A condição mental e física de professores e alunos depende diretamente do projeto correto da sala de aula, sala de reunião e outras instalações importantes na escola. Portanto, vale a pena levar a sério a questão da escolha e compra de móveis para a escola. Tudo precisa ser levado em conta: comprar cadeiras para a sala de reuniões, comprar carteiras, lousas, mesas para professores, armários etc. Afinal, um ambiente devidamente formado ajudará no crescimento pessoal do aluno.

Decorando uma sala de escola primária

A porta da frente da sala de aula deve ter um número e uma letra de classe, como "Grau 1-A".

Para decorar a sala, está prevista a criação de exposições educativas e metodológicas de natureza variável e permanente.

As exposições permanentes da sala da escola primária incluem:

• símbolos de estado;
• segurança contra incêndio e regras de trânsito;
• um canto de sala de aula onde são registrados os direitos e obrigações dos alunos, as regras de conduta para os alunos, os órgãos de governo autônomo, a vida da equipe de classe é refletida;
• relógio de marcação, ampulheta;
• placas portáteis; suporte móvel;
• um armário ou prateleiras com determinadas seções que contêm material didático, mesas, robôs de alunos, materiais para trabalhar com livros infantis e leitura extracurricular;
• “Cantinho do Simbolismo”, “Cantinho da Aula”, “Cantinho do Leitor”, “Cantinho do Projeto e Pesquisa da Escola”, “Calendário do Tempo”.

Nos armários seccionais do gabinete, são demonstrados instrumentos, coleções de exposições de fotos e similares.

É desejável ter um termômetro de parede na sala de aula.

Muitas vezes, o peitoril da janela da sala de aula é forrado com vasos de flores. Isso impede a luz natural, então as flores devem ser colocadas em estruturas especiais nas paredes das janelas ou sob as paredes da sala de aula.
Atenção especial deve ser dada ao projeto da sala de reunião. Ao mesmo tempo, a segurança contra incêndios deve ser levada em consideração. As cadeiras para a sala de reuniões da escola devem ser dispostas de forma a não impedir a evacuação de pessoas em caso de incêndio e permitir o livre acesso direto aos equipamentos de extinção de incêndio. O número de assentos na sala deve ser calculado com base em 0,75 metros quadrados por pessoa. Em nenhum caso se deve permitir que a sala de assembléia seja preenchida com o número de alunos acima das normas estabelecidas.

O artigo foi elaborado com base nos materiais do site www.mi-ra.ru do grupo de empresas Avanta, onde você pode escolher cadeiras de alta qualidade para salas de montagem, cuja produção é a especialidade da empresa.

Palavras-chave: Como projetar uma sala de aula, Mobiliário e materiais, cadeiras de sala de montagem, móveis, regras de design de sala de aula, o que deve ser, canto de símbolos, relógios, segurança contra incêndio, cadeiras de sala de montagem escolar

A sala de aula é um lugar onde as crianças passam muito tempo. Deve ter não apenas um design atraente, mas também conter informações úteis. Para facilitar a percepção dessa informação, ela deve ser elaborada em cores coloridas.

Vale lembrar que o desenho da sala de aula para alunos juniores e seniores é significativamente diferente. Isso se deve ao seu desenvolvimento. São os professores do ensino fundamental que costumam fazer a pergunta de como organizar a 1ª série. Ao projetar uma sala de aula para alunos da primeira série, vale a pena considerar que, muito recentemente, eles eram alunos de jardins de infância e estavam acostumados a ver estandes brilhantes e coloridos com personagens de desenhos animados e contos de fadas.

Um canto fresco e vários estandes de informação devem ser decorados com fotos, onde haverá um jogo de cores pronunciado. Isso ajudará o novo aluno a perceber novas informações, bem como a se adaptar à escola. Por exemplo, se o suporte com o alfabeto for projetado na forma de letras impressas e maiúsculas, e uma variedade de animais e objetos coloridos forem retratados ao lado, isso ajudará o aluno da primeira série a lembrar rapidamente as informações necessárias, aprender a escrever e ler. Ao projetar um suporte matemático, vale lembrar que a resolução dos exemplos mais simples será feita muito mais rapidamente se, em vez de números, forem exibidas várias formas geométricas ou aquelas maçãs que aparecem com tanta frequência nas tarefas. A solução de problemas simples será muito mais rápida se sua condição não estiver escrita no quadro, mas for representada no estande na forma de desenhos. Isso ajudará a criança a navegar muito mais rápido.

Ao projetar uma aula para alunos da primeira série, vale lembrar que nessa idade é necessário não apenas fornecer conhecimento às crianças, mas também desenvolver sua lógica, pensamento e memória. É o trabalho com figuras que ajudará o professor nisso.

Escola primaria

Após o término da primeira série, as crianças vão para a segunda, terceira, quarta... Isso faz com que seja necessário fazer algumas mudanças no desenho da aula. Vale lembrar que durante o ano escolar, as crianças já se adaptaram e aprenderam a representar objetos sem variedade de figuras. Mas isso não significa que eles devem ser completamente excluídos ao projetar uma classe. Então, como você consegue uma classe inicial?

A primeira condição para o design de qualquer classe é a presença de flores internas vivas. Isso ensinará as crianças a amar a vida selvagem, além de limpar a sala de aula do dióxido de carbono e torná-la bonita. É indesejável pendurar flores artificiais na sala de aula, que são consideradas sem vida. A classe deve brilhar com alegria, diversão e amor pela vida.

ativo de classe

Nesse período, o conceito de “ativo de classe” aparece na equipe infantil, que os alunos escolhem por conta própria. Este procedimento permite-lhes sentir o seu peso na sociedade. Depois de escolher um ativo de classe, você precisa corrigi-lo. É para isso que servem os cantos legais. O estande propriamente dito deve ser feito em cores vivas e coloridas, e as informações nele contidas devem ser escritas em preto.
tinta em um fundo branco. Isso lhe dará importância e formalidade. O ativo de classe deve ser preenchido de cima para baixo, começando pelo comandante da classe. O horário de serviço é melhor preenchido com cores brilhantes. Mas, ao mesmo tempo, os nomes dos alunos devem ser escritos em preto e branco, e as marcas de plantão devem ser feitas em cores diferentes. Isso não deprimirá a psique das crianças que consideram a limpeza das instalações um trabalho sujo e sujo.

Não se esqueça dos aniversários

O canto do aniversário não deve ser apenas brilhante e colorido, mas também incluir uma foto na forma de um buquê de flores ou um bolo com velas. Isso dará solenidade ao aniversário do aluno e uma sensação de comemoração.

Estandes temáticos

Quanto aos estandes temáticos do ensino fundamental, eles devem ser brilhantes. A presença de várias fotos neles não é excluída, apenas devem ter um conteúdo diferente. Em vez de um herói de desenho animado ou de conto de fadas, seria mais racional desenhar qualquer representante da vida selvagem. Isso ajudará a criança a reconhecer o mundo ao seu redor e aprender a amá-lo.

Pontos importantes no design de qualquer aula

Um atributo integral de qualquer classe é o simbolismo do país. Desde os primeiros dias de estudo, o professor deve informar às crianças sobre sua designação e lugar na vida de cada pessoa.

Como projetar uma sala de aula usando estandes prontos? Aqui vale dizer que isso pode ser feito com suas próprias mãos. A segunda opção será muito mais eficaz, especialmente se os alunos estiverem envolvidos na concepção das aulas. Isso os ajudará a aprender a respeitar o trabalho e salvar a sala de aula de todos os tipos de danos.

A aula pode ser projetada de diferentes maneiras, o principal é que ajuda o aluno a se desenvolver de forma abrangente.

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR Nº 25 ATÉ 2012.

Capítulo

"Design estético da escola"

Em todos os momentos da vida, as pessoas enobrecem seu modo de vida, tornando-o mais racional, mais conveniente. Para atingir esse objetivo, são criados utensílios domésticos, móveis e interiores. A estética da vida cotidiana inclui muitos detalhes. Essa é a estética do ambiente: as coisas que cercam a criança e que ela usa, roupas, decoração do quarto, etc. Coisas bonitas "agradáveis ​​aos olhos", provocam emoções positivas, um desejo de preservá-las. Desde os primeiros anos de vida de uma criança, é importante prestar atenção à estética da vida cotidiana, tanto em casa quanto na pré-escola e nas instituições educacionais. Um belo guardanapo, pratos, flores na mesa e muito mais - tudo isso cria um clima emocional, acostuma com o belo. As crianças são sensíveis a objetos bonitos, querem tê-los.

A estética da situação é algo que deve ser constante, e não de vez em quando (no que diz respeito à chegada de convidados). O conceito de “estética da vida” inclui a beleza das relações cotidianas entre as pessoas que cercam a criança. É muito importante que discurso ele ouve, que entonações. E a questão não é que o discurso seja correto, é preciso que seja figurativo, entonadamente rico e benevolente (e aqui se revela uma estreita ligação entre o estético e o estético).

A estética da vida cotidiana é também a aparência de uma pessoa. Negligência, desordem nas roupas, absurdo na seleção de cores, incapacidade de encontrar seu próprio estilo - tudo isso é uma contradição com a lei da beleza. A estética da vida cotidiana torna-se um meio de educação estética se os adultos chamarem a atenção da criança para o lado estético da vida cotidiana. Não basta que as crianças vejam a beleza ao seu redor em suas diversas manifestações. Você precisa chamar a atenção das crianças para a beleza. Gradualmente, isso forma uma consciência estética.

Assim, três instilações: viver na beleza, perceber a beleza, sustentar e criar a beleza em torno de si - fazem da estética da vida cotidiana um meio de educação estética de uma criança.

Ao escolher equipamentos e elementos de design, é necessário lembrar que:

O ambiente objeto-espacial esteticamente pensado melhora o processo pedagógico.

O conhecimento proposital e sistemático das crianças com as qualidades estéticas do ambiente do objeto as enriquece com conhecimento, forma um gosto artístico.

A eficácia do trabalho de educação estética é em grande parte determinada pela participação das crianças na criação de um ambiente bonito.

O projeto artístico da escola, as salas de aula devem ser decididas em um complexo, em plena conformidade com os requisitos do conceito de desenvolvimento escolar.

Qualidades importantes do ambiente de uma instituição de ensino são a atratividade, o conteúdo informativo, a acessibilidade de todos os seus componentes para cada criança e para toda a equipe como um todo.

O desenho estético de uma instituição educacional implica uma base emocional-figurativa da situação, seu sabor local.

Educação estética dos alunos.

Iluminação e decoração colorida das instalações.

Equipado com conjuntos de móveis, recursos educacionais e visuais, equipamentos técnicos.

A principal tarefa do corpo docente é criar um ambiente de desenvolvimento de disciplinas, a fim de preencher o cotidiano da escola e da classe com coisas interessantes, problemas, ideias, incluir cada criança em atividades significativas e contribuir para a realização das crianças. interesses e atividade de vida. Ao organizar as atividades das crianças, o professor, o professor da turma desenvolve em cada criança o desejo de tomar a iniciativa, de encontrar uma saída razoável e digna de várias situações da vida. Com base nisso, nossa equipe precisa criar tais condições em uma instituição de ensino onde a educação estética, artística seja o pano de fundo do trabalho educativo, para que a criança, atravessando o limiar de uma instituição de ensino, se encontre em um ambiente propício ao desenvolvimento do gosto estético.

PROGRAMA

	Direção	Evento
		1. Reparação da sala de reuniões: paredes, cortinas, palco, móveis, cadeiras.
2. Aquisição de estandes fabris com design estético.
3. Substituição da decoração das cortinas em todos os andares da escola.
Equipamento.	1. Aquisição de 4 laptops para trabalho individual dos alunos durante o processo educacional.
	2. Compre uma lousa interativa para a aula de geografia.
	3. Adquira 5 complexos multimídia para salas de aula: língua e literatura russa - 2, música, artes plásticas e desenho, tecnologia (meninas), língua estrangeira.
	4. Compre banquetas no saguão da escola para todos os andares.
	5. Compre e coloque lixeiras nas escadas e banheiros.
Mobiliário escolar.	1. Adquira móveis escolares (mesas e cadeiras) para três salas de aula: nº 35, 15, 26, 27.
	2. Armários escolares para salas de aula nº 35, 15, 26, 27.
	3. Adquira cadeiras para escritórios de IWT.
Educação estética.	1. Horas de aula e atividades extracurriculares de educação estética.
	4. Participação no concurso municipal "Pelo melhor pátio escolar"
	1. Desenvolvimento de regras na conferência de pais em termos de requisitos de uniforme: um único estilo de vestimenta é um clássico.
	Projeto estético do prédio escolar.	Cantina: bandejas, Porta guardanapos para todas as mesas Guardanapos, Faça enfeites decorativos nas aulas de tecnologia, permutação, Bloqueie a “distribuição” com uma árvore e remova as barras de ferro, Instale um rack de aço inoxidável na "distribuição", Compre cortinas novas.
	3. Substituição de portas em todos os escritórios por decorativas.
	4. Aquisição da 2ª parte dos stands fabris.
	Equipamento.	1. Equipar um escritório metódico.
		2. Reposição de mobiliário (mesas) na biblioteca.
	3. Adquira 5 complexos multimídia para salas de aula: Geografia, Matemática (Nº 15), Escola Primária (Nº 35), Língua Estrangeira (Nº 27), Nº 32.
		4. Instale lâmpadas em cada sala de aula acima do quadro-negro.
	Mobiliário escolar.	1. Adquira móveis escolares (mesas e cadeiras) para salas de aula: nº 22, 21, 20, 19
	2. Armários escolares para salas de aula nº 22, 21, 20, 19
	educação estética.
	2. Organização de todas as atividades de forma a formar o conceito de cultura.
	3. concurso de projetos para o projeto estético da escola, salas de aula, pátio da escola.
	A aparência dos participantes no processo pedagógico.	1. Introduzir um formulário único para o pessoal técnico e os trabalhadores da cantina.
		2. A introdução de um único estilo de roupa para todos os participantes do processo educacional
	Projeto estético das paredes da escola.	1. Decoração do "Jardim de Inverno" no segundo andar.
	Equipamento.	Adquira 5 complexos multimídia para salas de aula: nº 31, 18, 1, 14, 21
	móveis escolares.	1. Comprar móveis escolares (mesas e cadeiras) para as salas de aula nº 14, 16, 18, 1
		2. Armários escolares para salas de aula nº 14, 16, 18, 1
	educação estética.	1. Horas de aula, aulas e atividades extracurriculares de educação estética.
		2. Organização de todas as atividades de forma a formar o conceito de cultura.
		3. concurso de projetos para o projeto estético da escola, salas de aula, pátio da escola.
		1. Participação no concurso da cidade e concursos de outro nível "Pelo melhor pátio escolar", "Pelo melhor design"
	A aparência dos participantes no processo pedagógico.	1. Requisitos de um único estilo de uniforme escolar para todos os participantes do processo educacional
	Projeto estético do prédio escolar.	Substituição das restantes portas por outras decorativas.
	Equipamento.	Compre 5 complexos multimídia para salas de aula: No. 2, 30, 29
	Mobiliário escolar.	1. Adquira móveis escolares (mesas e cadeiras) para as salas de aula nº 2, 3, 5, 28.
		2. Armários escolares para salas de aula nº 2, 3, 5, 28.
	educação estética.	1. Horas de aula, aulas e atividades extracurriculares de educação estética.
		2. Organização de todas as atividades de forma a formar o conceito de cultura.
		3. concurso de projetos para o projeto estético da escola, salas de aula, pátio da escola.
		4. Participação no concurso da cidade e concursos de outro nível "Pelo melhor pátio escolar", "Pelo melhor design"
	A aparência dos participantes no processo pedagógico.
	Mobiliário escolar.	1. Adquirir móveis escolares (mesas e cadeiras) para salas de aula nº 33,32,31,30,29
		2. Armários escolares para salas de aula nº 33,32,31,30,29
	educação estética.	1. Horas de aula, aulas e atividades extracurriculares de educação estética.
		2. Organização de todas as atividades de forma a formar o conceito de cultura.
		3. concurso de projetos para o projeto estético da escola, salas de aula, pátio da escola.
		4. Participação no concurso da cidade e concursos de outro nível "Pelo melhor pátio escolar", "Pelo melhor design"
	A aparência dos participantes no processo pedagógico.	1. Exigências de um único estilo de uniforme escolar para todos os participantes do processo educacional.

ORÇAMENTO MUNICIPAL

INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL GERAL

"ESCOLA SECUNDÁRIA KIROV"

MUNICÍPIO

DISTRITO DE CHERNOMORSKY

REPÚBLICA DA CRIMEIA

APROVAR

Diretor da MBOU

"Escola secundária Kirov"

Poleshchuk L.V.

O PASSAPORTE

SALA DE AULA #2.1

1 CLASSE

ANO ACADÊMICO 2014-2015

Responsável pela aula:

Grishina Elena Anatolievna

Ajuda para encontrar uma sala de aula No. 2.1

Sala de aula nº 2.1 das séries primárias da MBOU "Escola Secundária Kirovskaya".

Endereço da escola: 296423, st. Lenina, d. 8, p. Kirovskoe, distrito de Chernomorsky, República da Crimeia.

Estrutura do passaporte

Nota explicativa.

Regulamento da sala de aula do ensino fundamental.

Análise do trabalho da sala de aula e tarefas para o ano letivo 2014-2015.

Análise do trabalho nos equipamentos e equipamentos da sala de aula Nº 2.1.

Passaporte valeológico da sala de aula Nº 2.1.

Plano de aula nº 2.1.

Inventário do património da sala de aula n.º 2.1.

Folha de inventário para TCO.

Ocupação da sala de aula #2.1.

Materiais de vídeo e áudio.

Plano de perspetiva para o desenvolvimento da sala de aula 2.1 para o ano letivo 2014-2015.

Nota explicativa

Sala fria- uma sala de aula da escola equipada com recursos visuais, equipamentos didáticos, mobiliário e recursos didáticos técnicos, na qual é realizado um trabalho metodológico, pedagógico e extracurricular com os alunos.

O objetivo da certificação da sala de aula:

Analisar o estado da sala de aula, sua prontidão para atender aos requisitos dos padrões educacionais, determinar as principais áreas de trabalho para trazer a sala de aula de acordo com os requisitos do suporte educacional e metodológico do processo educacional.

APROVAR

Diretor da MBOU

"Escola secundária Kirov"

Poleshchuk L.V.

POSIÇÃO

sobre a sala de aula primária

Disposições gerais.

A sala de aula do ensino fundamental é uma unidade educacional da escola, que é um meio de implantação da Norma Estadual Federal de Educação do ensino fundamental geral, proporcionando condições ideais para a melhoria da qualidade da formação educacional dos alunos, preservando e fortalecendo sua saúde.

As atividades em sala de aula devem servir:

ativação da atividade mental dos alunos;

a formação de habilidades para trabalhar com diversos tipos de informação e suas fontes;

a formação de uma cultura comunicativa dos alunos;

desenvolver nos alunos as capacidades de autocontrolo, autoavaliação e autoanálise;

formação de uma personalidade altamente organizada.

O equipamento da sala de aula inclui: material didático e visual, material didático, aparelhos para aulas práticas da disciplina, material didático técnico.

Requisitos básicos para a sala de aula.

Conformidade dos equipamentos e equipamentos da sala de aula com os requisitos da SanPiN.

Cumprimento das normas de segurança e normas sanitárias e higiênicas em sala de aula.

Cumprimento dos requisitos estéticos para o design da sala de aula.

Disponibilidade de documentação escolar normativa para a abertura e funcionamento da sala de aula:

regulamento sobre a sala de aula das classes primárias de uma instituição de ensino geral;

descrição do trabalho do chefe da sala de aula;

regras de uso da sala de aula para os alunos;

passaporte valeológico da sala de aula;

lista de inventário para equipamentos existentes;

passaporte do local de trabalho automatizado do professor;

catálogo de materiais educativos, educativos e informativos e educativos;

análise e plano de trabalho para o desenvolvimento do escritório.

Disponibilidade de horário de aulas para um programa obrigatório, atividades extracurriculares, um programa de educação complementar, aulas individuais com alunos de várias categorias, consultas, etc.

A presença na sala de aula de instruções e um registro de instruções de segurança para os alunos.

Requisitos para o apoio pedagógico e metodológico da sala de aula.

Completude da sala de aula com equipamentos pedagógicos, complexos pedagógicos e metodológicos, um conjunto de auxílios didáticos necessários para a implantação da Norma Educacional do Estado Federal e a implantação do programa educacional da escola.

Conformidade do complexo educacional e metodológico e do complexo de materiais didáticos com os requisitos da Norma Educacional Estadual Federal, o pacote educacional e metodológico implementado.

Disponibilização aos alunos de manuais escolares, materiais didácticos, apostilas de acordo com o programa educativo da escola e o pacote pedagógico e metodológico em implementação.

Disponibilidade de um conjunto de materiais didáticos, tarefas padrão, testes, exames e outros materiais para diagnóstico da qualidade da educação e do processo educativo.

Disponibilidade de stands de formação e informação permanentes e substituíveis. O material do pôster da sala de aula deve incluir:

regras de segurança para o trabalho e comportamento em sala de aula;

materiais usados ​​no processo educacional.

Análise de sala de aula #2.1

No ano letivo de 2014-2015, a sala de aula nº 2.1 foi organizada como uma unidade educacional de uma instituição de ensino, equipada com recursos didáticos e visuais, equipamentos didáticos, mobiliário para aulas teóricas e práticas, sala de aula e aulas extracurriculares em disciplinas. Além disso, a sala de aula é usada no ensino de várias disciplinas, na organização do trabalho socialmente útil dos alunos, atividades extracurriculares, educação complementar, para o gerenciamento eficaz do processo educacional. A sala de aula é espaçosa, bem ventilada e moderadamente iluminada.

No ano letivo de 2014-2015, a sala de aula nº 2.1 e os materiais nela contidos são utilizados para trabalhar com alunos do ensino fundamental. Todos os dias na primeira metade do dia na sala de aula, as aulas são ministradas no 1º ano de acordo com o horário aprovado. A oportunidade é aproveitada para organizar o trabalho individual, grupal e coletivo. Há também reuniões com os pais, reuniões de pais e educação dos pais.

Um ambiente psicologicamente e higienicamente confortável na sala de aula é organizado de forma a contribuir ao máximo para o sucesso do ensino, o desenvolvimento mental e a formação de uma cultura educacional dos alunos, a aquisição de sólidos conhecimentos, habilidades e habilidades nas disciplinas e fundamentos da ciência, garantindo ao mesmo tempo os requisitos de saúde e segurança no trabalho de professores e alunos.

As atividades em sala de aula contribuem para:

a formação de habilidades educacionais gerais dos alunos, habilidades e conhecimento sobre o mundo ao seu redor;

familiarizar os alunos com a aplicação dos conhecimentos adquiridos no processo educativo na prática;

melhoria dos métodos de ensino e organização do processo educativo na escola.

No ano letivo 2014-2015 está a ser realizado um grande e profícuo trabalho de atualização da base material e técnica do gabinete e de melhoria do processo educativo, nomeadamente:

computador instalado;

Conectado a internet;

14 carteiras e 28 cadeiras para alunos foram instaladas para a sala de aula, atendendo aos modernos requisitos de higiene e às características etárias dos alunos;

apostilas foram modernizadas e atualizadas;

material de demonstração é sistematizado.

Planejado no próximo ano letivo:

levar adiante a implementação de ferramentas de TIC no processo educacional;

reposição do fundo de manuais eletrônicos, livros didáticos e programas eletrônicos;

equipar o escritório com bancada moderna e apostilas;

desenvolver manuais, orientações e material didático específico para o trabalho com crianças superdotadas, aulas individuais e em grupo.

Análise de trabalho em equipamentos e equipamentos

sala de aula da escola primária nº 2.1

A sala de aula é projetada para organizar o processo educacional dos alunos do 1º ao 4º ano, incluindo:

Sessões de treinamento;

trabalho individual com alunos;

horas de aula, lazer dos alunos nos intervalos e após as aulas.

Alvo trabalho em sala de aula: proporcionando um ambiente de espaço-objeto, em desenvolvimento e que salva a saúde para alunos do ensino fundamental.

Tarefas em sala de aula:

As principais atividades da sala de aula são:

Criação de um ambiente educacional que salva a saúde.

Apoio didático às sessões de formação.

Criação de um ambiente educacional em desenvolvimento.

Na primeira direção são realizadas as seguintes atividades:

Foram instaladas carteiras e cadeiras ajustáveis, levando em consideração o crescimento dos alunos, o que contribuiu para a manutenção da postura dos alunos, reduzindo o número de crianças com escoliose (conforme exame do dispensário). Está prevista a instalação de holofotes acima da lousa, o que contribui para a preservação da visão dos alunos.

Essas atividades contribuem para a preservação da saúde física dos alunos, incluindo postura, visão; criação de condições sanitárias e higiênicas adequadas.

Foram instaladas janelas de plástico, o que facilita a possibilidade de arejar a sala de aula e proporciona maior isolamento acústico e transmissão de luz, aumentando o cumprimento das regras de segurança.

Na segunda direção Estão sendo desenvolvidos materiais didáticos sobre os principais temas estudados nas aulas de língua russa, matemática, leitura literária e o mundo ao redor, que permitem levar em conta as peculiaridades da percepção da informação na fase de aprendizagem de novos conhecimentos e métodos de ação.

São desenvolvidos e elaborados cartões individuais multinível para organizar o trabalho de consolidação e aplicação de conhecimentos e métodos de ação, tendo em conta os diferentes níveis de aprendizagem dos alunos; kits para desenvolver os interesses cognitivos dos alunos e organizar o trabalho individual com alunos interessados ​​em estudar determinadas disciplinas; materiais didáticos de vários níveis para as aulas de língua russa e matemática.

Para formar e desenvolver habilidades no trabalho com textos, são preparados materiais de controle de teste sobre tópicos incluídos para estudo nas aulas de leitura literária.

Assim, a utilização de material didático no processo educacional permite alcançar um maior nível de aprendizagem do aluno.

No futuro, será necessário desenvolver material didático destinado ao desenvolvimento do pensamento lógico: a capacidade de analisar, destacar o principal, tirar conclusões, materiais para o desenvolvimento da memória verbal dos alunos.

Na terceira direção foram sistematicamente atualizados stands com materiais que promovem o desenvolvimento da atividade cognitiva dos alunos. Ao mesmo tempo, isso não é suficiente. É necessário envolver os alunos na atualização dos materiais de pôsteres.

A análise realizada permite conclusão que estas áreas de trabalho da sala de aula são relevantes e no próximo ano letivo é necessário direcionar esforços para abordar os seguintes tarefas:

Criar condições sanitárias e higiénicas confortáveis, correspondentes às características etárias dos alunos do ensino primário.

Organizar o apoio didático às sessões de formação com base na diferenciação e individualização do processo de aprendizagem.

Atualize sistematicamente os materiais de pôsteres da sala de aula para criar um ambiente de aprendizado.

Contribuir para a formação da cultura estética do indivíduo.

Passaporte valeológico da sala de aula nº 2.1

Avaliação sanitária da sala de aula
Proporção de luz do dia (localização mais remota 1,75 - 2%)	de acordo com as normas
Fluxo principal de luz (somente lado esquerdo)	Do lado esquerdo
A presença de aberturas de luz na parede onde a placa está pendurada (não permitida)
Localização do benefício	frente, lado
Orientação ideal das janelas da sala de aula	de acordo com as normas
Observância das normas de higiene das janelas	pureza
O lugar das flores na sala de aula	atrás, lado
iluminação da sala de aula	de acordo com as normas
Acender as luzes (separado)	separado
Iluminação da superfície de trabalho	norma
Ocupação da sala de aula
sala de aula	49,8 m 2
forma de sala de aula	norma
Disposição da mesa na sala de aula	de acordo com as normas
Entrada para aula	lado, frente

Plano de sala de aula nº 2.1

Gabinete de Benefícios

Mesa escolar ajustável em altura

Cadeira de estudante ajustável em altura

Mesa do professor com pedestal único

Cadeira do professor, cadeira p/m

Carteira escolar

Guarda-roupa de duas partes

Quadro escolar

Afundar

Inventário da Propriedade da Sala de Aula Nº 2.1

	Nome da propriedade		Número de inventário
	Mesa do professor
	cadeira do professor
	Mesas de alunos
	Cadeiras estudantis
	guarda roupa 2 peças
	Escola 1x4
	Relógio de parede
	Lâmpada acima da placa (luz do dia)
	Gabinete de Benefícios
	Carteira escolar

Iluminação da sala de aula #2.1

	Nome das áreas de trabalho	Colocação do acessório	Tipo de iluminação
	Local de trabalho para professores e alunos	No teto	lâmpada de luz do dia
	Superfície do quadro-negro	Acima da placa	lâmpada de luz do dia

Lista de inventário para auxílios de treinamento técnico

sala de aula número 2.1

	Nome do TCO			Número de inventário
	Um computador

Horário de trabalho na sala de aula nº 2.1

№ p/n	Horário das aulas		Tempo fique
SEGUNDA-FEIRA
	1. Leitura literária		8.00-8.45
	2.Matemática		8.55-9.40
			9.50-10.35
			10.55-11.40
			12.00-13.00
TERÇA
			8.00-8.45
	2.Matemática		8.55-9.40
	3.Língua russa		9.50-10.35
	4. Língua ucraniana e leitura literária		10.55-11.40
			12.00-13.00
QUARTA-FEIRA
	1.Matemática		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3.Língua russa		9.50-10.35
	4. Mundo circundante		10.55-11.40
	5.Belas artes		12.00-12.45
			12.55-13.55
QUINTA-FEIRA
	1. Leitura literária		8.00-8.45
	2.Língua russa		8.55-9.40
	3. Mundo circundante		9.50-10.35
	4. Tecnologia		10.55-11.40
			12.00-13.00
SEXTA-FEIRA
	1.Língua russa		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3.Matemática		9.50-10.35
	4. Língua ucraniana e leitura literária		10.55-11.40
			12.00-13.00

Materiais de vídeo e áudio

			Nome
		Leitura literária	Suplemento eletrônico ao livro "ABC" de V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya
		Leitura literária	Suplemento de áudio para o livro "Leitura literária" Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V., Boykina M. V.
		língua russa	Suplemento eletrônico ao livro de V.P. Kanakina, V.G. Goretsky
		Matemáticas	Suplemento eletrônico ao livro "Matemática" de M.I. Moro, S. V. Volkova, S. V. Stepanova
		O mundo	Suplemento eletrônico ao livro "O mundo ao redor" de A. A. Pleshakov

Plano Futuro para o Desenvolvimento da Sala de Aula Nº 2.1

para o ano letivo 2014-2015

	O que está planejado		Responsável
	Actividades para o desenho da sala de aula (decoração do lugar do professor, lugares dos alunos, preparação de stands educativos e informativos permanentes e substituíveis).	Durante um ano	Grishina E.A.
	Atualização do suporte pedagógico e metodológico da sala de aula (compilação de material didático, provas, provas, apostilas).	Durante um ano	Grishina E.A.
	Preencha os dados dos alunos criando um portfólio para cada aluno.	Durante um ano	Grishina E.A.
	Reabastecer a biblioteca da sala de aula com literatura metodológica, literatura de referência, recursos visuais.	Durante um ano	Grishina E.A.
	Medidas para garantir a segurança do material e da base técnica da sala de aula.	Durante um ano	Grishina E.A.
	Medidas para garantir o cumprimento na sala de aula das normas de segurança e requisitos sanitários e higiénicos, garantindo a segurança da sala como um todo (piso, paredes, janelas, mobiliário), garantindo o nível de iluminação.	Durante um ano	Grishina E.A.
	Atividades de paisagismo em sala de aula.	Durante um ano	Grishina E.A.
	Reabasteça as pastas de armazenamento.	Durante um ano	Grishina E.A.
	Equipe as prateleiras nos nichos da parede esquerda.	Durante um ano	ARTIGOS RELACIONADOS Comentários mapa do site Sobre o site