Jebkuru zināšanu un objekta patiesumu var pierādīt vai apšaubīt. Kanta antinomija, kas saka, ka pat divas pretējas hipotēzes var būt loģiski pamatotas, patiesas zināšanas ierindo mītiska dzīvnieka kategorijā.

Šāda zvēra var nebūt, un Karamazova “nekas nav patiess, viss ir atļauts” jākļūst par augstāko cilvēka dzīves postulātu. Bet vispirms vispirms.

Filozofiskais relatīvisms un vēlāk solipsisms norādīja pasaulei, ka patiesas zināšanas ne vienmēr ir patiesas. Problēma par to, ko var uzskatīt par īstu un ko var uzskatīt par nepatiesu filozofijā, ir izvirzīta ļoti ilgu laiku. Slavenākais senais piemērs cīņai par spriedumu patiesumu ir strīds starp Sokratu un sofistiem un slavenais filozofa teiciens: "Es zinu, ka es neko nezinu." Sofisti, starp citu, bija vieni no pirmajiem, kas apšaubīja gandrīz visu.

Teoloģijas laiki nedaudz apslāpēja filozofu degsmi, sniedzot “vienīgo patieso” un taisnīgo skatījumu uz dzīvi un Dieva radīto pasauli. Bet Džordāno Bruno un Nikolajs Kuzanskis, pateicoties saviem zinātniskajiem atklājumiem, empīriski pierādīja, ka Saule negriežas ap Zemi un pati planēta nav Visuma centrs. 15. gadsimta filozofu un zinātnieku atklājums ir atkal izraisījis diskusijas par to, ko nozīmē patiesas zināšanas, jo planēta, šķiet, traucas cauri nezināmam un biedējošam kosmosam.

Tajā laikā sāka veidoties jaunas filozofiskās skolas un attīstīties zinātne.

Tātad, pēc Aristoteļa domām, patiesas zināšanas ir zināšanas, kas pilnībā atbilst realitātei. Šo pieeju ir diezgan viegli kritizēt, jo tajā nav ņemta vērā ne tīša kļūda, ne ārprāts. R. Dekarts uzskatīja, ka patiesas zināšanas atšķiras no viltus zināšanām ar to, ka tām ir skaidrība. Kāds cits filozofs uzskatīja, ka lielākā daļa piekrīt patiesībai. Bet, lai kā arī būtu, svarīgākais ir tā objektivitāte, tas ir, neatkarība no cilvēka un viņa apziņas.

Nevar teikt, ka cilvēce, sarežģījot tehnoloģijas, ir tik tuvu jebkuras kļūdas noliegšanai, ka patiesās zināšanas jau ir rokas stiepiena attālumā.

Mūsdienu tehnoloģijas, datori un internets ir nokļuvuši neizglītotu un nesagatavotu sabiedrību rokās, kas novedis pie informācijas reibuma un rijības. Mūsdienās informācija plūst no visām plaisām, un tikai īsts Mozus no programmēšanas un sociālajām zinātnēm var ierobežot šo plūsmu. Šī bilde diezgan spilgti aprakstīta jau pirms 50 gadiem, proti, Dž.Orvela sarakstītajā grāmatā “1984” un Aldousa Hakslija romānā “Drosmīgā jaunā pasaule”.

Patiesas zināšanas var būt ikdienas, zinātniskas vai mākslinieciskas, kā arī morālas. Kopumā patiesību ir tik daudz, cik profesiju pasaulē. Piemēram, problēma zinātniekam ir problēma, kas prasa sistemātisku pieeju, bet ticīgajam tas ir sods par grēkiem. Tāpēc notiek tik daudz strīdu par daudzām parādībām, un diemžēl ātrgaitas tehnoloģijas, zinātne un globalizācija vēl nav spējusi novest cilvēci pie visvienkāršākajiem morāles jautājumiem.

Garīgās zināšanas ļauj atdalīt realitāti no ilūzijas, materiālās zināšanas (tā saucamās “zināšanas”) neļauj nodalīt realitāti no ilūzijas. Turklāt cilvēki jauc ilūzijas ar realitāti. Izrādās, ka zinātniskās teorijas un atklājumi bieži vien rodas ne tik daudz no loģiskiem secinājumiem, cik no nesakārtota, dīvaina un pat mistiska prāta stāvokļa. To atzīst arī paši empīriskie filozofi. Nenoliedzot zinātnes ieguvumus, jāatzīmē, ka ievērojama tās daļa īpaši neatšķiras no zinātniskās fantastikas. Šajā kategorijā ietilpst visas Rietumu zinātnes jomas: teorijas, kas šķiet stabilas...

Garīgās zināšanas ļauj atdalīt realitāti no ilūzijas, materiālās zināšanas (tā saucamās “zināšanas”) neļauj nodalīt realitāti no ilūzijas. Turklāt cilvēki jauc ilūzijas ar realitāti.

Izrādās, ka zinātniskās teorijas un atklājumi bieži vien rodas ne tik daudz no loģiskiem secinājumiem, cik no nesakārtota, dīvaina un pat mistiska prāta stāvokļa. To atzīst arī paši empīriskie filozofi.

Nenoliedzot zinātnes ieguvumus, jāatzīmē, ka ievērojama tās daļa īpaši neatšķiras no zinātniskās fantastikas. Veselas Rietumu zinātnes jomas ietilpst šajā kategorijā: teorijas, kas šķiet stabilas un patiesībā ir lielākās Rietumu filozofijas pamatā, labākajā gadījumā izrādās neapstiprinātas un sliktākajā gadījumā vienkārši māņticības.

Mūsdienās frāzēm “zinātne ir pierādījusi”, “zinātne ir atklājusi” ir tāds pats svars kā viduslaikos Bībeles rakstu citātiem. Citiem vārdiem sakot, sabiedrībā – arī zinātnieku vidū – pilnībā darbojas tā pati vecā pierādīšanas metode “Viņš pats to teica”, kuru savulaik noraidīja Dekarts. Ja viduslaikos cilvēku prātos dominēja reliģiskais dogmatisms, tad tagad to šajā amatā ir nomainījis dogmatiskais materiālisms.

Ir divi zināšanu veidi: vēdiskais un "nezinošais". Vārds Vēdisks nav cilvēku izdomāts reliģisks, vēsturisks, ģeogrāfisks vai teorētisks jēdziens. Sanskrita vārds Veda nozīmē zināšanas. Tāpēc izteiciens “vēdiskā zināšanu metode” būtībā nozīmē “zināšanu paņēmienu, kas ir pilns ar zināšanām”.

Tas nozīmē, ka pastāv arī “nezināšanas pilna zināšanu metode”. Vēdānta Sutra (2.1.4.) paskaidro: "Vēdiskās zināšanas pēc savas būtības atšķiras no cilvēku prāta izdomātajām teorijām."

Tie atšķiras viens no otra fundamentāli: viens pieder materiālajai dabai, otrs - garīgajai. “Materiāls”, “garīgais” nav tikai vārdi, tie ir zinātniski apzīmējumi, termini.

Vēdiskā zināšanu metode ir zinātniska. Kāds ir tā zinātniskais raksturs? Vēdu zināšanu metodi raksturo termins “garīgais”.

Garīgo vielu raksturo:

1. Mūžība, nemainīgums;
2. Zināšanu pilnība.

Un matērijas atšķirīgās iezīmes ir:

1. Trauslums, nepastāvība, ātri bojājamība;
2. Nezināšana, stulbums, inerce.

Rūpīga situācijas analīze liecina, ka materiālu zinātniekiem nav zināšanu. Faktiski tā tam vajadzētu būt pēc lietu būtības. Materiālistisks zinātnieks - tulkojumā Vēdu valodā nozīmē zinātnieku, kas iegrimis neziņā.

Fragments no E.M. lekcijas. Vrajendra Kumara prabhu "Atmaksa par dvēseles autonomiju."

15. Gan absolūtās, gan relatīvās patiesības:

1) vienmēr atrast to apstiprinājumu praksē; 3) sniegt pilnīgas, vispusīgas zināšanas par mācību priekšmetu;

2) pēc būtības ir objektīvi; 4) laika gaitā var atspēkot.

16. Patiesas zināšanas pretstatā nepatiesām:

1) tiek iegūts izziņas darbības gaitā; 3) abstrahējas no sekundārajām pazīmēm;

2) atbilst pašam zināšanu objektam; 4) pasniegta zinātniskā valodā.

17. Vai šādi apgalvojumi par nepatiesām zināšanām ir patiesi?

Zināšanas ir nepatiesas

A. neattiecas uz mācību priekšmetu.

B. nav eksperimentāli pārbaudīts.

18. Vai šādi patiesības apgalvojumi ir patiesi?

A. Ceļš uz absolūto patiesību iet caur relatīvām patiesībām.

B. Relatīvā patiesība ir pilnīgas, nemainīgas zināšanas.

1) patiess ir tikai A; 2) patiess ir tikai B; 3) abi spriedumi ir pareizi; 4) abi spriedumi ir nepareizi.

19. Vai šādi spriedumi par praksi kā patiesības kritēriju ir pareizi?

Prakse ir relatīvs patiesības kritērijs, jo

A. ne visas parādības var novērtēt kā patiesas vai nepatiesas.

B. ir parādības, kuras nav pieejamas, lai tās praktiski ietekmētu.

1) patiess ir tikai A; 2) patiess ir tikai B; 3) abi spriedumi ir pareizi;

4) abi spriedumi ir nepareizi.

20. Pierakstiet vārdu, kas trūkst šādā frāzē:

"Neapšaubāmas, nemainīgas, vienreiz un uz visiem laikiem iedibinātas zināšanas, sava veida modelis, uz kuru tiecas cilvēka zināšanas, parasti sauc par ___________ patiesību."

Izlasi tekstu un izpildi 21.-24. uzdevumus.

Kā zināms, objektīva patiesība ir zināšanu saturs, kas nav atkarīgs ne no cilvēka, ne no cilvēces; tas ir adekvāts apkārtējās pasaules subjekta atspoguļojums. Patiesības vispārīgā īpašība ir attiecināma uz jebkura veida zināšanām – gan dabaszinātnēm, gan sociālajām refleksijām. Taču, atzīmējot kopību, ir jāsaskata arī patiesības izpausmes specifika sociālo parādību atspoguļojumā. Jāņem vērā gan objekta un izziņas subjekta īpašības, gan to attiecības...

Sociālajās zinātnēs, tāpat kā dabaszinātnēs, ir tikai viena objektīva patiesība. Citādi nevar būt, ja sociālajā izziņā strikti pieturamies pie zinātniskuma kritērija. Taču ir arī acīmredzams, ka objektīvās patiesības izpratnes process ir tikpat grūts, cik tas ir bezgalīgs. Sociālo zināšanu attīstība notiek pretēju uzskatu, koncepciju un teoriju cīņā, to sistemātiski pārskatot. Vienīgais objektīvais patiesības kritērijs ir prakse...

Tajā pašā laikā vienmēr jāpatur prātā, ka patiesības kritērijs ir nevis atsevišķa pieredze, nevis vienreizējs pārbaudes akts, bet gan sociālā prakse tās vēsturiskajā dimensijā.

Tomēr prakse ir relatīvs sociālās patiesības kritērijs tādā nozīmē, ka tā norāda uz zināšanu patiesumu tikai noteiktiem vēsturiskiem apstākļiem. Prakses kritērijs ir tik “noteikts”, lai nošķirtu objektīvās zināšanas no subjektīviem uzskatiem un ideālistiskiem maldiem, lai stimulētu sociālās izziņas radošo attīstību, un vienlaikus tik “nenoteikts”, lai ļautu cilvēka zināšanām pārvērsties par “ absolūts”.

(A.M. Koršunovs, V.V. Mantatovs)

21. Kādas divas objektīvās patiesības definīcijas sniedz autori?

22. Kādas divas prakses pazīmes kā patiesības kritērijs sociālajās zinātnēs ir minētas tekstā?

23. Pamatojoties uz savām zināšanām par kursu, raksturojiet sociālās izziņas objekta, priekšmeta iezīmes un rezultātus.

24. Sniedziet trīs piemērus, kas atbalsta jebkurus trīs autoru apgalvojumus (pēc jūsu izvēles). Katrā gadījumā vispirms uzrakstiet paziņojumu un pēc tam atbilstošu piemēru.

Zinātniskās zināšanas

25. Tikai zinātniskās atziņas ietver:

1) konstatēti fakti; 3) loģiski secinājumi;

2) eksperimentāli pamatoti secinājumi; 4) novērojumu rezultāti.

26. Kāds ir zinātnisko zināšanu piemērs?

1) divreiz divi ir četri; 3) laiks biznesam - stunda izklaidei;

27. Kurš no šiem apgalvojumiem ir zinātnisks?

1) laiks visur plūst vienādi un nav ne no kā atkarīgs;

2) cilvēka liktenis ir atkarīgs no zvaigžņu atrašanās vietas debesīs viņa dzimšanas brīdī;

3) elektriskā strāva plūst pa vadiem tāpat kā ūdens pa caurulēm;

4) ir iedzimta nosliece uz noteiktām slimībām.

28. Kādu zināšanu apguves metodi izmanto? galvenokārt zinātnisko zināšanu teorētiskajā līmenī?

1) mērīšanas objekti; 3) hipotēzes izvirzīšana;

2) eksperimentālo datu apraksts; 4) novērojumu veikšana.

29. Slavenais navigators Magelāns meklēja īsāko ceļu uz Indiju. Viņš izmantoja karti, kurā bija redzams šaurums, kas savieno Atlantijas un Kluso okeānu. Taču Magelāns neatrada šaurumu kartē atzīmētajā vietā. Tad viņš, izpētījis savu priekšgājēju atstātos aprakstus, ieteica šim šaurumam atrasties tālāk uz dienvidiem. Viņš izpētīja katru līci, katru līci un atklāja jūras šaurumu (vēlāk nosaukts viņa vārdā) starp cietzemi un Tierra del Fuego arhipelāgu.

Kādas zinātniskās atziņas metodes izmantoja Magelāns? Uzskaitiet trīs metodes.

30. Nosauciet kādas trīs zinātnisko zināšanu pazīmes un ilustrējiet katru no tām ar piemēru.

31. Izmantojiet trīs piemērus, lai atklātu zinātnei raksturīgās zināšanu iegūšanas metodes.

Izlasiet tekstu un izpildiet 32.-35. uzdevumus.

Empīriskās zināšanas.

Kognitīvās darbības struktūras sarežģītība ir saistīta arī ar to, ka šobrīd ir arī empīrisko zināšanu slānis, kurā vienotā procesā mijiedarbojas sensorās refleksijas formas, instrumentāli-praktiskie izziņas līdzekļi un abstrakti-loģiskie analīzes līdzekļi. sarežģītāka, nekā tika uzskatīts iepriekš.<…>

Zinātnē ilgu laiku dominēja empīriskā tradīcija (kuru attīstīja gan materiālisti, gan ideālisti), kas pieņēma, ka zinātnisko zināšanu avots ir tikai sensorie dati.<…>Pat tagad mums ir jāpierāda, ka empīriskās zināšanas nav tīri sensoras, bet ietver dažādu racionālu pētījumu metožu izmantošanu.<…>

Empīrisko zināšanu sākumposmā pētnieks, balstoties uz esošajām zināšanām un teorētiskajām idejām, veic eksperimentus un fiksē individuālo novērojumu rezultātus. Tomēr izkaisītie dati, kas iegūti šajā pētījuma posmā, paši par sevi nav zinātnes fakti. Tajos var būt kļūdas, kas saistītas ar novirzēm cilvēka maņu darbībā, nepareiziem instrumentu rādījumiem, nepareiziem eksperimentiem, nepareizu interpretāciju utt. Citiem vārdiem sakot, sākotnējie dati (kas agrāk tika uztverti kā fakti) var saturēt dažus nejaušus, kļūdainus elementus un subjektīvus slāņus. Lai tie uztvertu zinātnisko faktu nozīmi, tie ir jāattīra no šāda veida elementiem, izceļot to, kas raksturo pašu objektīvo parādību.<…>tiek pārbaudīti un atkārtoti pārbaudīti eksperimentu rezultāti, apkopota trūkstošā informācija un veikti papildu eksperimenti. Tiek pakļauti sākotnējie dati, kas iegūti veselas virknes eksperimentu un novērojumu rezultātā<…>vispārināšana, klasifikācija, tipoloģizācija, empīrisko atkarību un likumsakarību noteikšana, statistiskā apstrāde, pakļauta skaidrojumam un interpretācijai. Ar šo līdzekļu palīdzību iespējams pēc iespējas objektīvāk aprakstīt realitātes parādības un izteikt tās faktu zināšanu veidā.

(A.N. Elsukovs)

32. Kādi trīs komponenti, pēc autora domām, ir pārstāvēti empīriskajās zināšanās?

33. Kādi abstraktie loģiskie līdzekļi, pēc autora domām, ļauj pēc iespējas objektīvāk aprakstīt realitātes parādības un izteikt tās faktu zināšanu veidā? Nosauciet jebkurus piecus līdzekļus.

35. Autore norāda, ka zinātnē ilgu laiku dominēja empīriskā tradīcija. Pierakstiet, ko viņi sauc par filozofiem, kuriem ir atšķirīga nostāja, un norādiet jebkuras divas iezīmes viņu pieejai pasaules izzināšanas jautājuma risināšanai.

1) patiesības kritērijs 2) objektīva patiesība

3) relatīvā patiesība 4) absolūta patiesība

Domāšana tēlos ir obligāta izziņas sastāvdaļa

1) māksliniecisks 2) zinātniskais

3) mitoloģiskā 4) ikdiena

Relatīvā patiesība ir zināšanas

1) viltus 2) nepilnīgs

3) nepārbaudīts 4) nepamatots

Kāda veida zināšanas ir unikāls uzvedības recepšu kopums, kas izstrādāts daudzu paaudžu dzīves laikā?

1) ikdienas pieredze 2) teorētiskās zināšanas

3) tautas gudrība 4) mākslinieciskais tēls

Absolūtā patiesība pretstatā relatīvai

1) iegūts tikai zinātniski 2 ) ir visaptverošas zināšanas par šo tēmu

3) prasa pūles, lai saprastu 4) satur objektīvas zināšanas par tēmu

Patiesas zināšanas atšķiras no viltus zināšanām ar to, ka tās

1) paļaujas uz veselo saprātu 2) lieto jēdzienus un spriedumus

3) tiek radīts izziņas darbības rezultātā 4) atbilst zināšanu priekšmetam

Gan absolūtā, gan relatīvā patiesība

1) satur objektīvas zināšanas par priekšmets 2) ir iegūts tikai zinātniski

3) nekad nevar atspēkot 4) ir pilnīgas zināšanas par tēmu

Relatīvā patiesība pretstatā absolūtajai

1) satur objektīvas zināšanas par priekšmetu 2) vienmēr balstās uz veselo saprātu

3) laika gaitā var atspēkot 4) ir sensoro un racionālo zināšanu rezultāts

Prakse kā patiesības kritērijs ietver

1) zinātnisks eksperiments 2) zinātniskie jēdzieni

3) teorētiskie vispārinājumi 4) statistikas metodes

Patiesas zināšanas

1) parasti praktiski piemērojams 2) var iegūt tikai zinātne

3) atbilst priekšmetam zināšanas 4) vienmēr tiek pasniegtas teorijas formā

Relatīvo patiesību atšķir tas, ka tā

1) ir noteikti ierobežojumi 2) nav empīriski apstiprināti

3) nebija teorētiski pamatots 4) iegūts nezinātniski

Relatīvā patiesība ir zināšanas

1) neuzticams 2) nepatiess, kļūdains

3) uzticams, bet nepilnīgs 4) dala vairākums

Racionāli loģiskā izziņa darbojas kā augstākais posms cilvēka apkārtējās pasaules izziņas procesā. Viņam tas ir raksturīgi

1) izpratne, kas balstīta uz dažu ārējo pazīmju un objektu un parādību īpašību sajūtām

2) priekšstatu veidošanās par līdzīgām un atšķirīgām priekšmetu un parādību ārējām pazīmēm

3) ieskatu izzināmo objektu un parādību būtībā, veidojot vispārīgus to attīstības modeļus

4) objekta holistiskā ārējā izskata uztvere objektīvajā pasaulē un tā saglabāšana atmiņā

Mākslinieciskās (estētiskās) zināšanas balstās uz

1) zinātnisku hipotēžu izvirzīšana 2) eksperimentāli iegūto datu apkopošana

3) dzīves pieredzes uzkrāšana un vispārināšana 4) pasaules attēlošana mākslinieciskos attēlos

Zināšanas, kas balstītas uz veselo saprātu, ikdienas praksi un sociālo pieredzi, kas ir vissvarīgākais indikatīvais pamats cilvēku ikdienas uzvedībai. Par kāda veida zināšanām mēs runājam?

1) mākslinieciskais 2) zinātniskais

3) katru dienu 4) personīgais

Kurš no šiem raksturo teorētisko zināšanu līmeni?

1) zinātniska eksperimenta veikšana 2) zinātnisku faktu aprakstīšana

3) iegūto datu vispārināšana 4) atsevišķu faktu un parādību novērošana

17. Zinātnieki aptaujāja 25 un 60 gadus vecus Krievijas iedzīvotājus. Viņiem tika uzdots jautājums: "Vai jūs domājat, ka daba vai sabiedrība nosaka cilvēka spējas?" Aptaujas rezultāti (procentos no kopējā dalībnieku skaita) tiek parādīti histogrammā. Analizējiet aptaujas rezultātus un izvēlieties pareizo apgalvojumu.

1) Ar vecumu samazinās to respondentu īpatsvars, kuri uzskata, ka spējas nosaka daba.

2) Apmēram trešdaļai respondentu abās grupās bija grūti atbildēt uz jautājumu.

3) Ar vecumu samazinās to cilvēku procentuālais daudzums, kuri ir pārliecināti, ka vide nosaka cilvēka spējas.

4) Apmēram ceturtā daļa respondentu abās grupās uzskata, ka dabiskās tieksmes cilvēkam var nebūt pieprasītas.

Par kādu patiesības raksturu liecina apgalvojums: “Katra patiesība piedzimst kā ķecerība un mirst kā aizspriedumi”?

1) par zinātnisko 2) par absolūto

3) apmēram radinieks 4) par acīmredzamo

20.16.gs Poļu zinātnieks N. Koperniks izmantoja aprēķinus, lai pierādītu, ka Zeme un citas Saules sistēmas planētas riņķo ap Sauli. Šis atklājums atspoguļo

1) eksperimentāli pierādīts fakts 2) zinātnisks secinājums

3) ikdienas novērojumu datu vispārināšana 4) sociālās izziņas rezultāts

Pierakstiet diagrammā trūkstošo vārdu

ATBILDE: Empīriski

22. Pierakstiet diagrammā trūkstošo vārdu:

ATBILDE: spējas

23. Izveidojiet atbilstību starp izziņas posmiem un to ilustrējošām konkrētajām operācijām: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.