Oratória: lições de retórica. Imagem da fala do locutor

O texto da obra é colocado sem imagens e fórmulas.
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Nenhuma outra habilidade humana

não lhe dará a oportunidade com tanta velocidade

fazer carreira e obter reconhecimento,

como a capacidade de falar bem"

Introdução

Justificativa para a escolha do tema. A relevância da pesquisa: "Quem é dono da palavra - é dono do mundo”, - esta frase me fez pensar sobre a importância da capacidade de falar bem. Isso determinou a escolha do tema do projeto neste ano letivo.

Infelizmente, nem todo mundo gosta de falar em público, muitos não sabem falar de forma bonita e convincente. No entanto, em quase todas as áreas da atividade humana, é necessária a capacidade de falar ao público. O sucesso vem para quem consegue criar e realizar uma atuação competente e brilhante. Essas habilidades precisam ser desenvolvidas.

“Nascem poetas, tornam-se oradores”, disse o famoso estadista, escritor e orador romano Cícero.

Eu me perguntava se, tendo aprendido os segredos básicos de falar em público, trabalhando sistematicamente minha dicção, expressões faciais e gestos, eu poderia superar o medo de falar em público e melhorar a qualidade da minha fala oral.

Este trabalho é parcialmente exploratório e não pretende ser objetivo, uma vez que as conclusões são feitas com base em avaliações subjetivas.

O objetivo deste trabalho- dominar as habilidades e habilidades de falar em público, adquirindo as habilidades de gestão de uma audiência. A aquisição da capacidade de falar de forma excitante, o desenvolvimento da eloquência.

Objeto de estudo- discurso oral de alunos do ensino médio, professores, locutores de televisão

Métodos de pesquisa: observação, comparação e análise

De acordo com o objetivo, objeto e assunto do estudo, as seguintes tarefas:

Estudar a literatura científica, recursos da Internet e coletar informações sobre o tema do projeto.
Desenvolver e formular as regras para a preparação de um discurso público.
Selecione exercícios, tarefas para o desenvolvimento da capacidade de falar em público (realize-os sistematicamente por vários meses)

4. Desenvolver um programa de atividades extracurriculares para as séries 6-7 "Jovem orador".

Preparar uma cartilha e apresentação do projeto.

Hipótese: tendo aprendido os segredos básicos da oratória, trabalhando sistematicamente sua dicção, expressões faciais e gestos, eu posso superar o medo antes de falar em público e melhorar a qualidade do meu discurso oral.

Orientação prática e novidade do projeto:

A novidade deste projeto está na tentativa de desenvolver recomendações para que os alunos preparem e implementem uma oratória de sucesso, apresentem exercícios e treinamentos para o desenvolvimento de alunos do ginásio oratório, disponibilize-os em forma de cartilha, desenvolva um programa para o círculo "Jovem Orador".

A saída prática do trabalho é a possibilidade de usar as recomendações desenvolvidas para falar em público com sucesso pelos alunos do Ginásio Zhukovka, bem como pelos professores em atividades extracurriculares, a fim de melhorar as habilidades de oratória dos alunos.

Resultados planejados:

Parte principal

Capítulo 1. A história do surgimento da oratória.

Oratório- este é um alto grau de habilidade em falar em público, uma característica qualitativa da oratória, posse hábil de uma palavra viva.

A oratória e sua ciência originaram-se na Grécia antiga. O florescimento da democracia na polis (cidade-estado) ateniense coincidiu com o florescimento da retórica. Discursos na assembléia nacional exigiam a capacidade de proferir discursos persuasivos.

As origens da oratória, é claro, devem ser buscadas na Grécia Antiga, onde a fala, a palavra, revelou-se uma ferramenta real e eficaz para adquirir fama e fortuna.

discurso oratório- discurso influenciador, persuasivo, dirigido a um público amplo, a entrega de discursos profissionais visa mudar o comportamento do público, suas opiniões, crenças, humor. Palestrante(do latim ORARE - falar) - pessoa que faz um discurso público. As pessoas a quem suas palavras são dirigidas - a audiência(do latim AUDIRE - ouvir). O orador e o público interagem entre si no processo de oratória oral, onde a oratória só é possível se ambos os elementos estiverem presentes: o orador e os ouvintes.
Claro, todos nós podemos falar, até mesmo crianças pequenas. Mas nem todos podem falar de forma bonita, lógica, inteligível, emocionante e também com confiança na frente de uma platéia.

A arte da oratória sempre interessou as pessoas, causou deleite e admiração. Eles viram no falante a presença de um poder especial que pode subjugar-se com a ajuda das palavras, forçá-lo a fazer o que o falante propõe. O orador deveria ter qualidades misteriosas que não estão em uma pessoa comum. É por isso que os oradores se tornaram líderes de estado, grandes cientistas e sábios, heróis e governantes de pensamentos.

Então, para se tornar um estadista, você certamente deve agir pela PALAVRA, isto é, inspirar seus apoiadores, derrubar oponentes e convencer todo o povo da correção de suas ideias. Qualquer carreira profissional está associada a ações de fala - e assim você pode listar políticos, empresários (empresários), juízes, professores, padres, militares, cujas atividades certamente se expressam na capacidade de expressar seus pensamentos de forma clara, clara, inteligível e cativante .

A oratória é a capacidade de proferir discursos públicos de forma convincente e eficaz. Cada pessoa se encontra em tais situações quando precisa dizer algo publicamente, dar um breve parabéns, explicar um fenômeno, em uma palavra, construir um discurso detalhado. Em tais situações, são testados o conhecimento, a educação, a energia interna, a vontade, a iniciativa, a capacidade de encontrar as palavras certas e expressá-las de maneira atraente.
O poder da palavra na vida política é equiparado ao poder do ferro na guerra. No desenvolvimento e criação da teoria da eloquência, ensinando-a, o papel dos antigos filósofos gregos, políticos, escritores, publicitários é grande: Lísias, Horácio, Sócrates, Aristóteles.

A personalidade de Demóstenes tornou-se especialmente atraente para mim. Desde a infância, ele sonhava em se tornar um orador. Em Atenas, onde Demóstenes nasceu e cresceu, eles eram muito exigentes com os discursos dos oradores. Não só o conteúdo dos discursos foi avaliado, mas também a arte de sua apresentação. Demóstenes não tinha os dons naturais para se tornar um excelente orador. Ele estava com a língua presa, tinha uma voz fraca, respiração curta, espasmos no ombro; apesar disso, ele começou a se auto-cultivar. Seus exercícios destinados a corrigir suas deficiências são amplamente conhecidos. Aprendeu a pronunciar as palavras com clareza, encheu a boca de pedrinhas, fez discursos à beira-mar, com o som das ondas, substituindo-o pelo burburinho das reuniões populares. Ele praticou no trabalho de expressões faciais, posições das mãos, tronco, em pé na frente de um espelho. Uma espada que descia do teto o esfaqueava sempre que habitualmente levantava o ombro. Aqui está um verdadeiro modelo!

E também experimentei as técnicas de Demóstenes: trabalhando na dicção, proferia trava-línguas, digitando seixos do mar na boca. Foi bem difícil fazer isso.

Capítulo 2. Como preparar um discurso público.

O título do tópico deve ser claro, conciso e o mais curto possível. Deve refletir o conteúdo do discurso e ter a certeza de atrair a atenção do público.

Começando a preparar um discurso (“Leva mais de três semanas para preparar um bom discurso curto de improviso” - Mark Twain), é necessário determinar o propósito do discurso. O orador deve entender claramente por que, com que propósito está fazendo um discurso, que tipo de reação o ouvinte está tentando alcançar. O objetivo do discurso não é apenas para você, mas também para seus ouvintes. A formulação clara da definição do alvo facilita a percepção da fala oratória, de certa forma configura os ouvintes. Foi exatamente isso que fizeram os grandes oradores de diferentes épocas.

Estrutura no discurso.

Composição do discurso

Respiração da fala.

Propriedade do conteúdo do discurso

Improvisação na fala.

Meios de expressão expressivos

Trabalhando com o público: gestão de ouvintes, inspiração para o diálogo, psicologia da comunicação com o público. Falar em público. Configuração moral para o sucesso. Capacidade de conduzir discussões, negociações e apresentações. Métodos eficazes de lidar com perguntas do público. Oficina.

Capítulo 3. Os principais erros dos oradores.

O apêndice do meu trabalho detalha os principais erros que devem ser evitados na preparação e na hora de falar em público.

Dicção ruim, gestos ridículos, uma tribuna que interfere no contato com o público, excitação excessiva, um início trivial de um discurso, uma conclusão inexpressiva - tudo isso pode arruinar o conteúdo mais interessante.

erros de falar em publico

Erro 1: Incompatibilidade

Quando o conteúdo das palavras do orador está em desacordo com o tom da fala, postura e linguagem corporal, o público percebe instantaneamente. O público tem uma sensação inconfundível do humor e do bem-estar do orador. Se você começar a dizer "Olá, como estou feliz em ver todos vocês..." com uma voz trêmula e incerta, apertando nervosamente os botões do seu terno, certifique-se de que o público imediatamente desconfiará do que você disse e do orador. ele mesmo. Portanto, em vez de "Estou feliz ..." - realmente alegre! Faça o que for preciso para realmente experimentar a alegria de se apresentar na frente de uma platéia. Transmita conscientemente seu humor positivo para seus ouvintes. Isso é importante - as pessoas de bom humor percebem as informações com mais facilidade, querem continuar o contato. Se você não sente alegria, não minta. É melhor ser honesto: "Hoje é um ótimo dia, então estou preocupado..." Então você pelo menos parecerá uma pessoa honesta dizendo a verdade.

Erro 2: desculpas

Na maioria das vezes, o público não se importa se você se importa ou não, quanto tempo você levou para preparar seu relatório e quanta experiência em falar em público você tem. Portanto, não há necessidade de dar desculpas a ela no estilo de “sou um mau orador, raramente falo na frente do público, então estou muito preocupado e posso falar sem sucesso...” O público é egoísta. Seu foco é principalmente em si mesma. Portanto, desde o início do discurso, coloque ela, sua amada, em primeiro lugar: os pensamentos, desejos e sentimentos de seu público. Seu objetivo é informar, motivar ou entreter o público. Portanto, não é importante como você fala e o que você sente ao mesmo tempo. O que importa é que tipo de informação o público recebe. Você precisa falar de tal maneira que a maioria dos ouvintes sinta: você entende suas aspirações e desejos, fala por eles e se dirige a cada um deles pessoalmente. Se você fizer assim, então:

a) muito mais ouvintes do que você pensa simplesmente não prestarão atenção à sua excitação ou a tratarão com condescendência, porque estão interessados, antes de tudo, em si mesmos e em seus assuntos.

b) sua excitação desaparece quanto mais cedo você dá mais atenção às outras pessoas, e não aos seus próprios sentimentos.

Erro 3. Desculpas

Este erro é semelhante ao anterior. Oradores iniciantes adoram se desculpar, oferecendo-se para absolvê-los da culpa pela má qualidade do relatório. "Por favor, me perdoe por... (minha voz fria, minha aparência, baixa qualidade do slide, fala muito curta, fala muito longa, etc., etc.)." O público não é padre e não perdoará seus pecados. Peça desculpas por apenas uma coisa - por suas desculpas constantes. E é melhor evitar desde o início aquilo pelo qual você precisará pedir perdão. Se houver realmente algo de que você se arrependa, apenas diga "Sinto muito!". Mas o melhor de tudo é a capacidade de transformar uma desvantagem em virtude: “Hoje estou com a voz fria, então peço que se aproxime e sente mais perto de mim. Desta forma, unindo-nos ainda mais, demonstraremos que somos todos uma equipe trabalhando em estreita cooperação.”

Erro 4: Olhos e sobrancelhas

Você tem certeza de que controla bem suas expressões faciais? A maioria dos iniciantes só pensa que é assim. Na verdade, não é fácil para uma pessoa despreparada controlar as expressões faciais. Os músculos faciais são difíceis de controlar sem treino, e um olhar misteriosamente sedutor e olhos arregalados de medo são separados por apenas alguns milímetros, que mudam radicalmente a percepção.

Estudos psicológicos mostraram que o público presta 10 a 15 vezes mais atenção à área dos olhos do orador do que a qualquer outra parte do rosto. As sobrancelhas são o principal elemento de suas expressões faciais, elas não apenas indicam emoções, mas também as controlam. Sobrancelhas levantadas são um sinal de insegurança e incompetência. Preste atenção aos seus olhos e sobrancelhas. Se eles disserem o que você diz, o público vai te amar. Pratique na frente de um espelho, grave sua própria performance em vídeo e analise-a.

Erro 5: Escolha das palavras

Ouvimos e entendemos palavras individuais antes de entendermos a frase inteira. Portanto, reagimos mais rápido e menos conscientemente ao significado de palavras individuais do que ao significado de frases. Além disso, as partículas negativas são percebidas mais tarde do que outras palavras, e muitas vezes não são percebidas. Portanto, o uso constante de construções como “... não vai trazer prejuízo”, “... nada mal”, “... não temos medo de fazer esforço”, “... para aborrecê-lo com longos cálculos estatísticos” causam o efeito do ouvinte oposto às expectativas do falante.

Lembre-se: palavras são imagens na sua cabeça! Não sem razão, nos tempos antigos, os professores de retórica diziam a seus alunos: “Diga-me para que eu veja!”. As palavras devem criar a imagem que você deseja na mente de seus ouvintes. Portanto, use apenas aquelas palavras que reforçam o objetivo desejado. Permita que apenas o que deve chegar aos ouvidos dos ouvintes alcance. Se você deseja criar uma atitude positiva, em vez de "não é ruim", diga "é bom". Crie um clima positivo com palavras positivas - afinal, depende muito do humor do público!

Erro 6: Falta de humor

Melhor do que um discurso informativo - apenas um discurso interessante! Adicione um sorriso ao seu discurso sério, dilua-o com piadas, conte uma história engraçada. As pessoas precisam fazer pausas de vez em quando. Um público grato responderá a você com favor e atenção. Você também pode rir de si mesmo se cometer algum tipo de erro - os ouvintes entenderão isso como um sinal de sua autoconfiança e autoestima.

Erro 7: Agitação

Distraído do medo do público, um orador iniciante pode andar apressadamente de parede em parede para frente e para trás, como um pêndulo, fazer manipulações exigentes com objetos (abrir e fechar a tampa do púlpito, girar constantemente o lápis nas mãos, etc.). .) e fazer outros movimentos desnecessários . Como resultado, o público começa a acompanhar seus movimentos e deixa de seguir o tema do discurso. Pela maneira como o orador se move, é fácil entender o quão confiante ele é. Encontre um local adequado e tome uma posição, "crie raízes". Você pode sentar ou ficar de pé - depende da duração do discurso público, das características da sala e assim por diante. fatores. O principal é que, do seu assento, você pode fazer contato visual com todo o público. Não "cavar" em um só lugar. Um orador que constantemente se esconde atrás do púlpito e sai apenas no final de um discurso público também não é a melhor opção. Mova-se, mas mova-se conscientemente, no controle do espaço.

Erro 9: Monotonia

Nada é mais cansativo do que um relatório sobre um tema interessante, lido em uma voz monótona e chata. Tais apresentações públicas são semelhantes à tortura chinesa de água pingando: a água pinga monotonamente na coroa do torturado e gradualmente o leva à loucura. Todas as palavras se fundem em um fluxo monótono e é impossível entender pelo tom da fala onde uma frase termina e outra começa. Pelo contrário, um orador habilidoso é dono de sua fala com maestria. Para manter o público "em boa forma", ele varia constantemente o volume e a força de sua voz, dando-lhe vivacidade. Quando quer despertar tensão e interesse, acalma-se conspiratoriamente e pronuncia as palavras um pouco mais devagar. Falando mais alto, ele enfatiza o principal em seu discurso público. Quando necessário, ele acrescenta significado e drama à voz.

Preste atenção ao som do seu discurso. Você usa sua voz para destacar os pontos-chave de um discurso público, citação, declaração? Você aumenta o tom no final de uma pergunta? A velocidade da fala muda dependendo de seu conteúdo? Expresse seus sentimentos com sua voz, e você conquistará o público! Você parecerá confiante, enérgico e apaixonado pelo assunto.

Erro 10: Sem pausas

Aplicação nº 7

Capítulo 4. Parte prática.

1. No início do trabalho, foi realizado entrevista entre os alunos do ensino médio nas séries 6-8 "Você é um bom orador?" para entender se os caras têm dificuldade em falar na frente de uma platéia e quais problemas eles têm

4 perguntas foram feitas:

Uma pessoa moderna deve ter a capacidade de falar em público?
Você sente alguma dificuldade em falar na frente de uma platéia, se sim, quais são?
É possível aprender a oratória ou é um talento concedido apenas a personalidades excepcionais?
Você gostaria de desenvolver suas habilidades de falar em público?

Com base na pesquisa, fiz conclusões:

Todos os entrevistados acreditam que a capacidade de falar na frente de uma audiência é necessária

homem moderno.

A maioria dos alunos experimenta dificuldades em falar na frente de uma platéia: medo, incerteza, constrangimento, excitação.
A maioria dos entrevistados acredita que a oratória é dada a uma pessoa desde o nascimento e não pode ser aprendida.
Todos os alunos querem desenvolver habilidades de falar em público, pois serão úteis para eles em seus estudos, em seu trabalho futuro e na vida.

Depois de processar os resultados da pesquisa e resumir os resultados, certifiquei-me de que o problema em estudo é relevante para os alunos e meu projeto é importante.

Como a pesquisa não foi anônima, estou pronto para compartilhar seus resultados pessoais com todos e dar recomendações sobre como se preparar para um discurso público.

Então comecei a coletar informações e estudar a literatura científica sobre o problema. Voltei-me para os livros de Dale Carnegie Como construir autoconfiança e influenciar pessoas falando em público e VV Shakhidzhanian Aprendendo a falar em público. Paralelamente, realizou-se a coleta de material em recursos da Internet. Me deparei com um fato surpreendente: um grande número de cursos, treinamentos para o desenvolvimento de habilidades de oratória são oferecidos aos usuários. Isso significa que o conhecimento sobre os segredos do discurso bem-sucedido está em demanda, e o problema da falta de habilidades para falar em público é agudo.

A cartilha, elaborada como parte do trabalho do projeto, contém os endereços dos cursos onde você pode aprender a falar em público.

Claro, nenhum desempenho pode ser sem conteúdo interessante e discurso alfabetizado de alta qualidade. Portanto, a maior parte do meu trabalho consistia em criar textos e editá-los.
Recitei parágrafos de livros didáticos, respondi perguntas, li em voz alta, estudei poesia, pronunciei sistematicamente trava-línguas.
Comecei a observar como e o que as pessoas dizem: colegas, locutores de TV, professores.

No decorrer das observações, concluí: nossos professores são os melhores oradores! Amigáveis e espirituosos, cada um tem seus próprios truques para atrair a atenção dos alunos e às vezes acalmá-los.

Decidi desenvolver recomendações para a preparação e implementação de uma oratória de sucesso, dividindo-as em 4 partes:
Preparação da fala.
Atuação.

a) Como iniciar a apresentação?

b) Como fazer um discurso?

c) Como terminar o discurso?

Técnica de fala
Erros comuns

Ver aplicativos

Há um grande número de exercícios diferentes para desenvolver habilidades de falar em público. Selecionei os mais interessantes e úteis para estudantes do ensino médio. Alguns exercícios são projetados para trabalho em grupo, outros podem ser realizados individualmente.

Ver Apêndices #1-5

Conclusão

O resultado do meu trabalho é:

1. Superando o medo de falar em público.

O surgimento do interesse pela criação de textos sobre diversos temas.

3. Preparação significativa para a apresentação.

4. Análise objetiva dos erros do orador.

Conclusões:

A capacidade de falar ao público é necessária para uma pessoa moderna.
A oratória pode ser aprendida. É necessário não apenas o desejo de falar lindamente na frente de uma platéia, mas também o trabalho regular sobre você e seu discurso.

Percebi que não só a linguagem, mas também a preparação psicológica é importante. O projeto me fez perceber o quanto é importante poder falar em público.

As palavras podem chorar e rir

Ordenar, rezar e conjurar

E, como um coração, sangrar

E indiferentemente respirar frio.

Uma chamada para se tornar, e uma revisão, e uma chamada

Capaz de uma palavra, mudando o caminho.

E eles amaldiçoam e juram pela palavra,

Eles admoestam, elogiam e difamam.

Bibliografia:
1. Golub I.B. — livro de texto "Língua russa e cultura da fala". - M., 2002
2. Carnegie D. Como fazer amigos e influenciar pessoas: Per. do inglês/gen. ed. Zinchenko V.P. e Zhukov Yu. M. - M.: Progresso, 1989.

3. Kokhtev N.N. - "Fundamentos da oratória." M., 1992

4.Mikhalskaya A.K. - Fundamentos de retórica. Pensamento e palavra. - M., 1996.
5. Shakhidzhanyan V. V. Aprendendo a falar publicamente - 4ª ed. — M.: Binom., 2012

Recursos da Internet: http://deil-karnegi.ru

http://orator.ru

http://technics-speech.ru

Formulários

O programa do curso "Jovem orador"

Nota explicativa

Toda a nossa vida é construída na comunicação - é assim que a sociedade humana funciona. Portanto, aquele que pode falar bem alcança o maior sucesso em sua vida pessoal, estudo e trabalho. Tal pessoa é cabeça e ombros acima do resto.
Claro, todos nós podemos falar, até mesmo crianças pequenas. Mas nem todos podem falar de forma bonita, lógica, inteligível, emocionante e também com confiança na frente de uma platéia. Os mestres da comunicação não nascem - eles são feitos, mas há uma categoria de pessoas que desde a infância não têm dificuldade em falar ao público, se sentem confiantes diante de um grupo de pessoas, podem conversar com ousadia com elas, eles não se sentem envergonhados. Este é um presente social. Crianças socialmente superdotadas sempre atraem atenção. É difícil não notá-los entre seus pares: eles se distinguem pela atividade, um interesse pronunciado pelas pessoas, a necessidade de se comunicar com crianças e adultos. O resultado da superdotação social é a formação da competência social e comunicativa como manifestação da superdotação social em atividades: com a capacidade de expressar seus pensamentos de forma clara, confiante, interessante, vívida e convincente.

Como sabemos, é impossível aprender a nadar em pé na praia. Você precisa entrar na água e praticar. O mesmo se aplica às habilidades de falar em público e de comunicação.

A associação criativa "Jovem Orador" oferece uma oportunidade para desenvolver o talento social, permite que os alunos adquiram não apenas conhecimentos úteis, mas na prática trabalhem todas as técnicas que contribuem para o desenvolvimento de uma fala competente, bonita, ousada, e o desenvolvimento de habilidades de falar na frente de uma platéia.

Oratório - isto é
- a capacidade de expressar clara e claramente seus pensamentos;
- discurso construtivo;
- dinamismo da fala;
- apresentação do discurso.

Objetivo: Criação de um sistema de atividade do professor para o desenvolvimento de habilidades intelectuais e criativas dos alunos

Para atingir esse objetivo, é necessário resolver seguintes tarefas:

criação de condições ótimas para a identificação, apoio e desenvolvimento de crianças superdotadas
realização de várias competições extracurriculares, jogos intelectuais que permitem aos alunos mostrar suas habilidades;
proporcionando uma oportunidade para melhorar as habilidades em atividades conjuntas com os pares, um supervisor através do trabalho independente.

Objetivo do Programa: dominar as habilidades e habilidades de falar em público, adquirindo fortes habilidades de gerenciamento de audiência. Além de dominar a arte de um contador de histórias brilhante, a capacidade de falar com entusiasmo, o desenvolvimento da eloquência.

Formas e métodos de trabalho na sala de aula, são palestras (familiarização com a oratória, características do discurso público), conversas, encontros com pessoas interessantes e, claro, prática (debates em grupo, oratória na frente de pequenos grupos de alunos, participação em eventos escolares ). A maior parte do trabalho com os membros do círculo é dedicada a exercícios práticos, em termos percentuais - cerca de 60-70%.

Este curso consiste em três níveis. ligados por uma única ideia com uma complicação gradual do material. 1º passo- Fundamentos da oratória.

Os rapazes da sala de aula deste círculo aprendem: a reduzir a excitação excessiva; falar fluentemente sobre qualquer assunto; manter a atenção do público; é apropriado usar diferentes níveis de energia;

usar ativamente e com competência gestos, entonações, contato visual, etc.; possuir sua voz de fala; capacidade de falar na frente de uma platéia

Na sala de aula, é dada muita atenção à discussão de várias situações, discussões em grupo, role-playing, auto-expressão criativa, auto-exame e performance na frente de uma platéia.

Resultados planejados:

Dominar as técnicas de construção do discurso de monólogo oral;

A capacidade de controlar o estado emocional e psicológico e a reação do público;

Capacidade de usar adequadamente diferentes níveis de energia, gestos, entonações, contato visual;

Capacidade de conduzir corretamente uma disputa, discussão, debate;

Capacidade de resistir à agressão verbal;

Dominar os principais recursos do discurso de gênero: persuasivo, artístico, situacional;

Conhecimento e observância das regras de etiqueta da fala no processo de falar em público e comunicação pessoal;

Capacidade de se preparar para uma apresentação

Desenvolvendo um estilo próprio, uma forma especial de se comunicar com as pessoas, percebendo sua individualidade através da comunicação.

O programa da 1ª fase de formação no círculo "Jovem Orador" está concebido para todo o ano letivo, 1 hora por semana.

Número de participantes: um grupo de 10-12 alunos.

Plano de trabalho educativo e temático

caneca "Jovem Palestrante"

(oficina da arte da fala)

Tema	Número de horas
	teoria	prática	Total
Aula introdutória. Peculiaridades oratório.
personalidade do falante.
Preparação do discurso: escolha do tema, objetivo do discurso.
Estrutura no discurso.
A composição do discurso.

Respiração da fala.
Encenação pública e contato com público.
A energia do discurso e a confiança do orador.

Improvisação na fala.
Criatividade e inteligência no discurso.
Persuasão e influência sobre o público.
Meios expressivos de fala.
Trabalhar com o público (discurso no eventos públicos).

Conteúdo do curso

Na primeira fase do treinamento, os alunos ainda não possuem certas habilidades de falar em público. Portanto, a principal tarefa é desenvolver as habilidades comunicativas das crianças, familiarizar-se com os elementos da oratória, técnica de atuação e usar esse conhecimento durante sua atuação.

Características da oratória. A essência e as principais etapas do desenvolvimento da oratória, seu lugar e significado na sociedade moderna. Características da oratória e métodos de seu conhecimento. O uso dos princípios e habilidades desta ciência na gestão empresarial, sua eficácia.

A oratória é a arte de construir e proferir um discurso público para ter o impacto desejado na audiência. É útil que o orador preste atenção às seguintes características de sua própria fala: dicção (pronúncia de sons), velocidade da fala (a velocidade da nossa fala, a taxa normal da fala russa: 120 palavras por minuto), potência da voz: vôo, timbre de voz, vocabulário.

personalidade do falante. Habilidades do conferencista: atenção voluntária desenvolvida, troca rápida e distribuição clara, alta concentração; boa memória figurativa e lógica, raciocínio rápido, flexibilidade, profundidade e amplitude de pensamento, etc. , que tem um efeito positivo nos ouvintes), habilidades de fala, a capacidade de transmitir seus pensamentos de forma clara, vívida e impressionante.

Preparação do discurso: escolha do tema, objetivo do discurso. O título do tópico deve ser claro, conciso e o mais curto possível. Deve refletir o conteúdo do discurso e ter a certeza de atrair a atenção do público. Ao preparar um discurso (“Leva mais de três semanas para preparar um bom discurso curto de improviso” - Mark Twain), é necessário determinar o objetivo do discurso. O orador deve entender claramente por que, com que propósito está fazendo um discurso, que tipo de reação o ouvinte está tentando alcançar. O objetivo do discurso não é apenas para você, mas também para seus ouvintes. A formulação clara da definição do alvo facilita a percepção da fala oratória, de certa forma configura os ouvintes. Foi exatamente isso que fizeram os grandes oradores de diferentes épocas.

Estrutura no discurso. Ordem de fala clara. O estudo dos seguintes pontos ajuda a estruturar o discurso: a lógica do discurso, a colocação dos acentos, a distribuição do tempo, o que dizer e o que não dizer no início e na conclusão do discurso.

Composição do discurso: as leis da dinâmica do discurso, a estrutura, estrutura e harmonia do discurso, a integridade e consistência do discurso, as técnicas de um início elegante e um final brilhante.

Exercícios respiratórios (encontrar e desenvolver a respiração diafragmática para posterior vocalização e superar dificuldades técnicas de fala (ritmo acelerado da fala, falta de ar, falta de ar, etc.). alcance, desenvolvimento de força, resistência de voz, trabalho de timbre) Dicção (pronúncia, clareza e nitidez de pronúncia, pureza de cada som, palavras e frases como um todo). fala dificulta a compreensão da essência do texto falado.

Respiração da fala. A respiração é a base do som da voz. Respiração adequada (desenvolvimento de inalação correta e exalação correta), silenciosa, respiração curta, exalação - longa, lava.

Performance pública e contato com o público: técnicas para engajar, captar e prender a atenção do público, criando respeito, confiança e localização do público. “Não há menos eloquência no som da voz, nos olhos e em toda a aparência do orador do que nas palavras.” (La Rochefoucauld): a aparição do orador, a entrada no palco, a tribuna do orador, uma pausa no discurso.

A energia do discurso e a confiança do orador: gerenciamento do estresse, domínio do estado psicológico, métodos para eliminar o medo, os segredos da atratividade do orador, liberdade de expressão e autoexpressão em público.

Propriedade do conteúdo do discurso: dominar os estilos básicos e gêneros de fala. Discurso persuasivo, informativo, história artística, anedota, parábola, discurso solene, discurso espontâneo sem preparação. Capacidade de pensar rapidamente em público, expressar com precisão e articular claramente o conteúdo.

Improvisação na fala. A improvisação verbal é a capacidade de falar facilmente, de forma espontânea, sem preparação prévia, sobre qualquer assunto. A improvisação verbal ajuda a: remover pausas; não memorize o texto literalmente, mas improvise com base em apenas 20-30 palavras-chave; executar em alta energia; perguntas fáceis de responder; reduzir o medo de falar em público; animar o público ou dar um fôlego, se necessário; fácil de levar em conversa fiada.

Criatividade e inteligência no discurso."Suspensão" da linguagem, fora do padrão, originalidade, humor. Imagens da fala, riqueza da linguagem, expansão do vocabulário ativo.

Persuasão e influência sobre o público: domínio da persuasão, métodos de argumentação eficaz, impacto lógico e emocional. Influenciar o público com a fala, o uso de técnicas de manipulação, sofismas e sugestões.

Meios de expressão expressivos: visibilidade, posse de uma pausa, brilho entoacional, arte. Técnicas artísticas, meios expressivos de linguagem: tropos, figuras, provérbios e ditos, unidades fraseológicas. Expressividade de gestos, detalhamento, dramatização, transformação e flexibilidade de papéis, técnicas de atuação.

Trabalho educativo com os membros do círculo

Educação de amor e respeito pela fala russa.
Educação de trabalho duro, paciência, habilidades de comunicação em equipe.
Criar uma cultura de comportamento na família, na escola e em locais públicos.
Desenvolvimento criativo da personalidade de escolares.
Desenvolvimento de habilidades de oratória (oração).
Criando uma cultura de comportamento no palco.
Participação em eventos escolares, concertos de férias.

Trabalhar com os pais

Para interessar os pais no desenvolvimento criativo de seus filhos.

Com a ajuda dos pais, organize atividades interessantes para o lazer das crianças, férias, apresentações criativas dos membros do círculo.

Anexo 1

Teste "Você tem os ingredientes de um orador brilhante"

Você já se perguntou o que os outros pensam quando você fala? Você está inconscientemente tentando se colocar no lugar deles?
Você gosta de ajudar os outros a resolver seus problemas?
Você usa "você" com mais frequência do que "eu"?
Quando você assiste a uma discussão na TV, você quer participar também?
Quando você assiste o programa “Brain Ring” ou “Own Game” na TV, acontece de você responder a pergunta do apresentador antes dos jogadores?
Você tem uma boa memória?
Você sente o que os outros sentem?
No meio de uma discussão animada, você às vezes se vê defendendo um ponto de vista diferente só porque gosta de discutir?
Você pode encerrar uma conversa confusa e sem sentido, colocando o ponto de vista e colocando-o de uma maneira que todos entendam e concordem com você?
Você sente que os outros falam muito devagar?
Você já ouviu sua própria voz apenas por interesse em como ela soa?
Você já se filmou apenas por curiosidade, como você se comporta, como você se move, como você olha de fora?
Você já foi o primeiro a aplaudir?
Você gosta de dizer aos outros o que você sabe? Você seria um bom professor?
Você é capaz de pensar visualmente? Você tem imagens imaginárias quando fala?
Você é capaz agora, olhando pela janela, descrever em detalhes o que viu?
Tem interesse em fazer o exercício sugerido na pergunta anterior?
Você é um bom editor? Você pode, tendo digerido material extenso, apresentá-lo em uma linguagem simples e compreensível?
Você gosta de se sentir o dono da situação?
Você é capaz de se controlar quando está em uma situação difícil? Você pode responder calmamente a perguntas provocativas?
Você gosta de mostrar seu trabalho e explicar como você fez isso?
Você gosta de demonstrar visualmente o que está falando? Você sente vontade de “encenar” o que está descrevendo?
Você é um otimista?
Você já se apresentou em espetáculos da escola/aluno?
Você olha as pessoas nos olhos quando fala com elas?
Você olha as pessoas nos olhos quando elas falam com você?
Os participantes da reunião se voltam em sua direção quando é hora de resumir?

Cada resposta afirmativa vale 1 ponto.

Quantos pontos você tem?

Mais de 13? - Brilhante. Você vai se sentir melhor do que os outros

Menos de 13? - Excelente. Você estará mais interessado

Menos de 8? - Super! Seus resultados serão mais visíveis

Anexo 2

Teste "Seu estilo de comunicação"

Situação 1. Falando na frente de um grande público

Imagine que você foi convidado a falar na frente de um grande público em uma conferência representativa. O salão é grande e todos os assentos estão ocupados. De sua posição no estrado, você vê um grande número de rostos desconhecidos que olham para você com expectativa. Mesmo que você nunca tenha passado por tais dificuldades, tente imaginar como se sentiria em tal situação.

Enquanto espera para ser apresentado, você irá:

uma. Sinta-se um pouco nervoso, mas confiante em sua capacidade de transmitir efetivamente seus pensamentos ao público.

Claramente nervoso, sentindo-se enjoado e com a boca seca, bem como inseguro de sua capacidade de articular suas ideias com clareza.

Com. Ficar muito agitado e constrangido, com cólicas abdominais, palmas suadas e mãos trêmulas; confiança de que você definitivamente se colocará em uma posição estúpida e finalmente se desgraçará?

E agora chegou o momento decisivo. O presidente do conselho da empresa apresentou você, o público aplaudiu educadamente, você se levantou e começou seu discurso. Você sentirá:

uma. Relativamente calmo, atento e menos ansioso do que antes de começar a falar.

b. Muito mais animado do que alguns segundos atrás; ondas de pânico varrendo você causam desconforto físico e confusão mental.

Com. Tão assustado que você quase não consegue pensar no que está dizendo; certeza de que todos na platéia percebem seu nervosismo; desejando acabar com esta provação o mais rápido possível.

Durante sua apresentação, você:

uma. Capaz de pensar sobre o que você está dizendo e considerar como você pode se desviar do texto preparado para expor pontos-chave de forma mais convincente.

Forçado a se concentrar apenas no texto digitado, porque você tem muito medo de perder o fio do raciocínio, afastando-se dele.

Com. Tão animado e envergonhado que você acha difícil pronunciar claramente o texto digitado; você gagueja e gagueja, muitas vezes perde o fio e se repete?

O discurso acabou. Quando você se senta, você:

uma. Satisfeito com a eficácia de sua mensagem.
b. Bastante satisfeito, mas convencido de que poderíamos ter um desempenho melhor se estivéssemos menos nervosos.

Com. Você está frustrado e desapontado com uma apresentação ruim, e isso significa que você não conseguiu transmitir suas ideias ao público?

Adicione 1 ponto para cada afirmação marcada (a), 2 pontos para (b) e 3 pontos para (c).

Pontuação total para a situação 1 =

Situação 2. Falando na frente dos colegas

Imagine que você está tentando apresentar suas ideias a um grupo de colegas. Você tem uma reunião informal durante a qual pretende convencê-los a aceitar este ou aquele curso de ação.

Ao iniciar uma conversa, você:

uma. Temos certeza de que você será capaz de convencê-los da razoabilidade e do valor de suas propostas.

Esperando que você possa convencê-los, mas preocupado com as prováveis objeções que suas propostas podem encontrar.

Com. Não tem certeza se você pode persuadi-los a aceitar seu ponto de vista, já que a prática mostra que eles raramente concordam com suas ideias?

Quando você chega aos pontos-chave da sua mensagem, você:

uma. Você os declara de forma tão convincente que os outros reconhecem plenamente seu significado.

Você tenta ao máximo enfatizar a importância de suas propostas, mas não tem certeza absoluta de que elas foram compreendidas corretamente.

Com. Você faz alguma tentativa real de apontar a importância deles porque os ouvintes não parecem mostrar nenhum interesse em suas ideias?

Seus colegas começam a levantar objeções. Você:
uma. Ouça com atenção as objeções e observe suas fraquezas para combatê-las de forma eficaz.

Perde a paciência, considera os comentários como críticas infundadas e recusa-se a levá-los a sério.

Com. Sentindo-se sobrecarregado pelas objeções levantadas e incapaz de oferecer contra-argumentos antes que a discussão termine?

Se as críticas se intensificarem, você:

uma. Responda com calma, mas com firmeza às objeções.

b. Sinta-se tão aborrecido que você encerra a discussão antes que uma decisão seja tomada sobre suas ideias.

Com. Você está tão preocupado que reconhece suas propostas como imperfeitas e indignas de mais discussão.

Pontuação total para a situação 2 =

Situação 3. Conversa com o chefe

Você está esperando na recepção para se encontrar com seu supervisor imediato ou alguém da alta administração cujo apoio seja necessário para implementar suas propostas.

Nos últimos segundos antes da conversa, você:

uma. Você repete seus argumentos, certificando-se de que os pontos-chave estejam claramente gravados em sua mente e que você entenda completamente os fatos que sustentam sua ideia.

b. Você sente que é difícil se concentrar no conteúdo de suas propostas, porque está muito preocupado com a possível reação a elas.

Com. Convencido de que você não será capaz de expor suas propostas de forma clara e convincente o suficiente para obter o apoio de seu chefe?

A secretária pede para você ir ao escritório. Quando você cumprimenta seu chefe, você:

uma. Avalie o humor dele e, se necessário, considere uma maneira de mudar seu argumento para se adequar a ele.

b. Observe o humor do chefe, sentindo-se aliviado se parecer favorável a você e empolgado se o chefe parecer hostil.

Com. Pouco ou nenhum aviso sobre o humor do seu chefe porque você está muito ocupado pensando na próxima conversa?

Ao enviar suas ideias, você:

uma. Faça contato visual com seu chefe e observe sua linguagem corporal.

b. Você mal consegue suportar o olhar do seu chefe, porque isso só intensifica sua empolgação.

Com. Olhe para qualquer lugar, menos para o seu chefe, porque você está muito envergonhado?

Ao resumir os argumentos em apoio à sua proposta, você sente:

uma. Que eles efetivamente expressaram seus pensamentos e provavelmente conseguiram o apoio do chefe.

b. Ansiedade, duvidar disso eram bastante convincentes.

Com. Que você não pode dizer se seu chefe apóia suas sugestões ou não.

Lembrando-se de sua conversa depois, você pensa:
uma. Que eles expressaram seus pensamentos da melhor maneira e isso não poderia ter sido expresso de forma mais clara e convincente

b. Que havia um ou dois pontos fracos em sua argumentação, mas no geral a apresentação foi bastante convincente;

Com. Que foi uma perda de tempo porque você não conseguiu construir efetivamente seu argumento ou transmitir seus pensamentos ao ouvinte?

Adicione 1 ponto para cada afirmação marcada (a), 2 pontos para (b) e 3 pontos para (c).

Pontuação total para a situação 3 =

Situação 4. Como você expressa seus pensamentos

Leia as afirmações abaixo e, dependendo de como você se comportou durante sua última palestra importante em público, calcule sua pontuação total da seguinte forma: raramente ou nunca = 0; às vezes = 1; frequentemente = 2.

Eles murmuraram baixinho.
Perdeu o fio do raciocínio
Olhando para o chão ou teto
Eles falaram em um tom monótono.
Disse palavras indistintamente
Jogado com um lápis ou outros objetos.
Hesitou e/ou usou interjeições como "um" e "uh".
Eles andaram para frente e para trás.
Eles falaram sem entusiasmo.

Calcule a pontuação total para todas as quatro situações.

Valor total =

O que significa o total?

50 pontos ou mais. Você identificou várias barreiras para uma comunicação eficaz. Eles devem ser eliminados antes que você possa se comunicar de forma eficaz. No entanto, depois de concluir o treinamento, você descobrirá que fica mais fácil expressar seus pensamentos de forma clara e convincente - independentemente da situação em que se encontra.
35-49 pontos. Você encontra certas dificuldades ao tentar transmitir suas ideias ao interlocutor. Ao melhorar suas habilidades, você removerá esses obstáculos e aprimorará os aspectos positivos do seu estilo de comunicação.

20-35 pontos. Apesar de certas barreiras à comunicação eficaz, essa pontuação indica uma base sólida de conhecimentos e habilidades que você pode desenvolver.

12-20 pontos. Há mais pontos positivos do que negativos em seu estilo de comunicação e, em qualquer situação, você tem poucos problemas para expressar seus pensamentos. Use habilidades para melhorar suas habilidades já acima da média.

Soma de pontos para cada situação

Uma pontuação de 6 ou mais para qualquer uma das quatro situações acima indica possíveis dificuldades de comunicação nessa situação.

Situação 1é dedicado a avaliar a emoção de falar em público, que rapidamente leva ao fracasso.

Situação 2 considera as dificuldades que surgem ao se deparar com as objeções que surgem em resposta à sua proposta.

Situação 3é dedicado a aspectos de uma conversa individual com uma pessoa de status mais alto ou com mais poder do que você.

Situação 4 explora algumas barreiras verbais e não verbais, em parte devido à excitação, em parte devido à falta de experiência e, às vezes, como resultado de maus hábitos.

Apêndice 3

Dicas para um palestrante iniciante

Um bom discurso público deve ser, antes de tudo, significativo, proposital.

Um bom discurso público deve ser absolutamente alfabetizado tanto no campo da pronúncia quanto no campo da expressão gramatical do pensamento.

Um bom discurso público é muito menos como uma recitação, sua maior qualidade é uma conversa descontraída (conversa) com o público sobre um assunto interessante e ardente.

Um bom discurso público não pode ser caótico. Deve ser consistente e razoável em todos os aspectos.

Dominando a arte da fala, deve-se lembrar que se pode aprender não apenas a pronúncia correta, mas também o pensamento correto e ordenado.

Perseverança, perseverança e paciência - é disso que um orador iniciante precisa antes de tudo.

O tema do seu discurso deve ser interessante para você e para seus ouvintes.

Ao se preparar para um discurso, leia mais de um artigo, mas vários, compare os pontos de vista de vários autores. Use, se necessário, dicionários e livros de referência.

Faça um plano claro e harmonioso de seu discurso de acordo com o esquema: introdução, parte principal, conclusão.

Não tente exibir seu conhecimento, evite detalhes e evidências desnecessárias - leve apenas o mais essencial para o discurso.

Evite saltos e omissões, termine o pensamento até o fim.

Cuide do lado de fora do discurso. Não se deixe levar pelos gestos. Falar devagar.

Pratique dar palestras sobre uma variedade de tópicos.

Tenha cuidado e cuidado ao pronunciar as combinações AE, EE, OE, UE nas formas pessoais do verbo.

Não pule vogais.

Não duplique ou tríplice consoantes.

Certifique-se de que as consoantes V e M, que estão entre as vogais, sejam claramente audíveis; não os engula.

Pronuncie a consoante inicial com clareza, especialmente quando for seguida por outra consoante.

Combine as extremidades das palavras (não as engula), especialmente em adjetivos que terminam em -GIY, -KIY, -KHIY e em nomes próprios com -KIY.

Não comprima palavras. Não crie combinações sem sentido e ridículas.

Ouça com atenção a fala dos mestres da palavra artística, atores do teatro e do cinema, bem como a fala dos locutores das centrais de rádio e televisão.

Observe sua pronúncia.

Se possível, grave seu discurso em um gravador de voz. Ouça a gravação várias vezes, observando as falhas e erros de pronúncia.

Apêndice 4

Exercícios para treinar a respiração da fala

"Cinto da Fala" regula o processo de expiração e cria o suporte necessário para o som. Começando a treinar, em primeiro lugar, verifique a atividade do diafragma. Para isso, em decúbito ventral, coloque a palma da mão esquerda na área entre o peito e o abdômen e, após expirar, inspire, tentando não levantar o peito. Se o braço sobe quando você inspira, então o diafragma caiu e está funcionando corretamente. Inspire e expire algumas vezes e observe o movimento da mão (ou seja, o diafragma). Se a mão permanecer imóvel durante a inspiração, o diafragma age lentamente e sua atividade deve ser desenvolvida com a ajuda de exercícios de treinamento.

Exercício 1 (e). "Vela » - treinamento para expiração lenta ao soprar uma chama de vela imaginária ou real. Concentre-se no estômago. Sopre lentamente a "chama". Se desviar, tente manter a chama em posição desviada durante a expiração.

Em vez de uma vela, você pode pegar uma tira de papel de 2 a 3 cm de largura e 10 cm de comprimento. Coloque a palma da mão esquerda entre o peito e o estômago, pegue uma tira de papel com a mão direita, usando-a como vela, e sopre com calma, lenta e uniformemente. O papel se desviará, se a expiração for uniforme, ficará na posição defletida até o final da expiração. Preste atenção ao movimento do diafragma - a palma esquerda, por assim dizer, “afunda lentamente” durante a expiração. Repita 2-3 vezes.

Exercício 2 (e). "Vela teimosa » - treino intenso de expiração. Imagine uma vela grande, você entende que será difícil apagá-la, mas definitivamente precisa fazê-lo. Respire, prenda a respiração por um segundo e sopre a "vela", a chama desviou, mas não se apagou. (A palma esquerda fica entre o peito e o estômago.) Sopre ainda mais forte, ainda mais forte! Mais! Mais!

Você pode sentir o movimento do diafragma com a palma da mão? Você sente sua parte inferior do abdômen apertar? Este exercício permite sentir os movimentos ativos do diafragma e dos músculos abdominais. Repita 2-3 vezes.

Exercício 3 (e). "Apague 3, 4, 5, 6... 10 velas." Apague 3 velas em uma inalação (sem reabastecer), dividindo sua exalação em três porções. Agora imagine que você tem 5 velas. E o volume de inalação continua o mesmo! Agora - 7 velas. Não tente inalar tanto ar quanto possível. Deixe o volume permanecer o mesmo, apenas cada porção do ar na expiração se tornará menor. E agora são 10 ou 12. O volume de ar continua o mesmo. As porções de ar expirado são mais econômicas. Você pode sentir o movimento do diafragma com a palma da mão? São rítmicos, intermitentes e ativos. Repita 2-3 vezes.

Todos os exercícios respiratórios nas seguintes aulas serão dados com numeração subsequente: 4 (d), etc.

Dicção. Antes de começar a treinar a pronúncia correta de vogais e consoantes, suas combinações em palavras e frases, você precisa treinar o aparelho de fala.

O aparelho da fala inclui lábios, língua, mandíbulas, dentes, palato duro e mole, úvula pequena, laringe, parede posterior da faringe (faringe), cordas vocais. Alguns deles estão envolvidos passivamente na fala, enquanto outros, como a língua, lábios, palato mole, úvula pequena e mandíbula inferior, estão envolvidos ativamente, para que possam ser treinados.

Antes de começar a treinar a dicção, você precisa desenvolver e fortalecer os músculos envolvidos no processo de fala, usando os seguintes exercícios para boca, mandíbula, lábios, língua.

Exercício #1(a). Abertura da boca . A primeira condição para um discurso claro e claro é uma boca livre e bem aberta. Posição inicial - a boca está fechada, os lábios e os maxilares estão relaxados, a língua fica plana, tocando livremente os dentes inferiores da frente. Execução - diga o som [U] várias vezes sem esforço e tensão: uuuuu. Agora pronuncie o som [A], abra a boca na vertical, o maxilar inferior cairá cerca de dois dedos (≈ 3 cm). Abra a boca para [A] com movimentos suaves e lentos. Faça 5-6 vezes.

Exercício #2(a). Puxando o lábio superior ou inferior, respectivamente, para as gengivas superior e inferior. Posição inicial - a boca está fechada, os dentes estão cerrados, as mandíbulas estão imóveis. Execução - levante o lábio superior "em um sorriso" para as gengivas dos dentes superiores, depois feche os lábios; puxe o lábio inferior para as gengivas dos dentes inferiores, depois feche os lábios. Repita 5-6 vezes.

Observação. Certifique-se de que a posição inicial - os dentes estão cerrados, as mandíbulas estão imóveis - deve ser mantida.

Exercício número 3 (a). Mostrar os dentes. Posição inicial - a boca está fechada, as mandíbulas estão comprimidas. Execução - simultaneamente levantar o superior e puxar o lábio inferior para trás, expondo os dentes superiores e inferiores. Faça 5-6 vezes.

Exercício #4(a). Puxando os lábios - "tromba". Posição inicial - a boca está fechada, as mandíbulas estão comprimidas, imóveis, os lábios estão "na probóscide" (som [U]). Execução - gira a "tromba" para a direita, esquerda, para baixo, para cima (às custas de 1, 2, 3, 4 lentamente), depois em círculo - para a direita, para a esquerda. Repita 3-4 vezes.

Exercício #5(a) . "Deslize #1". Posição inicial - a boca está meio aberta. Execução - puxe o lábio superior sobre os dentes da frente e, em seguida, lentamente, levante-o suavemente "para sorrir". Puxe o lábio inferior sobre os dentes inferiores e, em seguida, lentamente, puxe-o suavemente para baixo. Repita 5-6 vezes.

Exercício #6(a)."Deslize #2". Posição inicial - a boca está meio aberta. Execução - puxe simultaneamente os lábios superior e inferior nos dentes, depois abra os lábios “em um sorriso” com um movimento suave e deslizante. Repita 5-6 vezes.

Exercício número 7 (a ). Treinamento de idiomas. Posição inicial - a língua é colocada em uma “bandeja” na boca, a ponta da língua toca os dentes inferiores, a boca está aberta por dois dedos (≈ 3 cm), a mandíbula inferior está absolutamente imóvel. Execução - levante a ponta da língua para cima - para o palato duro, depois para a direita, para a esquerda - até a bochecha e retorne à sua posição original novamente. Repita 4 vezes.

No início, faça todos os exercícios com um espelho, os movimentos devem ser lentos e suaves. Se alguns exercícios não derem certo, não se desespere, repita-os várias vezes.

Exercícios para praticar vogais e consoantes

Exercício 1. Sons I - S.

A) Lodo, x, salgueiro, jogo, Ira, peregrino, julho, química, nome, você, nós, você, morava, na Índia, jantar, ruas, capa, soltura, muralhas, circo, descarga, com juros.

B) Era - batia, uivava - forcado, ardor - bebia, esquia - lambe, doce - lavado, choramingava - Nilo, traseiro - Til, lince - arroz, fumaça - Dima, filho - azul, básico - Zina.

C) A quem tortas e rosquinhas, a quem machuca e machuca. O que é Martin, tal é o seu Altyn. Eles sabiam quem estavam batendo, por isso venceram. Aqui estão agulhas e alfinetes saindo de debaixo do banco.

Exercício 2. Sons U - O.

A) Nós, já, mente, colmeia, arco, cadeira, aranha, pensar, vinagre, peito, punho, sulista, ágil, botia, cabana, escotilha, saudação, eixo, redemoinho, gemido, pé-de-cabra, ladrão, floresta, silenciosamente, espaço, contrato, tecido, bordo, casaco, ascensão, recepção.

B) Faia - lado, bater - atual, galho - suco, comprar - economizar, ganso - convidado, bebida de frutas - Murzin, arco - testa, tour - barganha, boom - bom, neto - aos pés, escotilha - deitar, candelabro - Lesha.

C) Sem ciência, como sem mãos. Você não será esperto com a mente de outra pessoa. Amizade é amizade, e serviço é serviço. Maio está frio - você não estará com fome. O campo é vermelho com painço, e a fala é com a mente.

Exercício 3. Som A.

A) Ass, suspiro, exército, melancia, banco, caixa, laço, senhora, veia, lâmpada, pedra, iaque, macieira, falha, anúncio, bagatela, insulto.

B) Deitado no chão - para que você não possa ver um pedaço. Não abra a boca para o pão de outra pessoa. A cabana não é vermelha nos cantos, mas vermelha nas tortas.

Exercício 4. Som E.

A) Eh, isso, portanto, seis, lata, gesto, valioso, em uma cabana, chão, poeta, abafador, estes, etiqueta de preço, poética, negócios, verão, aldeia, dossel, toco, dia.

B) Todas as crianças são iguais, meninos e meninas. Aquele que semeia e joeira não empobrecerá. Comeu - não comeu, mas sentou-se à mesa.

Exercício 5. Sons P - B.

A) Vapor, papai, pop, gotas, carvalho, pomba, tanque, bob, branco, coldre, cão de guarda.

B) Vapor - bar, passe - baixo, poeira - história verídica, parafuso - regimento, cantou - branco, bebida - batida, ardor - bebido, sono - sono, era - batida, tabuleiro - invólucro, broca - mesa.

C) Todos os castores são gentis com seus castores. No campo Field-Polyushka, um campo Polyushka será derramado. Não haverá ervas daninhas no campo se o campo do Campo for regado.

Exercício 6. Sons F - V.

A) Fato, libra, faróis, bufar, jaqueta, girafa, atacante, Valya, fiel, nocaute, proeminente, leve.

B) Água - fase, Ivan - Selifan, Vika - ficus, garfo - Filka, aqui - lágrimas, você - olmo, firme - bufar, Fomka - Fyokla.

C) O carregador de água estava carregando água da torneira. Vavila estava molhada com um vento úmido. Moletom de Fofanov Fefele fit. O favorito do faraó para a safira foi substituído pelo jade.

Exercício 7. Sons T - D.

A) Lá, tanque, aqui, ton, tia, aquele, sai, fecha, vai, senhora, dia, fumaça, disco, pica-pau, vaus, dois.

B) Lá - senhoras, volume - casa, corrente - doca, grama - lenha, seu - deuce, sombra - dia, corpo - negócios, tema - diadema, bolo - ralador, lá - puxa, presente - tio, duplo - duplo.

C) Do barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo. Duas pessoas não esperam pelo jantar. Fedot, mas não aquele. O pica-pau vivia em uma cavidade vazia, o carvalho escavado como um cinzel.

Exercício 8. Sons C - Z.

A) Cadela, filho, força, sentar, empilhar, morder, mudas, carrinho, farpa, som, inverno, cabra, apelo.

B) Ele mesmo - deputado, banha - salão, sopa - dente, erva daninha - amanhecer, tranças - cabras, trazer - abaixo, azul - Zina, queijo - senhor, sessão - sentou-se, burro - genro.

C) Ele chamou a si mesmo de carregador - suba no corpo. A terra está tocando com o calor dourado. Em sete trenós, sete em um trenó sentaram-se. Senya vai dormir no feno.

Exercício 9

A) Bola, xale, ágil, seco, canhão, chuva, pena, lata, bolota, besouro, poça, arma, sede.

B) A bola é gostosa, a sua é importante, a brincadeira é assustadora, a largura é gorda, viver é costurar.

C) O besouro está zumbindo, zumbindo e girando. Seis camundongos caminhavam, carregando dezesseis moedas; dois ratos piores carregavam dois centavos cada. As rédeas de couro cabem na gola.

Exercício 10. Sons K - G, X.

A) Como, onde, por quem, picareta, arbusto, toupeira, corrente, gás, tristeza, corredor, peso, gueto, pior, coro, murcha, traqueia, pastor.

B) Swing - gazelas, estaca - gol, osso - convidado, código - ano, chicote - curva, clube - estúpido, Kesha - Gesha.

C) Vai com uma cabra oblíqua. O caranguejo fez um ancinho ao caranguejo, deu o ancinho ao caranguejo: roube o cascalho com o ancinho, caranguejo! Risos com crista riram com risos: Ha! Ah! Ah! O cuco cuco comprou um capuz, no capuz o cuco é ridículo.

Exercício 11 .

A) Azeda, coisa, lúcio, felicidade, guinchos, pincel, capa de chuva.

B) Pinças e pinças - estas são as nossas coisas. Onde sopa de repolho - procure-nos aqui. Lobos rondam - procurando comida.

Exercício 12

A) Hora, sensível, frequente, abelha, fala, patronímico, feitiço.

B) Vento - noite, de perto - honestamente, então - com o que, tia - uma escova, sensivelmente - um casaco de pele.

C) Quatro diabinhos pretos e sujos desenharam um desenho com tinta preta de forma extremamente limpa. Quatro tartarugas têm quatro tartarugas bebés.

Exercício 13

A) Garça, inteira, rei, circo, pires, nado, flores.

B) Heron - sabre, tsok - suco, alvo - fluxo de lama, cor - luz, circo - queijo, rua - raposa.

C) Bem feito contra as ovelhas, e contra o bom companheiro a própria ovelha. A garça murchou, a garça murchou. O pássaro tit não é grande, mas inteligente.

Exercício 14. Sons M, N, L, R, Y.

A) Poppy, mãe, engano, abajur, amassado, fofo, nariz, nosso, sonho, babá, fundo, verniz, lua, regador, Olya, dor, ferida, trilho, risco, conversa, abeto, camiseta, eu , covil.

B) Mãe - amassada, pequena - amassada, sabão - fofa, familiar - familiar, Nana - babá, choramingar - fio, nariz - carregada, verniz - deitar, cebola - escotilha, comeu - abeto, alegre - linha, fosso - rugido , casamento - quebrar, fogo - fogo, câncer - verniz, mão - arco, vala - pegar, dar - excluir.

C) Mamãe usou sabão para lavar Milu. Lena estava procurando um alfinete, e o alfinete caiu debaixo do banco. Ulyana não acordou nem tarde nem cedo: todo mundo estava voltando do trabalho e ela estava bem ali. Trinta e três navios bordearam, bordearam, mas não pegaram. A geada estava nos galhos do abeto, as agulhas ficaram brancas durante a noite.

Exercício 15 Diga combinações difíceis de sons primeiro devagar, depois mais rápido:

Tlz, jr, vrzh, mkrtch, kpt, kft, ksht, kst, kshch, kzhda, kkzhde, kzhdo, kzhdu, kshta, kshte, kshtu, kshto.

Exercício 16 Diga palavras com combinações consonantais difíceis primeiro devagar, depois mais rápido:

Ficar acordado, filosofar, pós-escrito, revigorar, transplante, supersônico, desgrenhado, contra-quebra, ponto de explosão, protestantismo, agitar, alarmado, bater no barril, agência, mangueira, supersônico, ornamentado, filosofar, monstro, bufar muito .

Exercício 17 Pratique a pronúncia de consoantes longas:

A) A Clara, a quem, à garganta, ao passeio, a Galya, a Katya, a Kyiv, ao fim, à cidade, distante, envolver-se, dar, acender, desabafar, livrar-se, sem casaco de pele, implacável, imortalidade, restaurar, confirmar, repelir;

B) Top - up, levando - introdução, empurrar - empurrar, segurar - apoiar, arrastar - puxar, água - introdutório, lixo - briga.

Exercício 18 . O trabalho na combinação de sons pode ser realizado na forma de um jogo, usando onomatopeia:

A) Pregos de martelo: Gbdu! Gbdo! Gbde! Bjs! Gbda! Gbdi! Gbdi!

B) Imite a pisada de um cavalo: Ptku! Ptko! pássaro! Pássaros! Ptke! Pássaros!

C) Jogue pratos imaginários para seu parceiro: Kchku! Uau! Kchke! Kchka! Kchky! Kchki!

D) Invente 2-3 jogos deste tipo.

Exercício 19 Diga frases compostas por sílabas tônicas, primeiro devagar, depois rapidamente:

Naquela hora, um tordo cantava aqui. Naquele ano houve um granizo. O carvalho era velho. Todos amavam Pedro. Instantaneamente o clube está cheio. O musgo escondeu o cogumelo. O vovô ficou velho. Seu convidado pegou a bengala. Respingo de ondas - respingo de brilho! Pule cem milhas.

Exercício 20 . Diga trava-línguas com combinações difíceis ou alternâncias de consoantes:

Grama no quintal, lenha na grama; não corte madeira no meio do quintal.

Conte-me sobre as compras. — Que tipo de compras? - Sobre compras, sobre compras, sobre minhas compras.

Para interpretar claramente, mas sem proveito para interpretar.

Na lagoa de Policarpo - três crucians, três carpas.

O caranguejo fez um ancinho ao caranguejo, deu o ancinho ao caranguejo. “Ajunte o cascalho, caranguejo!”

Compre uma pilha de espadas.

Três pássaros voam por três cabanas vazias.

Nosso Polkan caiu em uma armadilha.

Há um choque com um podkopenkom e, sob o choque, uma codorna com uma codorna.

De pé, parado no portão, o touro é de boca estúpida e baixo.

Um gorro é costurado, um gorro é tricotado, mas não no estilo boné; um sino foi derramado, um sino foi forjado, mas não no estilo Kolokovo; é necessário recapear e recapear a tampa, é necessário ressoar e ressoar o sino.

Exercícios de movimento

Os cientistas há muito provaram a relação entre o desenvolvimento de movimentos e a formação de habilidades de fala. A combinação de trabalho na técnica da fala com movimentos rítmicos do corpo dá um bom efeito e ajuda a aliviar a tensão e a rigidez. Ao trabalhar, você pode usar caminhadas, movimentos de braços e pernas, fazer gestos que ajudem a entender o conteúdo da fala.

- pronunciar trava-línguas ou contar rimas com a condução ao ritmo da fala (o dedo indicador da mão direita se move para cima e para baixo; o movimento é uma palavra):

Papai está aqui, papai está lá

Pai, pai aqui e ali.

Mamãe está aqui, mamãe está lá

Mãe, mãe aqui e ali.

Papai está aqui, mamãe está lá

Pai, mãe aqui e ali;

- pronúncia de uma rima com movimentos:

Andamos, andamos, andamos (andar em círculo, passo-palavra);

Nós (gesto amplo em círculo) encontramos o bolo (inclinar-se ligeiramente para a frente, braços estendidos para baixo).

Sentamos, comemos (sentamos no chão e fazemos um gesto natural com a mão) e continuamos (levanta, acena com a mão).

Existem vários exercícios baseados na imitação de sons e movimentos de várias situações naturais, por exemplo:

a) com uma bomba imaginária, encha o pneu da bicicleta, fazendo movimentos habituais com as mãos e pronunciando С-С-С-С, С-С-С-С, С-С-С-С ...;

b) aperte o “bulbo spray” com movimentos curtos e fragmentados, acompanhando os movimentos com os sons Ф! F! F! F!...;

c) finja que está aplainando uma prancha com uma plaina: F-F-F-F! J-J-J-J!...;

d) mostre como você corta a grama: S-S-S-S! S-S-S-S!...;

e) esfregue o chão com uma escova: Sh-sh-sh-sh! Sh-sh-sh-sh! Sh-sh-sh-sh!

Exercício 1. Escolha movimentos para a seguinte frase longa:

Fui da África para Saratov

Sete piratas desesperados.

veja a inscrição no pilar;

Continue: tanto aqueles de quanto aqueles ne.

Fui da África para Saratov...

Exercício 2. Que movimentos podem acompanhar o poema de A. Barto?

Esquerda direita

Esquerda direita!

O elenco está chegando.

O baterista está muito feliz.

tocar bateria,

Tocar bateria

Uma hora e meia

O tambor... já está cheio de buracos!

Apêndice 5

Trava-línguas

Com a ajuda de trava-línguas, você pode treinar efetivamente a dicção (pronúncia clara de palavras e sons). A leitura de trava-línguas desenvolve a articulação correta (o trabalho dos órgãos da fala na formação dos sons da fala) e elimina as reservas.

Leia os trava-línguas em voz alta, pronunciando cada som com clareza, depois aumente gradualmente o ritmo. Nesse caso, em primeiro lugar, deve-se garantir uma pronúncia clara e apenas em segundo lugar - acelerar o ritmo. Se não for possível ler o trava-línguas sem erros no ritmo usual, primeiro perceba seu significado para que uma sequência de vídeo clara apareça em sua cabeça e leia devagar, sílaba por sílaba. Repita o trava-língua até lê-lo sem hesitação. Em seguida, aumente gradualmente o ritmo.

Grave exercícios com trava-línguas em um gravador de voz. Isso permitirá que você se ouça do lado de fora e elimine efetivamente as deficiências da fala.

Praticando sons: b, p, c, f, g, k, d, t, x

Peguei o feijão.
Vakul calçou uma mulher, e Vakula uma mulher a calçou.
Do barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo.
O touro é estúpido, touro estúpido, o lábio branco do touro era estúpido.
Um boné em um boné, um boné embaixo do boné.

b. O alto Vavila alegremente jogou seu forcado.

Perto da estaca do sino, perto do portão há um sino.
O chacal andava, o chacal galopava.
Compre uma pilha de picos, compre uma pilha de picos. Compre uma pilha de penugem, compre uma pilha de penugem.
Cozinhe Peter, cozinhe Pavel. Peter nadou, Pavel nadou.
A tecelã tece tecido para os lenços de Tanya.
O transportador de água estava carregando água debaixo do abastecimento de água.
Nossa cabeça sobre sua cabeça sobre sua cabeça, sobre sua cabeça.
Seu sacristão não pode seguir nosso sacristão, não pode seguir novamente; nosso sacristão irá re-patrocinar seu sacristão, re-patrocinar.
Em um, Klim, pique uma cunha.
Há um esfregão com um podprikopyonochkom.
No campo, Frosya está voando milho, Frosya está realizando ervas daninhas.
O caranguejo fez o ancinho para o caranguejo. O caranguejo deu o ancinho ao caranguejo: feno com ancinho, caranguejo, roubo!
A árvore tem agulhas.
Cuco cuco comprou um capuz. Coloque um capuz de cuco. Como ele é engraçado no capô!
Todos os castores são gentis com seus castores. Os castores levam feijão para seus filhotes. Os castores às vezes excitam os castores dando-lhes feijões.
Pankrat Kondratov esqueceu o macaco e, sem um macaco, Pankrat não pode levantar um trator na estrada. E o trator está esperando no terreno por um macaco.
Há um bolo de mel no mel, mas não tenho tempo para o bolo de mel.
Prokop veio, endro fervido, Prokop saiu, endro fervido; assim como o endro ferveu com o Prokop, o endro ferveu sem o Prokop.
Havia três sacerdotes, três sacerdotes Procopius, três Prokopyevichs, falando sobre o sacerdote, sobre o sacerdote Procopius, sobre Prokopyevich.
Uma vez, assustando uma gralha, ele viu um papagaio no mato, e aquele papagaio diz: você assusta as gralhas, pop, assusta, mas as gralhas, pop, assustando nos arbustos, não se atreva a assustar o papagaio.
O feiticeiro trabalhava em um celeiro com os Magos.
O bombardeiro bombardeou as jovens com bombons.
Feofan Mitrofanch tem três filhos Feofanych.
Nosso convidado pegou a bengala.
O favorito faraônico para a safira foi substituído pelo jade.
Rododendros do arboreto foram dados pelos pais.
Para os Habsburgos de Estrasburgo.
Um galo silvestre preto estava sentado em uma árvore e um galo silvestre preto com filhotes em um galho.
Irmão Brit Klim, irmão Brit Gleb, irmão Ignat barbudo.
Eu louvo halva.
Risos com crista riram com risos.

r, l, m, n

Você não pode falar novamente todos os trava-línguas, você não pode falar novamente todos os trava-línguas.
No nosso quintal, o tempo ficou molhado.
Dois lenhadores, dois lenhadores, dois lenhadores falavam sobre a barraca, sobre Varka, sobre a mulher de Marina.
Klara-kralya rastejou até o peito.
O comandante falou do coronel e do coronel, do tenente-coronel e do tenente-coronel, do tenente e do tenente, do segundo tenente e do segundo tenente, do alferes e do alferes, do tenente , mas não disse nada sobre o tenente.
Há grama no quintal, lenha na grama - uma lenha, duas lenhas, três lenha. Não corte madeira na grama do quintal.
Tem lenha no pátio, lenha atrás do pátio, lenha na largura do pátio, o pátio de lenha não vai caber, a lenha deve ser expelida para o pátio de lenha.
No quintal da viúva Varvara, dois ladrões estavam roubando lenha, a viúva ficou brava e removeu a lenha para o galpão.
O Eleitor comprometeu o Landsknecht.
Reportou mas não reportou, reportou mas reportou.
Focinho de porco de cara branca, nariz rombudo; Desenterrei metade do quintal com focinho, cavado, minado.
O sujeito comeu trinta e três tortas com uma torta, e todas com requeijão.
Trinta e três navios bordearam, bordearam e não pegaram.
Nas águas rasas, pegamos preguiçosamente burbot. Nas águas rasas, preguiçosamente pegamos tencas. Você não orou docemente por amor E me chamou para as brumas do estuário?
Carl roubou os corais de Clara, e Clara roubou o clarinete de Carl.
A rainha Clara puniu severamente Charles por roubar o coral.
Karl colocou o arco no peito. Clara estava roubando uma cebola do baú.
Baleado em codornas e perdiz preta.
Mãe Romasha deu soro de iogurte.
Conte-me sobre as compras. Sobre e as compras? Sobre compras, sobre compras, sobre suas compras.
Um boné é costurado, mas não no estilo boné; um sino é derramado, mas não de maneira semelhante a um sino. É preciso re-capar a tampa, re-capar, é necessário re-sinalar a campainha, re-sinalar.
O protocolo sobre o protocolo foi registrado pelo protocolo.
Estava no Frol's, Frol mentiu para Lavr. Eu vou para o Lavra, para o Frol Lavra Navra.
Rei Águia.
O mensageiro ultrapassa o mensageiro na pedreira.

beleza. Malanya tagarelou leite, deixou escapar, mas não deixou escapar.

O controlador de tráfego da Ligúria regulado na Ligúria.
Você regou o lírio? Você viu Lídia? Regaram o lírio, viram Lydia.
O mensageiro da galera foi queimado.
Suportes de placa Thaler.
Vá para o exército, então pegue a cana.
O entrevistador entrevistou o entrevistador.
Libreto Rigoletto.
Nosso Polkan do Baikal deu uma volta. Polkan rodou, mas Baikal não ficou raso.
Comemos, comemos rufos no abeto, mal os comemos.
Mamãe não se arrependeu de lavar. A mãe de Milu lavou sabão com sabão. Mila não gostava de sabonete, Mila largou o sabonete.
Na escuridão, os lagostins fazem barulho em uma briga.
Tratores roncam na estrada pela manhã.
Coma no centeio, mas não centeio no centeio.
Uma águia numa montanha, uma pena numa águia, uma montanha debaixo de uma águia, uma águia debaixo de uma pena.
A cidade de Nerl no rio Nerl.
No Monte Ararat Varvara estava colhendo uvas.
Sob Kostroma, sob a região de Kostroma, quatro homens caminhavam. Falaram de leilões, mas de compras, de cereais e de subgrãos.
Um capitão com um capitão, um capitão com um capitão.
O turco fuma um cachimbo, o gatilho bica os grãos. Não fume, Turk, cachimbo, não beije, acione, grits.
E não me sinto doente.

h, s, f, w, h, u, c

Senya e Sanya têm bagres com bigode em suas redes.
A vespa não tem bigode, nem bigode, mas bigode.
Senka está carregando Sanka e Sonya em um trenó. Sledge lope, Senka de pé, Sanka ao lado, Sonya na testa, tudo em um monte de neve.
Osip é rouco e Arkhip é rouco.
Ele não quer cortar uma foice com uma foice, diz ele, uma foice é uma foice.
A rede ficou presa em um nó.
Sete deles sentaram-se no trenó.
De corpo a corpo havia uma sobrecarga de melancias. Em uma tempestade, na lama de uma carga de melancias, o corpo desmoronou.
O assobiador de flauta assobia com uma flauta.
Dois rios: Vazuza com Gzhat, Vazuza com Gzhat.
O constitucionalista nervoso foi encontrado assimilado em Constantinopla.
Sasha caminhou pela estrada e secou.
A garça murchou, a garça murchou, a garça morreu.
Quarenta ratos andaram, encontraram quarenta centavos, dois ratos piores encontraram dois centavos cada.
Dezesseis camundongos caminharam e seis encontraram moedas de um centavo, e os camundongos, que são piores, vasculham ruidosamente por moedas de um centavo.
Escamas no lúcio, cerdas no porco.
Um quarto de quarto de ervilha sem buraco de minhoca.
Incidente do intendente.
Precedente Desafiante.
afirmou Konstantin.
O ouriço tem um ouriço, a cobra tem uma cobra.
É terrível para um besouro viver em uma cadela.
Dois cachorrinhos, lado a lado, apertam a escova no canto.
O lúcio tenta em vão infringir a dourada.
O besouro zumbe, zumbe, mas não gira.
Jasper em camurça é musgoso.
Chitinka flui em Chita.

Apêndice 6. Declarações

Diz-se que existem três categorias de oradores: alguns podem ser ouvidos, outros não podem ser ouvidos e outros ainda não podem ser ignorados. Está em seu poder se tornar aquele a quem é impossível não ouvir

« Poetas nascem, oradores se tornam. Cícero

« A palavra é a arma mais poderosa." Aristóteles

« Aqueles que não podem falar não farão carreira.” Napoleão Bonaparte

“O poder que o ferro tem na guerra na vida política tem a palavra.” Demétrio Felerky

« O orador deve esgotar o assunto, não a paciência dos ouvintes. Winston Churchill

No mundo de hoje, a chave para o sucesso é dominar a arte de falar em público. Esta é uma arte especial na qual cada pessoa poderá se redescobrir. Ele falará lindamente e corretamente, se sentirá confiante na frente de qualquer público, será interessante na comunicação. Claro, existem pessoas que nascem com essa habilidade, mas são muito poucas. Portanto, uma pessoa privada do dom de Deus não deve se preocupar; se desejar, a oratória pode ser aprendida. Ao mesmo tempo, a idade não desempenha um papel especial, porque nunca é tarde demais para adquirir novos conhecimentos e habilidades.

Claro, existem profissões que simplesmente obrigam a conhecer a fundo a arte de falar em publico. Estes incluem políticos, juízes, professores, atores, locutores, etc. Mesmo que você não se considere nestas categorias, tal habilidade em qualquer caso não pode prejudicá-lo. Além dos benefícios, nada mais está fora de questão. Na vida, pode ser útil, por exemplo, ao se candidatar a um emprego e ao fazer novos conhecidos. Assim, esta arte em uma variedade de situações pode prestar um serviço inestimável.

O que é oratória?

Esta é a arte da palavra viva. Uma pessoa que o possui pode facilmente transmitir pensamentos aos outros. Ao mesmo tempo, suas frases se alinham bonitas e claras. Ele se sente confiante, porque seu discurso é atraente e interessante. Isto é o que a arte da oratória ensina. O grau de propriedade pode ser diferente, mas você precisa trabalhar em si mesmo em qualquer caso. Muitas vezes na vida nos deparamos com tais situações em que temos que pensar em como dizer ou responder a uma pergunta. Para parecer convincente, você não pode prescindir de truques importantes de habilidade especial.

Oratória e retórica participar na formação de estilo e declarações lógicas. Eles ajudam a evitar pausas indesejadas e desenvolver a memória. A fala comum se torna atraente e é preenchida com as emoções necessárias. Um verdadeiro orador é sempre mais interessante para o público do que aquele que não sabe formular corretamente seus pensamentos. Além disso, argumentos e fatos oportunos contribuem para a resolução bem-sucedida de questões controversas. E isso é uma espécie de garantia da melhor saída para situações de conflito. Pessoas despreparadas raramente serão capazes de formar suas frases de forma clara e correta no momento certo.

História da oratória

Crônicas de oratória são transferidas para a Grécia Antiga. Foi aqui que grande atenção foi dada ao grande artesanato. Daqui vêm as raízes dos padrões estilísticos e do desenvolvimento da fala, pois antes do advento da escrita, os pensamentos eram expressos oralmente.

Os oradores gregos influenciaram habilmente o público, pois possuíam as leis da lógica e as regras da fala oral. Eles conseguiram alcançar eloquência serviu como sua principal arma do ponto de vista político. A oratória, sendo a rainha das artes, poderia influenciar muito efetivamente as decisões dos assuntos de Estado.

Foi na Grécia antiga que o primeiro escola de oratória. Seus mestres destacados foram Demóstenes, Filócrates, Hipérides, Ésquines e outras figuras públicas. Entre eles, Demóstenes foi capaz de alcançar as maiores conquistas. Sem sua contribuição, é difícil imaginar a prática da oratória e os fundamentos da teoria da retórica, onde a palavra recebeu grande importância. Seus discursos foram estudados não só na antiguidade, as teorias sobreviventes são relevantes hoje. Eles estão incluídos no fundo dourado da retórica como uma ciência separada.

Falando na frente de uma platéia

Percepção visual e aparência

Falando ao público, o orador deve preparar não apenas seu discurso, mas também trabalhar diligentemente aparência. Não é nenhum segredo que o orador é antes de tudo saudado na aparência. Há muito está provado que a aparência desempenha um papel importante nas primeiras impressões. Com base nas estatísticas, 55% do poder de persuasão vem da aparência do orador e percepção visual ouvintes, para tom de voz - 35% e apenas 10% para palavras.

Os ouvintes são antes de tudo espectadores. Eles considerarão o orador com muito cuidado. Especialmente a metade feminina presta muita atenção aos detalhes. Roupa, penteado e comportamento não passarão despercebidos. Uma pessoa insegura, mal preparada ou indecisa rapidamente chama a atenção. O público não vai querer se concentrar e mergulhar na essência disso discursos. E não importa o quanto o orador tente, será muito difícil conquistar o público.

Retenção de atenção

A arte de falar em público inclui apenas a capacidade de transmitir um relatório preparado ou um discurso construído em movimento. Um verdadeiro mestre sabe navegar rapidamente e construir frases lógicas. Além disso, sabe como atrair seus ouvintes e interessar-se por sua atuação.

Por mantendo a atenção o orador usa técnicas especiais que permitem não apenas conquistar, mas também sintonizar a mesma onda psicológica. Ao mesmo tempo, gestos e expressões faciais, voz e entonação desempenham um papel importante. Uma coisa é ouvir, outra é ser ouvido. A conhecida poetisa M. Tsvetaeva também falou sobre isso. Sob nenhuma circunstância o público deve ter o menor motivo de irritação.

Contato com o público

A maior parte do discurso do orador é um monólogo. No entanto, o falante precisa ser capaz de encontrar contato com o público. Ele deveria tentar estabelecer uma conexão, mesmo imaginária. Somente neste caso ele poderá contar com uma resposta. Um bom orador é capaz de captar o humor do público e corrigir seu discurso na hora certa. Ele parece ler os pensamentos dos ouvintes e não permite que eles se distraiam das informações apresentadas. Isso é semelhante a um diálogo mental em que o outro lado não diz em voz alta seus desejos. Por sua vez, isso não distrai o falante, mas também não exclui a comunicação bidirecional.

Então arte falar em público- Esta é uma imitação da comunicação ao vivo. É difícil para um iniciante conseguir isso, mas é bem possível ao dominar as técnicas retóricas básicas. Entre eles: apelo direto ao público, enchendo o discurso de emoções, aderindo à sintaxe coloquial. Não se preocupe com antecedência, tudo vem com a experiência, você só precisa fazer esforços e paciência.

Outro meio importante de estabelecer uma comunicação bidirecional é contato visual com o falante. Se você ler o texto preparado e não olhar para cima do jornal, o interesse do público desaparecerá rapidamente. Neste caso, o orador constrói independentemente um muro que o protege da audiência. Não é recomendado olhar para um canto ou para o teto. Somente desviando o olhar de um ouvinte para outro, o orador pode contar com a união da audiência e com o efeito de comunicação, mesmo no nível mental.

Você precisa ser capaz de ler a reação nos olhos. Neste caso, o orador será capaz de controlar a audiência. Assim que perceber os primeiros sinais de excesso de trabalho dos ouvintes, ele poderá usar um dos métodos comprovados para desarmar a sala. Por exemplo, pode ser uma lembrança de um incidente engraçado, uma inserção de um aforismo ou um provérbio. É desejável que eles estejam próximos ao tema do discurso. Você geralmente pode se afastar do relatório e contar uma anedota engraçada, cativando o público para si mesmo. A descarga emocional durante a fadiga recriará melhor uma atmosfera amigável. Tudo isso permitirá continuar a atuação, cujo interesse só aumentará.

Oratória em outros tipos de comunicação falada

A multifacetada arte da oratória inclui não apenas falar para um grande público, mas também dialogar com um interlocutor, debates, discussões e outros tipos de comunicação de fala. Ao mesmo tempo, a fala do orador deve sempre golpear com lógica férrea, mas ao mesmo tempo ser sincera e sensual. Somente neste caso, você pode contar com o interesse do ouvinte e sua localização.

Em qualquer comunicação verbal, pode-se mostrar oratório e deixar uma marca indelével, uma boa opinião e ganhar respeito ao iniciar uma conversa interessante. Ao mesmo tempo, é dada grande importância não apenas à alfabetização e erudição do falante, mas também à sua emotividade, interesse e capacidade de ouvir o interlocutor. Claro que os dados naturais também ajudam nisso, mas a experiência adquirida, a cultura da fala e a inteligência não são secundárias.

Treinamento de oratória

Qualquer um pode aprender a falar em público. O principal é ter vontade e foco nos resultados. Não se deve ter medo das dificuldades que podem surgir no processo de aprendizagem. Somente paciência e diligência trarão os resultados esperados. Mesmo muitas pessoas famosas que conseguiram boa sorte em falar em publico inicialmente encontrou dificuldades. Por exemplo, Margaret Thatcher conseguiu mudar sua voz estridente, o que naturalmente era assim. Seu trabalho duro em estudar atuação valeu a pena. O político da França, Mirabeau, aprendeu tanto a apresentar textos memorizados que começaram a parecer uma verdadeira improvisação.

Treinamento de oratória você pode fazer isso sozinho, mas em escolas e centros especializados, as aulas serão mais eficazes. Os programas desenvolvidos e treinamentos psicológicos são formas populares de se livrar do medo de falar em público, desenvolver o pensamento e a memória, reabastecer o estoque de conversação e ganhar autoconfiança. Aqui você pode aprender a formular pensamentos corretamente, interessar rapidamente o ouvinte, ganhar habilidades artísticas e falar lindamente sobre qualquer assunto, inclusive de improviso. Especialistas irão ensiná-lo a escolher a entonação certa e usar habilmente diferentes técnicas de fala. Eles falarão sobre como se beneficiar da comunicação, introduzirão padrões de conversa improdutivos e revelarão maneiras de evitar perguntas "desconfortáveis".

Quem é um bom orador?

Mestre de Oratóriaé a pessoa que possui facilmente a palavra viva e pode usá-la para influenciar o interlocutor ou toda a audiência. Falando de tal profissional, é impossível não mencionar o alto nível de cultura da fala. Uma boa dicção elimina qualquer pronúncia difusa de palavras e sons individuais. O alto-falante é agradável e fácil de ouvir, porque não há trava-línguas e ceceios. O poder da voz se manifesta não apenas no volume, mas também no impacto mental na consciência e na vontade dos ouvintes. Em outras palavras, a técnica de fala de um orador real se aproxima da perfeição.

Um orador de sucesso usa habilmente várias técnicas. Para um discurso bonito, o uso de expressões populares, provérbios e ditados conhecidos é de grande importância. Quando são inesperadas, mas ditas ao ponto, a performance parece mais interessante e mais lembrada. Cultura da fala do falante sempre julgado pela riqueza de seu vocabulário. Quanto mais palavras no arsenal de um profissional, mais interessante é se comunicar com ele. E se, além de tudo isso, as frases forem concisas e bem construídas, observando a exatidão do uso das palavras e as normas de pronúncia da língua, então tal locutor não tem preço.

Qualquer um pode aprender a falar em público. Ao mesmo tempo, é importante sintonizar a sorte e em nenhum caso se desviar do objetivo.
Você nunca deve mostrar sua empolgação para pessoas de fora, e ainda mais falar sobre má preparação.
Evite discursos monótonos, faça uma pausa adequada e destaque as palavras certas. Esteja atento à entonação ao levantar e abaixar a voz.
Passe mais tempo treinando, é aconselhável ensaiar um discurso pré-preparado pelo menos 3 vezes.
Tente manter seu público interessado desde o início do seu discurso, criando um título intrigante.
Ao falar em público, tente se conectar com seu público.
Durante o discurso, mude sua posição, use gestos.

O conselho principal é este: para dominar a arte da palavra viva, você precisa aprender a pensar lindamente.

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Introdução

O objetivo deste trabalho é considerar os fundamentos da oratória e das habilidades polêmicas, bem como dominar a arte de argumentar. Para isso, você precisa se familiarizar com as regras básicas que devem ser seguidas ao desenvolver o conteúdo de um discurso, o que você precisa prestar atenção ao desenvolver o material, de que forma melhorar a oratória e, claro, o lexical e características sintáticas da construção da oratória.

O termo retórica é de origem grega, seus sinônimos são o antigo termo oratória (latim oratoria) e a palavra russa eloquência. O que significam todos esses conceitos? A oratória é entendida principalmente como um alto grau de habilidade em falar em público, uma característica qualitativa da oratória, posse hábil de uma palavra viva.

A oratória é a arte de construir e proferir um discurso público para ter o impacto desejado na audiência.

Uma interpretação semelhante da oratória foi adotada nos tempos antigos. Por exemplo, Aristóteles definiu a retórica como "a capacidade de encontrar maneiras possíveis de persuadir sobre qualquer assunto". Blaise Pascal escreveu: "a eloquência é uma imagem pitoresca de um pensamento, se, tendo expressado um pensamento, o falante acrescenta algumas linhas a ele, ele cria não um retrato, mas uma imagem". Esta tradição foi continuada na ciência retórica russa. Assim, Lomonosov em seu “Short Guide to Eloquence” escreve: “a eloquência é a arte de falar eloquentemente sobre qualquer assunto e, assim, inclinar os outros à sua própria opinião sobre isso”. M. Speransky nas "Regras da Eloquência Superior" observa que "a eloquência é um dom para chocar as almas, derramando suas paixões nelas e comunicar-lhes a imagem de seus conceitos".

A oratória também é chamada de ciência da eloquência historicamente estabelecida e uma disciplina acadêmica que estabelece os fundamentos da oratória. Como matéria de ensino sistemático, a oratória desenvolveu-se antes de outras disciplinas filológicas. Gramática, poética, lexicografia, crítica textual, história literária e estilística surgiram depois da retórica e se desenvolveram ao longo do tempo como assuntos auxiliares ou preparatórios para o estudo da retórica. É bom que as disputas, discussões e polêmicas tenham se tornado características do nosso modo de vida? A disputa é boa ou ruim? Essas perguntas não são tão ingênuas quanto podem parecer à primeira vista.

Muitas expressões e declarações populares podem ser citadas como exemplos, em que a disputa é avaliada positivamente. "A controvérsia é o pai da verdade", pensavam os antigos gregos. Com este aforismo, ecoam as conhecidas palavras: "A verdade nasce na disputa". A lista de ditos em que se nota a extraordinária utilidade da disputa é fácil de continuar.

No entanto, tais expressões também podem ser citadas em que as disputas são avaliadas negativamente, por exemplo, em provérbios e ditos: "Quem discute não vale nada"; "Quando as disputas fervem, a verdade evapora"; "O tempo é desperdiçado em argumentos."

L.N. falou com muito desaprovação das disputas. Tolstoi: "As disputas sempre contribuem mais para obscurecer do que para esclarecer a verdade." A. Lincoln disse: "Ninguém que decidiu realmente ter sucesso na vida deve perder tempo com disputas pessoais."

Como descobrir quem está certo: quem aprova as disputas ou quem as condena? Parece ser os dois. O argumento é de fato capaz de produzir a verdade. Mas o argumento muitas vezes o arruína. Tudo depende de como a disputa é conduzida, por quais métodos e meios.

Imagine um quadro desenhado por M.E. Saltykov - Shchedrin:

“Todo mundo estava falando de repente, eles estavam falando alto, tentando gritar um com o outro... Aqui alguém pula e grita, engasga, gesticula, e ali perto, como se estivesse em competição, dois outros pulam e também começam a engasgar e gesticulam. Aqui estão quatro figuras discutindo ocupadas no meio da sala e ao mesmo tempo se assam no fogo cruzado de exclamações, e no canto uma quinta grita desesperadamente, que é assediada por mais três oradores e , literalmente, não dá uma palavra, depois uma nota inatingivelmente alta... É possível lidar com pessoas cujos lábios tremem e suas mãos giram como as asas de um moinho de vento?. "Tal disputa só pode trazer lembranças desagradáveis. Parece que muitos foram, se não participantes, pelo menos testemunhas de tais disputas.

Como você aprende a argumentar de forma eficaz? É quase impossível propor um algoritmo adequado para todas as ocasiões. O argumento é uma arte sutil e, além dos aspectos lógicos, tem muitas facetas psicológicas, morais e éticas sutis. Somente uma longa prática permite identificá-los e levá-los em consideração em uma disputa.

Ao mesmo tempo, para a organização racional e a condução bem-sucedida do diálogo, da discussão, da polêmica, é necessário guiar-se por certas recomendações, diretrizes e regras. Sem dominá-los, é impossível discutir efetivamente os complexos problemas da ciência, arte, economia e vida política. O conhecimento dessas regras e princípios é necessário para todo empresário.

Conhecer as regras da disputa é necessário não apenas para conduzi-la você mesmo. Cada um de nós, independentemente da ocupação, de vez em quando se transforma em ouvinte, leitor ou espectador. Assim, involuntariamente nos tornamos participantes de disputas que são conduzidas por outras pessoas. O conhecimento das características psicológicas da disputa ajudará a aprofundar a essência dos problemas que eles discutem, a entender os argumentos "a favor" e "contra", a entender os meandros do pensamento.

A solução de muitos problemas de negócios só é possível por meio de uma troca de pontos de vista aberta e transparente. A capacidade de discutir de forma competente e frutífera questões importantes, provar e convencer, argumentar o ponto de vista e refutar a opinião do oponente, deve se tornar uma qualidade obrigatória para todo empresário. É preciso saber como nasceu a disputa, quais são suas raízes e história. É necessário definir os conceitos para que não haja confusão na sua aplicação ou substituição de um conceito. Além disso, é necessário determinar quais técnicas polêmicas existem e se é possível dominar a arte de argumentar.

1. Fundamentos de oratória e habilidades polêmicas

A oratória é um tipo de criatividade verbal, como a poesia ou a dramaturgia; alta emotividade, transmitida do orador para o público, a capacidade de influenciar um e muitos ouvintes; a beleza da fala, da performance, que funciona como uma obra de arte. A oratória é uma criatividade intelectual e emocional complexa do discurso público, um tipo especial de atividade humana. A comunicação da fala com os ouvintes é construída de acordo com as leis da psicologia, todos os princípios sensoriais: visão, audição, olfato, tato ...

Um verdadeiro orador é inconcebível sem inspiração, imaginação e fantasia. Um dos princípios do domínio da fala - o princípio do feedback - não pode prescindir da atenção e do impacto emocional e psicológico no público. De acordo com as leis da psicologia, são construídos altos e baixos emocionais, a estrutura rítmica e de tempo da fala e as pausas psicológicas justificadas. A ética se preocupa principalmente com a questão do "como". Como se comportar na frente de uma platéia? Como segurar Como aplicar e como responder a perguntas?

E os princípios estéticos devem estar embutidos nos sentimentos para inspirar os ouvintes; nas roupas para ficar bonita, na melodia e na melodiosidade da palavra, nos sons e na fala em geral, para emocionar as almas. A leitura artística e o discurso público são construídos de acordo com as leis da habilidade da fala, incluindo os meios expressivos: epítetos, exclamações, gestos, expressões faciais, pantomima. E certamente de acordo com as leis da técnica da fala: respiração, voz, dicção... Leitura artística e oratória se complementam. São os leitores que se tornam os oradores. O leitor tem uma “tarefa”, o falante tem uma única palavra efetiva e formas comuns de trabalhar a lógica do texto.

A eloquência é um processo vivo tanto quanto a arte do teatro. O espectador e o ouvinte tornam-se cúmplices da ação realizada pelo ator e locutor. E quanto maior o salão, melhor o retorno. Manifestações de habilidade oratória natural são frequentemente encontradas na vida cotidiana. Imagine uma situação: uma pessoa está andando pela estrada, não vendo o perigo que a ameaça, e outra, levantando a voz, avisa sobre isso.

Outro exemplo. Uma pessoa caiu na água e a outra levanta um grito para que outros venham em socorro. Exemplos de eloquência natural podem ser encontrados em aldeias onde as pessoas se comunicam alto e emocionalmente, quase gritando umas com as outras (“do outro lado da rua”) ou no mercado onde todos dizem algo sobre seu produto. Tais manifestações de eloquência não requerem treinamento especial. A voz nesses casos se eleva naturalmente, sob a influência de sentimentos e circunstâncias relevantes.

Existem várias qualidades básicas que distinguem a oratória de outros tipos de fala.

O orador dirige-se às pessoas com um discurso oratório não apenas para transmitir informações ao ouvinte, mas também para receber uma resposta na forma de interesse (persuadir) ou algum tipo de ação (induzir). Tal discurso tem sempre um caráter agitador. Para fazer isso, o orador deve se inspirar no assunto de seu discurso e colocar nele o que ele considera necessário e útil para seus ouvintes.

Para que o discurso toque e interesse o público, é importante a autoridade do orador ou sua atitude psicológica especial. Para induzir os ouvintes a tomar alguma ação, o locutor, antes de tudo, faz um esforço próprio, exigindo um esforço especial de vontade. Esse esforço é sentido na fala do locutor e é transmitido aos seus ouvintes, incitando-os à ação.

Um discurso oratório é chamado de discurso influenciador e persuasivo que é dirigido a um público amplo, é pronunciado por um profissional da fala (orador) e visa mudar o comportamento do público, seus pontos de vista, crenças, humores. O desejo do locutor de mudar o comportamento do ouvinte pode relacionar-se a vários aspectos de sua vida: convencê-lo a votar no deputado certo, convencê-lo a tomar a decisão certa no campo da atividade comercial, incentivá-lo a comprar certos bens, produtos. São inúmeros esses objetivos específicos, mas, de qualquer forma, o discurso influenciador é direcionado para fora da realidade linguística, para a esfera dos interesses vitais, as necessidades do ouvinte. A capacidade de convencer sempre foi valorizada pela sociedade. O papel de um profissional da fala no campo da política e das atividades sociais é especialmente grande.

Todo empresário, não importa o tipo de atividade em que seja especialista, deve ser capaz de discutir com competência e fecundidade problemas vitais, provar e convencer, defender seu ponto de vista com argumentos e refutar as opiniões de seu oponente, dominar todos os gêneros de habilidade polêmica. Isso é necessário para um advogado durante a defesa de um cliente e um gerente que conduz uma reunião ou discussão, e um negociador e um político que se comunica com a imprensa, com o público. No processo de comunicação profissional, é preciso defender o ponto de vista, ouvir a opinião contrária. Acontece que o "esclarecimento da relação" é bastante doloroso. Isso se deve ao fato de que nem todos conhecem a arte da disputa, da discussão. Disputas, discussões acompanham constantemente a vida de pessoas e grupos. A solução de muitos problemas de negócios só é possível no âmbito de uma troca de pontos de vista, uma disputa. A comparação de diferentes pontos de vista contribui para o desenvolvimento do pensamento, o surgimento de novas ideias, permite superar a estagnação que é inevitável em equipas onde o pluralismo de opiniões, a independência e a iniciativa dos colaboradores não são bem-vindos. Acredita-se amplamente que "a verdade nasce em uma disputa". O argumento pode de fato levar à verdade, mas muitas vezes a destrói devido a métodos e meios errados. Mas é praticamente impossível propor um algoritmo para conduzir polêmicas que seja adequado para todas as ocasiões.

2. Discurso como uma espécie de oratória

Discurso em uma reunião, reunião, comício, na mídia é uma espécie de prosa oratória. A tarefa do orador nunca se reduz à apresentação de uma certa quantidade de informação. O orador é forçado, via de regra, a defender seu ponto de vista, a persuadir os outros a aceitá-lo, a convencê-lo de que está certo. Os discursos diferem em assunto, volume, os objetivos dos oradores são diferentes e os públicos para os quais eles falam são diferentes. No entanto, existem métodos estáveis e típicos de desenvolvimento de fala do texto de fala. A combinação dessas técnicas pode ser resumida como um conjunto das seguintes recomendações:

Você precisa estar preparado para o desempenho. Você não deve contar com uma improvisação bem-sucedida se houver a menor oportunidade de preparação.

Em primeiro lugar, você deve formular claramente o tema do discurso, perguntando-se: o que eu quero dizer? Não deve ser presunçoso supor que o orador é sempre tão claro. No entanto, muitos oradores, somente depois de começarem a falar, chegam à conclusão de que ainda não entendem claramente o que estão tentando transmitir ao público, que, via de regra, entende o despreparo do orador diante dele.

Determine o objetivo do discurso. O que você gostaria de alcançar? Postar um novo problema? Refutar o ponto de vista de outra pessoa? Persuadir. público? Mudar o curso da discussão? Fazer adições significativas ao problema em discussão?

No início do discurso, formule imediatamente a ideia principal do discurso, a tese principal. Não atrase a introdução da tese. Até que os ouvintes entendam sobre o que você vai falar, a atenção deles ficará dispersa, não focada. Lembre-se de que, se você arrastar a apresentação da essência do assunto, o aborrecimento do público aumentará exponencialmente.

Determine a ideia principal, divida-a em componentes separados. Esta divisão deve ser realizada sequencialmente com base em um princípio. Os componentes que compõem a ideia principal devem ser proporcionais em importância, interconectados em um todo. Cada componente da sua ideia principal representará uma parte separada do seu discurso, que pode ser nomeada pela palavra-chave dessa parte do discurso.

Comece a apresentação do conteúdo com as teses mais importantes e fundamentais. No final, deixe os componentes secundários adicionais. Se a atenção do público enfraquecer, entorpecer, isso acontecerá nas partes menos importantes do seu discurso.

Se necessário, selecione informações relevantes para cada tese: dados estatísticos, informações sobre a história da questão, os resultados de pesquisas sociológicas.

O pensamento expresso será mais convincente se você o apoiar com exemplos.

Ao apresentar argumentos para sustentar sua opinião, organize-os de tal forma que seu poder probatório aumente. Coloque os argumentos mais fortes no final. O argumento final é fixado na memória melhor que o primeiro.

Avalie a consistência de todo o texto como um todo. Verifique como a sequência de apresentação do material corresponde ao objetivo, a natureza do público, a situação específica do discurso que se desenvolveu no momento em que você inicia seu discurso.

Os erros de desempenho mais típicos: desvios significativos do conteúdo principal, inconsistência, desproporção de partes individuais, exemplos pouco convincentes, repetições. Cada discurso tem suas especificidades de preparação, mas isso não significa que não existam princípios gerais para trabalhar o texto de um discurso.

Ao preparar o texto de um discurso, uma área de trabalho separada e independente é o trabalho com citações. O objetivo da cotação pode ser diferente. Algumas citações são projetadas para a emoção; outros apelam à consciência, convencem pelo material factual dado, outros confiam na autoridade da fonte. Se uma citação é realmente necessária em um discurso, então, independentemente do tipo de citação e sua finalidade, é imperativo, em primeiro lugar, verificar a citação. Nesse caso, é totalmente inapropriado confiar na própria memória, mas deve-se conferir a citação utilizada no texto com a original. Em segundo lugar, o significado da passagem citada no texto deve corresponder ao significado da passagem citada no texto fonte. Em terceiro lugar, em termos de volume, a cotação deve ser suficiente para que seu significado seja relativamente independente e estável. Se uma quantidade muito pequena de material de discurso é citada, não se deve perder tempo para explicar ao público o significado das palavras citadas. O truncamento de citações é uma forma de manipular a opinião pública. É necessário realizar um trabalho constante de seleção de citações, sua sistematização e atualização. O locutor precisa prestar atenção especial ao material ilustrativo e ao material que constitui o suporte informacional do discurso. Você deve pensar com antecedência quais números você trará. O texto não deve conter muito material digital, pois um grande número de números cansa os ouvintes e obscurece o principal. Os números devem ser compreensíveis, com base no conhecimento real do público. Em um público formado por especialistas, pode haver mais material digital. O conhecimento prévio de um especialista permite que ele assimile esse material com mais rapidez e facilidade. É necessário interpretar os dados digitais da forma mais vívida e original possível. Em alguns casos, os números devem ser arredondados para serem mais bem percebidos e lembrados (a população de N é de quase 600 mil pessoas). Mas o arredondamento é indesejável em um relatório sobre o número de vítimas, a quantidade de dano causado, aqui o arredondamento pode causar um sentimento de desconfiança entre os ouvintes.

O contato constante com o público é o principal problema de falar em público. Se não houver contato com o público, a performance em si perde seu significado como um todo ou sua eficácia diminui drasticamente. O trabalho para manter o contato é multifacetado e realizado simultaneamente em várias direções.

Um monólogo é uma construção de fala artificial; tem uma idade muito pequena em comparação com a fala dialógica. A assimilação e a construção do discurso do monólogo exigem esforços especiais, treinamento adicional. Um texto de monólogo é sempre percebido com maior dificuldade do que um diálogo. Como a oratória é um discurso de monólogo, é muito importante introduzir elementos de diálogo no discurso para um contato bem-sucedido e constante com o público.

O diálogo é a principal forma comunicativa da fala. É o diálogo que representa a forma original e primária da existência da linguagem, que corresponde à própria natureza do pensamento humano, que é de natureza dialógica. Qualquer palavra dita ou suposta é uma reação à palavra de outra pessoa.

O contato com o público deve ser lembrado mesmo na hora de preparar o texto do discurso. Existem ações de fala especiais, cujo objetivo é estabelecer e manter contato. Estes incluem: apelo, saudação, elogio, despedida. Variantes dessas ações de fala são bem desenvolvidas e são dadas em manuais de etiqueta de fala. Você deve escolher várias opções para cada uma dessas ações e dominá-las bem em termos de entonação, em termos de estilo. Você pode iniciar um discurso sem saudar e dirigir-se apenas em uma reunião puramente comercial em um círculo estreito de especialistas, reuniões com as quais ocorrem com bastante frequência. Os apelos podem e devem ser usados na parte central do discurso, pois ativam a atenção dos ouvintes. As construções de metatexto desempenham um papel muito importante na manutenção do contato. Metatexto são aquelas palavras e frases do seu discurso em que você fala sobre como ele é construído, sobre o que e em que sequência você vai falar ou escrever, ou seja, metatexto é texto sobre texto. O desenho metatextual do discurso pode ser comparado à marcação da faixa de rodagem e à colocação de placas ao longo da estrada indicando curvas, declives, lugares difíceis. Um bom orador sempre designa partes de seu discurso com construções metatextuais: no início do meu discurso, gostaria de chamar sua atenção para ...; vamos repetir, mais uma vez...; agora vamos para a questão de ...; em primeiro lugar...; Em segundo lugar...; terceiro...; Concluindo, gostaria de dizer que...

Razões para o fracasso:

Imersão excessiva nas próprias experiências.

Subestimação das próprias habilidades.

Realize com mais frequência.

Julgamento errado dos ouvintes (parceiros ouvintes-compreensão)

Memórias de falha - perda do fio da fala (não se confunda, repita o que já foi dito), o orador cometeu um deslize (não preste atenção ou peça desculpas pelo erro), os ouvintes não prestam atenção (peça a um pergunta), réplicas da platéia (ignore, não se rebaixe a insultos).

O estado comunicativo do locutor é entendido como a totalidade de todas as características do locutor que afetam sua capacidade de estabelecer contato com o auditório e mantê-lo. Para formar o estado comunicativo necessário, que permitirá interagir com sucesso com o público, significa o seguinte:

Proíba-se de pensar em coisas estranhas.

Concentre sua atenção nos ouvintes.

Preste muita atenção às suas reações.

Convença-se de que no momento não há nada mais importante e significativo do que sua performance e a atenção do público. Investir na ação da fala todas as forças físicas e morais. Tenha uma atitude ofensiva de força de vontade, leve o público atrás de você e não seja liderado pelo público.

Entenda que falar em público é um ato profissional relacionado à implementação de sua intenção, que deve atingir o objetivo.

Todos esses componentes do estado interno do falante são refletidos nas expressões faciais, expressões faciais, natureza do olhar, postura, postura, movimentos do corpo. Essas informações são lidas pelo público em um nível subconsciente.

Segue-se disso que é possível falhar em seu discurso antes mesmo que a primeira palavra seja pronunciada. Você não pode sair para a platéia e começar a falar, sentindo-se relaxado, sem força de vontade, indiferente, falta de iniciativa. Tudo isso será sentido imediatamente pelo público (mesmo que ele não perceba a princípio), e sua reação será desfavorável, passiva.

Assim, na preparação de um discurso, devemos cuidar de um desenvolvimento substantivo convincente do tema, seu bom suporte informacional. O desenho da fala deve garantir o contato constante com o público e contribuir para a assimilação rápida e confiável do conteúdo.

3. Tipos de alto-falantes

Para maior clareza, considere os tipos de falantes e suas características em termos de pertencimento ao mundo animal. Um estudo abrangente da questão analisada permitiu identificar os seguintes tipos de seres oratórios:

Eles são chamados assim por causa do hábito irritante de rir em todas as ocasiões, especialmente de suas próprias piadas. As hienas estão tão absortas em fazer e "rir" gargalhadas - principalmente no final da apresentação - que mal prestam atenção ao público. A composição do público também lhes é indiferente, e contam a todos as mesmas piadas. O almoço mensal dos membros dos Cursos de Costura e Costura St. Mary's tem a mesma probabilidade de ser atacado pela Hiena, assim como o banquete anual do clube de rugby. Uma hiena pode começar com algo um pouco arriscado, passar rapidamente para algo que dificilmente é aceitável e terminar com uma obscenidade completa. Há até algo tocante nas pessoas que acreditam sinceramente que sua capacidade de contar piadas garante o sucesso de falar em público.

Seu bordão é: “A propósito, você já ouviu falar de...”, e o mais comum é “Do que estou falando? ..” As hienas quase nunca percebem que: 1. Os ouvintes estão cansados de anedotas. 2. Irritado com piadas. 3. Os ouvintes se dispersaram.

Os mestres do blefe sabem que não há conexão entre a capacidade de contar piadas e a popularidade do orador. Sabendo também que a sagacidade no discurso é mais eficaz do que qualquer piada, eles anotam todas as coisas boas que ouviram dos outros para referência futura.

Os elefantes são conhecidos por sua memória. Na oratória, esse tipo conhece aproximadamente uma gama muito restrita de tópicos, mas os expõe com bastante inteligência, porque com o tempo ele aprende de cor. Infelizmente, temas em que eles são mais ou menos conhecedores, como: “Como vim em socorro do padrinho da família...”, “Selos famosos da Etiópia 1902-1903”, “Histórias engraçadas que trocamos com o Aiatolá Khomeini" - não mantenha o público no salão por muito tempo. Todos os oradores sabem que o discurso deve afetar os interesses do público, pelo menos indiretamente. A arte está em apresentar o material de tal forma que informações irrelevantes pareçam interessantes. Para fazer isso, a composição do público, suas necessidades e solicitações são determinadas antecipadamente (ou durante a performance). Depois disso, o locutor pega a chave do coração dos ouvintes e joga tudo o que acumulou na cabeça deles.

Quem gosta de um atrevimento autoconfiante? E alto-falantes de pavão são exatamente isso. Um destacamento de falantes animados "faça como eu!" opera sob o lema: “Apenas nos dê a oportunidade, e nós lhe diremos tudo o que você nunca gostaria de saber sobre o mundo e sobre você!” Os pavões adoram andar pelo palco, exibindo sua sofisticação e conhecimento. Eles estão prontos para falar imediatamente sobre qualquer assunto, se eles forem oferecidos. Nenhum orador que se preze gostaria de ser classificado entre as fileiras de pavões. Ele recusará gentilmente uma oferta para falar até mesmo sobre um dos poucos assuntos com os quais está mais ou menos familiarizado. Ele vai insistir que é preciso tempo para se preparar adequadamente e fazer justiça ao assunto. Depois disso, ele irá à biblioteca local para desenterrar alguns fatos interessantes ou a um bar local onde os pavões se reúnem para sacudir o rabo. Aqui, por apenas um litro de cerveja, serão oferecidos a ele tantos fatos atraentes e não relacionados quanto ele quiser. Tudo o que resta é escrever algumas obras-primas para a próxima apresentação, e você sabe onde parafusá-las com o máximo efeito - no início e no final do discurso.

4. Camelo

Como todos sabem, um camelo pode absorver 20 galões de líquido em 10 minutos. Mas nem todo mundo sabe que existe um pequeno grupo de alto-falantes dedicados com a mesma capacidade. Eles respondem a um convite para falar apenas com a condição de que: 1. Existe a perspectiva de uma orgia bêbada em grande escala. 2. Há um lugar para ficar depois disso para a noite. O camelo é absolutamente indiferente à ocasião da apresentação: um banquete de casamento ou a abertura de uma filial da Associação de pilotos kamikaze revividos. O principal para eles é poder pronunciar claramente o discurso até o fim. Os profissionais têm diferentes pontos de vista sobre beber antes, durante ou depois de uma performance. Existem duas abordagens amplamente aceitas para essa questão: a) limite-se a um copo d'água antes e durante a fala; b) corte antes da apresentação, visto que o álcool age como anestésico e torna a apresentação relativamente indolor para o locutor. Uma vantagem adicional é que você não será convidado para lá novamente.

A razão pela qual esses animais alegres cavam o solo com tanta frequência não está relacionada ao fato de esconderem nozes lá para o inverno (um equívoco comum que pode ser facilmente refutado, se desejado). O fato é que esses pequenos roedores estúpidos esquecem completamente onde deixaram sua comida. Mas a incapacidade de lembrar o que aconteceu há mais de dois segundos, assim como a total incapacidade de cuidar do futuro, já é uma doença. Um certo tipo de orador desenvolveu uma série de habilidades nesse comportamento de "esquilo". Entre as lições aprendidas com a observação de proteínas estão as seguintes: 1. Vale a pena ter uma cópia de segurança do texto da fala caso você perca a principal. Seria bom se um amigo ou colega que vai com você levasse com ele. Melhor ainda, envie uma cópia para o anfitrião do evento em que você está falando, pedindo-lhe para guardá-la "só por precaução". O organizador, impressionado com a sua visão, pode colocar esse recurso em serviço ao considerar o menu da mesa de banquete. 2. Não tente cortar custos ou parecer muito inteligente. Anote tudo o que você quer dizer. A ideia de fazer uma versão abreviada dos cartões pode ser útil mais tarde se você lembrar de comprá-los. 3. Treine sua memória de acordo com métodos modernos. Dominá-los pode ser de grande benefício ao citar poetas mesopotâmicos há muito esquecidos e usar frases como "Eu nunca vou esquecer o velho Isso é o que é". 4. Não seja um esquilo, não procure por nozes enterradas durante uma apresentação. O resultado será o mais deplorável e desanimador.

Este é um orador trêmulo e tímido, que, nervosamente mexendo nas folhas, guincha na frente da platéia. Oradores experientes adotam um ou dois hábitos de mouse e os usam para conquistar a simpatia do público. Com uso moderado e com bastante habilidade, essas técnicas podem ser muito úteis: 1. Esfregar o nariz. Combinado com a torção de um bigode real ou imaginário, é irresistível e confunde completamente os ouvintes, para que eles não tenham tempo de perceber que o orador está lendo relatórios de ações. 2. Usar calças apertadas eleva uma voz normal a um guincho de rato. O problema só surge quando, tendo garantido a simpatia do público, se quer voltar à normalidade. Vestir-se em público pode ser muito triste. Há um caso bem conhecido em Liverpool na década de 30 do século passado, quando um palestrante inexperiente foi condenado três vezes durante um discurso por mudanças forçadas na modulação da voz. No julgamento subsequente, foi proferido o veredicto de "culpado", uma vez que o réu confessou outros vinte e sete casos de tal conduta desordeira. 3. Pratique mudar sua voz para um guincho em um ambiente íntimo. É melhor fazer isso na frente de um espelho para que você possa ver claramente o que o público está prestes a ver. Se alguém em casa duvidar de sua saúde mental, lembre-os de que um adulto pode fazer o que quiser em casa, enquanto eu me observo. 4. Prestar homenagem ao fundador do banquete pela qualidade da 4ª mesa de queijos. Assim, você mostrará boa criação e demonstrará seu conhecimento. Frases como "veado azul", "maduro, mofado" e "perfeitamente cozido" não apenas despertam o conhecedor em você, mas também podem ser usadas em outras ocasiões.

7. Tamanduá

Este pequeno mamífero africano distingue-se por dois traços característicos, assim como os falantes que dele se inspiram. A primeira é escamas blindadas e a segunda é o hábito de vasculhar formigueiros. Qualquer um que já esteve na frente de um público hostil entende o valor da armadura de escamas, especialmente ao se defender de questões delicadas. A armadura também pode ser útil quando você está sobrecarregado com o tempo e o presidente está tentando chamar sua atenção. Se o único ponto que você delineou em seu discurso ainda não foi revelado ao público, simplesmente ignore até mesmo os gestos mais impacientes da cadeira. Continue como se nada tivesse acontecido. Se, o que é mais provável, não houve pensamento desde o início, você pode agradecer calmamente ao presidente e sentar-se. Remexer em formigueiros ou cavar terra é uma das qualidades oratórias mais úteis; a segunda é contar os petiscos que podem ser lambidos de um determinado formigueiro. De fato, vale a pena cavar a sujeira para obter informações úteis e usá-las a seu favor. Aqui estão algumas questões para pensar: 1. Haverá uma taxa? Nesse caso, você precisa descobrir com antecedência o que é, calcular a estratégia e tentar nocautear mais.

Se a taxa for baixa, este é um motivo sério para não aceitar o convite ou de alguma forma murmurar um discurso de acordo com o valor da taxa. Se o discurso for totalmente gratuito, aconselhe em vez de você algum palestrante que você conheça, cujo discurso sobre a literatura servo-croata do século XIV é simplesmente de tirar o fôlego. 2. É fornecido alojamento? A questão é de particular interesse para "camelos" e aqueles cujos cônjuges evocam sentimentos calorosos. 3. Qual deve ser a duração do discurso? Disso depende, por exemplo, se será possível ler fragmentos de livros, jornais, revistas e listas telefônicas para uma audiência que dorme ou fala pacificamente. 4. Quais equipamentos são fornecidos? Isso irá ajudá-lo na escolha do estilo de discurso. Você deve sempre se lembrar da lei de Murphy: "Se algo ruim pode acontecer, com certeza acontecerá". Quanto mais equipamentos, maior a probabilidade de haver algum pequeno dano, e isso pode ser levado em consideração em seu plano de desempenho, culpando qualquer emergência na tecnologia moderna e usando-a para uma fuga planejada. Se você não vai correr para salvar sua vida, verifique tudo pelo menos duas vezes antes da apresentação.

5. Quem está sentado no corredor? É muito útil conhecer a composição do público. Então você pode mergulhar no assunto do discurso e dizer apenas o que ninguém contestará. Além disso, você elimina automaticamente todas as perguntas possíveis, pois o público concorda antecipadamente com tudo o que você diz a eles. Infelizmente, o discurso a partir disso se torna extremamente chato. Informação é poder. Isso é especialmente verdadeiro naqueles casos em que o falante pode usar tudo o que conseguiu acumular para seus próprios interesses. Pessoas sem cerimônia dirão em termos inequívocos que isso é chantagem. Os mestres de blefe preferem chamar isso de tática.

3. Definição dos conceitos "disputa", "discussão", "controvérsia"

O que é uma disputa? Qual é a sua essência, com que tipo de disputa temos que lidar? O "Dicionário da Língua Russa Moderna" diz que uma disputa é uma competição verbal, uma discussão de algo entre duas ou mais pessoas, na qual cada lado defende sua opinião, sua correção; uma seleção de opiniões (geralmente na imprensa) sobre várias questões de ciência, literatura, política; controvérsia. Significados coloquiais: desentendimentos, brigas, brigas; portátil: contradição, desacordo.

Comum a todos os significados da palavra "disputa" é a presença de divergências, falta de consenso, confronto. Na literatura científica moderna, a palavra "disputa" é usada para denotar o processo de troca de opiniões opostas. No entanto, não existe uma definição única deste conceito.

Em nossa opinião, a definição mais aceitável de disputa é qualquer choque de opiniões, desacordo nos lobos da visão sobre qualquer questão, assunto, uma luta em que uma das partes defende seu caso.

Em russo, existem outras palavras para esse fenômeno; discussão, disputa, controvérsia, debate, debate. Muitas vezes eles são usados como sinônimos da palavra "disputa". Na pesquisa científica, essas palavras geralmente servem como nomes de variedades individuais da disputa.

Por exemplo, uma discussão (do latim discussio - pesquisa, consideração, análise) é uma disputa pública, cujo objetivo é esclarecer e comparar diferentes pontos de vista, pesquisar, identificar a opinião verdadeira, encontrar a solução certa para o controverso questão. A discussão é considerada uma forma eficaz de persuasão, pois seus próprios participantes chegam a uma determinada conclusão. A palavra disputa também nos veio da língua latina (dtsputar - razão, disputatio - debate) e originalmente significava a defesa pública de um ensaio científico escrito para um diploma. Hoje, a palavra "disputa" não é usada nesse sentido. A controvérsia tem um caráter diferente (do grego antigo polemikos - guerreiro, hostil). A controvérsia não é apenas uma disputa, mas aquela em que há confronto, confronto, confronto de lados, ideias e discursos. Com base nisso, a controvérsia pode ser definida como uma luta de opiniões fundamentalmente opostas sobre um determinado assunto, uma disputa pública para defender, defender o ponto de vista e refutar a opinião do oponente.

Desta definição segue que. a controvérsia se distingue pela discussão e disputa justamente por sua orientação para o alvo. Um participante de discussões, comparando julgamentos contraditórios, tenta chegar a uma opinião comum, encontrar uma solução comum, estabelecer a verdade.

O propósito da controvérsia é outro: é preciso derrotar o inimigo, defender e aprovar a própria posição.

No entanto, deve-se ter em mente que um debate verdadeiramente científico não é conduzido em prol da vitória como tal. A controvérsia é a ciência da persuasão, ensina a reforçar os pensamentos com argumentos convincentes e inegáveis, argumentos científicos.

A palavra "debate" de origem francesa (derrota - disputa, debate); "preme" é uma palavra russa registrada no léxico do século XVII .. O dicionário explicativo define essas palavras da seguinte forma: debate - debate, troca de pontos de vista sobre quaisquer questões, disputas; debate - discussão de qualquer assunto, disputa pública sobre qualquer assunto. Sob estas palavras; Via de regra, eles significam disputas que surgem durante a discussão de relatórios, mensagens, discursos em reuniões, sessões, conferências.

Classificação de litígios. Como você pode ver, existem diferentes tipos de disputas. Na literatura científica, são feitas tentativas de sistematizá-los. Vários sinais são tomados como base. No entanto, atualmente não existe uma classificação unificada de disputas.

Os principais fatores que influenciam a natureza da disputa e suas características incluem:

O objetivo da disputa;

O significado do problema da disputa;

Número de participantes;

A forma da disputa.

Objetivo da disputa:

A busca da verdade;

Persuasão do oponente;

Ganhe uma vitória;

Argumentar por argumentar.

A disputa como busca da verdade pode servir como meio para a busca da verdade, para testar qualquer pensamento, ideia, para fundamentar em tal disputa, os argumentos são cuidadosamente selecionados e analisados, as posições e visões do lado oposto são cuidadosamente avaliadas , em essência, uma investigação conjunta da verdade está sendo conduzida. Claro, tal disputa só é possível entre pessoas competentes que conhecem o problema e estão interessadas em resolvê-lo. Como o professor S. I. Povarnin, que no início de XX. desenvolveu ativamente a teoria da disputa, "... esta é a forma mais elevada de disputa, a mais nobre e mais bela."

Argumento para convencer o oponente. Dois pontos importantes podem ser feitos aqui. Às vezes o disputante convence o oponente daquilo que ele próprio está profundamente convencido, mas às vezes ele garante também porque é "necessário" em serviço, devido a algumas circunstâncias. A disputa é pelo conteúdo da vitória. Os disputantes conseguem isso por várias razões. Alguns acreditam que estão defendendo o interesse público, outros precisam de uma vitória por auto-afirmação, outros precisam de uma vitória mais efetiva e não têm vergonha de métodos e meios para alcançá-la. Argumentar por argumentar. Este é um tipo de "arte", "esporte". Para tais disputantes, não faz diferença sobre o que discutir, com quem discutir, por que discutir. É importante que eles brilhem com eloquência. Na vida, nem sempre é possível distinguir claramente os tipos de disputas por objetivos, elas são condicionais.

Nas disputas, os interesses nacionais, os interesses de determinados estratos sociais são afetados, e muitas vezes é necessário defender os interesses do grupo. Interesses familiares e pessoais também são protegidos neles. É importante entender o significado social do problema para não desperdiçar energia e energia em questões sem importância.

Número de participantes

As especificidades da disputa são afetadas pelo número de pessoas que participam da discussão de questões problemáticas. Com base nisso, é importante distinguir três grupos principais:

disputa-monólogo (uma pessoa discute consigo mesma, esta é a chamada "disputa interna");

disputa-diálogo (duas pessoas discutem);

disputa-polílogo (conduzido por várias ou muitas pessoas).

As disputas podem ocorrer com ou sem ouvintes. A presença de ouvintes, mesmo que não expressem sua atitude em relação à disputa, afeta os disputantes.

4. Forma da disputa

As disputas podem ser orais e impressas. A forma oral envolve comunicação direta entre si, a forma escrita (impressa) - comunicação indireta. As disputas orais, via de regra, são limitadas no tempo e fechadas no espaço. As disputas escritas são mais longas.

Em uma disputa oral, as características externas e psicológicas desempenham um papel importante. De grande importância são a maneira de se segurar com confiança, velocidade de reação, vivacidade de pensamento, sagacidade. Uma pessoa tímida e tímida geralmente perde em comparação com um oponente superconfiante. É por isso que uma disputa escrita é mais adequada para esclarecer a verdade do que uma oral. No entanto, também tem suas desvantagens. Pode durar muito tempo, às vezes por anos, para que seus participantes tenham tempo de esquecer momentos individuais, eles não são capazes de restaurá-los na memória.

As disputas são organizadas e desorganizadas. As disputas organizadas são planejadas, preparadas, conduzidas sob a orientação de especialistas. Os polemistas têm a oportunidade de conhecer antecipadamente o assunto da disputa, determinar sua posição, selecionar os argumentos necessários e refletir sobre as possíveis objeções dos oponentes. No entanto, uma disputa também pode surgir espontaneamente no processo educativo, nas reuniões e encontros, no cotidiano.

O sucesso da disputa depende também da composição dos polemistas. Seu nível de cultura, erudição, competência, experiência de vida, posse de habilidades e habilidades polêmicas, conhecimento das regras de uma disputa pública são de grande importância. Na prática, muitas vezes a competência das partes em litígio está ausente. F.M. Dostoiévski:

“Se, por exemplo, ele se encontrasse com Liebig (o famoso químico alemão) mesmo em um vagão de trem, e se apenas uma conversa sobre química começasse e nosso mestre conseguisse se agarrar à conversa, não há dúvida de que ele poderia suportar o mais disputa científica, sabendo da química, há apenas uma palavra: química. Claro, ele teria surpreendido Liebig, mas quem sabe - aos olhos do público, ele teria permanecido, talvez, um vencedor ".

A classificação proposta permitirá que você determine com mais precisão com que tipo de disputa você está lidando em uma determinada situação e o ajudará a escolher as melhores táticas de comportamento.

disputa de discurso polêmica oratória

Conclusão

Na última fase da disputa, nem sempre é possível chegar a uma opinião inequívoca. Muitas disputas terminam com o fato de cada participante se afirmar ainda mais em sua retidão. Mas seria errado concluir disso que a maioria das disputas é ineficaz. Embora as posições das pessoas que discutem não tenham mudado, sem dúvida elas se tornaram mais claras do que antes do início da disputa. Longe de todas as disputas terminarem com todos se convertendo à "uma fé", mas quase todas as disputas ajudam as partes a esclarecer suas posições, a encontrar argumentos adicionais para defendê-las. Podemos dizer que a disputa visa, se não resolver, pelo menos esclarecer o problema em discussão. Mas acontece que a discussão e a controvérsia levam ao resultado oposto. Inicialmente, ideias bastante claras sobre o curso da disputa são borradas e, ao final, pouco resta da clareza inicial e dos argumentos aparentemente convincentes. A razão mais comum para isso é a complexidade do assunto em discussão.

O choque de diferentes ideias sobre ela revela sua incompletude, e a função esclarecedora da disputa se transforma em seu oposto: o que era relativamente claro antes da disputa torna-se nebuloso e confuso depois dela. Argumentar não é totalmente inofensivo. Também pode levar a consequências indesejáveis. Portanto, deve-se ser capaz de minimizar os possíveis danos causados por esse fenômeno e extrair dele o maior benefício possível. O principal resultado da disputa não é em si uma vitória sobre o lado oposto, mas a solução de algum problema específico, o melhor de tudo, sua solução mútua. Neste caso, a vitória de uma das partes em disputa só pode ser falada em sentido figurado: quando a verdade é revelada como resultado de uma disputa, torna-se propriedade de ambas as partes, e a “vitória” de uma das partes. têm um caráter puramente psicológico.

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Você aprenderá que o elemento mais importante de falar em público é a interação com o público. Mas como isso pode ser alcançado? Como fazer do seu discurso uma performance ao vivo, e não uma voz mecânica do texto?

Regra 1. O orador deve colocar o público no centro das atenções.

Esta é a regra de todo mestre de oratória. Ao compor seu discurso, construa o princípio de "audiência no centro das atenções" em seu DNA.

Concentre-se nas expectativas e interesses do público. Observe a reação dela às suas palavras. Se as pessoas estiverem interessadas em algo que você não presta atenção suficiente, expanda essa parte. Se a atenção começar a vagar, mobilize-a com histórias, piadas ou perguntas do público.

Se você estiver nervoso, será difícil passar de seus sentimentos para as emoções do público. Mas assim que você tentar, entenderá que isso, ao contrário, é uma forma de superar o medo de falar em público.

Regra 2. O orador deve se concentrar nos relacionamentos.

Se você colocar o público no centro das atenções, já está no caminho certo. No entanto, isso não é tudo. Uma atuação bem-sucedida é aquela que leva em consideração os seguintes pontos:

A atitude do orador para o público.

Para formar a atitude correta, o orador deve envolver o público, despertar seu interesse pelo discurso. Isso ajudará as regras de comunicação eficaz.

Por exemplo, Vladimir Putin interessou um público jovem ao mostrar a técnica do judô.

Ele fez isso enquanto falava em uma escola de esportes.

A atitude do falante em relação ao conteúdo do discurso.

Você precisa mostrar seu entusiasmo para o público.

A atitude do público em relação ao conteúdo do discurso.

A atitude certa será formada se você fizer com que o público entenda por que essa apresentação é tão importante para eles.

Por exemplo, Steve Jobs sempre teve sucesso porque apresentou habilmente os novos dispositivos da Apple como algo que ajudaria a resolver os problemas dos ouvintes.

O slide diz: “Os telefones não são perfeitos. Um desafio para toda uma indústria.”

Regra 3. O orador deve definir os objetivos do discurso.

Muitos oradores confundem o tema e o propósito de um discurso. O tema é sobre o que você vai falar. É muito importante, mas também há um objetivo - o que você deseja alcançar ao fornecer essas informações às pessoas.

Regra 6. O orador deve ser capaz de responder a perguntas.

O bloco de perguntas e respostas no final do discurso é outra chance de convencer o público. Especialmente se você não teve tempo de prestar atenção em algo no próprio discurso. Mas esta parte do desempenho pode ser imprevisível. Portanto, o mais importante para um palestrante é não se perder.

Por exemplo, aqui está como Vladimir Putin responde a perguntas inesperadas e incompreensíveis com humor:

Como qualquer outro negócio, a oratória tem suas próprias regras básicas, cujo objetivo principal é gerenciar adequadamente os elementos da fala e aplicar uma variedade de técnicas e princípios de fala, dependendo da situação. Assim, a fala torna-se mais compreensível, interessante e, como resultado, é melhor percebida e tem maior impacto na mente do ouvinte. Vamos falar brevemente sobre os principais princípios da oratória.

Esqueça-se e ocupe-se

Apenas um orador inseguro está fixado em si mesmo, ele é perturbado por pensamentos negativos, medo do fracasso. Tal excitação e atenção a si mesmo inevitavelmente o torna constrangido, inseguro, muitas vezes ele se confunde nas palavras e tropeça. O que impede você de se comportar na frente do público da mesma forma que na companhia de amigos? O que nos impede de sermos libertados? Apenas instalações internas. Se você está completamente empolgado com a performance, esqueça de si mesmo e descarte pensamentos estranhos, você simplesmente não terá que se preocupar. É por isso que esta regra é chamada de princípio da certeza.

Um bom orador é o mestre da situação

Ao falar, alguns falantes dão a impressão de que fizeram algo vergonhoso, que sua consciência os atormenta, se assustam com cada frase ou pergunta estranha proferida pelo ouvinte, tentam responder detalhadamente a cada pergunta inadequada e parecem estar esperando para obter instruções de seu público. Parece patético, então não devemos esquecer que, durante o discurso, o orador deve se tornar o líder da audiência, conduzi-la a seu próprio critério e não procurar conselhos no salão. Para fazer isso, você não precisa ser rude, mostrar um estilo ditatorial na comunicação. É preciso estar atento e compreensivo com o público, mas não esquecer de conduzir a conversa da maneira correta. Você precisa estar no controle total da situação e seguir estritamente seu plano, e o público deve ter a impressão de que o orador sabe o que quer.

Emocione o público

Se isso não for feito, os ouvintes cuidarão de si mesmos. Alguns alto-falantes agem melhor sobre os ouvintes do que pílulas para dormir. Eles apenas murmuram algo incoerente baixinho. O público precisa ser cativado, caso contrário você simplesmente cansará os ouvintes e testará sua paciência. Se você tem um relatório científico chato, tente diluí-lo com fatos interessantes e manter a atenção do público. Caso contrário, você será recompensado com uma grande ovação de pé por terminar seu discurso. Concordo, poucas pessoas gostam.

O princípio do jogo.

Desde o início dos tempos, o público exige pão e circo. É o segundo que você deve dar a eles. As pessoas sempre estiveram dispostas a pagar dinheiro para ir a teatros, cinemas, circos, espetáculos. Subconscientemente, o público quer ver algum show. É melhor justificar esse desejo dos ouvintes. Para fazer isso, você precisa tornar seu discurso brilhante e rico, e não ler lentamente o texto em um pedaço de papel. Tente transformar sua performance em algum tipo de performance divertida.

Adicionar variedade

O trovão estrondoso substitui o silêncio estabelecido. Subconscientemente, uma pessoa percebe não tanto os sons em si, as cores do mundo, os fenômenos que nos cercam, mas o contraste. Estamos acostumados com muitas coisas e já paramos de perceber. Assim, para tornar o discurso mais atraente e variado, é necessário introduzir nele o máximo de variedade possível. A variedade deve estar presente em tudo, exceto na dicção, que deve permanecer clara em qualquer situação. Mude o estilo de fala, tom de voz, ritmo, use diferentes tons emocionais, use gestos ativamente, movimente-se, se possível. Várias pausas não interferirão no discurso. Tal fala atrai melhor a atenção, faz ouvir com prazer, é melhor percebida e lembrada e, com isso, o retorno dela se torna muito maior. Nada como uma história chata e monótona que dá vontade de dormir ou ir embora o quanto antes. Tente falar o mais variado possível, diluindo o texto chato com piadas e digressões interessantes.

Se você quer ser interessante - esteja interessado

Mas realmente, para que o discurso não seja esquecido no dia seguinte, você precisa interessar o público, não falar indiferente e monótono. Um bom discurso requer entusiasmo. Tente tornar seu discurso o mais interessante possível, e certamente interessará o público. Tente incluir o menor número possível de fatos chatos e números "secos" em seu discurso. É cansativo e tem pouco ou nenhum efeito.

A responsabilidade pelo mal-entendido é inteiramente sua.

Qualquer que seja a desculpa que o orador apresente, toda a culpa pelo mal-entendido dos ouvintes é exclusivamente dele. Não pode ser justificado pelo cérebro desajeitado dos ouvintes, o público distraído. Se um orador lança frases para o público com notas de perplexidade pelo fato de que eles não o entendem, ele está absolutamente errado desde o início. De uma maneira tão ruim, ele está tentando transferir a responsabilidade para o público. Você precisa construir seu discurso e falar de tal maneira que seja simplesmente impossível não entendê-lo. Todas as frases devem ser simples e inequívocas.

Reivindicações aos ouvintes são inadequadas

Embora na maioria dos casos os ouvintes sejam bastante disciplinados e compreendam perfeitamente como se comportar em sociedade, também há aqueles que não conhecem tais regras. Os ouvintes costumam ser falantes, agressivos, arrogantes ou simplesmente bêbados. Naturalmente, eles interferirão seriamente no desempenho. Embora às vezes um aluno violento possa ser removido da sala de aula, é melhor evitar essa abordagem. Não importa quão desafiadoramente o ouvinte se comporte, não importa como ele interfira, distraia, faça perguntas inadequadas, não interrompa, você não deve fazer uma reclamação. Seja qual for o público, você deve sempre se comportar com tato e percebê-lo como é.

Esgote o tópico, não a paciência do público

O tempo é o principal valor da vida, porque, na verdade, é a vida. Nossa vida é medida pelos minutos que vivemos e como administramos esse tempo. Se roubar dinheiro é considerado crime, perder tempo de uma pessoa não é condenado pela sociedade. Não desperdice seu tempo e o de seus ouvintes, não espere até que eles queiram ir embora, termine de falar cedo, não roube um pedaço de sua vida.

Os princípios da oratória são apenas vetores que definem a direção geral das palavras e ações. Deve haver uma medida em tudo, atenha-se à média áurea. Esses princípios precisam ser aplicados em certas quantidades e somente quando a situação o exigir, porque o público e a situação podem ser diferentes, e as regras estão longe de ser universais. Convidamos você a visitar nosso treinamento de oratória em Kharkov. Este é um verdadeiro concentrado de informações úteis, já ajudou centenas de pessoas, agora é a sua vez!

Efremov Sergey "9 princípios fundamentais da oratória"

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