Propriedade do itemé a marca de um objeto. É necessário ensinar a criança a destacar o maior número possível de propriedades de um objeto. Por exemplo: a bola é vermelha, tem formato de bola, borracha, brinquedo, etc.; maçã - verde, doce, fruta, etc.; cubo - cinza, de madeira, tem a forma de um cubo, um brinquedo, etc.

Comparação torna possível detectar propriedades comuns de objetos, destacar semelhanças e diferenças.

A capacidade de destacar as propriedades dos objetos forma a capacidade dos alunos de capturar padrões.

Para o desenvolvimento das habilidades criativas das crianças, é útil que elas criem independentemente enigmas sobre as propriedades dos objetos, façam sequências e padrões e adivinhem as regras para a organização de objetos e figuras inventadas por outras crianças. Por exemplo, você pode oferecer a eles alguma sequência, quebrando a regra intencionalmente. A tarefa das crianças é determinar a regra e descobrir onde ela é violada.

1. O que todos os itens da 1ª linha (2ª, 3ª linha) têm em comum?

2. Qual item está localizado na 2ª coluna e na 3ª linha? De que cor ele é?

3. Dê um nome a cada objeto amarelo.

4. Circule todos os objetos amarelos com uma linha.

5. Como os itens da 1ª linha diferem entre si? (A forma, o material de que são feitos, etc.)

6. O que todos os itens da 1ª coluna têm em comum?

7. Adivinhe o item. Este é um brinquedo verde. O que é isso?

8. Adivinhe o objeto. Ele está localizado na 3ª coluna, mas nem vermelho nem verde. Qual é este assunto?

9. Quantos círculos azuis são desenhados abaixo da mesa? Quantos grandes, quantos pequenos? Quantos vermelhos e verdes? Azul e amarelo? Quantos círculos não vermelhos? Quantos não são azuis e nem verdes?

Na ciência, conceitos como "propriedade" e "atributo" são frequentemente usados. o que eles representam?

O que é uma propriedade?

Do ponto de vista científico, uma propriedade deve ser entendida como algum atributo de um objeto que se manifesta regularmente. Por exemplo, se for uma mola de aço, isso pode significar que ela possui uma propriedade como "elasticidade". Que, por sua vez, pode consistir em um grande número de outras propriedades "locais" - por exemplo, elasticidade, nitidez, durabilidade etc.

O conceito em consideração pode predeterminar características completamente únicas de um objeto ou formar certos critérios para combinar o objeto correspondente em um grupo com alguns outros - talvez não semelhantes em essência. Especialmente se sua funcionalidade estiver próxima.

Por exemplo, do ponto de vista da aplicabilidade em engenharia mecânica, as molas elásticas podem ser consideradas como peças pertencentes à mesma categoria com pneus igualmente elásticos. Estruturalmente, são produtos completamente diferentes. Mas em termos de elasticidade e, como resultado, funcionalidade, eles estão muito próximos.

As propriedades de certos objetos dependem em grande parte de como eles são usados ​​ou estudados. Por exemplo, a elasticidade é, antes de tudo, uma propriedade física de uma mola. Por sua vez, se for feito de aço inoxidável, adquirirá uma propriedade química - resistência à oxidação. Do ponto de vista da física mecânica, uma mola de metal tem, como observamos acima, "elasticidade". Mas do ponto de vista da eletrodinâmica, ele terá a propriedade de condutividade - pois será capaz de conduzir corrente elétrica.

As propriedades em muitos casos são passíveis de ajuste, ou seja, são fundamentalmente mutáveis. Por exemplo, se uma mola for colocada em um recipiente a uma temperatura muito baixa, sua elasticidade pode ser significativamente reduzida e ela se tornará quebradiça. Deste ponto de vista, a propriedade de elasticidade pode ser considerada em este caso como um atributo temporário que é estável apenas sob certas condições.

O que é um sinal?

Do ponto de vista da ciência, um signo deve ser entendido como uma certa condição (um conjunto de condições) para identificar um objeto ou atribuí-lo a uma determinada categoria. Por exemplo, uma mola tem características como: helicidade, a presença de uma base metálica, a presença de bobinas anulares em ambas as extremidades (o que dá estabilidade à mola).

Um objeto pode ter muitos atributos, bem como propriedades. Entre eles, podem ser distinguidos os principais (por exemplo, a espiralidade da mola) e “local” (por exemplo, o mesmo diâmetro das bobinas da espiral da mola).

sinalé um atributo constante de um objeto. Basicamente, não pode ser corrigido. Se for alterado significativamente, o objeto se tornará diferente e será legitimamente atribuído a uma categoria diferente. Por exemplo, se uma mola for esticada sob condições de exposição a uma temperatura muito alta - como resultado, ela deixará de ser helicoidal, então ela se transformará em um fio.

Comparação

A principal diferença entre uma propriedade e um signo é que o primeiro é um atributo que pode ser alterado, e este ou aquele objeto não mudará fundamentalmente sua finalidade e, muito provavelmente, sua estrutura não sofrerá ajustes significativos. Por sua vez, um signo é uma condição chave para identificar um objeto ou sua atribuição a uma determinada categoria. Se mudar, o objeto se tornará diferente.

Obviamente, as propriedades dos objetos são complementadas por vários recursos e vice-versa. Ao mesmo tempo, a presença de certas propriedades em qualquer objeto é amplamente determinada por suas características. E se o último mudar, o primeiro também será corrigido.

Tendo determinado a diferença entre uma propriedade e um sinal, refletiremos as conclusões na tabela.

Abstrato

aula de matemática no 1º ano.

Professora: Lebedeva I.S.

Tema: Propriedades do item. Comparação de itens.

Metas: familiarizar-se com o livro didático, com as propriedades dos objetos;

desenvolver a fala, a memória, o pensamento lógico;

desenvolver o interesse pela matemática.

Resultados planejados: os alunos aprenderão a dar exemplos de objetos de uma determinada cor, tamanho, forma;

desenvolver o raciocínio lógico;

determinar se um objeto pertence a um grupo;

escute o professor.

Durante as aulas

1. Momento organizacional

A chamada tão esperada é dada -

A lição começa.

O que você deve fazer ao ouvir o chamado?fique perto do seu assento)

Estou feliz em conhecê-lo. Obrigado por ter vindo.

Quem se lembrou do meu nome ontem?

Muito bem, você tem uma excelente memória. E para ser honesto, não me lembro de todos vocês. Acho que você não se lembra de todos eles. Vamos todos dizer o nome da pessoa para quem vou jogar a bola. E quem pega a bola ouve para ver se seu nome foi chamado corretamente.

(ao longo da corrente, a bola é passada para cada aluno, todos dizem o nome em voz alta)

Quem lembra quantas crianças tem na nossa turma?

E quantas meninas? /Rapazes?/

(Louvor deve ser dado àqueles que levantaram a mão)

Como você pode levantar a mão? Qual é a melhor maneira de levantar a mão? Para que serve a regra da mão levantada?

(o professor fixa o sinal da mão entendida no quadro)

2. Atualizando o conhecimento

Pessoal, hoje é um dia incomum para vocês - vocês vieram para a primeira aula de matemática da sua vida. Parabenizo você por este evento e desejo que o estudo da matemática seja interessante para você. Vamos ler o nome do sujeito em sílabas.

ESCREVER NO QUADRO: MATEMÁTICAS

Quem já sabe o que vamos fazer nas aulas de matemática?

(respostas das crianças)

A matemática é uma das ciências mais antigas. As pessoas precisam disso para transformar o mundo ao seu redor. Nas aulas de matemática, você aprenderá a contar, fazer medições, resolver exemplos e problemas.

Nossos assistentes na sala de aula serão um livro didático - um livro de exercícios que Lyudmila Georgievna Peterson escreveu para você.

(Os alunos olham para a capa do livro. A professora pede que as crianças embrulhem o livro e assinem, mostra como usar o marcador)

Considere o livro didático, olhe através dele. observe como é colorido. Cada imagem esconde uma tarefa. Você vê que pode escrever e colorir no livro didático, então ele é chamado de "Caderno-caderno". Mas um acordo: não escreva ou desenhe nas páginas você mesmo, sem minha permissão. Se você realmente quer estudar, entre em contato comigo, tenho tarefas para você.

(O professor mostra tarefas adicionais nas folhas)

Para uma aula de matemática, você precisa colocar um livro didático na mesa - um caderno, uma caneta e lápis de cor. No estojo, tenha uma régua e um lápis simples.

(Os alunos verificam a prontidão para a aula)

3.Autodeterminação para a atividade.

Quatro peras maduras

Eles balançavam nos galhos.

Pavlusha tirou duas peras,

Quantas peras sobraram? (2)

Quantas maçãs os caras têm

O sol está queimando nas mãos!

Natasha e Toma, Serezha e Roma,

Há outro na mesa

Embriagado de sol.

Bem, quantas maçãs, irmãos?

Quem pode adivinhar? (5)

Em um arbusto em frente a uma cerca

Seis tomates vermelhos brilhantes.

Em seguida, quatro saíram

E quanto fica no mato? (2)

Pera, maçã, tomate são objetos. Como os objetos-respostas dos enigmas são semelhantes? (respostas das crianças)

Tem certeza de que nomeou todas as propriedades do item?

Sobre o que vamos falar na aula de hoje?

4. Trabalhe no tópico da lição

Trabalho de livro didático

Quem nos conhece na página 3? (Esquilo)

(O professor expõe um esquilo de brinquedo ou fixa um desenho com sua imagem no quadro)

O que você sabe sobre proteína? (respostas das crianças)

Você sabia que não existem apenas esquilos vermelhos, mas também pretos? E também há esquilos voadores que superam facilmente longas distâncias entre os galhos de uma árvore. Mas todos os esquilos podem pular em árvores, roer nozes - essas são suas propriedades distintas. Todos os objetos têm tais propriedades distintas. Vamos ter certeza disso. Deixe o nosso beco apresentá-lo à tabela de itens.

№1 (pág. 3)

Quantos objetos são mostrados na imagem? (12)

Como os itens estão localizados?(Linha coluna)

(mostre uma linha com uma mão, uma linha, uma coluna)

O que os itens da primeira linha têm em comum?(Cor)

O que une os itens nas colunas?(A primeira coluna é louça, a segunda é legumes, a terceira é roupa, a quarta é brinquedos)

Você já nomeou duas propriedades de objetos: cor e pertencer a qualquer grupo.

Qual item está na segunda linha e na quarta coluna?(Matrioska.)

E qual objeto está escondido na terceira linha e na terceira coluna?(Chapéu)

Agora adivinhe um item da mesa (só não diga em voz alta) e diga ao seu vizinho onde está, em qual linha e em qual coluna. Deixe seu vizinho tentar adivinhar qual é o assunto. E então você troca de papéis.

(Trabalhe em pares. Dois ou três itens devem ser adivinhados coletivamente)

Considere a linha abaixo da tabela. O que esses itens têm em comum? (estes são círculos)

Outra propriedade dos objetos é a forma. Como os círculos são diferentes? (cor, tamanho)

Qual propriedade dos objetos você nomeou? (o tamanho)

Conte quantos círculos existem? (quinze)

Quantos tintos? Amarelo? Azul?

Quantos grandes? Os pequenos?

Então, quais propriedades de objetos você pode nomear? (COR, TAMANHO, FORMA, PERTENCENDO A UM GRUPO)

5. Minuto de educação física

Nosso esquilo é muito educado e usa palavras de polidez. Ela vai jogar o jogo de atenção por favor com você. Se a palavra “por favor” for pronunciada, realizamos o movimento, caso contrário, o movimento não precisa ser realizado.

6. Continuação do trabalho sobre o tema.

1. O jogo "Adivinhe o objeto"

№2 (str3)

O que os itens da primeira linha têm em comum? (A forma)

Liste esses itens.

Eu concebi um item da mesa. Está na primeira linha e na quarta coluna.Que assunto eu tinha em mente? (Samovar.)

Pense em um item para o seu vizinho e explique como encontrá-lo.

(Trabalhe em pares. Dois ou três itens devem ser adivinhados coletivamente)

Portanto, todos os objetos têm propriedades. Nomeie-os. (Cor, forma, tamanho, pertencente a qualquer grupo)

7. Exercícios para desenvolver a escrita.

1. Ginástica dos dedos.

Este dedo é um avô

Este dedo é uma avó,

Este dedo é papai

Este dedo é mamãe

Este dedo sou eu.

Essa é toda a minha família!

(alternadamente dobrando os dedos)

2. Regras de desembarque na carta

(Trabalhando com o cartaz "Senta-se à direita")

3. Complete as tarefas no aluno (de 3 abaixo) + r.tet str. 3 No. 1, 2, 3)

8. Reflexão

Quais propriedades dos objetos você conhece?

Quem está feliz com seu trabalho?

Ficou tudo claro?

9. Resumindo a lição.

O que você mais gostou na aula?

O que foi difícil?

Você tem uma planilha em suas mesas. Coloque a folha na sua frente. Risque tantos círculos em cada linha quanto o número no início da linha mostra.

Planilha individual.

Risque tantos círculos quanto seu número mostra.

As crianças trabalham de forma independente nas folhas. O professor verifica a correção da tarefa.

Tópico 1. CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES DOS OBJETOS

Absolutamente todos os objetos que nos cercam têm signos e propriedades. O que é um atributo de um objeto?

Um atributo de um objeto é uma propriedade distintiva de um objeto. Por exemplo: um carro verde: um carro é um objeto e verde é um sinal, uma propriedade que o distingue de outros objetos semelhantes (por exemplo, de um carro vermelho).

Os itens diferem em cor, forma, tamanho, finalidade, cheiro, material de que são feitos e de outras maneiras. Para determinar o atributo de um objeto, você pode fazer a pergunta: o que é?

Vamos tentar destacar as características essenciais (ou seja, as principais) de um notebook comum. Diga-nos o que é, um caderno: de que material é feito, de que tamanho, de que espessura, para que serve? Se você pudesse falar sobre um caderno, poderia destacar os recursos pelos quais ele difere, por exemplo, de um lápis. Assim, uma das principais características de um objeto é a cor. Vamos definir a cor assim:

E a primeira coisa que precisamos repetir são as cores do arco-íris.

Agora nomeie o máximo de coisas que puder:

a) vermelho

b) verde

c) preto

e) azul.

Olhe atentamente para a imagem e diga quais legumes e frutas estão coloridos incorretamente. Como você as coloriria?

Bem, aqui estamos convencidos de que você conhece bem um sinal de objetos como a cor.

O próximo atributo importante de um objeto é sua forma. Definimos o formulário assim:

Qual a forma dos objetos? Redondo, quadrado, o que mais?

Cite o máximo de coisas que puder:

a) forma redonda;

b) oval;

c) quadrado;

e) retangular.

Olhe atentamente para a mesa. Qual das frutas e legumes que estão sobre ele tem a forma mostrada no diagrama: e esta cor:

O próximo atributo importante de um objeto é seu tamanho. Vamos denotar o tamanho da seguinte forma:

Agora nomeie corretamente o objeto grande e pequeno em pares. Por exemplo, um elefante é um bebê elefante.

Destacando os sinais de objetos, por exemplo, cor - vermelho, amarelo; forma - redonda, quadrada; tamanho - grande, pequeno - comparamos objetos uns com os outros.

Agora tente com notação
indicam os sinais de tais objetos: um cubo azul, uma grande bola vermelha, uma casa amarela alta. Pode ser definido, por exemplo, assim:

- Maçã vermelha.

Há muito mais sinais de objetos. Nós os apresentamos para você na tabela. Com a ajuda desta tabela, você pode identificar as características de muitos objetos.

TABELA DE DESIGNAÇÕES DE SINAIS DE OBJETOS

Mostre os objetos que têm cheiro na imagem. Tente rotulá-los com uma tabela.

Examinamos características importantes de objetos como cor, forma, tamanho, nos familiarizamos com a tabela de designações para atributos de objetos e tentamos aplicar essas designações. E agora vamos tentar realizar o TRABALHO DE CONTROLE. Com sua ajuda, verificaremos como você aprendeu o material.

Tarefa 1. Observe atentamente a figura e complete a tarefa. E os adultos que o ajudarem a responder às perguntas do teste inserirão suas respostas em uma folha de respostas especial.

Tarefa 2. Adivinhe os enigmas sobre o que Nyusha comprou no mercado?

1 enigma

2 enigma

3 enigmas

4. Invente seu próprio enigma sobre o que cresce no jardim

Tarefa 3.

Tarefa 4.

Tarefa 5.

Tarefa 6.

Encontre a imagem desejada em cada caixa.

1. O que é um gerente eficaz

   Documento

   Forte propriedades humano... absolutamente a conclusão óbvia o que tudo ... sinal ... Então sem chegar à raiz do problema. Disponível tal ... assim mesmo ele destacou aproximadamente aqueles mesmo 4 por cento Itens ... o que acontece, e então o que queremos acontecer em em torno da nós ...

2. O que te impede de ser rico Alexander Sviyash

   Documento

   ... absolutamente tudo não importa qual será o orador. Eles vão aceitá-lo assim ... o que tudo esses super caros Itens uma pessoa normal não precisa tudo então mesmo ... o que você tenta em si mesmo tudo, o que encontrado em de Meio Ambiente vida. Desta forma, você pode definir claramente o que mesmo ... propriedades ...

3. As pessoas costumam me perguntar: “Está prejudicando seu casamento o fato de Josh viajar tanto?” Ou: “Seus relacionamentos não estão sofrendo devido a uma agenda lotada de palestras?

   Documento

   ... o que Eu pensei, o que deveria ser perfeito. E não só perfeito ... assuntos, que não são realmente tenho ... em torno da. ... o que, Quando nós tudo-ainda pecado, Deus perdoa e aceita nós ... o que relacionamento é tão mesmo descartável." No entanto, distintivo sinal ...

4. Literatura

   2. Sujeito filosofia. 9 3. Essencial sinais filosófico... o que mesmo tal « sujeito filosofia... Itens, propriedades, relacionamento, abraço tudo... elas absolutamente especial... tudo dogmas, ensinamentos, autoridades, tudo valores que tenho

E o paradoxo Grelling-Nelson.

De acordo com outra definição, uma propriedade é um lado da manifestação da qualidade. Ao mesmo tempo, nem todas as propriedades de um objeto (objeto) devem ser consideradas ao determinar a qualidade: um objeto pode ter uma propriedade, mas ao comparar um objeto com outros, pode não ser distintivo ou significativo.

As propriedades de um objeto dependem do tipo de interação entre o objeto e o sujeito, por exemplo: se você olhar para uma maçã, ela tem cor e forma; se você morder - tem dureza e sabor; se é pesado, tem peso; se você avaliar suas dimensões - tem dimensões, se você tocar - tem rugosidade. O objeto é suas propriedades não apenas para o sujeito, mas também para outros objetos, ou seja, as propriedades também podem aparecer durante a interação dos objetos entre si.

A totalidade de algumas propriedades particulares de um objeto pode se manifestar em alguma propriedade generalizada do objeto (absorvida por uma propriedade generalizada). Por exemplo, a “vermelhidão” de uma maçã é uma propriedade generalizada de uma maçã, e as porcentagens do conteúdo de substâncias químicas individuais na casca de uma maçã (caracterizando essa “vermelhidão” de uma maçã) são propriedades particulares de uma maçã; A “dinâmica” de um carro é uma propriedade generalizada de um carro, e potência do motor, tara, relação de transmissão final, etc. (caracterizando essa “dinâmica” de um carro) são propriedades particulares de um carro.

Uma propriedade difere do conceito lógico de uma classe por não estar relacionada ao conceito de extensionalidade, e do conceito filosófico de uma classe por uma propriedade ser considerada distinta (separada) do objeto que a possui.

Na lógica

NO lógica baseado na álgebra booleana, o conceito de "propriedade" coincide com o conceito de "declaração".

Na matemática

NO matemática se qualquer elemento do conjunto X for dado, então uma certa propriedade p é verdadeira ou falsa, ou seja, o conceito de "propriedade" coincide com o conceito de "subconjunto". Em linguagem formal: propriedade p: X → (verdadeiro, falso) (ou seja, um mapeamento, uma função de X para um conjunto de dois elementos). Qualquer propriedade define naturalmente um subconjunto (x: x tem a propriedade p) e a função indicadora correspondente (eng. função indicadora). Em alguns ramos da matemática (por exemplo, a teoria da inteligência artificial), é usada uma definição mais complexa de uma propriedade como uma relação de equivalência em um conjunto X. Nesse caso, p: X → (o conjunto de nomes de valores de propriedade) . As pré-imagens de todos os nomes neste mapeamento definem a partição do conjunto X em subconjuntos não sobrepostos (valores de propriedade). Essa definição de uma propriedade permite considerar uniformemente não apenas características qualitativas, mas também quantitativas dos objetos.

Inscrição

Propriedades são usadas na ciência para formar conceitos. As propriedades de objetos e situações são amplamente utilizadas na teoria da resolução de problemas, nos processos de automação da produção, gestão e recuperação da informação, na construção de sistemas especialistas.

Veja também

Literatura

• R. Benerji “Teoria da resolução de problemas. Abordagem para a criação da inteligência artificial "- M.: Mir, 1972
• Este artigo foi criado usando material da PlanetMath, que é licenciado pela GFDL

Fundação Wikimedia. 2010.

Sinônimos:

Veja o que é "Propriedade" em outros dicionários:

- (Grego idion; Lat. proprium) aquilo que é inerente a c.l. objeto e o caracteriza em si mesmo, e não fala de sua relação com alguns outros objetos. Na lógica de Aristóteles, S. é aquilo que é inerente a todos os membros de uma determinada espécie e é específico a eles; dentro… … Enciclopédia Filosófica

Veja qualidade... Dicionário de sinônimos

propriedade- e propriedade. No significado “qualidade, um signo que compõe um traço distintivo de alguém, algo” propriedade, gênero. propriedades; pl. propriedades (propriedades erradas), gênero. propriedades. propriedades químicas da matéria. Possuem propriedades especiais. No sentido… … Dicionário de dificuldades de pronúncia e estresse em russo moderno

Dicionário explicativo de Ushakov

1. PROPRIEDADE, propriedades, pl. não, cfr. A relação de intimidade entre pessoas que decorre não de parentesco, mas de uma união matrimonial (relações de um cônjuge com parentes consanguíneos do outro, bem como entre parentes de cônjuges). Estamos com ele na propriedade. 2.… … Dicionário explicativo de Ushakov

Uma categoria filosófica que expressa a relação de uma determinada coisa com outras coisas com as quais ela interage. A propriedade é muitas vezes vista como uma expressão externa de qualidade... Grande Dicionário Enciclopédico

Dicionário explicativo de Ozhegov

PROPRIEDADE, a, cf. Qualidade, um signo que compõe uma característica distintiva de algo. Propriedades químicas da matéria. Possuem propriedades especiais. Esta é uma questão de natureza delicada (de um tipo especial, requer uma abordagem sutil). II. PROPRIEDADE, ah, cf. ... ... Dicionário explicativo de Ozhegov

Relação decorrente do casamento entre um dos cônjuges e parentes do outro, ou entre parentes de ambos os cônjuges. No direito de família da Federação Russa, não desempenha um papel legal, com exceção de S., que surge entre o padrasto (madrasta) e o enteado ... ... Dicionário de Direito

Eu propriedade cf. Traço distintivo, traço, traço característico de alguém ou algo. II propriedades sobre cf. As relações entre um cônjuge e parentes consanguíneos do outro cônjuge, bem como entre parentes de cônjuges decorrentes de uma união matrimonial... Dicionário explicativo moderno da língua russa Efremova

Livros

• A essência da categoria "propriedade", I. F. Lukyanov. O livro explora o conteúdo objetivo da categoria "propriedade", seu papel e significado como conceito genérico no sistema de categorias atributivas, tenta-se logicamente…