O bullying geralmente não é falado em voz alta porque pode prejudicar a reputação da escola, dos alunos ou dos pais. Mas ela existe e pode trazer grandes problemas para todos que dela participam – inclusive para os iniciadores da agressão. O bullying é motivado pela ignorância, pelo maximalismo e pelo ambiente social, que de muitas maneiras cria as condições prévias para a pressão sobre os membros individuais da comunidade.

A idade mais estressante nesse sentido é de 11 a 14 anos, quando os adolescentes buscam a si mesmos e seu lugar no mundo. Construindo sua identidade, eles se unem em grupos. Nesse período, os grupos infantis são muito separados e têm uma ideologia direta e sem gradientes: o mundo dos adolescentes é dividido em preto e branco. Grupos formados de adolescentes se esforçam para manter a integridade.

A maneira mais fácil de manter o grupo estável é construir a ideia de um inimigo externo e procurar um inimigo mais fraco cuja opressão sistemática satisfaça os membros do grupo dominante.

Em sociologia, isso é chamado de mobilização negativa. O grupo mantém o consenso interno por meio da violência externa. Tal sistema pode existir por muito tempo e de forma estável.

Normalmente, existem algumas pessoas obcecadas com a ideia de intimidar alguém. Eles usam força bruta para manter a autoridade e a direção dos colegas de classe inferior. Alguém participa da perseguição para subir na hierarquia, alguém pratica o bullying por prazer, alguém o faz por medo, simpatizando internamente com o objeto do bullying (do inglês bullying).

Um exemplo clássico de bullying psicológico no campo da educação é o filme Espantalho de Rolan Bykov, estrelado pela jovem Kristina Orbakaite, onde o tema do bullying entre adolescentes é revelado de forma muito clara. Nos fóruns temáticos de professores, os participantes costumam convidar alunos problemáticos a se familiarizarem com o "Espantalho" para que possam ver suas ações de fora.

O assédio é realizado de maneiras estabelecidas:

• abuso moral,
• violência física,
• danos a bens pessoais,
• rumores, fofocas, mentiras.

Separadamente, vale destacar o chamado "bullying na internet" - um produto da era digital. Em alguns casos, o assédio na Internet se manifesta na busca de provas comprometedoras sobre a vítima, seguida de chantagem. Além da chantagem, há um “dreno” proposital de informações comprometedoras na Internet. A trollagem direcionada pode servir como uma das ferramentas de assédio na Internet. Os "trolls" jogam com as fraquezas de suas vítimas: batem na auto-estima, ridicularizam os hobbies e as deficiências de outras pessoas.

Pedimos a um psicólogo que lida com o problema do bullying escolar que respondesse a algumas perguntas sobre como o bullying funciona e o que fazer se seus filhos se depararem com ele.

Alexandra Bochaver,

Candidato a Ciências em Psicologia, bolsista de pesquisa, Centro de Pesquisa da Infância Contemporânea, Instituto de Educação, Escola Superior de Economia da Universidade Nacional de Pesquisa.

O mecanismo do bullying e os grupos de risco

Bullying é um comportamento agressivo regular proposital em relação a alguém em condições de desigualdade de poder e poder. Funciona como um mecanismo para construir um sistema de status sociais. Se há muita tensão e incerteza no grupo, então a formação dos pólos “agressor-vítima” confere a duas (ou mais) pessoas os status mais alto e mais baixo, permitindo que o restante dos membros do grupo se estabeleça em posições intermediárias .

Uma criança que se encontra no papel de vítima geralmente é alguém que, por algum motivo, é mais vulnerável psicologicamente do que outras. Essa vulnerabilidade pode estar relacionada à diferença da criança em relação à maioria em aparência, etnia, estado de saúde e assim por diante. No entanto, o fato de a criança ser a mais alta da turma (olhos negros, culta, fraca fisicamente etc.) não leva necessariamente ao fato de que ela será perseguida pelos colegas.

Mais importante é como a criança reage à agressão contra si mesma: se ela tem dificuldades com o autocontrole, facilmente fica com raiva ou lágrimas, não sente ironia e não consegue responder com calma aos ataques, então a probabilidade de ser ofendida aumenta .

Além disso, situações difíceis da vida (por exemplo, divórcio dos pais ou mudança para outra cidade), que traumatizam a criança e recorrem às suas forças emocionais, a tornam mais vulnerável à agressão na escola. Nesse caso, ele pode não ter recursos suficientes para lidar com o comportamento negativo dos colegas e construir relacionamentos construtivos com eles.

Existe um mito de que há crianças que são obrigadas a sofrer bullying onde quer que vão à escola. Não é assim: tudo depende não apenas de como uma criança em particular se comporta e de quão pronta ela está para entrar em comunicações amigáveis, mas também em grande parte de que tipo de relacionamento é aceito no grupo, quais modos de comportamento são suportados e transmitido por adultos.

Consequências do bullying para os participantes

Existem três partes envolvidas no bullying: uma criança que se encontra no papel de vítima; uma criança envolvida em perseguição; crianças que testemunharam bullying. A pesquisa mostra que o bullying sistemático que não é interrompido no tempo leva a consequências negativas para todos os participantes da situação, afetando sua atitude, comportamento e expectativas em relação a outras pessoas.

As crianças que sofrem bullying constantemente apresentam frequentemente sintomas psicossomáticos de um transtorno ansioso-depressivo, podem se tornar propensas a comportamentos autodestrutivos até tentativas de suicídio, adoecer com mais frequência, perder a motivação acadêmica e tendem a não ir à escola. Eles começam a perceber o mundo como perigoso e a si mesmos como desprotegidos.

Uma criança que há muito tempo pratica bullying impunemente muitas vezes se convence de que quem está no poder está certo e transfere essa experiência para outros relacionamentos, preparando-se para o fato de que alguém mais forte a humilhará da mesma forma que ela. fazendo com outra criança agora. As crianças que praticam bullying são mais propensas a exibir outras formas de comportamento ofensivo mais tarde.

As crianças, diante das quais há uma perseguição sistemática de alguns pares por outros, experimentam medo e vergonha. Se o bullying não for interrompido por sua intervenção ou pela inclusão de adultos, eles se acostumam com o fato de sua participação ser passiva e seus números não significam nada.

O bullying prolongado na sala de aula tem um efeito negativo em todas as crianças, afastando-as de parcerias respeitosas e enfatizando o desamparo de alguns e o poder (poder, status) de outros. A inação dos adultos fortalece esse sentimento.

Influência da família e dos professores

A família é o ambiente social mais importante para a criança, as relações nas quais estabelecem suas formas de interagir com o mundo e as expectativas das outras pessoas. Quando violência, humilhação, grosseria e desrespeito são praticados na família, a criança tem maior probabilidade de demonstrar os mesmos comportamentos na escola. Se na família as pessoas mostram interesse, respeito, carinho umas pelas outras, estão prontas para ajudar e apoiar umas às outras, isso ajuda a criança a ser orientada para relacionamentos construtivos na sala de aula. E no caso de agressão de outras crianças, ele tinha recursos e apoio suficientes para lidar com isso.

A posição dos professores sobre como as relações devem ser construídas na sala de aula e entre crianças e professores também é muito importante.

Um professor que respeita os alunos, fortalece sua auto-estima e celebra seus sucessos, está pronto para discutir situações difíceis em classe, responde aos pedidos dos alunos e de seus pais, trabalha para garantir que as relações na classe sejam construtivas e o comportamento agressivo não não se torne permanente.

Um professor que ignora o clima psicológico da sala de aula e as relações entre as crianças, humilha um dos alunos ou tem "favoritos", rotulando toda a turma como "inensinável", "pior em paralelo", etc., não está pronto para prestar atenção situações complexas e de conflito, seu comportamento é mais propenso a escalar o bullying. Ele incentiva a agressão dirigida a uma das crianças e alivia a tensão na sala de aula dessa maneira.

Se uma criança está sendo intimidada

É importante que os pais imaginem aproximadamente a situação na sala de aula - com quem seu filho é amigo, com quem ele não é, que tipo de relacionamento ele tem com os professores, quão próxima é a classe. É útil estar ciente se houver alguma mudança importante. Se um pai descobre que seu filho está sendo sistematicamente intimidado ou assediado, ele pode fazer as seguintes coisas.

• Apoie a criança, mostrando-lhe que não importa como as relações se desenvolvam na classe, o pai a ama e a aprecia (não envergonhe, não culpe).
• Tente esclarecer o que exatamente está acontecendo e encontre (por conta própria, junto com a criança, com a ajuda de outras crianças ou adultos, com um psicólogo) novas maneiras de responder às situações que surgem (responder a xingamentos e em breve). É importante que esses métodos ajudem a proteger os limites e a mudar para um estilo diferente de relacionamento. Aparar com calma, humor, desapego e outras maneiras de ajudar a manter o equilíbrio ajudarão nisso.
• Ative ambientes escolares alternativos onde a autoconfiança aumenta (círculos e seções que a criança gosta, onde ela é bem-sucedida).
• Mude o que pode ser mudado para reduzir a frequência dos encontros de seu filho com agressores. Você pode encontrar um novo caminho para a escola, não leve itens que provoquem bullying para a escola, bloqueie o agressor na rede social.
• Converse com o professor da turma sobre a relação na sala de aula e o comportamento das crianças. É importante que o pai entenda o que exatamente o professor da turma vê e como ele se relaciona com isso, bem como ajudá-lo a desenvolver um plano de ação - desde a intervenção gentil do professor em situações específicas até discutir o episódio de bullying na sala de aula ou nos pais encontro. Vale lembrar aqui que o bullying em sala de aula dificulta o aprendizado, e geralmente é do interesse dos professores ter um bom relacionamento em sala de aula. Mas muitas vezes eles não sabem como se comportar em uma situação difícil e podem ignorá-la. O apoio da comunidade de pais também é importante: com apelos coletivos, fica mais difícil para o professor da turma ignorar o que está acontecendo.
• Chamar a atenção de um psicólogo escolar para a situação de bullying, ajudar o professor da turma, trabalhar com a turma e transferir a situação da categoria de invisível para a categoria daqueles com quem se trabalha. Se os adultos tentarem manter relacionamentos respeitosos e construtivos, há todas as chances de uma resolução bem-sucedida da situação. Se a escola como um todo for tratada com desrespeito uns com os outros (o diretor grita com os professores, os professores têm medo dos pais e humilham as crianças), as chances de a situação mudar são muito menores.
• Encontre um grupo psicológico para a criança (para crianças ou adolescentes) ou organize sessões individuais com um psicólogo, onde você possa discutir situações traumáticas em um ambiente seguro e elaborar novas táticas comportamentais.

Se a criança está envolvida em bullying ou é o líder do bullying

Admitir que seu filho está errado é sempre desagradável para um pai - especialmente na frente de outros pais. No entanto, do ponto de vista do desenvolvimento posterior da criança, é importante que seu comportamento agressivo seja percebido e não ignorado pelos adultos. Você precisa entender que a supressão agressiva de ações agressivas não funciona. Bater, xingar, humilhar uma criança agressiva, bem como a proibição direta do bullying, são ineficazes. Eles apenas fortalecem a confiança da criança de que "aquele que é forte está certo" - apenas emparelhado com um pai, ele assume o papel do fraco.

Se uma criança ofende sistematicamente uma das outras crianças, isso indica que ela se sente insegura e realmente deseja melhorar seu status. No entanto, ele atualmente não tem outras ferramentas para aumentar sua autoconfiança. Assim, o pai pode se perguntar por que a criança se sente assim.

Você precisa tentar criar um ambiente no qual ele possa adquirir as habilidades que faltam e se sentir mais bem-sucedido, competente e reconhecido sem ofender alguém mais fraco. Em primeiro lugar, estamos falando de relacionamentos na própria família. Além disso, pode ser uma variedade de círculos e seções onde há um lugar para conquistas e competições (esportes, caminhadas e assim por diante).

A ideia chave a ter em conta no contexto do bullying é a seguinte: as crianças nas suas relações umas com as outras repetem o que os adultos lhes mostram, a alternativa ao bullying é o respeito e a ajuda mútua.

Se você presenciou violência moral e física dentro dos muros da escola onde seus filhos estudam, não fique indiferente. O mesmo se aplica aos professores e administradores escolares – não há necessidade de passar despercebido, apoiando indiretamente a situação de violência. Se cada um de nós não for indiferente, haverá menos agressão em torno de nossos filhos.

Anakin Skywalker

Mãe, você disse que todos os problemas do universo são porque ninguém ajuda ninguém.

O bullying de crianças em idade escolar é um problema muito comum e agudo, podendo ocorrer em qualquer grupo de crianças e adolescentes. O papel do professor é fundamental nesse sentido. A crueldade entre as crianças às vezes não conhece limites. Tanto os professores quanto a direção da escola são obrigados a suprimir tais fenômenos dentro dos muros da instituição educacional. Os professores devem ter uma posição clara nem mesmo contra os agressores, mas contra a própria prática do bullying – não para apoiá-lo, ao mesmo tempo em que dá apoio emocional à criança vítima, criando uma situação para que ela tenha sucesso, organizando um grupo de apoio entre as crianças. No entanto, também acontece que mesmo os professores não consideram necessário intervir nos conflitos entre as crianças, acreditando que os confrontos infantis são uma ocorrência comum. Portanto, os pais devem estar atentos ao filho e ser capazes de reconhecer os sentimentos e posturas da criança, esclarecer a causa das emoções e manifestações negativas, pois muitas vezes as crianças não contam aos pais sobre o bullying dos colegas, porque é humilhante para eles.

Por que isso está acontecendo? Normalmente, as relações em pequenos grupos de pessoas, tanto em adultos quanto em crianças, são construídas a partir de princípios informais e, por isso, na turma sempre há uma distribuição dos alunos de acordo com o sistema de papéis sociais sob a influência da influência psicofisiológica. capacidades dos alunos, ou seja, sob a influência da esfera emocional da classe do aluno.

Nesta situação, qualquer pai quer primeiro punir os infratores e proteger seu filho. No entanto, você não deve ser exposto às suas emoções negativas, primeiro você precisa olhar para seu filho de fora e entender - por quê? Quais são as verdadeiras razões para fazer bullying com meu filho? Para fazer isso, é claro, você precisa fazer uma conversa confidencial com a criança e talvez com seus amigos (se houver). Você também deve indicar sua posição ao professor da turma. É possível falar na próxima reunião de pais com um chamado aos demais pais para que unam forças para que o bullying não se torne uma tradição dessa turma, pois mais cedo ou mais tarde qualquer criança dessa turma pode se tornar objeto de bullying coletivo.

Em decorrência da perseguição dos colegas de classe, a criança perderá o desejo de ir à escola, poderá desenvolver diversos transtornos neuróticos e até mentais. A pior coisa em tal situação é que o bullying regular pode provocar uma criança a tentar o suicídio ou tentar um de seus perseguidores, então os pais precisam entrar em contato com uma escola ou psicólogo independente com um problema existente.

As razões para fazer bullying com uma criança e a correspondente atitude emocional em relação a ela, a maioria das crianças da turma podem ser muito diferentes, mas existem três principais:

Aparência. De fato, o provérbio popular russo contém a verdade “eles se encontram de acordo com as roupas, se separam de acordo com a mente”, especialmente no time infantil. Portanto, os pais precisam se lembrar disso, mesmo que para você, adulto, a roupa não seja um critério de valor na avaliação de traços de personalidade. É importante que uma criança seja aceita na sociedade, que corresponda a ela, principalmente se ela está apenas entrando para a equipe.

Sapatos, roupas, acessórios - tudo isso os pais também precisam prestar atenção para que a criança não se torne objeto de ridicularização das crianças.

Se o seu filho está acima do peso ou em má forma física, vá para matriculá-lo na seção de esportes. Quanto aos defeitos físicos que não podem ser corrigidos, é importante formar na criança a atitude correta em relação a eles e a autoconfiança.

Comportamento. As crianças são muito empáticas e sentem perfeitamente as fraquezas de seus pares, por isso é importante conhecer os problemas no comportamento de seu filho e ensiná-lo a superá-los. Você deve conversar com ele sobre como você pode e deve responder a xingamentos. Os ofensores extraem prazer não do próprio processo de proferir palavras ofensivas, mas da reação a elas, do efeito que alcançam. Quando a vítima chora, fica com raiva, tenta argumentar ou foge, ela sente seu poder sobre ela. Tais formas de atrair a atenção, como bajulação ou arrogância, podem levar à rejeição da criança entre os colegas. Se a vítima em potencial responder aos ofensores com humor e habilidade, eles eventualmente param de importuná-la.

Observe seu filho, como ele se comporta com os colegas, que tipo de auto-estima ele tem. Se você achar que seu filho tem baixa auto-estima, então você precisa agir. Sem o apoio de um adulto, será difícil para uma criança trabalhar sua auto-estima.

É por isso que os pais devem cercar a criança com atenção e amor, comunicar-se mais com ela, explicando como se desenvolvem as relações humanas, para que a criança se sinta uma pessoa, se torne mais forte psicologicamente e emocionalmente. É importante criar um espaço para a criança fora da escola, onde ela se sinta aceita, necessária e bem-sucedida. Grupos de apoio, hobbies e hobbies são muito úteis para resolver esses problemas.

Ao mesmo tempo, queridos pais, o principal não é como a criança se vê aos olhos dos outros, mas como a criança se sente, avalia a si mesma e aos que a rodeiam. É necessário elogiar e incentivar suas ações corretas e até mesmo as menores conquistas mais. Ao fazer isso, você aumentará sua auto-estima e criará uma sensação de sucesso.

Em última análise, seu filho precisa aprender a gerenciar seus próprios problemas e, ao mesmo tempo, sentir-se protegido e apoiado por sua família.

Progresso. As más relações com os colegas podem ser uma das razões do seu mau desempenho e vice-versa. A tutoria ajudará a melhorar o desempenho geral da escola. O bom desempenho acadêmico, aliado à confiança psicológica da criança, o ajudará a ocupar seu lugar de direito na equipe infantil.

A lista de motivos apresentada não é exaustiva, podendo haver outros.

O principal a entender é que o assédio a uma pessoa é um fenômeno inaceitável que causa danos irreparáveis ​​não apenas à psique da vítima, mas não é menos prejudicial aos próprios perseguidores e aos observadores externos, ou seja. o resto das crianças da classe. Os próprios "observadores" mais fracos experimentam um medo constante de estar no lugar da vítima, o que contribui para a diminuição de sua auto-estima e perda do respeito próprio. Os instigadores, por outro lado, são corrompidos pela impunidade, pois aprendem rapidamente que outros podem ser controlados por tais métodos.

As crianças são tão cruéis que até os professores cedem a elas. O bullying escolar, sem sentido e impiedoso, sempre foi, é e será. Tentamos descobrir de onde vem, quem está em risco, o que pode ser feito e se vale a pena mudar de escola se uma criança for atacada.

Alguém se lembra da escola com nostalgia, alguém - com horror. Este último surge não por causa das más condições ou de um programa chato, mas por causa do bullying escolar.

Bullying, ou bullying, é a perseguição agressiva de um dos membros da equipe (especialmente a equipe de alunos e alunos, mas também colegas) pelos demais membros da equipe ou parte dela. No bullying, a vítima é incapaz de se defender dos ataques, portanto, o bullying difere de um conflito onde as forças das partes são aproximadamente iguais.

Não confunda bullying com não ter centenas de amigos. A criança pode ser introvertida, retraída, solitária ou impopular. Mas ele não deve ser uma vítima. A diferença está na agressão regular e consciente à criança.

Relativamente recentemente, o cyberbullying também apareceu - isso é pressão emocional, apenas na Internet, especialmente nas redes sociais.

Com que frequência isso ocorre?

Com muito mais frequência do que parece. 30% das pessoas de 5 a 14 anos sofreram violência. São 6,5 milhões de pessoas (segundo dados de 2011) Sherengi, F.E. Violência escolar contra crianças e adolescentes menores de 14 anos . Destes, um quinto é violência escolar. O número não é apenas grande, é enorme.

Quão perigoso é o bullying escolar?

Além do bullying poder assumir a forma de violência física, ou seja, levar a lesões, também pode ser psicológico, emocional. Seus rastros são mais difíceis de detectar, mas não é menos perigoso.

Bullying destrói a auto-estima de uma pessoa. O objeto do bullying forma complexos. A criança começa a acreditar que merece uma atitude ruim em relação a si mesma.

O bullying interfere no aprendizado, pois a criança não tem tempo para as aulas: teria que sobreviver na escola. Bullying Formas Transtornos de Ansiedade, Fobias, Depressão Centro Nacional de Prevenção e Controle de Lesões. Entendendo a Violência Escolar. .

E nem uma única pessoa que passou pela rejeição da equipe jamais esquecerá isso. Posteriormente, uma atitude negativa em relação à vida na sala de aula pode se espalhar para qualquer comunidade, e isso significa problemas de comunicação na idade adulta.

Quem está em risco?

Na verdade tudo. Para o bullying, eles procuram um motivo, algo que torne a criança diferente das outras (em qualquer direção). Estes podem ser deficiências físicas, problemas de saúde, baixo desempenho acadêmico, óculos, cor do cabelo ou formato dos olhos, falta de roupas da moda ou gadgets caros, até mesmo uma família incompleta. Muitas vezes sofrem as crianças fechadas, que têm poucos amigos, crianças em casa que não sabem se comunicar em equipe e, em geral, todos cujo comportamento não se parece com o comportamento do infrator.

É inútil corrigir quaisquer características que se tornaram o motivo. Aqueles que envenenam, se desejarem, podem chegar ao fundo do poste.

E quem realmente envenena?

Existem dois tipos completamente opostos de invasores.
Crianças populares, reis e rainhas com sua comitiva escolar, líderes que controlam outras crianças.
Asocial, deixado de fora do coletivo estudantil que está tentando tomar a posição de reis, arrecadando sua própria corte.

Um tipo separado de agressores são os funcionários da escola para adultos. Geralmente professores.

Por que eles estão sendo envenenados?

Porque eles podem. Se você perguntar a agressores já crescidos por que eles estavam fazendo bullying, via de regra, eles respondem que não entenderam que estavam fazendo algo errado. Alguém está procurando desculpas para seu comportamento, explicando que a vítima recebeu "pela causa".

Os pesquisadores chegam à conclusão de que a fonte do bullying não está na personalidade da vítima ou do agressor, mas no princípio pelo qual as classes de Peter Gray são formadas. GraySchool Bullying: Um Custo Trágico das Escolas Antidemocráticas. .

As crianças nas escolas são coletadas com base em um atributo - o ano de nascimento. Naturalmente, tal grupo nunca teria se formado. Portanto, os conflitos são inevitáveis: as crianças são obrigadas a se comunicar com quem lhes é imposto, sem direito de escolha.

A situação na escola é uma reminiscência da situação em uma prisão: as pessoas são forçadas a entrar em uma sala e as pessoas que não são menos controladas devem segui-las.

O bullying é tanto uma oportunidade de estabelecer o poder de alguém em uma equipe tão antinatural quanto a unificação dos infratores em um grupo coeso. E em qualquer grupo, a responsabilidade pelas ações é corroída, ou seja, as crianças recebem indulgência psicológica por quaisquer ações Ruhland, E. Como parar o bullying na escola. .

Há apenas um pré-requisito sem o qual o bullying é impossível: a conivência por parte dos professores ou a aprovação tácita de tal comportamento.

Então a culpa é dos professores?

Não. O problema é que os professores não veem bullying. Os agressores sabem ficar quietos, fingir ser guloseimas e zombar da vítima quando ninguém percebe. Mas a vítima, como regra, não difere em tal astúcia. E se ele dá uma resposta, ele chama a atenção dos professores.

Conclusão: o professor vê como o aluno desrespeita a ordem, mas não vê qual foi o motivo disso.

Embora o problema não possa ser negado. Muitos adultos acreditam que as próprias crianças vão descobrir, que é melhor não interferir, que o objeto do bullying é “o culpado”. E às vezes o professor não tem experiência, qualificações (ou consciência) suficientes para acabar com o bullying.

Como saber se uma criança está sendo atacada?

As crianças muitas vezes silenciam sobre seus problemas: têm medo de que a intervenção dos adultos agrave o conflito, que os adultos não entendam e não apoiem. Existem vários sinais pelos quais o bullying pode ser suspeito.
Contusões e arranhões que a criança não consegue explicar.
Mentiras em resposta à pergunta de onde vieram os ferimentos: a criança não consegue dar uma explicação, diz que não se lembra de como os hematomas apareceram.
Muitas vezes "perdeu" coisas, eletrodomésticos quebrados, joias ou roupas perdidas.
A criança procura uma desculpa para não ir à escola, finge estar doente, muitas vezes fica doente de repente na cabeça ou no estômago.
Mudança no comportamento alimentar. Especialmente é necessário prestar atenção aos casos em que a criança não come na escola.
Terror noturno, insônia.
Baixo desempenho acadêmico, perda de interesse pelos estudos.
Brigas com velhos amigos ou solidão, baixa auto-estima, depressão constante.
Fugitivos, automutilação e outros comportamentos destrutivos.

Como parar o bullying?

Na verdade, nenhum dos pesquisadores pode dar uma receita de como parar o bullying. Deve-se levar em consideração que, se o bullying começou na escola, é impossível eliminar o problema ao nível da “vítima-agressor”, porque isso é ineficaz. Você precisa trabalhar com toda a equipe, porque no bullying há sempre mais de dois participantes Petranovskaya, L. Perseguição na equipe infantil. .

Toda a classe e os professores são testemunhas que também são afetadas pelo drama que se desenrola. Eles também participam do processo, embora como observadores.

A única maneira de realmente parar o bullying é criar uma equipe normal e saudável na escola.

Isso é ajudado por tarefas conjuntas, trabalho em grupo em projetos, atividades extracurriculares nas quais todos participam.

O principal é chamar o bullying de bullying, violência, para indicar que as ações dos agressores foram percebidas e que isso deve ser interrompido. Assim, tudo o que os ofensores acharem legal será exposto sob uma luz diferente. E isso deve ser feito pelo professor da turma, ou pelo diretor, ou pelo diretor.

Como responder à agressão?

Discuta todo bullying com seu filho para que ele possa responder às ações do agressor. Via de regra, os cenários se repetem: xingamentos, pequenas sabotagens, ameaças, violência física.

Em cada caso, a vítima precisa agir de uma forma que os agressores não esperam.

Sempre responda aos insultos, mas com calma, sem cair no abuso recíproco. Por exemplo, diga: "Estou falando com você educadamente". Se a criança viu que alguém estragou suas coisas, você precisa informar o professor sobre isso, para que os infratores ouçam: “Maria Alexandrovna, há chiclete na minha cadeira, alguém estragou os móveis da escola”. Se eles tentarem te bater ou te arrastar, se você não conseguir fugir, você precisa gritar bem alto: “Socorro! Incêndio!". Incomum. Mas deixar-se vencer é pior.

Como os métodos de bullying são variados, as respostas serão individuais. Não consegue descobrir como ser? Pergunte aos psicólogos que deveriam estar em todas as escolas.

O que pode ser feito com os infratores?

Existem poucas opções. Se uma criança é espancada, você precisa ir ao pronto-socorro, passar por um exame médico, denunciar à polícia e ir à justiça por danos. Os pais e a escola serão responsáveis ​​por atos ilegais. Os próprios infratores são responsáveis ​​somente após 16 anos (por sérios danos à saúde - após 14) O Código Penal da Federação Russa. Artigo 20 .

Mas se o bullying for apenas emocional, é improvável que seja possível provar algo e envolver as agências de aplicação da lei. Você precisa ir imediatamente ao professor da turma e, se o professor negar o problema - ao diretor, diretor, RONO, Secretaria Municipal de Educação. A tarefa da escola é organizar o próprio trabalho psicológico dentro de uma turma ou várias turmas para acabar com a violência.

Se eu intervir, não vai piorar?

Não vai. O bullying não é um conflito isolado. Pode haver muitos. Se uma criança se tornou um objeto de bullying, ela não pode mais lidar com a agressão por conta própria.

A pior política é decidir que a própria criança vai lidar com os problemas.

Algumas pessoas realmente fazem isso. E muitos quebram. Pode até levar ao suicídio. Você quer verificar se seu filho tem sorte ou não?

Como sustentar uma criança?
Se já houver bullying, esse é um motivo para recorrer a um psicólogo, e toda a família deve lidar com isso de uma só vez. Se uma criança assume a posição de vítima na família, a mesma coisa acontecerá na escola.
Mostre que você está sempre ao lado da criança e está pronto para ajudá-la, lidar com as dificuldades até o fim, mesmo que não seja fácil. Não deve haver propostas para suportar um período difícil.
Tente destruir o medo. A criança tem medo tanto dos ofensores quanto dos professores que podem puni-la por violar as normas de comportamento se ela revidar ou reclamar. Diga a ele que seu auto-respeito é mais importante do que as opiniões de colegas e professores.
Se seu filho não tiver oportunidades suficientes de autoafirmação na escola, encontre essas oportunidades para ele. Deixe-o mostrar-se em hobbies, esportes, atividades adicionais. Você precisa incutir confiança nele. Isso requer confirmação prática de seu significado, ou seja, realizações.
Faça o que puder para ajudar a aumentar a auto-estima do seu filho. Esta é uma questão separada. Pesquise em toda a Internet, releia toda a literatura sobre este tema, converse com especialistas. Tudo para a criança acreditar em si mesma e em suas habilidades.

O que não pode ser dito?

Às vezes, os pais assumem uma posição em que sua ajuda se torna prejudicial. Algumas frases só vão piorar as coisas.

“Você mesmo é o culpado”, “você está se comportando assim”, “você está provocando”, “você está sendo intimidado por alguma coisa”. Não é culpa da criança. E cada um de nós pode encontrar diferenças dos outros, deficiências. Isso não significa que todos podem ser envenenados. Culpar a vítima e buscar os motivos do bullying significa justificar os agressores. Então você ficará do lado dos inimigos de seu filho.

Há uma opinião de que existe um comportamento de vítima especial, ou seja, um padrão de vítima que é impossível não atacar. Mesmo assim, isso não é motivo para fazer de uma criança um bode expiatório. Simplesmente não é possível - ponto final.

"Não preste atenção". O bullying é a invasão mais grosseira do espaço pessoal, é impossível não reagir a isso. Em algum momento, os infratores podem realmente ficar para trás. Não é fato que a essa altura pelo menos alguma coisa restará da auto-estima e da auto-estima da criança.

"Devolva-os." Conselhos arriscados que colocam em risco a saúde da criança e agravam o conflito. Se a vítima tenta resistir desajeitadamente, o bullying só se intensifica.

"O que você está fazendo, é ruim para ele!". Estas palavras ou similares tentam acalmar os atacantes. Não tente chegar aos agressores explicando que a vítima é má. Então você só prova que a vítima é fraca, e os agressores são fortes, ou seja, confirma sua posição.

Devo transferir meu filho para outra escola?

Uma posição popular é que a transferência de uma criança para outra classe ou escola é uma medida malsucedida, porque a mesma coisa acontecerá no novo local. É melhor ensinar a criança a se comportar de uma nova maneira para que ela tempere seu caráter e possa revidar.

Na verdade, não. Como já descobrimos, o bullying começa quando a criança não tem o direito de escolher uma equipe. Qualquer um pode se tornar uma vítima em potencial. E o bullying é impossível se o corpo docente souber como parar o bullying logo no início.

Ou seja, uma transição para outra equipe (por exemplo, para uma escola onde se estudam em profundidade matérias próximas à criança) ou para outro professor pode corrigir a situação.

Se o problema não pode ser resolvido, se os professores da escola fecham os olhos para o bullying, se a criança tem medo de ir à escola, então mude.

E então, em um lugar novo e com vigor renovado, vá a um psicólogo e ensine sua resistência moral ao seu filho.

Meu filho está indo bem, ele está em perigo de bullying?

Esperemos que não, e que seu filho não seja uma vítima ou um agressor. Mas apenas no caso, lembre-se:
O bullying é um fenômeno comum que sempre foi.
O bullying cresce onde cresce: em uma equipe onde crianças muito diferentes estão reunidas sem objetivos e interesses comuns. Qualquer um pode se tornar uma vítima, porque todos somos diferentes dos outros de alguma forma.
As crianças nem sempre contam aos pais sobre o bullying, mas é difícil resolver o problema sem a intervenção dos adultos. É necessário eliminar o bullying em toda a turma de uma vez, trabalhar com professores e psicólogos.
O principal é salvar a autoestima das crianças para que não resulte em sérios problemas psicológicos na idade adulta.
Se os funcionários da escola fingirem que nada está acontecendo, procure outra escola.

Anastasia Pivovarova

Como o bullying ocorre na escola, o que acontece com as crianças que são expostas a ele, como os pais e professores devem agir e como uma criança pode ser ensinada a resistir aos ataques dos colegas? Estamos tentando encontrar respostas para essas perguntas junto com psicólogos profissionais.

Os bebês humanos não nascem com um código de ética embutido: eles ainda precisam ser criados por humanos. E o time infantil ainda é um bando de filhotes: se os adultos não interferem, a biologia reina nele. As crianças, como que com cheiro de animal, cheiram aqueles que não são como eles e os expulsam da matilha. Uma criança doméstica, deixando o mundo previsível dos adultos, onde há regras claras e precisas, entra no mundo selvagem dos pares imprevisíveis. E ele pode enfrentar qualquer coisa: de provocações inofensivas a espancamentos e humilhações sistemáticas, que mesmo décadas depois virão com pesadelos. Como ajudar seu filho se a socialização se tornar uma experiência traumática para ele?

Não é problema de criança

Muitos adultos se lembram disso por si mesmos: todos estão contra você, o mundo inteiro. Os professores não se importam, os pais não podem reclamar: eles vão dizer “e você retribui”, e isso é tudo. Essas não são as melhores lembranças. E eles não ajudam em nada quando seu filho se torna vítima de bullying. Uma vez experimentada a dor e a raiva cegam seus olhos e o impedem de ser adulto e inteligente, fazem você voltar à infância, onde é fraco, indefeso, humilhado e sozinho contra todos.

Os pais, cegos pela dor, escolhem longe das melhores opções para defender seu filho: tentam ferir seus agressores. Às vezes termina com processos criminais contra os pais. Portanto, psicólogos profissionais nos ajudam a descobrir como resolver adequadamente o problema de “meu filho está sendo intimidado na escola”: Natalya Naumenko, psicóloga de Kyiv, psicóloga de Moscou e pedagoga social Arseniy Pavlovsky e Elina Zhilina, psicóloga infantil e familiar de São Petersburgo. Petersburgo.

Todos eles afirmam unanimemente que o papel principal na resolução do problema do bullying deve ser desempenhado pelos adultos – professores e direção escolar.

“A escola pode e deve prevenir o bullying das crianças, o aparecimento de párias nas aulas. - diz Elina Zhilina. - Ao contrário, pode ajudar as crianças a desenvolver suas melhores qualidades, desenvolver bons princípios de comunicação: afinal, é na escola que ocorre o principal treinamento das habilidades de interação social. É muito importante que os professores parem com o bullying em seus estágios iniciais e impeçam que ele se instale; Depende muito do ambiente da escola.

No entanto, como observa Arseny Pavlovsky, “os professores muitas vezes, sem entender qual é o problema, punem aquele que estão intimidando. A criança foi provocada durante o intervalo, suas coisas foram espalhadas, ele corre para os infratores com os punhos - então o professor entra e o ofendido acaba sendo extremo. Acontece que o bullying envolve crianças bem-sucedidas que são apreciadas pelos professores - e o professor não acredita nas reclamações sobre crianças que estão em situação regular com ele. Na verdade, o professor pode resolver o conflito, ouvir os dois lados e apoiar a criança que está sendo intimidada. A posição do professor é crítica. Em geral, ele deve se posicionar claramente nem mesmo contra os agressores, mas contra a própria prática do bullying – e ele mesmo não deve apoiá-lo: não zombar da criança, não puni-la em vão. E ajudá-lo. Primeiro, forneça apoio emocional. Em segundo lugar, a auto-estima e a auto-estima estão frequentemente sob ataque em tal criança - e o professor pode colocá-la em uma situação de sucesso, por exemplo, escolhendo tarefas que a criança fará bem. Ele pode até organizar um grupo de apoio entre as crianças e convidá-las a fazer algo legal para um colega de classe.

Infelizmente, os professores geralmente não consideram necessário intervir nos conflitos das crianças: devemos educar em casa, e nosso dever é ensinar. Não obstante, a Lei da Educação impõe a responsabilidade pela “vida e saúde dos alunos.... durante o processo educativo” especificamente para a escola (artigo 32, parágrafo 3º, parágrafo 3º). O líder da equipe infantil é um adulto. Ele define a estrutura de comportamento e regras em sua lição. Ele é responsável pela segurança das crianças em idade escolar, e se eles infligirem espancamentos ou traumas mentais, a culpa é dele. A escola deve ensinar não só as disciplinas, mas também as habilidades de interação social: negociar, resolver conflitos pacificamente, prescindir de agressões.”

“No ensino fundamental, algumas crianças provocam outras apenas com a conivência dos professores. Muitas vezes, os professores não apenas fecham os olhos para o bullying, mas também o incentivam. Os professores são, via de regra, pessoas conformadas* - observa Natalya Naumenko.

Eles não aceitam o de outra pessoa, alienígena, e podem não apenas ser hostis a uma das crianças, mas também inconscientemente provocar outras crianças. Pior ainda - alguns professores usam a inimizade das crianças para seus próprios propósitos - para manter a disciplina na sala de aula.

Se o professor intimidar

Veronika Evgenievna (todas as histórias deste texto são tiradas da vida, mas todos os nomes foram alterados) tem ajudantes de crianças na quarta série. Eles têm o direito de avaliar outras crianças e fazer anotações no diário, verificar seus portfólios e fazer comentários. Timóteo, um menino impulsivo e barulhento, que tem o hábito de gritar besteiras na aula, interfere com a professora. Ela o perturba com comentários desdenhosos, e esse tom foi adotado pelas assistentes Olya e Sonya. Quando Timothy se recusou a cumprir a ordem de Sonya, ela subiu na mochila dele, pegou o diário e o levou para a professora. Timofey correu para levá-lo e espancou Sonya. Os pais de Sonya registraram os espancamentos no pronto-socorro e registraram queixa na polícia. Veronika Evgenievna realizou um trabalho educacional na aula: ela sugeriu que toda a turma boicotasse Timofey.

A Lei da Educação afirma claramente que o uso de métodos de violência física e mental é proibido no processo de aprendizagem. No bom sentido, os métodos pedagógicos de Veronika Evgenievna devem se tornar objeto de procedimentos sérios na escola e, se a administração da escola recusar uma investigação interna, o departamento de educação distrital. Se os pais não quiserem uma audiência pública, só resta mudar a escola. Uma criança que se encontra em tal situação não sairá dela sem a ajuda de um adulto: ela ainda é pequena demais para resistir a um adulto que trava uma guerra contra ela em pé de igualdade. Os pais ainda precisam ensiná-lo a ser mais maduro e mais sábio do que esse adulto.

No início do bullying

As crianças devem ser ajudadas a se afastar do conflito desde o início. Com agressividade verbal - zombar, desviar (no jardim de infância e na primeira série - uma clara vantagem para quem possui muitas desculpas como "eu sou um tolo, e você é inteligente, de plantão em panelas" ou "o primeiro queimado, o segundo dourado"). Calma e uma língua afiada (cuidado! sem insultos!) são uma vantagem significativa, especialmente quando a força física é desigual.

Se algo é tirado e eles fogem, nunca persiga - esse é o ponto. E para não se apressar na perseguição, você não deve levar nada valioso e querido ao seu coração para a escola. O leque de medidas, caso a coisa tenha sido retirada, vai desde um simples “devolver” até uma reclamação de adultos e negociações dos pais por danos. Separadamente, é necessário ensinar as crianças a reclamar: não lamentar: “Por que Ivanov pegou minha caneta!” - e pergunte: "por favor, me dê uma caneta sobressalente, a minha foi tirada."

Fedor, de nove anos, é uma cabeça mais baixo que os outros colegas e um ano mais novo. As lutas não são para ele: matam e não percebem. Mamãe desenvolveu toda uma estratégia de defesa com Fedor. Se eles provocam - ria, se eles tiram alguma coisa - ofereça você mesmo: pegue, eu ainda tenho. Se eles atacarem - avise: afaste-se, pare, eu não gosto disso, você me machucou. Sair. Dissuadir o agressor se for fisicamente possível. Procure soluções não banais: levante um grito ou encharque com água (para isso também vai voar, mas menos do que para uma sobrancelha quebrada ou concussão). Por fim, se o uso da força for inevitável, bata após o aviso “vou bater em você agora”, preferencialmente na frente de testemunhas. Fedor lidou com isso: eles pararam de bater nele, começaram a respeitá-lo.

E se a vítima tiver culpa?

As crianças que sofrem bullying são frequentemente caracterizadas por imaturidade social e emocional, vulnerabilidade, falta de compreensão de regras não escritas e não conformidade com as normas. Portanto, os adultos muitas vezes são tentados a culpar a criança pelo bullying.

“Os professores, quando discutem o problema do bullying escolar, preferem chamá-lo de problema de um pária”, observa Arseniy Pavlovsky. “Mas é sempre o problema da equipe, não da vítima.”

No entanto, é possível que não seja apenas a maldade dos outros.

“Seria bom olhar de perto, perguntar aos professores, convidar a psicóloga da escola para assistir às aulas e observar. Os resultados são impressionantes. Uma criança na escola pode ser completamente diferente do que é em casa”, diz Natalya Naumenko.

Os pais de Senya, cidadãos estrangeiros de língua russa que vieram para a Rússia para trabalhar, enviaram seu filho para uma boa escola com uma atmosfera amigável. Os colegas começaram a bater nele no final do primeiro mês. Os professores começaram a descobrir qual era o problema - e descobriram: Senya constantemente resmungava e repreendia tudo ao redor, desde a escola até um país vil e sujo, para onde foi levado à força e deixado para viver entre essas nulidades.

E com Sasha, uma adolescente alegre e bonita, ninguém queria sentar ao lado dele e trabalhar em um projeto conjunto. Os professores nem mesmo conseguiram descobrir imediatamente que era apenas uma questão de higiene pessoal: Sasha, que estava suando muito, não gostava de lavar e trocar de roupa, e colegas delicados, sem explicar os motivos, simplesmente evitavam a comunicação.

“Se a situação com o bullying se repete várias vezes em diferentes círculos de comunicação, podemos concluir que a criança tem algum tipo de déficit nas habilidades sociais”, diz Arseniy Pavlovsky. “Então você precisa procurar ajuda. Mas isso é a longo prazo, precisa ser trabalhado por um longo tempo. E aqui e agora - é necessário extinguir o fogo que se acendeu.

“Nesses casos, sem dúvida, é necessário trabalhar com especialistas”, aconselha Natalya Naumenko, “e, muito provavelmente, será necessário retirar a criança do ambiente escolar por seis meses ou um ano. De tal socialização, mesmo assim, não haverá sentido.

Muitas vezes, para salvar uma criança de experiências desagradáveis, não é necessário muito. Compre calças não programadas para o seu filho adolescente, para que os tornozelos peludos não fiquem para fora das calças curtas. Não force um aluno da segunda série a ir à escola de meia-calça, mesmo que seja conveniente para a mãe: as cuecas não são escassas e não são mais caras. Não leve um aluno da oitava série para a escola se você puder andar e não por uma área criminal.

Isso não significa que os princípios devam ser comprometidos se eles são realmente o ponto: em vez disso, o ponto é que esses princípios e considerações de conveniência não fazem das crianças motivo de chacota.

Uma criança não precisa ser refeita para agradar os outros: se você curar um nariz escorrendo crônico ou pelo menos ensinar uma criança a usar lenços para que o ranho não saia do nariz, é relativamente real, então é muito mais difícil fazê-lo perder peso. É impossível inspirar uma criança que ela não pode ser amada e perseguida por sua alteridade. “É assim que se forma a sensibilidade à avaliação externa”, diz Natalya Naumenko. “Você não pode ajustar suas qualidades à avaliação de outras pessoas, não é a partir disso que você precisa formar a autoaceitação.”

O que fazer com o filho de outra pessoa?

Pais em interação com filhos de outras pessoas são abalados de um extremo a outro: então eles fecham os olhos para o coletivo que bate a dois metros deles, porque eles não são responsáveis ​​pela criação dos filhos de outras pessoas. Então eles correm com os punhos para os infratores de seu filho, porque eles estão prontos para quebrar imediatamente por conta própria. E eles ensinam seu povo a resolver todos os problemas com os punhos: "e você bate nele direitinho". E é aí que começam os confrontos pesados, muitas vezes com o envolvimento de agências de aplicação da lei.

Uma situação típica: a segunda série Zhenya empurra a menina Masha no saguão da escola enquanto ambos escolhem um lugar para sentar e trocar de sapatos. Masha cai. O carro da vovó empurra Zhenya e o chama de idiota. Zhenya cai. A avó ajuda Masha a se levantar e diz à chorosa Zhenya para ficar longe de sua neta. As emoções a impedem de ser adulta, não de brigar com uma criança em pé de igualdade.

As crianças desonestas devem ser detidas com calma e firmeza. Se o filho de outra pessoa é rude e rude, você não deve descer ao nível dele. Você não pode ameaçá-lo e recorrer a palavrões. É melhor entregá-lo aos pais e conversar com eles, de preferência na presença e mediação dos professores. Importante: os filhos de outras pessoas não devem ser agarrados com as mãos, a menos que seu comportamento ameace a vida ou a saúde de alguém.

sol interior

Muitos estudos científicos associaram o bullying escolar à disfunção familiar e à disfunção econômica regional. Os problemas internos da criança estão procurando uma saída - e o “não assim” sentado ao lado dele acaba sendo uma vítima fácil: de óculos, não russo, coxo, gordo, nerd. E se não é tão fácil fisgar uma criança feliz e amada, então é fácil fisgar uma criança infeliz: ela é um ponto vulnerável. Feliz e não prestará atenção às bobagens de outras pessoas; o infeliz uivará, correrá em perseguição - e fornecerá ao ofensor um fogo de artifício de emoções, que ele estava procurando.

Portanto, uma maneira muito boa de tornar seu filho invulnerável é cercá-lo, como em Harry Potter, com uma poderosa proteção do amor paterno. Quando você entende que pode ser amado, quando você tem noção de sua própria dignidade, não é tão fácil irritá-lo com as palavras “homem de óculos – uma bola na bunda”: ​​apenas pense, bobagem. São mamãe e papai que devem levantar esse sol interior em uma criança: a vida é boa, eles me amam, eu sou boa e tenho o direito de viver e ser amada. Todo filho é filho de Deus, fruto do Seu amor, em cada um está o Seu sopro.

Os pais, no entanto, desde a primeira infância - das melhores intenções, é claro - extinguem esse sol interior, censurando incessantemente a criança por suas deficiências e poupando palavras gentis. A criança é envergonhada, culpada e chantageada emocionalmente, não vendo a linha que não deve ser cruzada. Além dessa linha, a criança entende que é insignificante, não tem o direito de viver. Ele está infinitamente envergonhado de si mesmo, ele é o culpado pelo fato de ser assim. Ele fica profundamente magoado com as provocações mais inofensivas. Ele já iniciou o processo de vitimização - tornando-se vítima.

Paz, só paz!

Serezha quer irritar Dima. Ele está satisfeito com o poder sobre Dima. Quando Dima fica bravo, cora e grita, Seryozha se alegra - como se tivesse explodido um foguete: bang - e confete voa. Dima não consegue ficar calado. Ele procura limpar Seryozha da face da terra. Mamãe está tentando convencer Dima de que não há necessidade de reagir tão violentamente, que você pode rir disso, ir embora, ficar em silêncio. Mas parece para Dima que não é legal ficar calado: é preciso incorporá-lo corretamente para que não o considerem um fraco.

Você também pode lidar com isso: por exemplo, assista a filmes sobre heróis juntos e preste atenção não naqueles episódios em que o herói vence todos, mas naqueles em que resistência e compostura são exigidas dele. Nesse sentido, filmes sobre espiões e superagentes são ideais. No entanto, mesmo Carlson com suas táticas de derrubar, xingar e brincar é uma boa ajuda.

As normas culturais exigem que a criança seja forte e não ceda aos agressores, enquanto as normas civilizacionais não encorajam a violência; Se você não revidar, você é um fracote; se você rebater, eles o arrastam para o quarto infantil da polícia. Faça o que fizer, estará errado. “Se você não sabe o que fazer, faça de acordo com a lei”, Natalya Naumenko lembra a velha verdade.

“Uma criança é sempre tentada a responder com força por força”, observa a psicóloga Elina Zhilina. - Ele pode ser ensinado a não responder, a sair fisicamente, a ignorar o ofensor. E se você responder - então em um nível diferente. Isso é difícil porque requer um nível bastante alto de autoconsciência e autoconfiança. Mas é possível desde cedo ensinar uma criança a ver o que está por trás das ações de outra pessoa, entender seus motivos e às vezes até se arrepender: você é infeliz, pois é tão louco. Isso é útil, especialmente se você conseguir obter não uma pena orgulhosa e desdenhosa, mas uma simpatia sincera: como é difícil para ele viver um truque tão sujo dele.

Se os pais são cristãos, eles têm a chance de ensinar ao filho que humildade e mansidão não são fraqueza, mas uma colossal força interior. Dar a outra face significa mostrar que a violência não pode te destruir, que não te machuca de forma alguma, não te machuca. Pode ser difícil para as crianças acomodarem isso: “olho por olho” está mais próximo delas. Os pais ainda precisam cultivar essa fortaleza neles - e enquanto ela não estiver lá, a criança deve ser ensinada a lidar com os insultos de maneira diferente.

“É importante passar uma ideia simples para a criança: se alguém fala mal de você, o problema não é seu, mas dele”, diz Natalya Naumenko. - Ensinar uma criança a responder corretamente a insultos, sem correr para a batalha em todas as ocasiões, não funcionará rapidamente. Este é um trabalho árduo, leva três ou quatro meses. E às vezes é necessário retirar a criança do ambiente onde está sendo intimidada. Se não houver aceitação do ambiente, não se pode trabalhar a autoestima. Você pode pegar seu filho para educação familiar, para estudos externos e devolvê-lo à escola mais tarde. Muitas vezes acontece que o bullying não é culpa da criança, mas do ambiente. Por exemplo, a versão clássica do conto do patinho feio é uma criança superdotada em uma escola em uma área socialmente desfavorecida. Nós, adultos, podemos escolher o ambiente por nós mesmos - podemos deixar um emprego onde somos humilhados. As crianças não têm essa opção. Mas podemos ajudá-los encontrando um ambiente onde sejam aceitos.”

Finalmente, com crianças que têm experiência de bullying, experiência de sofrimento imerecido, é imperativo conversar – todos os especialistas insistem nisso. Talvez nem todos precisem de ajuda psicológica ou psiquiátrica, mas todos precisam de ajuda para sobreviver e processar essa experiência traumática para que ela não os aleija, mas os fortaleça.

Harmonia e perdão

Ao preparar este artigo, tive que ler bastante pesquisa científica no campo do bullying escolar. Um estudo americano foi chocante, afirmando que em 85% dos casos de bullying, adultos e crianças ao redor a observam com indiferença e não interferem. Ao mesmo tempo, finlandeses, canadenses e outros cientistas argumentam que testemunhas de bullying podem afetar dramaticamente o que está acontecendo se não permanecerem em silêncio e ficarem à margem. Ao mesmo tempo, proteger a vítima não é tão eficaz quanto deter o ofensor. Então, no bom sentido, seus filhos devem ser ensinados não apenas a resistir àqueles que os ofendem pessoalmente, mas também a não ofender os outros, a não deixá-los sozinhos com problemas. Lembro-me de como em uma reunião na primeira série com seu filho, a professora disse: “Eu disse: Alice, olha, você está se comportando tão mal, ninguém quer ser sua amiga. Levante as mãos - quem quer se sentar com Alice? Ninguém levantou a mão. E apenas Sasha, a menor, se levantou e disse: "Eu serei amiga de Alice". Isso só me ensinou uma lição."

A ajuda e o apoio de amigos podem ajudar a reduzir a vitimização entre as vítimas de bullying. Cientistas suecos da Universidade de Gotemburgo em Gotemburgo entrevistaram vítimas maduras de bullying escolar: o que, afinal, o impediu? As duas respostas mais populares são "interferência do professor" e "transferência para outra escola".

Finalmente, um estudo de Hong Kong chamou a atenção: a equipe da Faculdade de Educação da Universidade de Hong Kong, como prevenção do bullying escolar, propõe educar as crianças no espírito dos "valores de harmonia e perdão em nível escolar, a fim de cultivar uma cultura escolar harmoniosa". Parece que Hong Kong não pertence à cultura cristã. Mas é aí que eles consideram necessário ensinar os alunos a viver em harmonia consigo mesmos e perdoar os outros - algo que não apenas esquecemos, mas nem pensamos.

Devemos aprender a perdoar. Afinal, o ressentimento e a raiva vivem em uma alma ofendida por anos, envenenando-a e não permitindo que ela surja. Mas como perdoar é um tópico completamente diferente.

Quem está sendo intimidado

Cerca de 20-25% das crianças em idade escolar são vítimas de bullying constante ou episódico, sendo os meninos mais frequentemente do que as meninas. Uma vítima típica de bullying é um aluno de uma escola em uma área socialmente desfavorecida, uma criança de uma família infeliz que muitas vezes briga com seus pais e pensa em fugir de casa. 80% das vítimas de bullying sistemático estão permanentemente deprimidas

(De acordo com pesquisa realizada na Universidade de Saskatchewan, Canadá).

Quem está envenenando

Os infratores são mais propensos do que outros a serem crianças que são maltratadas em casa, submetidas à violência. Essas crianças geralmente tentam dominar os outros. Eles são mais propensos do que seus pares que não participam de bullying, têm problemas mentais e comportamentais e são propensos a comportamentos de oposição e desafiadores.

(De acordo com estudos realizados no Hospital Psiquiátrico da Cidade do México, México; no Departamento de Psiquiatria da Universidade de Rochester, EUA; no Instituto de Medicina Clínica em Tromsø, Noruega).

Desvios na saúde tornam as crianças um alvo fácil para os pares. Mais frequentemente do que outras, as crianças obesas sofrem bullying, mas não só elas: entre as vítimas do bullying estão os deficientes visuais, deficientes auditivos, coxos, etc.

Crianças com problemas médicos -
grupo de risco

Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, tiques e síndrome de Tourette correm maior risco de bullying (quase um quarto delas faz bullying). Há um círculo vicioso aqui: quanto mais forte a criança tem tiques e mais birras, mais forte o bullying; O bullying exacerba os tiques e leva a birras mais frequentes. A situação é ainda pior para crianças com síndrome de Asperger (um problema do espectro do autismo): até 94% dessas crianças sofrem bullying. As razões para o bullying são, grosso modo, compreensíveis: as crianças têm dificuldade em fazer contatos humanos, não entendem as regras de interação social, se comportam de forma inadequada e parecem estúpidas e estranhas aos seus pares, pelo que são condenadas ao ostracismo.

(De acordo com estudos realizados no Departamento de Pediatria da Universidade de Washington, Seattle, EUA; na Universidade de Queensled, Austrália; na Universidade de New Hampshire, Durham, EUA).

Bullying prejudica a saúde e o desempenho acadêmico

22  % dos alunos do ensino médio queixam-se de um declínio no desempenho acadêmico devido ao bullying.
As vítimas de bullying são 2 a 3 vezes mais propensas a sofrer de dores de cabeça e adoecer. Todos os participantes do bullying - tanto os agressores quanto as vítimas, mas especialmente as vítimas - têm níveis significativamente mais altos de pensamentos suicidas e automutilação do que seus pares abastados. Os meninos que sofrem bullying são quatro vezes mais propensos a se machucar fisicamente do que os meninos que não sofrem bullying.

(De acordo com a ABC News; Centro Nacional para Pesquisa do Suicídio, Irlanda; Universidade de Warwick, Reino Unido; Aliança Nacional para Doenças Mentais NAMI, EUA).

Efeito a longo prazo do bullying

Embora os meninos tenham duas vezes mais chances de sofrer bullying do que as meninas, os efeitos a longo prazo são mais graves para as meninas. Eles são mais propensos do que os meninos a desenvolver transtorno de estresse pós-traumático - a reação do corpo ao trauma mental. Esta desordem afeta as vítimas de ataques terroristas, veteranos que vieram da guerra, pessoas que sobreviveram a guerras, genocídios, desastres naturais. Os sintomas clínicos desse transtorno são observados em aproximadamente 28% dos meninos e 41% das meninas que sofreram bullying na escola.

Quando adultas, as meninas que foram vítimas têm maior probabilidade de estar em clínicas psiquiátricas e tomar antipsicóticos, tranquilizantes e antidepressivos, e isso independe de estarem mentalmente saudáveis ​​no momento em que o bullying começou ou não.

O bullying escolar, como a violência doméstica, aumenta o risco da vítima de desenvolver transtorno de personalidade limítrofe.

Vítimas de bullying escolar, independentemente do sexo, são duas vezes mais propensas que seus pares a serem espancadas quando adultas.

(De acordo com estudos realizados na Universidade Åbo, Finlândia; Universidade de Stavanger, Noruega; Tromsø Institute of Clinical Medicine, Noruega; estudo colaborativo da Universidade de Warwick, Reino Unido, Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha, e Universidade Harvard, EUA).

Irina Lukyanova

Foto de xadrez por Tatyana Druzhinina

Alguém se lembra da escola com nostalgia, alguém - com horror. Este último surge não por causa das más condições ou de um programa chato, mas por causa do bullying escolar.

Bullying, ou bullying (bullying inglês) - perseguição agressiva de um dos membros da equipe (especialmente a equipe de alunos e alunos, mas também colegas) pelos demais membros da equipe ou parte dela. No bullying, a vítima é incapaz de se defender dos ataques, portanto, o bullying difere de um conflito onde as forças das partes são aproximadamente iguais.

Não confunda bullying com não ter centenas de amigos. A criança pode ser retraída, solitária ou impopular. Mas ele não deve ser uma vítima. A diferença está na agressão regular e consciente à criança.

Relativamente recentemente, o cyberbullying também apareceu - isso é pressão emocional, apenas na Internet, especialmente nas redes sociais.

Com que frequência isso ocorre?

Com muito mais frequência do que parece. 30% das pessoas de 5 a 14 anos sofreram violência. São 6,5 milhões de pessoas (segundo dados de 2011) Sherengi, F. E. Violência na escola contra crianças e adolescentes menores de 14 anos.. Destes, um quinto é violência escolar. O número não é apenas grande, é enorme.

Quão perigoso é o bullying escolar?

Além do bullying poder assumir a forma de violência física, ou seja, levar a lesões, também pode ser psicológico, emocional. Seus rastros são mais difíceis de detectar, mas não é menos perigoso.

Bullying destrói a auto-estima de uma pessoa. O objeto do bullying forma complexos. A criança começa a acreditar que merece uma atitude ruim em relação a si mesma.

O bullying interfere no aprendizado, pois a criança não tem tempo para as aulas: teria que sobreviver na escola. Bullying forma transtornos de ansiedade, fobias, depressão Centro Nacional de Prevenção e Controle de Lesões. Entendendo a Violência Escolar..

E nem uma única pessoa que passou pela rejeição da equipe jamais esquecerá isso. Posteriormente, uma atitude negativa em relação à vida na sala de aula pode se espalhar para qualquer comunidade, e isso significa problemas de comunicação na idade adulta.

Quem está em risco?

Na verdade tudo. Para o bullying, eles procuram um motivo, algo que torne a criança diferente das outras (em qualquer direção). Estes podem ser deficiências físicas, problemas de saúde, baixo desempenho acadêmico, óculos, cor do cabelo ou formato dos olhos, falta de roupas da moda ou gadgets caros, até mesmo uma família incompleta. Muitas vezes sofrem as crianças fechadas, que têm poucos amigos, crianças em casa que não sabem se comunicar em equipe e, em geral, todos cujo comportamento não se parece com o comportamento do infrator.

É inútil corrigir quaisquer características que se tornaram o motivo. Aqueles que envenenam, se desejarem, podem chegar ao fundo do poste.

E quem realmente envenena?

Existem dois tipos completamente opostos de invasores.

• Crianças populares, reis e rainhas com sua comitiva escolar, líderes que controlam outras crianças.
• Asocial, deixado de fora do coletivo estudantil que está tentando tomar a posição de reis, arrecadando sua própria corte.

Um tipo separado de agressores são os funcionários da escola para adultos. Geralmente professores.

Por que eles estão sendo envenenados?

Porque eles podem. Se você perguntar a agressores já crescidos por que eles estavam fazendo bullying, via de regra, eles respondem que não entenderam que estavam fazendo algo errado. Alguém está procurando desculpas para seu comportamento, explicando que a vítima recebeu "pela causa".

Pesquisadores chegam à conclusão de que a origem do bullying não está na personalidade da vítima ou do agressor, mas no princípio pelo qual as classes são formadas. Pedro Grey. GraySchool Bullying: Um Custo Trágico das Escolas Antidemocráticas..

As crianças nas escolas são coletadas com base em um atributo - o ano de nascimento. Naturalmente, tal grupo nunca teria se formado. Portanto, os conflitos são inevitáveis: as crianças são obrigadas a se comunicar com quem lhes é imposto, sem direito de escolha.

A situação na escola é uma reminiscência da situação em uma prisão: as pessoas são forçadas a entrar em uma sala e as pessoas que não são menos controladas devem segui-las.

O bullying é tanto uma oportunidade de estabelecer o poder de alguém em uma equipe tão antinatural quanto a unificação dos infratores em um grupo coeso. E em qualquer grupo, a responsabilidade pelas ações é corroída, ou seja, as crianças recebem indulgência psicológica por quaisquer ações. Ruland, E. Como acabar com o bullying na escola..

Há apenas um pré-requisito sem o qual o bullying é impossível: a conivência por parte dos professores ou a aprovação tácita de tal comportamento.

Então a culpa é dos professores?

Não. O problema é que os professores não veem bullying. Os agressores sabem ficar quietos, fingir ser guloseimas e zombar da vítima quando ninguém percebe. Mas a vítima, como regra, não difere em tal astúcia. E se ele dá uma resposta, ele chama a atenção dos professores.

Conclusão: o professor vê como o aluno desrespeita a ordem, mas não vê qual foi o motivo disso.

Embora o problema não possa ser negado. Muitos adultos acreditam que as próprias crianças vão descobrir, que é melhor não interferir, que o objeto do bullying é “o culpado”. E às vezes o professor não tem experiência, qualificações (ou consciência) suficientes para acabar com o bullying.

Como saber se uma criança está sendo atacada?

As crianças muitas vezes silenciam sobre seus problemas: têm medo de que a intervenção dos adultos agrave o conflito, que os adultos não entendam e não apoiem. Existem vários sinais pelos quais o bullying pode ser suspeito.

• Contusões e arranhões que a criança não consegue explicar.
• Mentiras em resposta à pergunta de onde vieram os ferimentos: a criança não consegue dar uma explicação, diz que não se lembra de como os hematomas apareceram.
• Muitas vezes "perdeu" coisas, eletrodomésticos quebrados, joias ou roupas perdidas.
• A criança procura uma desculpa para não ir à escola, finge estar doente, muitas vezes fica doente de repente na cabeça ou no estômago.
• Mudança no comportamento alimentar. Especialmente é necessário prestar atenção aos casos em que a criança não come na escola.
• Terror noturno, insônia.
• Baixo desempenho acadêmico, perda de interesse pelos estudos.
• Brigas com velhos amigos ou solidão, baixa auto-estima, depressão constante.
• Fugitivos, automutilação e outros comportamentos destrutivos.

Como parar o bullying?

Na verdade, nenhum dos pesquisadores pode dar uma receita de como parar o bullying. Deve-se levar em consideração que, se o bullying começou na escola, é impossível eliminar o problema ao nível da “vítima-agressor”, porque isso é ineficaz. Você precisa trabalhar com toda a equipe, porque sempre há mais de dois participantes no bullying Petranovskaya, L. Bullying na equipe infantil..

Toda a classe e os professores são testemunhas que também são afetadas pelo drama que se desenrola. Eles também participam do processo, embora como observadores.

A única maneira de realmente parar o bullying é criar uma equipe normal e saudável na escola.

Isso é ajudado por tarefas conjuntas, trabalho em grupo em projetos, atividades extracurriculares nas quais todos participam.

O principal é chamar o bullying de bullying, violência, para indicar que as ações dos agressores foram percebidas e que isso deve ser interrompido. Assim, tudo o que os ofensores acharem legal será exposto sob uma luz diferente. E isso deve ser feito pelo professor da turma, ou pelo diretor, ou pelo diretor.

Como responder à agressão?

Discuta todo bullying com seu filho para que ele possa responder às ações do agressor. Via de regra, os cenários se repetem: xingamentos, pequenas sabotagens, ameaças, violência física.

Em cada caso, a vítima precisa agir de uma forma que os agressores não esperam.

Sempre responda aos insultos, mas com calma, sem cair no abuso recíproco. Por exemplo, diga: "Estou falando com você educadamente". Se a criança viu que alguém estragou suas coisas, você precisa informar o professor sobre isso, para que os infratores ouçam: “Maria Alexandrovna, há chiclete na minha cadeira, alguém estragou os móveis da escola”. Se eles tentarem te bater ou te arrastar, se você não conseguir fugir, você precisa gritar bem alto: “Socorro! Incêndio!". Incomum. Mas deixar-se vencer é pior.

Como os métodos de bullying são variados, as respostas serão individuais. Não consegue descobrir como ser? Pergunte aos psicólogos que deveriam estar em todas as escolas.

O que pode ser feito com os infratores?

Existem poucas opções. Se uma criança é espancada, você precisa ir ao pronto-socorro, passar por um exame médico, denunciar à polícia e ir à justiça por danos. Os pais e a escola serão responsáveis ​​por atos ilegais. Os próprios infratores são responsáveis ​​apenas após 16 anos (por danos graves à saúde - após 14) Código Penal da Federação Russa. .

Mas se o bullying for apenas emocional, é improvável que seja possível provar algo e envolver as agências de aplicação da lei. Você precisa ir imediatamente ao professor da turma e, se o professor negar o problema - ao diretor, diretor, RONO, Secretaria Municipal de Educação. A tarefa da escola é organizar o próprio trabalho psicológico dentro de uma turma ou várias turmas para acabar com a violência.

Se eu intervir, não vai piorar?

Não vai. O bullying não é um conflito isolado. Pode haver muitos. Se uma criança foi intimidada, ela já não consegue lidar com a agressão por conta própria.

A pior política é decidir que a própria criança vai lidar com os problemas.

Algumas pessoas realmente fazem isso. E muitos quebram. Pode até levar ao suicídio. Você quer verificar se seu filho tem sorte ou não?

Como sustentar uma criança?

• Se já houver bullying, esse é um motivo para recorrer a um psicólogo, e toda a família deve lidar com isso de uma só vez. Se uma criança assume a posição de vítima na família, a mesma coisa acontecerá na escola.
• Mostre que você está sempre ao lado da criança e está pronto para ajudá-la, lidar com as dificuldades até o fim, mesmo que não seja fácil. Não deve haver propostas para suportar um período difícil.
• Tente destruir o medo. A criança tem medo tanto dos ofensores quanto dos professores que podem puni-la por violar as normas de comportamento se ela revidar ou reclamar. Diga a ele que seu auto-respeito é mais importante do que as opiniões de colegas e professores.
• Se seu filho não tiver oportunidades suficientes de autoafirmação na escola, encontre essas oportunidades para ele. Deixe-o mostrar-se em hobbies, esportes, atividades adicionais. Você precisa incutir confiança nele. Isso requer confirmação prática de seu significado, ou seja, realizações.
• Faça o que puder para ajudar a aumentar a auto-estima do seu filho. Esta é uma questão separada. Pesquise em toda a Internet, releia toda a literatura sobre este tema, converse com especialistas. Tudo para a criança acreditar em si mesma e em suas habilidades.

O que não pode ser dito?

Às vezes, os pais assumem uma posição em que sua ajuda se torna prejudicial. Algumas frases só vão piorar as coisas.

“Você é o culpado”, “você se comporta assim”, “você os provoca”, “você está sendo intimidado por alguma coisa”. Não é culpa da criança. E cada um de nós pode encontrar diferenças dos outros, deficiências. Isso não significa que todos podem ser envenenados. Culpar a vítima e buscar os motivos do bullying significa justificar os agressores. Então você ficará do lado dos inimigos de seu filho.

Há uma opinião de que existe um comportamento de vítima especial, ou seja, um padrão de vítima que é impossível não atacar. Mesmo assim, isso não é motivo para fazer de uma criança um bode expiatório. Simplesmente não é possível - ponto final.

"Não preste atenção". O bullying é a invasão mais grosseira do espaço pessoal, é impossível não reagir a isso. Em algum momento, os infratores podem realmente ficar para trás. Não é fato que a essa altura pelo menos alguma coisa restará da auto-estima e da auto-estima da criança.

"Devolva-os". Conselhos arriscados que colocam em risco a saúde da criança e agravam o conflito. Se a vítima tenta resistir desajeitadamente, o bullying só se intensifica.

"O que você está fazendo, ele é ruim!". Estas palavras ou similares tentam acalmar os atacantes. Não tente chegar aos agressores explicando que a vítima é má. Então você só prova que a vítima é fraca, e os agressores são fortes, ou seja, confirma sua posição.

Devo transferir meu filho para outra escola?

Uma posição popular é que a transferência de uma criança para outra classe ou escola é uma medida malsucedida, porque a mesma coisa acontecerá no novo local. É melhor ensinar a criança a se comportar de uma nova maneira para que ela tempere seu caráter e possa revidar.

Na verdade, não. Como já descobrimos, o bullying começa quando a criança não tem o direito de escolher uma equipe. Qualquer um pode se tornar uma vítima em potencial. E o bullying é impossível se o corpo docente souber como parar o bullying logo no início.

Ou seja, uma transição para outra equipe (por exemplo, para uma escola onde se estudam em profundidade matérias próximas à criança) ou para outro professor pode corrigir a situação.

Se o problema não pode ser resolvido, se os professores da escola fecham os olhos para o bullying, se a criança tem medo de ir à escola, então mude.

E então, em um lugar novo e com vigor renovado, vá a um psicólogo e ensine sua resistência moral ao seu filho.

Meu filho está indo bem, ele está em perigo de bullying?

Esperemos que não, e que seu filho não seja uma vítima ou um agressor. Mas apenas no caso, lembre-se:

• O bullying é um fenômeno comum que sempre foi.
• O bullying cresce onde cresce: em uma equipe onde crianças muito diferentes estão reunidas sem objetivos e interesses comuns. Qualquer um pode se tornar uma vítima, porque todos somos diferentes dos outros de alguma forma.
• As crianças nem sempre contam aos pais sobre o bullying, mas é difícil resolver o problema sem a intervenção dos adultos. É necessário eliminar o bullying em toda a turma de uma vez, trabalhar com professores e psicólogos.
• O principal é salvar a autoestima das crianças para que não resulte em sérios problemas psicológicos na idade adulta.
• Se os funcionários da escola fingirem que nada está acontecendo, procure outra escola.