Planejamento temático calendário 2018-2019 ensino fundamental de 1ª a 4ª série, metodologia e principais nuances de compilação. Ao elaborar um plano de trabalho para o próximo ano letivo, é necessariamente elaborado um plano de desenvolvimento temático com a nomeação de um docente responsável e a aprovação do material e base técnica. Com o currículo existente, cada escola pode estabelecer metas independentes, que não devem ir além da lei, mas podem ser baseadas em dados de pesquisas estatísticas coletadas por professores do ensino fundamental e médio. Portanto, o planejamento temático-calendário, tanto das atividades educativas principais quanto das opcionais, pode influenciar sobremaneira o desempenho dos estudos e o prestígio da escola como um todo. Por exemplo, uma escola pode ganhar prêmios em concursos criativos municipais e regionais, ou ganhar concursos em uma língua estrangeira ou em determinadas disciplinas.

Em que confiar ao desenvolver o calendário e o planejamento temático para 2018-2019? O objetivo de qualquer escola é criar um ambiente favorável à educação, bem como revelar as características individuais dos alunos. Se após o final da 4ª série, as crianças demonstram pouco conhecimento de línguas estrangeiras, vale a pena apostar neles. Mas, ao mesmo tempo, é necessário desenvolver as áreas de maior sucesso para não apenas equalizar os indicadores, mas também lutar para vencer. Qualquer vitória de uma criança desempenha um papel colossal em seu destino futuro.

Plano geral e opcional

É aconselhável realizar o planejamento temático do calendário para 2018-2019 para as escolas primárias com base em um conselho de professores separado. Por exemplo, para a 3ª série, as cargas de trabalho intensivas em matemática começam no meio do outono. Nesse sentido, não vale a pena colocar ênfase no estudo adicional desta disciplina no calendário se isso contribuir para a sobrecarga dos alunos. É mais conveniente realizar eventos relacionados à criatividade, esportes, geografia durante esses meses.

A construção do planejamento temático-calendário deve ser realizada com base nos dados do controle frontal, temático, geral e generalizador do assunto. Portanto, se a direção da escola não tiver a experiência e os dados necessários, os planos temáticos padronizados podem ser dispensados, fazendo ajustes nos mesmos durante o controle.

Um plano opcional para o ensino fundamental pode ser construído em uma base simplificada de metodologia profissional.

Por exemplo, se estamos falando de artes plásticas, o programa de uma escola de arte pode ser tomado como base. Os principais tópicos são selecionados a partir dele, um professor responsável também pode dedicar o programa aos artesanatos e desenhos mais interessantes.

Além disso, agora na metodologia as prioridades para o processo educativo são amplamente divulgadas, o que também é importante levar em conta.

Antes de compilar o calendário e o planejamento temático 2018-2019 para o ensino fundamental, é preciso avaliar não apenas o currículo principal, mas também as reservas materiais para a implementação do plano.

Instituição de ensino orçamentária municipal
perfil físico e matemático
"Complexo Educacional "Integral"
a cidade de Evpatoria da República da Crimeia"

CONSIDERADO

Ata nº 1 da reunião
professores do ensino fundamental MO

de "29" 08. 2017

Chefe do Ministério da Educação de Professores

escola primaria

Timasheva V.B.

CONCORDOU

Deputado diretor de gestão de recursos hídricos

Voitenko L.A.

"29" 08. 2017

APROVADO

Diretor da EUVK "Integral"

Kostina T.V.

Ordem nº 662/01-10

de "31" 08. 2017

Plano temático de calendário

ao programa de trabalho da disciplina "Belas Artes"

para a 4ª classe

para o ano letivo 2017-2018

Compilado

professora do 4º ano

Spiridonova I. A.

Horário de acordo com o programa -

Horários programados -

Planejamento temático de calendário em artes plásticas

lição

Tópico da lição

Horas

a data do

Observação

plano

facto

1 trimestre

Tema do ano: "Cada nação é um artista"

Tópico: "As origens da arte nativa" (8 horas)

Engenharia segura. Paisagem da terra natal. Harmonia da habitação e da natureza» (disposição).

04.09

Eid al-Adha

(combinação de tópicos)

Engenharia segura. Paisagem da terra natal. Harmonia de habitação e natureza "( solução de cor). Consolidação do conhecimento.

11.09

3-4.

Engenharia segura. Projeto "Vila - mundo de madeira" (ind. projeto).

conhecimento.

18.09

25.09

Engenharia segura. "A imagem de um homem russo" (imagem feminina) Estudo e consolidação primária do conhecimento.

02.10

Engenharia segura. "A imagem de um homem russo" (imagem masculina) .

09.10

Engenharia segura. "Férias Populares" (desenho preliminar, layout). Estudo e consolidação primária do conhecimento

16.10

Engenharia segura. Trabalho temático "Férias populares" (uma imagem festiva de uma pessoa russa) (generalização do tópico). Consolidação do conhecimento.

23.10

2 trimestres

Tópico: "Cidades antigas da nossa terra" (6 horas)

Engenharia segura. "Canto nativo".

Estudo e consolidação primária do conhecimento.

13.11

10.​

Engenharia segura. "Catedrais Antigas".

Estudo e consolidação primária do conhecimento.

20.11

11-​ 12

Engenharia segura. Cidades da terra russa. Anel de ouro da Rússia". Estudo e consolidação primária do conhecimento.

27.11

04.12

13.

Engenharia segura. "Terems Padronizados".

Estudo e consolidação primária do conhecimento.

11.12

14.

Engenharia segura. Obra temática "Festa nas Câmaras do Terem" (painel) . Estudo e consolidação primária

conhecimento.

18.12

Tópico: "Cada povo da terra é um artista" (10 horas)

15.​

Engenharia segura. “O Japão é a terra do sol nascente. A imagem dos edifícios japoneses. Estudo e consolidação primária do conhecimento.

25.12

3 trimestres

16.​

Engenharia segura. "Atitudes em relação à beleza da natureza na cultura japonesa". Estudo e consolidação primária

conhecimento

15.01

17.​

Engenharia segura. "Imagem de mulheres japonesas em trajes nacionais". Estudo e consolidação primária do conhecimento

22.01

18.

Engenharia segura. "A Arte dos Povos das Montanhas e Estepes".

Estudo e consolidação primária do conhecimento.

29.01

19.

Engenharia segura. "A imagem da cultura artística da Ásia Central". Estudo e consolidação primária do conhecimento.

05.02

20.

Engenharia segura. "A imagem da cultura artística da Grécia Antiga . Arquitetura grega antiga. Projeto.

Estudo e consolidação primária do conhecimento.

12.02

21.

Engenharia segura. "A Imagem da Cultura Artística da Grécia Antiga" (painel) Consolidação do conhecimento.

19.02

22.

Engenharia segura. "A Imagem da Cultura Artística da Europa Ocidental Medieval" (Gótico). Estudo e consolidação primária do conhecimento.

26.02

23.

Engenharia segura. "Roupas e utensílios domésticos das pessoas da cidade da Idade Média". Estudo e consolidação primária do conhecimento

05.03

24.

Engenharia segura. Obra temática "Férias de oficinas de artesãos na praça da cidade" (painel) Consolidação do conhecimento.

12.03

Tema: “A arte une os povos” (6 horas)

25.

Engenharia segura. "Maternidade". Consolidação do conhecimento

19.03

02.04

Dia da reunificação da Crimeia com a Rússia

(combinação de tópicos)

4 trimestre

26.

Engenharia segura. "A Sabedoria da Velhice" Consolidação do conhecimento.

27.

Engenharia segura. "Empatia". Consolidação do conhecimento.

09.04

Páscoa

(combinação de tópicos)

28.

Engenharia segura. "Heróis-Defensores". Consolidação do conhecimento.

16.04

29.

Engenharia segura. Obra temática "Arte dos povos do mundo" (colagem) Consolidação do conhecimento.

23.04

Primavera e Dia do Trabalho

(mudança de tópico)

30.

Engenharia segura. "Juventude e Esperança". Consolidação do conhecimento. (generalização do tema).

30.04

REPETIR (4h)

31-32.

Engenharia segura. Exibição. Consolidação do conhecimento. Repetição do material estudado.

07.05

14.05

33.

Engenharia segura. Última lição. Generalização, consolidação do conhecimento

21.05

34.

Engenharia segura. Generalização, consolidação do conhecimento.

O programa de trabalho de leitura literária para o 4º ano foi desenvolvido com base nos requisitos para os resultados do domínio do programa educacional principal do ensino primário geral, levando em consideração o Programa Exemplar de Leitura Literária e com base no programa do autor "Literary Reading" por L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M. V. Golovanova "Leitura literária".

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"Calendário e planeamento temático para o ano letivo 2017-2018 4º ano"

Planejamento temático do calendário 4ª série

Número lição	Tema da seção, lição	Número de horas	Cronometragem
	AULA INTRODUTÓRIA SOBRE LEITURA CURSULAR
	Conhecer o livro didático sobre leitura literária. O sistema de símbolos. O conteúdo do livro didático. Dicionário. Examine as ilustrações e o design do livro.
	crônicas, épicos, vidas
	Crônicas. "E Oleg pendurou seu escudo nos portões de Constantinopla." Excursão ao museu de história local.
	"E Oleg se lembrou de seu cavalo"
	Bylina é um gênero de arte folclórica oral. "Três viagens de Ilya"
	"Três viagens de Ilya"
	"A Vida de Sérgio de Radonej" - um monumento da literatura russa antiga
	"A Vida de Sérgio de Radonej"
	"A Vida de Sérgio de Radonej". Teste nº 1 Projeto: "Criando um calendário de eventos históricos"
	Generalização na seção “Crônicas. Épicos. Vidas".
	maravilhoso mundo dos clássicos
	P.P. Ershov. Preparação de um relatório sobre P.P. Ershov. P.P. Ershov "Cavalo Corcunda"
	P.P. Ershov "Cavalo Corcunda"
	P.P. Ershov "Cavalo Corcunda"
	A.S. Pushkin. Preparação de um relatório sobre A.S. Pushkin
	COMO. Pushkin "Nanny", "Cloud", "Tempo triste!"
	COMO. Pushkin.
	COMO. Pushkin. "O Conto da Princesa Morta e os Sete Bogatyrs"
	M.Yu. Lermontov. Elaboração de um relatório sobre M.Yu. Lermontov
	M.Yu. Lermontov "Presentes do Terek"
	M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
	M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib"
	L.N. Tolstoi. Elaboração de reportagem sobre L.N. Tolstoi. L.N. Tolstoi "Infância"
	L.N. Tolstoy "Como um homem removeu uma pedra"
	Elaboração de um relatório sobre A.P. Tchekhov P.A. Chekhov "Meninos". Teste nº 2
	P.A. Chekhov "Meninos".
	Generalização na seção "Maravilhoso mundo dos clássicos". Teste nº 1
	CADERNO DE POESIA
	F. I. Tyutchev "A terra ainda parece triste ...", "Que inesperado e brilhante ..." Fotos da natureza na zona da floresta.
	A.A. Pé. "Chuva de Primavera", "Borboleta"
	E.A. Baratynsky "Primavera, primavera! Como o ar é limpo!
	E.A. Baratynsky "Onde está o doce sussurro..."
	UM. Pleshcheev "Crianças e um pássaro"
	É. Nikitin "No céu azul eles flutuam sobre os campos..."
	NO. Nekrasov "Aluna" "Nos contos de fadas do crepúsculo de inverno da enfermeira..."
	I A. Bunin "Queda de folhas". Teste nº 3
	Teste nº 2
	contos literários
	V.F. Odoevsky "Cidade em uma caixa de rapé"
	V.M. Garshin "O Conto do Sapo e da Rosa"
	P.P. Bazhov "Casco de Prata"
	P.P. Bazhov "Casco de Prata"
	S.T. Aksakov "A Flor Escarlate"
	S.T. Aksakov "A Flor Escarlate"
	Generalização na seção "Contos literários". Exame nº 3
	KVN "Contos Literários"
	hora de negócios - hora de diversão
	E. L. Schwartz "O Conto do Tempo Perdido"
	V.Yu. Dragão "Principais Rios" Khanty-Mansiysk - a capital da região - uma cidade sobre sete colinas.
	V.Yu. Dragão "O que o Urso ama"
	V.V. Galyavkin "Eu não comi mostarda"
	Generalização na seção "Porque o tempo é uma hora de diversão." Teste nº 4
	país da infância
	B.S. Zhitkov "Como eu peguei homenzinhos"
	KG. Paustovsky "Cesta com pinhas"
	KG. Paustovsky "Cesta com pinhas"
	MILÍMETROS. Zoshchenko "árvore de Natal". Teste #4
	Generalização para a seção "País da Infância". Teste nº 5
	Caderno de poesia
	V.Ya. Bryusov "Novamente um sonho", "Infantil"
	S.A. Yesenin "Contos da Vovó"
	MI. Tsvetaeva "O caminho sai do outeiro", "Nossos reinos"
	Generalização na seção "Caderno Poético". Teste nº 6
	natureza e nós
	D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	D.N. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	IA Kuprin "Barbos e Zhulka"
	IA Kuprin "Barbos e Zhulka"
	MILÍMETROS. Prishvin "Arrivista"
	E.I. Charushin "Javali"
	V.P. Astafiev "Shorthair Creak"
	V.P. Astafiev "Shorthair Creak". Teste nº 5
	Projeto "A Natureza e Nós"
	Generalização na seção "Natureza e nós". Teste nº 7
	Caderno de poesia
	B.L. Pasternak "Outono Dourado"
	S.A. Klychkov "Primavera na Floresta" Relação entre flora e fauna.
	D.B. Kedrin "Verão indiano"
	N.M. Rubtsov "Setembro"
	S.A. Yesenin "Cisne"
	Viagem ao mundo da poesia. Generalização na seção "Caderno Poético". Trabalho de teste nº 8
	pátria
	É. Nikitin "Rússia" Nossa região no mapa da Pátria.
	SD. Drozhzhin "Pátria Mãe"
	AV Zhigulin "Oh, pátria! Na penumbra" Khanty-Mansiysk - a capital da região - uma cidade em sete colinas
	BA. Slutsky "Cavalos no Oceano"
	Sobre a pátria Projeto: "Defenderam a Pátria"
	Generalização sob a seção "Pátria". Teste nº 9
	Fantasia country
	E. S. Veltistov "Aventuras da Eletrônica"
	E.S. Veltistov "Aventuras da Eletrônica"
	Kir Bulychev "Jornada de Alice"
	Generalização na seção "País da Fantasia". Teste nº 10
	Literatura estrangeira
	D. Swift "As Viagens de Gulliver"
	G.H. Andersen "A Pequena Sereia"
	G. H. Andersen "A Pequena Sereia"
	G.H. Andersen "A Pequena Sereia"
	M. Twain "As Aventuras de Tom Sawyer"
	M. Twain "As Aventuras de Tom Sawyer".
	Trabalho de controle final
	S. Lagerlef "Noite Santa"
	S. Lagerlef "Noite Santa"
	S. Lagerlef "Em Nazaré"
	S. Lagerlef "Em Nazaré"
	Generalização para a seção "Literatura Estrangeira"
TOTAL

O site apresenta um planejamento temático-calendário para todas as disciplinas, desenvolvido de acordo com o Programa Amostra de ensino médio (completo) para os níveis básico e de perfil, levando em consideração os requisitos do componente do padrão estadual de ensino geral e sobre o base dos programas do autor.

Tendo em conta as características etárias das turmas, construiu-se um sistema de sessões de treino, desenharam-se metas, objetivos e resultados de aprendizagem esperados. Os requisitos para os resultados da aprendizagem são especificados, dados na formulação da atividade e na sequência da sua apresentação. Requisitos especificamente formulados permitirão planejar os tipos de atividades educacionais, o que garantirá a assimilação do material didático ao nível dos requisitos do Padrão Estadual. O planejamento fornece medidas aproximadas para atingir os requisitos para o nível de treinamento. Está prevista a utilização de novas tecnologias pedagógicas no ensino da disciplina.

Recomenda-se que os planos temáticos do calendário sejam considerados indicativos. Eles envolvem seu uso criativo em relação à distribuição de material didático e tempo para estudar vários tópicos, a sequência de sua consideração, substituição ou atração de material didático adicional, a escolha de formas, métodos, métodos de ensino, tipos de atividades independentes dentro do requisitos do Padrão Estadual de Educação.

Currículo básico para o ano letivo 2017-2018

De acordo com as resoluções do Conselho de Ministros "Sobre a aprovação do regulamento sobre o ensino secundário geral" de 15 de março de 2017 nº 140 e "Sobre a aprovação de padrões educacionais estaduais para o ensino médio e secundário especializado, profissionalizante" de 6 de abril , 2017 n.º 187, o Ministério da Educação Pública emitiu o despacho “Sobre aprovação do currículo básico para o ensino secundário para o ano letivo 2017-2018” n.º 165 de 16 de maio do corrente ano. Segundo ele, o currículo básico e uma nota explicativa para instituições educacionais da República do Uzbequistão para o ano acadêmico de 2017-2018 foram aprovados.

Planos temáticos de calendário do ensino fundamental (1ª a 4ª séries)

Planos temáticos de calendário para assuntos

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Instituição educacional orçamentária municipal "Centro social e cultural" com. Lophari

numa reunião do MO de professores primários

datado de ___________ 2017, protocolo nº ____

Supervisor:_____________ Anufrieva S.R. _

Aprovado

ordem da instituição de ensino

datado de __________ 2017 Nº __________ Acordado

Diretor Vice-Diretor do SD

Filaretova N.V. _______________ Mohireva N.V.___________

Plano de trabalho

associação metodológica de professores primários

MOU "Centro Sociocultural" com. Lophari

para o ano letivo 2017-2018

Responsável: Anufrieva S.R.

plano de trabalho MO

professores do ensino básico para o ano letivo 2017-2018.

O problema em que MO está trabalhando:

"Formação do potencial criativo do professor no processo de aprimoramento e busca de uma variedade de métodos de ensino e formação que implementem padrões educacionais estaduais federais"

Alvo : Garantir o desenvolvimento e uso das técnicas e métodos mais eficazes de ensino e educação dos alunos mais jovens com base na aprendizagem orientada para a personalidade através do desenvolvimento e implementação de tecnologias pedagógicas modernas que levam em consideração abordagens individuais e diferenciadas no ensino dos alunos mais jovens

Tarefas da escola primária para o ano letivo 2017-2018:

1. Dar continuidade às atividades teóricas e práticas para o desenvolvimento por professores do Padrão Estadual Federal de Educação do IEO;

2. Conceber conteúdos educativos destinados a desenvolver um sistema de competências-chave nos alunos mais jovens;

3. Fazer uma seleção de métodos, ferramentas, técnicas, tecnologias que atendam ao novo GEF;

4. Colocar em prática o trabalho de todos os professores da região de Moscou tecnologias destinadas a desenvolver as competências dos alunos: tecnologia para o desenvolvimento do pensamento crítico, tecnologia da informação e comunicação, tecnologias de jogos, tecnologia para aprendizagem baseada em problemas, o método de projetos, o método de trabalho independente;

5. Criação de condições para o domínio bem-sucedido do material do programa e dentro cumprimento do Padrão Estadual pelos alunos;

6. Continuar estudando e colocando em prática as tecnologias educacionais mais efetivas para a saúde no ensino de disciplinas no ensino fundamental, combinando uma variedade de abordagens variáveis ​​para o desenvolvimento da atividade criativa dos alunos;

7. Introduzir a experiência de professores que trabalham criativamente através de master classes (aulas abertas), seminários de formação;

8. Desenvolvimento da atividade criativa dos alunos como fator fundamental no desenvolvimento das habilidades mentais e pessoais das crianças.

Áreas de trabalhoMO de professores do ensino básico para o ano letivo 2017-2018:

Atividade de informação:

O estudo de novidades na literatura metodológica para melhorar a atividade pedagógica.

Atividades organizacionais e educacionais:

* Reuniões do Conselho Metodológico.

* O estudo da documentação normativa e metodológica sobre educação.

* Seleção de conteúdos e elaboração de currículos.

* Aprovação de programas individuais em disciplinas.

* Frequência mútua das aulas pelos professores com posterior introspecção dos resultados alcançados.

* Organização de aulas abertas sobre um tema específico para troca de experiências.

* Organização e condução das semanas disciplinares na escola.

* Organização e realização de olimpíadas temáticas, competições, resenhas.

* Discursos de professores do ensino primário no MO, seminários orientados para a prática, conselhos pedagógicos.

* Melhorar a qualificação dos professores nos cursos. Certificação de aprovação da equipe pedagógica.

* Desenvolvimento de um sistema de trabalho com crianças com capacidades intelectuais aumentadas.

* Prestação de apoio social e pedagógico às crianças do grupo "atenção especial", intensificação do trabalho de prevenção do abandono e da rua, crimes e delitos entre os alunos.

* Preservar e fortalecer a saúde de alunos e professores, educando a necessidade de um estilo de vida saudável.

Atividade analítica:

* Análise das atividades metodológicas para o ano letivo 2016-2017 e planeamento para o ano letivo 2017-2018.

* Estudar as atividades dos professores (o tema da auto-educação).

* Análise do trabalho dos professores no sentido de prestar assistência.

Atividade metódica:

* Apoio metodológico do ensino de acordo com os novos padrões educacionais da segunda geração no ensino fundamental.

* Trabalhar um tema metodológico de real necessidade e interesse profissional.

* Melhorar o nível metodológico dos professores no domínio das novas tecnologias pedagógicas,através do sistema de formação avançada e auto-educação de cada professor. Implementação na prática de todos os professores da região de Moscou de tecnologias destinadas a desenvolver as competências dos alunos: tecnologia para o desenvolvimento do pensamento crítico, tecnologia da informação e comunicação, tecnologias de jogos, tecnologia para aprendizado baseado em problemas, método de projetos, método de trabalho independente

* Organização de trabalho sistemático com crianças com capacidades intelectuais aumentadas.

* Pesquisa, generalização, análise e implementação de experiência pedagógica avançada em diversas formas;

* Reabastecimento do cofrinho metodológico com o material informativo necessário para auxiliar o professor em seu trabalho;

* Apoio metodológico à autoformação e autodesenvolvimento dos docentes; familiarização com os desenvolvimentos metodológicos de vários autores.

* Melhorar as formas de trabalho com crianças superdotadas.

Atividades de assessoria:

* Aconselhar os docentes na elaboração de programas de trabalho e planeamento temático.

* Consultar professores para eliminar dificuldades na atividade pedagógica.

* Assessorar professores em questões no campo da formação de ações educativas universais no âmbito da Norma Estadual de Educação Federal.

Resultados esperados do trabalho:

* Aumentar a qualidade do conhecimento dos alunos.

* Dominar pelos professores da região de Moscou o sistema de ensino de disciplinas de acordo com o novo Padrão Educacional do Estado Federal.

* Criação de condições no processo de aprendizagem para a formação de competências-chave nos alunos.

Plano de trabalho para as principais áreas de atividade:

1. Suporte de Informação. Trabalhe com documentos.

Não		datas	Responsável
		Agosto	Chefe de MO
	Elaboração de calendário-programas temáticos em disciplinas, cursos de atividades extracurriculares.	Agosto	professores MO
	Compilação de textos para obras olímpicas.	novembro
	Relatório sobre a participação de alunos em olimpíadas de disciplinas escolares.	durante um ano	Chefe de MO Professores de MO
	Conhecimento das novidades da literatura metódica.	durante um ano	professores MO

2. Trabalho científico, metodológico e experimental.

Não		datas	responsável
	As principais direções de modernização do processo educacional: a introdução de novas tecnologias modernas que permitem repensar o conteúdo da aula para formar as competências básicas dos alunos.	durante um ano	professores MO
	Frequência mútua das aulas.	durante um ano
	Conduzindo aulas abertas para professores de MO	durante um ano
	Participação de professores de MO em concursos municipais e regionais.	durante um ano

3. Suporte diagnóstico. Controle interno.

Não		datas	Responsável
	Aprovação de programas de trabalho.	Agosto	Chefe de MO
	Diagnóstico de entrada em russo, matemática.	Setembro	professores MO
	Teste de controle para testar o conhecimento dos alunos na 4ª série (verificação do grau de prontidão dos graduados da escola primária para passar para o nível secundário). Preparação para VPR.	durante um ano	professores MO
	Realização e análise do controle final em sujeitos.	Poderia

4. Trabalhe com os alunos.

Não		datas	Responsável
	Organização e realização de olimpíadas disciplinares	durante um ano	Professores do MO Chefe do MO
	Organização de participação em competições à distância, olimpíadas	durante um ano
	Organização e participação de alunos do ensino básico em olimpíadas da disciplina.	durante um ano.

Reuniões do Ministério da Defesa dos Professores do Ensino Fundamental

Sessão 1

Planeamento e organização do trabalho metodológico dos professores do ensino básico para o ano letivo 2017-2018.

	datas	Responsável
Alvo: Discutir o plano de trabalho do MO dos professores do ensino básico para o ano letivo 2017-2018, as principais áreas de trabalho. 1. Análise do trabalho do Ministério da Defesa dos professores primários para o ano letivo 2016-2017. 2. Diagnóstico dos alunos do 1º ano para determinar o nível de prontidão para a aprendizagem na escola. Organização de diagnósticos pedagógicos no ensino fundamental. 3. Aprovação do calendário de provas para alunos do 2º ao 4º ano. 4. Discussão de documentos normativos, programáticos e metodológicos: *** estudo de documentação normativa e metodológica sobre questões educacionais (Lei Federal “Sobre Educação na Federação Russa”, Regulamentos sobre o procedimento de certificação de pessoal docente de instituições educacionais estaduais e municipais, Esclarecimentos sobre a aplicação do Procedimento de Certificação .. ., Padrões Educacionais Estaduais Federais, etc.) *** sobre o modo de ortografia única 5. Discussão e aprovação do plano de trabalho associação metodológica para o ano letivo 2017-2018. 6. Requisitos para o programa de trabalho sobre o tema como principal mecanismo para a implementação do programa educacional principal. Apreciação e aprovação de KTP em disciplinas, programas de trabalho para professores primários de acordo com o currículo e o padrão do ensino primário. 7. Características da organização de atividades extracurriculares. Apreciação e aprovação de programas de atividades extracurriculares. 8. Correção e aprovação de temas para autoformação de professores. 9. Apreciação e aprovação do plano de realização das Semanas Disciplinares e a participação dos alunos do ensino básico nas mesmas. 10. Discussão sobre a participação de professores e alunos do ensino básico em vários concursos. 11.Organização e realização de olimpíadas disciplinares: 2ª a 4ª séries. 12. Controle sobre o fornecimento de livros didáticos e a prontidão das salas de aula para o novo ano letivo.	Agosto -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -	Chefe de MO Deputado diretor de gestão de recursos hídricos professores MO Chefe de MO

Sessão #2

Sistemática - abordagem da atividade em sala de aula no ensino fundamental.

	datas	Responsável
1. Abordagem de atividade do sistema para ensinar alunos mais jovens de acordo com novos padrões educacionais: * O conceito do método de atividade de ensino. Sistema de princípios didáticos. * Características dos principais componentes do processo educacional com uma abordagem sistema-atividade. * O uso de uma abordagem de atividade do sistema no ensino de alunos mais jovens (a partir da experiência de trabalho). 2. Projetar uma aula do ponto de vista dos requisitos do Padrão Educacional Estadual Federal: * A estrutura das aulas de introdução de novos conhecimentos na lógica da abordagem sistema-atividade. Objetivos didáticos da aula. Tipos de lição. 3. Formas de formação do UUD em sala de aula e em atividades extracurriculares no ensino fundamental. 4. Verificação do estado de ensino do IEO de acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal - Grau 1: * Discurso dos professores do 1º ano sobre o domínio do novo GEF:“Prontidão psicológica dos alunos da primeira série para estudar na escola nas condições do Padrão Estadual Federal de Educação do IEO. Resultados da adaptação dos alunos do primeiro ano».	Outubro	professores MO Chefe de MO
Testes de admissão para alunos do 2º ao 4º ano.	Setembro
Observação da adaptação dos alunos do 1º ao 2º ano à UVP.	setembro Outubro
Os resultados dos exames finais do 1º trimestre.	Outubro
Verificando diários.	Outubro	Chefe de MO Deputado diretor de gestão de recursos hídricos
Situação dos periódicos eletrônicos. Análise da objetividade das notas trimestrais, implementação de programas estaduais, análise do desempenho acadêmico.	Outubro	Deputado diretor de gestão de recursos hídricos

Sessão #3

A utilização das TIC nas séries primárias é uma das condições para melhorar a qualidade do ensino.

	datas	Responsável
1. O impacto da tecnologia moderna no aumento motivação educacional e criativa dos alunos. 2. Ativação de interesses cognitivos através do uso das TIC. 3. Tecnologias que salvam a saúde nas aulas de TIC. 4. A utilização de tecnologias pedagógicas modernas no processo de aprendizagem (a partir da experiência de trabalho).	dezembro	professores MO Chefe de MO
Testes finais para alunos do 2º ao 3º ano do 1º semestre. CDF em 4 séries (ensaio)	dezembro
Conformidade com os padrões sanitários e higiênicos, o estado das salas de aula do ensino fundamental.	dezembro
Os resultados dos exames finais do 2º trimestre.	dezembro
Refinamento do banco de dados sobre crianças capazes e crianças pouco motivadas, alocação de crianças para trabalho individual.	novembro
Status de registro. Análise da objetividade das notas trimestrais, implementação de programas estaduais, análise do desempenho acadêmico.	dezembro	Deputado diretor de gestão de recursos hídricos

Sessão #4

Uma abordagem inovadora para a organização de atividades de controle e avaliação no contexto da implementação do GEF IEO.

	datas	Responsável
1. Organização de atividades efetivas de controle e avaliação. 2. O estudo dos métodos de diagnóstico pedagógico de acordo com a Norma Educacional do Estado Federal. 3. Tecnologia para avaliar o desempenho educacional dos alunos do ensino fundamental. 4. Etapas de formação de ações de controle e avaliação no ensino fundamental.	Marchar	professores MO Chefe de MO
Os resultados dos exames finais do 3º trimestre.	Marchar
* Status de periódicos eletrônicos, análise de desempenho acadêmico. * Admissão ao 1º ano. Formação de um banco de dados de futuros alunos da primeira série.	Marchar Janeiro	Deputado diretor de gestão de recursos hídricos

Sessão #5

Os resultados das atividades do corpo docente do ensino fundamental para melhorar o processo educacional.

	datas	Responsável
* Apresentação de experiências, métodos, descobertas, ideias. Apresentação de materiais desenvolvidos sobre os temas de autoeducação. * Discussão do plano de trabalho e tarefas do Ministério da Defesa para o ano letivo 2018-2019 .. * Reabastecimento do metódico cofrinho em mídia eletrônica e papel. * Reuniões de pais para pais de futuros alunos da primeira série. * Análise de exames finais em disciplinas, técnicas de leitura para o ano. * Implementação de programas de treinamento. * Análise do trabalho da associação metodológica de professores do ensino básico para o ano letivo 2016-2017. * Fornecimento de material didático para o novo ano letivo.	Poderia abril	professores MO Chefe de MO Chefe de MO Deputado diretor de gestão de recursos hídricos
Testes finais para alunos do 2º ao 3º ano do ano. VPR em 4 aulas.	Poderia
Verificação de cadernos em russo e matemática nas séries 2-4 para cumprir o regime de ortografia, correção e classificação, a quantidade de trabalho, a dosagem da aula e a lição de casa. Verificando diários.	abril	Chefe de MO Deputado diretor de gestão de recursos hídricos
Situação dos periódicos eletrônicos. Análise de desempenho.	Poderia	Deputado diretor de gestão de recursos hídricos

Apoio e desenvolvimento de recursos humanos para professores do ensino básico.

Melhorar a base material e técnica das salas de aula