Comportamento desviante.

Desvio e diferenças morais.

Desde a primeira infância, a vida cotidiana contém muitas percepções de pessoas que são diferentes umas das outras de uma forma ou de outra. Há uma criança negra na classe das crianças brancas; há uma garota sustentando uma parede em uma festa; Existem os deficientes físicos e os mentalmente desequilibrados. No entanto, há outro tipo de diferença. Há um menino que expressa sua indignação quando o resto do grupo ri de uma piada suja; há uma pomba em um escritório cheio de falcões, ou, aliás, um falcão em um coquetel dado por pombas. Essas diferenças são diferentes (ou parecem ser) as mencionadas anteriormente, na medida em que são uma negação deliberada dos valores ou normas do grupo. Ser negro ou tímido ou aleijado é uma condição imposta ao indivíduo. Por outro lado, ser bonitinho ou inconformista político é um ato de escolha.<...>

O termo que os sociólogos costumam usar hoje para esse tipo de diferença é desvio. Como veremos a seguir, o desvio foi definido e explicado de diferentes maneiras. No entanto, há um amplo consenso entre os sociólogos sobre esse conceito básico: o desvio sempre se refere ao comportamento que viola as regras desenvolvidas por uma determinada comunidade ou grupo. Em outras palavras, o conceito de desvio implica principalmente uma diferença moral. Refere-se à recusa, ou talvez à incapacidade, de um indivíduo ou grupo de aderir às normas morais que prevalecem no contexto social em questão.<...>

Típico é o que é considerado normal. O desvio da tipicidade é sempre preocupante porque põe em questão o que as pessoas acreditam ser normal.<...>As crenças das pessoas sobre a normalidade ordenam sua experiência.

Dúvidas e tarefas. 1) Quais dos exemplos dados pelo autor se relacionam com o comportamento desviante? 2) Qual é a diferença entre comportamento desviante e outros atos comportamentais?

3) Formular a definição do conceito de "comportamento desviante". 4) Que comportamento, segundo os autores, é desviante? 5) Dê exemplos (da vida ou da literatura) quando um indivíduo recusou as normas morais prevalecentes em algum grupo social. 6) Dê exemplos (da vida ou da literatura) quando um indivíduo foi incapaz de cumprir
normas que prevalecem em um determinado grupo social. 7) Como o grupo social reage àqueles que não podem ou não querem aderir aos padrões morais que prevalecem nessa comunidade social? Dar exemplos. 8) Na sua opinião, qual o motivo da rejeição por parte de um grupo social de pessoas com comportamento desviante? 9) Qual o motivo do autor para a rejeição de pessoas com comportamento desviante pela sociedade? 10) Como o autor explica que esse motivo leva à rejeição pela sociedade de pessoas com comportamento desviante? 11) Com base em sua experiência de vida, dê exemplos que ilustrem a afirmação do autor.

2. Os pesquisadores do comportamento desviante têm diferentes pontos de vista sobre suas causas. Confira alguns deles:

Desviantes não são feitos, mas nascidos.

A causa do comportamento desviante são os erros na educação.

A causa do comportamento desviante é um ambiente externo anti-social.

As razões para o comportamento desviante estão enraizadas na subcultura nacional.

A causa do comportamento desviante é a pobreza.

Com quais pontos de vista você concorda? Justifique sua posição.

A cidadã N. varre a escada do seu chão todos os dias sem pedir a ninguém e lava-a uma vez por semana. Os vizinhos mais de uma vez chamaram sua atenção para o fato de que isso deveria ser feito por um zelador que ganha um salário por isso. A isso, ela responde constantemente que não quer que seus filhos e amigos que vêm até ela vejam a sujeira na escada, porque ela tem vergonha disso.

O comportamento de N. é desviante? dê pelo menos dois argumentos que confirmem a avaliação do SC sobre o comportamento do cidadão N.

4.Estado X declarou guerra ao estadoS. Ao saber disso, um grupo de jovens cidadãos do estado X realizou uma manifestação de protesto em frente ao prédio do parlamento.

Cite as condições em que esse comportamento de jovens cidadãos será considerado desviante.

Cite as condições em que esse comportamento dos jovens será considerado normal.

5. A família de M. mudou-se para outra cidade e, em 1º de setembro, seu filho foi para as aulas em uma nova escola. Seu conhecimento com a escola começou com o fato de que ele se perdeu e acabou no escritório errado. Abrindo a porta de sua turma, o aluno tropeçou e caiu, e toda a turma riu em uníssono. Ele então deu incorretamente o nome do professor da turma e, ainda por cima, deixou cair sua mochila, que derrubou livros didáticos e canetas esferográficas, o que causou outra explosão de risadas na classe. O adolescente começou a chorar de vergonha.

Você acha que esse comportamento do aluno é desviante? Forneça argumentos para apoiar seu ponto de vista.

O comportamento da classe é desviante? Dê um argumento para apoiar seu ponto de vista.

6. Pessoas com comportamento desviante, especialmente em suas manifestações mais extremas, como criminosos, trazem danos consideráveis ​​à sociedade, aleijam vidas, destinos de pessoas, portanto, desde os tempos antigos, o problema de proteger a sociedade dos criminosos ocupou a mente da humanidade . Diferentes pontos de vista foram expressos e estão sendo expressos: do pessimista ao otimista. Com qual posição você concorda? Argumente seu ponto de vista.

1. Uma pessoa é moldada pelo ambiente, e a culpa da sociedade pelo fato de um criminoso ter crescido é mais significativa do que a sua. Portanto, a sociedade não tem o direito de tirar a vida de um criminoso, deve expiar sua culpa diante de uma pessoa tropeçada e fazer de tudo para transformá-lo em um membro de pleno direito da sociedade.

2. Os criminosos por sua crueldade dão origem ao mal. Sua impunidade contribui para a corrupção dos mais fracos, especialmente dos menores, de modo que o crime deve ser punido com muita severidade para que as pessoas propensas ao crime temam retribuição posterior.

3. Você não pode colocar toda a culpa na sociedade. Uma pessoa pode e deve educar-se, portanto a culpa de cada criminoso em sua própria queda moral não é menor, e ele deve assumir a responsabilidade de acordo com a gravidade do delito cometido.

Esfera social

1. Os seguintes julgamentos sobre as relações interétnicas estão corretos?

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

2. Dar a uma criança “pelo dente” (quando o primeiro dente irrompe) uma colher de prata é um exemplo do seguinte:

1) normas religiosas

2) regulamentos legais

3) tradições

4) padrões estéticos

3. Que sinal está subjacente à unificação das pessoas e seus grupos em tal comunidade social como membros do parlamento?

1) político

2) étnico

3) territorial

4) culturais

4. Que papel social um adolescente pode desempenhar?

1) soldado contratado

2) guardião do irmão mais novo

3) motorista de ônibus

4) visitante do site

5. O professor na aula de ciências sociais caracterizou nacionalidades e nações. Compare essas duas comunidades étnicas. Selecione e anote na primeira coluna da tabela os números de série das semelhanças e na segunda coluna - os números de série das diferenças.

1) tem um único território de residência 2) está unido por laços econômicos estáveis

3) tem tradições culturais comuns

4) se desenvolve nas condições de formação do Estado

CARACTERÍSTICAS DE SEMELHANÇA CARACTERÍSTICAS DE DIFERENÇA

6. Existem várias tipologias de famílias. Qual dos seguintes tipos de família se distingue dependendo do tamanho da família?

1) nuclear

3) democrático

4) matriarcal

7. Tatyana Viktorovna trabalha como professora. Além das aulas, ela organiza férias, questionários, excursões, viagens com alunos; Passa muito tempo se comunicando com os pais de seus alunos. As ações de Tatyana Viktorovna ilustram

1) papel social

2) conflito social

3) estrutura social

4) política social

8. Leia o texto abaixo, cada posição marcada com uma letra.

1. refletir fato 2) expressar opiniões

9. Os pais cuidam das condições materiais de vida da criança: alimentação de qualidade e oportuna, boas roupas e brinquedos. Que função da família esse exemplo ilustra principalmente?

1) emocional

2) educação e educação dos filhos

3) família

4) estado

10. Sob a estrutura social da sociedade entenda

1) quaisquer mudanças no status social de uma pessoa

2) um conjunto de normas sociais aceitas na sociedade

3) o grau de desenvolvimento de valores culturais pelo indivíduo

4) a totalidade das comunidades e grupos sociais e suas relações

11. Vitya, da quinta série, mora com os pais, irmão e irmã. O que distingue uma família de um grupo tão pequeno como uma classe escolar?

1) contatos pessoais diretos

3) a presença de normas especiais de comportamento

4) comunidade de interesses

12. Estabeleça uma correspondência entre papéis sociais e grupos sociais: para cada elemento dado na primeira coluna, selecione um elemento da segunda coluna.

FUNÇÕES SOCIAIS

A) comprador

B) internauta

B) estudante do ensino médio

D) um oficial

D) eleitor

GRUPOS SOCIAIS

1) adolescentes

2 adultos

3) adolescentes e adultos

13. As seguintes afirmações sobre comportamento desviante estão corretas?

A. As manifestações de comportamento desviante são variadas.

B. Apenas o comportamento ilegal é chamado de desviante.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

14. As seguintes afirmações sobre comportamento desviante estão corretas?

A. O comportamento desviante envolve tanto desvios positivos quanto negativos da norma.

B. A causa do comportamento desviante de uma pessoa pode ser a má influência de seu ambiente imediato.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

15. Os seguintes julgamentos sobre conflitos sociais estão corretos?

R. A base para o surgimento de um conflito na sociedade é a contradição de interesses de vários grupos sociais.

B. Alguns conflitos sociais são baseados na desigualdade das pessoas em termos de renda e padrão de vida.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

16. O comportamento esperado de uma pessoa, associado à sua posição na sociedade e típico de um determinado grupo social, é denominado

1) prestígio social

2) status social

3) mobilidade social

4) papel social

17. Estabeleça uma correspondência entre exemplos e tipos de normas sociais: para cada elemento dado na primeira coluna, selecione um elemento da segunda coluna.

EXEMPLOS

A) ao entrar nas instalações, um homem deve tirar o chapéu

B) Um cidadão com mais de 35 anos de idade que resida permanentemente na Rússia por pelo menos 10 anos pode ser eleito Presidente da Federação Russa

c) fazer algo de bom todos os dias

D) os mais jovens devem ser os primeiros a cumprimentar os mais velhos

D) As deslocações sem bilhete em transportes públicos são puníveis com multa

TIPOS DE NORMAS SOCIAIS

1) moral

2) jurídico

3) normas de etiqueta

18. Tribos, nacionalidades, nações são

1) comunidades étnicas 2) estágios de desenvolvimento do estado

3) grupos demográficos

4) formas de sistema político

19. Os seguintes julgamentos sobre conflitos sociais estão corretos?

R. As causas dos conflitos sociais estão no conflito de interesses de vários grupos sociais.

B. Os conflitos sociais têm apenas um impacto negativo no desenvolvimento da sociedade.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

20. As seguintes afirmações sobre grupos étnicos estão corretas?

R. Os grupos étnicos têm uma identidade cultural.

B. Qualquer grupo étnico se esforça para criar seu próprio estado.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

21. Estabeleça uma correspondência entre as características e os tipos de normas sociais: para cada elemento dado na primeira coluna, selecione um elemento da segunda coluna.

CARACTERÍSTICAS

A) fixado em leis e estatutos

B) regular as relações sociais

C) protegido pelo poder do Estado

D) refletem a opinião pública

D) o comportamento é avaliado do ponto de vista do bem e do mal

TIPOS DE NORMAS SOCIAIS

1) moral

2) jurídico

3) tanto moral quanto legal

22. O professor de ciências sociais falou sobre a estrutura social da sociedade. Compare generalidades como classe e propriedade. Selecione e anote na primeira coluna da tabela os números de série das semelhanças e na segunda coluna - os números de série das diferenças.

1) pertencer a uma comunidade, como regra, é herdado

2) pertencer a uma comunidade, via de regra, determina o modo de vida

3) pertencer a uma comunidade reflete a desigualdade social

4) a comunidade tem direitos e obrigações legalmente fixados

CARACTERÍSTICAS DA SEMELHANÇA CARACTERÍSTICAS DA DIFERENÇA

23. Qual dos seguintes termos caracteriza a estrutura demográfica da sociedade?

1) mulheres, homens

2) pais, filhos

3) bielorrussos, tártaros

4) Muçulmanos, Cristãos

24. O professor da aula de estudos sociais caracterizou a tribo e a nação. Compare essas duas comunidades sociais. Selecione e anote na primeira coluna da tabela os números de série das semelhanças e na segunda coluna - os números de série das diferenças.

1) pertence a uma comunidade étnica

2) é um passo na formação de grupos étnicos

3) inclui vários gêneros e clãs

4) unidos por laços econômicos estáveis

CARACTERÍSTICAS DA SEMELHANÇA CARACTERÍSTICAS DA DIFERENÇA

25. Tanto a nacionalidade quanto a nação

1) têm suas próprias tradições culturais especiais

2) dotado de sinais de estado

3) unidos por um único sistema econômico

4) ter soberania

26. Ira mora com os pais e o avô. Ela está na 7ª série. Que signo é característico tanto da família quanto da classe escolar como pequenos grupos?

1) a comunhão da vida cotidiana

2) agricultura conjunta

3) consanguinidade

4) contatos pessoais diretos

27. O conflito social entre a administração da empresa e os empregados quanto ao horário de trabalho e pagamento de salários pode ser atribuído ao conflito

1) interpessoal

2) culturais

3) mão de obra

4) político

28. As seguintes afirmações sobre grupos étnicos estão corretas?

R. Os grupos étnicos compartilham uma língua e cultura comuns.

B. Grupos étnicos unem pessoas da mesma profissão.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

29. Na Europa medieval havia um provérbio: não é digno de ser um homem que não é dono de sua mulher. Reflete as relações familiares.

1) democrático

2) patriarcal

3) afiliado

4) incompleto

30. As seguintes afirmações sobre comportamento desviante estão corretas?

R. O crime é um exemplo de comportamento desviante.

B. O comportamento desviante está sempre associado à violação das normas legais.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

31. Um historiador francês que estudou os acontecimentos do século XVIII nos EUA e na França escreveu que os monarcas europeus tiveram que enfrentar um fenômeno completamente novo, que leva a uma mudança radical no sistema existente, e também se destaca pela maior participação de as massas. O pesquisador tinha em mente uma forma de conflito social como

1) revolta popular

2) revolta camponesa

3) movimento de libertação nacional

4) revolução

32. Acredita-se que as pessoas que chegam à cidade de Kyzyl, na República de Tuva, devem definitivamente chegar a uma estela de pedra localizada no centro geográfico da Ásia - na confluência das duas fontes do rio Yenisei. Isso mostra a ação

1) etiqueta

2) tradições

3) direitos

4) moralidade

33. O conjunto de grandes e pequenos grupos sociais que compõem uma sociedade é chamado de

1) mobilidade social

2) relações sociais

3) estrutura social

4) norma social

34. Os membros desse grupo social se casam, dão nome aos filhos e os criam de acordo com as regras prescritas pela antiga lei religiosa e ideias sobre a transmigração das almas. Tal grupo é

1) classe

2) personalizado

3) nação

4) propriedade

35. Leia o texto abaixo, cada posição marcada com uma letra.

Determine quais posições do texto

1. refletir fatos 2) expressar opiniões

36. Estabeleça uma correspondência entre as manifestações e funções da família: para cada elemento dado na primeira coluna, selecione um elemento da segunda coluna.

MANIFESTAÇÕES

A) gasto conjunto do orçamento familiar

B) transferir um certo status para os filhos

B) criar uma empresa familiar

D) limpeza conjunta

D) ensinar as crianças as regras de etiqueta

FUNÇÕES DA FAMÍLIA

1) sociais

2) econômico

37. Os seguintes julgamentos sobre os papéis sociais estão corretos?

R. Um papel social é entendido como um padrão de comportamento reconhecido como apropriado para pessoas de um determinado status em uma determinada sociedade.

B. Todos os papéis sociais são de natureza informal.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

38. Família é

1) grande grupo social

2) instituição social

3) a esfera da vida pública

4) comunidade étnica

39. Os seguintes julgamentos sobre comportamento desviante estão corretos?

R. O comportamento desviante pode se manifestar em hobbies incomuns.

B. O comportamento desviante está sempre associado a atos criminosos.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

40. Estabeleça uma correspondência entre as situações e os papéis sociais que essas situações ilustram: para cada elemento dado na primeira coluna, selecione o elemento correspondente da segunda coluna.

SITUAÇÃO

A) O aluno K. está interessado no trabalho da Assembleia Federal da Federação Russa.

B) Um adolescente de 15 anos trabalha como mensageiro em seu tempo livre.

C) Na véspera do Ano Novo, os alunos do ensino médio organizaram um feriado para os alunos do orfanato.

D) O aluno S. comprou uma câmera digital.

E) Ivan participa gratuitamente da organização da campanha eleitoral de um partido político.

PAPEL SOCIAL

1) cidadão

2) trabalhador

3) consumidor

41. Os seguintes julgamentos sobre a resolução de conflitos sociais estão corretos?

R. As formas construtivas mais eficazes de resolver conflitos sociais incluem evitar uma situação de conflito.

B. Acabar com um conflito sempre significa resolvê-lo.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

42. Os seguintes julgamentos sobre grupos étnicos estão corretos?

A. Tribos, nacionalidades, nações são tipos de grupos étnicos.

B. Os membros de qualquer comunidade étnica estão unidos pela unidade da língua, das crenças e da cidadania comum.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

43. Os seguintes julgamentos sobre grupos sociais estão corretos?

A. Pequenos grupos incluem comunidades étnicas.

B. Os grupos sociais cuja atividade é determinada por documentos normativos são chamados formais.

1) apenas A é verdadeira

2) apenas B é verdadeira

3) ambas as afirmativas estão corretas

4) ambos os julgamentos estão errados

44. Como um dos tipos de conflitos, destaca-se o “conflito de pertencimento”, quando ao mesmo tempo uma pessoa se insere em dois grupos com interesses opostos. Que situação ilustra esse tipo de conflito?

1) namoradas brigaram enquanto se preparavam para o exame

2) os cônjuges K. não chegaram a um acordo sobre como passar a noite

3) o jogador de vôlei D. joga contra o time de sua cidade natal

4) o escritor R. rejeitou as exigências da editora

45. Os seguintes julgamentos sobre conflitos interétnicos estão corretos?

1. apenas A está correta
2. apenas B está correta
3. ambas as afirmativas estão corretas
4. as duas afirmações estão erradas

46. ​​Os cientistas entrevistaram moradores de 25 e 60 anos do país Z. Eles foram questionados: “Qual, na sua opinião, é o motivo do comportamento desviante das pessoas?”

Os resultados do inquérito (em % do número de inquiridos) são apresentados em forma de diagrama.

Os resultados da pesquisa refletidos no diagrama foram publicados e comentados na mídia. Qual das seguintes conclusões decorre diretamente das informações recebidas durante a pesquisa?

Anote os números sob os quais eles são indicados.

1. Independentemente da idade, os entrevistados na maioria dos casos associam o comportamento desviante a fatores sociais.
2. Os jovens consideram o comportamento desviante como uma escolha consciente de uma pessoa.
3. Entre os entrevistados, não há consenso sobre a causa do comportamento desviante.
4. Os respondentes de ambos os grupos avaliam negativamente a influência da sociedade sobre uma pessoa.
5. As pessoas mais velhas são mais propensas do que as mais jovens a pensar sobre as causas do comportamento desviante.

Encontre na lista de conclusões que podem ser tiradas do diagrama e anote os números sob os quais elas são indicadas.

1. A menor proporção de respondentes em ambos os grupos vê a razão na influência do ambiente social.

2) A maior proporção de entrevistados em cada grupo acredita que o comportamento desviante está associado ao estilo de vida de uma pessoa.

3) A porcentagem daqueles que veem as causas biológicas do comportamento desviante é maior entre os de 60 anos do que entre os de 25 anos.

4) A mesma proporção de respondentes em ambos os grupos acredita que o comportamento desviante é resultado de traços psicológicos.

5) A porcentagem daqueles que acreditam que o ambiente determina o comportamento desviante de uma pessoa é maior entre os de 60 anos do que entre os de 25 anos.

Os pesquisadores entrevistaram homens e mulheres trabalhadores de 35 anos do país Z. Eles foram questionados: “Como casa e trabalho devem ser combinados na vida de uma mulher moderna?”

Os resultados da pesquisa (em % do número de respondentes) são apresentados na tabela.

Opções de resposta	% de entrevistados
	Homens	Mulheres
As mulheres devem dedicar todo o seu tempo exclusivamente ao trabalho e à carreira
A combinação de trabalho e responsabilidades familiares dá à mulher a oportunidade de alcançar o mesmo sucesso que um homem
A opção ideal para uma mulher é uma combinação de trabalho e família até o nascimento de um filho; na presença de uma criança pequena - apenas uma casa, mais tarde - novamente uma combinação de carreira com tarefas domésticas
Após o nascimento de um filho, a mulher deve deixar o trabalho
As mulheres devem dedicar toda a sua vida consciente apenas à família e não trabalhar fora de casa em qualquer trabalho, mesmo que bem remunerado.

Encontre na lista as conclusões que podem ser tiradas com base na tabela e anote os números sob os quais elas são indicadas.

1) Proporções iguais de homens e mulheres acreditam que as mulheres devem dedicar todo o seu tempo exclusivamente ao trabalho e às carreiras.

2) Entre os homens, a proporção daqueles que acreditam que a combinação de trabalho e responsabilidades familiares dá à mulher a oportunidade de alcançar sucesso igual ao do homem é maior do que a proporção daqueles que acreditam que após o nascimento de um filho, a mulher deveria deixar o emprego.

3) Entre as mulheres, a proporção daqueles que acreditam que após o nascimento de um filho a mulher deve deixar o emprego é maior do que a proporção daqueles que acreditam que a mulher deve dedicar toda a sua vida consciente apenas à família.

4) Proporções iguais de homens e mulheres acreditam que a combinação de trabalho e responsabilidades familiares dá à mulher a oportunidade de alcançar o mesmo sucesso que um homem.

5) Entre os que acreditam que a opção ideal para uma mulher é a combinação de trabalho e família até o nascimento de um filho; na presença de uma criança pequena - apenas uma casa, mais tarde - novamente uma combinação de uma carreira com tarefas domésticas, a proporção de homens é maior que a proporção de mulheres.

Os resultados da pesquisa, refletidos na tabela, foram divulgados e comentados na mídia. Qual das seguintes conclusões decorre diretamente das informações recebidas durante a pesquisa? Anote os números sob os quais eles são indicados.

1) No país Z, as mulheres não têm a oportunidade de combinar trabalho e responsabilidades familiares.

2) A maioria dos homens no país Z são patriarcais.

3) As aspirações de carreira das mulheres não encontram muito apoio entre a população do país Z.

4) Os homens do país Z não competem com as mulheres no campo profissional.

5) A pesquisa não revelou diferenças fundamentais nas posições de homens e mulheres.

Parte 2.

A classe média é uma parte da sociedade que ocupa uma posição intermediária em termos de status entre as classes alta e baixa.

No início do século XX, pequenos proprietários e empreendedores independentes eram classificados como classe média. Mas, à medida que a “sociedade de bem-estar de massa” se desenvolveu nos países desenvolvidos, houve um aumento nos padrões de vida dos trabalhadores assalariados qualificados (gerentes, advogados, contadores e banqueiros, professores de escolas e universidades, médicos etc.), que expandiram significativamente as fileiras. da classe média.

Há um debate constante entre os estudiosos sobre os critérios de identificação da classe média. Na maioria das vezes, os principais critérios objetivos são o nível de educação e renda, padrões de consumo, propriedade de material ou propriedade intelectual, bem como a capacidade de trabalho altamente qualificado. Além desses critérios objetivos, a percepção subjetiva de uma pessoa sobre sua posição, ou seja, sua auto-identificação como representante do "meio social", desempenha um papel importante.

Como principal grupo social, a classe média nos países desenvolvidos desempenha uma série de funções sociais muito importantes.

A principal delas é a função estabilizadora social: tendo alcançado um certo lugar na estrutura social da sociedade, os membros da classe média tendem a apoiar a estrutura estatal existente que lhes permitiu alcançar sua posição. Deve-se ter em mente que a classe média desempenha um papel de liderança nos processos de mobilidade social, e isso também fortalece a ordem social existente, protegendo-a dos cataclismos sociais: a insatisfação da classe baixa com sua posição é equilibrada pela própria oportunidades reais apresentadas a eles para melhorar seu status na sociedade.

No âmbito das relações econômicas, a classe média desempenha o papel de doadora econômica - não apenas como produtora de grande parte da renda da sociedade, mas também como grande consumidora, investidora e contribuinte.

Na esfera cultural, a classe média é a guardiã e divulgadora dos valores, normas, tradições e leis da sociedade.

É a classe média que fornece funcionários e gerentes de vários escalões - tanto para o aparato estatal quanto para os negócios. A atividade da sociedade civil também se baseia na atividade dos representantes da classe média.

(De acordo com os materiais da enciclopédia da Internet)

C1. Usando os fatos da vida pública, ilustre com três exemplos a mobilidade social da classe média.

C2. O texto indica que há um debate constante entre os estudiosos sobre os critérios de identificação da classe média. Formule duas perguntas que possam causar controvérsia.

C3.

C5. Quais são as quatro funções da classe média consideradas pelo autor do texto?

C6. Que dois grupos de critérios para identificar a classe média são nomeados no texto?

Os sociólogos usam o termo família nuclear conjugal. Este conceito refere-se a uma família composta apenas por um casal e seus filhos. A família nuclear na sociedade industrial passou a prevalecer sobre a família extensa ou multigeracional, antes comum. Este último inclui outros parentes: avós, etc.

Mas a família não apenas diminuiu em sua composição quantitativa. Os fundamentos legais das relações familiares mudaram, e as funções da família também mudaram. Em um extremo, encontramos a família patriarcal da Roma antiga, na qual o pai tinha poder ilimitado, estendendo-se ao poder sobre a vida e a morte de cada membro da família. No outro extremo, encontramos o direito de família das sociedades ocidentais modernas, em que se dá cada vez mais atenção aos direitos independentes de cada membro da família, incluindo os filhos, e podemos falar de uma família de tipo democrático.

Houve também uma mudança significativa na função econômica da família - uma mudança da produção para o consumo. Antigamente, a família era uma unidade participante da produção social. Isso vale para o camponês, o artesão e o lojista. Essa função de produção da família praticamente desapareceu. A produção tecnológica deslocou a família de seu antigo papel de produção...

Segundo vários sociólogos, há uma “compressão” da função educativa e de criação da família. Está sendo cada vez mais implementado pelo sistema de pré-escola e instituições escolares. A redução das funções socialmente significativas da família, segundo esses sociólogos, leva a uma diminuição do seu papel na sociedade. Outros pesquisadores apontam para a preservação de outras funções importantes para a família.

(Adaptado do livro. P. Berger, R. Collins)

C1. O texto trata de dois pares de famílias de tipos diferentes. Especifique esses pares.

C2. O texto contém a afirmação de vários sociólogos de que a redução das funções socialmente significativas da família leva a uma diminuição do seu papel na sociedade. Você concorda com essa conclusão? Com base no texto e no conhecimento das ciências sociais, dê dois argumentos (explicações) em defesa de sua posição.

C3. Planeje seu texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles.

C4. Com base no texto e utilizando conhecimentos das ciências sociais, indicam o principal motivo que levou ao enfraquecimento do papel produtivo da família. Em que exatamente se expressa o enfraquecimento desse papel? (Dê duas manifestações).

C5. Que funções da família mudaram, segundo os autores, na sociedade moderna? Cite duas funções.

C6. O aluno M., dando um exemplo de um tipo de família extensa na lição, citou uma família composta por adultos e várias crianças. A professora considerou esta resposta incompleta. O que mais você deve saber para classificar uma família como esse tipo? Dê um pedaço de texto que o ajudou a tirar uma conclusão.

Cada um de nós carrega os traços de seu povo, apresenta aos outros, à sociedade e ao mundo os traços característicos de comportamento, fala, tradições de seu povo. Esses traços são chamados de étnicos. "Ethnos" em grego antigo - as pessoas. De acordo com vários pesquisadores, as principais características de um ethnos incluem um território comum de residência, idioma e destino histórico. De grande importância também é a consciência das pessoas de sua pertença a um determinado povo (autoconsciência étnica).

Desde os tempos antigos, a humanidade é composta por vários grupos étnicos.

O ambiente geográfico (natural) é a condição mais importante para o surgimento e desenvolvimento de uma etnia. Afeta, em primeiro lugar, a cultura material das pessoas, começando pelas ferramentas e terminando nos utensílios domésticos. Assim, o clima determina as características do vestuário e da habitação, os tipos de culturas cultivadas.

As características do ambiente geográfico também têm uma certa influência, muitas vezes indireta, em certos aspectos da cultura espiritual. Esse impacto se expressa, antes de tudo, em hábitos, costumes, rituais específicos, nos quais se manifestam as características da vida dos povos associadas às condições de seu habitat.

O ambiente geográfico se reflete na identidade étnica do povo. Imagens da natureza circundante são impressas na mente das pessoas na forma de ideias sobre a "terra nativa". Alguns elementos da paisagem na forma de imagens visuais (por exemplo, flores de cerejeira entre os japoneses) ou nomes geográficos (o rio Volga entre os russos) tornam-se uma espécie de símbolos de etnia.

Os cientistas discutem sobre o grau de influência do ambiente natural no desenvolvimento de grupos étnicos. Alguns consideram essa influência muito significativa e em grande parte decisiva. Outros argumentam que a influência desse fator, incluindo o lado material da vida, a economia, é agora relativamente pequena.

(Adaptado do livro de Y. Bromley e R. Podolny “Humanity is us”)

C1. O texto apresenta dois pontos de vista sobre o papel da natureza no desenvolvimento de uma etnia. Escolha a que achar mais correta. Com base no texto e no conhecimento das ciências sociais, dê dois argumentos (explicações) em defesa de sua posição.

C2. Sabe-se que os povos do cinturão tropical não têm feriados rituais associados aos ciclos sazonais do trabalho agrícola. Ao mesmo tempo, os povos de latitudes temperadas dos tempos antigos celebravam o início da semeadura da primavera, o festival da colheita do outono, etc. Como isso pode ser explicado? Forneça um texto que possa ajudá-lo a responder à pergunta.

C3. Planeje seu texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles.

C4. Quais são as principais características de um grupo étnico como grupo social dadas no texto? (Nomeie quatro sinais.)

C5. Nomeie e ilustre com um exemplo quaisquer três sinais de uma etnia. C6. Que aspectos da vida das pessoas, segundo os autores do texto, são afetados pelo ambiente natural? (Liste três lados.)

Vemos que a população é estratificada em muitos grupos diversos. Cada pessoa é um membro de muitos grupos. Mas é óbvio que não é possível estudar todos os grupos individuais, começando por alguma “sociedade de amantes da fotografia”. Nem todos os grupos, além disso, têm um papel histórico igualmente importante. Nada mudará da política e do comportamento da "sociedade dos amantes da fotografia", que conta com cinco pessoas: não haverá revolução nem derrubada do poder estatal, e disso não depende o comportamento da população; Outra coisa é um grupo como o estado, que também busca influenciar o comportamento da população.

Sem entrar em detalhes, devemos reconhecer como os agrupamentos mais importantes da população aqueles que, tudo o mais constante: 1) abrangem um número maior de membros; 2) os mais organizados; 3) o mais solidário dentro.

Devemos considerar os seguintes grupos como os agrupamentos mais importantes da população do nosso tempo: 1) familiares; 2) estado; 3) racial; 4) linguagem; 5) profissional; 6) propriedade; 7) religiosos, etc.

A população de qualquer país cultural se divide em grupos familiares. Uma família é um grupo que representa, por um lado, a união dos cônjuges, por outro, a união dos pais e filhos. Embora cada família abranja um pequeno número de membros, mas como são muitas famílias, o agrupamento familiar como um todo abrange um grande número de membros. A família é um coletivo organizado e geralmente solidário. Portanto, o agrupamento familiar de pessoas é muito importante. Também é importante porque a natureza do modo de vida familiar, a natureza da organização familiar determina em grande parte o destino de outros grupos sociais e o destino da própria população. Qual é a família do povo, tal será o destino histórico do próprio povo. A família é o ambiente onde cada pessoa recebe desde o momento do nascimento. A família é a primeira oficina onde as pessoas vão para a alteração logo após o nascimento. A família é o primeiro escultor que molda a mente, a vontade e o caráter de uma criança. Nós (com raríssimas exceções) não podemos escapar da influência da família.

(De acordo com P.A. Sorokin)

C1. Com base no conhecimento das ciências sociais e nos fatos da vida pública, ilustre com três exemplos específicos a influência do Estado no “comportamento da população”.

C2. Por que, segundo o autor, não faz sentido estudar todos os grupos sociais? Por quais três critérios o autor identifica grupos sociais dignos de estudo?

C3. Usando o texto, indique duas razões que determinam o papel especial da família na sociedade.

C4. Planeje seu texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles.

Cada sociedade valoriza certos traços de personalidade acima de outros, e as crianças aprendem e desenvolvem essas qualidades por meio da socialização. Os métodos de socialização dependem de quais traços de personalidade são mais valorizados e, em diferentes culturas, podem ser muito diferentes. Na sociedade americana, qualidades como autoconfiança, autocontrole e agressividade são altamente valorizadas; A Índia desenvolveu tradicionalmente valores opostos: contemplação, passividade.

Esses valores culturais estão subjacentes às normas sociais. Normas são as expectativas e padrões que governam como as pessoas interagem. Algumas normas são apresentadas em leis que proíbem roubo, agressão a outra pessoa, quebra de contrato e assim por diante. Tais leis são normas sociais e aqueles que as violam são punidos. Muitas expectativas influenciam nosso comportamento na vida cotidiana: devemos ser educados com as outras pessoas; quando visitamos a casa de um amigo, devemos dar um presente para sua família; No ônibus, você deve dar passagem aos idosos e deficientes. Temos essas mesmas expectativas para nossos filhos.

Não são apenas as normas que afetam o comportamento das pessoas. Os ideais culturais de uma determinada sociedade têm um enorme impacto em suas ações e aspirações. Além disso, como esses ideais são formados com base em muitos valores, a sociedade evita a uniformidade universal. Por exemplo, valorizamos a ciência, por isso o nome de Albert Einstein é honrado e respeitado. Também valorizamos muito o esporte, dando a atletas famosos um alto status social.

A socialização é um processo bidirecional e multidirecional. Há uma influência mútua entre os fatores biológicos e a cultura, bem como entre aqueles que realizam a socialização e aqueles que são socializados.

(De acordo com N. Smelzer)

C1. O Estado participa ativamente do processo de socialização dos cidadãos. Imagine que qualidades ela busca formar nos cidadãos. Liste quaisquer duas qualidades e explique brevemente sua escolha.

C3. Planeje seu texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles.

C6. Alunos de uma mesma turma, vestidos com uniformes escolares, mesmo seguindo as mesmas regras e tarefas, permanecem diferentes uns dos outros. Mas isso não significa que sua socialização seja malsucedida. Dê duas razões (argumentos) para apoiar esta opinião.

Ser pai hoje em dia é mais difícil do que costumava ser. O direito "inato" de chefia na família, autoridade "hereditária" na atualidade, o pai não tem mais. A autoridade "inata" do pai pode ser substituída pela autoridade adquirida, que é determinada por todo comportamento na família, cuidado com ela. Mas mesmo assim essa autoridade não será dominante, mas igual à autoridade da mãe. Essa é a essência de uma família moderna, igualitária e democrática. Os pesquisadores descobriram que algumas crianças em idade escolar colocam seu pai na família em todos os aspectos em segundo lugar depois de sua mãe, e por várias razões - depois de sua avó, avô e colegas.

Ou talvez seja assim: em primeiro lugar é a mãe? Afinal, uma mãe é uma dada educadora de seus filhos por natureza. Está certo. Mas pai? Um pai não é um educador menos capaz de seus filhos? O pai tem um bom estoque de informações versáteis para criar um filho, muitas vezes não menos, mas mais do que a mãe. O pai leva muito menos tempo para trabalhar na casa do que a mãe, ele é mais livre na família. Acontece que em muitas famílias existe um potencial educativo paterno considerável, muitas vezes escondido, não utilizado.

Um exemplo positivo de um pai na criação dos filhos é importante e significativo. Estar atento e cuidar das crianças é o principal. Mas um pai também deve ser bastante exigente - não se pode respeitar sem exigir. E você não pode exigir sem respeito. É verdade que é muito importante o tom de comunicação com os filhos que o pai escolhe. Em uma família, a demanda é melhor colocada na forma de um pedido. O tom de comando ou instrução aqui não é adequado ou menos adequado, principalmente quando estamos falando com adolescentes ou com filhos adultos. Caso contrário - um colapso, um conflito.

Provavelmente todo pai quer ver seus filhos bem. Recentemente, muitos pais tornaram-se mais atentos aos problemas familiares, à criação dos filhos. Os sociólogos descobriram que a participação masculina na educação dos filhos está crescendo claramente. Os homens estão muito mais dispostos a ir às reuniões de pais e professores e ajudar as crianças a fazer o dever de casa do que a participar de cozinhar e lavar roupas. No entanto, cada vez mais homens consideram necessário fazer o trabalho doméstico com a esposa. Isso significa que eles entendem corretamente seu dever paterno.

(De acordo com N.Ya. Solovyov)

C1. Por que, segundo o autor, ser pai em nosso tempo é mais difícil do que antes? (Indique duas razões principais apresentadas pelo autor.)

C2. Alina da oitava série acha que seus pais são muito protetores com ela, eles a tratam como uma criança pequena. Portanto, Alina muitas vezes briga com seus pais. Usando o texto e os conhecimentos de ciências sociais, formule duas dicas para Alina e seus pais, que, na sua opinião, podem melhorar o relacionamento deles.

C3. Há uma opinião de que a família está perdendo sua importância hoje
na criação dos filhos. Usando o conteúdo do texto e o conhecimento das ciências sociais, dê dois argumentos (explicações) para refutar esta opinião.

C4. Com base no texto e com base na experiência social pessoal, cite duas circunstâncias que permitem ao autor valorizar muito o potencial educativo do pai na família. Sugira por que esse potencial geralmente permanece inexplorado. C5. Dê três exemplos que ilustrem a importância do envolvimento do pai na criação dos filhos. C6. Planeje seu texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles.

Os desvios sociais desempenham um papel duplo e contraditório na sociedade. Por um lado, eles representam uma ameaça à estabilidade da sociedade, por outro lado, eles apóiam essa estabilidade.

O funcionamento bem-sucedido da sociedade só pode ser considerado eficaz se a ordem e o comportamento previsível das pessoas forem garantidos. Todos devem saber (dentro da razão, é claro) que comportamento podem esperar dos outros, que comportamento se espera de si mesmos e que normas sociais as crianças devem aprender. O comportamento desviante interrompe essa ordem e a previsibilidade do comportamento. Se há inúmeros casos de desvios sociais em uma sociedade ou grupo social, as pessoas perdem a noção do comportamento esperado, a ordem social é violada. As normas morais não controlam mais o comportamento das pessoas, os valores fundamentais podem ser rejeitados e uma pessoa perde a sensação de segurança e confiança em suas ações. Portanto, uma sociedade funcionará efetivamente somente quando a maioria de seus membros aceitar as normas estabelecidas e agir amplamente de acordo com as expectativas de outras pessoas.

Por outro lado, o comportamento desviante é uma das maneiras pelas quais uma cultura pode se adaptar à mudança social. Não há sociedade moderna que permaneça estática por muito tempo. Mesmo comunidades isoladas das civilizações mundiais devem mudar seus padrões de comportamento de tempos em tempos devido a mudanças no meio ambiente. Explosões de nascimento, inovações tecnológicas, mudanças no ambiente físico - tudo isso pode levar à necessidade de adoção de novas normas e adaptação dos membros da sociedade a elas.

Novas normas sociais nascem e se desenvolvem como resultado do comportamento cotidiano das pessoas, no confronto de circunstâncias sociais constantemente emergentes. O comportamento de um pequeno número de indivíduos que se desviam das velhas normas habituais pode ser o início da criação de novos padrões normativos. Gradualmente, a superação de tradições, comportamentos desviantes, contendo novas normas viáveis, penetra cada vez mais na consciência das pessoas. À medida que os membros dos grupos sociais aprendem o comportamento que contém novas normas, ele deixa de ser desviante.

(S.S. Frolov, texto adaptado)

C1. Como, segundo o autor, surgem as novas normas sociais? (Usando o conteúdo do texto, liste as quatro etapas deste processo.) C2. Que fenômenos sociais, na opinião do autor, podem tornar necessário o surgimento de novas normas sociais? Usando o conteúdo do texto, indique três fenômenos e explique a conexão de dois deles com o surgimento de novas normas sociais.

C3. Que condições, em sua opinião, devem atender às novas normas sociais para que sejam aceitas pela sociedade? (Usando o conhecimento das ciências sociais e a experiência social pessoal, liste quaisquer três condições.) C4. O que o autor considera necessário para o bom funcionamento das estruturas sociais? Como inúmeros casos de desvios, segundo o autor, afetam a sociedade?

C5. Planeje seu texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles. C6. Há uma opinião de que quaisquer desvios sociais em massa são úteis para o desenvolvimento da sociedade. Usando o conteúdo do texto e o conhecimento das ciências sociais, dê dois argumentos (explicações) para refutar esta opinião.

A partir de Convidado

Dê respostas às perguntas

Os desvios sociais desempenham um papel duplo e contraditório na sociedade. Por um lado, eles representam uma ameaça à estabilidade da sociedade, por outro lado, eles apóiam essa estabilidade.

O funcionamento bem-sucedido da sociedade só pode ser considerado eficaz se a ordem e o comportamento previsível das pessoas forem garantidos. Todos devem saber (dentro da razão, é claro) que comportamento podem esperar dos outros, que comportamento se espera de si mesmos e que normas sociais as crianças devem aprender. O comportamento desviante interrompe essa ordem e a previsibilidade do comportamento. Se há inúmeros casos de desvios sociais em uma sociedade ou grupo social, as pessoas perdem a noção do comportamento esperado, a ordem social é violada. As normas morais não controlam mais o comportamento das pessoas, os valores fundamentais podem ser rejeitados e uma pessoa perde a sensação de segurança e confiança em suas ações. Portanto, uma sociedade funcionará efetivamente somente quando a maioria de seus membros aceitar as normas estabelecidas e agir amplamente de acordo com as expectativas de outras pessoas.

Por outro lado, o comportamento desviante é uma das maneiras pelas quais uma cultura pode se adaptar à mudança social. Não há sociedade moderna que permaneça estática por muito tempo. Mesmo comunidades isoladas das civilizações mundiais devem mudar seus padrões de comportamento de tempos em tempos devido a mudanças no meio ambiente. Explosões de nascimento, inovações tecnológicas, mudanças no ambiente físico - tudo isso pode levar à necessidade de adoção de novas normas e adaptação dos membros da sociedade a elas.

Novas normas sociais nascem e se desenvolvem como resultado do comportamento cotidiano das pessoas, no confronto de circunstâncias sociais constantemente emergentes. O comportamento de um pequeno número de indivíduos que se desviam das velhas normas habituais pode ser o início da criação de novos padrões normativos. Gradualmente, a superação de tradições, comportamentos desviantes, contendo novas normas viáveis, penetra cada vez mais na consciência das pessoas. À medida que os membros dos grupos sociais aprendem o comportamento que contém novas normas, ele deixa de ser desviante.

(S.S. Frolov, texto adaptado)

2. Que fenômenos sociais, na opinião do autor, podem exigir o surgimento de novas normas sociais? Usando o conteúdo do texto, indique três fenômenos e explique a conexão de dois deles com o surgimento de novas normas sociais.

3. Que condições, em sua opinião, devem atender às novas normas sociais para que sejam aceitas pela sociedade? (Usando o conhecimento das ciências sociais e a experiência social pessoal, liste quaisquer três condições.)

5. Planeje o texto. Para isso, destaque os principais fragmentos semânticos do texto e dê um título a cada um deles.

6. Há uma opinião de que quaisquer desvios sociais em massa são úteis para o desenvolvimento da sociedade. Usando o conteúdo do texto e o conhecimento das ciências sociais, dê dois argumentos (explicações) para refutar esta opinião.

1. Escreva a definição do conceito.

Comportamento desviante - O comportamento desviante é, por um lado, um ato, ações de uma pessoa que não correspondem a normas ou padrões oficialmente estabelecidos ou realmente estabelecidos em uma determinada sociedade e, por outro lado, um fenômeno social expresso em formas de massa da atividade humana que não correspondem às normas ou padrões oficialmente estabelecidos ou reais em uma determinada sociedade. O controle social é um mecanismo de regulação social, um conjunto de meios e métodos de influência social, bem como a prática social de seu uso.

O comportamento desviante é um tipo de escolha social: quando os objetivos do comportamento social são incomensuráveis ​​com as possibilidades reais de alcançá-los, os indivíduos podem usar outros meios para atingir seus objetivos. Por exemplo, alguns indivíduos, em busca de sucesso ilusório, riqueza ou poder, escolhem meios socialmente proibidos, e às vezes ilegais, e tornam-se delinquentes ou criminosos. Outro tipo de desvio das normas é a desobediência aberta e o protesto, uma rejeição demonstrativa dos valores e padrões aceitos na sociedade, característicos de revolucionários, terroristas, extremistas religiosos e outros grupos semelhantes de pessoas que estão lutando ativamente contra a sociedade em que eles são.

Em todos esses casos, o desvio é resultado da incapacidade ou falta de vontade dos indivíduos de se adaptarem à sociedade e suas exigências, ou seja, indica uma completa ou relativa falha de socialização.

2. Preencha as lacunas no diagrama.

Desvios das normas sociais podem ser:

Positivo, voltado para a superação de normas ou padrões obsoletos e associado à criatividade social, contribuindo para mudanças qualitativas no sistema social;

Negativo - disfuncional, desorganizando o sistema social e levando-o à destruição, levando ao comportamento desviante.

Ilustre com exemplos cada tipo de comportamento desviante especificado por você no nível da pessoa, grupo social, estado. Preencha a tabela.

Um exemplo vívido são as ações de caridade internacional do empresário americano e figura pública George Soros (nascido em 1930). Só na Rússia, a Fundação Soros gastou mais de 350 milhões de dólares em dez anos (1987-1997) Ou outro exemplo menos ambicioso, mas significativo, é o comportamento altruísta de uma pessoa que abrigou animais sem-teto em seu apartamento.

O comportamento desviante pode ser representado como uma linha reta com dois pontos extremos.

Em uma metade desta linha reta, ações, ações e hábitos negativos serão localizados:

Embriaguez,

Hooliganismo,

Toxicodependência, etc

Na outra metade - desvio positivo:

Heroísmo,

visão criativa,

Super inteligência, etc.

3. Leia o texto e faça as tarefas.

O comportamento desviante é sempre avaliado em termos da cultura aceita em uma determinada sociedade. Essa avaliação consiste no fato de alguns desvios serem condenados, enquanto outros são aprovados. Em nossa sociedade, as pessoas que se enquadram na definição de um gênio, um herói, um líder, um escolhido do povo, são desvios culturalmente aprovados. Tais desvios estão associados ao conceito de exaltação, ou seja, elevação acima dos outros, que é a base do desvio. Vamos tentar identificar as qualidades e comportamentos necessários que podem levar a desvios socialmente aprovados.

(De acordo com o livro do sociólogo moderno S. S. Frolov)

1) Como você entende a expressão “desvio culturalmente aceitável”?

O comportamento desviante é sempre avaliado em termos da cultura aceita em uma determinada sociedade. Essa avaliação consiste no fato de alguns desvios serem condenados, enquanto outros são aprovados. Por exemplo, um monge errante em uma sociedade pode ser considerado um santo, em outra - um vadio inútil. Em nossa sociedade, as pessoas que se enquadram na definição de um gênio, um herói, um líder, um escolhido do povo, são desvios culturalmente aprovados. Tais desvios estão associados ao conceito de exaltação, ou seja, elevação acima dos outros, que é a base do desvio. Cada um de nós tem suas próprias ideias sobre o conceito de exaltação. O mesmo pode ser dito sobre as visualizações de grupo. Além disso, o ranking de grandes pessoas muda ao longo do tempo. Por exemplo, quando há necessidade de proteger a sociedade, comandantes brilhantes vêm em primeiro lugar em importância, outras vezes políticos, figuras culturais e cientistas podem se tornar os maiores. Vamos tentar identificar as qualidades e comportamentos necessários que podem levar a desvios socialmente aprovados.

2) Como o comportamento desviante e o processo de exaltação humana estão relacionados?

Em nossa sociedade, as pessoas que se enquadram na definição de um gênio, um herói, um líder, um escolhido do povo, são desvios culturalmente aprovados. Tais desvios estão associados ao conceito de exaltação, ou seja, elevação acima dos outros, que é a base do desvio.

Vamos tentar identificar as qualidades e comportamentos necessários que podem levar a desvios socialmente aprovados.

1) O aumento da inteligência pode ser considerado como uma forma de comportamento que leva a desvios socialmente aprovados apenas quando um número limitado de status sociais é alcançado.

2) As inclinações especiais permitem que você mostre qualidades únicas, talento específico em áreas de atividade muito restritas e específicas.

3) Supermotivação. Muitos cientistas acreditam que a motivação intensa muitas vezes serve como compensação por dificuldades ou experiências sofridas na infância ou adolescência.

4) Um acidente feliz pode contribuir para a manifestação das habilidades de uma pessoa em certas atividades. Grandes realizações não são apenas um talento e desejo pronunciados, mas também sua manifestação em um determinado lugar e em um determinado momento.

4) Explique por que a exaltação de pessoas superinteligentes é possível em apenas algumas atividades.

Porque poucas profissões são adequadas para pessoas superinteligentes. Por exemplo, as profissões de encanador, construtor, soldador, serralheiro, etc. não requerem habilidades mentais especiais, e vice-versa, as profissões de matemático, economista, cientista, etc. adequado para pessoas superinteligentes, pois há um grande potencial nessas profissões; pode levar muito tempo para se desenvolver.

5) Dê um exemplo de um talento de personalidade específico.

Há pessoas que são capazes de distinguir cheiros muito sutilmente, seu talento é usado na indústria de perfumes.

6) Dê o exemplo de uma figura cuja exaltação foi ajudada por um feliz acidente.

O grande Suvorov tornou-se Suvorov apenas porque uma vez ordenou invadir as paredes do mosteiro para treinar soldados. Catarina descobriu essa excentricidade e, desde então, os negócios de Suvorov aumentaram (esta é a opinião dele).

4. Ao discutir o problema do comportamento desviante dos adolescentes, muitas vezes se expressa a opinião de que o controle dos pais pode impedir que um adolescente viole as normas sociais.

Dê alguns argumentos a favor e alguns argumentos contra esta opinião.

1) Se o pai controlar a criança, ele poderá impedir o comportamento desviante a tempo.

1) Todas as pessoas são diferentes. E pode acontecer que um adolescente não entenda o controle dos pais. Isso pode levar a uma briga com os pais, ao fato de um adolescente violar mais secretamente as normas de comportamento.

Acho que tudo é bom com moderação. Para evitar comportamentos desviantes, não controle a criança o tempo todo. Ainda não vai funcionar. Os pais precisam incutir moralidade na criança desde a infância, ensiná-la a organizar a vida. Então não haverá problemas com comportamento desviante.

5. Os estudos sobre a motivação para a introdução de adolescentes às drogas, realizados em escolas de uma das regiões neste ano letivo, encontraram os seguintes motivos (as características lexicais das respostas são preservadas):

Eles ajudam a distrair de problemas pessoais;

É bom, você fica "ruim" com eles;

Todos os amigos tentam, não quero ser uma “ovelha negra”;

Usar uma droga é "legal";

Na discoteca, você tem que fazer o que todo mundo faz.

Escreva uma mensagem curta para seus colegas com qualquer uma dessas motivações e explique por que as drogas não devem ser tomadas.

Até o último argumento - nem sempre é bom fazer o que todo mundo está fazendo. Se todo mundo pular de uma ponte, você não vai pular como todo mundo.

Existem muitas outras maneiras de distrair sua mente das coisas, e as drogas causam muito mais problemas do que você tentaria tirar sua mente.

Ganhar o Prêmio Nobel é legal, mas as drogas são um vício, a maioria das pessoas não respeita e despreza os viciados em drogas. Então as drogas estão longe de serem legais, são assustadoras e terríveis.

Função - é um padrão ou tipo de comportamento esperado em um grupo social de pessoas em diferentes posições. Pode-se dizer também que um papel é um conjunto de expectativas, direitos e obrigações voltados para uma pessoa como detentora de uma determinada posição social.

Cada pessoa tem uma ampla rede de relações sociais. Alguns deles são temporários, alguns são de longo prazo e importantes. Na rede de relações sociais, todos têm uma determinada posição social, à qual se dirigem as expectativas e à qual são inerentes direitos e obrigações estabelecidos. O titular do cargo é obrigado a se comportar de acordo com essas expectativas, direitos e obrigações, para cumprir o papel por eles exigido.

O papel é bastante estável: uma pessoa muda, mas seu papel social permanece. O “desempenho” de um papel social é aprendido no processo de socialização, focando nas expectativas que a sociedade estabelece. O papel pode ser entendido como uma “resposta” ao conjunto de expectativas dirigidas a uma pessoa na sociedade. Essa "resposta" é determinada por sua posição, profissão, cargo, gênero e outros fatores.

O papel estabelece limites comportamentais para seu executor. Se o comportamento característico de um determinado papel não vai além desses limites, então ele satisfaz tanto o indivíduo quanto seu ambiente, ou seja. atende aos padrões exigidos. Diferentes papéis ainda têm diferentes limites de permissibilidade, e em cada papel há situações específicas dessa “permissibilidade”. O alcance dessa liberdade de papéis pode ser maior e menor, o rigor do cumprimento das regras do "papel" é mais fraco ou mais forte - a chamada dicotomia de papéis. Por exemplo, um ator ou representante de outra profissão criativa pode fazer muitas coisas que um padre não pode fazer...

O cumprimento do papel requer uma certa abordagem criativa. A interpretação e implementação do papel é amplamente determinada pela personalidade do indivíduo. Às vezes, papéis importantes transformam uma personalidade que é essencialmente uma integração de todos os papéis aprendidos pelo indivíduo...

Cada indivíduo desempenha muitos papéis diferentes. Mal saindo de casa (ou melhor, em casa), a pessoa cai no ciclo dos papéis sociais. Por exemplo, durante o dia: comprador, pedestre, motorista, pai, diretor - uma e a mesma pessoa.

Do ponto de vista sociológico, a distribuição do trabalho e da atividade na sociedade tem uma base de papéis. A presença de papéis sociais na sociedade e seus parâmetros também é uma forma de controlar as atividades e o comportamento dos membros da sociedade.

30. O autor considera a presença de papéis sociais na sociedade como forma de controle social. Usando o texto e os conhecimentos das ciências sociais, explique a opinião do autor. Concretize-o com exemplos dos papéis do comprador e do pedestre.

31. Quais são os dois aspectos da relação entre o papel social e a personalidade do indivíduo que o autor indicou? Usando o texto e o conhecimento das ciências sociais, explique cada aspecto.

Papel social - ______________________ Portanto, apenas o comportamento que está funcionalmente relacionado a um determinado status e atende às expectativas de outras pessoas é um papel social.

Leia o texto e faça as tarefas para ele

Qualquer pessoa que ocupa uma posição social elevada na sociedade se esforça para viver de acordo com seu status e se comportar adequadamente. De uma pessoa com status de banqueiro, outros esperam ações muito específicas e não esperam outras que não correspondam às suas ideias sobre esse status. Portanto, status e papel social vinculam as expectativas das pessoas. Se as expectativas são expressas e fixadas formalmente em quaisquer atos (leis) ou em costumes, tradições, rituais, elas são da natureza das normas sociais.

Embora as expectativas possam não ser fixas, isso não as impede de serem expectativas. Apesar disso, do titular de um determinado estatuto, as pessoas esperam que ele desempenhe um papel muito específico de acordo com os requisitos que colocam nesse papel. A sociedade prescreve requisitos e normas de comportamento para o status de antemão. Pelo desempenho correto do papel, o indivíduo é recompensado, pois o errado é punido.

Um modelo de comportamento orientado ao status inclui um conjunto de direitos e obrigações de status. Direitos significam a capacidade de realizar certas ações devido ao status. Quanto maior o status, mais direitos são concedidos ao seu proprietário e maior a gama de deveres atribuídos a ele.

Um modelo de comportamento orientado para o status também tem insígnias externas. A roupa é um símbolo social que tem três funções principais: conforto, decoro e expressão demonstrativa.

A função dos símbolos de status também é desempenhada pela habitação, linguagem, costumes, lazer.

(R.T. Mukhaev)

22. Quais são as duas condições necessárias para a consolidação do comportamento de papéis como norma social? Como a sociedade apoia a implementação correta das normas sociais?

23. Quais são as três principais funções do vestuário como símbolo social que o autor destaca? Usando a ciência social e o conhecimento histórico, ilustre dois deles com exemplos.

24. Dê a posição do texto, refletindo a proporção do status do indivíduo, por um lado, e o alcance e alcance dos direitos e obrigações que ela possui, por outro. Com base no conhecimento das ciências sociais, apresente dois argumentos que justifiquem essa posição.

Tópico CONTROLE SOCIAL E DESVIO

Plano de tópicos:

1. Controle social - elementos e tipos básicos.