Baixar lição e desenvolvimentos temáticos de horas de aula. Relógio legal para estudantes do ensino médio

Todas as pessoas têm talento, mas nem sempre uma pessoa sabe qual. Uma hora de aula para alunos do ensino médio ajuda a expandir as ideias dos alunos sobre suas habilidades, talentos com base na experiência pessoal, consciência das perspectivas de seu desenvolvimento.
Muitos anos de pesquisa experimental em pedagogia revelaram que qualquer pessoa saudável tem as inclinações de algum tipo de talento desde o nascimento. No futuro, no processo de educação e treinamento, uma pessoa pode desenvolver seus talentos em vários níveis.
Para encontrar sua fórmula para o sucesso, você precisa estudar, procurar-se em diferentes campos de atividade.

Público-alvo: para o 11º ano

Como parte da celebração do 80º aniversário do nascimento do escritor russo V.G. Rasputin em março, a aula de todo russo dedicada à herança literária do dramaturgo, publicitário e figura pública russa Valentin Grigoryevich Rasputin foi realizada nas escolas da cidade de Irkutsk.

Preparei esta apresentação para um evento de classe para alunos do 6º ano, dedicado à vida e obra do escritor.

Valentin Grigorievich é um dos poucos escritores russos para quem a Rússia não é apenas um lugar geográfico, mas a pátria no sentido mais elevado da palavra. As obras de Valentin Rasputin devem ser lidas e assistidas pela geração mais jovem. ensinam as pessoas a valorizar a pátria, cuidar dos mais velhos, preservar a natureza, as tradições e costumes familiares.

Público-alvo: para o 6º ano

Objetivo: desenvolvimento e educação de sentimentos patrióticos em exemplos vívidos de heroísmo e vida de pares durante os anos de guerra.
Tarefas:
. Incutir na geração mais jovem um sentimento de patriotismo e respeito pela memória dos defensores da Pátria.
. Para expandir o conhecimento dos alunos sobre a Grande Guerra Patriótica.
. Desenvolver as melhores qualidades de uma pessoa: patriotismo, cidadania, orgulho da pátria, luta pela paz.

A hora da aula é destinada aos alunos do 3º ao 4º ano. O desenvolvimento contém um roteiro e uma apresentação dedicada a conhecer as diversas profissões.

O objetivo da hora da aula: ampliar a compreensão das crianças sobre a diversidade do mundo das profissões.

Público-alvo: para o 4º ano

O material conta a história da Maslenitsa e versões da origem das panquecas, sobre a diversão e as tradições da Maslenitsa.

Na Semana do Carnaval, eles não economizaram em um banquete generoso e diversão desenfreada. E chamaram Maslenitsa entre as pessoas de “honesto”, “amplo”, “guloso” e “arruinador”.

Na Semana do Carnaval, de acordo com o costume ortodoxo, a carne não é mais consumida, e os laticínios devem fortalecer as pessoas antes de um longo jejum - então panquecas de manteiga são assadas.

Público-alvo: para o 5º ano

A apresentação é projetada para atividades extracurriculares. Apresenta brevemente os principais marcos da biografia de G.K. Zhukov. O material é apresentado de forma acessível. Esta apresentação pode ser usada em horas de comunicação do 1º ao 11º ano. Transição de slide para slide com um clique.

Objetivo da aula.
Formar ideias sobre as páginas heróicas da nossa Pátria.
Cultivar o respeito pelas Forças Armadas da Federação Russa, o povo, a Rússia, o passado e o presente heróicos de nossa Pátria; o desejo de continuar as tradições heróicas do povo russo multinacional.
A apresentação é composta por 22 slides. Os slides mudam com o tempo. A apresentação é acompanhada pela marcha do Regimento de Guardas de Vida Preobrazhensky.

Público-alvo: para o 8º ano

Caros colegas! Sua atenção está convidada para uma hora de aula, que visa a familiarização com os fundamentos da atividade empreendedora.

O objetivo é estimular o interesse dos alunos pela profissão de empreendedor e pelas questões empresariais. Este recurso contém as apresentações necessárias para a hora da aula, roteiro, apostilas.

A hora da aula inclui o jogo "Abrindo sua própria empresa", testando "Você é capaz de se tornar um empreendedor?", enigmas econômicos, suplementos, o que ajuda a aumentar o interesse por essa profissão.

Este recurso pode ser utilizado no âmbito da Semana do Empreendedorismo, que o Ministério da Educação e Ciência recomenda a realização no ano letivo 2016-2017. ano

Público-alvo: para o professor da turma

O jogo de perguntas "Legends of Flowers" destina-se a professores de um acampamento escolar de verão, um grupo de dia prolongado e pais, podendo também ser utilizado em atividades extracurriculares durante as aulas temáticas e eventos "Flores - a beleza viva da terra".

O recurso é uma apresentação criada com a tecnologia "Puzzles" do Microsoft Office 2007.

Metas e objetivos: conhecimento de tradições e lendas; a formação de interesse pelas tradições e costumes, o passado histórico da terra natal; desenvolvimento da observação, atenção; fomentando o amor pela natureza.

Público-alvo: para o professor da turma

Até agora, uma das formas prioritárias de trabalho educativo extracurricular nas escolas do 1º ao 11º ano, escolhida por professores e alunos, continua a ser a hora-aula. Este é um evento que possui diversas formas e tecnologias dependendo da idade, características dos alunos, da experiência do professor, bem como das condições escolares propícias à autoeducação e autorrealização das crianças.

Ao mesmo tempo, deve-se lembrar que sala de aula não é uma lição , mas livre comunicação criativa do professor e seus alunos, visando atingir o objetivo.

Para determinar o tema das horas de aula , é necessário selecionar uma gama de tópicos e questões de interesse dos desejos dos alunos e, em seguida, elaborar um programa educacional para o ano letivo.

Para isso, aos alunos, por exemplo, na forma de questionário, podem ser oferecidas diversas áreas temáticas, para que cada aluno faça sua escolha ou ofereça algo próprio. É muito importante que haja um microclima psicológico confidencial na sala de aula, onde as crianças não tenham medo de expressar sua opinião ou permaneçam completamente incompreendidas. Com essa abordagem, o professor da turma poderá aprender mais sobre os problemas que interessam às crianças, e não impor seu ponto de vista.

Naturalmente, no ensino fundamental, o professor terá que pressionar as crianças a formular seu ponto de vista e identificar uma série de problemas, mas na 5ª série, as crianças falarão livremente sobre o que as excita e as interessa.

Com uma organização habilmente organizada do trabalho educativo na escola, os próprios alunos do ensino médio não apenas escolherão os tópicos atuais das horas de aula, mas também se prepararão para eles, levantando questões das quais, em sua opinião, “não cresceram”.

Depois disso, você pode planejar com segurança as horas de aula para todo o ano letivo, de acordo com as áreas temáticas de trabalho educacional selecionadas. Eles podem ser:

1. Horas de aula destinadas a desenvolver as habilidades intelectuais de crianças em idade escolar .

Essas horas de aula são projetadas para desenvolver as habilidades mentais dos alunos e aumentar o interesse em obter novos conhecimentos e educação em geral.

Retransmissão histórica

Jogo próprio em todo o mundo

Anel cerebral na física

Jogo intelectual: "Oh, matemáticos!"

Jogo econômico "Batalha marítima"

Jogo de negócios: Interesse

Viagem ao país da Informática

2. Horas-aula sobre trabalho e educação familiar .

O seu objetivo é envolver os alunos em vários tipos de trabalho e na transferência de experiência, bem como na implementação de orientação inicial de carreira. A educação familiar visa fortalecer o prestígio e o papel da família na sociedade.

Exemplos de tópicos em sala de aula:

Viagem à cidade dos mestres

O mundo das profissões e o seu lugar nele

Jogo de negócios: Somos os melhores em nossa profissão

3. Horas de aula sobre a formação de um estilo de vida saudável

Destinam-se a desenvolver força física e saúde, desenvolver habilidades de higiene e um estilo de vida saudável.

Exemplos de tópicos:

Salvaremos nossa saúde desde tenra idade - isso nos salvará de dores e problemas

Maneiras de lidar com o estresse

Pão e mingau são nosso alimento

Como Ivan era bombeiro

O grande segredo do Sr. Vitamina

Respeitando as regras de trânsito, vamos à festa de aniversário do Gene!

4. Horas legais sobre educação moral

O objetivo desses eventos é formar um senso de dever e responsabilidade para com seu país e seu comportamento, uma atitude humana em relação aos outros e uma cultura de comunicação, respeito pela natureza, cumprimento da lei, formação de visões e relacionamentos socialmente aprovados em família e vida sexual, necessidade de trabalho, necessidades e habilidades de autoconhecimento e autoeducação.

Por exemplo, estes tópicos:

Você e seus amigos

A vida é dada por boas ações

Todos são diferentes e todos têm os mesmos direitos.

Estamos no mundo das coisas

Comportamento no teatro

Ressentimento. Relacionamentos com os outros

5. Horas-aula de educação militar-patriótica e jurídica

Aqui o objetivo principal é a formação e desenvolvimento de uma personalidade patriótica capaz de cumprir com sucesso os deveres cívicos em tempo de paz e guerra.

Exemplos de tópicos em sala de aula:

Uma lição de tolerância com o escritor Ordem Gali

E os siberianos foram para a frente

Filhos da guerra

É fácil amar toda a humanidade, ser capaz de amar o próximo

A façanha do povo de viver por séculos

Esta ordem nunca deve ser removida, pois é adquirida por mérito

6. Relógio legal festivo

Este é o tipo mais popular de horas de aula nas escolas. A preparação para as férias começa muito antes do dia solene e, como regra, os professores tentam contar a história do feriado de uma maneira divertida - concursos, KVN, questionários, noites etc. Em uma palavra, ensine e eduque brincando!

7. Horas de aula sobre educação ambiental

Essa direção se torna prioridade no trabalho educativo escolas. Hoje, é muito importante educar uma personalidade ecológica e cultural, formar nela uma consciência ecológica e uma atitude responsável em relação ao meio ambiente.

Exemplos de tópicos em sala de aula:

KVN Ecológico

Viagem ao país da ecologia

Conto de fadas ecológico de ano novo

Eco-lição: segurança ambiental nacional

Conto de fadas ecológico: Floresta cheia de maravilhas!

A terra é a nossa casa!

Jogo sobre ecologia: Sobre florestas verdes e milagres florestais!

Você pode ler mais sobre as formas de trabalho extracurricular em ecologia

Está longe de ser segredo que os professores das turmas não têm tempo suficiente para compilar e desenvolver todas as atividades escolares, pelo que têm de recorrer à procura de informação na Internet.

Esperamos que nossa coleção de relógios legais, destinada a todas as faixas etárias de crianças, ajude você a se preparar adequadamente para o próximo evento:

Lembre-se de que uma hora de aula interessante não apenas agradará aos alunos, reabastecerá seu cofrinho metodológico, mas também permitirá que você receba do Konspekt.ru

O ensino médio é um momento de crescer e se definir como pessoa. As crianças nessa idade tendem a sair da custódia não apenas dos pais, mas também dos professores. No entanto, as formas de sua autoexpressão e crescimento ostensivo nem sempre levam a resultados positivos. são projetados para direcionar a energia dos alunos na direção certa, para ajudar a determinar seus desejos e capacidades.

Tópicos de sala de aula para alunos do ensino médio

Muitas vezes, os alunos do último ano afirmam que não precisam mais de uma hora em sala de aula como forma de trabalho educacional extracurricular. Na maioria dos casos, isso acontece porque o evento é mal elaborado ou é realizado em forma de palestra, o que não agrega ao seu entretenimento.

Preparando-se hora da aula você deve ser criativo e usar soluções extraordinárias... Antes de tudo, você precisa decidir sobre um tema. Sobre o que será interessante falar e pensar para as crianças adultas?

A primeira coisa que vem à mente é isso. Para não atingir o céu com o dedo, você pode realizar uma pesquisa leve e descobrir em que profissão os estudantes estão pensando. É daí que vêm os temas:

Dentista (advogado, militar, designer, contador) é minha futura profissão!
Viagem à terra das profissões.
Caminho para amanhã.

Para não ficar sem fundamento, você pode fazer um tour por um empreendimento ou agendá-lo diretamente na secretaria da escola. Use trajes e ambientes apropriados para que os alunos estejam totalmente imersos no ambiente de trabalho.

O desenvolvimento de horizontes e uma variedade de interesses ajudará as horas de aula a coincidir com um evento ou feriado. Lá, os alunos poderão mostrar a si mesmos e seus talentos em diversas áreas. O principal é ser inteligente e envolver o maior número possível de alunos na preparação.

World of Museums (dedicado ao 120º aniversário da abertura do Museu Russo em São Petersburgo).
(2015 é declarado o ano da literatura na Rússia).
Dia Internacional da Paz (Celebrado em 21 de setembro, a partir de 2002. Pode ser programado para coincidir com o 70º aniversário do fim da Segunda Guerra Mundial).

Não se esqueça dos interesses dos alunos do ensino médio. Para que a hora da aula transcorra harmoniosamente e agrade as crianças, é preciso muita preparação. A escolha de tópicos pode ser enorme, é necessário partir dos interesses e hobbies dos alunos.

Nessas horas de aula temáticas, os próprios alunos podem se tornar guias e falar sobre qual é o seu hobby, realizar master classes.

Os aspectos sociais são o elo mais importante na formação da personalidade. Portanto, a ênfase nesse lado da vida também é necessária nas atividades extracurriculares.

1º de outubro é o Dia Internacional do Idoso.

Aqui a atividade de projeto de crianças em idade escolar pode entrar em vigor. Eles podem apresentar seus trabalhos de pesquisa ou apresentações.

A principal coisa na vida humana é o amor. Tem sido cantado por cantores desde os tempos antigos. Portanto, este tópico não pode ser ignorado. Relógio legal para estudantes do ensino médio sobre o amor pode assumir qualquer forma.

O primeiro amor.
Para todos que estão apaixonados - Dia dos Namorados.
Amor à primeira vista.
Dia de amor, família e fidelidade.

Em tais atividades extracurriculares, devem ser levantados temas sobre o valor desse sentimento eterno, a importância e a preciosidade da família. Hora da aula sobre o amor pode acontecer na forma de um jogo lúdico, conhecido nos anos 90, quando um casal de “amantes” era escolhido de acordo com seus interesses. Ou pode se tornar uma verdadeira noite poética, onde vão soar poemas e canções sobre o amor. Além disso, os alunos poderão atuar como criadores e escrever uma carta para seu primeiro amor ou fracassado.

O desenvolvimento da sala de aula é um processo demorado que requer muito conhecimento e tempo. Para facilitar a tarefa, veja o desenvolvimento dos horários das aulas em nosso site.

Jogos para dividir o público em vários grupos

1. Sorteio

Os alunos escolhem cartões com números, folhas de cores diferentes, figuras, etc., e então formam-se grupos de acordo com sua semelhança.

2. Artistas

Os alunos são convidados a terminar de desenhar algo (um navio, uma casa, um carro, etc.). Em seguida, são determinados 3-5 elementos completos, de acordo com os grupos formados (vela, remos, teto, janelas, rodas, etc.).

3. Mosaico

Cada participante recebe uma parte de alguma fotografia, documento, quadra, ditado famoso e deve encontrar aqueles que têm outras partes faltantes do material dividido.

4. Celebridades

Os alunos recebem os nomes de figuras históricas. Então eles devem se unir em grupos dependendo da esfera da vida pública, da época histórica ou do país em que as figuras históricas viveram.

5. Preciso de apoio

Tantos líderes são selecionados quanto há grupos a serem formados. Os anfitriões se revezam na escolha de seus assistentes, dizendo a frase: “Preciso de apoio hoje ... (chama-se o nome), porque ele (ela) ... (chama-se a qualidade positiva)”. Assim, o número necessário de grupos é recrutado. Cada participante seguinte, pronunciando a frase-chave, é chamado por aquele que foi escolhido por último no grupo. É necessário direcionar os caras para que eles escolham não seus amigos, mas aqueles com quem eles se comunicam pouco, pois em cada pessoa você pode encontrar qualidades positivas e valiosas que são muito importantes de serem observadas.

Jogos para coesão do grupo e "aquecimento emocional"

6. O assento à minha direita é livre

Todos os participantes sentam-se em círculo em cadeiras, enquanto uma cadeira permanece livre. A essência deste exercício é uma frase simples "O assento à minha direita é livre, e eu gostaria que este assento fosse ocupado por ...". Esta frase é dita em voz alta pelo participante que está sentado ao lado de uma cadeira vazia. Ele deve explicar por que quer que o colega que ele nomeou ocupe este lugar. Você não pode usar clichês como "porque ele é um bom amigo meu", mas descrições mais específicas devem ser dadas.

7. Eu sou John Lennon

Todo mundo escreve o nome de alguma celebridade, mas ao mesmo tempo deve ter certeza absoluta de que essa pessoa é conhecida por todos. Pode ser ator, atleta, cantor, escritor. O nome é anexado ao verso de um participante selecionado aleatoriamente. Todos se transformam em pessoas famosas, mas ninguém sabe exatamente quem. Em seguida, os jogadores andam pela sala e fazem perguntas uns aos outros para descobrir sua identidade. A resposta à pergunta deve ser apenas "sim" ou "não". Após quatro ou cinco perguntas, o jogador aborda outro participante. O jogo continua até que todos tenham descoberto quem são.

8. Cego

Os jogadores são divididos em pares. Em seguida, os parceiros concordam em qual deles vendar. Depois disso, o parceiro conduz o “cego” pela sala de forma que não o machuque, mas para que o cego possa identificar os objetos que o cercam. Há uma condição importante no jogo: os parceiros não podem falar. O "cego" é totalmente dependente de seu parceiro, que decide para onde ir e com que rapidez. Após cinco minutos, eles trocam de papéis. No final do jogo, você pode ter uma discussão, primeiro em duplas e depois em geral:

Em que momento do jogo me senti mais confortável?
O que foi melhor para mim - liderar ou seguir?
Quando me senti desconfortável?
O que eu gosto no meu parceiro?
O que eu aconselharia a ele?

9. Ouça-me

Escolha um jogador e peça para ele sair da sala. Com outros, pegue um provérbio (por exemplo, “Eles cortam a floresta - as lascas voam”). Em seguida, instrua diferentes participantes a dizer uma palavra do provérbio de cada vez. Ensaie, diga o provérbio pelo menos três vezes. Em seguida, convide o jogador extrovertido e peça-lhe para aprender um provérbio bem conhecido no caos verbal que você pronunciou.

10. Balançando em círculo

Coloque 5-7 caras em um círculo e um no centro do círculo. O último cruza os braços sobre o peito e congela. Ele precisa, sem mexer os pés, cair na direção de alguém - de olhos fechados. Aqueles que estão em círculo colocam as mãos na frente deles e empurram-no suavemente, jogando-o um para o outro. O objetivo do jogo é aprender a confiar nas pessoas.

11. Charada de sentimentos

Os participantes do jogo recebem tiras de papel com os nomes dos sentimentos escritos nelas.

O anfitrião diz: “Todo mundo tem sentimentos! Os sentimentos não podem ser bons ou ruins. Eles se tornam bons ou ruins quando os traduzimos em ações. Cada um de nós às vezes acha difícil identificar nossos sentimentos.

Peça aos participantes do jogo que pensem sozinhos sobre sua palavra e pensem em como esse sentimento pode ser interpretado. Deixe que todos joguem seu sentimento, e o resto vai adivinhar qual é esse sentimento. Em seguida, as questões podem ser discutidas:

Todos expressam seus sentimentos da mesma maneira? Existem sentimentos mais difíceis de expressar do que outros? Quais são esses sentimentos? Por que isso está acontecendo? Por que é importante que as pessoas expressem seus sentimentos?

Lista de sentimentos:

12. Chapéu de perguntas

Prepare tiras de papel com perguntas escritas e dobre-as em um chapéu. O chapéu é passado ao redor do círculo e cada participante, tirando uma pergunta, responde. O chapéu gira em círculos até que as perguntas se esgotem.

Perguntas:

Qual período dos dias passados com sua família no ano passado você mais gostou?
O que você pretende fazer com sua família no próximo semestre?
Quais são as três qualidades que você admira em seu pai?
Quais são as três qualidades que você admira em sua mãe?
Cite uma de suas tradições familiares.
Cite uma coisa que você quer da vida.
Cite um dos melhores livros que você já leu.
Que dia você chamaria de perfeito? O que você faria?
Cite três coisas que o deixam terrivelmente chateado.
Cite algo que te faça feliz.
Nomeie algo que você tem medo.
Conte-nos sobre uma de suas lembranças mais felizes. Por que é?
Cite um dos lugares onde você mais gosta de ir com os amigos.
Cite duas coisas que você faria se fosse o presidente de um país.
Quais são os dois segredos de uma amizade forte e duradoura?
Conte-nos sobre um dos dias do ano passado em que você se divertiu muito com seus amigos.
Nomeie algo comestível que você não suporta.
Quais são as três qualidades que você gostaria de ver em seus amigos?
Como você acha que será a vida na Terra daqui a 100 anos?
Como você descreveria o paraíso?
Que conselho você daria aos pais que querem criar melhor seus filhos?
Você concorda que usar a punição é a melhor maneira de fazer com que as crianças obedeçam? Por que "sim" ou por que "não"?
Cite um dos presentes que você gostaria de receber.
Se você pudesse ir a qualquer lugar, para onde iria? Por quê?
Houve um dia no ano passado em que você se sentiu especialmente próximo de seus pais?
Cite três coisas que fazem sua família rir.
Meu animal favorito é...
Sinto medo quando penso em...
Meus amigos e eu realmente nos divertimos quando…
Quando tenho tempo livre, gosto de...
Meu programa de TV favorito é... porque...
Eu gosto de comer...
Na escola eu gosto...
Eu gosto mais das pessoas...
Em 10 anos eu me vejo...

Adicione suas próprias perguntas.

13. Elogie-me

Opção 1. Os jogadores recebem pedaços de papel em que escrevem seu nome. Em seguida, após recolher e embaralhar as folhas, distribua-as aos participantes. Os caras devem escrever o que quiserem na pessoa cujo nome receberam, e depois dobrar a folha para fechar o que foi escrito (“acordeão”), e passar para o outro até que todos saiam de sua entrada. Você não precisa se inscrever. Recolha os papéis e leia em voz alta o que está escrito neles. (Certifique-se de revisar cada descrição antes de ler para ter certeza de que é positiva.) Alguém que foi elogiado certamente dirá: "Obrigado".

Opção 2. Os jogadores ficam em círculo. Cada participante, por sua vez, diz ao vizinho da direita o que gosta nele. Depois é feito o mesmo, mas em relação ao vizinho da esquerda.

14. Como sou bom!

Em apenas um minuto, os jogadores devem escrever uma lista de todas as qualidades que eles gostam em si mesmos. Em seguida, dê-lhes mais um minuto para escrever as qualidades que eles não gostam. Quando ambas as listas estiverem prontas, deixe-as compará-las. Normalmente, a lista de qualidades negativas é mais longa. Discuta este fato.

15. Atrevo-me a dizer

Os participantes sentam-se em círculo. Eles recebem uma sacola com tiras de papel contendo declarações de risco inacabadas. O pacote é passado em círculo, todos se revezam tirando sua tira, lendo o que está escrito e terminando a frase.

Exemplos de frases:

adoro fazer…
estou indo bem...
Estou preocupado sobre…
Fico especialmente feliz quando...
Fico especialmente triste quando...
Eu fico com raiva quando...
Quando estou triste, eu...
Eu me apresento...
Chamo a atenção com...
eu consegui...
Estou fingindo... mas realmente...
Outras pessoas evocam em mim...
A melhor coisa sobre mim é...
A pior coisa sobre mim é...

Continue a lista de frases você mesmo.

16. Blues do coração solitário

Distribuir questionários e lápis. Dê aos jogadores 10 minutos para responder às perguntas e, em seguida, forme o grupo em um círculo. Caminhe ao redor do círculo, faça uma pergunta a cada um e ouça as respostas. Permita que outros participantes façam perguntas esclarecedoras. Ouça as respostas a todas as perguntas do questionário. Se houver um assunto de interesse para todos, discuta-o em grupo.

Questionário

Descreva um momento em que você estava sozinho.
O que tem ajudado você a lidar com a solidão?
O que você tem feito para ajudar aqueles que sofrem de solidão?
O que os dias de provação pela solidão lhe deram?

17. Três verdades e uma mentira

Cada participante recebe um lápis e uma folha de papel com a inscrição: “Três verdades e uma mentira” e escreve três afirmações verdadeiras sobre si mesmo e uma falsa. O que está escrito é levado ao conhecimento de todo o grupo, e todos tentam decidir qual das afirmações é falsa. O autor então anuncia a verdadeira declaração falsa.

18. Guia

Os membros do grupo ficam em uma fila de mãos dadas. Todos, exceto o líder, com os olhos fechados. O guia deve conduzir o grupo com segurança pelos obstáculos, explicando para onde estão indo. Você precisa andar devagar e com cuidado para que o grupo fique imbuído de confiança no líder. Após 2-3 minutos, pare, mude o guia e continue o jogo. Que todos tentem a si mesmos como guia. Após o jogo, discuta se os jogadores sempre podem confiar no facilitador; No papel de quem eles se sentiram melhor - o líder ou o seguidor?

19. Me dê sua mão

Cada membro do grupo recebe um pedaço de papel e um marcador. Eles precisam delinear seu pincel. Passando de uma folha para outra, todos os membros do grupo escrevem algo na “mão” de cada um de seus companheiros. Certifique-se de enfatizar que todas as entradas devem ser positivas. Todos os jogadores podem levar os lençóis para casa como lembrança.

20. Você ama seu próximo?

Os jogadores sentam-se em círculo nas cadeiras, uma pessoa no meio. O do meio se aproxima de alguém sentado na roda e pergunta: “Você ama o seu próximo?” Se ele responder "sim", então todos, com exceção dos dois vizinhos, saltam e correm para ocupar alguma outra cadeira daquelas que estão em círculo. O motorista também tenta tomar posse da cadeira, para que outra pessoa fique no centro. Se a resposta for “não”, o motorista pergunta: “Quem você ama?” A pessoa que está sendo perguntada pode responder qualquer coisa, por exemplo: "Tudo em vermelho". Todos que têm a cor vermelha ficam sentados, e os demais, junto com o motorista, correm para ocupar outras cadeiras. Aquele que ficar sem cadeira torna-se o líder.

21. O coração da classe

Recorte um coração grande de papelão vermelho.

O professor diz: “Você sabe que nossa classe tem seu próprio coração? Eu quero que vocês façam algo de bom um para o outro agora. Escreva seu nome em um pedaço de papel e dobre-o para que todos possam sortear com o nome de outra pessoa. Se alguém retirar seu próprio nome, ele deve trocar o pedaço de papel.

Deixe que todos inventem uma frase amigável e agradável sobre aquele cujo nome ele desenhou por sorteio e escreva-a com uma caneta hidrográfica no “coração da classe”. O professor deve supervisionar o que os participantes vão escrever. Pendure o coração na parede para que possa ser abordado por todos os lados. O coração da sala de aula pode ser uma decoração maravilhosa da sala.

Pensamentos Sábios

Para ter liberdade, ela deve ser limitada. E. Burke
É mais fácil descer à escravidão do que ascender à liberdade. Ibn Sina (Avicena)
o preço da liberdade é vigilância eterna. D. Curran
Só os tolos chamam a liberdade de vontade. Tácito
Nossa vida é o que pensamos sobre ela. M. Aurélio
A vida é como uma peça de teatro: o que importa não é quanto tempo dura, mas quão bem é encenada. Sêneca
A vida é o que as pessoas se esforçam para preservar acima de tudo e valorizar menos. J. La Bruyère
Por que estou recebendo um amigo? Ter alguém por quem morrer. Sêneca
Em relação aos amigos, é preciso ser o menos oneroso possível. O mais delicado é não exigir nenhum favor dos amigos. Hegel
Escondendo a verdade de amigos a quem você vai se abrir. Kozma Prutkov
Não tenha amigos que seriam inferiores a você moralmente. Confúcio
Um amigo ama em todos os momentos e, como um irmão, aparecerá nas adversidades. Rei Salomão
Para ser livre, é preciso obedecer às leis. Aforismo antigo
A vontade em nós é sempre livre, mas nem sempre boa. Agostinho
A liberdade não é restringir-se, mas possuir-se. F.M. Dostoiévski
Para ser moralmente livre, uma pessoa deve se acostumar a administrar a si mesma. N.V. Shelgunov
A liberdade é só isso nunca, a liberdade de ninguém é prejudicada. ditado iraniano-tajique
A liberdade é o preço da vitória que conquistamos sobre nós mesmos. K. Mati
A intoxicação nada mais é do que insanidade voluntária. Prolongue esse estado por vários dias - quem não duvida que uma pessoa enlouqueceu? Mas mesmo assim, a loucura não é menor, mas apenas mais curta. Sêneca
Destino e caráter são nomes diferentes para o mesmo conceito. Novalis
O que as pessoas costumam chamar de destino é, em essência, apenas a totalidade das estupidezes cometidas por elas. A. Schopenhauer

Objetivo: educar a necessidade de atividades em benefício das pessoas, o desejo de fazer boas ações através da formação de padrões éticos de comportamento na sociedade e comunicação uns com os outros, o desenvolvimento da esfera emocional e de valores dos alunos.

continuar a formar ideias éticas dos alunos, conhecimento sobre as categorias de bem e mal, amor, tolerância;
promover o processo de autoconhecimento através da criação de condições de autoexpressão;
mostram que, apesar de todos os alunos serem diferentes, pode haver um clima amigável e tolerante na sala de aula.

Forma de conduta: jogo-discussão

Métodos de condução:

procurar
discutível
jogos (simulação de situações vitais em um jogo de história)

Equipamentos: apresentação "Amizade é...", formas geométricas, guardanapos, cartões, gravação do filme "This is Us", canetas hidrográficas.

Tipos de controle de conhecimento e feedback. Formas de organização das atividades educativas: respostas orais dos alunos a perguntas, jogos, trabalhos práticos (treinamento emocional), tarefas individuais.

Desempenho em sala de aula. Testei com sucesso a carga horária da 7ª série “B” em outubro de 2011 no dia metodológico da escola “O potencial moral da aula e atividades extracurriculares”, recebi feedback positivo.

Progresso da hora da aula

Antes do início da hora da aula, há uma demonstração da apresentação "Amizade é..."

Professor: Pessoal, queridos convidados, vão para a sala de aula. Eu tenho um pedido convincente para você: há figuras geométricas nas mesas, sente-se à mesa onde está a figura que você gosta.

1. Momento organizacional "Um momento de alegria"

Professor: Vamos criar um bom humor. Encontre silenciosamente os olhos de seu vizinho e sorria para ele de tal maneira que ele e você fiquem satisfeitos. Obrigado por sua atitude positiva.

2. Postar tópico

Vamos começar a aula
Isto é apenas sobre nós.
Tente entender tudo
Aprenda algo novo.

O tema da hora da aula "Eu e Nós"

3. Jogo de guardanapos

Professor: E vamos começar nossa aula com um jogo simples. Há um guardanapo na sua frente. Pegue, dobre ao meio, dobre ao meio novamente, rasgue o canto superior direito, dobre ao meio, rasgue o canto superior direito, etc. Mostre o que aconteceu um com o outro. Não há padrões idênticos em um guardanapo. Isso é bom, porque. somos todos diferentes e todos concluímos a mesma tarefa à nossa maneira. Isso é o que nos torna individuais. É a nossa individualidade que nos torna únicos.

4. Exercício "Vamos sonhar..."

Mestre: E imagine que chegará o tempo em que todas as pessoas na Terra se tornarão exatamente iguais (altura, cor do cabelo e dos olhos, roupas, quantidade de conhecimento, etc.)

Como será este mundo? Como as pessoas vão viver nele?
É bom ou ruim sermos todos diferentes?
– Como viver em um mundo onde há tantas pessoas diferentes?

Alunos: As diferenças completam e enriquecem a sociedade. Para viver em paz, as pessoas precisam aprender a viver resolvendo problemas e tarefas com base na cooperação.

Mestre: E para atingir esse objetivo (uma equipe unida por objetivos e interesses comuns), você precisa tratar uns aos outros com bondade, amizade, paciência, respeito. Vamos nos voltar para a inscrição: "Não avalie as pessoas, mas aprecie!". ( A palavra "apreciar" está fechada). Tente determinar qual palavra está fechada. Você e eu somos muito diferentes. Não vamos avaliar as pessoas, mas apreciá-las.

É impossível agradar a todos, é impossível amar a todos, é impossível todos os caras da turma serem amigos dedicados, porque temos uma educação diferente, educação, inteligência, vontade de aprender, necessidades, caráter, gostos, temperamento , etc Mas podemos viver em harmonia uns com os outros, apreciar um ao outro, aceitá-lo como ele é, ou seja, Seja tolerante.

5. Trabalho prático (treinamento emocional)

Professora. Prepare-se para ouvir a história - o conto de A. Kuprin, que se chama "Agave"

- O que é um centenário?
– Esta é uma planta herbácea, uma flor doméstica.

(A professora mostra uma flor para mostrar às crianças. À medida que a leitura avança, são mostradas imagens de outras flores).

- Ouvindo a história, imagine-se no lugar do agave. Enquanto você lê, escolha uma cor para seus sentimentos e pinte os retângulos em suas planilhas com essa cor usando as seguintes cores: vermelho, verde, rosa, marrom, amarelo

Em um jardim botânico vivia uma beleza - uma rosa . Todas as flores deste jardim admiravam sua beleza.

Certa vez, um agave foi trazido para este jardim botânico. As flores não gostavam dele, porque ele era feio. Eles começaram a provocá-lo por isso.

As crianças estão colorindo.

O agave gostou muito da rosa e tentou cortejá-la, mas a rosa o rejeitou.

- Que sentimento você experimenta, estando no lugar do agave?

As crianças estão colorindo.

Todas as flores se ressentiam que uma flor tão feia ousasse cuidar de uma linda rosa.