Cães vivos! Durante os anos de bloqueio!
Um presente para as crianças, claro, de Deus!
Seus rostos se iluminaram, as lágrimas secaram,
E a babá do jardim de infância soluçou silenciosamente...

(Leia sobre Ivan Narkevich e seus cães treinados abaixo).

Poucas pessoas sabem que cerca de 400 mil crianças permaneceram na sitiada Leningrado. Quantos deles eram crianças em idade escolar, quantos eram pré-escolares? É impossível responder a estas perguntas. O número de jardins de infância e escolas em funcionamento na cidade sitiada mudava constantemente. Afinal, em primeiro lugar, os habitantes de Leningrado enviaram crianças para o continente. A partir de novembro de 1941, o número de orfanatos para onde os órfãos eram trazidos começou a aumentar acentuadamente. Quase todos os jardins de infância na sitiada Leningrado passaram a funcionar 24 horas por dia, 7 dias por semana.

O grande amor pela pátria e pelas crianças, a coragem e o auto-sacrifício dos habitantes de Leningrado manifestaram-se no cuidado com as crianças da cidade da frente. Na sitiada Leningrado não havia filhos de outras pessoas; todas as crianças eram da família. E os habitantes da cidade, trabalhadores pré-escolares e enfermeiras, professores, médicos, soldados do MPVO, trabalhadores sanitários, motoristas na Estrada da Vida e muitos outros fizeram todo o possível e impossível para salvar as crianças na sitiada Leningrado. E as crianças da cidade da frente foram salvas.

O Museu “Crianças e Trabalhadores Pré-escolares da Leningrado sitiada” está em funcionamento desde 1º de junho de 1972. Foi criado na Escola Superior Pedagógica nº 5 de São Petersburgo.

www.pedkol-5.spb.edu.ru/Muzei.html

E aqui está um artigo do jornal “Moscow Literator”, que é impossível ler sem lágrimas:

Svetlana Gladysh

BATIZADO PELO BLOQUEIO

Em 8 de setembro de 1941, as comunicações terrestres com Leningrado cessaram. A partir deste dia começou a terrível contagem regressiva de 900 dias de bloqueio. As pessoas comuns - homens, mulheres, crianças - entraram na imortalidade porque, apesar das circunstâncias e em condições desconhecidas pela história, viveram com dignidade e sobreviveram.

"Era uma vez um gato"

Na tela há um gato desbotado e com bigodes feito de trapos. O gato é velho, maltrapilho, cuidadosamente guardado atrás de um vidro no museu da Escola Pedagógica de Leningrado nº 5. Que tipo de honra o gato tinha?

No inverno de quarenta e três anos, em um dos jardins de infância da sitiada Leningrado, as crianças imploraram à professora Valentina Mikhailovna Kozlovskaya que costurasse um gato para elas. As crianças já tinham três ou quatro anos, mas algumas crianças nunca tinham visto um gato vivo. Eles tinham apenas três ou quatro anos, mas quando a sirene tocou, as crianças cuidaram primeiro do Gato. Foi confiado que seria levado para o abrigo antiaéreo pelos mais corajosos ou... pelos mais fracos.

Filhos do bloqueio... Eles não participaram diretamente na defesa da cidade, mas o fato de terem nascido, crescido, chorado e rido com força redobrada fortaleceu a fé dos leningrados na vitória. E mesmo quem mal aprendeu a segurar um lápis na mão para desenhar a Vitória não tinha dúvidas de que ela viria.

“Sempre faltou tinta vermelha”, diz um homem barbudo na tela, cercado por crianças - crianças da atual Leningrado. “Todos pintamos Vitória e rolos brancos”.

O barbudo é o poeta Ilya Fonyakov, durante o cerco ele cresceu neste jardim de infância. A crônica daqueles anos é intercalada com documentários da era pacífica. E, provavelmente, porque estou assistindo a este filme extraordinário aqui, no museu da escola, onde foram filmados todos os encontros do pós-guerra com alunos do jardim de infância que sobreviveram ao cerco - os nervos estão tão expostos, a proximidade do que está acontecendo no a tela é tão fisicamente palpável.

Observo o lindo rosto de Elizaveta Leonidovna Shchukina, inspetora do jardim de infância. “Mãe” - seus filhos e pais a chamavam. Um homem apareceu, ele segurava a mão de um menino de sete anos de olhos pretos. O homem manca ligeiramente. Este é Igor Andreevich Khitsun, o mesmo bebê que conhecemos um minuto antes, naquele momento terrível. Um fragmento de bomba atingiu Igor, de três anos, na perna. A criança, sem entender o que havia acontecido, perguntou à babá: “Minha perna vai ser costurada logo?” Afinal, eles costuraram um Gato inteiro tão rápido!

O filme não é apenas páginas brutalmente verdadeiras da infância durante o cerco. Este é um fio vivo entre o passado e o presente. E a voz de uma estudante nos bastidores explode de entusiasmo: “Essa é minha mãe. Ela morou durante o cerco em um jardim de infância. Mamãe não gosta de falar sobre isso. Mas eu quero, preciso saber tudo”.

O filme dura dez minutos. Dez minutos... dissolveram-se no espaço de décadas, e a mão fraca de uma criança de longe tocou minha palma - como um lembrete. Como um aviso.

“Era uma vez um gato” não foi filmado por um profissional. O autor da foto, coronel Miron Borisovich Rivchun, médico, conhecia o sabor do pão sitiado. Após a guerra, lecionou na Escola Médica Regional de Moscou, onde organizou um estúdio de cinema amador. Durante todo o seu tempo livre, Miron Borisovich e seus alunos coletaram imagens inestimáveis ​​​​da crônica, pouco a pouco; Eles procuravam aqueles que permaneceram vivos e lembrados. Mais de uma geração de graduados em Rivchun dedicou seus corações a este filme, que apareceu pela primeira vez há muitos anos em um dos festivais de cinema amador em Moscou.

Ora, este é um documento histórico guardado no museu da escola pedagógica nº 5. O museu tem um nome estrito, talvez um tanto seco: “Crianças e trabalhadores pré-escolares da sitiada Leningrado”.

Todo mês de setembro, uma nova geração de futuros professores de jardim de infância cruza a soleira da escola. Junto com eles, um Gato desbotado e imberbe está presente nas palestras - ele foi “transferido” do museu para a sala de aula. Chega o dia em que aparece uma caixinha com um rolo de filme e os alunos do primeiro ano começam uma das aulas mais curtas do currículo - uma aula que dura dez minutos... e novecentos dias.

"CORAGEM CIVIL DESPREOCUPADA" POR IVAN NARKEVICH

Na primavera de 42, uma companhia incrível apareceu nas ruas de Leningrado - um homem alto, bonito e pálido e transparente, acompanhado por dois cães magros e alegres. Sobreviver ao “inverno faminto, feroz e escuro” já era um milagre: para as pessoas, “nossa ração diária de pão” acabou sendo mais terrível e dolorosa do que o bombardeio.

"Mamãe evaporou cola das cadeiras, cozinhou cintos de couro, todos sugamos serragem. É terrível lembrar e impossível esquecer", disse nossa tia Valya.

Ivan Ivanovich Narkevich, um artista de circo hereditário que, devido à deficiência, não era requisitado nas fileiras militares, decidiu para si um lugar na guerra - para ajudar as crianças a viver. E é provavelmente por isso que o próximo milagre enviado de cima foi que seus assistentes e amigos de quatro patas sobreviveram.

Como os pequenos Leningrados o esperavam! Como rostos pálidos floresceram ao ver cães de verdade! Nessas horas, as crianças se esqueciam do pão, da avó, que foi “levada de trenó” e “quando o bombardeio dá medo”, brincavam despreocupadas.

Eu quero acariciá-la, posso? - uma mão fina se estende para o cachorro.
- Ah, que garota esperta, apoiada nas patas traseiras...
- Você virá até nós de novo, tio Vanya?

Mas a maldita guerra lembrou-se de si mesma com perguntas infantis.

Os cães costumam pedir para comer? Nosso Musya quer comer o tempo todo. Ela grita e grita, estúpido”, reclamou Vitya, de oito anos, da irmã.

Ouça, ouça! Eles rosnam, eles latem! - Garota Valya, esqueci quando vi um animal vivo.

Ivan Ivanovich iniciou um tour por todos os lares, jardins de infância e escolas conhecidos e sobreviventes em abril de 1942. Em 800 dias nunca trapaceei ou me atrasei no horário prometido. A felicidade sob bombardeios e bombardeios é ilusória, e a alegria é passageira e, portanto, meio morto de fome, Narkevich levantou-se, agitou seu zoológico e caminhou até as crianças, guiado pelo mandamento: “Abençoe as crianças e os animais”.. .

Quando a guerra terminou... não, talvez antes, depois que o bloqueio foi quebrado, muito foi dito e escrito sobre Narkevich. Os jornais de Leningrado descreveram seu feito como “coragem civil imperceptível”. Então eles se lembraram cada vez menos dele e, na década de oitenta, esqueceram-se completamente dele.

Inglaterra e América, França declarariam tal pessoa um tesouro nacional, mas em nosso país os serviços de Narkevich à Pátria são avaliados pelo Estado em 26 rublos - esta foi a pensão de Ivan Ivanovich em 1989, na véspera do 45º aniversário da Vitória . Desse valor, Narkevich conseguiu pagar um imposto anual sobre cães no valor de 65 rublos.

Ivan Ivanovich não conseguia imaginar a vida sem cães. E, portanto, ele recusou a casa de caridade, embora estivesse na nona década.

O mundo não está sem gente boa: nos últimos anos, Narkevich foi cuidado com dignidade e amor pelos alunos da Escola Pedagógica nº 5 de Leningrado (a mesma onde está o Gato).

Há vários anos, na cidade do Neva, foi inaugurado solenemente um monumento ao pássaro Chizhik-fawn, que “bebia vodca no Fontanka”.

Bem... Se eu fosse um escultor, daria à cidade um monumento diferente - a Ivan Narkevich com artistas de quatro patas e às crianças de Leningrado - crianças, muitas das quais não viveram para ver janeiro de quarenta e quatro.

Leningrado - São Petersburgo - Moscou

Noite literária para o dia do levantamento do bloqueio para crianças em idade pré-escolar

Efimova Alla Ivanovna, professora do GBDOU No. 43, Kolpino São Petersburgo
Descrição: O material será de interesse de educadores, professores do ensino fundamental e professores de educação complementar. Pode ser usado no trabalho com pré-escolares mais velhos e alunos mais novos.

Alvo:
-expandir a compreensão das crianças sobre o feito heróico dos residentes da sitiada Leningrado durante a Grande Guerra Patriótica.
Tarefas:
-enriquecer o conhecimento das crianças sobre o passado heróico da nossa cidade;
-formar o amor pela cidade natal, o sentimento de orgulho pelos defensores da Pátria;
-apresentar às crianças obras musicais com temática militar;
-ativar o dicionário;
- formar um sentimento de patriotismo;
-desenvolver a expressividade entoacional da fala ao ler poesia.
Equipamentos e materiais (decoração do salão): equipamento musical com gravações de áudio, apresentação “O Cerco de Leningrado”, desenhos infantis sobre o tema, estande com material visual sobre o Cerco, vaso de flores, maquete da chama eterna.

Trabalho preliminar:

Ler ficção sobre o tema;
-ouvir canções e obras musicais dos anos de guerra;
-ouvir e aprender poemas sobre a cidade sitiada;
-mostrando ilustrações sobre Leningrado.

Apresentador 1: Novamente guerra, novamente bloqueio...
Ou talvez devêssemos esquecê-los?
Às vezes ouço:
“Não há necessidade, não há necessidade de reabrir as feridas.
É verdade que você está cansado
Estamos longe de histórias sobre guerra.
E eles rolaram sobre o bloqueio
Poemas são suficientes.
E pode parecer:
Você tem razão
E as palavras são convincentes.
Mas mesmo que isso seja verdade,
Isto é verdade -
Errado.
Então novamente
No planeta terrestre
Aquele inverno nunca mais aconteceu
Nós precisamos,
Para que nossos filhos
Eles se lembraram disso. Como nós!
Não tenho motivos para me preocupar
Para que essa guerra não seja esquecida.
Afinal, essa memória é a nossa consciência.
Precisamos dela, como força!
As crianças entram no salão ao som da música

Criança: Alguém se lembra disso da escola,
Alguns - desde as primeiras etapas do jardim de infância...
No vasto país talvez não haja família,
Onde eles não sabem o que significa BLOQUEIO...
Sobre a devastação e a fome, sobre a vida sem enfeites,
Sobre salvar o Jardim de Verão...
Inspiramos, como o ar, uma história verdadeira
Sobre o duro destino de Leningrado.
Apresentador 2: Leningrado! Quanto desta palavra. Tantas memórias ao mesmo tempo. Este ano completam-se 75 anos desde que o anel de bloqueio foi fechado em torno da cidade. Mas a cidade não desistiu.
Chegaram 900 dias difíceis e de fome.

Apresentador 1: A cidade foi bombardeada dia e noite. Todos, jovens e velhos, velhos e crianças, saíram para defender a cidade.
Criança: Não havia como respirar por causa das explosões,
Aqueles que não puderam sair.
Houve bombardeios dia e noite,
Houve bombardeios dia e noite.
Não havia flores nos canteiros, havia batatas crescendo:
O defensor estava com fome.
Professor 2: Casas foram destruídas, telhados foram arrancados, vidros quebrados em muitas janelas. As janelas estavam cobertas com papel.
Criança: Janelas pretas
E o estrondo das explosões.
No rugido, queimando
Pedro estava se afogando.
Rostos sombrios
E o olhar se extingue.
A cidade está triste
Cinza e chato.
Apresentador 1: Foi um momento muito difícil para os moradores, era inverno, não tinha o que comer.
Os armazéns de alimentos foram destruídos. Eles cozinharam e comeram tudo o que encontraram.
Criança: Em vez de sopa - um pouco de cola de madeira,
Em vez de agulhas de pinheiro feitas de chá.
Não seria nada, mas minhas mãos ficariam dormentes,
Apenas suas pernas de repente não são suas.
Só o coração encolherá de repente como um ouriço,
E os golpes surdos sairão do lugar...
Coração! Você tem que bater mesmo que não possa.
Não pare de falar! Afinal, Leningrado está em nossos corações.
Bata, coração! Bata, apesar do seu cansaço,
Você ouve: a cidade jura que o inimigo não vai passar!
...O centésimo dia estava queimando. Como descobri mais tarde,
Ainda restavam oitocentos pela frente.

Vladimir Sorokin
Os alemães bombardearam imediatamente os armazéns de alimentos de Badaevsky, queimaram-nos e nós, meninos, rimos. Não entendíamos o que nos esperava. Tudo queimou: farinha, manteiga, açúcar. Depois, no inverno, as mulheres iam até lá, colhiam a terra, ferviam e coavam. O resultado foi uma decocção doce. Do açúcar.
Apresentador 2: O pão era distribuído em cartões de racionamento, a cota de pão era muito pequena - apenas 125g. O pão estava sem gosto, pegajoso como pasta. Se você perder seu cartão repentinamente, ficará com muita fome. Não havia mais nada além de pão.

Eu sou pão. Eu tenho uma alma.
Eu sou pão. E isso me machuca.
As folhas caem da bétula, farfalhando,
E o pão ganha vida todos os dias.
Ouço o assobio sufocante do estilhaço.
Sou uma fatia, transparente e fina.
E ele me segura na palma da mão como uma folha,
Criança faminta do bloqueio.
Eu sou pão. Eu tenho uma alma.
Embora eu seja uma fatia fina,
Ele se aproxima de mim, mal respirando,
Boca infantil faminta.
Olhos grandes. Tez cerosa
Com dificuldade ele levanta a mãozinha.
Eu sou pão. E enquanto eu estiver vivo
Não vou deixar meu filho morrer.
Eu sou pão. Estou vivo, não estou queimando no fogo.
Eu sou seu, sou centeio, o mais próximo.
E os lábios das crianças se estendem até mim,
Como se fosse para o seio de uma mãe.
Eu sou pão.
Eu tenho uma alma.
eu sou pão...
Memórias de residentes da sitiada Leningrado (lidas pelos pais)
Zarya Aleksandrovna Milyutina relembra: “O terrível inverno de 1941. No canto da padaria está uma menina de cerca de sete anos. Pessoas que mal conseguiam ficar de pé de fome, cada uma delas, ao passar pela menina, cortava um pedacinho de pão, de cinco a dez gramas, de suas escassas rações - embora para todos fosse um pedaço de vida . Eles pensaram que a menina começaria imediatamente a comê-lo com avidez, mas isso não aconteceu. Ela disse que sua mãe morreu ontem e sua irmã mais nova ficou em casa. Ela chora e pede comida, e este pão é para ela.”
Outra Tyuleva Olga Nikolaevna relembra outro incidente:“Um dia, na fila da padaria para comprar pão, passei fome. Perdi a consciência. Eles cuidadosamente me levantaram, me fizeram sentar e colocaram em minha mão os cartões de pão que haviam caído no chão.”
Apresentador 1: Não havia água na cidade, devido aos bombardeios e ao frio, o sistema de abastecimento de água da cidade falhou e a água teve que ser retirada do Neva e dos canais. A água era obtida com grande dificuldade e, no frio e na geada, as pessoas iam para o Neva. Foi preciso subir a montanha com água, mas uma coisa foi boa: era inverno e a água congelou imediatamente. A água era transportada em trenós em latas.
Criança: Estou empurrando um trenó colina acima.
Mais um pouco e tudo estará acabado.
A água congela no caminho,
Tornou-se tão pesado quanto chumbo.
Jogando pó espinhoso
E o vento derrama uma lágrima.
Exausto como um cavalo,
Não estou trazendo pão, mas água.
E a própria Morte senta-se na caixa,
Orgulho do time estranho...
É bom que você esteja com frio
Água sagrada de Neva!
Quando eu desço a colina
Naquele caminho gelado,
Você não vai derramar do balde,
Vou levá-lo para casa.
Apresentador 2: Não havia calor nas casas, estava frio. As pessoas queimaram tudo o que puderam encontrar. Naquela época, as pessoas valorizavam e valorizavam os livros, mas até mesmo eles tinham que queimá-los. Com lágrimas nos olhos, queimaram móveis, livros...
Criança: Pessoas morreram de frio e fome.
O Lago Ladoga ajudou o povo.
Lembraremos para sempre a estrada da vida,
As pessoas sobreviveram a todos os inimigos apesar de si mesmas.
Apresentador 1: As estradas foram quebradas e bombardeadas. A única maneira de entrar e sair da cidade era pelo Lago Ladoga. O lago congelou e ao longo dele foi construída uma estrada, ao longo da qual eram entregues alimentos e tudo o que a cidade precisava à cidade sitiada. Crianças, idosos e feridos foram retirados da cidade por esta estrada. Esta estrada foi chamada de “Estrada da Vida”.
Muitos carros não chegaram ao destino e caíram no gelo junto com alimentos e crianças.
Criança: E só Ladoga salvou,
Quando estava frio.
Então "Dear Life" ligou
Seu boato popular.

Apresentador 2: Foi muito difícil para as crianças, pois muitas ficaram sem familiares e amigos. Mas eu tinha que continuar vivendo. Meninos e meninas de Leningrado criaram as equipes de Timurov. As crianças ajudaram os adultos na luta contra os nazistas e trabalharam igualmente com eles.
Canção: “Eles tinham apenas doze anos, mas eram habitantes de Leningrado”- cantam as crianças do grupo preparatório.

Apresentador 1: Nesse momento difícil, as crianças não se esqueceram dos estudos. Foram para a escola com muita vontade, embora lá também fizesse frio, até a tinta congelou. Os alunos sentaram-se com casacos, chapéus, luvas...
Muitos experimentaram desmaios de fome, muitos desmaiaram de frio e fraqueza. A taxa de mortalidade era enorme, crianças morriam até nas aulas...
Criança: A menina estendeu as mãos,
E com a cabeça na beirada da mesa...
No começo eles pensaram que ela havia adormecido,
Mas descobriu-se que ela morreu.
Ela da escola em uma maca,
Os caras levaram para casa.
Há lágrimas nos cílios dos meus amigos,
Eles desapareceram ou cresceram.
Ninguém disse uma palavra.
Apenas com voz rouca, durante um sono de nevasca,
A professora espremeu isso de novo
Aulas - depois do funeral.
Apresentador 2: Durante o Cerco foi muito difícil para as mulheres. Afinal, eles precisavam criar e cuidar dos filhos e proteger a família. As mulheres também defenderam proteção ao lado de seus maridos e filhos. E eles não poderiam fazer de outra forma...

Os professores leram o poema
Leningradka
Eles também irão compor essas músicas para você,
Assim sua aparência e ações serão elogiadas,
O que você provavelmente dirá: - Não parece.
Sou mais simples, era mais sombrio.
Muitas vezes fiquei assustado e triste,
Fui atormentado pelo caminho sangrento da guerra,
Eu nem sonhei em ser feliz
Tudo que eu queria era descansar...

Sim, faça uma pausa de tudo no mundo -
Da busca por aconchego, abrigo, alimento.
Por pena dos meus filhos desperdiçados,
Da eterna premonição de problemas,
Por medo de quem não me escreve
(Será que algum dia o verei)
Do apito das bombas sobre um telhado indefeso,
Faça uma pausa na coragem e na raiva.

Mas eu permaneci em uma cidade triste
Senhora e empregada doméstica para
Para salvar o fogo e sua vida.
E eu vivi, superando o cansaço.
Eu até cantei algumas vezes. Eu trabalhei duro.
Ela compartilhou sal e água com as pessoas.
Chorei sempre que pude. Ela jurou.
Com meu vizinho. Eu adorei a comida.

E dia após dia meu rosto escureceu,
Cabelos grisalhos apareceram nas têmporas.
Mas, acostumado a qualquer tarefa,
A mão tornou-se quase de ferro.
Veja como seus dedos são tenazes e ásperos!
Cavei valas nas proximidades,
Ela derrubou caixões duros,
E ela enfaixou as feridas das crianças pequenas...

E esses dias não são em vão,
Seu resíduo de chumbo é indestrutível:
A própria tristeza, a própria guerra parece
Através dos olhos conhecedores das mulheres de Leningrado.
Por que você me retratou
Tão corajoso e tão lindo
Como uma mulher no auge,
Com um sorriso orgulhoso e claro?
Mas, sem aceitar censuras severas,
O artista dirá com orgulho e alegria:
- Porque você é o amor e a própria vida,
Destemor e glória para Leningrado!
8 de março de 1942.
Olga Bergolts.
Apresentador 1: Convido todos a ficarem de pé e a observarem um minuto de silêncio em memória de todos os que morreram naqueles tempos difíceis.
Um minuto de silêncio ao som do metrônomo de Leningrado.

Apresentador 2: Foi uma época muito assustadora. Muitas pessoas morreram. Atualmente, somos lembrados daquele momento terrível pelo monumento aos que morreram perto de Leningrado.
Criança: Sob o farfalhar de bandeiras baixadas
Crianças e soldados ficam lado a lado.
Não há nomes nas lajes de Piskarev,
Existem apenas datas nas placas de Piskarev.
Ano quarenta e um...
Ano quarenta e dois...
Metade da cidade está em solo úmido. (Volt Suslov)
Criança: Lajes Piskarevsky - granito sagrado
Com um milhão de vidas não vividas...
Os nomes, como uma faixa no corpo, são preservados,
Como um juramento de lealdade à Pátria.
Setenta anos desde aquela época cruel,
Mas as feridas não cicatrizarão tão cedo...
Todos os anos, lançando balões no céu,
Eu me curvo diante de vocês, VETERANOS!
Apresentador 1:É impossível não notar a façanha da menina Tanya Savicheva. Tanya era uma garota igual a você, ela estudava e ajudava os pais. E durante a guerra, ela manteve um diário no qual registrava as datas da morte de seus parentes.
Tanya Savicheva morreu em 1º de julho de 1944, aos 14 anos e meio, de tuberculose intestinal.
Criança: Nas margens do Neva,
No prédio do museu
Eu mantenho um diário muito modesto.
Ela escreveu
Savicheva Tânia.
Ele atrai todos que vêm.
Diante dele estão aldeões, habitantes da cidade,
Do velho -
Até um menino ingênuo.
E a essência escrita do conteúdo,
Esplêndido
Almas e corações.
Criança: Isto é para todos que vivem
para edificação,
Para que todos entendam a essência dos fenômenos, -
Tempo,
Eleva
A imagem de Tânia
E seu diário autêntico.
Acima de qualquer diário do mundo
Ele sobe como uma estrela da mão.
E eles falam sobre a intensidade da vida
Quarenta e dois santos de suas linhas.
Criança: Cada palavra contém a capacidade de um telegrama,
A profundidade do subtexto
A chave para o destino humano
A luz da alma, simples e multifacetada,
E quase silêncio sobre mim...
Esta é uma sentença de morte para assassinos
No silêncio do julgamento de Nuremberg.
Essa é a dor que gira.
Este é o coração que voa aqui...
O tempo aumenta as distâncias
Entre todos nós e você.
Criança: Levante-se diante do mundo
Savicheva Tânia,
Com minha
Um destino impensável!
Deixe passar de geração em geração
Corrida de revezamento
Ela caminha
Deixe-o viver sem conhecer o envelhecimento,
E diz
Sobre nossos tempos!
Professor 2: No distrito de Vsevolozhsk, na região de Leningrado, foi criado um complexo memorial “Flor da Vida”, que inclui o túmulo funerário “Diário de Tanya Savicheva”.

Jardim da infância

Finalmente chegamos ao local. Havia vestiários infantis à direita e à esquerda do saguão. Tiramos o agasalho e subimos as escadas até a sala onde o grupo estava localizado. O jardim de infância foi construído para 4 turmas e um grande salão. Naquela época, existia apenas uma turma para crianças de todas as idades, localizada na ala direita do prédio.

Quando chegamos, as crianças estavam sendo preparadas para o café da manhã. Não muito longe da entrada havia uma mesa comprida (duas mesas juntas). Atrás dele estavam “alunos”, isto é, aquelas crianças que, depois do jardim de infância em setembro, deveriam ir para a primeira série. Valya e Zhenya estavam sentadas separadamente em mesas com as crianças. Agora não me lembro exatamente o que nos deram no café da manhã. Lembro-me de um mingau meio bagunçado, porque os mais velhos recebiam comida extra, algumas crianças eram alimentadas na colher pelos professores e babás.

Depois do café da manhã, notei que um tapete estava estendido no canto da sala e sobre ele eram colocados brinquedos: bonecas, ursos, móveis. Mas nenhuma das crianças correu para brincar, todos permaneceram em seus lugares. Aí a professora contou alguma coisa e leu alguma coisa.

Antes do almoço, todos foram orientados a lavar as mãos. Foi aqui que fiquei maravilhado. Da sala onde estávamos (grupo) havia uma porta para outra sala, que acabou por ser um banheiro. Havia 3-4 pias, baixas, da altura das crianças, torneiras, e água morna (!) fluía delas em um riacho fino. As crianças, estendendo as mãos sob o riacho, pareciam congelar e não queriam ir a lugar nenhum. Mas os professores e a babá, ensaboando-se rapidamente, esfregaram as mãos, enxaguaram-nas e mandaram as crianças se enxugar, enquanto elas mesmas começaram rapidamente a lavar as outras. Tudo foi feito muito rapidamente, pois a água quente era limitada. Na parede oposta foi pregada uma tira com ganchos e quadros. Toalhas estavam penduradas lá. Do banheiro dava-se acesso a um cômodo onde havia armários para penicos e vasos sanitários infantis e, por fim, o último cômodo - um banheiro. Mas contarei a você sobre isso mais tarde.

Talvez me perguntem de onde veio a água quente? O fato é que o jardim de infância tinha sua própria pequena sala de caldeira, que era aquecida com carvão (ou briquetes de turfa, não me lembro exatamente agora). A sala da caldeira localizava-se na cave do edifício e, antes da guerra, os radiadores aqueciam todas as divisões do edifício, aqueciam água na lavandaria e para necessidades domésticas na cozinha. Todos esses cômodos: a cozinha, a sala do gerente, a enfermaria, a lavanderia e a sala da caldeira ficavam em um dos lados do corredor, para onde se abriam por portas de vidro. Neste corredor, em colchões e cobrindo-os com colchões por cima para nos proteger de estilhaços, escondiam-nos, crianças, durante bombardeamentos e bombardeamentos.

Quando começou o bloqueio, havia poucas crianças (devido à evacuação), em vez de vários grupos, todos foram colocados numa sala, que ficava por cima da sala das caldeiras. O quarto ficava no cômodo ao lado e havia um grande fogão (perto da janela, o cano era levado para a rua). A babá usou um ferro a vapor para passar as roupas das crianças neste fogão a noite toda. Agora mesmo vejo uma velha abanando as brasas num ferro e, balbuciando com a boca desdentada, dizendo: “Aqui estou para você agora”. nu ferro! Muitos anos depois, percebi que seus dentes caíram por causa da fome e do escorbuto. Eu sabia que, ao passar roupas, estava combatendo os piolhos, que poderiam ser trazidos por crianças recém-internadas. Eu não sabia o que era um piolho, nunca tínhamos visto nada parecido na nossa família.

No quarto, os berços eram empilhados bem juntos, todos os recém-chegados recebiam camisas de flanela branca e, para o dia, também recebiam roupões de flanela coloridos. Tentavam processar as roupas: se não lavavam, passavam. Minha mãe mais tarde me contou sobre isso. Mas lembro-me bem desta passagem: camisas brancas, robes rosa com canga e fecho nas costas. À noite, quando as crianças já foram colocadas para dormir, nós, os filhos da equipe (Alla Florenskaya, filha do gerente, Misha Zhukov, filho da babá noturna, sobrinha da babá noturna Regina Mikhailovna e eu ), já escolares de nove a treze anos, reunidos em volta do fogão. Normalmente deixamos um pedaço de pão do jantar e depois, colocando no palito, fritamos no fogão. Esse pedaço de pão quente e pesado, feito sabe-se lá o quê, nos pareceu uma iguaria, e tentamos mantê-lo mais tempo na boca, mas, infelizmente, desapareceu rapidamente, e sonhamos em fazer essa iguaria novamente amanhã. Porém, nem todos conseguiam guardar um pedaço de pão até a noite. Não podíamos ficar muito tempo sentados perto do fogão, aquecíamos um pouco e mandavam todos para a cama. Este já era o segundo inverno do cerco.

De manhã acordamos todo mundo, fomos nos lavar com água morna. Então - café da manhã, almoço, jantar. Para o café da manhã - mingau líquido, parece aveia. Para o almoço - sopa fina de ervilha ou aveia. Durante o inverno mais faminto, éramos alimentados com levedura de cerveja diluída e infusão de agulhas de pinheiro.

Grupo júnior. Jardim de infância nº 38. Leningrado 1942

A primeira metade de 1942 está muito mal gravada na minha memória, aparentemente devido à escassa alimentação, que mal dava para manter a vida. Lembro-me do período do outono com sopa de repolho feita de khryapa(folhas de repolho verde em conserva, costumavam ser fermentadas no inverno para alimentar o gado), “farinha” de soja (também é ração para gado, resíduos da produção de oleaginosas), “duranda” (isto é bolo de girassol). Às vezes ligado o almoço foi sopa com cheiro(peixe pequeno seco e salgado, frite).

Depois de romper o bloqueio, o primeiro trem com alimentos chegou do continente à cidade (7 de fevereiro de 1943), no jardim de infância Começaram a preparar caçarolas de cereais com melange, geleia de cranberry, sopas com legumes secos: batata, cenoura, cebola e repolho. O pão também mudou, ficou muito mais saboroso. N e no Primeiro de Maio recebemos um café da manhã “mogol-mogol”. Agora me parece que não passou de uma colher de sopa, mas ficamos encantados, porque era uma iguaria. Nessa época, os funcionários (professores e babás) recebiam 1 colher de chá de óleo vegetal nas mesmas canecas. Gradualmente, a fome começou a diminuir. Também começaram a aparecer produtos enviados em Lend-Lease: chocolate para fazer cacau, leite em pó, mingau de aveia (chamava-se mingau Nestlé).

Os funcionários do jardim de infância estavam em posição de quartel, então, se começassem bombardeios ou bombardeios, todos participavam da descida das crianças para o corredor do porão, cobriam-nas com colchões, acalmavam as crianças e, após o alarme disparar, levavam todos para cima. para a sala do grupo. Por algum tempo, enquanto havia frio e fome, os bombardeios e bombardeios cessaram.

E na primavera de 1942, começaram os bombardeios com armas de longo alcance. Nós, os filhos mais velhos, tivemos que sentar nos degraus de uma escada estreita de acesso ao semi-subsolo, mas como a escada era iluminada pela parte envidraçada da parede acima de nós, também jogaram colchões de algodão em cima de nós, e tivemos que sente-se por um longo tempo esperando o fim do alarme, muitas vezes sentindo choques se uma bomba ou bomba cair em algum lugar próximo. Desde então, não suporto escadas estreitas, principalmente se não tiverem luz natural. Imediatamente surge algum tipo de ansiedade, fica difícil respirar, como se não houvesse ar suficiente.

Quando chegou o verão de 1942, durante o alarme começaram a nos levar para um abrigo antiaéreo, que ficava no porão de um prédio alto em frente. Ainda agora, quando fecho os olhos, vejo como uma longa e colorida cobra de crianças serpenteia dos degraus da varanda até a porta estreita do abrigo. Às vezes eu tinha que ficar sentado ali por muito tempo. Depois que o alarme foi liberado, tudo se repetiu na direção oposta.

Com o início da primavera e os primeiros raios de sol, as crianças começaram a ser levadas para passear no terraço. Pessoas pequenas e agasalhadas caminhavam lentamente ou ficavam com o rosto exposto ao sol. Às vezes a caminhada terminava antes de começar e éramos levados novamente ao térreo. Quando a terra do quintal secou, ​​​​todos foram levados para passear no quintal. Lembro-me bem da minha primeira caminhada. Os professores trouxeram brinquedos, até um triciclo. Mas, por alguma razão, ninguém queria andar nele ou jogar bola. Segurando uma boneca ou um urso, as crianças se levantaram e aproveitaram os raios do sol. Os professores tentaram agitar as crianças, mas congeladas e fracas no inverno, elas não descongelaram imediatamente.

A porta da sala de música ficou fechada durante todo o inverno. Quando chegou a primavera e o salão finalmente esquentou, a diretora do jardim de infância, Zinaida Evgrafovna Florenskaya, convidou as crianças do grupo mais jovem para lá. O salão era grande e comprido. Havia pequenas cadeiras ao longo das paredes do corredor e à esquerda da entrada havia um pequeno piano preto. Não havia muita luz na sala, pois as partes superiores das janelas eram revestidas com compensado. As crianças foram alinhadas uma por uma e avisadas que marchariam ao som da música.

Zinaida Evgrafovna bateu forte nas teclas e uma marcha começou a soar, que bravura!... Foi a primeira vez que vi um piano e o ouvi tocar. As crianças começaram a se movimentar lentamente pelo salão, e a diretora, sem parar de brincar, ordenou de sua cadeira: “Estamos todos marchando como soldados! Levantamos mais as pernas... voamos como aviões, os braços para os lados... agitamos os braços como pássaros!” No início as crianças moviam-se em silêncio, mas aos poucos, depois do aquecimento, ficaram mais animadas e começaram a olhar em volta. Eles ainda não haviam se recuperado do inverno rigoroso e os professores, junto com o diretor, tentaram dar-lhes vida.As crianças do grupo intermediário também visitaram o salão. Eles receberam bandeiras e agitaram-nas enquanto marchavam pelo salão. Você podia ver como eles endireitaram as costas e levantaram a cabeça.

Logo um músico apareceu no jardim de infância. O sobrenome dela era Ostropyatova (infelizmente esqueci o nome do meio dela). Ela deu aulas matinais de música e preparou um concerto completo para o Ano Novo.

Um dia, provavelmente antes do Ano Novo, anunciaram-nos que iríamos apresentar-nos na rádio. Haverá um programa para a frente, serão lidas cartas dos habitantes de Leningrado aos soldados e, em seguida, as crianças se apresentarão. Lembro-me de como um grupo de crianças foi colocado em colchões em um caminhão coberto de compensado e conduzido por um longo tempo por ruas escuras. Finalmente, o carro parou na casa da rádio, na esquina das ruas hoje Malaya Sadovaya e Italianskaya. Entramos pela entrada, subimos as escadas escuras, caminhamos por algum corredor, finalmente abrimos a porta e nos encontramos em uma sala bem iluminada. O chão era coberto por um tapete grosso, à esquerda havia bancos baixos e um piano, à direita vários microfones (só mais tarde descobri que eram microfones). No início da sala havia uma cabine de vidro e um homem sentado ali. O teto era alto. Estava muito quente e tranquilo.

Fomos dispensados ​​de agasalhos; para a ocasião, os mais novos vestiram calças laranja com alças e camisas brancas. Eles foram sentados em bancos, receberam chocalhos, um pandeiro, um triângulo de metal e foram orientados a sentar-se em silêncio, porque seriam informados quando poderiam tocar. Meu irmão Zhenya conseguiu um triângulo. As crianças retrataram uma orquestra que fazia ruídos rítmicos ao som da música do piano. Ostropyatova tocou peças do “Álbum Infantil” de P.I. Tchaikovsky, acho que era “Março” e “Canção Napolitana” (tarantela), e as crianças brincavam junto. A transmissão foi ao vivo. Primeiro, foram lidas cartas dos trabalhadores de Leningrado para a frente, depois a professora do grupo de juniores, Tamara Mikhailovna Pyatnitskaya, cantou uma canção cômica, depois cantei uma canção sobre o cuco.Irmã Valya foi para o grupo do meio e cantou uma canção enigmática sobre um cogumelo:

Um velho está em uma floresta densa,E ele está vestindo um cafetã branco.

Quem poderia estar aqui?E morar em uma floresta densa? Use um cafetã branco...

O homenzinho tem uma perna, uma perna,O homem está usando um chapéu vermelho

Quem poderia estar aqui? E viver na floresta densa,

Com seu chapéu vermelho ostentar?

Quando Valya estava aprendendo esse enigma, ela não conseguia entender e lembrar a palavra “ostentar”, e o tempo todo cantava “dirigir sopa de repolho”, o que era mais compreensível para ela. Enquanto nos acompanhavam até a transferência, os professores instruíram Valya: “Cuidado para não confundir tudo!” Mas de empolgação, Valya, é claro, esquecia tudo e costumava cantar “sobre a sopa de repolho”, especialmente porque a essa altura a sopa de repolho feita de khryapa aparecia cada vez mais em nossa mesa.Voltando ao jardim de infância, aceitamos os parabéns; descobriu-se que todos os trabalhadores estavam ouvindo o programa na sala do gerente.

"Evacuação". Mamãe tem medo dessa palavra desde que começou a trabalhar no jardim de infância. O fato é que em 8 de julho de 1942, foi anunciada uma evacuação obrigatória generalizada em Leningrado. A resolução do Conselho Militar sugeriu a remoção de todas as pessoas desnecessárias e a declaração da cidade como “cidade militar”. Todos que permaneceram na cidade começaram a ser treinados em tiro. As janelas dos primeiros andares começaram a ser cobertas com sacos de areia, transformando-as em brechas. Ainda no inverno, um militar dentre os feridos que estavam em tratamento na cidade veio ao jardim de infância e ensinou professores e babás a carregar e disparar um rifle.Lembro-me da foto: minha mãe deitada em um monte de neve com um rifle nas mãos. Uma vez eles até me deixaram mirar. Os adultos foram ensinados a lançar granadas usando um boneco de madeira.Devido à evacuação, algumas crianças e funcionários foram embora, mas novas crianças ocupavam constantemente seus lugares.

Mamãe disse que nunca sairia da cidade, pois entendia que depois de um inverno faminto nem todos nós aguentaríamos a viagem. E para onde devemos ir? Não temos parentes no continente, nem joias ou poupanças para nos alimentarmos de alguma forma. E ela não conseguiria transportar coisas para três crianças sozinha. E se sobrevivermos de alguma forma, não poderemos voltar e talvez não haja para onde ir. Mamãe disse que se estamos destinados a morrer, morreremos todos juntos, aqui, em nossa cidade natal, em nossa terra natal. Aparentemente, ela de alguma forma conseguiu evitar a evacuação, provavelmente era muito valorizada aqui no trabalho.O mais necessário ficava nas nossas malas, e as malas ficavam guardadas no jardim de infância, porque os funcionários não iam para casa, mas ficavam no quartel, então os filhos dos funcionários também moravam no jardim de infância 24 horas por dia.

Na admissão, os pais entregaram os cartões de alimentação dos filhos ao jardim de infância. Vi como, tarde da noite, à luz do fumeiro, minha mãe colava vale-refeição em folhas de papel para relatar cada dia que viveu. As comissões visitavam regularmente para verificar o consumo dos produtos e se os saldos em mãos correspondiam ao que estava no papel.No jardim de infância, minha mãe trabalhou primeiro como “técnica”, ou seja, fazia trabalhos domésticos, até tirando neve na entrada do jardim de infância. Então ela se tornou assistente do zelador, e quando Anna Vasilievna Zaitseva(a zeladora) saiu da cidade, sua mãe a substituiu. A mãe era responsável por tudo: alimentação, trabalho das babás e técnicos, limpeza do jardim. O trabalho no jardim de infância foi fiscalizado pelo fiscal de segurança contra incêndio, pelo posto sanitário e epidemiológico e pelo distrito... Todos tinham medo dos fiscais, mas, pelo que me lembro, deu tudo certo, com exceção dos menores comentários.

O dia do banho no jardim de infância seguia um padrão bem estabelecido. O banheiro era pequeno, apenas dois metros quadrados. Uma bacia com água foi colocada sobre um banquinho e outra bacia foi colocada sob os pés. Duas babás pegaram cada uma uma criança, lavaram-na, que estava em uma bacia com água morna, enxaguaram-na com água morna de um balde e entregaram-na às professoras. Eles enxugaram as crianças, vestiram camisas e roupões e as mandaram para a mesa. A esteira funcionou rápido e nenhuma das crianças teve tempo de pegar um resfriado. Em seguida, as crianças foram almoçadas e colocadas na cama. Quando mais crianças foram acrescentadas e dois grupos foram divididos, o segundo grupo foi lavado à noite ou no dia seguinte.

Em março de 1942, após uma longa pausa de inverno, os banhos começaram a funcionar. Lembro-me de como um dia minha mãe e eu fomos ao balneário na Avenida Geslerovsky (hoje Chkalovsky). Estava escuro no balneário, as janelas estavam quase totalmente cobertas com compensado e todo o cômodo estava envolto em vapor. Acontece que os homens estavam lavando-se do outro lado da sala e ninguém prestava atenção uns nos outros. Só para se aquecer rapidamente, lavar e ir para casa. A enfermeira Lyudmila Sergeevna monitorava constantemente a saúde das crianças.

Com o início da primavera de 1942, as crianças começaram a adoecer e foram tratadas com diligência. Lembro-me de como meu irmão e minha irmã tiveram a garganta untada com querosene. Também recebemos vacinas. Lembro como foram vacinados embaixo da omoplata, no dia seguinte minhas costas doeram muito e eu não queria sair da cama. De repente, uma sirene de alarme soou e todas as crianças foram rapidamente levadas para baixo. E Alla Florenskaya e eu decidimos ficar no quarto. Nossas camas tinham a cabeceira voltada para a janela de três folhas. As travessas da janela eram preenchidas com compensado e as molduras eram de vidro. Cobrimos a cabeça com travesseiros, nos cobrimos com cobertores de algodão e ficamos deitados prendendo a respiração. De repente, houve um assobio e um rugido terríveis, tanto que nossa casa pareceu pular e o vidro caiu. Foi uma bomba que caiu sobre um prédio de sete andares em frente ao jardim de infância, ou melhor, na ala oeste. Felizmente, não estourou. A bomba tinha um peso “saudável” e o fato de não ter explodido é simplesmente um milagre. Caso contrário, nosso jardim de infância poderia ter sido destruído pela onda de choque. Embora a bomba não tenha explodido, cortou a esquina de um prédio de sete andares; não sei quantas pessoas morreram ali.

Na verdade, esta foi a segunda bomba que não explodiu perto de mim. A primeira ocorreu quando morávamos na cidade operária de San Galli. Isto aconteceu à noite, provavelmente no final de outubro ou novembro de 1941. Dormíamos os quatro na cama, cobertos com cobertores e casacos, pois já fazia muito frio. Não fomos mais para o abrigo. Fomos acordados por um golpe forte, a casa parecia ter sido destruída, retratos de Jdanov e Voroshilov choveram sobre nós das paredes. Esta mina terrestre pesada atingiu a casa em frente à nossa. A bomba cortou a ala leste da casa e penetrou profundamente no solo. Felizmente para nós, não estourou. A casa foi isolada pelos militares, todos foram orientados a fugir, mas não fomos a lugar nenhum e ela nunca explodiu.

Grupo sênior. Final da primavera de 1942
Ao fundo está a professora Dina Grigorievna Gorbunova.
Sentado - professora Serafima Andreevna, terceira da esquerda - Vera Pakhomova,
quarto - Alla Florenskaya, sexto - Borya Steinbok, sétimo - Irma Purvin

As aulas com crianças geralmente aconteciam após o café da manhã. As crianças brincavam com bonecos e blocos. O grupo mais jovem tinha um grande conjunto de blocos de construção: cones, pirâmides, tijolos, e as crianças usaram-nos para construir um navio a vapor, um comboio ou um canhão. Assim que os professores conseguiram papel e lápis ou plasticina, as crianças do meio e dos mais velhos começaram a desenhar e modelar.

Quando chegaram os dias quentes, os artistas começaram a vir ao nosso jardim de infância. Eram dois: um homem e uma mulher. Eles se fantasiaram de palhaços, fizeram as crianças rirem e mostraram teatro de fantoches e truques de mágica.

No saguão do jardim de infância, penduraram um lençol na parede e exibiram um filme. Lá vi os filmes “Ivan, o Terrível”, “Alexander Nevsky”, “A Noiva Rica”, filmes infantis com Yanina Zheimo (“Cinderela”, “Helenochka e as Uvas”, etc.)

Em algum momento do outono de 1942, o teatro de operetas começou a funcionar, e minha mãe foi às suas apresentações duas vezes na primavera de 1943, ouvindo “Silva” e “The Sea Spreads Wide”. Mamãe ficou muito satisfeita com esta viagem cultural.

Em 18 de janeiro de 1943, conheci o rompimento do bloqueio em casa, na rua Zverinskaya. Naquela noite, depois do jantar, minha mãe decidiu dar uma olhada no apartamento e me levou com ela. Lembro que estava muito escuro, caminhávamos por um caminho estreito. De vez em quando as pessoas se deparavam com eles, era quase impossível notá-los, apenas “vaga-lumes” brilhavam em suas roupas.

O fato é que na total ausência de iluminação nas ruas da cidade, para não colidir em caminhos estreitos, as pessoas usavam crachás especiais - “vaga-lumes”, fosforescentes no escuro. Às vezes acendiam por um momento uma lanterna - uma “campainha”, que não funciona com bateria, mas sim na conversão de energia mecânica em energia elétrica (pressionaram uma tecla na lanterna como em um expansor, a lanterna começou a zumbido e a lâmpada acendeu por um momento).

Entramos no apartamento e já íamos dormir quando ouvimos um forte tiroteio e depois um verdadeiro canhão. No primeiro momento ficamos assustados, decidindo que o bombardeio de artilharia havia começado, e começamos a descobrir em qual parede nos esconder dos bombardeios e estilhaços. Mas logo percebemos que eles não estavam atirando na cidade, mas em algum lugar mais distante. Houve barulho contínuo durante toda a noite e pela manhã anunciaram no rádio que nossas tropas haviam partido para a ofensiva.

PARA Quando chegamos ao jardim de infância, descobrimos que o bloqueio havia sido rompido. Todos ao redor se animaram, disseram que agora os alemães seriam rapidamente expulsos. Mas ainda houve um ano longo e difícil antes que o bloqueio fosse completamente levantado.

Na primavera de 1943, os nazistas começaram a bombardear novamente a cidade e, para salvar as crianças, as autoridades da cidade decidiram evacuar as instituições infantis para o norte, onde era mais calmo. Portanto, foi decidido mudar o nosso jardim de infância para a aldeia de Pesochny. Crianças e adultos foram rapidamente colocados num trem e levados “para a dacha”.

A estadia “na dacha” estendeu-se pelo inverno e primavera de 1944. Recentemente soube que outros jardins de infância e escolas também foram levados para Pargolovo, e em outras aldeias, assim, muitas crianças foram salvas dos bombardeios, inclusive nós.

A nossa mudança para Pesochny foi um grande benefício não só para as crianças, mas também para os trabalhadores da nossa fábrica, porque... As crianças mal haviam sido acomodadas quando um hospital de saúde do trabalhador foi inaugurado em uma das casas vizinhas. As pessoas mais debilitadas e doentes começaram a ser trazidas para lá em pequenos lotes. Em duas semanas eles foram colocados de pé e outros vieram substituí-los. A equipe do jardim de infância preparava comida para eles, fazia decocções de agulhas de pinheiro e ervas medicinais, enfim, cuidava deles. Já vi mais de uma vez como minha mãe e Zoya Andreevna arrastaram juntas enormes potes de comida pelo outro lado da rua, até o hospital. Nossa enfermeira e médico foram tratá-los e examiná-los. Aqueles que mal conseguiam andar no dia anterior levantaram-se muito rapidamente: começaram a brincar e a jogar damas. Perto dali havia uma floresta, nela cresciam bagas, e antes que as bagas amadurecessem - “repolho de lebre” (oxalis), azeda de cavalo e algumas outras ervas. As crianças, e depois os adultos, correram para a floresta para comer.

Com a nossa chegada à dacha, nossas vidas mudaram drasticamente. Em primeiro lugar, silêncio. Era tão inusitado que o sol brilhasse, não houvesse tiroteios ou bombardeios, não houvesse necessidade de me esconder em lugar nenhum, que nas primeiras noites, principalmente na lua cheia, fiquei muito tempo sem dormir ou, ao acordar, ouvi os aviões voar. E Valya andava pela sala como uma sonâmbula.

A vida foi melhorando gradualmente, apesar de os finlandeses serem muito próximos de nós. Pararam em Beloostrov, na antiga fronteira. Não houve tiroteio nem tentativas de ataque desde então. Nossas tropas também não os tocaram, embora estivessem de guarda.

Durante todo o verão as crianças viveram tranquilamente, caminharam, brincaram e desapareceram na floresta. Provavelmente nunca mais comemos tantas frutas: mirtilos, gonoboli (mirtilos), morangos e depois mirtilos. Os alunos correram sozinhos para a floresta e os professores levaram as crianças para passear. Eles pastavam ali nas colinas, colhendo frutas e flores. Havia muitas flores silvestres crescendo nas bordas....

.Jardim de infância nº 38 1943, final de maio - verão Zhenya, Tatyana Ivanovna, Vera e Valya Pakhomov .
Uma família que sobreviveu ao cerco.
Observação: nem todos os gatos foram comidos em Leningrado, como afirmam muitas fontes.

Dia da vitória!

Lembro que o tempo estava muito quente, incomum para maio. Valya e eu saímos para passear. Fiquei surpreso ao ver que as ruas de Zverinskaya e Blokhina estavam desertas. Não tínhamos permissão para nos afastar de casa e caminhamos no parque em frente à Catedral do Príncipe Vladimir. Então descobri que as pessoas iam à Praça Uritsky (Praça Dvortsovaya) e à Nevsky Prospekt. E à noite toda a família foi assistir aos fogos de artifício. O aterro próximo à Ponte dos Construtores (Ponte Birzhevoy) estava lotado de pessoas de ambos os lados do Neva. Foi um festival de luz! Vivemos tanto tempo na escuridão da cidade sitiada que agora as pessoas não conseguiam conter suas emoções e alegria. Cada disparo e aparecimento de um foguete causavam estrondos, gritos de alegria e risadas. As salvas dos canhões eram tão poderosas que era preciso tapar os ouvidos com as mãos para evitar a surdez.

Relembrando o passado, agora entendo bem que sobrevivemos porque não ficamos sozinhos, mas passamos a fazer parte de uma grande família chamada “jardim de infância”, onde todos se ajudavam a viver. Os adultos cuidavam das crianças e as crianças forçavam os adultos a lutar pela vida. Esta luta pelas crianças deu às pessoas a oportunidade de permanecerem Humanas, embora a um custo muito elevado, mas de alcançarem a vitória.

27 de janeiro é uma das datas mais significativas para os residentes de São Petersburgo - o Dia da libertação completa de Leningrado do bloqueio fascista. Durou 872 longos dias e ceifou a vida de um milhão e meio de pessoas. Cercadas de adultos nesses dias mais difíceis para a cidade estavam 400 mil crianças.

É claro que nossos filhos modernos precisam ler sobre isso para saberem e se lembrarem. Esta memória deve estar em cada um de nós e deve ser transmitida às gerações futuras.

Compilamos uma seleção de livros que você pode ler para crianças e com crianças sobre o cerco de Leningrado.

G. Cherkashin “Boneca”

Esta é a história de uma menina que foi evacuada da sitiada Leningrado e da boneca Masha, que ficou esperando por sua amante na cidade sitiada. Esta é uma história sobre voltar para casa, sobre pessoas - boas e não tão boas, sobre esperança, coragem e generosidade.

Não há descrição dos horrores dos tempos de guerra: ataques inimigos, explosões de granadas, fome... Mas o grande infortúnio que aconteceu ao nosso país está palpavelmente diante dos nossos olhos. O enredo simples e descomplicado transmite reflexões sobre as relações familiares, os valores humanos, os habitantes da cidade-herói de Leningrado e sua façanha.

O livro “Boneca” não é apenas uma história sobre uma menina e seus brinquedos. Esta é uma história sobre o feito sem precedentes dos moradores e defensores da cidade do Neva, sobre os verdadeiros valores humanos.

Yu. Alemão “Foi assim que foi”

A história infantil "Foi assim que foi" não foi publicada durante a vida do escritor. É dedicado a um período muito importante da vida do nosso país. Fala sobre Leningrado antes da guerra, sobre a Grande Guerra Patriótica, sobre o bloqueio de Leningrado, sobre como vencemos. Grande parte da história está documentada e baseada em fatos históricos. Estes não são apenas episódios memoráveis ​​​​para todos os habitantes de Leningrado que sobreviveram ao bloqueio, ao bombardeio do zoológico e ao incêndio na Casa do Povo, não apenas ao bombardeio do hospital... Assim, por exemplo, os poemas “Um bloqueio pairou sobre Leningrado ”, colocado no capítulo “Escola no porão”, não é uma estilização, não é uma falsificação do trabalho infantil - este é um poema genuíno de um aluno de Leningrado daqueles anos difíceis, apresentado ao escritor em um encontro com jovens leitores em uma das escolas de Leningrado.

Uma história para crianças em idade pré-escolar.

T. Zinberg “Sétima Sinfonia”

Cerco de Leningrado... A jovem Katya coloca um menino de três anos sob sua proteção, salvando-o da morte. E graças a isso ela ganha forças para viver. A história de Tamara Tsinberg conta uma história surpreendentemente brilhante e honesta sobre as façanhas diárias despercebidas dos habitantes de Leningrado e o que significou a coragem de um indivíduo durante a Grande Guerra Patriótica.

Neste livro, o autor fala de pessoas de alma e consciência puras, sobre como, no cumprimento do seu dever, realizavam todos os dias feitos despercebidos mas heróicos. E as vendedoras da padaria, e a gerente da fazenda, e o médico do hospital, e a menina Katya - todas lutaram por uma causa comum, pela felicidade do povo.

É sobre amor, sobre humanidade, sobre compaixão.

E. Vereiskaya “Três meninas”

Este livro é sobre a amizade de três estudantes - Natasha, Katya e Lucy - sobre como em tempos de paz os amigos vivem de maneira interessante e alegre em “Salt Katolwando”, e sobre como durante os dias da Grande Guerra Patriótica a amizade os ajuda junto com os adultos a resistir às duras provações do cerco de Leningrado com firmeza e coragem.

A história “Três Meninas” é uma comovente história de três meninas que sobreviveram ao cerco de Leningrado e foram forçadas a enfrentar dificuldades infantis; fala com verdade sobre amizade verdadeira, coragem e devoção sincera, sobre perdas e ganhos inesperados.

E. Fonyakova “Pão daquele inverno”

A história autobiográfica da moderna escritora de São Petersburgo, Ella Fonyakova, é dedicada ao bloqueio de Leningrado, que coincidiu com a infância da autora. Escrito em uma linguagem brilhante, simples e rica baseada em suas próprias memórias, “O Pão daquele Inverno” é uma história honesta, sem embelezamento ou incitação a pesadelos. O livro foi traduzido para vários idiomas, inclusive na Alemanha e nos EUA.

“Como isso é uma guerra? O que é isso... guerra? Poucas pessoas sabem as respostas a estas perguntas em primeira mão. E Lena, aluna da primeira série, que ficou com sua família na sitiada Leningrado, tem que aprender com sua própria experiência “como é uma guerra real”: o que é um alerta de ataque aéreo e como acender um “isqueiro”, que fome real é assim e acontece que as panquecas podem ser feitas com uma cafeteira, e a geleia é feita com cola de madeira.

“The Bread of That Winter”, de Ella Fonyakova, é ao mesmo tempo um instantâneo do tempo e uma história em grande parte autobiográfica sobre os dias do cerco, e uma história comovente sobre a garota mais comum, sua família e sobre todos os habitantes de Leningrado que não partiram. a cidade cercada.

L. Pozhedaeva “Guerra, bloqueio, eu e outros”

“O livro queima e choca... Tristeza e alegria, coragem e covardia, lealdade e traição, vida e morte, fome, solidão, frio escaldante eram os “amigos de cerco” da menina Mila...

...Ela deveria ter morrido naquele terrível bombardeio, deveria ter sido esmagada pelos trilhos de ferro dos tanques alemães que romperam, deveria ter morrido muitas mais vezes, porque mesmo uma pessoa adulta e forte não suportaria isso. Mas, provavelmente, as almas e os destinos de meninas e meninos, assim como ela, a deixaram viver, para que ela pudesse nos contar hoje sobre a terrível guerra que sitiou crianças, grandes e pequenas, travadas da melhor maneira que puderam... e muitas vezes sem adultos, cobrindo-nos e salvando-nos hoje com nossos corpinhos magros e frágeis...

Este livro é uma censura à dívida esquecida para com eles, os filhos do cerco de Leningrado, os mortos, congelados, esmagados por um ataque de tanque fascista, dilacerados por um bombardeio de avião... E precisamos pagar essa dívida tanto para com os vivos e os mortos...” Alexander Konyushin, diretor da CASA para Cooperação com a UNESCO em São Petersburgo e na região de Leningrado"

M. Sukhachev “Filhos do Cerco”

Mikhail Sukhachev, autor do livro “Filhos do Cerco”, quando era um menino de 12 anos, sobreviveu muitos meses no trágico e heróico cerco de Leningrado em 1941-1944. Este livro não é apenas uma obra literária, ele fala sobre memórias difíceis e terríveis, sobre a luta dos leningrados e de seus filhos que permaneceram na cidade, sobre seu sofrimento insuportável de fome e frio. Muitos dos caras tiveram todos os seus parentes mortos durante o cerco.

Mas este livro também é sobre a incrível coragem e perseverança dos caras que não se acovardaram sob bombardeios e bombardeios, mas extinguiram bombas incendiárias em sótãos, ajudaram mulheres e idosos e trabalharam em fábricas junto com adultos... Eles cresceram rapidamente levantou-se e tentou fazer tudo, até o impossível, para ajudar uma cidade onde os habitantes de Leningrado morreram, mas não se renderam.

L. Nikolskaya “Deve permanecer vivo”

A ação da história se passa durante um dos mais terríveis meses do cerco de Leningrado - dezembro de 1941. Uma garota comum de Leningrado mostra verdadeira coragem, vivencia momentos trágicos, passa por verdadeiras aventuras, ajudando o bem na luta contra o mal. Apesar da tragédia da situação, a história está repleta de otimismo brilhante. O livro é destinado a crianças e adultos.

A. Krestinsky “Meninos do Cerco”

Uma história lírica e dramática sobre a vida de crianças em Leningrado sitiada pelos nazistas.

As histórias e contos incluídos na coleção são autobiográficos; e ainda assim, antes de tudo, são textos literários dirigidos a um adolescente. Eles falam de maneira verdadeira e simples sobre coisas que são compreensíveis para um jovem leitor: sobre a amizade infantil e o primeiro amor, sobre o auto-sacrifício dos pais - e a complexidade da compreensão mútua, sobre força e nobreza - e sobre fraqueza e baixeza; numa palavra, sobre a infância e a juventude durante os anos da terrível catástrofe, o bloqueio de Leningrado.

V. Shefner “Irmã da Tristeza”

A história “Irmã da Tristeza” é uma das obras mais significativas e profundas de V. Shefner. É percebido como um retrato generalizado de uma geração. Fala sobre Leningrado, sobre a ligação inextricável do passado com o presente, sobre coragem, perseverança, amizade laboral e militar, superação das adversidades da guerra, bloqueio, perda de entes queridos, sobre saúde mental, ajudar as pessoas, ter sofrido perdas, pense no passado com grande tristeza e olhe com confiança para o futuro. E esta é também uma história de Amor, Amor verdadeiro com L maiúsculo, carregado ao longo dos anos e que não perde a força e a pureza.

V. Sementsova “Folha de Ficus”

O autor do livro pertence àquela já pequena geração de pessoas que são chamadas de “Filhos do Cerco”. Nas suas histórias, na perspectiva de uma heroína de cinco anos, a autora dirige-se aos seus pares que vivem no século XXI e fala sobre a sua infância durante a guerra, a vida de uma menina e da sua mãe na sitiada Leningrado.

A memória seletiva da criança capturou o que parecia importante e interessante para a heroína naquela idade específica. Essa característica das memórias contribui para que o livro seja percebido pelas crianças modernas como relevante, pois corresponde aos seus próprios sentimentos e experiências. As histórias ajudam a ver e vivenciar os acontecimentos militares, a vida e o cotidiano da cidade sitiada de uma nova maneira. O livro é dirigido a leitores em idade pré-escolar e primária.

N. Khoza “A Estrada da Vida”

Um livro muito importante para crianças em idade pré-escolar e primária sobre o cerco de Leningrado. Sem pathos desnecessários, sem detalhes assustadores, em linguagem simples e calma, Neeson Khoza conta pequenas histórias - uma ou duas páginas - sobre como foi - o cerco de Leningrado e o que a Estrada da Vida significou para as pessoas.

V. Voskoboynikov “Armas para a Vitória”

O livro combina três histórias documentais: “900 dias de coragem”, “Vasily Vasilyevich” e “Armas para a vitória”.

"900 dias de coragem" Esta história mostra o bloqueio através do exemplo da vida de uma família - desde o primeiro dia da guerra até os fogos de artifício de Leningrado. Na vida pacífica, quando “no domingo, 22 de junho de 1941, Ivan Semenovich Pakhomov veio ao zoológico com seu filho Alyosha e sua filha Dasha”, irrompeu a notícia do início da guerra: “E de repente eles anunciaram no rádio que a guerra havia começado.”

Fatos e histórias documentais se encaixam organicamente na estrutura da narrativa. E sobre o piloto Sevostyanov, que mais tarde deu o nome à rua, e sobre Tanya Savicheva, e sobre Maxim Tverdokhleb.

Histórias "Vasily Vasilyevich" E "Armas para a Vitória" muito semelhante em alguns aspectos. Eles falam sobre o destino de adolescentes que investiram todas as suas forças naqueles anos difíceis para ajudar sua cidade. Os meninos trabalharam em fábricas e deram o melhor de si. Esta foi a guerra deles, eles lutaram pela sua pátria nas máquinas. Quantos desses meninos estavam lá? Vasily Vasilyevich ficou órfão antes da guerra, os pais de Grisha morreram durante a evacuação e ele próprio sobreviveu milagrosamente, caindo acidentalmente atrás do trem...

Um fato interessante é que Vasily Vasilyevich é um personagem real! E depois da guerra ele trabalhou na mesma fábrica! Foi isso que o artista Aleksey Pakhomov desenhou durante a guerra para um famoso pôster, e foi isso que Pakhomov pintou trinta anos depois - o melhor trabalhador! O artista contou isso ao escritor Voskoboynikov. Essa façanha de menino simples tornou-se digna não só do pincel de um artista, mas também de uma história documental.

V. Dubrovin "Meninos de 41"

Que garoto não sonha em estar no campo de batalha? Além disso, se uma verdadeira guerra começasse ontem! Então Vovka e Zhenya decidiram se alistar no exército com bastante seriedade. Quem diria que eles ainda precisam crescer e crescer para se tornarem verdadeiros lutadores! E, claro, os amigos nem imaginavam que em Leningrado, cercado por um anel de bloqueio, não seria mais fácil do que na linha de frente. Agora cada grama de pão conta, e bem perto, atrás do lago, onde a galera nadava e tomava sol nos finais de semana, fica a linha de frente. Então, para os meninos, chega o momento de dizer adeus a uma infância despreocupada, passar por dificuldades bastante infantis e crescer.

I. Mixon “Era uma vez”

Uma história documental sobre Tanya Savicheva, baseada em seu diário.

A vida de uma criança. Uma infância destruída por fortes canhões, quebrada pela perda de parentes. Talvez o mais chocante seja que a personagem principal é... uma menina. Uma menina frágil de 12 anos. Ela deveria ser assim, frágil, alegre, alegre, se não fosse pelos horrores que a história, os livros e as histórias nos descrevem.

O nome de Tanya Savicheva é conhecido em todo o mundo. Em seu diário, apresentado nos julgamentos de Nuremberg como um documento de acusação de fascismo, há apenas alguns pedaços de papel nos quais a menina registrou a morte de seus parentes com uma caligrafia infantil e incerta. E ninguém fica indiferente: a menina conseguiu falar sobre a guerra de forma tão sincera, precisa e extremamente concisa em seu caderninho.

Yu. Yakovlev “Meninas da Ilha Vasilyevsky”

Na história do cerco de Leningrado, o período mais trágico foi o inverno de 1941-1942. Todo o fardo da guerra recaiu sobre os ombros não apenas dos adultos, mas também das crianças.

Aqui está uma história sincera e comovente sobre a garota Tanya, que está enfrentando o cerco de Leningrado. Graças ao seu diário, as crianças aprendem sobre os acontecimentos dramáticos que ocorreram nesses tempos difíceis. Sobre a fome que faz sofrer a família da menina, sobre a perda de entes queridos. Mas sempre há amizade que pode conectar pessoas que vivem em épocas diferentes.

Esta é uma história sobre como a guerra mudou a vida das pessoas e, sobretudo, das crianças, como afetou a sua aparência externa e o seu estado interno. A história é sobre uma menina de seis anos, Marinka, da sitiada Leningrado, que morava com o escritor na mesma casa e na mesma escada.

Yulia Korotkova

Alvo: enriquecer o conhecimento das crianças sobre o passado heróico da nossa cidade - o bloqueio;

dar uma ideia dos dias difíceis e heróicos da história da sua cidade natal; cultive o patriotismo e o respeito pela história do seu país.

Integração de áreas educacionais: “Desenvolvimento da fala”, “Desenvolvimento cognitivo”, “Desenvolvimento sócio-comunicativo”.

Tipos de atividades infantis: comunicação com um adulto, brincar com os colegas, ouvir música, poesia, ver fotos.

Tarefas integradas:

Educacional: Consolidar o conhecimento das crianças sobre a heróica defesa de Leningrado. Ampliar o conhecimento das crianças sobre a história de sua cidade natal, sobre o heroísmo das pessoas que sobreviveram ao bloqueio por meio das TIC. Apresente a obra dos poetas de Leningrado - sobreviventes do cerco.

Educacional: Fortalecer as habilidades de fala, atividades musicais e produtivas sobre material patriótico; participar ativamente do diálogo com o professor. Desenvolver a fala oral; ativar no vocabulário infantil: cidade - herói, voluntários, monumento, memorial.

Educacional: Cultivar o amor e o orgulho pela cidade natal, um sentimento de gratidão e respeito pelos seus defensores. Aprenda a ver o estado da cidade, desenvolva a capacidade de simpatizar e ter empatia. Incutir respeito pelos residentes mais velhos da cidade.

Trabalho preliminar:

1. Desenho da exposição dedicada ao Cerco de Leningrado.
2. Exame de ilustrações representando monumentos e monumentos aos defensores da cidade.
3. Leitura de obras de ficção sobre o tema.
4. Exame do álbum de fotos “Hero City”, pinturas sobre a guerra.
5. Ouvir canções e músicas dos anos de guerra.
6. Ler e aprender poemas sobre a cidade sitiada com as crianças.
7. Assistir a filmes de animação adequados à idade sobre o tema; Uma história sobre o bloqueio, poemas sobre o bloqueio... um filme-apresentação sobre o tema “Aos 70 anos do levantamento do bloqueio...”.
8. A concepção da exposição e do livro de memória sobre o bloqueio é conjunta entre pais e filhos.

Materiais e equipamentos: apresentações “Besieged Leningrado”, laptop, conjunto de construção “Cidade”; livros e ilustrações sobre o tema; fotos recortadas de cartões postais representando os principais atrativos de nossa cidade; gravação de sirene aérea; gravação de metrônomo; gravação da música “Guerra Santa”, música. A. Alexandrova, letra. Lebedeva - Kumach.

Progresso da aula:

Educador: Olá pessoal, olá nossos convidados (dirigindo-se aos veteranos), hoje quero contar a vocês sobre a façanha de nossa cidade durante a guerra. Seremos gratos aos veteranos por sua façanha.

Ginástica de dedo "Sob céus pacíficos"

Somos filhos de um país livre e pacífico.

Nosso grande povo não quer a guerra.

Qualquer caminho na vida está aberto para nós.

Sob um céu calmo, queremos crescer.

Educador: Diga-me, pessoal, qual é o nome da nossa cidade em que moramos agora.

Respostas das crianças . Agora nossa cidade se chama São Petersburgo, é linda e orgulhosa.

A professora lê poemas sobre São Petersburgo.

Você é linda em qualquer época do ano:

Outono triste, inverno frio.

E no calor, e mesmo com mau tempo

Eu te amo, minha cidade acima do Neva!

Uma cidade de museus, palácios maravilhosos,

Cidade de canais, pontes, ilhas,

Cidade de cercas de ferro fundido no Neva, -

E não há ninguém mais bonito que ele na terra!

Educador: Nossa bela cidade passou por muitas provações: inundações, incêndios, mas a Grande Guerra Patriótica foi a prova mais terrível para nossa cidade. Embora você ainda seja pequeno, mas pelas histórias dos adultos, pelos filmes, você conhece a terrível guerra com os nazistas, que nosso país venceu em uma batalha feroz.

Nossa aula é dedicada ao Dia do Levantamento do Cerco de Leningrado, que nossa cidade comemorou no dia 27 de janeiro, neste domingo. Esta é uma data muito memorável para nossa cidade.

Quem pode me dizer como se chamava nossa cidade durante a guerra?

Respostas das crianças . Leningrado, e os habitantes eram chamados de Leningrados.

Educador: Pessoal, vamos ver como fica a nossa cidade no mapa. Olhando para um mapa da cidade em um slide.

Vamos construir nossa cidade?

Projetando nossa cidade

(Na mesa, as crianças usam conjuntos de construção para construir uma cidade.)

Educador: Que cidade maravilhosa acabou se tornando. Antes da guerra, as pessoas viviam pacificamente. Os adultos trabalhavam, as crianças frequentavam escolas e jardins de infância. À noite e nos fins de semana caminhávamos em parques, íamos a teatros e museus.

Em 1941, a Alemanha nazista atacou a nossa pátria. A guerra começou... Terrível, impiedosa. Dia e noite, os nazistas bombardearam e bombardearam a cidade, houve incêndios e pessoas morreram. Hitler não conseguiu capturar a cidade à força, então decidiu estrangular a cidade com um bloqueio. Os alemães cercaram a cidade e bloquearam todas as saídas e entradas. O inimigo não permitiu que crianças e doentes fossem retirados da cidade, a comida não chegava à cidade. Mas os moradores mostraram resiliência e coragem e defenderam a cidade com todas as suas forças.

Exame do mapa do Cerco de Leningrado.

Educador: Veja (mapa ilustrado), como é? (Círculo, anel.)

Então eles disseram: “O círculo se fechou em torno da cidade”. Este anel também é chamado de bloqueio. Todas as estradas que levam à nossa cidade foram cortadas. Resta apenas um - ao longo do Lago Ladoga. Ela conectou Leningrado com o continente.

Educador: Pessoal, vamos formar um círculo fechado em torno da nossa cidade. (Soa a canção “Guerra Santa”, música de A. Alexandrov, letra de Lebedev - Kumach.) No início da guerra foi escrita esta canção, que convocava o povo à luta. Foi quando todos se levantaram para defender a cidade.

Educador: Chegou o inverno frio... Chegaram os dias terríveis do cerco...

Eram 900 deles... são quase 2,5 anos.

O padrão do pão diminuiu 5 vezes, este é o pedaço de pão que deram a um morador da sitiada Leningrado - 125 gramas (mostre um pedaço de pão às crianças). E isso é tudo, apenas água.

Educador: As casas não eram aquecidas, não havia carvão, as pessoas colocavam fogões nos quartos - pequenos fogões, e neles queimavam móveis e livros para se aquecerem de alguma forma. Mas mesmo nas geadas mais severas, as pessoas não tocavam nas árvores; elas preservavam jardins e parques para você e para mim. Não havia água corrente nas casas; as pessoas tinham que ir ao rio Neva em busca de água.

Educador: As janelas das casas eram lacradas com estreitas tiras de papel para que os estilhaços do bombardeio não pudessem feri-las. Penduraram cortinas escuras para que à noite nem mesmo a luz de uma pequena vela pudesse ser vista. Porque os pilotos fascistas voaram e bombardearam à noite.

Educador: O diário de uma menina, Tanya Savicheva, sobreviveu milagrosamente até hoje.

Em um caderno escolar comum e fino, ela escreveu:

“O avô morreu hoje.” Na próxima página - “Mamãe morreu hoje”.

Dia após dia, os parentes de Tanya morriam de fome e frio. Na última página do diário está escrito com letra de criança: “Todos morreram.” Apenas Tanya permaneceu.

Slides do diário.

Minuto de educação física

Na neblina do outono ( Cubra os olhos com as palmas das mãos.)

Na neve de janeiro ( Eles abrem os braços para os lados.)

Petersburgo vale ( Mãos acima da cabeça em forma de telhado.)

À beira-mar ( Movimentos suaves das mãos - ondas.)

Com palácios e parques ( Mova os braços para a esquerda e para a direita.)

Rigoroso e bonito ( Repita.)

É como flutuar ( Os movimentos das mãos “flutuam”.)

Na ampla baía ( Repita.)

Durante o cerco eles andam no lugar

Sob fogo na neve ( Repita.)

Não desisti, não desisti ( A cabeça vira.)

Nossa cidade para o inimigo ( Repita.)

Crianças lendo poesia

Durante a guerra, os soldados defenderam a cidade,

Para que pudéssemos viver em nossa pátria natal.

Eles deram suas vidas por você e por mim,

Para que não haja mais guerra no mundo.

A neve estava girando e nossa cidade estava sendo bombardeada

Houve uma guerra brutal então.

Os defensores dos fascistas venceram,

Que todo inverno seja pacífico!

Educador: A cidade era regularmente bombardeada pelo ar várias vezes ao dia. E então as pessoas ouviram esse sinal (uma gravação de uma sirene aérea soa).

E depois que a sirene aérea disparou, as pessoas ouviram o som de um metrônomo (um metrônomo gravando sons). Parecia o som de um batimento cardíaco.

Dizer às pessoas que a vida continua. Durante os dias difíceis do cerco, o som do metrônomo não diminuiu um minuto. Todos os 900 dias e noites ele relatou que a cidade vive e respira, que Leningrado não se rendeu.

Educador: A vida na cidade ficava cada dia mais difícil. A única oportunidade de sobrevivência era o Lago Ladoga (exposição de pinturas). Ao longo desta estrada, sob fogo inimigo, os grãos eram transportados para a cidade e crianças e idosos eram levados de volta. É por isso que esse caminho foi chamado de “A Estrada da Vida”. E na primavera, viajar no gelo era perigoso: os carros caíam no gelo.

Crianças lendo poesia

Nossa cidade se chamava Leningrado,

E então houve uma guerra severa.

Sob o uivo de uma sirene e a explosão de granadas

Ladoga era a “estrada da vida”.

Ela se tornou a salvação dos Leningrados,

E nos ajudou a vencer a guerra,

Para que o tempo de paz volte,

Para que você e eu possamos viver sob um céu claro.

Educador: Após 900 dias, em 27 de janeiro de 1944, nossas tropas romperam o anel de bloqueio. Foi um grande dia! A alegria encheu os corações não apenas dos Leningrados libertados, mas de todos os soldados que defendiam o país do inimigo.

Uma saudação de artilharia foi feita em homenagem a esta vitória. Muitos edifícios do edifício libertado foram destruídos. Vamos tentar restaurá-los.

Jogo "Cortar fotos"

Os combates intensos cessaram. A cidade curou suas feridas. Mas o feito realizado pelos habitantes de Leningrado durante o cerco permanecerá para sempre na memória do povo.

Em homenagem ao rompimento do anel de bloqueio, um monumento “Anel Quebrado” foi erguido no Lago Ladoga. Muito tempo nos separa dessa guerra, mas todos deveriam se lembrar da façanha dos defensores.

Educador: No cemitério de Piskarevskoye, onde estão enterrados milhares de leningrados que morreram durante o cerco, uma Chama Eterna arde perto da vala comum. No meio ergue-se a figura triste da Mãe Pátria. Atrás dele está um muro de granito com as palavras da poetisa de Leningrado, Olga Bergolts, que viveu em Leningrado durante todos os 900 dias do cerco:

Os leningrados estão aqui.

Aqui os habitantes da cidade são homens, mulheres, crianças.....

Não podemos listar seus nomes nobres aqui.

São tantos deles sob a proteção eterna do granito.

Mas saiba que quem escuta estas pedras,

Ninguém é esquecido e nada é esquecido.

As pessoas trazem flores para cá e ficam em silêncio, pensando naqueles a quem devemos uma vida tranquila.

A professora lê poesia

Na Nevsky Prospekt há uma inscrição,

E agora é difícil para nós acreditar

O que exatamente era esse lado

Perigoso durante o bombardeio.

Por que nossa cidade mantém esta inscrição?

Para que adultos e crianças saibam:

“Nada é esquecido. Ninguém é esquecido! »

Para que se lembrem de todas essas falas.

Educador: Pessoal, você e eu acenderemos nossas luzinhas, como sinal de que nossos corações também se lembrarão da façanha dos Leningrados.

Lendo o poema ''Dias de Cerco''.

Durante os dias de cerco.

Sob fogo, na neve

Não desisti, não desisti

Nossa cidade para o inimigo.

Pessoas orgulhosas e corajosas vivem aqui.

E seu valente trabalho será glorificado em todos os lugares!

Reflexão.

As crianças respondem a perguntas:

1. Sobre o que conversamos hoje?

2. Para onde foi a Estrada da Vida?

3. Quantos dias durou o cerco de Leningrado?

4. Sobre quais memoriais você aprendeu?

5. O que você lembra da minha história?

A versão completa da obra está disponível.