A análise ortográfica envolve a análise oral ou escrita da ortografia de uma palavra. Ao realizar a análise ortográfica, você precisa escrever corretamente a palavra dada com uma letra ausente ou abrir os colchetes, sublinhar o local da ortografia na palavra, nomear a ortografia e determinar as condições para sua escolha. Se necessário, indique a palavra de teste e dê exemplos para esta grafia.

Esquema de ortografia de palavras

1. Escreva a palavra de controle.

2. Insira letras faltantes ou colchetes abertos.

3. Sublinhe o lugar da grafia na palavra.

4. Nomeie a ortografia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para a ortografia correta.

5. Indique uma palavra de teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

Exemplo de ortografia de uma palavra

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va encontra-se em rios..barragens.

Beveled - ortografia de sufixos de particípio.

1. duas letras "n" são escritas nos sufixos dos particípios passivos do pretérito, se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? - bisel): pintado, lido;
2. o sufixo -enn- é escrito em particípios formados por verbos em -it, -et ou verbos com radical em consoante: paint -painted; ver - visto, salvar - salvo.

Grama, em fileiras - vogal marcada átona na raiz da palavra; verificado por estresse: grama - ervas, em fileiras - fileira; água - água, florestas - floresta.

«, « «, « »

Análise ortográfica(analisando sob o número 6)

A primeira tarefa é reconhecer ortografia.
A grande maioria dos erros ortográficos ocorre devido à discrepância entre a composição do som e da letra da palavra. O mesmo som de vogal pode ser indicado na letra por letras diferentes, por exemplo: o som [e] - e os mundos [m "e] ry, não mude [m "e] pegue, eu sou um centavo [n " e] assim, mas [e ] relógio [h'i] sy, e andar [i] tazh; as consoantes são comparadas umas às outras (lago [vara], com um amigo [amigos], com algo [sch'emta], lavar [músculo]) ...
Imprima "", deixe-o sempre na frente de seus olhos.
A página ““ ajudará a identificar a ortografia.

A segunda tarefa é selecione a regra desejada.
O algoritmo de qualquer regra ortográfica é baseado em dois "pilares": composição de palavras e Parte do discurso.
O arquivo ““ ajudará você a aprender a desmontar palavras rapidamente por composição por conta própria.
Você pode determinar a parte do discurso pelo significado gramatical geral e a pergunta da tabela ( Veja abaixo).

Esquema de ortografia de palavras

1. Escreva a palavra de controle.
2. Insira letras faltantes ou colchetes abertos.
3. Sublinhe o lugar da grafia na palavra.
4. Nomeie a ortografia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para a ortografia correta.
5. Indique uma palavra de teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

Amostras de análise ortográfica
Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va encontra-se em rios pares .. senhoras.
chanfrado - ortografia de sufixos de particípio.
1) duas letras " n» são escritos nos sufixos dos particípios passivos do pretérito, se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? - bisel): pintado, lido;
2) sufixo - enn-escrito em particípios formados a partir de verbos em -it, -et ou verbos com radical em consoante: pintar - pintado; ver - visto.
Tra wa, linha por represa - vogal marcada átona na raiz da palavra; acentuado:
grama - ervas, em fileiras - uma fileira; água - água, florestas - floresta.
A chuva de abril caiu pela primeira vez e refrescou tudo ao redor. (Encontre palavras com ortografia)
chuva - a ortografia de consoantes impronunciáveis ​​é verificada alterando a forma da palavra para que a consoante soe claramente: chuva - chuvas, local - lugar.
pescoço profissional - prefixos ortográficos; soletrando o - e depois de assobiar na raiz
cerca de sim, sem prefixos
2) se na raiz sob estresse depois de assobiar se ouve o, está escrito ё (último e dshiy); aceso, preto
cerca de fresco l - prefixos ortográficos; combinações de zhi, shi na raiz
1) vogais e consoantes em prefixos não mudam independentemente da pronúncia, prefixo cerca de sim, anexos e não
2) depois de assobiar, s, i, u não são escritos, eles são escritos e, a, y; habitante, hora, milagre
num círculo - prefixos ortográficos; consoantes sonoras e surdas
1) vogais e consoantes em prefixos não mudam independentemente da pronúncia, prefixo dentro sim, prefixos não
2) no final absoluto de uma palavra ou antes de uma consoante, as consoantes emparelhadas são verificadas alterando a forma da palavra para que a consoante soe claramente: ao redor - em um círculo; costa - costa.

Este ano tenho uma nova turma - a 5ª, na qual trabalho de acordo com o programa de M.V. Panov. Claro, é difícil dominar o novo livro: em parte, muda nossas idéias sobre o ensino da língua russa, além disso, o livro ainda claramente carece de tarefas para elaborar as regras, mas ao mesmo tempo é interessante (coleção de I.A. Gromov de exercícios para este livro já está impresso. Observação. ed.). O programa Panov é caracterizado pelo fato de exigir que os alunos escrevam uma grafia significativa, e não mecânica, de uma palavra, ou seja, a criança deve antes de tudo aprender a ver, reconhecer a grafia, ser capaz de explicá-la e só então realizar exercícios que são tradicionais em nosso entendimento, por exemplo: “Insira as letras que faltam. Portanto, para cada lição, selecionei tarefas que permitem elaborar certas regras que desenvolvem a vigilância ortográfica. No início do ano, as crianças receberam instruções para a chamada análise ortográfica do texto, e trabalhamos essas instruções para o primeiro e segundo trimestres até aprendermos os conceitos de “posições fortes e fracas”. Minha classe é a mais comum, mais fraca do que forte, e a análise ortográfica ajuda muitas crianças a verem seus erros. Parece-me que tal trabalho pode ser realizado em qualquer aula com qualquer aluno. A vantagem indiscutível do programa Panov é ortografia fonêmica das palavras. Eu gosto de como a ortografia dos prefixos é introduzida. Depois de explicar as posições fortes e fracas dos sons, analisa-se a grafia das consoantes na raiz e prefixos, então - vogais. As tarefas podem variar: faça uma análise ortográfica ou insira as letras que faltam. As tarefas selecionadas também podem ser úteis ao repetir a ortografia no ensino médio, em preparação para o GIA e o Exame Estadual Unificado.

Análise de texto ortográfico

LEMBRETE,
como escrever uma palavra corretamente

1. Reescreva as frases ao longo da linha.

2. Encontre e explique a grafia de todas as palavras.

Por exemplo:

Acima de vogais átonas - uma palavra de teste;

Acima de consoantes impronunciáveis ​​e emparelhadas - uma palavra de teste;

sobre a palavra com b indique a parte do discurso: para o verbo b é sempre escrito, para substantivos - apenas na 3ª declinação;

sobre o verbo com -tsya ou - ser- a pergunta à qual ele responde;

Para verificar a terminação de um adjetivo, coloque uma pergunta do substantivo;

Para verificar o final de um verbo, coloque-o na forma inicial (o que fazer, o que fazer);

Para verificar a terminação de um substantivo, determine sua declinação e caso;

Joint-separado: condições de seleção;

Adjetivo, substantivo, pronome, verbo colocado na forma inicial (no alegre - alegre, na floresta - a floresta, nele - ele, assobiou - assobiou), acima do advérbio escrevemos que este é um advérbio;

Se a frase contiver nomes próprios, assine que é um nome ou um nome (o nome é escrito simplesmente com letra maiúscula, o nome também está entre aspas).

O urso pegou a garrafa, que continha óleo de girassol. Ele derramou óleo em uma frigideira e colocou-o no forno diretamente sobre brasas ... O óleo assobiou, estalou e de repente explodiu em chamas na frigideira. (N. Nosov)

Realizar análise ortográfica (vogais átonas).

Fomos até a tia Natasha, contamos tudo a ela, prometemos que Mishka e eu capinávamos todas as ervas daninhas do jardim dela. Deixe-a cozinhar mingau para nós. Tia Natasha teve pena de nós: ela nos deu leite para beber e depois nos sentou para o café da manhã. (N. Nosov)

Realizar análise ortográfica (verbo).

Havia expansão na dacha! Faça o que quiser, vá para onde quiser! Você pode ir à floresta para pegar cogumelos ou bagas ou nadar no rio, mas se você não quiser nadar, então pesque! Quando as férias da minha mãe terminaram e tivemos que voltar para casa, ficamos até tristes. (N. Nosov)

Realizar análise ortográfica ( -tsya verbos), explique os sinais de pontuação.

Eles não vão descansar? pensou Eustace horrorizado. Resolveu relaxar um pouco. Mas ele não conseguiu desfrutar da paz. Eustace pulou em pânico e começou a descer. (C. S. Lewis)

Forte - posição fraca de consoantes na voz - surdez

1. Na raiz

Essas regras não permitiam a substituição da lavagem do piso pela ondulação superficial com um pano.

Havia um cheiro de chuva recente, asfalto úmido e bardanas murchas e molhadas.

A rua era antiga, com casas precárias e um poço antigo.

Mishka respondeu no mesmo sussurro triste.

2. Na consola

O próprio Koptilka foi o mais desconcertado: ficou constrangido com o grito de Kirilkin.

Ele não entendeu que era inútil.

O Universo é infinito, inflar nele pelo menos até que tamanho, você ainda não pode comparar com o Infinito.

Loki voou para o encosto de sua cadeira, fez uma parada de mão e balançou as pernas em deleite.

Golovan saiu do rio e nem perdeu seu livro mole.

O mal, infelizmente, está espalhado por todo o mundo, e é por isso que é tão difícil combatê-lo.

“Geralmente, é inútil falar sobre isso”, acrescentou Golovan.

Os moradores desses bairros há muito ignoram os caras da Espada.

Este chefe, baseado na experiência marítima, raciocinou da seguinte forma.

O vento que soprava do lago levantava fumaça acima do redemoinho de fogo.

Por isso foram chamados de exploradores sem escrúpulos.

A escola está em um beco sem saída, atrás do qual fica um terreno baldio com os restos de casas demolidas.

Este verão tornou-se nada menos do que cardo amarelo e salgueiro roxo.

E a flor espalhava nobremente sementes maduras ao redor.

O fumante ficou confuso a princípio.

A tempestade arrancou o parapeito do castelo de proa, rasgou o fino mastro preso à vela grande.

Kirilka gritou alto e sem medo: “Tudo está nos lugares do cronograma de combate!”.

Apenas fragmentos de mastros estilhaçados permaneceram acima da água azul.

Forte - posição fraca das vogais
(baseado nas obras de V. Krapivin)

1. Alternância vocálica fundamentalmente

Encontre palavras com vogais alternadas, determine a condição para escolher uma letra. Explique os sinais de pontuação.

1. O antigo patch de navegação Slovko brilhou com listras douradas.

2. Anteriormente, ele não queimava panelas.

3. Gradualmente, ganhamos velocidade.

4. Muitas vezes nos reuníamos em círculo na proa do navio.

5. Um holofote iluminou uma fileira de brilhantes canhões aéreos.

6. São feitas do mesmo espaço duro que as lentes de cauterização.

7. O barril brilhava com cobre amarelo.

8. Quando ele estava na escola, ele não quebrou as regras, ele não brilhou com sucesso no ensino.

9. Não ficamos doentes, não fomos roubados, não nos machucamos.

1. Ele caminhou entre as moitas e se alegrou com as borboletas tardias e o calor.

2. Mitka semeou e cultivou grama alta em seu planeta.

3. “Sapatinho de Vênus” é uma planta grande, não inferior a uma bardana.

4. E então um broto brotou do solo cósmico.

5. Em poucos minutos remendei a tela e emendei as longarinas quebradas.

1. Todos pularam e Don fez uma careta.

2. De manhã, fui a Minka em um planeta cheio de flores.

3. Lá Rykko pulou e gritou palavras terríveis.

4. Dizem sobre pessoas como Alenka: “Tomei banho de sol através de uma peneira”.

5. Eu realmente comecei a tomar sol lá, só que de forma desigual.

6. Donya franziu a testa e criou um azul celestial sobre seu planeta.

7. O fumante inclinou o barril, rolou um projétil.

1. As sardas de Alenkin estavam no rosto uniformemente, mas não com muita frequência.

2. Verônica enxugou os olhos com a ponta de uma trança fina.

3. Eles olharam para Verônica de modo que seus olhos imediatamente começaram a se molhar.

2. Na consola

Encontre palavras com prefixos que e - e são em uma posição fraca, determine a condição para escolher uma letra. Explique os sinais de pontuação.

1. Acostumou-se a este nome da mesma forma que a toda a vida do desapego.

2. A vida ensinou-lhes que é necessário estar em serviço de boa fé apenas sob supervisão.

3. Olga mandou que ele tirasse a camisa e começou a costurar o terceiro triângulo no pano preto com pontos finos de costureira.

4. Eu tive que apertar.

5. Agora era necessário levantar a roda.

6. Algo estava amarrado ao porta-malas do Kama.

7. No início de setembro, um aluno foi enviado às crianças para praticar.

8. O que devo inventar se já posso.

9. Minka enterrou uma semente, todos a derramaram de um punhado.

10. Foi quando Minka convidou os vizinhos.

11. Ele gritou que definitivamente pegaria delinquentes juvenis.

12. E Loki até começou a dançar.

13. Rykko pode assumir qualquer forma, pode se transformar em mosquito ou polvo.

14. Tudo está perdido e culpado em silêncio.

15. Ele está acostumado com o fato de que, de acordo com suas ideias, você pode construir e fazer batalhas como quiser.

16. Golovan fez um grande pedido e o prendeu na minha camisa.

17. Verônica ficou no convés e se apoiou no mastro.

18. Houve outro refrão, Alenka rimou.

19. Um vento alísio suave se transformou em redemoinhos frenéticos de radiação cósmica.

20. Fora desta esfera, a tempestade continuou a rugir.

21. Um vento soprou sobre a praça, que derrubou as flores empoeiradas.

Insira as letras que faltam, coloque sinais de pontuação.

1. Ele o apertou contra o peito e disse alguma coisa.

2. Você sonhou, eu disse com convicção.

3. Estávamos sentados ao lado de Kirilka em seu rosto, uma fita colada de casca de bétula tremia com o calor.

4. Descobriu-se que o pr_klyucheniya ainda não havia terminado.

5. Quando corremos para os destroços do mastro, não havia mais navio.

6. Os cães eram bem-humorados, brincavam conosco, acariciavam, mas não vinham até nós.

7. Passei várias horas dando ré nos estaleiros, puxando novos cabos e cordas para eles.

8. Eu gritei com a voz rouca Prepare-se para zarpar!

9. Todos entenderam o que ele queria dizer sobre traição.

10. No começo não o deixaram sozinho para que ele não chorasse à noite, e então ele sobreviveu.

Trabalhar com texto

“Milagres não fingem”

2) - Mãe, e eu descobri como ter certeza de que você tem tempo para tudo! ele disse alegremente.

3) - Eu também, - disse minha mãe, - para isso é necessário que você não gire debaixo dos meus pés quando estou ocupado, e limpe os brinquedos atrás de você.

4) “É sempre assim com esses adultos. 5) Você não pode falar sobre nada sério. 6) Todos os tipos de ninharias como brinquedos desarrumados imediatamente vêm à cabeça deles ”, pensou Mitya com aborrecimento, mas decidiu fazer outra tentativa.

7) - Fiz uma descoberta científica.

8) - E o que é?

9) - Acontece que não há um tempo, mas muitos deles.

10) - Quem são muitos?

11) - Hora. 12) Afinal, às vezes o tempo é rápido, para que você não tenha tempo de olhar para trás, mas já passou voando, mas às vezes é lento, que estica e estica?

13) “Acontece,” mamãe concordou.

14) Então eu tive a ideia de que você só precisa fazer um aparelho assim para poder ligar na hora que quiser. 15) Por exemplo, ligue o tempo lento e você terá tempo para fazer tudo!

16) - Agora, se você pudesse fazer tal dispositivo para que você ao menos desligasse suas fantasias durante as aulas - disse minha mãe.

17) De repente, ela cheirou o ar e correu para o forno:

18) – Ai! Está tudo em chamas! 19) Você deveria ir para uma caminhada!

(T. Kryukova)

1. Escreva frases com discurso direto.

2. Mude as frases em itálico para frases com discurso direto.

3. A partir da frase 1, escreva as palavras com vogais que estão na posição fraca, coloque-as na posição forte.

4. Das frases 1, 2, escreva as palavras em que as consoantes estão em posição fraca em termos de surdez-voz.

5. Das frases 14, 15, escreva as palavras em que as consoantes estão em uma posição fraca em dureza-suavidade.

E.V. DAVYDOVA,
Sóchi

Análise ortográfica(analisando sob o número 5)

A primeira tarefa é reconhecer ortografia.
A grande maioria dos erros ortográficos ocorre devido à discrepância entre a composição do som e da letra da palavra. O mesmo som de vogal pode ser indicado na escrita por letras diferentes, por exemplo: o som [e] - e os mundos [m "and] ry, não mude [m" e] pegue, eu sou um níquel [n" e] assim, mas [e ] relógio [h "e] sy, e andar [e] tazh; as consoantes são comparadas entre si (lago [vara], com um amigo [amigos], com algo [sch'emta], lavar [músculo])...
Imprima o arquivo de análise fonética, deixe-o sempre na frente de seus olhos.
O arquivo "Ortografia" ajudará a identificar a ortografia ( ver documentos).

A segunda tarefa é selecione a regra desejada.
O algoritmo de qualquer regra ortográfica é baseado em dois "pilares": composição de palavras e Parte do discurso.
A apresentação "Análise morfológica" ajudará você a aprender como analisar palavras rapidamente e independentemente por composição ( ver documentos).
Você pode determinar a parte do discurso pelo significado gramatical geral e a pergunta da tabela ( Veja abaixo).
Regras agrupadas por princípio de morfema ( prefixo, raiz, sufixo, terminações; o restante se refere à escrita contínua e hifenizada, separando b e b) está no arquivo "Ortografia" ( ver documentos).

Esquema de ortografia de palavras

1. Escreva a palavra de controle.
2. Insira letras faltantes ou colchetes abertos.
3. Sublinhe o lugar da grafia na palavra.
4. Nomeie a ortografia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para a ortografia correta.
5. Indique uma palavra de teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

Amostras de análise ortográfica

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va encontra-se em rios pares .. senhoras.

skosh enn e eu - ortografia de sufixos de particípio.
1) duas letras " n» são escritos nos sufixos dos particípios passivos do pretérito, se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? - bisel): pintado, lido;
2) sufixo - enn-escrito em particípios formados a partir de verbos em -it, -et ou verbos com radical em consoante: pintar - pintado; ver - visto.

Tr uma guerra EU senhoras - vogal marcada átona na raiz da palavra; acentuado:
grama - ervas, em fileiras - uma fileira; água - água, florestas - floresta.

A chuva de abril caiu pela primeira vez e refrescou tudo ao redor. (Encontre palavras com ortografia)

doge d b - a ortografia de consoantes impronunciáveis ​​é verificada alterando a forma da palavra para que a consoante soe claramente: chuva - chuvas, local - lugar.

etc cerca de W e eu - prefixos ortográficos; soletrando o - e depois de assobiar na raiz

cerca de sim, sem prefixos

2) se na raiz sob estresse depois de assobiar se ouve o, está escrito ё (último e dshiy); aceso, preto

cerca de fresco e eu - prefixos ortográficos; combinações de zhi, shi na raiz

1) vogais e consoantes em prefixos não mudam independentemente da pronúncia, prefixo cerca de sim, anexos e não

2) depois de assobiar, s, i, u não são escritos, eles são escritos e, a, y; habitante, hora, milagre

dentro cerca de cru G - prefixos ortográficos; consoantes sonoras e surdas

1) vogais e consoantes em prefixos não mudam independentemente da pronúncia, prefixo dentro sim, prefixos não

2) no final absoluto de uma palavra ou antes de uma consoante, as consoantes emparelhadas são verificadas alterando a forma da palavra para que a consoante soe claramente: ao redor - em um círculo; costa - costa.

qual é a grafia de uma palavra?

1. velozes
2. como fazer uma análise ortográfica dias felizes façanha heroica trabalho bem feito e uma janela grande
3. Análise oral ou escrita de grafias em uma palavra
4. Análise ortográfica da palavra

   A análise ortográfica envolve a análise oral ou escrita da ortografia de uma palavra. Ao realizar a análise ortográfica, você precisa escrever corretamente a palavra dada com uma letra ausente ou abrir os colchetes, sublinhar o local da ortografia na palavra, nomear a ortografia e determinar as condições para sua escolha. Se necessário, indique a palavra de teste e dê exemplos para esta grafia.

   Esquema de ortografia de palavras

   1. Escreva a palavra de controle.

   2. Insira letras faltantes ou colchetes abertos.

   3. Sublinhe o lugar da grafia na palavra.

   4. Nomeie a ortografia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para a ortografia correta.

   5. Indique uma palavra de teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

   Exemplo de ortografia de uma palavra

   Skosh .. (n, nn) ​​th tr .. va encontra-se em rios pares .. senhoras.

   Ortografia chanfrada de sufixos de particípio. 1) duas letras n são escritas nos sufixos dos particípios passivos do pretérito, se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? mow): pintou, leu; 2) o sufixo -enn- é escrito em particípios formados por verbos em -it, -et ou verbos com radical em consoante: paintpainted; veja o que você vê, salve o que você salva.

5. Análise ortográfica
   A análise ortográfica envolve a análise oral ou escrita da ortografia de uma palavra. Ao realizar a análise ortográfica, você precisa escrever corretamente a palavra dada com uma letra ausente ou abrir os colchetes, sublinhar o local da ortografia na palavra, nomear a ortografia e determinar as condições para sua escolha. Se necessário, indique a palavra de teste e dê exemplos para esta grafia.

   Esquema de ortografia de palavras

   1. Escreva a palavra de controle.

   2. Insira letras faltantes ou colchetes abertos.

   3. Sublinhe o lugar da grafia na palavra.

   4. Nomeie a ortografia e explique (oralmente ou por escrito) as condições para a ortografia correta.

   5. Indique uma palavra de teste (se possível) e dê exemplos de palavras com esta grafia.

   Exemplo de ortografia de uma palavra
   Skosh .. (n, nn) ​​th tr .. va encontra-se em rios pares .. senhoras.

   Ortografia chanfrada de sufixos de particípio.

   duas letras n são escritas nos sufixos dos particípios passivos do pretérito, se a palavra for formada a partir de um verbo perfectivo (o que fazer? cortar): pintar, ler;
   o sufixo -enn- é escrito em particípios formados por verbos em -it, -et ou verbos com radical em consoante: paint paint; veja o que você vê, salve o que você salva.
   Grama, fileiras de vogais marcadas átonas na raiz da palavra; verificado por estresse: grama de grama, fileiras de fileiras; água água, floresta florestal.
   Assim: brilhar - ortografia de terminações pessoais do verbo
   Terminações pessoais de verbos de conjugação I: -u (-u), -eat, -et, -em, -et, -ut (-yut); II conjugações: -u (-u), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat):
   brilhar - conjugação do verbo I (forma inicial - brilhar), terminando -ut