Veio por amizade. Esta é uma releitura da experiência dos campos de concentração de Bruno Bettelheim e do Autor - psicólogo Ilya Latypov - recomendo vivamente. No entanto, fiquei chocado não apenas pelo conteúdo do que foi escrito, mas também pela semelhança com o que está acontecendo conosco agora. E isso talvez seja exatamente o que mais me assusta na realidade circundante. Algo já é absolutamente relevante, algo ainda não é (ou parece?).
Portanto, ao copiar, joguei fora toda a comitiva fascista alemã. Enquanto lê, pense sobre isso e experimente - se não em você, então nas pessoas ao seu redor. E lembre-se - a deformação da personalidade ocorre de forma imperceptível. Portanto, também é desejável experimentar receitas de contra-ataque (parte 2).
Fontes: Personalidades de Biomassa, Pessoal vs. Sistema: Duas Estratégias
Parte 1.
O sistema nazista em 1938-1939 ainda não visava o extermínio total, embora a vida também não fosse considerada. Estava voltada para a “educação” de uma força escrava: ideal e obediente, não pensando em nada além da misericórdia do dono, o que não é uma pena desperdiçar. Assim, era necessário fazer uma criança assustada de uma personalidade adulta resistente, infantilizar uma pessoa à força, alcançar sua regressão - a uma criança ou mesmo a um animal, uma biomassa viva sem personalidade, vontade e sentimentos. A biomassa é fácil de manejar, não causa simpatia, é mais fácil desprezá-la e vai obedientemente ao matadouro. Ou seja, é conveniente para os proprietários.
Resumindo as principais estratégias psicológicas para suprimir e romper a personalidade, descritas na obra de Bettelheim, separei e formulei uma série de estratégias-chave para mim, que, em geral, são universais. E em diferentes variações se repetiram e se repetem em quase todos os níveis da sociedade: da família ao Estado.

Regra 1. Faça uma pessoa fazer um trabalho sem sentido.
Regra 2. Introduzir regras mutuamente exclusivas, cujas violações são inevitáveis.
Regra 3. Introduzir responsabilidade coletiva.
Regra 4. Faça as pessoas acreditarem que nada depende delas.
Regra 5. Faça as pessoas fingirem que não veem ou ouvem nada.
Regra 6. Faça as pessoas cruzarem a última linha interna.

O processo de transformação é simples e claro. A princípio, uma pessoa parava de agir por vontade própria: não lhe restava uma fonte interna de movimento, tudo o que fazia era determinado por pressão externa.
As pessoas se transformavam em zumbis quando abandonavam qualquer tentativa de compreender seu próprio comportamento e chegavam a um estado em que podiam aceitar qualquer coisa, qualquer coisa que viesse de fora. “Aqueles que sobreviveram perceberam o que não haviam percebido antes: eles têm a última, mas talvez a mais importante liberdade humana – em qualquer circunstância, escolher sua própria atitude em relação ao que está acontecendo.”

Parte 2.
Para toda a ação há uma reação. As pessoas tentaram responder à pressão deformante do sistema de destruição da personalidade. Ficou diferente. Ao compreender as estratégias de resistência, nota-se duas de suas principais linhas, que ora se cruzaram, mas na maioria das vezes se separaram. Eles podem ser chamados condicionalmente de “estratégias de sobrevivência do organismo” e “estratégias de autopreservação”. E novamente - eles são bastante universais e, em diferentes variações, aparecem sempre que uma pessoa encontra um sistema que está tentando moê-la.
(Copie apenas a segunda estratégia)
Estratégias para preservar o "eu": o objetivo principal é manter um senso de si mesmo, não se tornar uma concha vazia.

Regra 1. Encontre significado no que está acontecendo.
Regra 2. Tenha uma perspectiva futura.
Regra 3. Não mude tanto quanto possível.
Regra 4. Sempre faça algo por conta própria e por sua própria iniciativa.

Qualquer sistema baseado na gravação do conteúdo humano de uma pessoa se beneficia de uma tentativa de se preservar como organismo, uma vez que na implementação desta estratégia, as pessoas tornam-se aliadas do sistema. Mas teremos coragem de seguir uma estratégia diferente, e podemos culpar quem não teve força suficiente?

Quatro... sua atenção desce mais um passo para trás e para o seu tempo pessoal... permita-se ir tão longe em seu passado quanto você precisa agora... onde você está?

Este é um trecho de uma regressão que fiz em um estado muito incomum em que um de meus clientes esteve por muito tempo, até que ele me procurou em busca de uma pista. Ele tem medo desde que se lembra. Nos períodos mais felizes da vida, o medo se transformava em ansiedade indistinta e ardia sem causar grande sofrimento. Nos períodos de exacerbação, era tão grande que não era possível sair de casa. Mas, há algum tempo, alguma distração incompreensível, a incapacidade de concentração, um sentimento de fragmentação da personalidade foram adicionados ao medo. Ficou ainda mais difícil discordar de algo, defender seu ponto de vista. Em geral, qualquer oposição, que antes era dada com grande dificuldade, começava a causar crises de ansiedade indistinta ou mesmo medo agudo. E vice-versa - a obediência e o consentimento de uma maneira estranha aliviavam a condição. Dava a impressão de uma morte lenta da personalidade, sua dissolução na vontade de outra pessoa.

Decidiu-se procurar uma pista no passado usando o método de regressão. Como esperado, o "assassino de personalidade" foi encontrado e exposto. A professora primária não queria complicar sua vida com sutis prazeres pedagógicos e amor pelos alunos. Em vez disso, ela gritou com o coração para as crianças no caso da menor desobediência ou falta. Escusado será dizer que a sua ideia foi um sucesso. Com o tempo, os alunos da primeira série perderam completamente o desejo de inventar, falar, fazer algo por conta própria e, em geral, fazer algo, exceto cumprir os requisitos do professor. E eles também se estabeleceram em um medo constante do menor erro ou falha, porque a represália era imutável e cruel.

Mas se algumas crianças suportaram problemas estoicamente, outras, tal configuração do "processo de aprendizagem" levou a ferimentos graves. Na regressão do jovem que se aproximou de mim, um detalhe veio à tona. Uma vez na escola, ele teve uma dor de estômago e contou ao professor sobre isso. A professora estava absolutamente confiante na simulação, então, como sempre, ela começou a gritar e até colocar o menino em exposição pública, na esperança de que ele ficasse envergonhado e parasse de fingir. No entanto, ele não parou. Meu estômago doía mais, e a dor se misturava com gritos e ameaças... Agora é difícil dizer se foi medo da dor ou dor do medo. Mas de uma forma ou de outra, em algum lugar no fundo do subconsciente, uma corrente se estabeleceu: desobediência - dor no estômago - choro - medo.

Desde então, o menino começou a temer que seu estômago doesse na escola, e ele seria novamente punido contra o pano de fundo da dor. E, como se confirmando seus medos, o estômago de vez em quando começou a ser sentido - lentamente gemer, puxar, responder com espasmos à atenção a si mesmo. O mundo ao seu redor começou a se reduzir gradualmente a uma pequena área dentro do peritônio, cuja condição ocupava o menino muito mais do que estudos e relacionamentos com colegas. Então outros medos começaram a aparecer - dizer ou fazer algo "errado", suar, corar ... Não havia mais um professor de escola primária, que foi substituído por professores mais sãos, mas o medo se instalou firmemente dentro.

Como resultado disso - não se pode dizer o contrário - do assassinato de uma pessoa, formou-se um cara adulto que não possui convicções pessoais e não é capaz de defender nem mesmo seus direitos mais elementares. O que fazer com isso? Construir uma personalidade a partir do zero. Só que é improvável que seja possível fazer isso totalmente - períodos sensíveis são perdidos. É claro que, até certo ponto, a psicoterapia ajudará a resolver o problema, mas o atraso no desenvolvimento pessoal inevitavelmente se fará sentir sempre.

O incidente que descrevi é talvez o mais trágico e marcante. Mas ele está longe de ser o único. Com pequenas variações na personalidade de meus futuros clientes, babás de berçário, professores de jardim de infância, professores de ensino fundamental mortos. Portanto, quero exortar todos os pais a serem extremamente cuidadosos na escolha de pessoas que influenciarão a psique de seus filhos em tenra idade. Não brinque com a saúde de seu próprio filho, deixando as coisas seguirem seu curso. É necessário controlar cuidadosamente as ações de todos os adultos que formam a futura personalidade.

Para toda a ação há uma reação. As pessoas tentaram responder à pressão deformante do sistema de destruição da personalidade. Ficou diferente. Ao compreender as estratégias de resistência, nota-se duas de suas principais linhas, que ora se cruzaram, mas na maioria das vezes se separaram. Eles podem ser chamados condicionalmente de “estratégias de sobrevivência do organismo” e “estratégias de autopreservação”. E novamente - eles são bastante universais e, em diferentes variações, aparecem sempre que uma pessoa encontra um sistema que está tentando moê-la.

Estratégias de sobrevivência do organismo: O objetivo principal é a sobrevivência física.

Regra 1. Torne-se uma elite.

Entre na elite: mais oportunidades para sua própria sobrevivência, mais oportunidades para ajudar "os seus". Torne-se um "kapo" - um guarda entre os prisioneiros.

“Os chefes dentre os prisioneiros podiam usar sua posição para aliviar a situação de seus camaradas, mas para permanecerem “no cargo”, eles tinham antes de tudo servir às SS... Muitas vezes isso acabava sendo superior às SS em nitpicking duro ... Para salvar a si mesmos, seus amigos e membros de seu grupo, a elite teve que sacrificar outros prisioneiros.” Quaisquer medidas foram consideradas aceitáveis, mesmo enviando grupos competindo pela sobrevivência para a morte.

Outro momento relacionado com uma tentativa de jogar pelas regras da SS: o menor abrandamento visível da atitude em relação aos prisioneiros levou a um afastamento imediato do poder. Portanto, a luta por um lugar na elite lenta mas seguramente levou ao amortecimento da emotividade e à insensibilidadeà crescente assimilação das "elites" às SS. O poder - mesmo em quantidade tão escassa - como o Anel de Tolkien - corroeu as pessoas e as transformava em fantasmas. Ou seja, o SS.

Regra 2. Estime sua "importância" para a Gestapo o mais alto possível: assim você preservará seu auto-respeito.

É difícil para uma pessoa aceitar o fato de que ele é um verme insignificante, que não custa nada para esmagar com uma bota nazista. As pessoas tentavam manter o respeito próprio com a ideia de que os nazistas tinham muito medo deles, e por isso foram presos. O próprio fato da prisão foi considerado um sinal claro do perigo dos presos para todo o regime de Hitler. Assim fizeram os comunistas, os socialistas e os liberais. Mas a SS não pensava assim. Para eles, todas essas pessoas eram apenas uma biomassa sem rosto. E eles não tinham medo deles.

Regra 3. Tome o que está acontecendo com você como expiação por seus erros.

Algumas pessoas se apegaram à ideia de redenção: seu sofrimento presente expiará todos os pecados e erros do passado e do futuro. Isso não se limitava aos religiosos. Nas condições insuportáveis ​​do campo de concentração, qualquer comportamento indigno de uma pessoa poderia ser justificado com a ajuda de tal frase: "Não posso ser normal quando tenho que viver em tais condições". Essa frase e suas variações foram repetidas após o roubo de comida de um vizinho, e durante o espancamento de outros por alguns presos... Uma frase tão familiar... “A gente não é assim, é a vida...”. Essa estratégia de sobrevivência, assim como a tentativa de penetração na elite, levou à desintegração da personalidade, ao retirar dela qualquer responsabilidade pelo que faz. No entanto, por um tempo, permitiu reduzir o terrível estresse emocional causado pelo próprio comportamento claramente não plausível.

Regra 4. Corte os laços emocionais.

“Um homem da SS vem com um grande saco de correspondência e lê os nomes dos prisioneiros que receberam as cartas. Terminada a transferência, ele, com as palavras “agora vocês, porcos, sabem que receberam correspondência”, queima o saco inteiro.

Em tais condições, é mais fácil se livrar das emoções e não fazer novas conexões emocionais. Isolar, fechar, endurecer. O corpo foi preservado, mas a personalidade continuou a encolher e deformar. Esse processo era o mesmo para prisioneiros e guardas, eles estavam presos a um poderoso campo psicológico destrutivo.

Um exemplo de alienação máxima e absoluta é a correspondência comercial de Auschwitz. Bruno Bettelheim cita vários trechos de cartas do trust químico Farburn para Auschwitz.

"Vencimento com suposto experimentos com novas pílulas para dormir, ficaríamos gratos a você para fornecer algumas mulheres... “Recebemos sua resposta, mas consideramos excessivo o preço de 200 marcos para uma mulher. Não oferecemos mais de 170 marcos por cabeça… Precisamos de cerca de 150…” “Recebemos encomendas de 150 mulheres. Apesar de seu estado emaciado, eles nos servirão. Vamos informá-lo sobre o andamento do experimento ... "Os testes foram realizados. Todos os sujeitos morreram. Em breve entraremos em contato com você sobre o novo lote.”

Regra 5. Entre em sonhos e fantasias.

A fuga para a fantasia é um dos meios mais comuns de lidar com traumas emocionais graves. Assim, no final do século XIX, entre os índios americanos, que perderam a terra ancestral e o respeito próprio em decorrência das guerras com os brancos, difundiu-se a doutrina da “Dança dos Espíritos”, cujos adeptos diziam que, graças a uma dança especial, o tempo voltaria. A grama crescerá novamente nas pradarias agora aradas, e novamente manadas livres de búfalos a pisotearão, apagando todos os vestígios da presença de brancos ...

Os prisioneiros voavam em sonhos quase continuamente, perdendo gradualmente o contato com o mundo real. Rumores se espalham constantemente sobre a melhoria das condições de detenção ou sobre a libertação iminente. Esses eram verdadeiros devaneios. Assim, Viktor Frankl lembra como um dia o chefe do bloco em Auschwitz lhe contou sobre um sonho profético no qual lhe foi prometido que a libertação viria em 30 de março. Em 31 de março, quando a soltura não veio, o chefe morreu... Depois de mais uma decepção, uma onda de mortes passou pelos campos.

Regra 6. Acreditar na disposição especial da SS.

É uma versão da "Síndrome de Estocolmo". Os prisioneiros procuravam sinais da localização especial dos oficiais da SS em relação a eles. Tipo, entre eles existem pessoas boas, mas eles são forçados a esconder uma boa atitude. Chegou ao ponto que situações em que um dos SS, entrando no quartel, enxugava os sapatos em um pano de chão, eram interpretadas como um sinal secreto do desprezo desse SS pelo nazismo (porque outros oficiais não limpavam seus sapatos). Essa fé está próxima de sonhos e fantasias, deu esperança, que foi muito difícil de destruir. Mas quando desmoronou, as pessoas morreram.

Todas essas estratégias têm uma coisa em comum: todas estavam associadas a uma tentativa de adaptação da personalidade às condições do ambiente externo. E inevitavelmente o ambiente venceu, esmagando a personalidade em uma peça disforme, mais cedo ou mais tarde...

Houve tumultos? Muito raramente. Rebelião conhecida do décimo segundo Sonderkommando (prisioneiros que trabalham em câmaras de gás) em Auschwitz. Os presos dessas equipes entenderam que nem uma única estratégia habitual de adaptação funciona, todos estão destinados ao mesmo destino, e nenhum mérito conta. Eles entenderam isso porque a primeira tarefa do recém-criado Sonderkommando era a cremação dos corpos da equipe anterior, destruídos uma ou duas horas antes. E essa equipe de 853 pessoas, com uma fúria de desespero, sem nenhuma esperança, pouco antes de seu próprio fim, se rebelou e tirou a vida de 70 homens da SS, inutilizando completamente um crematório e danificando quase todos os outros. Havia poucos deles.

As estratégias de preservação de organismos funcionaram mal. Outras estratégias "funcionaram" - salvar a si mesmo. Eles eram muitas vezes combinados com adaptação (afinal, ninguém cancelou a meta de sobrevivência), mas muitas vezes entraram em conflito com eles. Assim, os nazistas não conseguiram quebrar Janusz Korczak. Eles tentaram forçar esse grande homem a cruzar sua própria linha interior, além da qual não há retorno ao respeito próprio. Enviando 200 crianças, que foram criadas por um professor, para o campo de extermínio de Treblinka, o comandante sugeriu que Korczak não fosse para lá. "O que é isso?!" gritou o comandante. "Korczak com as crianças", disseram-lhe... Quando as crianças já estavam nos carros, o comandante perguntou ao médico se ele havia escrito A Falência do Pequeno Jack. “Sim, mas está de alguma forma relacionado com o envio do escalão?” - “Não, só li seu livro quando criança, um bom livro, pode ficar, doutor...” - “E as crianças?” - “Impossível, as crianças vão.” - “Vocês estão enganados”, gritou o médico, “vocês estão enganados, crianças em primeiro lugar!” e bateu a porta do carro atrás dele.

Korczak foi para as câmaras de gás com as crianças, e quando o gás evaporou, diante dos olhos dos homens da SS e Sonderkommandos apareceu morto, mas Korczak não se rendeu. E as crianças mortas o abraçaram.

Esta é uma situação extrema quando uma pessoa se depara com uma escolha: preservar-se como um organismo e matar seu eu interior, mantendo apenas uma casca, ou morrer como um organismo, mas até o fim preservar a si mesmo ... sempre houve pessoas que escolheram a morte... Mas também houve sobreviventes, não se traíram. De muitas maneiras, V. Frankl escreveu em seu nome.

Estratégias para preservar o "eu": o objetivo principal é manter um senso de si mesmo, não se tornar uma concha vazia.

Regra 1. Encontre significado no que está acontecendo.
Não o significado mais elevado, divino, mas pessoal. Frankl encontrou: ele transformou sua permanência em um campo de concentração em explorar os limites da psique humana. Ele se tornou um pesquisador que observou o comportamento humano no campo. Tal posição não apenas deu sentido ao que estava acontecendo, mas também me permitiu me afastar psicologicamente do pesadelo diário, sem me tornar emocionalmente estagnado até o limite. E não foi uma fuga para os sonhos e fantasias, o contato com a realidade foi mantido.

Regra 2 Tenha uma perspectiva futuro.
"Aqueles que não acreditam no futuro, seu próprio futuro, morreram no campo." A propriedade do estresse extremo: toda a consciência de uma pessoa está fixada no que está acontecendo agora. Passado e futuro desaparecem. Há apenas um presente de pesadelo, é infinito, e isso mina toda a força. É extremamente importante pensar no que acontecerá DEPOIS. Frankl pensou em como escrever um livro sobre o sofrimento dos prisioneiros, sobre os benefícios que isso poderia trazer. Ele foi direcionado para o futuro, além do horizonte do presente... Mais indestrutível interesse pela vida: como tudo isso vai acabar? Você sempre terá tempo para morrer (fugir, desistir...). E para ver o final intermediário da história - não.

Regra 3. Não mude tanto quanto possível.
“Se você for questionado sobre algo, você deve responder com a maior sinceridade possível, mas é melhor ficar calado sobre o que não é perguntado.” Este é Frankl. Bettelheim também concorda com ele à revelia, que foi salvo pela mesma verdade sobre si mesmo e sua condição, mas mantendo o autocontrole.

Regra 4. Sempre faça algo por conta própria e por sua própria iniciativa.
Não deixe que o mundo exterior se torne a única fonte de sua atividade... Essas podem ser pequenas coisas: exercícios de manhã quando você se levanta 10 minutos mais cedo do que o normal. Limpeza dos dentes. Barbear. Ou alguma outra "coisinha". Seu psicológico ou seja: este é o tipo de atividade que você escolhe MESMO e VOLUNTÁRIO. Se você tiver essa atividade desaparece - escreva desperdiçado. Você é biomassa...

Estas são algumas regras muito simples. No entanto, segui-los é muitas vezes mais difícil do que os esquemas mais sofisticados para preservar o corpo... Qualquer sistema baseado em gravura de um humano de conteúdo humano, uma tentativa de se preservar como um organismo é benéfica, porque na implementação desta estratégia, as pessoas tornam-se aliadas do sistema. Mas teremos coragem de seguir uma estratégia diferente, e podemos culpar quem não teve força suficiente?

Então o que é uma pessoa? Este é um ser que sempre decide quem ele é. Esta é a criatura que inventou as câmaras de gás. Mas esta também é uma criatura que entrou nestas celas, endireitando-se orgulhosamente, com uma oração nos lábios. V. Frankl.

Para que eles se tornem acomodados. Muitos de nós sabemos como manipular o comportamento das pessoas com emoções positivas, mas o "lado negro" é igualmente intrigante.

Mesmo que uma pessoa não vá usar essas técnicas, é improvável que ela ignore o artigo "Como esmagar psicologicamente uma pessoa". O desejo de destruição é tão natural quanto os bons caminhos da humanidade.

Muitos governantes construíram sua política justamente no fato de tornarem a população complacente, incutindo medo. A sociedade torna-se fraca e deprimida, o que significa que pode ser controlada.

Hoje você aprenderá quais métodos de pressão existem, várias táticas usadas pela KGB e outros serviços especiais, oferecerei alguns livros se você quiser aprofundar seus conhecimentos e também darei algumas dicas úteis para aqueles que estão vai usar todas essas técnicas. Contudo, .

Estratégias

Existem muitas direções no campo da pressão psicológica sobre o inimigo, e eu gostaria de falar sobre as principais direções.

Influência físico-psicológica

A primeira estratégia envolve o impacto físico, e só depois o mental. Esta é uma das formas mais desfavoráveis, em algumas manifestações seu uso é ilegal, mas mesmo assim é usado na prática, o que significa que não posso deixar de mencioná-lo.

Primeiro, um efeito físico se manifesta em relação a uma pessoa. Por exemplo, em uma briga. Depois que ele sentiu a superioridade do oponente, eles começaram a “quebrá-lo” psicologicamente. Não é mais tão importante o que exatamente a pessoa diz, ela suprime o interlocutor cada vez mais profundamente, causa pânico e medo nele e o torna complacente.

Este é um dos métodos mais desfavoráveis, pois a "vítima" só está interessada em uma coisa - por qualquer meio disponível para isso. Ele pode, para não entrar em contato com o agressor, tentar influenciá-lo com a ajuda de órgãos de aplicação da lei ou de alguma outra forma envolver terceiros.

Livros

Se você quiser aprender um pouco mais sobre métodos de pressão psicológica para não se tornar uma vítima ou aplicar algumas tecnologias, antes de passar para recomendações úteis, oferecerei vários livros sobre esse tópico.

O primeiro pertence à série Legendary Bestsellers. É sobre o livro A Psicologia da Influência de Robert Cialdini: o que significa existir, compromisso e consistência, reciprocidade, . Este guia contém truques mais suaves do que os descritos neste artigo. O leitor obterá muito mais benefícios com eles e por quê - contarei um pouco mais tarde.

Outro livro que pode ajudá-lo a resolver todos os seus problemas sem xingar a outra pessoa ou emocioná-la com o silêncio é Como ser mais esperto que qualquer um: um guia prático por William Poundstone. Ambos os livros podem ser baixados em litros.

Nem sempre temos sucesso nas técnicas de manipulação que ele usa. No entanto, cada pessoa tem uma identificação inata de tais situações. Uma longa permanência no estresse, age de forma destrutiva e uma pessoa procura se livrar dessa pressão.

Não devemos esquecer que em tais casos é quase impossível prever o comportamento de uma determinada pessoa. Não importa como você planeja, ele pode fazer algo completamente diferente. Depende de muitas propriedades da psique que não podem ser previstas. O comportamento pode não ser racional ou lógico.

Esforce-se para usar métodos positivos de influência e comunicação para evitar situações inesperadas. Não se esqueça de se inscrever também no meu blog. Ver você de novo.

90% das crianças em idade escolar não serão pessoas de sucesso, viverão a vida de perdedores. Nossa sociedade está sob a hipnose avassaladora da matriz e não consegue entender as verdades óbvias. O sistema educacional está irremediavelmente desatualizado. 90% das pessoas infelizes são mais do que apenas MUITO. Se a fábrica de água mineral produzisse 9 em cada 10 garrafas de água suja, a administração definitivamente seria enviada para a prisão.

Milhares de escolas todos os anos "produzem" pessoas que viverão insatisfeitas, solitárias, pobres. Por que isso está acontecendo?

As causas do mal de hoje devem ser procuradas no passado. A escola moderna foi criada há 200 anos. Esta instituição respondeu a certas necessidades da era industrial. Naquela época, a produção estava se desenvolvendo rapidamente na Inglaterra. Novas fábricas, bancos, fábricas apareceram. Para servi-los, eram necessários milhões de artistas obedientes e irrefletidos - uma espécie de biorrobôs. Então foi fundado um sistema que era contrário ao senso comum, à natureza da criança, à evolução.

Um programa ideal para criar robôs que são as engrenagens de um grande negócio.

Sabemos que as crianças adoram brincar. Assim, o aprendizado acontece dez vezes mais rápido do que em uma mesa. As crianças têm muita energia. Eles adoram rir, correr, pular. A escola pune as crianças por qualquer manifestação de emoções, alegria, curiosidade. Não se pode falar de qualquer desenvolvimento da personalidade, tanto física como espiritual-intelectual. Nossa pedagogia é construída de forma a destruir a individualidade, a personalidade, a privar a criança de sua opinião.

Algumas razões pelas quais a escola é prejudicial:

1. A ciência moderna provou que uma criança aprende efetivamente apenas quando comete erros. A escola faz de tudo para desenvolver nas crianças o medo de errar. Para respostas incorretas, eles são punidos, eles colocam um empate. No futuro, essas pessoas infelizes têm medo de tentar coisas novas, experimentar, cometer erros.
2. Existem apenas 2 respostas nas tarefas - corretas e incorretas. Nesse caminho, as crianças começam a ver o mundo como plano. Muitos problemas, de fato, podem ter milhares de soluções corretas.
3. As crianças não têm tempo para pensar. O processo de aprendizagem moderno é construído de tal forma que a criança é constantemente carregada de trabalhos estúpidos e sem sentido. Anteriormente, no auge da filosofia, o professor trazia os alunos para a margem do rio e lhes dava a tarefa de pensar. Eles poderiam discutir e pensar por vários dias. Somente meditando em silêncio podemos desenvolver nossa mente.
4. A escola moderna mata um dos instintos inatos- desejo de conhecimento. Leonardo da Vinci não foi à escola. Só assim ele foi capaz de desenvolver e manter a sede de conhecimento. Durante toda a sua vida ele fez descobertas brilhantes, permanecendo um estudante. As invenções de Da Vinci estavam 500 anos à frente de seu tempo. A maioria dos alunos, tendo recebido diplomas, param de estudar para sempre. Eles odeiam esse processo. Para o resto de suas vidas eles permanecem espiritualmente incapacitados.
5. Todo o conhecimento que é dado em uma escola com violência e humilhação de uma pessoa por 11 anos pode caber em uma ficha de cinco dólares, não valem nada. O mundo está se desenvolvendo rapidamente. As informações ficam desatualizadas e se tornam inúteis. Apenas a capacidade de autoaprendizagem é valiosa, que é exatamente o que não é ensinado.

A maioria das pessoas não monta mais burros, ninguém usa cota de malha. A realidade mudou. Apenas o sistema feudal-industrial de educação permaneceu o mesmo.

Queridos avós, mães e pais, se alguém tiver a oportunidade de transferir uma criança para uma educação fora da escola, dê ao seu filho uma vida feliz, tire-o da escola sem hesitação.

É difícil imaginar um mal maior do que a escola. Criticando a educação escolar, em nenhum caso quero ofender pessoas excepcionais, professores de Deus. Mesmo neste inferno escolar, eles têm coragem e amor suficientes pelas crianças, para lhes dar conhecimento, para inspirá-los para conquistas futuras. Mas essas são, infelizmente, exceções que apenas enfatizam a regra.

Queridos amigos, desenvolvam a consciência, a curiosidade em vocês mesmos.