O roteiro da noite literária

“Então, somos almas gêmeas”

dedicado à apresentação da coleção de poesias "Primaveras"

Alvo:

Literatura :

Dryzhakova E. No mundo mágico da poesia. Livro para estudantes Arte. classe - M.: Iluminismo, 1978. - 203 p.

Poetas Uglich (brochuras).

Equipamento:

retratos de poetas

vela

diploma, fichas, prêmios

convites

biografias dos poetas da coleção "Primaveras".

Plano do evento:

Org. momento

Digitar. palavra do líder

Uma palavra sobre os hóspedes

Uma palavra sobre os poetas da coleção

Conversa com os convidados da noite (beber chá) + Quiz "O melhor conhecedor de poesia"

Resumindo o evento.

Cenário:

Apresentador:

***(Poesia não é hora de ser vela...)
... A poesia não é uma tocha, mas uma vela ...
(Esqueci de quem são as palavras, mas parece ser Gorodetsky)

Poesia não é hora de ser vela
Apenas piscando, não o tempo em tudo.
Bem, exceto talvez quando pela paz...
Lamentando a jovem tribo...

Que aprenderia e cresceria,
Provando este mundo maravilhoso para um gosto,
E nem um lance de terra de um punhado
Parental, em lágrimas, na tampa do caixão.

A poesia não é uma luz de velas,
Deve ser agora, mal aos ventos submissos,
E um farol guia na noite
Forja de fundição de aço ardente.
Draude.A

Apresentador: Boa noite, amigos! Cada um de vocês sentados nesta sala, cada pessoa em nosso vasto mundo tem sua própria compreensão da poesia, individual, aceita apenas por ele sozinho, e que a poesia seja comparável a uma vela para um, e para outro - com um farol orientador - Não importa. No nosso salão, uma vela não queima por acaso, pois a nossa noite é dedicada à apresentação da coleção de poesia "Primaveras", cujos autores são alunos em (c) osh. A voz deles ainda é fraca, como esta chama trêmula. Mas às vezes isso é suficiente para iluminar as almas de entes queridos, amigos, conhecidos e apenas estranhos que estiveram ao seu lado em um determinado período de tempo. A poesia é o desejo de compartilhar sua luz com os outros. O poeta de Yaroslavl K. Vasiliev notou com muita precisão esse fato:

… “A poesia, que só se enfurece na alma do poeta, ainda não é poesia, porque ninguém a conhece. Ela está sozinha. O mesmo que - nada. Ela está fora de ação. Fora da vida. Um poeta que esconde seus poemas para si mesmo - priva sua vida de sentido. A necessidade de tornar públicos seus poemas é uma necessidade indispensável para um poeta. Pois só isso dá sentido aos seus estudos e, mais amplamente, à sua vida.

Estas palavras serão a epígrafe da nossa noite.

A poesia é uma antiga e amada paixão da humanidade. Não há povo na terra que não tenha poetas. Poetas são dotados de talento em maior ou menor grau, às vezes gênios como Pushkin estão entre eles. Mas a poesia mundial preserva cuidadosamente os nomes daqueles que encontraram e disseram as palavras certas para as pessoas no tempo - às vezes animadas e amáveis, às vezes amargas e irônicas, e disseram de tal maneira que queriam acreditar nele, porque os poetas estão sempre vivendo testemunhas do tempo. A escolha do poeta-interlocutor ficará sempre com o leitor, em cuja ausência o próprio poeta desaparece.

Não há pessoas indiferentes em nosso salão, todos vieram aqui a mando de sua alma e coração. Alguns de vocês escrevem poesia, alguém é seu ouvinte grato. Quero apresentar os convidados do nosso feriado:

Ochkina L.M., Zyablova N.A., Chistyakova L.P., Budnikov A., etc.

Deixe-me apresentar outro membro pleno da nossa noite - a coleção de poesia "Rodniki". Seus autores são graduados e alunos atuais de nossa escola. A escolha do nome também não é acidental. As nascentes são nascentes de água pura, batendo seus jatos de sua terra natal; poemas de jovens poetas surpreendem com sinceridade, bondade, amor pela nossa terra, sua natureza, o mundo. A principal característica dos poemas não é a perfeição da habilidade, mas a pureza e abertura de suas almas. E uma conversa franca com jovens entusiasmados não deixará ninguém indiferente.

Rastorgueva Elena.

Elena, que cresceu cedo, sempre se surpreendeu com a profundidade e a riqueza de seu mundo interior, com um sentido aguçado do presente. Sua poesia não é um diário lírico comum de menina, mas coisas maduras, significativas e sinceras. Seu tema principal é o amor-paixão, que não conhece medida nem limites; um sentimento pintado quase sempre em tons trágicos. Como Tyutchev - "o amor é como um duelo fatal ...".

Belkina Irina.

Alegre, gentil, solidária... Irina vive em uma atmosfera de constante celebração e desinteressadamente compartilha sua alegria com os outros. Essa leveza, até certo ponto, descuido também é inerente às suas letras. Sua poesia é simples e franca. Irina sempre fala sobre si mesma. Mas! Quando, por exemplo, ela admira a beleza de nossa capital, essa admiração é repassada a nós, leitores. E falar com franqueza sobre o que você ama é um ato verdadeiramente corajoso não apenas para um poeta, mas para qualquer pessoa.

Amor de Toporishcheva.

Amor! O nome dela é a resposta para todas as perguntas. A sinceridade nos sentimentos, muitas vezes difíceis, não muda. A imagem de um pássaro voando também não é acidental... Amor correndo para fora; porque em cativeiro esse sentimento morre. Simplicidade das palavras! Mas apenas a bajulação e a mentira são sempre prolixas e, portanto, seus discursos estão mortos.

Myagkova Julia.

Julia é uma garota incrível com os olhos “radiantes” de uma princesa de Tolstoi, em que flores de ervas russas. Neles, bondade coexiste com ternura, misericórdia com coragem. Então seus poemas são um reflexo de seus olhos. Com a mesma diligência e atenção, ela escreve sobre a natureza, o amor e a vida russos. Viver a participação e a franqueza em tudo é sua vida e credo criativo.

Tushnova Anna.

Apenas à primeira vista, Anna é modesta e frágil, porque é uma garota de temperamento forte e caráter. Lutadora por natureza, ela se transforma em poesia. Cada um de seus poemas é um diálogo emocional com o leitor. Mais frequentemente, é um desejo de lamentar no outono, observando a natureza moribunda, ou cavalgar no inverno em três rápidos. Mas sempre, mesmo nos poemas mais importantes, sente-se uma leve tristeza.

Galaktionov Artyom.

Roman é um jovem calmo e controlado, responsável, mas um pouco tímido. Ele é alguém em quem você sempre pode confiar. Assim, seus poemas são abertos e simples.

Gagieva Maria.

Maria, uma menina orgulhosa e independente, não sujeita a nenhuma lei e regra. Ela é apaixonada em tudo: tanto na vida quanto na poesia, e por isso odeia meios-tons e meio-sentimentos, atingindo a própria essência em tudo. E, apesar de tão jovem, suas letras são caracterizadas por uma "idade adulta" especial, a seriedade de pensamento e sentimento.

A coleção é composta por três seções: "Sobre a Natureza", "Sobre o Amor", "Sobre a Vida". Na vida de cada pessoa - esses são os tópicos mais importantes e caros.

Lyubov Ivanovna Sirotkina, diretora de nossa escola, uma mulher sábia e uma interlocutora interessante, desempenhou um papel especial na criação da coleção. Portanto, a coleção começa com um poema epígrafe de I. Belkina, dedicado a Lyubov Ivanovna. Irina atualmente mora em outra cidade.

Leitor:***

Estou nesta escola há três anos

E eu a amo muito.

Nosso diretor é muito rigoroso,

Mas ela ajuda a todos.

Às vezes ele grita um pouco

Não há vida sem dificuldades.

Acontece, e elogios também,

Deixe a felicidade ser mais problema.

Obrigado por entender

Paciência, honestidade, bondade!

E nunca se esqueça

Irina Belkin minha!

2004

Apresentador: Cada poeta é uma época inteira, um mundo inteiro. Algumas pessoas são atraídas por imagens da natureza; alguém transmite em suas falas uma tempestade de paixões, sentimentos;

alguém francamente com o leitor, alguém filosofa; alguém fala de amizade, de amor; e alguém sobre tudo isso juntos. Claro, as descrições líricas da natureza nativa Uglich não deixarão ninguém indiferente. E a história sobre o final do outono de Anna Tushnova também é extremamente precisa. Ela compara a chuva fria a um céu chorando. E, a propósito, uma palavra ao poeta...

A. Tushnova:

***

Todas as árvores ficaram douradas:

Afinal, é tempo de outono.

Um pouco triste no meu coração,

Parece que não acaba.

Levante-se de manhã e chuva fria

Bate nos telhados, como por maldade,

Parece que estas são as lágrimas do céu,

Porque morreu.

O sol não o aquece mais

E já fracamente tão brilha.

O céu está todo envolto em um véu,

Parece que o céu, o céu está dormindo.

15.10.2004.

Apresentador: Amor terreno... Amor humano... Tema eterno, imortal. Cada um dos poetas, à sua maneira única, tentou expressar, transmitir esse sentimento. Saadi e Omar Khayyam, Dante e Petrarca, Byron e Goethe. E nosso grande Pushkin! Outros grandes poetas russos: Lermontov, Nekrasov, Tyutchev, Blok…. Todo mundo é inovador nesse tema, porque escreve e diz o que dói no coração, na alma. Nossa época deixou sua marca na esfera das relações pessoais, familiares, grosseira, pisoteada no mundo íntimo do homem, deu origem a uma visão cínico-mercador do santo dos santos - amor, beleza feminina, maternidade. Mais alegre é o encontro com as obras, cada uma delas única, em cada uma das quais se encontram os mais belos impulsos da alma humana, seu amor e sua fidelidade. É interessante observar os altos e baixos de uma alma jovem descrevendo a experiência do primeiro amor, primeiras separações e traições. Os poemas de E.Rastorgueva não são infantilmente sérios e dolorosamente sensuais.

Rastorguev:

Duas velas.

Duas velas, como duas vidas, estão queimando,

Acender fogo nas almas,

Duas velas, como dois pecadores

sofrer em silêncio

Você colocou minha mão na sua.

Você me cativou com uma chama brilhante,

Eu acendi um tiro pela culatra

Nosso amor era tão quente

Que as velas derreteram e o amor se foi.

Estamos agora com você, como estranhos,

Agora não somos nem amigos nem inimigos,

Sim, meus pensamentos são diferentes agora.

Eles não querem mais amor.

Meu coração agora é como gelo

como um eterno bloco de gelo,

Eu não derramo lágrimas agora

E eu sou mais forte agora do que antes.

2003

Apresentador: A vida é complicada. Um grande número de provérbios populares prova isso. "Viver a vida não é um campo a atravessar." Contar aos outros o que te preocupa, o que seu coração não aguenta já é uma proeza. Lágrimas de respeito são evocadas pelo poema de Y. Myagkova "The Ninth of May".

Myagkova:

***

Vamos ficar ao lado do fogo sagrado

Vamos nos ajoelhar no granito

Recordamos os caídos e os vivos,

Sobre destinos quebrados pela guerra.

Olha, um soldado grisalho apareceu,

Ele colocou flores na balaustrada.

Assista as medalhas queimarem ao sol

E tendo, como em um desfile.

Eles eram exatamente como nós:

Amou, trabalhou, viveu,

Brincaram, riram, foram ao cinema,

Eles deram à luz filhos e os criaram.

Mas lamentando a terrível palavra "Guerra"

Interveio em seus destinos e vidas.

Eles defenderam suas casas

País e povo do fascismo.

Veja quantos deles estão à sua frente nas fileiras,

Não conte os quilômetros de sobrenomes,

Aqueles que morreram em uma batalha mortal desigual,

Para que sejamos felizes com você.

2005.

Apresentador: Acendemos uma vela em nosso bolo de aniversário. Há apenas uma vela, na apresentação da segunda coleção já acenderemos duas delas.

Uma palavra aos convidados.

Apresentador: Onde, quando e em que circunstâncias as pessoas aprenderam a compor poesia? É impossível responder a essa pergunta, porque eles a estudaram sempre e em todos os lugares.

Não é por acaso que o nome da nossa noite foi escolhido “Então, somos parentes de coração!”. Todos estavam unidos pela chama desta vela... Deixe seu fogo iluminar sua alma e salvá-lo das trevas da indiferença e da vulgaridade. Os membros da família devem ajudar uns aos outros. Compartilhe uma centelha de calor e ela retornará a você cem vezes mais. Ver você de novo.

Conversação.

Então você quer liberar vários feixes de luz em sua vida, deixar energia neste mundo, dissolvida em seu tempo. E agora posso fazê-lo com a ajuda dos meus trabalhos.

A poesia é uma matéria sutil surpreendente, compreensível para todos. No entanto, para entendê-lo e encontrar o SEU autor, você precisa se esforçar. Poemas soam apenas quando a lógica é silenciosa. E eu quero arranjar minha primeira noite de poesia , em que minhas LETRAS internas ganharão vida.

No entanto, havia mais obstáculos entre o meu DESEJO e a REALIZAÇÃO do que parecia...

Em primeiro lugar, esta é uma falta elementar de experiência! Em segundo lugar, a completa falta de financiamento. Em terceiro lugar, estou muito preocupado!

Mas as primeiras coisas primeiro! Então, acontece na cidade de Perm, e no calendário temos exatamente a segunda metade de JANEIRO 2015.

Poemas fora do tempo

Além de atemporais, eles também estão fora de moda. Eles não estão na moda em tudo. Os poemas são subterrâneos completos. Não acredito? Claro, se você caminhar periodicamente ao longo do antigo Arbat, parece que todo o país está engajado em criatividade. E vá embora ... primeiro além do anel viário de Moscou, depois ainda mais ... Em uma cidade provinciana, não há o hábito de se conhecer, sentar em um café e acreditar em recém-chegados, mesmo criativos com as costas nervosamente sensíveis. Você quer um exemplo? A cidade inteira adora um teatro. É realmente incrível, desde o camarim mágico até as fantásticas atuações dos clássicos.

Acreditando que os gênios deveriam salivar pelo aroma da criatividade, fui com o diretor artístico Sergei Fedotov com a proposta de organizar um projeto conjunto.

"Desculpa, o que?" - o diretor ficou surpreso. - "Poemas no Teatro UMosta em nosso nome?! Com nossos atores?! O que Mayakovsky e outros experimentos têm a ver com isso, quando eu nem tenho tempo para você!" Em geral, meu "Firebird" foi arrancado um pouco abaixo, e nas minhas costas nervosas o místico mais fino de Perm derramou uma banheira de água gelada... revigorante, caramba!

Poemas precisam de luz

Mais precisamente, não apenas a luz, mas uma sala onde elas podem ser mostradas. Ande por aí, acene com os braços, expresse seus sentimentos, olhando nos olhos de quem, enquanto escuta, imagina e descobre ALGO novo em si mesmo.

Não posso me dar ao luxo de alugar, em um café com música barulhenta - haverá algo como um concerto em um aquário de vidro ou um programa de TV com o som desligado.

Candidatei-me às infindáveis ​​escolas de arte nas quais me formei na minha permanente natal. Diga, veja o que você aprendeu, vamos marcar uma reunião com você! Aqui está uma das respostas mais coloridas:

"As instalações são apenas por dinheiro. Desculpe, mas você vai acender as lâmpadas, e depois vamos pagar a eletricidade?! E, a propósito, nos dê um livro para o museu!"

A objetificação de strings é mágica e nem tanto

Livros são necessários para a noite. E os livros são impressos por dinheiro. A coleção, que é impressa pelos mares e vales pela agência Altasper, não é adequada para isso. É caro o suficiente para o consumo em massa, especialmente depois que o dólar subiu de preço (a agência está sediada no Canadá). Aqui quero agradecer imensamente a todos os meus primeiros leitores que compraram a coleção e compartilharam suas impressões.

De acordo com as estimativas mais conservadoras, você pode publicar livros a partir de 7 mil rublos. Isso é algo em torno de 50-70 cópias em uma capa simples. Livros são necessários para dá-los àqueles que se preocupam com minha poesia. Esta será uma minicópia da minha coleção "Firebird", que todos os que comparecerem ao encontro criativo levarão como presente.

Tudo isso é muito difícil de resolver para uma pessoa, ainda que viva dentro dela uma poetisa atrevida e exigente! Acho que só os amigos podem ajudar aqui! Escreva sobre sua experiência ou talvez ideias. Se você tem a oportunidade de ajudar a imprimir o livro em condições favoráveis, tem um local adequado, ou também é um autor que deseja participar deste projeto NÃO COMERCIAL, escreva-me. Para todos os blogueiros LJ há um campo pessoal e um campo para comentários. Para outros leitores meu e-mail [e-mail protegido]!

Minha vida está acontecendo agora e a sua também, queridos contemporâneos! É hora de aparecer e brilhar!

Sala de estar literária "Charme dos olhos - a poesia do outono"

Alvo:
Familiarizar os alunos com as obras de poetas russos.
Tarefas:
Educacional:
- Estude as obras de poetas russos;
Em desenvolvimento:
- Desenvolver o interesse dos alunos em estudar as obras de poetas russos;
- Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos;
- Desenvolver a leitura expressiva dos alunos;
Educacional:
- Despertar o interesse dos alunos pelo estudo da poesia;
- Incutir nos alunos o amor pela sua natureza nativa;
- Cultivar o amor pela literatura russa, pela Rússia, pela pequena pátria.
Trabalho preparatório:
Leia e aprenda poemas de poetas russos dedicados ao outono
organizar uma exposição de livros e retratos de poetas russos.
Descrição do material:
Proponho um roteiro para uma sala de estar literária baseado nas obras dos poetas russos “Encanto dos Olhos – Poesia do Outono” para alunos do 7º ao 8º ano. Este material será útil para professores de língua e literatura russa durante as semanas de disciplinas tradicionais de muitas escolas.

Equipamento:
Reproduções: Levitan "Outono Dourado", S. Zhukovsky "Na Varanda. Autumn”, I. O. Ostroukhov “Golden Canopy”, V. Kuznetsov “Autumn Landscape”, Y. Klever “Autumn Park” acompanhamento musical, projetor, computador, apresentação

Progresso do evento

Professora:
Ola queridos amigos! Neste dia de outono, reunimo-nos na sala literária para ouvir e ler poemas sobre uma das estações mais bonitas e queridas por muitos poetas - o outono.

O trabalho de Tchaikovsky do ciclo "As Estações" - "Canção de Outono" soa.

Apresentador 1:
A rainha do outono se aproximou com passos inaudíveis. Ela abraçou a natureza, pegando lentamente uma tela e pincéis, de modo que, com a apreensão de uma artista, começou a pintar tudo ao redor em cores variadas. A natureza nunca parece tão encantadora e tocante como a natureza no outono.

A. V. Kuznetsov "Paisagem de Outono"

Anfitrião 2:
O outono na Rússia sempre foi uma época sobre a qual muitos escritores cantaram,
poetas, artistas e músicos. Eles viram nele as belezas únicas da natureza russa, que se veste com um vestido dourado no outono, brilhando com suas exuberantes paisagens multicoloridas e sem graça, o outono morrendo de natureza e tristeza pelo verão que passa como símbolo da vida.

Apresentador 1:
"Um tempo maçante! Encanto de olhos! Sua beleza de despedida é agradável para mim", - assim disse A.S. Pushkin. A poesia de Pushkin penetra em nossos corações e permanece lá para sempre, possuindo algum tipo de poder misterioso.

Leitor 2:
Triste momento! Ah charme!
Sua beleza de despedida é agradável para mim -
Eu amo a natureza magnífica de murchar,
Florestas vestidas de carmesim e ouro,
Em seu dossel do barulho do vento e do hálito fresco,
E os céus estão cobertos de névoa,
E um raro raio de sol, e as primeiras geadas,
E distantes ameaças cinzentas de inverno.

Apresentador 1:
O outono nas obras dos poetas russos é multifacetado e multicolorido. No poema "Há no outono original", Tyutchev dá ao silêncio do outono uma solenidade e charme especiais, e ao mesmo tempo afirma a naturalidade do que está acontecendo, admirando o silêncio do outono, o vazio dos campos, a beleza fugaz do outono natureza.

V. Polenov "Outono Dourado"

Leitor 1:
Está no outono do original
Tempo curto, mas maravilhoso -
O dia inteiro permanece como se cristal,
E noites radiantes...
O ar está vazio, os pássaros não são mais ouvidos,
Mas longe das primeiras tempestades de inverno,
E o azul puro e quente derrama
Para o campo de descanso...

Anfitrião 2:
O cantor da tristeza do outono é I. Bunin na poesia russa. Com pitoresco brilhante e até mesmo elegante, ele descreve todas as cores da floresta de outono - do carmesim e roxo ao escuro e incolor. Mas essa beleza é passageira, logo será substituída por tons sombrios e sombrios. A natureza ilusória das coisas na natureza e na vida - tais são os sentimentos do poeta.

A. Schilder "A Ravina"

Leitor 2:
O vento do outono levanta-se nas florestas,
Passa ruidosamente pelos matagais,
Folhas mortas arrancadas e divertidas
Em uma dança frenética carrega.

Apenas congele, caia e ouça,
Acenando novamente, e atrás dele
A floresta vai zumbir, tremer - e derramar
Deixa a chuva dourada.

Sopra no inverno, nevascas geladas,
Nuvens flutuam no céu...
Deixe todos os mortos, os fracos perecer
E volte ao pó!

Nevascas de inverno - precursores da primavera,
As nevascas de inverno devem
Enterre sob a neve fria
Morto pela chegada da primavera.

No outono escuro a terra se esconde
Folhagem amarela, e sob ela
Brotos dormentes e vegetação de vegetação,
Suco de raízes que dão vida.

A vida nasce na escuridão misteriosa.
Alegria e morte
Sirva o imperecível e imutável -
Beleza eterna do Ser!

"Na varanda. Outono" Stanislav Zhukovsky

A melodia Anna German "Autumn Song" soa

Anfitrião 2:
Outono! Você é o mais lírico de todas as estações! Rosa mosqueta, espinheiro, chamas de cinzas de montanha com frutos maduros. E as árvores são um oceano sólido de ouro. Uma teia de aranha voa no ar, e há um cheiro picante do verão que passa. Como eu quero que essa beleza seja eterna.
O outono faz você querer passear na floresta, sentir sua amplidão. Faz você se lembrar dos dias de verão. O outono de Maykov é uma lembrança do verão que acabou de passar, de suas cores. O poeta usa as palavras como um artista pinta. Não é por acaso que um dos poemas de Apollon Nikolaevich Maikov se chama "Paisagem".

Pintura "Outono Dourado" Ilya Ostroukhov

Leitor 2:
Eu amo o caminho da floresta
Sem saber onde, vagueia;
medidor de profundidade dupla
Você vai - e não há fim da estrada ...
A floresta verde está por toda parte;
Os bordos de outono já estão corando,
E a floresta de abetos é verde e sombria;
Aspen amarelo soa o alarme;
Uma folha caiu de uma bétula
E, como um tapete, cobriu a estrada...

Você anda como se estivesse na água
A perna faz barulho, mas o ouvido escuta
O menor farfalhar no mato,
lá,
Onde está a samambaia exuberante
cochilando.
E uma fileira de agáricos vermelhos,
Que os anões são fabulosos, estão dormindo...
Já o raio do sol cai obliquamente...
O rio espiou ao longe...
Nas rodas do moinho tremendo
Já fazendo barulho de longe...

Apresentador 1:
O outono faz uma pessoa sentir algo majestoso e solene. E ao mesmo tempo, “o outono respira com saudade, o outono respira com separação” (I. Bunin)

A obra de A. Vivaldi "Outono" soa.

Leitor 3:
Floresta, como uma torre pintada,
Roxo, ouro, carmesim,
Parede alegre e colorida
Fica sobre um prado brilhante.
Bétulas com escultura amarela
Brilhar em azul celeste,
Como torres, as árvores de Natal escurecem,
E entre os bordos eles ficam azuis
Aqui e ali na folhagem através
Espaços no céu, essas janelas.
A floresta cheira a carvalho e pinheiro,
Durante o verão secou do sol,
E o outono é uma viúva tranquila
Ele entra em sua torre heterogênea ...

Anfitrião 2:
Falando do outono, não podemos deixar de lembrar a poesia incrivelmente bela do poeta da Idade da Prata Sergei Yesenin. Em seus poemas, ele cria um mundo artístico especial em que as principais imagens são a terra e o céu. A natureza de Yesenin é um templo divino. O poeta sonhava com a harmonia no mundo e na alma humana, por isso queria vê-lo belo, forte, gentil, amável, andando no mundo por uma estrada larga e limpa. Por isso, em seus poemas, a imagem do caminho é mais importante. Vamos ouvir o poema "A estrada pensou na noite vermelha ..."

Leitor 4:
A estrada pensou na noite vermelha,
Arbustos de cinzas de montanha são mais nebulosos do que profundos.
Limiar da mandíbula da velha cabana
Mastigue o cheiroso farelo do silêncio.
Outono frio suavemente e mansamente
Rasteja na escuridão até o pátio de aveia;
Através do menino de cabelos amarelos de vidro azul
Ele brilha seus olhos no jogo da caixa de seleção.
Abraçando o cachimbo, brilha ao longo do conto
Cinza verde de um fogão rosa.
Não há ninguém, e o vento de lábios finos
Sobre alguém sussurra, que desapareceu na noite.
Os saltos de alguém não esmagam mais os bosques
Folha rachada e capim dourado.
Um suspiro prolongado, mergulhando com um toque fino,
Beija o bico de uma coruja fofa.
A escuridão está ficando mais espessa, no celeiro há paz e sono,
A estrada branca modela a vala escorregadia...
E a palha de cevada geme suavemente,
Pendurado nos lábios de vacas balançando a cabeça.

Apresentador 1:
A beleza da vida, a beleza da natureza era o significado, propósito e pathos de outro poeta da "Idade de Prata" - Konstantin Dmitrievich Balmont. Alexander Blok no artigo "On Lyrics" (1907) escreveu: "Quando você ouve Balmont, você sempre ouve primavera". Isso é verdade mesmo quando você ouve seus poemas sobre o outono.

Leitor 5:
De manhã, prematuramente frio
Meio-dia de julho ao meio-dia de setembro.
O amanhecer da árvore floresce nas florestas
carrilhão de rubi-topázio.

Chu! Os cães correm pela encosta arborizada,
Derramando latidos para a lebre, dizendo:
Que salto indireto para correr em vão,
Essa morte passou pelo cache verde.

Uma pequena esmeralda é polvilhada com ocre.
Os tapetes cor de açafrão esvoaçavam,
E as distâncias foram tingidas com pele de raposa.

A quebra de todas as linhas na rede de ramais é acentuada,
"Lá! Lá! De tudo que está aqui"_
Partindo, os pássaros gritaram.

Y. Clover "Parque de Outono"

Anfitrião 2:
Ouça o poema "Outono Dourado" de Boris Pasternak. Nele vemos uma admiração vagarosa pela beleza do outono que se aproxima, uma reflexão filosófica sobre a vida, sobre a mudança das estações, sobre a eternidade da natureza. O outono de Pasternak tem muitas faces: ou são salas de exposição de pinturas ou jovens recém-casados ​​- uma tília em uma coroa e uma bétula "sob um véu nupcial e transparente".

Leitor 1:
Outono. Conto de fadas,
Todos abertos para revisão.
clareiras de estradas florestais,
Olhando para os lagos

Como em uma exposição de arte:
Salões, salões, salões, salões
Olmo, cinza, álamo
Sem precedentes em douramento.

argola tília dourada -
Como uma coroa em um recém-casado.
Rosto de bétula - sob o véu
Casamento e transparente.

terra enterrada
Sob a folhagem em valas, poços.
Nos bordos amarelos da asa,
Como se em molduras douradas.

Onde estão as árvores em setembro
Ao amanhecer eles estão em pares,
E pôr do sol em sua casca
Deixa um rastro âmbar.

Onde você não pode pisar na ravina,
Para que todos não saibam:
Tão furioso que nem um passo
Uma folha de árvore sob os pés.

Onde soa no final dos becos
Ecos na encosta íngreme
E cola de cereja do amanhecer
Congela na forma de um coágulo.

Outono. canto antigo
Livros antigos, roupas, armas,
Onde está o catálogo do tesouro
Atravessa o frio.

Professora:
Pessoal, sugiro que ouçam um poema sobre o outono do nosso poeta de Belgorod, Nikolai Nikolaevich Grishchenko.
Amante de A. A. Fet, N. N. Grishchenko às vezes o imitava (poemas sobre a natureza), mas ao mesmo tempo era individual, figurativamente realista e evitava o esteticismo frio e natural.
A própria natureza é indiferente, mas graças à caneta de N. N. Grishchenko, ela ganha vida! A natureza é comparada ao homem: privada do halo da eternidade, ela sofre.
O poema "Autumn estabelece um brilho monótono ..." reflete o estado da alma do poeta. O herói lírico sofre junto com a natureza, o coração só ganha vida quando a lira falou: “Cuidadamente toco as cordas com a mão, E palavras queridas calmamente, mas poderosamente Começam a circular sobre o rio quieto …”. Não é por acaso que a imagem da lira é usada no poema, pois é um símbolo de inspiração poética, criatividade.

Leitor 3:
O outono coloca destaques monótonos
No véu do verão desbotado.
O mundo está em silêncio... Grande tristeza
A borda cansada do amanhecer respira.
O sol nasce e eles aparecem aos olhos -
A grama está seca, o distrito está vazio.
O outono chegou inesperadamente em breve
E, voando como uma teia no céu,
Tudo permeado de tristeza invisível,
Tudo estava encharcado de calor deixando...
Apenas gansos solitários gritam,
Um fio rasgado para o sul voando.

Leitor 2:
Na grama queimada, na clareira da floresta
estou de pé no meio do mundo de outono
E o sol cansado paira sobre mim
Como esquecido no céu
uma longa lira silenciosa.
Cuidadosamente toco as cordas com a mão,
E as palavras são queridas suavemente, mas poderosamente
comece a circular
sobre o rio silencioso
Continuando a melodia do claro outono...

Professora:
A poetisa de Belgorod Svetlana Taplinskaya escreveu um poema maravilhoso "Outono Branco". É dedicado ao final do outono. Ouça-o.

O trabalho extracurricular (extracurricular) em literatura, como qualquer outra disciplina escolar, é parte integrante do processo educativo e é um elemento indispensável do trabalho normalmente organizado da escola.

O tema “Trabalho extracurricular em literatura” ganha cada vez mais relevância no nosso tempo, época da maior vida sociopolítica e cultural do país. O trabalho extracurricular aumenta o interesse pelo estudo da literatura, aumenta o sentimento de amor, o respeito por ele, a vontade de superar as deficiências da fala. As atividades extracurriculares contribuem para a formação nas crianças dos conceitos corretos da literatura, ampliam as ideias obtidas no processo de sessões de treinamento.

Metodistas L.P. Bessonov, L. K. Golubev, V. V. Golubkov, Z.Ya. Rez em seus escritos considerou questões gerais de organização do trabalho extracurricular, deu atenção especial ao material prático de atividades extracurriculares, mas apenas na literatura russa.

O tema deste estudo é “Noites literárias como uma das formas de trabalho extracurricular”. O objetivo do trabalho: considerar as questões teóricas da organização de atividades extracurriculares, em particular, noites literárias, e a partir delas desenvolver uma noite literária para alunos de nível médio.

O objetivo definido: exigia a solução das seguintes tarefas:

• estabelecer a diferença entre o trabalho extracurricular de uma aula de literatura e uma eletiva;
• determinar os princípios gerais e específicos para a organização do trabalho extracurricular em literatura;
• revelar o conteúdo do trabalho extracurricular na literatura;
• considere os tipos e formas de trabalho extracurricular, tipos de noites literárias;
• desenvolver uma noite literária.

Capítulo 1. Trabalho extracurricular, seus tipos

O trabalho docente e educativo não se limita ao que se faz na sala de aula. A correta formulação do negócio educacional pressupõe também atividades extracurriculares e extracurriculares (aulas) amplamente implantadas.

O trabalho extracurricular é chamado de atividades extracurriculares especialmente organizadas que contribuem para o aprofundamento do conhecimento, o desenvolvimento de habilidades e capacidades, a satisfação e desenvolvimento de interesses, habilidades e o descanso razoável dos alunos. É realizado, em regra, por docentes das disciplinas pertinentes, pais, bem como por um acervo de alunos preparados para a sua execução.

A finalidade e os objetivos das atividades extracurriculares diferem significativamente das metas e objetivos das aulas e atividades extracurriculares.

A aula é a principal forma de trabalho educativo, seu conteúdo é determinado pelo currículo e regulado pelo horário escolar. Na sala de aula, os alunos recebem informações básicas sobre escritores e analisam obras.

O curso opcional é escolhido pelo aluno à vontade, de forma independente. Após o aluno ter escolhido um determinado curso, ele deve frequentá-lo sem falta. As atividades extracurriculares são realizadas ao mesmo tempo que as aulas. A nota para este curso é colocada no jornal. Além disso, um curso opcional é realizado de acordo com o programa e é regulamentado pelo cronograma.

O trabalho extracurricular em literatura tem seu próprio conteúdo, suas próprias especificidades de organização e conduta, suas próprias formas e tipos, e tem os seguintes objetivos: incutir o amor pela literatura, melhorar a cultura da linguagem e desenvolver o interesse pela literatura como disciplina acadêmica.

Esses objetivos determinam as tarefas do trabalho extracurricular, a saber: ampliar, complementar e aprofundar o conhecimento sobre o escritor, as competências e habilidades adquiridas em sala de aula; ensinar as crianças a trabalhar de forma independente com ajudas adicionais; garantir que os alunos amem o livro como fonte de conhecimento; desenvolver a criatividade dos alunos.

Na organização das atividades extracurriculares, bem como na condução das aulas, o professor conta com princípios didáticos gerais que representam seus principais pontos de partida que determinam a prática pedagógica no ensino das ciências básicas. No trabalho extracurricular na literatura, todos esses princípios são aplicados:

• princípio científico;
• o princípio da consistência e consistência na apresentação do material;
• o princípio da continuidade na assimilação do conhecimento;
• o princípio da articulação entre teoria e prática;
• o princípio da disponibilidade do material proposto.

Além dos princípios didáticos gerais, o trabalho extracurricular tem seus próprios, por exemplo:

• o princípio da estreita ligação das atividades extracurriculares com a sala de aula;
• o princípio da participação voluntária dos alunos nas aulas;
• o princípio do direito igual de todos os alunos de participar de atividades extracurriculares;
• o princípio do empréstimo;
• o princípio de uma abordagem individual a cada aluno;
• o princípio do desenvolvimento de habilidades, fala dos alunos.

Existem várias classificações de tipos e formas de trabalho extracurricular na literatura.

Zotov Yu.B. (8, 35) divide todos os tipos de trabalho extracurricular em dois grandes grupos: regular e episódico.

O primeiro tipo inclui: lição de casa, que inclui fazer lição de casa para a lição, experimentos e observações em casa, atividades extracurriculares, vários círculos, programas de televisão, aulas adicionais sobre o assunto etc.

Os tipos episódicos incluem conferências temáticas e noites sobre o assunto, olimpíadas, trabalhos abstratos sobre o assunto (no ensino médio), trabalhos de casa, visitas de estudo, etc.

V.V. Golubev (7, 410 - 431) segue a seguinte classificação:

1) leitura extracurricular; 2) canecas; 3) revista e jornal de parede; 4) exposições literárias; 5) excursões literárias.

Z.Ya. Rez (11, pp. 366-382) distingue os seguintes tipos:

a) leitura extracurricular; b) conferências e debates de leitores; c) manhãs e noites; d) círculo literário; e) clube; f) história literária local; g) um museu.

Golubev L. K. (6, 10 - 25) você pode encontrar a seguinte classificação de tipos: leitura extracurricular; 2) círculo literário; 3) vários eventos episódicos.

Todas as espécies estão intimamente relacionadas. A leitura extracurricular é dividida em individual e coletiva.

Um círculo literário também pode ser:

1) leitor; 2) leitura expressiva; 3) narrativa artística; 4) dramático; 5) criativo.

Ele divide os eventos episódicos em:

• encontros com escritores e heróis de obras literárias; 2) disputas literárias; 3) exposições literárias; 4) questionários literários, 5) excursões literárias; 6) noites literárias.

Em nossa opinião, esta classificação é universal.

Assim, o problema da organização de atividades extracurriculares é relevante em nosso tempo. Seu significado é grande. É uma consequência lógica e continuação do trabalho na aula e, portanto, contribui para o desenvolvimento máximo da atividade criativa dos alunos, o que pode compensar em grande parte as deficiências naturais da aula. Além disso, todos os tipos de atividades extracurriculares, se devidamente organizados, desempenham uma função educativa.

Qualquer trabalho extracurricular dos alunos, como o trabalho em sala de aula, requer orientação e controle cuidadosos do professor. A metodologia aqui é simples - bom conhecimento dos alunos e a vontade do professor de cativar eles com o assunto. Para isso, não é preciso poupar tempo nem esforço.

Capítulo 2. A noite literária como uma das formas de trabalho extracurricular. Tipos de noites literárias.

A noite literária é uma das formas mais eficazes de atividades extracurriculares na escola. Mas às vezes as noites são tratadas como apenas mais um evento, e mesmo um evento divertido, a escolha do tema da noite é abordada sem pensar, e apenas crianças talentosas estão envolvidas em sua preparação.

Noites literárias são realizadas com pouca frequência - 2-3 vezes por ano. Geralmente são causados ​​pelo aniversário do escritor ou pelo interesse especial das crianças em sua obra, são uma espécie de resultado de um longo trabalho - aula e extracurricular. Todas as classes estão se preparando, professores de literatura, artes plásticas, música, professores de classe.

As noites literárias trazem um clima festivo especial à vida da escola, introduzem-nos no mundo da poesia, música, pintura, excitam-nos com um encontro com heróis literários.

A noite expande e aprofunda o conhecimento dos alunos da vida e obra do escritor (poeta), seu ambiente literário, época, cria neles uma ideia mais completa e emocionalmente colorida da personalidade do escritor, o significado de sua obra.

Eles são cuidadosamente preparados para eles, muito antes do início da preparação, o wordsmith purgou rigorosamente a seleção do material para a noite; trechos de obras de arte do escritor para encenação, atos individuais ou cenas de peças para leitura expressiva, romances e canções até as palavras do poeta a quem a noite literária é dedicada, números musicais.

Em seguida, o programa da noite foi discutido com os alunos, e na seleção final do material, a acessibilidade da obra às forças dos performers, a possibilidade de resolução de palco com os modestos meios do teatro escolar, foram necessariamente levados em consideração. em conta. Os professores de música ajudam na escolha dos números solo e coral.

Ao organizar uma noite, a atenção deve ser focada em seu conteúdo, em quais propósitos educacionais e educacionais ela serve, e não apenas no exterior.

Não menos atenção do que a escolha do tema merece a questão do programa da noite. A estrutura do programa determina em grande parte se a noite será massiva. Também depende do programa como conectaremos a noite com uma aula.

Dependendo do programa, Petropavlovskaya N.D. (13, 22) distingue vários tipos de noites literárias: jogos, programação ampla, leitura, perguntas e respostas. Cada tipo tem suas próprias especificidades.

Noites de jogos

Os jogos literários são a componente principal deste tipo de noites. As crianças estão muito dispostas a participar. Mas tenha em mente que nem todo jogo será recebido com prazer. Jogos desajeitados e mal organizados não causarão entusiasmo entre os caras e não trarão nenhum benefício.

Você precisa pensar sobre o tema da noite do jogo. Os jogos literários podem ser utilizados como meio de testar e consolidar conhecimentos, como incentivo à leitura atenta e reflexiva. A noite do jogo pode ser realizada como final em uma determinada fase do estudo do programa. O material é selecionado com base em várias obras de um escritor ou na obra de vários. Os jogos também podem ser construídos de acordo com o texto de uma obra. Quanto mais diversificados os jogos, maiores as chances de sucesso. Se nos limitarmos a um teste, depois de um tempo os caras vão se cansar de responder perguntas. É necessário usar quizzes, palavras cruzadas, loto literário e dominó literário. Você também pode usar jogos literários prontos, por exemplo: o jogo “Quem é este?” - nomeie o herói de acordo com as características do retrato.

O jogo “responder à pergunta”: uma pergunta é lida do texto ou da biografia do escritor.

Noites do amplo programa

Uma noite deste tipo inclui tanto uma reportagem como um concerto, unidos por um texto - um comentário do apresentador. Petropavlovskaya N.D. (13, 26) acredita que a noite pode ser complementada com uma exposição, jogos literários e performances dramáticas. “Esta noite é de grande benefício”, diz ela. (13, 22). Distingue as seguintes componentes: composição literária, exposição, jogos literários, jornal de parede.

1. A composição literária soa na primeira parte, é o centro da noite. Em vez de um palestrante, como é habitual na maioria das noites, você pode fazer vários apresentadores, e isso representa mais participantes à noite.

É preciso construir uma composição de forma a enfatizar a conexão entre literatura e vida, entre o tema da noite e os problemas que atualmente preocupam os alunos.

A segunda parte é um departamento dramático que continua a composição literária. O conteúdo do espectáculo corresponde ao tema geral da noite.

2. Uma exposição com a qual os caras se familiarizam antes do início da composição literária, no intervalo entre a primeira e a segunda partes. Você pode pedir para as crianças fazerem desenhos, layouts, fazer bordados, artesanato. A principal condição para a criatividade é o cumprimento do tema da noite.
3. A noite começa com jogos literários, e seu conteúdo é determinado pelo tema e pela tarefa geral da noite.

O design da noite inclui a produção de convites, cartazes, programas. Para fazer isso, você precisa atrair caras que podem desenhar, projetar, fantasiar perfeitamente. Os alunos que são bons em computadores e tecnologia podem ajudar a compilar uma apresentação, um filme, decorar a noite com música, preparar folhetos, programas noturnos.

Um maior número de alunos participa da noite literária, que são atores e leitores, artistas, dançarinos e decoradores. Assim, a noite do amplo programa permite que mais crianças participem.

Noites de Leitura

O programa destas noites reduz-se à leitura artística de obras. Esta noite raramente é realizada. Deve ser organizado por filólogos com objetivos específicos, a saber, conhecer melhor o escritor com a obra, sentir mais profundamente o poder de seu talento. O professor deve “estar atento à seleção do material, engajar-se no trabalho de leitura expressiva” (2, 55)

Uma noite de leitura, incluindo as obras favoritas dos alunos do programa, é o meio mais seguro de promover a ficção. Isso é muito importante agora, porque os alunos não querem ler. Eles passam cada vez mais tempo na frente de telas de TV, monitores de computador. Portanto, não há absolutamente nenhum tempo para a leitura de obras. Os alunos escrevem ensaios de acordo com os manuais que incluem “obras de medalhistas”. Mas não há trabalhos interessantes nesses livros, eles são escritos de acordo com o modelo. Portanto, noites de leitura são necessárias para atrair as crianças para os livros. A única observação é um pequeno número de participantes que mostravam ao público como ler poesia, trechos de obras.

Noites de perguntas e respostas

A prática mostra que os alunos gostam de responder a perguntas. O programa deste tipo de noites pode ser construído a partir das respostas às questões colocadas anteriormente. Você também pode perguntar sobre a biografia do autor, sobre os problemas das obras, sobre a história da criação das obras.

A preparação para a noite de perguntas e respostas deve começar com uma discussão sobre o tema. Tendo determinado isso, eles penduram um cartaz, que indica a data do trabalho da noite, o tópico é relatado. Os alunos escrevem perguntas retiradas à medida que vão surgindo. Cada participante da noite de todas as perguntas escolhe aquelas com as quais pode lidar. O mais difícil é o professor.

Comparando os diferentes tipos de noites literárias de acordo com o programa, podemos concluir que suas possibilidades são desiguais. Alguns têm um significado muito amplo, enquanto outros têm um significado muito mais restrito.

As noites de jogos não ajudam a mobilizar nem a ficção nem os jogos para a promoção da literatura. Eles não exigem trabalho de longo prazo de uma grande equipe para se preparar.

Noites de leitura e noites de perguntas e respostas têm as mesmas desvantagens: o número de participantes é bastante pequeno.

Abre-se a maior margem para a resolução de problemas educacionais noites de programa amplo, já que uma grande equipe está envolvida no trabalho: cantores, atores e leitores... Os caras que gostam de tirar fotos e buscar material de fontes adicionais estão envolvidos.

NO noites de programa amplo os participantes demonstram várias competências e habilidades: trabalhar com um livro, com um computador, a capacidade de navegar na coleção e sistematização de material para uma reportagem e uma exposição. Este tipo de noite proporciona a prática da leitura expressiva.

A noite deve ser o resultado de um grande trabalho da equipe, um teste abrangente de suas qualidades, uma revisão da organização da galera e a responsabilidade de cada um pela sua participação na causa comum.

O principal não é apenas realizar a noite literária em si, mas naquele interessante trabalho coletivo em preparação para ela, que as crianças da escola vivem por algum tempo, que a noite evoque emoções profundas, deixe impressões vivas: um papel bem desempenhado, um -leia poema são lembrados por muito tempo, às vezes para a vida. “Além disso, os alunos se familiarizam com fontes literárias que são novas para eles, coletam material, publicam um jornal literário de parede, uma edição especial de uma revista literária e de arte, compõem álbuns, fazem esboços de cenários, aprendem números musicais, fazem suas propostas para o projeto do salão, faça desenhos em cartões de convite” (10, 80)

Às vezes, são dadas palestras para os participantes da noite sobre literatura, música, pintura com demonstração de pinturas, filmes. Houve casos em que as noites eram precedidas por disputas literárias, julgamentos literários de heróis” (2, 58)

Se as noites se tornarem um sistema, elas serão realizadas por vários anos, duas ou três vezes por ano, quando terminarem a escola, os alunos terão adquirido uma experiência muito útil e interessante em vários tipos de apresentações amadoras.

Capítulo 3

Veja Noite Literária baseada em A.A. Milna “Winnie the Pooh e tudo-tudo” http://festival.1september.ru/articles/412168

Conclusão

O problema da organização do trabalho extracurricular na literatura é relevante em nosso tempo. Os seguintes cientistas L.P. tentaram resolvê-lo. Bessonov, L. K. Golubev, V. V. Golubkov, Z.Ya. Res. Com base em seu trabalho, as seguintes conclusões podem ser tiradas:

1. Em seus trabalhos, os metodologistas enfatizam a necessidade de atividades extracurriculares, a saber: noites literárias;
2. O trabalho extracurricular em literatura é construído com base em princípios didáticos gerais;
3. Quanto mais diversas as formas de trabalho extracurricular, mais vivo é o interesse dos alunos por ele;
4. A noite literária como uma das formas de atividades extracurriculares não é realizada com frequência. Geralmente é dedicado ao aniversário do poeta, escritor. Tanto a professora quanto as crianças participam da preparação da noite;
5. A noite aprofunda e amplia o conhecimento das crianças com a vida e obra do escritor, seu ambiente literário, época, cria uma ideia mais completa e emocionalmente colorida da personalidade, o significado da obra do escritor, poeta ;
6. Existem vários tipos de noites literárias: jogos, uma programação ampla, leitura, perguntas e respostas, cada um dos tipos tem suas especificidades. Além disso, uma noite de amplo programa tem sérias vantagens sobre noites de outros tipos: é o resultado de um grande trabalho da equipe, um teste abrangente de suas qualidades, uma revisão da organização dos caras e da responsabilidade de cada por sua parte na causa comum.
7. Os jogos literários podem ser utilizados como meio de testar e consolidar conhecimentos, como incentivo à leitura atenta e reflexiva. A noite do jogo pode ser realizada como final em uma determinada fase do estudo do programa;
8. As noites de leitura e as noites de perguntas e respostas têm as mesmas desvantagens: muitos alunos podem participar. Eles não exigem preparação, trabalho de longo prazo de uma grande equipe;
9. Se as noites forem realizadas regularmente por vários anos, quando deixarem a escola, os alunos ganharão experiência útil em vários tipos de apresentações amadoras;
10. Os alunos podem ser atores, leitores, artistas, dançarinos e decoradores. Cada um deles escolhe a área em que se sente confiante;
11. Os participantes das noites de um amplo programa desenvolvem várias habilidades e habilidades: trabalhar com um livro, fontes adicionais de conhecimento, com um computador, a capacidade de navegar na coleção e sistematização de material para um relatório e uma exposição, dá a prática de leitura expressiva.

Bibliografia

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2. Bessonov, L. P. Círculos literários e noites literárias e musicais no ensino médio. - L., 1960. - 199 p.
3. Trabalho extracurricular e extracurricular na literatura: uma coleção de artigos / Ed. prof. Ya.A. Rotkevich. - M., 1970. - 224 p.
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IV - VIII cl). - M., 1975. - 192 p.

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Zotov, Yu.B. Organização da lição moderna. - M., 1984. - 144 p.

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Moldavskaya, N.D. Desenvolvimento literário de escolares no processo de aprendizagem. - M., 1976. - 109 p.

Petropavlovskaya, N.D. Noites literárias na escola. - M., 1952. - 100 p.

Svischenkova, N. S. Trabalho extracurricular em literatura. - M., 1963. - 80 p.

Recursos da Internet

• http://festival.1september.ru/articles/507263/
• http://www.detskiysad.ru/ped/ped224.html
• http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=5368
• http://lershkola1.ucoz.ru/link/docs/opatrabotshirshoba.doc
• http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2341/Itemid,118/

As férias literárias, por assim dizer, consolidam e generalizam as diversas impressões artísticas, conhecimentos e habilidades das crianças, incluem vários tipos de atividades infantis (leitura e contação de histórias, canto e dança, audição, visualização e encenação). Eles são o resultado do trabalho do educador, seu resultado, "a coroa da causa".

Qual é a melhor maneira de preparar um feriado literário - uma matinê ou uma noite de entretenimento?

Em primeiro lugar, é necessário determinar com muita precisão o tema da noite, seu objetivo específico. Muitas vezes, os educadores organizam "Dia do Nome do Livro", "Férias do Livro" no jardim de infância. Apesar do grande esforço de educadores, crianças, pais para preparar e decorar o feriado, às vezes não traz o prazer esperado, acaba sendo muito cansativo, longo, caótico. Qual o motivo da falha? Em primeiro lugar, na inconsistência do tema com as capacidades das crianças pré-escolares. O tema, formulado como "A Festa do Livro", acabou sendo muito amplo. Nesse feriado, eles conversavam, brincavam, cantavam sobre tudo: sobre contos folclóricos e contos de Pushkin, sobre Tolstoi e Górki, Marshak e Chukovsky. Este caleidoscópio de grandes nomes e obras maravilhosas surpreendeu as crianças, não lhes deu a oportunidade de se concentrar no conteúdo das obras, desfrutar de sua percepção e performance.

O melhor feriado no jardim de infância será um feriado com um enredo (por exemplo, "Contos de A.S. Pushkin", "Livros sobre animais", "Contos de K.I. Chukovsky", etc.). Tal tema permitirá determinar com precisão o objetivo da matinê (dar às crianças a alegria de conhecer suas obras favoritas, expandir sua compreensão do trabalho do escritor, despertar o interesse pelo tópico etc.), focar o interesse das crianças atenção no lado do conteúdo da ação festiva.

Para realizar uma noite literária, é necessário desenvolver um roteiro - a base do feriado, seu plano. O roteiro é mais frequentemente escrito na forma de discurso direto, determina a sequência de ações de mudança (leitura, jogos, performances, etc.).

Outra das condições mais importantes para o sucesso da noite é a escolha certa do anfitrião ou anfitriões. O anfitrião da noite infantil não é um animador, anunciando certos números, mas um anfitrião gentil, criando uma atmosfera de festa. Da sua arte, cultura, encanto, capacidade de comunicar com facilidade, ver e envolver todos os presentes na ação, depende o sucesso do encontro das crianças com a arte da palavra.

Muitas vezes os anfitriões e outros personagens da noite agem de alguma forma. Numa noite dedicada à arte popular oral, pode ser um contador de histórias e personagens de contos de fadas, numa noite dedicada à obra de S.Ya. Marshak, - carteiro, bombeiro, homem distraído, para o trabalho de K.I. Chukovsky - Dr. Aibolit, Moidodyr, etc. O encontro com o herói do livro, seu reconhecimento, contato direto com ele, necessariamente previsto pelo cenário, proporciona prazer estético às crianças, incentiva a "comunicação" ativa com uma obra literária.

Ao desenvolver um roteiro para uma noite literária, deve-se lembrar que ele deve ser construído com a máxima atividade criativa de todas as crianças que participam da matinê. O anfitrião certamente é o dono do feriado, mas não deve ofuscar as crianças. Eles são os personagens principais de qualquer feriado.

É importante que o cenário combine razoavelmente diferentes tipos de atividades infantis: atividade física (ação, dança, jogos, atrações, leitura de poesia etc.) . Ao mesmo tempo, é necessário um senso de proporção: ​​um grande número de elementos de design, uma variedade de atividades externas podem desviar a atenção da coisa mais importante em uma noite literária - uma reunião com um livro. A palavra artística, a obra do escritor deve estar no centro da trama do feriado.

Uma noite literária pode incluir vários momentos de surpresa, por exemplo, a realização dos desejos das crianças (de acordo com o programa) com a ajuda das pétalas de uma semi-flor; com antecedência, secretamente das crianças, uma apresentação preparada pelos pais com a leitura dos poemas favoritos de Pushkin (no feriado de Pushkin), assistindo a um teatro de marionetes ou de sombras, etc. O principal é que a noite literária não deve se assemelhar a uma aula de oratória. Festa brilhante combinada com simplicidade, naturalidade, facilidade no comportamento de cada um dos participantes - estas são as condições necessárias para criar o ambiente certo em uma festa infantil. Trazer alegria às crianças, dar-lhes a oportunidade de participar ativamente de umas férias dedicadas a um conto de fadas, a um poeta ou escritor favorito, significa dar-lhes uma longa memória de encontro com um livro.

O desenvolvimento literário das crianças é facilitado por matinês, noites de lazer dedicadas à obra de um escritor ou poeta, noites de contos de fadas, enigmas, questionários literários (baseados em contos folclóricos, baseados nas obras de um autor, baseados em conhecidos livros de diferentes escritores). A combinação de diferentes tipos de artes - música, ficção, artes plásticas cria uma atmosfera festiva.

Todas as formas de trabalho para introduzir as crianças à ficção fora da sala de aula despertam interesse e amor pelo livro, formando futuros leitores.

Noites de lazer, também chamadas de noites de entretenimento, são realizadas no jardim de infância uma vez por semana. Seu assunto pode ser muito diferente. Pode ser uma apresentação, uma noite musical, competições esportivas, assistir desenhos animados e muito mais. Tudo depende da idade das crianças, da direção do jardim de infância, das condições técnicas.

Você vai precisar

• - teatro de brinquedo;
• - teatro de imagens;
• - teatro de sombras;
• - teatro de dedos;
• - teatro de fantoches de luva;
• - tela;
• - tabela;
• - um computador;
• - equipamento multimédia;
• - acompanhamento de canções infantis e apresentações musicais;
• - equipamento de som;
• - se adequa;
• - Cenário;
• - roteiros para noites de entretenimento e apresentações baseadas em contos de fadas.

Orientação de condução:

• 1. Para crianças em idade pré-escolar, prepare uma apresentação. As crianças dessa idade são principalmente espectadores, elas mesmas podem fazer pouco mais. Eles têm tipos de pensamento visual-figurativo e visual-efetivo que prevalecem sobre os outros, então eles precisam mostrar tudo. O teatro de brinquedos é um espetáculo de conto de fadas sobre a mesa. Não há tela, os personagens se movem na superfície. As crianças vêem. Como decoração, você pode usar material de construção. Para cinema, encontre ilustrações adequadas, imprima-as em uma impressora colorida e cole-as em papel de flanela ou veludo. Essas fotos aparecem no flanelógrafo durante a história, e as crianças gostam muito. Se você tiver um computador, pode pegar desenhos animados e organizar uma exibição de filme. Não deve ser muito longo, um quarto de hora é suficiente.
• 2. As oportunidades para crianças em idade pré-escolar média e avançada já são bastante grandes. Diferentes tipos de teatro ainda podem ser usados, mas as crianças dos grupos sênior e preparatório já podem mostrar os próprios contos de fadas. Isso geralmente gera muito interesse. Além disso, os meios técnicos modernos nos permitem fazer muito. Por exemplo, você pode colocar um musical de verdade se o jardim de infância tiver equipamento de som adequado. Isso é feito em muitos jardins de infância. As crianças em idade pré-escolar realmente gostam dessas performances “profissionais”.
• 3. Vá além do teatro. Prepare, por exemplo, uma noite dedicada à obra do seu escritor favorito. Neste caso, deve haver muito trabalho preliminar. Leia livros para crianças, conte sobre a vida do escritor, mostre seu retrato. Você pode dar a tarefa de desenhar ilustrações ou fazer artesanato sobre o tema. Disponível para pré-escolares e apresentação de computador. Muitas crianças em idade pré-escolar já estão familiarizadas com as modernas tecnologias da informação. Você pode confiar a um dos pais para pegar as fotos, desenhos e obras musicais necessárias. Não se esqueça que as crianças não precisam ficar sentadas o tempo todo, então você precisa combinar diferentes atividades. Por exemplo, faça uma apresentação no início e, depois da dança ou da sessão de exercícios, peça a uma das crianças que leia poesia. Você pode terminar a noite de entretenimento com drama ou um jogo ao ar livre.
• 4. Às vezes, passe noites de lazer com seus pais. Você pode se oferecer, por exemplo, para preparar uma história sobre sua família. Peça aos pais que selecionem fotos e vídeos interessantes. Peça a cada família que prepare um conto. Essa “apresentação” pode ser dividida em várias noites ou programada, digamos, para o aniversário.
• 5. Faça um tour virtual. As crianças podem ser convidadas a perguntar com antecedência aos avós sobre os lugares mais interessantes da sua cidade, sobre pessoas famosas que moraram aqui. Pegue um vídeo ou faça uma animação em flash. Da mesma forma, você pode organizar uma excursão ao museu.