Opção 5. Atribuições para o Exame Estadual Unificado 2018. Idioma russo. IP Tsybulko. 36 opções
Leia o texto e complete as tarefas 1 - 3
(1) A principal quantidade de sal no mundo não é extraída da água do mar, mas nas minas de sal subterrâneas, o sal subterrâneo é chamado de sal-gema. (2) Sua formação remonta a tempos distantes (225-185 milhões de anos atrás), quando a área dos mares foi reduzida e a terra foi avançando: as lagoas fechadas secaram e o sal evaporado formou depósitos poderosos. (3) Enormes camadas de sal cristalino foram cobertas com camadas de várias rochas ao longo do tempo, o sal acabou a centenas de metros de profundidade.
1. Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
1) A formação de sal-gema, da qual é extraída a principal quantidade de sal do mundo, remonta aos tempos antigos, quando a área dos mares foi reduzida; com o tempo, espessos depósitos de sal evaporado foram cobertos com camadas de várias rochas.
2) A extração de sal-gema em volume supera a extração de sal marinho, que, evaporando, forma depósitos espessos nas minas de sal.
3) Antigamente, o sal de mesa era extraído no subsolo, em lagoas fechadas, que no nosso tempo foram convertidas em minas de sal.
4) Nos tempos antigos, a área dos mares diminuiu, e o sal evaporado formou depósitos poderosos, cobertos ao longo do tempo com camadas de várias rochas; este sal subterrâneo, chamado sal-gema, é a principal fonte de sal do mundo.
5) Enormes camadas de sal cristalino, formadas na antiguidade e chamadas de "sal-gema", são evaporadas por cerca de duzentos milhões de anos em minas de sal localizadas a centenas de metros de profundidade.
2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).
Apesar disso,
Porque
3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra PODEROSO. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
PODEROSO, th, th; -shchen, -shna, -shno; mais poderoso.
1) Muito forte no grau de sua manifestação, sua ação. M. golpe. M. rajada de vento. M. surf.
2) Distinguido por grande força física e vigor, poderoso, testemunhando grande força (de uma pessoa, animal). M. homem. cavalo M. Ombros poderosos.
3) Tamanho grande, maciço, grosso. M. costura de carvão. Poderoso gelo do Norte.
4) Capaz de fazer muito trabalho por algum tempo (sobre um mecanismo, dispositivo). motor M. M. fã.
5) Significativo em termos da força do impacto nos pensamentos, sentimentos de uma pessoa (coloquial). Artigo poderoso.
4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.
amargo
compartilhado
encorajado
mais bonito
5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.
Depois de vencer as semifinais, Konstantin começou a treinar com DUPLA força. Apenas alguns anos atrás, este lugar era um terreno baldio, e agora há um edifício MAJESTOSO aqui.
Durante dois meses na região norte, uma norma ANUAL de precipitação caiu.
O jovem professor sentiu ORGULHO pelo seu trabalho.
Atrás do campo avistava-se uma BOA casa com sótão, à esquerda - duas pobres cabanas, atrás delas a floresta enegrecida.
6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
destacamento PARTIDÃO
DEITE NA MESA
ThINEST threads
apresente seu PASSE na entrada
em ambos os lados
7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
| ERROS GRAMATICAIS A) construção incorreta de uma frase com uma rotatividade de particípio B) violação da conexão entre o sujeito e o predicado B) violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais D) um erro na construção de uma frase complexa D) construção incorreta de frases com discurso indireto F. A. Vasiliev na Crimeia. | SUGESTÕES 1) Seis pinturas dedicadas à natureza do norte da Rússia foram pintadas 2) Vladimir disse que “foi então na antiga cidade russa, em Vologda, que se interessou pela história, foi então que começou a trabalhar nos arquivos do avô”. 3) Tendo lido este livro, parece-me que será útil para muitos. 4) Sasha ficará ofendido por seu amigo e não quis falar com ele. 5) Quem já admirou as cerejeiras em flor pelo menos uma vez não tem dúvidas de que esta é uma das vistas mais bonitas. 6) Parece que as ondas estão correndo para a ilha, jogando seu spray de sal para longe. 7) A Universidade Estatal de Moscou foi fundada em 1755 por iniciativa do primeiro acadêmico russo M. V. Lomonosov. 8) Ao oferecimento de comemorar a vitória, os participantes do torneio responderam que estávamos cansados e iríamos descansar. 9) Quando o herói caiu em si. Era tarde demais. |
8. Determine a palavra na qual a vogal alternada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
inversão de marcha
em..mercurial
folha de ideias
r..produtos
vy..chit
9. Encontre uma linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.
abraço..yatia, no..sul
semanas..cozido, pos..foi
pr..zident, pr..stizh
pr .. suportar, pr .. milagre
ser..valioso, não..barato
10. Anote a palavra em que a letra E está escrita no local do intervalo.
alumínio
descascar
sublinhado..
treliça..ty
sorrindo ..y
11. Escreva a palavra em que a letra A está escrita no lugar da lacuna.
estrondoso
borbulhando..
(pais) fez cócegas..t
arrastando..shchy (a reboque)
(ações) está se movendo
12. Defina uma frase em que NÃO esteja escrito CLARAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.
O portão acabou por ser (NÃO) BLOQUEADO.
Skotinin era uma pessoa distante (NÃO) POLIDA.
O sol, ainda (NÃO) ENTRANDO em vigor, aquece com cuidado e carinho.
Em sua alma, ele guarda cuidadosamente (UN) DIFERENTES sentimentos.
A. K. Tolstoy, (indesejável de ficar à margem), durante a Guerra da Criméia, ele entrou no exército.
13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas sejam escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
Há (NÃO) ALGO muito especial nas noites quentes e brilhantes das cidades do condado russo (NO) FIM DO VERÃO.
No romance de I. Bunin "A Vida de Arseniev", poesia e prosa fundidas (IN) ONE TO (WOULD) revelam o mundo interior de uma pessoa mais profundamente.
(B) CONTINUAÇÃO de toda a visão, parecia-me que essas ilustrações estavam empurrando a terra cada vez mais larga, decorando-a com cidades fabulosas, mostrando-me (B) DADAS altas montanhas, belas costas dos mares.
(NÃO) APESAR dos experimentos futuristas, nas primeiras letras de V. Mayakovsky, o sentimento ainda prevalece, O QUE (O QUE) seus associados podem afirmar.
O estilo de V. Mayakovsky desde os primeiros poemas é ambíguo e (PARA) PORTANTO, (B) FORÇA o hábito do público da poesia clássica, é difícil de explicar.
14. Indique todos os números no lugar em que HH está escrito.
Muitos (1) escritores modernos classificaram A. K. Tolstoy como um lado (2) da "arte pura", mas essa opinião não é fundamentada por nada (3) sobre: a obra do poeta contém muitos poemas cheios de (4) sociedade tópica ( 5) som.
15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.
1) O gênero elegia envolve discussões sobre vida e morte, lembranças do passado, tristeza pela felicidade passageira.
2) Nem as vicissitudes da vida nem uma posição privilegiada no mundo poderiam refazer o personagem de G. R. Derzhavin.
3) Está escurecendo e o último raio de sol logo sai do quarto
4) O guerreiro podia contar com os vizinhos tanto da esquerda quanto da direita, sentia o apoio deles.
5) Diante dos olhos de Lenka, um véu enevoado se rompeu e uma imagem inusitada se abriu.
16. Colocar sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).
V. S. Solovyov é conhecido como um filósofo (1) que se rebelou contra o materialismo e o positivismo (2) e (3) que preparou com suas obras a filosofia russa do século XX (4) continuada nas obras de N. A. Berdyaev, L. I. Shestov, S N. Bulgakov.
17. Colocar sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).
Casa baixa com persianas azuis (1)
Nunca te esquecerei,
eram muito recentes
Ressoando no crepúsculo do ano...
Admiro (2) já (3) não sei como
E o abismo não gostaria de estar no deserto,
Mas (4) provavelmente (5) para sempre (6)
Ternura (7) triste alma russa.
(S. Yesenin)
18. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) deve(m) ser vírgula(s).
A carruagem dirigiu-se à propriedade da senhora (1) sobre a crueldade e ganância (2) de que (3) circularam rumores incríveis no distrito (4).
19. Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números, no lugar de vírgulas.
Tente se lembrar de qualquer um de seus dias minuto a minuto (1) e você verá (2) que (3) se você restaurar todo esse fluxo de tempo (4) poderá escrever um livro inteiro.
20. Edite a frase: corrija o erro lexical substituindo a palavra usada incorretamente. Anote a palavra escolhida, observando as normas da moderna língua literária russa.
O consultor jurídico da empresa foi instruído a manifestar a sua resposta às propostas de cooperação recebidas da empresa Astarta no prazo de duas semanas.
Leia o texto e complete as tarefas 21 - 26
(1) Em anos de paz, uma pessoa, em contentamento e felicidade, como um pássaro que se banha no céu, pode voar para longe do ninho e até parecer-lhe que o mundo inteiro é sua pátria. (2) Outra pessoa, amargurada pela amarga necessidade, dirá: “O que você está me dizendo: pátria! (3) Que bem eu vi dela que ela me deu?
(4) Mas um infortúnio comum se aproximou. (5) O inimigo está devastando nossa terra e quer chamar de suas todas as nossas coisas eternas. (6) Então, tanto os felizes quanto os infelizes se reúnem em seu ninho. (7) Mesmo aquele que gostaria de se esconder, como um grilo, em uma fenda escura e assobiar lá até tempos melhores, e ele entende que agora é impossível escapar sozinho.
(8) Nosso ninho, a pátria prevaleceu sobre todos os nossos sentimentos. (9) E tudo o que vemos ao redor, que antes, talvez, não percebíamos, não apreciávamos, como fumaça cheirando a pão de centeio de uma cabana coberta de neve, agora nos é penetrantemente caro.
(10) A pátria é o movimento do povo através de sua terra desde as profundezas dos séculos até o futuro desejado, no qual eles acreditam e que criam com suas próprias mãos para si e para suas gerações. (11) Este é um fluxo sempre moribundo e sempre nascido de pessoas que carregam sua própria língua, sua cultura espiritual e material e fé inabalável na legitimidade e inviolabilidade de seu lugar na terra.
(12) A terra de ottich e dedich são aquelas margens de rios caudalosos e clareiras florestais onde nosso ancestral veio viver para sempre. (13) Ele era forte e barbudo, com uma longa camisa de linho, salgado nas omoplatas, esperto e sem pressa, como toda a natureza densa ao seu redor. (14) O antepassado podia ver muito, olhando por baixo da palma da mão... (15) “Nada, podemos fazer isso”, disse ele e começou a viver. (16) As sepulturas de pais e avós cresceram e se multiplicaram atrás dele, seu povo cresceu e se multiplicou. (17) Com maravilhosa ligadura, teceu uma teia invisível da língua russa; brilhante como um arco-íris após uma chuva de primavera, tão preciso quanto flechas, sincero como uma canção sobre um berço, melodioso e rico. (18) Ele chamou todas as coisas pelos seus nomes e cantou tudo o que viu e o que pensou, e cantou sua obra. (19) E o mundo denso, no qual ele lançou a rede mágica da palavra, submeteu-se a ele como um cavalo de brim, e tornou-se sua propriedade, e para seus descendentes tornou-se uma pátria - a terra de Otich e Dedich.
(20) O povo russo criou uma imensa literatura oral: provérbios sábios e enigmas astutos, canções rituais engraçadas e tristes, épicos solenes, contos heróicos, mágicos, cotidianos e engraçados. (21) É em vão pensar que essa literatura foi apenas fruto do lazer popular. (22) Ela era a dignidade e a mente do povo. (23) Ela formou e fortaleceu seu caráter moral, foi sua memória histórica, a roupagem festiva de sua alma, e encheu de profundo conteúdo toda a sua vida medida, fluindo de acordo com os costumes e rituais associados ao seu trabalho, natureza e veneração dos pais e avôs.
(24) Não é à toa que o ancestral teceu a teia mágica da língua russa: toda a alma ampla, criativa, apaixonada e buscadora do povo russo se refletiu em nossa arte do século XIX. (25) Tornou-se global e, de muitas maneiras, liderou a arte da Europa e da América.
(26) A ciência russa deu ao mundo grandes químicos, físicos e matemáticos.
(27) A primeira máquina a vapor foi inventada na Rússia, assim como o arco voltaico, o telégrafo sem fio e muito mais.
(28) Nosso ancestral, provavelmente, distinguiu na distância de séculos esses feitos de seu povo e então disse a isso: “Nada, nós podemos fazer isso...” (29) Cada um de nós é responsável por nossa Pátria, por preservar a herança do nosso povo, forte, amante da liberdade, amante da verdade, inteligente e não ofendido pelo talento.
(De acordo com A. N. Tolstoi)
21. Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
1) Um infortúnio comum faz com que as pessoas se unam para salvar sua Pátria.
2) Pátria é um passado histórico criado por muitas gerações, é um povo com seu próprio lugar na terra com sua língua e cultura.
3) A terra de Ottich e Dedich foi conquistada por nosso ancestral das tribos inimigas que vieram para lá para viver para sempre.
4) A literatura oral criada pelo povo é apenas fruto do lazer popular.
5) A arte russa teve uma grande influência no desenvolvimento da cultura mundial.
22. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
1) A frase 5 explica o que é dito na frase 4.
2) A frase 10 contém uma descrição.
3) A frase 13 fornece uma descrição.
4) As sentenças 21-23 contêm raciocínio.
5) A frase 29 apresenta a narrativa.
23. Das sentenças 8-9 escreva antônimos (par antônimo).
24. Entre as sentenças 19-23, encontre uma(s) que esteja(ão) conectada(s) à anterior usando um pronome demonstrativo, formas de palavras e cognatos. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).
25. “O artigo“ Rodina ”foi escrito por A.N. Tolstoy durante os anos difíceis da Segunda Guerra Mundial. A narrativa é permeada de dor pelo destino da Rússia e ao mesmo tempo orgulho. Numerosos tropos ajudam o escritor a expressar esses sentimentos , incluindo (A) ___ (“fluir pessoas” na sentença 11, “lançar uma rede mágica da palavra” na sentença 19) e (B) ___ (“como flechas” na sentença 17, “como um cavalo de brimmed” na sentença 19), bem como um meio lexical - (C) ___ ( “prevaleceu” na frase 8, “cantou” na frase 18) e recepção - (D) ___ (frases 22, 23)”.
Lista de termos:
1) metáfora
2) comparação
3) dialetismo
4) palavras do livro
5) unidade fraseológica
6) citando
7) oposição
8) vocabulário coloquial
9) anáfora
26. Escreva um ensaio baseado no texto que você leu.
Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto.
Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você considera importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas).
Formular a posição do autor (narrador). Escreva se concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como em conhecimentos e observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).
Opção 5
Problema
O problema de determinar o papel da Pátria na vida humana. (Que papel a pátria desempenha na vida de uma pessoa? O que é a pátria?)
Pátria é um passado histórico criado por muitas gerações, é um povo com seu próprio lugar na terra com sua língua e cultura. A pátria é a base da vida de cada pessoa, este é o seu ninho nativo.
| Opção 5 |
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| Número de Trabalho | Responda | Número de Trabalho | Responda |
| juntos para |
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| 1245 ou qualquer combinação |
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| dividido | |||
| 145 ou qualquer combinação |
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| colocar ou colocar | |||
| 1234 ou qualquer combinação |
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| pular fora | dar ou preparar |
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| presidente prestígio | 125 ou qualquer combinação |
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| alumínio | 134 ou qualquer combinação |
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| mais cedo agora |
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| não resolvido | |||
- "O problema ecológico da responsabilidade humana pela preservação da vida na Terra." Tsybulko 2018. №11
As pessoas pensam nas consequências de uma ponta de cigarro jogada no chão, um pacote de batatas fritas, uma garrafa de plástico? Mais de sete bilhões de pessoas pensam que uma vez não é nada... - Opção 24 USE 2017 Tsybulko
Você já pensou em como foi difícil para as pessoas durante a guerra? Como eles conseguiram não quebrar e sobreviver? Como superaram todas essas dificuldades? É aqui que o autor levanta a questão... - USE-2018 TSYBULKO 20ª opção - o problema do papel dos livros na vida humana
Este texto aborda o problema do papel dos livros na vida humana. Para chamar a atenção dos leitores para esta edição, Yu. V. Bondarev reflete sobre a importância das obras literárias em ... - USE-2018. TSYBULKO. 21 opções. O problema do valor da infância.
O texto proposto para análise toca o problema do valor da infância. Para chamar a atenção dos leitores para esta edição, V. G. Korolenko fala sobre um jovem professor que começou recentemente ... - USE-2018. TSYBULKO. 22 opção. O problema é a capacidade de se defender.
Este texto para análise aborda o problema da capacidade de se defender, de não abrir mão da própria dignidade, diante da vulgaridade e da grosseria. Para chamar a atenção dos leitores para isso... - opção 25/ TSYBULKO 2018
Quem são os intelectuais? Como distinguir intelectuais de "semi-intelectuais"? Que tipo de pessoa pode ser chamada de intelectual? São essas questões que o autor do artigo, Dmitry, nos faz pensar... - de acordo com o texto de V. P. Krapivin sobre Zhurka. O problema da solidão na velhice. Coleção de I. P. Tsybulko, 7ª variante
Os jovens vivem em um mundo moderno cheio de problemas e ansiedades, alegrias e descobertas. Nesta azáfama, não temos tempo para dar o nosso amor e carinho aos entes queridos: os avós, que estão cada vez mais... - O problema da atitude "consumidora" do homem em relação à natureza (Tsybulko 2018 opção 15)
O homem e a natureza existem juntos na Terra há muitos anos. E nem sempre essa coabitação beneficiou os dois ao mesmo tempo. O autor em seu texto levanta o problema da atitude do “consumidor”... - O problema da relação imoral do homem com a natureza. Coleção de Tsybulko, 2018. Argumentos.
No texto proposto, o autor levanta o problema da influência destrutiva da atividade humana sobre a natureza. Por um longo período de tempo, a atividade humana não causou muitos danos à natureza. Mas... - O problema da gratidão para com as pessoas próximas, um senso de dever para com elas. Tsybulko 2018. Nº 13.
O que faz uma pessoa se sentir grata em relação aos entes queridos? Por que nos sentimos em dívida com nossas famílias? São essas perguntas que surgem ao ler o texto do famoso cirurgião russo... - O problema da inter-relação de gerações, relações entre adultos e crianças. Tsybulko 2018. Nº 7.
Em que se baseia a relação entre representantes de diferentes gerações? É esta questão que surge ao ler o texto de V. P. Krapivin. Revelando o problema da relação de gerações, a relação entre ... - O Poder do Problema do Gênio. Tsybulko 2018. Nº 30.
Como o poder do talento afeta as pessoas comuns? É verdade que um verdadeiro gênio recebe poder semelhante ao de um rei? A. I. Kuprin reflete sobre isso. Revelando o problema, o autor fala sobre ... - O problema da influência da guerra na visão de mundo e no caráter de uma pessoa. Tsybulko 2018. Nº 33.
Como a guerra muda a visão de mundo e o caráter de uma pessoa? É esta questão que surge ao ler o texto de V.P. Astafiev. Revelando o problema da influência da guerra na visão de mundo e no caráter de uma pessoa, o autor... - O problema da influência da música em uma pessoa de acordo com o texto de V. Astafiev Nos quintais de nossa aldeia Tsybulko ficou em palafitas 2018 28 opção
V. Astafiev em seu texto levanta um problema indubitavelmente importante da influência da música em uma pessoa. Esse problema, é claro, foi e é relevante em todos os momentos. Expandindo o tópico, V. Astafiev... - O problema da influência da música em uma pessoa. Tsybulko 2018. Nº 32.
Que efeito a música tem em uma pessoa? A música pode despertar emoções muito fortes nas pessoas, causar lágrimas? São essas questões que surgem ao ler o texto de V.P. Astafiev. Revelando... - O problema da influência da natureza no mundo espiritual do homem. Tsybulko 2018. Nº 3.
A natureza influencia o mundo espiritual do homem? Que sentimentos experimentamos quando nos comunicamos com o mundo dos campos, prados e florestas? São essas questões que surgem ao ler o texto de K. G. Paustovsky. Revelando o problema... - O problema da influência do professor sobre os alunos. Tsybulko 2018. Nº 21.
Que influência um professor pode ter na formação do caráter dos alunos? Em que consiste essa influência? São essas questões que surgem ao ler o texto de V. G. Korolenko. Revelando o problema... - O problema de escolher uma profissão, o caminho de vida. Tsybulko 2018. Nº 36.
Por que é importante que uma pessoa aborde de forma independente e responsável a escolha de sua profissão, seu caminho de vida? É esta questão que surge ao ler o texto de A.P. Chekhov. Revelando o problema... - O problema da unidade do homem com a natureza, Tsybulko 2018 opção 3
O autor considera o problema da unidade do homem com a natureza. Referindo-se a este tópico, Konstantin Georgievich Paustovsky descreve coloridamente seus “lugares favoritos” em Prorva, percebe os menores detalhes de uma vida ... - O problema do significado do livro na vida humana. Coleção de Tsybulko, 2018. Argumentos.
1) Quando os livros apareceram pela primeira vez? Livros na forma em que os vemos agora apareciam apenas na Idade Média. O papiro, que foi dobrado em tubos, os substituiu. Em meados do século XV, em vez de ... - O problema do significado do livro na vida humana. Tsybulko 2018. Nº 1.
Por que você deve amar os livros? Qual a importância dos livros na vida humana? Você consegue viver sem ler livros? São essas perguntas que surgem ao ler o texto de Yevgeny Aleksandrovich Yevtushenko. Revelando... - O problema dos traços de personalidade de um cidadão real, uma figura pública. Tsybulko 2018. Nº 17.
Que qualidades distinguem uma figura pública, um verdadeiro cidadão? Essa pessoa é capaz de resistir às circunstâncias e ao poder? São estas questões que surgem ao ler o texto de D. A .... - O problema da coragem dos soldados na guerra. Tsybulko 2018. Nº 26.
Qual foi a coragem dos soldados durante os anos de guerra? É esta questão que surge ao ler o texto de B. L. Vasiliev. Revelando o problema da coragem dos soldados durante os anos de guerra, o autor descreve a Fortaleza de Brest,... - O problema da escolha moral entre hipocrisia e sinceridade. Tsybulko 2018. Nº 12.
Como agir em uma situação de escolha moral entre hipocrisia e sinceridade? É sempre necessário expressar sua opinião com sinceridade? São essas questões que surgem ao ler o texto de V. S. Tokareva. Revelando... - O problema do engano. Tsybulko 2018. Opção 8
No texto proposto para análise, Anton Pavlovich Tchekhov levanta o problema do engano. Por que as pessoas enganam as outras? E é aceitável trapacear na comunicação? Refletindo sobre esse problema, o autor ... - O problema de determinar o papel da Pátria na vida humana. Coleção de Tsybulko, 2018. Argumentos.
1) Cada escritor é único na riqueza de seu mundo interior, na variedade de criatividade. Mas o principal - apaixonados por sua grande e sofrida pátria - todos os clássicos russos estão unidos. Nicolau... - O problema da consciência de uma pessoa de sua realização na vida, a correlação de seus desejos e capacidades. Tsybulko 2018. Nº 19.
Uma pessoa compreende se conseguiu ou não realizar-se? Como nossos desejos e oportunidades realizadas se correlacionam? São estas questões que surgem ao ler o texto de D. Granin. Revelando o problema... - O problema da responsabilidade pelo destino da língua nativa. Tsybulko 2018. Nº 9
Quem é responsável pelo destino da língua nativa? O que precisa ser feito para melhorar a qualidade da língua nativa? São essas questões que surgem ao ler o texto de K. I. Chukovsky. Revelando o problema... - O problema da atitude em relação a personalidades notáveis, a ídolos. Tsybulko 2018. Nº 30.
Como as pessoas tratam personalidades notáveis, ídolos? É esta questão que surge ao ler o texto de A. I. Kuprin. Revelando o problema da atitude em relação a personalidades marcantes, a ídolos, o autor se baseia em... - O problema da atitude em relação a personalidades famosas de acordo com o texto de A.I. Kuprin Tsybulko 2018. Opção 30
O problema das atitudes em relação às personalidades famosas é o problema que Alexander Ivanovich Kuprin nos faz pensar. Refletindo sobre esse problema, o autor relembra seu encontro com um destacado ... - O problema de se sentir culpado em relação aos pais. Tsybulko 2018. Nº 27.
O que faz uma pessoa se sentir culpada em relação aos pais? É esta questão que surge ao ler o texto de Yu. V. Bondarev. Revelando o problema da culpa na frente dos pais, o escritor narra... - O problema da queda da cultura espiritual de nossa sociedade. Tsybulko 2018. Nº 25.
Quais são as razões para o declínio do papel da cultura espiritual em nossas vidas? É esta questão que surge ao ler o texto de D. S. Likhachev. Revelando o problema da queda do papel da cultura espiritual de nossa sociedade, o autor... - O problema das crianças vivenciando eventos militares, participação viável na guerra. Tsybulko 2018. Nº 10
Como as crianças vivenciaram os eventos de guerra? Qual foi a sua participação na luta contra o inimigo? São essas questões que surgem ao ler o texto do escritor soviético A.P. Gaidar. Revelando o problema da experiência... - O problema da façanha das pessoas durante a guerra. Tsybulko 2018. Nº 2.
Qual é a façanha das pessoas durante os anos de guerra? Os feitos heróicos ocorreram apenas na frente? São essas questões que surgem ao ler o texto do escritor soviético V. Bykov. Revelando o problema... - O problema da vulgaridade. Coleção de Tsybulko, 2018. Argumentos.
De acordo com o texto de AP Chekhov "Professor do ginásio militar, registrador colegiado Lev Pustyakov ...". Argumentos. 1) “Cavaleiro sem medo e reprovação” - este é o nome de uma pessoa honesta e nobre. Mas isso... - O problema da vulgaridade. Tsybulko 2018. Nº 8
O que é vulgaridade? Como a vulgaridade pode se manifestar em nossas vidas? São essas questões que surgem ao ler o texto de A.P. Chekhov. Revelando o problema da vulgaridade, o autor apresenta aos leitores seus personagens,... - O problema de superar as dificuldades da vida durante os anos de guerra. Tsybulko 2018. Nº 24.
Como as pessoas sobreviveram durante a guerra? Que qualidades eles mostraram para superar as dificuldades? São essas questões que surgem ao ler o texto de A.P. Platonov. Revelando o problema de vencer a vida... - O problema das causas da vitória na guerra. Tsybulko 2018. Nº 31.
O que te ajuda a vencer uma guerra? Que qualidades os soldados precisam para derrotar o inimigo? São estas questões que surgem ao ler o texto de D. Grinin. Revelando as razões para vencer a guerra,... - O problema do amor paterno. Tsybulko 2018. Nº 16.
Quão forte é o amor dos pais pelos filhos? Existe algo mais verdadeiro e mais devotado do que o coração de um pai? São essas questões que surgem ao ler o texto de A. G. Aleksin. Revelando o problema da manifestação... - O problema da manifestação da humanidade na guerra, a manifestação da compaixão, misericórdia ao inimigo capturado. Tsybulko 2018. Nº 14.
Quem é capaz de mostrar compaixão, misericórdia a um inimigo cativo? É esta questão que surge ao ler o texto de B. L. Vasiliev. Revelando o problema das manifestações da humanidade na guerra, manifestações ... - O problema do papel dos livros na vida humana. Tsybulko 2018. Nº 20.
Qual o papel dos livros em nossas vidas? É esta questão que surge ao ler o texto de Yu. V. Bondarev. Revelando o problema do papel dos livros na vida humana, o autor se apoia em seu próprio raciocínio. Por... - O problema do papel da música na vida humana (Tsybulko USE 2018 opção 32)
A música existe há muitos anos. Esse tipo de arte foi criado por pessoas antes mesmo da criação da escrita. O autor em seu texto levanta o problema do papel da música na vida humana. V.P. Astafiev, argumentando ... - O problema do papel da memória na vida humana. Tsybulko 2018. Nº 35.
Qual é o papel da memória na vida humana? Qual é o valor da memória? São essas questões que surgem ao ler o texto de D. A. Granin. Revelando o problema do papel da memória na vida humana, o autor apoia-se... - O problema do poder da palavra poética. Tsybulko 2018. Nº 28.
Qual é o poder da palavra poética? A poesia pode despertar vários sentimentos em uma pessoa, fazê-la pensar na coisa mais importante? São essas questões que surgem ao ler o texto de V.P.... - O problema da preservação de monumentos históricos e culturais. Tsybulko 2018. Nº 4.
Por que é necessário preservar os monumentos históricos e culturais? É possível considerar que a preservação dos monumentos está ligada à preservação da memória histórica? São essas questões que surgem ao ler o texto de São Valentim... - O problema do destino das aldeias russas. Tsybulko 2018. Nº 18.
Qual é o destino das aldeias russas? Por que as pessoas deixam suas casas de aldeia? São essas questões que surgem ao ler o texto de V.P. Astafiev. Revelando o problema do destino da aldeia russa, o autor com dor... - O problema da semelhança da vida da natureza e da vida humana. Tsybulko 2018. Nº 29.
Qual é a semelhança entre a vida natural e a vida humana? É esta questão que surge ao ler o texto de M. M. Prishvin. Revelando o problema da semelhança da vida da natureza e da vida humana, o autor conta... - O problema do valor da infância. Coleção de Tsybulko, 2018. Argumentos.
1) A. M. Gorky escreveu as histórias “Infância”, “In People” sobre sua infância difícil. Entre as "abominações" da vida, o ponto positivo foi a avó - a amiga mais próxima de Alyosha. Ela era uma mulher russa maravilhosa.... - O problema do valor da infância. Tsybulko 2018. Nº 23.
Qual é o valor da infância? A infância pode ser considerada o momento mais importante da vida? São estas questões que surgem ao ler o texto de D. Granin. Revelando o problema do valor da infância, o autor apoia-se... - FIPI 2018 Tsybulko. Opção 15. Problema: homem e natureza (Na floresta de outono, tudo era amarelo e carmesim, parecia uma cabra, tudo queimava e brilhava junto com o sol.)
O homem e a natureza estão intimamente interligados. Então, que efeito eles têm um no outro? Gavriil Nikolaevich Troepolsky, um escritor russo soviético, discute este tópico, levantando o problema do homem ... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (versão 2)
Guerra... O quanto esta palavra nos diz: a morte das pessoas, a dor e o sofrimento das mães, muitos órfãos e lembranças terríveis. No texto do escritor russo B. L. Vasiliev, o real ... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (variante 35)
Qual é o papel da memória na vida humana? O autor do texto D.A. me fez pensar sobre essa importante questão. Granin. Refletindo sobre esse problema, ele fala sobre como outros escritores: L. Tolstoy, ... - Tsybulko 2017 versão 21 ensaio O problema da consciência Com o tempo, começo a entender o que cabe a uma pessoa
O que é consciência? De onde ela veio? O escritor russo e figura pública D.A. Granin. Granin relembra o funeral de Mikhail Mikhailovich Zoshchenko.... - Tsybulko 2018 - texto da 36ª versão de A.P. Chekhov Alguém entra no corredor, se despe por um longo tempo e tosse ... O problema da atitude para estudar
Uma abordagem diligente e responsável do aprendizado na maioria dos casos determina a demanda por uma pessoa como especialista em várias áreas da vida no futuro. É o problema da atitude em relação à aprendizagem que se coloca em... - Tsybulko 2018 19ª versão Daniil Aleksandrovich Granin texto sobre Likhachev (eu pensei que não me entendia)
Na história do nosso país sempre existiram indivíduos que dedicam todo o seu tempo e energia ao desenvolvimento e prosperidade da sua pátria. As mais notáveis são as figuras culturais que promovem os ideais... - Tsybulko 2018 30 opção o problema de que tipo de pessoa pode ser considerada inteligente, o problema do texto de inteligência de A.I. Kuprin Não faz muito tempo, tive a sorte de conversar com uma pessoa
Pessoas educadas e instruídas são a esperança da nação para o desenvolvimento e a prosperidade. Graças à intelligentsia, há mudanças espasmódicas positivas na cultura e na ciência. Mas que tipo de pessoa pode... - Tsybulko 2018 o problema da beleza do texto em língua russa de D.S. Likhachev O maior valor das pessoas é sua língua
A língua russa, como nenhuma outra, expressa a identidade popular, transmite descrições emocionais coloridas de eventos, a realidade circundante e experiências emocionais. A nossa língua materna não é apenas... - Tsybulko 2018 Unified State Exam 5ª opção, um ensaio baseado em um trecho sobre ottich e dedich da obra "Motherland" de Alexei Nikolayevich Tolstoy
No texto proposto para análise, o famoso escritor soviético A. N. Tolstoy levanta o problema da responsabilidade de cada um de nós pelo futuro de nossa Pátria. Assumir a responsabilidade pelo seu país é... - Tsybulko 2018 Opção 6 de acordo com o texto de L. N. Andreev
Nesta história, o autor levanta o problema da natureza dura da guerra, suas graves consequências. Esse problema, acredito, é relevante em todos os momentos. Em sua história, Leonid Nikolaevich Andreev mostra como ... - Tsybulko USE 10 opções 2018 Opção 3 de acordo com o texto de Paustovsky
Nesta história, o autor levanta o problema do poder da natureza, suas propriedades pacificadoras e calmantes. Este problema é muito relevante em nosso tempo: com o ritmo de vida moderno, uma pessoa muitas vezes esquece ... - Como escrever o título de um ensaio?
- Como obter o lucro máximo e do que isso depende?
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C - 2018 Opção 1
Leia o texto e complete as tarefas 1 - 3
(1) O estilo solene (retórico) visa despertar nos ouvintes ou leitores um sentimento de respeito em relação à grandeza dos eventos descritos, personalidades. (2) Encontra um lugar tanto no jornalismo quanto nas obras de arte, menos frequentemente nas avaliações gerais das realizações da ciência e das figuras culturais. (3) Em termos linguísticos, caracteriza-se pelo uso generalizado de vocabulário com coloração emocional, imagens vívidas, sintaxe processada com características de ordem, ritmo, simetria de elementos sintáticos.
Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
1) O estilo solene (retórico) encontrado no jornalismo e na ficção, caracterizado pela expressividade linguística, visa despertar o respeito entre leitores e ouvintes pelos acontecimentos e personalidades descritos.
2) O estilo solene (retórico) é característico dos textos científicos, cuja principal tarefa é o uso de vocabulário emocional e figurativo para despertar nos leitores um sentimento de admiração pela ciência.
3) Em um estilo solene (retórico), o uso de vocabulário figurativo emocionalmente colorido e sintaxe ordenada encanta leitores e ouvintes.
4) A grandeza dos eventos, as personalidades devem ser transmitidas em um estilo solene (retórico), a fim de usar uma variedade de meios expressivos de linguagem.
5) O estilo solene (retórico), caracterizado pela expressividade linguística e encontrado principalmente na ficção e no jornalismo, visa despertar o respeito entre leitores e ouvintes em relação à grandeza do que está sendo descrito.
2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve substituir a lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).
talvez
vice-versa
por exemplo
provavelmente
3. Leia o fragmento do verbete do dicionário, que dá o significado da palavra WIDE. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto.
Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.
LARGO, th, th
1) Ter uma grande largura, grande em diâmetro; espaçoso. Uma rua larga. Chapéu de aba larga.
2) Muito espaçoso, gratuito. O casaco é largo nos ombros de alguém. As saias largas estão na moda.
3) Ter uma grande extensão, cobrindo uma grande área. Ataque em uma frente ampla. Estepes largos.
4) trans. Cobrindo muitos, massivos. Público geral. Ampla divulgação do conhecimento técnico. Bens de consumo.
5) trans. Distingue-se por uma grande abrangência nas atividades, generosidade na manifestação de sentimentos. Alma ampla, natureza. Coração largo. Sh. modo de vida (nada constrangido, em grande escala). Sh. bem-vindo (hospitaleiro, generoso).
4. Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica foi destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.
vai te ligar de volta
Desativado
entupir
Mais bonito
aeroportos
5. Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Anote a palavra escolhida.
Nem todo ator de DRAMA pode desempenhar um papel cômico.
A alta EFICIÊNCIA de alguns medicamentos antivirais é combinada com uma probabilidade bastante alta de efeitos colaterais, o que torna extremamente indesejável que crianças menores de 12 anos tomem esses medicamentos.
O período de GARANTIA é definido pelo fabricante ou vendedor e é calculado a partir do momento em que as mercadorias são entregues ao comprador.
Foi fácil para as fábricas mudarem para a produção de porcelana BONE, porque a sequência dos processos de produção, a temperatura de queima vazada e a queima de esmalte eram as mesmas da produção de cerâmica convencional.
As plantações florestais são colocadas nas encostas das montanhas e em condições favoráveis - plantações de frutas e nozes, vinhas.
6. Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.
sem BOLETIM
SLIP no gelo
TRÊS cem alunos
Deitar no chão
Vamos tentar descobrir
7. Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.
| ERROS GRAMATICAIS A) violação na construção de uma proposta com aplicação inconsistente B) uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição B) construção incorreta de uma frase com uma rotatividade de particípio D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado D) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio | SUGESTÕES 1) Respirar o calor do meio-dia foi substituído pelo frescor da noite. 2) Perseguindo a fera, os caçadores foram até o rio. 3) No Teatro Bolshoi ouvimos a ópera de P. I. Tchaikovsky A Dama de Espadas. 4) Após a chegada de um passageiro ao aeroporto, os funcionários do controle de fronteira colocam um carimbo de passagem de fronteira no passaporte. 5) A cidade de Sochi tornou-se a capital dos XXII Jogos Olímpicos de Inverno. 6) De acordo com o combinado, depois de algum tempo nos encontramos na biblioteca. 7) As pontes construídas no rio Moscou estavam flutuando. 8) Percebendo sinais de uma tempestade iminente, as velas do navio foram removidas. 9) Com a criação da "Oficina dos Poetas" em 1911, uma nova corrente literária se declarou - o acmeísmo. |
8. Determine a palavra na qual a vogal marcada átona da raiz está faltando. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.
inteligente
enriquecimento
dormir.. dormir
salário..fica
9. Determine a linha em que a mesma letra está faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.
r..conta, ob..madura
pr..syaga, pr..emnik (casos)
pr..sech, pr..byvat (na cidade)
sobre .. sair, em .. sucata
contador..gra, rosa..grysh
10. Anote a palavra em que a letra E está escrita no local do intervalo.
grudou
antiguidade
cuidar..vy
eixo considerado
11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no local da lacuna.
honrado..
árido..
la..la (cão)
12. Defina uma frase em que NÃO esteja escrito CLARAMENTE com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.
Um vento quente está soprando pela estepe, que (NÃO) CONSEGUIU esfriar durante a noite.
(NÃO) ME NOTOU, os cisnes nadavam ao longo da costa.
(NÃO) Gotas secas de orvalho brilhavam nos raios do sol.
(NÃO) TODOS sabem admitir seus erros.
13. Defina uma frase em que ambas as palavras destacadas sejam escritas UM. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.
(IN) MANHÃ peônias queimadas no peitoril da janela, (AS) COMO se fossem brasas.
Eu gostaria (PARA) SEMPRE adormecer para que (B) em meu peito cochilasse a força vital.
(DURANTE) DURANTE todo o verão havia muita lentilha no lago, e no outono, quando a lentilha afundou, a água TODOS (VOCÊS) ficou preta novamente.
Correias de borracha de transportadores farfalham incansavelmente em rolos rápidos, nos quais (C) VISTA envelopes grossos (DIFERENTES) CORES, pacotes cheios de lacre, pilhas de jornais, pacotes em caixas de compensado flutuam.
(B) CONTINUAÇÃO de toda a visão, parecia-me que essas ilustrações estavam empurrando a terra cada vez mais larga, decorando-a com cidades fabulosas, mostrando-me (B) DADAS altas montanhas, belas costas dos mares.
14. Indique o(s) número(s) no lugar do(s) qual(is) está escrito HH.
15. Organize os sinais de pontuação. Escreva duas frases em que você precisa colocar UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.
1) As ondas cintilantes riram misteriosamente e correram para a praia e quebraram ruidosamente contra as pedras.
2) Fique quieto e esconda e esconda seus sentimentos e sonhos.
3) O turbilhão durou cerca de uma hora ou uma hora e meia e, de repente, diminuiu.
4) A memória das crianças revelou-se tenaz e o primeiro encontro com o teatro ficou para sempre nela.
5) Em seu trabalho, M. Voloshin tentou não apenas compreender o passado da Rússia, mas também prever seu futuro.
16. Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números, no lugar de vírgulas.
Jeeps e SUVs (1) caracterizados por maior capacidade de cross-country (2) apareceram durante os anos de guerra e, na década de 1950, empresas líderes (3) antecipando tendências de desenvolvimento de carros nas próximas décadas (4) lançaram a produção em massa de novos designs de carros .
17. Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números, no lugar de vírgulas.
Caminhe (1) você (2) convidados (3) pela antiga rua,
Para novas casas, para celeiros de fazendas coletivas.
Você passará pelos currais, pela propriedade,
Provavelmente (4) você (5) vai cantar uma música para nós então.
(A.T.Tvardovsky)
18. Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números, no lugar de vírgulas.
Os futuristas (1) cujos poemas (2) (3) eram percebidos de forma ambígua por leitores e ouvintes (4) procuravam excitar o público com seu trabalho.
19. Coloque todos os sinais de pontuação: indique todos os números onde as vírgulas devem estar na frase.
A percepção poética da vida é o maior dom (1) e (2) se uma pessoa não a perde por muitos anos (3) então ele é um poeta ou um escritor (4) a diferença entre os quais não é tão grande.
20. Edite a frase: corrija o erro lexical substituindo a palavra usada incorretamente. Anote a palavra escolhida, observando as normas da moderna língua literária russa.
As empresas envolvidas no incidente de derramamento de óleo no Golfo do México tomaram várias decisões para evitar incidentes semelhantes no futuro.
Leia o texto e complete as tarefas 21 - 26
(1) O principal educador de qualquer pessoa é sua experiência de vida. (2) Mas neste conceito devemos incluir não apenas a biografia "externa", mas também a biografia "interna", inseparável de nossa assimilação da experiência da humanidade através dos livros.
(3) Um evento na vida de Gorky não foi apenas o que aconteceu na tinturaria dos Kashirins, mas também todos os livros que ele leu. (4) Uma pessoa que não ama um livro é infeliz, embora nem sempre pense nisso. (5) Sua vida pode ser preenchida com eventos interessantes, mas ele será privado de não menos importante - empatia com o que leu e compreendê-lo.
(6) Há quem diga: "Gosto de ler... mas não de poesia." (7) Isso não é verdade: uma pessoa que não ama a poesia também não pode amar verdadeiramente a prosa, a educação em poesia é a educação do gosto pela literatura em geral. (8) O encanto da poesia, mais do que da prosa, está escondido não apenas no pensamento e na construção do enredo, mas também na música da própria palavra, nas modulações de entonação, nas metáforas, na sutileza dos epítetos. (9) Uma leitura genuína de uma palavra literária (em poesia e prosa) não implica uma coleta superficial de informações, mas o gozo da palavra, sua absorção por todas as células nervosas, a capacidade de sentir essa palavra com a pele.
(10) Certa vez tive a sorte de ler o poema "Cidadãos, ouçam-me..." do compositor Stravinsky. (11) Stravinsky escutou, ao que parecia, meio alto, e de repente na linha “com os dedos confusamente sábios” ele exclamou, até fechando os olhos com prazer: “Que linha deliciosa!” (12) Fiquei espantado, porque nem todo poeta profissional conseguia notar uma linha tão discreta. (13) Não tenho certeza de que exista um ouvido poético inato, mas estou convencido de que tal ouvido pode ser cultivado.
(14) E gostaria, embora tardiamente e não de forma abrangente, de expressar minha profunda gratidão a todas as pessoas da minha vida que me criaram no amor pela poesia. (15) Se eu não tivesse me tornado um poeta profissional, continuaria sendo um devotado leitor de poesia até o fim de meus dias. (16) Meu pai, geólogo, escrevia poesia, me parece, talentoso. (17) Ele amava a poesia e transmitiu seu amor por ela para mim. (18) Li lindamente de cor e, se não entendi alguma coisa, expliquei, mas não racionalmente, a saber, a beleza da leitura, enfatizando o poder rítmico e figurativo das linhas, e não apenas Pushkin e Lermontov, mas também poetas modernos, deleitando-se em versos, especialmente apreciados por ele.
(19) Em 1949, tive a sorte de conhecer o jornalista e poeta Nikolai Tarasov na redação do jornal Sovetsky Sport. (20) Ele não apenas imprimiu meus primeiros poemas, mas também sentou comigo por longas horas, explicando pacientemente qual linha é boa, qual é ruim e por quê.
(21) Consegui conhecer o trabalho de Akhmatova, Tsvetaeva, Mandelstam. (22) No entanto, minha “educação poética” em expansão não afetou os poemas que criei naquela época. (23) Como leitor, me adianto, o poeta.
(24) O ponto de virada na vida de um poeta vem quando, criado na poesia dos outros, ele já começa a educar os leitores com sua poesia. (25) O “eco poderoso”, retornando, pode, pela força da onda de retorno, derrubar o poeta se ele não for forte o suficiente, ou tão chocante que ele perca sua audição para a poesia e para o tempo. (26) Mas tal eco também pode trazer à tona. (27) Assim, o poeta será criado pela onda de retorno de sua própria poesia.
(28) Separo nitidamente os leitores dos admiradores. (29) O leitor, com todo o seu amor pelo poeta, é gentil, mas exigente. (33) Encontrei tais leitores tanto em meu ambiente profissional quanto entre pessoas de várias profissões em diferentes partes do país. (34) Foram eles que sempre foram os coautores secretos dos meus poemas.
(32) Ainda tento me educar com a poesia e agora repito com frequência as linhas de Tyutchev, por quem me apaixonei nos últimos anos:
Não podemos prever
Como nossa palavra vai responder, -
E a simpatia nos é dada,
Como podemos obter a graça...
(33) Sinto-me feliz porque não fui privado dessa simpatia, mas às vezes fico triste porque não sei se posso agradecê-lo plenamente por isso.
(34) Os poetas iniciantes muitas vezes me escrevem cartas e perguntam: “Que qualidades você precisa ter para se tornar um verdadeiro poeta?” (35) Eu nunca respondi isso, como pensei, pergunta ingênua, mas agora vou tentar, embora isso também possa ser ingênuo.
(36) Existem talvez cinco dessas qualidades.
(37) Primeiro: é preciso ter consciência, mas isso não basta para se tornar poeta.
(38) Segundo: você precisa ter uma mente, mas isso não é suficiente para se tornar um poeta.
(39) Terceiro: é preciso ter coragem, mas isso não basta para se tornar poeta.
(40) Quarto: é preciso amar não só os próprios poemas, mas também os dos outros, mas nem isso basta para se tornar poeta.
(41) Quinto: você precisa escrever bem poesia, mas se você não tem todas as qualidades anteriores, isso também não é suficiente para se tornar um poeta, porque
Não há poeta fora do povo,
Não há filho sem a sombra do pai.
(42) A poesia, segundo uma expressão bem conhecida, é a autoconsciência do povo. (43) "Para se compreender, o povo cria seus próprios poetas."
(De acordo com E. A. Evtushenko)
21. Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
1) Um daqueles que incutiu no narrador o amor pela poesia foi seu pai, que recitou de memória os versos dos poetas clássicos e modernos.
2) Os primeiros poemas impressos pelo narrador foram influenciados pela obra de Akhmatova, Tsvetaeva, Mandelstam.
3) A educação do gosto literário é impossível sem o amor pela poesia, porque a poesia, mais do que a prosa, ensina a sentir a palavra artística.
4) Stravinsky, sendo um poeta profissional, apreciou a beleza do verso "com dedos confusamente sábios" lido para ele pelo narrador.
22. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
1) A frase 2 é contrastada em conteúdo com a frase 3.
2) As sentenças 10-11 contêm uma narrativa.
3) A frase 20 explica, revela o conteúdo da frase 19.
4) As sentenças 21-23 fornecem uma descrição.
5) Nas sentenças 24-27 é apresentado o raciocínio.
23. Das sentenças 19-22 escreva antônimos (par antônimo).
24. Entre as sentenças 8-13, encontre uma(s) que esteja(ão) conectada(s) à anterior usando um pronome demonstrativo e formas de palavras. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).
25. “No artigo autobiográfico “Educação pela Poesia”, E. A. Yevtushenko canta um hino à palavra poética. Apresentando aos leitores a beleza da palavra poética, o autor utiliza vários meios linguísticos de expressão, ao mesmo tempo em que menciona os nomes de alguns deles no texto. Estes são os tropos: (A) ___ (“à música da palavra” na frase 8, “absorção dela por todas as células nervosas, a capacidade de sentir esta palavra com a pele” na frase 9) e (B) ___ (“ delicioso linha" na frase 11, " profundo gratidão" na frase 14). Discutindo sobre a educação do gosto poético e as qualidades de um poeta, Yevtushenko usa técnicas como (B) ___ (“informação não colhida fluentemente, mas prazer da palavra” na sentença 9, “não racional, mas precisamente a beleza da leitura ” na frase 18) e (D) ___ ("não basta ser poeta" nas frases 37-40)".
Lista de termos:
1) anáfora
2) gradação
3) epítetos
4) unidades fraseológicas
5) sinônimos
6) metáfora
7) oposição
8) epífora
9) palavras coloquiais e coloquiais
2. POR EXEMPLO
4. DESATIVADO
5. EFICIÊNCIA
6. TRÊS CENTENAS
8. ENRIQUECIMENTO
9. PARADA
10. ESTAMPA
11. VISÍVEL
12. UNDRY
13. PARA SEMPRE
20. ACEITO
23. BOM
Problema
1. O problema de educar o amor pela poesia. (Como cultivar o amor pela poesia?)
2. O problema do significado do livro na vida humana. (Por que você precisa amar livros?)
1. Você pode cultivar o amor pela poesia "pela beleza da leitura, enfatizando o poder rítmico e figurativo das linhas".
2. Os livros educam as pessoas. “Uma pessoa que não ama um livro é infeliz, embora nem sempre pense nisso. Sua vida pode estar cheia de eventos interessantes, mas ele será privado de algo não menos importante - empatia com o que leu e compreendê-lo.
O Exame Estadual Unificado em língua russa permite obter informações generalizadas de alta qualidade que caracterizam as tendências na preparação de graduados em língua russa e permite identificar problemas existentes no ensino da disciplina.
Ao se preparar para o exame estadual unificado, é importante aprender o principal: não há necessidade de preparação especial para o exame em termos de conteúdo do assunto. Não há nada no texto do exame que ultrapasse os limites do mínimo educacional geral na língua russa e nos programas escolares. No entanto, tal preparação (assim como a preparação para um exame tradicional) não exclui a necessária generalização e sistematização do que foi aprendido na escola. E aqui deve ser dada atenção especial aos erros metodológicos que foram feitos na preparação do aluno, e às formas de eliminá-los. Esperamos que este livro ajude os alunos nisso.
O livro contém 36 opções típicas de exame correspondentes à versão demo dos materiais de teste USE no idioma russo em 2017. As instruções para a execução do trabalho, comum a todas as opções, são dadas no início do livro.
O livro contém formulários de resposta USE típicos, um mapa das realizações individuais do aluno, que pode ser usado para acompanhar a dinâmica do desempenho das tarefas das opções de exame padrão. O aluno pode conferir suas respostas usando as respostas no final do livro.
A conclusão das tarefas das opções padrão oferece aos alunos a oportunidade de se preparar de forma independente para o exame.
O livro será útil para os professores organizarem várias formas de controle nas aulas de russo.
Exemplos.
Indique duas frases que transmitam corretamente as informações PRINCIPAIS contidas no texto. Escreva os números dessas frases.
1) Uma pessoa passa a maior parte do tempo no trabalho e, é claro, todo mundo quer um microclima psicológico confortável no local de trabalho.
2) Nem todos os gestores, proporcionando condições de trabalho dignas para seus funcionários, entendem a importância de criar um microclima psicológico confortável na equipe.
3) Todos os chefes de organizações orçamentárias estão tentando fornecer a seus funcionários condições de trabalho decentes, incluindo um microclima psicológico confortável na equipe.
4) A criação de um microclima psicológico na equipe é a condição mais importante para a execução da atividade laboral do empregado, nem sempre percebida pelos gestores.
5) Muitos empregadores, incluindo os chefes de organizações orçamentárias, encontram-se no meio do caminho entre seus funcionários e, na medida do possível, tentam ajudá-los.
Responda.
Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna na terceira (3) frase do texto? Anote esta palavra (combinação de palavras).
portanto
Além disso
infelizmente
vice-versa
por exemplo
Responda.
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Faça o download do livro Unified State Exam, Russian language, Typical exam options, Tsybulko I.P., 2017 - fileskachat.com, download rápido e gratuito.
- Critérios de Avaliação para Atribuição 33, Carta Pessoal
- Coleção de tarefas de metaassuntos, História, Estudos sociais, Geografia, 10ª a 11ª séries, Ambartsumova E.M., Gevurkova E.A., 2018
- OGE 2019, idioma russo, entrevista final, 36 opções, Tsybulko I.P.
Os seguintes tutoriais e livros.
