Aula 75 Tipos de subordinação de orações subordinadas
Esta palestra discute os principais tipos de frases complexas com várias orações subordinadas.
Tipos de subordinação de orações subordinadas
Esta palestra discute os principais tipos de frases complexas com várias orações subordinadas.
Plano de aula
75.1. Subordinação consistente de orações subordinadas.
75.2. Subordinação homogênea de orações subordinadas.
75.3. Subordinação paralela de orações subordinadas.
75.1. Subordinação sequencial de orações subordinadas
Nas aulas 73 e 74 falamos sobre a oração complexa, sobre vários tipos de orações subordinadas, mas basicamente prestamos atenção apenas nas frases com uma oração subordinada. Muito mais frequentemente nos textos há frases de três ou mais partes nas quais várias orações subordinadas são usadas.
Dependendo de como essas orações subordinadas são anexadas à principal, as frases complexas (CSS) são divididas em:
1) NGN com subordinação sequencial de orações subordinadas;
2) NGN com subordinação homogênea de orações subordinadas;
3) NGN com subordinação paralela de orações subordinadas;
4) NGN com vários tipos de orações subordinadas.
Vamos analisar a proposta:
As setas mostram onde exatamente fazemos a pergunta à oração subordinada (do final da parte anterior, do início ou do meio). Nesta frase, fazemos uma pergunta a ambas as orações subordinadas do final da parte anterior.
Considere mais algumas frases com subordinação sequencial de orações subordinadas.
Pode-se ver neste diagrama que a segunda parte quebra a primeira, pois a pergunta é feita a partir do meio da frase principal.
Quero chamar a atenção para outro tipo de sentença complexa com subordinação sequencial de orações subordinadas. Este caso é bastante complicado, portanto, preste atenção especial a ele.
[pensei] 1 , (que mais tarde será difícil para mim me libertar de sua tutela) 2 , (se eu não discutir com o velho neste momento decisivo) 3 .
Agora tente desenhar diagramas de várias frases por conta própria. Para fazer isso, você precisa arrastar e soltar vários elementos do campo inferior na tabela.
1) Ela escreveu a ele que decidiu apressar sua partida de Dresden, porque a saúde de sua tia havia melhorado completamente.
2) Mechik não conseguia acreditar que Levinson era realmente a maneira como Chizh o retratava.
3) Ela olhou para ele como se olha para uma pessoa em quem viu o que esperava há muito tempo.
75.2. Subordinação homogênea de orações subordinadas
Sobre homogêneo subordinação de orações subordinadas, dizemos se em uma frase complexa todas as orações subordinadas
- referem-se à mesma palavra da parte principal,
- são do mesmo tipo
- conectados entre si por uma conexão não-sindical ou coordenativa.
Vejamos alguns exemplos.
Em outros casos, a natureza homogênea das cláusulas pode não ser tão óbvia:
[Ela foi com ele, satisfeita] 1, (que ela o agradou) 2 e (agora ela pode ficar na praia e fazer uma pausa de cuidar do entediado Pavlik) 2 .
Entre orações homogêneas há uma união de conexão, mas na segunda oração o meio aliado (a união QUE) é omitido, mas pode ser facilmente restabelecido:
[Para o leitor medieval, é predominantemente importante], (a que a obra é dedicada) e (por quem foi criada).
E agora tente montar orações complexas com subordinação homogênea de frases simples espalhadas. Preste atenção no significado da frase.
75.3. Subordinação paralela de orações subordinadas
Paralelo (não uniforme) subordinação de orações subordinadas ocorre em dois casos:
- se as orações subordinadas estão anexadas a uma palavra da parte principal, mas são diferentes na semântica;
- as orações subordinadas têm o mesmo significado, mas referem-se a palavras diferentes da parte principal.
Vejamos os dois casos com exemplos.
(Porque nunca criamos pássaros) 1 , [então entendi] 2 , (que esta gaiola é do novo inquilino) 3 .
Nesta frase, a segunda parte é a principal, ambas as orações subordinadas dependem da mesma palavra, mas ao mesmo tempo têm significados diferentes: a 1ª parte é a oração subordinada da causa e a 3ª parte é a explicativa. cláusula. Vamos agora representar esta proposta esquematicamente.
Observe que o esquema é muito semelhante ao esquema de uma frase complexa com orações subordinadas homogêneas, mas as perguntas são feitas de maneira diferente.
Agora considere uma frase com orações subordinadas que têm o mesmo significado, mas se referem a palavras diferentes da parte principal.
Ambas as orações subordinadas nesta frase são explicativas, conectadas pelas mesmas conjunções, mas ao mesmo tempo dependem de palavras diferentes.
Indique o número de frases complexas com subordinação paralela de orações subordinadas. Em caso de resposta incorreta, certifique-se de ler o comentário pop-up.
| Data: 22/05/2010 10:47:52 | Visualizações: 25390 |
Somente no terceiro trimestre, os alunos do nono ano se familiarizam com o tópico “Tipos de subordinação de partes subordinadas em uma frase complexa”, mas estão se preparando para o exame desde o início do ano letivo.
Vamos tentar lidar com a tarefa 13 na parte de teste do OGE. Para observação, voltemos à história de A.P. Chekhov "Queridas Lições"
Lembre-se da redação desta tarefa: “Entre as frases ___ encontre uma frase complexa csubmissão uniforme. Escreva o número desta oferta. Em vez de palavras em negrito, pode haver tais palavras: " com subordinação heterogênea (paralela)" ou " com submissão sequencial».
Vamos definir as convenções que nos ajudarão na análise da estrutura de uma frase complexa (CSP abreviado). Para destacar a parte principal, usamos colchetes, para a oração subordinada - colchetes (). Elaboraremos esquemas de abastecimento lineares e verticais.
Primeiro, vamos praticar a elaboração de diagramas NGN com uma parte subordinada. Observe que a posição da oração subordinada pode ser diferente: preposição, interposição e posposição. Os prefixos na palavra "posição" já contêm uma indicação do lugar da oração subordinada na frase.
Considere exemplos.
1. Preposição adverbial adverbial objetivo: (Para respirar mais fácil) 1, [ele sempre trabalha de camisola] 2.
2. Interposição de tempo adverbial adverbial: [No dia seguinte à noite, (quando o relógio mostrava cinco minutos para as sete) 2, Alisa Osipovna veio] 1 .
3. Postposição do tempo adverbial adverbial: [Vorotov sentiu isso fortemente] 1, (quando, tendo saído da universidade com um diploma de candidato, ele assumiu um pequeno trabalho científico) 2.
No primeiro exemplo, encontramos a cláusula no início da frase, no segundo - no meio, no terceiro - no final do SPP.
Vamos esclarecer que frases complexas no texto podem ter várias complicações e, se você não as reconhecer, pode ficar confuso, então explicaremos essas complicações em cada exemplo. Assim, na terceira frase, a parte subordinada é complicada por uma circunstância separada, expressa por uma rotatividade participial (abreviada como DO).
Determine se há algum tipo de complicação nos três exemplos a seguir. Qual é a posição do adjetivo neles?
2) Sua expressão facial era fria, profissional, como a de uma pessoa que vem falar sobre dinheiro.
3) Se essa estranha proposta tivesse sido feita por uma menor, então, provavelmente, ela teria ficado brava e gritado.
Você deve ter notado que nas duas primeiras frases a oração está em posposição, mas no último exemplo está em preposição.
Então, vamos verificar nossa observação.
2. [A expressão em seu rosto era negócio frio, como uma pessoa] 1 , (que veio falar de dinheiro) 2 .
3. (Se essa proposta estranha foi feita por uma menor) 1, [então, provavelmente, ela ficaria com raiva e gritou] 2 .
Diagramas de linha são muito convenientes.
Agora vamos descobrir que tipos de complicações encontramos aqui. A primeira frase tem uma aplicação separada, expressa por um nome próprio, e predicados homogêneos. No segundo, uma circunstância separada expressa por um volume de negócios comparativo e definições homogêneas estão na parte principal. E, por fim, na terceira frase há uma palavra introdutória e predicados homogêneos na parte principal.
Não introduziremos todas essas complicações nos esquemas, pois apenas predicados homogêneos desempenham o papel principal na estrutura da NGN, e ainda assim os manteremos em mente.
Agora vamos nos familiarizar com os tipos de subordinação em NGN, que possuem várias partes subordinadas.
É difícil dizer exatamente qual tipo é mais comum, provavelmente várias combinações e casos mistos são possíveis, quando vários tipos de submissão podem estar em uma NGN. Mas você não encontrará tais exemplos no exame.
Vamos analisar a proposta:
E ele também perguntou se ela queria chá ou café, se o tempo estava bom lá fora.
Nesta frase, da parte principal a duas orações subordinadas explicativas, fazemos a mesma pergunta "sobre o quê?"
[E ele também perguntou a ela] 1 , (ela quer chá ou café) 2 , (o tempo está bom lá fora) 3 .
Para comparar os dois tipos de esquemas, oferecemos ambos: linear e vertical.
ESQUEMAS NGN com subordinação homogênea:
Essa forma de submissão é chamada de homogênea. Se houvesse mais de duas partes subordinadas com estrutura semelhante, uma das uniões LI seria omitida para evitar repetição. Mas restaurá-lo é muito fácil.
Considere outra sugestão:
Agora encontramos as partes principais e subordinadas, elaboramos diagramas.
[Em uma tarde de inverno, (quando Vorotov sentado no meu escritório e trabalhado) 2 , relatou o lacaio] 1 , (que alguma jovem lhe perguntou) 3 .
ESQUEMAS NGN com subordinação heterogênea (paralela):
Aqui, da parte principal, fazemos duas perguntas diferentes: o lacaio relatou "quando?" e "sobre o quê?". As partes subordinadas não são mais homogêneas, têm significados diferentes: uma delas é tempo adverbial, a outra é explicativa. Este método é chamado de paralelo.
Agora vamos ver o último exemplo.
Apenas uma vez seu rosto tremeu de perplexidade quando ela descobriu que ela foi convidada para ensinar não crianças, mas uma pessoa adulta e gorda.
Chegamos à conclusão de que as partes anexiais também respondem a perguntas diferentes: houve um lampejo de perplexidade "quando?", ela descobriu "sobre o quê?". Fazemos essas perguntas não da parte principal, mas sequencialmente: da primeira subordinada à segunda parte subordinada.
[Apenas uma vez, um olhar de perplexidade brilhou em seu rosto] 1 , (quando ela descobriu) 2 , (que ela foi convidada para ensinar não crianças, uma adulto, homem gordo) 3 .
ESQUEMAS NGN com subordinação serial:
Essa forma de subordinação é chamada de sequencial.
Para o autoexame, oferecemos cinco sugestões. Observe que você pode encontrar um tipo misto de envio se houver mais de duas partes subordinadas.
Auto teste
1) Alisa Osipovna, com uma expressão fria e profissional, respondeu-lhe que havia concluído o curso em um internato particular e tinha direitos de professora doméstica, que seu pai havia morrido recentemente de escarlatina, sua mãe estava viva e estava fazendo flores...
2) Ela se desculpou e disse que só poderia estudar meia hora, pois iria direto para o baile da aula.
3) E Vorotov, olhando para o constrangimento dela, percebeu o quanto o rublo era caro para ela e como seria difícil para ela perder essa renda.
4) Ela, aparentemente, não queria que seus senhores soubessem que ela tinha alunos e que dava aulas por necessidade.
Dica!
Aqui, as uniões são destacadas em cores e todas as complicações estão em itálico:
1. [Alisa Osipovna com negócio frio respondeu-lhe com uma expressão] 1, (que ela terminou o curso em um internato particular) 2 e (tem o direito de professora doméstica) 3, (que seu pai havia morrido recentemente de escarlatina) 4, (a mãe está viva ) 5 e (faz flores) 6...
2. [Ela pediu desculpa e disse] 1 , (que só pode ser feito por meia hora) 2 , (já que a aula vai direto para a bola) 3 .
3. [E Vorotov, olhando para o constrangimento dela, entendeu] 1, (como o rublo era caro para ela) 2 e (como seria difícil para ela perder essa renda) 3 .
4. [Ei, aparentemente, não queria] 1, (que seus senhores saibam) 2, (que ela tem alunos) 3 e (que ela dá aulas por necessidade) 4 .
Agora vamos ler toda a história na íntegra.
P.A. Tchekhov
Queridas Lições
Para uma pessoa instruída, a ignorância de idiomas é um grande inconveniente. Vorotov sentiu isso fortemente quando, tendo saído da universidade com um Ph.D., assumiu um pequeno trabalho científico.
Isso é terrível! - disse sem fôlego (apesar dos seus vinte e seis anos, ele é roliço, pesado e sofre de falta de ar). - Isso é terrível! Sem línguas sou como um pássaro sem asas. Apenas saia do seu emprego.
E decidiu a todo custo superar sua preguiça inata e aprender francês e alemão, e começou a procurar professores.
Numa tarde de inverno, quando Vorotov estava sentado em seu escritório e trabalhando, o lacaio relatou que uma jovem estava perguntando a ele.
Pergunte - disse Vorotov.
E uma jovem, na última moda, elegantemente vestida entrou no escritório. Ela se apresentou como uma professora de francês, Alisa Osipovna Anket, e disse que um de seus amigos a enviou para Vorotov.
Muito agradável! Sentar-se! - disse Vorotov, ofegante e cobrindo a gola da camisola com a palma da mão. (Para respirar mais fácil, ele sempre trabalha de camisola.) - Pyotr Sergeyevich mandou você para mim? Sim, sim... Perguntei a ele... Muito feliz!
Negociando com m-lle Annette, ele olhou para ela timidamente e com curiosidade. Ela era uma verdadeira francesa muito elegante, ainda muito jovem. Pelo rosto, pálido e lânguido, pelos cabelos curtos e encaracolados e pela cintura anormalmente fina, ela não poderia ter mais de 18 anos; olhando para seus ombros largos e bem desenvolvidos, suas belas costas e olhos severos, Vorotov pensou que ela provavelmente tinha pelo menos 23 anos, talvez todos os 25; mas, novamente, começou a parecer que ela tinha apenas 18 anos. Sua expressão era fria, profissional, como a de uma pessoa que vem falar sobre dinheiro. Ela nunca sorriu, não franziu a testa, e apenas uma vez um olhar de perplexidade passou por seu rosto quando soube que tinha sido convidada para ensinar não crianças, mas uma pessoa adulta e gorda.
Então, Alisa Osipovna, - Vorotov disse a ela, - estudaremos diariamente das sete às oito da noite. Quanto ao seu desejo de receber um rublo por aula, não tenho nada a contestar. Para o rublo - então para o rublo ...
E também lhe perguntou se ela queria chá ou café, se o tempo estava bom lá fora, e, sorrindo bem-humorado, acariciando a toalha da mesa com a palma da mão, perguntou amigavelmente quem era ela, onde terminou o curso e como ela vive.
Alisa Osipovna, com uma expressão fria e profissional, respondeu-lhe que havia feito o curso em um internato particular e tinha direitos de professora doméstica, que seu pai havia morrido recentemente de escarlatina, que sua mãe estava viva e fazendo flores, que ela, sr. Anket, estudou numa escola particular até a hora do almoço, no internato, e depois do jantar, até a noite, ele vai para boas casas e dá aulas.
Ela saiu, deixando para trás um cheiro leve e muito delicado de vestido de mulher. Vorotov não trabalhou por muito tempo depois, mas sentado à mesa, acariciando o pano verde com as palmas das mãos e meditando.
"É muito bom ver as meninas ganhando um pedaço de pão para elas mesmas", pensou. - Por outro lado, é muito desagradável ver que mesmo garotas tão graciosas e bonitas como essa Alisa Osipovna não são poupadas pela necessidade, e ela também tem que lutar pela existência. Problema!.. "
Ele, que nunca tinha visto francesas virtuosas, também achava que essa Alisa Osipovna, elegantemente vestida, com ombros bem desenvolvidos e cintura exageradamente fina, com toda a probabilidade, estava fazendo outra coisa além das aulas.
No dia seguinte à noite, quando o relógio marcava cinco minutos para as sete, Alisa Osipovna entrou, rosada pelo frio; ela abriu a Margot que trouxera e começou sem preâmbulos:
A gramática francesa tem vinte e seis letras. A primeira letra é A, a segunda B...
Culpada”, Vorotov a interrompeu, sorrindo. “Devo avisá-la, mademoiselle, que para mim pessoalmente você terá que mudar um pouco seu método. O fato é que conheço bem russo, latim e grego... Estudei linguística comparada e me parece que podemos, passando por cima de Margot, começar diretamente a ler algum autor.
E explicou à francesa como os adultos aprendem línguas.
Um conhecido meu, disse ele, querendo aprender novas línguas, colocou os evangelhos em francês, alemão e latim na frente dele, leu-os em paralelo e analisou meticulosamente cada palavra, e daí? Ele alcançou seu objetivo em menos de um ano. Nós também o faremos. Vamos pegar algum autor e vamos ler.
A francesa olhou para ele perplexa. Aparentemente, a proposta de Vorotov lhe pareceu muito ingênua e absurda. Se essa estranha proposta tivesse sido feita por uma menor, ela provavelmente teria se zangado e gritado, mas como havia uma pessoa adulta e muito gorda para quem era impossível gritar, ela apenas deu de ombros quase imperceptivelmente e disse:
Como quiser.
Vorotov vasculhou sua estante e tirou um livro francês esfarrapado.
Isso é bom? - ele perguntou.
Não importa.
Nesse caso, vamos começar. Deus abençoe. Vamos começar com o título... Memórias.
Memórias, - traduzido m-lle Anket.
Memórias... repetiu Vorotov. Sorrindo bem-humorado e respirando pesadamente, ele brincou com a palavra memoires por um quarto de hora e o mesmo com a palavra de, e esta cansada Alisa Osipovna. Ela respondeu às perguntas languidamente, confusa e aparentemente não entendeu bem o aluno e não tentou entender. Vorotov fez perguntas, enquanto ele próprio olhava para a cabeça loira e pensava: “O cabelo dela não é naturalmente encaracolado, é encaracolado. Maravilhoso! Ele trabalha de manhã à noite e ainda consegue enrolar.
Exatamente às oito horas ela se levantou e, dizendo um seco e frio "au revoir, monsieur" (adeus, senhor - fr.), saiu do escritório, e depois dela ficou todo aquele cheiro suave, sutil e excitante. O aluno novamente não fez nada por um longo tempo, sentou-se à mesa e pensou.
Nos dias que se seguiram, ele se convenceu de que sua professora, a jovem, era doce, séria e arrumada, mas que era muito inculta e não sabia ensinar adultos; e ele decidiu não perder tempo, separar-se dela e convidar outro professor. Quando ela veio pela sétima vez, ele tirou do bolso um envelope com sete rublos e, segurando-o nas mãos, ficou muito envergonhado e começou assim:
Desculpe-me, Alisa Osipovna, mas devo dizer-lhe... fui colocado em uma necessidade extrema...
Olhando para o envelope, a francesa adivinhou qual era o problema e, pela primeira vez em todas as aulas, seu rosto tremeu e a expressão fria e profissional desapareceu. Ela corou ligeiramente e, baixando os olhos, começou a dedilhar nervosamente sua fina corrente de ouro. E Vorotov, olhando para seu constrangimento, percebeu o quanto o rublo era caro para ela e como seria difícil para ela perder essa renda.
Eu tenho que te dizer... - ele murmurou, ainda mais envergonhado, e algo afundou em seu peito; ele rapidamente enfiou o envelope no bolso e continuou:
Com licença, eu... vou deixá-lo por dez minutos...
E fingindo que não queria recusá-la, mas apenas pediu permissão para deixá-la por um tempo, ele foi para outra sala e ficou lá por dez minutos. E então voltou ainda mais confuso; ele percebeu que ela poderia de alguma forma explicar essa sua partida por um curto período de tempo à sua maneira, e ele ficou envergonhado.
As aulas recomeçaram.
Vorotov trabalhou sem qualquer desejo. Sabendo que nada resultaria das aulas, deu rédea solta à francesa, não lhe perguntou nada e não a interrompeu. Ela traduzia como queria, dez páginas em uma lição, mas ele não escutou, estava respirando pesadamente e, não tendo nada para fazer, examinou sua cabeça encaracolada, depois seu pescoço, depois suas delicadas mãos brancas, inalou o cheiro de o vestido dela ...
Ele se pegava pensando maus pensamentos, e se sentia envergonhado, ou então era tocado, e então se sentia desgostoso e aborrecido porque ela o tratava tão friamente, profissionalmente, como com um estudante, sem sorrir e como se temesse que ele iria tocá-la por acidente. Ficava pensando: como inspirar confiança nela, conhecê-la melhor, depois ajudá-la, fazer com que ela saiba o quanto ensina mal, coitadinha.
Alisa Osipovna uma vez veio a uma aula em um vestido rosa elegante, com um decote pequeno, e uma fragrância veio dela que parecia que ela estava envolta em uma nuvem, como se bastasse soprar nela, ela voaria ou dissipar-se como fumaça. Ela se desculpou e disse que só poderia estudar meia hora, pois iria direto da aula para o baile.
Ele olhou para o pescoço e para as costas dela, nuas perto do pescoço, e pareceu entender por que eram as mulheres francesas que gostavam da reputação de criaturas frívolas e fáceis de cair; ele estava se afogando nessa nuvem de aromas, beleza, nudez, e ela, sem conhecer seus pensamentos e, provavelmente, nem um pouco interessada neles, rapidamente virou as páginas e traduziu a toda velocidade:
- "Ele andou na rua e encontrou o senhor de seu conhecimento e disse:" Onde você está correndo, vendo seu rosto tão pálido, me dói.
As Memórias há muito estavam terminadas, e agora Alice estava traduzindo algum outro livro. Uma vez ela veio para a aula uma hora antes, pedindo desculpas pelo fato de que às sete horas ela tinha que ir ao Teatro Maly. Depois de se despedir dela depois da aula, Vorotov se vestiu e também foi ao teatro. Ele foi, ao que parecia, apenas para descansar, para se divertir, e não pensava em Alice. Ele não podia permitir que uma pessoa séria, se preparando para uma carreira científica, dura em seus pés, desistisse dos negócios e fosse ao teatro apenas para se encontrar lá com uma garota desconhecida, não esperta, inteligente ...
Mas por algum motivo, durante os intervalos, seu coração batia, ele, sem perceber, como o menino corria pelo vestíbulo e pelos corredores, procurando impacientemente por alguém; e ele ficou entediado quando o intervalo acabou; e quando viu o familiar vestido rosa e os lindos ombros sob o tule, seu coração afundou, como se por uma premonição de felicidade, sorriu alegremente e pela primeira vez em sua vida experimentou um sentimento de ciúme.
Alice estava andando com uns dois alunos feios e um oficial. Ela riu, falou alto, evidentemente flertou; Vorotov nunca a tinha visto assim. Obviamente, ela estava feliz, satisfeita, sincera, calorosa. De que? Por quê? Porque, talvez, essas pessoas fossem próximas a ela, do mesmo círculo que ela... E Vorotov sentiu um abismo terrível entre ele e esse círculo. Ele se curvou para sua professora, mas ela acenou friamente para ele e rapidamente passou; ela, aparentemente, não queria que seus cavalheiros soubessem que ela tinha alunos e que dava aulas por necessidade.
Após o encontro no teatro, Vorotov percebeu que estava apaixonado... Durante as aulas seguintes, devorando sua graciosa professora com os olhos, ele não lutou mais consigo mesmo, mas deu plena liberdade aos seus pensamentos puros e impuros. O rosto de Alisa Osipovna não deixou de ser frio, exatamente às oito horas todas as noites ela disse calmamente "au revoir, monsieur", e ele sentiu que ela era indiferente a ele e seria indiferente e que sua situação era desesperadora.
Às vezes, no meio de uma aula, ele começava a sonhar, ter esperanças, fazer planos, compor mentalmente uma explicação de amor, lembrar que as francesas são frívolas e maleáveis, mas bastava olhar para o rosto da professora para que seus pensamentos instantaneamente se apague, como uma vela se apaga quando está ventando no campo, leve-a para o terraço. Certa vez ele, bêbado, esquecido, como se estivesse em delírio, não aguentou e, bloqueando seu caminho, quando ela saiu do escritório para o corredor após a aula, ofegante e gaguejando, começou a declarar seu amor:
Você é querido pra mim! Eu... eu te amo! Deixe-me falar!
E Alice empalideceu - provavelmente de medo, percebendo que depois dessa explicação não seria mais possível ela vir aqui e receber um rublo para uma lição; ela fez olhos assustados e sussurrou em voz alta:
Ah, é impossível! Não fale, por favor! É proibido!
E então Vorotov não dormiu a noite toda, foi atormentado pela vergonha, repreendeu-se, pensou muito. Parecia-lhe que com sua explicação ofendera a moça, que ela não viria mais a ele.
Ele decidiu descobrir o endereço dela na tabela de endereços pela manhã e escrever-lhe uma carta de desculpas. Mas Alice veio sem uma carta. No primeiro minuto ela se sentiu constrangida, mas depois abriu o livro e começou a traduzir rápida e facilmente, como sempre:
"Oh, jovem mestre, não rasgue as flores do meu jardim que quero dar à minha filha doente..."
Ela caminha até hoje. Quatro livros já foram traduzidos, mas Vorotov não conhece nada além da palavra "memórias", e quando questionado sobre seu trabalho científico, ele acena com a mão e, sem responder à pergunta, começa a falar sobre o tempo.
Livro de referência de dicionário de termos linguísticos. Ed. 2º. - M.: Iluminismo. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
Veja o que é "submissão sequencial" em outros dicionários:
submissão sequencial
submissão sequencial- Um método de comunicação em uma frase complexa com várias orações subordinadas, quando a oração subordinada do primeiro grau é subordinada à parte principal e cada oração subsequente está conectada à anterior (há um segundo, terceiro, etc. grau ... ... Sintaxe: Dicionário
Este artigo ou seção descreve algum fenômeno linguístico em relação apenas ao idioma russo. Você pode ajudar a Wikipedia adicionando informações sobre esse fenômeno em outros idiomas e cobertura tipológica... Wikipedia
Conectando frases usando conjunções subordinativas ou palavras aliadas (relativas). Makar nem percebeu antes que parecia estar clareando a planície (Korolenko). Era preciso um guia que conhecesse bem os caminhos da floresta (B. Polevoy). qua…
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esquema para analisar uma sentença polinomial complexa- 1) o tipo de frase pela natureza da conexão sintática principal e o número de partes predicativas; 2) o tipo de subordinação de acordo com o método de conexão das orações subordinadas: a) subordinação sequencial (indicar o grau de subordinação); b) subordinação: subordinação homogênea... Dicionário de termos linguísticos T.V. Potro
Uma frase complexa, que tem mais de duas partes (ver subordinação paralela, subordinação sequencial) ... Dicionário de termos linguísticos
A cláusula em NGN não precisa ser uma. Pode haver vários deles. Então vale a pena considerar todas as opções para que tipo de relacionamento se desenvolve entre as orações subordinadas e a principal.
Também vale esclarecer que o esquema de uma frase complexa não pode ser apenas linear ( horizontal) como nos exemplos acima. Para demonstrar visualmente as relações de dependência entre a oração principal e várias orações subordinadas, os fluxogramas são mais adequados ( vertical).
Assim, para várias orações subordinadas, os seguintes casos são possíveis:
Submissão homogênea. Todas as orações subordinadas referem-se à principal (ou a alguma palavra em sua composição). Além disso, eles respondem a uma pergunta. E entre si as orações subordinadas são conectadas de acordo com o mesmo princípio que os membros homogêneos da frase.
As crianças batiam os pés com impaciência e não podiam esperar até a hora de partir, quando finalmente veriam o mar, quando todos pudessem correr ao longo da praia à vontade.
submissão paralela. Todas as orações subordinadas pertencem à oração principal. Mas eles respondem a perguntas diferentes.
Quando chegou a sua vez de escolher, Olya pegou a primeira caixa que chegou à sua mão.
Submissão consistente. Uma oração subordinada é anexada à principal (é chamada de oração de primeiro grau). Outra oração subordinada, de segundo grau, junta-se à oração subordinada de primeiro grau. A propósito, com esse tipo de subordinação, uma oração subordinada pode ser incluída em outra.
Os caras decidiram que todos juntos enfrentariam a difícil tarefa que Misha corajosamente decidiu assumir.
Esquema para analisar uma frase complexa
Uma pergunta razoável pode surgir por que todos esses esquemas NGN são necessários. Eles têm pelo menos um propósito aplicado - uma parte obrigatória da análise sintática de uma frase complexa é a compilação de seu esquema.
Além disso, apenas o esquema de uma frase complexa ajudará a analisá-la corretamente para análise.
Esquema de análise SPP inclui as seguintes tarefas:
Determine qual é a sentença de acordo com a finalidade da afirmação: declarativa, interrogativa ou de incentivo.
O que - de acordo com a coloração emocional: exclamativa ou não exclamativa.
Para provar que uma frase é complexa, é necessário definir e designar fundamentos gramaticais.
Indique que tipo de conexão de partes de uma frase complexa está presente: conexão aliada, entonação.
Indique o tipo de frase complexa: frase complexa.
Indique quantas frases simples estão incluídas na complexa, de que forma as orações subordinadas estão ligadas à principal.
Designe as partes principais e subordinadas. No caso de uma frase complexa com várias orações subordinadas, elas devem ser indicadas por números (graus de subordinação).
Indique com qual palavra da oração principal (ou com a frase inteira) a oração subordinada está associada.
Marque a maneira de conectar as partes predicativas de uma frase complexa: união ou palavra aliada.
Se houver, marque palavras indicativas na parte principal.
Indique o tipo de oração subordinada: explicativa, atributiva, adjuntiva, adverbial.
E, finalmente, desenhe um diagrama de uma frase complexa.
Sentenças complexas pode ter não uma, mas várias orações subordinadas.
Frases complexas com duas ou mais orações subordinadas são de dois tipos principais:
1) todas as orações subordinadas são anexadas diretamente à oração principal;
2) a primeira cláusula está anexada à cláusula principal, a segunda - à primeira cláusula, etc.
I. As cláusulas anexadas diretamente à cláusula principal podem ser homogêneas e heterogêneas.
1. Frases complexas com subordinação homogênea de orações subordinadas.
Com esta subordinação, todas as orações subordinadas referem-se a uma palavra da oração principal ou a toda a oração principal, respondem à mesma pergunta e pertencem ao mesmo tipo de orações subordinadas. Entre si, as orações subordinadas homogêneas podem ser conectadas por uniões coordenativas ou sem união (somente com a ajuda da entonação). As conexões de orações homogêneas com a oração principal e entre si assemelham-se às conexões de membros homogêneos da frase.
Por exemplo:
[Eu vim até você com saudações, para dizer], (que o sol nasceu), (que estremeceu com a luz quente nos lençóis). (A. Fet.)
[Este, (quem vive a vida real), (que está acostumado à poesia desde a infância),para sempre acredita na vivificante, cheia de razão língua russa]. (N. Zabolotsky.)
[No final de maio, a jovem ursa foi atraída para seus lugares nativos], (onde ela nasceu) e ( onde os meses da infância foram tão memoráveis).
Em uma frase complexa com subordinação homogênea, a segunda oração subordinada pode não ter uma conjunção subordinativa.
Por exemplo: ( Se houver água) e ( não haverá nenhum peixe nele), [não confio na água]. (M. Prishvin.) [ Vamos estremecer], (se de repente um pássaro voa) ou ( trombetas de alce à distância). (Yu. Drunina.)
2. Frases complexas com subordinação heterogênea de orações subordinadas (ou com subordinação paralela). Com tal subordinação, as orações subordinadas incluem:
a) a diferentes palavras da frase principal, ou uma parte ao todo principal, e a outra a uma de suas palavras;
b) a uma palavra ou a toda a oração principal, mas respondem a perguntas diferentes e são tipos diferentes de orações subordinadas.
Por exemplo: ( Quando eu tenho um novo livro em minhas mãos), [eu sinto], (que algo vivo, falando, maravilhoso entrou na minha vida). (M. Gorki.)
(Se nos voltarmos para os melhores exemplos de prosa), [então vamos ter certeza], (que eles estão cheios de poesia genuína). (K. Paustovsky.)
[Do mundo (que se chama infantil), porta que leva ao espaço], (onde eles jantam e bebem chá) (Tchekhov).
II. Frases complexas com subordinação sequencial de orações subordinadas.
Este tipo de frases complexas com duas ou mais orações subordinadas inclui aquelas em que as orações formam uma cadeia: a primeira oração refere-se à oração principal (oração subordinada do 1º grau), a segunda oração refere-se à oração do 1º grau ( oração subordinada do 2º grau) etc.
Por exemplo: [ Jovens cossacos cavalgavam vagamente e seguravam as lágrimas], (porque eles tinham medo de seu pai), (que também estava um pouco envergonhado), (embora eu tentei não mostrá-lo). (N. Gogol)
A especificidade das partes subordinadas neste caso é que cada uma delas é subordinada em relação à anterior e principal em relação à seguinte.
Por exemplo: Muitas vezes, no outono, eu observava de perto as folhas caindo para pegar aquela fração de segundo imperceptível quando uma folha se separa de um galho e começa a cair no chão.(Paustovski).
Com a subordinação sequencial, uma oração subordinada pode estar dentro de outra; neste caso, pode haver dois sindicatos subordinados próximos: o que e se, o que e quando, o que e desde, etc.
Por exemplo: [ A água caiu tão assustador], (o que, (quando os soldados correram abaixo), córregos furiosos já estavam voando atrás deles) (M. Bulgakov).
Existem também frases complexas com um tipo combinado de subordinação de orações subordinadas.
Por exemplo: ( Quando a chaise saiu do quintal), [ele (Chichikov) olhou para trás e viu], (que Sobakevich ainda estava de pé na varanda e, ao que parecia, estava espiando, querendo saber), (onde o convidado irá). (Gogol)
Esta é uma frase complexa com subordinação paralela e sequencial de orações subordinadas.
Marcas de pontuação em uma frase composta com várias orações subordinadas
Uma vírgula é colocada entre orações subordinadas homogêneas não conectadas por uniões de coordenação.
Por exemplo: percebi que estava deitada na cama , que estou doente , que eu estava apenas delirando.(Copa)
Eu invejo aqueles que passaram suas vidas em batalha , que defendeu uma grande ideia.(Ec.)
Lembramos daquela grande hora em que as armas silenciaram pela primeira vez , quando todas as pessoas encontraram a vitória tanto nas cidades como em todas as aldeias.(Isak.)
Vírgula não coloque entre orações subordinadas homogêneas ligadas por uma única união de ligação (independentemente de haver uma união subordinante ou uma palavra de união com ambas as orações subordinadas ou apenas com a primeira).
Por exemplo: Acredito que nada passa despercebido e que cada pequeno passo que damos importa para a vida presente e futura.(CH.)
A milícia trouxe o príncipe Andrei para a floresta, onde ficavam as carroças e onde havia um posto de vestir.(L. T.)
Quando começou a chover e tudo ao redor brilhava, caminhamos pelo caminho... para fora da floresta.(M. P.).
Ao repetir conjunções coordenativas, uma vírgula é colocada entre orações subordinadas subordinadas.
Por exemplo: Todos souberam que a senhora havia chegado e que Kapitonich a deixou , e que ela agora está no berçário...(L.T.).
Sindicatos ou ao conectar as partes predicativas de uma frase complexa, elas são consideradas repetitivas, e as orações subordinadas homogêneas são separadas por uma vírgula, que é colocada antes ou.
Por exemplo: Se os casamentos foram iniciados na cidade ou quem comemorava alegremente o dia do nome, Pyotr Mikhailovich sempre falava sobre isso com prazer.(P.).
No caso de subordinação heterogênea, as orações subordinadas são separadas ou separadas por vírgulas.
Por exemplo: Assim que o calor baixou, começou a ficar frio e escuro na floresta tão rapidamente que eu não queria ficar nela.(T.)
Quem não experimentou a excitação da respiração quase inaudível de uma jovem adormecida não entenderá o que é ternura. (Paus.).
Com subordinação sequencial e mista, uma vírgula é colocada entre as partes subordinadas de acordo com as mesmas regras que entre as partes principal e subordinada.
Por exemplo: Será que nossos andarilhos estariam sob seu teto nativo , se eles soubessem , o que aconteceu com Grisha.(necr.)
Helena sorriu assim , quem falou , que ela não permitiu , para que qualquer um possa vê-la e não ser arrebatado.(L. T.)
Algum , que na vida lutou pela felicidade de ser ele mesmo , sabe , que a força e o sucesso desta luta dependem da confiança , com que o buscador vai para a meta(MP)
Uma vírgula é colocada entre dois sindicatos subordinados adjacentes ou entre uma palavra aliada e um sindicato subordinado, bem como quando se reúnem sindicatos coordenadores e subordinados, se a parte subordinada interna não for seguida pela segunda parte da dupla união isto ou aquilo.
Por exemplo: O urso se apaixonou tanto por Nikita que , quando ele foi para algum lugar, a fera farejou o ar ansiosamente.(M.G.)
Fomos avisados que , E se se o tempo estiver ruim, o passeio não será realizado.
A noite acabou e , quando o sol nasceu, toda a natureza ganhou vida.
A remoção da segunda parte (interna) aqui não requer a reestruturação da primeira parte anexial.
Se a oração subordinada for seguida pela segunda parte da união complexa então, então, uma vírgula não é colocada entre as duas uniões anteriores.
Por exemplo: O cego sabia que o sol estava olhando para dentro do quarto e que se ele estendesse a mão pela janela, o orvalho cairia dos arbustos.(Cor.)
Pensei que se não discutisse com o velho naquele momento decisivo, mais tarde seria difícil me libertar de sua tutela.(P.).
A retirada ou rearranjo da parte anexial (se ele estender a mão pela janela e se neste momento decisivo eu não discutir com o velho) é impossível, pois haverá partes de uma dupla união nas proximidades.
Traço em uma frase complexa
Entre a parte subordinada (grupo de orações subordinadas) e a parte principal subsequente da frase pode sertraço se a parte subordinada ou um grupo de partes subordinadas que precedem a oração principal é pronunciada com uma seleção lógica de uma palavra informativamente importante e com uma pausa profunda antes da parte principal (geralmente, as partes explicativas subordinadas são distinguidas dessa maneira, com menos frequência - condicional , concessivo, etc.).
Por exemplo: Para onde foi Nelidova?- Natasha não sabia(Pausa.); E se você olhar para eles por um longo tempo- as rochas começaram a se mover, desmoronar(ast.); Ele os chamou, eles vieram sozinhos- Nejdanov nunca descobriu...(T.).
Um traço é colocado também entre as partes subordinadas e principais em sentenças complexas paralelas construídas de forma semelhante.
Por exemplo: Quem é alegre - ele ri, quem quer - ele vai conseguir, quem está procurando - ele sempre encontrará!(OK.).
Um traço é colocado após a oração subordinada antes da principal, se contiver as palavras este, aqui, e também se a oração for uma frase incompleta.
Por exemplo: Que ela é uma natureza honesta é claro para mim.(T.)
O que ele encontrou nela é problema dele.
Onde ele está agora, o que ele está fazendo - essas são as perguntas que eu não poderia responder.
Eu respondi algo que - eu mesmo não sei(compare completo - o que eu disse).
Um traço é colocado entre orações subordinadas na ausência de uma união contraditória ou a segunda parte de uma união comparativa entre elas.
Por exemplo: A arte é para que cada palavra não esteja apenas no lugar - para que seja necessário, inevitável e ter o mínimo de palavras possível(Preto).
Um traço é colocado com a natureza esclarecedora da parte subordinada.
Por exemplo: Apenas uma vez que ela reviveu - quando Mika disse a ela que cantigas foram cantadas no casamento de ontem.(R. Zernova)
Um traço é colocado para realçar a natureza interrogativa da frase ao enfatizar a localização incomum da oração subordinada antes da oração principal ou a separação entoacional da oração principal da oração subsequente.
Por exemplo: O que é influência- você sabe?; Tem certeza que é necessário?
Um travessão também é colocado com uma abundância de vírgulas, contra as quais o travessão atua como um sinal mais expressivo.
Por exemplo: Mas nós ganhamos experiência , mas por experiência , como diz o ditado , Não importa quanto você pague, você não vai pagar a mais.
Vírgula e traço em uma frase complexa
Vírgula e traço como um único sinal de pontuação são colocados em uma frase complexa antes da parte principal, que é precedida por várias partes subordinadas homogêneas, se a divisão da frase complexa em duas partes com uma longa pausa antes da parte principal for enfatizada.
Por exemplo: Onde quer que eu esteja, o que quer que eu tente me divertir , - todos os meus pensamentos estavam ocupados com a imagem de Olesya.(Copa)
Quem é o culpado, quem está certo , - Não cabe a nós julgar.(Cr.)
O mesmo sinal também é colocado antes de uma palavra repetida na mesma parte da frase para conectar a ela uma nova frase ou a próxima parte da mesma frase.
Por exemplo: Eu sabia muito bem que era meu marido, não uma nova pessoa desconhecida para mim, mas uma boa pessoa. , - meu marido, que eu conhecia como eu.(L. T.)
E a ideia de que ele pode ser guiado por esse interesse, que ele buscará a reconciliação com sua esposa para vender essa floresta , Esse pensamento o ofendeu.(L. T.)
Um traço é colocado após a vírgula que fecha a parte subordinada, inclusive antes da palavra this.
Por exemplo: A melhor coisa que ele poderia fazer , - Sair a tempo A única coisa que eu gosto aqui , é um antigo parque sombrio.
Análise sintática de uma frase complexa com várias orações subordinadas
Esquema para analisar uma frase complexa com várias orações subordinadas
1. Determinar o tipo de frase de acordo com a finalidade do enunciado (narrativa, interrogativa, de incentivo).
2. Indique o tipo de frase por coloração emocional (exclamativa ou não exclamativa).
3. Determine as orações principais e subordinadas, encontre seus limites.
4. Faça um diagrama de frases: faça (se possível) perguntas da oração principal para a subordinada, indique na palavra principal da qual depende a oração subordinada (se for condicional), caracterize os meios de comunicação (uniões ou palavras afins) ), determine os tipos de orações subordinadas (definitivas, explicativas e etc.).
5. Determinar o tipo de subordinação das orações subordinadas (homogênea, paralela, sequencial).
Um exemplo de análise de uma frase complexa com várias orações subordinadas
1) [Olhe para o céu verde-claro cravejado de estrelas(em que não há nuvem, nem mancha),e você vai entender], (por que o ar quente do verão é imóvel), (Por quê natureza alerta) (A. Tchekhov).
[… s., ( em que…), e v.], ( Por quê…), (Por quê…).
(Narrativa, não exclamativa, complexa, complexa com três orações subordinadas, com subordinação paralela e homogênea: 1ª oração subordinada - oração atributiva (a oração subordinada depende do substantivo céu, responde a pergunta que em que); 2ª e 3ª orações subordinadas - orações explicativas subordinadas (dependem do verbo Compreendo, Responda à pergunta o que?, são unidos pela palavra aliada por que)).
2) [Algum humano sabe], (o que ele precisa fazer, (o que o separa das pessoas), por outro lado), (o que o conecta a eles) (L. Tolstoi).
[…vb], ( o que…., (o que…), por outro lado), (o que…).
(Descritivo, não exclamativo, complexo, complexo com três orações subordinadas, com subordinação serial e paralela: 1ª oração subordinada - oração explicativa subordinada (depende do verbo sabe, responde a pergunta o que?, junta-se ao sindicato o que), 2ª e 3ª cláusulas - pronomes subordinados (cada um deles depende do pronome então, responde a pergunta que (então)?, junta-se com uma palavra de união o que).
