atividade extracurricular em alemão
"Quem sabe alemão melhor?"
Descrição do trabalho: Este trabalho é um jogo intelectual-KVN em alemão "Quem sabe alemão melhor?". Este desenvolvimento pode ser usado por professores de alemão para alunos do 4º ao 6º ano. Esta pode ser uma atividade extracurricular ou uma atividade que pode ser realizada durante a semana da disciplina na escola (Semana da Língua Alemã) ou organizar um jogo no círculo alemão.
Desenvolvimento metódico.
Título: KVN "Quem sabe alemão melhor?"
Alvo:
Melhorar o conhecimento e as habilidades dos alunos na língua alemã;
Envolver os alunos na aprendizagem do alemão;
Introduzir material educacional(estudos lexicais, gramaticais, regionais e outros) de forma interessante, emocionante e lúdica.
Equipamento: apostila (cartões, testes), gravador
Forma de conduta: jogo-KVN
Forma de organização das atividades: extracurricular (extracurricular)
Progresso do evento
EUDiscurso de abertura do professor (mensagem do tema e objetivo do evento)
IIParte principal (realização do evento)
1. Eleição dos membros do júri (alunos do ensino médio)
2. Competição nº 1 "Introdução" (representação das equipes)
(Primeiro time---"MorrerSchneeglö ckchen"(pingos de neve), o segundo ---"MorrerCorreioö ckchen"(Lírios do vale))
Os participantes mostram o emblema de sua equipe, e o capitão apresenta todos os seus integrantes, contando sobre cada um, qual o nome, em que turma está, como estuda, quais são seus hobbies e assim por diante. A equipe pode preparar um cartão de visita sobre si mesmo: uma história, uma música, poesia, um esquete, uma apresentação etc. em alemão. A pontuação mais alta é cinco)
3. Competição nº 2 "Duelo"
Dentro de 2-3 minutos, as equipes se revezam dizendo palavras sobre o tema "Escola". Quem tiver mais palavras vence. As palavras não podem ser repetidas. O número de palavras nomeadas é o número de pontos ganhos.
4. Competição nº 3 "Tenha cuidado!"
O professor lê o texto (ouvir). Após ouvi-lo, os participantes do jogo devem responder à pergunta dada pelo conteúdo do texto.
Existem dois textos para cada comando. Para uma resposta correta, dois pontos.
Texto №1
Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt em Den Park. E Lars entra em Kino.(Wohin lauft Monika?)(HojeDomingo. Paivaidentrobiblioteca. Mãevaidentropontuação. Mônicacorridanopista de patinação. Peterpasseiosdentroparque. Larsvaidentrofilme. Para onde a Mônica vai?)
Tex №2
Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank Spielt em Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa and liet. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett.(Woist Frank?)Uma famíliahojeem casa. Paisentaportabela. FrancotocamdentroJardim. Mãesentanosofáeestá lendo. Mônicacustosnojanela. MASpequenaLenamaisdentrocamas. Onde está Franco?)
Texto №3
Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika mente ein Buch. Peter Schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(Era macht Peter?)( istoClasse. Professorasentanocadeira. Mônicaestá lendolivro. Peterescreveencontro. MASKarinaensinapoema. O que Pedro está fazendo?)
Tex №4
Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. meineHefte sindgelb. Mein Kugelschreiber é podridão. Meine Lineal ist weiss. Und mein Tagebuch ist grün.(Wie ist mein Kugelschreiber?)(Meu material escolar está sobre a mesa. Meu livro é azul. Meu caderno é amarelo. Minha caneta é vermelha. Minha régua é branca. Meu caderno é verde. Onde está minha caneta esferográfica?)
5.Competição com os fãs "Jogador de tênis ágil".
Você precisa de uma raquete de tênis e uma bola. Quem mais vezes vai jogar a bola. O próprio jogador também conta em alemão. Você não pode errar também. O vencedor do jogo pode doar seu ponto ganho para qualquer equipe.
6. Competição nº 4 "O quarto extra"
Existem sequências lógicas de palavras escritas nos cartões. Precisa encontrar a palavra errada. Para cada palavra encontrada corretamente, a equipe recebe um ponto.
Cartão №1
Die Schule-der Raum-die Aula-die Strasse (escola, prédio, conjuntoSalão, o lado de fora)
Klein-gross-hoch-grunhir(pequeno, grande, alto, verde)
Hier-dort-schon-links(aqui, ali, adorável, esquerda)
Kommen-visto-gehen-fahren(vem, vê, vai, vai)
Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-Das Fernsehen(mala, mala de viagem, estrada, TV)
Cartão №2
Der Sport-treiben-frei-gesund(esporte, exercício, livre, saudável)
Alt-Língua-sauber-inferno(velho, longo, limpo, leve)
Das Geschäft-der Laden-der Bar-das Kaufhaus(loja, loja, bar, prod.shop)
Verbringen-erholen sich-stehen- sonnen sich(trazer, descansar, ficar de pé, tomar sol)
Die Katzeder Tiger-der Hund-der Papagei ( gato, tigre, cão, papagaio)
7. Concurso No. 5 "Encontre o número!"
O professor liga para o número em alemão, e os participantes (um representante da equipe) devem, quem for mais rápido e correto, encontrar um cartão com esse número. As cartas estão na mesa. Quem conseguir marcar mais cartas em 2 minutos receberá dois pontos, e o perdedor ganha apenas um ponto.
Cartões: 12,99,53,84,40,58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 etc.
8. Concurso No. 6 "Dê uma palavra!"
As equipes recebem um envelope com cartas. É necessário formar uma palavra em alemão a partir dessas letras. Quem tiver a palavra mais longa ganha dois pontos, e a segunda equipe ganha um ponto. E a equipe que não conseguiu falar nada ganha zero pontos.
O envelope#1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k
O envelope#2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e
Pode haver dicas: uma letra maiúscula de cada vez, para que você saiba por onde começar.
9. Competição nº 7 "Competição de capitães"
Os capitães de equipe devem falar sobre si mesmos e fazer perguntas ao oponente. Quantas frases na história, quantos pontos a equipe recebe. Para uma pergunta ou resposta formulada corretamente, mais dois pontos para a equipe, para uma incorreta, menos um ponto para a equipe.
10. Competição com fãs "Ah, esses verbos!"
1. Você precisa conjugar verbos (por exemplo,haben, diminuir, arbeiten, spielen)
2. Cite as três formas principais do verbo (por exemplo,macho- malte- gemaltgehen- gingar- gegangenusw.) Os vencedores do jogo podem doar seus pontos ganhos para qualquer equipe.
11. Concurso nº 8 "Você conhece a Alemanha?"
As equipes recebem uma prova de estudos regionais, onde devem marcar as respostas corretas. Um ponto é concedido para cada resposta correta.
Teste
(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus?(Bandeira alemã?)
a) weiss-rot-blaub) schwarz-rot-goldc) grun-weis-rot
(2) Wie lang ist der Rhein?(Qual é a extensão do rio Reno?)
a)1320 km langb) 1329 km langc) 1400 km de extensão
(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von
Brudern Grimm?(Onde está o monumento aos músicos da cidade de Bremen?)
a) Bonab) Bremenc) Hamburgo
(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?(a montanha mais alta da Alemanha?)
uma) Die Zugspitzeb)der Wartmann c)der Feldberg
(5) An welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?(Em qual rio fica Berlim?)
a) morrer Elbab) spray de morrerc)der Reno
(6) Wie heißt die Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine?(Local de nascimento de Heine?)
a) Muniqueb) Düsseldorfc) Estugarda
12. Concurso nº 9 "Traduza a piada"
As equipas recebem cartões com o texto de uma anedota (brincadeiras), o texto deve ser traduzido de forma correcta e rápida. Para a resposta correta - dois pontos, e para velocidade mais um ponto adicionalmente.
Cartão com texto nº 1
“Hast du die Ferien gut verbracht? fragt der Lehrer einen Dieter. "Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben".
CartãoComtexto №2
Der Lehrer zu Klaus: "Deine Übung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. Foi soll ich da denken?" Klaus: "Dass Franz auch gut geschrieben hat".
1 3. Concurso No. 10 "Dever de Casa"
1. As equipes tiveram que preparar e ler expressivamente de cor
qualquer poema em alemão.
2. Prepare uma "caricatura amigável" para a equipe adversária no cartaz.
IIIParte final.
1. Resumindo o jogo. Reflexão. Prêmios (certificados, prêmios doces)
2. A palavra final do professor.
Metas:
No âmbito do tradicional evento anual dedicado a uma língua estrangeira, foi desenvolvido um cenário para férias extracurriculares com crianças - um concerto, cujos principais objetivos são:
1. Educacional
ensinar aos alunos rimas diferentes, poemas, canções em alemão;
familiarizar os alunos com as tradições e costumes da Alemanha;
2. Educacional
incutir nos alunos um senso de tolerância para com outras pessoas;
incutir nas crianças um amor pela língua que está sendo estudada;
3. Educacional
desenvolver nos alunos um sentido de coletivismo, responsabilidade, autodisciplina;
desenvolver a memória, atenção, imaginação das crianças;
Cenário
O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.
N: Boa tarde, queridos convidados, meninos e meninas e seus professores. Temos o prazer de recebê-lo neste salão.
O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben in Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.
N: Esta semana foi a semana da língua alemã. Pudemos aprender mais sobre a vida na Alemanha. Suas tradições e cultura.
O:Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man auf Deutsch spricht.
N: O alemão é falado em muitos países. Mas o principal desses países de língua alemã é a Alemanha.
O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie sich selbst davon.
N: A Alemanha é rica em seus pontos turísticos. Agora você vai ver por si mesmo.
Apresentação da Alemanha
O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön.
N: No inverno, primavera, verão ou outono, a Alemanha fica ótima.
O:Die Schüler der 7-ten "b" Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.
N: Os alunos da 7ª classe "b" vão agora falar-nos das estações do ano.
Poemas sobre as estações
O: Ja, das klingelt sehr gut. Dacamder Herbst. Das Schuljahr beginnt und die Kindergehen in die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?
N: sim, isso parece ótimo… o outono está aqui. O ano letivo começa e as crianças vão para a escola. Você acha que é fácil aprender alemão?
O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.
N: Agora Vitya …….. nos contará como ele aprendeu alemão.
Vitya………… - “Aprendendo Alemão”
O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.
N: Os alunos da 2ª série vão contar suas rimas favoritas.
2ª aula de rimas
O: Das sind kleine Schüler, die erst anefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.
N: São alunos muito jovens que começaram a aprender alemão e, como você pode ver, já estão progredindo.
O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.
N: Os alunos da 4ª série também gostariam de mostrar seu progresso.
4 classes "a, b" - rimas, poemas, canções
O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Die Schüler der 4-b Klasse singen uns das Lied "meine kleine Katze".
N: Nossos alunos não só falam, mas também cantam em alemão. As crianças da 4ª série vão cantar a música “Meu gatinho” para nós.
4-b - "meine kleine Katze"
O:Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes
N: Agora vamos aprender outra coisa interessante sobre a Alemanha.
Apresentação "Das alles ist Deutschland"
O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab Klassen mit dem Lied.
"Brüderlein, komm, tanz mit mir"
O:Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit fur die Erholung.
N: Você pode estar cansado. É hora de jogar.
Jogo: "Uma foto divertida para a memória"
Os alunos são chamados ao palco um de cada vez, e cada um escolhe uma determinada pose. Como resultado, todas as crianças congelaram e o apresentador tira uma foto.
O: Setzen wir unser Konzert forte. Für Sie inszenieren die Schüler der 6-b Klasse das Märchen "3 Schmetterlinge". Begrußt sie mit dem Beifall!
N: E continuamos nosso show. O conto de fadas "3 Borboletas" é encenado para você por alunos da 6ª série. Cumprimente-os com aplausos.
6-b “3 Schmetterlinge”
O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt Olesja erzählt uns vom Herbst.
N: Outono…… bons tempos com sua folhagem brilhante e os últimos dias quentes. Olesya ……………… nos contará sobre o outono.
6-a, b- Olesya…………….. – Es ist Herbst
O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen un Gedichte "Herbst" e "Wir lieben unsere Schule" vor.
N: Os alunos do 6º ano lerão poemas para nós: "outono" e "nós amamos nossa escola"
6-a, b "Herbst" e "Wir lieben unsere Schule"
O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir un überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Lied "Es hat ein Bauer ein schönes Weib" mit Inszenierung von der Klasse século VIII
N: O alemão é uma língua muito bonita. Podemos verificar isso. Agora vamos ouvir uma música com uma encenação "O camponês tinha uma bela esposa". Realizado por alunos do 8º ano.
8-c, d - "Es hat ein Bauer ein schönes Weib"
O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H. Heine "Lorelei". Jetzt lesen die …………… morre Gedicht.
N: A Alemanha é famosa por seus poetas e escritores. Todo mundo sabe Belo poema G. Heine "Lorelei". Agora ………………… leia este poema.
Ira e Katya "Lorelei"
O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
N: Gostaríamos de lhe oferecer adivinhação. Saia da caixa mágica e descubra o seu futuro próximo.
Jogo "Previsão"
O: wir setzen unser Konzert forte. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht “Herbstregen”.
N: Continuamos nosso show. Um aluno do 7º ano lerá o poema “Autumn Rain” para nós.
7ª Lida…………… – “Herbstregen”
O: Die Schüler der 7-b, em Klassen singen Ihnen das Lied "Wir sind die echte Kinder"
N: Alunos 7 - b, na aula vão cantar uma música para vocês
7- b, c- "Wir sind die echte Kinder"
O: Der Schüler 9-b Sascha…………. chapéu de pele Sie das Gedicht von J.V. Goethe "Gefunden" vorbereitet. Die Übersetzung erzählt Roman…………….
N: A aluna do 9º ano Sasha …………… preparou um poema de Goethe. A tradução é lida por Roman …………..
Sasha…………..-“Gefunden”
O: Und noch ein Lied von der 8- a Klasse.
N: E mais uma música da 8ª série
8-a-música
O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.
N: A Alemanha é um país moderno. Muitos cantores e grupos musicais encantam os jovens com sua criatividade. Agora você mesmo pode ouvir uma dessas músicas.
A música "die Stadt"
O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im lernen der deutschen Sprache wünschen. Ale Gute!
N: Infelizmente, nosso show chegou ao fim. Gostaríamos de lhe desejar muito sucesso na aprendizagem do alemão. Tudo de bom para você!
Objetivos: Aumentar a motivação para aprender alemão.
Tarefas:
1) Desenvolver habilidades criativas e raciocínio lógico dos alunos.
2) Para incutir um interesse no mundo ao redor.
Equipamentos: ferramentas multimídia (computador, projetor), apresentação.
Forma: jogo de competição
Comissão organizadora: 3 pessoas.
Literatura utilizada: Cenários de entretenimento., M: Aquarium. 1999., Um livro para professores, 2008 - atividades extracurriculares.
Participantes: 6 "V", ginásio MBOU No. 2 "Kvantor"
Número de pessoas: 10 pessoas.
Duração: 55 minutos.
Local: aula de matemática.
Conexão com outras disciplinas: biologia, geografia.
Durante as aulas:
Professora: Guten Tag, diga-se Kinder! Quer saber? Ich freue mich sehr. Ihr seid gesund und munter. Wir können unere Reise beginnen. Hier ist ein Kreuzwortratsal. Wenn wir es richtig lösen, können wir das Thema unserer Reise erfahren. Ao final, serão premiados os alunos que obtiverem mais pontos.
(Uma grade de palavras cruzadas aparece na tela)
Ratet, foi für ein Tier ist das und nennt den ersten Buchstaben dieses Wortes..-20 minutos
1 slide
1. Diese Tier lebt na Ásia. Es ist sehr stark und schön. Es ist gelb und schwarz. Sein Schwarz ist lang. Es kann gut schwimmen, springen und klettern. Wir können es oft im Zirkus sehen.(Tiger)
2. Diese Tier foi entregue em Wald. Es ist klein und grau. Seine Nase ist schwarz und rund. Es hat kleine Pfoten. Es kann nicht schnell laufen. Dieses Tier mag Milch, Äpfel Pilze und Mäuse.(Igel)
3. Diese Tier lebt in der Arktis. Es ist grau und dick. Seine Augen sind schwarz und nett. Es hat einen Schwanz. Dieses Tier kann gut schwimmen und tauchen. Es mag Fisch. (Robbe)
4.Dieser Vogel lebt na Ásia, África, América. Er ist sehr schön und bunt. Seine Augen sind groß und gelb. Chapéu Diesses Tier einen fantastisch schönen Schwanz. Dieser Vogel cann sprechen. Er mag Nüsse und Obst. (Papagei)
5. Diese Tier é marrom ou Schwarz. Es lebt na África, América e Ásia. Es hat starke Pfoten mit Fingern. Es kann gut klettern. Dieses Tier mag Bannanen, Äpfel e outros Früchte. Wir sehen dieses Tier oft em Zirkus ou em Zoo. Es kann lustige Tricks machen..(Affe)
6. E assim o roubo de Nase morre Tieres. Sie ist lang und stark. Das Tier kann mit dieser Nase essen, trinken, Bäume tragen und auch eine Dusche nehmen. Das tier ist grau. Wie nennen wir seine Nase? (Russel)
7. Diese Tier lebt na África. Es ist grün und sehr lang. Es hat große spitze Zähne und kurze Pfoten. Es kann gut schwimmen und tauchen. Das ist ein Raubtier und es mag Fleisch.(Krokodil)
Mestre: E agora você vai contar as coisas interessantes que você aprendeu com o que ouviu.(5 minutos) Freira, lest bitte das Wort.(Tierpark). Ich sehe, ihr wisst sehr viel über Tiere. Und jetzt können wir eine Exkursion in den Berliner Tierpark machen. Hört zu und sagt, ist für euch besonderes interessant? -10 minutos
slide 2
Der Tierpark em Berlim ist der größte Zoo em Deutschland und der zweigrößte na Europa. Die Wege des Tierparks tem 17 quilômetros de extensão. Hier lebenüber 5000 Tiere. Wir können hier viele Tiere und Vögel von allen Kontinenten sehen. Hier gibt es keine Zwinger, und viele Tiere leben hier in großen Freianlagen. Fasane, Pelikane, Antilopen e outros.
Slide 3 (cercos e piscinas para ursos)
In drei großen Anlagen aus Felsgestein leben Schwarz-und Brillenbären. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für Eisbären. Diese großen Tiere können hier das ganze Jahr schwimmen und tauchen. Viele Menschen stehen da und sehen dem Spielen der Eisbären zu.
Slide 4 (Casa de Alfred Brehm, retrato de um cientista e seu livro)
In der Mitte der Tierparks liegt das Alfred-Brehm-Haus. Alfred Brehm war der große deutsche Zoologe. Sein Buch "Tierleben" ist weltbekannt.
Slide 5 (Salão dos trópicos e plantas tropicais)
Im Zentrum des Brehm-Hauses ist eine große Tropenhalle mit 8000 tropischen Pflanzen wie Gummibäumen, Bambus, Kaffee, Palmen, einer reichen Sammlung von Orchideen.
Slide 6 (aves que vivem em florestas tropicais)
Hier leben auch viele tropische Vögel und Großkatzen: Tiger, Löwen, Pumas, Jaguare, Leoparden.
Slide 7 (macacos que vivem no zoológico)
Sehr populär ist das Affenhaus. Viele Menschen beobachten gern japonês Makaken, Pavians, Gorillas e Gibbons. Viele von ihnen sind em diesem Tierpark geboren, zum Beispiel die Orang-Utan-Kinder Moro e Anka e os Gorillas Kama e Raffa.
Slide 8 (crocodilos)
Der Tierpark Berlin hat eine der größten Krokodilsammlungen der Welt- 12 verschiedene Formen von Krokodilen. Im Krokodilhaus können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten.
Slide 9 (elefantes, rinocerontes, girafas, cangurus)
Im Tierpark leben auch Elefanten und Nilpferde, Giraffen< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.
1. Der Tierpark em Berlim é … Zoo em Deutschland .
2. Hier leben über … Tiere. .
3. In drei großen Bärenfreianlagen leben … .
4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken fur … .
5. In der Mitte des Tierparks liegt…. .
6. Im Alfred-Brehm-Haus gibt es eine große Tropenhalle mit … .
7. Hier leben auch viele… .
8. … können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten, Schlangen und Krokodile sehen.
9. … Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr.
10. Die Berliner Schüler haben hier oft … .
Aquecimento (os alunos traduzem animais do russo para o alemão) -3 minutos
Professor: Você conhece os animais representados nos emblemas da Alemanha?
Que animal está representado no brasão de armas de Berlim e Leipzig? Esta tarefa lhe dará 15 pontos. Você pode fazer perguntas ao professor. -10 minutos.
Professor: Pessoal, agora vamos somar os resultados e entregar os certificados aos vencedores Nun ist unere Reise zu Ende. Vielen Dank fur ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!
Análise de eventos
O tema do evento: "Unterwegs nach Zoo».
Considero este tema bastante relevante nos dias de hoje, correspondendo às características etárias dos alunos, e acredito que seja adequada uma forma de evento como um jogo de competição.
Os alunos participaram activamente na preparação deste evento, reagiram com responsabilidade na distribuição dos trabalhos e na sua execução. O evento foi concebido para a duração de 55 minutos, foi claramente organizado e correspondeu ao programa do professor da turma. Com antecedência, os alunos prepararam respostas para enigmas, para que todos se ajudassem. Ao final do evento, alunos, colegas e a professora receberam questionários em que puderam responder a perguntas. O tema deste evento correspondeu às características etárias e interesses dos alunos, uma vez que durante o inquérito verificou-se que quase todos os alunos se encontravam no jardim zoológico. E este tópico está perto deles. Assim, creio que o objetivo traçado para a organização deste evento foi alcançado e plenamente concretizado. Deve-se notar também que esta forma de evento permite que os alunos trabalhem em grupo, ajudem e apoiem cada membro do grupo, e lhes permite destacar um líder-organizador do processo em cada grupo. No decorrer do trabalho, foram envolvidas ferramentas multimídia (computador, apresentação, quadro branco com material). Nota-se a ligação do evento com a biologia e a geografia. Acredito que este evento foi realizado conforme o planejado e possibilitou estabelecer uma relação de amizade com a turma designada.
Atividade extracurricular em alemão "Unterwegs nach Zoo".
Autor: Druzhinina Evgenia Alekseevna
Posição: estudante
Local de trabalho: Instituto Regional Social e Humanitário do Estado de Moscou, Faculdade de Línguas Estrangeiras
Localização: Lukhovitsy, região de Moscou
Para trás para a frente
Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, faça o download da versão completa.
O festival desportivo realiza-se fora do horário escolar após a passagem do tema “Desporto”. Todos os alunos do 7º ano podem participar.
Metas e objetivos do feriado:
- Popularização da língua alemã.
- Formação do conceito estilo de vida saudável vida.
- Aumentar o interesse pela própria saúde, seu fortalecimento e preservação
- Educação estética de crianças.
- Organização do lazer infantil.
Equipamento: Decorações, multimídia para exibição de imagens de vídeo, exposição de cartazes para o concurso "Eu vou para o esporte", arranjo musical .
Observação:
- Na véspera do feriado, é desejável realizar um concurso de cartazes "Eu vou para esportes". Os melhores trabalhos vão decorar o pavilhão esportivo onde será realizado o evento.
- Alunos do 10º ao 11º ano ajudam a preparar e conduzir o evento.
Programa do evento
1. Ao som da música de Dunaevsky "Sportmarsch", os participantes do concerto sobem ao palco e cantam (junto com o público) o primeiro verso da música:
"Sonne Sonne, Scheine Heller
Deine goldenen Strahlen breite aus,
Auf, ihr Freunde, schreitet schneller,
Gleicher Schritt trouxe uns starker noch voraus.
Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,
Bleiben jung davon, bleiben jung davon
Keine Angst vor Hitz und Kalte
Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.
Ja, Sport voran. Ja, Sport voran, voran, voran
Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit
Zu jeder Stunde immer bereit,
Seid bereit, seid bereit, seid bereit!
Sprecher1:In unserem Lande, um jedem Ort
Treiben die Jungen und Mädchen Sport
Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind
Weltmeister werden will jeder Kind.
Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran
Wer startet noch heute zum Sieg
Sprecher1: Sport spielt eine grosse Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.
Sprecher2: Den Sportlern Stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen e Sportpaläste zur Verfügung.
Sprecher1:Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.
Sprecher2:Wir interessieren un für Sport.
Sprecher1:E foi o assalto "Sich für Sport interessieren?"
(Cada participante da apresentação, por sua vez, nomeia uma frase de cada vez e dá um passo à frente.)
Das heisst, Bücher über den Sport lesen.
Das heisst, Sportzeitungen lesen.
Das heisst, viel laufen, turnen, schwimmen.
Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.
Das heisst, an den Wettkämpfen teilnehmen.
Das heisst bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.
2. Ao som da música "Sportmarsch" os participantes marcham pelo palco. Uma parte dos alunos vai para o lado direito, a outra metade - para a esquerda. Na parte de trás do palco há cartazes, slogans esportivos. Cada participante pega seu pôster e novamente todos ficam em uma fila.
Alle: Sport ist Gesundheit!
Sport ist Tapferkeit!
Esportista Frieden!
Sprecher1: Jedes vierte Jahr encontrou o Olympische Spiele statt.
Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der fϋnf Kontinente teil.
Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 farbige Ringe.
Sprecher4: Die 5 Ringe symbolisieren 5 Erdteile.
Europa - blau!
África-schwarz!
Australiano - grϋn!
Alle: Sport ist Gesundheit!
Sport ist Tapferkeit!
Esportista Frieden!
3. A música de uma marcha esportiva soa. Os alunos se alinham no palco com uma “lâmina”. O participante central está segurando um pôster com fotos de membros da equipe escolar coladas nele.
Sprecher1: In unserer Schule gibt es viele Sportler.
Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.
Sprecher3: Das ist unere Basketballmannschaft.
Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.
Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unseer Schule.
Sprecher6: Sie belegt gute Plätze.
Alle (apontando para o cartaz): Wir sind auf unere Mannschaft stolz!
4. Uma garota triste está sentada no palco. Um dos participantes do concerto se aproxima dela.
Bist du schläftig oder krank?
Sitz nicht traurig in der Bank.
Laufe auf den Sportlatz, Dort
Treibe mit den andern Sport
Treibe Sport zu jeder Stund
Sport macht lustig und gesund.
Ele a pega pela mão. Um grupo de caras em trajes de aeróbica corre para o palco e faz exercícios ao som da música.
Tanto o menino quanto a menina fazem os exercícios junto com todos. Após a aeróbica, os participantes (leitores) do show vão para o meio do palco.
Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.
5. Atletas representando tipos diferentes Esportes. Eles estão vestidos com roupas esportivas apropriadas.
Schiläufer (nas mãos de esquis e bastões): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.
Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich wie Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.
Dois boxeadores correm para o palco, fazem vários movimentos, imitando uma luta.
Boxer: Boxer selvagem. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.
No palco, um menino com uma bola de futebol nas mãos, na forma de um jogador de futebol.
Fussballspieler: Ich bin Fussballspieler. Ich will mutig und zielbewußt sein. Ich vai morrer Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.
Duas garotas com raquetes de badminton, em camisetas e saias brancas, fazem 2-3 movimentos de jogo, ficam em fila com o resto dos atletas.
Wir Spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.
Um menino com uma raquete e uma bola de tênis fica em uma fileira.
Jogador de tênis: Ich bin Jogador de tênis. Ich will an den Europa- und Weltmeisterschaften teilnehmen.
Um menino com xadrez nas mãos junta-se aos atletas.
Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muß viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.
Os atletas vão embora. Há dois participantes no palco.
Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Todos são interessantes.
Sprecher2: Um Sport zu treiben, muß man sich bequem kleiden.
Modenschau! Agrupamento Esportivo!
Ao som da música, as crianças aparecem alternadamente no palco, demonstrando diversas roupas esportivas. O apresentador comenta a demonstração dos modelos no microfone.
Após a demonstração do sportswear, os participantes da edição sobem ao palco.
Sprecher1: Treibt Sport! Esporte macht gesund.
Todos: Treibt Sport! Esporte macht Gesund!
"Wie und wann"
Wie und wann, wie und wann
Geht es mit dem Sport voran
Frohgemut und gesund
Muß man sein, dann geht es gut
Laufen, turnen, fröhlich sein
das ist die Parole,
Weil Wir Uns des Lebens Freun
wird der Sport dann gut gebeihn. Ele eu!
Cante mit uns das Lied,
Das un allen gefällt
Cante mit uns das Lied
Von einer glϋcklichen Welt
Treibe Sport
eins, zwei, drei und vier
Treibe Sport das ganze Jahr,
Treibe Sport
eins, zwei, drei und vier
Treibe immer Sport!
Bibliografia:
- Revista científica e metodológica "Línguas Estrangeiras na Escola", Moscou, Ministério da Educação da Federação Russa, nº 1-6, 2012.
