2015. gada septembrī notika olimpiādes rezerves atlase visdažādākajās Ekonomikas un finanšu fakultātes zinātniskās darbības jomās.

Pamatojoties uz testēšanas rezultātiem, no 3. un 4. kursa studentiem tika atlasīti 35 cilvēki. Zinātniskā pulciņa darbs Darba ekonomikas katedrā ir vērsts uz šīs olimpiādes rezerves sagatavošanu.

Zinātniskā pulciņa “Darba ekonomika” uzdevumi ir:

• maģistra un pēcdiploma kursu rezerves veidošana un palīdzība jaunas zinātniskā, pedagoģiskā un zinātniskā personāla veidošanā;

apdāvinātāko un talantīgāko studentu apzināšana, izmantojot viņu intelektuālo potenciālu aktuālu zinātnes problēmu risināšanā;

• vadošo zinātnieku, rūpnieku, uzņēmēju un vadītāju uzmanības piesaistīšana studentu zinātniskajam potenciālam;
• zinātnisko sasniegumu propaganda studentu vidū;
• padziļināta to problēmu izpēte, kas nosaka specialitātes Darba ekonomika priekšmetu;
• studentu radošo un zinātnisko spēju attīstība;
• mācot studentiem prasmes radoši īstenot savus dizainus.

Šī zinātniskā loka nodarbības tiek strukturētas atbilstoši noteiktajiem uzdevumiem.

Zinātniskā pulciņa “Darba ekonomika” darba ietvaros organizētie tuvākie pasākumi:

Biznesa spēle "Novērtēšanas centrs" norisināsies 2018. gada pavasarī. Reģistrācija caur saiti.

Zinātniskā pulciņa “Darba ekonomika” darba ietvaros organizētie pagātnes pasākumi:

Zinātniskā pulciņa “Darba ekonomika” darba ietvaros notikušais diskusiju klubs kārtējo reizi pierādīja iespējamību veidot tiešu dialogu starp studentiem, studentiem, maģistrantiem, skolotājiem un uzņēmējiem, lai pārrunātu aktuālos jautājumus un risinātu galvenās problēmas. Darba ekonomikas jomā, kā arī popularizēt šīs jomas zinātni jauniešu vidū.

Darba ekonomikas katedra pateicas visiem Diskusiju kluba dalībniekiem un organizatoriem par entuziasmu, profesionalitāti un kvalitatīvu darbu.

Katedras darbinieki izsaka īpašu pateicību uzņēmumam United Energy Systems LLC, kas izrādīja patiesu interesi par katedras zinātnisko darbību un atbalstīja Sanktpēterburgas Valsts ekonomikas universitātes studentu zinātniskos centienus.

Ekonomikas zinātņu kandidātes, asociētās profesores Z.I.Lavrovas runa tika veltīts atalgojuma sistēmas veidošanas beigu posmam - tās mainīgās daļas izstrādei. Viņas ziņojumā tika sniegti piemēri KPI sistēmai, kas izveidota, pamatojoties uz BSC uzņēmuma vadības komandai.

Ekonomikas doktors, profesors Genkins B.M. atklāja būtību un iepazīstināja ar darba samaksas organizācijas pamatprincipiem, sniedza darba samaksas iekšējās ražošanas organizācijas elementu aprakstu.

Aktuālu darba samaksas sistēmas veidošanas problēmu apspriešana studentos izraisīja lielu interesi.

Pateicamies visiem pasākuma dalībniekiem

auglīgai diskusijai

Darba ekonomikas katedra pateicas visiem Jauniešu foruma “Darba ekonomika studentu acīm” dalībniekiem un organizatoriem par aktivitāti, profesionalitāti un kvalitatīvu darbu.

• 7991

Penzas reģiona Izglītības ministrija

Penzas reģiona valsts autonomā profesionālā izglītības iestāde

"Penzas ARHITEKTŪRAS UN CELTNIECĪBAS KOLEDŽA"

KLUBA PROGRAMMA

"EKONOMIKAS PASAULE"

Skolotāja Anikeeva O.N.

Penza, 2016

Programmas World of Economics sastāvs

Paskaidrojuma piezīme.

Apļa “Ekonomikas pasaule” mērķis.

Pulciņa “Ekonomikas pasaule” uzdevumi.

Tematiskais plānojums “Ekonomikas pasaule”.

Prasības skolēnu prasmēm un iemaņām.

Bibliogrāfija.

Paskaidrojuma piezīme

Aplis “Ekonomikas pasaule” ir paredzēts 72 akadēmiskajām stundām, un tam jāpalīdz studentiem paplašināt izpratni par ekonomikas zināšanu pamatiem, ko viņi iepriekš apguvuši kursa “Sociālās zinības” sadaļā “Ekonomika”.

Studentu apmeklējums klubā veicina viņu profesionālo izaugsmi.

Mācības notiek, izmantojot mācību grāmatu “Ekonomikas pamati” (autore S.V. Sokolova), “Ekonomika koledžām” pamatkursu (autore O.P. Ozerova). Lai radītu interesi par apgūstamo priekšmetu, plānots izmantot šādas darba formas un metodes:

Pētniecības pasākumi;

jautāšana,

Tikšanās ar interesantiem cilvēkiem: mūsu reģiona mazo uzņēmumu pārstāvjiem, banku sektora speciālistiem, Nodarbinātības centra u.c.

Nodarbības - darbnīcas;

Lomu un biznesa spēles;

Semināri;

Radošo darbu aizsardzība;

Ekonomisko problēmu un testu risināšana.

Praktiskajās nodarbībās tiek izspēlētas dažādas ekonomiskās situācijas, kā arī diskusijas par aktuālām ekonomikas problēmām.

Apmeklējot pulciņa nodarbības, visi skolēni pēc izvēles veic radošu darbu (piemēram: atskaitās par izciliem ekonomistiem, sastāda biznesa plānu, izstrādā savu biznesa projektu (individuāli vai kolektīvi), piedalās biznesa spēlē “Naudas plūsma” utt.)

Apgūstot Pasaules ekonomikas pulciņu programmu, iegūtās zināšanas ļauj skolēniem piedalīties olimpiādēs un konkursos.

Apļa “Ekonomikas pasaule” mērķis ir:- veicināt skolēnu ekonomiskās domāšanas attīstību.

Apļa “Ekonomikas pasaule” mērķi:-

veidot studentiem vispārēju izpratni par mūsdienu sabiedrības dzīves ekonomiskajiem likumiem, iemesliem, kas izraisa dažādas tirgus ekonomikas attīstības tendences, kā arī svarīgākajiem tās regulēšanas mehānismiem;

tirgus ekonomikas galveno sociāli ekonomisko lomu satura precizēšana: darbinieks, uzņēmējs, valsts amatpersona; to savstarpējo konfliktu cēloņu skaidrojumi un to risināšanas juridiskie mehānismi;

Nodarbību analīze no uz studentu orientētas mācīšanās viedokļa

Skolēni tiek aicināti atrast sinonīmus un definējošus vārdus jēdzienam "ģimene", pamatojoties uz viņu novērojumiem un sajūtām. Pēc vairākiem izteikumiem izskan šāds formulējums: “Ģimene ir cilvēku grupa, kas dzīvo kopā...

TĒMA: “Džeza izcelsme” Mērķi: 1) iepazīstināt ar “džeza” stilu; šīs muzikālās kustības rašanās vēsture; ar raksturīgām stila iezīmēm; ar slaveniem džeza izpildītājiem; piešķirt līdzekļus muzikālai...

Skolēnu izglītošana ar klasiskā džeza līdzekļiem

TĒMA: “Džeza izcelsme” Mērķi: 1) iepazīstināt ar “džeza” stilu; šīs muzikālās kustības rašanās vēsture; ar raksturīgām stila iezīmēm; ar slaveniem džeza izpildītājiem; piešķirt līdzekļus...

Nodarbība Nr.1 ​​Nodarbības tēma: “Globālais internets” Laiks: 45 minūtes Nodarbības mērķi: izglītojoši: attīstīt skolēnu zināšanas par internetu, iepazīstināt ar īsu šīs nozares attīstības vēsturi, runāt par mūsdienu iespējām internetā. ..

Metodika tēmas "Globālais internets" pasniegšanai 11 ekonomikas klasēs

2. nodarbība Nodarbības tēma: “Darbs internetā” Laiks: 45 minūtes Stundas mērķi: izglītojošs: nodrošināt studentus ar veidiem, kā meklēt, apstrādāt un analizēt informāciju, attīstīt skolēnu zināšanas par noteikta veida interneta resursu izmantošanu...

Materiālu apstrādes pedagoģiskie principi tehnoloģiju stundās

Nodarbība lietišķās spēles veidā “Plecu izstrādājuma zīmējuma konstruēšana individuālai figūrai” Nodarbības mērķi un uzdevumi: 1. Nostiprināt skolēnu zināšanas un prasmes sadaļā “Plecu izstrādājumu projektēšana un apstrāde. ” 2...

Izmēģinājuma nodarbības

Nodarbība: "Darba apmācība" Skolotājs: Murashka N.A. Sadaļas tēma: Metāla apstrāde. Nodarbības tēma: Caurumu urbšana. Nodarbības mērķi: Izglītojoši: Prasmju un iemaņu veidošana, ko izmantot urbjot metālu...

Teorētiskās apmācības nodarbību vadīšana

Tēma: "Psiholoģija". Nodarbības tēma: "Pusaudžu pašnāvība." Mērķi: 1. Adaptīvas attieksmes pret dzīvi veidošana, izturība pret stresu, dzīves vērtības apzināšanās. 2. Psiholoģiskā izglītība par pašnāvību un to novēršanas veidiem. 3...

Nodarbības izstrāde par tēmu "Algoritmu rakstīšanas veidi"

Klase: 9. Nodarbības tēma: Algoritmu rakstīšanas metodes. Nodarbības mērķi: Izglītojoši: * Veidot priekšstatu par algoritmu rakstīšanu. Attīstošā: * prasme analizēt, salīdzināt, sistematizēt un vispārināt; * interese mācīties...

Privātas metodikas izstrāde tēmas “Datortīkla internets” prezentēšanai

1. Tēma: Informācijas meklēšana internetā 2. Mērķi: Izglītojoši - veidot skolēnu priekšstatus par galvenajām interneta meklētājprogrammām. Parādi atšķirību starp tām, iemācies pielietot iegūtās zināšanas praksē...

Privātas metodikas izstrāde tēmas "Microsoft Excel tabulu redaktors" prezentēšanai datorzinātnēs

Tēma: Automātiskā pabeigšana, funkciju vednis, diagrammu veidošana, dokumenta ievietošana programmā Word. Mērķi: Sniegt studentiem pamatzināšanas par darbu ar šūnām, izmantojot funkciju vedni, veidojot diagrammas, izmantojot tabulas datus...

Privātas metodikas izstrāde tēmas “Microsoft Word teksta redaktors” prezentēšanai datorzinātnēs

Tēma: Teksta un grafikas apvienošanas iespējas. Mērķi: Sniegt studentiem pamatzināšanas darbā ar grafiku Word teksta redaktorā. Attīstīt racionalitātes un konkrētības izjūtu...

Eksperimentālās programmas izstrāde tradicionālās glezniecības izpētei (izmantojot Gžeļa piemēru 5. klases skolēniem)

Nodarbības tēma: Pasaka Gzhel. Nodarbības mērķi: 1. Iepazīstināt bērnus ar Gžeļa meistaru mākslu; veicina estētiskās gaumes un iztēles attīstību. Stimulēt vēlmi radīt skaistumu ar savām rokām. 2...

Etnokultūras zināšanu veidošana bērnu mākslas skolas audzēkņu vidū

Nodarbības tēma: “Tautas mākslas senās saknes. Čuvašu izšuvumi" Mērķi: 1. Iepazīstināt skolēnus ar seno čuvašu izšuvumu; 2. Izkopt mīlestību pret nacionālo mākslu, pret dažādiem tautas mākslas veidiem; 3...

Penzas reģiona Izglītības ministrija

Penzas reģiona valsts autonomā profesionālā izglītības iestāde

"Penzas ARHITEKTŪRAS UN CELTNIECĪBAS KOLEDŽA"

KLUBA PROGRAMMA

"EKONOMIKAS PASAULE"

Skolotāja Anikeeva O.N.

Penza, 2016

Programmas World of Economics sastāvs

Paskaidrojuma piezīme.

Apļa “Ekonomikas pasaule” mērķis.

Pulciņa “Ekonomikas pasaule” uzdevumi.

Tematiskais plānojums “Ekonomikas pasaule”.

Prasības skolēnu prasmēm un iemaņām.

Bibliogrāfija.

Paskaidrojuma piezīme

Aplis “Ekonomikas pasaule” ir paredzēts 72 akadēmiskajām stundām, un tam jāpalīdz studentiem paplašināt izpratni par ekonomikas zināšanu pamatiem, ko viņi iepriekš apguvuši kursa “Sociālās zinības” sadaļā “Ekonomika”.

Studentu apmeklējums klubā veicina viņu profesionālo izaugsmi.

Mācības notiek, izmantojot mācību grāmatu “Ekonomikas pamati” (autore S.V. Sokolova), “Ekonomika koledžām” pamatkursu (autore O.P. Ozerova). Lai radītu interesi par apgūstamo priekšmetu, plānots izmantot šādas darba formas un metodes:

Pētniecības pasākumi;

jautāšana,

Tikšanās ar interesantiem cilvēkiem: mūsu reģiona mazo uzņēmumu pārstāvjiem, banku sektora speciālistiem, Nodarbinātības centra u.c.

Nodarbības - darbnīcas;

Lomu un biznesa spēles;

Semināri;

Radošo darbu aizsardzība;

Ekonomisko problēmu un testu risināšana.

Praktiskajās nodarbībās tiek izspēlētas dažādas ekonomiskās situācijas, kā arī diskusijas par aktuālām ekonomikas problēmām.

Apmeklējot pulciņa nodarbības, visi skolēni pēc izvēles veic radošu darbu (piemēram: atskaitās par izciliem ekonomistiem, sastāda biznesa plānu, izstrādā savu biznesa projektu (individuāli vai kolektīvi), piedalās biznesa spēlē “Naudas plūsma” utt.)

Apgūstot Pasaules ekonomikas pulciņu programmu, iegūtās zināšanas ļauj skolēniem piedalīties olimpiādēs un konkursos.

Apļa “Ekonomikas pasaule” mērķis ir: - veicināt skolēnu ekonomiskās domāšanas attīstību.

Apļa “Ekonomikas pasaule” mērķi:-

veidot studentiem vispārēju izpratni par mūsdienu sabiedrības dzīves ekonomiskajiem likumiem, iemesliem, kas izraisa dažādas tirgus ekonomikas attīstības tendences, kā arī svarīgākajiem tās regulēšanas mehānismiem;

tirgus ekonomikas galveno sociāli ekonomisko lomu satura precizēšana: darbinieks, uzņēmējs, valsts amatpersona; to savstarpējo konfliktu cēloņu skaidrojumi un to risināšanas juridiskie mehānismi;

aktīvas dzīves pozīcijas veidošana studentu vidū saistībā ar sabiedrībā notiekošajiem ekonomiskajiem procesiem;

sagatavot studentus vienkāršu biznesa darbību veikšanai.

1.nodaļa. Ekonomikas sociālie un psiholoģiskie pamati (8 stundas).

Tēmas: Ievads. Kas ir ekonomika? Materiālās pamatvajadzības. Galvenie ekonomikas jautājumi? Ekonomisko sistēmu veidi.

2. sadaļa. Cilvēks ekonomikas spogulī (10 stundas)

Tēmas: Tirgus veidi, tirgu klasifikācija, tirgus mehānisma pamati. Piedāvājums un pieprasījums. Cilvēks darba tirgū. Preču un pakalpojumu ražošana un patēriņš.

3. sadaļa. Ģimenes ekonomika (6 stundas)

Tēmas: Ģimene ekonomikas pasaulē.

4. sadaļa. Kas ir uzņēmums? Kādi mehānismi nosaka tā uzvedību. Konkurence un valsts loma tās regulēšanā (14 stundas).

Tēmas: Uzņēmumu izveides iemesli. Uzņēmumu veidi. Firmas izmaksas. Uzņēmumu peļņa. Firmas un konkurence. Tirgus koncentrācija, šķēršļi ienākšanai tirgū. Uzņēmumu iegāde un apvienošana. Konkurences un pretmonopola tiesību aktu aizsardzība.

5. sadaļa. Ekonomiskā izaugsme, bezdarbs, inflācija (8 stundas).

Tēmas: Ekonomiskās izaugsmes modeļi. Darba produktivitāte. Bezdarbs. Inflācija.

6. sadaļa. Valsts fiskālā un monetārā politika (12 stundas).

Tēmas: Valsts loma. Nodokļu sistēmas. Valsts budžets un tā deficīta rašanās. Valsts parāds. Fiskālā politika. Nauda. Bankas.

7. sadaļa. Pasaules ekonomika. (6 stundas).

Tēmas: Starptautiskā tirdzniecība un salīdzinošās priekšrocības. Pasaules valūtas tirgus, ekonomiskās atpalicības cēloņi.

8. sadaļa. Atkārtošana (4 stundas) (var sadalīt pusgados).

Praktiskā daļa (4 stundas) (nosaka pēc materiāla apguves grūtības pakāpes un nepieciešamības).

Apļa “Ekonomikas pasaule” plāns

Priekšmets

klases

Daudzums

stundas

Nodarbību formas un izmantotās mācību metodes

Pamata

jēdzieni

Ekonomikas jēdziens

Lekcija ar praktiskā darba elementiem AS noteikšanā.

Ekonomika, izvēle, racionalitāte, alternatīva

cena

Galvenie ekonomiskie jautājumi

Lekcija

Ražošanas līdzekļi un faktori, fiksētās un mainīgās izmaksas

Ekonomiskās sistēmas

Seminārs

"Ekonomisko sistēmu veidu definīcija"

Tradicionāls, tirgus, jaukts, komandējošs-administratīvs.

Mikroekonomisko un makroekonomisko procesu jēdziens

Lekcija

Pētījuma tēmu noteikšana.

Mikroekonomika

Makroekonomika

Pasaules ekonomiskā krīze.

Tirgus mehānisma pamati

Lomu spēle

Tirgus

Piedāvājums un pieprasījums

Lekcija

Aptaujāšana.

Problēmu risināšana.

Pieprasījums, piedāvājums, līdzsvara cena, pieprasījuma daudzums, piedāvājuma daudzums.

Specializācija

Lomu spēle

Darba dalīšana, efektivitāte.

Patērētāju suverenitāte

(Patērētāju tiesību komitejas speciālistu uzaicinājums)

Ekonomiskās uzvedības brīvība, patērētāju tiesību aizsardzības likums.

Ražotāju suverenitāte

Praktiskā nodarbība

Uzņēmējdarbība, mazais bizness.

Personīgo ienākumu sadale

Seminārs

Radošas īsziņas izstrāde

Budžets, personīgie ienākumi.

Ģimenes ekonomika.

Lekcija

Ģimenes budžets

12.-14

Kas ir uzņēmums? Kādi mehānismi nosaka tā uzvedību?

Lekcija, tikšanās ar privātās uzņēmējdarbības pasaules pārstāvjiem

Firma, peļņa, izmaksas, konkurence, AS, CJSC, kooperatīvs.

Atkārtojums

Seminārs “Mazo uzņēmumu attīstības problēmas un perspektīvas mūsu reģionā”.

Spēle "Naudas plūsma"

Praktiskā nodarbība

Stingrs

17-18

Konkurence un valsts loma ekonomikā.

Teorija un prakse

(ekonomisko problēmu risināšana un testi)

Cenu noteikšana, tirgus koncentrācija.

Ekonomiskā izaugsme

Lekcija

Darba ražīgums, ekonomiskais cikls, ekstensīva, intensīva izaugsme.

Bezdarbs

Tikšanās vadīšana ar Nodarbinātības centra speciālistu.

(Pašreizējās problēmas)

Bezdarba veidi: berzes, strukturālais, cikliskais.

Pilna nodarbinātība.

Inflācija

Lekcija un ekonomisko problēmu risināšana.

Pieprasījuma inflācija, piedāvājuma inflācija,

hiperinflācija.

22-27

Valsts fiskālā un monetārā politika

Lekcija,

biznesa spēle,

darbnīca

Tikšanās vadīšana ar banku nozares pārstāvi

(“Viss par bankām”)

(Rosseļhozbank AS Valukhova P.A. Penzas reģionālās filiāles mazumtirdzniecības nodaļas vadītājs)

Nodokļi, nauda, ​​bankas, kredīts, IKP, NKP.

28-29

Pasaules ekonomika

Lekcija

Starptautiskā tirdzniecība, pasaules valūtas tirgus.

30-31

Praktiskā nodarbība “Biznesa plāns”

Uzdevumu izpilde

Biznesa plāns

32-33

Seminārs “Mūsu pilsētas aktuālās ekonomiskās problēmas”

Apaļais galds

Mazā dzimtene.

Apmācības apskats un kopsavilkums

Anketa

Prasības skolēnu prasmēm un iemaņām.

Apmeklējot Pasaules ekonomikas kluba nodarbības, skolēniem jāzina:

kādi ir ekonomiskie modeļi, pamatiezīmes, kopība un atšķirības starp tirgus un ārpustirgus tipa ekonomikām;

pamatjēdzieni un termini: nacionālais kopprodukts, algas, peļņa, uzņēmējdarbība, investīcijas, dzīves līmenis un kvalitāte, piedāvājums un pieprasījums, tirgus, bezdarbs, inflācija, globālais valūtas tirgus, mārketings, vadība;

ražošanas, izplatīšanas, apmaiņas, aprites, patēriņa un uzkrāšanas ekonomisko procesu būtība un būtība un savienojumu, mijiedarbības un attiecību veidi. kas rodas šo procesu laikā.

Apmeklējot Pasaules ekonomikas kluba nodarbības, skolēniem jāspēj:

pielietot pamatkategorijas, jēdzienus, formulas praktiskajā darbībā konkrētas ekonomiskās situācijas analīzei;

uztver populārajā ekonomikas literatūrā sniegto, statistikas pārskatos un uzziņu grāmatās sniegto, plašsaziņas līdzekļos izmantotās ekonomiskās informācijas saturu;

veidot savu nostāju par valsts īstenoto ekonomisko politiku;

attīstīt savu skatījumu uz ekonomikas parādībām un procesiem.

Bibliogrāfija

Sokolova S.V. “Ekonomikas pamati”, - M.: Izdevniecības centrs “Akadēmija”, 2012.g.

Ozerova O.P. "Ekonomika koledžām." Pamatkurss – Rostova n/a: “Fēnikss”, 2005.g

Ļubimovs L.L., Lipsits I.V. “Ekonomikas pamati” Maskavas “Apgaismība”. 2004. gads

Lipsits I.V. Ekonomika 2 grāmatās. Mācību grāmata 9. klasei. izglītības iestādēm

Linkovs A..Y. Ekonomikas mācību grāmata humanitārajām skolām Maskavas “Vita-centrs” 2005.g

T.N. Staričenko Ekonomika, darbnīca. Maskavas "Izdevniecība NC ENAS" 2004

Trevins E.N. Ekonomikas stundas skolā. Jaroslavļa

"Attīstības akadēmija".2003

(Rokasgrāmata ekonomikas un sociālo zinību skolotājiem).

Ekonomika. Es izpētu pasauli. Maskavas enciklopēdija "Olimps" 1998