបិទច្រកចូលមាត់ពី pharynx ។ ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមជ្រៅ ដកដង្ហើមធំ និងនិយាយ វាំងននក្រអូមមាត់ងើបឡើង បើកផ្លូវទៅកាន់ប្រហោងមាត់ ហើយផ្ទុយទៅវិញ បិទផ្លូវទៅកាន់ច្រមុះ។ ពេល​សំឡេង​ឆ្លង​តាម​ច្រមុះ សំឡេង​តាម​ច្រមុះ​ក៏​កើត​មក ។

ក្រអូមមាត់ទន់បើកច្រកចូលមាត់ធ្មេញ ព្រំប្រទល់ខាងមុខត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយធ្មេញ និងបបូរមាត់ ហើយផ្នែកខាងលើដោយក្រអូមមាត់រឹង។ Alveoli មានទីតាំងនៅលើក្រអូមមាត់រឹង៖ ឆ្អឹងជំនីរដែលនៅខាងក្នុងគឺជាឫសនៃធ្មេញ។

នៅក្នុងប្រហោងមាត់ សរីរាង្គបញ្ចេញសំឡេងដ៏សំខាន់បំផុតគឺអណ្តាត។ ផ្នែក​ខាង​ក្រោយ​នៃ​អណ្ដាត​ហៅ​ថា ឫស​នៃ​អណ្ដាត, ផ្នែក​ដែល​បែរ​មុខ​ទៅ​លើ​មេឃ ហៅ​ថា​ផ្នែក​ខាង​ក្រោយ ដែល​តាម​ធម្មតា​ចែក​ចេញ​ជា ៤ ផ្នែក គឺ​ចុង​អណ្ដាត, ផ្នែក​ខាង​មុខ, ក្នុង​ទីតាំង​សល់​បែរ​មុខ​ទៅ​នឹង​ធ្មេញ​ខាង​មុខ។ alveoli, ផ្នែកកណ្តាល, នៅសម្រាកប្រឈមមុខនឹងក្រអូមមាត់រឹង, និងត្រឡប់មកវិញ - ប្រឆាំងនឹងក្រអូមមាត់ទន់។ សម្រាប់ការភ្ជាប់គ្នា ចលនានៃអណ្តាតទៅមុខ និងថយក្រោយ ឡើងលើ និងចុះក្រោម ការផ្លាស់ប្តូររូបរាងរបស់វាមានសារៈសំខាន់។ ការបញ្ចូលគ្នា និងការបិទអណ្តាតជាមួយនឹងសរីរាង្គផ្សេងទៀត (ធ្មេញ ក្រអូមមាត់ទន់ និង uvula ក្រអូមមាត់រឹង alveoli) បង្កើតរបាំងជាច្រើនប្រភេទចំពោះខ្យល់ចេញចូល ហើយដោយហេតុនេះបង្កើតបានជាយន្តការស្ទះសរសៃឈាម។ ឧបសគ្គក្នុងការឆ្លងកាត់ស្ទ្រីមខ្យល់ក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបបូរមាត់ផងដែរ។

រាល់សរីរាង្គបញ្ចេញសំឡេងដែលបានរាយបញ្ជីអាចត្រូវបានបែងចែកជាសកម្ម បំពាក់ដោយសាច់ដុំ និងមានសមត្ថភាពធ្វើចលនាឯករាជ្យ និងអកម្ម ពោលគឺឧ។ គ្មានចលនា។ សរីរាង្គដែលសកម្មគឺ អណ្តាត បបូរមាត់ ក្រអូមមាត់ទន់ ជា uvula តូចមួយ (uvula) ជញ្ជាំងខាងក្រោយនៃ pharynx ដែលបង្កើតឡើងដោយសាច់ដុំដែលផ្លាស់ប្តូរភាពតានតឹងនៃជញ្ជាំងនៃ pharynx និងទំហំរបស់វា ដែលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពសំឡេង។ ខ្សែសំលេង ថ្គាមក្រោម និងសួត។ សរីរាង្គអកម្ម៖ ធ្មេញ alveoli ក្រអូមមាត់រឹង ជញ្ជាំងនៃប្រហោងច្រមុះ។

លំនាំនៃការបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេង ការផ្សំសំឡេង - នេះគឺជាការសិក្សាសូរសព្ទទាំងអស់។ វិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃវិន័យដ៏ធំមួយ - ភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាភាសាបែបនេះ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសូរសព្ទ

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលសិក្សាសូរសព្ទ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីស្រមៃមើលរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសាណាមួយ។ នៅក្នុងវាមានទំនាក់ទំនងសំខាន់រវាងការនិយាយខាងក្នុង ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ សូរស័ព្ទគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីសំណង់ទាំងនេះ។ វិញ្ញាសាសំខាន់ៗសម្រាប់នាងគឺ orthoepy (ច្បាប់បញ្ចេញសំឡេង) និងក្រាហ្វិក (ការសរសេរ)។

ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចូលអក្សរ (សញ្ញា) និងសំឡេងរបស់វាទៅក្នុងរូបភាពតែមួយ អ្នកនឹងទទួលបានឧបករណ៍សំខាន់មួយសម្រាប់ការនិយាយរបស់មនុស្ស។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​សិក្សា​តាម​សូរស័ព្ទ។ លើសពីនេះ នាងក៏ស្វែងយល់ពីផ្នែកសម្ភារៈនៃការបញ្ចេញសំឡេង ពោលគឺឧបករណ៍ដែលមនុស្សម្នាក់ប្រើក្នុងការនិយាយរបស់គាត់។ នេះគឺជាអ្វីដែលហៅថាឧបករណ៍បញ្ចេញសំឡេង - សំណុំនៃសរីរាង្គដែលចាំបាច់សម្រាប់ការភ្ជាប់។ Phoneticians ពិចារណាពីលក្ខណៈសូរស័ព្ទនៃសំឡេង ដោយគ្មានការទំនាក់ទំនងធម្មតាគឺមិនអាចទៅរួចទេ។

ការលេចឡើងនៃសូរសព្ទ

ដើម្បី​យល់​ពី​អ្វី​ដែល​សិក្សា​សូរសព្ទ​វា​ក៏​ចាំបាច់​ត្រូវ​ងាក​ទៅ​រក​ប្រវត្តិ​វិទ្យា​សាស្ត្រ​នេះ​ដែរ។ ការសិក្សាដំបូងដែលឧទ្ទិសដល់រចនាសម្ព័ន្ធសំឡេងនៃភាសាបានបង្ហាញខ្លួនក្នុងចំណោមទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ។ Plato, Heraclitus, Aristotle និង Democritus បានចាប់អារម្មណ៍លើឧបករណ៍នៃការនិយាយ។ ដូច្នេះនៅសតវត្សទី 7 មុនគ។ អ៊ី វេយ្យាករណ៍បានបង្ហាញខ្លួន ហើយជាមួយនឹងវា ការវិភាគសូរសព្ទ និងការបែងចែកសំឡេងទៅជាព្យញ្ជនៈ និងស្រៈ។ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់កំណើតនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការត្រាស់ដឹង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអឺរ៉ុបដំបូងបានសួរសំណួរអំពីលក្ខណៈនៃការបង្កើតសំឡេង។ ស្ថាបនិកនៃទ្រឹស្ដីសូរស័ព្ទនៃការបន្តពូជស្រៈគឺជាគ្រូពេទ្យជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Christian Kratzenstein ។ ការពិតដែលថាវាជាគ្រូពេទ្យដែលបានក្លាយជាអ្នកត្រួសត្រាយនៃសូរសព្ទគឺមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។ ការសិក្សារបស់ពួកគេអំពីការនិយាយមានលក្ខណៈសរីរវិទ្យា។ ជាពិសេស វេជ្ជបណ្ឌិតបានចាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិនៃមនុស្សថ្លង់។

នៅសតវត្សទី 19 សូរសព្ទបានសិក្សាភាសាទាំងអស់របស់ពិភពលោក។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតវិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀប - ប្រវត្តិសាស្រ្ត។ វាមាននៅក្នុងការប្រៀបធៀបភាសាផ្សេងគ្នានៅក្នុងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ វាអាចបង្ហាញថាគ្រាមភាសាផ្សេងៗគ្នាមានឫសគល់ទូទៅ។ មានការចាត់ថ្នាក់នៃភាសាតាមក្រុមធំៗ និងក្រុមគ្រួសារ។ ពួកវាផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសូរសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ ជាដើម។

សូរសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ី

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវសិក្សាសូរសព្ទ? ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាបង្ហាញថា បើគ្មានវិន័យនេះទេ វាពិបាកយល់អំពីធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍ សូរសព្ទនៃសុន្ទរកថារបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានសិក្សាដំបូងដោយ Mikhail Lomonosov ។

គាត់​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ទូទៅ និង​មាន​ជំនាញ​ផ្នែក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាសារុស្សីតែងតែចាប់អារម្មណ៍ Lomonosov យ៉ាងជាក់លាក់ពីទស្សនៈនៃការនិយាយជាសាធារណៈ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាអ្នកវោហាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញ។ នៅឆ្នាំ 1755 គាត់បានសរសេរ "វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី" ដែលស្វែងយល់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសូរសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ី។ ជាពិសេស អ្នកនិពន្ធបានពន្យល់អំពីការបញ្ចេញសំឡេង និងធម្មជាតិរបស់វា។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ គាត់បានប្រើទ្រឹស្ដីចុងក្រោយបង្អស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រភាសាអ៊ឺរ៉ុបនៅពេលនោះ។

អក្ខរក្រមសូរសព្ទអន្តរជាតិ

នៅសតវត្សទី 18 អ្នកប្រាជ្ញនៃពិភពលោកចាស់បានស្គាល់ភាសាសំស្ក្រឹត។ វាជាភាសាមួយក្នុងចំនោមភាសាឥណ្ឌា។ គួរកត់សម្គាល់ថាគ្រាមភាសានេះគឺជាភាសាបុរាណបំផុតមួយនៃអរិយធម៌របស់មនុស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ សំស្រ្កឹតមានឫសឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប។ នេះបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្រាវជ្រាវលោកខាងលិច។

មិនយូរប៉ុន្មាន ពួកគេបានកំណត់តាមរយៈការស្រាវជ្រាវតាមសូរសព្ទថា ភាសាឥណ្ឌា និងអឺរ៉ុបមានភាសាសាមញ្ញឆ្ងាយ។ នេះជារបៀបដែលសូរសព្ទសកលបានបង្ហាញខ្លួន។ អ្នកស្រាវជ្រាវកំណត់ខ្លួនឯងនូវភារកិច្ចបង្កើតអក្ខរក្រមតែមួយដែលនឹងចាប់យកសំឡេងនៃភាសាទាំងអស់របស់ពិភពលោក។ ប្រព័ន្ធថតចម្លងអន្តរជាតិបានបង្ហាញខ្លួននៅចុងសតវត្សទី 19 ។ វាមាន និងកំពុងត្រូវបានបំពេញបន្ថែមនៅថ្ងៃនេះ។ ដោយមានជំនួយរបស់វា វាងាយស្រួលក្នុងការប្រៀបធៀបភាសាដែលនៅឆ្ងាយបំផុតពីគ្នាទៅវិញទៅមក និងភាសាខុសគ្នា។

ផ្នែកនៃសូរសព្ទ

វិទ្យាសាស្ត្រសូរសព្ទតែមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកជាច្រើន។ ពួកគេទាំងអស់គ្នារៀនផ្នែកភាសាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ សូរសព្ទទូទៅស្វែងយល់ពីគំរូដែលមាននៅក្នុងគ្រាមភាសារបស់មនុស្សទាំងអស់នៃពិភពលោក។ ការស្រាវជ្រាវបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងរកឃើញចំណុចយោងទូទៅ និងឫសគល់របស់ពួកគេ។

សូរសព្ទពណ៌នា ចាប់យកស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃភាសានីមួយៗ។ វត្ថុនៃការសិក្សារបស់នាងគឺរចនាសម្ព័ន្ធសំឡេង។ សូរសព្ទប្រវត្តិសាស្រ្តគឺចាំបាច់ដើម្បីតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍ និង "រីកលូតលាស់" នៃភាសាជាក់លាក់មួយ។

អ័រធូភី

វិន័យតូចចង្អៀតបានកើតចេញពីសូរសព្ទ។ តើសូរសព្ទ និងអ័រតូពីសិក្សាអ្វីខ្លះ? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានឯកទេសខាងវិទ្យាសាស្ត្រពិនិត្យមើលការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសូរសព្ទត្រូវបានឧទ្ទិសដល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃធម្មជាតិនៃការនិយាយនោះ ការ orthoepy គឺចាំបាច់ដើម្បីកំណត់វិធីត្រឹមត្រូវក្នុងការបង្កើតពាក្យ។ល។

ការសិក្សាបែបនេះបានចាប់ផ្តើមជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ភាសាគឺជាប្រភេទនៃសារពាង្គកាយរស់នៅ។ វាអភិវឌ្ឍជាមួយប្រជាជន។ ជាមួយនឹងជំនាន់ថ្មីនីមួយៗ ភាសាត្រូវបានដកចេញនូវធាតុដែលមិនចាំបាច់ រួមទាំងការបញ្ចេញសំឡេងផងដែរ។ ដូច្នេះ archaisms ត្រូវបានបំភ្លេចចោល ហើយជំនួសដោយបទដ្ឋានថ្មី។ នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ការ​សិក្សា​សូរសព្ទ ក្រាហ្វិក និង​ការ​សិក្សា​អ័រធូភី។

បទដ្ឋាន Orthoepic

ស្តង់ដារការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងភាសានីមួយៗត្រូវបានកំណត់ខុសៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ការបង្រួបបង្រួមនៃភាសារុស្ស៊ីបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីបដិវត្តខែតុលា។ មិនត្រឹមតែមានវេយ្យាករណ៍ថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ។ ពេញមួយសតវត្សទី 20 អ្នកភាសាវិទ្យាក្នុងស្រុកបានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវស្លាកស្នាមដែលបន្សល់ទុកក្នុងអតីតកាល។

ភាសា​នៅ​ចក្រភព​រុស្ស៊ី​គឺ​ខុស​គ្នា​ខ្លាំង​ណាស់។ ស្តង់ដារ Orthoepic ក្នុងតំបន់នីមួយៗមានភាពខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ នេះគឺដោយសារតែចំនួនគ្រាមភាសាច្រើន។ សូម្បីតែទីក្រុងម៉ូស្គូក៏មានគ្រាមភាសាផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។ មុនពេលបដិវត្តន៍វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាបទដ្ឋាននៃភាសារុស្សីប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីជំនាន់ជាច្រើនវាបានផ្លាស់ប្តូរដែលមិនអាចដកហូតវិញបានក្រោមឥទ្ធិពលនៃពេលវេលា។

Orthoepy សិក្សាគោលគំនិតដូចជា intonation និង stress។ មានអ្នកនិយាយដើមកាន់តែច្រើន វាទំនងជាថាក្រុមជាក់លាក់មួយនឹងមានបទដ្ឋានសូរសព្ទផ្ទាល់ខ្លួន។ ពួកវាខុសគ្នាពីស្តង់ដារអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងបំរែបំរួលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតសូរសព្ទវេយ្យាករណ៍។ បាតុភូតប្លែកៗបែបនេះត្រូវបានប្រមូល និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ បន្ទាប់ពីនោះពួកវាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវចនានុក្រម orthoepic ពិសេស។

សិល្បៈក្រាហ្វិក

វិន័យសំខាន់មួយទៀតសម្រាប់សូរសព្ទគឺក្រាហ្វិក។ វាត្រូវបានគេហៅផងដែរថាការសរសេរ។ ដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធសញ្ញាដែលបានបង្កើតឡើង ទិន្នន័យដែលមនុស្សម្នាក់ចង់បញ្ជូនដោយប្រើភាសាត្រូវបានកត់ត្រា។ ដំបូងឡើយ មនុស្សជាតិប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបានតែតាមរយៈការនិយាយផ្ទាល់មាត់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាមានចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។ មេក្នុងចំណោមពួកគេ គឺអសមត្ថភាពក្នុងការជួសជុលគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើឧបករណ៍ផ្ទុករាងកាយមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ ក្រដាស)។ ការមកដល់នៃការសរសេរបានផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនេះ។

ក្រាហ្វិករុករកគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃប្រព័ន្ធសញ្ញាដ៏ស្មុគស្មាញនេះ។ តើវិទ្យាសាស្ត្រនៃសូរសព្ទសិក្សាអ្វី រួមជាមួយនឹងមុខវិជ្ជានេះនៅជិតវា? ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអក្សរ និងសំឡេងបានអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជាតិបង្កើតប្រព័ន្ធតែមួយនៃភាសាដែលវាទាក់ទងគ្នា។ ទំនាក់ទំនងនៃផ្នែកសំខាន់ពីររបស់វា (orthoepy និងក្រាហ្វិក) គឺខុសគ្នាសម្រាប់ជាតិនីមួយៗ។ អ្នកភាសាវិទ្យាសិក្សាពួកគេ។ ដើម្បីយល់ពីធម្មជាតិនៃភាសា គ្មានអ្វីសំខាន់ជាងសូរស័ព្ទ និងក្រាហ្វិកនោះទេ។ តើអ្នកឯកទេសសិក្សាអ្វីខ្លះអំពីប្រព័ន្ធទាំងពីរនេះ? ឯកតានៃអត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺអក្សរ និងសំឡេង។ ពួកគេគឺជាវត្ថុសំខាន់នៃការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រភាសា។

ប្រធានបទនៃសូរសព្ទ

ការ​និយាយ​អាច​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ​ដោយ​សារ​ធាតុ​នៃ​សញ្ញា​របស់​វា។ សញ្ញាទាំងនេះមានសំឡេងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់ និងក្រាហ្វិកនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ សូរសព្ទ ជា​សាខា​មួយ​នៃ​ភាសាវិទ្យា ទាក់ទង​នឹង​ការ​សិក្សា​ផ្នែក​សំឡេង​នៃ​ភាសា។

រយៈពេល សូរសព្ទមកពីភាសាក្រិក pfōnè (សំឡេង, gsholos, សំលេងរំខាន, ការនិយាយ) ។នាងសិក្សាពីសំឡេងនៃការនិយាយ និងច្បាប់សម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេនៅក្នុងពាក្យ និងលំហូរនៃការនិយាយ បញ្ជីសារពើភណ្ឌនៃសំឡេង ការសំយោគរបស់ពួកគេ ច្បាប់សំឡេង។ ក្នុងចំណោមសាខាសំខាន់ៗទាំងអស់នៃភាសាវិទ្យា សូរសព្ទគឺក្មេងជាងគេ។ នៅក្នុងភាសាអឺរ៉ុបរហូតដល់សតវត្សទីដប់ប្រាំបួន។ សំឡេង និងអក្សរមិនត្រូវបានគេសម្គាល់ទេ ការពិតដែលថាយន្តហោះនៃការបញ្ចេញមតិនៃភាសាធម្មជាតិត្រូវបានអស់កម្លាំងដោយសំឡេងមិនត្រូវបានគេដឹងនោះទេ។

ផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃសូរស័ព្ទមានមុខវិជ្ជាសិក្សាពិសេស ឬវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវពិសេស ឬទស្សនៈពិសេសលើសំឡេង។ ប្រធានបទនៃការសិក្សា ផ្នែកសូរស័ព្ទគឺជាវិធីនៃការបង្កើត និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសំឡេងនីមួយៗ។ ប្រធានបទ សូរសព្ទ suprasegmentalឬ prosodic - សំឡេងនៃផ្នែកធំនៃការនិយាយ: ព្យាង្គ, ពាក្យ, វាក្យសម្ព័ន្ធ, ឃ្លា។ ជាក់លាក់ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវឧបករណ៍ ឯកោ សូរស័ព្ទពិសោធន៍.

តំបន់ស្វយ័តនៃសូរសព្ទត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ សូរវិទ្យាឬសូរសព្ទមុខងារ ដែលសិក្សាតែក្នុងកម្រិតដែលពួកវារួមចំណែកដល់ការញែកអត្ថន័យ។ សូរសព្ទកើតឡើងយឺតជាងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសូរសព្ទ។ វាបង្កើតទិដ្ឋភាពជាប្រព័ន្ធនៃកម្រិតសូរសព្ទ ស្វែងយល់ពីទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃរចនាសម្ព័ន្ធសំឡេងនៃភាសា។

សូរសព្ទប្រវត្តិសាស្ត្រទាក់ទងតែការពិតនៃការសរសេរ វាមិនអាចវិភាគសំឡេងដោយផ្ទាល់បានទេ ដូច្នេះនេះគឺជាផ្នែក "សំឡេង" តិចបំផុតនៃសូរស័ព្ទ។

_______________________________________________________________________________

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវឧបករណ៍

វិធីសាស្រ្តឧបករណ៍រួមមាន: ក្រអូមមាត់ដោយមានជំនួយពីកន្លែងដែលទំនាក់ទំនងនៃអណ្តាតជាមួយក្រអូមមាត់កំឡុងពេលផលិតសម្លេងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ tensopalatographyដើម្បីវាស់កម្លាំងនៃសន្លាក់, ការថតកាំរស្មីដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញទីតាំងនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយនិងចលនារបស់ពួកគេ, oscillographyដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់រយៈពេល កម្ពស់ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃសំឡេង។ វិសាលគមដែលផ្តល់នូវរូបភាពសូរស័ព្ទទូទៅនៃសំឡេង។

ស៊ុម

ការរៀបចំសូរសព្ទ និងការបកស្រាយនៃការនិយាយ

ការនិយាយត្រូវបានបង្កើតឡើងពីផ្នែកសំឡេងដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នា។ ផ្នែកសំឡេងខ្លីបំផុតគឺសំឡេងនៃការនិយាយ។ មិនមានភាពឯកោនៃសំឡេងបុគ្គលនៅក្នុងស្ទ្រីមសុន្ទរកថាទេ។ សំឡេង និងព្យាង្គគឺជាឯកតាចម្រៀក (លីនេអ៊ែរ) សាមញ្ញបំផុតនៃភាសា ភាពតានតឹង និងសូរសំឡេងគឺជាឯកតាផ្នែកលើស។ វិធានការ វាក្យសម្ព័ន្ធ និងឃ្លាគឺជាឯកតាផ្នែកស្មុគស្មាញ ដែលរួបរួមដោយភាពតានតឹង និងសំឡេង។

នៅក្នុងលំហូរនៃការនិយាយ ការបែងចែកកើតឡើងមិនចូលទៅក្នុងសំឡេងបុគ្គល ប៉ុន្តែទៅជាព្យាង្គ។ ឯកតាសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេងតូចបំផុតដែលអាចបញ្ចេញសំឡេងដោយឯកោគឺព្យាង្គ។. យន្តការសរីរវិទ្យានៃការបង្កើតព្យាង្គគឺជាជំនាញមួយក្នុងចំណោមជំនាញដែលជាប់លាប់បំផុតនៃសកម្មភាពនិយាយ។ យោងតាមការរៀបចំនៃព្យាង្គ (ស្រៈ) និងសំឡេងដែលមិនមែនជាព្យាង្គ (ព្យញ្ជនៈ) វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកជាច្រើន ប្រភេទនៃព្យាង្គ .

ក្រុមនៃព្យាង្គដែលបង្រួបបង្រួមដោយភាពតានតឹងមួយហើយបំបែកចេញពីក្រុមផ្សេងទៀតដោយការផ្អាកមួយត្រូវបានគេហៅថាការវាយ។ រង្វាស់គឺជាផ្នែកដែលប្រមូលផ្តុំដោយភាពតានតឹង និងគូសបញ្ជាក់ដោយភាពមិនអាចទៅរួច ភាពខុសពីធម្មជាតិនៃការផ្អាកផ្ទៃក្នុង។ ល្បិច អាចរួមបញ្ចូលព្យាង្គមួយ ឬច្រើន។ ព្រំដែនពាក្យ និងរង្វាស់អាចស្របគ្នា។ រវាងវិធានការនៅក្នុងលំហូរនៃការនិយាយ ការផ្អាកខ្លីៗត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាចាំបាច់៖ ជាមួយអ្វីគ្រប់យ៉ាង / បន្ថែម។

វិធានការត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាទៅជាធាតុធំជាង - syntagmas ។ Syntagma គឺជាផ្នែកអប្បបរមានៃខ្សែសង្វាក់ការនិយាយ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយភាពសុចរិតនៃខ្លឹមសារនៃអត្ថន័យ ការរចនាវេយ្យាករណ៍ និងសូរសព្ទ៖ កាត់ផ្លែប៉ោមមួយ ធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងផ្សេងៗ។ការរួបរួមតាមសូរសព្ទនៃ syntagma ត្រូវបានសម្រេចដោយការពង្រឹងភាពតានតឹងពាក្យចុងក្រោយនៅក្នុង syntagma ដែលត្រូវបានគេហៅថា syntagmatic: តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល / ធ្វើ​ បងប្រុស. វាក្យសម្ព័ន្ធមិនបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៃភាពពេញលេញនៃការបញ្ចេញសំឡេងទេ ទាំងនេះគឺជាផ្នែកនៃការនិយាយដែលបំបែកពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលំនាំ intonational និងការផ្អាកតូចមួយ។ ខ្សែសង្វាក់នៃ syntagmas ត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាទៅជាអត្ថន័យធំជាងទាំងមូល - ឃ្លា .

ដូច្នេះ ការនិយាយតាមសូរសព្ទបំបែកទៅជាតំណបន្ទាប់បន្សំ ដែលជាឯកតាសូរសព្ទនៃការបញ្ចេញសំឡេងពិសេសនៃភាសា តាមពីមួយទៅមួយតាមពេលវេលា។

ប្រភេទនៃព្យាង្គ

ព្យាង្គគឺ គ្របដណ្តប់និង អាក្រាត, បើកនិង បិទ. ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈ និងទម្រង់ទាំងបួននេះ។ បួនប្រភេទនៃព្យាង្គ. ប្រសិនបើយើងកំណត់ស្រៈទាំងអស់ដោយសញ្ញា កនិងព្យញ្ជនៈ - សញ្ញា tបន្ទាប់មក

ក- នេះគឺជាព្យាង្គបើក, បើក,

តា- គ្របដណ្តប់, បើក

នៅ- បើក, បិទ

តាត- គ្របដណ្តប់, គ្របដណ្តប់។

នៅក្នុងភាសាទាំងនោះដែលគ្មានការរឹតបន្តឹងលើប្រភេទនៃព្យាង្គនោះ ព្យាង្គមិនដើរតួនាទីធំនោះទេ។ ភាសាភាគច្រើនមានប្រភេទព្យាង្គលេចធ្លោរៀងៗខ្លួន។ ភាសា​មួយ​ចំនួន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ប្រើ​តែ​ព្យាង្គ​បើក​ប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍ ប៉ូលីណេសៀន ដែល​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​វិនិច្ឆ័យ​ដោយ​ឈ្មោះ​កោះ​ប៉ាស៊ីហ្វិក - រ៉ា-ប៉ា-នូ-អាយ, កា-វ៉ា-យី, ទូ-អា-ម៉ូ-ទូ.

គោលការណ៍នៃព្យាង្គបើកចំហធ្លាប់គ្រប់គ្រងភាសាស្លាវី។ ភាសា Slavic ឆ្ពោះទៅរកព្យាង្គគ្របដណ្តប់។ ព្យញ្ជនៈ Prothetic (សំឡេងបន្ថែមនៅដើមព្យាង្គ) ជារឿយៗលេចឡើងមុនស្រៈដំបូងជាភាសាស្លាវី។ ដំបូង [e] ចូលទៅក្នុង, [o] - ចូលទៅក្នុង: lat ។ អេដូ >រុស្សី អាហារ, st.-glor ។ តុលា >រុស្សី ប្រាំបី.

ភាសា Uralic និង Turkic អនុញ្ញាតឱ្យមានព្យញ្ជនៈតែមួយនៅដើមព្យាង្គមួយ។ ការខ្ចីជាមួយនឹងបន្សំដំបូងនៃព្យញ្ជនៈនឹងត្រូវលុបចោល។ នេះអាចសម្រេចបានតាមវិធីខាងក្រោម។

1) ព្យញ្ជនៈទីមួយត្រូវបានទម្លាក់ហើយក្រុមព្យញ្ជនៈត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ។ ភាសាបាល់ទិក-ហ្វាំងឡង់បានដើរតាមគន្លងនេះ ដោយខ្ចីពាក្យអាឡឺម៉ង់ និងស្លាវី៖ ហ្វីន។ lejma (ម៉ាក), raaki (អាពាហ៍ពិពាហ៍), raja (គែម), Ranska (ប្រទេសបារាំង), est. rist (ឈើឆ្កាង) ។

2) ស្រៈស្រៈមួយលេចឡើងរវាងព្យញ្ជនៈ: ហុង។ បារ៉ាត់(ពីភាពរុងរឿង។ យក), kiraly(ពីភាពរុងរឿង។ ក្រឡ).

3) ស្រៈសិប្បនិម្មិតមួយលេចឡើងនៅមុខព្យញ្ជនៈដំបូង: lat ។ សាលា> ភាសាអេស្ប៉ាញ escuela, lat ។ scutum 'ខែល'> ភាសាអេស្ប៉ាញ កំពង់ផែ។ អេស្គូដូ.

ប្រភេទនៃព្យាង្គកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធសូរសព្ទទូទៅនៃភាសា ជះឥទ្ធិពលដល់ការផ្សំនៃការខ្ចី និងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធសូរសព្ទនៃភាសាក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃប្រភេទព្យាង្គ ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍។ .

ល្បិច

ពាក្យដែលមានមុខងារច្រើនតែមិនមានភាពតានតឹង ហើយនៅជាប់នឹងពាក្យដែលស្ត្រេស។ ពាក្យ​ដែល​មិន​តានតឹង​មុន​ពាក្យ​ដែល​សង្កត់​ធ្ងន់​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ proclitic៖ ភាសាអង់គ្លេស ក្នុង h អ៊ូមើល 'នៅក្នុងផ្ទះ',រុស្សី ឃ របស់ខ្ញុំ Iបាទនៅលើទំ អំពីលេពាក្យដែលមិនតានតឹងបន្ទាប់ពីពាក្យស្ត្រេសត្រូវបានគេហៅថា enclitic៖ រូស។ ម៉ោង កទន្លេ, ទំ អំពីទឹក, ឃ នៅនឹងតូច, ឃ ក y-ka,ប៉ូឡូញ ស្ត យូ duje sa 'គាត់សិក្សា', ucz yស៊ីរបស់ខ្ញុំ 'យើងសិក្សា' ។

ឃ្លា

ឃ្លាបង្រួបបង្រួម syntagmas ដោយសារតែវត្តមាននៃភាពតានតឹង phrasal ដែលធ្លាក់លើស្រៈសង្កត់ចុងក្រោយនៅក្នុង syntagma ចុងក្រោយ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រវែងលីនេអ៊ែររបស់វា ឃ្លាជាធម្មតាស្របគ្នានឹងប្រយោគ។ ឃ្លាមួយមាន syntagmas មួយ ឬច្រើន នេះគឺជាឯកតាសូរសព្ទដ៏ធំបំផុត។ វាបង្កើតជាឯកភាពជាតិ និងអត្ថន័យ។ ឃ្លាត្រូវបានបំបែកដោយការផ្អាកសំខាន់ៗ ក្នុងអំឡុងពេលដែលអ្នកនិយាយស្រូបខ្យល់ដែលចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចេញឃ្លាបន្ទាប់។ ឃ្លាដែលនិយាយនីមួយៗមានលំនាំសំឡេងជាក់លាក់។

ស៊ុម

ភាពតានតឹង

បាតុភូតសំឡេងមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើខ្សែសង្វាក់នៃសំឡេងបុគ្គល: គ្រប់ប្រភេទនៃសញ្ញាព្រំដែន, ភាពតានតឹង, ចលនានៃសម្លេងសំខាន់, ដែលរួមគ្នាត្រូវបានគេហៅថា prosodic មធ្យោបាយនៃភាសា។ បាតុភូត prosodic សំខាន់បំផុតគឺភាពតានតឹងនិងសំឡេង។ ទាំងនេះគឺជាឯកតារងនៃភាសា។

ភាពតានតឹងគឺជាការជ្រើសរើសព្យាង្គពីខ្សែសង្វាក់នៃព្យាង្គតាមរបៀបណាមួយ។វាគឺជាភាពតានតឹងដែលបង្រួបបង្រួមព្យាង្គទៅនឹងការវាយ។ ដោយវត្ថុជ្រើសរើស ភាពតានតឹងគឺជាពាក្យសំដី, វាក្យសម្ព័ន្ធ, ប្រយោគ។ ការ​ជ្រើសរើស​បែប​នេះ​អាច​ធ្វើ​ឡើង​តាម​បី​វិធី៖ ដោយ​អំណាច​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង ដោយ​រយៈ​បណ្តោយ និង​ដោយ​ចលនា​នៃ​សំឡេង។ យោងទៅតាមលក្ខណៈសូរស័ព្ទ - ស្ត្រេស ភាពតានតឹងមានភាពខុសគ្នា monotonic និង ប៉ូលីតូនិក .

កន្លែងនៃភាពតានតឹងពាក្យភាសាដែលមានភាពតានតឹងឥតគិតថ្លៃ (មិនមែនក្នុងស្រុក) និងភាសាដែលមានភាពតានតឹងតែមួយដែលជាប់ទាក់ទង ឬថេរត្រូវបានសម្គាល់។ នៅក្នុងភាសាដែលមានភាពតានតឹងតែមួយថេរ ភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គជាក់លាក់មួយទាក់ទងទៅនឹងការចាប់ផ្តើម ឬចុងបញ្ចប់នៃព្យាង្គ។ ភាពតានតឹងថេរ បានជួសជុលទាក់ទងនឹងពាក្យទាំងអស់នៃភាសា។

ជាមួយនឹងភាពតានតឹងដោយឥតគិតថ្លៃ ព្យាង្គណាមួយនៃពាក្យអាចត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ ភាសា​ដែល​សង្កត់​ធ្ងន់​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​រួម​មាន រុស្ស៊ី លីទុយអានី Mordovian និង​អង់គ្លេស។ នៅក្នុងភាសាដែលមានភាពតានតឹងដោយឥតគិតថ្លៃដោយសារតែភាពតានតឹងពាក្យផ្សេងគ្នានិងទម្រង់ពាក្យអាចត្រូវបានសម្គាល់ (Rus ។ ការឈឺចាប់ ក – ម នៅគេង ក t - zas ស paw, ដៃ និង- រ នៅគី).

នៅក្នុងទិដ្ឋភាពមួយផ្សេងទៀតវាខុសគ្នា ការសង្កត់សំឡេងថេរនិងចល័ត .

តួនាទីរៀបចំនៃភាពតានតឹងគឺអស្ចារ្យណាស់នៅក្នុងភាសា។ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃភាពតានតឹងអនុវត្តមុខងារផ្សេងគ្នា: កំណត់ព្រំដែន , បញ្ចប់ , អត្ថន័យ , វេយ្យាករណ៍ .

________________________________________________________________________________

ដោយវត្ថុជ្រើសរើស

យោងទៅតាមវត្ថុនៃការសង្កត់ធ្ងន់ ភាពតានតឹងគឺ ព្យាង្គ ពាក្យសំដី វាក្យសព្ទ និងប្រយោគ។ ជាដំបូង ភាពតានតឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពាក្យ គឺជាសញ្ញារបស់វា។ សង្កត់​សំ​លេងត្រូវបានគេហៅថាការជ្រើសរើសព្យាង្គមួយក្នុងចំណោមព្យាង្គនៃពាក្យសូរសព្ទ និងការអនុលោមតាមព្យាង្គដែលមិនមានភាពតានតឹងផ្សេងទៀតទាំងអស់។ ភាពតានតឹងពាក្យសំដីត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងពាក្យមួយ ឬក្រុមដែលមានពាក្យសំខាន់ៗ និងពាក្យជំនួយ ឬពាក់កណ្តាលមុខងារដែលនៅជាប់នឹងវា។ សាខានៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពាក្យស្ត្រេសត្រូវបានគេហៅថា សូរស័ព្ទ.

មាន 4 ប្រភេទនៃភាពតានតឹងវាក្យសម្ព័ន្ធគឺ: phrasal, syntagmatic, ឡូជីខលនិង emphatic ឬអារម្មណ៍ - បង្ហាញ។

ភាពតានតឹង Phrasal និង syntagmatic អនុវត្តតួនាទីសូរសព្ទ និងសទិសន័យ-សក្ការៈ ដោយបញ្ចូលពាក្យទៅជាវាក្យសម្ព័ន្ធ និងឃ្លា។ ភាពតានតឹង Phrasal គឺជាភាពតានតឹងពាក្យខ្លាំងបំផុតនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ ភាពតានតឹងឃ្លាធ្លាក់លើស្រៈសង្កត់ចុងក្រោយនៃ syntagma ចុងក្រោយ៖ តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីកាលពីម្សិលមិញ នៅ​ពេលល្ងាច?

ពាក្យ​ដែល​មាន​ភាព​តានតឹង​វាក្យសម្ព័ន្ធ​នឹង​មាន​ព្យាង្គ​សង្កត់​ធ្ងន់​ជាង​និង​វែង​ជាង​ពាក្យ​ផ្សេង​ទៀត​នៃ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ដូចគ្នា។ ភាពតានតឹងសំយោគធ្លាក់លើព្យាង្គសង្កត់ចុងក្រោយនៃ syntagma ។

វាមានតួអក្សរខុសគ្នា ភាពតានតឹងឡូជីខល. វាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងករណីទាំងនោះនៅពេលដែលខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថាតម្រូវឱ្យមានការបែងចែកពិសេសនៃផ្នែកខ្លះនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ភាពតានតឹងបែបឡូជីខលអាចបំពានលើបទដ្ឋាននៃភាពតានតឹងពាក្យសំដី៖ មុន អាហារ និង បន្ទាប់ពីអាហារ. ភាពតានតឹងឡូជីខលអាចត្រូវបានដាក់នៅលើព្យាង្គណាមួយវាអាស្រ័យលើសេចក្តីប្រាថ្នា semantic របស់អ្នកនិយាយ។

ភាពតានតឹងអារម្មណ៍ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបន្លិចអារម្មណ៍នៃពាក្យជាក់លាក់នៅក្នុងសុន្ទរកថា៖ គាត់ជាមនុស្សអស្ចារ្យ!

monotonic

monotonicភាពតានតឹងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការរួបរួមនៃទីលាន ប៉ុន្តែដោយការផ្លាស់ប្តូរកម្លាំង និងរយៈពេលនៃសម្លេង។ ភាពតានតឹង Monotonic ត្រូវបានសម្រេចដោយការបញ្ចេញសំឡេងខ្លាំងជាងមុននៃព្យាង្គដែលមានភាពតានតឹង ខណៈដែលជារឿយៗការពង្រីករបស់វាកើតឡើង។ ភាពតានតឹង Monotonic អាចជាថាមពល (ថាមវន្ត) និងបរិមាណ (បរិមាណ, បណ្តោយ) ។ នៅ ថាមវន្តនៅពេលសង្កត់ធ្ងន់ ព្យាង្គត្រូវបានបន្លិចដោយកម្លាំងនៃស្ទ្រីមខ្យល់ ជាមួយ បរិមាណ- រយៈពេល។ ជាញឹកញាប់សញ្ញាថាមវន្ត និងបរិមាណអមជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសារុស្សី ព្យាង្គដែលសង្កត់សំឡេងខុសពីព្យាង្គដែលមិនតានតឹង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងកម្លាំងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានរយៈពេលផងដែរ។ ភាពតានតឹងរបស់រុស្ស៊ីគឺខ្លាំងជាងភាសាបារាំងប៉ូឡូញស្លូវ៉ាគី។

ប៉ូលីតូនិក

ប៉ូលីតូនិក(តន្ត្រី, សម្លេង) ភាពតានតឹងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្លាស់ប្តូរទីលាន, តន្ត្រីរបស់វា។ ព្យាង្គ​ដែល​សង្កត់​សំឡេង​ត្រូវ​បាន​សម្គាល់​សំឡេង​ដោយ​បន្ទាប​ បង្កើន​សំឡេង។ នេះគឺជាភាសាឡាតាំង ក្រិកបុរាណ ឥណ្ឌាចាស់ ភាសាប្រូតូ-ស្លាវី វាមានជាភាសាស៊ែបូ-ក្រូអាត និងលីទុយអានី ន័រវេស ស៊ុយអែត ចិន វៀតណាម កូរ៉េ ជប៉ុន និងភាសាផ្សេងៗទៀត។ នៅក្នុងភាសាដែលមានភាពតានតឹងតន្ត្រី e ពាក្យដែលដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងសមាសភាពសូរសព្ទខុសគ្នានៅក្នុងចលនានៃសម្លេងព្យាង្គ៖ លីទុយអានី sũdyti 'ចៅក្រម'បញ្ចេញសំឡេងឡើងលើព្យាង្គទីមួយ និង sudyti 'អំបិល'- ជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះ; aũšti 'ដើម្បីបំភ្លឺ'និង អូស្ទី 'បង្កក'.

ភាពតានតឹងថេរ

ភាពតានតឹងអាចមាននៅលើព្យាង្គទីមួយ (ឆេក ស្លូវ៉ាគី ឡាតវី ហ្វាំងឡង់) នៅលើព្យាង្គទីពីរ (ឡេហ្សី) ចុង (ប៉ូឡូញ ម៉ារី) និងចុងក្រោយ (ទួគី បារាំង អាមេនី តាជីក) ។

បំរែបំរួលនៃភាពតានតឹងថេរគឺជាជម្រើសមួយ ដែលកន្លែងនៃភាពតានតឹងត្រូវបានកំណត់ដោយជម្រើសនៃព្យាង្គដែលអាចមានពីរ អាស្រ័យឧទាហរណ៍ លើរយៈបណ្តោយ / ភាពខ្លីនៃព្យាង្គ ដូចនៅក្នុងឡាតាំង។

ភាសាគឺជាប្រព័ន្ធពហុកម្រិតដែលបែងចែកទៅជាប្រព័ន្ធរងសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ ឬកម្រិត។ សូរសព្ទគឺជាកម្រិតទាបបំផុតនៃភាសាមួយ ដោយសារវាសិក្សាឯកតាម្ខាងរបស់វា - សំឡេង សូរសព្ទ ឯកតាផ្នែកលើស ភាពតានតឹង និងសំឡេង។ ឈ្មោះ​របស់​វា​មក​ពី​ភាសា​ក្រិច​ដែល​មាន​ន័យ​ថា សំឡេង សំឡេង សំឡេង សំឡេង ការ​និយាយ។ សូរសព្ទក៏ជាផ្នែកនៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាពីកម្រិតនៃភាសា និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងវា៖ បន្សំ និងការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង ការផលិតសំឡេងរបស់អ្នកនិយាយ និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេដោយអ្នកស្តាប់ ក៏ដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃសំបកសំឡេងរបស់ ភាសាទូទៅ និងរចនាសម្ព័ន្ធសំឡេង និងលក្ខណៈពិសេសនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃភាសានីមួយៗ។

សមាសធាតុនៃសូរសព្ទ៖

ទូទៅ និងឯកជន។ សូរសព្ទទូទៅសិក្សាអំពីច្បាប់នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសែលសំឡេងជាគោលការណ៍ ដោយមិនគិតពីភាសាជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ សូរសព្ទឯកជនគឺជាសូរសព្ទនៃភាសានីមួយៗ។
- ប្រវត្តិសាស្ត្រនិងទំនើប។ សូរសព្ទប្រវត្តិសាស្ត្រ គឺជាការសិក្សាអំពីអ្វីដែលច្បាប់សូរសព្ទបានដំណើរការនៅក្នុងភាសានៅសម័យផ្សេងៗគ្នា ហើយឥទ្ធិពលអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងភាសារហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ សូរសព្ទទំនើបសិក្សាអំពីស្ថានភាពនៃកម្រិតនៃភាសាមួយនៅពេលនេះ។
- ទ្រឹស្តី និងពិសោធន៍។

សូរសព្ទ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​កម្រិត​ភាសា និង​ផ្នែក​នៃ​ភាសា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ៖ នេះ​ក៏​ជា​ឈ្មោះ​នៃ​សែល​សំឡេង​នៃ​ភាសា​មួយ​ផង​ដែរ។ ក្នុងន័យនេះ វាត្រូវបានសិក្សាក្នុងទិដ្ឋភាពដូចខាងក្រោមៈ

1. សូរស័ព្ទ។ នេះគឺជាការក្រឡេកមើលសំបកសំឡេងនៃភាសាពីទីតាំងរបស់អ្នកស្តាប់។ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនេះ អ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ឮនៅពេលទទួលព័ត៌មាននៃការនិយាយត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។ ទិដ្ឋភាពសូរស័ព្ទពិពណ៌នាអំពីគុណភាពនៃសំឡេង៖ វាមានកម្រិតសំឡេងជាក់លាក់ ឈើហ៊ុប និងលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តផ្សេងទៀត។

2. ប្រសព្វ។ វត្ថុនៃការសិក្សានៅទីនេះគឺសំឡេងពីទីតាំងរបស់អ្នកនិយាយ នោះគឺជាការងាររបស់សរីរាង្គនៃការនិយាយក្នុងការផលិតសំឡេងនីមួយៗ។

សូរសព្ទពិចារណាសំឡេងជាបីផ្នែក៖

រាងកាយ។ វារួមបញ្ចូលទាំងលក្ខណៈសម្ភារៈនៃសំឡេង។

សរីរវិទ្យា (កាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យា) ។ វារួមបញ្ចូលលក្ខណៈកាយវិភាគវិទ្យា និងសរីរវិទ្យានៃការនិយាយ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្លេង លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃការបែងចែកសំឡេងជាភាសាផ្សេងៗគ្នា។

សូរស័ព្ទ (សង្គម) ។ នៅកម្រិតនេះមានទំនាក់ទំនងរវាងសំឡេង និងមនសិការរបស់មនុស្ស។ ឯកតាមូលដ្ឋាននៃកម្រិតនេះ - សូរសព្ទ - គឺជាប្រភេទនៃសំឡេងដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងចិត្ត ក៏ដូចជាការភ្ជាប់គ្នារវាងសំឡេងសម្ភារៈ និងប្រភេទស្តេរ៉េអូនេះ។

ថ្វីត្បិតតែឧបករណ៍បំប្លែងនៃមនុស្សទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដូចគ្នាក៏ដោយ ក៏ភាសាផ្សេងគ្នាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមករួចទៅហើយនៅកម្រិតសូរសព្ទ។ ជាឧទាហរណ៍ សូរសព្ទភាសាអង់គ្លេស មិនដូចភាសារុស្សីទេ មិនស្គាល់ភាពអស្ចារ្យនៃព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេងនៅចំពោះមុខមនុស្សថ្លង់ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត៖ សម្រាប់វាជាលក្ខណៈន័យន័យធៀប។ ផងដែរនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដូចជានៅក្នុងមួយចំនួនផ្សេងទៀត, វែងនិងខ្លីត្រូវបានសម្គាល់, ដែលនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមិនផ្ទុក semantic ។ ហើយសូរសព្ទភាសាអេស្បាញគ្រប់គ្រងទាំងពីរដោយមិនធ្វើឱ្យស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹង និងដោយមិនបន្ទន់មុនស្រៈ និង និង អ៊ី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានសំឡេង y នៅក្នុងភាសាអេស្ប៉ាញទេ។