Os verbos são partes independentes do discurso que denotam a ação de um objeto. Eles, como qualquer parte do discurso, têm traços constantes, ou seja, aqueles que são característicos deles em qualquer forma, não importa como a palavra seja alterada. Uma dessas propriedades é a transitividade.

Qual é a transitividade do verbo, como determinar a transitividade da intransitividade do verbo, quais métodos usar para isso?

O que é um verbo transitivo?

Os verbos transitivos denotam uma ação que é direcionada a um objeto, "passa" para ele. Tais verbos têm ou podem ter palavras no caso acusativo sem preposição.

Palavras com verbos transitivos também podem estar no caso genitivo em dois casos:

• Ao denotar uma parte de um todo, por exemplo: beba leite (é fácil substituir pelo caso acusativo - beba leite).
• Se houver negação com o verbo: não complete a tarefa (também é fácil substituir pelo caso acusativo: não complete a tarefa).

Dificuldades podem surgir na determinação da transitividade de um verbo. Como determinar a transitividade de um verbo? Propomos um algoritmo de como isso pode ser feito.

Algoritmo para determinar a transitividade de um verbo

1. Encontramos o verbo. Observamos se há palavras na frase para as quais você pode fazer perguntas do caso acusativo (quem? O quê?), Tais palavras são chamadas de objetos diretos. Se as perguntas são feitas e as palavras não têm uma preposição, então estes são verbos transitivos. Lembre-se de que essas adições são expressas por substantivos ou pronomes. Exemplos: "Eu li (o quê?) um livro."; "Eu vi (quem?) ele."
2. Se não houver objeto direto com o verbo, ainda fazemos perguntas do caso acusativo e tentamos encontrar uma palavra que responda a essas perguntas. Foi dito acima que a transitividade é uma característica constante. Isso significa que será característico de um verbo transitivo sem adição. Por exemplo: Ele disse (o quê?) - pegaremos facilmente a palavra (verdade); "Eu notei (quem?) eles." MAS: "Depressa (quem? O quê?)" - a palavra não é selecionada, o verbo é intransitivo. "Rir (de quem? O quê?)" também é intransitivo.
3. Se o complemento do verbo está no caso genitivo, não tem preposição e denota parte do todo, ou o verbo tem uma negação, então o verbo também será transitivo. Por exemplo: "Beba (o quê?) Água."; "Não escreva (o quê?) cartas."

Lembre-se: todos os verbos reflexivos, ou seja, aqueles com os sufixos "-sya", "-s" são intransitivos, pois a ação não é direcionada a algo ou alguém, mas "retorna" ao sujeito da ação: parece, parece, está decidido

Todos os verbos são divididos em transitivos e intransitivos. Tal divisão é baseada em links sintáticos implementados pelo verbo. Os verbos transitivos (transitivos) denotam uma ação dirigida a um objeto expresso no caso acusativo de um nome sem preposição: lendo um livro. Nesse caso, o verbo pode nomear não apenas uma ação específica, mas também sentimentos, pensamentos, etc. Neste último caso, o objeto abstrato não sofre alterações: ouvir rádio, música. Além do caso acusativo, um objeto pode ser expresso no caso genitivo em dois casos: 1) se o verbo nomeia uma ação que não vai para o objeto inteiro, mas para sua parte: bebeu leite, comprou pão; 2) com um verbo-predicado negativo: não bebia chá, não lia jornais, não conhecia a vida.

Esse objeto na sintaxe geralmente é chamado de objeto direto. Na posição de objeto direto, pode haver uma oração subordinada de uma frase complexa: Percebi que o jogo terá sucesso.

Intransitivos são verbos de movimento ( vá caminhar), verbos de estado ( relaxe, divirta-se), tornando-se ( ficar verde) e etc

Dado que a transitividade e a intransitividade de um verbo estão relacionadas ao seu significado e funcionamento sintático, essa categoria pode ser caracterizada como léxico-sintática. Apenas um pequeno grupo de verbos possui características derivacionais que permitem classificá-los como transitivos ou intransitivos. Assim, os verbos com os seguintes indicadores formais podem ser classificados como intransitivos:

1) pós-fixação -sya: estudar, trabalhar;

2) sufixos -nicha-, -stvo- para verbos denominativos: carpintaria, fique acordado;

3) sufixo –e- para verbos formados a partir de adjetivos ( azul, pomba); ao contrário de verbos transitivos com o sufixo -e-: azul etc.

Mas a classificação acima não é a única. Alguns cientistas, seguindo A.A. Shakhmatov distingue 3 grupos: 1) transicional direto (= transicional); 2) indiretamente transitivo e 3) intransitivo. Isso leva em conta não apenas as conexões sintáticas, mas também algumas características morfológicas dos verbos.

Verbos transitivos diretos formam os particípios passivos: legível, reparável. Eles assumem um significado passivo quando usados ​​com um postfix -sya: o livro está sendo lido. Verbos intransitivos não formam particípios passivos.

Seguindo A.A. Shakhmatov, os verbos transitivos indiretos incluem aqueles que exigem depois de si os casos genitivo, dativo e instrumental sem preposição: eu estou esperando vaporizador,acreditam vocês,fazendo Educação Física. Eles não formam particípios passivos, mas são combinados com um postfix -sya: para eleacreditam .

Uma interpretação ligeiramente diferente é proposta no livro de N.M. Shansky, A. N. Tikhonova: “Os chamados verbos transitivos indiretos constituem uma categoria especial. Estes incluem verbos reflexivos e irrevogáveis ​​que regem não o acusativo, mas outros casos indiretos de substantivos (sem preposições e com preposições). Geralmente denotam uma relação com um objeto ou um estado do sujeito, mas não expressam a transição de uma ação para um objeto: desejar a vitória, esperar um trem, ter orgulho de um irmão, esperar pelo sucesso, confiar em um amigo, pensar na vitória, ajudar um camarada etc." [Shansky, Tikhonov, 1981, p. 185].

Alguns verbos multivalorados em um dos significados podem ser transitivos, no outro - intransitivos; por exemplo: escreve carta(transição); menino jáescreve , ou seja, aprendeu a escrever (intransitivo).

Como trabalho, aceitamos o primeiro ponto de vista, ou seja, vamos considerar verbos transitivos e intransitivos.

Promessa e promessa

ações (o produtor da ação) e o objeto que encontram seu próprio

expressão em forma de verbo. Portanto, nem todos os relacionamentos

entre o sujeito e o objeto da ação são vozes, e somente aquelas que recebem seu desenho gramatical no verbo. As promessas são emitidas por meio de formulários de devolução em - Xia (construir - construir) ou através de formações especiais - particípios passivos ( alinhados)[Gramática-1960,

volume 1, pág. 412].

“Voz em russo é um

formas morfológicas, cujos significados diferem entre si

diferentes representações da mesma relação entre

sujeito semântico, ação e objeto semântico"

[Gramática Russa–1980, vol. 1, p. 613].

A categoria de penhor está intimamente ligada à transitividade-intransitividade. Palavra compromisso- este é um papel vegetal do grego. diátese (localização, doença). A voz é uma categoria gramatical do verbo, refletindo a direção ou não direção da ação sobre o sujeito.

Na gramática grega, distinguiam-se 3 vozes: 1) real (a ação é realizada pelo sujeito); 2) passivo (um objeto experimenta uma ação de outro objeto); 3) combinando o significado dos dois nomeados. Apesar do fato de que em russo não há voz semelhante ao terceiro grego, essa doutrina teve uma grande influência no estudo de vozes na gramática russa. O número de garantias alocadas em diferentes momentos e por diferentes autores não foi o mesmo: M.V. Lomonosov alocou 6 colaterais, V.V. Vinogradov - 3, linguistas modernos - 2. Existem dois pontos de vista principais na linguística moderna: o primeiro se reflete nas obras de V.V. Vinogradov (F.F. Fortunatov estava na origem disso) e em Academic Grammar-1960, o segundo - em Academic Grammar-1980 e nas obras de L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I. G. Miloslavsky e outros. Atualmente, há disputas sobre os princípios de atribuição da voz, sobre o número e tipos de vozes, sobre a compreensão da voz como uma categoria flexional ou não flexional, sobre a atribuição da categoria da voz não apenas para verbos, mas também para substantivos, adjetivos, etc.

Alguns linguistas consideram o conceito de voz no sentido amplo do termo, incluindo a transitividade, a própria voz e o significado dos verbos reflexivos, além disso, os campos funcional-semânticos de voz e voz, atraindo diversos meios linguísticos pelos quais a relação de sujeito e objeto é expresso.

Estavam presentes promessa no sentido estrito do termo. Consideremos as principais teorias da voz na linguística do século XX.

O primeiro ponto de vista é apresentado nas obras de V.V. Vinogradov, Grammar–1960, na gramática universitária de N.M. Shansky e A. N. Tikhonov e outros. Essa orientação vem do acadêmico A.A. Shakhmatov, que tinha sua própria visão especial sobre a teoria da transitividade no sistema de vocabulário verbal. De acordo com esse ponto de vista, a categoria de voz não é diferenciada para todos os verbos. Os seguintes verbos estão fora da categoria de voz:

Verbos intransitivos irrevogáveis: andar, correr, voar, dormir, ficar de pé, andar, respirar e abaixo.;

verbos com posfixo -sya formado a partir de verbos intransitivos: bater - bater, ameaçar - ameaçar, escurecer - escurecer, ficar branco - ficar branco e etc.;

verbos com posfixo -sya, formado a partir de verbos transitivos, mas tendo mudado seu significado lexical: instruir - atestar, torturar - tentar, endireitar - endireitar, perdoar - dizer adeus, obter - obter, distribuir - dar etc.;

verbos não usados ​​sem -sya: ter medo, arrepender-se, esperar, orgulhar-se, curvar-se, rir, cumprimentar, lutar, gostar, parte, pretender, duvidar, sorrir, tentar e etc.;

verbos impessoais: cochilar, dormir, anoitecer, amanhecer e abaixo.

Os verbos listados são chamados não colateral. Todos os outros verbos são divididos em três vozes: real, passiva e reflexiva média (ou média).

Verbos válido as vozes denotam uma ação realizada por um sujeito semântico (o produtor da ação) e dirigida ao objeto sobre o qual a ação é realizada (o objeto semântico). Por exemplo: Trabalhadores constroem uma casa. trabalhadores– sujeito semântico, produtor de ação; nessa construção ativa, é ao mesmo tempo o sujeito gramatical da sentença - o sujeito. Casa- um objeto semântico (um objeto no qual uma ação é realizada) - é ao mesmo tempo um objeto gramatical - uma adição. O verbo na construção ativa é necessariamente transitivo; a adição com ela é expressa no caso acusativo sem preposição ou no caso genitivo sem preposição em dois casos: com predicado negativo: nãobebido leite; if denota uma parte de um todo: bebido leite.

Voz passiva mostra que um ser vivo ou um objeto agindo como sujeito, ou seja, um sujeito gramatical, não realiza uma ação, mas a vivencia do lado de outro ser ou objeto vivo, é um objeto semântico. O produtor da ação (sujeito semântico) atua como objeto gramatical - um objeto no caso instrumental sem preposição. Por exemplo: Casaem construção trabalhadores. Casa- sujeito gramatical, sujeito; um objeto semântico, porque experimenta uma ação, mas não a produz. Trabalhadores- um objeto gramatical, um objeto no caso instrumental e ao mesmo tempo um sujeito semântico, como nomeia o produtor da ação.

Na forma perfeita, a voz passiva é expressa principalmente por particípios passados: Casaconstruído trabalhadores. pisoslavado faxineira. estimativaelaborado contador.

Assim, o significado da voz passiva em russo pode ser expresso de duas maneiras:

1) formas pessoais dos verbos 3 l. unidades e muitos outros. h. forma imperfectiva de verbos transitivos, em que um postfix é adicionado -sya: executar - realizarXia ; remover– removersim;

2) com a ajuda de particípios passivos formados a partir de verbos transitivos adicionando sufixos –em- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: limpo, limpo, feito, lavado etc. Eles têm formas longas e curtas.

A voz passiva, ao contrário da voz ativa, é marcada em termos formais e de conteúdo.

De acordo com o primeiro ponto de vista, além da voz ativa e passiva, destaca-se uma terceira - voz recorrente (ou média, média recorrente). O conteúdo desse compromisso reside no fato de que a ação se concentra no próprio sujeito, não se dirige ao objeto, mas a si mesmo. Verbos de voz reflexiva são formados, como verbos de voz passiva, adicionando um postfix -sya a um verbo transitivo, mas diferem do passivo no significado, no ambiente sintático (eles não são membros da construção passiva), etc.

Mais de uma dúzia e meia de grupos semânticos são distinguidos no sistema de verbos reflexivos médios. Vamos citar alguns deles.

Auto-retornável verbos que nomeiam ações dirigidas a si mesmo, geralmente na aparência, e produzindo mudanças externas correspondentes ao significado lexical. Pós-fixação -sya eles importam Eu mesmo. Existem alguns desses verbos: fazer a barba, lavar, vestir, pó, cortar, lavar etc.

Recíproca verbos denotam ações de duas ou mais pessoas. Pós-fixação -sya neles corresponde o significado de "um com o outro", "com o outro": repreender, conhecer, aturar, corresponder, conversar, abraçar, brigar, beijar, sussurrar etc.

Reembolsável verbos nomeiam os processos mentais e físicos que ocorrem no sujeito (o pronome pode ser adicionado a eles Eu mesmo): preocupar, preocupar, admirar, lamentar, regozijar, apressar, retornar, acalmar e etc

Retorno indireto verbos mostram que a ação é realizada pelo sujeito em seus próprios interesses: construir (estou construindo), aprender, ser tratado, reunir etc. Não há objeto direto com esses verbos.

Ativo-sem objeto verbos transmitem um significado constante: as bundas de vaca, o cachorro morde, as urtigas queimam.

A principal desvantagem da teoria apresentada é que apenas parte do vocabulário verbal é abrangida pela categoria de voz, embora a categoria de voz seja uma das mais importantes. Portanto, na ciência da linguagem, a busca por uma teoria da voz objetiva e mais convincente continua. Um dos pontos de vista difundidos na linguística moderna é apresentado na Russian Grammar-1980 e nas obras de L.L. Bulanina, N. S. Avilova, I. G. Miloslavsky e outros.O que eles têm em comum é que a categoria de voz abrange todo o vocabulário verbal e apenas 2 vozes são distinguidas: ativa e passiva. Mas há algumas diferenças em sua doutrina de duas promessas.

Todos os defensores do segundo ponto de vista enfatizam que a categoria de voz é aquela que se manifesta não apenas na morfologia, mas também na sintaxe. De acordo com essa visão, todos os verbos têm a categoria de voz. Existem apenas dois deles, ao contrário do primeiro ponto de vista: real e passivo. A voz passiva em forma e conteúdo coincide com o volume e design da voz correspondente na gramática de 1960, e o conteúdo e os limites da voz ativa foram significativamente expandidos. Isso inclui não apenas verbos transitivos, mas também todos os verbos intransitivos com um intransitivo formalmente não expresso ( viver, gritar etc.), verbos intransitivos com intransitividade expressa formalmente, ou seja, verbos reflexivos com o pós-fixo -sya de significado não passivo em frases ativas: agricultoresestão sendo construídos verão; verbos impessoais amanhecer, geada e abaixo.

Todos os verbos que não entram em oposições de voz são não correlativo em garantia. Esses verbos não podem formar construções passivas. Tais verbos L.L. Bulanin e I.G. Miloslavski é chamado garantia única, N. S. Avilova - díspares em termos de garantia. A maioria dos verbos transitivos são respectivamente nomeados duas garantias e comparáveis ​​em penhor. Uma pequena parte dos verbos transitivos são de voz única: Tanyaagradeceu amigo. Verbo agradeceué transitório; é seguido por uma adição no caso acusativo sem preposição, mas essa construção ativa não tem uma passiva correspondente (não se pode dizer: Amigoobrigado Tânia. Amigograto Tanya).

N.S. Avilova acredita que a categoria de voz é mista, parcialmente flexional ( construído - construído), parcialmente não-flexivo ( construir - construir). L.L. Bulanin e A. V. Bondarko tem um ponto de vista diferente. Consideram a categoria de voz flexional, ou seja, as formas de voz opostas das vozes ativa e passiva são consideradas formas de uma palavra, independentemente dos métodos dessa oposição. Qua: Professorestá lendo palestra(voz ativa) . Palestraler professor(voz passiva) .

Nos verbos monossilábicos, o pós-fixo -sya sempre descritivo.

relação da ação com a realidade” [Grammar–1960, vol.

fileiras de formas opostas umas às outras, expressando a relação

ação à realidade e realidade significativa

(modo indicativo), impulsos (modo imperativo)

ou conjectura, possibilidade (modo subjuntivo).

O modo indicativo está intimamente relacionado com a categoria de tempo:

o significado dessa inclinação se revela nas formas presente, passada. e broto. temperatura

Os modos imperativo e subjuntivo não têm formas tensas.

[Gramática russa - 1980, vol. 1, p. 618-619].

O conceito de inclinação. Sistema de humor verbal . Em russo, a categoria de modo é flexional e é representada por três modos do verbo: indicativo, subjuntivo (ou condicional) e imperativo. Destes, apenas o modo indicativo é real, realizando uma ação ou estado em três tempos: presente, passado e futuro. Os modos subjuntivo e imperativo são chamados de irreais e as categorias de tempo não têm. Eles caracterizam a ação não como ocorrendo na realidade, mas como possível, desejável ou apresentada como um incentivo.

A categoria de humor pode ser considerada como uma forma morfológica de expressar a modalidade. A modalidade é um dos fenômenos complexos e pouco estudados da linguagem. Tem um caráter multinível e pode ser lexical, morfológico e sintático.

A modalidade lexical pode ser expressa em palavras modais destacadas por V.V. Vinogradov em uma classe semântica estrutural independente ( provavelmente, provavelmente, provavelmente etc.), em palavras de outras partes do discurso: adjetivos curtos ( contente, deve, deve, pretender etc.), verbos modais ( poder, desejar, desejar etc.), palavras predicativas impessoais ( pode, deve, deve, não pode); partículas ( afinal não).

A expressão sintática da modalidade é representada por diferentes tipos de sentenças: declarativas, interrogativas, imperativas. A modalidade também inclui a categoria de afirmação-negação.

Morfologicamente, a modalidade é expressa pelo sistema de modos do verbo.

Existem várias interpretações de modalidade. Entenderemos modalidade como a relação gramaticalmente expressa do falante com a realidade do enunciado. A inclinação mostra como o falante se relaciona com sua afirmação do ponto de vista de sua atitude em relação à realidade: a possibilidade, desejabilidade, obrigação ou necessidade de realizar qualquer ação, etc.

Modo indicativo (indicativo). O modo indicativo mostra que a ação expressa pelo verbo é pensada como um fato real que ocorre no tempo. A relação com a realidade não se expressa essencialmente nela, por isso é chamada de “modo direto”, “categoria gramatical zero”.

Os tons modais do modo indicativo são transmitidos pelas formas do tempo. As formas do tempo futuro são especialmente ricas a esse respeito. O significado de tempo, pessoa e gênero dos verbos indicativos serão considerados ao estudar as categorias relevantes.

Modo imperativo (imperativo). Os verbos imperativos expressam a vontade do falante (exigência, conselho, pedido), um incentivo para agir. O significado do modo imperativo tem uma ampla gama de conselhos, um pedido educado a uma ordem, proibição ou oração. Neste caso, a entonação desempenha um papel importante. “Essa própria entonação pode transformar qualquer palavra em uma expressão de comando. No sistema de modo imperativo, essa entonação é uma propriedade orgânica das formas verbais. Fora dessa entonação, o modo imperativo não existe” [V.V. Vinogradov, 1972, p. 464].

As formas do modo imperativo são formadas a partir dos verbos do presente ou futuro simples

juntando-se -e em unidades horas: denunciar, remover, trazer, espalhar etc. - e - e aqueles- em muitos horas: denunciar, remover, trazer, espalhar. No -e o acento cai nos casos em que o verbo está na forma de 1 l. unidades h. tem um final acentuado: u-u - u-i, sorri-u-s - sorri-i-s.

O que é - e: uma terminação ou um sufixo formativo? Não há uma resposta única para esta pergunta. Os autores de Grammar-60, bem como L.V. Shcherba, A. N. Gvozdev, E.A. Zemskaya e outros acreditam - e terminação, enquanto eles não destacam a terminação nula em formas como trabalhar, comer(a única exceção é Grammar-70, cujos autores fazem isso). Se apoiarmos este ponto de vista e reconhecermos -e terminação, é necessário encontrar as terminações com as quais o dado pode se correlacionar (por tipo, por exemplo, terminações de gênero e número para verbos no passado: decidiu, decidiu, decidiu, decidiu). Tais finais existem contra o pano de fundo um do outro e são opostos um ao outro. Considerado -e não se opõe a nenhuma desinência em outros modos do verbo e, portanto, é lógico qualificá-lo como um sufixo formativo (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva, etc.).

Se houver alternância de consoantes finais na base do presente ou futuro simples, escolhe-se a base da 2ª ou 3ª pessoa, mas não a 1ª, cf.:

1 litro. sentado Modo imperativo: sentar (aqueles).

2 litros . sentado

3l. senta

Ao alternar palatino posterior e assobio, palatino posterior são selecionados: distrair - distrair - distrair; corra, corra, corra.

Verbos beber, bater, torcer, derramar, em que a base consiste em duas consoantes [пj], [bj], [vj], [lj] e a ênfase recai na desinência, formam um modo imperativo, consistindo em uma base; ao mesmo tempo, um fugitivo aparece nele e: beber, bater, wei, lei.

Verbos que não têm radical no presente –va-(em comparação com o radical do infinitivo) obtenha isso -va- no modo imperativo; comparar: dê - dê - vamos; levante - levante - levante.

Verbo deitar-se tem a forma de um modo imperativo deitar-se; comer - comer, dar - dar, ir - ir(dirigir- simples. opção). Neste último caso, a forma é formada a partir de uma forma que não existe na linguagem moderna. ir.

Um número de verbos têm formas variantes: destacar - destacar, derramar - derramar, limpar - limpar, notificar - notificar, escalar - escalar, banquetear - festejar e etc

Em muitos horas adicionadas - Essa: jogar, carregar. O que é -Essa nesses exemplos? Esta é uma partícula de A.N. Gvozdev, postfix - em Grammar-70, em F.K. Guzhva, um sufixo formativo em D.E. Rosenthal, terminando com E.M. Galkina-Fedoruk, em um livro escolar.

Como uma forma ocasional do modo imperativo, a forma 3 l é usada. unidades e muitos outros. h. presente ou futuro simples com entonação especial: Vamos jogar! Dormem, amigos! Esses verbos são usados ​​para convidar à ação conjunta.

Alguns estudiosos distinguem formas analíticas de verbos imperativos, que são formados de duas maneiras:

fixação de partículas deixe (deixe), sim para a forma de 3 l. unidades e muitos outros. h. tempo presente ou futuro: deixe-o jogar, deixe-o descansar, deixe-o imprimir, viva;

adicionando uma partícula vamos) para um infinitivo ou verbo na forma de 3 l. unidades e muitos outros. horas de presente e futuro simples: vamos trabalhar, vamos ser amigos.

Significados das formas do modo imperativo [segundo o livro: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]:

prompt simples: - beijo aqui,–ele mostrou a bochecha(L. Tolstoi);

incitação divertidamente irônica: gritar melhor para os vizinhos ouvirem se você não tem vergonha(A. Ostrovsky);

proibição: Não entre , ela está dormindo(Amargo);

ameaça: Você está na minha casapickney só(A. Ostrovsky);

comando: Ouço meu time! alinhar ! (Fadeev);

permissão (permissão): ... vai , se você é tão atraído daqui!(Goncharov);

desejar: Ser saudável!Crescer grande!;

ligar: inversão de marcha Na marcha!(Maiakovsky);

ordem: Precisamos de críticas de ano para ano,lembrar como uma pessoa - oxigênio, como ar puro - um quarto(Maiakovsky);

adendo: tentar dormir pelo menos 8 horas no inverno;

cuidado, palavra de despedida e lembrete: Olhar,cuidar Eu mesmo!(Kuprin);

pedido e oração: Acho sobre mim e eu estarei com você(Kuprin).

A modalidade do modo imperativo é mais pronunciada em frases que expressam obrigação: Cada críqueteconhecer seus seis!(= deve saber). Ele anda e euTrabalhar para ele(= deve funcionar). E depois de tal vida, um fardo pesado foi repentinamente empilhado sobre ele para carregar o serviço de toda a casa em seus ombros! Eles sãoservir barina, emarca , elimpar , e ele está fazendo recados!(= deve servir, vingar, limpar). Associado a este significado está a conotação de descontentamento. Na prática, esse significado vai além do modo imperativo.

Nem todos os verbos têm o modo imperativo. Isso se explica pelo conteúdo semântico do modo, que tem acesso a extralinguísticas: você só pode ordenar algo ou pedir para fazer algo, antes de tudo, uma pessoa (se você não usar a técnica de personificação); não se pode pedir para realizar processos que não estão sujeitos a uma pessoa, etc.

Não forme formas de modo imperativo:

verbos impessoais: amanhecer, congelar, arrepiar, arrepiar e abaixo.;

verbos que nomeiam ações ou estados que não estão sujeitos a uma pessoa: estar mal, sentir frio, querer, poder e etc.;

verbos que nomeiam ações relacionadas à natureza inanimada: ficar branco, ficar verde, ramo etc.

Subjuntivo (subjuntivo) . O termo "modo subjuntivo" foi introduzido no livro por L.V. Shcherby, S. G. Barkhudarov e S.E. Kryuchkov e atualmente é usado em quase todos os livros didáticos. O termo "modo condicional" foi usado nas obras do século XIX - início do século XX, inclusive nas obras de F.I. Buslaeva, A. B. Shapiro e outros.

O modo subjuntivo é usado para expressar uma ação que o falante considera desejável ou possível sob certas condições.

A forma do modo subjuntivo é formada pela adição de uma partícula gostaria ao passado dos verbos: diria, descansar e abaixo. Os verbos subjuntivos mudam por gênero e número : sorria, sorria, sorria, sorria.

Significado dos verbos no subjuntivo:

conveniência: eu sou um loboiria roer burocracia!(Maiakovsky);

a condicionalidade de uma ação possível (geralmente nas partes condicionais subordinadas de uma frase complexa): EUviria para você se você não estivesse ocupado.

O uso de formas de um modo e o infinitivo no significado de outro

O uso de formas de modo subjuntivo no significado de outros . Algumas formas do modo subjuntivo são capazes de transmitir um pedido e um conselho, que é o significado do modo imperativo, por exemplo: poderia dizer sobre sua viagem!

O uso de formas imperativas no significado de outros . O modo imperativo pode ser usado como um subjuntivo ao expressar uma condição: seja esperto Eu pinto quadros, o quanto eu poderia dizer!

O uso de verbos indicativos no significado de outros modos.

Verbos do 2º l. O tempo futuro pode ser usado no sentido imperativo: Vá ao mercadoComprar produtos echegar lá para o pavilhão de caça. Neste caso, o remetente do discurso dá a ordem para realizar algum tipo de ação.

No modo imperativo, os verbos no pretérito podem ser usados: Vai! Levante-se, curve-se, vamos!

Muito raramente, os verbos na forma do modo imperativo têm o significado do pretérito do modo indicativo, chamando a ação de rápida e instantânea: E o cavalo neste momentoleva ebode.

O uso do infinitivo no significado de humores . O infinitivo pode funcionar como um subjuntivo: Iria nós(Tchekhov).

Denotando uma ordem, proibição, menos frequentemente um pedido, os verbos no infinitivo são usados ​​​​em vez do modo imperativo: Suporte! (incluindo: Pare!). Fique em silencio! (incluindo: Fique quieto!).

Verbos transitivos e intransitivos

Os significados de transitividade-intransitividade são inerentes a todas as formas verbais. verbos transitivos denotam uma ação que vai diretamente para o sujeito, ou seja, ou dirigido a um objeto (ler um livro, amar uma pessoa, ouvir uma história) ou faz qualquer alteração no assunto (cortar lenha, lavar roupa, recolher brinquedos), cria ou destrói um item (construir uma casa, derrubar uma casa, escrever um livro, rasgar um livro). O indicador da transitividade do verbo é o objeto direto, expresso:

Caso acusativo de nome sem preposição (executaro que? exercício);

Casos genitivos sem preposição com verbo negativo (não cumpriro que? tarefas) ou quando a ação passa para uma parte do objeto (trazero que? lenha);

Um infinitivo que pode ser substituído por um caso acusativo ou genitivo de um nome sem preposição (Eu gosto de jogar- ver: amo o jogo)

Uma palavra substanciada na função de objeto direto (pegue cinco no exame; colocar satisfaz positivamente ).

Verbos intransitivos denotam uma ação que não pode ser transferida para um objeto e, portanto, não carregam um objeto direto. Estes incluem os verbos de ser, movimento, estado, tornar-se (ser, existir, correr, nadar, ficar de pé, deitar, ficar doente, corar etc.), bem como verbos, cuja ação passa para o sujeito não diretamente, mas indiretamente (ajudar um amigo, bater em uma porta, pensar em um livro etc.).

Muitas vezes, os verbos que vão para o sujeito indiretamente são classificados como uma categoria especial. transitório indireto.

Com verbos intransitivos, o caso acusativo de um nome sem preposição é possível, mas neste caso essa forma não é um objeto direto, mas expressa a duração da ação no tempo e no espaço e atua como circunstância (dia de trabalho, falar o tempo todo).

A capacidade de ter ou não um objeto direto com você se deve ao significado lexical do próprio verbo. A maioria dos verbos polissemânticos em todos os seus significados são transitivos ou intransitivos. Alguns verbos são transitivos em alguns significados e intransitivos em outros, por exemplo, cante uma canção e cante profissionalmente.

No russo moderno, os verbos transitivos podem ser formados a partir dos intransitivos de forma prefixal (atravesse a praça- atravessar a praça, correr pelo gramado- correr pelo gramado etc.).

Verbos reflexivos

Verbos de partículas -sya(s) comumente chamados de retornos. Partícula -sya(s)(em outra terminologia, posfixo, sufixo) une verbos transitivos e intransitivos, formando em alguns casos formas de palavras, em outros - novas palavras.

Combinado com partícula -sya(s) o verbo transitivo torna-se intransitivo e adquire as seguintes características:

Pode ter o significado de recorrência, ou seja, designar uma ação realizada pelo sujeito, por assim dizer, sobre si mesmo (o sujeito da ação é ao mesmo tempo seu objeto): lavar, beijar, andar etc.;

Pode ter acréscimo na forma instrumental sem preposição com o significado do sujeito da ação: a casa está sendo construídapor quem? carpinteiros;

Pode ter um significado lexical diferente do que sem a partícula -sya(s): concordo- negociar, tentar- tentar etc.;

Pode ter o significado de impessoalidade: Hoje não escrevo.

Combinado com partícula -sya(s)verbo intransitivo continua a ser intransitivo. Ao mesmo tempo, também adquire algumas características.

Tradicionalmente, o verbo como parte do discurso é estudado no final do 4º ano, e a repetição e aprofundamento do tópico continua no 5º ao 6º ano.

Este tópico é de importância prática, pois ajuda os alunos a distinguir entre casos nominativos e acusativos, não misturar objetos diretos com sujeitos e formar corretamente particípios e gerúndios.

Vamos tentar explicar aos alunos de forma acessível o que é um verbo transitivo ou intransitivo.

Geralmente é estabelecido: se um verbo é combinado com um substantivo no caso acusativo sem uma preposição. Os verbos transitivos requerem o caso acusativo (quem? o quê?) para expressar o objeto direto em frases afirmativas: E de alguma forma senti pena do pardal e da mosca. Mamãe encurtou suas próprias calças.

Mas os alunos, quando encontram o mesmo verbo em frases diferentes, costumam perguntar: “Qual verbo é esse - transitivo ou intransitivo?”

Considere, por exemplo, o verbo ESCREVER: Ivan escreve bem. Ivan escreve uma carta. Na primeira frase, o verbo “escreve” refere-se ao sujeito; na segunda frase, o verbo atualiza o objeto. A primeira frase refere-se à compatibilidade. potencial, e na segunda frase real. Conclusão: o verbo ESCREVER nessas frases é transitivo. Não esqueça que a categoria verbal de transitividade/intransitividade é um traço constante e sempre determinado durante a análise morfológica.

Voltemos à pergunta: é possível considerar um verbo transitivo se não houver objeto direto sem preposição na frase? Claro, tudo depende do contexto. No contexto, um verbo transitivo pode adquirir tais matizes de significado que o tornam intransitivo: eu posso ouvir bem(isto é, eu tenho um bom ouvido). Petya desenha bem, toca violão(ou seja, ele sabe desenhar, tocar música).

Nesses casos, os verbos têm o significado de "poder fazer o que é expresso pelo verbo", ou seja, não denotam ações específicas, mas as propriedades (características, habilidades) dos objetos em relação a determinadas ações. Com tais verbos, não há e não pode haver um objeto, caso contrário, a conotação indicada desaparecerá.

Se as condições do contexto permitirem não nomear o objeto para o qual a ação passa, é possível substituir um substantivo no caso acusativo sem alterar o significado: Eu escutei (a história do pai dele) e não entendi nada. Nós lembramos que no contexto, um verbo transitivo pode ser usado sem um objeto direto.

O verbo transitivo está envolvido na criação, transformação, movimento ou destruição de algum objeto ( construir uma casa, assar carne, queimar palha). Isso implica a presença de uma “ferramenta” que proporciona contato e aumenta a eficácia da ação. Um corpo, uma parte ativa do corpo, uma ferramenta feita pelo homem pode atuar como uma ferramenta: cavar o chão com uma pá, escovar os dentes com uma escova.

Um pequeno grupo de verbos transitivos tem os significados de reconhecimento, sentimento, percepção, dotar um objeto de um signo, abrir/fechar, estabelecer contatos, possuir, compartilhar ( aprenda as novidades, ame música, ouça canto, vista seu irmão, abra seu casaco, cole os lençóis, roube dinheiro, colha uma maçã).

O verbo também será transitivo no caso genitivo ao apontar para uma parte de um objeto ou ao negar a própria ação: beber suco, comprar pão; não lia jornais, não recebia dinheiro.

Passemos agora aos verbos intransitivos. Eles exigem um objeto apenas em casos oblíquos com ou sem preposições: ir para a escola, ajudar um amigo. Geralmente os verbos intransitivos denotam movimento e posição no espaço, um estado físico ou moral: voar, machucar, sofrer. Uma característica distintiva dos verbos intransitivos são os sufixos -СЯ, -Е-, -NICHA- (-ICHA-): certifique-se, enfraqueça, seja ganancioso.

Os verbos WEIGHT, LIE, LIVE serão transitivos nos exemplos: pesa uma tonelada, deita um minuto, vive uma semana? Raciocinamos assim: os substantivos estão no caso acusativo sem preposição, mas não são objetos diretos, mas circunstâncias de medida e tempo. Conclusão: esses verbos são intransitivos.

Alguns prefixos (re-, pro-, from-, obez-/obes-) são capazes de transformar verbos intransitivos em transitivos: trabalhar no escritório - processar a parte, prejudicar o vizinho - neutralizar o vizinho.

Para verificar como o tópico é entendido, tente concluir várias tarefas.

Exercício 1.

Escolha substantivos dependentes para verbos e determine seu caso:

Derrame ______, reconheça ______, aproveite ______, dilua ______, espalhe ______, menospreze ______, deixe-se levar ______, estremeça ______, aborreça ______, ensine ______, exponha ______, absorva ______, una ______, abençoe ______, voe ______, salte ______, cuidado ______.

Quais desses verbos combinam com um substantivo em Win.p. nenhuma sugestão?

Tarefa 2.

Identificar verbos transitivos ou intransitivos. Coloque a letra P acima dos verbos transitivos e a letra H acima dos verbos intransitivos.

Ver um lobo é ter medo de um lobo; corte o pão - coma sem pão; aprenda com um amigo - conheça um amigo; ter medo de um oponente - derrotar um oponente - vencer um oponente; conheça as regras - não conheça as regras - cumpra as regras; quer água - beba água; colete cogumelos - não observe o cogumelo - amo cogumelos - leia sobre cogumelos; meça a profundidade - cuidado com a profundidade - mergulhe na profundidade.

Tarefa 3.

Transforme frases de verbos intransitivos com objetos indiretos em frases de verbos transitivos com objetos diretos de acordo com o modelo: pegue o elevador - use o elevador.

Faça física, envolva-se em esportes, fale uma língua, pegue pombos, fale sobre uma viagem, fale sobre um livro.

Como você conseguiu fazer?

Tarefa 4.

Corrija os erros no uso de substantivos:

insista na revisão do caso, peça ajuda, resigne-se ao fracasso, explique os perigos do fumo, dê todas as suas forças ao trabalho, curve-se à autoridade dele.

Tarefa 5.

Corrija os erros no uso dos verbos:

Coloquei meu casaco e chapéu e fui dar uma volta. Os alunos conheceram o novo professor apenas durante a aula. Mamãe limpou o quarto, lavou. As crianças brincaram no parquinho.

Literatura

1. Ilchenko O.S. Aspectos do estudo do tema "Verbos transitivos e intransitivos" no sexto ano/língua russa na escola. - 2011. - Nº 12.

2. Shelyakin M.A. Livro de referência sobre gramática russa. - M.: língua russa, 1993.

Esta lição se concentrará nos verbos transitivos. Claro, os próprios verbos não vão a lugar nenhum. Mas as ações que eles designam podem ir diretamente ao objeto ao qual essa ação é direcionada. Aprenda a distinguir entre verbos transitivos e intransitivos nesta lição.

Sujeito: Verbo

Lição: Verbos transitivos e intransitivos

1. O conceito de verbos transitivos

Ações que denotam verbos podem ir diretamente ao sujeito ao qual essa ação é direcionada. Esses verbos são chamados transitório.

De verbos transitivos você sempre pode fazer uma pergunta o qual? ou que?(questões do caso acusativo sem preposição):

Escreva ( que?) carta

Vejo ( o qual?) Garoto

Com verbos intransitivos, a ação não vai diretamente ao sujeito.

De verbos intransitivos, você pode fazer qualquer pergunta, exceto perguntas do caso acusativo sem preposição:

Estudar ( quão?) Esportes

Compreendo ( em quê?) para as musas ke

Recusar ( de que?) da ajuda

É importante encontrar corretamente a palavra à qual se dirige a ação denotada pelo verbo. Um verbo transitivo sempre tem um substantivo ou um pronome sem preposição, que não está apenas no caso acusativo, mas é o objeto da ação que o verbo nomeia:

Ver Garoto

Ver eles

Há casos em que, apesar de os substantivos estarem no caso acusativo, os verbos são intransitivos. Porque esses substantivos não são o objeto da ação, que é chamada de verbos.

ficar de pé hora

Espere semana

Transitividade / intransitividade verbo está intimamente relacionado ao seu significado lexical. Um verbo pode ser transitivo em um sentido e intransitivo em outro:

Aprender na escola.

O verbo "ensinar" no sentido de "ensinar" é intransitivo.

Aprender crianças.

O verbo "ensinar" no sentido de "ensinar" é transitivo.

editor governa manuscrito.

O verbo "governar" no sentido de "corrigir" é transitivo.

Paz governa o próprio homem.

O verbo "governa" no sentido de "governa" é intransitivo.

3. Frases com verbos transitivos

As frases com verbos transitivos podem ser afirmativas e negativas. É verdade que, em caso de negação, o caso acusativo de um substantivo pode ser substituído por um genitivo.

Ele voa matará .

Neste caso, com um verbo transitivo matará substantivo voe está no caso acusativo.

Compare a mesma frase, embora com um significado negativo.

Ele voa não vai matar .

O caso acusativo do substantivo é substituído pelo genitivo.

No entanto, lembre-se: apesar disso, o verbo não perde sua transitividade.

Muitas vezes na loja podemos ouvir essas frases:

Pese-me um pouco de açúcar, por favor.

Corta aquele queijo ali.

Formulário R.p. com verbos transitivos é usado para entendermos que estamos falando apenas de uma parte do sujeito, e não do sujeito como um todo.

Em uma situação semelhante, se estamos falando de um objeto que não está dividido em partes, V.p. é usado:

Pese-me, por favor, uma pêra.

Corte esse pedaço.

E se estamos falando de um objeto que é dividido em partes, podemos usar a forma R.p.

Bibliografia

1. Língua russa. Grau 6: Baranov M.T. e outros - M.: Educação, 2008.
2. Língua russa. Teoria. 5-9 células: V.V. Babaitseva, L. D. Chesnokova - M.: Abetarda, 2008.
3. Língua russa. 6º ano: ed. MILÍMETROS. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Abetarda, 2010.

1. Definição de transitividade do verbo ().

Trabalho de casa

1. Exercício 1.

Marque os verbos transitivos, sublinhe o sujeito e o predicado.

O outono chegou. As árvores da floresta ficaram amarelas. As folhas cobrem o chão nu em um tapete variado. Muitos pássaros voaram para longe. O resto está ocupado, preparando-se para o inverno. Os animais também estão procurando abrigo quente, estocando comida para um longo inverno: um ouriço fez um vison em folhas secas, um esquilo trouxe nozes, cones, um urso prepara seu covil.

2. Exercício 2.

A partir deste texto, escreva frases com verbos transitivos e intransitivos em duas colunas, determine o caso do substantivo.

1. As folhas jovens de bétula sempre me encantaram com a sua vegetação delicada. Os caras plantaram essas bétulas quando estavam na escola.

2. A umidade penetrante não é mais sentida no ar.

3. O barulho da rua irrompeu pela janela aberta.

4. Devolvi o livro assim que o li.

5. Ele ficou na cerca e manteve o cachorro na coleira.

3. Exercício 3.

Marque a transitividade e a intransitividade dos verbos no texto.

1. Os macacos têm muito medo de cobras. Até as cobras os aterrorizam, embora as cobras se alimentem de lagartos, ratos e não cacem macacos. Aqui um macaquinho viu uma jibóia. Ela sobe na árvore na velocidade da luz, agarra os galhos e, petrificada de horror, não consegue tirar os olhos do predador.

2. Encontre a Ilha Sakhalin no mapa, desenhe uma linha reta ao sul, e quando você sair da baía você verá um pequeno ponto, e acima dele a inscrição "Ilha das focas". Esta é uma ilha famosa. Uma manada inteira de focas, valiosos animais peludos, navega para lá toda primavera..