Tecnologia Sinkwine para o desenvolvimento da fala de pré-escolares mais velhos. "Guia metodológico sobre o uso da tecnologia cinquain no trabalho correcional com crianças com subdesenvolvimento geral da fala

Elvina Azatovna
O uso da tecnologia "Sinquain" no desenvolvimento da fala de pré-escolares

A vida moderna dita a sua própria leis: o discurso das pessoas torna-se profissional, mesmo no ambiente cotidiano, conciso, seco, desprovido de imagens, brilho. O bom domínio da palavra é uma arte que precisa ser aprendida por mais de um ano. O status social de uma pessoa e uma carreira profissional dependem disso.

Desenvolvimento habilidades cognitivas e de fala em crianças é uma das principais tarefas Educação pré-escolar. Hoje - figurativo, rico em sinônimos, adições e descrições, fala em crianças pré escola idade é muito rara. NO discursos há muitas crianças problemas: vocabulário pobre, incapacidade de compor uma história a partir de uma imagem, recontar o que lêem, é difícil para eles memorizar um poema. Portanto, o impacto pedagógico desenvolvimento e fala de pré-escolares - meticuloso, diariamente, necessário Trabalhar.

Falando sobre as formas, métodos e técnicas de ensino das crianças, não se pode deixar de mencionar sérias mudanças no sistema Educação pré-escolar que tocou tanto os aspectos organizacionais quanto de conteúdo da educação. A adoção da Norma Estadual de Educação Federal exige que o educador pense mais profundamente sobre os métodos e técnicas de organização das atividades educativas, pois o papel do educador é orientar, em desenvolvimento. A busca por abordagens para melhorar a eficiência do processo educacional torna necessário dar muita atenção ao uso de métodos pedagógicos inovadores. tecnologias e métodos.

Para mim, notei que um dos métodos eficazes e interessantes que permite ativar a atividade cognitiva e promove desenvolvimento da fala, é Trabalhar sobre a criação de um poema sem rima, cinquan.

A inovação desta técnica reside no facto de serem criadas condições para desenvolvimento pessoal capaz de pensamento crítico, ou seja, eliminar o supérfluo e destacar o principal, generalizar, classificar.

Sinkwine é usado como um método para o desenvolvimento do discurso figurativo para resultados rápidos. não é contradiz programas educacionais e correcionais de instituições de educação pré-escolar.

Relevância e conveniência o uso do syncwine é explicado pelo fato isso antes Total:

Novas possibilidades intelectuais criativas se abrem;

Encaixa-se harmoniosamente em trabalhar no desenvolvimento do LGK;

Contribui para o enriquecimento e atualização do dicionário;

É uma ferramenta de diagnóstico;

Tem o caráter de um efeito complexo (desenvolve a fala, memória, atenção, pensamento)

-usado consolidar o tema estudado;

i-é uma técnica de jogo;

Com criativo usando syncwine na sala de aula, ele é percebido pré-escolares como um jogo divertido. Mas você precisa se lembrar que você precisa fazer cinquan apenas em tópicos bem conhecidos das crianças e certifique-se de mostrar um exemplo.

As crianças devem ter vocabulário suficiente, generalização, conceitos: palavra-objeto, palavra-ação, palavra-signo.

Combinar palavras em uma frase

Redação Cinquain é usado para reflexão, análise e síntese das informações recebidas.

A coisa mais importante que me impressiona muito neste método é que Sinkwine - todos podem fazê-lo!

Este método pode ser facilmente integrado com todas as áreas educacionais, e a facilidade de construção cinquan permite obter resultados rapidamente.

Quando começar a conhecer esta técnica? Com filhos maiores

Caros colegas, gostaria de lhes apresentar esta técnica.

Palavra cinquan(Cinquain Inglês) vem da palavra francesa "cinco", que significa "poema de cinco versos", que são escritos de acordo com certas regras.

Tradicional (clássico) cinquain como um gênero de poesia, baseado na contagem de sílabas em cada verso, foi inventado pela poetisa americana Adelaide Crapsey no início do século 20 sob a influência da poesia japonesa popular na época.

Regra didática de composição syncwine foi desenvolvido muito mais tarde. Para fins pedagógicos e educacionais, como um método eficaz desenvolvimento da fala, habilidades intelectuais e analíticas, Cinquain é usado em muitos países do mundo, desde o final dos anos 90 e na Rússia.

Para as regras básicas para compilar syncwine incluem o seguinte:

1 linha - uma palavra-chave - título, título, tópico, geralmente um substantivo que define o conteúdo (nome do objeto, obra, nome do herói, etc.);

Linha 2 - duas palavras (adjetivos que descrevem as características de um objeto ou suas propriedades.

As palavras podem ser combinadas com conjunções e preposições.

3ª linha - três palavras (Verbos). Ações do item relacionadas ao tópico.

4 linhas - quatro palavras - uma frase. Uma frase que mostra a atitude do autor em relação ao tema.

Linha 5 - uma palavra - uma palavra de resumo, uma associação, um sinônimo que caracteriza a essência do tema, uma generalização filosófica, expressa a expressão pessoal do autor e a emoção ao tema na primeira linha, geralmente um substantivo.

Estrita observância das regras de escrita syncwine não é necessário. Para melhorar o texto na quarta linha, você pode use três ou cinco palavras, e na quinta linha - duas palavras. Opções possíveis uso e outras partes do discurso.

Algoritmo cinqua para crianças quem não sabe ler parece uma árvore de natal. Peças discursos pode ser destacado em cores diferentes.

Sujeito (tema)- um substantivo.

Dois adjetivos sobre o tema.

Três verbos sobre o tema.

Sugestão de tópico.

Associação por tópico: uma palavra-sujeito.

Também em sua no trabalho, eu uso um esquema de composição syncwine mostrado no slide 11. Slad 11.

Convenções:

palavras-objetos (substantivos)

palavras de sinal (adjetivos)

palavras de ação (Verbos)

palavras-objetos (substantivos)

Até hoje, dezenas de autores nacionais apontam para uma grande ajuda cinquan na formulação da correção e do significado palestras para pré-escolares.

É possível aprender a compor síncronas infantis quem ainda não sabe ler?

Sim, você certamente pode. Compor cinquain é obtido por todos. Redação cinquain parece um jogo porque escrever é divertido, útil e fácil! O principal é começar a escrever e tudo vai dar certo. As crianças que não sabem ler compõem verbalmente cinquan com palavras interrogativas. Sobre quem sobre o quê? O quê o quê o quê? O que você fez, o que você fez? Com a ajuda de perguntas orientadoras, as crianças aprendem a destacar a ideia principal, responder a perguntas e, de acordo com um determinado algoritmo, criar seus próprios poemas orais sem rimas.

Por exemplo,

Quem? Boneca

Que? linda, querida

O que ele está fazendo? Em pé, sentado, sorrindo

Frase. Minha boneca é a mais linda

Associação. Um brinquedo

Para expressar seus pensamentos de forma mais correta, completa e precisa, a criança deve ter vocabulário suficiente. É por isso Trabalhar começa com o refinamento, expansão e auto-aperfeiçoamento do vocabulário.

Apresentando as crianças aos conceitos "uma palavra que denota um objeto", e "uma palavra que denota a ação de um objeto", preparamos assim a plataforma para o subsequente trabalho de proposta. Dando Conceito "uma palavra que denota um sinal de um objeto", acumulamos material para distribuição da proposta por definições. As crianças percebem que a frase tem as palavras principais, sem as quais não pode ser construída. Se estiver redigindo cinquan causa dificuldade, você pode ajudar fazendo perguntas.

Você precisa começar com conceitos simples, um tópico familiar.

O que uma flor faz é crescer, florescer, cheirar, balançar, secar, murchar.

Uma menina e um menino podem realizar várias ações - olhares, chorar, sorrir, gritar, pular, correr, sentar, brincar.

O que é mostrado na imagem: o gato está mentindo, a chaleira está fervendo.

Vários atributos para um objeto - amarelo, azedo, suculento, perfumado (limão).

Conceitos de mestre de crianças "vivos e não vivos" sujeito, eles aprendem a questionar corretamente as palavras que denotam objetos, ações e signos de objetos, a descrevê-los graficamente, bem como usar associações de figuras ou objetos. Os esquemas gráficos ajudam as crianças a sentir mais especificamente os limites das palavras e sua ortografia separada.

cinquan- esta não é uma forma de testar os conhecimentos das crianças, é uma forma em qualquer fase do estudo do tema para verificar o que os alunos têm ao nível das associações.

Método syncwine no trabalho com pré-escolares pode ser usado a partir da segunda metade do ano no grupo sênior, quando as crianças já dominam o conceito "palavra-objeto", "palavra ação", "palavra de sinal", "frase". Quanto mais rico o vocabulário da criança, mais fácil será para ela construir não só cinquan mas também reconte o texto e expresse seus pensamentos.

Didático cinquané apropriado compilar no final de cada tópico lexical, quando as crianças já possuem um vocabulário suficiente sobre este tópico. A princípio, é planejado ao compilar cinquain trabalhar com crianças em pares, em pequenos grupos e só então - individualmente. Precisa ser incentivado síncronos, que contêm a descrição mais precisa dos vários aspectos do tópico ou assunto.

Tarefas para as crianças comporem cinquan pode ser vários:

Para uma palavra-sujeito em um tópico lexical

A diferentes palavras-objetos, interligados por um tema lexical.

Compilação de um conto baseado em uma didática pronta cinquain usando palavras e frases incluído neste cinquan.

Correção e melhoria do acabamento cinquan

Análise incompleta cinquan para determinar a parte que falta (por exemplo, dado cinquan sem especificar o assunto - sem a primeira linha, é necessário determiná-lo com base nos existentes).

Quanto maior o nível de fala desenvolvimento infantil, mais interessante síncronos. A aparente simplicidade da forma desta técnica esconde uma poderosa e versátil ferramenta de reflexão. Afinal, avaliar informações, expressar pensamentos, sentimentos e ideias em poucas palavras, na verdade, não é tão fácil nem para um adulto. É complexo e gratificante Trabalhar, mas poemas criados por crianças muitas vezes se tornam "realçar" atividade educativa direta.

Pode ser dada trabalhar casa para atividades conjuntas da criança e pais: desenhe um objeto e componha cinquan, que não requer muito tempo, este jogo pode ser jogado até mesmo a caminho do jardim de infância. E como resultado, ao compilá-lo, quase todas as habilidades pessoais da criança são realizadas. (intelectual, criativo, figurativo). Os pais podem fazer um cofrinho com seu filho síncronos. De acordo com poemas, desenhos animados, leia histórias e contos de fadas, situações da vida ...

Sinkwine para pré-escolares é:

Um meio de auto-expressão criativa da criança;

Forma de jogo para enriquecer o vocabulário;

Preparação para uma breve releitura;

domínio de conceitos: palavra-objeto (vivo-não-vivo, palavra-ação, palavra-signo;

A capacidade de destacar a ideia principal, formular uma ideia, selecionar sinônimos, entender corretamente e fazer perguntas, coordenar palavras em uma frase;

Uma atividade divertida que faz com que todos pré-escolar pode se sentir como um gênio criativo.

Maria Zhuravleva
Master class "Tecnologia Sinkwine no desenvolvimento da fala de pré-escolares"

Classe mestre

"Uso tecnologia« cinquan»

em discurso desenvolvimento de pré-escolares»

Alvo:

ensinar as crianças (professores) compilando syncwines e contação de histórias.

Ative o vocabulário das crianças selecionando substantivos, adjetivos e verbos sobre um determinado tópico.

Melhore a contagem ordinal e quantitativa dentro de 5 para a automatização. Desenvolver a capacidade de criar rapidamente frases de 3 ou mais palavras com base no tópico, para consolidar a capacidade de navegar em uma folha de papel (encontre inconfundivelmente o canto inferior esquerdo, o centro da folha).

Desenvolver pensamento associativo e memória.

Cultive a atividade cognitiva, criativa, a independência.

Envolva os pais na preparação síncronos em casa com as crianças.

Equipamento:

folhas de álbuns pelo número de filhos, marcadores, canetas tinteiro pelo número de crianças, marcador preto, papel de desenho.

apresento a sua atenção Classe mestre"Uso tecnologia« cinquan» em discurso desenvolvimento de pré-escolares».

A adoção da Norma Estadual de Educação Federal exige que o educador pense mais profundamente sobre os métodos e técnicas de organização das atividades educativas, pois o papel do educador é orientar, em desenvolvimento. A busca por abordagens para melhorar a eficiência do processo educacional torna necessário dar muita atenção ao uso de métodos pedagógicos inovadores. tecnologias e um dos métodos é Tecnologia Sincwine.

Falar sobre formas, métodos e técnicas desenvolvimento habilidades cognitivas de fala de ensinar crianças, é impossível não dizer sobre mudanças sérias no sistema Educação pré-escolar que tocou tanto os aspectos organizacionais quanto de conteúdo da educação. Muitas vezes uma criança tem dificuldade em compilar uma história a partir de uma imagem, recontar o que leu, é difícil para ela memorizar um poema, um dos motivos é um vocabulário pobre. Portanto, o impacto pedagógico desenvolvimento e fala de pré-escolares - meticuloso, trabalho diário, necessário.

Para mim, notei que um dos métodos eficazes e interessantes que permite ativar a atividade cognitiva e promove desenvolvimento da fala, é o trabalho de criação de um poema sem rima, cinquan. Ja entrou pré escola idade, você pode ensinar as crianças a fazer cinquains em forma de jogo.

cinquan usado como um método desenvolvimento da fala figurativa para resultados rápidos. A inovação desta técnica reside no facto de serem criadas condições para desenvolvimento pessoal capaz de pensamento crítico, ou seja, eliminar o supérfluo e destacar o principal, generalizar, classificar.

Relevância e conveniência de uso syncwine é explicado pelo fato isso antes Total:

Novas possibilidades intelectuais criativas se abrem

Contribui para o enriquecimento e atualização do dicionário

É uma ferramenta de diagnóstico (qualidades comunicativas)

Tem o caráter de um efeito complexo (desenvolve a fala, memória, atenção, pensamento)

Usado para consolidar o tema estudado

É um movimento de jogo

Este método pode ser facilmente integrado com todas as áreas educacionais, e a facilidade de construção cinquan permite obter resultados rapidamente. Quando usado de forma criativa cinquan na sala de aula, ele é percebido pré-escolares como um jogo divertido. Mas você precisa se lembrar que você precisa fazer cinquan apenas em tópicos bem conhecidos das crianças e certifique-se de mostrar um exemplo.

Algoritmo cinqua para crianças quem não sabe ler parece uma árvore de natal. Peças discursos pode ser destacado em cores diferentes.

Redação cinquan

A coisa mais importante que me impressiona muito neste método é que Sinkwine - todos podem fazê-lo!

progresso da improvisação.

Hoje, vou apresentá-lo a compilar síncronos. Você conhece essa palavra? Vamos primeiro pronunciar esta palavra incomum e desconhecida junto com você « cinquan» para que você se lembre bem (falamos várias vezes).

O que significa essa palavra incomum para nossa audição? « cinquan» ? Vem da palavra francesa "cinco" e significa um poema (verso branco, composto por 5 linhas e escrito de acordo com uma certa regra (algoritmo).

Vamos começar a colaborar cinquan, e você pode se lembrar facilmente dessa regra. Por favor, mova uma folha de papel para mais perto de você e coloque-a verticalmente em sua direção, como eu fiz. No canto inferior esquerdo, escreva os números de 1 a 5 em uma coluna (mostrando). Para não se enganar, os números podem ser escritos na ordem inversa - a partir de baixo acima: 5 para 1.

Agora vamos escolher um tópico junto com você, no qual trabalharemos. Tópicos síncronos pode ser muito diversificado, pode ser profissões, roupas, transporte, frutas, vegetais, animais, natureza e fenômenos naturais e clima, etc.

Pela primeira vez eu mesmo vou te oferecer tema: "flores", por exemplo. Por favor, desenhe qualquer flor no centro da sua folha, você pode esboçá-la.

1. Na 1ª linha, sob o número 1 - escreva uma palavra denotando o tema, ou seja, o nome da flor (eu escrevo - camomila).

2. Na 2ª linha - escreva dois adjetivos descrevendo este tópico. As palavras precisam ser selecionadas as mais coloridas e interessantes (escrevo - branco, charmoso).

3. Na 3ª linha - escreva três verbos que descrevam as ações deste sujeito no âmbito do tópico (cresce, enfeitiça, acena).

4. 4ª linha - escreva uma frase composta por 3 ou mais palavras expressando sua atitude em relação ao tema. Qualquer peça pode ser usada discursos.

(Como eu amo colecionar margaridas)

5. 5ª linha - você precisa escolher uma palavra que seja sinônimo ou associação do tema (amor)

"Camomila. Branco, encantador. Crescendo, encantando, acenando. Como eu amo colecionar margaridas! Amor!

Bem, agora leia seus poemas (indique 1-2 você mesmo).

Diga-me, por favor, para consolidação, quais são os nomes dos versos que acabamos de escrever com você? (síncronos) . Qual de vocês gostou desses poemas?

Quando você chegar em casa, ensine sua família e amigos a compor síncronos.

Quanto maior o nível de fala desenvolvimento infantil, mais interessante síncronos. A aparente simplicidade da forma desta técnica esconde a ferramenta mais forte e versátil para a reflexão. Você pode dar trabalho em casa para atividades conjuntas da criança e pais: desenhe um objeto e componha cinquan, que não requer muito tempo, este jogo pode ser jogado até mesmo a caminho do jardim de infância. E como resultado, ao compilá-lo, quase todas as habilidades pessoais da criança são realizadas. (intelectual, criativo, figurativo). Os pais podem fazer um cofrinho com seu filho síncronos. De acordo com poemas, desenhos animados, leia histórias e contos de fadas, situações da vida ...

Quando as crianças ganham experiência em escrever este tecnologia, você pode organizar exposições, competições para crianças em grupo, em um vestiário, complementando cada verso com uma fotografia de uma criança. Os vencedores são determinados por votação. Isso libera não apenas as crianças, mas também os adultos, o medo e a estranheza na frente do público são rapidamente superados.

Então, vá em frente, queridos professores. Boa sorte em seu trabalho. Talvez você e eu tragamos mais de um poeta.

Tesouraria Municipal pré escola instituição educacional

"Jardim de Infância No. 6 Gota"

Classe mestre

Uso tecnologia« cinquan»

em discurso desenvolvimento

pré-escolares

Preparado pelo professor

Zhuravleva M. R.

Memorando de compilação cinquan

Palavra " cinquan" vem do francês "cinco". Este é um poema de cinco versos, que é construído sobre o seguinte as regras:

1 linha - um substantivo;

2ª linha - dois adjetivos que caracterizam este substantivo;

3ª linha - três verbos denotando a ação de um substantivo;

4 linhas - uma frase de quatro palavras que caracteriza o substantivo;

Linha 5 - um substantivo, repetição da essência, resumo do que foi dito.

Pode-se dizer que Cinquain é poesia em que não há rima, mas há um significado.

cinquané um dos métodos eficazes desenvolvimento da fala de pré-escolares.

Qual é a sua eficácia e importância?

Primeiro, sua simplicidade. Sinkwine pode fazer tudo.

Em segundo lugar, ao compilar cinquan cada criança pode realizar suas potencialidades criativas e intelectuais.

cinquané um jogo.

Redação cinquan usado como uma tarefa final para o material coberto.

Redação cinquané utilizado para reflexão, análise e síntese das informações recebidas.

Tipos de trabalho em vinho sincrônico.

1. Compilação de um conto de acordo com o final vinho sincrônico(usando as palavras e frases incluídas neste último).

2. Elaboração cinquan ouvindo a história.

3. Correção e melhoria do acabamento cinquan. (análise de dados incompletos cinquan para determinar a parte que falta. Por exemplo, dado cinquain sem tema, a primeira linha - com base nas linhas existentes, você precisa determiná-la).

4. Pode ser usado cinquan:

Na sala de aula para consolidar o tópico lexical estudado;

5. Ao compilar síncronos pode ser usado concorrência: "quem nomeará palavras mais necessárias".

6. cinquané uma forma de controle e autocontrole (as crianças podem comparar syncwines e avaliá-los) .

Participante da exposição:

Krupchatnikova Svetlana Alexandrovna,

educador

MADOU jardim de infância nº 73 da cidade de Tyumen;

Um guia para o desenvolvimento da fala "Escada Mágica"

Este guia é baseado em:"Sinkwine" - traduzido do francês - cinco linhas.

A aplicação desta técnica ajuda a criar condições para o desenvolvimento de uma pessoa capaz de pensar criticamente, ou seja, excluir o supérfluo e destacar o principal, generalizar, classificar. Este método pode ser facilmente integrado com todas as áreas educacionais. A simplicidade de construir um syncwine permite que você obtenha o resultado rapidamente.

No syncwine didático, o mais importante é o conteúdo semântico e a parte do discurso que é usada em cada linha. O algoritmo syncwine para crianças que não sabem ler é como uma árvore de Natal.

As regras básicas do syncwine incluem o seguinte:

1. A primeira linha inclui uma palavra, a palavra-sujeito, refletindo a ideia principal.

2. A segunda linha - duas palavras, palavras-sinais que caracterizam o sujeito.

3. A terceira linha - três palavras, palavras-ações, descrevendo as ações no âmbito do tópico.

4. A quarta linha é uma frase de várias palavras que mostra a atitude do autor em relação ao tema.

5. Quinta linha - palavras relacionadas à primeira, refletindo a essência do tema.

Orientação de idade: Este manual destina-se a crianças de 4 a 5 anos

Alvo: desenvolvimento da fala coerente de pré-escolares através da compilação de syncwine usando modelos.

Objetivos principais:

Desenvolvimento de categorias lexicais e gramaticais;

Ampliação e atualização do vocabulário;

Aprender a expressar os próprios pensamentos, desenvolvendo a capacidade de análise;

Desenvolvimento da memória, atenção, pensamento;

Facilitar o processo de assimilação de conceitos e seu conteúdo.

Tarefas corretivas:

Desenvolvimento de discurso coerente; (capacidade de escrever histórias descritivas)

Concordância nominal com adjetivos e verbos:

Desenvolvimento de habilidades motoras finas;

Desenvolvimento de habilidades criativas.

Material: Flanelógrafo feito de feltro, 11 triângulos com bolsos (para colocar “árvores de Natal” no flannelgraf fecinquain), a palavra cinquain de feltro 7 cores do arco-íris, três recipientes: 1. Fotos - objetos 2. Sinais de fotos 3. Fotos de ação.

Descrição do jogo:

Um flanelógrafo é colocado sobre a mesa, mas antes de compilar o syncwine, primeiro é realizado um momento de relaxamento - cromoterapia, para uma atitude positiva em relação ao jogo. A palavra cinquain é colocada na mesa de 7 cores do arco-íris:

Vermelho - raiva;

Laranja - excitação;

Amarelo - excitabilidade aumentada;

Verde - estado calmo;

Azul - mente, ordem;

Azul - harmonia completa de sentimentos;

Violeta - inquietação interior, ansiedade, desgosto;

Crianças ou uma criança escolhe uma cor e explica sua escolha, se houver desconforto emocional, tentamos eliminá-lo (o método é escolhido dependendo da situação), quando o conforto interior é alcançado, iniciamos o jogo.

A “Árvore de Natal” é disposta a partir de triângulos (o professor junto com as crianças).

O trabalho utiliza um algoritmo para a construção de um syncwine para crianças que ainda não sabem ler:

Lenda:

Imagens-objetos (substantivos)

Imagens-sinais (adjetivos)

Imagens de ação (verbos)

Compilando uma frase (oralmente, com base em imagens)

Imagens-assuntos (ou verbalmente)

Disposição em etapas nos bolsos da "árvore de Natal"

Para expressar seus pensamentos de maneira mais correta, completa e precisa, a criança deve ter um vocabulário suficiente. Por isso, iniciamos nosso trabalho com esclarecimento, ampliação e auto-aperfeiçoamento do dicionário.

Selecionamos do contêiner auxiliar (fotos-objetos) uma foto sobre o tema.

A partir do segundo recipiente auxiliar (imagens - sinais), discutindo cada sinal com o professor. A partir do terceiro recipiente (imagens - ações), discutindo também com o professor.

As frases (3-4 palavras) são compiladas sem o uso de figuras oralmente com o professor.

A última palavra final pode ser escolhida a partir de imagens - sinais, objetos, ou você pode dizer oralmente.

Exemplos de syncwine:

Lebre Nosso grupo

Branco, fofo. Alegre, amigável.

Saltando, escondendo, com medo Estudamos, brincamos, dançamos.

Sinto pena da lebre, nosso jardim de infância favorito.

Animais selvagens. Nós somos caras amigáveis

Casa do Gatinho

Preto, fofo, grande, bonito.

Brinca, dorme, come Protege, aquece.

Ele é meu amigo Todas as pessoas precisam

Bicho de estimação. asilo

Opções para usar a concessão:

1. No resumo da lição sobre o desenvolvimento da fala coerente.

Este manual ajuda a consolidar tópicos lexicais previamente estudados. Ajuda a compor uma mini-história.

2. Em pares, subgrupos - compilando uma história curta sobre o síncrono finalizado (usando as palavras e frases que compõem o síncrono)

3. Para a atividade conjunta da criança e dos pais: desenhe um objeto e faça uma síncrona.

Goncharova Daria Vyacheslavovna
Cargo: aluna
Instituição educacional: Universidade Pedagógica do Estado de Armavir
Localidade: Armavir
Nome do material: Artigo
Tema: Aplicação do método syncwine no desenvolvimento da fala de crianças em idade pré-escolar.
Data de publicação: 06.02.2017
Capítulo: Educação pré-escolar

Competição pedagógica de toda a Rússia

"Métodos e Tecnologias Inovadoras na Educação"
Tema do artigo: "Aplicação do método cinquain no desenvolvimento da fala de crianças em idade pré-escolar sênior"

Assessora Científica: Ekaterina Anatolyevna Tatarintseva

Local de trabalho: Armavir "Estado Armavir

Universidade Pedagógica"

Introdução
“Estudando a língua nativa, a criança aprende não só palavras, mas também muitos conceitos, pensamentos, sentimentos, imagens artísticas...” KD Ushinsky O bom domínio da palavra é uma arte que leva mais de um ano para aprender. O status social de uma pessoa e uma carreira profissional dependem disso. Crianças pré-escolares com distúrbios do desenvolvimento da fala apresentam dificuldades na pronúncia dos sons, não distinguem os sons pelo ouvido, são caracterizadas por erros na formação e flexão das palavras, nível muito baixo de vocabulário, erros no uso de construções preposicionais, dificuldade de leitura e escrever para uma série de recursos de formação de fala. Na prática pedagógica, acumulou-se um número suficiente de métodos, trabalhos científicos e artigos sobre correção de distúrbios de fala em pré-escolares. Mas, outra tentativa foi feita para desenvolver material prático voltado para ajudar essa categoria de crianças. Isso se explica pelo fato de que: 1. A atualidade é caracterizada pelo crescimento ativo de novas tecnologias em desenvolvimento, muitas das quais podem ser utilizadas com sucesso na correção de distúrbios da fala; 2. Para que o trabalho seja bem sucedido, o impacto deve ser sistêmico, descrevendo e abrangendo todo o processo correcional; 3. Qualquer especialista que trabalhe com crianças com distúrbios da fala deve ser capaz de selecionar de forma rápida e eficaz um método para uma criança em particular. Trabalhando com crianças com distúrbios da fala, chegamos à conclusão de que é necessário utilizar ao máximo todas as técnicas e métodos conhecidos na pedagogia especial, incluindo métodos de ensino modernos.
Um desses métodos eficazes para desenvolver a fala de uma criança, que permite obter resultados rapidamente, é trabalhar na criação de um poema sem rima, um síncrono.
A norma estadual federal para a educação pré-escolar define metas - as características sociais e psicológicas da personalidade da criança na fase de conclusão da educação pré-escolar, dentre as quais a fala ocupa um dos lugares centrais como função formada independentemente, a saber: ao final da pré-escola educação, a criança fala bem o suficiente, pode expressar seus pensamentos e desejos. A fala também está incluída como um componente importante, como meio de comunicação, cognição, criatividade nos seguintes alvos: - interage ativamente com pares e adultos, constrói uma declaração de fala em uma situação de comunicação; - é capaz de negociar, levar em conta os interesses e sentimentos dos outros, simpatizar com os fracassos e se alegrar com os sucessos dos outros, tentar resolver conflitos; - as habilidades criativas da criança se manifestam na invenção de contos de fadas, ela pode fantasiar em voz alta, brincar com sons e palavras; - pode distinguir sons em palavras, a criança desenvolve os pré-requisitos para a alfabetização; - mostra curiosidade, faz perguntas, está interessado em relações causais (como? por quê? por que, tenta encontrar explicações independentes para fenômenos naturais e ações das pessoas; - é capaz de tomar suas próprias decisões. a educação pré-escolar pode ser alcançada sem o desenvolvimento da cultura da fala.Para atingir as metas, é necessário corrigir sistematicamente os distúrbios da fala em crianças usando os métodos e técnicas mais adequados e eficazes para corrigir as deficiências da fala. , acumularam-se artigos científicos e artigos sobre a correção de distúrbios de fala em pré-escolares.A atualidade é caracterizada pelo crescimento ativo de novas tecnologias em desenvolvimento, muitas das quais podem ser utilizadas com sucesso no trabalho.
Ao lidar com crianças, é necessário usar o máximo possível todas as técnicas e métodos conhecidos na pedagogia pré-escolar, incluindo métodos modernos que contribuam para: melhorar as habilidades mentais e cognitivas, desenvolver o sistema léxico-gramatical e a fala coerente dos pré-escolares. E isso significa contar com uma abordagem orientada para a personalidade, atividade sistêmica, abordagens integradas e diferenciadas, que atenda às exigências das Normas Educacionais Estaduais Federais e às demandas da sociedade moderna. Uma das técnicas interessantes eficazes que permite ativar a atividade cognitiva e contribui para o desenvolvimento da fala é o trabalho na criação de um poema sem rima, um síncrono didático. Sinkwine (uma palavra francesa) na tradução significa um poema sem rima de cinco linhas. Os Estados Unidos podem ser considerados o berço do cinquain no início do século XX. É surpreendente que o cinquain tenha surgido graças à poesia japonesa. No início do século 20, a poetisa americana Adelaide Crapsey desenvolveu essa forma. Sincwine, que é usado para fins didáticos, é chamado de didático. Existem certas regras para escrever syncwine. É composto por 5 linhas. Sua forma lembra uma "espinha de peixe". 1ª linha (topo da árvore de Natal) - uma palavra; 2ª linha - duas palavras; 3ª linha - três palavras; 4ª linha - quatro palavras; 5ª linha (a base da árvore de Natal) - uma palavra. O que está escrito em cada linha?
Primeira linha de syncwine
- título, tópico, consistindo de uma palavra (geralmente um substantivo, significando o assunto ou ação em questão).
Segundo

linha
- duas palavras. Adjetivos. Esta é uma descrição das características de um objeto ou suas propriedades, revelando o tema do syncwine.

Terceiro

linha
geralmente consiste em três verbos ou gerúndios que descrevem as ações do sujeito.
Quarta linha
- esta é uma frase ou sentença composta por várias palavras que refletem a atitude pessoal do autor do síncrono em relação ao que é dito no texto.
Quinta linha
- o último. Uma palavra é um substantivo para expressar sentimentos, associações relacionadas ao assunto mencionado no sincwine, ou seja, é a expressão pessoal do autor ao tema ou uma repetição da essência, um sinônimo. O trabalho de ensino de pré-escolares a compor síncwine é realizado em etapas: Fase I - preparatória (setembro - dezembro do primeiro ano de estudo). Para expressar seus pensamentos de forma correta, completa e competente, a criança deve ter um vocabulário suficiente. Portanto, o trabalho deve começar pelo esclarecimento, ampliação e aprimoramento do dicionário. O objetivo do estágio: conhecimento e enriquecimento do vocabulário de pré-escolares com palavras-conceitos: “palavra-objeto”, “palavra-definição”, “palavra-ação”, “palavra-associação”, “frase”, introdução de símbolos destas palavras. Apresentando às crianças o conceito de “uma palavra que denota um objeto (vivo, inanimado) e “uma palavra que denota a ação de um objeto”, estamos, assim, preparando uma plataforma para futuros trabalhos sobre uma frase não comum e seu esquema. Os esquemas gráficos ajudam as crianças a sentir mais especificamente os limites das palavras e sua ortografia separada. Ao apresentar às crianças uma palavra que denota um sinal de um objeto, ensinamos os pré-escolares a compor uma frase comum. O trabalho termina com a formação da capacidade de construir frases não comuns e comuns de diferentes estruturas, com base em figuras de enredo, perguntas, diagramas, etc. esta palavra é um sinônimo). Através de quais formas de atividade educacional de crianças pré-escolares é realizado o enriquecimento e a ativação do dicionário.
Formas de organização do processo educativo: 1. OOD (frontal, subgrupo, individual). 2. Jogos de palavras e exercícios (“Quem é? O que é?”, “Adivinhe as charadas”, “Descubra pela descrição”, “Diga-me, o quê? O quê? O quê?”, “Pegar placas” , “Quem está fazendo o quê?” e outros). Os jogos de palavras são fáceis de trabalhar, pois não requerem treinamento especial, para que possam ser jogados mesmo em seu tempo livre. 3. Jogos didáticos “Encontre um casal”, “Quem está fazendo o quê? ”, “Palavras com significados opostos”, etc. 4. Treinamentos de fala. 5. Jogos de baixa mobilidade (“Na Malanya, na velha”, “Não diremos o que estamos fazendo”, “Palavras vivas” e outros). 6. Apresentações multimídia. O trabalho na fase preparatória termina com o conhecimento das crianças com símbolos-designações: “palavras-objetos”, “palavras-definições”, “palavras-ações”, “palavras-associações”, esquema de frases. É assim que se parecem os símbolos das palavras, que na etapa II comporão o algoritmo didático do syncwine. Fase II - a principal (janeiro - maio do primeiro ano de estudo). Objetivo: familiarizar-se com o algoritmo para compilar um síncrono, a formação da capacidade inicial de compor um síncrono (com a ajuda de um professor). Existe um algoritmo syncwine para crianças pré-escolares que ainda não sabem ler. Supõe-se que, com crianças em idade pré-escolar, não seja necessária a adesão estrita às regras para compilar o syncwine. Assim, na quarta linha do sincwine, a frase pode não consistir em quatro palavras, mas em três. Você também pode lembrar com as crianças um provérbio, uma frase ou um aforismo sobre um determinado tópico. E na quinta linha, uma palavra também é opcional, talvez duas ou três. Estágio III prático (até o final do segundo ano de estudo). Objetivo: Formação de habilidades e aprimoramento da habilidade de compilar sincwine didático sobre temas lexicais.
Sobre o que você pode fazer um syncwine? - sobre a natureza; - sobre a imagem e o herói literário; - sobre mamãe e papai; - sobre o humor; - em todos os tópicos lexicais. A simplicidade do syncwine torna possível que todas as crianças o componham. Esta é uma atividade interessante que promove a auto-expressão das crianças. Esta é uma forma de criatividade livre, que visa desenvolver a capacidade de encontrar as características mais importantes e essenciais em um grande fluxo de informações, analisar, tirar conclusões e formular brevemente suas declarações. Um exemplo de um cinquain composto por uma criança sobre o outono: “Autumn. Alegre, colorido. Decora, encanta, dança. Linda época do ano. Linda! » Sinquain sobre o esquilo: «Esquilo. Vermelho, rápido. Pulando, pulando, correndo. Eu gosto do esquilo ágil. Animal selvagem". Sinkwine sobre laranja: “Laranja. Redondo, laranja. Pendurado, crescendo, amadurecendo. Laranja é muito saborosa. Fruta". Sincwine sobre a chuva: “Chuva. Molhado, frio. Pingando, batendo, derramando. Eu não gosto de chuva. Água". Sinkwine sobre família: “Família. Amigável, alegre. Ama, ajuda, orgulhoso. A família inteira está junta - e a alma está no lugar. Minha casa". Compor um syncwine é como um jogo, porque compor é divertido, útil e fácil. Em que estágio do OOD você pode usar a técnica de compilar um syncwine? A elaboração de um syncwine é utilizada como tarefa final sobre o material abordado, para reflexão, análise e síntese das informações recebidas. Poemas sem rima criados por crianças muitas vezes se tornam o “destaque” das atividades educativas. Assim, o cinquain é um dos métodos eficazes para o desenvolvimento da fala em pré-escolares. Qual é a sua eficácia e importância?  Cinquain é uma técnica de jogo simples. Sinkwine pode fazer tudo.
 Desenvolve as capacidades criativas das crianças, promove a expressão de sentimentos, a manifestação da individualidade e iniciativa das crianças.  Ativa a atividade cognitiva das crianças: ensina a analisar, tirar conclusões, encontrar as características mais importantes e essenciais em um grande fluxo de informações, promove o desenvolvimento do pensamento crítico, o que é relevante em conexão com a introdução do Padrão Educacional do Estado Federal . Com base no jardim de infância MBDOU No. 17 pos. Distrito de Krasnoselsky Gulkevichsky, realizamos diagnósticos pedagógicos de crianças de idade pré-escolar sênior de 6 a 7 anos sobre o uso do método cinquain no desenvolvimento da fala infantil. As aulas foram realizadas com todo o grupo de crianças - 15 pessoas. Foi realizada uma aula introdutória (Anexo nº 1), onde introduzimos às crianças os conceitos de “palavras-objetos”, “palavras-objetos inanimados”, “palavras-objetos vivos”, “palavras-sinais”, “palavras-ações ”; com o conceito de "syncwine" e o algoritmo para sua compilação. Nessa idade, nem todas as crianças ainda sabem ler, por isso, são oferecidos diagramas visuais-gráficos que ajudam as crianças a aprender esses conceitos mais rapidamente. Na segunda aula (Apêndice nº 2), consolidamos o material abordado. As crianças já compilaram independentemente um senquain sobre o tópico da lição.
Quadro comparativo para avaliação da qualidade e sustentabilidade dos resultados

desenvolvimento da fala de crianças em idade pré-escolar sênior usando o método

cinquan.
Antes de realizar o diagnóstico pedagógico
Após a realização do diagnóstico pedagógico, o diagrama Comparativo mostra que o uso do método syncwine afetou a eficácia do desenvolvimento da fala: o vocabulário das crianças aumentou, a fala tornou-se mais rica, mais brilhante, as crianças não têm medo de expressar seus pensamentos em voz alta. Tirando uma conclusão, podemos dizer que cinquain ajuda a reabastecer o vocabulário; ensina recontagem curta;

ensina a encontrar e destacar a ideia principal em uma grande quantidade de informações. Compor um syncwine é um processo criativo. Esta interessante atividade ajuda as crianças a se expressarem escrevendo seus próprios poemas sem rimas. Sinkwine ajuda a desenvolver a fala e
pensamento. O sumidouro também é uma forma de controle e autocontrole (as crianças podem comparar o sumidouro e avaliá-los). Sinkwine permite combinar harmoniosamente elementos dos três principais sistemas educacionais em seu trabalho: informação, atividade e orientação para a personalidade, o que é especialmente importante quando se trabalha com crianças.

Aplicação nº 1

Sinopse de OOD "Magia Através do Espelho" com

usando a técnica SINKWINE para crianças

idade pré-escolar superior.
Objetivo: Utilizando a tecnologia da técnica syncwine, criar um fundo emocional positivo para a percepção de uma obra literária; desenvolver um amor pelo livro. Tarefas: Correcional - educacional: esclarecimento, ativação do dicionário sobre o tema "Heróis de contos de fadas"; enriquecimento do dicionário expressivo com palavras - definições; melhorar a estrutura gramatical da fala (uso de adjetivos). Treinamento para trabalho independente na compilação de um syncwine baseado em um modelo de algoritmo. Despertando o interesse pela ficção. Correção - desenvolvimento: o desenvolvimento da fala coerente, audição da fala, percepção fonêmica, habilidades motoras finas, coordenação da fala com o movimento, memória, imaginação criativa, pensamento lógico. Educacional: educação da bondade, habilidades de cooperação, atividade, iniciativa, independência. HOD: Professor: Olá pessoal! Estou de ótimo humor, e você? Vamos sorrir um para o outro. E agora vamos soprar em nossas mãos e compartilhar nossos sorrisos e bom humor uns com os outros. Professora: Pessoal, olhem para a tela: tem muitas estantes com livros, me digam onde estamos? Crianças: Na biblioteca. Professor: De que outra forma podemos chamar uma biblioteca se os livros vivem nela? Crianças: Casa para livros, casa de livros. Professor: Muito bem, isso mesmo. (Tem um livro no chão) Professora: Olha, o livro está no chão. Os livros devem estar no chão? Onde os livros devem ser armazenados? Crianças: No armário, na estante.
Professor: Isso mesmo, na estante. Como devemos lidar com os livros? Crianças: Cuidado, cuidado, não rasgue, não desenhe nas páginas. Professora: Agora vamos ler o livro e colocá-lo na estante. (Um livro aberto vazio aparece na tela) Professora: Pessoal, olhem, mas o livro está vazio. Onde estão os contos de fadas? Ah, provavelmente, os contos de fadas ficaram ofendidos porque o livro foi maltratado e desapareceu. Voz do livro: Pessoal, socorro! Para não me ler, o malvado feiticeiro Lazyman - Nechitayka enfeitiçou o Mighty Wind, que levou todas as minhas páginas para uma terra mágica. Passe nos testes e me devolva os contos de fadas. Professora: Pessoal, vocês estão prontos para passar nos testes e devolver os contos de fadas ao livro? Crianças: Sim! Mestre: Para ajudar o livro, precisamos entrar no país mágico Através do Espelho. Como você acha que podemos entrar nisso? Crianças: Em um tapete - um avião, em um trem fabuloso, em um balão de ar quente, etc. Mestre: Agora fecharemos nossos olhos e nos encontraremos em uma terra mágica. (Sons de música mística). Professor: Então entramos no fabuloso Espelho. Ah, o que são essas marcas? Talvez eles nos mostrem o caminho. Vamos segui-los? Crianças: Sim! (Eles seguem os passos e encontram um envelope com uma tarefa) Professora: Pessoal, agora vamos ver o que tem aqui? Vamos adivinhar o enigma: Meu pai teve um menino estranho, Incomum - de madeira. Em terra e debaixo d'água Procurando uma chave de ouro? Tem um nariz comprido em todos os lugares. Quem é? Crianças: Pinóquio.
Tarefa 1 - "Disponha as figuras de acordo com o esquema"
Esquema para compilar um syncwine: 1 linha (Quem? O quê?) - um substantivo - uma palavra-chave. Linha 2 (Qual? O quê? O quê?) - dois adjetivos que caracterizam a primeira linha.
Linha 3 (O que ele está fazendo?) - três verbos que denotam uma ação relacionada ao tópico. Linha 4 - uma frase mostrando a atitude do autor em relação ao tema. Linha 5 - uma palavra (substantivo) ou frase - uma associação, um sinônimo que repete a essência do tópico na 1ª linha. 1. 2. 3. 4. . 5. Professor: Pessoal, vamos colocar a foto com Pinóquio na linha superior do nosso esquema.
Na segunda linha, abaixo de Pinóquio, devemos colocar figuras - placas: De que é feito o Pinóquio? (De madeira) Então, o que ele é? (madeira) Qual Pinóquio é triste ou alegre por natureza? (alegre) Colocamos um sorriso. Na terceira linha postamos fotos - ações: o que Pinóquio faz? (caminha) Coloque as pernas. O que mais ele pode fazer? (aprende a ler) Colocamos o alfabeto. O que mais ele pode fazer? (ama Papa Carlo) Isso mesmo, adicione um coração. Abaixo elaboramos uma proposta de ilustração e publicamos. (Pinóquio abriu uma porta secreta com chave de ouro) E na quinta linha colocamos uma foto - uma conclusão: quem é Pinóquio? (menino, homenzinho) Professora: Gente, vocês sabem o que inventamos? Sincwine. Repita por favor. Cinquain é um poema desajeitado de 5 versos, composto de acordo com certas regras. Professor: Nós seguimos os passos. Aqui está uma clareira, vamos sentar nela por um tempo. (Sente-se no tapete) Há enigmas na clareira Adivinhe sem a menor ideia Ligue, ouse Esses amigos fabulosos!
Tarefa 2: "Adivinhe o cinquain - um enigma"
(nos slides)
1.
1. ? 2. Gentil, trabalhador. 3. Cuida, ensina, educa. 4. Fez uma boneca de madeira. 5. Valete para toda obra. Professora: Quem poderia ser?
2.
1. ? 2. Sábio, velho. 3. Nada, rasteja, vive em uma lagoa. 4. Deu uma chave de ouro para Pinóquio. 5. Fígado longo. Professora: Quem poderia ser?
3.
1. ? 2. Gentil, inteligente.
3. Educa, ajuda, cuida. 4. Gosta de ordem em tudo. 5. Garota de cabelo azul. Professora: Quem poderia ser? Professor: Gente, vocês gostaram das minhas charadas? Crianças: Sim! Mestre: E agora vamos todos reunir forças antes do próximo teste.
Educação física: "Pinóquio"
Pinóquio se esticou, Um - se agachou, Dois - se agachou, Estendeu as mãos para os lados, Aparentemente, ele não encontrou a chave. Para que possamos obter a chave, precisamos ficar na ponta dos pés. Professora: Você gosta de desenhar? Crianças: Sim! Professora: Eu sugiro que você desenhe! E o esquema que traçamos com você nos ajudará. (Mostrar modelo de algoritmo do syncwine)
Tarefa 3: Faça você mesmo um syncwine de acordo com o esquema
(Música calmante) Professora: Vamos sentar à mesa, tentar fazer cada uma de nossas próprias senquains, pegar marcadores, só vamos desenhar estritamente de acordo com o esquema. (Eles se sentaram em uma mesa comum, pegaram marcadores e esboçaram palavras - definições, baseadas em links associativos) Professora: Excelente! Desencantamos o livro de contos de fadas. Voz do livro: Obrigado por sua ajuda, você pode voltar. (Feche os olhos, a música soa, volte). Mestre: Agora está tudo em ordem com o livro. Olhe para a tela. Inventou e escreveu uma história - um conto de fadas "A Chave de Ouro ou as Aventuras de Pinóquio" autor: Alexei Nikolaevich Tolstoy. Repito, quem escreveu este conto de fadas?
Professora: Então nossa viagem acabou, você gostou? Quem se lembra do nome do poema desajeitado de 5 versos que você e eu traçamos de acordo com o esquema e depois desenhamos? Crianças: Sincwine. Professora: Pessoal, continuem amando os contos de fadas. Eu realmente gostei de como você veio em auxílio do livro mágico. Não vamos esquecer como devemos tratar os livros? Crianças: Cuide delas, tenha cuidado ao ver ilustrações e ler. Professor: Isso mesmo pessoal. Isso conclui nossa lição.
Alguns dos trabalhos das crianças

1. Boneca. 2. Linda, amada. 3. Fica de pé, senta, ri. 4. Masha enrola uma boneca no carrinho. 5. Brinquedo. 1. Chuva. 2. Forte, frio. 3. Pingando, derramando, batendo. 4. Não gosto de chuva. 5. Poças.

Aplicação nº 2

Resumo de uma aula sobre o desenvolvimento da fala coerente para crianças

idade pré-escolar superior. Inventando uma história

"Engolir" com o uso de syncwine.
Objetivos do programa: 1) Educacional: - Consolidar as ideias das crianças sobre as aves migratórias. - Continuar a ensinar as crianças a escrever uma história-descrição sobre uma andorinha usando o sincwine didático. 2) Desenvolvendo: - Exercício no uso de substantivos e adjetivos com significado diminutivo, adjetivos complexos. - Desenvolver a fala de monólogo, memória de longo prazo. 3) Educacional: - Incutir nas crianças o interesse pelo comportamento dos habitantes emplumados da natureza, uma atitude cuidadosa em relação a eles. Equipamento: - material de demonstração "Aves migratórias" - imagem do enredo "Andorinhas" - uma imagem representando uma andorinha e um ninho de andorinha - diagramas para compilar um síncrono (para cada criança) - uma bola - imagens representando os contornos de pássaros sobrepostos uns aos outros (para cada criança) - lápis de cor (para cada criança) Mova-se.
1. Momento organizador.
Jogo dos pássaros. Se eu chamar um pássaro, eu deveria bater palmas. E se outra coisa - Então bata o pé! Os pássaros voaram: pombos, tetas,
Moscas e andorinhões, Raposas, corvos, Gralhas, massas, Pardais e gaivotas, Gralhas e balalaikas, Dom-fafes, Cucos, Gansos e cheesecakes, Cisnes e corujas, Pica-paus e vacas. Pato, lúcio e estorninho chegaram no final!
2. Anúncio do tema.
Mestre: Por quais sinais distinguimos os pássaros de outros seres vivos? Crianças: A cabeça e o corpo são cobertos de penas. Eles têm asas. Eles sabem voar. Professora: E que aves são chamadas de migratórias? Crianças: Aqueles que voam no outono e retornam de países quentes na primavera. Professora: Que aves migratórias você conhece?
3. Conversa introdutória.
Adivinhar um enigma: Ela voou para nós com calor, O caminho, tendo feito um longo. Esculpe uma casa sob a janela De grama e barro. (Martin.)
4. Consideração do enredo

p r d m e t no y

k a r t in

a imagem das andorinhas, elaborando propostas sobre os temas.
- Qual é o tamanho de uma andorinha? (Um pássaro pequeno e muito bonito.) - Que tipo de cabeça tem uma andorinha? (Ela tem uma cabecinha preta.) - Que tipo de pescoço? (O pescoço é curto.) - Que bico? (Triangular muito pequeno.) - Que tipo de asas? (Longa, estreita, afiada e forte.) - Qual cauda? (Longo, afiado, forte, bifurcado no final.)
- Que patas? (Curto, fraco, com garras pequenas.) - Qual é a cor da plumagem do dorso (cabeça, asas, cauda? (A cabeça, dorso, asas e cauda são pretas.) - Qual a cor do peito? (O peito é elegante, branca.) - O que a andorinha tem debaixo do pescoço? (Há uma “gravata” vermelho-azulada sob o pescoço.) - Quando as andorinhas voltam para casa? (As andorinhas voltam por último à sua terra natal, quando as o sol se aquece, a grama fica verde, as folhas das árvores, os insetos ganham vida e se agitam alegremente.) - Onde as andorinhas estão construindo ninhos? (As andorinhas vivem perto de uma pessoa. Elas constroem seus ninhos sob os telhados das casas.) - Do que eles constroem os ninhos? (De pequenos galhos, canudos, folhas secas de grama, penugens, cabelos e colá-los com terra umedecida com saliva.) - O que eles comem? (Pequenos insetos, mosquitos, mosquitos e pegá-los em o ar na mosca.) - Que benefícios trazem as andorinhas? (Destrua-nos pragas de insetos, as andorinhas são de grande benefício jardins, florestas, campos e pomares.)
5. Desenvolvimento de categorias lexicais e gramaticais.
O jogo "Chame carinhosamente". (Com a bola.) - Na andorinha... Cabeça preta - cabeça preta. Dorso preto - ... Asas afiadas - ... Cauda longa - ... Peito branco - ... Penugem branca - ... Bico afiado - ... Gravata colorida no pescoço - ... O jogo "Diga em uma palavra" - A andorinha adora calor - uma andorinha termofílica. - A andorinha tem um peito branco - uma andorinha de peito branco. - Asas rápidas - ... - Cauda longa - ... - Insetos são comidos - ...
- Preto e branco - ...
6. Educação física. Jogo "Eu quero ser um pássaro."
Caminhamos pela rua, (Passos no local.) Contamos estorninhos e andorinhas. (Exercício “O pássaro está voando.”) Um, dois, três, quatro, cinco - (As crianças contam os dedos da mão esquerda com o dedo indicador da mão direita, começando com o dedo mindinho e voltando a partir do polegar.) Vamos contá-los novamente. Boca aberta, olhe para o céu. (As cabeças são levantadas.) Esquerda, direita. Eu não estava lá. (A cabeça vira para a esquerda e para a direita.) Eles queriam se tornar um pássaro (Mãos para baixo, surpresa.) E eles começaram a acenar com as mãos. (Acenar com as mãos.) Asas para cima e asas para baixo, Apenas o assobio do vento é ouvido. (O dedo indicador faz movimentos circulares). Nós pulamos para decolar, (Saltar, mãos para cima.) Mas eu tive que sentar no chão. (Sentar-se.)
7. Trabalhe na compilação de um syncwine.
Professor: Pessoal, fizemos um synquay com vocês na última aula. Vamos tentar novamente compor um syncwine da imagem. (A professora mostra uma foto de uma andorinha). - Quem é esse? - Que andorinha? - O que a andorinha faz? - Faça uma frase sobre uma andorinha. - Generalização ou associação.
8. Compilação de syncwines por crianças.
1ª opção. - Martinho. - Preto e branco, termofílico. - Moscas, viet (ninho, captura. - Andorinhas constroem ninhos sob os telhados das casas. - Ave migratória. 2ª opção. - Andorinha. - De asas rápidas, insetívoros.
- Varre, chivkaet, destrói (insetos). - As andorinhas são as últimas a chegar em suas terras nativas. - Primavera, calor, felicidade. 3ª opção. - Martinho. - Muito pequena. - Círculos, constrói (um ninho, caça (para insetos). - Andorinhas vivem perto de uma pessoa. - Pássaro.
9. Reflexão.
Professor: Vocês gostaram da nossa aula? O que você gostou e por quê? Quem se lembra do nome do poema desajeitado de 5 versos que criamos de acordo com o esquema? Isso conclui nossa lição.

Instituição de ensino pré-escolar orçamental municipal "Jardim de Infância No. 1 de Lgov"

Master class para professores de pré-escola

"O uso da tecnologia" syncwine "no desenvolvimento da fala de crianças em idade pré-escolar"

Elaborado e conduzido por: professor-terapeuta da fala Starodubtseva O.Yu.

O objetivo da master class: familiarizar os professores com um dos elementos da tecnologia pedagógica inovadora "RKMChP" - "Sinkwine", seu significado no desenvolvimento de habilidades de fala e pensamento associativo em pré-escolares.

Plano do evento:

I. Parte teórica:

O que é "cinquena".

Como trabalhar com syncwines.

Conceito científico e regras para compilar "Sinkwine".

II. Parte prática:

Colaboração com professores.

Discussão dos resultados obtidos.

III. Resumindo.

PISO – este é um dos métodos da nova tecnologia educacional "RKChP" (desenvolvimento do pensamento crítico através da leitura e da escrita).

Hoje é muito importante ensinar os alunos não apenas a falar corretamente e com clareza, mas também a pensar .

A inovação deste método é a criação de condições para o desenvolvimento de uma personalidade capaz de pensamento crítico, ou seja, exclua o supérfluo e destaque o principal, generalize, classifique.

Tecnologia de pensamento crítico- a principal competência de um profissional do século XXI.

pensadores críticos são capazes de:

resolver problemas;
aberto a novas ideias;
são capazes de resolver problemas em cooperação com outras pessoas;
saber ouvir o interlocutor;
considerar os problemas de diferentes pontos de vista;
inquisitivo.

Uso de tecnologia "Sinkwine" permite que você resolva várias tarefas importantes de uma só vez:

dá coloração emocional às unidades lexicais e fornece memorização involuntária do material;
consolida o conhecimento sobre as partes do discurso, sobre a frase;
ativa significativamente o vocabulário;
melhora a habilidade de usar sinônimos na fala;
ativa a atividade mental;
melhora a capacidade de expressar sua própria atitude em relação a algo;
estimula o desenvolvimento do potencial criativo.

Compor um syncwine é usado para realizar reflexão, análise e síntese das informações recebidas.

É forma de criatividade livre.

Traduzido do francês, a palavra "cinquain" significa " cinq"- cinco.

Este é um poema com cinco versos.

É escrito de acordo com certas regras e não tem rima.

Regras para compilar o syncwine:

1. Primeira linha – título, tema cinquain, consiste em uma palavra - substantivo .

2. Segunda linha- são escritos dois adjetivos revelando o tema do syncwine.

3. Terceira linha- são gravados três verbos descrevendo ações relacionadas ao tópico do syncwine.

4. Quarta linha- uma frase inteira é colocada, uma frase na qual a criança expressa sua atitude em relação ao tópico. Isso pode ser um bordão, uma citação, um provérbio ou o próprio julgamento do compilador.

5. Quinta linha- esta palavra é um resumo que encapsula a ideia do tema. Esta linha pode conter apenas uma palavra - um substantivo, mas são permitidas mais palavras.

Como trabalhar com syncwines

O seguinte pode ser sugerido maneiras pré-escolares trabalham com syncwines:

1. Elaboração novo syncwine.

2. Elaboração história curta de acordo com o syncwine finalizado usando as palavras e frases que compõem o syncwine.

3. Correção e melhoria do syncwine acabado.

4. Análise syncwine incompleto sem indicar o tópico e determinar o nome do tema deste syncwine.

Formas organizacionais de trabalho com syncwines:

1. Independentemente quando fazendo lição de casa.

2. Por conta própria na prática lição.

3. Composto subgrupos seguido de uma competição para o melhor cinquain, com base no tema escolhido.

4. Composto grupos com a participação de um professor, atuando como líder, ajudando o grupo a compor um cinquain.

Mas a vantagem mais importante do syncwine é a simplicidade. Sinkwine pode fazer tudo.

Compondo um syncwine

por imagem de assunto

O que é isso?

MELANCIA

2. Pegue duas palavras de sinal.

- Que melancia?

REDONDO, DELICIOSO

3. Escolha três palavras de ação.

- O que faz uma melancia?

ROLAR, CRESCER, CRESCER

4. Faça uma frase onde você expresse sua atitude pessoal em relação ao assunto.

EU AMO MELANCIA SUCULENTA 5. Escolha uma palavra objeto que você possa imaginar quando a palavra "melancia" for pronunciada.

BAGA

Exemplo do Sinkwine:

1. abeto

2. PERFUMADO, MARAVILHOSO

3. CRESCER, DIVERTIDO, AGRADÁVEL 4. EU AMO WINTER FIR

5. ANO NOVO, INFÂNCIA

Análise de um syncwine incompleto para determinar a parte que falta. Por exemplo, um cinquain é dado sem especificar um tópico, a primeira linha - com base nas linhas existentes, é necessário determiná-lo.

______ .

Custos.

Cresce.

russo .

De cano branco.

Afinar.

admiro magro .

Madeira.

Compilar um syncwine baseado em uma história ou conto de fadas que você ouviu

Elaboração de um syncwine baseado no conto de fadas "A cabana de Zayushkina".

Coelhinho. Raposa.

Fraco, covarde. Astuto, atrevido.

Chora, teme, pede (por ajuda). Expulso, enganado, enganado.

Tenho pena do coelho. Lisa foi mal.

Herói de conto de fadas. Herói de conto de fadas.

Galo.

Corajoso, corajoso.

Salvou, protegeu, expulsou (a raposa).

O galo agiu com ousadia.

herói de conto de fadas .

enganado

Despistou

Atraído

Lisa foi mal.

enganador

(um exemplo do uso da tecnologia de computador para contar um conto de fadas)

Elaboração de um syncwine baseado no conto de fadas "Gato, Galo e Raposa"

Usando tecnologias de TI (sites) para demonstrar contos de fadas para crianças :

Contos para todos http://www.skazkivcem.com/skazki-suteeva/ciplenok-i-ytenok
Azku.ru é uma biblioteca online em desenvolvimento. http://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/index.php
MultHit.ru. http://multxit.ru/category/ckazki/
http://345-games.ru/category/skazki-dlya-detej/
Merryland - desenhos animados online. http://coolmult.ru
http://audioskazki.net/archives/5129
http://ollforkids.ru/skazkart/