6.1.1. Educação de oficiais

Em todos os momentos, o sucesso na batalha foi decidido não pelas armas mais avançadas, mas pelas pessoas. Eles controlam equipamentos militares poderosos, e a solução das tarefas designadas depende, em última análise, de sua moral e qualidades de combate, patriotismo e força espiritual. Portanto, as questões de educar militares de todas as categorias, mantendo sua alta formação profissional e forte disciplina militar, prontidão constante e capacidade de cumprir seu dever de proteger os interesses do povo russo foram, são e serão o principal conteúdo do trabalho educacional nas Forças Armadas da Federação Russa.

O objeto da educação são todos os militares, mas atenção especial é dada à formação dos oficiais, que formam a base da equipe militar da unidade e são eles próprios os principais educadores dos militares.

Na história das Forças Armadas russas, sempre foi dada especial importância aos quadros de oficiais.. Em diferentes fases do desenvolvimento do nosso país, as questões da formação de oficiais foram levantadas de diferentes maneiras, mas a compreensão de uma verdade imutável permaneceu inalterada: os oficiais são a base do fator humano do exército, a base do moral do tropas. O sucesso no combate depende diretamente do nível de formação profissional dos quadros de oficiais, sua prontidão e capacidade de realizar as tarefas que lhes são atribuídas com total responsabilidade. Milhares de exemplos da história de nosso exército e marinha confirmam isso.

A base da unidade militar, a ligação em termos sociais, profissionais e morais sempre foi a equipa de oficiais. Agiu como um grupo altamente organizado de militares profissionais, unidos por objetivos e interesses comuns, atividades socialmente úteis conjuntas, disciplina militar, rigor mútuo, responsabilidade, assistência, e foi chamado a manter alta prontidão de combate de todas as maneiras possíveis, resolver efetivamente treinamento e tarefas educacionais. Essa circunstância predetermina a necessidade de um processo constante e proposital de formação de oficiais no interesse de aumentar a eficácia da resolução das tarefas em mãos, seu potencial pedagógico.

A formação dos oficiais é feita por meio de interações pedagógicas e influências de ordem organizacional e substantiva, incluindo um conjunto de medidas destinadas a assegurar o desenvolvimento profissional e pessoal versátil e harmonioso dos oficiais, unindo a equipe de oficiais.

O funcionamento do sistema de educação de oficiais implica a estreita unidade de todos os seus componentes (direções), o uso do arsenal máximo possível de formas e métodos de trabalho, a coordenação dos esforços de todos os sujeitos interagentes do processo educacional em termos de tempo. , eventos, etc. Nas subdivisões (unidades), tais atividades são realizadas em duas direções principais.

A primeira delas pressupõe melhoria das qualidades pessoais de um oficial como militar com um status social militar especial, o significado social de suas atividades, como líder e especialista militar.

A segunda direção é formação de equipe de oficiais, aumentando a força de sua influência educacional em todo o pessoal da unidade (unidade).

A coesão é uma característica importante da equipe de oficiais, um indicador de sua maturidade e capacidade. Representa a unidade ideológica, sócio-política, moral, ética, psicológica e organizacional dos oficiais. É a partir dele que é possível implementar medidas educativas eficazes no interesse da prontidão de combate da unidade, principalmente medidas para garantir um clima moral e psicológico saudável na equipe, incutir o sentimento de orgulho de pertencer à equipe, e introduzir e desenvolver as tradições do corpo de oficiais do exército russo.

Educação de oficiais- o processo de formação de características qualitativas (propriedades) do indivíduo, que corresponderia mais de perto às necessidades de assuntos militares, prontidão de combate, desempenho de funções específicas de oficiais em combate, serviço, educacional, social, econômico e outros tipos de atividade profissional militar.

Qualidades pessoais, conhecimento profissional militar, habilidades e habilidades de um oficial como especialista militar, educador de subordinados são formados e desenvolvidos diretamente enquanto estudam em uma instituição de ensino militar. A formação profissional e seu posterior desenvolvimento como comandante, professor e mentor de seus subordinados se dá ao servir em unidades (unidades). É no processo de atividade oficial que a personalidade de um oficial se revela de várias maneiras, suas habilidades, qualidades, habilidades e inclinações se manifestam.

Ao servir no exército, um oficial realiza muitas tarefas, enquanto o principal o conteúdo de suas atividades se reduz à implementação das seguintes funções: organizacional e gerencial, pedagógica militar, militar especial e administrativa e econômica.

Cada oficial é, antes de tudo, um líder militar, portanto, desempenha um papel especial em suas atividades profissionais. função organizacional e gerencial. Trata-se da organização, planejamento, realização de treinamentos e atividades educativas, dinamização, regulação de diversos tipos de atividades dos subordinados, definição de tarefas e sua execução, acompanhamento da execução de ordens, mobilização de subordinados para a resolução de problemas específicos, gestão de diversos processos sociais nas unidades, liderando equipes militares e militares individuais. etc.

A complexidade da implementação dessa função está no fato de que, por um lado, a organização das atividades das unidades e unidades tornou-se muito mais complicada e, por outro, novas exigências são impostas às atividades gerenciais dos oficiais . Portanto, a personalidade de um líder militar moderno deve ser caracterizada por habilidades organizacionais e de comunicação, capacidade de tomar decisões e organizar sua implementação, perspectiva teórica e maturidade, fortes princípios morais, capacidade de convencer e liderar pessoas, competência, organização, eficiência , disciplina, independência.

Os oficiais organizam o processo educacional, realizam treinamento de combate e público-estatal e realizam trabalho individual com subordinados. Aqui, o sucesso é impossível sem a capacidade de estudar as características pessoais dos soldados, suas características sociais, psicológicas, nacionais e outras, observar os princípios de educação e treinamento, usar corretamente seus métodos e formas e exemplo pessoal. É importante que um comandante saiba planejar o combate e o treinamento público-estatal, trabalho independente de seus subordinados. Um plano bem pensado disciplina as pessoas e as mobiliza para o desempenho de alta qualidade das tarefas que lhes são atribuídas.

A importância do desenvolvimento integral, da erudição e da cultura geral dos oficiais está aumentando. O destacado comandante russo M.V. Frunze enfatizou que somente o comandante que inspirasse respeito com seu conhecimento e experiência seria capaz de educar, treinar e disciplinar verdadeiramente sua unidade subordinada. Somente quando o comandante apropriado confia no conhecimento, a verdadeira disciplina pode ser alcançada. Quando esse conhecimento não está disponível, resta apenas contar com a coerção. A formação e aprimoramento da cultura gerencial dos oficiais, baseada em princípios democráticos e morais, é a tarefa mais importante no trabalho educativo com o corpo de oficiais.

Implementação função pedagógico-militar ocupa um lugar especial. A organização, implementação de treinamento e educação de subordinados, visando a solução qualitativa das tarefas das atividades de serviço, mantendo a prontidão de combate, fortalecendo a disciplina militar, moldando o moral, combate, qualidades psicológicas do pessoal militar, exigem conhecimentos pedagógicos e psicológicos especiais, habilidades metodológicas e cultura pedagógica do oficial.

Existem certas dificuldades na atividade pedagógica dos oficiais. Em particular, estão ligados ao fato de que o retrato social do exército mudou, entre os jovens recrutas que ingressam no serviço militar, o nível educacional diminuiu, a saúde física e o estado mental dos recrutas piorou. Ao mesmo tempo, o número de militares em serviço militar sob o contrato aumentou significativamente.

Função especial militar nas atividades de um oficial, envolve o cumprimento das tarefas de um especialista militar, conhecimento da teoria e prática dos assuntos militares, armas e equipamentos militares de sua unidade, unidade, bem como conhecimento de um inimigo em potencial, seus pontos fortes e fraquezas. A dificuldade está no fato de que a cada ano ocorrem mudanças nas características qualitativas e quantitativas dos equipamentos e armas. Isso exige grandes custos materiais e financeiros, especialistas altamente qualificados.

Em suas atividades, o oficial implementa e função administrativa. Vida do pessoal militar, alimentação, vestuário, alojamento, habitação, serviços ao consumidor, ecologia, alojamento de familiares militares e muitas outras questões - tudo se torna objeto de atenção. A manifestação de preocupação pelos subordinados, sua previdência social, conhecimento das necessidades, interesses, problemas de cada militar, assistência a eles de várias maneiras contribuem para a resolução qualitativa de outras dificuldades muito importantes associadas ao serviço.

Para implementar todas as funções acima, não basta que um oficial seja apenas um bom especialista, um especialista em assuntos militares. Também é preciso ser uma pessoa de alto potencial moral, um modelo para os subordinados. Conceitos como honestidade, honra, modéstia, simplicidade, acessibilidade, respeito, benevolência, aderência aos princípios, convicção, justiça, dever de oficial, devem ser preenchidos com conteúdo profundo para ele. O alto profissionalismo de um oficial, aliado à pureza moral, é sem dúvida atraente para os subordinados e faz com que eles respeitem e desejem emular.

Um papel especial na organização da educação dos oficiais de uma unidade (subunidade) pertence ao seu comandante. Ele dirige seus esforços para garantir que os oficiais subordinados desenvolvam uma prontidão para cumprir inquestionavelmente a ordem; havia um sentimento de dever, honra e orgulho do oficial nas Forças Armadas da Federação Russa; o desejo de melhorar as habilidades profissionais, a responsabilidade pessoal pelo treinamento e educação dos militares; atitude carinhosa e respeitosa para com eles. A exigência deve ser justificada, justa, conveniente, baseada em princípios e combinada com o respeito pela dignidade pessoal do subordinado. Esta é a principal meta estabelecida na formação de oficiais.

Um objetivo importante da formação do corpo de oficiais na unidade deve ser reconhecido como a criação e manutenção de tal clima moral e psicológico em que cada oficial estará no centro das atenções: jovem e que serviu por muitos anos, homem solteiro e de família . O principal é criar uma atmosfera de confiança, respeito mútuo, preservar e aumentar as melhores tradições do corpo de oficiais, e nisso cabe um papel importante tanto aos comandantes quanto aos oficiais educadores.

Na história do desenvolvimento das Forças Armadas da Rússia, sempre foi dada grande importância aos quadros de oficiais. Em diferentes fases, em diferentes condições históricas de nosso país, as questões da formação de oficiais foram levantadas de diferentes maneiras, mas o entendimento de uma verdade indiscutível permaneceu inalterado: os oficiais são a base do fator humano do exército, a base do moral das tropas. O sucesso no combate depende diretamente do nível de formação profissional dos quadros de oficiais, sua prontidão e capacidade de realizar as tarefas que lhes são atribuídas com total responsabilidade. Milhares de exemplos da história de nosso exército e marinha confirmam isso.

As qualidades da personalidade de um oficial são formadas e desenvolvidas diretamente enquanto estuda em uma instituição de ensino militar, mas seu desenvolvimento profissional e posterior desenvolvimento como oficial-comandante, professor e educador de seus subordinados ocorrem enquanto servindo em unidades e unidades. É no processo de atividade oficial que a personalidade de um oficial se revela de várias maneiras, suas qualidades, habilidades e inclinações se manifestam.

Ao servir nas tropas, um oficial executa muitas tarefas, mas o conteúdo principal de sua atividade é reduzido à implementação das seguintes funções principais. Uma das funções mais importantes é a sociopolítica. No passado recente, a discussão de longo prazo sobre se o exército está "na política" ou "fora da política" era infundada, sem sentido e sem sentido. O exército sempre esteve “na política”, porque é uma “ferramenta”, “meio” de resolução dos problemas políticos pelo Estado (uma das principais tarefas da política estatal é proteger os interesses estatais do país, garantir a segurança do povo, etc). Essa é a principal tarefa da política externa do Estado. Mas ultimamente, o exército também tem resolvido as tarefas da política interna – tem lutado contra formações de bandidos, terroristas e formações armadas ilegais. Implementação firme e consistente da política da Federação Russa, decisões político-militares para proteger os interesses de nosso povo é o principal nas atividades dos oficiais na implementação desta função.

No entanto, é importante entender outra coisa: o exército está fora das atividades políticas dos partidos e movimentos, e esse aspecto é o mais complexo na função sociopolítica, e lhe confere um caráter contraditório. Quais são as principais contradições na implementação desta função?

Em primeiro lugar, a contradição entre a necessidade de implementar com firmeza a política do Estado e a incerteza do curso do Estado, a indefinição de sua política. Muitos oficiais (até 30% dos entrevistados no curso de vários estudos sociológicos) fazem uma pergunta lógica: qual Estado precisa ser protegido? Democrático? Mas o estado de hoje, na prática, tem pouca semelhança com o democrático, porque não expressa os interesses da maioria dos diversos segmentos da população, que mal conseguem sobreviver (os oficiais também pertencem a essas camadas). Há corrupção em muitos ministérios, departamentos, em vários escalões do poder; roubo, desvio de recursos materiais e financeiros do Estado; tensão sociopsicológica na sociedade (incerteza sobre o futuro, burocracia e arbitrariedade burocrática, atos terroristas, banditismo desenfreado, assassinatos de altos funcionários, incapacidade do Ministério da Administração Interna de proteger a vida e os interesses dos cidadãos comuns, etc. ). As tendências negativas estão se intensificando, mas o Estado não toma medidas decisivas para restaurar a ordem no país e fortalecer suas bases democráticas.

Em segundo lugar, a contradição entre o interesse do Estado em um exército forte e pronto para o combate e a política militar sem princípios do Estado no campo da construção da defesa. Está sendo realizada uma redução e liquidação irracionais de unidades e formações prontas para o combate, os oficiais são demitidos, incluindo os melhores profissionais.

Em terceiro lugar, a contradição entre a preservação do dever constitucional de todo cidadão associado ao cumprimento do dever militar e a destruição deliberada dos ideais do serviço militar por meio de campanhas antiexército em diversos meios de comunicação. Isso contribui para a evasão de parte significativa dos jovens do serviço militar a qualquer custo.

Em quarto lugar, a contradição entre a necessidade de equipar o exército e a marinha com os melhores representantes do povo e o declínio do prestígio do serviço do oficial. A insegurança social, a falta de uma perspectiva clara e distinta levaram a uma saída significativa de oficiais (especialmente jovens) das fileiras das Forças Armadas.

Há uma série de contradições que dificultam a implementação da função sócio-política da atividade do oficial, a saber: entre o dever militar e os direitos civis; entre a necessidade de um oficial ter uma visão científica formada e as condições, formas de sua formação; entre o dever de oficial, os deveres oficiais e a garantia dos direitos democráticos do indivíduo, etc.

Para resolver essas contradições, é necessária a vontade política dos líderes e sua responsabilidade moral pelo destino do país. O país se levantará de joelhos, o antigo poder do exército e da marinha será revivido - o corpo de oficiais do exército se animará, o prestígio do serviço do oficial aumentará.

Ainda agora, em partes, é necessário levantar questões sobre a formação e desenvolvimento de uma visão de mundo científica, convicção ideológica e maturidade política entre os oficiais, o desenvolvimento de sua cultura política, que em sua forma mais geral é considerada como uma unidade de consciência política e ação política (comportamento), como uma consciência política abrangente e a capacidade de defender suas crenças políticas com razão e persuasão, e não com a ajuda de emoções.

Cada oficial é primordialmente um líder militar, por isso a função organizacional e gerencial é de grande importância em suas atividades profissionais. O conteúdo desta função inclui a organização, planeamento, realização de sessões de formação e atividades educativas, dinamização, regulação dos vários tipos de atividades dos subordinados, definição de tarefas e sua execução, acompanhamento da execução das suas ordens, mobilização dos subordinados para a resolução de problemas específicos, gestão de vários processos em unidades subordinadas, grupos militares de liderança e pessoal militar individual, etc. A inconsistência na implementação desta importante função nas atividades de um oficial reside no fato de que, por um lado, os processos de organização das atividades das subunidades e unidades se tornaram muito mais complicados e, por outro, novos requisitos são impostas às atividades gerenciais dos diretores. Uma tentativa de resolver problemas novos e complexos com abordagens e métodos antigos nem sempre dá um resultado positivo.

Muitos oficiais que lideram subdivisões e várias equipes militares hoje não têm conhecimento especial da teoria da administração, às vezes têm qualidades organizacionais pouco desenvolvidas e a capacidade de liderar efetivamente os subordinados. A autoridade oficial no trabalho com os subordinados é preferível à autoridade da personalidade do líder; a exatidão em relação aos subordinados às vezes não é combinada com o respeito pela dignidade pessoal de um militar e o cuidado dele. Grosseria, grosseria, arrogância são muitas vezes permitidas em relação aos subordinados. Para muitos líderes, as palavras estão em desacordo com os atos; não há exemplo pessoal no serviço, comportamento, comunicação, etc. Isso causa sérios danos à autoridade do oficial responsável e mina os fundamentos morais da atividade gerencial dos quadros de oficiais. A formação e aprimoramento de uma cultura gerencial entre os oficiais baseada em princípios democráticos e morais é a tarefa mais importante no trabalho educativo com oficiais de unidades e navios.

A implementação da função pedagógico-militar nas atividades de um oficial ocupa um lugar especial. A organização e implementação de treinamento e educação de subordinados, a fim de resolver qualitativamente os problemas das atividades de serviço, manter a prontidão para o combate, fortalecer a disciplina militar, formar as qualidades morais, políticas, de combate e psicológicas dos militares exigem conhecimentos especiais de pedagogia e psicologia, habilidades metodológicas e cultura pedagógica do oficial. A complexidade e incoerência da atividade pedagógica de um oficial reside em parte no fato de que, por um lado, são colocadas altas demandas na formação e educação dos militares e, por outro, não apenas recursos materiais, base de treinamento , mas também não há oportunidades para organizar qualitativamente o processo educacional. A redução de pessoal não permite a implantação de atividades de treinamento de combate de pleno direito, o pessoal está ocupado com o serviço, realizando várias tarefas. Problemas domésticos levam o tempo todo, o estudo continua sendo apenas uma boa intenção. Nessas condições, os militares não recebem treinamento completo de combate, o treinamento é realizado formalmente e os oficiais perdem suas qualificações como professores e educadores, perdem todo o interesse pela atividade pedagógica militar. Não se pode permitir que continue assim. Uma geração inteira de oficiais pode crescer no exército que terá uma ideia medíocre de treinamento de combate real.

A função especial militar nas atividades de um oficial envolve o cumprimento das tarefas de um especialista militar, conhecimento da teoria e prática dos assuntos militares, armas e equipamentos militares de sua unidade, unidade, navio e potencial inimigo, seus pontos fortes e fracos . O caráter contraditório da implementação dessa função reside no fato de que a cada ano ocorrem mudanças nas características qualitativas e quantitativas dos equipamentos e armas. Cada vez menos equipamento novo entra nas tropas, cada vez mais permanece velho, que já cumpriu a sua data de vencimento. Novos equipamentos complexos exigem grandes custos materiais e financeiros, especialistas altamente qualificados. O não cumprimento desses requisitos leva a acidentes. O uso de equipamentos antigos que cumpriram seus prazos também causa acidentes. A violação das regras estabelecidas para a operação de equipamentos e armas também está associada à qualificação dos especialistas, que é sensivelmente reduzida devido à redução do tempo de treinamento dos especialistas, à insegurança material de sua formação. Vôos, caminhadas, tiros de combate, equipamentos de condução são realizados cada vez menos.

Em suas atividades, o diretor também exerce função administrativa e econômica. A vida dos militares, alimentação, vestuário, alojamento, alojamento, a ecologia da unidade militar e acampamentos de residência dos membros das famílias dos militares e muitas outras questões são objecto de atenção dos oficiais. Há também muitos problemas aqui, e é preciso muito tempo, recursos materiais e financeiros para resolvê-los. A manifestação de preocupação com os subordinados, sua previdência social, conhecimento das necessidades, interesses, problemas de cada militar, assistência a eles de várias maneiras contribuem para a solução qualitativa de outros problemas muito importantes relacionados ao serviço.

Para implementar todas essas funções, não basta que um oficial seja apenas um bom comandante ou um especialista, um especialista em assuntos militares e seja capaz de gerenciar uma unidade. Também é preciso ser uma pessoa de alto potencial moral, um modelo para os subordinados. Conceitos como honestidade, honra, modéstia, simplicidade, acessibilidade, respeito, benevolência, adesão aos princípios, convicção, justiça, dever de oficial devem ser preenchidos com conteúdo profundo para ele. O alto profissionalismo de um oficial, aliado à pureza moral, é sem dúvida atraente para os subordinados e desperta neles respeito e desejo de imitação.

O modelo de um oficial moderno, seu retrato profissional de forma geral pode ser representado esquematicamente da seguinte forma.

O retrato social de um oficial é muito diversificado. Há uma parte dos oficiais que abandonou os ideais do serviço militar e continua a servir mais, mas não demonstra o devido interesse pelo serviço, muitos deles estão prontos para deixar o exército sem hesitação. Alguns deles são caracterizados pela indiferença ao destino do exército, passividade no auto-aperfeiçoamento e diminuição do nível de cultura (geral, gerencial, pedagógico). Há outra parte dos oficiais que apresentam alta maturidade sociopolítica, aprimoram sua formação teórico-militar, possuem diversos interesses e erudição, uma ampla gama de necessidades e interesses espirituais. Eles têm um impacto positivo nas atividades das equipes militares, garantem seu trabalho bem coordenado, mantêm o nível de prontidão de combate e mostram preocupação com o caráter moral e moral de seus subordinados. Infelizmente, há cada vez menos funcionários desse tipo, e medidas devem ser tomadas para localizar essa tendência negativa o mais rápido possível. Em tão difíceis condições de atuação das Forças Armadas, uma grande responsabilidade recai sobre o comando, os estados-maiores e os órgãos de trabalho educativo.

Um papel especial na organização do trabalho educacional com oficiais de unidade pertence ao vice-comandante para o trabalho educacional. Ele direciona seus esforços para a formação de prontidão entre os oficiais-educadores subordinados do regimento (brigada) para cumprir inquestionavelmente a ordem; sentimentos de dever oficial, honra e orgulho nas Forças Armadas da Federação Russa; esforçando-se para melhorar as habilidades profissionais, responsabilidade pessoal pelo treinamento e educação do pessoal militar; atitude carinhosa e respeitosa para com eles. Este é o principal objetivo estabelecido no trabalho educacional com oficiais. Responsabilidades, áreas de trabalho educacional do vice-comandante do regimento (brigada) para trabalho educacional são estabelecidas nas Cartas das Forças Armadas da Federação Russa, ordens e diretrizes do Ministro da Defesa e do chefe da Diretoria Principal de Assuntos Internos e outros documentos governamentais. Não há necessidade de divulgar o conteúdo das atividades do vice-comandante do regimento (brigada) para o trabalho educativo, estabelecidas nestes documentos. Seria conveniente destacar certas características do trabalho educacional com oficiais e prestar atenção a vários aspectos significativos dessa atividade.

Uma das características é a realização de trabalhos educativos voltados para a retenção de oficiais nas Forças Armadas, que formam a espinha dorsal do corpo de oficiais, estão altamente motivados para servir e estão prontos para continuar servindo, mas devido às circunstâncias (diminuição, demissão) são forçado a desistir. Não é segredo que as agências de pessoal muitas vezes realizam demissões e demissões em massa, indiscriminadamente, sem exceção, seguindo ordens de cima. Muitas vezes, não são demitidos aqueles policiais que precisam ser demitidos por inadequação profissional, falta de motivação para o serviço e outros motivos, mas sim profissionais que de alguma forma não agradaram as autoridades, expressaram abertamente sua opinião, se opuseram a injustiças, etc. É preciso lutar por todo oficial honesto e justo, bom especialista, capaz e disposto a trabalhar com pessoas, para tentar convencê-lo a ficar no serviço, a cuidar dele.

Outra característica do trabalho educativo com os policiais da unidade é a implementação de uma abordagem diferenciada. Como já observado, muitos coletivos de oficiais nas unidades são heterogêneos, há tendências positivas e negativas neles. Direções, instruções, apelos não conseguirão muito aqui. É necessária uma abordagem cuidadosa de cada oficial, uma consideração cuidadosa das especificidades das atividades profissionais de várias categorias de oficiais (comandantes, engenheiros, educadores, funcionários e oficiais de serviço, etc.). É necessário definir metas e objetivos específicos no trabalho educativo com cada categoria de oficiais. Atenção especial é exigida pelos jovens oficiais que chegaram à unidade após a conclusão do ensino médio. Não há necessidade de sobrecarregá-los com deveres oficiais, trabalhe no princípio "de A a Z". É preciso dar a oportunidade de passar pela fase de formação no cargo, para revelar suas melhores qualidades e habilidades. O conselho de oficiais-metodologistas experientes e autorizados ajudará nisso.

Muitos jovens oficiais são nomeados para cargos que não são para o propósito pretendido (por exemplo: um comandante de pelotão recebe o cargo de vice-comandante para trabalho educacional). Eles precisam receber assistência e apoio abrangentes em uma nova posição; seja tolerante com seus erros e fracassos (eles são inevitáveis); respondem com sensibilidade aos seus pedidos, humores, desejos. Para isso, são realizadas as jornadas dos jovens oficiais. É preciso estimular e estimular os jovens oficiais, mesmo para pequenos sucessos, a avaliar de forma objetiva e imparcial os resultados de suas atividades. É impossível transformar vários tipos de conferências, reuniões de oficiais em um local de "dispersão".

A exigência deve ser justificada, justa, conveniente, baseada em princípios e combinada com o respeito pela dignidade pessoal do subordinado. É necessário retomar essa forma de trabalho com oficiais como um encontro de oficiais com suas tradições e sistema de trabalho educacional com oficiais.

Um objetivo importante do trabalho educacional com os oficiais da unidade é criar e manter esse clima moral e psicológico nos coletivos de oficiais, quando todos os oficiais estarão no centro das atenções: jovens e com muitos anos de serviço, iniciando o serviço e metodologista experiente , mestre em treinamento, educação, oficial único e oficial de família. O principal é criar uma atmosfera de confiança e respeito mútuo, para preservar e aumentar as melhores tradições do corpo de oficiais.

O sucesso do trabalho educativo com oficiais depende de muitas condições, sendo as principais as seguintes: exemplificação pessoal da liderança do regimento (brigada) no desempenho do dever de oficial, rigor e respeito pelos oficiais subordinados, simplicidade e acessibilidade, modéstia e honestidade, a manifestação da preocupação constante com seus subordinados, profundo interesse em cada diretor; auxílio na formação e crescimento profissional; avaliação objetiva das atividades profissionais de cada diretor e estímulo ao seu desenvolvimento; planejamento cuidadoso e preparação de cada tipo de atividade, aulas, reuniões, conversas, etc.; análise sistemática e avaliação de resultados de desempenho, estudo imediato de dificuldades, solicitações, humores, prestação de assistência eficaz; devoção ao corpo de oficiais, lealdade ao dever de oficial, etc.

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Tópico: 3 "O lugar e o papel dos oficiais na implementação dos requisitos do Ministro da Defesa da Federação Russa sobre suporte de informações para a reforma das Forças Armadas da Federação Russa"
Perguntas:
1. O trabalho de informação é o fator mais importante para o sucesso da implementação da reforma das Forças Armadas
2. As tarefas do corpo de oficiais no apoio à informação do processo de reforma.
Literatura:
1. O conceito de construção das Forças Armadas da Federação Russa de 08/07/97
2. Lei de Defesa.
3. Diários do Ministério da Defesa da Federação Russa "Landmark" Nº 1 e Nº 6, 1998.
Questão 1 O trabalho de informação é o fator mais importante para o sucesso da implementação da reforma das Forças Armadas
No final de julho deste ano, o presidente da Federação Russa B.N. Yeltsin aprovou o conceito de construção das Forças Armadas para o período até 2005. A partir do momento da sua assinatura, iniciou-se a fase prática de implementação deste conceito.
A reforma do exército e da marinha, otimizando seus números, melhorando a estrutura e composição deve ser realizada em duas etapas.
Primeira fase: 1997-2000. Durante este período de tempo, as tarefas das Forças Armadas serão especificadas, sua estrutura e composição serão simplificadas, estruturas paralelas e duplicadas serão eliminadas. O trabalho nestas áreas está a todo vapor.
Segunda fase: 2001-2005. Este é, antes de tudo, o início do apetrechamento das Forças Armadas com novos sistemas de armas e equipamentos. A reorganização das tropas será continuada. Na segunda fase, será feita a transição para uma estrutura tripartida das Forças Armadas nas suas áreas de aplicação: terrestre, aérea e espacial, marítima. Prevê-se o aumento sistemático dos parâmetros de qualidade das tropas e forças através do fornecimento de armamento de última geração e do aumento do nível de treino operacional e de combate, e da melhoria do sistema de comando e controlo das Forças Armadas.
Assim, o principal objetivo da reforma é a criação de um novo exército que atenda às exigências da modernidade, um exército no qual será honroso e prestigioso servir. Um exército capaz de defender com segurança a Pátria.
Em termos de suas tarefas, escopo e complexidade, a reforma militar não tem análogos na prática mundial. Os principais rumos da reforma das Forças Armadas.
1. Otimização da estrutura, composição de combate e fortalecimento das Forças Armadas.
2. Melhoria qualitativa da composição da formação e apoio do corpo de oficiais.
3. Aumentar a eficiência e qualidade do treinamento operacional e de combate, doutrinação das tropas, fortalecimento da lei e da ordem e disciplina militar.
4. Elevar o nível de qualidade do equipamento técnico das tropas.
5. Criação de sistemas econômicos e racionais de tripulação, treinamento de militares, educação militar, ciência militar e infraestrutura militar.
6. Assegurar a proteção legal e social dos militares e dispensados ​​do serviço militar, suas famílias.
A reforma das Forças Armadas está ocorrendo nas difíceis condições da formação da nova Rússia. A crise financeira e política que eclodiu no país deixou sua marca na construção do exército. Sob essas condições, o papel dos quadros de oficiais na implementação dos requisitos do Ministro da Defesa da Federação Russa sobre suporte de informações para a reforma das Forças Armadas aumentou mais do que nunca.
Em primeiro lugar, o que é "suporte de informação". Literalmente de acordo com o dicionário: "Informação" é a informação sobre o mundo circundante e os processos que ocorrem nele, percebidos por uma pessoa. "Fornecer" significa fornecer algo na quantidade certa.
O papel mais importante na reforma das Forças Armadas da Federação Russa, juntamente com medidas financeiras, pessoais e outras, é atribuído ao seu suporte de informações. Hoje, devemos nos esforçar para garantir que o trabalho de informação se torne a preocupação de todo o corpo de oficiais. Para isso, é importante que cada diretor entenda a relevância desse difícil trabalho, suas metas e objetivos e as especificidades de sua implementação. É necessário aprender nas condições de liberdade de informação na sociedade para influenciar efetivamente a consciência e os sentimentos dos subordinados.
Os eventos que ocorrem no mundo e no país testemunham de forma convincente o papel crescente da informação na vida e na atividade humana. No entanto, também é capaz de influenciar negativamente pessoas, coletivos e até instituições estatais. Nos últimos anos, as Forças Armadas da Federação Russa sentiram plenamente esse impacto em si mesmas.
É claro que o "bem-estar moral" dos soldados no fluxo de informações conflitantes depende de seu nível de educação, educação, serviço e experiência pessoal e muitos outros componentes.
Não é novidade que contingente de conscritos, e muitas vezes sob contrato, estão entrando nas Forças Armadas. Um conjunto de várias doenças, incluindo transtornos mentais, até 20% dos recrutas estão abaixo do peso. Que informação positiva uma pessoa com o estômago vazio pode carregar. A situação difícil é com os que ingressam nas escolas militares, e agora nos institutos. Todos nós, especialmente o corpo docente, sabemos que a qualidade da educação nas escolas está em declínio constante.
Levando em conta a total liberdade informacional, ou, mais simplesmente, o caos informacional, é difícil negar o fato de que as atitudes de vida das pessoas (especialmente pessoas despreparadas e com pouca experiência), seu comportamento é amplamente determinado pela natureza e conteúdo da informação eles recebem. É por isso que é tão necessário o trabalho proposital dos comandantes de subunidades e unidades, seus adjuntos para o trabalho educacional e todos os oficiais para apoio informativo das tarefas das Forças Armadas. A indiferença dos quadros de oficiais a este problema pode afetar seriamente o curso das reformas no exército e na marinha.
O suporte informacional da reforma é entendido como o uso proposital e integrado pelos órgãos de comando e controle militar, mídia militar, oficiais dos meios e métodos de impacto da informação no pessoal e na sociedade, a fim de resolver com sucesso os problemas da reforma das Forças Armadas.
O principal objetivo é ajudar a fortalecer as convicções dos soldados na necessidade e importância da reforma em curso do exército e da marinha, formar em cada soldado um senso de responsabilidade pessoal pelo destino da reforma, manter alta prontidão de combate, disciplina e lei e ordem.
É gratificante que o trabalho informativo e educativo seja cada vez mais um fator poderoso para garantir a prontidão de combate das tropas, fortalecer a disciplina militar, um meio comprovado de formação de uma posição estado-patriótica entre os militares, senso de dever, profissionalismo e rigor adesão às melhores tradições do exército e da marinha russos.
A condição mais importante para um suporte eficaz de informações para a construção e desenvolvimento das Forças Armadas da Federação Russa é o uso proposital e coordenado do potencial da informação disponível no Ministério da Defesa da Federação Russa.
Para cumprir essa tarefa, por decisão do Ministro da Defesa da Federação Russa, foi criado o Conselho Coordenador do Ministério da Defesa da Federação Russa para apoio de informações à reforma das Forças Armadas.
Um plano de apoio à informação da reforma foi adotado e está sendo implementado. Destina-se a explicar ao pessoal a política militar do estado, as tarefas da reforma militar, as decisões do Presidente da Federação Russa e do Governo da Federação Russa, ordens e diretrizes do Ministro da Defesa da Federação Russa sobre a reforma as Forças Armadas, garantindo uma comunicação objetiva ao público russo e estrangeiro do conteúdo das medidas práticas de reforma militar na Federação Russa; formação na sociedade de um profundo conhecimento das atividades da liderança do país para fortalecer o poder de defesa do Estado, aumentar o prestígio do serviço militar e a autoridade das Forças Armadas.
Para isso, existem:
- organização de comunicação imediata aos meios de comunicação militares e civis das decisões sobre a reforma militar, bem como a experiência positiva da reforma das tropas e forças;
- contestação da informação às tentativas de desacreditar a ideia e o progresso da reforma militar;
- divulgação da experiência positiva na resolução de questões surgidas no decurso da reforma militar nas tropas (forças) e outras áreas de trabalho.
Sem dúvida, o principal ônus da informação de apoio à reforma diretamente nas tropas (forças) recai sobre os oficiais das unidades e subunidades. Ao realizar este trabalho, é importante poder usar, em primeiro lugar, aulas de treinamento de combate, UCP, pessoal de informação, bem como outras formas e métodos de atender a solicitações de informações de militares e civis.
Questão 2 As tarefas dos funcionários no apoio à informação do processo de reforma
Ao fornecer informações para o processo de reforma, é extremamente importante projetar as tarefas gerais da reforma militar nos problemas de uma unidade específica (unidade). É importante ajudar as pessoas a ver a reforma não apenas de cima, mas também de baixo. Para isso, convém aproveitar ao máximo, em primeiro lugar, o treinamento de combate.
Não é segredo que atualmente o treinamento de combate das tropas está associado a dificuldades bem conhecidas. Além disso, aumenta a responsabilidade dos dirigentes pela sua organização. No curso do treinamento de combate, todo o material de treinamento deve ser visto sob o prisma dos problemas da reforma das Forças Armadas, e o plano, objetivos e resultados esperados da reforma militar devem ser explicados ao pessoal.
O treinamento público-estatal é chamado a desempenhar um papel fundamental no fornecimento de informações para o processo de reforma. Tem a organização mais sistêmica, tem uma certa profundidade de conteúdo e tem grande potencial para influenciar a consciência do pessoal.
De acordo com o despacho do Ministro da Defesa de 1993 nº 250, as aulas de OCP são realizadas com oficiais por pelo menos 4-6 horas por mês, com militares do sexo feminino - 2 horas por semana, com outras categorias de militares - em menos 3 horas por semana. O treinamento também é fornecido para o pessoal civil.
Em comparação com outros tipos de impacto informacional, a UCP tem a base educacional e metodológica mais desenvolvida, permite levar de forma convincente e completa ao público as questões de política de estado, história nacional, direito, etc.
Deve-se levar em conta que muitos oficiais das unidades (navios) são os líderes dos grupos UCP. Eles se deparam com a tarefa de usar efetivamente as oportunidades de seus estudos para fins de cobertura aprofundada e abrangente das tarefas e do progresso da reforma militar.
Os planos de formação de pessoal público-estatal para o ano letivo de 1998 prevêem um bloco de temas diretamente dedicados à reforma militar. Há tópicos que destacam a experiência de reformas militares do passado. De particular importância são os tópicos que refletem os problemas atuais da reforma militar na Rússia. Não se pode prescindir de destacar certos aspectos da reforma no estudo de outros tópicos. Muito aqui depende da preparação e habilidade metodológica dos líderes das classes.
Outra forma eficaz de suporte de informação para o processo de reforma é informar o pessoal. De acordo com a ordem do Ministro da Defesa da Federação Russa nº 235 de 1995, a informação de soldados, marinheiros, sargentos e capatazes servindo no recrutamento é organizada 2 vezes por semana durante 30 minutos; alferes (aspirantes), cadetes (ouvintes) de instituições de ensino militar - uma vez por semana durante 1 hora; oficiais - 2 vezes por mês durante 1 hora; pessoal civil, familiares de militares - pelo menos uma vez por mês.
Assim, informar, sendo uma forma operacional, permite explicar oportunamente as medidas tomadas pelos órgãos estatais para a reforma militar, os fatos da implementação bem-sucedida das tarefas no âmbito, as reformas nas tropas (forças) e as decisões relevantes de comandantes e chefes.
É muito importante realizar dias de informação comuns. Sua organização competente e criativa permite não apenas destacar questões individuais de reforma, mas também fornecer feedback. Um comandante experiente tem a oportunidade de estudar o humor do pessoal subordinado, sua atitude em relação a medidas específicas no âmbito da reforma das Forças Armadas da Federação Russa.
Do ponto de vista do suporte informacional para a reforma militar, o serviço social militar desempenha um papel importante. Um lugar importante é ocupado por chamar a atenção dos subordinados e explicar documentos legais, tanto de natureza mais geral quanto diretamente relacionados à reforma do exército e da marinha. É especialmente valioso quando um oficial não apenas realiza esse trabalho, mas também atrai especialistas em aplicação da lei, representantes da liderança militar, governo e administração local. Naturalmente, tal trabalho deve ser apoiado por um aumento do nível de proteção social dos militares, observância dos princípios de justiça social na unidade (unidade). Fazer todo o possível para cumprir as tarefas atribuídas, resolver os problemas dos subordinados - a principal tarefa do comandante (chefe) de qualquer posto.
Também é importante usar formas como noites de perguntas e respostas, homenageando os principais trabalhadores em serviço e estudo, resumindo os resultados do trabalho para fortalecer a lei e a ordem e a disciplina militar.
A eficácia do suporte informacional da reforma militar não será alta o suficiente sem o trabalho individual com os subordinados. Permite transmitir com mais precisão a cada militar, trabalhador e empregado a estratégia de reforma, bem como definir tarefas específicas dos subordinados decorrentes da lógica geral e dos objetivos da reforma militar.
Juntamente com os formulários listados, no interesse do apoio à informação, devem ser utilizados trabalhos culturais e de lazer. Isso inclui noites temáticas, revistas orais, apresentações amadoras, questionários e muito mais. Em uma palavra, estamos falando daquelas medidas em que as tropas acumularam vasta experiência. A lista de formas de trabalho de informação estaria incompleta sem mencionar a impressão de parede. Tudo o que resta é introduzir novas idéias e novos materiais factuais neste trabalho, para ajustá-lo, figurativamente falando, ao pulso da reforma.
Melhorando o nível e o foco de informar várias categorias de militares, é aconselhável usar as datas e aniversários apropriados, principalmente feriados e dias de glória militar da Rússia. Estes últimos são determinados pela Lei Federal "Nos dias de glória militar (dias de vitória) da Rússia" de 16 de março de 1995.
Para obter um maior efeito no suporte informacional da reforma, não se deve ficar confinado ao quadro de uma unidade (subdivisão). O sucesso da reforma depende em grande parte da atitude em relação a ela não apenas do pessoal das Forças Armadas, mas de toda a sociedade. É preciso trabalhar ativamente com a população local, em empreendimentos, organizações e instituições patrocinadas.
Ao realizar o trabalho de informação, o oficial deve levar em conta a realidade sócio-política de hoje. Uma de suas condições é uma sociedade multipartidária. Isso provoca um confronto ideológico entre partidos e movimentos, e é motivo de diferentes interpretações dos problemas da reforma na mídia. Uma distorção completa dos fatos não está descartada. Contrariar tais fenômenos é uma das tarefas mais importantes dos oficiais no âmbito do suporte de informações para a reforma militar. Nesse caso, é preferível trabalhar "à frente da curva", para evitar uma reforma negativa e prejudicial da informação. O meio mais eficaz de prevenção é a informação oportuna, sistemática e objetiva ao pessoal da unidade (subdivisão) sobre os acontecimentos, fatos e problemas do andamento da reforma. Quanto mais convincente a informação, menos razão para o aparecimento de várias conjecturas.
Sem dúvida, falando do suporte informacional da reforma das Forças Armadas, é impossível prever tudo. No entanto, o principal neste trabalho é criatividade e previsão, iniciativa e perseverança.

Tópico: 2 "A Constituição, a legislação da Federação Russa sobre a defesa do país. A base legal para a reforma das Forças Armadas da Federação Russa."
Perguntas:
1. Base jurídica para organizar a defesa da Federação Russa. Responsabilidades dos poderes públicos e da administração no domínio da defesa.
2. Legislação da Federação Russa sobre a composição e organização das Forças Armadas da Federação Russa.
Literatura:
1. A Constituição da Federação Russa. 1993
2. Lei Federal da Federação Russa "Em Defesa".
3. Lei Federal da Federação Russa "Sobre serviço militar e serviço militar" de 11 de fevereiro de 1993.
4. Direito militar. Livro didático para escolas militares das Forças Armadas da Federação Russa. Editado por N.I. Kuznetsov. - M.: Editora "MORF Universidade Militar", 1996.
5. A serviço da Pátria. Um manual para treinamento público-estatal. Sob a direção de Academician of the LEN RF, Major General Zolotarev V.A., Military Publishing House, M.: 1997.
6. Proteção social e jurídica dos militares. Recolha de relatórios normativos e documentos de amostra. Editado por N.V. Sumenko. Editora "Pátio de impressão", São Petersburgo, 1994.

7. Benefícios, garantias e compensações para militares, funcionários de corregedorias, pessoas a eles equiparadas e seus familiares.
8. Diretório: Leis federais e outros atos normativos e legais. // Pchelintseva L.M., Pchelintsev S.V. Editora Alfa. São Petersburgo, 1997
Questão 1. Bases jurídicas da organização de defesa da Federação Russa. Obrigações dos poderes públicos e da administração no domínio da defesa
A defesa do país é uma das funções externas mais importantes do Estado. O conteúdo desta função inclui a implementação de um conjunto de medidas de natureza económica, política, social, científica, técnica, jurídica e militar, garantindo a prontidão e capacidade do país para repelir quaisquer ataques militares, invasões à soberania e integridade do Estado.
As relações públicas no campo da defesa e construção militar são reguladas por normas que podem ser combinadas sob o conceito de “legislação de defesa”. Levando em conta o significado e as especificidades da própria construção militar, do conteúdo desse ramo jurídico, pode-se destacar a “legislação militar (lei)”, que é o cerne da legislação de defesa (lei). As normas desses ramos legais estão contidas na Constituição da Federação Russa (1993); Leis “Sobre a Defesa” (1996), “Sobre o Estatuto dos Militares” (1993), “Sobre o Serviço Militar e o Serviço Militar” (1993), “Na Fronteira do Estado da Federação Russa” (1993), “Sobre o Estado Ordem de Defesa” (1995), “Sobre as tropas ferroviárias da Federação Russa” (1995), etc.
Questões de organização de defesa e desenvolvimento militar também são regulamentadas nos decretos regulamentares do Presidente da Federação Russa, resoluções do Governo da Federação Russa, ordens e diretrizes do Ministro da Defesa da Federação Russa.
As disposições mais importantes e fundamentais sobre a organização da defesa e do desenvolvimento militar estão consagradas na Lei Básica - a Constituição da Federação Russa. Suas normas estipulam a obrigação do Estado de garantir a integridade e inviolabilidade de seu território (artigo 3º). Em arte. 59 da Constituição estabelece que a defesa da Pátria é dever e obrigação de um cidadão da Federação Russa. O § 2º deste artigo enfatiza que o cidadão presta serviço militar de acordo com a lei federal, e o § 3º estabelece o direito de substituir o serviço militar por serviço civil alternativo se o serviço militar for contrário às crenças ou religião do cidadão.
A Constituição da Federação Russa contém normas que fixam as bases constitucionais para os poderes dos mais altos órgãos do poder estatal no campo da organização da defesa e do desenvolvimento militar. Assim, no art. 80, 82, 83, 87-89 da Constituição da Federação Russa estabelece a competência do Presidente da Federação Russa como chefe de estado nesta área; em arte. 102, 104, 105 - competência do Conselho da Federação e da Duma do Estado; em arte. 114 - a base da competência do Governo da Federação Russa.
Os princípios fundamentais de defesa e construção militar também estão consagrados nas Leis “Sobre Defesa”, “Sobre Dever Militar e Serviço Militar”, bem como na Doutrina Militar do Estado russo.
Na Lei "Sobre a Defesa" a primeira seção é dedicada a isso, estabelecendo os fundamentos e a organização da defesa. A lei fixa o próprio conceito de defesa, determinando assim o seu conteúdo.
A defesa é entendida como um sistema de medidas políticas, econômicas, militares, sociais, legais e outras para preparar a defesa armada e a defesa armada da Federação Russa, a integridade e a inviolabilidade de seu território.
As Forças Armadas desempenham o papel principal na defesa do país. Ao mesmo tempo, de acordo com a lei, as tropas de fronteira da Federação Russa, as tropas internas do Ministério da Administração Interna da Federação Russa, as tropas ferroviárias da Federação Russa, as tropas da Agência Federal de Comunicações Governamentais e Informações sob o presidente da Federação Russa e as tropas de defesa civil estão envolvidas na defesa.
De particular importância para a organização da defesa e desenvolvimento militar do país é um documento como as Disposições Básicas da Doutrina Militar da Federação Russa.
A doutrina militar é um sistema de pontos de vista oficialmente adotado no estado sobre a prevenção de guerras, conflitos armados, desenvolvimento militar, preparação do país para a defesa, organização de combate às ameaças à segurança militar do estado, uso das Forças Armadas e outros tropas da Federação Russa para proteger os interesses vitais do Estado.
As atuais Disposições Básicas da Doutrina Militar da Federação Russa foram aprovadas por Decreto do Presidente da Federação Russa de 2 de novembro de 1993. Em seu conteúdo, este documento é parte integrante do conceito de segurança da Federação Russa. A sua implementação é conseguida através da implementação de medidas coordenadas de natureza política, económica, jurídica e militar com a participação de todas as autoridades estatais, associações públicas e cidadãos.
Este documento formulou os fundamentos políticos da doutrina militar, fundamentos militares, bem como fundamentos técnico-militares e econômicos. Os fundamentos políticos incluem disposições que estabelecem a atitude da Federação Russa em relação a conflitos armados, o uso das Forças Armadas e outras tropas; determinar as principais fontes de perigo militar; fixar os princípios políticos e as principais direções da provisão sociopolítica da segurança militar da Federação Russa; formular as tarefas do Estado no campo da garantia da segurança militar.
Os poderes do Presidente da Federação Russa como chefe de Estado no campo da defesa e do desenvolvimento militar estão consagrados no art. 80, 82, 83, 87-89 da Constituição da Federação Russa, bem como no art. 4º da Lei Federal "Sobre Defesa".
O Presidente da Federação Russa, sendo o Supremo Comandante-em-Chefe das Forças Armadas da Federação Russa, determina as principais direções da política militar e aprova a doutrina militar da Federação Russa; exerce a liderança das Forças Armadas, outras tropas, formações e órgãos militares.
Com base no disposto no art. 87-88 da Constituição da Federação Russa, em caso de agressão ou ameaça direta de agressão contra a Federação Russa, a eclosão de conflitos armados dirigidos contra a Federação Russa, o Presidente anuncia a mobilização geral ou parcial, introduz a lei marcial em o território do país ou em suas áreas individuais com um relatório imediato ao Conselho da Federação e à Duma do Estado, emite uma ordem do Comandante Supremo das Forças Armadas sobre a condução das hostilidades. Ele promulga atos legais normativos de tempo de guerra e os extingue, forma e abole autoridades executivas durante o período de guerra, de acordo com a lei constitucional federal sobre a lei marcial.
O Presidente da Federação Russa, de acordo com as leis federais, toma a decisão de envolver as Forças Armadas, outras tropas, formações e órgãos militares no desempenho de tarefas usando armas que não sejam para o fim a que se destinam. Esta disposição da Lei "Sobre Defesa" permite implementar a tarefa de prevenir e reprimir conflitos internos e outras ações usando violência armada no território da Federação Russa que ameacem sua integridade territorial, outros interesses da sociedade e dos cidadãos.
O Presidente aprova o conceito e os planos para a construção e desenvolvimento das Forças Armadas, outras tropas, formações militares, órgãos. Também aprova programas estaduais federais para armamentos e desenvolvimento do complexo industrial de defesa, programas para testes nucleares e outros testes especiais, e autoriza a realização desses testes.
De acordo com a Constituição da Federação Russa e a Lei “Sobre Defesa”, o Presidente da Federação Russa aprova uma lista unificada de cargos militares a serem preenchidos por oficiais superiores, o número total de cargos a serem preenchidos por coronéis (capitães de 1º escalão), atribui os mais altos escalões militares, nomeia militares para cargos militares, para os quais o estado fornece os cargos militares de oficiais superiores, os libera desses cargos e os demite do serviço militar na forma prescrita pela lei federal.
O Presidente aprova a estrutura e composição das Forças Armadas, formações militares (até e inclusive a unificação) e órgãos, bem como o número de militares. Ele toma decisões sobre o desdobramento e redistribuição das Forças Armadas, outras tropas, formações militares da unidade e acima.
O Presidente da Federação Russa emite decretos sobre o recrutamento de cidadãos para o serviço militar, sobre o treinamento militar (indicando o número e a distribuição), bem como sobre a demissão do serviço militar de cidadãos em serviço militar no recrutamento. Aprova o número máximo de militares das Forças Armadas, outras tropas, formações militares e órgãos para destacamento em órgãos do governo federal.
A Constituição da Federação Russa e a Lei Federal “Sobre Defesa” estabelecem os poderes dos mais altos órgãos legislativos no campo da defesa.
O Conselho da Federação considera:
- gastos com defesa, estabelecidos pelas leis federais adotadas pela Duma do Estado sobre o orçamento federal;
- leis federais adotadas pela Duma no campo da defesa;
- aprova decretos do Presidente da Federação Russa sobre a introdução da lei marcial e estado de emergência no território da Federação Russa ou em suas áreas individuais, bem como sobre o envolvimento das Forças Armadas, outras tropas, formações militares e corpos que usam armas para realizar tarefas que não sejam para o propósito a que se destinam;
- resolve a questão da possibilidade de usar as Forças Armadas da Federação Russa fora do território do país.
A Duma do Estado está considerando:
- gastos com defesa estabelecidos por leis federais sobre o orçamento federal;
- adota leis federais no campo da defesa, regulamentando assim diversos aspectos da organização da defesa e do desenvolvimento militar.
Além desses poderes, o Conselho da Federação e a Duma do Estado exercem o controle parlamentar nesta área por meio de seus comitês de segurança e defesa.
De acordo com a Constituição da Federação Russa, o Governo da Federação Russa “implementa medidas para garantir a defesa do país” (alínea “e” do Artigo 114). Essa norma constitucional está especificada no art. 6 da Lei "Sobre Defesa", que estabelece os poderes do Governo da Federação Russa no campo da defesa.
Governo:
- executa medidas para garantir a defesa e assume a responsabilidade dentro dos limites de seus poderes pela condição e disposição das Forças Armadas da Federação Russa, outras tropas, formações e órgãos militares;
- dirige as atividades em matéria de defesa dos órgãos executivos federais a ele subordinados.
- submete à Duma do Estado propostas sobre gastos com defesa no orçamento federal.
- organiza o apetrechamento das Forças Armadas, outras tropas, formações e corpos militares com armas e equipamento militar de acordo com as suas ordens;
- organiza a sua provisão de recursos materiais, energéticos e outros recursos e serviços à sua ordem;
- organiza o desenvolvimento e implementação de programas estaduais de armamentos e o desenvolvimento do complexo industrial de defesa.
- organiza o desenvolvimento e implementação de planos para a transferência (planos de mobilização) de autoridades executivas federais, autoridades executivas das entidades constituintes da Federação Russa, governos locais e economia do país para trabalhar em condições de guerra, bem como planos para a criação de estoques de bens materiais do Estado e reservas de mobilização;
- supervisiona a formação de mobilização das autoridades executivas do governo autônomo e organizações locais, independentemente da forma de propriedade, transporte, comunicações e população do país.
No campo da educação militar, o governo da Federação Russa toma decisões sobre a criação, reorganização e liquidação de instituições educacionais militares de educação profissional, faculdades de treinamento militar e departamentos militares em instituições educacionais de ensino profissional superior; aprova o Regulamento dos departamentos militares destas instituições.
Entre os poderes do governo da Federação Russa, um lugar importante é ocupado pela organização do desenvolvimento de um programa estadual federal para o equipamento operacional do território do país para fins de defesa e a implementação do programa, bem como o desenvolvimento de planos para a implantação no território da Federação Russa de instalações com cargas nucleares, instalações para a eliminação de armas de destruição em massa e resíduos nucleares.
Um lugar importante na liderança da defesa e construção militar pertence ao Conselho de Segurança da Federação Russa, chefiado pelo Presidente. O Conselho de Segurança é um órgão constitucional que prepara decisões do Presidente da Federação Russa sobre questões de garantia da proteção dos interesses vitais do indivíduo, da sociedade e do Estado contra ameaças internas e externas, e a implementação de uma política estatal unificada em o campo da segurança. As tarefas e funções do Conselho de Segurança, sua composição e o procedimento de formação, o procedimento de trabalho e outras questões são reguladas pela Lei “Sobre Segurança” e os Regulamentos do Conselho de Segurança da Federação Russa, aprovados pelo Decreto do Presidente da Federação Russa em 10 de julho de 1996.
Além das mais altas autoridades executivas da Federação Russa, as autoridades executivas das entidades constituintes da Federação e órgãos de governo autônomo local estão envolvidos na organização e garantia do desenvolvimento militar e de defesa. As funções e responsabilidades desses órgãos também estão consagradas na Lei Federal "Sobre a Defesa", que enfatiza que eles realizam esse trabalho em cooperação com os órgãos de comando e controle militar.
Organizar e assegurar a aplicação da legislação no campo da defesa, os poderes executivos das entidades constituintes da Federação e os governos locais:
- participar no desenvolvimento e fornecimento de programas para o equipamento operacional do território e na preparação de comunicações para fins de defesa;
- organizar e garantir o registro militar, preparação de cidadãos para o serviço militar, recrutamento para militares
atendimento e mobilização;
- fazer reservas para o período de mobilização e em tempo de guerra;
- fornecer contabilidade e preparação de mobilização de transporte e outros meios técnicos para fins de defesa;
- organizar o trabalho de educação militar-patriótica;
- atender às necessidades de recursos materiais, energia e outros recursos e serviços;
- fornecer garantias sociais estabelecidas em relação ao serviço militar, participação nas hostilidades;
- assegurar o cumprimento dos planos e tarefas de mobilização para a acumulação de reservas estatais e de mobilização;
- participar do planejamento e fornecer medidas de defesa civil e territorial;
- assegurar o cumprimento da ordem de defesa.
De acordo com a Constituição da Federação Russa, os órgãos locais de governo autônomo não estão incluídos no sistema de autoridades estatais. No entanto, no campo da defesa, eles são investidos de poderes estatais separados.
Pergunta: 2 Legislação da Federação Russa sobre a composição e organização das Forças Armadas da Federação Russa ..
As Forças Armadas da Federação Russa são uma organização militar estatal que constitui a base da defesa do país. As Forças Armadas são constituídas pelos órgãos centrais da administração militar, associações, formações, unidades e organizações militares que integram os serviços e ramos das Forças Armadas, a Logística das Forças Armadas e as tropas que não integram os ramos e ramos das Forças Armadas As forças armadas.
Um ramo das Forças Armadas da Federação Russa é seu componente, distinguido por armas especiais e projetado para executar tarefas atribuídas, como regra, em qualquer ambiente. Estas são as Forças de Mísseis Estratégicos, as Forças Terrestres. Tropas de defesa aérea. Força Aérea, Marinha.
Entende-se por ramo de serviço a parte de um ramo das Forças Armadas que se distingue pelo seu armamento principal, equipamento técnico, estrutura organizacional, natureza do adestramento e capacidade para realizar missões de combate específicas.
As forças terrestres incluem: tropas de foguetes e artilharia; espingarda motorizada; tanque; tropas aerotransportadas; tropas de defesa aérea; forças especiais (engenharia, química, engenharia de rádio, comunicações, automóvel, estrada, oleoduto).
Nas forças de defesa aérea - míssil antiaéreo; aviação de caça; tropas de rádio.
A Força Aérea consiste em aviação de transporte de longo alcance, linha de frente e militar.
A composição da Marinha inclui: forças de superfície, submarinas da frota; aviação naval; tropas costeiras; Fuzileiros navais; frota auxiliar.
Outras tropas também se destinam a resolver os problemas de defesa do país, que incluem: Tropas de Fronteira da Federação Russa; tropas internas do Ministério da Administração Interna da Federação Russa; Tropas ferroviárias da Federação Russa; tropas da Agência Federal de Comunicações e Informações Governamentais; tropas de defesa civil.

As Forças Armadas são projetadas para repelir agressões, defender a integridade e inviolabilidade do território da Federação Russa por meios armados e realizar tarefas de acordo com os tratados internacionais da Rússia.
De acordo com as principais disposições da doutrina militar da Federação Russa, as Forças Armadas e outras tropas podem ser usadas para combater fontes internas de ameaças militares. Para prevenir e reprimir conflitos internos e outras ações usando meios de violência armada no território da Rússia que ameacem sua integridade territorial, estão envolvidos outros interesses da sociedade e dos cidadãos russos, principalmente tropas internas e tropas internas. Asseguram a proteção da ordem pública e a manutenção do regime jurídico do estado de emergência na zona de conflito; realizar a localização e bloqueio de áreas de conflito; parar os confrontos armados; realizar medidas para desarmar e liquidar formações armadas e apreender armas da população na área de conflito, etc.
Podem ser envolvidas formações separadas das Forças Armadas e outras tropas para auxiliar os órgãos de corregedoria e as tropas internas do Ministério da Administração Interna na localização e bloqueio da área de conflito, cessando os confrontos armados e separando os lados opostos, bem como na proteção de objetos estrategicamente importantes na forma prescrita pela legislação vigente.
A fronteira do estado da Federação Russa é guardada pelas tropas de fronteira. Às Forças Armadas também pode ser confiada a tarefa de auxiliar na proteção da Fronteira do Estado, auxiliando na proteção de vias marítimas, importantes instalações estatais e zonas econômicas, no combate ao terrorismo, tráfico de drogas e pirataria. As forças e meios das Forças Armadas e outras tropas também podem estar envolvidos na assistência à população na sequência de acidentes, catástrofes e desastres naturais.
O envolvimento das Forças Armadas no desempenho de tarefas usando armas que não sejam para o propósito pretendido é realizado pelo Presidente da Federação Russa de acordo com as leis federais.
O uso das Forças Armadas para realizar tarefas de acordo com tratados e acordos internacionais da Federação Russa é realizado com base e de acordo com o procedimento estabelecido pela Constituição e legislação da Federação Russa e especificado nesses tratados e acordos . Parte da composição das Forças Armadas da Federação Russa pode fazer parte das forças armadas conjuntas ou estar sob comando conjunto de acordo com os tratados internacionais da Federação Russa.
A Lei "Da Defesa" formulou pela primeira vez a base legal para a resolução de questões relacionadas com o destacamento das Forças Armadas. O destacamento de associações, formações e unidades militares é realizado de acordo com as tarefas de defesa e as condições socioeconómicas dos locais de destacamento. A redistribuição de unidades e subunidades militares nos territórios transferidos para o uso do Ministério da Defesa é realizada por decisão do Ministro da Defesa e de formações e acima - por decisão do Presidente da Federação Russa.

PENSAMENTO MILITAR Nº 6/1990, pp. 36-43

Para ajudar os estudantes da teoria marxista-leninista

Cultura profissional de um oficial

CoronelV. F. KOVALEVSKY ,

Doutor em Filosofia, Prof.

O PRINCÍPIO da suficiência da defesa, orientação para os parâmetros qualitativos do aperfeiçoamento das Forças Armadas coloca de uma nova forma o problema da personalidade do militar como especialista, profissional. “Praticamente todos os problemas”, observa o ministro da Defesa da URSS, marechal da União Soviética, D.T. Yazov, “relacionados ao aprofundamento da reestruturação das Forças Armadas, sua melhoria qualitativa, afetam diretamente uma pessoa, seu mundo interior, sua imagem ideológica e moral .”

O papel dos oficiais está aumentando. O equipamento militar moderno, as condições cada vez mais difíceis para manter os complexos de combate e o treinamento de combate trazem à tona qualidades dos oficiais como alta alfabetização geral e técnica, habilidades pedagógicas, compromisso ideológico, sentimentos desenvolvidos de dever militar e honra profissional. Em uma palavra, uma alta cultura profissional militar é especialmente necessária agora.

Procedendo da definição filosófica geralmente aceita de cultura (lat. cultura - cultivo, processamento), a cultura profissional militar é um conjunto de valores organizacionais, técnicos, sociopsicológicos e espirituais desenvolvidos ao longo da história militar que estão associados à atividade militar e garantem isto.

O conceito de "cultura do oficial" reflete o nível de assimilação desses valores, a posse de conhecimentos, habilidades e habilidades, formadas pelas características psicológicas individuais, bem como as propriedades morais e estéticas do indivíduo, necessárias para o sucesso da atividade profissional militar. A cultura e o profissionalismo de um oficial estão entre os fatores mais importantes na atividade militar e no poder de combate de qualquer exército. Não é de admirar que o ditado tenha vivido por muito tempo: "O que são os oficiais, tal é o exército". Uma cultura profissional insuficientemente elevada do pessoal de comando reduz o potencial de combate das forças armadas e pode ser a causa de fracassos e grandes derrotas. Isso aconteceu mais de uma vez na história militar.

Uma certa parte do comando do exército czarista caracterizou-se por baixas qualidades profissionais, especialmente no período que antecedeu os acontecimentos de 1905. Com grande profundidade artística e veracidade, AI Kuprin retratou os oficiais da época na novela "Duel". Dando uma descrição do corpo de oficiais em um relatório ao Ministério da Guerra de 1898, o comandante das tropas do distrito militar de Kyiv, general M.I. Dragomirov, escreveu: nas forças armadas será prejudicial. A fraca composição dos mais altos comandantes militares requer atenção séria.

O resultado da guerra com o Japão que logo estourou foi em grande parte predeterminado precisamente por essa circunstância. Uma das razões óbvias e imediatas para a derrota da Rússia nesta guerra foi a inadequação profissional do comandante e, de fato, de todo o corpo de oficiais. “Oficiais”, escreveu V. I. Lenin, analisando as razões da queda de Port Arthur, “se revelaram incultos, subdesenvolvidos, despreparados, desprovidos de laços estreitos com os soldados e não gozando de sua confiança” (Poli. sobr. soch., vol. 9, p. .155).

Casos de ações antiprofissionais de alguns de nossos líderes militares também ocorreram na Grande Guerra Patriótica, especialmente em seu período inicial, que mostrou com força especial o enorme papel dos oficiais, expôs impiedosamente o padrão sempre atuante - sucesso militar, o preço da vitória depende diretamente das habilidades de combate dos oficiais e, em última análise, da cultura profissional dos líderes militares de todos os escalões: do comandante de pelotão ao comandante. As lições da guerra são uma severa advertência contra a complacência e erros grosseiros na esfera militar, menosprezando o papel do corpo de oficiais e suas características qualitativas.

Seria uma perigosa ilusão nas condições atuais subestimar as mudanças que estão ocorrendo nos exércitos dos países do bloco da OTAN. Um fato de grande importância militar é a transição dos Estados Unidos e outros países da OTAN para o recrutamento de forças armadas. A profissionalização do serviço militar significa um aumento significativo no nível de treinamento de combate das tropas. Um contrapeso confiável para isso deve ser a habilidade profissional dos soldados soviéticos.

O cerne da cultura profissional militar de um oficial é sua competência. Este conceito inclui um alto grau de confiabilidade profissional e empresarial de um oficial, sua capacidade de tomar decisões inequívocas no âmbito de suas funções oficiais. A cultura de um oficial, um especialista militar é um conceito amplo e multifacetado. Não se resume apenas à presença de indicadores puramente comerciais e funcionais, mas envolve uma análise de todos os aspectos da personalidade e, acima de tudo, suas qualidades morais e políticas, altos sentimentos sociais. A cultura profissional é inconcebível sem depender de amplo conhecimento geral educacional e científico geral, uma ampla cultura geral. “Quem não entende nada além de química”, escreveu G. Lichtenberg, “a entende insuficientemente”.

A cultura geral inclui um conhecimento profundo de história, filosofia, ciência política, direito, implica a posse da riqueza da literatura mundial e doméstica, música, pintura e teatro, a capacidade de distinguir valores espirituais genuínos de falsificações. A cultura geral pode ser julgada pela necessidade de leitura de um oficial; clássicos da literatura, ele vê profundidade nas obras de Homero, A. Dante, W. Shakespeare, A. S. Pushkin, L. N. Tolstoy, F. M. Dostoiévski, ele aprecia a música de J. Bach, L. Beethoven, M. Mussorgsky, P .Tchaikovsky, G. Sviridov. Na era do progresso científico e tecnológico, a alta cultura técnica e o conhecimento em informática são facetas integrantes da personalidade de um oficial.

Uma cultura comum é a base da personalidade de um oficial. Dá a orientação certa no mundo humano, permite que você esteja, como dizem, no nível de seu tempo, desenvolve a profundidade de julgamento, habilidades analíticas e pensamento conceitual. Seu papel na estrutura da personalidade do oficial é especialmente grande agora, quando está em andamento o processo de estabelecimento de um novo pensamento político e valores humanos universais como prioridades. “O poder da mente”, escreveu Charles de Gaulle, “requer uma variedade que não pode ser encontrada nas habilidades excepcionais de uma determinada profissão. A verdadeira escola de comando é uma cultura comum... Não havia um único comandante famoso que não extraísse sua arte do tesouro da mente humana. No final, sempre encontramos Aristóteles na base das vitórias de Alexandre, o Grande.

A maioria dos oficiais russos sempre se distinguiu por uma alta cultura geral. Esta é uma das tradições nacionais. Muitos deles se tornaram o orgulho da cultura nacional, seus brilhantes representantes. Os oficiais eram os escritores M. Yu. Lermontov e L. N. Tolstoy, F. M. Dostoiévski, D. V. Grigorovich, At I. Kuprin, os artistas N. A. Yaroshenko e K. A. Trutovsky, o escultor N. K. Klodt. Mais conhecido como compositor, César Antonovich Cui foi um excelente engenheiro militar. Engenheiro-Geral C. Cui ensinou na Academia de Engenharia Nikolaev. Deixou não apenas as obras mais valiosas sobre fortificação de campos, mas também belas óperas e romances.

Claro, a qualquer momento pode-se encontrar pessoas tacanhas e até imorais entre o corpo de oficiais. Mas eles não determinam a aparência do corpo de oficiais domésticos. A honra dos pioneiros do movimento de libertação na Rússia pertence aos oficiais russos. Os nomes de P. I. Pestel, K. F. Ryleev, N. A. Bestuzhev, P. G. Kakhovsky, os irmãos M. I. e S. I. Muravyov-Apostols e outros dezembristas tornaram-se um símbolo de honra, dedicação, impulso à liberdade. Todos eles eram verdadeiros intelectuais russos, pessoas iluminadas que estabeleceram o objetivo de suas vidas para servir a Pátria, o povo. Suas atividades educacionais e culturais altruístas são conhecidas - a construção de escolas para crianças camponesas, o ensino no interior da Rússia, a criação de galerias de arte.

As esposas dos dezembristas tornaram-se um símbolo brilhante de amor e fidelidade. Sua façanha civil não é apenas uma lição moral inestimável para todas as gerações subsequentes de esposas de oficiais, mas também propriedade da cultura espiritual e moral nacional. Toda a história do movimento revolucionário de libertação na Rússia preserva os nomes dos oficiais do exército e da marinha. Entre eles - o notável marxista russo G. V. Plekhanov, o teórico do populismo, amigo de Karl Marx, professor da Academia de Artilharia Mikhailovsky Pyotr Lavrov.

Cabe destacar que as instituições de ensino militar têm desempenhado um papel de destaque na história da cultura nacional. A. S. Pushkin os chamou de berçário dos filhos da Pátria. Não uma forja de pessoal, como os chamamos agora, mas um berçário! Sinta a diferença? Não a formação de especialistas em massa, em linha, mas a educação orgânica e de longo prazo da intelectualidade militar. As instituições de ensino militar não eram apenas centros de educação militar, mas também centros de ciência e cultura nacional.

Riqueza, versatilidade de personalidade, cultura espiritual profunda contribuem para o desenvolvimento do desejo de uma pessoa de realizar seus pontos fortes e habilidades para o benefício da sociedade, para estabelecer sua personalidade em algum negócio específico. O alto profissionalismo é gerado, via de regra, por um objetivo alto e socialmente significativo. Esses notáveis ​​comandantes russos e comandantes navais como A. V. Suvorov, M. I. Kutuzov, F. F. Ushakov, P. S. Nakhimov, cientistas militares, engenheiros, médicos, como A. F. Mozhaisky, N. E. Zhukovsky, A. D. Zasyadko, N. I. Pirogov, subordinaram completamente seu talento, conhecimento, habilidade, todos suas vidas para servir a Pátria. Nisso eles viram o significado de sua existência, uma oportunidade de ganhar um bom nome do povo. A. V. Suvorov instruiu seus compatriotas "a devotar | a vida ao bem público ... Não se preocupe com nossa própria pessoa, despreze as vicissitudes da fortuna e sacrifique-se pelo bem da Pátria e da humanidade".

Compreendendo o significado social de suas atividades e responsabilidade para com o país, o povo era característico dos destacados comandantes soviéticos G.K. Zhukov, A.M. Vasilevsky, K.K. Rokossovsky, L.A. Govorov, I.S. Konev, A.I. Eremenko, R. Ya. Malinovsky, os criadores de poderosos equipamentos e armas de defesa I. V. Kurchatov e S. P. Korolev. Eram patriotas ardentes, gente de grande cultura geral e profissional, de inesgotável generosidade espiritual.

Com a aprovação do novo pensamento político, o vocabulário político do oficial é atualizado. Sua vida e atividades incluíram conceitos como paridade estratégico-militar, suficiência de defesa, parâmetros qualitativos do desenvolvimento das Forças Armadas, segurança militar na estrutura de um novo modelo de segurança, consciência de defesa, abertura e democratização no exército e na marinha. Sem sua assimilação, é impossível para um oficial orientar-se corretamente em condições de serviço dinamicamente mutáveis, escolher as formas mais eficazes e modernas de treinamento e educação de pessoal. No entanto, não se trata apenas de atualizar a bagagem do conhecimento político. Não, nossas ideias sobre os processos mundiais, sobre o Estado, formas e perspectivas de desenvolvimento da sociedade, sobre a natureza e os métodos para garantir a segurança do país, sobre a política militar e a doutrina militar estão passando por mudanças tão profundas e fundamentais que talvez fosse mais correto falar da necessidade de formar oficiais da nova cultura política.

Tal compreensão da situação pressupõe abordagens não tradicionais para a organização da formação política dos oficiais. Em nossa opinião, surgiu a necessidade de transformar os programas de formação ideológica e teórica dos oficiais nas tropas, colocando no centro os problemas do novo pensamento político, reforma militar, educação dos oficiais no espírito de patriotismo, fidelidade à Constituição da URSS, juramento e dever militar.

É difícil superestimar o papel das instituições de ensino militar, e especialmente das academias, na formação da cultura geral e humanitária dos oficiais. A academia militar parece estar poderosamente equipada com departamentos de ciências sociais - história mundial e nacional, filosofia, ciência política, sociologia, economia política e economia militar. Dentro dos muros das academias - "Universidades das Forças Armadas" - deveriam ocorrer palestras sobre literatura e arte, ética e etiqueta militar, estética e retórica militar. Vale a pena pensar seriamente em como fazer das academias militares um lugar favorito para apresentações de estadistas e figuras públicas proeminentes, cientistas, poetas e escritores, embora sejam convidados raros aqui.

Estamos falando do renascimento de todo o complexo de conhecimento humanitário historicamente formado, pois é a formação humanitária que torna um oficial dono de “todas as riquezas que a humanidade desenvolveu”, introduz valores humanos universais, alta moralidade, determinando o nível de sua inteligência. A humanização da educação, a superação da falta de espiritualidade, a tecnocracia na formação de pessoal é a ideia central que perpassa todos os documentos sobre a reestruturação do ensino superior. A prosperidade do novo complexo das ciências sociais, as atividades sociopolíticas, espirituais e morais, educacionais dos cientistas sociais ajudarão a transformar cada academia, cada instituição de ensino superior em um verdadeiro centro de cultura e ciência, no centro de ideias para atualização toda a organização militar da sociedade, formas de reforma militar.

Uma visão de mundo essencial e um componente ideológico e moral da cultura de um oficial é sua atitude em relação à profissão militar em relação ao seu trabalho, sem um apego apaixonado ao qual é impossível atingir as alturas de domínio em qualquer área. Portanto, é importante ao longo da carreira do oficial manter e desenvolver esse sentimento social, para garantir que na profissão escolhida o oficial veja, antes de tudo, uma oportunidade de realizar ao máximo suas aspirações patrióticas. Ao mesmo tempo, não devemos esquecer que o bem-estar profissional de um oficial, sua atitude em relação ao serviço dependem também da pontualidade e objetividade de seu serviço e esforços laborais, da qualidade do trabalho, do nível de qualificação e de como seu promoção está indo são avaliados. Um oficial, como qualquer pessoa soviética, tem o direito de contar com uma avaliação justa e reconhecimento público de suas atividades, com o recebimento adequado de benefícios materiais e sociais.

Uma condição indispensável e um importante componente da cultura profissional-militar é a alfabetização jurídica de um oficial. Em seu trabalho, o oficial-comandante enfrenta Com resolver muitas questões que exigem tanto uma consciência jurídica bem desenvolvida quanto um conhecimento administrativo e jurídico específico, a implementação exata dos requisitos de regulamentos, instruções e ordens militares. A preparação jurídica de um oficial o ajuda a se sentir responsável por suas decisões e ações, a avaliar qualquer fato da realidade do exército à luz das tarefas que as Forças Armadas enfrentam. A consciência jurídica e a alta moralidade de um oficial não podem permitir que ele forneça informações incorretas e embelezadas a autoridades superiores, distorça relatórios, “empurre” pessoas que não são dignas disso para o serviço e cometa outros atos antilegais.

Agora, quando um Estado de direito está se formando passo a passo, e ao mesmo tempo que se fortalecem as relações jurídicas nas Forças Armadas, o serviço jurídico está se expandindo, suas funções estão mudando, a proteção não só do Estado, dos interesses oficiais , mas também os direitos dos militares, vem à tona a estrita legalidade das ações dos comandantes e superiores. Este processo necessita de pessoas com conhecimentos jurídicos atualizados. Somente esses oficiais são capazes de construir trabalho e relações entre militares em uma base legal.

A maioria absoluta dos oficiais tem pessoal sob seu comando, administra coletivos militares, organizando seu trabalho, treinamento e educação. E isso requer uma certa cultura psicológica e pedagógica, o domínio da arte de influenciar o mundo espiritual de uma pessoa, a capacidade de criar e manter um clima de luta, o desejo de vencer nas condições mais difíceis de uma situação de combate. Os melhores comandantes domésticos e líderes militares conheciam o caminho para o coração de um soldado, podiam formar um alto espírito das tropas, plena confiança em si mesmos.

A prontidão psicológica e pedagógica se manifesta na capacidade de estudar as características e capacidades pessoais dos soldados, transferir-lhes os conhecimentos necessários, desenvolver neles as técnicas e habilidades das atividades militares e de combate. ter observação pedagógica, imaginação pedagógica e tato, ser capaz de organizar a formação e o processo educativo.

A cultura psicológica e pedagógica tem um impacto direto no nível de habilidade metodológica de um oficial. O domínio metódico é um sistema de conhecimento geral e especial, habilidades e habilidades altamente desenvolvidas, que, juntamente com qualidades pessoais, permitem resolver com sucesso os problemas educacionais. Caracteriza-se por: em primeiro lugar, um conhecimento profundo por parte dos oficiais das exigências das ordens e diretrizes do Ministro da Defesa da URSS e outros órgãos dirigentes para o treinamento de combate das tropas, seus objetivos e tarefas por um determinado período; em segundo lugar, a capacidade de se orientar com competência por programas de combate e treinamento político, princípios psicológicos e pedagógicos de treinamento e educação; em terceiro lugar, um domínio completo e fluente do assunto da instrução (seja a operação de um tipo específico de equipamento, combate ou treinamento físico, etc.), as conquistas da ciência militar moderna; em quarto lugar, a capacidade prática de organizar o processo de educação e educação e participar pessoalmente nele.

Os oficiais recebem treinamento metodológico básico nas universidades. No entanto, exercícios, campanhas marítimas e oceânicas, disparos de combate, lançamentos de mísseis de treinamento, exercícios de vôo tático aéreo e jogos de comando e estado-maior são a escola prática aqui. No decorrer deles, as formas estabelecidas de treinamento de combate estão sendo testadas e novos métodos mais eficazes de treinamento de tropas estão sendo buscados. É importante que, ao organizar exercícios e manobras, um dos princípios básicos da didática militar soviética "Ensine às tropas o que é necessário na guerra", a arte de lutar não por números, mas por habilidade, e não permitir concessões e simplificações, ser rigorosamente observado. Tal abordagem à organização dos exercícios é uma exigência permanente para a formação profissional dos oficiais, que se reveste de particular importância no contexto da melhoria qualitativa das Forças Armadas.

Uma faceta importante da cultura profissional militar de um oficial é a alfabetização operacional-tática e tática-especial, a capacidade de gerenciar efetivamente tropas e forças de frota. A vida e a prática militar sugerem a necessidade de melhorar a cultura do estado-maior dos oficiais. “A incompetência dos oficiais”, escreveu F. Engels, “nunca causa tanto dano quanto no serviço de estado-maior” (K. Marx e F. Engels. Works, Vol. 11, p. 456). Nas condições modernas, é inaceitável não apenas para oficiais de órgãos de estado-maior, comandantes. A cultura da equipe é necessária até certo ponto para todos os oficiais. De fato, a avaliação da situação de combate, a tomada de decisões, a execução de documentos de combate - tudo isso deve ser permitido a qualquer oficial, e não apenas a um oficial de estado-maior. A vida mostra a necessidade de equipar os futuros oficiais com habilidades sólidas no trabalho do estado-maior. Essa lacuna agora está sendo preenchida com sucesso.

Quanto a uma sede moderna, especialmente grande, só pode trabalhar um profissional, uma pessoa que tenha recebido uma educação especial. Afinal, se antes um oficial de estado-maior estava armado principalmente com um mapa, uma régua, um curvímetro e um lápis, agora o trabalho do quartel-general é impossível sem equipamentos automatizados de controle de combate, computadores e vários sistemas de comunicação, incluindo satélite. Há apenas uma conclusão: um oficial de estado-maior não é apenas um cargo, mas também uma profissão.

Um aspecto importante da cultura profissional geral oficiais é agora certos ergonômicos e ecológicos Educação. Por número de alunos das academias militares As disciplinas profissionais gerais devem ser complementadas, em nossa opinião, pelo profissionalismo militar - ciência que estuda os padrões de profissionalização da atividade militar e é a teoria do trabalho militar. A componente central da cultura profissional dos oficiais é a sua formação especial, cuja essência é aprofundar a formação profissional militar geral, focando-a no negócio principal e específico. A orientação de treinamento aplicada militarmente garante a formação de uma alta cultura de pensamento profissional, habilidades práticas versáteis e ajuda a realizar treinamento de combate e missões de combate em quaisquer condições.

A aquisição e aperfeiçoamento da cultura profissional militar é um processo que perdura ao longo do serviço e da vida. Sabe-se que no decorrer da reestruturação do ensino geral e do ensino superior no país, a tarefa é criar um sistema de educação continuada. A este respeito, deve-se notar que a primeira forma de tal educação historicamente é o treinamento de comando de oficiais, introduzido na década de 60 do século passado no curso da reforma militar Milyutin. Foi causado pelas necessidades urgentes de reestruturação do sistema de treinamento profissional de oficiais, uma profunda compreensão dos resultados da Guerra da Criméia e tornou-se uma tradição do russo e, em seguida, do exército soviético.

Afirmando o grande papel de comando e treinamento independente de oficiais, o general A. A. Brusilov escreveu: Seja qual for o caso, a academia rapidamente ficará para trás em seu tempo e negócios e se tornará mais perigosa para seu trabalho do que um ignorante, pois terá atrasos e, portanto, conhecimento imaginário, mas não real. No curso da reestruturação em curso nas Forças Armadas, o treinamento de comando está mudando de forma, sendo preenchido com novos conteúdos e tornando-se cada vez mais eficaz.

A Perestroika cria condições para o uso de todos os talentos, habilidades e capacidades pessoais de cada militar. A qualidade profissional de um especialista, um líder militar, está agora adquirindo um valor particular. A eficiência é o melhor lado da cultura dos militares, qualidade que se opõe à verbosidade vazia, à composição de inúmeras diretivas e instruções, às “atividades” deliberativas de várias comissões e “quartéis-generais” de forma voluntária.

Infelizmente, entre os oficiais, muitas vezes há pessoas que não têm perspicácia prática e até mesmo caráter fraco, embora isso não se encaixe na aparência de um oficial. Pois um oficial é a unidade encarnada de palavra e ação. Para estabelecer uma atmosfera de eficiência em uma equipe militar, é igualmente importante se o oficial-comandante considera as questões de serviço com competência e eficiência, se ele assume a responsabilidade por sua solução, se tem independência suficiente, se gosta de todos os tipos de “ coordenações”, se dá exemplo de organização, disciplina. Os subordinados percebem com muita sensibilidade a menor indecisão, falta de vontade de assumir um novo negócio. A incerteza, a expectativa do líder oficial afetam imediatamente o humor das pessoas: a atividade de serviço diminui, o interesse pelo assunto desaparece, a indiferença, a inércia e até a irritação, o aborrecimento começa a penetrar em todos os lugares.

Impossível não se debruçar sobre mais um aspecto da personalidade do oficial, que em grande medida determina o nível de sua competência profissional. Estamos falando de qualidades morais, ética profissional. Mesmo na carta de Pedro I, estava prescrito: “Um oficial deve ser saudável, corajoso, firme, determinado, veraz, piedoso...” A prática secular mostra que a cultura de um oficial não é apenas uma soma de conhecimentos e habilidades, mas uma característica integral de sua personalidade. É inseparável da moralidade, fundida Com qualidades como honra, dignidade, consciência profissional e orgulho de um oficial. Um oficial com alto profissionalismo e ética militar bem formada considera o desempenho impecável de seu dever oficial, domínio de equipamentos e armas, aprimoramento de suas qualificações, coragem no campo de batalha uma questão de honra. Um militar que preza sua dignidade, consciente de seu dever de defensor da Pátria, jamais aceitará uma vida estagnada, rotineira de serviço, não se degradará com a incompetência, a ignorância profissional.

A capacidade de tratar seus deveres oficiais com alta responsabilidade, fazer tudo para evitar uma decisão ou ação analfabeta e imprudente, elevar a honra de um oficial aos olhos dos outros é um indicador importante de sua cultura profissional. A honra é um sentimento afiado e ativo que leva um oficial a cuidar zelosamente de seu bom nome e reputação. É incompatível com uma atitude burocraticamente indiferente em relação aos subordinados, insidiosidade sem princípios, oportunismo e servilismo. Ao mesmo tempo, isso é o oposto do diletantismo, irresponsabilidade, passividade oficial e sócio-política dos militares.

Deve-se notar que atividade profissional, especialmente o combate, é uma esfera de intensa vida moral, brilhante dinâmica mudança emocional e volitiva estados de personalidade. E se uma alta cultura profissional, competência está associada aos conceitos de honra, dignidade, felicidade, admiração (recordemos que rara habilidade de tal experiência emocional e moral da atividade militar era possuída por A.V. Suvorov: “Senhores oficiais, o que uma delícia!”), Então as ações não qualificadas, analfabetas e ainda mais irresponsáveis ​​desonram, desacreditam o posto de oficial. E isso é compreensível: a inadequação profissional de um líder militar, especialista é um dano direto, às vezes difícil de prever, à prontidão de combate de uma unidade, subunidade e em batalha - derrota, vítimas injustificadas. O preço e as consequências do analfabetismo profissional de um líder militar na guerra moderna são geralmente impossíveis de se imaginar. Portanto, eles dizem corretamente: não profissional significa imoral e às vezes criminoso.

Uma alta cultura profissional determina o reconhecimento público, a autoridade de um especialista, seu peso e importância aos olhos da comunidade militar, levando os que o cercam a valorizar e contar com sua opinião. Dá ao comportamento do oficial um estilo especial: dignidade, confiança em suas ações, capacidade de tomar decisões com independência, ousadia. Não tem nada a ver com mesquinhez, insensibilidade, pedantismo pequeno-burguês. Pelo contrário, um mestre de seu ofício é uma pessoa, via de regra, inquieta, insatisfeita consigo mesma, procurando novas formas e métodos de atividade, arriscando-se com ousadia. Há muitos exemplos de uma atitude tão revolucionária e criativa em relação aos negócios na história militar russa. Aqui está um deles.

O famoso piloto militar russo P. N. Nesterov dentro Em agosto de 1913, pela primeira vez no mundo, ele realizou um “loop morto” em um avião. Muitos ficaram surpresos com a "coragem desesperada" de P. Nesterov, mas classificaram seu ato como "imprudente". Nesse feito, é claro, se manifestaram tanto coragem quanto entusiasmo russo e um impulso romântico. No entanto, o que não estava nele era imprudência amadora. P. Nesterov primeiro provou teoricamente abrangente a possibilidade de tal manobra aérea, convenceu-se do sucesso do próximo experimento e, em seguida, com firmeza, contrariando as instruções existentes, o realizou. “Eu não sou um mágico”, disse o piloto a seus amigos, “meu laço morto é a prova da minha teoria: o apoio está em toda parte no ar”. Os verdadeiros inovadores em sua profissão foram os sucessores da tradição Nesterov, famosos pilotos militares, três vezes Heróis da União Soviética A. I. Pokryshkin, I. N. Kozhedub. Mestres-profissionais, especialistas-inovadores, pessoas com uma veia criativa, um caráter inquieto são especialmente necessários agora, quando a sociedade está em movimento, grandes problemas extraordinários estão sendo resolvidos em todos os lugares.

Ao lado do aspecto pessoal da cultura profissional dos oficiais, deve-se ver também o significado mais amplo desse fenômeno. Afinal, os oficiais soviéticos são uma comunidade socioprofissional especial com um modo de vida, tradições, costumes da vida oficial e familiar e interesses específicos. Junto com os comuns a todos os soviéticos, ela tem sua própria moralidade, seus próprios ideais.

A subcultura oficial também inclui vocabulário profissional, folclore, feriados e até (o que é mais comum para esposas de oficiais) seus próprios sinais e preconceitos cotidianos. Essa cultura capta a atitude peculiar do ambiente militar em relação à vida, à sociedade e a outros grupos profissionais. E as pessoas também têm sua própria atitude especial em relação aos militares. Expressa-se de diferentes maneiras: desde um tom respeitoso de reconhecimento de sua causa até um tom jocosamente irônico.

Apesar de toda a sua originalidade, os oficiais soviéticos, como um grupo socioprofissional especial, não representam nenhuma diferença acentuada em relação a outros estratos sociais, nem em termos de bem-estar material, nem em termos de condições sociais e de vida. Todos os atributos da vida dos oficiais evoluíram à medida que a sociedade se desenvolveu e, em geral, correspondiam às suas capacidades. Eles estão em completa harmonia com os indicadores médios e típicos da vida do povo soviético, se encaixam organicamente no quadro da vida de toda a União com sua falta de moradia, comida nas lojas e excesso de dificuldades domésticas. Só a adversidade dos oficiais, talvez, seja muito maior do que a dos civis.

Entre as centenas de milhares de refugiados da Transcaucásia que não têm “seu próprio canto”, um grande grupo é formado pelas esposas e filhos dos militares. E como as famílias de oficiais se “assentam” após a retirada das tropas dos países do Leste Europeu? No mesmo quartel, albergues. Quem onde! Justamente pela contenção inerente aos oficiais, eles falam pouco e com relutância sobre suas dificuldades cotidianas, referindo-se às características "naturais" da vida nômade militar. Tipo, ele mesmo escolheu uma profissão - isso significa que você tem que suportar, "suportar as dificuldades e dificuldades do serviço militar".

É verdade que não podemos mais fechar os olhos para o declínio ainda maior do prestígio da profissão de oficial, como evidenciado por numerosos relatos de demissão. O motivo mais frequente para deixar o exército são as condições de vida insatisfatórias, a falta de proteção social para os oficiais e suas famílias.

No curso da reforma militar, é necessário analisar minuciosamente o estado do corpo de oficiais, desenvolver um sistema de medidas organizacionais, legais e sociais que proporcionem a cada oficial um padrão de vida decente, proteja-o de forma confiável da arbitrariedade de outros superiores, o protecionismo, e garantem a promoção de acordo com o princípio "De cada um segundo sua capacidade, .. a cada um segundo o resultado final do trabalho.

A reforma militar deve criar novas condições mais favoráveis ​​para o desenvolvimento da cultura profissional dos oficiais. Em particular, grandes oportunidades para isso estão se abrindo em conexão com o estabelecimento de Reuniões de Oficiais como uma organização militar-pública amadora. A decisão de criá-los renova a tradição dos oficiais russos: afinal, as primeiras reuniões desse tipo surgiram na Rússia há mais de 200 anos e se espalharam desde os anos 70 do século passado.

Anteriormente, eles eram um local para comunicação cotidiana dos policiais durante o horário de folga. Mesmo em uma guarnição remota, o jovem oficial não se perguntou o que fazer com uma noite livre? Fui à Assembleia - a um prédio de boa arquitetura, construído e mantido às custas dos próprios oficiais, como na minha própria casa. Lá, uma mesa, bilhar, um salão de dança, um salão de esgrima o esperavam. E o mais importante - camaradas no serviço, pessoas com o mesmo destino que ele. Chefes e subordinados convergiam aqui simplesmente como pessoas do mesmo ofício.

A reunião era uma forma indispensável de manter o espírito de irmandade de oficiais, uma escola de honra, uma espécie de patriotismo regimental. Eles eram dominados pelo espírito das tradições regimentais, juventude oficial e brio. Os jovens oficiais aprenderam lições de comportamento digno, maneiras seculares e cortesia. Agora, quando as Assembleias de Oficiais estão sendo estabelecidas em um novo* terreno social, é importante aproveitar ao máximo a experiência das antigas Assembleias.

Aqui, talvez, o principal não seja reduzir suas atividades a eventos e reuniões planejados. Em uma das cartilhas da década de 70 do século passado sobre a organização das Reuniões de Oficiais, destacou-se seu caráter amador: “... , vai de cima... não há nada para começar este negócio: os oficiais frequentarão o próprio clube, exceto no caso em que for dada ordem para o regimento.

Esta advertência, creio, deve ser acatada ainda agora, dando a iniciativa nas atividades das Assembléias aos próprios oficiais.

Também vale pensar em como reestruturar o trabalho das Casas de Oficiais. Não é segredo que alguns deles funcionam como simples salas de cinema. Como atrair oficiais, suas esposas e filhos para eles nas noites e fins de semana? E não por ordem, mas pela necessidade de comunicação, lazer conjunto. Sim, e o nome - a Câmara ... Talvez, afinal - a Assembleia?

A prática militar que se transforma no decurso da reforma militar impõe sempre novas exigências ao nível da cultura profissional dos militares. Hoje, para o sucesso profissional, é preciso trabalhar com dedicação total, ser criativo, aprender a construir um serviço, liderar equipes militares diante de demandas crescentes, ampliando a democracia e a abertura. Isso não é possível para todos. Mais melhorias e aprimoramento da cultura profissional dos oficiais estão à frente. Essa é uma das principais formas de ativar o fator humano nas Forças Armadas e fortalecer seu poder de combate. Esta é uma condição e, ao mesmo tempo, um dos resultados esperados da reforma militar.

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Coleção militar. - São Petersburgo, 1872. - S. 16.

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Em todos os momentos, o sucesso na batalha foi decidido não pela tecnologia mais avançada, mas pelas pessoas. Eles controlam equipamentos poderosos, e a solução das tarefas atribuídas depende, em última análise, de seu espírito militar e de luta, patriotismo e força moral.

Portanto, as questões de educar militares de todas as categorias, mantendo sua alta formação profissional e forte disciplina militar, prontidão constante e capacidade de cumprir seu dever de proteger os interesses do povo russo foram, são e serão o principal conteúdo do trabalho educacional nas Forças Armadas da Federação Russa. .

O objeto de influência educacional em uma unidade militar é todo o pessoal, mas atenção especial é dada à formação da equipe de oficiais, que forma a base de toda a equipe militar da unidade e contém grandes oportunidades educacionais.

oportunidades.

Na história do desenvolvimento das Forças Armadas russas, sempre foi dada grande importância aos quadros de oficiais. Em diferentes fases, em diferentes condições históricas de nosso país, as questões da formação de oficiais foram levantadas de diferentes maneiras, mas a compreensão de uma verdade imutável permaneceu inalterada: os oficiais são a base da formação humana.

fator do exército, a base do moral das tropas. O sucesso no combate depende diretamente do nível de formação profissional dos quadros de oficiais, sua prontidão e capacidade de realizar as tarefas que lhes são atribuídas com total responsabilidade. Milhares de exemplos da história de nosso exército e marinha confirmam isso. A base do regimento, brigada em termos sociais, profissionais e morais é sempre composta por

equipe oficial de lei. A equipe de oficiais sempre atuou como um grupo altamente organizado de militares profissionais, unidos por objetivos e interesses comuns, atividades conjuntas de utilidade social, disciplina militar, demandas mútuas

diligência, responsabilidade, ajuda. Ele é chamado para manter a alta prontidão de combate do regimento (navio) de todas as maneiras possíveis e resolver efetivamente as tarefas de treinamento e educação. Essa circunstância predetermina a necessidade de um trabalho constante e proposital com uma equipe de oficiais no interesse de aumentar seu potencial pedagógico. É realizado com base em influências pedagogicamente fundamentadas da ordem organizacional e substantiva, incluindo um conjunto de medidas destinadas a assegurar o desenvolvimento integral e harmonioso da personalidade do oficial e a unidade da equipe de oficiais.

O funcionamento do sistema de educação de oficiais pressupõe a estreita unidade de todos os componentes (direções) da educação, o uso do arsenal máximo possível de formas e métodos de trabalho, a coordenação dos esforços de todos os sujeitos interagentes do processo educacional em termos tempo, eventos, etc.

Em um regimento (em um navio), essas atividades são realizadas em duas direções principais. O primeiro deles envolve o aprimoramento das qualidades pessoais de um oficial com status social militar especial, o significado social de suas atividades, bem como de líder e especialista militar.

Os oficiais, como líderes e participantes do processo educacional, sempre se caracterizaram pela devoção abnegada aos ideais de defesa e serviço à Pátria, estilo democrático de trabalho, preparação profissional profunda, abrangente, conhecimento brilhante e uso magistral de armas e equipamento militar, altas habilidades organizacionais e uma visão ampla. , a escala de pensamento, um senso do novo, a capacidade de usar plenamente o poder

novo potencial intelectual na atividade profissional militar.

A segunda direção é a reunião da equipe de oficiais, aumentando a força de sua influência educacional em todo o pessoal do regimento (navio).

A solidariedade é uma característica importante do corpo de oficiais, um indicador de sua maturidade e capacidade. Representa a unidade ideológica, sócio-política, moral-ética, psicológica e organizacional dos oficiais. É com base na forte unidade dos componentes nomeados da coesão da equipe de oficiais que é possível implementar medidas educativas eficazes no interesse da prontidão de combate da unidade. E sobretudo medidas para

garantir um clima moral e psicológico saudável na equipe, promover um sentimento de orgulho de pertencer à equipe, introduzir e desenvolver as tradições do corpo de oficiais do exército russo.

Consequentemente, a formação da equipe de oficiais é o processo de formação de suas características qualitativas, que são mais

em maior medida corresponderia às necessidades dos assuntos militares, prontidão para o combate, melhoria das qualidades pessoais de um oficial em uma equipe, o desempenho de suas funções características no campo do trabalho educacional e na vida social da unidade.

As qualidades pessoais de um oficial são formadas e desenvolvidas diretamente enquanto estuda em uma instituição de ensino militar, o desenvolvimento profissional e seu desenvolvimento como comandante, professor e mentor de seus subordinados ocorre enquanto serve em unidades (subdivisões). Está em processo

a atividade oficial revela a personalidade do oficial de várias maneiras, suas qualidades, habilidades e inclinações se manifestam.

Ao servir no exército, um oficial realiza muitas tarefas, uma

No entanto, o conteúdo principal de suas atividades se reduz à implementação das seguintes funções principais: sócio-políticas, organizacionais e gerenciais, militares-pedagógicas, militares-especiais e administrativo-econômicas.

Uma das funções mais importantes da atividade de um oficial é sócio-política. A complexidade da implementação desta função deve-se aos seguintes fatores.

Primeiro, a construção militar russa é realizada em um ambiente sociopolítico, socioeconômico, nacional-demográfico, informacional, criminal e religioso complexo e contraditório.

Em segundo lugar, o retrato social do exército mudou significativamente nos últimos anos. Entre os jovens recrutas que chegam

serviço militar, o nível de educação caiu significativamente. A saúde física e o estado mental dos recrutas se deterioraram. Os sentimentos pacifistas e anti-exército aumentaram. Fatores religiosos e nacionais, os problemas de embriaguez e toxicodependência entre os jovens estão se tornando cada vez mais importantes. O pessoal está seriamente afetado pela situação criminal no país. A dinâmica do crime nas Forças Armadas correlaciona-se com a direção geral do desenvolvimento do crime no país. intensifica

tendência de penetração do crime organizado no ambiente militar.

Em terceiro lugar, a implementação da função sócio-política é de natureza agudamente contraditória. Os principais componentes das contradições são: a) a contradição entre a necessidade, o dever de cada oficial de implementar com firmeza a política do Estado no campo da construção da defesa e a incerteza, imprecisão, falta de diretrizes claras para essa política; b) a contradição entre o interesse do Estado em um exército forte e pronto para o combate e a falta de medidas decisivas na criação de tal exército; c) a contradição entre a obrigação constitucional de todo cidadão de defender a Pátria e a destruição deliberada dos ideais do serviço militar por meio de campanhas anti-exército na mídia; d) a contradição entre a necessidade de dotar as Forças Armadas dos melhores representantes do povo e o declínio do prestígio do serviço do oficial; e) a contradição entre os deveres constitucionais do oficial e a falta de direitos sociais, a insegurança social, etc.

Há uma série de contradições que dificultam a implementação da função sócio-política da atividade do oficial, a saber: entre o dever militar e os direitos civis; entre a necessidade de um oficial ter uma visão de mundo científica formada e as condições, formas de sua formação; entre o dever de oficial, os deveres oficiais e a garantia dos direitos democráticos do indivíduo, etc.

Atualmente, nas unidades (subdivisões) é necessário levantar questões sobre a formação e desenvolvimento de uma visão de mundo científica entre os oficiais, convicção ideológica e maturidade política, desenvolvimento

sua cultura política, que em sua forma mais geral é considerada como a unidade da consciência política e da ação política (comportamento), como uma consciência política abrangente e capacidade de defender suas convicções políticas de forma fundamentada e convincente.

Cada oficial é primordialmente um líder militar, por isso a função organizacional e gerencial é de grande importância em suas atividades profissionais. O conteúdo desta função inclui a organização, planeamento, realização de acções de formação e actividades educativas, dinamização, regulamentação de diversos

atividades dos subordinados, definir tarefas e sua implementação, monitorar a execução de suas ordens, mobilizar subordinados para resolver tarefas específicas, gerenciar vários processos sociais em unidades subordinadas, liderar equipes militares e militares individuais, etc. A inconsistência da implementação desta importante função nas atividades de um oficial reside no fato de que, por um lado, os processos de organização das atividades das unidades e unidades se tornaram muito mais complicados e, por outro, novos requisitos são impostas às atividades gerenciais dos diretores. Uma tentativa de resolver problemas novos e complexos com abordagens e métodos antigos nem sempre dá um resultado positivo. Portanto, a personalidade de um líder moderno deve ser caracterizada por uma alta visão ideológica e teórica e maturidade política, fortes princípios morais, capacidade de convencer e liderar pessoas, competência, organização, eficiência, disciplina, independência, capacidade de criar condições para trabalho altamente produtivo das pessoas, para estabelecer nos coletivos um clima de busca criativa, intolerância a manifestações de grosseria, desatenção a uma pessoa.

Os oficiais realizam treinamento de combate e público-estatal, processo educacional, realizam trabalho individual com subordinados. Aqui, o sucesso de um comandante não é possível sem a capacidade de estudar as características pessoais dos soldados, suas características sociais, nacionais e outras, observar os princípios de educação e treinamento, usar corretamente seus métodos e formas e exemplo pessoal. É importante que um comandante saiba planejar o combate e o treinamento público-estatal, trabalho independente de seus subordinados. Um plano bem pensado disciplina as pessoas e as mobiliza para o desempenho de alta qualidade das tarefas que lhes são atribuídas.

Atualmente, a importância do desenvolvimento integral, da erudição e da cultura geral dos oficiais está aumentando. O destacado comandante russo M. V. Frunze enfatizou que somente o comandante que inspirasse respeito com seu conhecimento e experiência seria capaz de educar, treinar e disciplinar verdadeiramente sua unidade subordinada. Somente quando o comandante apropriado confia no conhecimento, a verdadeira disciplina pode ser alcançada. Quando esse conhecimento não está disponível, você só pode confiar em

compulsão. Nas condições modernas, esta indicação de M. V. Frunze é especialmente relevante.

Muitos oficiais - comandantes de subdivisões, coletivos militares, hoje carecem de conhecimentos especiais em teoria de gestão, às vezes têm habilidades organizacionais insuficientemente formadas, a capacidade de gerenciar efetivamente os subordinados. A autoridade oficial no trabalho com os subordinados é preferida à autoridade da personalidade do líder, a exatidão em relação aos subordinados às vezes não é combinada com o respeito pela dignidade pessoal de um militar e a manifestação de cuidado por ele. Grosseria, grosseria, arrogância são frequentemente permitidas nas relações com os subordinados. Para muitos líderes, as palavras estão em desacordo com os atos; não há exemplo pessoal no serviço, comportamento, comunicação, etc. Isso causa sérios danos à autoridade do oficial responsável e mina os fundamentos morais da atividade gerencial dos quadros de oficiais. Formação e aperfeiçoamento

incutir nos oficiais uma cultura gerencial baseada em princípios democráticos e morais é a tarefa mais importante no trabalho educacional com oficiais de unidades e navios.

A implementação da função pedagógico-militar nas atividades de um oficial ocupa um lugar especial. A organização, implementação de treinamento e educação de subordinados, a fim de resolver qualitativamente as tarefas das atividades de serviço, manter a prontidão de combate, fortalecer a disciplina militar, formar as qualidades morais, políticas, de combate e psicológicas do pessoal militar, exige que o oficial tenha habilidades especiais conhecimentos de pedagogia e psicologia, competências e capacidades metodológicas, cultura pedagógica. A complexidade e inconsistência da atividade pedagógica de um oficial em uma unidade (unidade) reside no fato de que, por um lado, a formação e educação de

militares estão sujeitos a altas exigências e, por outro lado, para a execução das tarefas de treinamento e educação, não só não há recursos materiais suficientes, uma base educacional, como também não há oportunidades para organizar o processo educacional em uma forma de qualidade. A redução de pessoal não permite a implantação de atividades de treinamento de combate de pleno direito, o pessoal está ocupado com o serviço, realizando vários trabalhos domésticos e outros. Problemas domésticos levam o tempo todo, o estudo continua sendo apenas uma boa intenção. Nessas condições, os militares não recebem treinamento completo de combate, o treinamento é realizado formalmente e os oficiais perdem a qualificação dos professores e participantes do processo educacional, eles

perde-se todo o interesse pela atividade pedagógica militar. Não se pode permitir que continue assim. Uma geração inteira de oficiais pode crescer no exército que terá apenas uma vaga ideia de treinamento de combate real.

A função especial militar nas atividades de um oficial envolve o cumprimento das tarefas de um especialista militar, conhecimento da teoria e prática dos assuntos militares, armas e equipamentos militares de sua unidade, unidade, navio e potencial inimigo, seus pontos fortes e fracos . A inconsistência da implementação dessa função está no fato de que a cada ano ocorrem mudanças nas características qualitativas e quantitativas dos equipamentos e armas. Cada vez menos equipamento novo entra nas tropas, cada vez mais permanece velho, que já cumpriu a sua data de vencimento. Novos equipamentos complexos exigem grandes custos materiais e financeiros, especialistas altamente qualificados. O não cumprimento desses requisitos leva a acidentes. O uso de equipamentos antigos que já cumpriram seu tempo também se torna causa de acidentes. A violação das regras estabelecidas para a operação de equipamentos e armas também está associada à qualificação dos especialistas, que é sensivelmente reduzida devido à redução do tempo de treinamento dos especialistas, à insegurança material de sua formação. Vôos, caminhadas, tiros de combate, equipamentos de condução são realizados cada vez menos.

Em suas atividades, o diretor também exerce função administrativa e econômica. A vida dos militares, alimentação, vestuário, alojamento, alojamento, a ecologia da unidade militar e acampamentos de residência dos membros das famílias dos militares e muitas outras questões são objecto de atenção dos oficiais. Há também muitos problemas aqui, e é preciso muito tempo, recursos materiais e financeiros para resolvê-los. A manifestação de preocupação pelos subordinados, sua previdência social, conhecimento das necessidades, interesses, problemas de cada militar, prestando-lhes assistência, contribuem em grande parte para a solução qualitativa de outros problemas muito importantes relacionados ao serviço.

Para implementar todas as funções acima, não basta que um oficial seja apenas um bom comandante ou um especialista, um especialista em assuntos militares e seja capaz de gerenciar uma unidade. Também é preciso ser uma pessoa de alto potencial moral, um modelo para os subordinados. Conceitos como honestidade, honra, modéstia, simplicidade, acessibilidade, respeito, benevolência,

adesão aos princípios, convicção, justiça, dever de oficial deve ser preenchido para ele com profundo conteúdo. O alto profissionalismo de um oficial, aliado à pureza moral, é indubitavelmente atrativo para os subordinados e lhes provoca respeito e desejo de imitação.

Um retrato profissional de um oficial moderno em geral pode ser representado esquematicamente

O retrato social de um oficial é muito diversificado, há uma parte dos oficiais que abandonou os ideais do serviço militar e continua servindo, mas não demonstra o devido interesse pelo serviço, muitos deles estão prontos para deixar o exército sem hesitação. Não-