Reunião de pais para pais até 1º de setembro. O objetivo da reunião de pais

\ \ Para professor primário

Ao usar materiais deste site - e a colocação do banner é OBRIGATÓRIA!!!

Primeira reunião de pais na 1ª série (setembro)

Materiais fornecidos : Alekseeva Tatyana Yurievna, professora primária, 1ª categoria

MOU "Escola primária-jardim de infância No. 6" região de Perm, cidade de Kungur

o email: [e-mail protegido]

2. Condições psicológicas para a adaptação de um aluno do primeiro ano.

3. Atividades conjuntas da escola e da família

4. Diversos

“De agora em diante, seus filhos se tornaram meus filhos. Nossas alegrias e tristezas agora são comuns. Vamos viver juntos agora."

Oficina-jogo "Cesta de sentimentos".

“Queridas mães e pais! Tenho um cesto nas mãos, no fundo do qual há uma grande variedade de sentimentos, positivos e negativos, que uma pessoa pode experimentar. Depois que seu filho cruzou o limiar da escola, sentimentos e emoções se estabeleceram firmemente em sua alma, em seu coração, que preencheram toda a sua existência. Coloque a mão na cesta e pegue o "sentimento" que mais o dominou por um longo período de tempo, nomeie-o.

(Os pais nomeiam os sentimentos que os dominam, que estão experimentando dolorosamente. Essa tarefa permite identificar problemas e dificuldades que surgem nas famílias e discutir esses problemas durante a consideração do tópico da reunião.)

Ir à escola para uma criança é estressante. Ele vê muitas coisas novas e incomuns na escola. Uma característica das crianças de hoje que chegaram à primeira série é a fadiga rápida. Na primeira aula eles bocejam francamente, na terceira aula eles deitam em suas mesas. Como nós adultos podemos ajudar as crianças?

1. Condições fisiológicas para a adaptação de um aluno da primeira série

Antes de tudo, vale lembrar as formas antigas e confiáveis de manter a saúde de um aluno da primeira série. Esta é a observância do regime diário: dormir pelo menos 10 horas por dia, certifique-se de comer bem, fazer exercícios. Seria justificável limitar a visualização de TV a 30 minutos por dia. Longas (até duas horas) caminhadas no ar são boas para restaurar o bem-estar emocional da criança - não uma caminhada nas lojas, mas uma caminhada no parque. Desde o início da manhã, prepare seu filho para uma boa atitude em relação a tudo. Diga "Bom dia" e prepare-se para a escola sem problemas.

2. Condições psicológicas para a adaptação de um aluno do 1º ano.

Apresentação de um professor-psicólogo.

Oportunidades para crianças de 7 a 8 anos.

1. A criança quer aprender. Os pais devem tentar reforçar o interesse em aprender com conhecimento, fortes habilidades e habilidades no trabalho acadêmico, caso contrário, o interesse desaparecerá.

2. Esta idade é favorável à assimilação dos padrões morais. Cultive hábitos bons e saudáveis em seus filhos nesta idade.

3. A criança busca o reconhecimento de um adulto. Use este período para nutrir as qualidades básicas de uma pessoa.

4. A criança alcança o reconhecimento entre os pares. Pratique esse desejo de lutar pelo sucesso nas atividades de aprendizagem.

TOTAL

Eu sugiro! Circule a palma da mão em um pedaço de papel.

Escreva nas palmas das mãos o que você gostaria de organizar em sala de aula. Dê-me uma ajudinha. Talvez você possa me aconselhar sobre como construir uma comunicação com seu filho, porque vocês, como pais, o conhecem mais. Talvez você aconselhe como lidar com alguns maus hábitos de nossos alunos. Talvez você possa sugerir alguma forma de trabalho visando unificar a turma. Você pode assinar sua folha, ou você não pode assiná-la.

Memorando para pais de alunos da primeira série

1. Só junto com a escola é possível alcançar os resultados desejados na educação e educação das crianças. O professor é seu primeiro aliado e amigo de sua família. Consulte-o, mantenha sua autoridade. Expresse seus comentários sobre o trabalho do professor na escola, na reunião. Isso não deve ser feito na presença de crianças.

2. Certifique-se de participar de todas as aulas e reuniões para pais. Se não puder, informe o professor pessoalmente ou por meio de nota através da criança.

3. Interesse-se diariamente pelo progresso acadêmico de seu filho (pergunte: “O que você aprendeu de novo hoje?” Em vez do tradicional “Que nota você tirou hoje?”). Alegre-se com os sucessos, não se aborreça com cada fracasso que se abateu sobre uma criança.

4. Monitore o dever de casa regularmente e forneça assistência razoável, se puder. Ajuda e controle não devem ser brocas. O principal é despertar o interesse em aprender.

5. Ao verificar o dever de casa, aponte para que seu filho seja capaz de provar a correção da tarefa, dê seus próprios exemplos. Pergunte com mais frequência: “Por quê?” “Prove”, “É possível de outra forma?”.

6. Incentive a criança a participar de todas as atividades relacionadas a ela realizadas na sala de aula, na escola.

8. Certifique-se de fornecer toda a assistência possível à escola (turma).

Somente o contato dos pais, da criança e do professor traz um resultado positivo em sua educação e formação. Muito depende dos pais. Se eles estão interessados no futuro de seu filho, então eles devem, antes de tudo, estar interessados no sucesso ou fracasso de seu filho na escola, ser participantes ativos no processo pedagógico.

1. Realização do feriado "Iniciação aos alunos"

2. Escolha do comitê de pais. (grupo de iniciativa)

3. Perguntas dos pais.

— Boa noite, queridos pais! Bem-vindo à escola primária. Estou feliz em vê-lo em nosso primeira classe. Eu entendo como o momento é emocionante para você recibos criança para a escola. Eu sinceramente parabenizo você e seus filhos neste palco. crescendo.

- Estou muito feliz em conhecer novos alunos e seus pais, mas o momento do nosso encontro também é caracterizado pelo fato de que não só você está preocupado, mas, francamente, eu também estou. Vamos gostar um do outro? Encontraremos compreensão mútua e amizade? Você será capaz de ouvir, entender e aceitar minhas demandas e ajudar nossos pequenos alunos da primeira série? É disso que depende o sucesso do nosso trabalho conjunto.

- Agora seus filhos terão tudo de uma maneira nova: aulas, professor, colegas de escola. É muito importante que, ao mesmo tempo, vocês, pais amorosos, estejam próximos de seus filhos. Agora somos uma grande equipe. Temos que nos alegrar juntos e superar as dificuldades, crescer e aprender.

“Aprender significa ensinar a si mesmo. Como regra, suas mães e pais, avós estudam com crianças. Ele estuda com seus alunos e professor. Espero que todos os quatro anos nossa equipe seja amigável e unida. Para nos sentirmos confortáveis juntos, vamos nos conhecer.

Diapositivo número 3.

— Meu nome é Kravchenko Natalya Vladimirovna. E agora, para conhecê-lo, vou anunciar a lista de alunos, e você, por favor, me diga se os pais deles estão aqui. (A lista de classes é lida.)

Conhecimento com UMK.

– Trabalho nos materiais didáticos “Harmony”, usando várias tecnologias em desenvolvimento, usando livros didáticos: Diapositivo número 4.

Conhecer o FGOS.

A partir de 1º de setembro de 2011, nossa escola, como todas as instituições de ensino na Rússia, mudou para um novo Padrão Educacional Estadual Federal para Educação Geral Primária (FGOS IEO).

O que é o Padrão Estadual Federal de Educação Geral Primária? Diapositivo número 5.
Os padrões estaduais federais são estabelecidos na Federação Russa de acordo com o requisito Artigo 7º da Lei da Educação e representam "um conjunto de requisitos que são obrigatórios para a implementação dos programas de ensino básico do ensino geral primário (BEP IEO) por instituições de ensino com acreditação estadual".
Quais são os requisitos do novo GEF IEO? Diapositivo número 6.
A norma apresenta três grupos de requisitos:
· Requisitos para resultados de desenvolvimento
· Requisitos para estrutura o principal programa educacional do ensino primário geral;
· Requisitos para condições de implementação o principal programa educacional do ensino primário geral.

Qual é a característica distintiva do novo Padrão? Diapositivo número 7.

Uma característica distintiva do novo padrão é sua ativo personagem que estabelece o objetivo principal de desenvolver a personalidade do aluno. O sistema educacional está abandonando a apresentação tradicional de resultados de aprendizagem na forma de conhecimento, habilidades e habilidades. A redação da norma indica as atividades reais que o aluno deve dominar até o final do ensino fundamental.

Os requisitos para a estrutura e condições para a implementação do programa estão mais relacionados ao professor e à administração do ginásio. Vou me debruçar sobre os requisitos para os resultados de dominar a POO.

Os requisitos para os resultados de aprendizagem são formulados da seguinte forma:

pessoal
metassujeito
resultados do assunto.

Padrões de primeira geração formou, deu conhecimento . Padrões de segunda geração desenvolver habilidades.

O objetivo da escola não é apenas conhecimento, mas também habilidades:

definir um objetivo e alcançá-lo;
adquirir e aplicar conhecimento de forma independente;
elaborar um plano de suas ações e avaliar de forma independente suas consequências;
fazer perguntas;
expressar seus pensamentos com clareza;
cuidar dos outros, ser uma pessoa moral;
manter e melhorar sua saúde.
Na sociedade da informação, o principal não é o conhecimento, mas a capacidade de usá-lo!

Uma característica distintiva do início da educação após a adoção da Norma Educacional Estadual Federal é que a criança começa a dominar TIC.Diapositivo número 8.

Junto com a escrita tradicional, a criança imediatamente começa a dominar digitação do teclado.
O estudo do mundo circundante envolve não apenas o estudo de materiais didáticos, mas também observações e experimentos realizado usando instrumentos de medição digital, microscópio digital, câmera digital e câmera de vídeo.Slide nº 9
Amplamente utilizado em escolas modernas método de projeto. As ferramentas TIC são os meios mais promissores de implementação de métodos de ensino baseados em projetos. Há um ciclo de projetos, participativos, nos quais as crianças se conhecem, trocam informações sobre si mesmas, sobre a escola, sobre seus interesses e hobbies. Os pais devem encorajar seus filhos a fazer isso de todas as maneiras possíveis.
O que é atividade extracurricular, quais são suas características?

Diapositivo número 10.
A norma pressupõe a implementação em uma instituição de ensino de atividades presenciais e extracurriculares. As atividades extracurriculares são organizadas de acordo com instruções desenvolvimento pessoal:

esportes e lazer,
espiritual e moral,
social,
intelectual,
culturais gerais.

Diapositivo número 11.

trabalhos de casa (a partir do segundo semestre do ano),
aulas individuais de um professor com crianças que necessitam de apoio psicológico, pedagógico e correcional (incluindo aulas individuais na produção da fala oral, caligrafia e escrita, etc.),
consultas individuais e em grupo (inclusive remotas) para crianças de diversas categorias,
canecas,
Seções,
mesas redondas,
conferências,
disputas,
sociedades de ciências escolares
olimpíadas,
concorrência,
pesquisa e pesquisa científica.

Organização do processo educativo.

Diapositivo número 12.

De acordo com o currículo do 1º ano

Língua russa - 5 aulas
leitura literária - 4 aulas
matemática 4 aulas
o mundo em torno de 2 lições
musica 1 aula
artes plásticas -1 lição
tecnologia – 1 aula
educação física - 3 aulas

Diapositivo número 13.

5.Compra para as principais lições:

Notebooks em uma gaiola - 4 peças.
Cadernos em linha oblíqua - 4 peças.
As capas para cadernos e livros são grossas
Lápis simples
Régua 20 cm de madeira
Borracha, apontador
Pasta para cadernos
Estojo
Suporte para livros
Um diário
canetas coloridas

Diapositivo número 14.

6. Compre para aulas de educação física e ritmo: tchecos

Diapositivo número 15.

7.Compra para lições de arte:

Caderno de rascunhos
Lápis de cor
Vidro anti-derramamento
Tintas aquarela, guache 6 cores
Conjunto de pincéis
Guardanapo de papel
Pasta

Diapositivo número 16.

Compre para aulas trabalho:

Para aulas de tecnologia:

Papel colorido (um lado)
Papel de origami (frente e verso)
papelão colorido
Papelão ondulado
papelão branco
Tesoura com pontas cegas
Cola em bastão, cola PVA
Plasticina
Placa de modelagem
Lenços umedecidos
Pasta

Diapositivo número 17.

Uniforme escolar
Sapatos internos.
Recomendações para o verão

organização do seu local de trabalho (ordem na mesa, na sala...)
aprender a independência (vestir, despir, dobrar e não espalhar coisas); os pais não podem ir à escola
aprenda a entender instruções verbais (por favor, dê-me uma caixa vermelha da prateleira de cima do armário...) Se for difícil imediatamente, comece com o elementar.

Analisando os resultados das entrevistas em grupo e individuais das crianças, gostaria de chamar sua atenção para o desenvolvimento da fala:

vocabulário pobre (orelha, criança, bandeira ...; no texto - ferva a orelha)
pouca capacidade de construir frases com competência, compor histórias (fantasia, inventar ...)
explicar o significado do que se lê (ler e compreender...)
Durante a conversa, certifique-se de que a fala dele está correta. Deve haver um discurso exemplar em casa! (Não deixe o telefone tocar, então...)

Os dedos são muito úteis no desenvolvimento da fala. . Os dedos ajudam a falar!!!

Diapositivo número 18.

modelagem
incubação
eliminando
amarrando arcos
desatando nós
desabotoar, apertar botões
mosaico
construtor

NO Todos nós estamos interessados no fato de que a criança estuda bem, cresce física e mentalmente saudável. O sucesso da formação assenta em 3 pilares: FÉ, ESPERANÇA, AMOR.

CRENÇA nas habilidades e no sucesso da criança.
ESPERANÇA para o sucesso. Não permita quaisquer atitudes negativas em relação à criança.
A criança deve sentir o AMOR dos pais o tempo todo. É especialmente importante quando algo não funciona para ele e surgem as primeiras dificuldades.

Cada criança é individual. Será muito fácil para alguém estudar e tirar boas notas, enquanto alguém terá que trabalhar duro para isso. As crianças devem ser aceitas como são.

Minha tarefa e a sua é ajudá-los a se abrirem, se expressarem e mostrarem seu melhor lado!!!

Diapositivo número 19.

Questionário.

PRIMEIRA REUNIÃO DE PAIS NA 1ª AULA

Tópico: "Primeira vez na primeira série"

Objetivo: apresentar os pais ao novo mundo da escola; coordenação das necessidades da família e da escola.

1. apresentar os pais ao professor e seus valores de vida;

2. apresentar os pais uns aos outros;

3. apresentar as dificuldades de transição da criança para a vida escolar e dar recomendações e conselhos práticos sobre a adaptação bem sucedida dos alunos do primeiro ano.

4. apresentar aos pais as principais áreas de trabalho durante o período de adaptação do 1º ano;

5. desenvolver conjuntamente, com a ajuda de ações práticas e lógicas, os principais padrões de participação dos pais no processo educativo;

6. Questionamento dos pais;

7.seleção do comitê de pais, distribuição de responsabilidades.

Equipamento:

1. Lápis, papel, caneta. 2. Questionários. 3. Limpe as folhas de papel.

4. A flor é grande (para um grupo), as flores são da mesma forma (para cada).

Anais da reunião

1. Introdução

Olá queridas mamães e papais! Estou muito feliz em conhecer os pais dos meus novos alunos. O momento do primeiro encontro é sempre alegre e emocionante. E, claro, não só você está preocupado, mas, para ser honesto, eu também estou. Encontraremos compreensão mútua e amizade? Você será capaz de ouvir, entender e aceitar minhas demandas e ajudar nossos pequenos alunos da primeira série? É disso que depende o sucesso do nosso trabalho conjunto. Encontramo-nos com alguns pais pela primeira vez, com outros já nos conhecemos. Estou feliz por todos vocês. Para ficarmos confortáveis juntos, vamos nos conhecer um pouco.

2. CONHECIMENTO - PROFESSOR (AUTO-INTRODUÇÃO)

3. COMO AJUDAR UMA CRIANÇA A TORNAR-SE ALUNO

“Família e escola são a costa e o mar. Na praia, a criança dá seus primeiros passos, e então um mar sem limites de conhecimento se abre diante dele, e a escola traça o curso neste mar .... Mas isso não significa que deva romper completamente com a costa”…. L. Kassil.

O início da escolarização é a etapa mais importante na vida de uma criança e de seus pais. O que determina o sucesso da educação? O que pode ajudar no desenvolvimento pleno do aluno? Qual é o papel dos pais e professores na formação das atividades de aprendizagem?

Essas e muitas outras questões dizem respeito aos pais de alunos da primeira série. Obviamente, não há resposta para todas as perguntas, mas você pode encontrar as informações, conselhos, experiências e recomendações necessárias que o ajudarão a evitar erros na criação e educação de uma criança e a ajudá-la a ter sucesso.

Você se lembra do seu 1º de setembro? Como foi esse dia? Qual era o nome do seu primeiro professor? Que lembranças você tem com essa pessoa? Que sentimentos você experimentou naquele dia?

Seus filhos querem ir para a escola? O que eles esperam da escola?

Vamos, antes de iniciar uma conversa sobre o difícil período de adaptação escolar, vamos verificar se seus filhos estão prontos para a escolarização.

Trago à sua atenção um pequeno teste.

Teste para os pais.

Dê um ponto a cada resposta afirmativa.

1. Você acha que seu filho quer ir para a primeira série?

2. Ele acha que aprende muitas coisas novas e interessantes na escola?

3. Seu bebê pode por algum tempo (15-20 minutos) se envolver de forma independente em algum trabalho meticuloso (desenhar, esculpir, montar um mosaico, etc.)?

4. Você pode dizer que seu filho não é tímido na presença de estranhos?

5. Seu filho consegue descrever uma imagem de forma coerente e compor uma história baseada nela em pelo menos cinco frases?

6. Seu filho sabe poesia de cor?

7. Ele pode nomear o substantivo no plural?

9. O bebê conta até dez para frente e para trás?

10. Ele pode somar e subtrair pelo menos uma unidade dos números dos dez primeiros?

11. Seu filho pode escrever os elementos mais simples em um caderno quadriculado, redesenhar cuidadosamente pequenos padrões?

12. Seu filho gosta de desenhar, colorir?

13. Seu bebê sabe manusear tesoura e cola (por exemplo, fazer aplicações de papel)?

14. Ele pode montar um desenho inteiro a partir de cinco elementos de uma imagem cortada em partes em um minuto?

15. Seu bebê sabe os nomes de animais selvagens e domésticos?

16. Seu filho tem habilidades de generalização, por exemplo, ele pode usar a mesma palavra "fruta" para maçãs e pêras?

17. Seu filho gosta de passar o tempo sozinho fazendo algum tipo de atividade, por exemplo, desenhar, construir um designer, etc.

Se você respondeu sim a 15 ou mais perguntas, então seu filho está pronto para a escola. Você não estudou com ele em vão e, no futuro, se ele tiver dificuldades de aprendizado, poderá lidar com elas com sua ajuda.

Se o seu filho pode lidar com 10-14 das perguntas acima, então você está no caminho certo. Durante seus estudos, ele aprendeu muito e aprendeu muito. E essas perguntas que você respondeu negativamente lhe dirão em quais pontos você precisa prestar atenção, o que mais você precisa praticar com seu filho.

Caso o número de respostas afirmativas seja 9 ou menos, você terá que dedicar mais tempo e atenção às atividades com seu filho.

Ir à escola é um ponto de virada na vida de todas as crianças. O início da escolarização muda radicalmente todo o seu modo de vida: ele deve trabalhar sistematicamente e com afinco, observar a rotina diária, obedecer às várias normas e regras da vida escolar, cumprir as exigências do professor, etc. Todas as crianças, juntamente com sentimentos avassaladores de alegria, prazer ou surpresa sobre tudo o que acontece na escola, experimentam ansiedade, confusão, tensão. O período de adaptação à escola, associado à adaptação às suas necessidades básicas, existe para todos os alunos do 1º ano.

A adaptação é um processo bastante longo e difícil. E não só o aluno da primeira série tem dificuldades, mas também o pai e o professor. E se os entendermos, se aprendermos a sentir uns aos outros, facilitaremos esse processo para todos, principalmente para nossos filhos. A dificuldade ou facilidade de adaptação depende das características do sistema nervoso; temperamento traços de caráter; habilidades adaptativas; experiência adequada.

Nos primeiros dias, semanas de frequentar a escola, a resistência do corpo diminui, o sono, o apetite podem ser perturbados e a temperatura aumenta.

Os alunos da primeira série são distraídos, rapidamente cansados, excitáveis, emocionais, impressionáveis.

O comportamento é muitas vezes caracterizado por desorganização, falta de montagem, falta de disciplina.

As crianças são propensas à fadiga

Informação 1. Vamos perceber que a escola é a primeira instituição de socialização da criança, na qual ela domina a experiência social de que necessita. E nessa experiência, três pontos principais podem ser distinguidos:

 Conhecimentos e habilidades

 interação com pares (com pessoas de status social semelhante)

 interação com professores (com pessoas de maior status nesta situação).

Qual deles é o principal? (respostas dos pais, argumentos)

É claro que é impossível destacar o principal: o sucesso de seu desenvolvimento está interligado. Na fase de adaptação de um aluno do primeiro ano à escola, estas são as três principais áreas de trabalho dos professores e, espero, dos pais.

O que é importante para uma criança nos primeiros dias de escola? ... Poder conhecer outras crianças.

Informação 2. Um problema importante é ensinar uma criança a responder aos conflitos, porque no ambiente de uma criança eles definitivamente estarão. Alguns pais acreditam que os conflitos são inaceitáveis. Eles testemunham uma educação mal organizada. Os psicólogos acreditam que a completa ausência de conflitos levará à formação de dúvidas.

Por parte dos pais, é importante responder com competência à mensagem sobre o conflito que aconteceu com a criança. O principal aqui não é prometer à criança punir o ofensor ou culpá-lo, mas fornecer apoio à criança - um recurso com o qual ela poderia resolver o conflito por conta própria.

Treinamento 1.

Queridos pais, mostrem-me a palma da mão. Agora tente bater palmas com uma mão. Diga-me, você conseguiu cumprir o meu pedido? Por quê? Precisa de uma segunda mão. Aplauso é o resultado da ação de duas palmas. O professor é apenas uma mão. E não importa quão forte, criativa e sábia ela seja, sem uma segunda mão (e está na sua cara, queridos pais), a professora é impotente. A partir disso, podemos deduzir a regra:

Somente juntos, todos juntos, superaremos todas as dificuldades na criação e educação dos filhos.

E lembre-se do mais importante. Seus filhos agora são meus filhos. Mas eles são MEU por apenas quatro anos, e SEUS até o fim de seus dias. Você está preparando sua velhice digna hoje, e eu estou pronto para ajudá-lo com isso... Vamos cuidar, ajudar, ouvir e ouvir juntos, e vamos conseguir.

Treino 2 (lápis de cor)

Leve tudo pela flor. Colora-os. (Nas mesas estão as mesmas flores em tamanho, cor, forma, lápis de cor, canetas hidrográficas.)

Agora compare sua flor com as flores de seus vizinhos. Todas as flores eram iguais em tamanho e forma.

Diga-me, depois de pintar uma flor, você consegue encontrar duas flores absolutamente idênticas? (Não.)

Somos adultos SOB AS MESMAS CONDIÇÕES, fazemos tudo diferente.

Daí a regra: - nunca compare seu filho com outro! Reconheça o direito de seu aluno da primeira série à individualidade, o direito de ser diferente. Nunca compare meninos e meninas, não dê um exemplo para os outros: eles são diferentes até mesmo na idade biológica - as meninas geralmente são mais velhas que seus pares-meninos. Não há ninguém ou algo melhor ou pior. Há OUTRO! Vamos comparar, mas apenas esses serão os resultados da mesma criança ontem, hoje e amanhã. Isso se chama MONITORAMENTO. Faremos isso para SABER COMO E O QUE FAZER COM ISSO AMANHÃ. Faremos isso para crescer a cada dia. E não só nos estudos, mas também nas ações. Ouça o conselho de um psicólogo.

Dica um: a coisa mais importante que você pode dar ao seu filho é a sua atenção.

Ouça suas histórias sobre a escola, faça perguntas esclarecedoras. E lembre-se: o que parece sem importância para você pode ser o mais emocionante para seu filho ou filha. Se a criança perceber seu interesse em seus assuntos e preocupações, ela sentirá apoio. Ao ouvir atentamente, você será capaz de entender em que a criança precisa de ajuda.

Dica dois: sua atitude positiva em relação à escola e aos professores facilitará o período de adaptação para seu filho.

Mesmo que vocês pessoalmente, como pais, tenham algumas perguntas para os professores, parece que precisam fazer algo diferente, todos os atritos devem permanecer entre os adultos. Declarações negativas ou desrespeitosas sobre a escola e os professores “no círculo familiar” são muito prejudiciais, isso complicará significativamente o período de adaptação, prejudicará a tranquilidade da criança e a confiança no cuidado e harmonia entre adultos importantes para ela.

Dica três: sua atitude calma em relação às preocupações da escola e à vida escolar ajudará muito seu filho. Ao ver os pais calmos e confiantes, a criança sentirá que não há necessidade de ter medo da escola.

Dica Quatro: Ajude seu filho a estabelecer relacionamentos com colegas e se sentir confiante. Isto é especialmente importante para as crianças que não frequentaram o jardim de infância. Explique as regras de comunicação com os colegas, ensine a ajudar os amigos. Elogie-o por sua sociabilidade, regozije-se com os conhecidos da escola. Explique que a atenção dos adultos é distribuída igualmente para todos. Aprenda a ser amigo.

Dica #5: Ajude seu filho a se acostumar com a nova rotina escolar. A criança se acostuma à escola não apenas psicologicamente, mas também fisicamente. Com o início da escolaridade, a carga no sistema nervoso, coluna, audição e visão aumenta drasticamente. Se antes disso você aderiu à rotina diária, tente inserir suavemente "atualizado". Ajude-me a aprender a viver de acordo com o novo horário.

Dica seis: uma atitude sábia dos pais em relação aos resultados escolares eliminará um terço dos possíveis problemas da criança. Você deve saber que a educação nas séries 1 e 2 não é graduada. E você não pode converter os resultados de “linhas mágicas”, emoticons, medalhas em pontos. E mais ainda, transferir esses resultados para si mesmo, percebê-los como um golpe na autoestima dos pais. O sucesso escolar é importante, mas não é a vida inteira do seu filho. Elogie seu filho pelo sucesso e ajude nas dificuldades. Ensine seu filho a avaliar adequadamente a si mesmo e seu trabalho.

Dica sete: a criança não deve entrar em pânico com medo de errar. É impossível aprender algo sem cometer erros. Tente não desenvolver o medo da criança de cometer um erro. O sentimento de medo é um mau conselheiro. Suprime a iniciativa, o desejo de aprender e simplesmente a alegria de viver e a alegria de aprender. Lembre-se: para uma criança não ser capaz de fazer algo e não saber algo - este é o estado normal das coisas. É por isso que ele é uma criança. Isso não pode ser censurado.

4. Resumindo

Viva em nome de seu filho, mostre a ele o máximo de atenção, preocupe-se com cada fracasso da criança e regozije-se mesmo em seus menores sucessos. Seja amigo dele, então a criança confiará a você o mais íntimo.

Estude com seu filho, una-se a ele contra as dificuldades, torne-se um aliado, não um oponente ou um observador externo da vida escolar de um aluno da primeira série.

Havia outra folha de papel sobre a mesa. Circule a palma da mão sobre ele. Escreva nas palmas das mãos o que você gostaria de organizar em sala de aula. Dê-me uma ajudinha. Talvez você possa me aconselhar sobre como construir uma comunicação com seu filho, porque vocês, como pais, o conhecem mais.

Talvez você aconselhe como lidar com alguns maus hábitos de nossos alunos.

Talvez você possa sugerir alguma forma de trabalho visando unificar a turma.

Talvez você possa organizar alguma excursão interessante ou ter uma conversa educativa com as crianças.

Você deve assinar sua folha.

Dificuldades enfrentadas pelos alunos do primeiro ano.

Nos primeiros dias, semanas de frequentar a escola, a resistência do corpo diminui, o sono, o apetite podem ser perturbados e a temperatura aumenta.

Os alunos da primeira série são distraídos, rapidamente cansados, excitáveis, emocionais, impressionáveis.

O comportamento é muitas vezes caracterizado por desorganização, falta de montagem, falta de disciplina.

As crianças são propensas à fadiga

Descrição da apresentação em slides individuais:

1 slide

Descrição do slide:

2 slides

Descrição do slide:

A entrada de uma criança na escola resume sua infância pré-escolar. A questão da preparação das crianças para a escolarização continua relevante pelo fato de que a educação em uma escola moderna envolve: a posse de certas ideias e conhecimentos pelas crianças, a posse de um nível adequado de formação do psiquismo. HOJE:

3 slides

Descrição do slide:

A prontidão psicológica para a escola é a conquista pela criança de tal nível de desenvolvimento mental quando ela é capaz de participar da escolarização.

4 slides

Descrição do slide:

PGS FORMULA desejo + oportunidades (eu quero) + (eu posso) Esfera motivacional (eu quero) Oportunidades (eu posso) desenvolvimento de processos mentais - Motivo cognitivo (obter novos conhecimentos) - Avaliativo (um forte desejo de obter notas altas) - Social (porque todas as crianças estudam) Atributos externos da vida escolar - Motivo do jogo (a escola como lugar para um novo jogo) Uma criança é considerada psicologicamente pronta para a escola em termos de necessidades motivacionais, se tiver algum dos motivos com predominância de cognitivo e social (posição interna do aluno). Percepção (a capacidade de conhecer as qualidades e propriedades do mundo circundante) Pensamento (um meio de conhecer e compreender as relações de causa e efeito entre objetos e fenômenos do mundo circundante) Memória (o processo de memorizar, preservar, restaurar e esquecer) informação) Imaginação (a capacidade de criar algo novo com base em experiências passadas) Atenção (foco no objeto)

5 slides

Descrição do slide:

Aos sete anos, a criança: Desenvolvimento social Entra em contato com adultos e colegas com calma. Conhece as regras de comunicação, gerencia seu comportamento. Capaz de se comunicar com os adultos de outras pessoas, com tato. Adapta-se bem a novos ambientes. Organização das atividades Consegue planejar suas atividades. Ele cumpre a tarefa até o fim, sabe avaliar a qualidade do seu trabalho. Independentemente encontra e corrige erros. Pode se concentrar, sem se distrair, completar a tarefa por 10 a 15 minutos. Sem pressa, sem agitação, não requer a atenção constante dos adultos. Aceita a tarefa. Em caso de fracasso, ele não se irrita, aceita a ajuda de adultos. Desenvolvimento da fala Pronuncia corretamente os sons da língua nativa. Pode destacar o som no início, meio e fim de uma palavra. Tem um vocabulário que permite expressar um pensamento, descrever um evento, fazer uma pergunta e respondê-la. Corretamente usa preposições, prefixos, conjunções, constrói frases. Pode contar independentemente um conto de fadas ou inventar uma história a partir de uma imagem. Desenvolvimento dos movimentos e orientação espacial Bem orientado no espaço (capaz de realizar movimentos com braços, pernas, tronco para frente, para trás, para cima, para baixo, esquerda, direita). Não tem dificuldade em trabalhar com mosaicos, manipula bem pequenos detalhes. Esforce-se para aprender a esculpir. Não tem dificuldade em desenhar, realizar movimentos gráficos (a capacidade de desenhar linhas verticais e horizontais, desenhar um círculo, quadrado, etc.)

6 slides

Descrição do slide:

Percepção viso-espacial e coordenação visomotora Diferencia várias figuras, letras, números, destaca seus traços característicos. Classifica as formas por forma, tamanho, direção dos traços e outros recursos. Distingue a disposição das figuras (acima - abaixo, em - atrás, na frente - perto, acima - abaixo, etc.). Desenha formas geométricas simples, bem como combinações de formas, linhas de interseção, observando o tamanho, proporção e direção de todos os traços e elementos. Encontra uma parte da figura inteira, constrói figuras a partir de partes de acordo com um diagrama de modelo. Desenha elementos, detalhes, partes de figuras de acordo com o modelo. Desenvolvimento pessoal Compreende como se comportar com os pares e com os adultos. Esforça-se para estabelecer e manter relacionamentos positivos com adultos e colegas. Pode trabalhar de forma independente sem um adulto. Para lutar pelo sucesso nas atividades simples que realiza, ele é capaz de avaliar o resultado com bastante objetividade. Mostra um interesse cognitivo ativo em novas atividades, no mundo dos adultos, etc. Esforçar-se por conquistas pessoais, autoafirmação, reconhecimento (já sei, posso...) Desenvolvimento da atenção e memória Mantém a atenção por 10-15 minutos, não se distrai, mesmo quando a atividade não é interessante (ou difícil) . Muda de um tipo de atividade para outro, não se distrai com estímulos externos. Pode memorizar 10 palavras não relacionadas com 3-4 repetições. Lembra-se corretamente de 10 a 12 palavras quando reforçado com imagens visuais. Após várias repetições, ele memoriza um poema em 4-8 linhas. Pensamento Identifica objetos em grupos de acordo com certas características Constrói uma série lógica a partir de um determinado grupo de figuras ou objetos Compara objetos entre si, revela inconsistências entre eles Saúde Não sujeito a resfriados frequentes (3-4 vezes por ano). Calmo, assíduo, não irritável. Dorme bem e dorme bem. Não sujeito ao medo.

7 slides

Descrição do slide:

Competências e habilidades necessárias para atividades de aprendizagem bem-sucedidas A capacidade de ouvir um adulto e um colega Executar uma tarefa de acordo com uma instrução oral Aceitar uma tarefa definida por um professor Definir de forma independente o objetivo de sua atividade, monitorando e avaliando sua realização

8 slides

Descrição do slide:

Retrato de um pai de um aluno da primeira série eu gosto do meu bebê. Eu escuto o que meu filho diz. Eu olho para minha filha (filho) quando ele fala comigo. Eu tento criar na criança um senso do significado do que ela está falando. Corrigindo a fala da criança. Eu permito que meu filho cometa erros. Elogie meu filho, abrace-o. Eu ri com ele. Separei um tempo todos os dias para ler para a criança e conversar com ela. Eu brinco com o bebê em alguns jogos. Encorajo os interesses e hobbies da criança. Eu compro meus próprios livros para meu filho. Eu organizo um lugar em casa que é reservado apenas para a criança. Eu tento dar o exemplo para a criança lendo jornais, revistas, livros, interessando-me pelos eventos ao redor. Discuto com a criança e com toda a família algo interessante do que li ou ouvi. Eu dou à criança a oportunidade de expressar seus pensamentos de forma independente. Faço perguntas sobre o significado do que vi na TV. Procuro passear com meu filho (filha).

9 slide

Descrição do slide:

Atributos da vida escolar - leves, macios, projetados racionalmente - tecidos - algodão, seda natural e lã - os sapatos não devem comprimir a perna, atrapalhando a circulação sanguínea e linfática, impedindo o crescimento natural da perna - o comprimento da pegada é de 10 mm mais longo do que o pé no dedo do pé. - é necessário um salto pequeno. Sua altura é de até 8 anos 5-10mm, para crianças em idade escolar de 8 a 12 anos - pelo menos 20mm - leve, durável, com impregnação ou revestimento repelente à água, acomodando livremente o formato A4 - forro feito de material facilmente lavável - a parede traseira é denso, bem adjacente às costas - as alças são ajustáveis em comprimento, largura não inferior a 3,5-4 cm, cinto

10 slides

Descrição do slide:

Leve, não mais que 10 gr. - feito de plástico, pode ter forro de borracha - não mais de 150 mm de comprimento. - simples, para que nada distraia o aluno da escrita. Existem canetas especiais para alunos da primeira série: eles escrevem apenas com a inclinação correta da caneta e o aluno aprende imediatamente a segurar a caneta corretamente na mão. - madeira ou plástico, melhor facetado - é melhor escolher uma mina de suavidade média "HB" ou "TM". A criança deve ser ensinada com antecedência a usar um apontador - certificado de qualidade - o papel não deve ter brancura perfeita - a gaiola é claramente impressa, produtos com gaiola vermelha ou verde não são adequados - pode ter cantos arredondados - cabe confortavelmente na mão , tem uma forma simples - sem pequenos detalhes - limpa suavemente o lápis e não deixa marcas

11 slide

Descrição do slide:

Pensamos no Posto de Saúde - transformador (Demi) - ajustável em altura de forma rápida e fácil na faixa de 5-6 anos para um estudante universitário equipado com um sistema escalonado (9 posições) para ajustar o ângulo do tampo da mesa de 0 a 28 graus: leitura-escrita-desenho - sobreposições arredondadas - proteção confiável contra lesões - uma ranhura para canetas e lápis, ganchos para uma pasta, um suporte para livros - economiza espaço no berçário e cria condições para estudar

O professor da turma convida os pais a jogar um jogo infantil - um canto. Se os pais concordarem com a afirmação, eles precisam gritar "sim", caso contrário - "não".

Grite bem alto e em uníssono amigos
Vocês todos amam seus filhos? (Sim)

Veio do trabalho, sem força nenhuma,
Quer ouvir palestras aqui? (Não)

Eu entendo vocês... O que fazer, senhores?
Precisamos resolver os problemas das crianças? (Sim)

Me dê uma resposta então
Ajuda, recusa-nos? (Não)

A última coisa que eu te pergunto
Estaremos todos ativos? (Sim)

Boa noite queridos pais! Estou feliz em vê-lo em nossa primeira aula. Eu entendo como o momento em que seu filho entra na escola é emocionante para você. Eu sinceramente parabenizo você e seus filhos por esta fase de crescimento. Estou muito feliz em conhecer novos alunos e seus pais, mas o momento do nosso encontro também é caracterizado pelo fato de que não apenas você e nossos filhos estão preocupados, mas, francamente, eu também estou. Vamos gostar um do outro? Encontraremos compreensão mútua e amizade? Você será capaz de ouvir, entender e aceitar minhas demandas e ajudar nossos pequenos alunos da primeira série? É disso que depende o sucesso do nosso trabalho conjunto. Agora seus filhos terão tudo de uma maneira nova: aulas, professor, colegas de escola. É muito importante que, ao mesmo tempo, vocês, pais amorosos, estejam próximos de seus filhos. Agora somos uma grande equipe. Temos que nos alegrar juntos e superar as dificuldades, crescer e aprender. Aprender significa ensinar a si mesmo. Como regra, suas mães e pais, avós estudam com crianças. Ele estuda com seus alunos e professor. Espero que todos os quatro anos nossa equipe seja amigável e unida.

Você pode bater palmas com uma mão? Precisa de uma segunda mão. Aplauso é o resultado da ação de duas palmas. O professor é apenas uma mão. E não importa quão forte, criativa e sábia ela seja, sem uma segunda mão (e está na sua cara, queridos pais), a professora é impotente. A partir daqui você pode deduzir o mais importante regra :

- somente juntos, todos juntos, superaremos todas as dificuldades na educação e educação dos filhos.

Discussão do problema da adaptação da criança à escola

Adaptação - O processo é bastante longo e difícil. E não só o aluno da primeira série tem dificuldades, mas também o pai e o professor. E se os entendermos, se aprendermos a sentir uns aos outros, facilitaremos esse processo para todos, principalmente para nossos filhos. A dificuldade ou facilidade de adaptação depende das características do sistema nervoso; temperamento traços de caráter; habilidades adaptativas; experiência adequada.

Condições psicológicas para a adaptação de alunos da primeira série à escola.

Nós, adultos - professores e pais - queremos que a vida escolar da criança seja repleta de emoções positivas. Para isso, devemos criar condições confortáveis e apoiar o desejo da criança de aprender, ir à escola, comunicar-se com professores e colegas.

Para uma aprendizagem bem-sucedida, devemos ter certeza de que nossos requisitos são aceitos pela criança. Como pais, você pode fazer muito para garantir que seu filho adore a escola e aprenda com alegria.

Em primeiro lugar, você estará interessado em eventos escolares todos os dias. O conhecimento das crianças da primeira série durante o ano letivo não é avaliado em pontos. Então, em vez de perguntar"Que nota você tirou?" perguntar: “O que foi mais interessante hoje?”, “O que vocês você fez na aula de leitura?”, “O que foi divertido na aula de educação física?”, “Que jogos você jogou?”, “O que te deram hoje na cantina?”, “Quem você fez amigos com em aula?" etc.

A criança não deve ter medo de errar. É impossível aprender algo sem cometer erros. Tente não desenvolver o medo da criança de cometer um erro. O sentimento de medo é um mau conselheiro. Suprime a iniciativa, o desejo de aprender e simplesmente a alegria de viver e a alegria de aprender.

Lembre-se: para uma criança não ser capaz de fazer algo e não saber algo - este é o estado normal das coisas. É por isso que ele é uma criança. Isso não pode ser censurado.

Não compare seu filho com os outros, elogie-o por seus sucessos e realizações. Nunca compare meninos e meninas, não dê um exemplo para os outros: eles são diferentes até mesmo na idade biológica - as meninas geralmente são mais velhas que seus pares-meninos.
Lembre-se: seu filho vai aprender de forma diferente na escola do que você aprendeu antes. Nunca repreenda uma criança com palavras ofensivas por não entender ou fazer algo. Peço-lhe que avalie apenas positivamente os estudos de seu bebê, mesmo que lhe pareça que o sucesso dele é claramente insuficiente.
Viva em nome de seu filho, mostre a ele o máximo de atenção, preocupe-se com cada fracasso da criança e regozije-se mesmo em seus menores sucessos. Seja amigo dele, então o bebê confiará a você o mais íntimo.
Estude com seu filho, una-se a ele contra as dificuldades, torne-se um aliado, não um oponente ou um observador externo da vida escolar de um aluno da primeira série. Acredite na criança, acredite no professor.

Condições fisiológicas de adaptação da criança à escola.

Juntos, devemos criar uma pessoa saudável e bem-educada. A saúde da criança depende em grande parte da implementação da rotina diária.Qual é a rotina diária?

A rotina diária das crianças é a ordem de alternância de vários tipos de atividades e descanso das crianças durante o dia.A alternância inadequada de várias atividades, a redução do sono noturno, a redução do tempo de recreação ao ar livre, a má nutrição levam à rápida exaustão do sistema nervoso central das crianças, reduzem a eficiência, o que geralmente causa um desempenho acadêmico ruim da criança.

Como os principais componentes afetam a saúde da criança e as atividades de aprendizagem?

Comida.

Café da manhã quente antes da escola

Depois da escola, não deixe de almoçar!

Para o desenvolvimento normal do corpo da criança e manter seu desempenho em alto nível, é necessária uma dieta completa e equilibrada em termos de proteínas, gorduras e carboidratos, sais minerais e vitaminas. Essas substâncias são encontradas em produtos lácteos, carne, peixe, ovos, legumes, frutas, bagas.

Sonho

É importante que a criança durma o suficiente à noite. Quanto mais jovem a criança, mais ela deve dormir. Os alunos mais jovens devem dormir pelo menos 10 horas (algumas pessoas se beneficiam do sono diurno).

A falta de sono afeta negativamente o desempenho, a concentração.

Estude na escola.

As aulas na escola caem no período da maior capacidade de trabalho da criança e, em seguida, observa-se seu declínio.

Classes de interesse

O horário ideal para aulas adicionais é das 15h00 às 16h00.

Atividade física

A recreação ativa ao ar livre fortalece a saúde das crianças, aumenta a resistência do corpo aos resfriados, melhora a atividade dos sistemas cardiovascular e respiratório e estimula o metabolismo.

Conclusão: Uma criança que vive de acordo com o regime lida com as cargas escolares com muito mais facilidade, tem tempo para relaxar, não trabalha demais, não fica em situação de pressa e constante “não teve tempo”.

Todo pai sabe por que uma rotina diária é necessária e, no entanto, é observada em uma família rara. O tempo todo fazemos indulgências para nós mesmos: o feriado vai passar... hoje é domingo... a criança esteve doente recentemente... temos convidados hoje... etc., etc.

Acostumar uma criança à execução exata da rotina diária, independentemente das circunstâncias, é uma responsabilidade parental muito importante.(Distribuir folhetos aos pais)

E agora quero apresentá-lo à lista de pais "NÃO".

É PROIBIDO:

Acordar a criança no último momento antes de sair para a escola, explicando isso a si mesmo e aos outros com muito amor por ela.
Alimente a criança antes e depois da escola com comida seca, sanduíches, explicando a si mesmo e aos outros que a criança gosta de tal comida.
Exija da criança apenas resultados excelentes e bons na escola se ela não estiver preparada para isso;
Faça sua lição de casa logo depois da escola.
Privar as crianças de brincar ao ar livre devido a notas baixas na escola;
Obrigar uma criança a dormir durante o dia depois da escola e privá-la desse direito;
Gritar com uma criança em geral e durante a lição de casa em particular;
Obrigá-lo a reescrever repetidamente em um caderno a partir de um rascunho;
Não faça pausas de saúde enquanto faz a lição de casa;
Espere papai e mamãe começarem a fazer a lição de casa;
Sente-se em frente à TV e ao computador por mais de 40 a 45 minutos por dia.
Assista a filmes de terror e jogue jogos barulhentos antes de ir para a cama;
Repreender a criança antes de ir para a cama;
Não demonstre atividade física em seu tempo livre das aulas;
Conversar com uma criança sobre seus problemas escolares é mau e instrutivo;
Não perdoe os erros e falhas da criança.

Pesquisa dos pais

Um pequeno lembrete para você de uma criança:

Não pegue em mim e não grite comigo. Se você fizer isso, serei forçado a me defender fingindo ser surdo.
Nunca insinue que você é perfeito e infalível. Isso me dá uma sensação da futilidade de tentar igualar você.
Não tenha medo de ser firme comigo. Eu prefiro esta abordagem. Isso me permite definir meu lugar.
Não faça por mim e por mim o que eu posso fazer por mim mesmo.

Não me faça sentir mais jovem do que realmente sou. Vou recompensá-lo por isso tornando-me um "bebê chorão" e um "chorão".
Não teste muito a minha honestidade. Sendo intimidado, eu facilmente me transformo em um mentiroso.
Não faça promessas que não pode cumprir - isso vai abalar minha fé em você.
Não deixe que meus medos e medos lhe causem preocupação. Caso contrário, terei ainda mais medo. Mostre-me o que é coragem.

Regras que ajudarão a criança na comunicação.

O conhecido professor e psicólogo Simon Soloveichik em um de seus livros publicou regras que podem ajudar você a preparar seu filho para a vida independente entre seus colegas na escola durante o período de adaptação. Você precisa explicar essas regras para a criança e, com a ajuda dela, prepará-la para a vida adulta.(distribuir).

Os alunos da escola são obrigados a:

Estude muito, seja educado;

Observe a disciplina de trabalho - a base da ordem na escola, chegue à escola no horário (10 a 20 minutos antes do início da 1ª aula);

Siga rigorosamente o cronograma de aulas existente, não se atrase para as aulas sem uma boa razão;

Proteger a propriedade da escola, manter a escola limpa e arrumada;

Ter um uniforme escolar e esportivo da amostra estabelecida, calçados substituíveis;

Cuide da aparência, seja arrumado;

No caso de faltar a um dia de aula, fornecer um certificado que ateste a existência de um motivo válido para a falta.

Portal para o aluno. Autotreinamento

Primeira reunião de pais na 1ª série (setembro)

ARTIGOS RELACIONADOS